FIS - Sylabus

Sylabus ALFORG - Alternativní výuka gramatiky
2009

Sylabus ALFORV - Alternativní formy výuky
2000

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Antošová Jarmila

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu Předmět nemá zadán rozsah výuky

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět "Alternativní formy výuky německého jazyka na ZŠ" seznámí účastníky s novými tendencemi ve vývoji cizojazyčné výuky na základě výzkumů teorie poznání a učení. Na základě praktických ukázek se studenti seznámí s možnostmi integrace hravých forem práce do vyučování cizích jazyků, s jejich motivačním potenciálem a s jejich výrazným podílem na zvýšení efektivity výuky. Praktické ukázky jsou zaměřeny na rozvoj základních jazykových prostředků, řečových dovedností, na rozvoj fantasie, tvořivosti a konstruktivního myšlení žáků.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE:
Seznámení s alternativními prvky výuky německého jazyka na základní škole na bázi nových poznatků psycholingvistiky, teorie učení a neuropsychologie především herními formami. Osvojení si nových forem práce v cizojazyčném vyučování vlastní aktivní a tvořivou činností.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Motivace v cizojazyčném vyučování. Motivační hry.
2. Funkce paměti v cizojazyčném vyučování. Vestrův test. Total-Physical-
Responce-Methode.
3. Smyslové hry. Interaktivní hry.
4. Hravé formy nácviku fonetických jevů. Rytmická cvičení.
5. Hravé formy upevňování lexikálně-gramatických struktur.
6. Hravé formy upevňování gramaticko-lexikálních struktur.
7. Hravé formy upevňování ortografických jevů.
8. Hravé formy nácviku poslechu s porozuměním.
9. Hravé formy nácviku čtení s porozuměním.
10. Hravé formy nácviku rozvoje řečových dovedností - zaměřené na dialog.
11. Hravé formy nácviku rozvoje řečových dovedností - zaměření na monolog.
12. Hravé formy nácviku kreativního psaní.
13. Význam pantomimy v cizojazyčném vyučování.
14. Stínové divadlo v cizojazyčném vyučování.

Literatura, na níž je předmět vystavěn LITERATURA ZÁKLADNÍ:
1. Spier, A.: Mit Spielen Deutsch lernen
2. Lohfert, W.: Kommunikative Spiele für Deutsch als Fremdsprache
3. Lohfert, W.:Partnerarbeit Deutsch, Übungsprogramm für die Grundstufe
von Jan, E.: Lernkartei
4. Bohn.R./Schreiter, I.: Sprachspielereien für Deutschlernende

Zeitschriften: PRIMAR
Fremdsprache Deutsch
Auskunftsgeber

Literatura doporučená studentům LITERATURA DOPORUČENÁ:
1. Vester, F.: Denken, Lernen, Vergessen
2. Dreke, M./Lind, W.: Wechselspiel
3. Eine kleine Deutschmusik (Liedersammlung)
4. Wahl. M.: Wer? Wie? Was? Lieder machen Spaß.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná účast na přednáškách a seminářích
- teoretické a praktické znalosti pojednávaných témat
- vypracování příprav na minivýstupy
- vypracování vlastní sbírky her a písní

Sylabus CIZJAZ - Cizí jazyk I. - německý jazyk
2008

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Získání nových informací na základě autentických odborných textových materiálů, osvojení si nových myšlenkových a lexikálně gramatických struktur a odborné zpracování těchto nových poznatků.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Studenti si osvojí základní způsoby jazykového vyjadřování na základě odborně jazykových myšlenkových struktur a odpovídajících odborných výrazů, to znamená, že se naučí vyhledávat a dále zpracovávat odborně jazykové lexikálně gramatické struktury obsažené v odborných textech. Využití jazykových prostředků a pracovních strategií jim umožní nejen v textech vyhledat maximální množství informací, ale tyto také jednoduchou formou reprodukovat, přičemž receptivní aktivity (čtení, poslech) převládají.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
Protože účastníci semináře studují rozličné obory a jednotlivými tematicky zaměřenými texty se budou blíže zabývat v rámci svého oboru, neuvádíme bližší tematické dělení.
Následující struktura je tedy vytvořena na základě lexikálně gramatickém a odkazuje se na učebnici a cvičebnici od Schradera (viz. základní literatura). Každá lekce obsahuje jednu hodinu odborně jazykových cvičení a jednu hodinu práce s autentickými texty různých druhů (vyhledávání informací, čtení, poslech, překlad).

