FIS - Sylabus

Sylabus

CEMBAL1 - Hra na cembalo I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CEMBAL2 Hra na cembalo II

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů z předmětů hra na klavír, případně hra na varhany. Studenti se seznámí s rozdíly cembala a techniky hry na cembalo od ostatních příbuzných klávesových nástrojů. Praktickou aplikací těchto poznatků je hra jednodušších skladeb pro cembalo.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je seznámení s cembalem a praktická aplikace těchto poznatků při hře jednodušších cembalových skladeb.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - problematika konstrukce cembala (registrace ...)
- technika hry na cembalo, rozdíly oproti klavírní a varhanní technice
- hra jednodušších cembalových skladeb

Literatura, na níž je předmět vystavěn Růžičková,Z.: Album cembalových skladeb
Bach,J.S.: Malá preludia a fughety
Bach,J.S.: Invence a symfonie
drobné skladby starých mistrů (F.Couperin, J.P.Sweelinck ...)

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky pro udělení zápočtu:
- docházka
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

CEMBAL2 - Hra na cembalo II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

CEMBAL1 Hra na cembalo I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Obsahem semestru je hra složitějších cembalových skladeb, přičemž se klade důraz na poznání všech stylových období a také oblastí. Prostor je věnován rovněž problematice cembala jako doprovodného nástroje. V této souvislosti se studenti seznámí také se základy hry generálbasu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je rozšíření cembalového repertoáru. Studenti pracují s cembalem také jako s doprovodným nástrojem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - hra složitějších cembalových skladeb (všech oblastí a období)
- hra doprovodných partů na cembalo
- praktická hra generálbasu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Růžičková,Z.: Album cembalových skladeb
Bach,J.S.: Invence a symfonie
Bach,J.S.: 6 francouzských suit
Bach,J.S.: 6 anglických suit
Bach,J.S.: 6 německých suit
Spielbach für Kleinorgel - Cembalo. Peters.
Sweelinck,J.P.: Works for organ and Keyboard. Dover.
Pachelbel,J.: Orgel-Cembalo Werk. Peters.
Scheidt,S.: Orgel-Cembalo Werk. Peters.
další drobné skladby starých mistrů (F.Couperin, G.Frescobaldi, Fitzwilliam Virginal Book ...)

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky pro udělení zápočtu:
- docházka
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

CTHKLFM1 - Čtyřruční hra na klavír 1

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CTHKLFM2 Čtyřruční hra na klavír 2

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

CTHKLFM2 - Čtyřruční hra na klavír 2

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

CTHKLFM1 Čtyřruční hra na klavír 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CTHKLFM3 Čtyřruční hra na klavír 3

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

CTHKLFM3 - Čtyřruční hra na klavír 3

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

CTHKLFM2 Čtyřruční hra na klavír 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

CTRKL1 - Čtyřruční hra na klavír I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CTRKL2 Čtyřruční hra na klavír II

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

CTRKL2 - Čtyřruční hra na klavír II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

CTRKL1 Čtyřruční hra na klavír I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CTRKL3 Čtyřruční hra na klavír III

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

CTRKL3 - Čtyřruční hra na klavír III

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

CTRKL2 Čtyřruční hra na klavír II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CTRKL4 Čtyřruční hra na klavír IV

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

CTRKL4 - Čtyřruční hra na klavír IV

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

CTRKL3 Čtyřruční hra na klavír III

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CTRUCK5 Čtyřruční hra na klavír V

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

CTRKLV1 - Čtyřruční hra na klavír I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CTRKLV2 Čtyřruční hra na klavír II

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

CTRKLV2 - Čtyřruční hra na klavír II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

CTRKLV1 Čtyřruční hra na klavír I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CTRKLV3 Čtyřruční hra na klavír III

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

CTRKLV3 - Čtyřruční hra na klavír III

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

CTRKLV2 Čtyřruční hra na klavír II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

CTRUCK5 - Čtyřruční hra na klavír V

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hejnová Lenka

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

CTRKL4 Čtyřruční hra na klavír IV

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je určen studentům, kteří bez problémů zvládli nároky předmětu Klavír I - IV a mají zájem o tento druh komorní hry. V předmětu je využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rozvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání literatury a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů a jednotlivých rukou, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na klavír v předchozích semestrech. Cílem je rozvíjet hudební představivost, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua - na prvním místě smysl pro souhru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn - původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu, 20. stol.
- čtyřruční úpravy písní
- čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb

Literatura doporučená studentům I. Hurník: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: docházka
nastudovaný repertoár
provedení 1 skladby v rámci třídní přehrávky

Sylabus

DEJHK - Dějiny hudby

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Charakteristika jednotlivých uměleckých směrů a období, jejich představitelů a poslech + rozbor.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Periodizace a charakteristika vývoje evropské a české hudby, hlavní představitelé, poslech s rozborem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Vývoj evropské hudby
Vývoj české hudby
Hlavní představitelé a hudební formy
Skladatelé píšící pro děti
Poslech skladeb s rozborem
Poznání hudby urč. období podle ukázky

1. Vývoj hudby v období před n.Kr. /pravěk, Kultury St. Orientu, antická
hudba/
Poslech Seikylovy písně

2. Gregoriánský chorál. /poslech/
Světský jednohlas - truvéři, trubadůři, minnesangři, lit.
bratrstva /poslech/

3. Počátky české hudby do 15. stol. /poslech čes. duch. písní a světského
jednohlasu/

4. Vývoj polyfonie vokální - renesance /poslech - Orlaando di Lasso,
Kryštof Harant z Polžic/

5. Baroko - poslech concerta grossa A. Vivaldiho
fuga B. M. Černohorského

6. Klasicismus - poslech Mozart: Malá noční hudba
Haydn: Skřivánčí kvartet

7. Český klasicismus - regionální skladatelé - Voříšek /symf. D dur
poslech/

8. Romantismus - rozdělení - /poslech F. Schubert píseň Pstruh klavírní
kvintet Pstruh/

9. Novoromantismus - národní školy /poslech Musorgskij - část z Kartinek/

10.Český novoromantismus - Smetana Dvořák /poslech Má vlast/
/v sem. poslech Novosvětská/

11.Hudba na přelomu století - směry /poslech Debussy - Preludium/

12.Česká moderna - /poslech Suk, Novák /Mezi dětmi/

13.Směry a osobnosti 20. století - expresionismus /poslech Schönberg/

14.Česká hudba 20. století - zejména skladatelé píšící pro děti /poslech -
Lukáš, Loudová, Eben, Hurník aj./

Literatura, na níž je předmět vystavěn Horstová Libuše: Dějiny hudby - Gaudeamus Hradec Králové 1997
Volek Tomislav: Osobnosti světové hudby – Mladá Fronta Praha 1982
Čeští skladatelé současnosti – Panton 1985
Malá encyklopedie hudby – Supraphon Praha 1983
Gregor Vladimír: Dějiny evropské hudby – Ostrava 1971
Gregor Vladimír: Dějiny české a slovenské hudby – Ostrava 1972
Herden Jaroslav: Hudba pro děti – Karolinum UK Praha 1992

Literatura doporučená studentům Černušák Gracián: Dějiny evropské hudby – Panton 1964
Československá vlastivěda, díl IX. Umění – sv. 3 Hudba – Horizont 1971

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky ke zkoušce: Charakteristika jednotlivých slohových období uměleckých směrů a jejich představitelů, zákl. hudebních forem.

Sylabus

DEJHUD - Dějiny hudby

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Horstová Libuše

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

POSLS Poslechový seminář

Anotace předmětu Charakteristika jednotlivých uměleckých směrů a období, jejich představitelů a poslech + rozbor.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Periodizace a charakteristika vývoje evropské a české hudby, hlavní představitelé, poslech s rozborem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Vývoj evropské hudby
Vývoj české hudby
Hlavní představitelé a hudební formy
Skladatelé píšící pro děti
Poslech skladeb s rozborem
Poznání hudby urč. období podle ukázky

1. Vývoj hudby v období před n.Kr. /pravěk, Kultury St. Orientu, antická
hudba/
Poslech Seikylovy písně

2. Gregoriánský chorál. /poslech/
Světský jednohlas - truvéři, trubadůři, minnesangři, lit.
bratrstva /poslech/

3. Počátky české hudby do 15. stol. /poslech čes. duch. písní a světského
jednohlasu/

4. Vývoj polyfonie vokální - renesance /poslech - Orlaando di Lasso,
Kryštof Harant z Polžic/

5. Baroko - poslech concerta grossa A. Vivaldiho
fuga B. M. Černohorského

6. Klasicismus - poslech Mozart: Malá noční hudba
Haydn: Skřivánčí kvartet

7. Český klasicismus - regionální skladatelé - Voříšek /symf. D dur
poslech/

8. Romantismus - rozdělení - /poslech F. Schubert píseň Pstruh klavírní
kvintet Pstruh/

9. Novoromantismus - národní školy /poslech Musorgskij - část z Kartinek/

10.Český novoromantismus - Smetana Dvořák /poslech Má vlast/
/v sem. poslech Novosvětská/

11.Hudba na přelomu století - směry /poslech Debussy - Preludium/

12.Česká moderna - /poslech Suk, Novák /Mezi dětmi/

13.Směry a osobnosti 20. století - expresionismus /poslech Schönberg/

14.Česká hudba 20. století - zejména skladatelé píšící pro děti /poslech -
Lukáš, Loudová, Eben, Hurník aj./

Literatura, na níž je předmět vystavěn Horstová Libuše: Dějiny hudby - Gaudeamus Hradec Králové 1997
Volek Tomislav: Osobnosti světové hudby – Mladá Fronta Praha 1982
Čeští skladatelé současnosti – Panton 1985
Malá encyklopedie hudby – Supraphon Praha 1983
Gregor Vladimír: Dějiny evropské hudby – Ostrava 1971
Gregor Vladimír: Dějiny české a slovenské hudby – Ostrava 1972
Herden Jaroslav: Hudba pro děti – Karolinum UK Praha 1992

Literatura doporučená studentům Černušák Gracián: Dějiny evropské hudby – Panton 1964
Československá vlastivěda, díl IX. Umění – sv. 3 Hudba – Horizont 1971

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky ke zkoušce: Charakteristika jednotlivých slohových období uměleckých směrů a jejich představitelů, zákl. hudebních forem.

Sylabus

DEJHUFM - Dějiny hudby

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Přibylová Hana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 2 hod. týdně
P - přednáška 5 hod. za semestr
P - přednáška 10 hod. za semestr
S - seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Charakteristika jednotlivých uměleckých směrů a období, jejich představitelů, poslech ukázek a jejich rozbor.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Periodizace a charakteristika vývoje evropské a české hudby, hlavní představitelé, poslech s rozborem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Vývoj evropské hudby a charakteristika jednotlivých slohových období ve všech kontextech.
Vývoj české hudby.
Hlavní představitelé.
Poslech skladeb s rozborem.
Poznání hudby určitého období podle ukázky.
1. Vývoj hudby v období před n.l. (pravěk, kultury starého Orientu, antická hudba).
Poslech Seikilovy písně. Gregoriánský chorál. Poslech sekvence nebo tropu.
Světský jednohlas - truvér, trubadúr, minnesänger. Poslech Kalenda maya.
2. Počátky české hudby do 15. stol. Poslech českých duchovních písní a světského jednohlasu.
3. Vývoj vokální polyfonie - renesance. Světové a české osobnosti: Orlando di Lasso, Giovanni Pierluigi da Palestrina, Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic. Nové formy, vzniklé v renesanci. Poslech ztěžejních děl.
4. Baroko. Osobnosti světové a české: Antonio Vivaldi, Georg Friedrich Händel, Johann Sebastian Bach ... Adam Michna z Otradovic, Pavel Josef Vejvanovský, Jan Dismas Zelenka, Bohuslav Matěj Černohorský... Nové barokní formy. Poslech reprezentativních titulů.
5. Klasicismus. Mannheimští. Reforma opery - Ch. W. Gluck. První vídeňská škola (J. Haydn, W. A. Mozart, L. van Beethoven). Ukázky a rozbor symfonie, smyčcového kvartetu, sonáty.
6. Český klasicismus doma i v emigraci. Přehled skladatelů působících v cizině, důvody jejich odchodu. Specifika českého klasicismu se zaměřením na úlohu kantorů. Poslech pastorely...
7. Romantismus. Etapy romantismu. Představitelé raného a vrcholného romanismu: C. M. von Weber, F. Schubert, R. Schumann, F. Mendelssohn-Bartholdy, F. Chopin, G. Verdi, P. I. Čajkovskij ... Nově vzniklé formy - moments musicaux, písně beze slov, taneční stylizace, nové tance, opereta ...
8. Novoromantismus - novoromantické trojhvězdí: H. Berlioz, F. Liszt, R. Wagner. Národní školy se zaměřením na Silnou hrstku. Rozbor s poslechem: programní symfonie, symfonická báseň, reformovaná opera Gesamtkunstwerk.
9. Zakladatelé novodobé české národní hudby B. Smetana, A. Dvořák a Z. Fibich. Poslech hlavních titulů, u Fibicha se zaměřením na prokomponované melodramy.
10. Hudba na přelomu 19. a 20. století. Doznívající romantismus a impresionismus. Hlavní představitelé: C. Debussy, M. Ravel; G. Mahler, R. Strauss.
11. Česká moderna a její představitelé: J. B. Foerster, V. Novák, J. Suk, L. Janáček.
12. Směry, skladebné techniky a osobnosti 20. století. (Expresionismus, punktualismus, aleatorika, music for tape a další experimenty, tendence k návratům - neobaroko, neoklasicismus. Představitelé druhé vídeňské školy, pařížské šestky a další individuální osobnosti: I. Stravinskij, S. Prokofjev, B. Bartók, C. Orff, B. Britten ...
13. Česká hudba 20. a 21. století: P. Eben, I. Hurník, Z. Lukáš, I. Loudová ...

Literatura, na níž je předmět vystavěn Smolka, Jaroslav a kol.: Dějiny hudby - Togga Brno 2001
Volek, Tomislav: Osobnosti světové hudby – Mladá Fronta Praha 1982
Čeští skladatelé současnosti – Panton 1985
Gregor, Vladimír: Dějiny evropské hudby – Ostrava 1971
Gregor, Vladimír: Dějiny české a slovenské hudby – Ostrava 1972
Herden, Jaroslav: Hudba pro děti – Karolinum UK Praha 1992
Vítek, Bohuslav: Přehled dějin hudby - Karel Rais, Pardubice 2006

Literatura doporučená studentům Černušák, Gracián: Dějiny evropské hudby – Panton 1964
Československá vlastivěda, díl IX. Umění – sv. 3 Hudba – Horizont 1971
Mazurek, Jan: Stručné dějiny evropské hudby - MONTANEX a.s. 1999
Hrčková, Naďa:Evropský středověk - Euromedia Group, k. s. - Ikar, Praha 2004
Hrčková, Naďa:Renesance - Euromedia Group, k. s. - Ikar, Praha 2005
Hrčková, Naďa:Baroko - Euromedia Group, k. s. - Ikar, Praha 2009
Hrčková, Naďa:Hudba 20. století 1. a 2. díl - Euromedia Group, k. s. - Ikar, Praha 2007
Trojan, Jan: Dějiny opery- Paseka 2001
Malá encyklopedie hudby – Supraphon Praha 1983
Poslouchejte s námi! Čtení o symfonických a komorních skladbách - Gramofonové závody N. P. Praha 1958
Očadlík, Mirko: Svět orchestru (Průvodce českou orchestrální tvorbou) - Nakladatelství Svoboda, Praha 1995
Očadlík, Mirko: Svět orchestru (Klasikové a romantikové) - Nakladatelství Orbis, Praha 1942

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu: seminární práce na zadané téma (charakteristika jednotlivých slohových období, skladatelé, díla...)
Požadavky ke zkoušce: Poslechový test. V ústní části charakteristika jednotlivých slohových období, jejich představitelů a základních hudebních forem.

Sylabus

DEJHUV - Dějiny hudby

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Charakteristika jednotlivých uměleckých směrů a období, jejich představitelů a poslech + rozbor.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Periodizace a charakteristika vývoje evropské a české hudby, hlavní představitelé, poslech s rozborem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Vývoj evropské hudby a charakteristika jednotlivých slohových období ve všech kontextech.
Vývoj české hudby.
Hlavní představitelé.
Využití znalostí hudebních forem a hudebních nástrojů z předmětu Hudební výchova III a IV.
Poslech skladeb s rozborem.
Poznání hudby určitého období podle ukázky.

1. Vývoj hudby v období před n.l. (pravěk, kultury starého Orientu, antická hudba).
Poslech Seikilovy písně. Gregoriánský chorál. Poslech sekvence nebo tropu.
Světský jednohlas - truvér, trubadúr, minnesänger. Poslech Kalenda maya.
2. Počátky české hudby do 15. stol. Poslech českých duchovních písní a světského jednohlasu.
3. Vývoj vokální polyfonie - renesance. Světové a české osobnosti: Orlando di Lasso, Giovanni Pierluigi da Palestrina, Kryštof Harant z Polžic a Bezdružic. Nové formy, vzniklé v renesanci. Poslech ztěžejních děl.
4. Baroko. Osobnosti světové a české: Antonio Vivaldi, Georg Friedrich Händel, Johann Sebastian Bach ... Adam Michna z Otradovic, Pavel Josef Vejvanovský, Jan Dismas Zelenka, Bohuslav Matěj Černohorský... Nové barokní formy. Poslech reprezentativních titulů.
5. Klasicismus. Mannheimští. Reforma opery - Ch. W. Gluck. První vídeňská škola (J. Haydn, W. A. Mozart, L. van Beethoven). Ukázky a rozbor symfonie, smyčcového kvartetu, sonáty.
6. Český klasicismus doma i v emigraci. Přehled skladatelů působících v cizině, důvody jejich odchodu. Specifika českého klasicismu se zaměřením na úlohu kantorů. Poslech pastorely...
7. Romantismus. Etapy romantismu. Představitelé raného a vrcholného romanismu: C. M. von Weber, F. Schubert, R. Schumann, F. Mendelssohn-Bartholdy, F. Chopin, G. Verdi, P. I. Čajkovskij ... Nově vzniklé formy - moments musicaux, písně beze slov, taneční stylizace, nové tance, opereta ...
8. Novoromantismus - novoromantické trojhvězdí: H. Berlioz, F. Liszt, R. Wagner. Národní školy se zaměřením na Silnou hrstku. Rozbor s poslechem: programní symfonie, symfonická báseň, reformovaná opera Gesamtkunstwerk.
9. Zakladatelé novodobé české národní hudby B. Smetana, A. Dvořák a Z. Fibich. Poslech hlavních titulů, u Fibicha se zaměřením na prokomponované melodramy.
10. Hudba na přelomu 19. a 20. století. Doznívající romantismus a impresionismus. Hlavní představitelé: C. Debussy, M. Ravel; G. Mahler, R. Strauss.
11. Česká moderna a její představitelé: J. B. Foerster, V. Novák, J. Suk, L. Janáček.
12. Směry, skladebné techniky a osobnosti 20. století. (Expresionismus, punktualismus, aleatorika, music for tape a další experimenty, tendence k návratům - neobaroko, neoklasicismus. Představitelé druhé vídeňské školy, pařížské šestky a další individuální osobnosti: I. Stravinskij, S. Prokofjev, B. Bartók, C. Orff, B. Britten ...
13. Česká hudba 20. a 21. století: P. Eben, I. Hurník, Z. Lukáš, I. Loudová ...

Literatura, na níž je předmět vystavěn Horstová, Libuše: Dějiny hudby - Gaudeamus Hradec Králové 2001
Volek, Tomislav: Osobnosti světové hudby – Mladá Fronta Praha 1982
Čeští skladatelé současnosti – Panton 1985
Malá encyklopedie hudby – Supraphon Praha 1983
Gregor, Vladimír: Dějiny evropské hudby – Ostrava 1971
Gregor, Vladimír: Dějiny české a slovenské hudby – Ostrava 1972
Herden, Jaroslav: Hudba pro děti – Karolinum UK Praha 1992

Literatura doporučená studentům Černušák, Gracián: Dějiny evropské hudby – Panton 1964
Československá vlastivěda, díl IX. Umění – sv. 3 Hudba – Horizont 1971
Smolka, Jaroslav a kol.: Dějiny hudby - Togga Brno 2001
Hrčková, Naďa: Dějiny hudby I. Evropský středověk, Ikar 2005
Hrčková, Naďa: Dějiny hudby II. Renesance, Ikar 2005
Hrčková, Naďa: Dějiny hudby VI. 20. století - 1. díl, Ikar 2006

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky ke zkoušce: Poslechový test. V ústní části charakteristika jednotlivých slohových období, jejich představitelů a základních hudebních forem.

Sylabus

DEJCH1 - Dějiny české hudby I

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DEJCH2 Dějiny české hudby II

Anotace předmětu Výklad fenoménu „hudba v českých dějinách“ je zaměřen na zdůraznění souvislostí se světovým vývojem a na zvláštnosti a jedinečnosti domácího vývoje do vrcholného baroka. Seminární témata představují analýza a výklad hudebních pramenů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Přivést posluchače k pochopení souvztažností hudebního vývoje domácích institucí a osobností s evropským kontextem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Orientace v edici Dějiny české hudby v obrazech /Volek, T. - Jareš, S.,
Praha 1977/, význam hudební ikonografie. Orientace v edici Dějiny české
hudby v příkladech /Pohanka, J., Praha 1958/, specifika hudebních programů
2. Orientace v edici Musica antiqua Bohemica /Racek, J.-Pohanka, J.; Padesát
svazků edice MAB, Praha 1961/. Odborná hudební periodika, encyklopedie,
orientace zejm. v Čs. hud. slovníku osob a inst., Praha I /1963/, II /1965/
3. Lidová píseň: historie, definice, proces zlidovění, instrumentální a
vokální typ, charakteristika jedn. folklor. oblastí, třídění, sběratelé a
sbírky, zdroj inspirací uměl. hudby, zásady zpracování, typy folkl.
souborů, nástroje. Fenomén české /slovenské/ hudby, kritéria
4. Periodizace, vztah k vývoji svět. /evr./ hudby, mezníky. Nejstarší doklady
hudby na území České republiky
5. Hudební středověk /800 - 1420/, období Velké Moravy. Gregoriánský
chorál /9. - 10., 11. - 12., 13. - 14./
6. Mimoliturgická /duchovní/ hudba kléru, poč. polyfoni. Světská /minnesang/
hudba, poč. nástrojové hudby, milostná píseň
7. Diferenciace hud. života za Lucemburků. Hudba husitského hnutí
8. Hudba v období renesance /humanismu, poreformace 1434 - 1620/. Hudba v
kostele, literátská bratrstva. Hudba ve škole, kláštery
9. Dvorská hudba /Rožmberská kapela/. Hudba na Pražském hradě, Rudolfinská
kapela, nototisk
10. Městští hudebníci a hudba v soukromí, nástrojová hudba. Kancionálový
repertoár /rukopisy, tisky/, J. Blahoslav
11. Zahraniční polyfonie a její autoři v Čechách. Čeští polyfonikové
12. J. Handl-Gallus, Kryštof Harant z Polžic. Formy a styly, česká světská
píseň lidová
13. Hudební baroko /pobělohorské období: 1620-1740/, periodizace, spol.-polit.
poměry, národnostní a náboženská situace. Chrámová hudba, literátská
bratrstva
14. Duchovní řády a hudba v klášterech, fundace, B.M.Černohorský. Hudba v
kolejích jezuitů a piaristů, J. D. Zelenka

Literatura, na níž je předmět vystavěn http://www.vsp.cz/pdf/fakulta/hudebni_vychova/kantor/index.html
V. Lébl a kol.: Hudba v českých dějinách, Praha 1984
________ kol.: Českoslov. vlastivěda, díl IX /Hudba/ sv. 3, Praha 1971
Regler-Bellinger - Schenck - Wiking: Opera. Velká encyklopedie Praha, Mladá fronta 1996
Valový, E.: Lidová píseň, skripta, Brno 1980
Vyskočil, Jiří: Stručný slovník duchovní hudby, Čelákovice 1991

Literatura doporučená studentům Černušák, G.: Dějiny evropské hudby, Praha 1964
Racek, J.: Česká hudba, Praha 1958
(Burlas - Mokrý - Nováček: Dejiny slovenskej hudby, Bratislava 1957)
Dejiny hudobnej kultúry na Slovensku I (R. Rybarič, Stredovek, renesancia, barok, Bratislava 1984)
Dejiny hudobnej kultúry na Slovensku II (D. Múdra, Klasicismus, Bratislava 1999)
Gregor, Vl.: Dějiny české a slovenské hudby pro posluchače ped. fak., Ostrava 1972
Sborníky katedry Hv PF v Hr. Králové /historická témata/: č. IV/1968/, X/1969/, XIV/1971/, XXIII /1974/, XLIX /1987/

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zápočet se uděluje za přítomnost na seminářích, resp. za přípravu na sem. témata a
za sem. práci s poznámkovým aparátem

Sylabus

DEJCH2 - Dějiny české hudby II

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

DEJCH1 Dějiny české hudby I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Výklad fenoménu „hudba v českých dějinách“ je zaměřen na zdůraznění souvislostí se světovým vývojem a na zvláštnosti a jedinečnosti domácího vývoje od vrcholného baroka do 19. století. Seminární témata tvoří analýza a výklad hudebních pramenů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Přivést posluchače k pochopení souvztažností hudebního vývoje domácích institucí a osobností s evropským kontextem

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Chrámová hudba v Praze, hud. teorie /T. B. Janovka/, tisk, opisy.
Šlechtické kapely, rezidence v Kroměříži /P.J. Vejvanovský, H.I. Biber/,
korunovace Karla VI. v Praze 1723
2. Opera v Jaroměřicích /F. V. Míča/, ve Vyškově, v Brně, Holešově. Opera v
Kuksu /hr.Špork, A. Vivaldi, A. Denzio/ a v Praze
3. Polní trubači, městští hudebníci. A. Michna z Otradovic, V. K. Holan
Rovenský, Steyerův a Božanův kanc. Formy a druhy barokní
hudby /generálbas, figurální hudba, kontrapunkt, školské hry, oratorium,
nástrojová hudba atd./, nástroje
4. Hudební klasicismus /doba osvícenského absolutismu: 1740 - 1810/
periodizace, spol.-pol. poměry, národnostní poměry, centra a periférie,
hudební provoz a církev. Mannheimská škola /J. V. Stamic, K. Stamic,
J.Čart, F. X. Richter, I. Holzbauer, (A. Fils)/
5. Typologie české hudební emigrace /německá, italská, francouzská, anglická,
ruská/, příčiny, představitelé. V.Pichl, J. K. Vaňhal, J. Mysliveček
6. J. a F. Bendové, J. Zach, Rössler-Rosetti. F. I. Tůma, F. Habermann, F. X.
Brixi, F. X. Dušek, K. Dittersdorf, V. J. Tomášek
7. F. Rejcha, V. Sticho-Punto, J. L. Dusík. L. Koželuh, F. V. Kramář, J.
Družecký, V. J. H. Voříšek, P. Vranický
8. Hudba na zámku v Roudnici /A. Vranický/, hudba citolibských mistrů, hudba
na zámku v Č. Krumlově aj. Opera v Praze a vývoj repertoáru, vývoj
koncertní hudby, oratorium
9. sloh hudebního klasicismu, kantorská hudba. Lidové zpěvohry, pastorely, J.
I. Linek, J. J. Ryba. Ch. W. Gluck, J. Haydn a W. A. Mozart a česká hudba
10. Hudební romantismus /doba nár. probuzení: 1810 - 1860/ spol.-polit. poměry,
národnostní charakteristika hudebníků. Zánik šlecht. kapel,
Nosticovo /stavovské/ divadlo, Tonkünstler-Sozietät, konzervatoř,
varhanická škola, cecilská jednota
11. Církevní hudba, hudba měšťanská, spolky, taneční zábavy, koncerty. Píseň ve
společnosti, Věnec ze zpěvů vlastenských, F. Škroup
12. Opera ve Stavovském divadle, singspiel, K. M. von Weber v Praze. Pěvecké
spolky, P. Křižkovský, vztah k lid. písni
13. Hudební novoromantismus /1860 - 1890: nová doba/
poměry, problém novoromantismu, idea národní hudby, polarizace hudby.
Národní divadlo
14. B. Smetana, A. Dvořák, Z. Fibich

Témata seminárních prací z DČH
1. Postavení mansionářů v pražském hudebním životě
Lit.: Konrád, K., Dějiny posv. zpěvu staročeského, P 1881/I
Nejedlý Z., Dějiny předhusitského zpěvu, P 1904
týž in: Dějiny husitského zpěvu, P 1954
Beránek, J., Sbor mansionářů…, Miscellanea musicologica, roč. XXIX (1981), s. 9
2. Role F.V. Míči a hr. Questenberka při formování hudební kultury v Jaroměřicích nad Rokytnou
Lit.: Helfert, J., Hudební barok na českých zámcích, P 1916
- " - , Hudba na jaroměřickém zámku, P 1924
Plichta, A., Listy o životě a umění, Brno 1974, zejm. s. 391 a násl. (Straková, T., Jaroměřice nad Rokytnou a jejich význam v hud. vývoji Moravy)
3. Význam Šporkových lázní Kuks nad Labem pro šíření italské opery v Čechách
Lit.: Preiss, P., Boje s dvouhlavou saní, P 1981
Volek, T.|Šporkovská opera, in: Hud. rozhledy, roč. XXXIX /1986/, č. 3, s. 135
Hůlek, J., Opera F. A. Sporcka v Kuksu a v Praze in: Ročenka SK ČSR 1979/1980, s. 218
Volek, T., Italská opera v Praze v 18. století in: Hudební zprávy z Prahy 1990, č.1,5. 4-6
Volek, T., Italská opera a další druhy zpívaného divadla In: F. Černý, Divadlo v Kotcích, Praha 1992
Freeman, D. E., The Opera Theater of Count Franz Anton von Sporck in Prague, Studies in Czech Music No.2, Pendragon Press, Stuyvesant, New York 1992
Bor, D. Ž., F. A. Špork - významný mecenáš barokní kultury v Čechách, Tragen, Praha 1999
4. Typové zařazení písně Hospodine pomiluj ny
Lit.: Racek, J., Česká hudba, P 1949
Konrád, Nejedlý /1/
Mužík, F., Hospodine pomiluj ny in: Cimelia Bohemica (nebo Miscellanea musicologica, roč. 1965 (XVII)
5. Hudební teorie Jana Blahoslava
Lit.: Hostinský, O., Jan Blahoslav a Jan Josquin, P 1896
Vysloužil, J., Jan Blahoslav a česká teorie hudby in: Jan Blahoslav, U. Brod 1971
Settari, O., tamtéž
Čejka, M.-Šlosar, D.-Nechutová, J., Gramatika česká Jana Blahoslava, MU Brno 1991
6. Sociální dopad reforem husitského zpěvu
Lit.: Nejedlý, Z., Dějiny husitského zpěvu, P 1954
Lébl V. a kol., Hudba v českých dějinách, P 1984
Pokorný, Fr., Středověká monodie (rozmnož. ruk.)
7. Zvláštní postavení K. H. z Polžic v české vokální polyfonii
Lit.: Racek, J., Kryštof Harant a jeho doba I, II, III, Brno 1970 - 73
Berkovec, J., Kryštof Harant, P 1956 /edice/
Harant, K., Cesta do země Svaté ... /1854/ http://kubitovi.lantanet.cz/
Nejedlý, Z., Krištof Harant z Polžic, /1921/, Hudební knihovna čas. Smetana XXXII
8. Antonín Rejcha - skladatel a učitel
Lit.: Vysloužil, J., Zápisky o A. Rejchovi, Brno 1970
Šotolová, O., Antonín Rejcha (s tem. kat.), P
Berlioz, H., Paměti, P 1956
9. Ohlas Myslivečkova díla v dobovém italském tisku
Lit.: Pečman, R., Josef Mysliveček, P 1981
Šagiňanová, M., Zapomenutá historie, P 1965
Bohadlo, S., J. Mysliveček v dopisech, Brno 1990
10. Vztah B. Smetany a F. Pivody
Lit.: Hostinský, O., B. Smetana a jeho boj o českou mo-
derní hudbu, P 1941
Pražák, P., Smetanovy zpěvohry, P 1948
Horák, V., Fr. Pivoda, Brno 1970
11. Místo A. Dvořáka ve světové hudbě a jeho vztah k Čechám
Lit.: Šourek, O., Život a dílo A. Dvořáka, P 1916-
1933 nebo 1954 - 57
Berkovec, J.. A. Dvořák, P 1969
Dvořák, A., Přátelům doma, P 1941
Ivanov, M., Novosvětská, P 1984
Kuna, M., Korespondence A. Dvořáka
12. Autorský profil obrozenského Věnce
Lit.: Plavec, J., Věnec ze zpěvů vlastenských, P 1960
Nejedlý, Z., B. Smetana I, P
Plavec, J., Fr. Škroup, P 1941
Tomášek, V. J.,Vlastní životopis V.J. Tomáška, P 1942
Jírovec, V., Vlastní životopis V. Jírovce, P 1940
13. Barokní hudební instituce
Lit.: Bužga, J., Hudebníci a hudební instituce v období
baroku v čes. zemích in: Příspěvky k
děj. české hudby III, P 1976
Helfert, J., /2/
Mikanová, E., Hudební instituce na Mladoboleslavsku
v 17. a 18. st. in: Příspěvky... tamtéž
kol.,Téma: Baroko in: Opus musicum, 1987, č. 6, s. 161 a násl.
14. Bedřich Smetana hudebním kritikem
Lit.: Jarka, V. H., Kritické dílo B. Smetany, P 1948
Hostinský, O., B. Smetana a jeho boj... /v.10/
Holzknecht, V., Bedřich Smetana, P 1984
15. F.X. Richter a jeho vztah k českým zemím
Sehnal, J., Vztah F.X. Richtera k Holešovu in: HV 3/91, s.241 (Jezuitská kolej v UH)
Macek, P., F.X. Richter, Kroměříž 1989
Koch, K.-p., Die Mannheimer Hofkapelle - Dichtung und Wahrheit In: Jiří Fukač Festschrift, ed. S. Bohadlo, Gaudeamus Hradec Králové, Gate Náchod 1998, s. 59 - 64
16. Jakub Jan Ryba mezi klasicismem a romantismem
Berkovec, J.: J. J. Ryba, Praha 1995
Němeček, J.: J. J. Ryba, Praha 1963
J. J. Ryba o svém hudebním životě, Ed. Česká hudba 1946
Němeček, J., Školní deníky J. J. Ryby, Praha 1957

Literatura, na níž je předmět vystavěn http://www.vsp.cz/pdf/fakulta/hudebni_vychova/kantor/index.html
V. Lébl a kol.: Hudba v českých dějinách, Praha 1984
________ kol.: Českoslov. vlastivěda, díl IX /Hudba/ sv. 3, Praha 1971
Regler-Bellinger - Schenck - Wiking: Opera. Velká encyklopedie Praha, Mladá fronta 1996
Valový, E.: Lidová píseň, skripta, Brno 1980
Vyskočil, Jiří: Stručný slovník duchovní hudby, Čelákovice 1991

Literatura doporučená studentům Černušák, G.: Dějiny evropské hudby, Praha 1964
Racek, J.: Česká hudba, Praha 1958
(Burlas - Mokrý - Nováček: Dejiny slovenskej hudby, Bratislava 1957)
Dejiny hudobnej kultúry na Slovensku I (R. Rybarič, Stredovek, renesancia, barok, Bratislava 1984)
Gregor, Vl.: Dějiny české a slovenské hudby pro posluchače ped. fak., Ostrava 1972
Sborníky katedry Hv PF v Hr. Králové /historická témata/: č. IV/1968/, X/1969/, XIV/1971/, XXIII /1974/, XLIX /1987/
Regler-Bellinger - Schenck - Wiking: Opera. Velká encyklopedie Praha, Mladá fronta 1996

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zápočet se uděluje za přítomnost na seminářích, resp. za přípravu na sem. témata a za esej na téma: Vybrané dílo z tvorby Smetany, Dvořáka nebo Fibicha

Požadavky ke zkoušce:
Zkouška zahrnuje poslech hudby, popis, elementární analýzu a slohové, event. autorské zařazení ukázky.

Sylabus

DEJNAH1 - Dějiny a teorie NAH I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Berger Zdeněk

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DEJNAH2 Dějiny a teorie NAH II

Anotace předmětu Vymezení pojmu, specifiky hud. jazyka a funkcí.
Dějiny jednotlivých směrů, stylů, druhů a žánrů NAH

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Získání orientace v problematice, osvojení si znalostí základních pojmů a hodnotových měřítek.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. - 2. Úvod, pojem, znaky hud. řeči
3. - 4. Systematika, terminologie
5. - 6. Kořeny, typová a funkční specifičnost
7. - 8. Jazz
9. -10. Blues
11.-12. Country, folk
13.-14. Rock - 50. léta

Literatura, na níž je předmět vystavěn A. Matzner, I. Poledňák, I. Wasserberger a kol.: Encyklopedie jazzu a moderní
populární hudby, díl I. – IV.
Lubomír Dorůžka: Panoráma populární hudby 1918 – 1978
Lubomír Dorůžka: Panoráma jazzu

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu podmínky pro udělení zápočtu: docházka, referáty.

Sylabus

DEJNAH2 - Dějiny a teorie NAH II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Berger Zdeněk

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity

DEJNAH1 Dějiny a teorie NAH I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Vymezení pojmu, specifiky hud. jazyka a funkcí.
Dějiny jednotlivých směrů, stylů, druhů a žánrů NAH

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Získání orientace v problematice, osvojení si znalostí základních pojmů a hodnotových měřítek.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. - 2. Rock - 60. léta
3. - 4. Rock - 70. léta
5. - 6. Střední proud
7. - 8. Muzikál, hud. divadlo a film
9. -11. Tuzemská NAH
12. -14. Rekapitulace, časová rezerva

Literatura, na níž je předmět vystavěn A. Matzner, I. Poledňák, I. Wasserberger a kol.: Encyklopedie jazzu a moderní
populární hudby, díl I. – IV.
Lubomír Dorůžka: Panoráma populární hudby 1918 – 1978
Lubomír Dorůžka: Panoráma jazzu

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu podmínky pro udělení zápočtu:
docházka, referáty

forma zkoušky:
Zkouška je ústní, požadována je orientace v oblasti v rozsahu daném přednáškami a literaturou.

Sylabus

DEJSVH1 - Dějiny světové hudby I

Sylabus

DEJSVH2 - Dějiny světové hudby II

Sylabus

DEJSVH3 - Dějiny světové hudby III

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

DEJSVH2 Dějiny světové hudby II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět exponuje specifika a problematiku oboru a sleduje chronologicky a tématicky vývoj světové hudby od nejstarších dob po R. Wagnera

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Absolvent kurzu si uvědomuje kontinuitu i diskontinuitu jednoho uměleckého druhu, eliminuje etnocentrismus, je vybaven základními historiografickými fakty, metodami a nástroji (interpretace pramenů, stylové zařazení).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Romantismus
2. Schubert, F., C. M. von Weber
3. F. Mendelssohn-Bartholdy, R. Schumann
4. F. Chopin
5. E. H. Grieg, J. Sibelius
6. Francouzská opera
7. Italská opera
8. H. Berlioz
9. F. Liszt
10. R. Wagner
11 G. Verdi
12. M. I. Glinka a Mocná hrstka
13. P. I. Čajkovskij
14. J. Brahms. A. Bruckner
15. Verismus
16. Pozdní romantismus ve Francii
17. Autonomizace tradiční populární hudby
18. Charakteristika jednotlivých slohových období

Učebnice: Černušák, G.: Dějiny evropské hudby nebo
Gregor, Vl.: Dějiny evropské hudby

Literatura, na níž je předmět vystavěn Povinná literatura: http://www.vsp.cz/pdf/fakulta/hudebni_vychova/kantor/index.html
Kouba, J.: ABC hudebních slohů
Bohadlo, S.: Materiály ke studiu dějin hudby, estetiky a sociologie,
Hradec Králové 1988
Schering, A.: Gesichte der Musik in Beispielen
kol.: Musikgeschichte in Bildern
Gramofonová edice Dějiny hudby v příkladech /Nejstarší historická období,
Gregoriánský chorál, Renesance, Baroko, Klasicismus, Romantismus/, Tradiční
hudba Japonska, Lidová hudba Afriky, atd.

Literatura doporučená studentům Chailley, J.: 40 000 let hudby
Einstein, A.: Od renesance k hudbě dneška
Bukofzer, M. F.: Hudba v období baroka
Bachtík, J. XIX. století v hudbě
Veleta, M.: Kapitoly o hudbě Orientu
Sachs, C.: Muzyka w šwiecie starožytnym The Oxford History of Music

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
Účast na seminářích, absolvování diskuse u všech seminárních témat (eventuální absence se nahrazují kolokviální diskusí k zameškaným tématům), studium zadané odborné literatury doložené poznámkami (1 titul za semestr).

ZKOUŠKA je v rozsahu otázek a zahrnuje indentifikaci znějící hudební ukázky.

Sylabus

DEJSZP1 - Dějiny sborového zpěvu I

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DEJSZP2 Dějiny sborového zpěvu II

Anotace předmětu Dvousemestrální přednáška navazuje na obecné dějiny světové a české hudby a sleduje specifika kolektivního zpěvu po liturgické, duchovní a světské linii a po linii jednotlivých institucí od klášterních chorálních komunit přes profesionální instituce typu mansionářů až k reformačnímu jednohlasu, literátským bratrstvům a pěveckým spolkům.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Získání odborného přehledu o dějinách sborového zpěvu v Čechách a ve světě.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Sborový zpěv v mimoevropských kulturách, v pravěku a starověku
2. Sborové výstupy v řeckém dramatu
3. Sbor v gregoriánském chorálu (responsorium, pašijové hry, schola cantorum)
4. Bonifanti, mansionáři, chorálníci a žaltářníci
5. Sborový zpěv ve škole Notre-dame
6. Nizozemské školy
7. Madrigal, chanson, motet, mše
8. Jednota bratrská
9. Literátská bratrstva
10. Sbor v opeře a v oratoriu
11. G. P. da Palestrina
12. J. S. Bach
13. G. Ph. Händel

Literatura, na níž je předmět vystavěn Branberger, J.: K dějinám sborového zpěvu I, II, Praha 1904 - 1905
Čs. hud. slovník osob a institucí, Praha I /1963/, II /1965/
Hader, W.: Lexikon zur Sudeten-deutschen Musik-Kultur, Langen Müller, München 2000
Kuna, M.: Sborový zpěv za okupace, Hudební věda 4/1964, 2/1965
Sborníky katedry Hv PF v Hr. Králové /historická témata/: č. IV/1968/, X/1969/, XIV/1971/, XXIII /1974/, XLIX /1987/
Slovník české hudební kultury, ed. P. Macek, Editio Supraphon, Praha 1997
Sobitschka, J.R.: Geschichte des deutschen Sängerbundes in Böhmen, Prag 1884
Stárek, Z.: Slovník českých sbormistrů I, II, Praha 1982
Valový, E.: Sborový zpěv v Čechách a na Moravě, Brno 1972
Vyskočil, Jiří: Stručný slovník duchovní hudby, Čelákovice 1991

Literatura doporučená studentům Výběr podle seznamu literatury v hesle "sbor" in: Slovník české hudební kultury, ed. P. Macek, Editio Supraphon, Praha 1997, s. 810

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Písemný test, studium vybrané monografie.

Sylabus

DEJSZP2 - Dějiny sborového zpěvu II

Sylabus

DHUD1 - Dějiny hudby 20. st. I

Sylabus

DHUD2 - Dějiny hudby 20. st. II

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

DHUD1 Dějiny hudby 20. st. I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět postihuje synteticky vývoj světové a české hudby od Wagnerových impulsů až k dějinám postmoderny, tzv. české stínové hudby a k signálům 90. let.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět usiluje o postižení nových rolí hudebních institucí, skladatelů, interpretů a vlastní hudby v nových společenských, geopolitických a multikulturních souvislostech 20. století

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. B. Martinů
2. A. Hába, P. Bořkovec a jejich žáci (Ježek; Eben, Sommer, Klusák)
3. B. Britten
4. O. Messiaen
5. W. Lutoslawski, K. Penderecki
6. P. Eben, J. Hanuš, K. Slavický, I. Hurník, V. Sommer, O. Mácha, L. Fišer,
J. Novák, J. Berg, M. Ištvan
7. Darmstadt, K. Stockhausen, P. Boulez
8. Ch. Ives, E. Varćse, G. Gershwin, A. Copland, L. Bernstein
9. K. Husa, R. Kubelík, R. Firkušný a "stínová" česká hudba.
10. Indeterminismus, konceptualismus, happening, minimal music, cluster,
koláž, nová jednoduchost, postmoderna, postromantismus
11. O. Laske, S. Reich, Julius, I. Xenakis, J. Cage, H. Partsch, G. Scelsi
12. M. Štědroň, S. Bodorová, P. Novák-Zemek, J. Jirásek
13. Festivaly, umělecké školství, organizace, vydavatelství, časopisy,
orchestry, soubory, interpreti
14. Populární hudba

Literatura, na níž je předmět vystavěn http://www.vsp.cz/pdf/fakulta/hudebni_vychova/kantor/index.html
Učebnice: Vysloužil, J.: Hudobníci 20. storočia, Bratislava 1981
Navrátil, M.: Nástin vývoje evropské hudby 20. století, Ostrava 1993
Schnierer, M.: Svět orchestru hudby 20. století I, II, Praha 1994, 1999
Kohoutek, C.: Novodobé skladebné směry v hudbě, Praha 1965
Vojtěch, I.: Skladatelé o hudební poetice XX. století, Praha 1960
Slovník české hudební kultury, Praha 1997
Čeští skladatelé současnosti, Praha 1985
Kofroň, P.: Věčné hledání, Praha 1989
Smolka, J.: Stínová česká hudba 1968 - 1989, Hudební věda, roč. XXVIII (1991), č. 2, s. 153 - 187
Slovenská hudba: [Messiaen, Xenakis, Cage, Adams], roč. XIX (1993)

Literatura doporučená studentům Dějiny české hudební kultury 2 (1890 - 1945), red. R. Smetana, Praha 1981
Herzfeld, F.: Musica nova, Praha 1966
Štědroň, M.: Ohlédnutí po moderně (Více než recenze biografie K. H. Stockhausena), Opus musicum, roč.XXI (1989), č. 3. s. 77
Encyklopedie jazzu a mod. pop. hudby, část věcná, Praha 1980
Regler-Bellinger - Schenck - Wiking: Opera. Velká encyklopedie Praha, Mladá fronta 1996

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky pro udělení zápočtu:
Povinná účast na seminářích a příprava Skladatelského medailonu s komplexní analýzou (seminární vystoupení).
Forma zkoušky: Ústní zkouška vychází z popisu a analýzy slyšené ukázky, student pak souvisle pojedná téma zadané otázky (otázek) a odpovídá na doplňující otázky. Při prokázaných faktografických, slohových, vztahových a historiografických znalostí je klasifikován výborně, při nezásadních omylech či neznalostech velmi dobře, při hlubších mezerách znalostí avšak bez ztráty souvislostí a základních faktů dobře, při základních faktografických, slohových, vztahových a historiografických omylech nevyhověl.

Sylabus

DIDHV1 - Didaktika HV I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Jenčková Eva

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDHV2 Didaktika HV II

Anotace předmětu Charakteristika instrumentálních činností na základní a střední škole. Metodika hry na orffovský instrumentář a základy instrumentální kreativity. Tvorba elementárních partitur a písňových doprovodů. Integrace instrumentálních, poslechových a pohybových činností.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí modelových hudebně výchovných situací se zaměřením na instrumentální aktivity.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Charakteristika instrumentálních činností na základní a střední škole,
jejich význam pro rozvoj hudebnosti a zájmovou činnost žáků.
Instrumentální činnosti a jejich dělení, hra na klasické hudební nástroje
a orffovský instrumentář, vztah instrumentálních činností k ostatním
hudebním aktivitám.
2. Instrumentální činnosti ve struktuře vyučovací hodiny, funkční zařazení do
jednotlivých fází vyučování.
3. Orffovský instrumentář - druhy nástrojů, dělení, technika hry, výroba
ozvučených předmětů.
4. Metodika hry na rytmické nástroje, rytmická výchova, rytmická imitace,
dialog, štafeta, rytmický vícehlas, rytmické hry s nástroji, hlasem a
pohybem, improvizace s využitím rytmických nástrojů.
5. Metodika hry na melodické nástroje orffovského instrumentáře, technika hry,
hra podle notového zápisu, transpozice melodické linie, rozvoj harmonického
a tonálního cítění - průpravné etudy, elementární improvizace s využitím
melodických nástrojů.
6. Orffovské nástroje v komplexní práci s říkadlem, strukturování hudebních
činností, modelová situace s diferen-covanou náročností.
7. Elementární improvizace na orffovských nástrojích, rytmizace a melodizace
textů, improvizace závětí k předvětí, malá písňová forma, rondo ad.
8. Hudební hry pro rozvoj instrumentálních dovedností, hra podle
elementárních partitur, vytváření partitur, instrumentace drobných
klavírních skladeb, úprava částí poslechových skladeb.
9. Kurz hry na zobcovou flétnu, metodika vyučování hře na zobcovou flétnu,
školy hry na flétnu, hudebniny, instrumentální Hudební chvilky v rámci
vyučovací hodiny i mimo ni.
10. Ověřování hudebně naukových poznatků instrumentálními činnostmi.
11. Průpravné instrumentální etudy k poslechovým činnostem, modely žánrů -
melodram, ukolébavka, pochod, tanec; hra na středověkého skladatele, hra na
impresionismus aj.
12. Základy vytváření instrumentálních doprovodů k písním, typy doprovodů,
volba vhodných nástrojů, kombinace orffovského instrumentáře a klasických
nástrojů.
13. Základy vytváření doprovodů - II. (předehry, dohry, rytmické a melodické
doprovody, základní rytmické figury tanců).
14. Instrumentální soubor, studentský orchestr na střední škole, repertoár,
organizace činnosti, nepovinný předmět Instrumentální soubor - podmínky
fungování, spolupráce se ZUŠ.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Daniel,L.: Škola hry na sopránovou zobcovou flétnu, I.díl, Panton, Praha 1972
Eben,P.-Hurník,I. a kol.: Česká orffova škola I.-III.díl, Supraphon 1969;
IV. díl, Muzikservis 1996.
Gruber,R.: 50 národních písní pro 2-3 zobcové flétny, Supraphon, Praha 1973.
Gruber,R.: Rozfoukej se, píšťaličko, Supraphon, Praha 1975.
Herden,J.:-Jenčková,E.-Kolář,J.: Hudba pro děti, Karolinum, Praha 1992.
Herden,J.: Úpravy pro školní soubory. PF UK Praha 2001.
Hošek,M.: Vyšší populár pro zobcovou flétnu, Music distribuce, Mistrovice 1997.
Jenčková,E.: Hudba v současné škole I. - XII., FTČ, Nová Paka 1996 - 2000.
Jenčková,E.: Zobcová flétna, FTČ, Nová Paka 1999.
Jurkovič,P.: Hádání, edice Škola hrou I., Supraphon, Praha 1982.
Jurkovič,P.: Instrumentální soubor, SPN, Praha 1988.
Jurkovič,P.: Hudební nástroj ve škole, Muzikservis 1999.
Sedlák,F.: Didaktika hudební výchovy II., SPN, Praha 1979.
Sborníky z konferencí o hudební výchově z let 1984-2002. (Praha, Brno, Ostrava, Olomouc, Nitra, Prešov - výběr statí k tematice)
Časopisy Estetická výchova, Hudební výchova, Talent od r. 1990 - (výběr článků a notového materiálu k tematice).