1. Nominalizace a její odborně jazykový aspekt
2. Termíny a terminologie jako hlavní součást odborného jazyka
3. Odborně jazykové užití předložek
4. Vztažné věty jako typický úkaz odborného jazyka
5. Příčestí a jejich konstrukce
6. Věty a výrazy podmínkové
7. Odborně jazykové užití konjunktivu
8. Použití "es" v odborných textech
9. Pasivum a pasivní konstrukce v odborných textech
10. Tvorba slov - komposice
11. Tvorba slov - derivace a tvorba zkratek
12. Funktionsverbgefüge z odborně jazykového pohledu
13. Vývojové tendence odborného jazyka podle syntaktického a lexikálního aspektu
14. Závěrečná práce: Získávání informací z autentického odborného textu

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Schade, G.: Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften, Berlin
1993 = základní učebnice a cvičebnice pro tento seminář s odpovídajícími
obecně vědeckými a odbornými texty, cvičemími a úlohami
2. Fluck, H.-R.: Fachsprachen. Einführung und Bibliographie, Tübingen 1991
3. Gutterer, G./Latour, B.: Grammatik in wissenschaftlichen Texten,
Studienreihe Deutsch als Fremdsprache, Hueber 1990
4. Drozd, L./Seybicke, W: Deutsche Fach- und Wissenschaftssprache. Wiesbaden
1973
5. Hoffmann, L.: Kommunikationsmittel Fachsprache, Tübingen 1985

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Hoffmann, L.: Fachwortschatz - Grundwortschatz - Minimum. In: DaF 4/1984
2. Baumann, K.-D./Kalverkämper, H.: Kontrastive Fachsprachenforschung, Tübingen
1992
3. Fachsprache im Fremdsprachenunterricht (Schwerpunkt DaF),
Auswahlbibliographie, Leipzig 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu KLASIFIKACE:
Pravidelná účast a aktivní účast a spolupráce během seminářů. Každý účastník si připraví nejméně jeden příspěvek k odborně jazykovému tématu. Na konci semestru klausura (překlad odborného textu z němčiny do češtiny).

Sylabus CIZJNJ - Cizí jazyk - německý jazyk
2004

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: cvičení 30 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Prohloubení, rozšíření a systematizace stávajících znalostí německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- zopakování a procvičení základních gramatických jevů
- rozpracování konverzačních témat
- rozvíjení schopnosti práce s neznámým textem
- rozvoj komunikačních schopností v německém jazyce

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvodní seznámení s náplní semináře a s požadavky ke zkoušce
2. Má rodina
3. Životopis
4. Volný čas
5. Zájmy
6. Denní program
7. Bydlení - město/vesnice
8. Bydlení - dům/byt
9. V restauraci
10. Pokrmy a nápoje
11. Česká kuchyně
12. Zdraví
13. U lékaře
14. Závěrečné shrnutí a zopakování

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. kol. autorů: Německy s úsměvem. Agentura JIRCO. Strakonice

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. D. Dusilová: Sprechen Sie Deutsch?
2. V. Bendová, D. Kettnerová: Němčina pro samouky. SPN Praha.
3. Justová: Wir üben deutsche Grammatik
4. Kolektiv autorů: Themen

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích

Sylabus CIZJNS - Cizí jazyk I - německý jazyk
2004

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 30 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Získání nových informací na základě autentických odborných textových materiálů, osvojení si nových myšlenkových a lexikálně gramatických struktur a odborné zpracování těchto nových poznatků.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Studenti si osvojí základní způsoby jazykového vyjadřování na základě odborně jazykových myšlenkových struktur a odpovídajících odborných výrazů, to znamená, že se naučí vyhledávat a dále zpracovávat odborně jazykové lexikálně gramatické struktury obsažené v odborných textech. Využití jazykových prostředků a pracovních strategií jim umožní nejen v textech vyhledat maximální množství informací, ale tyto také jednoduchou formou reprodukovat, přičemž receptivní aktivity (čtení, poslech) převládají.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
Protože účastníci semináře studují rozličné obory a jednotlivými tematicky zaměřenými texty se budou blíže zabývat v rámci svého oboru, neuvádíme bližší tematické dělení.
Následující struktura je tedy vytvořena na základě lexikálně gramatickém a odkazuje se na učebnici a cvičebnici od Schradera (viz. základní literatura). Každá lekce obsahuje jednu hodinu odborně jazykových cvičení a jednu hodinu práce s autentickými texty různých druhů (vyhledávání informací, čtení, poslech, překlad).

1. Nominalizace a její odborně jazykový aspekt
2. Termíny a terminologie jako hlavní součást odborného jazyka
3. Odborně jazykové užití předložek
4. Vztažné věty jako typický úkaz odborného jazyka
5. Příčestí a jejich konstrukce
6. Věty a výrazy podmínkové
7. Odborně jazykové užití konjunktivu
8. Použití "es" v odborných textech
9. Pasivum a pasivní konstrukce v odborných textech
10. Tvorba slov - komposice
11. Tvorba slov - derivace a tvorba zkratek
12. Funktionsverbgefüge z odborně jazykového pohledu
13. Vývojové tendence odborného jazyka podle syntaktického a lexikálního aspektu
14. Závěrečná práce: Získávání informací z autentického odborného textu

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Schade, G.: Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften, Berlin
1993 = základní učebnice a cvičebnice pro tento seminář s odpovídajícími
obecně vědeckými a odbornými texty, cvičemími a úlohami
2. Fluck, H.-R.: Fachsprachen. Einführung und Bibliographie, Tübingen 1991
3. Gutterer, G./Latour, B.: Grammatik in wissenschaftlichen Texten,
Studienreihe Deutsch als Fremdsprache, Hueber 1990
4. Drozd, L./Seybicke, W: Deutsche Fach- und Wissenschaftssprache. Wiesbaden
1973
5. Hoffmann, L.: Kommunikationsmittel Fachsprache, Tübingen 1985

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Hoffmann, L.: Fachwortschatz - Grundwortschatz - Minimum. In: DaF 4/1984
2. Baumann, K.-D./Kalverkämper, H.: Kontrastive Fachsprachenforschung, Tübingen
1992
3. Fachsprache im Fremdsprachenunterricht (Schwerpunkt DaF),
Auswahlbibliographie, Leipzig 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu KLASIFIKACE:
Pravidelná účast a aktivní účast a spolupráce během seminářů. Každý účastník si připraví nejméně jeden příspěvek k odborně jazykovému tématu. Na konci semestru klausura (překlad odborného textu z němčiny do češtiny).

Sylabus C-KNJVS1 - Všeobecný německý jazyk 1
2019

Sylabus C-KNJVS2 - Všeobecný německý jazyk 2
2019

Sylabus CP-ZGNJ - Zlepšení funkční a čtenářské gramotnosti v německém jazyce u žáků základních a středních škol
2012

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: kurz 20 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky

Literatura, na níž je předmět vystavěn

Literatura doporučená studentům

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

Sylabus CREALIE1 - Reálie ČR 1
2016

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CREALIE2 Reálie ČR 2

Anotace předmětu V průběhu pátého semestru se studenti seznámí s reáliemi České republiky, podobně jako se v předchozích semestrech seznamovali s reáliemi německy mluvících zemí. Naučí se vyjadřovat německy své znalosti z oblasti zeměpisných reálií, dějin Československa a Českého státu, budou mluvit o některých městech České republiky (Praha, Hradec Králové, ...), krátce o politickém uspořádání, zahraniční politice České republiky a o turisticky atraktivních místech (města, hory, národní parky ).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem studia reálií České republiky je naučit se vyjadřovat a vysvětlovat německy to, co studenti poznali už při studiu na střední škole (oblast historická, zeměpisná, politická, kulturněliterární) a doplnit tyto poznatky ve vztahu k tomu, co je náplní studia - cestovní ruch.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. ČR - rozloha, poloha v Evropě, sousední státy, geografický reliéf, pohoří a
nejvyšší hory
2. ČR - řeky, jezera, rybníky, přehrady (z hlediska turistické atraktivity)
3. České dějiny v přehledu s výběrem nejdůležitějších událostí (do roku 1848)
4. České dějiny v přehledu s výběrem nejdůležitějších informací (1848 - 1989)
5. Sametová revoluce v Československu, demokratizace života, politické,
hospodářské a sociální změny, rozdělení Československa (1989 - 1993)
6. Politické uspořádání, parlament, vláda, politické strany zastoupené v
parlamentu, volby, ombudsman
7. Obyvatelstvo, menšiny, náboženství, vztah ke slovanským národům, vztah k
Němcům a Rakušanům a jejich dějinám
8. Hospodářství, průmysl, nerostné suroviny, obchod, zemědělství , oblasti
zničené těžbou nerostných surovin, problémy ochrany životního prostředí
9.Export, import, začlenění České republiky do mezinárodních struktur - OSN,
UNESCO, KBSE, NATO, EU
10. Hradec Králové - město a jeho historie a současnost, historické památky
11. Praha jako magnet pro turisty z celého světa, historie, pamětihodnosti,
dnešní život
12.Města a místa v ČR, která patří na listinu kulturních památek UNESCO (Český
Krumlov, Litomyšl, Telč, ...), stavební styly
13.Národní parky a CHKO - Krkonoše, Jizerské hory, euroregion Nisa, Šumava, Jeseníky
a Beskydy - z pohledu turistického ruchu
14.Atraktivní oblasti České republiky - podle výběru studentů (chráněné
krajinné oblasti, zámky a hrady, další historická města)