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu podmínky pro udělení zápočtu:
- splnění úkolů průběžné kontroly
- orientace v základní literatuře
- 3 seminární práce s praktickou realizací
- zvládnutí techniky hry na orffovský instrumentář a zobcovou flétnu (c1 - g2 včetně posuvek) - samostudium
- zpěv písní s vlastním nástrojovým doprovodem - 15 písní zpaměti, volba písní musí odpovídat věku žáků dle studovaného oboru.

Sylabus

DIDHV2 - Didaktika HV II

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Jenčková Eva

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

DIDHV1 Didaktika HV I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDHV3 Didaktika HV III

PXPHV1 Pedagogická praxe průběžná Hv I

PXPHV2 Pedagogická praxe průběžná Hv II

Anotace předmětu Charakteristika vokálních činností a písňový repertoár v základní a středoškolské hudební výchově. Metodika nácviku jednohlasých a vícehlasých písní. Vztah zpěvu k ostatním hudebním aktivitám. Rozvoj vokální kreativity. Pěvecký sbor jako nepovinný předmět.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí modelových hudebně výchovných situací se zaměřením na vokální aktivity.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Poslech hudby na střední škole, význam poslechových aktivit pro rozvoj hudebnosti a kulturního zázemí studentů. Vývoj názorů na poslech hudby ve škole, současné koncepce pedagogické interpretace hudebního díla u nás a v zahraničí.
2. Rozvoj hudebních představ a paměti jako základ poslechových aktivit studentů, poslech hudby jako integrace poznatků a zážitku, emocionální a funkční typy hudby.
3. Kritéria výběru poslechových skladeb pro středoškoláky. Metody pedagogické interpretace hudebního díla, prostředí pro poslech hudby, intencionální a intuitivní poslech hudby.
4. Typy poslechových hodin a jejich modely I.
5. Typy poslechových hodin a jejich modely II.
6. Prostředky motivace poslechových aktivit studentů, průběžná motivace, motivace hudebními a nehudebními prostředky.
7. Funkční analýza hudebně výrazových prostředků a formotvorných principů při poslechu.
8. Poslechové etudy a tvořivé hudební hry jako příprava k analýze hudební řeči.
9. Žánry a druhy hudby, jejich srovnávání a vývoj.
10. Hudebně dramatický žánr a specifické formy jeho zpřístupňování, hra na operu, operetu, balet, hudební divadlo.
11. Analýza a srovnávání stylotvorných prvků hudby při poslechu, orientace v časové ose hudby.
12. Spojení poslechových činností studentů s ostatními hudebními aktivitami, ověřování hudební řeči, integrace poznatků z jiných uměleckých oblastí.
13. Spojení hudebně naukových poznatků s chápáním hudebního díla, orientace v partituře při poslechu.
14. Volné formy poslechových činností, výchovný koncert, koncert třídy, hudební beseda, festivaly, soutěže, hudební exkurze aj.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Chládková,B.-Snížková,J.: Slabikář začínajícího zpěváčka, Supraphon, Praha 1982.
Jenčková,E.: Učivo, 2.díl, FTČ, Nová Paka 1996.
Jenčková,E.: Práce s písní, 1.a 2.díl, FTČ, Nová Paka 1997,1998.
Jenčková,E.: Vícehlas, 1.a 2.díl, FTČ, Nová Paka 1997,1998.
Jurkovič, P.: Živá hudba minulosti ve škole, Muzikservis, Praha 1996.
Kaňák,Z. a kol.: Zpěvník pro 1.r. SVVŠ, Supraphon, Praha 1970.
Kovařík,V.: Sborový zpěv na střední pedagogické škole, SPN, Praha 1984.
Mouryc,F.-Posová,R.: Zpěvník lidových písní, Fortuna, Praha 1992.
Říha,J.: Sborový zpěv v hodinách hudební výchovy, Comenium musicum 15, Supraphon, Praha 1979.
Sedlák,F.: Didaktika hudební výchovy II., SPN, Praha 1979.
Stašek,Č.: Antologie české vokální tvorby pro děti, ÚKVČ, Praha 1983.
Uherek,M.: Zpíváme ve sboru, SPN, Praha 1987.
Vrchotová-Pátová,J.: Pěvecká příprava učitelů hudební výchovy, Praha 1976.
Sborníky z pedagogických konferencí o hudební výchově 1984-2002 (výběr statí k tematice)
Sborník Lidová píseň a hudební výchova, Musica VI, Olomouc 1997.
Časopisy Estetická výchova, Hudební výchova od r. 1990 - (výběr článků a notového materiálu k tematice)
Učebnice hudební výchovy-základní řada a alternativní učebnice Hv

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu podmínky pro udělení zápočtu:
- orientace v základní literatuře - rozprava v koloqiu
- 1 seminární práce + 1 pracovní nahrávka k poslechu
- 1 samostatný pedagogický výstup v semináři
- výběr 15ti poslechových skladeb - hra jejich částí na hudební nástroj

Sylabus

DIDHV3 - Didaktika HV III

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Jenčková Eva

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

DIDHV2 Didaktika HV II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDHV4 Didaktika HV IV

Anotace předmětu Současné koncepce poslechu hudby ve škole. Poslech hudby jako integrace poznatků, zážitků a hudebních aktivit žáků. Metody pedagogické interpretace hudebního díla. Kritéria výběru poslechových skladeb. Prostředky motivace poslechu. Typy poslechových hodin. Tvořivé hudební hry jako příprava k analýze hudební řeči.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí modelových hudebně výchovných situací se zaměřením na pedagogickou interpretaci hudebního díla.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Vokální činnosti v HV, charakteristika a zvláštnosti hlasového projevu žáků, výcvik pěveckých dovedností, hlasová hygiena.
2. Vztah zpěvu a dalších hudebních aktivit.
3. Vyučovací hodina hudební výchovy vokálního typu a její struktura, časové proporce, charakteristika jednotlivých fází vyučování a jejich variabilita.
4. Metody nácviku a osvojování písní; imitační a intonační metoda. Imitační metoda s oporou o notový zápis písně.
5. Vokální intonace, vývoj intonačních metod.
6. Přehled českých intonačních metod (Daniel, Lýsek, Kulínský aj.), kreativní intonace (Kolář, Tichá).
7. Nejvýznamnější intonační metody v zahraničí (Kodály, Jale, hry s hudbou Pierra van Hauwa a další)
8. Hudební teorie ve školní Hv, systém hudebních poznatků, integrace hudebních poznatků a činností.
9. Hudební teorie v učebnicích Hv, testy, kvízy, hudební hry s poznatky.
10. Vícehlasý zpěv ve škole, druhy dvojhlasu a trojhlasu, úpravy pro smíšené obsazení (skladatelé, notové materiály, učebnice Hv).
11. Kánon, quodlibet, melodická ostinata, harmonický vícehlas.
12. Příprava a řízení vícehlasých cvičení; rytmická, sluchová a intonační příprava vícehlasého zpěvu, kombinace vokálních a instrumentálních hlasů.
13. Metody nácviku vícehlasu, orientace žáků v notovém zápisu.
14. Pěvecký sbor ve škole jako zájmový kroužek a jako nepovinný předmět, výběr repertoáru a jeho osvojování, organizace práce a veřejného vystoupení.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Bernstein,L.: O hudbě, NLN, Praha 1996.
Herden,J.-Jenčková,E.-Kolář,J.: Hudba pro děti, Karolinum, Praha 1992.
Herden,J.: My pozor dáme a posloucháme, Scientia, Praha 1994.
Herden,J.: My pozor dáme a (nejen) posloucháme, Scientia, Praha 1997.
Herden,J.: Hudba jako řeč,(metodické poznámky k učebnicím), Scientia, Praha 1998.
Hurník,I.: Umění poslouchat hudbu (komplet gramofonových desek), Supraphon, Praha 1972.
Jenčková,E.: Hudba v současné škole I. - XII., FTČ Nová Paka 19996 - 2000.
Poslouchejte s námi, (čtení o hudebních skladbách),SHV, Praha 1961.
Prchal,J.: Populární hudba ve škole, Muzikservis, Praha 1998.
Sborník Hudba a její posluchači, Hudební kultura XIV, PF ZČU, Plzeň 1995.
Sborník Hudba Leoše Janáčka ve škole, Janáčkiana 97, AHUV-PF OU, Ostrava 1998.
Sborník Poslech hudby, PF UK, Praha 1998.
Sedlák,F.: Didaktika hudební výchovy II., SPN, Praha 1979.
Waugh,A.: Vážná hudba - Nový přístup k poslechu, Slovo, Bratislava 1995.
Časopisy Hudební výchova od r. 1990 - (výběr článků k tematice)
Mistři klasické hudby od r. 1996 + poslech příslušných CD
Učebnice hudební výchovy (základní řada a alternativní)

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k udělení zápočtu:
- orientace v základní literatuře - rozprava v koloqiu
- 2 seminární práce
- 2 samostatné pedagogické výstupy v seminářích
- zpěv 20 písní s improvizovaným nástrojovým doprovodem; 20 písní zpaměti, volba písní musí odpovídat věku žáků dle studovaného oboru, jde o rozšíření repertoáru z DIDHV1

Sylabus

DIDHV4 - Didaktika HV IV

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Jenčková Eva

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

DIDHV3 Didaktika HV III

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HPED2 Hudební pedagogika II

PXSHV Pedagogická praxe souvislá Hv

Anotace předmětu Charakteristika hudebně pohybové výchovy ve škole a její význam pro rozvoj hudebnosti. Metodika hudebně pohybových aktivit. Paralely hudební řeči a pohybu. Integrace pohybu a ostatních hudebních činností. Modelové situace hudebně pohybové kreativity.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí modelových hudebně výchovných situací se zaměřením na hudebně pohybové a kreativní aktivity.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Hudebně pohybové činnosti ve škole a jejich aktuální problematika.
2. Historie hudebně pohybové výchovy u nás a v zahraničí.
3. Význam hudebně pohybové výchovy pro rozvoj hudebnosti.
4. Specifické druhy pohybu a jejich uplatnění v hudební výchově.
5. Funkční využívání hudebně pohybových aktivit ve struktuře vyučovací hodiny.
6. Řízení hudebně pohybových činností ve třídě, prostorová řešení.
7. Vztah hudebně pohybových činností k ostatním hudebním aktivitám, upevnění
poznatků a emocí.
8. Vytváření paralel hudební řeči a pohybu, typy hudebně pohybových etud.
9. Hudebně pohybové činnosti jako zdroj aktivního vnímání hudby.
10. Prostředky hudebně pohybové dramatizace písní, pohybové řešení a populární
hudba ve škole.
11. Hudebně pohybové činnosti jako základ instrumentální improvizace, pohybová
průprava k instrumentální hře.
12. Empatie jako základ spontánní pohybové reakce na hudbu, hudebně pohybová
improvizace.
13. Modelové situace hudebně pohybové kreativity I. - Imitace s obměnou, dialog.
14. Modelové situace hudebně pohybové kreativity II. - Pohybové vyjádření
hudební struktury, hudební pohybové hry, pohybové vyjádření drobných
tanečních scén z oper a baletů.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Jenčková,E.: Hudebně pohybová tvořivost ve škole. Hudební výchova 1992/93, č.4, s.59.
Jenčková,E.: Hudebně pohybová výchova -Úskalí a inspirace. Hudební vých.1992/93, č.4, s.59.
Jenčková,E.: Modelové situace hudebně pohybové kreativity. In: sborník Tvořivost jako základní dimenze moderní hudební pedagogiky, PF UK, Praha 1992, s.55-64.
Jenčková,E.: Hudba a pohyb, 1.díl, FTČ, Nová Paka 1997.
Jenčková,E.: Hudba a pohyb ve škole. Tandem Hradec Králové 2002.
Kröschlová,E.: Dobové tance 16.až 19.století, SPN, Praha 1981.
Kurková,L.: Tanec a hudba, SPN, Praha 1987.
Kurková,L.: Dětská tvořivost v hudbě a pohybu, SPN, Praha1981.
Vašut, V.: Pavel Šmok napřeskáčku, Print, Praha 1997.
Viskupová,B: Hudba a pohyb, Comenium musicum 18, Supraphon, Praha 1987.
Viskupová,B.: Hudebně pohybová výchova a zpěv, (metodická příručka pro nepovinný předmět v 5.- 8.r. ZŠ), SPN, Praha 1989.
Sborníky z konferencí o hudební výchově od r. 1990.
Časopisy Estetická výchova, Hudební výchova od r.1990.
Videozáznamy baletních představení pro prezentaci ve škole

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu podmínky pro udělení zápočtu:
- samostatné řízení vlastní hudebně pohybové situace
- 1 seminární práce

Požadavky ke zkoušce:
- ústní zkouška v rozsahu tematických okruhů z Didaktiky HV I - IV
- praktická - zpěv písní /z připraveného seznamu 50 písní/ s improvizovaným doprovodem

Sylabus

DIDHVFM1 - Didaktika HV 1

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně
P - přednáška 5 hod. za semestr
P - přednáška 10 hod. za semestr
S - seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity

HUDVVFM4 Hudební výchova 4

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDHVFM2 Didaktika HV 2

Anotace předmětu Předmět Didaktika HV pracuje s teoretickými informacemi na přednáškách. Semináře jsou činnostního charakteru, v tomto semestru zaměřené na pěvecké činnosti a na všechny s nimi souvisejícími složkami.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Z přednášek nabudou studenti teoretické znalosti metod práce v různých hudebních cvičeních a seznámí se s metodami nácviku písní. Na seminářích si studenti prakticky vyzkouší tyto činnosti a naučí se je zvládat. Doprovod k písním je možný na klavír, housle nebo orffovské nástroje.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Osnova přednášek:
Úvod do předmětu – výběr psychologických faktů (hudební vývoj dítěte, vnitřní činitelé, hudební schopnosti, dynamika hudebního vývoje, vnější činitelé, úloha předškolních institucí a rodiny, průběh hudebního vývoje dětí a jeho významná období); hudební připravenost dítěte při vstupu do školy; složky hudební výchovy: hlasový výcvik, rytmický výcvik; intonační a sluchový výcvik; práce s písní (osvojování písně nápodobou a oporou o grafický názor); usměrňování hudebních zájmů žáků; píseň a dětský hlas; hygiena dětského hlasu; principy Schulwerku a Orffův instrumentář.
Osnova seminářů:
Praktické činnosti postavené na ukázkách vyučujícího a na následných výstupech studentů - veškerá přípravná cvičení, dovednost zahrát na nástroj rozezpívání, nácvik písně jednou z možných metod - vše směřuje ke zvolenému tématu pro budoucí komplexní projekt se všemi hudebními činnostmi.
K doprovodům písní se nabídne také instrumentální doprovod na orffovské nástroje.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Sedlák, František a kol.: Didaktika hudební výchovy I. Praha: SPN, 1985
Daniel, Ladislav: Metodika hudební výchovy. Ostrava: Montanex, spol. s.r.o., 1992
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: VÚP, 2005
Herden, Jaroslav; Jenčková, Eva; Kolář, Jiří: Hudba pro děti. Praha: UK, 1992
Petržela, Zdenek: Veselé písničky. Praha: Portál, 2001
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi. Praha: Portál, 1992
Tichá, Alena: Učíme děti zpívat. Praha: Portál, 2005
Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr postupně vydávaných notesů
J.Haman; J.Skopal: Dětský pěvecký sbor na prvním stupni základní školy. Hradec
Králové: Gaudeamus, 1999
Hurník, Ilja; Eben, Petr: Česká Orffova škola, I.-IV. díl. Praha: Muzikservis, 1996
RAABE
KAFOMET
Hudební výchova, časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní, vydává UK, Praha pod tímto názvem od roku 1992

Literatura doporučená studentům Petržela, Zdenek: Veselé písničky. Praha: Portál, 2001
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi. Praha: Portál, 1992
Sedlák, František a kol.: Hudební vývoj dítěte. Praha: SPN, 1974
Daniel, Ladislav: Kukačka, hudební výchova pro 1. ročník základní školy. Praha: Panton, 1994
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Kukačka. Praha: Panton, 1994
Daniel, Ladislav: Pěnička, hudební výchova pro 2. ročník základní školy. Praha: Panton, 1995
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Pěnička. Praha: Panton, 1995
Daniel, Ladislav: Skřivánek, hudební výchova pro 3. ročník základní školy. Praha: Panton, 1996
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Skřivánek. Praha: Panton, 1996
Daniel, Ladislav: Sedmihlásek, hudební výchova pro 4. ročník základní školy. Praha: Panton, 1999
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Sedmihlásek. Praha: Panton, 2000
Daniel, Ladislav: Slavík, hudební výchova pro 5. ročník základní školy. Praha: Panton, 2000
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Slavík. Praha: Panton, 2000
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova pro 1. ročník. Metodický průvodce, zpěvník. Brno: nakladatelství Nová škola, 1997
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 2. Učebnice pro 2. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 1998
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 3. Učebnice pro 3. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 1999
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 4. Učebnice pro 4. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 2000
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 5. Učebnice pro 5. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 2001
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena; Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace. Praha: Portál, 2000
Žižková, Jana; Battěková, Ludmila: Putování s písničkou. Praha: Muzikservis, 2003
Král, Zdeněk: Písničky pro děti + 2 CD. Brno: Computer Press, 2005
Malým zpěváčkům - sborník písní pro menší děti. Praha: NIPOS, 2005
Tichá, A., Raková, M.: Zpíváme a hrajeme si s nejmenšími. Praha: Portál, 2007
D'Andrea, Floriana: Rozvíjíme hudební vnímání a vyjadřování. Praha: Portál, 1998
Učitelský nápadník pro 1. stupeň ZŠ. Raabe 2007

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat, hrát na nástroj a dirigovat 15 písní vlastního výběru zpaměti (vzájemná spolupráce ve dvojicích).
2. Zahrát přednesovou didakticky využitelnou skladbu zpaměti.
3. Hrát doprovody k hlasovým cvičením.
4. Praktický výstup: přípravná cvičení a nácvik písně s formulacemi výstupů podle RVP ZV.
5. Rozbor a hodnocení pěti koncertů, z toho tři profesionálního orchestru

Sylabus

DIDHVFM2 - Didaktika HV 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně
P - přednáška 5 hod. za semestr
S - seminář 6 hod. za semestr
P - přednáška 10 hod. za semestr
S - seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity

DIDHVFM1 Didaktika HV 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDHVFM3 Didaktika HV 3

Anotace předmětu Předmět Didaktika HV 2 navazuje na předmět Didaktika HV 1 a pokračuje v teoretických informacích (přednášky) a v praktických činnostech (semináře). Poznatky o dalších metodách práce v hudební výchově - vícehlasý zpěv, práce s málo rozvinutými žáky, hudební tvořivost, hra na lehkoovladatelné hudební nástroje, Orffův instrumentář.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Propojení teoretické průpravy do praktických dovedností. Zvládnutí modelových situací s instrumentálními činnostmi; vypracování vlastní partitury.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Osnova přednášek:
Hudební výchova na základní škole; hudební nauka; příprava dvojhlasu; dvojhlas; práce s málo rozvinutými žáky; nástroj na základní škole; materiální vybavení učebny.
Osnova seminářů:
Praktické činnosti postavené na ukázkách vyučujícího a na následných výstupech studentů - hudební nástroje ve výuce hudební výchovy, ukázky držení a způsobů hry u jednotlivých lehkoovladatelných nástrojů, instrumentální činnosti; praktické ukázky tvorby partitury doprovodu písně pro melodické a rytmické nástroje; vytvoření vlastní partitury ke zvolenému tématu pro budoucí komplexní projekt se všemi hudebními činnostmi.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Sedlák, František a kol.: Didaktika hudební výchovy I. Praha: SPN, 1985
Daniel, Ladislav: Metodika hudební výchovy. Ostrava: vydavatelství Montanex, spol. s.r.o., 1992
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: VÚP, 2005
Herden, Jaroslav; Jenčková, Eva; Kolář, Jiří: Hudba pro děti. Praha: UK, 1992
Herden, Jaroslav: My pozor dáme a posloucháme. Praha: Scientia, 1994
Herden, Jaroslav: Hudba jako řeč, metodické poznámky k učebnici My pozor dáme a posloucháme. Praha: Scientia, 1998
Hurník, Ilja; Eben, Petr: Česká Orffova škola, I.-IV. díl. Praha: Muzikservis, 1996
Hudební výchova, časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní, vydává UK, Praha pod tímto názvem od roku 1992
RAABE
KAFOMET

Literatura doporučená studentům Daniel, Ladislav: Kukačka, hudební výchova pro 1. ročník základní školy. Praha: Panton, 1994
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Kukačka. Praha: Panton, 1994
Daniel, Ladislav: Pěnička, hudební výchova pro 2. ročník základní školy. Praha: Panton, 1995
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Pěnička. Praha: Panton, 1995
Daniel, Ladislav: Skřivánek, hudební výchova pro 3. ročník základní školy. Praha: Panton, 1996
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Skřivánek. Praha: Panton, 1996
Daniel, Ladislav: Sedmihlásek, hudební výchova pro 4. ročník základní školy. Praha: Panton, 1999
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Sedmihlásek. Praha: Panton, 2000
Daniel, Ladislav: Slavík, hudební výchova pro 5. ročník základní školy. Praha: Panton, 2000
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Slavík. Praha: Panton, 2000
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova pro 1. ročník, metodický průvodce, zpěvník. Brno: nakladatelství Nová škola, 1997
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 2, učebnice pro 2. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 1998
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 3, učebnice pro 3. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 1999
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 4. Učebnice pro 4. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 2000
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 5. Učebnice pro 5. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 2001
Jurkovič, Pavel: Hudební nástroj ve škole. Praha: Muzikservis, rok neuveden
D'Andrea, Floriana: Rozvíjíme hudební vnímání a vyjadřování. Praha: Portál, 1998
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena; Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace. Praha: Portál, 2000
Jurkovič, Pavel: Na orffovských cestách I. Praha: Jc-Audio, 2007
Jurkovič, Pavel: Na orffovských cestách II. Praha: Jc-Audio, 2009
Učitelský nápadník pro 1. stupeň ZŠ. Raabe 2007

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat, hrát na nástroj a dirigovat 20 písní (z toho 5 nových) dle vlastního výběru zpaměti (vzájemná spolupráce ve dvojicích).
2. Zahrát dvě (1 nová) přednesové didakticky využitelné skladby - zpaměti.
3. Vypracování jednoduché nástrojové partitury k doprovodu písně, její nácvik a provedení.
4. Návštěva 5 koncertů, z toho 3 orchestrální.

Sylabus

DIDHVFM3 - Didaktika HV 3

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně
P - přednáška 6 hod. za semestr
S - seminář 3 hod. za semestr
P - přednáška 10 hod. za semestr
S - seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity

DIDHVFM2 Didaktika HV 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět Didaktika HV 3 navazuje na předmět Didaktika HV 2 a pokračuje v teoretických informacích (přednášky) a v praktických činnostech (semináře). Přináší informace z okruhu struktury hodiny HV, mimoškolní hudební výchovy, práce pěveckého sboru, osobnost učitele.
Pokračuje se v dalších hudebních činnostech - poslechových a pohybových.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Propojení teoretické průpravy do praktických dovedností. Zvládnutí modelových situací s poslechem a pohybem. Výchova k vnímání a chápání hudebního díla. Dokončení monotematického komplexního projektu se všemi hudebními činnostmi.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Osnova přednášek:
Organizace učebního procesu; vyučovací hodina hudební výchovy; vyučovací pomůcky pro hudební výchovu; klasifikace a hodnocení v hudební výchově; mimotřídní a mimoškolní hudební výchova; řízení sboru; hudební výchova na malotřídní škole; osobnost učitele hudební výchovy; hudebně výchovné systémy usilující o komplexní hudební výchovu; receptivní výchova; hudební percepce; metodika poslechu; kritéria výběru poslechových skladeb; aktivizující možnosti poslechu; zavedení hudebně pohybových činností do hodin HV.
Osnova seminářů:
Praktické činnosti postavené na ukázkách vyučujícího a na následných výstupech studentů. Zvládnutí poslechových modelových situací postavených na práci s hudebními prostředky. Zvukomalba. Hudebně pohybové činnosti: hry, tance, pantomima. Využití lehkoovladatelných nástrojů i v těchto činnostech.
Praktické vyzkoušení vlastních projektů.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Folprechtová, Květoslava: Didaktika poslechu hudby na 1. stupni ZŠ. Olomouc: PF UP, 1992
Sedlák, František a kol.: Didaktika hudební výchovy I. Praha: SPN, 1985
Daniel, Ladislav: Metodika hudební výchovy. Ostrava: Montanex, spol. s.r.o., 1992
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: VÚP, 2005
Herden, Jaroslav; Jenčková, Eva; Kolář, Jiří: Hudba pro děti. Praha: UK, 1992
Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr postupně vydávaných sešitů
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi. Praha: Portál, 1992
Hurník, Ilja; Eben, Petr: Česká Orffova škola, I.-IV. díl. Praha: Muzikservis, 1996
Hudební výchova, časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní, vydává UK, Praha pod tímto názvem od roku 1992
Kulhánková, Eva: Písničky a říkadla s tancem. Praha: Portál, 1999
Kulhánková, Eva: Hudebně pohybová výchova. Metodická příručka pro hudební výchovu ve škole. Praha: Portál, 2000
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena; Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace. Praha: Portál, 2000
Jenčková, Eva: Hudba a pohyb ve škole. Hradec Králové: Tandem, 2002
Kulhánková, Eva: Taneční hry s písničkami. Praha: Portál, 2006
RAABE
KAFOMET

Literatura doporučená studentům Daniel, Ladislav: Kukačka, hudební výchova pro 1. ročník základní školy. Praha: Panton, 1994
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Kukačka. Praha: Panton, 1994
Daniel, Ladislav: Pěnička, hudební výchova pro 2. ročník základní školy. Praha: Panton, 1995
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Pěnička. Praha: Panton, 1995
Daniel, Ladislav: Skřivánek, hudební výchova pro 3. ročník základní školy. Praha: Panton, 1996
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Skřivánek. Praha: Panton, 1996
Daniel, Ladislav: Sedmihlásek, hudební výchova pro 4. ročník základní školy. Praha: Panton, 1999
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Sedmihlásek. Praha: Panton, 2000
Daniel, Ladislav: Slavík, hudební výchova pro 5. ročník základní školy. Praha: Panton, 2000
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Slavík. Praha: Panton, 2000
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova pro 1. ročník, metodický průvodce, zpěvník. Brno: nakladatelství Nová škola, 1997
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 2, učebnice pro 2. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 1998
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 3, učebnice pro 3. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 1999
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 4. Učebnice pro 4. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 2000
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 5. Učebnice pro 5. ročník základní školy. Brno: nakladatelství Nová škola, 2001
Jurkovič, Pavel: Hudební nástroj ve škole. Praha: Muzikservis, rok neuveden
D'Andrea, Floriana: Rozvíjíme hudební vnímání a vyjadřování. Praha: Portál, 1998
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena; Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace. Praha: Portál, 2000
Kurková, Libuše, Lukáš, Zdeněk: Od jara do zimy. Praha: NIPOS, 1999
Jurkovič, Pavel, Battěková, Ludmila: Neseme, neseme májíček. Praha: Muzikservis, 2000
Jurkovič, Pavel, Battěková, Ludmila: Bude zima, bude mráz. Praha: Muzikservis, 2000
Jurkovič, Pavel: Na orffovských cestách I. Praha: Jc-Audio, 2007
Jurkovič, Pavel: Na orffovských cestách II. Praha: Jc-Audio, 2009
Učitelský nápadník pro 1. stupeň ZŠ. Raabe 2007

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat, hrát na nástroj a dirigovat 25 písní (z toho 5 nových) dle vlastního výběru zpaměti (vzájemná spolupráce ve dvojicích).
2. Zahrát tři (jedna nová) přednesové didakticky využitelné skladby zpaměti.
3. Praktický výstup z poslechových činností. V přípravě formulace podle pravidel RVP ZV.
4. Praktický výstup z pohybových činností. V přípravě formulace podle pravidel RVP ZV.
5. Rozbor a hodnocení 5 koncertů, z nichž 3 mají být s profesionálním orchestrem.

Požadavky ke zkoušce:
1. Písemné vypracování monotematického projektu na všechny čtyři hudební činnosti.
2. ústní: podle tematických okruhů.

Sylabus

DIDHVK1 - Didaktika HV I

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HUDVYK4 Hudební výchova IV

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDHVK2 Didaktika HV II

Anotace předmětu Didaktika hudební výchovy I umožní studentům poznat vnitřní i vnější činitele hudebního vývoje, hlavní složky hudební výchovy, metody osvojování písně a poslechu hudby.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností:
Teoretické a praktické zvládnutí modelových hudebně výchovných situací.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Úvod do předmětu – Výběr psychologických faktů /hudební vývoj dítěte, vnitřní činitelé, hudební schopnosti, dynamika hudebního vývoje/ - Vnější činitelé /úloha předškolních institucí a rodiny, průběh hudebního vývoje dětí a jeho významná období, hudební připravenost dítěte při vstupu do školy/ - Složky hudební výchovy /hlasový výcvik/ - Rytmický výcvik – Intonační a sluchový výcvik – Práce s písní /osvojování písně nápodobou a oporou o grafický názor/ - Osvojování písně podle not I – Osvojování písně podle not II – Výchova k vnímání a chápání hudebního díla – Usměrňování hudebních zájmů žáků – Vokální intonace a její metody – Píseň a dětský hlas – Hygiena dětského hlasu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Sedlák, František a kol.: Didaktika hudební výchovy I, Praha 1985
J.Haman - J.Skopal: Dětský pěvecký sbor na prvním stupni základní školy, Hrad.
Králové 1999
Daniel, Ladislav: Metodika hudební výchovy, vydavatelství Montanex, spol. s.r.o., Ostrava 1992
Herden, Jaroslav: My pozor dáme a posloucháme, Scientia, Praha 1994
Herden, Jaroslav: Hudba jako řeč, metodické poznámky k učebnici My pozor dáme a posloucháme, Scientia, Praha 1998
Petržela, Zdenek: Veselé písničky, Portál, Praha 2001
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi, Portál, Praha 1992
Hurník, Ilja - Eben, Petr: Česká Orffova škola, I.-IV. díl, Muzikservis, Praha 1996
Hudební výchova, časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní, vydává UK, Praha pod tímto názvem od roku 1992

Literatura doporučená studentům Sedlák, František a kol.: Hudební vývoj dítěte, Praha 1974
Daniel, Ladislav: Kukačka, hudební výchova pro 1. ročník základní školy, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Kukačka, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Pěnička, hudební výchova pro 2. ročník základní školy, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Pěnička, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Skřivánek, hudební výchova pro 3. ročník základní školy, Panton, Praha 1996
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Skřivánek, Panton, Praha 1996
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova pro 1. ročník, metodický průvodce, zpěvník, nakladatelství Nová škola, Brno 1997
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 2, učebnice pro 2. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 1998
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 3, učebnice pro 3. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 1999
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena - Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace, Portál, Praha 2000
D'Andrea, Floriana: Rozvíjíme hudební vnímání a vyjadřování, Portál, Praha 1998

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat, doprovázet a dirigovat 15 písní zpaměti
2. Zahrát poslechovou skladbu zpaměti
3. Hrát doprovody k hlasovým cvičením

Sylabus

DIDHVK2 - Didaktika HV II

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 5 hod. za semestr
S - seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity

DIDHVK1 Didaktika HV I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDHVK3 Didaktika HV III

Anotace předmětu Didaktika hudební výchovy II přináší poznatky o dalších metodách práce v hudební výchově. Stěžejní jsou metody vícehlasého zpěvu, hudební tvořivosti, hry na dětské hudební nástroje a metody práce s málo rozvinutými žáky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí modelových hudebně výchovných situací.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Hudební výchova na základní škole – Hudební nauka – příprava dvojhlasu –Vlastní dvojhlas – Uskutečňování změn – Práce s málo rozvinutými žáky. Metoda práce se žáky hudebně zaostávajícími – hudební tvořivost a její rozvoj – Hra na dětské hudební nástroje – Prostředí a učitel v rozvoji dětské hudební tvořivosti – Hudebně pohybová výchova – Pohybová průprava – Hudební výchova u nás a ve světě.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Sedlák, František a kol.: Didaktika hudební výchovy I, Praha 1985
J.Haman - J.Skopal: Dětský pěvecký sbor na prvním stupni základní školy, Hrad.
Králové 1999
Daniel, Ladislav: Metodika hudební výchovy, vydavatelství Montanex, spol. s.r.o., Ostrava 1992
Herden, Jaroslav: My pozor dáme a posloucháme, Scientia, Praha 1994
Herden, Jaroslav: Hudba jako řeč, metodické poznámky k učebnici My pozor dáme a posloucháme, Scientia, Praha 1998
Petržela, Zdenek: Veselé písničky, Portál, Praha 2001
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi, Portál, Praha 1992
Hurník, Ilja - Eben, Petr: Česká Orffova škola, I.-IV. díl, Muzikservis, Praha 1996
Hudební výchova, časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní, vydává UK, Praha pod tímto názvem od roku 1992

Literatura doporučená studentům F. Sedlák a kol.: Hudební vývoj dítěte, Praha 1974
Daniel, Ladislav: Kukačka, hudební výchova pro 1. ročník základní školy, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Kukačka, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Pěnička, hudební výchova pro 2. ročník základní školy, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Pěnička, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Skřivánek, hudební výchova pro 3. ročník základní školy, Panton, Praha 1996
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Skřivánek, Panton, Praha 1996
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova pro 1. ročník, metodický průvodce, zpěvník, nakladatelství Nová škola, Brno 1997
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 2, učebnice pro 2. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 1998
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 3, učebnice pro 3. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 1999
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena - Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace, Portál, Praha 2000
D'Andrea, Floriana: Rozvíjíme hudební vnímání a vyjadřování, Portál, Praha 1998

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat, doprovázet a dirigovat 20 písní zpaměti.
2. Zahrát dvě poslechové skladby zpaměti.
3. Úspěšný nácvik písně v semináři.
4. Úspěšná přehrávka.

Sylabus

DIDHVK3 - Didaktika HV III

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 6 hod. za semestr
S - seminář 3 hod. za semestr

Prerekvizity

DIDHVK2 Didaktika HV II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Didaktika hudební výchovy III uzavírá okruh problémů školní hudební výchovy a zaměřuje pozornost na mimotřídní a mimoškolní hudební výchovu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí modelových hudebně výchovných situací.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Vyučovací pomůcky pro hudební výchovu – Klasifikace a hodnocení v hudební výchově – Organizace učebního procesu – Vyučovací hodina hudební výchovy – mimotřídní a mimoškolní hudební výchova – Řízení sboru – Instrumentální kroužek – Hudební výchova na malotřídní škole – Osobnost učitele hudební výchovy – Hudebně výchovné systémy usilující o komplexní hudební výchovu – Závěry pro hudebně výchovnou praxi.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Sedlák, František a kol.: Didaktika hudební výchovy I, Praha 1985
J.Haman – J.Skopal: Dětský pěvecký sbor na prvním stupni základní školy, Hrad.
Králové 1990
Daniel, Ladislav: Metodika hudební výchovy, vydavatelství Montanex, spol. s.r.o., Ostrava 1992
Herden, Jaroslav: My pozor dáme a posloucháme, Scientia, Praha 1994
Herden, Jaroslav: Hudba jako řeč, metodické poznámky k učebnici My pozor dáme a posloucháme, Scientia, Praha 1998
Petržela, Zdenek: Veselé písničky, Portál, Praha 2001
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi, Portál, Praha 1992
Hurník, Ilja - Eben, Petr: Česká Orffova škola, I.-IV. díl, Muzikservis, Praha 1996
Hudební výchova, časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní, vydává UK, Praha pod tímto názvem od roku 1992

Literatura doporučená studentům Sedlák, František a kol.: Hudební vývoj dítěte, Praha 1974
Daniel, Ladislav: Kukačka, hudební výchova pro 1. ročník základní školy, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Kukačka, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Pěnička, hudební výchova pro 2. ročník základní školy, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Pěnička, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Skřivánek, hudební výchova pro 3. ročník základní školy, Panton, Praha 1996
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Skřivánek, Panton, Praha 1996
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 4, učebnice pro 4. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 2000
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 5, učebnice pro 5. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 2001
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena - Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace, Portál, Praha 2000
D'Andrea, Floriana: Rozvíjíme hudební vnímání a vyjadřování, Portál, Praha 1998

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat, doprovázet a dirigovat 25 písní zpaměti.
2. Zahrát tři poslechové skladby zpaměti.
3. Rozbor a hodnocení dalších dvou koncertů.
4. Úspěšná přehrávka.

Požadavky ke zkoušce:
- ústní
- praktická

Sylabus

DIDHVMS1 - Didaktika HV 1

Sylabus

DIDHVMS2 - Didaktika HV 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně
P - přednáška 5 hod. za semestr
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity

DIDHVMS1 Didaktika HV 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět Didaktika hudební výchovy zúročí dosavadní hudební dovednosti a návyky studentů ve hře na nástroj, ve zpěvu a v taktování. Má ryze činnostní charakter. Tento předmět naznačuje studentům cestu, jak vést děti předškolního věku k hudbě, jak rozvíjet jejich hudební schopnosti a učit je hudebním dovednostem a návykům. Předpokladem je, že sami studenti mají svoje schopnosti rozvinuté a v dovednostech jsou zběhlí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí hudebních činností, v tomto semestru zaměřených na metodiku poslechu a pohybové činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Tento semestr je zaměřen na metodiku poslechu. Základem je triáda: emocionální zážitek - elementární hudební poznatek - ověření poznatku souborem vokálních, instrumentálních, pohybových, dramatických a výtvarných aktivit dětí. Východiskem jsou možnosti dětí předškolního věku a úroveň jejich hudebních schopností: citlivost pro hlasitost, pro barvu tónu, rozlišování výšky tónů, citlivost pro tempo, pro postup melodie, ukončenou nebo neukončenou melodii, citlivost pro metrickou pulzaci, pro kontrasty. Orientace v dynamické a tempové škále. Emocionální prožitky. Podpora hudební představivosti a paměti.

Praktické výstupy studentů s hudební miniaturou k poslechu a vlastní pohádkou, do které jsou zakomponovány hudební složky a dětské aktivity.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Lišková, Marie: Hudební činnosti pro předškolní vzdělávání. Praha: Raabe, 2006
Opravilová, Eva; Gebhartová, Vladimíra: Rok v mateřské škole. Praha: Portál, 2003
Rámcově vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: VÚP, 2004
Zezula, Jiří; Janovská, Olga; Kurková, Libuše; Budík, Jan: Hudební výchova v mateřské škole. Metodika. Praha: SPN, 1987
Kodejška, Miloš; Váňová, Hana: Hudební výchova dětí předškolního věku. Praha: SPN, 1991
Kulhánková, Eva: Písničky a říkadla s tancem. Praha: Portál, 1999
Kulhánková, Eva: Taneční hry s písničkami. Praha: Portál, 2006
Raková, Milena; Štíplová, Ljuba; Tichá, Alena: Zpíváme a nasloucháme s nejmenšími. Praha, Portál 2009
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi. Praha: Portál, 1999
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena; Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace. Praha: Portál, 2000
Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr z notesů
RAABE
Hradecký, Emil: Zpěvníček pro nejmenší. Praha: Supraphon, 1986
Lišková, Marie: Zpíváme si s dětmi. Praha: Grada Publishing, a.s., 2005

Literatura doporučená studentům Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr průběžně vydávaných notesů
Jenčková, Eva: Výběr klavírních skladeb. Praha: SPN, 1990
Sedlák, František a kol.: Hudební vývoj dítěte. Praha: SPN, 1974
Písničky s omalovánkou. Přerov: nakladatelství Jasto, 2001
Skřivánek, sborník písní pro mateřské školy s doprovodem klavíru. Praha: Panton, 1973

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat s vlastním doprovodem na hudební nástroj - 10 nových písní z not.
2. Zahrát dvě přednesové didakticky využitelné skladby zpaměti.
3. Praktický výstup s poslechovou skladbou a vlastní hudební pohádkou.
4. Úspěšná přehrávka ve dvojicích s dovedností dirigování zpěvu kolektivu a doprovázení na nástroj podle dirigování.
5. Rozbor a hodnocení pěti koncertů, z toho tři profesionálních umělců.

Požadavky ke zkoušce:
- Písemně vypracovaný monotematický projekt na všechny hudební činnosti s odkazy na další okruhy vzdělávání podle RVP PV.
- Teoretické znalosti didaktiky HV dětí předškolního věku.

Sylabus

DIDHVV1 - Didaktika HV I

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

HUDVYV4 Hudební výchova IV

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDHVV2 Didaktika HV II

Anotace předmětu Didaktika hudební výchovy I umožní studentům poznat vnitřní i vnější činitele hudebního vývoje, hlavní složky hudební výchovy a metody práce v praktických činnostech.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností:
Teoretické a praktické zvládnutí modelových hudebně výchovných situací.
Pěvecké činnosti podle RVP ZV.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Úvod do předmětu – Výběr psychologických faktů /hudební vývoj dítěte, vnitřní činitelé, hudební schopnosti, dynamika hudebního vývoje/ - Vnější činitelé /úloha předškolních institucí a rodiny, průběh hudebního vývoje dětí a jeho významná období, hudební připravenost dítěte při vstupu do školy/ - Složky hudební výchovy /hlasový výcvik/ - Rytmický výcvik – Intonační a sluchový výcvik – Práce s písní /osvojování písně nápodobou a oporou o grafický názor/ - Osvojování písně podle not I – Osvojování písně podle not II – Výchova k vnímání a chápání hudebního díla – Usměrňování hudebních zájmů žáků – Vokální intonace a její metody – Píseň a dětský hlas – Hygiena dětského hlasu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Sedlák, František a kol.: Didaktika hudební výchovy I, Praha 1985
J.Haman - J.Skopal: Dětský pěvecký sbor na prvním stupni základní školy, Hradec
Králové 1999
Daniel, Ladislav: Metodika hudební výchovy, vydavatelství Montanex, spol. s.r.o., Ostrava 1992
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, VÚP, Praha 2005
Herden, Jaroslav; Jenčková, Eva; Kolář, Jiří: Hudba pro děti, UK, Praha 1992
Petržela, Zdenek: Veselé písničky, Portál, Praha 2001
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi, Portál, Praha 1992
Tichá, Alena: Učíme děti zpívat, Portál, Praha 2005
Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr postupně vydávaných sešitů
Hurník, Ilja - Eben, Petr: Česká Orffova škola, I.-IV. díl, Muzikservis, Praha 1996
RAABE
KAFOMET
Hudební výchova, časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní, vydává UK, Praha pod tímto názvem od roku 1992

Literatura doporučená studentům Sedlák, František a kol.: Hudební vývoj dítěte, Praha 1974
Daniel, Ladislav: Kukačka, hudební výchova pro 1. ročník základní školy, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Kukačka, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Pěnička, hudební výchova pro 2. ročník základní školy, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Pěnička, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Skřivánek, hudební výchova pro 3. ročník základní školy, Panton, Praha 1996
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Skřivánek, Panton, Praha 1996
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova pro 1. ročník, metodický průvodce, zpěvník, nakladatelství Nová škola, Brno 1997
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 2, učebnice pro 2. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 1998
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 3, učebnice pro 3. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 1999
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena - Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace, Portál, Praha 2000
Tichá, Alena: Hlasová výchova v dětském sboru, Praha 2004
Král, Zdeněk: Písničky pro děti + 2 CD, Computer Press, Brno 2005
D'Andrea, Floriana: Rozvíjíme hudební vnímání a vyjadřování, Portál, Praha 1998

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat a dirigovat 15 písní zpaměti s doprovodem na nástroj (vzájemná spolupráce ve dvojicích).
2. Zahrát přednesovou, didakticky využitelnou skladbu zpaměti.
3. Hrát doprovody k hlasovým cvičením.
4. Praktický výstup: přípravná cvičení a nácvik písně s formulacemi výstupů podle RVP ZV.
5. Rozbor a hodnocení pěti koncertů, z toho tři profesionálního orchestru.

Sylabus

DIDHVV2 - Didaktika HV II

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

DIDHVV1 Didaktika HV I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDHVV3 Didaktika HV III

Anotace předmětu Didaktika hudební výchovy II přináší poznatky o dalších metodách práce v hudební výchově. Stěžejní jsou metody vícehlasého zpěvu, hudební tvořivosti, hry na dětské hudební nástroje a metody práce s málo rozvinutými žáky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí modelových hudebně výchovných situací.
Poslechové činnosti podle RVP ZV.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Hudební výchova na základní škole – Hudební nauka – příprava dvojhlasu –Vlastní dvojhlas – Uskutečňování změn – Práce s málo rozvinutými žáky. Metoda práce se žáky hudebně zaostávajícími – hudební tvořivost a její rozvoj – Hra na dětské hudební nástroje – Prostředí a učitel v rozvoji dětské hudební tvořivosti – Hudebně pohybová výchova – Pohybová průprava – Hudební výchova u nás a ve světě.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Sedlák, František a kol.: Didaktika hudební výchovy I, Praha 1985
Daniel, Ladislav: Metodika hudební výchovy, vydavatelství Montanex, spol. s.r.o., Ostrava 1992
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, VÚP, Praha 2005
Herden, Jaroslav; Jenčková, Eva; Kolář, Jiří: Hudba pro děti, UK, Praha 1992
Herden, Jaroslav: My pozor dáme a posloucháme, Scientia, Praha 1994
Herden, Jaroslav: Hudba jako řeč, metodické poznámky k učebnici My pozor dáme a posloucháme, Scientia, Praha 1998
Hurník, Ilja - Eben, Petr: Česká Orffova škola, I.-IV. díl, Muzikservis, Praha 1996
Hudební výchova, časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní, vydává UK, Praha pod tímto názvem od roku 1992
RAABE
KAFOMET

Literatura doporučená studentům Sedlák, Franišek a kol.: Hudební vývoj dítěte, Praha 1974
Daniel, Ladislav: Kukačka, hudební výchova pro 1. ročník základní školy, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Kukačka, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Pěnička, hudební výchova pro 2. ročník základní školy, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Pěnička, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Skřivánek, hudební výchova pro 3. ročník základní školy, Panton, Praha 1996
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Skřivánek, Panton, Praha 1996
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova pro 1. ročník, metodický průvodce, zpěvník, nakladatelství Nová škola, Brno 1997
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 2, učebnice pro 2. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 1998
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 3, učebnice pro 3. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 1999
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena - Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace, Portál, Praha 2000
D'Andrea, Floriana: Rozvíjíme hudební vnímání a vyjadřování, Portál, Praha 1998

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat a dirigovat 20 písní zpaměti s doprovodem na nástroj (vzájemná spolupráce ve dvojicích).
2. Zahrát dvě přednesové, didakticky využitelné skladby - zpaměti.
3. Praktický výstup z poslechových činností s formulacemi výstupů podle RVP ZV.
4. Vypracování jednoduché partitury písně pro instrumentální činnosti, nácvik a předvedení.
5. Návštěva 5 koncertů, z toho 3 orchestrální.

Sylabus

DIDHVV3 - Didaktika HV III

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pp - písemná, praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

DIDHVV2 Didaktika HV II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Didaktika hudební výchovy III uzavírá hudebně pohybovými činnostmi okruh problémů školní hudební výchovy a zaměřuje pozornost na mimotřídní a mimoškolní hudební výchovu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí modelových hudebně výchovných situací.
Praktické hudebně pohybové činnosti podle RVP ZV.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Vyučovací pomůcky pro hudební výchovu – Klasifikace a hodnocení v hudební výchově – Organizace učebního procesu – Vyučovací hodina hudební výchovy – mimotřídní a mimoškolní hudební výchova – Řízení sboru – Instrumentální kroužek – Hudební výchova na malotřídní škole – Osobnost učitele hudební výchovy – Hudebně výchovné systémy usilující o komplexní hudební výchovu – Závěry pro hudebně výchovnou praxi.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Sedlák, František a kol.: Didaktika hudební výchovy I, Praha 1985
Daniel, Ladislav: Metodika hudební výchovy, vydavatelství Montanex, spol. s.r.o., Ostrava 1992
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, VÚP, Praha 2005
Herden, Jaroslav; Jenčková, Eva; Kolář, Jiří: Hudba pro děti, UK, Praha 1992
Jenčková, Eva: Hudba a pohyb ve škole, Hradec Králové 2002
Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr postupně vydávaných sešitů
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi, Portál, Praha 1992
Hurník, Ilja - Eben, Petr: Česká Orffova škola, I.-IV. díl, Muzikservis, Praha 1996
Hudební výchova, časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní, vydává UK, Praha pod tímto názvem od roku 1992
Kulhánková, Eva: Hudebně pohybová výchova. Metodická příručka pro hudební výchovu ve škole. Portál, Praha 2000
RAABE
KAFOMET
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena - Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace, Portál, Praha 2000

Literatura doporučená studentům F. Sedlák a kol.: Hudební vývoj dítěte, Praha 1974
Daniel, Ladislav: Kukačka, hudební výchova pro 1. ročník základní školy, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Kukačka, Panton, Praha 1994
Daniel, Ladislav: Pěnička, hudební výchova pro 2. ročník základní školy, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Pěnička, Panton, Praha 1995
Daniel, Ladislav: Skřivánek, hudební výchova pro 3. ročník základní školy, Panton, Praha 1996
Daniel, Ladislav: Metodická příručka k učebnici hudební výchovy Skřivánek, Panton, Praha 1996
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 4, učebnice pro 4. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 2000
Jaglová, Jindřiška: Hudební výchova 5, učebnice pro 5. ročník základní školy, nakladatelství Nová škola, Brno 2001
Šimanovský, Zdeněk - Tichá, Alena - Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace, Portál, Praha 2000
D'Andrea, Floriana: Rozvíjíme hudební vnímání a vyjadřování, Portál, Praha 1998

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat a dirigovat 25 písní zpaměti s doprovodem na nástroj (vzájemná spolupráce ve dvojicích).
2. Zahrát tři přednesové, didakticky využitelné skladby zpaměti.
3. Praktický výstup z pohybových činností. V přípravě formulace podle pravidel RVP ZV.
4. Rozbor a hodnocení 5 koncertů, z nichž 3 mají být s profesionálním orchestrem.

Požadavky ke zkoušce:
1. ústní: podle tematických okruhů.
2. písemná: vypracování monotematického projektu pro všechny čtyři hudební činnosti, s naznačenými souvislostmi do dalších vzdělávacích oblastí podle RVP ZV.

Sylabus

DIHMSK1 - Didaktika HV 1

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Jenčková Eva

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity

HUDVMSK2 Hudební výchova 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIHMSK2 Didaktika HV 2

Anotace předmětu Předmět Didaktika hudební výchovy má činnostní charakter, navazuje na dosažené hudební dovednosti studentů ve hře na nástroj, zpěvu a dirigování. Tento předmět vede studenty k osvojení účinných metodických postupů zážitkového učení ve všech složkách hudební výchovy dětí předškolního věku v souladu s RVP PV: stanovení očekávaných výstupů dětí, diferencované učení v HV.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí komplexu hudebních činností, zaměřených na práci s říkadlem a písní pro děti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Složky hudební výchovy, propojení činností a elementárních poznatků, mezipředmětová integrace.
Práce s říkadlem: rytmizace, melodizace, instrumentální a pohybový doprovod, senzomotorika, zvukomalba.
Modely rozezpívání s doprovodem, rozvoj rytmického cítění, dechové funkce a artikulace.
Nácvik písně nápodobou - imitací. Hygiena dětského hlasu.
Práce s písní: upevňování písně prostřednictvím hudebních her, zapojení instrumentálních a pohybových činností. Zohlednění individuálních hudebních dispozic dětí.
Praktické výstupy studentů.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: VÚP 2004.
Hradecký, Emil: Zpěvníček pro nejmenší. Praha: Supraphon 1986.
Opravilová, Eva; Gebhartová, Vladimíra: Rok v mateřské škole. Praha: Portál 2003.
Zezula, Jiří; Janovská, Olga; Kurková, Libuše; Budík, Jan: Hudební výchova v mateřské škole. Metodika. Praha : SPN 1987.
Kodejška, Miloš; Váňová, Hana: Hudební výchova dětí předškolního věku. Praha: SPN 1991.
Raková, Milena; Štíplová, Ljuba; Tichá, Alena: Zpíváme a nasloucháme s nejmenšími. Praha : Portál 2009.
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi. Praha: Portál, 1999
Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr z metodických publikací základní a výběrové řady. Hradec Králové : Tandem 1998- 2011.
Jenčková, Eva: Hudba a pohyb ve škole. Hradec Králové : Tandem 2002.
Lišková, Marie: Zpíváme si s dětmi. Praha: Grada Publishing, a.s. 2005.