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Čornej, P.: Das Wesentliche aus der Geschichte Böhmens. Praha 1992
2. Aerni, K.a kol.: Tschechoslowakei im Wandel. Umbruch und Tradition. Bern 1993

Literatura doporučená studentům 1. Krejčíř, J., Soják,S.: Böhmische Geschichte. Infoa. Dubicko
2. Die böhmischen Länder in der deutschen Geschichtsschreibung seit dem Jahre
1848. Ústí n. L. 1996
3. Widmann, W.A.: Das grüne Dach Europas. Regensburg
4. Aerni, K, a kol.: Tschechien zwischen marktwirtschaftlicher Herausforderung
und planwirtschaftlichem Erbe. Bern 1994

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- aktivní účast v semináři
- úspěšné zvládnutí písemného testu
- prezentace referátu na dané téma
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus CREALIE2 - Reálie ČR 2
2016

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

CREALIE1 Reálie ČR 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V průběhu šestého semestru se studenti dále seznamují s reáliemi České republiky, podobně jako se v předchozím semestru. Prohloubí si své znalosti z oblasti zeměpisných reálií, dějin Československa a Českého státu, budou se vyjadřovat německy o konkrétních městech České republiky, dále také o politickém uspořádání, zahraniční politice České republiky a o turisticky atraktivních místech (města, hory, národní parky ). Budou se snažit vypracovat návrh konkrétního zájezdu na jimi vybraná místa ČR.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem studia reálií České republiky II. je prohlubovat poznatky z předmětu NBREAL5. Hlavním cílem je vytvořit konkrétní turistický zájezd do studenty vybraných lokalit ČR a zúročit tak své dosud nabyté znalosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. ČR - stát v srdci Evropy I. (rozloha, poloha v Evropě, sousední státy, geografický reliéf, pohoří a
nejvyšší hory, řeky, jezery, rybníky, přehrady)
2. ČR - stát v srdci Evropy II. (rozloha, poloha v Evropě, sousední státy, geografický reliéf, pohoří,
nejvyšší hory, řeky, jezery, rybníky, přehrady)
3. Kulturněhistorický vývoj v ČR I. (Výběr nejdůležitějších historických událostí do roku 1848)
4. Kulturněhistorický vývoj v ČR II. (Výběr nejdůležitějších historických událostí do roku 1989)
5. Kulturněhistorický vývoj v ČR III. (Výběr nejdůležitějších historických událostí po roce 1989)
6. Současné politická orientace ČR
7. Obyvatelstvo, menšiny, náboženství, česko-německé politické a kulturní vztahy
8. Hospodářství, průmysl, nerostné suroviny, obchod, zemědělství , oblasti
zničené těžbou nerostných surovin, problémy ochrany životního prostředí
9. Praha jako magnet pro turisty z celého světa, historie, pamětihodnosti,
dnešní život, plány do budoucnosti
10.Města a místa v ČR, která patří na listinu kulturních památek UNESCO (Český
Krumlov, Litomyšl, Telč, ...), stavební styly
11.Národní parky a CHKO - Krkonoše, Jizerské hory, euroregion Nisa, Šumava, Jeseníky
a Beskydy - z pohledu turistického ruchu
12.-14. Prezentace vlastních návrhů zájezdů - podle výběru studentů (chráněné
krajinné oblasti, zámky a hrady, další historická města)

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Čornej, P.: Das Wesentliche aus der Geschichte Böhmens. Praha 1992
2. Aerni, K.a kol.: Tschechoslowakei im Wandel. Umbruch und Tradition. Bern 1993

Literatura doporučená studentům 1. Krejčíř, J., Soják,S.: Böhmische Geschichte. Infoa. Dubicko
2. Die böhmischen Länder in der deutschen Geschichtsschreibung seit dem Jahre
1848. Ústí n. L. 1996
3. Widmann, W.A.: Das grüne Dach Europas. Regensburg
4. Aerni, K, a kol.: Tschechien zwischen marktwirtschaftlicher Herausforderung
und planwirtschaftlichem Erbe. Bern 1994

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - aktivní účast v semináři
- každý student přednese vlastní návrh konkrétního zájezdu do vybraných lokalit ČR
- písemný test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.během 1 akademického roku.

- ústní zkouška

Sylabus CVICNJ - Cvičení v německém jazyce
2007

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 4 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CVNJ2 Cvičení v německém jazyce II.

Anotace předmětu Jazyková cvičení jsou určena pro skupinu studentů z oboru cestovního ruchu a turismu, čemuž odpovídá výběr témat. Kurz využívá komunikativní přístup k jazyku a výuka probíhá v německém jazyce. Učební materiál zahrnuje činnosti komplexně rozvíjející jazykové znalosti a dovednosti. Jazykové dovednosti jsou procvičovány formou praktických cvičení – gramatická cvičení, práce s textem, poslech s porozuměním, konverzace. Důraz je kladen na upevnění a rozvoj znalostí ze střední školy. Pozornost je v tomto semestru věnována oblasti fonetiky a fonologie německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem disciplíny je upevnění středoškolské látky a rozšíření znalostí s ohledem na problematiku cestovního ruchu. Student získává teoretické znalosti z fonetiky a fonologie něm. jazyka, přičemž důraz je kladen na jejich praktické využití. Veškerá činnost v rámci předmětu směřuje k jednomu cíli, a to v co možná největší míře přispět k dosažení úrovně B 1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky na konci 1. ročníku.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Tematické okruhy konverzační: - město, pamětihodnosti, cestování, turistika a rekreace, kultura (divadlo, film, zábavní podniky)
Vybrané okruhy z fonetiky a fonologie něm. jazyka:
- Jazyk mluvený a psaný
- Kontrastivní srovnání českého a německého systémů vokálů a konsonantů
- Slovní a větný přízvuk
- Rytmická výstavba NJ a její význam pro větnou intonaci
- Výslovnost přejatých slov v němčině
- Krátký přehled dialektů v německy mluvících zemích
Gramatika je procvičována dle potřeb a v návaznosti na probíraná konverzační témata.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Nekovářová, Alena/ Fliegler, Dominique: Alltagssprache Deutsch. Fraus, Plzeň 2003
2. Berglová Eva/ Formánková, Eva/ Mašek, Miroslav: Moderní gramatika němčiny. Fraus, Plzeň 2002
3. Rausch, Rudolf; Rausch, Ilka: Deutsche Phonetik für Ausländer. Langenscheidt Verlag Enzyklopädie, Leipzig 1995
4. Cauneau, Ilse:Hören, Brummen, Sprechen. Angewandte Phonetik im Unterricht DaF. Handbuch. Verlag Klett Edition Deutsch GmbH, München 1992

Literatura doporučená studentům 1. Povějšil, Jaromír: Mluvnice současné němčiny. Academia, Praha 1987
2. Adamcová, Lívia: Phonetik der deutschen Sprache. Univerzita Komenského, Bratislava 2001

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu:
Aktivní účast na minimálně 75% seminářů.
Splnění všech zadaných úkolů.
Dosažení minimálně 60% bodového ohodnocení v písemných zápočtových testech.

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus CVNJ2 - Cvičení v německém jazyce II.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 4 hod. týdně

Prerekvizity

CVICNJ Cvičení v německém jazyce

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CVNJ3 Cvičení v německém jazyce III.