Literatura doporučená studentům Skřivánek, sborník písní pro mateřské školy s doprovodem klavíru. Praha : Panton 1973.
Sedlák, František a kol.: Hudební vývoj dítěte. Praha : Comenium musicum 1974.
Písničky s omalovánkou. Přerov : nakladatelství Jasto 2001.
Šimanovský, Zdeněk;Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi. Praha : Portál 1999.
Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr průběžně vydávaných metodických publikací. Hradec Králové : Tandem 1998- 2011.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Seminární práce písemná: Komplexní hudební práce s říkadlem.
2. Seminární práce písemná: Metodika nácviku písně pro děti předškolního věku dle vlastního výběru z tvorby současných skladatelů a hudební hy při práci s touto písní.
2. Praktický výstup s prací s říkadlem a s nácvikem písně.
3. Zpěv s doprovodem na hudební nástroj - 20 písní zpaměti dle vlastního výběru dětských lidových i umělých písní.

Sylabus

DIHMSK2 - Didaktika HV 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Jenčková Eva

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity

DIHMSK1 Didaktika HV 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět Didaktika hudební výchovy má činnostní charakter, navazuje na dosažené hudební dovednosti studentů ve hře na nástroj, zpěvu a dirigování. Tento předmět vede studenty k osvojení účinných metodických postupů zážitkového učení při výchově malého posluchače hudby předškolního věku v souladu s RVP PV: stanovení očekávaných výstupů, zohlednění klíčových kompetencí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí komplexu hudebních činností s akcentováním metodiky poslechu hudby dětí předškolního věku. Metodika poslechu hudebních miniatur a poslechu hudební pohádky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Tento semestr je zaměřen na metodiku poslechu hudby v mateřské škole. Základem je triáda: emocionální zážitek - elementární hudební poznatek - ověření poznatku souborem vokálních, instrumentálních, pohybových, výtvarných a dramatických aktivit dětí. Východiskem jsou možnosti dětí předškolního věku a úroveň jejich hudebních schopností: citlivost pro hlasitost, pro barvu tónu, rozlišování výšky tónů, citlivost pro tempo, pro postup melodie, ukončenou nebo neukončenou melodii, citlivost pro metrickou pulzaci, vnímání opakování a kontrastu v hudbě, orientace v tempové a dynamické škále.
Praktické výstupy studentů s hudební miniaturou k poslechu a s vlastní pohádkou, do které jsou zakomponovány dětské hudební aktivity.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: VÚP 2004.
Opravilová, Eva; Gebhartová, Vladimíra: Rok v mateřské škole. Praha: Portál 2003.
Zezula, Jiří; Janovská, Olga; Kurková, Libuše; Budík, Jan: Hudební výchova v mateřské škole. Metodika. Praha : SPN 1987.
Kodejška, Miloš; Váňová, Hana: Hudební výchova dětí předškolního věku. Praha: SPN 1991.
Raková, Milena; Štíplová, Ljuba; Tichá, Alena: Zpíváme a nasloucháme s nejmenšími. Praha : Portál 2009.
Hurník, Ilja: Příběhy jedné kapely. Praha : Supraphon 1986.
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi. Praha: Portál, 1999
Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr z metodických publikací základní a výběrové řady. Hradec Králové : Tandem 1998- 2011.
Jenčková, Eva: Hudba a pohyb ve škole. Hradec Králové : Tandem 2002.
Jenčková, Eva: Hudební pohádka, 1. díl. Hradec Králové : Tandem 2008.
Lišková, Marie: Zpíváme si s dětmi. Praha: Grada Publishing, a.s. 2005.

Literatura doporučená studentům Sedlák, František a kol.: Hudební vývoj dítěte. Praha : Comenium musicum 1974..
Šimanovský, Zdeněk;Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi. Praha : Portál 1999.
Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr průběžně vydávaných metodických publikací. Hradec Králové : Tandem 1998- 2011.
Jenčková, Eva: Hudební pohádka. Metodické CD. Hradec Králové . Tandem 2008.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat s vlastním doprovodem na hudební nástroj - 10 nových písní pro děti z not.
2. Zahrát dvě přednesové didakticky využitelné skladby zpaměti.
3. Praktický výstup s poslechovou skladbou a vlastní hudební pohádkou.
4. Seminární práce písemná: Metodický postup při práci s vybranou poslechovou skladbou pro děti předškolního věku.
5. Seminární práce písemná: Metodický postup při prezentaci vlastní hudební pohádky dětem předškolního věku.

Požadavky ke zkoušce:
Seznam repertoárové zásoby písní.
Teoretické znalosti didaktiky Hv dětí předškolního věku.

Sylabus

DIHVMS1 - Didaktika HV 1

Sylabus

DIHVMS2 - Didaktika HV 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

DIHVMS1 Didaktika HV 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět Didaktika hudební výchovy zúročí dosavadní hudební dovednosti a návyky studentů ve hře na nástroj, ve zpěvu a v taktování. Má ryze činnostní charakter. Tento předmět naznačuje studentům cestu, jak vést děti předškolního věku k hudbě, jak rozvíjet jejich hudební schopnosti a učit je hudebním dovednostem a návykům. Předpokladem je, že sami studenti mají svoje schopnosti rozvinuté a v dovednostech jsou zběhlí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí hudebních činností, v tomto semestru zaměřených na metodiku poslechu a pohybové činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Tento semestr je zaměřen na metodiku poslechu. Základem je triáda: emocionální zážitek - elementární hudební poznatek - ověření poznatku souborem vokálních, instrumentálních, pohybových, dramatických a výtvarných aktivit dětí. Východiskem jsou možnosti dětí předškolního věku a úroveň jejich hudebních schopností: citlivost pro hlasitost, pro barvu tónu, rozlišování výšky tónů, citlivost pro tempo, pro postup melodie, ukončenou nebo neukončenou melodii, citlivost pro metrickou pulzaci, pro kontrasty. Orientace v dynamické a tempové škále. Emocionální prožitky. Podpora hudební představivosti a paměti.

Praktické výstupy studentů s hudební miniaturou k poslechu a vlastní pohádkou, do které jsou zakomponovány hudební složky a dětské aktivity.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Lišková, Marie: Hudební činnosti pro předškolní vzdělávání. Praha: Raabe, 2006
Opravilová, Eva; Gebhartová, Vladimíra: Rok v mateřské škole. Praha: Portál, 2003
Rámcově vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: VÚP, 2004
Zezula, Jiří; Janovská, Olga; Kurková, Libuše; Budík, Jan: Hudební výchova v mateřské škole. Metodika. Praha: SPN, 1987
Kodejška, Miloš; Váňová, Hana: Hudební výchova dětí předškolního věku. Praha: SPN, 1991
Kulhánková, Eva: Písničky a říkadla s tancem. Praha: Portál, 1999
Kulhánková, Eva: Taneční hry s písničkami. Praha: Portál, 2006
Raková, Milena; Štíplová, Ljuba; Tichá, Alena: Zpíváme a nasloucháme s nejmenšími. Praha, Portál 2009
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena: Lidové písničky a hry s nimi. Praha: Portál, 1999
Šimanovský, Zdeněk; Tichá, Alena; Burešová, Věra: Písničky a jejich dramatizace. Praha: Portál, 2000
Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr z notesů
RAABE
Hradecký, Emil: Zpěvníček pro nejmenší. Praha: Supraphon, 1986
Lišková, Marie: Zpíváme si s dětmi. Praha: Grada Publishing, a.s., 2005

Literatura doporučená studentům Jenčková, Eva: Hudba v současné škole - výběr průběžně vydávaných notesů
Jenčková, Eva: Výběr klavírních skladeb. Praha: SPN, 1990
Sedlák, František a kol.: Hudební vývoj dítěte. Praha: SPN, 1974
Písničky s omalovánkou. Přerov: nakladatelství Jasto, 2001
Skřivánek, sborník písní pro mateřské školy s doprovodem klavíru. Praha: Panton, 1973

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Zpívat s vlastním doprovodem na hudební nástroj - 10 nových písní z not.
2. Zahrát dvě přednesové didakticky využitelné skladby zpaměti.
3. Praktický výstup s poslechovou skladbou a vlastní hudební pohádkou.
4. Úspěšná přehrávka ve dvojicích s dovedností dirigování zpěvu kolektivu a doprovázení na nástroj podle dirigování.
5. Rozbor a hodnocení pěti koncertů, z toho tři profesionálních umělců.

Požadavky ke zkoušce:
- Písemně vypracovaný monotematický projekt na všechny hudební činnosti s odkazy na další okruhy vzdělávání podle RVP PV.
- Teoretické znalosti didaktiky HV dětí předškolního věku.

Sylabus

DOPKOR1 - Doprovody, korepetice I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DOPKOR2 Doprovody, korepetice II

Anotace předmětu Zvládnutí doprovodného partu a to samostatně i společně se sólistou. Umět se přizpůsobit po zvukové a výrazové stránce sólistovi, ale zároveň mu být rovnocenným partnerem při interpretaci skladeb ve vztahu k jejich obsahu a charakteru.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta. Výběr látky přizpůsobit potřebám instrumentalistů a zpěváků v individuální výuce na PF.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

DOPKOR2 - Doprovody, korepetice II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

DOPKOR1 Doprovody, korepetice I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DOPKOR3 Doprovody, korepetice III

Anotace předmětu Zvládnutí doprovodného partu a to samostatně i společně se sólistou. Umět se přizpůsobit po zvukové a výrazové stránce sólistovi, ale zároveň mu být rovnocenným partnerem při interpretaci skladeb ve vztahu k jejich obsahu a charakteru.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta. Výběr látky přizpůsobit potřebám instrumentalistů a zpěváků v individuální výuce na PF.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

DOPKOR3 - Doprovody, korepetice III

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

DOPKOR2 Doprovody, korepetice II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DOPKOR4 Doprovody, korepetice IV

Anotace předmětu Zvládnutí doprovodného partu a to samostatně i společně se sólistou. Umět se přizpůsobit po zvukové a výrazové stránce sólistovi, ale zároveň mu být rovnocenným partnerem při interpretaci skladeb ve vztahu k jejich obsahu a charakteru.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta. Výběr látky přizpůsobit potřebám instrumentalistů a zpěváků v individuální výuce na PF.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

DOPKOR4 - Doprovody, korepetice IV

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

DOPKOR3 Doprovody, korepetice III

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DOPKOR5 Doprovody, korepetice V

Anotace předmětu Zvládnutí doprovodného partu a to samostatně i společně se sólistou. Umět se přizpůsobit po zvukové a výrazové stránce sólistovi, ale zároveň mu být rovnocenným partnerem při interpretaci skladeb ve vztahu k jejich obsahu a charakteru.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta. Výběr látky přizpůsobit potřebám instrumentalistů a zpěváků v individuální výuce na PF.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

DOPKOR5 - Doprovody, korepetice V

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

DOPKOR4 Doprovody, korepetice IV

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Zvládnutí doprovodného partu a to samostatně i společně se sólistou. Umět se přizpůsobit po zvukové a výrazové stránce sólistovi, ale zároveň mu být rovnocenným partnerem při interpretaci skladeb ve vztahu k jejich obsahu a charakteru.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta. Výběr látky přizpůsobit potřebám instrumentalistů a zpěváků v individuální výuce na PF.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

DOPRP - Doprovody písní

Sylabus

DOPRPFM - Doprovody písní

Sylabus

DOPRPV - Doprovody písní

Sylabus

DTNAH1 - Dějiny a teorie NAH I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Andršová Kateřina

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DTNAH2 Dějiny a teorie NAH II

Anotace předmětu Vymezení pojmu, specifiky hud. jazyka a funkcí.
Dějiny jednotlivých směrů, stylů, druhů a žánrů NAH.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Získání orientace v problematice, osvojení si znalostí základních pojmů a hodnotových měřítek.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. - 2. Úvod, pojem, znaky hud. řeči
3. - 4. Systematika, terminologie
5. - 6. Kořeny, typová a funkční specifičnost
7. - 8. Jazz
9. -10. Blues
11.-12. Country, folk
13.-14. Rock - 50. léta

Literatura, na níž je předmět vystavěn A. Matzner, I. Poledňák, I. Wasserberger a kol.: Encyklopedie jazzu a moderní populární hudby, díl I. – IV.
Lubomír Dorůžka: Panoráma populární hudby 1918 – 1978
Lubomír Dorůžka: Panoráma jazzu

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků jednotlivých témat výuky.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu podmínky pro udělení zápočtu: docházka, písemný referát.

Sylabus

DTNAH2 - Dějiny a teorie NAH II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Andršová Kateřina

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity

DTNAH1 Dějiny a teorie NAH I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DTNAH3 Dějiny a teorie NAH III

Anotace předmětu Vymezení pojmu, specifiky hud. jazyka a funkcí.
Dějiny jednotlivých směrů, stylů, druhů a žánrů NAH.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Získání orientace v problematice, osvojení si znalostí základních pojmů a hodnotových měřítek.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. - 2. Rock - 60. léta
3. - 4. Rock - 70. léta
5. - 6. Rock - 80. léta
7. - 8. Rock - 90. léta
9. -10. Střední proud
11.-12. Muzikál, hud. divadlo a film
12.-14. Rekapitulace, časová rezerva

Literatura, na níž je předmět vystavěn A. Matzner, I. Poledňák, I. Wasserberger a kol.: Encyklopedie jazzu a moderní populární hudby, díl I. – IV.
Lubomír Dorůžka: Panoráma populární hudby 1918 – 1978
Lubomír Dorůžka: Panoráma jazzu

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků jednotlivých témat výuky.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu podmínky pro udělení zápočtu:
docházka, písemný referát.

Sylabus

DTNAH3 - Dějiny a teorie NAH III

Sylabus

ESTET1 - Úvod do estetiky I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

ESTET2 Úvod do estetiky II

Anotace předmětu Předmět aplikuje obecnou estetiku na hudební specifika, exponuje historickou a systematickou část oboru. V seminářích se diskutují základní práce světového a českého est. myšlení.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vybavit posluchače přehledem o estetických názorech a jejich podmíněnosti, naučit je používat základní est. kategorie

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1/ Pojem a povaha estetiky, krásno a estetično jako předmět
2/ Vztah estetiky a obecné uměnovědy, současné okruhy mimouměleckého estetična
a uměnovědy, vztah obecné estetiky a estetik jednotlivých druhů umění
3/ Estetika a filozofie, est. a axiologie, vztah pravdy, dobra, krásy
4/ Estetika a kritika, estetická výchova a kulturní politika
5/ Metodologické problémy estetiky
6/ Experimentální a empirické metody
7/ Antika. Kategorie estetična
8/ Středověk. Teorie est. objektu a estetických vlastností
9/ Renesance. Estetický subjekt a jeho dispozice
10/ Francouzský klasicismus. Primární dispozice subjektu, est. smysl
11/ Anglický klasicismus a "vkusová škola". Est. potřeba a zájem
12/ Francouzské a německé osvícenství 18. století. Est. proces subjektu
13/ Německá klasická estetika. Hegel
14/ Sociologická estetika. Přírodovědně orientovaná estetika

Literatura, na níž je předmět vystavěn Jůzl, M. - Prokop, D.: úvod do estetiky, Pyramida, Praha 1989 též jako skriptum
FF UK, Praha 1983
Platón: Hippias větší in: Dialogy o kráse, Odeon, Praha 1979, s.41
Hanslick, E.: O hudebním krásnu, Supraphon, Praha 1976

Literatura doporučená studentům Encyklopedie estetik
Estetický slovník
Gilbertová, K. - Kuhn, H.: Dějiny estetiky, Praha 1965
Zoltai, D.: Dejiny hudebnej estetiky, Bratislava 1983
Zich, J.: Kapitoly a studie z hudební estetiky, Praha 1975
Marpurgo-Tagliabue G.: Současná estetika, Praha 1985
Jiránek, J.: Tajemství hudebního významu, Praha 1979
Mukařovský, J.: Studie z estetiky, Praha 1966

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
Účast na seminářích, plnění seminárních úkolů (eventuální absence se nahrazují kolokviální diskusí k zameškaným tématům).

Sylabus

ESTET2 - Úvod do estetiky II

Sylabus

ETNOM - Úvod do etnomuzikologie

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Andršová Kateřina

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět seznamuje s vývojem a výsledky mimoevropských hudebních kultur s přihlédnutím k jejich specifickým historickým, geografickým aj. podmínkám.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámení se s hudebními projevy mimoevropských a evropských kultur a jejich vývoj a vlivy na současné směry a styly.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Předmět a dějiny disciplíny
2. Hudba Dálného východu a JV Asie
3. Hudba Indie
4. Hudba Předního (Blízkého Východu)
5. Hudba arabského Maghrebu
6. Černošská africká hudba
7. Afropop
8. Hudba Austrálie a Oceánie
9. Hudba Jižní Ameriky
10. Hudba Severní Ameriky
11. Hudba Evropy
12. Jazzové syntézy
13. Jazzrockové syntézy
14. Rekapitulace

Literatura, na níž je předmět vystavěn Lébl, Poledňák: Hudební věda III, str. 815 - 822
Kohoutek Ctirad: Hudební styly z hlediska skladatele, Panton Praha 1976
Nettl Bruno: Theory and Method in Ethnomusicology, London 1964
Nettl Bruno: The Study of Ethnomusicology, London 1983
Sachs Curt: The Rise of Music, New York 1943

Literatura doporučená studentům Jurková Zuzana a kol.: Kapitoly z mimoevropské hudby, ISBN 80-244-0302-1, Olomouc 2001
Buchner Alexandr: Hudební nástroje národů, Artia Praha 1969
Buchner Alexandr: Hudební nástroje od pravěku k dnešku, Orbis Praha 1956
Geist Bohumil: Původ hudby, Supraphon Praha 1970
Košťál Arnošt: Kapitoly z etnomuzikologie, skripta, HAMU Praha, 1. díl 1987; 2. díl 1992

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Písemná část: předpokládá se schopnost rozpoznat, charakterizovat a teritoriálně správně zařadit 8 - 10 ukázek (poslech typických nahrávek).

Ústní část: vyžadována je
a) základní znalost hlavních hudebních a kulturních okruhů planety
včetně podstatných mimohudebních souvislostí,
b) znalost pojmů, termínů apod. (např. jednotlivé styly ...),
c) elementární orientace v oblasti etnoorganologie.

Sylabus

HARMON1 - Harmonie, polyfonie I

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Soušková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HARMON2 Harmonie, polyfonie II

Anotace předmětu Výuka je zaměřena na oblast klasické harmonie. Cílem je zvládnutí kvintakordů na hlavních a vedlejších stupních a jejich obratů formou kompozičních úkolů, harmonické analýzy a na základě harmonizace lidových písní. Vysvětleny jsou také základní termíny z oblasti polyfonie.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Využití kvintakordů na hlavních a vedlejších stupních a jejich obratů v kompozičních úkolech, při harmonické analýze a harmonizaci lidových písní. Zvládnutí základní problematiky z oblasti polyfonie.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Úvod do disciplíny
2. Kvintakordy na hlavních stupních
3. Perioda, závěry
4. Melodické tóny, akordické značky
5., 6. Zástupci harmonických funkcí
7. Zápočtový test I
8. Sextakordy
9., 10. Kvartsextakordy
11. Vokální a instrumentální kontrapunkt. Polyfonie imitační a neimitační.
13. Zápočtový test II

Literatura, na níž je předmět vystavěn Tichý, V.: Harmonicky myslet a slyšet, Praha 1996.
Hůla, Z.: Nauka o kontrapunktu, Praha 1985.

Literatura doporučená studentům Janeček, K.: Skladatelská práce v oblasti klasické harmonie, Praha 1973.
Janeček, K.: Harmonie rozborem, Praha 1982.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. účast a práce v seminářích
2. splnění zápočtových testů

Sylabus

HARMON2 - Harmonie, polyfonie II

Sylabus

HARMON3 - Harmonie, polyfonie III

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Soušková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pp - písemná, praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

HARMON2 Harmonie, polyfonie II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Výuka je zaměřena na oblast klasické harmonie. Cílem je zvládnutí mimotonálních funkcí, alterovaných akordů a dalších harmonických jevů objevujících se v hudbě na přelomu 19. a 20. století formou kompozičních úkolů, harmonické analýzy a na základě harmonizace lidových písní. Vvsvětleny jsou také základní poznatky o harmonických jevech v artificiální hudbě 20. století.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Využití mimotonálních funkcí a alterovaných akordů v kompozičních úkolech a při harmonické analýze. Zvládnutí základů harmonie 20. století.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1.-2. Mimotonální funkce
3. Sled mimotonálních dominant
4. Akordy o třech citlivých tónech, neapolský sextakord
5. Opakování
6. Zápočtový test I
7. Alterované akordy ve zvukové podobě D7, zmenšený čtyřzvuk jako alterovaný akord
8. Zvětšený trojzvuk jako alterovaný akord, alterované čtyřzvuky, obsahující zvětšený trojzvuk,
zvětšený terckvartakord, dvojsměrná alterace
9. Harmonie 20. století - rozšířená tonalita, modalita, celotónové útvary
10. Chromatické medianty, tradiční akordy v nových funkčních vztazích
11. Kvartové akordy, zahuštěné akordy, akordické kombinace, akordy o volné intervalové stavbě
12. Atonalita, dodekafonie, serialita
13. Zápočtový test II

Literatura, na níž je předmět vystavěn Tichý, V.: Harmonicky myslet a slyšet, Praha 1996.

Literatura doporučená studentům Janeček, K.: Skladatelská práce v oblasti klasické harmonie, Praha 1973.
Janeček, K.: Harmonie rozborem, Praha 1982.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. účast a práce v seminářích
2. splnění písemných testů

Požadavky ke zkoušce:
1. písemná část - vypracování harmonických příkladů a harmonické analýzy
2. praktická část - harmonizace zadané lidové písně
3. teoretická část - zvládnutí učiva

Sylabus

HARPOL1 - Harmonie, polyfonie I

Sylabus

HARPOL2 - Harmonie, polyfonie II

Sylabus

HARPOL3 - Harmonie, polyfonie III

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Soušková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

HARPOL2 Harmonie, polyfonie II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HARPOL4 Harmonie, polyfonie IV

Anotace předmětu Výuka je zaměřena na oblast klasické harmonie. Jejím cílem je zvládnutí modulace, mimotonálních funkcí, alterovaných akordů a dalších harmonických jevů, objevujících se v hudbě na přelomu 19. a 20 století, formou kompozičních cvičení, harmonické analýzy a na základě harmonizace lidových písní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Využívat při harmonizaci modulace, mimotonální akordy a alterované akordy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1/ Modulace, vybočení, tóninový skok
Diatonická modulace
2/ Mimotonální funkce
3/ Akordy o třech citlivých tónech
4/ Písemný test
5/ Alterované akordy ve zvukové podobě D7
6/ Zmenšený čtyřzvuk jako alterovaný akord
7/ Zvětšený trojzvuk jako alterovaný akord
8/ Alterované čtyřzvuky, obsahující zvětšený trojzvuk
9/ Zvětšený terckvartakord
10/ Dvojsměrná alterace
11/ Modální postupy v melodii a harmonii
12/ Celotónové útvary
13/ Chromatické medianty. Kvartové akordy.
14/ Písemný test

Literatura, na níž je předmět vystavěn Tichý, V.: Harmonicky myslet a slyšet, Praha 1996

Literatura doporučená studentům Janeček, K.: Skladatelská práce v oblasti klasické harmonie, Praha 1973
Janeček, K.: Harmonie rozborem, Praha 1982

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu: 1. Účast a práce v seminářích
2. Vypracování zadaných domácích úkolů
3. Splnění písemných testů

Sylabus

HARPOL4 - Harmonie, polyfonie IV

Sylabus

HHOMS1 - Hra na nástroj 1 - housle

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HHOMS2 Hra na nástroj 2 - housle

Anotace předmětu V rámci tohoto předmětu si studenti upevňují základní technické prvky houslové hry: hru v základních prstokladech, intonační jistotu, tvorbu tónu, správné vedení smyčce, používání různých druhů smyků. Učí se nebo se zdokonalují v používání dynamiky a vibráta jako základních výrazových prostředků.
Orientují se v jednoduchých hudebních útvarech a při interpretaci drobných přednesových skladeb (včetně hry zpaměti) uplatňují elementární výrazové prostředky.
Seznamují se s používáním základních harmonických tónů k doprovodům písní ze zpěvníku Maličká su I.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je upevnit si základy houslové hry, elementární technické i výrazové dovednosti a zvyšovat úroveň podle individuálních schopností. Naučit se prakticky používat nástroj k výuce hudební výchovy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Hra na nástroj je dlouhodobý proces pro vytváření dovedností a návyků.
V tomto semestru budou studenti pracovat na:
- zvládnutí základních prstokladů v první poloze
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- rozvoji tónové kvality ve vztahu k vedení smyčce a používání vibráta
- nácviku hry základních stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- zvládnutí melodií písní a jednoduchých doprovodů

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. 1,2
S. Suzuki: Violin school
J. Čermák, J. Beran: Houslová škola pro začátečníky
J. Micka: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Etudy pro housle
J. Micka: Elementární etudy
F. Wohlfahrt: Etudy
A. Cofalik R. Twardowski: ZOO
N. Baklanova: Přednesové skladby
A Vivaldi: Koncerty
B. Leopold: Nový malý Paganini
J. Micka: Melodie mistrů
J. J. Svoboda: Koncertino e moll
K. Krejčí: Koncertino h moll
O. Rieding: Koncertino h moll
J. Míšek: Sonatinka

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Durové stupnice v první poloze G, D, A dur
2. Durové kvintakordy k příslušným stupnicím.
3. 2 – 4 etudy (počet přizpůsoben délce a obtížnosti).
4. 2 drobné přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
5. Melodie a jednoduché doprovody písní ze zpěvníku Maličká su I.

Sylabus

HHOMS2 - Hra na nástroj 2 - housle

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HHOMS1 Hra na nástroj 1 - housle

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HHOMS3 Hra na nástroj 3 - housle

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníku Maličká su III. a hra doprovodů k modelům rozezpívání.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je osvojit si základy houslové hry, elementární technické i výrazové dovednosti a zvyšovat úroveň podle individuálních schopností. Naučit se prakticky používat nástroj k výuce hudební výchovy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru budou studenti rozvíjet získané dovednosti zejména:
- upevnění hry základních prstokladů v první poloze
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- rozvoji tónové kvality ve vztahu k vedení smyčce a používání vibráta
- nácviku hry základních stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- zvládnutí melodií písní a jednoduchých doprovodů, schopnost transpozice melodie do jiných tónin

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. 1,2,3,4
S. Suzuki: Violin school
J. Čermák, J. Beran: Houslová škola pro začátečníky
J. Micka: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Etudy pro housle
J. Micka: Elementární etudy
F. Wohlfahrt: Etudy
A. Cofalik R. Twardowski: ZOO
N. Baklanova: Přednesové skladby
A Vivaldi: Koncerty
B. Leopold: Nový malý Paganini
J. Micka: Melodie mistrů
J. J. Svoboda: Koncertino e moll
K. Krejčí: Koncertino h moll
O. Rieding: Koncertino h moll
J. Míšek: Sonatinka
Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Durová stupnice C, F, B, Es As.
2. Durové kvintakordy k příslušným stupnicím.
3. 2 – 4 etudy (počet přizpůsoben délce a obtížnosti).
4. 2 drobné přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
5. Melodie a jednoduché doprovody písní ze zpěvníku Maličká su II.

Sylabus

HHOMS3 - Hra na nástroj 3 - housle

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HHOMS2 Hra na nástroj 2 - housle

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HHOMS4 Hra na nástroj 4 - housle

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníku Maličká su III. a hra doprovodů k modelům rozezpívání.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je dosáhnout vyšší technickou úroveň a zlepšovat výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období. Naučit se prakticky používat nástroj k výuce hudební výchovy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Upevňování správných návyků při držení a hře na nástroj. Zvládnutí stupnic a akordů v rozsahu dvou oktáv. Rozvoj elementárních výrazových prostředků. Nácvik hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností. Rozvoj tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry.Zvládnutí melodií a jednoduchých doprovodů písní , transpozice melodií i doprovodů do tónin a jejich přizpůsobení dětskému hlasu.
Ve výběru přednesu se předjímají veřejné přehrávky, které jsou v následujícím semestru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. 1,2,3,4
S. Suzuki: Violin school
J. Čermák, J. Beran: Houslová škola pro začátečníky
J. Micka: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Etudy pro housle
J. Micka: Elementární etudy
F. Wohlfahrt: Etudy
A. Cofalik R. Twardowski: ZOO
N. Baklanova: Přednesové skladby
A Vivaldi: Koncerty
B. Leopold: Nový malý Paganini
J. Micka: Melodie mistrů
J. J. Svoboda: Koncertino e moll
K. Krejčí: Koncertino h moll
O. Rieding: Koncertino h moll
J. Míšek: Sonatinka
Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Mollové stupnice – g, d, a, e, h.
2. Mollové akordy k uvedeným stupnicím.
3. 2 - 4 etudy.
4. 2 přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
5. Improvizované doprovody písní ze zpěvníku Maličká su III.
6 Doprovod k rozezpívání – třítónový motiv a jeho modulace po půltónech vzestupně od c1 po c2. Varianty motivu.

Sylabus

HHOMS4 - Hra na nástroj 4 - housle

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HHOMS3 Hra na nástroj 3 - housle

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním z různých zpěvníků vhodných pro děti předskolního věku.
V tomto semestru je pozornost výrazně zaměřena na veřejné přehrávky přednesů a písní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úrovně v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, dynamiku a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období. Veřejná produkce přednesů a doprovodu písní na přehrávkách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru studenti stále pracují na upevňování správných návyků při držení a hře na nástroj. Zvládají hru stupnic a akordů v rozsahu dvou oktáv. Rozvíjejí elementárních výrazové prostředky. Nacvičují skladby přiměřeného stupně individuálních schopností. Rozvíjejí tónovou kvalitu, sluchovou sebekontrolu, vyrovnanost, metrorytmickou přesnost hry.Pracují na zvládnutí melodií a jednoduchých doprovodů písní , transpozici melodií i doprovodů do tónin a jejich přizpůsobení dětskému hlasu.
Ve výběru přednesových skladeb zohlednit jejich didaktické využití.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. 1,2,3,4
S. Suzuki: Violin school
J. Čermák, J. Beran: Houslová škola pro začátečníky
J. Micka: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Etudy pro housle
J. Micka: Elementární etudy
F. Wohlfahrt: Etudy
A. Cofalik R. Twardowski: ZOO
N. Baklanova: Přednesové skladby
A Vivaldi: Koncerty
B. Leopold: Nový malý Paganini
J. Micka: Melodie mistrů
J. J. Svoboda: Koncertino e moll
K. Krejčí: Koncertino h moll
O. Rieding: Koncertino h moll
J. Míšek: Sonatinka
Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.
a.

Literatura doporučená studentům Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zvládnutí studijní látky (vyspělá intonační a rytmická houslová technika )
1. Durové i mollové stupnice dle předchozích požadavků a akordy
2. 2 – 4 etudy.
3. 1 didakticky využitelná nová přednesová skladba.
4. Improvizované doprovody k 10 vlastním vybraným písním (nebo hra 5 originálních autorských doprovodů).
5. Doprovod k rozezpívání – třítónový motiv a jeho modulace po půltónech sestupně od c2 po c1. Varianty motivu.
6. Produkce na veřejné přehrávce přednesů a doprovodů písní podle sestav.

Sylabus

HHOUSMS1 - Hra na nástroj 1 - housle

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V rámci tohoto předmětu si studenti upevňují základní technické prvky houslové hry: hru v základních prstokladech, intonační jistotu, tvorbu tónu, správné vedení smyčce, používání různých druhů smyků. Učí se nebo se zdokonalují v používání dynamiky a vibráta jako základních výrazových prostředků.
Orientují se v jednoduchých hudebních útvarech a při interpretaci drobných přednesových skladeb (včetně hry zpaměti) uplatňují elementární výrazové prostředky.
Seznamují se s používáním základních harmonických tónů k doprovodům písní ze zpěvníku Maličká su I.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je upevnit si základy houslové hry, elementární technické i výrazové dovednosti a zvyšovat úroveň podle individuálních schopností. Naučit se prakticky používat nástroj k výuce hudební výchovy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Hra na nástroj je dlouhodobý proces pro vytváření dovedností a návyků.
V tomto semestru budou studenti pracovat na:
- zvládnutí základních prstokladů v první poloze
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- rozvoji tónové kvality ve vztahu k vedení smyčce a používání vibráta
- nácviku hry základních stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- zvládnutí melodií písní a jednoduchých doprovodů

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. 1,2
S. Suzuki: Violin school
J. Čermák, J. Beran: Houslová škola pro začátečníky
J. Micka: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Etudy pro housle
J. Micka: Elementární etudy
F. Wohlfahrt: Etudy
A. Cofalik R. Twardowski: ZOO
N. Baklanova: Přednesové skladby
A Vivaldi: Koncerty
B. Leopold: Nový malý Paganini
J. Micka: Melodie mistrů
J. J. Svoboda: Koncertino e moll
K. Krejčí: Koncertino h moll
O. Rieding: Koncertino h moll
J. Míšek: Sonatinka

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Durové stupnice v první poloze G, D, A dur
2. Durové kvintakordy k příslušným stupnicím.
3. 2 – 4 etudy (počet přizpůsoben délce a obtížnosti).
4. 2 drobné přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
5. Melodie a jednoduché doprovody písní ze zpěvníku Maličká su I.

Sylabus

HHOUSMS2 - Hra na nástroj 2 - housle

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Ve cvičeních dosahují studenti vyšší technické úrovně na stupnicích, akordech a etudách, zlepšují výrazovou stránku na jednoduchých přednesových skladbách různých stylových období. Zvládají melodie písní ze zpěvníku Maličká su II a seznamují se tvorbou doprovodů dvojhlasem s prázdnými strunami.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je osvojit si základy houslové hry, elementární technické i výrazové dovednosti a zvyšovat úroveň podle individuálních schopností. Naučit se prakticky používat nástroj k výuce hudební výchovy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru budou studenti rozvíjet získané dovednosti zejména:
- upevnění hry základních prstokladů v první poloze
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- rozvoji tónové kvality ve vztahu k vedení smyčce a používání vibráta
- nácviku hry základních stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- zvládnutí melodií písní a jednoduchých doprovodů, schopnost transpozice melodie do jiných tónin

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. 1,2,3
S. Suzuki: Violin school
J. Čermák, J. Beran: Houslová škola pro začátečníky
J. Micka: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Etudy pro housle
J. Micka: Elementární etudy
F. Wohlfahrt: Etudy
A. Cofalik R. Twardowski: ZOO
N. Baklanova: Přednesové skladby
A Vivaldi: Koncerty
B. Leopold: Nový malý Paganini
J. Micka: Melodie mistrů
J. J. Svoboda: Koncertino e moll
K. Krejčí: Koncertino h moll
O. Rieding: Koncertino h moll
J. Míšek: Sonatinka
Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Durová stupnice C, F, B, Es As.
2. Durové kvintakordy k příslušným stupnicím.
3. 2 – 4 etudy (počet přizpůsoben délce a obtížnosti).
4. 2 drobné přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
5. Melodie a jednoduché doprovody písní ze zpěvníku Maličká su II.

Sylabus

HHOUSMS3 - Hra na nástroj 3 - housle

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníku Maličká su III. a hra doprovodů k modelům rozezpívání.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je dosáhnout vyšší technickou úroveň a zlepšovat výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období. Naučit se prakticky používat nástroj k výuce hudební výchovy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Upevňování správných návyků při držení a hře na nástroj. Zvládnutí stupnic a akordů v rozsahu dvou oktáv. Rozvoj elementárních výrazových prostředků. Nácvik hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností. Rozvoj tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry.Zvládnutí melodií a jednoduchých doprovodů písní , transpozice melodií i doprovodů do tónin a jejich přizpůsobení dětskému hlasu.
Ve výběru přednesu se předjímají veřejné přehrávky, které jsou v následujícím semestru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. 1,2,3,4
S. Suzuki: Violin school
J. Čermák, J. Beran: Houslová škola pro začátečníky
J. Micka: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Etudy pro housle
J. Micka: Elementární etudy
F. Wohlfahrt: Etudy
A. Cofalik R. Twardowski: ZOO
N. Baklanova: Přednesové skladby
A Vivaldi: Koncerty
B. Leopold: Nový malý Paganini
J. Micka: Melodie mistrů
J. J. Svoboda: Koncertino e moll
K. Krejčí: Koncertino h moll
O. Rieding: Koncertino h moll
J. Míšek: Sonatinka
Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Mollové stupnice – g, d, a, e, h.
2. Mollové akordy k uvedeným stupnicím.
3. 2 - 4 etudy.
4. 2 přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
5. Improvizované doprovody písní ze zpěvníku Maličká su III.
6 Doprovod k rozezpívání – třítónový motiv a jeho modulace po půltónech vzestupně od c1 po c2. Varianty motivu.

Sylabus

HHOUSMS4 - Hra na nástroj 4 - housle

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním z různých zpěvníků vhodných pro děti předskolního věku.
V tomto semestru je pozornost výrazně zaměřena na veřejné přehrávky přednesů a písní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úrovně v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, dynamiku a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období. Veřejná produkce přednesů a doprovodu písní na přehrávkách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru studenti stále pracují na upevňování správných návyků při držení a hře na nástroj. Zvládají hru stupnic a akordů v rozsahu dvou oktáv. Rozvíjejí elementárních výrazové prostředky. Nacvičují skladby přiměřeného stupně individuálních schopností. Rozvíjejí tónovou kvalitu, sluchovou sebekontrolu, vyrovnanost, metrorytmickou přesnost hry.Pracují na zvládnutí melodií a jednoduchých doprovodů písní , transpozici melodií i doprovodů do tónin a jejich přizpůsobení dětskému hlasu.
Ve výběru přednesových skladeb zohlednit jejich didaktické využití.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. 1,2,3,4
S. Suzuki: Violin school
J. Čermák, J. Beran: Houslová škola pro začátečníky
J. Micka: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Houslová škola pro začátečníky
Z. Gola: Etudy pro housle
J. Micka: Elementární etudy
F. Wohlfahrt: Etudy
A. Cofalik R. Twardowski: ZOO
N. Baklanova: Přednesové skladby
A Vivaldi: Koncerty
B. Leopold: Nový malý Paganini
J. Micka: Melodie mistrů
J. J. Svoboda: Koncertino e moll
K. Krejčí: Koncertino h moll
O. Rieding: Koncertino h moll
J. Míšek: Sonatinka
Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Literatura doporučená studentům Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zvládnutí studijní látky (vyspělá intonační a rytmická houslová technika )
1. Durové i mollové stupnice dle předchozích požadavků a akordy
2. 2 – 4 etudy.
3. 1 didakticky využitelná nová přednesová skladba.
4. Improvizované doprovody k 10 vlastním vybraným písním (nebo hra 5 originálních autorských doprovodů).
5. Doprovod k rozezpívání – třítónový motiv a jeho modulace po půltónech sestupně od c2 po c1. Varianty motivu.
6. Produkce na veřejné přehrávce přednesů a doprovodů písní podle sestav.

Sylabus

HK-DCEH1 - Dějiny české hudby 1

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně
P - přednáška 2 hod. za semestr
S - seminář 3 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-DCEH2 Dějiny české hudby 2

Anotace předmětu Výklad fenoménu „hudba v českých dějinách“ je zaměřen na zdůraznění souvislostí se světovým vývojem a na zvláštnosti a jedinečnosti domácího vývoje do vrcholného baroka. Seminární témata představují analýza a výklad hudebních pramenů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Přivést posluchače k pochopení souvztažností hudebního vývoje domácích institucí a osobností s evropským kontextem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Orientace v edici Dějiny české hudby v obrazech /Volek, T. - Jareš, S.,
Praha 1977/, význam hudební ikonografie. Orientace v edici Dějiny české
hudby v příkladech /Pohanka, J., Praha 1958/, specifika hudebních programů
2. Orientace v edici Musica antiqua Bohemica /Racek, J.-Pohanka, J.; Padesát
svazků edice MAB, Praha 1961/. Odborná hudební periodika, encyklopedie,
orientace zejm. v Čs. hud. slovníku osob a inst., Praha I /1963/, II /1965/
3. Lidová píseň: historie, definice, proces zlidovění, instrumentální a
vokální typ, charakteristika jedn. folklor. oblastí, třídění, sběratelé a
sbírky, zdroj inspirací uměl. hudby, zásady zpracování, typy folkl.
souborů, nástroje. Fenomén české /slovenské/ hudby, kritéria
4. Periodizace, vztah k vývoji svět. /evr./ hudby, mezníky. Nejstarší doklady
hudby na území České republiky
5. Hudební středověk /800 - 1420/, období Velké Moravy. Gregoriánský
chorál /9. - 10., 11. - 12., 13. - 14./
6. Mimoliturgická /duchovní/ hudba kléru, poč. polyfoni. Světská /minnesang/
hudba, poč. nástrojové hudby, milostná píseň
7. Diferenciace hud. života za Lucemburků. Hudba husitského hnutí
8. Hudba v období renesance /humanismu, poreformace 1434 - 1620/. Hudba v
kostele, literátská bratrstva. Hudba ve škole, kláštery
9. Dvorská hudba /Rožmberská kapela/. Hudba na Pražském hradě, Rudolfinská
kapela, nototisk
10. Městští hudebníci a hudba v soukromí, nástrojová hudba. Kancionálový
repertoár /rukopisy, tisky/, J. Blahoslav
11. Zahraniční polyfonie a její autoři v Čechách. Čeští polyfonikové
12. J. Handl-Gallus, Kryštof Harant z Polžic. Formy a styly, česká světská
píseň lidová
13. Hudební baroko /pobělohorské období: 1620-1740/, periodizace, spol.-polit.
poměry, národnostní a náboženská situace. Chrámová hudba, literátská
bratrstva
14. Duchovní řády a hudba v klášterech, fundace, B.M.Černohorský. Hudba v
kolejích jezuitů a piaristů, J. D. Zelenka

Literatura, na níž je předmět vystavěn Lébl, V. a kol.: Hudba v českých dějinách, Praha 1984.
Fukač, J., Vysloužil, J., Macek, P. Slovník české hudební kultury, Praha 1997.
Smolka, J. Dějiny hudby, Praha 2000.
Černušák, G. Dějiny evropské hudby, Praha 1964.
Co snad nevíte o starší české hudbě, hudební rozhledy, LIX (2006), č. 1 – 12
Bohadlo, S. Materiály ke studiu dějin hudby, estetiky a sociologie. Hradec Králové 1988.
Vyskočil, J. Stručný slovník duchovní hudby, Čelákovice 1991.

Literatura doporučená studentům Kol. autorů: Československá vlastivěda, díl IX /Hudba/ sv. 3, Praha 1971.
Fukač, J., Vysloužil, J., Macek, P. Slovník české hudební kultury, Praha 1997.
Regler-Bellinger - Schenck - Wiking: Opera. Velká encyklopedie, Praha 1996.
Valový, E. Lidová píseň, Brno 1980.
Gregor, V. Dějiny české a slovenské hudby pro posluchače PdF, Ostrava 1972.
Sborníky katedry Hv PF v Hr. Králové /historická témata/: č. IV/1968/, X/1969/, XIV/1971/, XXIII /1974/, XLIX /1987/
http://www.vsp.cz/pdf/fakulta/hudebni_vychova/kantor/index.html
http://www.clavmon.cz/clavis/index.htm (Clavis nigra, Hymnorum Thesaurus Bohemicus, LIMUP, Franusův kancionál)

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
Absolvování diskuse u všech seminárních témat (eventuální absence se nahrazují kolokviální diskusí k zameškaným tématům), vypracování seminární práce s poznámkovým aparátem.

Sylabus

HK-DCEH2 - Dějiny české hudby 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-DCEH1 Dějiny české hudby 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Výklad fenoménu „hudba v českých dějinách“ je zaměřen na zdůraznění souvislostí se světovým vývojem a na zvláštnosti a jedinečnosti domácího vývoje od vrcholného baroka do 19. století. Seminární témata tvoří analýza a výklad hudebních pramenů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Přivést posluchače k pochopení souvztažností hudebního vývoje domácích institucí a osobností s evropským kontextem

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Chrámová hudba v Praze, hud. teorie /T. B. Janovka/, tisk, opisy.
Šlechtické kapely, rezidence v Kroměříži /P.J. Vejvanovský, H.I. Biber/,
korunovace Karla VI. v Praze 1723
2. Opera v Jaroměřicích /F. V. Míča/, ve Vyškově, v Brně, Holešově. Opera v
Kuksu /hr.Špork, A. Vivaldi, A. Denzio/ a v Praze
3. Polní trubači, městští hudebníci. A. Michna z Otradovic, V. K. Holan
Rovenský, Steyerův a Božanův kanc. Formy a druhy barokní
hudby /generálbas, figurální hudba, kontrapunkt, školské hry, oratorium,
nástrojová hudba atd./, nástroje
4. Hudební klasicismus /doba osvícenského absolutismu: 1740 - 1810/
periodizace, spol.-pol. poměry, národnostní poměry, centra a periférie,
hudební provoz a církev. Mannheimská škola /J. V. Stamic, K. Stamic,
J.Čart, F. X. Richter, I. Holzbauer, (A. Fils)/
5. Typologie české hudební emigrace /německá, italská, francouzská, anglická,
ruská/, příčiny, představitelé. V.Pichl, J. K. Vaňhal, J. Mysliveček
6. J. a F. Bendové, J. Zach, Rössler-Rosetti. F. I. Tůma, F. Habermann, F. X.
Brixi, F. X. Dušek, K. Dittersdorf, V. J. Tomášek
7. F. Rejcha, V. Sticho-Punto, J. L. Dusík. L. Koželuh, F. V. Kramář, J.
Družecký, V. J. H. Voříšek, P. Vranický
8. Hudba na zámku v Roudnici /A. Vranický/, hudba citolibských mistrů, hudba
na zámku v Č. Krumlově aj. Opera v Praze a vývoj repertoáru, vývoj
koncertní hudby, oratorium
9. sloh hudebního klasicismu, kantorská hudba. Lidové zpěvohry, pastorely, J.
I. Linek, J. J. Ryba. Ch. W. Gluck, J. Haydn a W. A. Mozart a česká hudba
10. Hudební romantismus /doba nár. probuzení: 1810 - 1860/ spol.-polit. poměry,
národnostní charakteristika hudebníků. Zánik šlecht. kapel,
Nosticovo /stavovské/ divadlo, Tonkünstler-Sozietät, konzervatoř,
varhanická škola, cecilská jednota
11. Církevní hudba, hudba měšťanská, spolky, taneční zábavy, koncerty. Píseň ve
společnosti, Věnec ze zpěvů vlastenských, F. Škroup
12. Opera ve Stavovském divadle, singspiel, K. M. von Weber v Praze. Pěvecké
spolky, P. Křižkovský, vztah k lid. písni
13. Hudební novoromantismus /1860 - 1890: nová doba/
poměry, problém novoromantismu, idea národní hudby, polarizace hudby.
Národní divadlo
14. B. Smetana, A. Dvořák, Z. Fibich

Témata seminárních prací z DČH
1. Postavení mansionářů v pražském hudebním životě
Lit.: Konrád, K., Dějiny posv. zpěvu staročeského, P 1881/I
Nejedlý Z., Dějiny předhusitského zpěvu, P 1904
týž in: Dějiny husitského zpěvu, P 1954
Beránek, J., Sbor mansionářů…, Miscellanea musicologica, roč. XXIX (1981), s. 9
2. Role F.V. Míči a hr. Questenberka při formování hudební kultury v Jaroměřicích nad Rokytnou
Lit.: Helfert, J., Hudební barok na českých zámcích, P 1916
- " - , Hudba na jaroměřickém zámku, P 1924
Plichta, A., Listy o životě a umění, Brno 1974, zejm. s. 391 a násl. (Straková, T., Jaroměřice nad Rokytnou a jejich význam v hud. vývoji Moravy)
3. Význam Šporkových lázní Kuks nad Labem pro šíření italské opery v Čechách
Lit.: Preiss, P., Boje s dvouhlavou saní, P 1981
Volek, T.|Šporkovská opera, in: Hud. rozhledy, roč. XXXIX /1986/, č. 3, s. 135
Hůlek, J., Opera F. A. Sporcka v Kuksu a v Praze in: Ročenka SK ČSR 1979/1980, s. 218
Volek, T., Italská opera v Praze v 18. století in: Hudební zprávy z Prahy 1990, č.1,5. 4-6
Volek, T., Italská opera a další druhy zpívaného divadla In: F. Černý, Divadlo v Kotcích, Praha 1992
Freeman, D. E., The Opera Theater of Count Franz Anton von Sporck in Prague, Studies in Czech Music No.2, Pendragon Press, Stuyvesant, New York 1992
Bor, D. Ž., F. A. Špork - významný mecenáš barokní kultury v Čechách, Tragen, Praha 1999
4. Typové zařazení písně Hospodine pomiluj ny
Lit.: Racek, J., Česká hudba, P 1949
Konrád, Nejedlý /1/
Mužík, F., Hospodine pomiluj ny in: Cimelia Bohemica (nebo Miscellanea musicologica, roč. 1965 (XVII)
5. Hudební teorie Jana Blahoslava
Lit.: Hostinský, O., Jan Blahoslav a Jan Josquin, P 1896
Vysloužil, J., Jan Blahoslav a česká teorie hudby in: Jan Blahoslav, U. Brod 1971
Settari, O., tamtéž
Čejka, M.-Šlosar, D.-Nechutová, J., Gramatika česká Jana Blahoslava, MU Brno 1991
6. Sociální dopad reforem husitského zpěvu
Lit.: Nejedlý, Z., Dějiny husitského zpěvu, P 1954
Lébl V. a kol., Hudba v českých dějinách, P 1984
Pokorný, Fr., Středověká monodie (rozmnož. ruk.)
7. Zvláštní postavení K. H. z Polžic v české vokální polyfonii
Lit.: Racek, J., Kryštof Harant a jeho doba I, II, III, Brno 1970 - 73
Berkovec, J., Kryštof Harant, P 1956 /edice/
Harant, K., Cesta do země Svaté ... /1854/ http://kubitovi.lantanet.cz/
Nejedlý, Z., Krištof Harant z Polžic, /1921/, Hudební knihovna čas. Smetana XXXII
8. Antonín Rejcha - skladatel a učitel
Lit.: Vysloužil, J., Zápisky o A. Rejchovi, Brno 1970
Šotolová, O., Antonín Rejcha (s tem. kat.), P
Berlioz, H., Paměti, P 1956
9. Ohlas Myslivečkova díla v dobovém italském tisku
Lit.: Pečman, R., Josef Mysliveček, P 1981
Šagiňanová, M., Zapomenutá historie, P 1965
Bohadlo, S., J. Mysliveček v dopisech, Brno 1990
10. Vztah B. Smetany a F. Pivody
Lit.: Hostinský, O., B. Smetana a jeho boj o českou mo-
derní hudbu, P 1941
Pražák, P., Smetanovy zpěvohry, P 1948
Horák, V., Fr. Pivoda, Brno 1970
11. Místo A. Dvořáka ve světové hudbě a jeho vztah k Čechám
Lit.: Šourek, O., Život a dílo A. Dvořáka, P 1916-
1933 nebo 1954 - 57
Berkovec, J.. A. Dvořák, P 1969
Dvořák, A., Přátelům doma, P 1941
Ivanov, M., Novosvětská, P 1984
Kuna, M., Korespondence A. Dvořáka
12. Autorský profil obrozenského Věnce
Lit.: Plavec, J., Věnec ze zpěvů vlastenských, P 1960
Nejedlý, Z., B. Smetana I, P
Plavec, J., Fr. Škroup, P 1941
Tomášek, V. J.,Vlastní životopis V.J. Tomáška, P 1942
Jírovec, V., Vlastní životopis V. Jírovce, P 1940
13. Barokní hudební instituce
Lit.: Bužga, J., Hudebníci a hudební instituce v období
baroku v čes. zemích in: Příspěvky k
děj. české hudby III, P 1976
Helfert, J., /2/
Mikanová, E., Hudební instituce na Mladoboleslavsku
v 17. a 18. st. in: Příspěvky... tamtéž
kol.,Téma: Baroko in: Opus musicum, 1987, č. 6, s. 161 a násl.
14. Bedřich Smetana hudebním kritikem
Lit.: Jarka, V. H., Kritické dílo B. Smetany, P 1948
Hostinský, O., B. Smetana a jeho boj... /v.10/
Holzknecht, V., Bedřich Smetana, P 1984
15. F.X. Richter a jeho vztah k českým zemím
Sehnal, J., Vztah F.X. Richtera k Holešovu in: HV 3/91, s.241 (Jezuitská kolej v UH)
Macek, P., F.X. Richter, Kroměříž 1989
Koch, K.-p., Die Mannheimer Hofkapelle - Dichtung und Wahrheit In: Jiří Fukač Festschrift, ed. S. Bohadlo, Gaudeamus Hradec Králové, Gate Náchod 1998, s. 59 - 64
16. Jakub Jan Ryba mezi klasicismem a romantismem
Berkovec, J.: J. J. Ryba, Praha 1995
Němeček, J.: J. J. Ryba, Praha 1963
J. J. Ryba o svém hudebním životě, Ed. Česká hudba 1946
Němeček, J., Školní deníky J. J. Ryby, Praha 1957

Literatura, na níž je předmět vystavěn Lébl, V. a kol.: Hudba v českých dějinách, Praha 1984.
Fukač, J., Vysloužil, J., Macek, P. Slovník české hudební kultury, Praha 1997.
Smolka, J. Dějiny hudby, Praha 2000.
Černušák, G. Dějiny evropské hudby, Praha 1964.
Co snad nevíte o starší české hudbě, hudební rozhledy, LIX (2006), č. 1 – 12
Bohadlo, S. Materiály ke studiu dějin hudby, estetiky a sociologie. Hradec Králové 1988.
Vyskočil, J. Stručný slovník duchovní hudby, Čelákovice 1991.

Literatura doporučená studentům Kol. autorů: Československá vlastivěda, díl IX /Hudba/ sv. 3, Praha 1971.
Racek, J.: Česká hudba, Praha 1958.
Fukač, J., Vysloužil, J., Macek, P. Slovník české hudební kultury, Praha 1997.
Regler-Bellinger - Schenck - Wiking: Opera. Velká encyklopedie, Praha 1996.
Valový, E. Lidová píseň, Brno 1980.
Gregor, V. Dějiny české a slovenské hudby pro posluchače PdF, Ostrava 1972.
Sborníky katedry Hv PF v Hr. Králové /historická témata/: č. IV/1968/, X/1969/, XIV/1971/, XXIII /1974/, XLIX /1987/
http://www.vsp.cz/pdf/fakulta/hudebni_vychova/kantor/index.html

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
Absolvování diskuse u všech seminárních témat (eventuální absence se nahrazují kolokviální diskusí k zameškaným tématům) a za esej na téma: Vybrané dílo z tvorby Smetany, Dvořáka nebo Fibicha

ZKOUŠKA je v rozsahu otázek, zahrnuje poslech hudby, popis, elementární analýzu a slohové, event. autorské zařazení ukázky.

Sylabus

HK-DSVH1 - Dějiny světové hudby 1

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně
P - přednáška 2 hod. za semestr
S - seminář 1 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-DSVH2 Dějiny světové hudby 2

Anotace předmětu Předmět exponuje specifika a problematiku oboru a sleduje chronologicky a tématicky vývoj světové hudby od nejstarších dob až po počátky vícehlasu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Absolvent kurzu si uvědomuje kontinuitu i diskontinuitu jednoho uměleckého druhu, eliminuje etnocentrismus, je vybaven základními historiografickými fakty, metodami a nástroji (interpretace pramenů, stylové zařazení).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Dějiny hudby, předmět, metodologie a cíle, specifika
2. Historický pramen - jeho typy, kritika a interpretace; literatura a práce
s literaturou
3. Periodizace, vztah k obecným a kulturním dějinám, etnomusikologie
4. Vznik hudby, doklady o hudbě v pravěku
5. Hudební kultura Orientu
6. Hudební starověk
7. Řecká hudba
8. Gregoriánský chorál
9. Středověká teorie a notace
10. Duchovní a světská píseň - trubadúři, truvéři a Minnesang
11. Hudební nástroje a nástrojová hudba
12. Počátky vícehlasu

Literatura, na níž je předmět vystavěn http://www.vsp.cz/pdf/fakulta/hudebni_vychova/kantor/index.html
Černušák, G.: Dějiny evropské hudby, Praha 1964, 1976 nebo Gregor, Vl.: Dějiny evropské hudby
Smolka, J. a kol. Dějiny hudby, Praha 2003.
Kouba, J.: ABC hudebních slohů, Praha 1988.
Navrátil, M: Přehled evropských dějin hudby, Votobia Praha 2003.
The Grove Dictionary of Music and Musicians www.grovemusic.com
Bohadlo, S.: Materiály ke studiu dějin hudby, estetiky a sociologie, Hradec Králové 1988
Vyskočil, J. Stručný slovník duchovní hudby, Čelákovice 1991.
Maria Caraci Vela a kol. Kritika hudebního textu. Metody a problémy hudební filologie. Překlad S. Bohadlo, J. Gabrielová, K. Hálová, A. Jakubcová (red.), M. Ottlová, KLP – Koniasch Laatin Press, Praha 2001.
2000 Years of Music, antologie, 10 CD, Harmonia mundi 2000.
Schering, A.: Gesichte der Musik in Beispielen
Gramofonová edice Dějiny hudby v příkladech /Nejstarší historická období,
Gregoriánský chorál, Renesance, Baroko, Klasicismus, Romantismus/, Tradiční
hudba Japonska, Lidová hudba Afriky, atd.

Literatura doporučená studentům Smolka, J. Dějiny hudby jako vědní obor a jejich periodizace, Praha 1999.
Palisca, C. V. Norton Antzhology of Western Music I, II, New York – London 1980.
Ediční řada Musikgeschichte in Bildern, Leipzig 1960.
Taruskin, R. The Oxford History of Western Music, Oxford 2005
Bukofzer, M. Hudba v období baroka, Bratislava 1986.
Michels, U. Encyklopedický atlas hudby, Praha 2000.
Sachs, C.: Muzyka w šwiecie starožytnym The Oxford History of Music
Chailley, J. 40 000 let hudby, Praha 1965.
Veleta, M. Kapitoly o hudbě Orientu, Hradec Králové 1980.
Černý, M. K. Hudba antických kultur, (Olomouc 1995), Praha 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
Absolvování diskuse u všech seminárních témat (eventuální absence se nahrazují kolokviální diskusí k zameškaným tématům), studium zadané odborné literatury doložené poznámkami (1 titul za semestr).

Sylabus

HK-DSVH2 - Dějiny světové hudby 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně
P - přednáška 1 hod. za semestr
S - seminář 1 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-DSVH1 Dějiny světové hudby 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-DSVH3 Dějiny světové hudby 3

Anotace předmětu Předmět exponuje specifika a problematiku oboru a sleduje chronologicky a tématicky vývoj světové hudby od období ars antiqua až po L. van Beethovena.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Absolvent kurzu si uvědomuje kontinuitu i diskontinuitu jednoho uměleckého druhu, eliminuje etnocentrismus, je vybaven základními historiografickými fakty, metodami a nástroji (interpretace pramenů, stylové zařazení).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Ars antiqua a notredamská škola
2. Ars nova ve Francii a v Itálii
3. Generace nizozemských škol, notace
4. Francouzský chanson, italský madrigal, německá protestantská píseň
5. Římská a benátská škola
6. Baroko, florentská camerata, monodie, generálbas
7. Počátky opery a oratoria
8. C. Monteverdi
9. Benátská opera
10. Neapolská škola
11. Nástrojářství a instrumentální formy
12. Barokní Anglie, Francie a Německo
13. Scarlattiové, Corelli, Vivaldi, hamburská škola
14. G. F. Händel
15. J. S. Bach
16. Klasicismus, mannheimská škola
17. J. Haydn
18. Gluckova operní reforma
19. W. A. Mozart
20. L. van Beethoven

Literatura, na níž je předmět vystavěn Černušák, G. Dějiny evropské hudby Praha 1964, 1976 nebo Gregor, Vl.: Dějiny evropské hudby.
Smolka, J. a kol. Dějiny hudby, Praha 2003.
Navrátil, M: Přehled evropských dějin hudby, Votobia Praha 2003.
The Grove Dictionary of Music and Musicians www.grovemusic.com
Kouba, J. ABC hudebních slohů, Praha 1988.
Bohadlo, S. Materiály ke studiu dějin hudby, estetiky a sociologie. Baroko,
Hradec Králové 1988.
Antológia – renesancia a barok. Slovenská hudba, XX (1994), č. 3 – 4.
Vyskočil, J. Stručný slovník duchovní hudby, Čelákovice 1991.
Maria Caraci Vela a kol. Kritika hudebního textu. Metody a problémy hudební filologie. Překlad S. Bohadlo, J. Gabrielová, K. Hálová, A. Jakubcová (red.), M. Ottlová, KLP – Koniasch Laatin Press, Praha 2001.
2000 Years of Music, antologie, 10 CD, Harmonia mundi 2000.
Gramofonová edice Dějiny hudby v příkladech /Nejstarší historická období,
Gregoriánský chorál, Renesance, Baroko, Klasicismus, Romantismus/, Tradiční
hudba Japonska, Lidová hudba Afriky.

Literatura doporučená studentům Smolka, J. Dějiny hudby jako vědní obor a jejich periodizace, Praha 1999.
Palisca, C. V. Norton Antzhology of Western Music I, II, New York – London 1980.
Ediční řada Musikgeschichte in Bildern, Leipzig 1960.
Taruskin, R. The Oxford History of Western Music, Oxford 2005
Bukofzer, M. Hudba v období baroka, Bratislava 1986.
Michels, U. Encyklopedický atlas hudby, Praha 2000.
Pečman, R. Sloh a hudba 1600-1900, skriptum, FF MU, Brno 1996.
Trojan, J Stručné dějiny opery z dramaturgického hlediska I, Praha 1985.
Chailley, J. 40 000 let hudby, Praha 1965.
Einstein, A. Od renesance k hudbě dneška, Praha 1968.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
Absolvování diskuse u všech seminárních témat (eventuální absence se nahrazují kolokviální diskusí k zameškaným tématům), studium zadané odborné literatury doložené poznámkami (1 titul za semestr).
Studenti za semestr navštíví 2 koncerty profesionálních interpretů dle vlastního výběru a doloží k zápočtu 2 písemné kritiky + 2 tištěné programy; dále doloží programem návštěvu 4 koncertů pořádaných hudební katedrou s kritickými poznámkami v tištěném programu.

Sylabus

HK-DSVH3 - Dějiny světové hudby 3

Sylabus

HK-HARM1 - Harmonie a polyfonie 1

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Soušková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně
S - seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-HARM2 Harmonie a polyfonie 2

Anotace předmětu Výuka je zaměřena na oblast klasické harmonie. Cílem je zvládnutí kvintakordů na hlavních a vedlejších stupních a jejich obratů formou kompozičních úkolů, harmonické analýzy a na základě harmonizace lidových písní. Vysvětleny jsou také základní termíny z oblasti polyfonie.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Výuka je zaměřena na osvojení klasické harmonie a na výklad harmonických jevů v artificiální hudbě 20. století. Vysvětleny jsou také základní termíny z oblasti polyfonie. Učivo zvládají studenti formou kompozičních úkolů, na základě harmonické analýzy a harmonizace lidových písní.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Úvod do disciplíny
Kvintakordy na hlavních stupních
Perioda, závěry
Melodické tóny, akordické značky
Zástupci harmonických funkcí
Sextakordy
Kvartsextakordy
Vokální a instrumentální kontrapunkt. Polyfonie imitační a neimitační.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Tichý, V.: Harmonicky myslet a slyšet, Praha 1996.
Hůla, Z.: Nauka o kontrapunktu, Praha 1985.
Kutnohorská, A., Bajerová, B. Výběr lidových písní k řízené improvizaci, Brno 1994.

Literatura doporučená studentům Janeček, K.: Skladatelská práce v oblasti klasické harmonie, Praha 1973.
Janeček, K.: Harmonie rozborem, Praha 1982.
Nedělka, M. Praktická harmonie nejen pro učitele, Praha 2001.
Bezděk, J. Úvod do harmonizace české lidové písně a do její jednoduché stylizace pro klavír a akordeon, Plzeň 2006.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
splnění zápočtových testů

Sylabus

HK-HARM2 - Harmonie a polyfonie 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Soušková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně
S - seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-HARM1 Harmonie a polyfonie 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-HARM3 Harmonie a polyfonie 3

Anotace předmětu Výuka je zaměřena na oblast klasické harmonie. Cílem je zvládnutí septakordů s obraty, dominantního nónového akordu, diatonické modulace a mimotonálních funkcí formou kompozičních úkolů, harmonické analýzy a na základě harmonizace lidových písní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Výuka je zaměřena na osvojení klasické harmonie a na výklad harmonických jevů v artificiální hudbě 20. století. Vysvětleny jsou také základní termíny z oblasti polyfonie. Učivo zvládají studenti formou kompozičních úkolů, na základě harmonické analýzy a harmonizace lidových písní.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Sekvence
Dominantní septakord
Obraty dominantního septakordu
Septakord II. stupně
Septakord VII. stupně
Dominantní nónový akord
Diatonická modulace
Mimotonální funkce

Literatura, na níž je předmět vystavěn Tichý, V.: Harmonicky myslet a slyšet, Praha 1996.
Kutnohorská, A., Bajerová, B. Výběr lidových písní k řízené improvizaci, Brno 1994

Literatura doporučená studentům Janeček, K.: Skladatelská práce v oblasti klasické harmonie, Praha 1973.
Janeček, K.: Harmonie rozborem, Praha 1982.
Nedělka, M. Praktická harmonie nejen pro učitele, Praha 2001.
Bezděk, J. Úvod do harmonizace české lidové písně a do její jednoduché stylizace pro klavír a akordeon, Plzeň 2006.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
splnění zápočtových testů

Sylabus

HK-HARM3 - Harmonie a polyfonie 3

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Soušková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pp - písemná, praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně
S - seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-HARM2 Harmonie a polyfonie 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Výuka je zaměřena na oblast klasické harmonie. Cílem je zvládnutí mimotonálních funkcí, alterovaných akordů a dalších harmonických jevů objevujících se v hudbě na přelomu 19. a 20. století formou kompozičních úkolů, harmonické analýzy a na základě harmonizace lidových písní. Vvsvětleny jsou také základní poznatky o harmonických jevech v artificiální hudbě 20. století.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Výuka je zaměřena na osvojení klasické harmonie a na výklad harmonických jevů v artificiální hudbě 20. století. Vysvětleny jsou také základní termíny z oblasti polyfonie. Učivo zvládají studenti formou kompozičních úkolů, na základě harmonické analýzy a harmonizace lidových písní.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Mimotonální funkce
Sled mimotonálních dominant
Akordy o třech citlivých tónech, neapolský sextakord
Alterované akordy ve zvukové podobě D7, zmenšený čtyřzvuk jako alterovaný akord
Zvětšený trojzvuk jako alterovaný akord, alterované čtyřzvuky, obsahující zvětšený trojzvuk,
zvětšený terckvartakord, dvojsměrná alterace
Harmonie 20. století - rozšířená tonalita, modalita, celotónové útvary
Chromatické medianty, tradiční akordy v nových funkčních vztazích
Kvartové akordy, zahuštěné akordy, akordické kombinace, akordy o volné intervalové stavbě
Atonalita, dodekafonie, serialita

Literatura, na níž je předmět vystavěn Tichý, V.: Harmonicky myslet a slyšet, Praha 1996.
Kutnohorská, A., Bajerová, B. Výběr lidových písní k řízené improvizaci, Brno 1994.

Literatura doporučená studentům Janeček, K.: Skladatelská práce v oblasti klasické harmonie, Praha 1973.
Janeček, K.: Harmonie rozborem, Praha 1982.
Nedělka, M. Praktická harmonie nejen pro učitele, Praha 2001.
Bezděk, J. Úvod do harmonizace české lidové písně a do její jednoduché stylizace pro klavír a akordeon, Plzeň 2006.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
splnění písemných testů

Požadavky ke zkoušce:
1. písemná část - vypracování harmonických příkladů a harmonické analýzy
2. praktická část - harmonizace zadané lidové písně
3. teoretická část - zvládnutí učiva

Sylabus

HK-HDET - Hudba pro děti

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Obešlová Miluše

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
P - přednáška 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Funkce hudby pro děti, žánry a tematické okruhy. Pedagogické využití tvorby pro děti ve škole. Skladatelé hudby pro děti. Současná vokální, instrumentální a hudebně dramatická tvorba pro děti. Instruktivní skladby. Hudebně literární pořad. Využití hudby pro děti mimo školu, soutěže, festivaly.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Pedagogické využití hudby pro děti ve škole a mimo školu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Aktuální otázky hudby pro děti, využití v HV, pojímavá terminologická problematika, kriteria dělení.
2. Současní skladatelé hudby pro děti.
3. Hudební žánry a tematické okruhy hudby pro děti.
4. Česká tvorba pro děti v 1. polovině 20. století, medailonky skladatelů, poslech děl a jejich analýza, přehrávka praktických ukázek skladeb studenty (vokální a instrumentální dovednosti).
5. Světová tvorba pro děti v 1. polovině 20. století, medailonky skladatelů, poslech děl a jejich analýza, přehrávka praktických skladeb studenty (vokální a instrumentální dovednosti).
6. Současná vokální tvorba pro děti; seznámení s repertoárem, analýza vybraných děl, interpretace skladeb studenty, využití ve škole.
7. Instrumentální tvorba pro děti - charakteristika současné tvorby, skladatelé, analýza a poslech skladeb.
8. Využití drobných charakteristických skladeb k poslechovým průpravným etudám, analýza hudebně výrazových prostředků, formy, emociální a funkční typy hudby.
9. Instrumentace klavírních drobných charakteristických skladeb pro orffovský instrumentář a zobcové flétny, vytváření partitur.
10. Současná hudebně dramatická tvorba pro děti; opera, analýza a poslech ukázek, výběr pro hudební výchovu.
11. Současná hudebně dramatická tvorba pro děti; balet, specifické rysy baletu, ověření hudebně výrazových prostředků v činnostech.
12. Předpoklady moderního pojetí poslechu hudby pro děti, možnosti navazování kontaktů posluchače se skladbou, pedagogická interpretace hudebního díla.
13. Zdroje repertoárové zásoby současné hudby pro děti, skladatelské soutěže, přehlídky tvorby, festivaly a interpretační soutěže, nejdůležitější sborníky a sbírky tvorby pro děti.
14. Hudebně literární pořad a další specifické formy využití hudby pro děti ve škole a v mimoškolní hudební výchově. Příprava scénáře hudebně literárního pořadu, výběr hudebního a literárního materiálu, volba typu pořadu, nácvik, organizační zajištění vystoupení.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Gregor,V.: Česká a slovenská hudebně dramatická tvorba pro děti, spisy PF Ostrava, sv.4,SPN, Praha 1966.
Hurník,I.: Umění poslouchat hudbu (soubor gramodesek), Supraphon, Praha 1972.
Jenčková,E.: Hudba v současné škole I. - XII., FTČ Nová Paka 1996 - 2000.
Zámečník,E.: O současné dětské opeře, Opus musicum, 1972, č.4, s.114.
časopis Hudební výchova - notová příloha a tematické články
výběr skladeb z dostupných notových sbírek pro děti hudební beletrie pro děti
Gregor,V: Česká dětská píseň umělá, Knižnice hudebních rozhledů, Praha 1959.
Horák,V.- Koula, V.: Hudba pro děti a mládež, SPN, Praha 1976.
Herden,J.-Jenčková,E.-Kolář,J.: Hudba pro děti, Karolinum, Praha 1992.
Jenčková,E.: Výběr klavírních skladeb, SPN, Praha 1990, 1992.
Stašek, Č.: Antologie české vokální tvorby pro děti, ÚKVČ, Praha 1983.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky pro udělení zápočtu:
- splněné úkoly průběžné kontroly - vypracování komponovaného pásma pro děti s volným tématickým výběrem

Požadavky ke zkoušce:
- ústní zkouška v rozsahu probrané látky v seminářích
- praktická zkouška - zpěv 10 písní pro děti a hra 5 skladeb s návrhem pedagogického využití

Sylabus

HK-HFOR1 - Hudební formy 1

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Soušková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně
P - přednáška 5 hod. za semestr
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-HFOR2 Hudební formy 2

Anotace předmětu Výuka je zaměřena na charakteristiku formových typů a na vysvětlení jejich vývoje. Výklad je doplněn formovou analýzou skladeb.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámení se základními formovými typy. Formová analýza skladeb.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Úvod do disciplíny. Hudební forma a tektonika skladby. Motiv, téma, figura, pasáž.
Práce s motivem, s tématem.
Věta, perioda, dvojperioda, neperiodická věta.
Malá dvoudílná a třídílná forma.
Velká dvoudílná a třídílná forma.
Variace.
Sonátová forma.
Rondo.
Fuga.
Cyklické formy.
Kombinované a volné formy.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Zenkl,L.: ABC hudebních forem, Praha 1990.

Literatura doporučená studentům Janeček,K.: Hudební formy, Praha 1955.
Janeček, K.: Tektonika, Praha 1968.
Faltus, L., Štědroň, M. Formování hudby, Brno 1998.
Burlas, L. Formy a druhy hudobného umenia, Bratislava 1962

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- splnění zápočtového testu
- znalost skladeb analyzovaných v seminářích

Sylabus

HK-HFOR2 - Hudební formy 2

Sylabus

HK-HMAN - Hudební management

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
P - přednáška 2 hod. za semestr
S - seminář 3 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Pochopení fungování současného hudebního života, seznámení se základy manažerské a marketinkové metody a techniky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je pochopit fungování současného hudebního života a zvládnout základní manažerské a marketinkové metody a techniky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - Organizace kulturního života
- Hudba a média
- Moderní formy distribuce hudby
- Hudební pořadatelství a agentáž
- Autorské právo a základy práva v ostatních oblastech
- Ekonomika
- Granty
- Marketing a kampaně
- Produkce
- Hudební dramaturgie
- Hudební kritika
- Komunikační dovednosti
- Management hudebních těles a hudebních institucí

Literatura, na níž je předmět vystavěn FRANĚK, M. Hudební psychologie. Praha : 2005
VYBÍRAL, Z. Psychologie lidské komunikace. Praha : 2000
VIČAR, J. Hudební kritika a popularizace hudby. Praha : 1997
HRČKOVÁ, N. Hudobná kritika a hodnotenie. Bratislava : 1986
FUKAČ, J. a kol. Hudba a média. Rukověť muzikologa, Brno : 1998
LAMSER, V. Komunikace a společnost. Praha : 1969
DORŮŽKA, L. Populárna hudba, priemysel, obchod, umenie. Bratislava : 1978
DOUCEK, P. Řízení projektů informačních systémů. 2. rozšířené vydání. Professional Publishing, 2006
DOUCEK, P. Informační management. 1. vyd. Příbram : PROFESSIONAL PUBLISHING, 2010. 257 s.
STŘÍŽOVÁ, V. Organizace, informace a management. Praha : VŠE, 2005
VODÁČEK L.; ROSICKÝ A. Informační management. Management Press, 1997
REKTOŘÍK, J a kol. Organizace neziskového sektoru. Základy ekonomiky, teorie a řízení. Praha : Ekopress, 2001
ŠKARABELOVÁ, S. Když se řekne nezisková organizace. 1. Vydání, Brno : Masarykova univerzita, 2002.
BÁRTA, J. Strategické plánování pro neziskové organizace. Praha : NROS, 1997
ŠKARABLOVÁ, S.Marketing ve veřejném sektoru. Brno : MU, 2007
SMITH, P. Moderní marketing. Vyd. 1. Praha : Computer Press, 2000
JURAJDOVÁ, H.; ŠELEŠOVSKÝ, J. a kol. Účetnictví, daně a financování územních samosprávných celků a organizací neziskového sektoru. 1. vydání. Brno : Olprint, 2004
Zákon č. 513/1991 Sb., obchodní zákoník ve znění pozdějších předpisů
Zákon č. 455/1991 Sb. ČR, o živnostenském podnikání ve znění pozdějších předpisů
Zákon č. 121/2000 Sb.,o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon) Ve znění: zákona č. 153/2010 Sb.

Literatura doporučená studentům BEDNÁŘ, F. Management a marketing služeb. Brno : 2002
BĚLOHLÁVEK, F. Jak řídit a vést lidi. Brno : 2005
HARGREAVES D. J.; NORTH, A. C. The Social Psychology of music. Oxford : 1997
KOTLER, P. Marketing podle Kotlera: jak vytvářet a ovládnout nové trhy. Praha : 2000

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- zpracování seminární práce
- splnění zápočtového testu

Sylabus

HK-HPED - Úvod do hudební pedagogiky

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Jenčková Eva

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
P - přednáška 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Struktura hudební pedagogiky. Hudebně pedagogická literatura, časopisy, instituce. Vývojová charakteristika hudební výchovy v jednotlivých obdobích od 10. století do současnosti. Významné osobnosti hudební pedagogiky a jejich díla.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vývojová období hudební výchovy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Struktura hudební pedagogiky, teoretický základ hudební výchovy, začlenění
hudební pedagogiky o vědního systému. Vztah hudební pedagogiky k jiným
disciplinám, k muzikologickým a k nehudebním oborům, literatura.
Cíle a metody hudebně pedagogického výzkumu, vývoj hudební pedagogiky jako
vědy. Charakteristika odborné literatury, časopisů, institucí;
2. Počátky hudební výchovy v českých zemích až do protireformace,artikulární
školy, klášterní školy, zpěv v literátských bratrstvech, význam
J. Blahoslava pro Hv.
3. Význam J.A. Komenského pro hudební výchovu, jeho názory na hudební výchovu,
odkaz v díle, J.A. Komenský v dílech hudebních pedagogů.
4. Hudební výchova v době pobělohorské, přístup kantorů k hudebnímu dění,
činnost zemských trubačů, Hv v církevních školách. Hudební výchova v době
osvícenské, hudební školství za Marie Terezie, školní písně, osnovy a
učebnice pro hudební výchovu.
5. Význam J.J. Ryby pro hudební výchovu, hudební a pedagogické dílo.
6. Vývoj uměleckého školství, vznik konzervatoře v Praze, hudebně pedagogická
centra mimopražská. V.J. Tomášek a jeho význam pro hudební školství, rozvoj
hudebně pedagogické literatury.
7. Hudební výchova od národního obrození do 60. let 19. století, škola a
obrozenecký zpěv, J.N.Filcík, K.S.Amerling, hudební školy, hudební ústav
J.Proksche, Hv na venkově, osvětové působení kantorů.
8. Hudební výchova od 60. let 19. století, školský zákon, zpěvácké spolky,
povinný předmět zpěv, soukromé hudební školství v Čechách a na Moravě,
pomůcky pro vyučování zpěvu.
9. J.L.Zvonař, F.Pivoda, J.Malát a jejich význam pro pěveckou pedagogiku.
Tvorba dětských písní, instrumentálních skladeb pro děti, lidová píseň ve
škole.
10.Hudební výchova od konce 19. století do vzniku ČSR; hnutí za uměleckou
výchovu, výchovné koncerty, nové směry ve vyučování hudební výchovy,
intonační metody, reforma hudební výchovy u nás a v Evropě, učební osnovy z
r. 1915, hudební pedagogové.
11.Vývoj hudební výchovy za první republiky, Společnost pro hudební výchovu v
Praze, boje za Hv, organizace hudebního školství, podíl rozhlasu na Hv,
hudební časopisy, první výzkumy.
12.Hudební výchova za 2. světové války - situace ve školství, dětské sbory,
orchestry, rozhlas a film ve školní Hv, významní pedagogové, vysoké hudební
školství, 1. sjezd hudebních pedagogů, výchovné koncerty, J.Plavec.
13.Hudební výchova v letech 1953-1976, aprobovanost v Hv, osnovy Hv, učebnice,
vzdělání učitelů Hv, tvorba pro děti, Hudební mládež, edice Comenium
musicum, rozhlas a televize pro Hv.
14.Nová koncepce hudební výchovy od roku 1976 do současnosti, charakteristika
činnostní koncepce, programové dokumenty, učební osnovy,Česká hudební
společnost, ISME, konference o hudební výchově.

Literatura, na níž je předmět vystavěn sborník Metodologické problémy hudební pedagogiky, ČHS, Praha 1968.
sborník Teoretické základy hudební pedagogiky, Univerzita Karlova, Praha 1990.
sborník Tvořivost jako základní dimenze moderní hudební pedagogiky,
Karolinum,Praha 1992
výběr z edice Comenium musicum
aktuální články z časopisů hudební rozhledy, Opus musicum, Hudební výchova aj.
učební osnovy, učebnice a metodické příručky Hv pro základní a střední školy, alternativní učebnice
Gregor,V.- Sedlický,T.: Dějiny hudební výchovy v českých zemích a na Slovensku,
Comenium musicum sv. 20. Supraphon, Praha 1990.
Gregor,V.: Československá společnost pro hudební výchovu 1934-1938 a
mezinárodní dosah její činnosti, Spisy pedagogické fakulty Ostrava,
sv. 29, SPN, Praha 1975.
monografie a díla významných osobností (J.A.Komenský, J.J.Ryba, L.Zvonař, F.Pivoda, J.Malát, J.Křička, M.Battke, V.Helfert a současníci)

Literatura doporučená studentům Časopis Hudební výchova a Talent od r. 1992
Aktuální sborníky z hudebně pedagogických konferencí od r. 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu podmínky pro udělení zápočtu:
- splnění úkolů průběžné kontroly
- referát a praktický výstup

požadavky ke zkoušce:
- zvládnutí tematických okruhů v plném rozsahu

Sylabus

HK-HPOC - Hudba na počítači

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět nabízí základní využití všech podob hudby na počítači, prostřednictvím Internetu zvyšuje samostatnost při vyhledávání literatury a pramenů, umožňuje vstoupit do odborných diskusí, kompletuje mezioborové dovednosti včetně cizích jazyků. Předpokládá tvorbu a editaci zvukových souborů a sazbu not.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Základní orientace v problematice využití pramenů, literatury včetně jejich vyhledávání a multimediálních možností Internetu, zvládnutí notačních programů Capella (Finale, Sibelius), základy práce se zvukovými soubory.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Informace, prameny, literatura, bibliografie, on-line přístupy.
CD-ROM, nabídka českých a zahraničních titulů multimediálních encyklopedií a výukových programů.
Zvukové dokumenty, seznámení s běžnými zvukovými dokumenty, jejich tvorba a editace.
zpracování notového záznamu v notačním programu.
Příklady využití získaných poznatků pro vlastní vzdělávání i pro využití v praxi.
Problematika autorského zákona.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Grace, R.: Hudba a zvuk na počítači, Grada Publishing, Praha 1999
Hustwit, G.: The Musician´s Guide to the INTERNET. Rockpress Publishing, 1997
Sklenák, V.: a kol. Data informace, znalosti a Internet. C. H. Beck, Praha 2001
SMEJKAL, V.: Internet @ $$$. Grada Publishing, Praha 1999
Tkačíková, D.: Informační zdroje Internetu. Výpočetní centrum ČVUT, Praha 1997
uživatelské manuály notačních programů
http://www.uhk.cz/kantor

Literatura doporučená studentům Zounek, J.: Kříž, R. Internet pro pedagogy. Jak hledat a najít. Grada Publishing, Praha 2001
Wimmer, M.: Internet a jeho služby. Západočeská univerzita 1996
Kukučka, J.: Internet. CCB, Brno 1999
Peterka, J.: Čermák, M.; Winter, J.; Matoušek, P. Se z@vináčem na Internet. Academia, Praha 1999
Morkes, D.: Vořech, J. 1001 tipů atriků pro Internet. Computer Press, Praha 1998
Antoš, M.: Připojte se k Internetu. Computer Press, Praha 1996
Bráza, J.: Internet.cz - jak hledat a najít. 3. aktualizované vydání. Grada Publishing, Praha 2001
Renda, M.: Český Internet a MS Internet Explorer 5 Podrobný průvodce začínajícího uživatele. Grada Publishing, Praha 1999
Vlachý, V.: Praxe zvukové techniky (2. vydání), Muzikus 2000
Vlachý, V.: 220 užitečných rad pro muzikanty, kteří se chystají natáčet v hudebním studiu, Muzikus 2000
Internet. vydává Trade & Leisure Publications, 1998 - , Dostupné též na
www: http://internet.tlp.cz
dále podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky pro udělení zápočtu: Splnění závěrečného zadání,samostatné řešení praktických úkolů (vyhledání relevantních informací k zadanému tématu, emailové odeslání výsledku, zvukové dokumenty, partitura).

Sylabus

HK-HSLE1 - Sólové housle 1

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HK-NAST4 Hra na hudební nástroj 4

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-HSLE2 Sólové housle 2

Anotace předmětu Předmět je určen především studentům se zájmem o aktivní účast na koncertech katedry, zejména studentům, kteří uvažují o ukončení studia formou bakalářského diplomového koncertu. Důraz je kladen na zlepšování technických návyků a dovedností a na stylovou interpretaci děl různých období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na housle (Hra na hudební nástroj 1-4). Jeho cílem je další zdokonalení interpretačních dovedností studenta.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je stanovena v závislosti na stupni technické a interpretační vyspělosti studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Stupnice, akordy: O. Ševčík, J. Beran, C. Flesch
Etudy: R. Kreutzer, F. Mazas, Ch, Dancla, J. Dont, H. Wieniawski
Přednesové skladby všech slohových období:
baroko – J. S. Bach, A. Vivaldi, G. Tartini, A. Corelli, G. F. Händel (koncerty, sonáty)
klasicismus – W. A. Mozart, J. Haydn, L. van Beethoven, G. Viotti, J Mysliveček (koncerty, sonáty)
romantismus –O. Rieding, A. Komarovskij, F. Seitz, M. Bruch (koncerty)
20. století – L. Janáček, B. Martinů, B. Bartók, I. Stravinskij, E. Suchoň (sonatiny , sonáty, koncerty)

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HK-HSLE2 - Sólové housle 2

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HK-HSLE1 Sólové housle 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je určen především studentům se zájmem o aktivní účast na koncertech katedry, zejména studentům, kteří uvažují o ukončení studia formou bakalářského diplomového koncertu. Důraz je kladen na zlepšování technických návyků a dovedností a na stylovou interpretaci děl různých období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět navazuje na povinnou výuku hry na housle (Hra na hudební nástroj 1-4). Jeho cílem je další zdokonalení interpretačních dovedností studenta.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je stanovena v závislosti na stupni technické a interpretační vyspělosti studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Stupnice, akordy: O. Ševčík, J. Beran, C. Flesch
Etudy: R. Kreutzer, F. Mazas, Ch, Dancla, J. Dont, H. Wieniawski
Přednesové skladby všech slohových období:
baroko – J. S. Bach, A. Vivaldi, G. Tartini, A. Corelli, G. F. Händel (koncerty, sonáty)
klasicismus – W. A. Mozart, J. Haydn, L. van Beethoven, G. Viotti, J Mysliveček (koncerty, sonáty)
romantismus –O. Rieding, A. Komarovskij, F. Seitz, M. Bruch (koncerty)
20. století – L. Janáček, B. Martinů, B. Bartók, I. Stravinskij, E. Suchoň (sonatiny , sonáty, koncerty)

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HK-IMHS - Úvod do improvizace pro houslisty

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Studenti se seznámí s typickými znaky lidových písní z jednotlivých oblastí Čech a Moravy, s rozdíly mezi písní českou a moravskou (způsob harmonizace, vedení 2. hlasu apod.). Naučí se doprovázet ve dvojhmatech lidovou případně i umělou píseň. Doprovody transponují do různých tónin, vytvářejí vlastní variace, předehry, mezihry a dohry.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností - Praktické zvládnutí dvojhlasých doprovodů (ve dvojhmatech) lidové i umělé
písně, dosažení v používání určitých dvojhmatů pro určitý akord.
- Orientace v běžně užívaných tóninách dur-moll, praktická transpozice.
- Vytváření vlastních předeher, meziher, doher s použitím témat dané písně.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Rozvržení látky je individuální podle stupně technické zdatnosti jednotlivých studentů. Anotace a cíl předmětu stanovují látku, kterou je povinen zvládnout každý student.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Lišková, M. Hudební výchova pro 1. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 2. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 3. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 4. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 5. ročník základní školy, Praha 1998.
Hudební výchova pro 6. ročník základní školy, Praha 1998.
Hudební výchova pro 7. ročník základní školy, Praha 1998.
Charalambidis, A. Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, Praha 1998.
Charalambidis, A. Hudební výchova pro 9. ročník základní školy, Praha 1998.

Literatura doporučená studentům Schejbal, K. Doprovody písní pro 6. a 7. ročník ZDŠ, Praha 1972.
Schejbal, K. Doprovody písní pro 3., 4. a 5. ročník ZDŠ, Praha 1979.
Jak hrát pop & rock 1, 2, 3, 4, 5, Brno 1998.
Já písnička – zpěvník pro žáky ZŠ, díl 1. pro 1. – 4. třídu, Cheb 1993.
Já písnička – zpěvník pro žáky ZŠ, díl 2. pro 5. – 9. třídu, Cheb 1993.
Já písnička – zpěvník pro žáky ZŠ, díl 3. pro střední školy, Cheb 1995.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu: průběžné plnění zadaných úkolů

Sylabus

HK-IMKL - Úvod do improvizace pro klavíristy

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Koldinský Karel

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Disciplína navazuje na teoretické předměty a výuku hry na nástroj, má prakticko-dovednostní charakter. Rozvíjí především tvořivé schopnosti studentů v oblasti vázané improvizace (improvizace doprovodů) a improvizace malých forem.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je položení základů přístupu k hudebnímu materiálu nevyjádřenému výhradně notovým zápisem. Vytváření a posilování sluchové představy předcházející improvizaci, vnímání melodicko-harmonických souvislostí a formy.
Schopnost využití nabytých hudebně-teoretických poznatků v autentickém zpracování v rámci malých forem. Praktické zvládnutí základů klavírní sazby improvizace doprovodů lidových písní, základy harmonizace sopránu a praktické transpozice.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - hra základních kadencí
- improvizace malých forem na základě charakteristických hudebních prvků a tonálního plánu základních kadencí
- základy praktické harmonizace lidových písní
- hra akordických značek a jejich úprava v závislosti na charakteru písně a druhu doprovodu
- klavírní sazba doprovodu lidových písní
- základy transpozice

Literatura, na níž je předmět vystavěn Drášil,J.: Klavírní improvizace I, II
Popovič, M. : Teoretické aspekty klavírní improvizace (doprovod lidové písně), PF UJEP Ústí nad Labem 1994.
Sýkora, J.V. : Improvizace včera a dnes, Panton 1966.
Vránek, T. : Anatomie improvizace, skripta, PF Jihočeské univerzity, České Budějovice 1998.
Berger, Z. : Nové možnosti při výuce klavírní improvizace na katedře hudební výchovy pedagogické fakulty, doktorská práce, Ostrava 2001.
Šolc, M. Tajemství akordových značek, Praha 1976.

Literatura doporučená studentům Brabec, J. Hudební výchova pro 7. ročník základní školy, Úvaly 1996.
Brabec, J. Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, Úvaly 1996.
Hudební výchova pro 6. ročník základní školy, Praha 1998.
Hudební výchova pro 7. ročník základní školy, Praha 1998.
Charalambidis, A. Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, Praha 1998.
Charalambidis, A. Hudební výchova pro 9. ročník základní školy, Praha 1998.
Kolář, J. Hudební výchova pro 6. ročník základní školy, Úvaly 1997.
Lišková, M. Hudební výchova pro 1. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 2. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 3. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 4. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 5. ročník základní školy, Praha 1998.
Praupner, V.J. Hudební výchova pro 9. ročník základní školy, Praha 1997.
Sborníky – Já písnička I,II,III,IV Cheb 1993, 1993, 1995, 2007.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- zvládnutí základních kadencí ve všech tóninách, improvizace malých forem na základě charakteristických hudebních prvků a tonálního plánu základních kadencí
- schopnost praktické realizace improvizace klavírního doprovodu na základě akordických značek v závislosti na charakteru písně - 10 vybraných písní
- zvládnutí transpozice 5ti vybraných písní

Sylabus

HK-INTO1 - Intonace 1

Sylabus

HK-INTO2 - Intonace 2

Sylabus

HK-INTO3 - Intonace 3

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pp - písemná, praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-INTO2 Intonace 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-INTO4 Intonace 4

Anotace předmětu Intonace a sluchová analýza probírané problematiky - mollové, míšené, církevní exotické tóniny. Synkopa, triola.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Základem seminářů je zvládnutí tonálně písňové metody, dále intonace intervalů, kvintakordů, septakordů a jejich obratů, durových, mollových a starých církevních stupnic. Dále se procvičují různá rytmická cvičení. Cílem je bezpečné zvládnutí reprodukce notového textu a sluchová analýza.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Mollové stupnice – aiolská, harmonická melodická
Rozložený a rozšířený mollový trojzvuk
Intonace v harmonické a melodické moll
Rytmus: tečka u čtvrťových not a pomlk v taktech čtvrť.
Intonace v aiolské moll,
Sextakord a kvartsextakord moll
Rytmus: tečka u osminových not a pomlk v takt. osminových
Zvětšený a zmenšený kvintakord,
Test: mollové stupnice
Míšení tónin, harmonická a melodická stupnice dur
Rytmus: tečka u osminových not
Církevní stupnice
Rytmus: synkopa
Intonace v církevních tóninách
Rytmus: synkopa
Doškálné septakordy
Test: míšené tóniny a církevní stupnice
Exotické stupnice
Opakování všech stupnic – dur, moll, míšení tónin, staré, cikánské,

Literatura, na níž je předmět vystavěn Kofroň, J.: Učebnice intonace a rytmu. Praha 1981.

Literatura doporučená studentům Poš, V.: Nová intonace, rytmus, sluchová výchova. Praha 1998.
Daniel, L.: Intonace a sluchová analýza II. Univerzita Palackého. PdF Olomouc 2002.
Kolář, J.: Intonační cvičení a sluchová analýza – Diatonika dur. PdF UK, Praha 2000.
Kolář, J.: Intonační cvičení a sluchová analýza – Diatonika moll. PdF UK, Praha 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
a) splnění kontrolních písemek
b) praktické prozkoušení probraných lekcí

Požadavky ke zkoušce:
a) splnění písemné kontrolní práce, shrnující veškerou probranou látku a umožňující
postoupit k další části zkoušky
b) ústní část, obsahující ve shrnující formě intervaly, akordy a stupnice a využívající
příklady ze cvičebnice
c) přihlédnutí k míře rozvoje hudebních schopností studenta během studia

Sylabus

HK-INTO4 - Intonace 4

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-INTO3 Intonace 3

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Diatonická modulace, chromatika a alterace, procvičování s důrazem na zápis.
Opakování (stupnice, akordy, tonální metoda ... )

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Základem seminářů je zvládnutí tonálně písňové metody, dále intonace intervalů, kvintakordů, septakordů a jejich obratů, durových, mollových a starých církevních stupnic. Dále se procvičují různá rytmická cvičení. Cílem je bezpečné zvládnutí reprodukce notového textu a sluchová analýza.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Diatonická modulace
Příprava chromatiky, chromatické stupnice
Alterace – alterované vedlejší stupně
Opakování alterovaných vedlejších stupňů nastupujících stupňů.
Intonace melodií s alterovanými hlavními stupni
Opakování všech akordů a jejich obratů
Chromatika, intervaly a akordy
Průběžné procvičování i sluchová analýza intervalů, akordů a stupnic

Literatura, na níž je předmět vystavěn Kofroň, J.: Učebnice intonace a rytmu. Praha 1981.

Literatura doporučená studentům Poš, V.: Nová intonace, rytmus, sluchová výchova. Praha 1998.
Daniel, L.: Intonace a sluchová analýza II. Univerzita Palackého. PdF Olomouc 2002.
Kolář, J.: Intonační cvičení a sluchová analýza – Diatonika dur. PdF UK, Praha 2000.
Kolář, J.: Intonační cvičení a sluchová analýza – Diatonika moll. PdF UK, Praha 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
a) splnění kontrolních testů
b) praktické prozkoušení probraných lekcí

Sylabus

HK-JNAS1 - Jiný sólový nástroj 1

Sylabus

HK-JNAS2 - Jiný sólový nástroj 2

Sylabus

HK-KEYB1 - Hra na keyboard 1

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Koldinský Karel

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-KEYB2 Hra na keyboard 2

Anotace předmětu Ve cvičeních se studenti seznamují s možností práce na elektronických hudebních nástrojích i s jejich základní klasifikací. Sledují jak technické aspekty, tak především praktickou stránku hry na keyboard – volbu výrazových prostředků, tvorbu doprovodu, aranžmá konkrétních písní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je zvládnutí práce s keyboardem – schopnost ovládání základních funkcí, tvorby doprovodů, volba vhodných výrazových prostředků, vlastní (logicky vystavěné a stylově odpovídající) aranžmá písní a suverénní interpretace s využitím možností nástroje.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - klasifikace a základní aspekty elektronických klávesových nástrojů
- příprava nástroje ke hře, jednotlivá rozhraní, možnosti propojení a komunikace s externími zařízeními
- keyboard ve výuce
- základní funkce a ovladače keyboardu
- rozdělení klaviatury, nastavení jednotlivých parametrů
- automatický doprovod, výběr stylu
- tvorba a dotváření aranžmá konkrétních písní s využitím možností nástroje
- suverénní interpretace

Literatura, na níž je předmět vystavěn Bezděk, J. Česká škola hry na keyboard, Plzeň 1997.
Drášil, J. Klavírní improvizace I, Hradec Králové 1987.
Herden, J. Elektronické klávesové nástroje v hudební výchově, Praha 2003.
Holubec, J. Populární hudba ve škole, Praha 1999.
Němec, L. Keyboard, Brno 1998.
Poledňák, I. Úvod do problematiky hudby jazzového okruhu, Olomouc 2000.
Šolc, M. Tajemství akordových značek, Praha 1976.
Vondráček, J. Škola hry na klávesové nástroje, Praha 2001.

Literatura doporučená studentům Big Collection 1, 2, 3, London 1999.
Blues For Keyboard, Essex 1994.
Brabec, J. Hudební výchova pro 7. ročník základní školy, Úvaly 1996.
Brabec, J. Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, Úvaly 1996.
Film Classics For Keyboard, Essex 1994.
Gospel And Spirituals Classics, Hamburk 2001.
Hudební výchova pro 6. ročník základní školy, Praha 1998.
Hudební výchova pro 7. ročník základní školy, Praha 1998.
Charalambidis, A. Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, Praha 1998.
Charalambidis, A. Hudební výchova pro 9. ročník základní školy, Praha 1998.
Jak hrát pop & rock 1, 2, 3, 4, 5, Brno 1998.
Kolář, J. Hudební výchova pro 6. ročník základní školy, Úvaly 1997.
Lišková, M. Hudební výchova pro 1. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 2. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 3. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 4. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 5. ročník základní školy, Praha 1998.
Praupner, V.J. Hudební výchova pro 9. ročník základní školy, Praha 1997.
Sborníky – Já písnička I,II,III,IV, Cheb 1993, 1993, 1995, 2007.
Sborníky – Písničky z pohádek a dětských filmů I, II, III, Cheb 1997, 1998, 2000.
Uhlíř, J.: Zpěvník, Praha 1997.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1) znalost základních funkcí a ovladačů keyboardu
2) schopnost práce s keyboardem s využitím možností nástroje
3) 4 písně s automatickým doprovodem a 1 píseň s využitím rozdělené klaviatury a kombinace zvuků různých nástrojů:
- písně dle výběru studenta s akcentem na využitelnost při výuce
- suverénní interpretace
- vlastní adekvátní aranžmá a volba vhodných výrazových prostředků

Sylabus

HK-KEYB2 - Hra na keyboard 2

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Koldinský Karel

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HK-KEYB1 Hra na keyboard 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Ve cvičeních studenti navazují na znalosti a dovednosti získané v předmětu Hra na keyboard 1. Seznamují se s dalšími funkcemi keyboardu, těžištěm předmětu jsou možnosti a způsoby záznamu vlastních aranžmá konkrétních skladeb či písní do paměti nástroje či na disketu.
Propojení keyboardu se zesilovačem, mixážním pultem, reproduktory, combem, PC.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosažení schopnosti tvorby propracovaných aranžmá skladeb či písní, jejich praktická interpretace na keyboard a záznam do paměti nástroje či na disketu. Schopnost práce s
uloženými soubory. Znalost principu a použití propojení keyboardu se zesilovačem, mixážním pultem, reproduktory, combem, PC.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - rozšiřující funkce keyboardu
- principy a druhy záznamu hry do paměti nástroje a na disketu
- popis, uložení, vyvolání a práce s uloženými soubory
- tvorba propracovaných aranžmá konkrétních skladeb či písní
- propojení keyboardu se zesilovačem, mixážním pultem, reproduktory, combem, PC

Literatura, na níž je předmět vystavěn Bezděk, J. Česká škola hry na keyboard, Plzeň 1997.
Drášil, J. Klavírní improvizace I, Hradec Králové 1987.
Herden, J. Elektronické klávesové nástroje v hudební výchově, Praha 2003.
Holubec, J. Populární hudba ve škole, Praha 1999.
Němec, L. Keyboard, Brno 1998.
Poledňák, I. Úvod do problematiky hudby jazzového okruhu, Olomouc 2000.
Šolc, M. Tajemství akordových značek, Praha 1976.
Vondráček, J. Škola hry na klávesové nástroje, Praha 2001.