Anotace předmětu Jazyková cvičení jsou určena pro skupinu studentů z oboru cestovního ruchu a turismu, čemuž odpovídá výběr témat. Kurz využívá komunikativní přístup k jazyku a výuka probíhá v německém jazyce. Učební materiál zahrnuje činnosti komplexně rozvíjející jazykové znalosti a dovednosti. Jazykové dovednosti jsou procvičovány formou praktických cvičení – gramatická cvičení, práce s textem, poslech s porozuměním, konverzace. Důraz je v tomto semestru kladen na morfologii německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem disciplíny je upevnění středoškolské látky a rozšíření znalostí s ohledem na problematiku cestovního ruchu. Student získává znalosti z oblasti morfologie německého jazyka. Je schopen je využít při řešení zadaných úkolů, je schopen je využít i při komunikativní činnosti.
Veškerá činnost v rámci předmětu směřuje k cíli: dosažení úrovně B 1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Tematické okruhy konverzační: společnost, media, služby v cestovním ruchu, ubytovací zařízení, hotel (recepce, hotelové služby)
Vybrané okruhy z morfologie německého jazyka:
- Gramatická kategorie substantiv (rod biologický a gramatický, určenost a neurčenost substantiva, tvoření plurálu, pád podstatného jména v NJ)
- Zájmena
- Přídavné jméno, tvary adjektiv
- Příslovce, zájmenná příslovce, stupňování příslovcí
- Číslovky (základní, řadové číslovky, zlomky, číslovky druhové, násobné a neurčité)

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Nekovářová, Alena/ Fliegler, Dominique: Alltagssprache Deutsch. Fraus, Plzeň 2003
2. Berglová Eva; Formánková, Eva; Mašek, Miroslav: Moderní gramatika němčiny. Fraus, Plzeň 2002
3. Povějšil, Jaromír: Mluvnice současné němčiny. Academia ČSAV, Praha 1987
4. Barberis, Paola/ Bruno, Elena: Deutsch im Hotel 1. Max Hueber Verlag, München 1987

Literatura doporučená studentům 1. Helbig, Gerhard/ Buscha, Joachim: Deutsche Grammatik. Langenscheidt Verlag Enzyklopädie, Leipzig 1991
2. Helbig, Gerhard/ Buscha, Joachim: Übungsgrammatik. Langenscheidt Verlag, Berlin 2000
3. Marko, Ernest: Priručna gramatika nemčiny. SPN, Bratislava 1987
4. Balcar, Buslav a kol.: Odborný konverzační česko-německý slovník cestovního ruchu. Resonance, Domažlice 2000

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu zápočet:
Aktivní účast na minimálně 75% seminářů
Splnění všech zadaných úkolů
Dosažení minimálně 60% bodového ohodnocení v písemných zápočtových testech
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

zkouška:
a/písemná část
b/konverzace na zadané téma, schopnost přiměřěně reagovat s využitím probrané slovní zásoby

Sylabus CVNJ3 - Cvičení v německém jazyce III.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 4 hod. týdně

Prerekvizity

CVNJ2 Cvičení v německém jazyce II.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CVNJ4 Cvičení v německém jazyce IV.

Anotace předmětu Jazyková cvičení jsou určena pro skupinu studentů z oboru cestovního ruchu a turismu, čemuž odpovídá výběr témat. Kurz využívá komunikativní přístup k jazyku a výuka probíhá v německém jazyce. Učební materiál zahrnuje činnosti komplexně rozvíjející jazykové znalosti a dovednosti. Jazykové dovednosti jsou procvičovány formou praktických cvičení – práce s textem, poslech s porozuměním, konverzace. Důraz je kladen na morfologii a syntax německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem disciplíny je rozšíření již dříve nabytých znalostí s ohledem na problematiku cestovního ruchu. Student dále procvičuje již získané znalosti z oblasti morfologie německého jazyka a nabývá znalostí z oblasti syntaxe německého jazyka. Nové znalosti je schopen využívat při řešení gramatických cvičení, je schopen jejich využití i při komunikativní činnosti, jakož při práci s texty apod. Veškerá činnost v rámci předmětu směřuje k jednomu cíli, a to v co možná největší míře přispět k dosažení úrovně B 2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky na konci 2. ročníku.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Tematické okruhy konverzační: programové služby, průvodce, stravování v cestovním ruchu, restaurace, jídelní lístek
Vybrané okruhy z morfologie a syntaxe něm. jazyka:
- Sloveso, slovesné gramatické kategorie
- Logická kategorie času a její formální vyjádření
- Kategorie slovesného způsobu
- Kategorie slovesného rodu
- Modální slovesa a jiné způsoby vyjádření modality
- Neurčité tvary
- Verbalizace jiných slovních druhů
- Nominalizace sloves a přechod sloves do jiných slovních druhů
- Slovosled ve větě jednoduché (gramatický slovosled a aktuální větné členění)
Gramatika je procvičována dle potřeb a v návaznosti na probíraná konverzační témata.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Nekovářová, Alena/ Fliegler, Dominique: Alltagssprache Deutsch. Fraus, Plzeň 2003
2. Helbig, Gerhard/ Buscha, Joachim: Übungsgrammatik Deutsch. Langenscheidt Verlag Enzyklopädie, Leipzig 1991
3. Dreyer, H. a Schmitt, R.: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Hueber Verlag, München 1994
4. Povějšil, Jaromír: Mluvnice současné němčiny. Academia, Praha 1987
5. Barberis, Paola/ Bruno, Elena: Deutsch im Hotel 1. Max Hueber Verlag, München 1987