Literatura doporučená studentům Big Collection 1, 2, 3, London 1999.
Blues For Keyboard, Essex 1994.
Brabec, J. Hudební výchova pro 7. ročník základní školy, Úvaly 1996.
Brabec, J. Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, Úvaly 1996.
Film Classics For Keyboard, Essex 1994.
Gospel And Spirituals Classics, Hamburk 2001.
Hudební výchova pro 6. ročník základní školy, Praha 1998.
Hudební výchova pro 7. ročník základní školy, Praha 1998.
Charalambidis, A. Hudební výchova pro 8. ročník základní školy, Praha 1998.
Charalambidis, A. Hudební výchova pro 9. ročník základní školy, Praha 1998.
Jak hrát pop & rock 1, 2, 3, 4, 5, Brno 1998.
Kolář, J. Hudební výchova pro 6. ročník základní školy, Úvaly 1997.
Lišková, M. Hudební výchova pro 1. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 2. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 3. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 4. ročník základní školy, Praha 1998.
Lišková, M. Hudební výchova pro 5. ročník základní školy, Praha 1998.
Praupner, V.J. Hudební výchova pro 9. ročník základní školy, Praha 1997.
Sborníky – Já písnička I,II,III,IV, Cheb 1993, 1993, 1995, 2007.
Sborníky – Písničky z pohádek a dětských filmů I, II, III, Cheb 1997, 1998, 2000.
Uhlíř, J.: Zpěvník, Praha 1997.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1) znalost rozšiřujících funkcí a ovladačů keyboardu
2) schopnost práce s keyboardem s využitím možností nástroje, tvorba propracovanějších aranžmá
3) 5 písní
- jejich záznam na disketě
- písně dle výběru studenta s akcentem na využitelnost při výuce
- suverénní interpretace v případě hry v "reálném čase"
- vlastní, stylově diferencovaná aranžmá a volba vhodných výrazových prostředků

Sylabus

HK-KLAV1 - Sólový klavír 1

Sylabus

HK-KLAV2 - Sólový klavír 2

Sylabus

HK-KOMH1 - Komorní hra 1

Sylabus

HK-KOMH2 - Komorní hra 2

Sylabus

HKLAVFM1 - Hra na nástroj - klavír 1

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace

HRHSLFM1 Hra na nástroj - housle 1

Závislé předměty

HKLAVFM2 Hra na nástroj - klavír 2

Anotace předmětu V rámci tohoto předmětu si studenti osvojují základní technické prvky klavírní hry, orientují se v jednoduchých hudebních útvarech a při interpretaci drobných přednesových skladeb (včetně hry zpaměti) uplatňují elementární výrazové prostředky. Při improvizaci doprovodů písní ze zpěvníků pro 1. a 2. třídu ZŠ využívají základní harmonické funkce a jednoduché formy figurace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je osvojit si základy klavírní hry, elementární technické i výrazové dovednosti a zvyšovat úroveň podle individuálních schopností.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Hra na nástroj je dlouhodobý proces pro vytváření dovedností a návyků.
V tomto semestru budou studenti pracovat na:
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- nácviku hry stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoji tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí elementární pedalizace (pedál současný, případně synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám výuky HV).

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studentovi je individuálně vybrán adekvátní repertoár.
Klavírní školy:
Janžurová, Z., Borová, M. : Nová klavírní škola, díly I., II.
Šimková, L.: Klavírní prvouka
Emonts, F.: Evropská klavírní škola, díly I., II.
Aaron, M: Adult Piano Course, díly I., II.
Grūnfeldová, Böhmová, Sarauer: Klavírní škola pro začátečníky

Etudy:
Album etud I., II., (III., IV.)
Czerny, C.: První cvičení pro klavír, op.599
Burgmüller, F.: 25 lehkých etud
Dvořák, M.: Klavírní jazzové minietudy
Lemoine, H.: Dětské etudy, op. 37
Parsley, P.: 7 etud

Přednesové skladby:
Gillock, William: Solo repertoire for the young pianist, book I - IV
Schaum, John: Solo piano album for the young students
Schaum, John: The Boogie Book
Kowalchyk, Gayle; Lancaster, E. L.: 8 original pieces for late elementary pianist
Kowalchyk, Gayle; Lancaster, E. L.: Boogie´n´Blues
Baroko 0, 1, 2
Dawne tance i melodii 1,2,3 (PWM)
Knížka polyfonní hry 1, 2
Klasikové a jejich současníci I, II
Klavírní čítanka pro 2. a 3. rok vyučování
Mozart, W. A.: Malý Mozart (skladbičky z dětství)
Mozart, W. A.: Salcburgská knížka
Snadné skladby XVII. A XVIII. století I, II
Tūrk, D. G.: Kinderjahre - 60 skladbiček pro začátečníky

Literatura doporučená studentům Výběr podle aktuálních potřeb studenta.
Alexander, D.: Just for you
Bartók, B.: Dětem I,II, III.
Blatný, J.: Instruktivní skladbičky
Blažek, Z.: Dětem
Čajkovskij, P. I.: Album pro mládež
Dlouhý, M.: Ptám se, ptám se, pampeliško
Douša, E.: Miniatury
Dvořák, A.: Dvě perličky
Eben, P.: Voršilská ulička
Eben, P.: Svět malých
Gillock,W.: Instruktivní skladby – výběr ze svazků
Grečaninov, A.: Dětské album
Gněsina, J.: Drobné skladbičky
Hanuš, J.: Vteřiny v přírodě
Hurník, I.: Džezík
Hurník, I.: První melodie
Hurník, I.: Písničky pro klapky
Hurník, I.: Motivy z dětství
Hlaváč, M.: Leporelo
Horáček, J.: Daleká plavba
Horáček, J.: Dobrá zpráva
Hradecký, E.: Malé jazzové album
Chačaturjan, A.: Album
Kardoš, D.: Bagately
Kabalevskij, D.: Dětské album
Iglo, M.: Abeceda
Ježková, O.: Obrázky na klávesách
Jolivet, A.: 6 chansons naives
Jurníčková, I.: Duha v černé a bílé
Jurníčková, I.: Malá klavírní romance
Mácha, O.: Hudební vlastivěda
Majkapar, S.: Birjulky
Moravští skladatelé dětem
Pauer, J.: Na šťastnou cestu
Řídký, J.: Rytmus a melodie
Sluka, L.: Hrátky
Sluka, L.: Hry a sny
Sluka, L.: Chvilky u klavíru
Slavický, K.: Na černých a bílých
Suchoň, E.: Maličká su
Suchoň, E.: Keď sa vlci zišli
Vacek, M.: Ladův rok

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Durové stupnice od bílých kláves (I. prstokladová skupina): C, G, D, A, E dur
2. Durové kvintakordy a obraty od bílých kláves k příslušným stupnicím.
3. Kadence a transponující píseň (Kočka leze dírou) k příslušným stupnicím.
4. 2 – 4 etudy (počet přizpůsoben délce a obtížnosti).
5. 2 drobné přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
6. Improvizované doprovody písní ze zpěvníku pro 1. a 2. třídu ZŠ.

Sylabus

HKLAVFM2 - Hra na nástroj - klavír 2

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HKLAVFM1 Hra na nástroj - klavír 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLAVFM3 Hra na nástroj - klavír 3

Anotace předmětu V rámci tohoto předmětu si studenti osvojují základní technické prvky klavírní hry, orientují se v jednoduchých hudebních útvarech a při interpretaci drobných přednesových skladeb (včetně hry zpaměti) uplatňují elementární výrazové prostředky. Při improvizaci doprovodů písní ze zpěvníků pro 3. třídu ZŠ využívají základní harmonické funkce a jednoduché formy figurace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je osvojit si základy klavírní hry, elementární technické i výrazové dovednosti a zvyšovat úroveň podle individuálních schopností.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru se pokračuje v dlouhodobém vytváření nástrojových dovedností:
- rozvoji prstové techniky;
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- nácviku hry stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoji tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí pedalizace (pedál současný a synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám výuky HV).

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studentovi je individuálně vybrán adekvátní repertoár.
Klavírní školy:
Janžurová, Z., Borová, M. : Nová klavírní škola, díly I., II.
Šimková, L.: Klavírní prvouka
Emonts, F.: Evropská klavírní škola, díly I., II.
Aaron, M: Adult Piano Course, díly I., II.
Grūnfeldová, Böhmová, Sarauer: Klavírní škola pro začátečníky

Etudy:
Album etud I., II., (III., IV.)
Czerny, C.: První cvičení pro klavír, op.599
Burgmüller, F.: 25 lehkých etud
Dvořák, M.: Klavírní jazzové minietudy
Lemoine, H.: Dětské etudy, op. 37
Parsley, P.: 7 etud

Přednesové skladby:
Baroko 0, 1, 2
Dawne tance i melodii 1,2,3 (PWM)
Knížka polyfonní hry 1, 2
Klasikové a jejich současníci I, II
Klavírní čítanka pro 2. a 3. rok vyučování
Mozart, W. A.: Malý Mozart (skladbičky z dětství)
Mozart, W. A.: Salcburgská knížka
Snadné skladby XVII. A XVIII. století I, II
Tūrk, D. G.: Kinderjahre - 60 skladbiček pro začátečníky

Literatura doporučená studentům Výběr podle aktuálních potřeb studenta.
Alexander, D.: Just for you
Bartók, B.: Dětem I,II, III.
Blatný, J.: Instruktivní skladbičky
Blažek, Z.: Dětem
Čajkovskij, P. I.: Album pro mládež
Dlouhý, M.: Ptám se, ptám se, pampeliško
Douša, E.: Miniatury
Dvořák, A.: Dvě perličky
Eben, P.: Voršilská ulička
Eben, P.: Svět malých
Gillock,W.: Instruktivní skladby – výběr ze svazků
Grečaninov, A.: Dětské album
Gněsina, J.: Drobné skladbičky
Hanuš, J.: Vteřiny v přírodě
Hurník, I.: Džezík
Hurník, I.: První melodie
Hurník, I.: Písničky pro klapky
Hurník, I.: Motivy z dětství
Hlaváč, M.: Leporelo
Horáček, J.: Daleká plavba
Horáček, J.: Dobrá zpráva
Hradecký, E.: Malé jazzové album
Chačaturjan, A.: Album
Kardoš, D.: Bagately
Kabalevskij, D.: Dětské album
Iglo, M.: Abeceda
Ježková, O.: Obrázky na klávesách
Jolivet, A.: 6 chansons naives
Jurníčková, I.: Duha v černé a bílé
Jurníčková, I.: Malá klavírní romance
Mácha, O.: Hudební vlastivěda
Majkapar, S.: Birjulky
Moravští skladatelé dětem
Pauer, J.: Na šťastnou cestu
Řídký, J.: Rytmus a melodie
Sluka, L.: Hrátky
Sluka, L.: Hry a sny
Sluka, L.: Chvilky u klavíru
Slavický, K.: Na černých a bílých
Suchoň, E.: Maličká su
Suchoň, E.: Keď sa vlci zišli
Vacek, M.: Ladův rok

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Durová stupnice od bílých kláves (II. prstokladová skupina) F dur, durové stupnice od černých kláves - B, Es As.
2. Durové kvintakordy a obraty k příslušným stupnicím.
3. Kadence a transponující píseň k příslušným stupnicím.
4. 2 – 4 etudy (počet přizpůsoben délce a obtížnosti).
5. 2 drobné přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
6. Improvizované doprovody písní ze zpěvníku pro 3. třídu ZŠ.

Sylabus

HKLAVFM3 - Hra na nástroj - klavír 3

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HKLAVFM2 Hra na nástroj - klavír 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLAVFM4 Hra na nástroj - klavír 4

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníku pro 4. ročník ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úrovně v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, dynamiku a pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru budou studenti fixovat tyto dovednosti:
- rozvoj prstové techniky;
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoj elementárních výrazových prostředků;
- nácvik hry stupnic a akordů;
- nácvik hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoj tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí pedalizace (pedál současný a synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám výuky HV).
Ve výběru přednesu se předjímají veřejné přehrávky, které jsou v následujícím semestru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studentovi je individuálně vybrán adekvátní repertoár.
Etudy:
Album etud I., II., (III., IV.)
Czerny, C.: První cvičení pro klavír, op.599
Burgmüller, F.: 25 lehkých etud
Dvořák, M.: Klavírní jazzové minietudy
Lemoine, H.: Dětské etudy, op. 37
Parsley, P.: 7 etud
Czerny, C.: 125 pasážových cvičení, op. 261

Přednesové skladby:
Baroko 0, 1, 2
Dawne tance i melodii 1,2,3 (PWM)
Knížka polyfonní hry 1, 2
Klasikové a jejich současníci I, II
Klavírní čítanka pro 2. a 3. rok vyučování
Mozart, W. A.: Malý Mozart (skladbičky z dětství)
Mozart, W. A.: Salcburgská knížka
Snadné skladby XVII. A XVIII. století I, II
Tūrk, D. G.: Kinderjahre - 60 skladbiček pro začátečníky
Schumann, R.: Album pro mládež
Schubert, F.: Valčíky
Grieg, E.: Lyrické kusy Mendelssohn-Bartholdy, F.: 6 dětských kusů, op. 72

Literatura doporučená studentům Výběr podle aktuálních potřeb studenta.
Alexander, D.: Just for you
Bartók, B.: Dětem I,II, III.
Blatný, J.: Instruktivní skladbičky
Blažek, Z.: Dětem
Čajkovskij, P. I.: Album pro mládež
Dlouhý, M.: Ptám se, ptám se, pampeliško
Douša, E.: Miniatury
Dvořák, A.: Dvě perličky
Eben, P.: Voršilská ulička
Eben, P.: Svět malých
Gillock,W.: Instruktivní skladby – výběr ze svazků
Grečaninov, A.: Dětské album
Gněsina, J.: Drobné skladbičky
Hanuš, J.: Vteřiny v přírodě
Hurník, I.: Džezík
Hurník, I.: První melodie
Hurník, I.: Písničky pro klapky
Hurník, I.: Motivy z dětství
Hlaváč, M.: Leporelo
Horáček, J.: Daleká plavba
Horáček, J.: Dobrá zpráva
Hradecký, E.: Malé jazzové album
Chačaturjan, A.: Album
Kardoš, D.: Bagately
Kabalevskij, D.: Dětské album
Iglo, M.: Abeceda
Ježková, O.: Obrázky na klávesách
Jolivet, A.: 6 chansons naives
Jurníčková, I.: Duha v černé a bílé
Jurníčková, I.: Malá klavírní romance
Mácha, O.: Hudební vlastivěda
Majkapar, S.: Birjulky
Moravští skladatelé dětem
Pauer, J.: Na šťastnou cestu
Řídký, J.: Rytmus a melodie
Sluka, L.: Hry a sny
Sluka, L.: Chvilky u klavíru
Slavický, K.: Na černých a bílých
Suchoň, E.: Maličká su
Suchoň, E.: Keď sa vlci zišli
Vacek, M.: Ladův rok

Pro pokročilejší instrumentalisty:
Berkovič, I.: 24 preludií op.46
Dlouhý, M.: Poetická preludia
Eben, P.: Malé portréty
Kaprál,V.: Lyrika
Novák,V.: Mládí
Martinů, B.: Drobné klavírní skladby
Martinů, B.: Jaro v zahradě
Martinů, B.: Skici a hry
Martinů, B.: Loutky
Prokofjev, S.: Dětská hudba
Slavický, K.: Klavír a mládí
Sluka, L.: Klavírní brevíř
Vřešťál, J.: Památník
Vřešťál, J.: Paleta

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Mollové stupnice - a, e, h.
2. Mollové akordy a obraty k uvedeným stupnicím.
3. Kadence a transponující píseň (Dobrú noc) k uvedeným stupnicím.
4. 2 - 4 etudy.
5. 2 přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
6. Improvizované doprovody písní ze zpěvníku pro 4. roč.
7. Doprovod k rozezpívání – pětitónový motiv a jeho modulace po půltónech vzestupně od c1 po c2. Varianty motivu.

Sylabus

HKLAVFM4 - Hra na nástroj - klavír 4

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HKLAVFM3 Hra na nástroj - klavír 3

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLAVFM5 Hra na nástroj - klavír 5

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníku pro 5. ročník ZŠ.
V tomto semestru je pozornost výrazně zaměřena na veřejné přehrávky přednesů a písní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úrovně v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, dynamiku a pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období. Veřejná produkce přednesů a doprovodu písní na přehrávkách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru studenti stále pracují na:
- rozvoji prstové techniky;
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- nácviku hry stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoji tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí pedalizace (pedál současný a synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám výuky HV);
- pečlivé přípravě na přehrávky.
Ve výběru přednesových skladeb zohlednit jejich didaktické využití.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studentovi je individuálně vybrán adekvátní repertoár.
Etudy:
Album etud I., II., (III., IV.)
Czerny, C.: První cvičení pro klavír, op.599
Burgmüller, F.: 25 lehkých etud
Dvořák, M.: Klavírní jazzové minietudy
Lemoine, H.: Dětské etudy, op. 37
Parsley, P.: 7 etud
Czerny, C.: 125 pasážových cvičení, op. 261

Přednesové skladby:
Baroko 0, 1, 2
Dawne tance i melodii 1,2,3 (PWM)
Knížka polyfonní hry 1, 2
Klasikové a jejich současníci I, II
Klavírní čítanka pro 2. a 3. rok vyučování
Mozart, W. A.: Malý Mozart (skladbičky z dětství)
Mozart, W. A.: Salcburgská knížka
Snadné skladby XVII. A XVIII. století I, II
Tūrk, D. G.: Kinderjahre - 60 skladbiček pro začátečníky
Schumann, R.: Album pro mládež
Schubert, F.: Valčíky
Grieg, E.: Lyrické kusy Mendelssohn-Bartholdy, F.: 6 dětských kusů, op. 72

Literatura doporučená studentům Výběr podle aktuálních potřeb studenta.
Alexander, D.: Just for you
Bartók, B.: Dětem I,II, III.
Blatný, J.: Instruktivní skladbičky
Blažek, Z.: Dětem
Čajkovskij, P. I.: Album pro mládež
Dlouhý, M.: Ptám se, ptám se, pampeliško
Douša, E.: Miniatury
Dvořák, A.: Dvě perličky
Eben, P.: Voršilská ulička
Eben, P.: Svět malých
Gillock,W.: Instruktivní skladby – výběr ze svazků
Grečaninov, A.: Dětské album
Gněsina, J.: Drobné skladbičky
Hanuš, J.: Vteřiny v přírodě
Hurník, I.: Džezík
Hurník, I.: První melodie
Hurník, I.: Písničky pro klapky
Hurník, I.: Motivy z dětství
Hlaváč, M.: Leporelo
Horáček, J.: Daleká plavba
Horáček, J.: Dobrá zpráva
Hradecký, E.: Malé jazzové album
Chačaturjan, A.: Album
Kardoš, D.: Bagately
Kabalevskij, D.: Dětské album
Iglo, M.: Abeceda
Ježková, O.: Obrázky na klávesách
Jolivet, A.: 6 chansons naives
Jurníčková, I.: Duha v černé a bílé
Jurníčková, I.: Malá klavírní romance
Mácha, O.: Hudební vlastivěda
Majkapar, S.: Birjulky
Moravští skladatelé dětem
Pauer, J.: Na šťastnou cestu
Řídký, J.: Rytmus a melodie
Sluka, L.: Hry a sny
Sluka, L.: Chvilky u klavíru
Slavický, K.: Na černých a bílých
Suchoň, E.: Maličká su
Suchoň, E.: Keď sa vlci zišli
Vacek, M.: Ladův rok

Pro pokročilejší instrumentalisty:
Berkovič, I.: 24 preludií op.46
Dlouhý, M.: Poetická preludia
Eben, P.: Malé portréty
Kaprál,V.: Lyrika
Novák,V.: Mládí
Martinů, B.: Drobné klavírní skladby
Martinů, B.: Jaro v zahradě
Martinů, B.: Skici a hry
Martinů, B.: Loutky
Prokofjev, S.: Dětská hudba
Slavický, K.: Klavír a mládí
Sluka, L.: Klavírní brevíř
Vřešťál, J.: Památník
Vřešťál, J.: Paleta

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Mollové stupnice - d, g, c.
2. Mollové akordy a obraty k uvedeným stupnicím.
3. Kadence a transponující píseň k uvedeným stupnicím.
4. 2 – 4 etudy.
5. 1 přednesová skladba produkovaná na veřejné přehrávce zadaná v minulém semestru, jedna didakticky využitelná nová skladba.
6. Improvizované doprovody k písním ze zpěvníku pro 5. roč. a sestavy písní k přehrávkám.
7. Doprovod k rozezpívání – pětitónový motiv a jeho modulace po půltónech sestupně od c2 po c1. Varianty motivu.

Sylabus

HKLAVFM5 - Hra na nástroj - klavír 5

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr

Prerekvizity

HKLAVFM4 Hra na nástroj - klavír 4

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLAVFM6 Hra na nástroj - klavír 6

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně hry podle svých individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb. V interpretaci skladeb různých stylových období a žánrů usilují o poučený způsob hry s využitím vhodných výrazových prostředků. Součástí práce je hra autorských doprovodů k písním pro 1. stupeň ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úroveň v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období a různých žánrů.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Student cvičí a pracuje na:
- nácviku stupnic stejnojmenných rovným pohybem přes 4 oktávy v rychlejším tempu, nebo kombinovaným způsobem;
- malý rozklad akordu ve čtyřhlasé úpravě s obraty, velký rozklad zvlášť;
- pokračování v nácviku náročnějších etud a přednesových skladeb;
- hra písní s původními autorskými doprovody;
- příprava a postupné sestavování sborníku drobných miniatur, využitelných v didaktice HV a následně v praxi.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy:
Album etud IV, V
Bertini, H.: 25 snadných etud
Burgmüller, F.: 18 etud
Czerny, C.: 125 pasážových cvičení, op. 261
Czerny, C.: Průprava zběhlosti, op. 849
Czerny, C. Škola zběhlosti, op. 299
Heller, S.: Etudy pro mládež
Heumann, H. G.: Der Etüdenband

Přednesové skladby:
Baroko (vydal Könemann Music Budapest)
Bach, J. S.: Malá preludia
Dawne tance i melodii (vydal PWM)
Händel: G. F.: Drobné skladby a tance
Knížka polyfonní hry II
Klavírní skladby starého Španělska a Portugalska
Staré tance (vydal Könemann Music Budapest)
Ptačí motivy v hudbě starých mistrů
Meisterbuch
Čeští klasikové I, II
České sonatiny
České variace XVIII. století
Beethoven, L. van: Bagately
Beethoven, L. van: Sonatiny
Dusík, J. L.: 10 melodických etud
Dusík, J. L.: Sonatiny
Klasikové a jejich současníci II
Majstri sonatin (vydal Opus Bratislava)
Mozart, W. A.: 6 vídeňských sonatin
Tomášek, V. J.: Eklogy
Sonatiny a ronda
České klavírní album
Dvořák, A.: Siluety
Debussy, C.: Dětský koutek
Eben, P.: Malé portréty
Gregor, Č.: Vyhrávanky
Gregor, Č.: Muzikantský popelec
Grieg, E. H.: Lyrické kusy
Grieg, E. H.: Poetické obrázky v tónech
Kaprál, V.: Lyrika
Matys, J.: Malá preludia
Mendelssohn-Bartholdy, F.: Písně beze slov
Mendelssohn-Bartholdy, F.: 6 dětských kusů, op. 72
Novák, V.: Mládí
Schubert, F.: Valčíky
Schumann, R.: Album pro mládež
Smetana, B.: Bagately a impromptus
Smetana, B.: Výbor z klavírních skladeb
Kardoš, D.: Bagately
Martinů, B.: Bajky
Martinů, B.: Jaro v zahradě
Martinů, B.: Loutky
Martinů, B.: Drobné klavírní skladby
Martinů, B.: Skici a hry
Prokofjev, S.: Dětská hudby
Satie, E.: Gnossiniennes
Satie, E.: Gymnopedies
Slavický, K.: Klavír a mládí
Sluka, L.: Klavírní brevíř
Šostakovič, D.: Tance panenek
Fantastické tance, op. 1
Vřešťál, J.: Památník
Vřešťál, J.: Paleta
Výběr klavírních skladeb - sborník klavírních miniature, sestavila E. Jenčková

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Osvojení učiva.

Sylabus

HKLAVFM6 - Hra na nástroj - klavír 6

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HKLAVFM5 Hra na nástroj - klavír 5

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLAVFM7 Hra na nástroj - klavír 7

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně hry podle svých individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb. V interpretaci skladeb různých stylových období a žánrů usilují o poučený způsob hry s využitím vhodných výrazových prostředků. Součástí práce je hra autorských doprovodů k písním pro 1. stupeň ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úroveň v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období a různých žánrů.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Student cvičí a pracuje na:
- nácviku stupnic stejnojmenných rovným pohybem přes 4 oktávy v rychlejším tempu, nebo kombinovaným způsobem;
- malý rozklad akordu ve čtyřhlasé úpravě s obraty, velký rozklad zvlášť;
- pokračování v nácviku náročnějších etud a přednesových skladeb;
- hra písní s původními autorskými doprovody;
- příprava a postupné sestavování sborníku drobných miniatur, využitelných v didaktice HV a následně v praxi.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy:
Album etud IV, V
Bertini, H.: 25 snadných etud
Burgmüller, F.: 18 etud
Czerny, C.: 125 pasážových cvičení, op. 261
Czerny, C.: Průprava zběhlosti, op. 849
Czerny, C. Škola zběhlosti, op. 299
Heller, S.: Etudy pro mládež
Heumann, H. G.: Der Etüdenband

Přednesové skladby:
Baroko (vydal Könemann Music Budapest)
Bach, J. S.: Malá preludia
Dawne tance i melodii (vydal PWM)
Händel: G. F.: Drobné skladby a tance
Knížka polyfonní hry II
Klavírní skladby starého Španělska a Portugalska
Staré tance (vydal Könemann Music Budapest)
Ptačí motivy v hudbě starých mistrů
Meisterbuch
Čeští klasikové I, II
České sonatiny
České variace XVIII. století
Beethoven, L. van: Bagately
Beethoven, L. van: Sonatiny
Dusík, J. L.: 10 melodických etud
Dusík, J. L.: Sonatiny
Klasikové a jejich současníci II
Majstri sonatin (vydal Opus Bratislava)
Mozart, W. A.: 6 vídeňských sonatin
Tomášek, V. J.: Eklogy
Sonatiny a ronda
České klavírní album
Dvořák, A.: Siluety
Debussy, C.: Dětský koutek
Eben, P.: Malé portréty
Gregor, Č.: Vyhrávanky
Gregor, Č.: Muzikantský popelec
Grieg, E. H.: Lyrické kusy
Grieg, E. H.: Poetické obrázky v tónech
Kaprál, V.: Lyrika
Matys, J.: Malá preludia
Mendelssohn-Bartholdy, F.: Písně beze slov
Mendelssohn-Bartholdy, F.: 6 dětských kusů, op. 72
Novák, V.: Mládí
Schubert, F.: Valčíky
Schumann, R.: Album pro mládež
Smetana, B.: Bagately a impromptus
Smetana, B.: Výbor z klavírních skladeb
Kardoš, D.: Bagately
Martinů, B.: Bajky
Martinů, B.: Jaro v zahradě
Martinů, B.: Loutky
Martinů, B.: Drobné klavírní skladby
Martinů, B.: Skici a hry
Prokofjev, S.: Dětská hudby
Satie, E.: Gnossiniennes
Satie, E.: Gymnopedies
Slavický, K.: Klavír a mládí
Sluka, L.: Klavírní brevíř
Šostakovič, D.: Tance panenek
Fantastické tance, op. 1
Vřešťál, J.: Památník
Vřešťál, J.: Paleta
Výběr klavírních skladeb - sborník klavírních miniature, sestavila E. Jenčková

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Osvojení učiva.

Sylabus

HKLAVFM7 - Hra na nástroj - klavír 7

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HKLAVFM6 Hra na nástroj - klavír 6

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLAVFM8 Hra na nástroj - klavír 8

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně hry podle svých individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb. V interpretaci skladeb různých stylových období a žánrů usilují o poučený způsob hry s využitím vhodných výrazových prostředků. Součástí práce je hra autorských doprovodů k písním pro 1. stupeň ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úroveň v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období a různých žánrů.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Student cvičí a pracuje na:
- hře stupnic stejnojmenných kombinovaným způsobem;
- velký rozklad dohromady rovným pohybem přes 4 oktávy, nebo kombinovaně;
- pokračování v nácviku náročnějších etud a přednesových skladeb;
- hra písní s původními autorskými doprovody;
- příprava a postupné sestavování sborníku drobných miniatur, využitelných v didaktice HV a následně v praxi.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy:
Album etud IV, V
Bertini, H.: 25 snadných etud
Burgmüller, F.: 18 etud
Czerny, C.: 125 pasážových cvičení, op. 261
Czerny, C.: Průprava zběhlosti, op. 849
Czerny, C. Škola zběhlosti, op. 299
Heller, S.: Etudy pro mládež
Heumann, H. G.: Der Etüdenband

Přednesové skladby:
Baroko (vydal Könemann Music Budapest)
Bach, J. S.: Malá preludia
Dawne tance i melodii (vydal PWM)
Händel: G. F.: Drobné skladby a tance
Knížka polyfonní hry II
Klavírní skladby starého Španělska a Portugalska
Staré tance (vydal Könemann Music Budapest)
Ptačí motivy v hudbě starých mistrů
Meisterbuch
Čeští klasikové I, II
České sonatiny
České variace XVIII. století
Beethoven, L. van: Bagately
Beethoven, L. van: Sonatiny
Dusík, J. L.: 10 melodických etud
Dusík, J. L.: Sonatiny
Klasikové a jejich současníci II
Majstri sonatin (vydal Opus Bratislava)
Mozart, W. A.: 6 vídeňských sonatin
Tomášek, V. J.: Eklogy
Sonatiny a ronda
České klavírní album
Dvořák, A.: Siluety
Debussy, C.: Dětský koutek
Eben, P.: Malé portréty
Gregor, Č.: Vyhrávanky
Gregor, Č.: Muzikantský popelec
Grieg, E. H.: Lyrické kusy
Grieg, E. H.: Poetické obrázky v tónech
Kaprál, V.: Lyrika
Matys, J.: Malá preludia
Mendelssohn-Bartholdy, F.: Písně beze slov
Mendelssohn-Bartholdy, F.: 6 dětských kusů, op. 72
Novák, V.: Mládí
Schubert, F.: Valčíky
Schumann, R.: Album pro mládež
Smetana, B.: Bagately a impromptus
Smetana, B.: Výbor z klavírních skladeb
Kardoš, D.: Bagately
Martinů, B.: Bajky
Martinů, B.: Jaro v zahradě
Martinů, B.: Loutky
Martinů, B.: Drobné klavírní skladby
Martinů, B.: Skici a hry
Prokofjev, S.: Dětská hudby
Satie, E.: Gnossiniennes
Satie, E.: Gymnopedies
Slavický, K.: Klavír a mládí
Sluka, L.: Klavírní brevíř
Šostakovič, D.: Tance panenek
Fantastické tance, op. 1
Vřešťál, J.: Památník
Vřešťál, J.: Paleta
Výběr klavírních skladeb - sborník klavírních miniature, sestavila E. Jenčková

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Osvojení učiva.

Sylabus

HKLAVFM8 - Hra na nástroj - klavír 8

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HKLAVFM7 Hra na nástroj - klavír 7

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLAVFM9 Hra na nástroj - klavír 9

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně hry podle svých individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb. V interpretaci skladeb různých stylových období a žánrů usilují o poučený způsob hry s využitím vhodných výrazových prostředků. Součástí práce je hra autorských doprovodů k písním pro 1. stupeň ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úroveň v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období a různých žánrů.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Student cvičí a pracuje na:
- nácviku stupnic stejnojmenných kombinovaným způsobem;
- v rozvoji stupnic pokračovat hrou v terciích, sextách, decimách; 2 : 3, 3 : 2;
- velký rozklad kombinovaně;
- pokračování v nácviku náročnějších etud a přednesových skladeb;
- hra písní s původními autorskými doprovody;
- improvizace náročnějších doprovodů písní (bohatší harmonie, využití rozmanitých figurací, ostinat, protihlasu v doprovodu, akordické hry v pravé ruce, mezihry, dohry;
- příprava a postupné sestavování sborníku drobných miniatur, využitelných v didaktice HV a následně v praxi.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy:
Album etud IV, V
Bertini, H.: 25 snadných etud
Burgmüller, F.: 18 etud
Czerny, C.: 125 pasážových cvičení, op. 261
Czerny, C.: Průprava zběhlosti, op. 849
Czerny, C. Škola zběhlosti, op. 299
Heller, S.: Etudy pro mládež
Heumann, H. G.: Der Etüdenband

Přednesové skladby:
Baroko (vydal Könemann Music Budapest)
Bach, J. S.: Malá preludia
Dawne tance i melodii (vydal PWM)
Händel: G. F.: Drobné skladby a tance
Knížka polyfonní hry II
Klavírní skladby starého Španělska a Portugalska
Staré tance (vydal Könemann Music Budapest)
Ptačí motivy v hudbě starých mistrů
Meisterbuch
Čeští klasikové I, II
České sonatiny
České variace XVIII. století
Beethoven, L. van: Bagately
Beethoven, L. van: Sonatiny
Dusík, J. L.: 10 melodických etud
Dusík, J. L.: Sonatiny
Klasikové a jejich současníci II
Majstri sonatin (vydal Opus Bratislava)
Mozart, W. A.: 6 vídeňských sonatin
Tomášek, V. J.: Eklogy
Sonatiny a ronda
České klavírní album
Dvořák, A.: Siluety
Debussy, C.: Dětský koutek
Eben, P.: Malé portréty
Gregor, Č.: Vyhrávanky
Gregor, Č.: Muzikantský popelec
Grieg, E. H.: Lyrické kusy
Grieg, E. H.: Poetické obrázky v tónech
Kaprál, V.: Lyrika
Matys, J.: Malá preludia
Mendelssohn-Bartholdy, F.: Písně beze slov
Mendelssohn-Bartholdy, F.: 6 dětských kusů, op. 72
Novák, V.: Mládí
Schubert, F.: Valčíky
Schumann, R.: Album pro mládež
Smetana, B.: Bagately a impromptus
Smetana, B.: Výbor z klavírních skladeb
Kardoš, D.: Bagately
Martinů, B.: Bajky
Martinů, B.: Jaro v zahradě
Martinů, B.: Loutky
Martinů, B.: Drobné klavírní skladby
Martinů, B.: Skici a hry
Prokofjev, S.: Dětská hudby
Satie, E.: Gnossiniennes
Satie, E.: Gymnopedies
Slavický, K.: Klavír a mládí
Sluka, L.: Klavírní brevíř
Šostakovič, D.: Tance panenek
Fantastické tance, op. 1
Vřešťál, J.: Památník
Vřešťál, J.: Paleta
Výběr klavírních skladeb - sborník klavírních miniature, sestavila E. Jenčková

Improvizace:
Petrov, V.: Klavír a akordické značky I.
Petrov, V.: Klavír a akordické značky - Muzicírování

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Osvojení učiva.

Požadavky ke zkoušce:
1. Přednesová skladba zpaměti.
2. Autorské doprovody z not, písně:
- Tancovala žížala
- Ukolébavka pro dcerku
- Ukolébavka pro ptáčka
- česká státní hymna Kde domov můj

Sylabus

HKLAVFM9 - Hra na nástroj - klavír 9

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr

Prerekvizity

HKLAVFM8 Hra na nástroj - klavír 8

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně hry podle svých individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb. V interpretaci skladeb různých stylových období a žánrů usilují o poučený způsob hry s využitím vhodných výrazových prostředků. Součástí práce je hra autorských doprovodů k písním pro 1. stupeň ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úroveň v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období a různých žánrů.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Student cvičí a pracuje na:
- nácviku stupnic stejnojmenných kombinovaným způsobem;
- v rozvoji stupnic pokračovat hrou v terciích, sextách, decimách; 2 : 3, 3 : 2;
- velký rozklad kombinovaně;
- pokračování v nácviku náročnějších etud a přednesových skladeb;
- hra písní s původními autorskými doprovody;
- improvizace náročnějších doprovodů písní (bohatší harmonie, využití rozmanitých figurací, ostinat, protihlasu v doprovodu, akordické hry v pravé ruce, mezihry, dohry;
- příprava a postupné sestavování sborníku drobných miniatur, využitelných v didaktice HV a následně v praxi;
- příprava na státní zkoušku.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy:
Album etud IV, V
Bertini, H.: 25 snadných etud
Burgmüller, F.: 18 etud
Czerny, C.: 125 pasážových cvičení, op. 261
Czerny, C.: Průprava zběhlosti, op. 849
Czerny, C. Škola zběhlosti, op. 299
Heller, S.: Etudy pro mládež
Heumann, H. G.: Der Etüdenband

Přednesové skladby:
Baroko (vydal Könemann Music Budapest)
Bach, J. S.: Malá preludia
Dawne tance i melodii (vydal PWM)
Händel: G. F.: Drobné skladby a tance
Knížka polyfonní hry II
Klavírní skladby starého Španělska a Portugalska
Staré tance (vydal Könemann Music Budapest)
Ptačí motivy v hudbě starých mistrů
Meisterbuch
Čeští klasikové I, II
České sonatiny
České variace XVIII. století
Beethoven, L. van: Bagately
Beethoven, L. van: Sonatiny
Dusík, J. L.: 10 melodických etud
Dusík, J. L.: Sonatiny
Klasikové a jejich současníci II
Majstri sonatin (vydal Opus Bratislava)
Mozart, W. A.: 6 vídeňských sonatin
Tomášek, V. J.: Eklogy
Sonatiny a ronda
České klavírní album
Dvořák, A.: Siluety
Debussy, C.: Dětský koutek
Eben, P.: Malé portréty
Gregor, Č.: Vyhrávanky
Gregor, Č.: Muzikantský popelec
Grieg, E. H.: Lyrické kusy
Grieg, E. H.: Poetické obrázky v tónech
Kaprál, V.: Lyrika
Matys, J.: Malá preludia
Mendelssohn-Bartholdy, F.: Písně beze slov
Mendelssohn-Bartholdy, F.: 6 dětských kusů, op. 72
Novák, V.: Mládí
Schubert, F.: Valčíky
Schumann, R.: Album pro mládež
Smetana, B.: Bagately a impromptus
Smetana, B.: Výbor z klavírních skladeb
Kardoš, D.: Bagately
Martinů, B.: Bajky
Martinů, B.: Jaro v zahradě
Martinů, B.: Loutky
Martinů, B.: Drobné klavírní skladby
Martinů, B.: Skici a hry
Prokofjev, S.: Dětská hudby
Satie, E.: Gnossiniennes
Satie, E.: Gymnopedies
Slavický, K.: Klavír a mládí
Sluka, L.: Klavírní brevíř
Šostakovič, D.: Tance panenek
Fantastické tance, op. 1
Vřešťál, J.: Památník
Vřešťál, J.: Paleta
Výběr klavírních skladeb - sborník klavírních miniature, sestavila E. Jenčková

Improvizace:
Petrov, V.: Klavír a akordické značky I.
Petrov, V.: Klavír a akordické značky - Muzicírování

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Osvojení učiva.
2. Přednesová skladba a sestava 10 libovolných písní ke státnicím.

Sylabus

HKLAVMS1 - Hra na nástroj 1 - klavír

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLAVMS2 Hra na nástroj 2 - klavír

Anotace předmětu V rámci tohoto předmětu si studenti osvojují základní technické prvky klavírní hry, orientují se v jednoduchých hudebních útvarech a při interpretaci drobných přednesových skladeb (včetně hry zpaměti) uplatňují elementární výrazové prostředky. Při improvizaci doprovodů písní ze zpěvníku Maličká su I. využívají základní harmonické funkce a jednoduché formy figurace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je osvojit si základy klavírní hry, elementární technické i výrazové dovednosti a zvyšovat úroveň podle individuálních schopností.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Hra na nástroj je dlouhodobý proces pro vytváření dovedností a návyků.
V tomto semestru budou studenti pracovat na:
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- nácviku hry stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoji tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí elementární pedalizace (pedál současný, případně synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám hudebních aktivit v mateřské škole).

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studentovi je individuálně vybrán adekvátní repertoár.
Klavírní školy:
Janžurová, Z., Borová, M. : Nová klavírní škola, díly I., II.
Šimková, L.: Klavírní prvouka
Emonts, F.: Evropská klavírní škola, díly I., II.
Aaron, M: Adult Piano Course, díly I., II.
Grūnfeldová, Böhmová, Sarauer: Klavírní škola pro začátečníky

Etudy:
V. Kurz: Elementární etudy
Album etud II., III., IV.
M. Lemoine: Dětské etudy
C. Czerny, op. 261: 125 pasážových cvičení
F. Burgmueller: 25 lehkých etud

Přednesy:
Gillock, William: Solo repertoire for the young pianist, book I - IV
Schaum, John: Solo piano album for the young students
Schaum, John: The Boogie Book
Kowalchyk, Gayle; Lancaster, E. L.: 8 original pieces for late elementary pianist
Kowalchyk, Gayle; Lancaster, E. L.: Boogie´n´Blues
Klasikové a jejich současníci I.
Knížka polyfonní hry II., II. (D. Křížková, V. Vlková)
P. I. Čajkovskij: Album pro mládež
R. Schumann: Album pro mládež
J. Blatný: Instruktivní skladbičky II.
M. Dlouhý: Ptám se, ptám se, pampeliško
P. Eben: Svět mladých
J. Hanuš: Vteřiny v přírodě
I. Hurník: První melodie
I. Hurník: Písničky pro klapky
I. Hurník: Motivy z dětství
O. Mácha: Hudební vlastivěda
J. Páleníček: České pohádky
J. Pauer: Na šťastnou cestu
L. Sluka: Hry a sny
A. Grečaninov: Dětské album
S. Majkapar: Birjulki
E. Hradecký: Malé jazzové album
E. Hradecký: Jazzové etudy
J. Horáček: Víkend
L. Korbař: Taneční hodina
M. Svoboda: Anežčiny písničky
M. Vacek: Ladův rok

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Durové stupnice od bílých kláves (I. prstokladová skupina): C, G, D, A, E dur
2. Durové kvintakordy a obraty od bílých kláves k příslušným stupnicím.
3. Kadence a transponující píseň (Kočka leze dírou) k příslušným stupnicím.
4. 2 – 4 etudy (počet přizpůsoben délce a obtížnosti).
5. 2 drobné přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
6. Improvizované doprovody písní ze zpěvníku Maličká su I.

Sylabus

HKLAVMS2 - Hra na nástroj 2 - klavír

Sylabus

HKLAVMS3 - Hra na nástroj 3 - klavír

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HKLAVMS2 Hra na nástroj 2 - klavír

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLAVMS4 Hra na nástroj 4 - klavír

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníku Maličká su III. a hra doprovodů k modelům rozezpívání.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úrovně v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, dynamiku a pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období. Dovednost doprovázet svůj zpěv úměrnou dynamikou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru budou studenti fixovat tyto dovednosti:
- rozvoj prstové techniky;
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoj elementárních výrazových prostředků;
- nácvik hry stupnic a akordů;
- nácvik hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoj tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí pedalizace (pedál současný a synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám hudebních aktivit v mateřské škole) - písně, k nimž se učí improvizované doprovody, studenti ze semináře HV neznají, budou je zpívat až v 5. semestru.
Ve výběru přednesu se předjímají veřejné přehrávky, které jsou v následujícím semestru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy:
V. Kurz: Elementární etudy
Album etud II., III., IV.
M. Lemoine: Dětské etudy
C. Czerny, op. 261 : 125 pasážových cvičení
F. Burgmueller: 25 lehkých etud

Přednesy:
Klasikové a jejich současníci I.
Knížka polyfonní hry II., II. (D. Křížková, V. Vlková)
P. I. Čajkovskij: Album pro mládež
R. Schumann: Album pro mládež
J. Blatný: Instruktivní skladbičky II.
M. Dlouhý: Ptám se, ptám se, pampeliško
P. Eben: Svět mladých
J. Hanuš: Vteřiny v přírodě
I. Hurník: První melodie
I. Hurník: Písničky pro klapky
I. Hurník: Motivy z dětství
O. Mácha: Hudební vlastivěda
J. Páleníček: České pohádky
J. Pauer: Na šťastnou cestu
L. Sluka: Hry a sny
A. Grečaninov: Dětské album
S. Majkapar: Birjulki
E. Hradecký: Malé jazzové album
E. Hradecký: Jazzové etudy
J. Horáček: Víkend
L. Korbař: Taneční hodina
M. Svoboda: Anežčiny písničky
M. Vacek: Ladův rok
B. Macháňová: Přednesové etudy
J. Kř. Vaňhal: Snadné sonatiny
D. Cimarosa: Sonáty
J. S. Bach: Knížka pro A. M. Bachovou
Čeští mistři 18. století
Kutnohorská knížka menuetů
A. Dvořák: Dvě perličky
A. Sarauer: Z kraje rybníků
B. Smítek: Devět malých skladeb
D. Kabalevskij: Album pro mládež
R. Petersen: Hrací skříňka

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Mollové stupnice - a, e, h.
2. Mollové akordy a obraty k uvedeným stupnicím.
3. Kadence a transponující píseň (Dobrú noc) k uvedeným stupnicím.
4. 2 - 4 etudy.
5. 2 přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
6. Improvizované doprovody písní ze zpěvníku Maličká su III.
7. Doprovod k rozezpívání – pětitónový motiv a jeho modulace po půltónech vzestupně od c1 po c2. Varianty motivu.

Sylabus

HKLAVMS4 - Hra na nástroj 4 - klavír

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HKLAVMS3 Hra na nástroj 3 - klavír

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním z různých zpěvníků vhodných pro děti předskolního věku.
V tomto semestru je pozornost výrazně zaměřena na veřejné přehrávky přednesů a písní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úrovně v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, dynamiku a pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období. Veřejná produkce přednesů a doprovodu písní na přehrávkách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru studenti stále pracují na:
- rozvoji prstové techniky;
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- nácviku hry stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoji tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí pedalizace (pedál současný a synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám hudebních aktivit v mateřské škole); písně, k nimž se učí improvizované doprovody (nebo hrají originální autorské doprovody), si studenti sami vyberou - není zde návaznost na seminář HUDVMSK4;
- pečlivé přípravě na přehrávky.
Ve výběru přednesových skladeb zohlednit jejich didaktické využití.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy:
V. Kurz: Elementární etudy
Album etud II., III., IV.
M. Lemoine: Dětské etudy
C. Czerny, op. 261 : 125 pasážových cvičení
F. Burgmueller: 25 lehkých etud

Přednesy:
Klasikové a jejich současníci I.
Knížka polyfonní hry II., II. (D. Křížková, V. Vlková)
P. I. Čajkovskij: Album pro mládež
R. Schumann: Album pro mládež
J. Blatný: Instruktivní skladbičky II.
M. Dlouhý: Ptám se, ptám se, pampeliško
P. Eben: Svět mladých
J. Hanuš: Vteřiny v přírodě
I. Hurník: První melodie
I. Hurník: Písničky pro klapky
I. Hurník: Motivy z dětství
O. Mácha: Hudební vlastivěda
J. Páleníček: České pohádky
J. Pauer: Na šťastnou cestu
L. Sluka: Hry a sny
A. Grečaninov: Dětské album
S. Majkapar: Birjulki
E. Hradecký: Malé jazzové album
E. Hradecký: Jazzové etudy
J. Horáček: Víkend
L. Korbař: Taneční hodina
M. Svoboda: Anežčiny písničky
M. Vacek: Ladův rok
B. Macháňová: Přednesové etudy
J. Kř. Vaňhal: Snadné sonatiny
D. Cimarosa: Sonáty
J. S. Bach: Knížka pro A. M. Bachovou
Čeští mistři 18. století
Kutnohorská knížka menuetů
A. Dvořák: Dvě perličky
A. Sarauer: Z kraje rybníků
B. Smítek: Devět malých skladeb
D. Kabalevskij: Album pro mládež
R. Petersen: Hrací skříňka

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky ke klasifikovanému zápočtu:
1. Mollové stupnice - d, g, c. Akordy a obraty, kadence a transponující píseň k uvedeným stupnicím.
2. 2 – 4 etudy.
3. 1 didakticky využitelná nová přednesová skladba.
4. Improvizované doprovody k 10 vlastním vybraným písním (nebo hra 5 originálních autorských doprovodů).
5. Doprovod k rozezpívání – pětitónový motiv a jeho modulace po půltónech sestupně od c2 po c1. Varianty motivu.
6. Produkce na veřejné přehrávce přednesů a doprovodů písní podle sestav.

Sylabus

HKLMS1 - Hra na nástroj 1 - klavír

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLMS2 Hra na nástroj 2 - klavír

Anotace předmětu V rámci tohoto předmětu si studenti osvojují základní technické prvky klavírní hry, orientují se v jednoduchých hudebních útvarech a při interpretaci drobných přednesových skladeb (včetně hry zpaměti) uplatňují elementární výrazové prostředky. Při improvizaci doprovodů písní ze zpěvníku Maličká su I. využívají základní harmonické funkce a jednoduché formy figurace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je osvojit si základy klavírní hry, elementární technické i výrazové dovednosti a zvyšovat úroveň podle individuálních schopností.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Hra na nástroj je dlouhodobý proces pro vytváření dovedností a návyků.
V tomto semestru budou studenti pracovat na:
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- nácviku hry stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoji tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí elementární pedalizace (pedál současný, případně synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám hudebních aktivit v mateřské škole).

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studentovi je individuálně vybrán adekvátní repertoár.
Klavírní školy:
Janžurová, Z., Borová, M. : Nová klavírní škola, díly I., II.
Šimková, L.: Klavírní prvouka
Emonts, F.: Evropská klavírní škola, díly I., II.
Aaron, M: Adult Piano Course, díly I., II.
Grūnfeldová, Böhmová, Sarauer: Klavírní škola pro začátečníky

Etudy:
V. Kurz: Elementární etudy
Album etud II., III., IV.
M. Lemoine: Dětské etudy
C. Czerny, op. 261: 125 pasážových cvičení
F. Burgmueller: 25 lehkých etud

Přednesy:
Gillock, William: Solo repertoire for the young pianist, book I - IV
Schaum, John: Solo piano album for the young students
Schaum, John: The Boogie Book
Kowalchyk, Gayle; Lancaster, E. L.: 8 original pieces for late elementary pianist
Kowalchyk, Gayle; Lancaster, E. L.: Boogie´n´Blues
Klasikové a jejich současníci I.
Knížka polyfonní hry II., II. (D. Křížková, V. Vlková)
P. I. Čajkovskij: Album pro mládež
R. Schumann: Album pro mládež
J. Blatný: Instruktivní skladbičky II.
M. Dlouhý: Ptám se, ptám se, pampeliško
P. Eben: Svět mladých
J. Hanuš: Vteřiny v přírodě
I. Hurník: První melodie
- „ - Písničky pro klapky
- „ - Motivy z dětství
O. Mácha: Hudební vlastivěda
J. Páleníček: České pohádky
J. Pauer: Na šťastnou cestu
L. Sluka: Hry a sny
A. Grečaninov: Dětské album
S. Majkapar: Birjulki
E. Hradecký: Malé jazzové album
- „ - Jazzové etudy
J. Horáček: Víkend
L. Korbař: Taneční hodina
M. Svoboda: Anežčiny písničky
M. Vacek: Ladův rok

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Durové stupnice od bílých kláves (I. prstokladová skupina): C, G, D, A, E dur
2. Durové kvintakordy a obraty od bílých kláves k příslušným stupnicím.
3. Kadence a transponující píseň (Kočka leze dírou) k příslušným stupnicím.
4. 2 – 4 etudy (počet přizpůsoben délce a obtížnosti).
5. 2 drobné přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
6. Improvizované doprovody písní ze zpěvníku Maličká su I.

Sylabus

HKLMS2 - Hra na nástroj 2 - klavír

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

HKLMS1 Hra na nástroj 1 - klavír

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLMS3 Hra na nástroj 3 - klavír

Anotace předmětu V rámci tohoto předmětu si studenti osvojují základní technické prvky klavírní hry, orientují se v jednoduchých hudebních útvarech a při interpretaci drobných přednesových skladeb (včetně hry zpaměti) uplatňují elementární výrazové prostředky. Při improvizaci doprovodů písní ze zpěvníku Maličká su II. využívají základní harmonické funkce a jednoduché formy figurace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je osvojit si základy klavírní hry, elementární technické i výrazové dovednosti a zvyšovat úroveň podle individuálních schopností.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru se pokračuje v dlouhodobém vytváření nástrojových dovedností:
- rozvoji prstové techniky;
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- nácviku hry stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoji tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí pedalizace (pedál současný a synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám hudebních aktivit v mateřské škole).

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy:
V. Kurz: Elementární etudy
Album etud II., III., IV.
M. Lemoine: Dětské etudy
C. Czerny, op. 261 : 125 pasážových cvičení
F. Burgmueller: 25 lehkých etud

Přednesy:
Klasikové a jejich současníci I.
Knížka polyfonní hry II., II. (D. Křížková, V. Vlková)
P. I. Čajkovskij: Album pro mládež
R. Schumann: Album pro mládež
J. Blatný: Instruktivní skladbičky II.
M. Dlouhý: Ptám se, ptám se, pampeliško
P. Eben: Svět mladých
V. Kurz: Elementární etudy
Album etud II., III., IV.
M. Lemoine: Dětské etudy
C. Czerny, op. 261 : 125 pasážových cvičení
F. Burgmueller: 25 lehkých etud
Klasikové a jejich současníci I.
Knížka polyfonní hry II., II. (D. Křížková, V. Vlková)
P. I. Čajkovskij: Album pro mládež
R. Schumann: Album pro mládež
J. Blatný: Instruktivní skladbičky II.
M. Dlouhý: Ptám se, ptám se, pampeliško
P. Eben: Svět mladých
J. Hanuš: Vteřiny v přírodě
I. Hurník: První melodie
I. Hurník: Písničky pro klapky
I. Hurník: Motivy z dětství
O. Mácha: Hudební vlastivěda
J. Páleníček: České pohádky
J. Pauer: Na šťastnou cestu
L. Sluka: Hry a sny
A. Grečaninov: Dětské album
S. Majkapar: Birjulki
E. Hradecký: Malé jazzové album
E. Hradecký: Jazzové etudy
J. Horáček: Víkend
L. Korbař: Taneční hodina
M. Svoboda: Anežčiny písničky
M. Vacek: Ladův rok

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Durová stupnice od bílých kláves (II. prstokladová skupina) F dur, durové stupnice od černých kláves - B, Es As.
2. Durové kvintakordy a obraty k příslušným stupnicím.
3. Kadence a transponující píseň k příslušným stupnicím.
4. 2 – 4 etudy (počet přizpůsoben délce a obtížnosti).
5. 2 drobné přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
6. Improvizované doprovody písní ze zpěvníku Maličká su II.

Sylabus

HKLMS3 - Hra na nástroj 3 - klavír

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

HKLMS2 Hra na nástroj 2 - klavír

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HKLMS4 Hra na nástroj 4 - klavír

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníku Maličká su III. a hra doprovodů k modelům rozezpívání.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úrovně v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, dynamiku a pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období. Dovednost doprovázet svůj zpěv úměrnou dynamikou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru budou studenti fixovat tyto dovednosti:
- rozvoj prstové techniky;
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoj elementárních výrazových prostředků;
- nácvik hry stupnic a akordů;
- nácvik hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoj tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí pedalizace (pedál současný a synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám hudebních aktivit v mateřské škole) - písně, k nimž se učí improvizované doprovody, studenti ze semináře HV neznají, budou je zpívat až v 5. semestru.
Ve výběru přednesu se předjímají veřejné přehrávky, které jsou v následujícím semestru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy:
V. Kurz: Elementární etudy
Album etud II., III., IV.
M. Lemoine: Dětské etudy
C. Czerny, op. 261 : 125 pasážových cvičení
F. Burgmueller: 25 lehkých etud

Přednesy:
Klasikové a jejich současníci I.
Knížka polyfonní hry II., II. (D. Křížková, V. Vlková)
P. I. Čajkovskij: Album pro mládež
R. Schumann: Album pro mládež
J. Blatný: Instruktivní skladbičky II.
M. Dlouhý: Ptám se, ptám se, pampeliško
P. Eben: Svět mladých
J. Hanuš: Vteřiny v přírodě
I. Hurník: První melodie
I. Hurník: Písničky pro klapky
I. Hurník: Motivy z dětství
O. Mácha: Hudební vlastivěda
J. Páleníček: České pohádky
J. Pauer: Na šťastnou cestu
L. Sluka: Hry a sny
A. Grečaninov: Dětské album
S. Majkapar: Birjulki
E. Hradecký: Malé jazzové album
E. Hradecký: Jazzové etudy
J. Horáček: Víkend
L. Korbař: Taneční hodina
M. Svoboda: Anežčiny písničky
M. Vacek: Ladův rok
B. Macháňová: Přednesové etudy
J. Kř. Vaňhal: Snadné sonatiny
D. Cimarosa: Sonáty
J. S. Bach: Knížka pro A. M. Bachovou
Čeští mistři 18. století
Kutnohorská knížka menuetů
A. Dvořák: Dvě perličky
A. Sarauer: Z kraje rybníků
B. Smítek: Devět malých skladeb
D. Kabalevskij: Album pro mládež
R. Petersen: Hrací skříňka

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
1. Mollové stupnice - a, e, h.
2. Mollové akordy a obraty k uvedeným stupnicím.
3. Kadence a transponující píseň (Dobrú noc) k uvedeným stupnicím.
4. 2 - 4 etudy.
5. 2 přednesové skladby, z toho 1 zpaměti.
6. Improvizované doprovody písní ze zpěvníku Maličká su III.
7. Doprovod k rozezpívání – pětitónový motiv a jeho modulace po půltónech vzestupně od c1 po c2. Varianty motivu.

Sylabus

HKLMS4 - Hra na nástroj 4 - klavír

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Karnetová Helena

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

HKLMS3 Hra na nástroj 3 - klavír

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V rámci cvičení studenti usilují o celkové zlepšení úrovně své hry podle individuálních možností prostřednictvím nácviku stupnic, akordů, etud a přednesových skladeb různých stylových období. Součástí práce je improvizace doprovodů k písním z různých zpěvníků vhodných pro děti předskolního věku.
V tomto semestru je pozornost výrazně zaměřena na veřejné přehrávky přednesů a písní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dosáhnout vyšší úrovně v technice hry i ve výrazových prostředcích, zdokonalit artikulaci, frázování, dynamiku a pedalizaci a zohlednit při hře specifika jednotlivých stylových období. Veřejná produkce přednesů a doprovodu písní na přehrávkách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V tomto semestru studenti stále pracují na:
- rozvoji prstové techniky;
- zvládnutí všech základních úhozů a elementární prstové techniky;
- rozvoji elementárních výrazových prostředků;
- nácviku hry stupnic a akordů;
- nácviku hry skladeb přiměřených stupni individuálních schopností;
- rozvoji tónové kvality, sluchové sebekontroly, vyrovnanosti, metrorytmické přesnosti hry;
- zvládnutí pedalizace (pedál současný a synkopický);
- zvládnutí jednoduchých doprovodů písní (včetně dynamického odstínění melodie a doprovodu a přizpůsobování hry možnostem dětského hlasu a potřebám hudebních aktivit v mateřské škole); písně, k nimž se učí improvizované doprovody (nebo hrají originální autorské doprovody), si studenti sami vyberou - není zde návaznost na seminář HUVMS4;
- pečlivé přípravě na přehrávky.
Ve výběru přednesových skladeb zohlednit jejich didaktické využití.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy:
V. Kurz: Elementární etudy
Album etud II., III., IV.
M. Lemoine: Dětské etudy
C. Czerny, op. 261 : 125 pasážových cvičení
F. Burgmueller: 25 lehkých etud

Přednesy:
Klasikové a jejich současníci I.
Knížka polyfonní hry II., II. (D. Křížková, V. Vlková)
P. I. Čajkovskij: Album pro mládež
R. Schumann: Album pro mládež
J. Blatný: Instruktivní skladbičky II.
M. Dlouhý: Ptám se, ptám se, pampeliško
P. Eben: Svět mladých
J. Hanuš: Vteřiny v přírodě
I. Hurník: První melodie
I. Hurník: Písničky pro klapky
I. Hurník: Motivy z dětství
O. Mácha: Hudební vlastivěda
J. Páleníček: České pohádky
J. Pauer: Na šťastnou cestu
L. Sluka: Hry a sny
A. Grečaninov: Dětské album
S. Majkapar: Birjulki
E. Hradecký: Malé jazzové album
E. Hradecký: Jazzové etudy
J. Horáček: Víkend
L. Korbař: Taneční hodina
M. Svoboda: Anežčiny písničky
M. Vacek: Ladův rok
B. Macháňová: Přednesové etudy
J. Kř. Vaňhal: Snadné sonatiny
D. Cimarosa: Sonáty
J. S. Bach: Knížka pro A. M. Bachovou
Čeští mistři 18. století
Kutnohorská knížka menuetů
A. Dvořák: Dvě perličky
A. Sarauer: Z kraje rybníků
B. Smítek: Devět malých skladeb
D. Kabalevskij: Album pro mládež
R. Petersen: Hrací skříňka

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky ke klasifikovanému zápočtu:
1. Mollové stupnice - d, g, c. Akordy a obraty, kadence a transponující píseň k uvedeným stupnicím.
2. 2 – 4 etudy.
3. 1 didakticky využitelná nová přednesová skladba.
4. Improvizované doprovody k 10 vlastním vybraným písním (nebo hra 5 originálních autorských doprovodů).
5. Doprovod k rozezpívání – pětitónový motiv a jeho modulace po půltónech sestupně od c2 po c1. Varianty motivu.
6. Produkce na veřejné přehrávce přednesů a doprovodů písní podle sestav.

Sylabus

HK-NAHN - Nauka o hudebních nástrojích

Sylabus

HK-NAST1 - Hra na hudební nástroj 1

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-NAST2 Hra na hudební nástroj 2

Anotace předmětu Cvičení ze hry na nástroj vycházejí z individuálních potřeb jednotlivých studentů a jsou zaměřena na zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je příprava studenta na samostatný interpretační výkon pro potřeby budoucí pedagogické praxe a vytvoření technických předpokladů (ve hře na klavír a na housle) pro zvládnutí navazujícího předmětu Úvod do klavírní/houslové improvizace.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň výuky je stanovena individuálně na základě technické vyspělosti studenta.
Program pro jednotlivé semestry je definován jako minimální (s možností záměny skladeb za jiná díla stejné nebo vyšší úrovně) s perspektivou navazujícího magisterského studia Učitelství pro 2. st. ZŠ. Možnost úspěšného pokračování v navazujícím magisterském studiu Učitelství pro střední školy předpokládá technickou obtížnost repertoáru na úrovni předmětu HK-NAST3,4.

Klavír:
Při zahájení studia se předpokládá technická vyspělost minimálně na úrovni 1. svazku Školy zručnosti C. Czerneho a 1. dílu Malých preludií a fughet J. S. Bacha.

stupnice: dur i moll kombinovaně v oktávách
akordy: čtyřhl. kvintakord dohromady (tenuto, staccato, malý rozklad), velký
rozklad zvlášť
etudy: C. Czerny, op. 299 – 2 etudy
polyfonie: J. S. Bach: Malá preludia a fughety, 2. díl – 2 skladby
přednes: 2-3 skladby zpaměti

Housle:
Technické předpoklady:
Technická vyspělost hry na úrovni druhého cyklu ZUŠ. Dobře zvládnutá prstová technika levé ruky. Intonační jistota při výměnách poloh. Dobře zvládnuté stupnice v rozsahu dvou až tří oktáv. Zvládnuté základy dvojhmatové hry s ohledem hlavně na intonační kvalitu Celková uvolněnost při hře a správná funkce pravé paže (výměny u žabky, rovný tah smyčce). výrazová vyspělost.

Základní literatura: Stupnice a akordy
Otakar Ševčík: Škola hry na housle
Otakar Ševčík: 40 smykových variací
Etudy: Mazas, Kreutzer (2 etudy)
Dvě přednesové skladby odpovídající technickým požadavkům (Corelli, Händel,
Vivaldi, Bach, Tartini, Dvořák, Mysliveček, Martinů …)

Jiný nástroj:
Při zahájení studia se předpokládá technická vyspělost na úrovni minimálně 1. stupně ZUŠ.

stupnice a akordy dur i moll
2 etudy
přednes: 2-3 skladby zpaměti

Literatura, na níž je předmět vystavěn Klavír:
C. Czerny: Etudy opus 299, opus 821
J.B.Cramer: 60 vybraných etud
J.S.Bach: Malá preludia a fughetty, Dvouhlasé invence, Tříhlasé sinfonie, Francouzské suity
Přednesové skladby dle individuálního výběru a potřeb

Housle:
ZS2:
Stupnice a akordy
Otakar Ševčík: (výběr podle řešeného problému)
Otakar Ševčík: 40 smykových variací
Etudy: Mazas, Kreutzer

Dvě přednesové skladby odpovídající technickým požadavkům (Corelli, Händel,
Vivaldi, Bach, Tartini, Dvořák, Mysliveček, Martinů …)

Jiný nástroj:
Technická cvičení a přednesové skladby dle individuálního výběru a potřeb

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studentů.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- zvládnutí zadané studijní látky

Sylabus

HK-NAST2 - Hra na hudební nástroj 2

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-NAST1 Hra na hudební nástroj 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-NAST3 Hra na hudební nástroj 3

Anotace předmětu Cvičení ze hry na nástroj vycházejí z individuálních potřeb jednotlivých studentů a jsou zaměřena na zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je příprava studenta na samostatný interpretační výkon pro potřeby budoucí pedagogické praxe a vytvoření technických předpokladů (ve hře na klavír a na housle) pro zvládnutí navazujícího předmětu Úvod do klavírní/houslové improvizace.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň výuky je stanovena individuálně na základě technické vyspělosti studenta.
Program pro jednotlivé semestry je definován jako minimální (s možností záměny skladeb za jiná díla stejné nebo vyšší úrovně) s perspektivou navazujícího magisterského studia Učitelství pro 2. st. ZŠ. Možnost úspěšného pokračování v navazujícím magisterském studiu Učitelství pro střední školy předpokládá technickou obtížnost repertoáru na úrovni předmětu HK-NAST4.

Klavír
stupnice: dur i moll kombinovaně v oktávách
akordy: čtyřhl. kvintakord dohromady (tenuto, staccato, malý rozklad), velký
rozklad zvlášť
etudy: C. Czerny, op. 299 – 2 etudy
polyfonie: J. S. Bach: Dvouhlasé invence – 1 skladba
přednes: 2-3 skladby zpaměti

Housle:
Základní literatura: Stupnice a akordy
Otakar Ševčík: (výběr podle řešeného problému)
Otakar Ševčík: 40 smykových variací
Etudy: Mazas, Kreutzer (2 etudy)
Dvě přednesové skladby dle vlastního výběru různého charakteru odpovídající technickým požadavkům (Corelli, Händel, Vivaldi, Bach, Tartini, Dvořák…).

Jiný nástroj:
Stupnice a akordy dur i moll
2 etudy
2-3 přednesové skladby zpaměti

Literatura, na níž je předmět vystavěn Klavír:
C. Czerny: Etudy opus 299, opus 821
J.B.Cramer: 60 vybraných etud
J.S.Bach: Dvouhlasé invence, Tříhlasé sinfonie, Francouzské suity
Přednesové skladby dle individuálního výběru a potřeb

Housle:
Základní literatura: Stupnice a akordy
Otakar Ševčík: Šolala houslové techniky
Otakar Ševčík: 40 smykových variací
Etudy: Mazas, Kreutzer
Dvě přednesové skladby dle vlastního výběru různého charakteru odpovídající technickým požadavkům (Corelli, Händel, Vivaldi, Bach, Tartini, Dvořák…).

Jiný nástroj:
Technická cvičení a přednesové skladby dle individuálního výběru a potřeb

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- zvládnutí zadané studijní látky
- vystoupení na interní přehrávce studijní skupiny (1 přednesová skladba zpaměti)

Sylabus

HK-NAST3 - Hra na hudební nástroj 3

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-NAST2 Hra na hudební nástroj 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-NAST4 Hra na hudební nástroj 4

Anotace předmětu Cvičení ze hry na nástroj vycházejí z individuálních potřeb jednotlivých studentů a jsou zaměřena na zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je příprava studenta na samostatný interpretační výkon pro potřeby budoucí pedagogické praxe a vytvoření technických předpokladů (ve hře na klavír a na housle) pro zvládnutí navazujícího předmětu Úvod do klavírní/houslové improvizace.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň výuky je stanovena individuálně na základě technické vyspělosti studenta.
Program pro jednotlivé semestry je definován jako minimální (s možností záměny skladeb za jiná díla stejné nebo vyšší úrovně) s perspektivou navazujícího magisterského studia Učitelství pro 2. st. ZŠ. Možnost úspěšného pokračování v navazujícím magisterském studiu Učitelství pro střední školy předpokládá vyšší technickou obtížnost repertoáru.

Klavír:
stupnice: dur i moll kombinovaně v oktávách – v rychlém tempu
akordy: velký rozklad kvintakordu dohromady v rovném pohybu
etudy: C. Czerny, op. 299 – 2 etudy nebo op. 821 - 10 etud
polyfonie: J. S. Bach: Dvouhlasé invence – 1 skladba
přednes: 2-3 skladby zpaměti

Housle:
Základní literatura: Stupnice a akordy
Otakar Ševčík: Škola houslové techniky
Otakar Ševčík: 40 smykových variací (pravá ruka)
Schradick: Prstová cvičení
Etudy: Kreutzer, Fiorillo, Rode, Dont (2 etudy)
2 přednesové skladby dle vlastního výběru nebo části ze sonát (Haydn, Vivaldi, Tartini, Bach, Dvořák, Mysliveček …)

Jiný nástroj:
stupnice a akordy dur i moll
2 etudy
přednes: 2-3 skladby zpaměti

Literatura, na níž je předmět vystavěn Klavír:
C. Czerny: opus 299, opus 821
J.B. Cramer: 60 vybraných etud
J.S.Bach: Dvouhlasé invence, Francouzské suity
Přednesové skladby dle individuálního výběru a potřeb

Housle:
Stupnice a akordy
Otakar Ševčík: Škola houslové techniky
Otakar Ševčík: 40 smykových variací (pravá ruka)
Schradick: Prstová cvičení
Etudy: Kreutzer, Fiorillo, Rode, Dont
Přednesové skladby dle vlastního výběru nebo části ze sonát (Haydn, Vivaldi, Tartini, Bach, Dvořák, Mysliveček …)

Jiný nástroj:
Technická cvičení a přednesové skladby dle individuálního výběru a potřeb

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- zvládnutí zadané studijní látky

Sylabus

HK-NAST4 - Hra na hudební nástroj 4

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-NAST3 Hra na hudební nástroj 3

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-HSLE1 Sólové housle 1

HK-JNAS1 Jiný sólový nástroj 1

HK-KLAV1 Sólový klavír 1

HK-VIOL1 Hra na violu 1

Anotace předmětu Cvičení ze hry na nástroj vycházejí z individuálních potřeb jednotlivých studentů a jsou zaměřena na zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je příprava studenta na samostatný interpretační výkon pro potřeby budoucí pedagogické praxe a vytvoření technických předpokladů (ve hře na klavír a na housle) pro zvládnutí navazujícího předmětu Úvod do klavírní/houslové improvizace.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň výuky je stanovena individuálně na základě technické vyspělosti studenta.
Program pro jednotlivé semestry je definován jako minimální (s možností záměny skladeb za jiná díla stejné nebo vyšší úrovně) s perspektivou navazujícího magisterského studia Učitelství pro 2. st. ZŠ. Možnost úspěšného pokračování v navazujícím magisterském studiu Učitelství pro střední školy předpokládá vyšší technickou obtížnost repertoáru.

Klavír:
stupnice: dur i moll kombinovaně v oktávách – v rychlém tempu
akordy: velký rozklad kvintakordu dohromady v rovném pohybu
etudy: C. Czerny, op. 821 – 10 etud
polyfonie: J. S. Bach: Dvouhlasé invence – 1 skladba nebo Franc. suity – 1-2 tance
přednes: 2-3 skladby zpaměti

Housle:
Základní literatura: Stupnice a akordy
Schradick: Prstová cvičení
Etudy: Kreutzer, Fiorillo, Dancla, Dont (2 etudy)
Přednesové skladby dle výběru odpovídající technickým
požadavkům (koncerty, sonáty, virtuózní skladby).

Jiný nástroj:
stupnice a akordy dur i moll
2 etudy
přednes: 2-3 skladby zpaměti

Literatura, na níž je předmět vystavěn Klavír:
C. Czerny: opus 821
J.B. Cramer: 60 vybraných etud
J.S.Bach: Dvouhlasé invence, Tříhlasé sinfonie, Francouzské suity
Přednesové skladby dle individuálního výběru a potřeb

Housle:
Základní literatura: Stupnice a akordy
Schradick: Prstová cvičení
Etudy: Kreutzer, Fiorillo, Dancla, Dont
Přednesové skladby dle výběru odpovídající technickým požadavkům (koncerty, sonáty, virtuózní skladby).

Jiný nástroj:
Technická cvičení a přednesové skladby dle individuálního výběru a potřeb

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- zvládnutí zadané studijní látky
- vystoupení na interní přehrávce studijní skupiny (1 přednes zpaměti)

Požadavky ke zkoušce:
Klavír:
1 etuda (Czerny, Cramer...)
J. S. Bach: Dvouhlasé invence nebo Francouzské suity – 1 skladba
Přednes: 2 skladby dle vlastního výběru – zpaměti

Housle :
Jedna až dvě etudy (Kreutzer, Rode, Dancla, Dont, Campagnoli)
Jedna až dvě přednesové skladby dle vlastního výběru odpovídající technické úrovně (koncert, koncertino, sonáta, virtuózní skladba).
Přednesové skladby je třeba hrát zpaměti.

Jiný nástroj:
1 etuda
2 přednesové skladby zpaměti

Sylabus

HKOMINT - Hudební komunikace a integrace

Sylabus

HK-ORCH1 - Orchestrální hra 1

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně
S - seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-ORCH2 Orchestrální hra 2

Anotace předmětu Orchestr studuje české a světové kompozice hudby všech století, samostatně vystupuje na koncertech, spoluúčinkuje na diplomových koncertech, spolupracuje s profesionálními umělci a pěveckými sbory.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Orchestr reprezentuje UHK na koncertech v Hradci Králové a po celé ČR, pravidelně se účastní akcí katedry a školy, vystupuje na festivalech ( Národní festival neprofesionálních orchestrů Frýdek-Místek, Mladá Smetanova Litomyšl, Slavnosti Vysočiny, Camerata Nova Náchod ) a přehlídkách. Spolupracuje s profesionálními umělci a s pěveckým sborem hudební katedry.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - studium českých a světových kompozic komorní a symfonické hudby všech staletí
- samostatná koncertní činnost
- spoluúčast na diplomových koncertech
- četná vystoupení pro potřeby UHK a Pdf
- spolupráce se sólisty a pěveckým sborem UHK
- koncertní činnost v rámci ČR
- spolupráce s profesionálními umělci
- pravidelná zkoušková činnost
- pracovní soustředění
- práce s novými členy – studenty prvních ročníků

Literatura, na níž je předmět vystavěn J. S. Bach: Braniborské koncerty, A. Vivaldi: Concerta grossa, W. A. Mozart: Symfonie a předehry, L. v. Beethoven: Symfonie, F. Mendelsohn-Bartholdy: Symfonie, J. Brahms: Uherské tance, A. Dvořák: Symfonie, Česká suita, J. H. Voříšek: Symfonie

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb dle vyspělosti studentů.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Znalost partů studovaných skladeb, průběžná kontrola při zkouškách, praktické zvládnutí při vystoupeních orchestru.

Sylabus

HK-ORCH2 - Orchestrální hra 2

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně
S - seminář 2 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-ORCH1 Orchestrální hra 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-ORCH3 Orchestrální hra 3

Anotace předmětu Orchestr studuje české a světové kompozice hudby všech století, samostatně vystupuje na koncertech, spoluúčinkuje na diplomových koncertech, spolupracuje s profesionálními umělci a pěveckými sbory.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Orchestr reprezentuje UHK na koncertech v Hradci Králové a po celé ČR, pravidelně se účastní akcí katedry a školy, vystupuje na festivalech ( Národní festival neprofesionálních orchestrů Frýdek-Místek, Mladá Smetanova Litomyšl, Slavnosti Vysočiny, Camerata Nova Náchod ) a přehlídkách. Spolupracuje s profesionálními umělci a s pěveckým sborem hudební katedry.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - studium českých a světových kompozic komorní a symfonické hudby všech staletí
- samostatná koncertní činnost
- spoluúčast na diplomových koncertech
- četná vystoupení pro potřeby UHK a Pdf
- spolupráce se sólisty a pěveckým sborem UHK
- koncertní činnost v rámci ČR
- spolupráce s profesionálními umělci
- pravidelná zkoušková činnost
- pracovní soustředění
- práce s novými členy – studenty prvních ročníků

Literatura, na níž je předmět vystavěn J. S. Bach: Braniborské koncerty, A. Vivaldi: Concerta grossa, W. A. Mozart: Symfonie a předehry, L. v. Beethoven: Symfonie, F. Mendelsohn-Bartholdy: Symfonie, J. Brahms: Uherské tance, A. Dvořák: Symfonie, Česká suita, J. H. Voříšek: Symfonie

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb dle vyspělosti studentů.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Znalost partů studovaných skladeb, průběžná kontrola při zkouškách, praktické zvládnutí při vystoupeních orchestru.

Sylabus

HK-ORCH3 - Orchestrální hra 3

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně
S - seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

HK-ORCH2 Orchestrální hra 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-ORCH4 Orchestrální hra 4

Anotace předmětu Orchestr studuje české a světové kompozice hudby všech století, samostatně vystupuje na koncertech, spoluúčinkuje na diplomových koncertech, spolupracuje s profesionálními umělci a pěveckými sbory.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Orchestr reprezentuje UHK na koncertech v Hradci Králové a po celé ČR, pravidelně se účastní akcí katedry a školy, vystupuje na festivalech ( Národní festival neprofesionálních orchestrů Frýdek-Místek, Mladá Smetanova Litomyšl, Slavnosti Vysočiny, Camerata Nova Náchod ) a přehlídkách. Spolupracuje s profesionálními umělci a s pěveckým sborem hudební katedry.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - studium českých a světových kompozic komorní a symfonické hudby všech staletí
- samostatná koncertní činnost
- spoluúčast na diplomových koncertech
- četná vystoupení pro potřeby UHK a Pdf
- spolupráce se sólisty a pěveckým sborem UHK
- koncertní činnost v rámci ČR
- spolupráce s profesionálními umělci
- pravidelná zkoušková činnost
- pracovní soustředění
- práce s novými členy – studenty prvních ročníků

Literatura, na níž je předmět vystavěn J. S. Bach: Braniborské koncerty, A. Vivaldi: Concerta grossa, W. A. Mozart: Symfonie a předehry, L. v. Beethoven: Symfonie, F. Mendelsohn-Bartholdy: Symfonie, J. Brahms: Uherské tance, A. Dvořák: Symfonie, Česká suita, J. H. Voříšek: Symfonie

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb dle vyspělosti studentů.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Znalost partů studovaných skladeb, průběžná kontrola při zkouškách, praktické zvládnutí při vystoupeních orchestru.

Sylabus

HK-ORCH4 - Orchestrální hra 4

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

HK-ORCH3 Orchestrální hra 3

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-ORCH5 Orchestrální hra 5

Anotace předmětu Orchestr studuje české a světové kompozice hudby všech století, samostatně vystupuje na koncertech, spoluúčinkuje na diplomových koncertech, spolupracuje s profesionálními umělci a pěveckými sbory.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Orchestr reprezentuje UHK na koncertech v Hradci Králové a po celé ČR, pravidelně se účastní akcí katedry a školy, vystupuje na festivalech ( Národní festival neprofesionálních orchestrů Frýdek-Místek, Mladá Smetanova Litomyšl, Slavnosti Vysočiny, Camerata Nova Náchod ) a přehlídkách. Spolupracuje s profesionálními umělci a s pěveckým sborem hudební katedry.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - studium českých a světových kompozic komorní a symfonické hudby všech staletí
- samostatná koncertní činnost
- spoluúčast na diplomových koncertech
- četná vystoupení pro potřeby UHK a Pdf
- spolupráce se sólisty a pěveckým sborem UHK
- koncertní činnost v rámci ČR
- spolupráce s profesionálními umělci
- pravidelná zkoušková činnost
- pracovní soustředění
- práce s novými členy – studenty prvních ročníků

Literatura, na níž je předmět vystavěn J. S. Bach: Braniborské koncerty, A. Vivaldi: Concerta grossa, W. A. Mozart: Symfonie a předehry, L. v. Beethoven: Symfonie, F. Mendelsohn-Bartholdy: Symfonie, J. Brahms: Uherské tance, A. Dvořák: Symfonie, Česká suita, J. H. Voříšek: Symfonie

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb dle vyspělosti studentů.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Znalost partů studovaných skladeb, průběžná kontrola při zkouškách, praktické zvládnutí při vystoupeních orchestru.

Sylabus

HK-ORCH5 - Orchestrální hra 5

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

HK-ORCH4 Orchestrální hra 4

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-ORCH6 Orchestrální hra 6

Anotace předmětu Orchestr studuje české a světové kompozice hudby všech století, samostatně vystupuje na koncertech, spoluúčinkuje na diplomových koncertech, spolupracuje s profesionálními umělci a pěveckými sbory.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Orchestr reprezentuje UHK na koncertech v Hradci Králové a po celé ČR, pravidelně se účastní akcí katedry a školy, vystupuje na festivalech ( Národní festival neprofesionálních orchestrů Frýdek-Místek, Mladá Smetanova Litomyšl, Slavnosti Vysočiny, Camerata Nova Náchod ) a přehlídkách. Spolupracuje s profesionálními umělci a s pěveckým sborem hudební katedry.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - studium českých a světových kompozic komorní a symfonické hudby všech staletí
- samostatná koncertní činnost
- spoluúčast na diplomových koncertech
- četná vystoupení pro potřeby UHK a Pdf
- spolupráce se sólisty a pěveckým sborem UHK
- koncertní činnost v rámci ČR
- spolupráce s profesionálními umělci
- pravidelná zkoušková činnost
- pracovní soustředění
- práce s novými členy – studenty prvních ročníků

Literatura, na níž je předmět vystavěn J. S. Bach: Braniborské koncerty, A. Vivaldi: Concerta grossa, W. A. Mozart: Symfonie a předehry, L. v. Beethoven: Symfonie, F. Mendelsohn-Bartholdy: Symfonie, J. Brahms: Uherské tance, A. Dvořák: Symfonie, Česká suita, J. H. Voříšek: Symfonie

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb dle vyspělosti studentů.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Znalost partů studovaných skladeb, průběžná kontrola při zkouškách, praktické zvládnutí při vystoupeních orchestru.

Sylabus

HK-ORCH6 - Orchestrální hra 6

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Křováček Jaromír

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

HK-ORCH5 Orchestrální hra 5

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Orchestr studuje české a světové kompozice hudby všech století, samostatně vystupuje na koncertech, spoluúčinkuje na diplomových koncertech, spolupracuje s profesionálními umělci a pěveckými sbory.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Orchestr reprezentuje UHK na koncertech v Hradci Králové a po celé ČR, pravidelně se účastní akcí katedry a školy, vystupuje na festivalech ( Národní festival neprofesionálních orchestrů Frýdek-Místek, Mladá Smetanova Litomyšl, Slavnosti Vysočiny, Camerata Nova Náchod ) a přehlídkách. Spolupracuje s profesionálními umělci a s pěveckým sborem hudební katedry.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - studium českých a světových kompozic komorní a symfonické hudby všech staletí
- samostatná koncertní činnost
- spoluúčast na diplomových koncertech
- četná vystoupení pro potřeby UHK a Pdf
- spolupráce se sólisty a pěveckým sborem UHK
- koncertní činnost v rámci ČR
- spolupráce s profesionálními umělci
- pravidelná zkoušková činnost
- pracovní soustředění
- práce s novými členy – studenty prvních ročníků

Literatura, na níž je předmět vystavěn J. S. Bach: Braniborské koncerty, A. Vivaldi: Concerta grossa, W. A. Mozart: Symfonie a předehry, L. v. Beethoven: Symfonie, F. Mendelsohn-Bartholdy: Symfonie, J. Brahms: Uherské tance, A. Dvořák: Symfonie, Česká suita, J. H. Voříšek: Symfonie

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb dle vyspělosti studentů.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Znalost partů studovaných skladeb, průběžná kontrola při zkouškách, praktické zvládnutí při vystoupeních orchestru.

Sylabus

HK-PEVC1 - Pěvecká výchova 1

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Kyselák Jan

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-PEVC2 Pěvecká výchova 2

Anotace předmětu Základní seznámení s problematikou zpěvu (terminologie, funkce dechová, hlasová, artikulační, hygiena hlasu, vady a poruchy hlasu, přednes).
Elementární pěvecké dovednosti v oblasti dechové a hlasové techniky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Postupně získávat správné pěvecké a hlasové návyky.
Směřovat pěveckou výchovu k takovému používání hlasu, které by postupně vedlo
k jeho profesionálnímu využívání v učitelském povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Základní dovednosti, návyky dechové a hlasové, správné tvoření tónu:

- pěvecký postoj
- napětí - uvolnění
- dechová cvičení
- hlasová cvičení ve střední poloze
- vokalizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn Technická a hlasová cvičení
J. Holečková: 500 pěveckých cvičení
G. Concone: 40 Lecons de Chant
Úpravy lidových písní (Novák, Janáček, Kunc, Martinů, ad.)

Literatura doporučená studentům Bar, J. Pravý tón a pravé pěvecké umění I, II. Praha: Editio Supraphon, 1976.
Husler, F. - Roddová-Marlingová, Y. Zpěv. Ostrava: F-PRINT, 1995.
Chládková, B.První pěvecké kroky. Praha: Editio Supraphon, 1988.
Lacina, O. Problémy zpěvního hlasu. Praha: Panton, 1977.
Lacina, O. Fyziologie a hygiena hlasu pro III. ročník konzervatoří (zpěv). Praha: SPN, 1986.
Martiensenová-Lohmannová, F. Vzdělaný pěvec. Pardubice: Kora, 1994.
Soukup, V. Škola zpěvu Bel canto. Praha: EDITIO BEL CANTO, 1991.
Soukup, J. Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha: Supraphon, 1959.
Vašek, R. Kultivovaný zpěv. Praha: Panton, 1977.
Vrchotová-Pátová, J. Didaktika sólového zpěvu. Praha: SPN, 1990.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- technická a hlasová cvičení
- dechová cvičení
- pravidelné cvičení uvedených technik
- přednes několika úprav lidových písní

Sylabus

HK-PEVC2 - Pěvecká výchova 2

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Kyselák Jan

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-PEVC1 Pěvecká výchova 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-PEVC3 Pěvecká výchova 3

Anotace předmětu Získání dalších základních pěveckých dovedností v oblasti dechové a hlasové techniky.
Na přiměřené úrovni interpretovat úpravy lidových písní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Postupně získávat správné pěvecké a hlasové návyky.
Směřovat pěveckou výchovu k takovému požívání hlasu, které by postupně vedlo
k jeho profesionálnímu využívání v učitelském povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Základní dovednosti a návyky dechové a hlasové,
správné tvoření tónu:
- pěvecký postoj
- dechová cvičení
- technická a hlasová cvičení
- vokalizace
- zpěv úprav lidových písní

Literatura, na níž je předmět vystavěn Technická a hlasová cvičení
J. Holečková: 500 pěveckých cvičení
G. Concone: 40 Lecons de Chant
Úpravy lidových písní (Novák, Janáček, Kunc, Martinů, ad.)

Literatura doporučená studentům Bar, J. Pravý tón a pravé pěvecké umění I, II. Praha: Editio Supraphon, 1976.
Husler, F. - Roddová-Marlingová, Y. Zpěv. Ostrava: F-PRINT, 1995.
Chládková, B.První pěvecké kroky. Praha: Editio Supraphon, 1988.
Lacina, O. Problémy zpěvního hlasu. Praha: Panton, 1977.
Lacina, O. Fyziologie a hygiena hlasu pro III. ročník konzervatoří (zpěv). Praha: SPN, 1986.
Martiensenová-Lohmannová, F. Vzdělaný pěvec. Pardubice: Kora, 1994.
Soukup, V. Škola zpěvu Bel canto. Praha: EDITIO BEL CANTO, 1991.
Soukup, J. Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha: Supraphon, 1959.
Vašek, R. Kultivovaný zpěv. Praha: Panton, 1977.
Vrchotová-Pátová, J. Didaktika sólového zpěvu. Praha: SPN, 1990.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- zdokonalující se pěvecké dovednosti a pěvecký rozsah
- správné dechové návyky
- přednes 5 - 7 lidových písní zpaměti

Sylabus

HK-PEVC3 - Pěvecká výchova 3

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Kyselák Jan

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-PEVC2 Pěvecká výchova 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-PEVC4 Pěvecká výchova 4

Anotace předmětu Prohloubit základní pěvecké a dechové návyky.
Naučit se požívat technická a hlasová cvičení, řešit dechovou problematiku.
Na přiměřené úrovni interpretovat úpravy lidových a umělých písní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Postupně získávat správné pěvecké a hlasové návyky.
Směřovat pěveckou výchovu k takovému požívání hlasu, které by postupně vedlo
k jeho profesionálnímu využívání v učitelském povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Základní dovednosti a návyky dechové a hlasové.
Správné tvoření tónu:
- pěvecký postoj
- technická a hlasová cvičení - vokalizace
- dechová cvičení
- přednes
- písně lidové a umělé

Literatura, na níž je předmět vystavěn Úpravy lidových písní - Sládek, Novák, Kunc, Janáček, Martinů, Eben ad.

Umělé písně - období romantismu: Schubert, Schumann, Smetana, Dvořák ad.
výběr písní podle technické vyspělosti studenta

Literatura doporučená studentům Bar, J. Pravý tón a pravé pěvecké umění I, II. Praha: Editio Supraphon, 1976.
Husler, F. - Roddová-Marlingová, Y. Zpěv. Ostrava: F-PRINT, 1995.
Chládková, B.První pěvecké kroky. Praha: Editio Supraphon, 1988.
Lacina, O. Problémy zpěvního hlasu. Praha: Panton, 1977.
Lacina, O. Fyziologie a hygiena hlasu pro III. ročník konzervatoří (zpěv). Praha: SPN, 1986.
Martiensenová-Lohmannová, F. Vzdělaný pěvec. Pardubice: Kora, 1994.
Soukup, V. Škola zpěvu Bel canto. Praha: EDITIO BEL CANTO, 1991.
Soukup, J. Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha: Supraphon, 1959.
Vašek, R. Kultivovaný zpěv. Praha: Panton, 1977.
Vrchotová-Pátová, J. Didaktika sólového zpěvu. Praha: SPN, 1990.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- technická a hlasová cvičení
- dechová cvičení
- zdokonalující se pěvecké dovednosti a pěvecký rozsah
- přednes výběru písní lidových a umělých

Sylabus

HK-PEVC4 - Pěvecká výchova 4

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Kyselák Jan

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-PEVC3 Pěvecká výchova 3

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-ZPEV1 Pěvecká výchova - sólový zpěv 1

Anotace předmětu Prohloubit základní pěvecké a dechové návyky.
Naučit se požívat technická a hlasová cvičení, řešit dechovou problematiku.
Na přiměřené úrovni interpretovat úpravy lidových a umělých písní, popřípadě árií.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Postupně získávat správné pěvecké a hlasové návyky.
Směřovat pěveckou výchovu k takovému požívání hlasu, které by postupně vedlo
k jeho profesionálnímu využívání v učitelském povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Elementární dovednosti a návyky dechové a hlasové, správné tvoření tónu, posazení hlasu:
- pěvecký postoj
- napětí - uvolnění
- cvičení dechová
- hlasová cvičení ve střední poloze
- vokalizace
- frázování
- legato
- písně lidové, umělé, popřípadě árie

Literatura, na níž je předmět vystavěn Úpravy lidových písní - Sládek, Novák, Kunc, Janáček, Martinů, Eben ad.
Umělé písně 20. století - Eben, Martinů ad. Další výběr písní dle technické vyspělosti studenta (např. spirituály, muzikálové melodie ad.)
Árie antique - výběr dle technické vyspělosti studenta

Literatura doporučená studentům Bar, J. Pravý tón a pravé pěvecké umění I, II. Praha: Editio Supraphon, 1976.
Husler, F. - Roddová-Marlingová, Y. Zpěv. Ostrava: F-PRINT, 1995.
Chládková, B.První pěvecké kroky. Praha: Editio Supraphon, 1988.
Lacina, O. Problémy zpěvního hlasu. Praha: Panton, 1977.
Lacina, O. Fyziologie a hygiena hlasu pro III. ročník konzervatoří (zpěv). Praha: SPN, 1986.
Martiensenová-Lohmannová, F. Vzdělaný pěvec. Pardubice: Kora, 1994.
Soukup, V. Škola zpěvu Bel canto. Praha: EDITIO BEL CANTO, 1991.
Soukup, J. Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha: Supraphon, 1959.
Vašek, R. Kultivovaný zpěv. Praha: Panton, 1977.
Vrchotová-Pátová, J. Didaktika sólového zpěvu. Praha: SPN, 1990.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- technická a hlasová cvičení
- přednes písní lidových a umělých, případně starých árií (dle vyspělosti studenta)

Požadavky ke zkoušce:
- teoretické znalosti o dechové a pěvecké technice
- přednes písní lidových a umělých
- přednes operních árií nebo árií starých mistrů (dle vyspělosti studenta)

Sylabus

HK-PSES - Úvod do hudební psychologie, estetiky a sociologie

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Bohadlo Stanislav

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět uvádí do problematiky tří oborů a jejich aplikací v hudební pedagogice.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Pochopení významu hudební psychologie, estetiky a sociologie. Seznámení s jejich základní terminologií a stěžejní problematikou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Význam hudební psychologie, estetiky a sociologie a jejich základní terminologie.
Specifika jejich pohledů na hudební kulturu.
Hlavní oblasti a problémy hudební psychologie - základy hudebního slyšení, psychologické základy hudebního vnímání, hudební schopnosti, působení a prožívání hudby.
Základní estetické kategorie, průběh procesu estetického osvojování světa.
Společenská podmíněnost (etnická, profesní atd.) hudby.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Franěk, M. Hudební psychologie, Praha 2005.
Jůzl, M., Prokop, D. Úvod do estetiky, Praha 1989.
Ecco, U. Dějiny krásy, Praha 2005.
Keller, J. Úvod do sociologie, 1997.

Literatura doporučená studentům Holas, M. Psychologie hudby v profesionální hudební výchově, Praha 1998.
Krbaťa, P. Psychológia hudby (nielen) pre hudebníkov, Prešov 1994.
Gilbertová, K., Kuhn, H. Dějiny estetiky, Praha 1965.
Marpurgo-Tagliabue, G. Současná estetika, Praha 1985.
Geist, B. Sociologický slovník, Praha 1992.
Bláha, I. A. Sociologie, Praha 1968.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- zvládnutí učiva
- zpracování seminární práce

Sylabus

HK-RIZS1 - Základy řízení sboru 1

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ludvíčková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-RIZS2 Základy řízení sboru 2

Anotace předmětu Výuka je zaměřena na postupné zvládnutí základů taktovací techniky. Studenti se seznámí s dílčími tématy z problematiky pěveckého sboru, naučí se pracovat s partiturou skladby. Cílem je taktování jednoduchých sborových partitur.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je schopnost založit a úspěšně vést pěvecký sbor.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. základy taktovací techniky
- postoj, držení rukou
- základní taktovací schémata, zdvih, závěr
- osamostatnění paží (dynamika, nástupy)
- opakování, procvičování, postupné zdokonalování
2. taktování s nahrávkou
3. taktování jednoduchých písní, kánonů
4. dirigování jednoduchých sborových skladeb
5. problematika orchestrálního tělesa podle zájmu studentů

Literatura, na níž je předmět vystavěn Kolář, J., Rob, J., Štíbrová I. Sborový zpěv a řízení sboru I/1, Praha 1998.
Brož, J., Kaňák, Z. Základy dirigování, Praha 1982.

Literatura doporučená studentům Buček, J. Sborový zpěv, Brno
Sborový zpěv na střední pedagogické škole, Praha 1984.
Stašek, Č. ABC začínajícího sbormistra, Praha 1981.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínkou udělení zápočtu je aktivní přístup k problematice a plnění zadaných úkolů. Znalost zadaných partitur.

Sylabus

HK-RIZS2 - Základy řízení sboru 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ludvíčková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-RIZS1 Základy řízení sboru 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Výuka je zaměřena na procvičování taktovací techniky. Studenti se seznámí s dalšími tématy z problematiky práce s pěveckým sborem jako je sestavování koncertního programu, pracovní soustředění sboru, akustika koncertního prostředí, výchovný koncert pěveckého sboru. Jádrem je samostatné taktování sborových skladeb různé náročnosti.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Schopnost založit a úspěšně vést pěvecký sbor.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. problematika pěveckého sboru
Hlasová a pěvecká příprava ve sboru
Ústrojí dechové, hlasové a artikulační.
koncert a vystoupení pěveckého sboru
zkouška pěveckého sboru
nácvik sborové skladby
dramaturgie koncertního programu

2. čtení a rozbor partitur
3. základní taktovací technika
další méně běžné takty
upevňování návyků
4. samostatně vedené rozezpívání sboru

Literatura, na níž je předmět vystavěn Kolář, J., Rob, J., Štíbrová I. Sborový zpěv a řízení sboru I/1, Praha 1998.
Brož, J., Kaňák, Z. Základy dirigování, Praha 1982.

Literatura doporučená studentům Buček, J. Sborový zpěv, Brno
Sborový zpěv na střední pedagogické škole, Praha 1984.
Stašek, Č. ABC začínajícího sbormistra, Praha 1981.
Lacina, O.: Problémy zpěvního hlasu. Panton Praha 1977.
Lacina, O.: Fyziologie a hygiena hlasu pro III. ročník konzervatoří (zpěv). SPN Praha 1986.
Vrchotová-Pátová, J.: Didaktika sólového zpěvu. AMU,SPN 1990.
Kollár, A.: Hlas a jeho poruchy. Brno 1992.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Rozezpívání sboru od klavíru. Plnění zadaných úkolů, aktivní přístup k problematice.

Sylabus

HK-ROZS - Úvod do rozboru skladeb

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Soušková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Výuka je úvodem do komplexního rozbor skladeb. V seminářích se analyzují známější a kompozičně jednodušší skladby z období baroka, klasicismu, romantismu a 20. století.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zvládnutí komplexního rozboru známějších a kompozičně jednodušších skladeb z období baroka, klasicismu, romantismu a 20. století.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Úvod do studia předmětu. Teorie a metodika komplexní analýzy
Skladby pro děti I (Čajkovskij, Schumann))
Slavné maličkosti (Bach, Mendelssohn-Bartholdy, Dvořák, Fibich)
Klavírní sonáta v období klasicismu (Mozart, Beethoven)
Polyfonie v období baroka (Bach)
Skladby pro děti II (Novák, Martinů, Prokofjev)

Literatura, na níž je předmět vystavěn Kulka, J.: Komplexní analýza uměleckého díla I, Praha 1986.
Tichý, V. Harmonicky myslet a slyšet, Praha 1996.
Janeček, K. Harmonie rozborem, Praha 1982.
Zenkl, L. ABC hudebních forem, Praha 1990.

Literatura doporučená studentům Jiránek, J.:Úvod do historie hudební analýzy a teorie sémantické hudební analýzy. Praha 1991.
Bednarčík, O.: Úvod do rozboru skladeb, Ostrava 1981.
Faltus, L.-Marek, Z.: K sémantické analýze hudebního díla, Brno 1980.
Kühn, C.: Analyse lernen, Kassel - Basel - London - New York - Prag 1993.
Janeček, K. Hudební formy, Praha 1955.
Janeček, K. Tektonika, Praha 1968.
Tichý, V. Úvod do studia hudební kinetiky, Praha 1992.
Zich, J. Orchestrace a sborová sazba, Praha 1986.
Zich, J. Kapitoly a studie z hudební estetiky, Praha 1975.
Herden, J. Rozbor skladeb. Čítanka příkladů, Praha 1989.
Helms, S., Hopf, H. Werkanalyse in Beispielen, Regensburg 1986.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k zápočtu:
Zvládnutí komplexní analýzy skladeb, které byly obsahem seminářů. Návštěva 3 koncertů profesionálních interpretů dle vlastního výběru, ke kterým student zpracuje vlastní písemné kritiky. Návštěva 1 koncertu pořádaného hudební katedrou.