Literatura doporučená studentům 1. Dusilová, Doris a kol.: Cvičebnice německé gramatiky. Polyglot, Praha 1998
2. Helbig, Gerhard/ Buscha, Joachim: Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Langenscheidt Verlag Enzyklopädie, Leipzig 1989
3. Menzel, Fred a kol.: Učebnice němčiny II. díl. Jazyková škola Jihlava, Jihlava 2000
4. Balcar, Buslav a kol.: Odborný konverzační česko-německý slovník cestovního ruchu. Resonance, Domažlice 2000
5. Kopírované materiály zaměřené na oblast CR

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na minimálně 75% seminářů.
Splnění všech zadaných úkolů.
Dosažení minimálně 60% bodového ohodnocení v písemných zápočtových testech.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

zkouška:
a/písemná část
b/konverzace na zadané téma, schopnost přiměřěně reagovat s využitím probrané slovní zásoby

Sylabus CVNJ4 - Cvičení v německém jazyce IV.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 3 hod. týdně

Prerekvizity

CVNJ3 Cvičení v německém jazyce III.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CVNJ5 Cvičení v německém jazyce V.

Anotace předmětu Jazyková cvičení jsou určena pro skupinu studentů z oboru cestovního ruchu a turismu, čemuž odpovídá výběr témat. Kurz využívá komunikativní přístup k jazyku a výuka probíhá v německém jazyce. Učební materiál zahrnuje činnosti komplexně rozvíjející jazykové znalosti a dovednosti. Jazykové dovednosti jsou procvičovány formou praktických cvičení – práce s textem, poslech s porozuměním, konverzace. V rámci jazykových cvičení je kladen důraz na syntax německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem disciplíny je upevnění a rozšíření znalostí s ohledem na problematiku cestovního ruchu. Student procvičuje již získané znalosti z oblasti syntaxe německého jazyka a dále je rozvíjí. Nové znalosti je schopen využívat při řešení zadaných úkolů – např. gramatických cvičení, ale i při komunikativní činnosti, jakož při práci s texty apod. Veškerá činnost v rámci předmětu směřuje k cíli: dosažení úrovně B 2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Tematické okruhy konverzační: lázně, doprava osob v cestovním ruchu - doprava letecká, silniční, železniční a lodní
Vybrané okruhy ze syntaxe něm. jazyka:
- Souvětí souřadné (slučovací, odporovací, vylučovací, příčinné)
- Souvětí podřadné
- Klasifikace vedlejších vět (věty přísudkové, podmětné a předmětné, věty příslovečné a věty důvodové, podmínkové, přípustkové a účelové)
- Druhy modálních vět
- Neúplné věty v němčině
- Negace
Gramatika je procvičována dle potřeb a v návaznosti na probíraná konverzační témata.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Nekovářová, Alena; Fliegler, Dominique: Alltagssprache Deutsch. Fraus, Plzeň 2003
2. Dreyer, H. a Schmitt, R.: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Hueber Verlag, München 1994
3. Povějšil, Jaromír: Mluvnice současné němčiny. Academia, Praha 1987
4. Helbig, Gerhard/ Buscha, Joachim: Übungsgrammatik Deutsch. Langenscheidt Verlag Enzyklopädie, Leipzig 1991