Sylabus

HK-SBOR1 - Pěvecký sbor 1

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace

NPEVSV1 Pěvecký sbor I

Závislé předměty

HK-SBOR2 Pěvecký sbor 2

Anotace předmětu Studenti poznávají v praxi problematiku pěveckého sboru a seznamují se s tituly české a světové sborové literatury. Podle potřeby se zúčastňují pracovních soustředění sboru. Svou práci prezentují na veřejném koncertě.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky je v praxi poznat problematiku pěveckého sboru, seznámit se s prací sbormistra a se sborovou literaturou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - metodika rozezpívání a rozeslyšení
- poznání struktury zkoušky pěveckého sboru
- metodika a způsob nácviku sborových skladeb
- tvůrčí práce na skladbě od nácviku po provedení na koncertě
- pěvecké zvládnutí zadaných titulů sborové literatury
- problematika akustické zkoušky a koncertu ( 4 hodiny v letních semestrech)
Všechny body se uplatňují průběžně na každém semináři – zkoušce sboru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studované sborové partitury

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučující.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- znalost svých hlasů v zadaných skladbách
- účast na pracovním soustředění sboru
- účast na koncertě

Sylabus

HK-SBOR2 - Pěvecký sbor 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

HK-SBOR1 Pěvecký sbor 1

Kontraindikace

NPEVSV2 Pěvecký sbor II

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Studenti poznávají v praxi problematiku pěveckého sboru a seznamují se s tituly české a světové sborové literatury. Na konci semestru svou práci prezentují na veřejném koncertě.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Programem výuky je v praxi poznat problematiku pěveckého sboru, seznámit se se sborovou literaturou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - metodika rozezpívání a rozeslyšení
- poznání struktury zkoušky pěveckého sboru
- metodika a způsob nácviku sborových skladeb
- tvůrčí práce na skladbě od nácviku po provedení na koncertě
- pěvecké zvládnutí zadaných titulů sborové literatury
- problematika akustické zkoušky a koncertu ( 4 hodiny v letních semestrech)
Všechny body se uplatňují průběžně na každém semináři – zkoušce sboru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studované sborové partitury

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučující.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- znalost svých hlasů v zadaných skladbách
- účast na pracovním soustředění sboru
- účast na koncertě

Sylabus

HK-SBOR3 - Pěvecký sbor 3

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně
S - seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace

NPEVSV3 Pěvecký sbor III

Závislé předměty

HK-SBOR4 Pěvecký sbor 4

Anotace předmětu Studenti poznávají v praxi problematiku pěveckého sboru a seznamují se s tituly české a světové sborové literatury.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Programem výuky je v praxi poznat problematiku pěveckého sboru, seznámit se se sborovou literaturou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - metodika rozezpívání a rozeslyšení
- poznání struktury zkoušky pěveckého sboru
- metodika a způsob nácviku sborových skladeb
- tvůrčí práce na skladbě od nácviku po provedení na koncertě
- pěvecké zvládnutí zadaných titulů sborové literatury
- problematika akustické zkoušky a koncertu
Všechny body se uplatňují průběžně na každém semináři – zkoušce sboru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studované sborové partitury

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučující.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- znalost svých hlasů v zadaných skladbách
- účast na pracovním soustředění sboru
- účast na koncertě

Sylabus

HK-SBOR4 - Pěvecký sbor 4

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně
S - seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-SBOR3 Pěvecký sbor 3

Kontraindikace

NPEVSV4 Pěvecký sbor IV

Závislé předměty

HK-SBOR5 Pěvecký sbor 5

Anotace předmětu Studenti poznávají v praxi problematiku pěveckého sboru a seznamují se s tituly české a světové sborové literatury. Na konci semestru svou práci prezentují na veřejném koncertě.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Programem výuky je v praxi poznat problematiku pěveckého sboru, seznámit se se sborovou literaturou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - metodika rozezpívání a rozeslyšení
- poznání struktury zkoušky pěveckého sboru
- metodika a způsob nácviku sborových skladeb
- tvůrčí práce na skladbě od nácviku po provedení na koncertě
- pěvecké zvládnutí zadaných titulů sborové literatury
- problematika akustické zkoušky a koncertu
Všechny body se uplatňují průběžně na každém semináři – zkoušce sboru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studované sborové partitury

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučující.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- znalost svých hlasů v zadaných skladbách
- účast na pracovním soustředění sboru
- účast na koncertě začínajících sbormistrů

Sylabus

HK-SBOR5 - Pěvecký sbor 5

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

HK-SBOR4 Pěvecký sbor 4

Kontraindikace

NPEVSV5 Pěvecký sbor V

Závislé předměty

HK-SBOR6 Pěvecký sbor 6

Anotace předmětu Studenti poznávají v praxi problematiku pěveckého sboru a seznamují se s tituly české a světové sborové literatury.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Programem výuky je v praxi poznat problematiku pěveckého sboru, seznámit se se sborovou literaturou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - metodika rozezpívání a rozeslyšení
- poznání struktury zkoušky pěveckého sboru
- metodika a způsob nácviku sborových skladeb
- tvůrčí práce na skladbě od nácviku po provedení na koncertě
- pěvecké zvládnutí zadaných titulů sborové literatury
- problematika akustické zkoušky a koncertu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studované sborové partitury

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučující.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- znalost svých hlasů v zadaných skladbách
- účast na pracovním soustředění sboru

Sylabus

HK-SBOR6 - Pěvecký sbor 6

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ano

Garant předmětu Skopal Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu S - seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

HK-SBOR5 Pěvecký sbor 5

Kontraindikace

NPEVSV6 Pěvecký sbor VI

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Studenti poznávají v praxi problematiku pěveckého sboru a seznamují se s tituly české a světové sborové literatury. Na konci semestru svou práci prezentují na veřejném koncertě.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Programem výuky je v praxi poznat problematiku pěveckého sboru, seznámit se se sborovou literaturou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - metodika rozezpívání a rozeslyšení
- poznání struktury zkoušky pěveckého sboru
- metodika a způsob nácviku sborových skladeb
- tvůrčí práce na skladbě od nácviku po provedení na koncertě
- pěvecké zvládnutí zadaných titulů sborové literatury
- problematika akustické zkoušky a koncertu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Studované sborové partitury

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučující.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- znalost svých hlasů v zadaných skladbách
- účast na pracovním soustředění sboru
- účast na koncertě

Sylabus

HK-TEOR - Hudební teorie

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Soušková Dana

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu S - seminář 1 hod. týdně
S - seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět seznamuje se základními poznatky z hudební teorie a akustiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Teoretické a praktické zvládnutí základní hudební teorie a osvojení základních poznatků z akustiky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Tóny, tónová soustava, enharmonická záměna tónů.
Notopis (noty, pomlky, klíče, zápis dynamiky, přednesová označení, označení způsobu hry, melodické ozdoby, zkratky v notopisu, uspořádání partitury, vývoj notace).
Časový průběh hudby (doba, metrum, takty jednoduché a složené, předtaktí, synkopa, rytmus, dělení not, prodložení not, tempo, tempová označení, agogika, hybnost.
Stupnice (durové, mollové, církevní, chromatické, celotónové, cikánské, pentatonika).
Intervaly (základní, odvozené, přesahující oktávu).
Kvintakordy (dur, moll, zvětšený, zmenšený) a jejich obraty.
Septakordy (tv. m., tv. v., m. m., m. v., zm. m., zm. zm., zv. v.) a jejich obraty.
Dominantní nónový akord a jeho obraty.
Akordové značky.
Hudební akustika (vznik a šíření zvuku, tóny jednoduché a složené, vnímání zvuku, soustavy ladění).

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZENKL, Luděk. ABC hudební nauky. Praha: Supraphon, 1978.

Literatura doporučená studentům POPOVIČ, Mikuláš. Hudební nauka. Ústí nad Labem: UJEP, 2003.
GRIGOVÁ, Věra. Všeobecná hudební nauka. Olomouc: Alda, 1998.
REŽNÝ, Pavel. Elementární hudební teorie I. Olomouc: PdF UP, 2005.
ŠPELDA, Antonín. Hudební akustika. Praha: 1967.
ŠOLC, M. Tajemství akordových značek. Praha: 1976.
VÁLEK, Jiří. Italské hudební názvosloví. Praha: Panton, 1966.
VEDRAL, J. Anglicko-český hudební slovník. Praha: 2002.
ZELINGER, Ivan. Notografie. Praha:1986.
LOUDOVÁ, Ivana. Moderní notace a její interpretace. Praha: HAMU, 1998.
Multimedia Mucis Theory With Music Glossary, Voyetra Technologies 1997.
Practica Musica – CD ROM – Výukový program Hudební nauka, Version 4.583, Kirkland 2006.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- splnění zápočtových testů.

Požadavky ke zkoušce:
- zvládnutí učiva v plném rozsahu.

Sylabus

HK-VARH1 - Hra na varhany 1

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 14 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-VARH2 Hra na varhany 2

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů (nejsou tedy určena pro začátečníky!). Rozvíjí repertoár ze všech stylových oblastí – baroko, romantismus a 20. století. Cvičení tak doplňují ostatní praktické předměty oboru Hv. Dle individuálních možností se zařazují také základy varhanní improvizace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Praktické zvládnutí základních instrumentálních dovedností a jejich systematický rozvoj. Vybudování repertoárové základny ze všech stylových oblastí varhanní tvorby.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Časový rozvrh je individuální – dle úrovně jednotlivých studentů:
- rozvoj varhanní manuálové a pedálové techniky
- hra varhanních skladeb všech stylových období
- základy varhanní improvizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn - Peeters, F.: Ars organi I., II., III.
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug
- Bach, J.S.: Chorální předehry, Preludia, Toccaty, Fantazie a fugy, Triové
sonáty, Koncerty, Passacaglia, Pastorale (např. ed. Peters,
svazky I.- IX.)
- drobné skladby starých mistrů (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience -
B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.
- lze použít např. edice Peters, Praga, Artthon atd.)
- závažnější skladby baroka, romantismu a 20. století (např. F. Mendelssohn-
Bartholdy, R. Schumann, F. Liszt, J. Brahms, M. Reger, C. Frank, Ch. M.
Widor, L. Vierne, M. Dupré, O.Messiaen, B.A.Wiedermann, Z.Pololáník,
O.Mácha, P.Eben apod. - lze použít např. edice Peters, Universal, Schot,
Supraphon atd.)
- Vodrážka, J.: Varhanní improvizace
- Keller, H.: Schule der Choral – improvisation. Leipzig 1981

Literatura doporučená studentům Šlechta,M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985.
Klinda,F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983.
Bělský,V.: Nauka o varhanách. Praha 1982.
Cikrle,K.-Sehnal,J.: Příručka pro varhaníky. Rosice 1999.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HK-VARH2 - Hra na varhany 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 14 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-VARH1 Hra na varhany 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-VARH3 Hra na varhany 3

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů (nejsou tedy určena pro začátečníky!). Rozvíjí repertoár ze všech stylových oblastí – baroko, romantismus a 20. století. Cvičení tak doplňují ostatní praktické předměty oboru Hv. Dle individuálních možností se zařazují také základy varhanní improvizace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Praktické zvládnutí základních instrumentálních dovedností a jejich systematický rozvoj. Vybudování repertoárové základny ze všech stylových oblastí varhanní tvorby.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Časový rozvrh je individuální – dle úrovně jednotlivých studentů:
- rozvoj varhanní manuálové a pedálové techniky
- hra varhanních skladeb všech stylových období
- základy varhanní improvizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn - Peeters, F.: Ars organi I., II., III.
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug
- Bach, J.S.: Chorální předehry, Preludia, Toccaty, Fantazie a fugy, Triové
sonáty, Koncerty, Passacaglia, Pastorale (např. ed. Peters,
svazky I.- IX.)
- drobné skladby starých mistrů (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience -
B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.
- lze použít např. edice Peters, Praga, Artthon atd.)
- závažnější skladby baroka, romantismu a 20. století (např. F. Mendelssohn-
Bartholdy, R. Schumann, F. Liszt, J. Brahms, M. Reger, C. Frank, Ch. M.
Widor, L. Vierne, M. Dupré, O.Messiaen, B.A.Wiedermann, Z.Pololáník,
O.Mácha, P.Eben apod. - lze použít např. edice Peters, Universal, Schot,
Supraphon atd.)
- Vodrážka, J.: Varhanní improvizace
- Keller, H.: Schule der Choral – improvisation. Leipzig 1981

Literatura doporučená studentům Šlechta,M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985.
Klinda,F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983.
Bělský,V.: Nauka o varhanách. Praha 1982.
Cikrle,K.-Sehnal,J.: Příručka pro varhaníky. Rosice 1999.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HK-VARH3 - Hra na varhany 3

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 14 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-VARH2 Hra na varhany 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-VARH4 Hra na varhany 4

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů (nejsou tedy určena pro začátečníky!). Rozvíjí repertoár ze všech stylových oblastí – baroko, romantismus a 20. století. Cvičení tak doplňují ostatní praktické předměty oboru Hv. Dle individuálních možností se zařazují také základy varhanní improvizace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Praktické zvládnutí základních instrumentálních dovedností a jejich systematický rozvoj. Vybudování repertoárové základny ze všech stylových oblastí varhanní tvorby.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Časový rozvrh je individuální – dle úrovně jednotlivých studentů:
- rozvoj varhanní manuálové a pedálové techniky
- hra varhanních skladeb všech stylových období
- základy varhanní improvizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn - Peeters, F.: Ars organi I., II., III.
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug
- Bach, J.S.: Chorální předehry, Preludia, Toccaty, Fantazie a fugy, Triové
sonáty, Koncerty, Passacaglia, Pastorale (např. ed. Peters,
svazky I.- IX.)
- drobné skladby starých mistrů (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience -
B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.
- lze použít např. edice Peters, Praga, Artthon atd.)
- závažnější skladby baroka, romantismu a 20. století (např. F. Mendelssohn-
Bartholdy, R. Schumann, F. Liszt, J. Brahms, M. Reger, C. Frank, Ch. M.
Widor, L. Vierne, M. Dupré, O.Messiaen, B.A.Wiedermann, Z.Pololáník,
O.Mácha, P.Eben apod. - lze použít např. edice Peters, Universal, Schot,
Supraphon atd.)
- Vodrážka, J.: Varhanní improvizace
- Keller, H.: Schule der Choral – improvisation. Leipzig 1981

Literatura doporučená studentům Šlechta,M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985.
Klinda,F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983.
Bělský,V.: Nauka o varhanách. Praha 1982.
Cikrle,K.-Sehnal,J.: Příručka pro varhaníky. Rosice 1999.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HK-VARH4 - Hra na varhany 4

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 14 hod. za semestr

Prerekvizity

HK-VARH3 Hra na varhany 3

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-VARH5 Hra na varhany 5

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů (nejsou tedy určena pro začátečníky!). Rozvíjí repertoár ze všech stylových oblastí – baroko, romantismus a 20. století. Cvičení tak doplňují ostatní praktické předměty oboru Hv. Dle individuálních možností se zařazují také základy varhanní improvizace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Praktické zvládnutí základních instrumentálních dovedností a jejich systematický rozvoj. Vybudování repertoárové základny ze všech stylových oblastí varhanní tvorby.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Časový rozvrh je individuální – dle úrovně jednotlivých studentů:
- rozvoj varhanní manuálové a pedálové techniky
- hra varhanních skladeb všech stylových období
- základy varhanní improvizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn - Peeters, F.: Ars organi I., II., III.
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug
- Bach, J.S.: Chorální předehry, Preludia, Toccaty, Fantazie a fugy, Triové
sonáty, Koncerty, Passacaglia, Pastorale (např. ed. Peters,
svazky I.- IX.)
- drobné skladby starých mistrů (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience -
B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.
- lze použít např. edice Peters, Praga, Artthon atd.)
- závažnější skladby baroka, romantismu a 20. století (např. F. Mendelssohn-
Bartholdy, R. Schumann, F. Liszt, J. Brahms, M. Reger, C. Frank, Ch. M.
Widor, L. Vierne, M. Dupré, O.Messiaen, B.A.Wiedermann, Z.Pololáník,
O.Mácha, P.Eben apod. - lze použít např. edice Peters, Universal, Schot,
Supraphon atd.)
- Vodrážka, J.: Varhanní improvizace
- Keller, H.: Schule der Choral – improvisation. Leipzig 1981

Literatura doporučená studentům Šlechta,M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985.
Klinda,F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983.
Bělský,V.: Nauka o varhanách. Praha 1982.
Cikrle,K.-Sehnal,J.: Příručka pro varhaníky. Rosice 1999 .

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HK-VARH5 - Hra na varhany 5

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HK-VARH4 Hra na varhany 4

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-VARH6 Hra na varhany 6

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů (nejsou tedy určena pro začátečníky!). Rozvíjí repertoár ze všech stylových oblastí – baroko, romantismus a 20. století. Cvičení tak doplňují ostatní praktické předměty oboru Hv. Dle individuálních možností se zařazují také základy varhanní improvizace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Praktické zvládnutí základních instrumentálních dovedností a jejich systematický rozvoj. Vybudování repertoárové základny ze všech stylových oblastí varhanní tvorby.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Časový rozvrh je individuální – dle úrovně jednotlivých studentů:
- rozvoj varhanní manuálové a pedálové techniky
- hra varhanních skladeb všech stylových období
- základy varhanní improvizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn - Peeters, F.: Ars organi I., II., III.
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug
- Bach, J.S.: Chorální předehry, Preludia, Toccaty, Fantazie a fugy, Triové
sonáty, Koncerty, Passacaglia, Pastorale (např. ed. Peters,
svazky I.- IX.)
- drobné skladby starých mistrů (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience -
B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.
- lze použít např. edice Peters, Praga, Artthon atd.)
- závažnější skladby baroka, romantismu a 20. století (např. F. Mendelssohn-
Bartholdy, R. Schumann, F. Liszt, J. Brahms, M. Reger, C. Frank, Ch. M.
Widor, L. Vierne, M. Dupré, O.Messiaen, B.A.Wiedermann, Z.Pololáník,
O.Mácha, P.Eben apod. - lze použít např. edice Peters, Universal, Schot,
Supraphon atd.)
- Vodrážka, J.: Varhanní improvizace
- Keller, H.: Schule der Choral – improvisation. Leipzig 1981

Literatura doporučená studentům Šlechta,M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985.
Klinda,F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983.
Bělský,V.: Nauka o varhanách. Praha 1982.
Cikrle,K.-Sehnal,J.: Příručka pro varhaníky. Rosice 1999.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HK-VARH6 - Hra na varhany 6

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HK-VARH5 Hra na varhany 5

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů (nejsou tedy určena pro začátečníky!). Rozvíjí repertoár ze všech stylových oblastí – baroko, romantismus a 20. století. Cvičení tak doplňují ostatní praktické předměty oboru Hv. Dle individuálních možností se zařazují také základy varhanní improvizace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Praktické zvládnutí základních instrumentálních dovedností a jejich systematický rozvoj. Vybudování repertoárové základny ze všech stylových oblastí varhanní tvorby.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Časový rozvrh je individuální – dle úrovně jednotlivých studentů:
- rozvoj varhanní manuálové a pedálové techniky
- hra varhanních skladeb všech stylových období
- základy varhanní improvizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn - Peeters, F.: Ars organi I., II., III.
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug
- Bach, J.S.: Chorální předehry, Preludia, Toccaty, Fantazie a fugy, Triové sonáty, Koncerty, Passacaglia, Pastorale (např. ed. Peters, svazky I.- IX.)
- drobné skladby starých mistrů (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck, G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.
- lze použít např. edice Peters, Praga, Artthon atd.)
- závažnější skladby baroka, romantismu a 20. století (např. F. Mendelssohn-Bartholdy, R. Schumann, F. Liszt, J. Brahms, M. Reger, C. Frank, Ch. M. Widor, L. Vierne, M. Dupré, O.Messiaen, B.A.Wiedermann, Z.Pololáník, O.Mácha, P.Eben apod. - lze použít např. edice Peters, Universal, Schot, Supraphon atd.)
- Vodrážka, J.: Varhanní improvizace
- Keller, H.: Schule der Choral – improvisation. Leipzig 1981

Literatura doporučená studentům Šlechta,M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985.
Klinda,F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983.
Bělský,V.: Nauka o varhanách. Praha 1982.
Cikrle,K.-Sehnal,J.: Příručka pro varhaníky. Rosice 1999.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HK-VIOL1 - Hra na violu 1

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Řehák Milan

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HK-NAST4 Hra na hudební nástroj 4

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-VIOL2 Hra na violu 2

Anotace předmětu V tomto předmětu nejde o výuku začátečníků, jde o studenty, kteří vzdledem ke svým schopnostem a manuelním předpokladům přecházejí ze hry na housle na hru na violu. Výuka je zaměřena na zvládnutí čtení ve violovém klíči, zvládnutí funkcí a techniky levé a pravé ruky, na rozvíjení přirozené muzikálnosti a na zvládnutí odpovídajícího repertoáru pro violu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalení ve hře na viou a možnost uplatnění v souborové hře.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V průběhu studia si studenti neustále osvojují a zdokonalují techniku levé a pravé ruky, pohyblivost prstů, intonační jistotu v jednotlivých polohách i při výměně poloh. Rozvíjí se přirozené muzikantské cítění ve skladbách jednotlivých slohových údobí, je dbáno na čtení z listu.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HK-VIOL2 - Hra na violu 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Řehák Milan

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HK-VIOL1 Hra na violu 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V tomto předmětu nejde o výuku začátečníků, jde o studenty, kteří vzdledem ke svým schopnostem a manuelním předpokladům přecházejí ze hry na housle na hru na violu. Výuka je zaměřena na zvládnutí čtení ve violovém klíči, zvládnutí funkcí a techniky levé a pravé ruky, na rozvíjení přirozené muzikálnosti a na zvládnutí odpovídajícího repertoáru pro violu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalení ve hře na vioü a možnost uplatnění v souborové hře.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky V průběhu studia si studenti neustále osvojují a zdokonalují techniku levé a pravé ruky, pohyblivost prstů, intonační jistotu v jednotlivých polohách i při výměně poloh. Rozvíjí se přirozené muzikantské cítění ve skladbách jednotlivých slohových údobí, je dbáno na čtení z listu.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HK-ZPEV1 - Pěvecká výchova - sólový zpěv 1

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Kyselák Jan

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HK-PEVC4 Pěvecká výchova 4

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HK-ZPEV2 Pěvecká výchova - sólový zpěv 2

Anotace předmětu Studium navazuje na předmět Pěvecká výchova 1-4. Dále se rozvíjí pěvecká a dechová technika, interpretace je zaměřena na oblast umělých písní a árií.
Předmět je určen především studentům se zájmem o aktivní účast na koncertech katedry, zejména studentům, kteří uvažují o ukončení studia formou bakalářského diplomového koncertu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Důraz je kladen na zlepšování technických a pěveckých návyků a dovedností
a na stylovou interpretaci písňového repertoáru a operních árií.
Výborným studentům je umožněno vystupovat na koncertech hudební katedry, studium mohou ukončit bakalářským diplomovým koncertem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Technická a hlasová cvičení
Dechová cvičení
Přednes
Nácvik repertoáru: lidové písně
umělé písně
árie starých Mistrů
operní árie

Literatura, na níž je předmět vystavěn Lidové písně + úpravy lidových písní: Sládek, Martinů, Janáček, Novák, ad.
Umělé písně: romantismus - Schubert, Schumann, Smetana, Dvořák, Čajkovskij, ad.
Umělé písně: 20. století - Martinů, Janáček, Ostrčil, Eben, Mácha, ad.
Árie starých mistrů: výběr z 17. nebo 18. století
Árie ze světových oper: výběr (např.: Mozart, Verdi, Smetana, Dvořák)
Dueta: výběr

Literatura doporučená studentům Bar, J. Pravý tón a pravé pěvecké umění I, II. Praha: Editio Supraphon, 1976.
Husler, F. - Roddová-Marlingová, Y. Zpěv. Ostrava: F-PRINT, 1995.
Chládková, B.První pěvecké kroky. Praha: Editio Supraphon, 1988.
Lacina, O. Problémy zpěvního hlasu. Praha: Panton, 1977.
Lacina, O. Fyziologie a hygiena hlasu pro III. ročník konzervatoří (zpěv). Praha: SPN, 1986.
Martiensenová-Lohmannová, F. Vzdělaný pěvec. Pardubice: Kora, 1994.
Soukup, V. Škola zpěvu Bel canto. Praha: EDITIO BEL CANTO, 1991.
Soukup, J. Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha: Supraphon, 1959.
Vašek, R. Kultivovaný zpěv. Praha: Panton, 1977.
Vrchotová-Pátová, J. Didaktika sólového zpěvu. Praha: SPN, 1990.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- zdokonalující se pěvecké dovednosti a pěvecký rozsah
- zvládnutí hlasové a dechové techniky
- hlasově solidní interpretace tiskem vydaných úprav lidových písní
- přednes nejméně dvou árií české nebo světové pěvecké literatury

Sylabus

HK-ZPEV2 - Pěvecká výchova - sólový zpěv 2

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Kyselák Jan

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HK-ZPEV1 Pěvecká výchova - sólový zpěv 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Studium navazuje na předmět Pěvecká výchova 1-4. Dále se rozvíjí pěvecká a dechová technika, interpretace je zaměřena na oblast umělých písní a árií.
Předmět je určen především studentům se zájmem o aktivní účast na koncertech katedry, zejména studentům, kteří uvažují o ukončení studia formou bakalářského diplomového koncertu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Důraz je kladen na zlepšování technických, pěveckých a dechových návyků a dovedností
a na stylovou interpretaci písňového repertoáru a operních árií.
Výborným studentům je umožněno vystupovat na koncertech hudební katedry, studium mohou ukončit bakalářským diplomovým koncertem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Technická a hlasová cvičení
Dechová cvičení
Přednes
Nácvik repertoáru: lidové písně
umělé písně
árie starých mistrů
operní árie

Literatura, na níž je předmět vystavěn Lidové písně + úpravy lidových písní: Sládek, Martinů, Janáček, Novák, ad.
Umělé písně: romantismus - Schubert, Schumann, Smetana, Dvořák, Čajkovskij, ad.
Umělé písně: 20. století - Martinů, Janáček, Ostrčil, Eben, Mácha, ad.
Árie starých mistrů: výběr z 17. nebo 18. století
Árie ze světových oper: výběr (např.: Mozart, Verdi, Smetana, Dvořák)
Dueta: výběr
(Výběr skladeb podle individuálního plánu a vyspělosti studenta.)

Literatura doporučená studentům Bar, J. Pravý tón a pravé pěvecké umění I, II. Praha: Editio Supraphon, 1976.
Husler, F. - Roddová-Marlingová, Y. Zpěv. Ostrava: F-PRINT, 1995.
Chládková, B.První pěvecké kroky. Praha: Editio Supraphon, 1988.
Lacina, O. Problémy zpěvního hlasu. Praha: Panton, 1977.
Lacina, O. Fyziologie a hygiena hlasu pro III. ročník konzervatoří (zpěv). Praha: SPN, 1986.
Martiensenová-Lohmannová, F. Vzdělaný pěvec. Pardubice: Kora, 1994.
Soukup, V. Škola zpěvu Bel canto. Praha: EDITIO BEL CANTO, 1991.
Soukup, J. Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha: Supraphon, 1959.
Vašek, R. Kultivovaný zpěv. Praha: Panton, 1977.
Vrchotová-Pátová, J. Didaktika sólového zpěvu. Praha: SPN, 1990.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce (individuální domluva rozvrhu vylučuje kolize s jinými předměty)
- zdokonalující se pěvecké dovednosti a pěvecký rozsah
- zvládnutí hlasové a dechové techniky
- hlasově solidní interpretace tiskem vydaných úprav lidových písní
- přednes nejméně dvou árií české nebo světové pěvecké literatury

Sylabus

HLACV - Hlasová cvičení

Sylabus

HLACVV - Hlasová cvičení

Sylabus

HLASV1 - Hlasová výchova I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Obešlová Miluše

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HLASV2 Hlasová výchova II

Anotace předmětu Správné držení těla, nácvik žeberně - bráničního dýchání, správná tvorba tónu, na dechu opřené tvoření řeči, srozumitelná artikulace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zvládnutí základů hlasové a dechové techniky pro výkon učitelského povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky správné držení těla, nácvik žeberně-bráničního dýchání, uvolnění, správné posazení tónu, tvorba tónu na vyhovujících slabikách

Literatura, na níž je předmět vystavěn Soukup, Jaromír: Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha 1959
Mařík, A. F.: Pěvecké metody a falzetový výcvik. Praha 1960
Mařík, A. F. – Jonášová, J.: Abeceda hlasových cvičení. Praha 1971
Chládková, B.: První pěvecké kroky. Praha 1988
Lacina, O.: Problémy zpěvního hlasu. Praha 1977
Baar, J.: Pravý tón a pravé pěvecké umění. Praha 1976
Vrchotová-Pátová, J. – Fedor, V.: Dětský pěvecký soubor. Praha 1963

Literatura doporučená studentům Doporučené úpravy lidových písní:

Sládek, F.: Náš poklad I, II
Malát, J.: Národní písně
Janáček, L.: Moravská lidová poezie v písních
Martinů, B.: Nové slovenské písně
Schneider, M. – Trnavský: Slovenské národní písně
Trojan, V.: České a slovenské lidové písně
Jindřich, J.: 32 chodských písní
Novák, V: 25 slovenských lidových písní
Novák, V.: Slovenské spevy

Příklady umělých písní:

Martinů, B.: Písničky na jednu stránku
Martinů, B.: Písničky na dvě stránky
Martinů, B.: Nový špalíček
Bendl, K.: Skřivánčí písně
Eben, P.: Šestero piesní milostných

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky udělení zápočtu: a) účast na seminářích
b) zvládnutí základů dechové a hlasové techniky
c) interpretace písní z učebnic HV pro 1. a 2. roč. ZŠ (J. Budík)
d) vybrané písně z učebnic HV pro 1. a 2. roč. ZŠ (Lišková, Hurník)
e) interpretace tiskem vydaných úprav lidových písní

Sylabus

HLASV2 - Hlasová výchova II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Obešlová Miluše

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HLASV1 Hlasová výchova I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HLASV3 Hlasová výchova III

Anotace předmětu Elementární pěvecké dovednosti v oblasti dechové a hlasové techniky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zvládnutí základů hlasové a dechové techniky pro výkon učitelského povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky rozvoj žeberně-bráničního dýchání a vytváření dechové opory, uvolnění, uklidnění tónu, na dechu opřené tvoření řeči, vyrovnávání vokálů ve střední hlasové poloze, srozumitelná artikulace

Literatura, na níž je předmět vystavěn Soukup, Jaromír: Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha 1959
Mařík, A. F.: Pěvecké metody a falzetový výcvik. Praha 1960
Mařík, A. F. – Jonášová, J.: Abeceda hlasových cvičení. Praha 1971
Chládková, B.: První pěvecké kroky. Praha 1988
Lacina, O.: Problémy zpěvního hlasu. Praha 1977
Baar, J.: Pravý tón a pravé pěvecké umění. Praha 1976
Vrchotová-Pátová, J. – Fedor, V.: Dětský pěvecký soubor. Praha 1963

Literatura doporučená studentům Sládek, F.: Náš poklad I, II
Malát, J.: Národní písně
Janáček, L.: Moravská lidová poezie v písních
Martinů, B.: Nové slovenské písně
Schneider, M. – Trnavský: Slovenské národní písně
Trojan, V.: České a slovenské lidové písně
Jindřich, J.: 32 chodských písní
Novák, V: 25 slovenských lidových písní
Novák, V.: Slovenské spevy

Příklady umělých písní:

Martinů, B.: Písničky na jednu stránku
Martinů, B.: Písničky na dvě stránky
Martinů, B.: Nový špalíček
Bendl, K.: Skřivánčí písně
Eben, P.: Šestero piesní milostných

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu: a) účast na seminářích
b) zvládnutí základů hlasové a dechové techniky
c) interpretace písní z učebnic HV pro 3. a 4. roč. ZŠ (J. Budík)
d) vybrané písně z učebnic HV pro 3. a 4. roč. ZŠ (Lišková, Hurník)
e) tiskem vydané úpravy lidových písní

Sylabus

HLASV3 - Hlasová výchova III

Sylabus

HLASVV1 - Hlasová výchova I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Obešlová Miluše

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 7 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HLASVV2 Hlasová výchova II

Anotace předmětu Správné držení těla, nácvik žeberně - bráničního dýchání, správná tvorba tónu, na dechu opřené tvoření řeči, srozumitelná artikulace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zvládnutí základů hlasové a dechové techniky pro výkon učitelského povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky správné držení těla, nácvik žeberně-bráničního dýchání, uvolnění, správné posazení tónu, tvorba tónu na vyhovujících slabikách

Literatura, na níž je předmět vystavěn Soukup, Jaromír: Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha 1959
Mařík, A. F.: Pěvecké metody a falzetový výcvik. Praha 1960
Mařík, A. F. – Jonášová, J.: Abeceda hlasových cvičení. Praha 1971
Chládková, B.: První pěvecké kroky. Praha 1988
Lacina, O.: Problémy zpěvního hlasu. Praha 1977
Baar, J.: Pravý tón a pravé pěvecké umění. Praha 1976
Vrchotová-Pátová,J. – Fedor,V.: Dětský pěvecký soubor. Praha 1963

Literatura doporučená studentům Doporučené úpravy lidových písní:

Sládek, F.: Náš poklad I, II
Malát, J.: Národní písně
Janáček, L.: Moravská lidová poezie v písních
Martinů, B.: Nové slovenské písně
Schneider,M. – Trnavský: Slovenské národní písně
Trojan, V.: České a slovenské lidové písně
Jindřich,J.: 32 chodských písní
Novák, V: 25 slovenských lidových písní
Novák, V.: Slovenské spevy

Příklady umělých písní:

Martinů, B.: Písničky na jednu stránku
Martinů, B.: Písničky na dvě stránky
Martinů, B.: Nový špalíček
Bendl, K.: Skřivánčí písně
Eben, P.: Šestero piesní milostných

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
a) účast na seminářích
b) zvládnutí základů dechové a hlasové techniky
c) - znalost všech písní z učebnic Hv pro 1. a 2. ročník ZŠ (Lišková)
- vzorová interpretace (zpaměti) 20 písní z každé učebnice Hv ( pro 1. a 2. roč.)
d) interpretace tiskem vydaných úprav lidových písní dle výběru pedagoga

Sylabus

HLASVV2 - Hlasová výchova II

Sylabus

HLASVV3 - Hlasová výchova III

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Obešlová Miluše

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 7 hod. za semestr

Prerekvizity

HLASVV2 Hlasová výchova II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Elementární pěvecké dovednosti v oblasti dechové a hlasové techniky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zvládnutí základů hlasové a dechové techniky pro výkon učitelského povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Upevňování žeberně-bráničního dýchání a zdokonalování dechové opory, rozšiřování hlasového rozsahu, vyrovnávání vokálů, srozumitelná artikulace, přednes písní s odpovídajícím výrazem.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Hála, B. – Sovák, M. Hlas, řeč, sluch. Praha : SPN, 1962.
Haman, J. – Skopal, J. Dětský pěvecký sbor na 1. st. ZŠ. Hradec Králové : Gaudeamus, 1990.
Chládková, B. První pěvecké kroky. Praha : Editio Supraphon, 1988.
Kalmárová, L. Zdravý hlas – pekný spev. Prešov : Jovsa, 1998.
Lýsek, F. Cantus choralis infantium. Brno : UJEP, 1968.
Slavíková, M. Psychologické aspekty hlasové výchovy žáků základní školy. Plzeň: Západočeská univerzita, 2003.
Obešlová, M.: Hlasová výchova 6-9letých dětí na ZŠ. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005.
Tichá, A. Učíme děti zpívat. Praha : Portál, 2005.
Tichá, A. Hlasová výchova v dětském sboru. Praha : NIPOS, 2004.

Doporučené úpravy lidových písní:

Sládek, F.: Náš poklad I, II
Malát, J.: Národní písně
Janáček, L.: Moravská lidová poezie v písních
Martinů, B.: Nové slovenské písně
Schneider, M – Trnavský: Slovenské národní písně
Trojan, V.: České a slovenské lidové písně
Jindřich, J.: 32 chodských písní
Novák, V.: 25 slovenských lidových písní

Literatura doporučená studentům Sládek, F.: Náš poklad I, II
Malát, J.: Národní písně
Janáček, L.: Moravská lidová poezie v písních
Martinů, B.: Nové slovenské písně
Schneider, M. – Trnavský: Slovenské národní písně
Trojan, V.: České a slovenské lidové písně
Jindřich, J.: 32 chodských písní
Novák, V: 25 slovenských lidových písní
Novák, V.: Slovenské spevy

Příklady umělých písní:

Martinů, B.: Písničky na jednu stránku
Martinů, B.: Písničky na dvě stránky
Martinů, B.: Nový špalíček
Bendl, K.: Skřivánčí písně
Eben, P.: Šestero piesní milostných

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
a) účast na cvičeních,
b) zvládnutí základů dechové a hlasové techniky,
c) - znalost všech písní z učebnic Hv pro 5. ročník ZŠ (Lišková),
- vzorová interpretace (zpaměti) 20 písní z každé učebnice Hv ( pro 5. roč.),
d) vzorová interpretace 2 úprav lidových písní s klavírním doprovodem.

Podmínky ke zkoušce:
- teoretická zkouška z těchto okruhů:
1. Vývoj hlasové výchovy dětí.
2. Anatomické a fyziologické předpoklady pěveckých činností (dechové, hlasové, artikulační a rezonanční ústrojí, hlasové rejstříky).
3. Obecné zásady hlasové výchovy (dechová, hlasová a artikulační technika, rozsah dětského hlasu, hlasová hygiena a kultura hlasového projevu dítěte).
4. Psychologické předpoklady hudebních činností (vlohy, hudební nadání, hudební schopnosti, hudební dovednosti, psychologické předpoklady pěveckých činností).
5. Hudební vývoj dětí (hudebnost při vstupu do školy, význam pěveckého projevu pro hudební vývoj, psychické příčiny nesprávného vokálního projevu).
6. Hlasová výchova na základních školách (hlasová výchova ve vzdělávacích programech, učebních plánech, učebních osnovách a metodických příručkách, přípravný zpěv, písně pro děti).
7. Současné přístupy k hlasové výchově dětí.

Sylabus

HLAVYCH1 - Hlasová výchova 1

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Obešlová Miluše

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HLAVYCH2 Hlasová výchova 2

Anotace předmětu Správné držení těla, nácvik žeberně - bráničního dýchání, správná tvorba tónu, na dechu opřené tvoření řeči, srozumitelná artikulace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zvládnutí základů hlasové a dechové techniky pro výkon učitelského povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky správné držení těla, nácvik žeberně-bráničního dýchání, uvolnění, správné posazení tónu, tvorba tónu na vyhovujících slabikách

Literatura, na níž je předmět vystavěn Soukup, Jaromír: Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha 1959
Mařík, A. F.: Pěvecké metody a falzetový výcvik. Praha 1960
Mařík, A. F. – Jonášová, J.: Abeceda hlasových cvičení. Praha 1971
Chládková, B.: První pěvecké kroky. Praha 1988
Lacina, O.: Problémy zpěvního hlasu. Praha 1977
Baar, J.: Pravý tón a pravé pěvecké umění. Praha 1976
Vrchotová-Pátová,J. – Fedor,V.: Dětský pěvecký soubor. Praha 1963

Literatura doporučená studentům Doporučené úpravy lidových písní:

Sládek, F.: Náš poklad I, II
Malát, J.: Národní písně
Janáček, L.: Moravská lidová poezie v písních
Martinů, B.: Nové slovenské písně
Schneider,M. – Trnavský: Slovenské národní písně
Trojan, V.: České a slovenské lidové písně
Jindřich,J.: 32 chodských písní
Novák, V: 25 slovenských lidových písní
Novák, V.: Slovenské spevy

Příklady umělých písní:

Martinů, B.: Písničky na jednu stránku
Martinů, B.: Písničky na dvě stránky
Martinů, B.: Nový špalíček
Bendl, K.: Skřivánčí písně
Eben, P.: Šestero piesní milostných

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
a) účast na seminářích
b) zvládnutí základů dechové a hlasové techniky
c) - znalost všech písní z učebnic Hv pro 1. a 2. ročník ZŠ (Lišková)
- vzorová interpretace (zpaměti) 20 písní z každé učebnice Hv ( pro 1. a 2. roč.)
d) interpretace tiskem vydaných úprav lidových písní dle výběru pedagoga

Sylabus

HLAVYCH2 - Hlasová výchova 2

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Obešlová Miluše

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HLAVYCH1 Hlasová výchova 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HLAVYCH3 Hlasová výchova 3

Anotace předmětu Elementární pěvecké dovednosti v oblasti dechové a hlasové techniky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zvládnutí základů hlasové a dechové techniky pro výkon učitelského povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky rozvoj žeberně-bráničního dýchání a vytváření dechové opory, uvolnění, uklidnění tónu, na dechu opřené tvoření řeči, vyrovnávání vokálů ve střední hlasové poloze, srozumitelná artikulace

Literatura, na níž je předmět vystavěn Soukup, Jaromír: Hlas, zpěv, pěvecké umění. Praha 1959
Mařík, A. F.: Pěvecké metody a falzetový výcvik. Praha 1960
Mařík, A. F. – Jonášová, J.: Abeceda hlasových cvičení. Praha 1971
Chládková, B.: První pěvecké kroky. Praha 1988
Lacina, O.: Problémy zpěvního hlasu. Praha 1977
Baar, J.: Pravý tón a pravé pěvecké umění. Praha 1976
Vrchotová-Pátová, J. – Fedor, V.: Dětský pěvecký soubor. Praha 1963

Literatura doporučená studentům Sládek, F.: Náš poklad I, II
Malát, J.: Národní písně
Janáček, L.: Moravská lidová poezie v písních
Martinů, B.: Nové slovenské písně
Schneider, M. – Trnavský: Slovenské národní písně
Trojan, V.: České a slovenské lidové písně
Jindřich, J.: 32 chodských písní
Novák, V: 25 slovenských lidových písní
Novák, V.: Slovenské spevy

Příklady umělých písní:

Martinů, B.: Písničky na jednu stránku
Martinů, B.: Písničky na dvě stránky
Martinů, B.: Nový špalíček
Bendl, K.: Skřivánčí písně
Eben, P.: Šestero piesní milostných

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
a) účast na seminářích
b) zvládnutí základů dechové a hlasové techniky
c) - znalost všech písní z učebnic Hv pro 3. a 4. ročník ZŠ (Lišková)
- vzorová interpretace (zpaměti) 20 písní z každé učebnice Hv ( pro 3. a 4. roč.)
d) interpretace tiskem vydaných úprav lidových písní dle výběru pedagoga

Sylabus

HLAVYCH3 - Hlasová výchova 3

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Obešlová Miluše

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 7 hod. za semestr
C - cvičení 5 hod. za semestr

Prerekvizity

HLAVYCH2 Hlasová výchova 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Elementární pěvecké dovednosti v oblasti dechové a hlasové techniky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zvládnutí základů hlasové a dechové techniky pro výkon učitelského povolání.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Upevňování žeberně-bráničního dýchání a zdokonalování dechové opory, rozšiřování hlasového rozsahu, vyrovnávání vokálů, srozumitelná artikulace, přednes písní s odpovídajícím výrazem.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Hála, B. – Sovák, M. Hlas, řeč, sluch. Praha : SPN, 1962.
Haman, J. – Skopal, J. Dětský pěvecký sbor na 1. st. ZŠ. Hradec Králové : Gaudeamus, 1990.
Chládková, B. První pěvecké kroky. Praha : Editio Supraphon, 1988.
Kalmárová, L. Zdravý hlas – pekný spev. Prešov : Jovsa, 1998.
Lýsek, F. Cantus choralis infantium. Brno : UJEP, 1968.
Slavíková, M. Psychologické aspekty hlasové výchovy žáků základní školy. Plzeň: Západočeská univerzita, 2003.
Obešlová, M.: Hlasová výchova 6-9letých dětí na ZŠ. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005.
Tichá, A. Učíme děti zpívat. Praha : Portál, 2005.
Tichá, A. Hlasová výchova v dětském sboru. Praha : NIPOS, 2004.

Doporučené úpravy lidových písní:

Sládek, F.: Náš poklad I, II
Malát, J.: Národní písně
Janáček, L.: Moravská lidová poezie v písních
Martinů, B.: Nové slovenské písně
Schneider, M – Trnavský: Slovenské národní písně
Trojan, V.: České a slovenské lidové písně
Jindřich, J.: 32 chodských písní
Novák, V.: 25 slovenských lidových písní

Literatura doporučená studentům Sládek, F.: Náš poklad I, II
Malát, J.: Národní písně
Janáček, L.: Moravská lidová poezie v písních
Martinů, B.: Nové slovenské písně
Schneider, M. – Trnavský: Slovenské národní písně
Trojan, V.: České a slovenské lidové písně
Jindřich, J.: 32 chodských písní
Novák, V: 25 slovenských lidových písní
Novák, V.: Slovenské spevy

Příklady umělých písní:

Martinů, B.: Písničky na jednu stránku
Martinů, B.: Písničky na dvě stránky
Martinů, B.: Nový špalíček
Bendl, K.: Skřivánčí písně
Eben, P.: Šestero piesní milostných

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
a) účast na cvičeních,
b) zvládnutí základů dechové a hlasové techniky,
c) - znalost všech písní z učebnic Hv pro 5. ročník ZŠ (Lišková),
- vzorová interpretace (zpaměti) 20 písní z učebnice Hv (pro 5. roč.),
d) vzorová interpretace 2 úprav lidových písní s klavírním doprovodem.

Podmínky ke zkoušce:
- teoretická zkouška z těchto okruhů:
1. Vývoj hlasové výchovy dětí.
2. Anatomické a fyziologické předpoklady pěveckých činností (dechové, hlasové, artikulační a rezonanční ústrojí, hlasové rejstříky).
3. Obecné zásady hlasové výchovy (dechová, hlasová a artikulační technika, rozsah dětského hlasu, hlasová hygiena a kultura hlasového projevu dítěte).
4. Psychologické předpoklady hudebních činností (vlohy, hudební nadání, hudební schopnosti, hudební dovednosti, psychologické předpoklady pěveckých činností).
5. Hudební vývoj dětí (hudebnost při vstupu do školy, význam pěveckého projevu pro hudební vývoj, psychické příčiny nesprávného vokálního projevu).
6. Hlasová výchova na základních školách (hlasová výchova ve vzdělávacích programech, učebních plánech, učebních osnovách a metodických příručkách, přípravný zpěv, písně pro děti).
7. Současné přístupy k hlasové výchově dětí.

Sylabus

HLCVCFM - Hlasová cvičení

Sylabus

HN-CEM1 - Hra na cembalo I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-CEM2 Hra na cembalo II

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů z předmětů hra na klavír, případně hra na varhany. Studenti se seznámí s rozdíly cembala a techniky hry na cembalo od ostatních příbuzných klávesových nástrojů. Praktickou aplikací těchto poznatků je hra jednodušších skladeb pro cembalo.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je seznámení s cembalem a praktická aplikace těchto poznatků při hře jednodušších cembalových skladeb.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - problematika konstrukce cembala (registrace ...)
- technika hry na cembalo, rozdíly oproti klavírní a varhanní technice
- hra jednodušších cembalových skladeb

Literatura, na níž je předmět vystavěn Růžičková,Z.: Album cembalových skladeb
Bach,J.S.: Malá preludia a fughety
Bach,J.S.: Invence a symfonie
drobné skladby starých mistrů (F.Couperin, J.P.Sweelinck ...)

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky pro udělení zápočtu:
- docházka
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HN-CEM2 - Hra na cembalo II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-CEM1 Hra na cembalo I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-CEM3 Hra na cembalo III

Anotace předmětu Obsahem semestru je hra složitějších cembalových skladeb, přičemž se klade důraz na poznání všech stylových období a také oblastí. Prostor je věnován rovněž problematice cembala jako doprovodného nástroje. V této souvislosti se studenti seznámí také se základy hry generálbasu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je rozšíření cembalového repertoáru. Studenti pracují s cembalem také jako s doprovodným nástrojem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - hra složitějších cembalových skladeb (všech oblastí a období)
- hra doprovodných partů na cembalo
- praktická hra generálbasu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Růžičková,Z.: Album cembalových skladeb
Bach,J.S.: Invence a symfonie
Bach,J.S.: 6 francouzských suit
Bach,J.S.: 6 anglických suit
Bach,J.S.: 6 německých suit
Spielbach für Kleinorgel - Cembalo. Peters.
Sweelinck,J.P.: Works for organ and Keyboard. Dover.
Pachelbel,J.: Orgel-Cembalo Werk. Peters.
Scheidt,S.: Orgel-Cembalo Werk. Peters.
další drobné skladby starých mistrů (F.Couperin, G.Frescobaldi, Fitzwilliam Virginal Book ...)

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky pro udělení zápočtu:
- docházka
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HN-CEM3 - Hra na cembalo III

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-CEM2 Hra na cembalo II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-CEM4 Hra na cembalo IV

Anotace předmětu Obsahem semestru je hra složitějších cembalových skladeb, přičemž se klade důraz na poznání všech stylových období a také oblastí. Prostor je věnován rovněž problematice cembala jako doprovodného nástroje. V této souvislosti se studenti seznámí také se základy hry generálbasu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je rozšíření cembalového repertoáru. Studenti pracují s cembalem také jako s doprovodným nástrojem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - hra složitějších cembalových skladeb (všech oblastí a období)
- hra doprovodných partů na cembalo
- praktická hra generálbasu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Růžičková,Z.: Album cembalových skladeb
Bach,J.S.: Invence a symfonie
Bach,J.S.: 6 francouzských suit
Bach,J.S.: 6 anglických suit
Bach,J.S.: 6 německých suit
Spielbach für Kleinorgel - Cembalo. Peters.
Sweelinck,J.P.: Works for organ and Keyboard. Dover.
Pachelbel,J.: Orgel-Cembalo Werk. Peters.
Scheidt,S.: Orgel-Cembalo Werk. Peters.
další drobné skladby starých mistrů (F.Couperin, G.Frescobaldi, Fitzwilliam Virginal Book ...)

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky pro udělení zápočtu:
- docházka
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HN-CEM4 - Hra na cembalo IV

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-CEM3 Hra na cembalo III

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Obsahem semestru je hra složitějších cembalových skladeb, přičemž se klade důraz na poznání všech stylových období a také oblastí. Prostor je věnován rovněž problematice cembala jako doprovodného nástroje. V této souvislosti se studenti seznámí také se základy hry generálbasu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je rozšíření cembalového repertoáru. Studenti pracují s cembalem také jako s doprovodným nástrojem.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - hra složitějších cembalových skladeb (všech oblastí a období)
- hra doprovodných partů na cembalo
- praktická hra generálbasu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Růžičková,Z.: Album cembalových skladeb
Bach,J.S.: Invence a symfonie
Bach,J.S.: 6 francouzských suit
Bach,J.S.: 6 anglických suit
Bach,J.S.: 6 německých suit
Spielbach für Kleinorgel - Cembalo. Peters.
Sweelinck,J.P.: Works for organ and Keyboard. Dover.
Pachelbel,J.: Orgel-Cembalo Werk. Peters.
Scheidt,S.: Orgel-Cembalo Werk. Peters.
další drobné skladby starých mistrů (F.Couperin, G.Frescobaldi, Fitzwilliam Virginal Book ...)

Literatura doporučená studentům Výběr skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky pro udělení zápočtu:
- docházka
- splnění požadavků dle individuální domluvy

Sylabus

HN-CKL1 - Čtyřruční hra na klavír I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vondráček Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-CKL2 Čtyřruční hra na klavír II

Anotace předmětu V předmětuje využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rovzvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání (koncertní i instruktivní) a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dále rozvíjet hudební představivost studenta, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua. Studenti si dále rozšiřují interpretační zkušenosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).

Literatura, na níž je předmět vystavěn Původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu a 20. století.
Čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb.

Literatura doporučená studentům Hurník, I.: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu: Pravidelná účast ve výuce, zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu.

Sylabus

HN-CKL2 - Čtyřruční hra na klavír II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vondráček Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-CKL1 Čtyřruční hra na klavír I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-CKL3 Čtyřruční hra na klavír III

Anotace předmětu V předmětuje využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rovzvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání (koncertní i instruktivní) a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dále rozvíjet hudební představivost studenta, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua. Studenti si dále rozšiřují interpretační zkušenosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu a 20. století.
Čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb.

Literatura doporučená studentům Hurník, I.: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu: Pravidelná účast ve výuce, zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu.

Sylabus

HN-CKL3 - Čtyřruční hra na klavír III

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vondráček Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-CKL2 Čtyřruční hra na klavír II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-CKL4 Čtyřruční hra na klavír IV

Anotace předmětu V předmětuje využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rovzvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání (koncertní i instruktivní) a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dále rozvíjet hudební představivost studenta, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua. Studenti si dále rozšiřují interpretační zkušenosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu a 20. století.
Čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb.

Literatura doporučená studentům Hurník, I.: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu: Pravidelná účast ve výuce, zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu.

Sylabus

HN-CKL4 - Čtyřruční hra na klavír IV

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vondráček Jiří

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-CKL3 Čtyřruční hra na klavír III

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V předmětuje využito dosavadních technických dovedností a interpretačních zkušeností, které se při práci v duu rozšiřují a prohlubují. Je nutno dále rovzvíjet schopnost práce s charakterem klavírního tónu. Důraz je kladen na poznávání (koncertní i instruktivní) a na umění souhry po všech stránkách (dynamické odstínění partů, práce na sjednocení metro-rytmického cítění, detailní práce na artikulaci, zásady pedalizace při čtyřruční hře).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je dále rozvíjet hudební představivost studenta, prohlubovat práci na klavírním zvuku a seznámit se s prvky práce klavírního dua. Studenti si dále rozšiřují interpretační zkušenosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce a prohlubování umění souhry prostřednictvím nastudování minimálně 2 skladeb různého charakteru, případně i slohového období (počet skladeb volí pedagog dle obtížnosti a délky skladeb, počtem 2 jsou myšleny skladby delší).Místo 1 skladby původně určené pro klavír na 4 ruce je možno nastudovat 1 čtyřruční úpravu (úryvky z oper, symf. nebo komorní díla).
Délku a obtížnost volíme dle momentálních schopností a možností studentů. Dle potřeb katedry a schopností dua zařadíme nastudovanou původní čtyřruční skladbu na koncert.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Původní čtyřruční skladby autorů období klasicismu, romantismu a 20. století.
Čtyřruční úpravy původních orchestrálních, vokálních nebo komorních skladeb.

Literatura doporučená studentům Hurník, I.: Čtyřruční hra

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu: Pravidelná účast ve výuce, zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu.

Sylabus

HN-DK1 - Doprovody, korepetice I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-DK2 Doprovody, korepetice II

Anotace předmětu Praktický předmět zaměřený na rozvoj specifických interpretačních dovedností v oblasti komorní spolupráce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

HN-DK2 - Doprovody, korepetice II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-DK1 Doprovody, korepetice I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-DK3 Doprovody, korepetice III

Anotace předmětu Praktický předmět zaměřený na rozvoj specifických interpretačních dovedností v oblasti komorní spolupráce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

HN-DK3 - Doprovody, korepetice III

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-DK2 Doprovody, korepetice II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-DK4 Doprovody, korepetice IV

Anotace předmětu Praktický předmět zaměřený na rozvoj specifických interpretačních dovedností v oblasti komorní spolupráce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

HN-DK4 - Doprovody, korepetice IV

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-DK3 Doprovody, korepetice III

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-DK5 Doprovody, korepetice V

Anotace předmětu Praktický předmět zaměřený na rozvoj specifických interpretačních dovedností v oblasti komorní spolupráce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

HN-DK5 - Doprovody, korepetice V

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-DK4 Doprovody, korepetice IV

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-DK6 Doprovody, korepetice VI

Anotace předmětu Praktický předmět zaměřený na rozvoj specifických interpretačních dovedností v oblasti komorní spolupráce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

HN-DK6 - Doprovody, korepetice VI

Sylabus

HN-DK7 - Doprovody, korepetice VII

Sylabus

HN-DK8 - Doprovody, korepetice VIII

Sylabus

HN-DK9 - Doprovody, korepetice IX

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Staňková Jaroslava

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-DK8 Doprovody, korepetice VIII

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Praktický předmět zaměřený na rozvoj specifických interpretačních dovedností v oblasti komorní spolupráce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Vypěstování schopnosti se zaposlouchat do sólového partu a citlivě dotvářet jeho vyznění v doprovodu. Tuto dovednost postupně rozvíjet na přiměřeně obtížném repertoáru.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - nácvik doprovodného partu samostatně
- korepetice se sólistou
- příprava na koncertní vystoupení

Literatura, na níž je předmět vystavěn Individuální výběr repertoáru rozličných stylových období podle technických a hudebních schopností studenta.

Literatura doporučená studentům Podle aktuálních požadavků vyučujících.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- nastudování zadaných skladeb
- pravidelný nácvik skladeb se sólistou

Sylabus

HN-DL1 - Dějiny a literatura nástroje I

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně
P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-DL2 Dějiny a literatura nástroje II

Anotace předmětu Posláním přednášek a seminářů je seznámení s historickým vývojem jednotlivých nástrojů a základním vývojem literatury v jednotlivých oborech.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky je získání přehledu o literatuře a vývoji nástroje.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky hra na klavír:
- dějiny nástroje (cembalo, clavichord, kladívkový klavír, klavír)
- počátky vývoje hry, literatury a pedagogiky pro klávesové nástroje v evropských zemích
- literatura a pedagogická díla období baroka
- počátky literatury a pedagogiky pro kladívkový klavír

hra na varhany:
- středověké varhany
- středověk - nástroje a literatura
- renesanční varhany (klaviatura, pedál, notopis ...)
- Nizozemí - nástroje a literatura
- Itálie - nástroje a literatura
- Anglie - nástroje a literatura

hra na smyčcové nástroje:
Vznik a vývoj smyčcových nástrojů a smyčce od první stavby houslí
(Gasparo da Salo) - přehled houslařských škol (hlavní představitelé)

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
Böhmová,Z.:Kapitoly y dějin klavírních škol.Praha 1973
Böhmová-Zahradníčková,Z.:Slavní čeští klavíristé a klavírní pedagogové z 18. a 19. stol.Praha 1983
Hoffmeister, K.: Klavír.Praha 1923
Chasins,A.: Hovory o pianistech.EGO-PRESS Karlovy Vary 1996
Sýkora,V.J.:Dějiny klavírního umění.Praha 1973
Sýkora,V.J.:Dějiny klavírního umění.I.Dějiny nástroje.Jiří Churáček JC-Audio Netolice + KOPP
České Budějovice 2005

hra na varhany:
Bach, C. Ph. Em.: Versuch über die wahre Art das Clavier zu spielen. Breitkopf 1969.
Couperin, F.: L´Art de toucher le clavecin. Breitkopf 1933.
Dolmetsch, A.: Interpretace hudby 17. a 18. století. Praha 1958.
Klinda, F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983.
Laukvik, J.: Orgelschule zur historischen Auffürungspraxis. Kassel 1990.
Lohmann, L.: Die Artikulation auf den Tasteninstrumenten des 16.-18. Jahrhunderts.
Regensburg 1990.
Quantz, J. J.: Pokus o návod jak hrát na příčnou flétnu. Praha 1990.
Šlechta, M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985.

hra na smyčcové nástroje:
Mařák, J., Nopp, V.: Housle. Praha 1944.
Budiš, R.: Housle v proměnách staletí. Supraphon 1975.
Jalovec, K.: Italští houslaři. Praha 1952.
Jalovec, K.: Čeští houslaři. SNKL 1959.
Šťastný, R.: Dějiny a literatura houslové hry. Brno 1983.
Micka, J.: Hra na housle. Supraphon 1972.
Žídek, F.: Čeští houslisté tří staletí. Panton Praha 1979.
Ševčík, O.: Sborník statí a vzpomínek SNKL 1953
Pazdírkův hudební slovník naučný. Pazdírek 1937

Literatura doporučená studentům hra na klavír:
Růžičková, Z.: Interpretační praxe v barokní hudbě se zřetelem k cembalu a klávesovým nástrojům. Praha 1985
Quantz, J. J.: Pokus o návod jak hrát na příčnou flétnu. Praha 1990
Bukofzer,M.F.: Hudba období baroka. OPUS 1986
Klavír a lidé - Výroba klavírů a pianin v Československu (kolektiv). Kruh 1984
Prach,J.: Stavba klavírů a pianin. SPN Praha 1987
Navrátil,M.: Charakteristika hudebního baroka. Montanex 1996
Williams, J.P.: Piano. Slovart 2003
Bach,C.Ph.E.: Úvaha o správném způsobu hry na klavír. Brno 2002
Dolmetsch, A.: Interpretace hudby 17. a 18. století. Praha 1958.
Kazárová,H.:Barokní taneční formy.AMU Praha 2005
Bělský,V.:Cembalo – Nástroj a jeho literatura.JAMU Brno 2002
Starosta,M.:Kapitoly z dějín klavírného umenia a pedagogiky klavírnej hry Bratislava 2000

hra na smyčcové nástroje a varhany:
Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- docházka
- znalost přednášené látky a četba povinné literatury

Sylabus

HN-DL2 - Dějiny a literatura nástroje II

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně
P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-DL1 Dějiny a literatura nástroje I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-DL3 Dějiny a literatura nástroje III

Anotace předmětu Posláním přednášek a seminářů je seznámení s historickým vývojem jednotlivých nástrojů a základním vývojem literatury v jednotlivých oborech.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky je získání přehledu o literatuře a vývoji nástroje.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky hra na klavír:
- mistři klasicismu a jejich tvorba a pedagogické názory
- klavírní umění v Čechách
- okolí velkých klasiků
- vznik romantismu v klavírní literatuře
- osobnosti, literatura a pedagogická díla 19. století

hra na varhany:
- Německo - nástroje a literatura
- "Předbachovská" epocha (Buxtehude, Bruhns ...)
- osobnost J.S.Bacha - podrobná analýza jeho varhanního díla
- skladatelé romantismu
- vývoj ve 20. století

hra na smyčcové nástroje:
Houslařství v českých zemích až do dnešní doby (s poukazem na hlavní představitelé).
Houslová hra (hra na violu) v Itálii, Německu, Francii a Belgii (hlavní představitelé)

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
Böhmová,Z.:Kapitoly y dějin klavírních škol.Praha 1973
Böhmová-Zahradníčková,Z.:Slavní čeští klavíristé a klavírní pedagogové z 18. a 19. stol.Praha 1983
Hoffmeister, K.: Klavír.Praha 1923
Chasins,A.: Hovory o pianistech.EGO-PRESS Karlovy Vary 1996
Sýkora,V.J.:Dějiny klavírního umění.Praha 1973
Sýkora,V.J.:Dějiny klavírního umění.I.Dějiny nástroje.Jiří Churáček JC-Audio Netolice + KOPP
České Budějovice 2005

hra na varhany:
Bach, C. Ph. Em.: Versuch über die wahre Art das Clavier zu spielen. Breitkopf 1969.
Couperin, F.: L´Art de toucher le clavecin. Breitkopf 1933.
Dolmetsch, A.: Interpretace hudby 17. a 18. století. Praha 1958.
Klinda, F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983.
Laukvik, J.: Orgelschule zur historischen Auffürungspraxis. Kassel 1990.
Lohmann, L.: Die Artikulation auf den Tasteninstrumenten des 16.-18. Jahrhunderts.
Regensburg 1990.
Quantz, J. J.: Pokus o návod jak hrát na příčnou flétnu. Praha 1990.
Šlechta, M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985.

hra na smyčcové nástroje:
Mařák, J., Nopp, V.: Housle. Praha 1944.
Budiš, R.: Housle v proměnách staletí. Supraphon 1975.
Jalovec, K.: Italští houslaři. Praha 1952.
Jalovec, K.: Čeští houslaři. SNKL 1959.
Šťastný, R.: Dějiny a literatura houslové hry. Brno 1983.
Micka, J.: Hra na housle. Supraphon 1972.
Žídek, F.: Čeští houslisté tří staletí. Panton Praha 1979.
Ševčík, O.: Sborník statí a vzpomínek SNKL 1953
Pazdírkův hudební slovník naučný. Pazdírek 1937

Literatura doporučená studentům hra na klavír:
Czerny, C.: Vzpomínky z mého života. Praha 1973
Mozart, L.: Důkladná škola hry na housle. KLASSIC 1999
Jiránek, J.: O Smetanových skladbách a jeho klavírní hře. Praha 1936
Starosta,M.:Kapitoly z dějín klavírného umenia a pedagogiky klavírnej hry Bratislava 2000
Posadovská,D.a Pazdírek,D.:Podobizny nad klavírem.SHN Praha 1966
Křístková,D.: Česká klavírní tvorba 18. a 19.století včetně díla L.Janáčka. JAMU Brno 2002

další biografícká a autobiografická díla o významných klavíristech a klav. skladatelích

hra na smyčcové nástroje a varhany:
Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- docházka
- četba povinné literatury a znalost přednášené látky

Sylabus

HN-DL3 - Dějiny a literatura nástroje III

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně
P - přednáška 1 hod. týdně
S - seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

HN-DL2 Dějiny a literatura nástroje II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Posláním přednášek a seminářů je seznámení s historickým vývojem jednotlivých nástrojů a základním vývojem literatury v jednotlivých oborech.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky je získání přehledu o literatuře a vývoji nástroje.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky hra na klavír:
- směry 20. století
- osobnosti skladatelské, pedagogické a intrpretační
- literatura světová a česká

hra na varhany:
- Španělsko - nástroje a literatura
- Francie - nástroje a literatura
- ostatní země Evropy - nástroje a literatura
- mimoevropské země - nástroje a literatura

hra na smyčcové nástroje:
Vídeňská a česká houslová škola - Pražská houslová škola.
Houslová škola v Rusku.
Současní špičkoví světoví houslisté.
Významné komorní soubory a orchestry u nás i v zahraničí.
Houslové školy (Geminiani, Spohr, Paganini, Alard, Flesch, Ševčík)
O. Ševčík - život, dílo, nejznámější žáci, jeho význam pro vývoj houslové hry.
Literatura koncertní, sonátová všech slohových období.
Soudobá nástrojová literatura.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
Böhmová,Z.:Kapitoly y dějin klavírních škol.Praha 1973
Böhmová-Zahradníčková,Z.:Slavní čeští klavíristé a klavírní pedagogové z 18. a 19. stol.Praha 1983
Hoffmeister, K.: Klavír.Praha 1923
Chasins,A.: Hovory o pianistech.EGO-PRESS Karlovy Vary 1996
Sýkora,V.J.:Dějiny klavírního umění.Praha 1973
Sýkora,V.J.:Dějiny klavírního umění.I.Dějiny nástroje.Jiří Churáček JC-Audio Netolice + KOPP
České Budějovice 2005

hra na varhany:
Bach, C. Ph. Em.: Versuch über die wahre Art das Clavier zu spielen. Breitkopf 1969.
Couperin, F.: L´Art de toucher le clavecin. Breitkopf 1933.
Dolmetsch, A.: Interpretace hudby 17. a 18. století. Praha 1958.
Klinda, F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983.
Laukvik, J.: Orgelschule zur historischen Auffürungspraxis. Kassel 1990.
Lohmann, L.: Die Artikulation auf den Tasteninstrumenten des 16.-18. Jahrhunderts.
Regensburg 1990.
Quantz, J. J.: Pokus o návod jak hrát na příčnou flétnu. Praha 1990.
Šlechta, M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985.

hra na smyčcové nástroje:
Mařák, J., Nopp, V.: Housle. Praha 1944.
Budiš, R.: Housle v proměnách staletí. Supraphon 1975.
Jalovec, K.: Italští houslaři. Praha 1952.
Jalovec, K.: Čeští houslaři. SNKL 1959.
Šťastný, R.: Dějiny a literatura houslové hry. Brno 1983.
Micka, J.: Hra na housle. Supraphon 1972.
Žídek, F.: Čeští houslisté tří staletí. Panton Praha 1979.
Ševčík, O.: Sborník statí a vzpomínek SNKL 1953
Pazdírkův hudební slovník naučný. Pazdírek 1937

Literatura doporučená studentům hra na klavír:
Frič,R..: Vznik,specifické rysy a interpretační problematika ruské klavírní školy a její vliv na českou klavírní pedagogiku.Univezita J.E.Purkyně Ústí n.L. 2005
Křístková,D.: Česká klavírní tvorba 18. a 19.století včetně díla L.Janáčka. JAMU Brno 2002
Kohoutek, C.: Novodové skladebné směry v hudbě.
biografická a autobiografická díla o klavíristech a klavírních skladatelích 20. stol.

hra na smyčcové nástroje a na varhany:
Podle aktuálních požadavků vyučujícího.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
hra na klavír:
- docházka
- písemný referát o českém nebo slovenském soudobém skladateli se zaměřením na jeho klavírní tvorbu
- písemný referát o významném klavíristovi 20. století nebo současnosti

hra na varhany:
- docházka
- referát na téma dle domluvy s vyučujícím

hra na smyčcové nástroje:
- docházka
- znalost probrané látky

Požadavky ke zkoušce:

hra na klavír:
- písemně i ústně z probrané látky Dějin I, II, III

hra na varhany:
- ústní zkouška z probrané látky Dějin I, II, III

hra na smyčcové nástroje:
Opakování celé probrané látky
a) jedna otázka z vývoje sm. nástrojů - houslové školy
b) jedna otázka z literatury sm. nástrojů ... smyčcová komorní, orchestrální tělesa u nás i v zahraničí, významní současní interpreti u nás i v zahraničí ...

Sylabus

HN-DRNA1 - Druhý nástroj 1

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 13 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-DRNA2 Druhý nástroj 2

Anotace předmětu Semináře vycházejí z individuálních potřeb jednotlivých studentů a jsou zaměřeny na zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období. Možné je studovat pouze hru na housle, violu, klavír a varhany.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Podle individuálních schopností a dovedností studenta - zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období.

Literatura, na níž je předmět vystavěn housle, viola:
Výběr konkrétního notového materiálu je stanoven na základě vstupní technické
a interpretační úrovně studenta a s ohledem na jeho aktuální individuální potřeby.
Ševčík,O.: stupnice na jedné struně, stupnice přes 2-3 oktávy
Ševčík,O.: op. 8 (výměny poloh)
Moravec,J.: Etudy (dle výběru)
Přednesové skladby - dle výběru (z jednotlivých slohových údobí)

klavír:
stupnice dur i moll v oktávách v rovném i kombinovaném pohybu
velký rozklad kvintakordů v rovném pohybu
etudy – např. Czerny op. 849, op. 299, op. 821
J. S. Bach: Malá preludia a fughetty, Dvouhlasé invence
přednesové skladby autorů klasicismu, romantismu a 20. století (individuální výběr)

varhany:
Peeters, F.: Ars organi I., II., III.
Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug
Bach, J.S.: Chorální předehry, Preludia, Toccaty, Fantazie a fugy, Triové sonáty, Koncerty,
Passacaglia, Pastorale (např. ed. Peters, svazky I.- IX.)
- drobné skladby starých mistrů (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck, G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.- lze použít např. edice Peters, Praga, Artthon atd.)
- závažnější skladby baroka, romantismu a 20. století (např. F. Mendelssohn-Bartholdy, R. Schumann, F. Liszt, J. Brahms, M. Reger, C. Frank, Ch. M. Widor, L. Vierne, M. Dupré, O.Messiaen, B.A.Wiedermann, Z.Pololáník, O.Mácha, P.Eben apod. - lze použít např. edice Peters, Universal, Schot, Supraphon atd.)

Literatura doporučená studentům podle aktuálních požadavků vyučujících

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- zvládnutí látky dle požadavků vyučujícího na základě schopností a dovedností studenta

Sylabus

HN-DRNA2 - Druhý nástroj 2

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 13 hod. za semestr

Prerekvizity

HN-DRNA1 Druhý nástroj 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-DRNA3 Druhý nástroj 3

Anotace předmětu Semináře vycházejí z individuálních potřeb jednotlivých studentů a jsou zaměřeny na zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období. Možné je studovat pouze hru na housle, violu, klavír a varhany.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Podle individuálních schopností a dovedností studenta - zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období.

Literatura, na níž je předmět vystavěn housle, viola:
Výběr konkrétního notového materiálu je stanoven na základě vstupní technické
a interpretační úrovně studenta a s ohledem na jeho aktuální individuální potřeby.
Ševčík,O.: stupnice na jedné struně, stupnice přes 2-3 oktávy
Ševčík,O.: op. 8 (výměny poloh)
Moravec,J.: Etudy (dle výběru)
Přednesové skladby - dle výběru (z jednotlivých slohových údobí)

klavír:
stupnice dur i moll v oktávách v rovném i kombinovaném pohybu
velký rozklad kvintakordů v rovném pohybu
etudy – např. Czerny op. 849, op. 299, op. 821
J. S. Bach: Malá preludia a fughetty, Dvouhlasé invence
přednesové skladby autorů klasicismu, romantismu a 20. století (individuální výběr)

varhany:
Peeters, F.: Ars organi I., II., III.
Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug
Bach, J.S.: Chorální předehry, Preludia, Toccaty, Fantazie a fugy, Triové sonáty, Koncerty,
Passacaglia, Pastorale (např. ed. Peters, svazky I.- IX.)
- drobné skladby starých mistrů (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck, G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.- lze použít např. edice Peters, Praga, Artthon atd.)
- závažnější skladby baroka, romantismu a 20. století (např. F. Mendelssohn-Bartholdy, R. Schumann, F. Liszt, J. Brahms, M. Reger, C. Frank, Ch. M. Widor, L. Vierne, M. Dupré, O.Messiaen, B.A.Wiedermann, Z.Pololáník, O.Mácha, P.Eben apod. - lze použít např. edice Peters, Universal, Schot, Supraphon atd.)

Bělský, V.: Nauka o varhanách. Praha 1982
Cikrle, K.- Sehnal, J.: Příručka pro varhaníky. Rosice 1999
Keller, H.: Schule der Choral – improvisation. Leipzig 1981
Klinda, F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983
Šlechta, M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985
Vodrážka, J.: Varhanní improvizace. Praha 1988

Literatura doporučená studentům podle aktuálních požadavků vyučujících

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- zvládnutí látky dle požadavků vyučujícího na základě schopností a dovedností studenta

Sylabus

HN-DRNA3 - Druhý nástroj 3

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Vaníček František

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně
C - cvičení 13 hod. za semestr

Prerekvizity

HN-DRNA2 Druhý nástroj 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Semináře vycházejí z individuálních potřeb jednotlivých studentů a jsou zaměřeny na zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období. Možné je studovat pouze hru na housle, violu, klavír a varhany.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Podle individuálních schopností a dovedností studenta - zdokonalení techniky a zvládnutí základů stylové interpretace skladeb různých období.

Literatura, na níž je předmět vystavěn housle, viola:
Výběr konkrétního notového materiálu je stanoven na základě vstupní technické
a interpretační úrovně studenta a s ohledem na jeho aktuální individuální potřeby.
Ševčík,O.: stupnice na jedné struně, stupnice přes 2-3 oktávy
Ševčík,O.: op. 8 (výměny poloh)
Moravec,J.: Etudy (dle výběru)
Přednesové skladby - dle výběru (z jednotlivých slohových údobí)

klavír:
stupnice dur i moll v oktávách v rovném i kombinovaném pohybu
velký rozklad kvintakordů v rovném pohybu
etudy – např. Czerny op. 849, op. 299, op. 821
J. S. Bach: Malá preludia a fughetty, Dvouhlasé invence
přednesové skladby autorů klasicismu, romantismu a 20. století (individuální výběr)

varhany:
Peeters, F.: Ars organi I., II., III.
Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug
Bach, J.S.: Chorální předehry, Preludia, Toccaty, Fantazie a fugy, Triové sonáty, Koncerty,
Passacaglia, Pastorale (např. ed. Peters, svazky I.- IX.)
- drobné skladby starých mistrů (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck, G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.- lze použít např. edice Peters, Praga, Artthon atd.)
- závažnější skladby baroka, romantismu a 20. století (např. F. Mendelssohn-Bartholdy, R. Schumann, F. Liszt, J. Brahms, M. Reger, C. Frank, Ch. M. Widor, L. Vierne, M. Dupré, O.Messiaen, B.A.Wiedermann, Z.Pololáník, O.Mácha, P.Eben apod. - lze použít např. edice Peters, Universal, Schot, Supraphon atd.)

Bělský, V.: Nauka o varhanách. Praha 1982
Cikrle, K.- Sehnal, J.: Příručka pro varhaníky. Rosice 1999
Keller, H.: Schule der Choral – improvisation. Leipzig 1981
Klinda, F.: Organová interpretácia. Bratislava 1983
Šlechta, M.: Dějiny varhan a varhanní hudby. Praha 1985
Vodrážka, J.: Varhanní improvizace. Praha 1988

Literatura doporučená studentům podle aktuálních požadavků vyučujících

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- zvládnutí látky dle požadavků vyučujícího na základě schopností a dovedností studenta

Sylabus

HN-HN1 - Hra na nástroj I

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HN2 Hra na nástroj II

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
prstokladové
Schradick - prstová cvičení
Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle.
Koncert a moll.
Koncert E dur.
- sonáty - G. Tartini, O. Respighi
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Haydn, L. v. Beethoven aj.
+ sonáty
c) romantismus - koncerty - J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák, J. Slavík
- virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty), Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Sylabus

HN-HN2 - Hra na nástroj II

Kreditové hodnocení předmětu 8

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 2 hod. týdně

Prerekvizity

HN-HN1 Hra na nástroj I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HN3 Hra na nástroj III

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck, G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
prstokladové
Schradick - prstová cvičení
Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle.
Koncert a moll.
Koncert E dur.
- sonáty - G. Tartini, O. Respighi
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Haydn, L. v. Beethoven aj.
+ sonáty
c) romantismus - koncerty - J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák, J. Slavík
- virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu
- sólové vystoupení na koncertě katedry

Požadavky ke zkoušce:
hra na klavír a varhany:
- interpretace minimálně třech skladeb dle domluvy s vyučujícím

Hra na housle:
- stupnice dur + moll, akordy, dvojhmaty (tercie, sexty, oktávy)
- 2 etudy rozdílného charakteru (Dancl, Dont, Alard, Wieniawski, Paganini ...)
- J.S.Bach - 1 - 2 části ze sólových sonát a partit
- přednesová skladba období klasicismu nebo romantismu
(hra zpaměti podmínkou)

Hra na violu:
- stupnice dur + moll, akordy, dvojhmaty (tercie, sexty, oktávy)
- 2 etudy rozdílného charakteru (Dont, Camoagnoli, Herold, Palaschko ...)
- celý koncert z období klasicismu (Hoffmeister, Vaňhal, Stamic ...)

Sylabus

HN-HN3 - Hra na nástroj III

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 2 hod. týdně

Prerekvizity

HN-HN2 Hra na nástroj II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HN4 Hra na nástroj IV

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
prstokladové
Schradick - prstová cvičení
Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle.
Koncert a moll.
Koncert E dur.
- sonáty - G. Tartini, O. Respighi
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Haydn, L. v. Beethoven aj.
+ sonáty
c) romantismus - koncerty - J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák, J. Slavík
- virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Sylabus

HN-HN4 - Hra na nástroj IV

Kreditové hodnocení předmětu 7

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 2 hod. týdně

Prerekvizity

HN-HN3 Hra na nástroj III

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HN5 Hra na nástroj V

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
prstokladové
Schradick - prstová cvičení
Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle.
Koncert a moll.
Koncert E dur.
- sonáty - G. Tartini, O. Respighi
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Haydn, L. v. Beethoven aj.
+ sonáty
c) romantismus - koncerty - J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák, J. Slavík
- virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Požadavky ke zkoušce:
hra na klavír a varhany:
- interpretace minimálně tří skladeb dle domluvy s vyučujícím

Hra na housle:
- stupnice dur + moll, akordy, dvojhmaty (tercie, sexty, oktávy)
- 2 etudy rozdílného charakteru (Dancl, Dont, Alard, Wieniawski, Paganini ...)
- J.S.Bach - 1 - 2 části ze sólových sonát a partit
- přednesová skladba období klasicismu nebo romantismu
- virtuózní skladba
(hra zpaměti podmínkou)

Hra na violu:
- stupnice dur + moll, akordy, dvojhmaty (tercie, sexty, oktávy)
- 2 etudy rozdílného charakteru (Dont, Campagnoli, Herold, Palaschko ...)
- 2 věty ze sólových suit Maxe Regera nebo J.S.Bacha (přepis z houslí)
- sonáta nebo skladba podobného významu období romantismu (Schumann, Schubert, F.M.Bartholdy, Brahms ...)

Sylabus

HN-HN5 - Hra na nástroj V

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 2 hod. týdně

Prerekvizity

HN-HN4 Hra na nástroj IV

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HN6 Hra na nástroj VI

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
prstokladové
Schradick - prstová cvičení
Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle.
Koncert a moll.
Koncert E dur.
- sonáty - G. Tartini, O. Respighi
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Haydn, L. v. Beethoven aj.
+ sonáty
c) romantismus - koncerty - J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák, J. Slavík
- virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Sylabus

HN-HN6 - Hra na nástroj VI

Kreditové hodnocení předmětu 7

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 2 hod. týdně

Prerekvizity

HN-HN5 Hra na nástroj V

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HN7 Hra na nástroj VII

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
prstokladové
Schradick - prstová cvičení
Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle.
Koncert a moll.
Koncert E dur.
- sonáty - G. Tartini, O. Respighi
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Haydn, L. v. Beethoven aj.
+ sonáty
c) romantismus - koncerty - J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák, J. Slavík
- virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Požadavky ke zkoušce:
hra na klavír a varhany:
Interpretace minimálně třech skladeb dle domluvy s vyučujícím

hra na housle:
- stupnice dur + moll, akordy, dvojhmaty (tercie, sexty, oktávy + prstokladové oktávy a decimy)- dle předpokladů jednotl. studentů
- 1 etuda - N. Paganini nebo H. Wieniawski
- J.S.Bach - 1 - 2 části ze sólových sonát a partit
- koncert z období klasicismu nebo romantismu (celý nebo jeho rychlá věta)
- virtuózní skladba, případně sonáta
(hra zpaměti podmínkou)

hrana violu:
- 2 věty ze sólových suit Maxe Regera nebo J.S.Bacha (přepis z houslí)
- velká sonáta nebo skladba podobného významu 20. století (Šostakovič, Hindemith, Martinů ...)
- virtuózní skladba menšího rozsahu (jakékoli období)

Sylabus

HN-HN7 - Hra na nástroj VII

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 2 hod. týdně

Prerekvizity

HN-HN6 Hra na nástroj VI

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HN8 Hra na nástroj VIII

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
prstokladové
Schradick - prstová cvičení
Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle.
Koncert a moll.
Koncert E dur.
- sonáty - G. Tartini, O. Respighi
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Haydn, L. v. Beethoven aj.
+ sonáty
c) romantismus - koncerty - J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák, J. Slavík
- virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Sylabus

HN-HN8 - Hra na nástroj VIII

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 2 hod. týdně

Prerekvizity

HN-HN7 Hra na nástroj VII

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HN9 Hra na nástroj IX

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
prstokladové
Schradick - prstová cvičení
Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle.
Koncert a moll.
Koncert E dur.
- sonáty - G. Tartini, O. Respighi
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Haydn, L. v. Beethoven aj.
+ sonáty
c) romantismus - koncerty - J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák, J. Slavík
- virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Sylabus

HN-HN9 - Hra na nástroj IX

Kreditové hodnocení předmětu 7

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 2 hod. týdně

Prerekvizity

HN-HN8 Hra na nástroj VIII

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
prstokladové
Schradick - prstová cvičení
Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle.
Koncert a moll.
Koncert E dur.
- sonáty - G. Tartini, O. Respighi
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Haydn, L. v. Beethoven aj.
+ sonáty
c) romantismus - koncerty - J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák, J. Slavík
- virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Požadavky ke zkoušce:
hra na klavír a varhany:
Interpretace minimálně třech skladeb dle domluvy s vyučujícím

hra na housle:
Půlrecitál složený ze skladeb různého slohového období v trvání nejméně 40 minut.
(sólové skladby, koncerty, sonáty, virtuózní skladby ...)
(hra zpaměti podmínkou)

hra na violu:
Sonáta pro sólovou violu P. Hindemita - celá
Koncert 20. století (Bartók, Walton, Kodály, Hindemith ...) nebo koncert srovnatelné obtížnosti.

Sylabus

HNHOUS1 - Hra na nástroj - housle I

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hlava Dalibor

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HNHOUS2 Hra na nástroj - housle II

Anotace předmětu Ve cvičeních dosahují studenti vyšší technické úrovně na stupnicích, akordech a etudách, zlepšují výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období. Důležitou součástí je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníků 1. stupně ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je dosáhnout vyšší technickou úroveň a zlepšovat výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Fixace a rozvíjení základů správné funkce levé a pravé paže. Správný a uvolněný postoj při hře. Upevňování intonační jistoty v mollovém i durovém prstokladu. Uvolněné držení smyčce a rovnoběžný tak při střídání a kombinaci dlouhých a krátkých smyků. Uvolňování zápěstí a prstů s ohledem na plynulost výměny smyku u žabky. Nácvik a zdokonalování vibráta s ohledem na kvalitu tónu. Stupnice – prstová zběhlost, intonační jistota, procvičování různých smyků, různých rytmů v rozsahu 1 – 2 oktáv.

Základní literatura: Otakar Ševčík: op. 6 seš. I
Otakar Ševčík: 40 smykových variací

Přednes: Lidové písně a říkadla v dur a moll schématu
jednohlas, dvojhlas (k melodii přidat vrchní nebo
spodní strunu)
transponování hlasového rozsahu do tónin G, A, E.

Učebnice: Zpěvník 2. výběr

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. I
Otakar Ševčík: 40 smykových variací
Učebnice: Zpěvník 2 (výběr)

Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zvládnutí studijní látky (vyspělá intonační a rytmická houslová technika – stupnice,
akordy, etudy, hra z listu, doprovody písní, základní improvizační schopnosti) +
zpěvníky 1-4
- 1 etuda
- 1 přednes (nebo jeho část)
- výběr písní ze zpěvníku (vše odpovídající technickým požadavkům)

Sylabus

HNHOUS2 - Hra na nástroj - housle II

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hlava Dalibor

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HNHOUS1 Hra na nástroj - housle I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HNHOUS3 Hra na nástroj - housle III

Anotace předmětu Ve cvičeních dosahují studenti vyšší technické úrovně na stupnicích, akordech a etudách, zlepšují výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období. Důležitou součástí je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníků 1. stupně ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je dosáhnout vyšší technickou úroveň a zlepšovat výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Otakar Ševčík: op. 6 seš. I. – IV. výběr
op. 2 seš. I
F. Wohlfart: op. 45 výběr

Přednes: B. Leopold: Nový malý Paganini
J. Micka: Melodie mistrů
J. J. Svoboda: Koncertino e moll
K. Krejčí: Koncertino h moll
O. Rieding: Koncertino h moll
J. Míšek: Sonatinka
a další dle výběru.

Učebnice Hv
Zpěvník 2. celý

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. I. – IV. výběr
op. 2 seš. I
F. Wohlfart: op. 45 výběr

Učebnice HV
Zpěvník 2. celý

Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zvládnutí studijní látky (vyspělá intonační a rytmická houslová technika – stupnice,
akordy, etudy, hra z listu, doprovody písní, základní improvizační schopnosti) +
zpěvníky 1-4
- 1 etuda
- 1 přednes (nebo jeho část)
- výběr písní ze zpěvníku (vše odpovídající technickým požadavkům)

Sylabus

HNHOUS3 - Hra na nástroj - housle III

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hlava Dalibor

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HNHOUS2 Hra na nástroj - housle II

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HNHOUS4 Hra na nástroj - housle IV

Anotace předmětu Ve cvičeních dosahují studenti vyšší technické úrovně na stupnicích, akordech a etudách, zlepšují výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období. Důležitou součástí je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníků 1. stupně ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je dosáhnout vyšší technickou úroveň a zlepšovat výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Další rozvíjení techniky a výrazu. Upevňování správných návyků při držení a hře na nástroji. Zvládnutí stupnic a akordů v rozsahu dvou oktáv.

Základní literatura: Otakar Ševčík: op. 6 seš. V. – VI. – VII. výběr
Otakar Ševčík: op. 2 seš. I. cv. 4
Etudy: F. Wohlfart: op. 45 seš. II. výběr

Přednesy: K. Krejčí: Koncertino G dur
O. Rieding: Koncertino G dur
H. Sitt: Žákovské koncertino C dur op. 104
A. Jašinov: Koncertino v ruském stylu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Otakar Ševčík: op. 6 seš. V. – VI. – VII. výběr
Otakar Ševčík: op. 2 seš. I. cv. 4
Etudy: F. Wohlfart: op. 45 seš. II. výběr

Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zvládnutí studijní látky (vyspělá intonační a rytmická houslová technika – stupnice,
akordy, etudy, hra z listu, doprovody písní, základní improvizační schopnosti) +
zpěvníky 1-4
- 1 etuda
- 1 přednes (nebo jeho část)
- výběr písní ze zpěvníku (vše odpovídající technickým požadavkům)

Sylabus

HNHOUS4 - Hra na nástroj - housle IV

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hlava Dalibor

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HNHOUS3 Hra na nástroj - housle III

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HNHOUS5 Hra na nástroj - housle V

Anotace předmětu Ve cvičeních dosahují studenti vyšší technické úrovně na stupnicích, akordech a etudách, zlepšují výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období. Důležitou součástí je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníků 1. stupně ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je dosáhnout vyšší technickou úroveň a zlepšovat výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Technické předpoklady
Stupnice a akordy v rozsahu dvou až tří oktáv. Prstová zběhlost. Technika pravé ruky. Zvládnuté výměny poloh.

Etudy: F. Wohlfahrt: op. 45 seš. II. výběr tří etud (výměny poloh)

Přednes: N. Kubát: 13. malých koncertních kusů op. 20
A. Vivaldi: Koncert a moll
Z. Fibich: Sonatina d moll
a další dle vlastního výběru odpovídající požadovanému stupni
technické vyspělosti.

Literatura: Učebnice hudební výchovy
Zpěvník 3 + 4 celý

Literatura, na níž je předmět vystavěn Etudy: F. Wohlfahrt: op. 45 seš. II. výběr tří etud (výměny poloh)

Učebnice hudební výchovy
Zpěvník 3 + 4 celý

Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zvládnutí studijní látky (vyspělá intonační a rytmická houslová technika – stupnice,
akordy, etudy, hra z listu, doprovody písní, základní improvizační schopnosti) +
zpěvníky 1-4
- 1 etuda
- 1 přednes (nebo jeho část)
- výběr písní ze zpěvníku (vše odpovídající technickým požadavkům)

Sylabus

HNHOUS5 - Hra na nástroj - housle V

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hlava Dalibor

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HNHOUS4 Hra na nástroj - housle IV

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HNHOUS6 Hra na nástroj - housle VI

Anotace předmětu Ve cvičeních dosahují studenti vyšší technické úrovně na stupnicích, akordech a etudách, zlepšují výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období. Důležitou součástí je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníků 1. stupně ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je dosáhnout vyšší technickou úroveň a zlepšovat výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Technické předpoklady.
Stupnice a akordy dvou až tří oktáv. Plynulé výměny poloh (1-3-5 + 2-4). Zvládnutí základů dvojhmatové techniky s ohledem na intonační a tónovou kvalitu. Další rozvíjení výrazových prostředků. Smyčcová technika úrovně O. Ševčíka op. 2 seš. 1. č. 5.

Etudy: Mazas op. 36 výběr (5, 7, 17)
Přednes: L. Jansa: Koncertino D dur
A. Vivaldi: Koncert G dur
F. Seitz: Žákovský koncert D dur
Další dle výběru

Literatura, na níž je předmět vystavěn O.Ševčík: op. 2 seš. 1. č. 5
Etudy: Mazas op. 36 výběr (5, 7, 17)

Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zvládnutí studijní látky (vyspělá intonační a rytmická houslová technika – stupnice,
akordy, etudy, hra z listu, doprovody písní, základní improvizační schopnosti) +
zpěvníky 1-4
- 1 etuda
- 1 přednes (nebo jeho část)
- výběr písní ze zpěvníku (vše odpovídající technickým požadavkům)

Sylabus

HNHOUS6 - Hra na nástroj - housle VI

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hlava Dalibor

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HNHOUS5 Hra na nástroj - housle V

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HNHOUS7 Hra na nástroj - housle VII

Anotace předmětu Ve cvičeních dosahují studenti vyšší technické úrovně na stupnicích, akordech a etudách, zlepšují výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období. Důležitou součástí je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníků 1. stupně ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je dosáhnout vyšší technickou úroveň a zlepšovat výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Technické předpoklady:
Uvolněný způsob hry. Výrazová přesvědčivost. Zvládnutí dvojhmatové techniky.
Rozvíjení improvizačních schopností

Základní literatura: O. Ševčík (výběr dle řešeného problému)
O. Ševčík: 40 smykových variací
Stupnice v rozsahu 2-3 oktáv
Etudy: Mazas, Kreutzer, (výběr)

Jedna přednesová skladba odpovídající technické úrovně.

Literatura, na níž je předmět vystavěn O.Ševčík (výběr dle řešeného problému)
O. Ševčík: 40 smykových variací
Etudy: Mazas, Kreutzer, (výběr)
Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zvládnutí studijní látky (vyspělá intonační a rytmická houslová technika – stupnice,
akordy, etudy, hra z listu, doprovody písní, základní improvizační schopnosti) +
zpěvníky 1-4
- 1 etuda
- 1 přednes (nebo jeho část)
- výběr písní ze zpěvníku (vše odpovídající technickým požadavkům)

Sylabus

HNHOUS7 - Hra na nástroj - housle VII

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Hlava Dalibor

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity

HNHOUS6 Hra na nástroj - housle VI

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Ve cvičeních dosahují studenti vyšší technické úrovně na stupnicích, akordech a etudách, zlepšují výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období. Důležitou součástí je improvizace doprovodů k písním ze zpěvníků 1. stupně ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem cvičení je dosáhnout vyšší technickou úroveň a zlepšovat výrazovou stránku na přednesových skladbách různých stylových období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Technické předpoklady:
Vyspělá intonační a rytmická houslová dovednost, hra z listu, doprovody písní v různých tóninách, schopnost doplnit melodii druhým hlasem, prokázat základní improvizační schopnosti.

Základní literatura: O. Ševčík
Stupnice a akordy

Etudy: Mazas, Kreutzer

Jedna přednesová skladba odpovídající technické úrovně (Jansa, Fibich, Martinů,
Rode, Vioti, Bériot, Stamic, Mysliveček…)

Literatura, na níž je předmět vystavěn Základní literatura: O. Ševčík
Stupnice a akordy

Etudy: Mazas, Kreutzer

Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Literatura doporučená studentům Výběr přednesových skladeb na základě technické úrovně studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
Zvládnutí studijní látky (vyspělá intonační a rytmická houslová technika – stupnice,
akordy, etudy, hra z listu, doprovody písní, základní improvizační schopnosti) +
zpěvníky 1-4
- 1 etuda
- 1 přednes (nebo jeho část)
- výběr písní ze zpěvníku (vše odpovídající technickým požadavkům)

Sylabus

HN-HRAN1 - Hra na nástroj 1

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 26 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HRAN2 Hra na nástroj 2

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
Schradick - prstová cvičení, Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle, koncerty a sonáty dalších skladatelů
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Mysliveček, J. Haydn, L. v. Beethoven aj., ev. sonáty
c) romantismus - koncerty a skladby koncertního charakteru– C. Saint-Saens, J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák a pod., virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.
Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

- kytara:
a) renesance:
(J. Dowland,G. Sanz, A. Mudarra ..)
a) baroko:
(J.S. Bach , J.A. Losy, D. Scarlatti, S.L. Weiss, I. Jelinek ..)
b) klasicismus
(F. Sor. M. Giuliani, A. Diabeli, F. Molino, V. Matějka…)
c) romantismus
(J.K. Mertz, L. Legnani, N. Coste, F. Tárrega…)
d) hudba 20 století
(H.Villa-Lobos, H.W. Henze, A.Barrios, M. Llobet, M.M. Ponce, M.Castelnuovo- Tedesco, F.M. Torroba, J. Rodrigo, L. Brouwer, B. Britten, F. Martin, P. Eben, M. Zelenka, J. Obrovská, Š. Rak…)
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Sylabus

HN-HRAN2 - Hra na nástroj 2

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 26 hod. za semestr

Prerekvizity

HN-HRAN1 Hra na nástroj 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HRAN3 Hra na nástroj 3

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
Schradick - prstová cvičení, Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle, koncerty a sonáty dalších skladatelů
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Mysliveček, J. Haydn, L. v. Beethoven aj., ev. sonáty
c) romantismus - koncerty a skladby koncertního charakteru– C. Saint-Saens, J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák a pod., virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.
Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

- kytara:
a) renesance:
(J. Dowland,G. Sanz, A. Mudarra ..)
a) baroko:
(J.S. Bach , J.A. Losy, D. Scarlatti, S.L. Weiss, I. Jelinek ..)
b) klasicismus
(F. Sor. M. Giuliani, A. Diabeli, F. Molino, V. Matějka…)
c) romantismus
(J.K. Mertz, L. Legnani, N. Coste, F. Tárrega…)
d) hudba 20 století
(H.Villa-Lobos, H.W. Henze, A.Barrios, M. Llobet, M.M. Ponce, M.Castelnuovo- Tedesco, F.M. Torroba, J. Rodrigo, L. Brouwer, B. Britten, F. Martin, P. Eben, M. Zelenka, J. Obrovská, Š. Rak…)
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Požadavky ke zkoušce:
hra na klavír, varhany a kytaru:
Interpretace minimálně tří skladeb dle domluvy s vyučujícím

hra na housle:
- stupnice dur + moll, akordy, dvojhmaty (tercie, sexty, oktávy)- dle předpokladů jednotl. studentů
-skladba z období baroka, nebo klasicismu (A. Vivaldi, J.S.Bach, A. Corelli, W. a . Mozart, J. Haydn, J. Mysliveček ...– sonáta nebo koncert)
- skladba soudobá nebo z období romantismu (koncert, nebo jedna část-věta, virtuózní skladba)
- instruktivní skladba (praktická ukázka skladby z repertoáru vyučujícího na ZUŠ – Vivaldi, Jansa, Seitz, Beriot, Accolay...)
(hra zpaměti minimálně jedné skladby podmínkou)

hra na violu:
- 2 věty ze sólových suit Maxe Regera nebo J.S.Bacha (přepis z houslí)
- velká sonáta nebo skladba podobného významu 20. století (Šostakovič, Hindemith, Martinů ...)
- virtuózní skladba menšího rozsahu (jakékoli období)

Sylabus

HN-HRAN3 - Hra na nástroj 3

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 26 hod. za semestr

Prerekvizity

HN-HRAN2 Hra na nástroj 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

HN-HRAN4 Hra na nástroj 4

Anotace předmětu Cvičení navazují na dosaženou interpretační úroveň jednotlivých studentů. Systematicky je zde rozvíjen základní repertoár ze všech stylových období literatury jednotlivých nástrojů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zdokonalování technických dispozic a interpretačních dovedností s důrazem na stylovost interpretace, komplexní příprava k zvládnutí nároků samostatné koncertní činnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň předmětu je závislá na individuálních potřebách studenta.

Literatura, na níž je předmět vystavěn hra na klavír:
- etudy: C. Czerny - op. 740, op. 365
M. Clementi – Gradus ad Parnassum
F. Chopin – op. 10, op. 25
M. Moszkowski, F. Liszt, S. Rachmaninov aj.
- J. S. Bach: Temperovaný klavír I, II
- klavírní sonáty W. A Mozarta, L. v. Beethovena
- světová a česká klavírní tvorba 19. a 20. století (R. Schumann, F. Chopin, J. Brahms, C. Debussy, M. Ravel, A. Skrjabin, S. Prokofjev, B. Smetana, A. Dvořák, V. Novák, J. Suk, L. Janáček, B. Martinů aj.)

Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

hra na varhany:
- skladby starých mistrů - německá, francouzská, italská, anglická, španělská, česká varhanní
tvorba - (např. J. Titelouze, N.de Grigny,J.P.Swelinck,
G.Frescobaldi, G. Muffat, D.Buxtehude atd. a skladby české provenience - B.M.Černohorský, J. Zach, J.F.N.Seger, F.X.Brixi, J.K.Vaňhal, J.K.Kuchař apod.),
- Bach, J.S.: 8 malých preludií a fug,
chorální předehry (Orgelbüchlein, 6 chorálů, 18 chorálů, Dritter Teil der Klavierübung)
závažnější skladby (Toccaty, Preludia, Fantazie a fugy, koncerty, triové sonáty, passacaglia ...),
- romantická varhanní tvorba (R. Schumann, F. Mendelssohn, J. Brahms, M. Reger, C. Franck…),
- varhanní tvorba 20. století (Ch. M. Widor, L. Vierne, J. Alain, M. Dupré, O. Messiaen,
B. A. Wiedermann, M. Kabeláč, O. Mácha, P. Eben…).
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

hra na smyčcové nástroje:
- housle:
1. Stupnice, 3 - 4 oktávové, rozložené akordy + tercie, sexty, oktávy,
Schradick - prstová cvičení, Ševčík, O. - 40 smykových variací
2. Etudy - J. Dont, H. Wieniawski, N. Paganini, F. Ondříček aj.
3. Skladby všech slohových období:
a) baroko - Bach, J. S.: Sonáty a partity pro sólové housle, koncerty a sonáty dalších skladatelů
b) klasicismus - koncerty - W. A. Mozart, J. Mysliveček, J. Haydn, L. v. Beethoven aj., ev. sonáty
c) romantismus - koncerty a skladby koncertního charakteru– C. Saint-Saens, J. Brahms, P. I. Čajkovskij, J. Sibelius, A. Dvořák a pod., virtuózní skladby - H. Wieniawski, P. de Sarasate, F. Kreisler
+ sonáty
d) hudba 20. století - B. Martinů, I. Stravinskij, E. Suchoň aj.
Konkrétní výběr repertoáru je závislý na aktuálních individuálních potřebách studentů.

- viola:
Barokní violová tvorba - Händel, J. Ch. Bach, Telemann (koncerty),
Bach - sonáty a suity
Klasicismus - Stamic, Benda, Kalivoda, Hoffmeister, Vaňhal (koncerty),
Stamic, Vaňhal, Hummel (sonáty)
Romantismus - Schubert, Schumann, Brahms, Reger, Mendelssohn
Hudba 20. století - světová – Hindemith, Šostakovič, Bartók, Kodály, Walton, Williams, David, Chačaturjan atd.
- česká - Martinů, Vačkář, Vycpálek, Dvořáček, Flosmann, Železný, Hájek, Filas atd.

- kytara:
a) renesance:
(J. Dowland,G. Sanz, A. Mudarra ..)
a) baroko:
(J.S. Bach , J.A. Losy, D. Scarlatti, S.L. Weiss, I. Jelinek ..)
b) klasicismus
(F. Sor. M. Giuliani, A. Diabeli, F. Molino, V. Matějka…)
c) romantismus
(J.K. Mertz, L. Legnani, N. Coste, F. Tárrega…)
d) hudba 20 století
(H.Villa-Lobos, H.W. Henze, A.Barrios, M. Llobet, M.M. Ponce, M.Castelnuovo- Tedesco, F.M. Torroba, J. Rodrigo, L. Brouwer, B. Britten, F. Martin, P. Eben, M. Zelenka, J. Obrovská, Š. Rak…)
(výběr skladeb dle individuálního plánu studenta)

Literatura doporučená studentům Individuální výběr podle technické vyspělosti studenta.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná účast ve výuce
- zvládnutí repertoáru v zadaném rozsahu

Sylabus

HN-HRAN4 - Hra na nástroj 4

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Chrobák Michal

Garantující katedra HV - Hudební katedra

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky ru - praktická a ústní

Rozsah výuky předmětu C - cvičení 2 hod. týdně
C - cvičení 26 hod. za semestr

Prerekvizity

HN-HRAN3 Hra na nástroj 3

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Karnetová Helena
Garantující katedra	HV - Hudební katedra
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	P - přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Charakteristika jednotlivých uměleckých směrů a období, jejich představitelů a poslech + rozbor.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Periodizace a charakteristika vývoje evropské a české hudby, hlavní představitelé, poslech s rozborem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Vývoj evropské hudby Vývoj české hudby Hlavní představitelé a hudební formy Skladatelé píšící pro děti Poslech skladeb s rozborem Poznání hudby urč. období podle ukázky 1. Vývoj hudby v období před n.Kr. /pravěk, Kultury St. Orientu, antická hudba/ Poslech Seikylovy písně 2. Gregoriánský chorál. /poslech/ Světský jednohlas - truvéři, trubadůři, minnesangři, lit. bratrstva /poslech/ 3. Počátky české hudby do 15. stol. /poslech čes. duch. písní a světského jednohlasu/ 4. Vývoj polyfonie vokální - renesance /poslech - Orlaando di Lasso, Kryštof Harant z Polžic/ 5. Baroko - poslech concerta grossa A. Vivaldiho fuga B. M. Černohorského 6. Klasicismus - poslech Mozart: Malá noční hudba Haydn: Skřivánčí kvartet 7. Český klasicismus - regionální skladatelé - Voříšek /symf. D dur poslech/ 8. Romantismus - rozdělení - /poslech F. Schubert píseň Pstruh klavírní kvintet Pstruh/ 9. Novoromantismus - národní školy /poslech Musorgskij - část z Kartinek/ 10.Český novoromantismus - Smetana Dvořák /poslech Má vlast/ /v sem. poslech Novosvětská/ 11.Hudba na přelomu století - směry /poslech Debussy - Preludium/ 12.Česká moderna - /poslech Suk, Novák /Mezi dětmi/ 13.Směry a osobnosti 20. století - expresionismus /poslech Schönberg/ 14.Česká hudba 20. století - zejména skladatelé píšící pro děti /poslech - Lukáš, Loudová, Eben, Hurník aj./
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Horstová Libuše: Dějiny hudby - Gaudeamus Hradec Králové 1997 Volek Tomislav: Osobnosti světové hudby – Mladá Fronta Praha 1982 Čeští skladatelé současnosti – Panton 1985 Malá encyklopedie hudby – Supraphon Praha 1983 Gregor Vladimír: Dějiny evropské hudby – Ostrava 1971 Gregor Vladimír: Dějiny české a slovenské hudby – Ostrava 1972 Herden Jaroslav: Hudba pro děti – Karolinum UK Praha 1992
Literatura doporučená studentům	Černušák Gracián: Dějiny evropské hudby – Panton 1964 Československá vlastivěda, díl IX. Umění – sv. 3 Hudba – Horizont 1971
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky ke zkoušce: Charakteristika jednotlivých slohových období uměleckých směrů a jejich představitelů, zákl. hudebních forem.