Literatura doporučená studentům 1. Dusilová, Doris a kol.: Cvičebnice německé gramatiky. Polyglot, Praha 1998
2. Menzel, Fred a kol.: Učebnice němčiny II. díl. Jazyková škola Jihlava, Jihlava 2000
3. Engel, Ulrich: Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Erich Schmidt Verlag 1982
4. Balcar, Buslav a kol.: Odborný konverzační česko-německý slovník cestovního ruchu. Resonance, Domažlice 2000
5. Kopírované materiály zaměřené na oblast CR

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na minimálně 75% seminářů.
Splnění všech zadaných úkolů.
Dosažení minimálně 60% bodového ohodnocení v písemných zápočtových testech.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus CVNJ5 - Cvičení v německém jazyce V.
2010

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 4 hod. týdně

Prerekvizity

cvnj4 Cvičení v německém jazyce IV.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

CVNJ6 Cvičení v německém jazyce VI.

Anotace předmětu Jazyková cvičení jsou určena pro skupinu studentů z oboru cestovního ruchu a turismu, čemuž odpovídá výběr témat. Kurz využívá komunikativní přístup k jazyku a výuka probíhá v německém jazyce. Učební materiál zahrnuje činnosti komplexně rozvíjející jazykové znalosti a dovednosti. Jazykové dovednosti jsou procvičovány formou praktických cvičení – práce s textem, poslech s porozuměním, konverzace. V rámci jazykových cvičení je kladen důraz na lexikologii německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem disciplíny je upevnění a rozšíření znalostí s ohledem na problematiku cestovního ruchu. Student procvičuje již získané znalosti z probraných oblastí jazyka a dále je rozvíjí. Nových znalostí nabývá v oblasti lexikologie německého jazyka. Je schopen využít nabytých vědomostí a znalostí při řešení gramatických cvičení, jakož i při komunikativní činnosti nebo práci s texty apod. Veškerá činnost v rámci předmětu směřuje k jednomu cíli, a to v co možná největší míře přispět k dosažení úrovně C 1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky na konci třetího ročníku.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Tematické okruhy konverzační: cestovní kancelář a její vybavení, telefonování, reklama a propagace v cestovním ruchu
Vybrané okruhy z lexikologie něm. jazyka:
- Lexikografie, druhy slovníků
- Slovo jako jazykový znak a základní jazyková jednotka
- Druhy tvoření slov
- Význam slov
- Lexiko-sémantické vztahy ve slovní zásobě
- Obohacení německé slovní zásoby
- Frazeologie
- Vývojové tendence německé slovní zásoby

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Nekovářová, Alena; Fliegler, Dominique: Alltagssprache Deutsch. Fraus, Plzeň 2003
2. Hall, Karin/ Scheiner, Barbara: Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene. Verlag für Deutsch, Ismaning 1995
3. Buscha, A./ Friedrich K.: Deutsches Übungsbuch. Übungen zum Wortschatz der deutschen Sprache. Langenscheidt Verlag 1997

Literatura doporučená studentům 1. Fleischer, W.: Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig 1982
2. Fleischer, W.: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen 1992
3. Balcar, Buslav a kol.: Odborný konverzační česko-německý slovník cestovního ruchu. Resonance, Domažlice 2000
4. Fred, Menzel a kol.: Tematická učebnice němčiny. Jazyková škola Jihlava, Jihlava 2002
5. Kopírované materiály zaměřené na oblast CR

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na minimálně 75% seminářů.
Splnění všech zadaných úkolů.
Dosažení minimálně 60% bodového ohodnocení v písemných zápočtových testech.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

zkouška:
Konverzace na zadané téma
Schopnost přiměřěně reagovat s využitím probrané slovní zásoby

Sylabus CVNJ6 - Cvičení v německém jazyce VI.
2009

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 3 hod. týdně

Prerekvizity

cvnj5 Cvičení v německém jazyce V.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Jazyková cvičení jsou určena pro skupinu studentů z oboru cestovního ruchu a turismu, čemuž odpovídá výběr témat. Kurz využívá komunikativní přístup k jazyku a výuka probíhá v německém jazyce. Učební materiál zahrnuje činnosti komplexně rozvíjející jazykové znalosti a dovednosti. Jazykové dovednosti jsou procvičovány formou praktických cvičení – práce s textem, poslech s porozuměním, konverzace. V letním semestru třetího ročníku se studenti seznamují se základy korespondence a administrativy z oblasti cest. ruchu. V rámci jazykových cvičení je rovněž kladen důraz na stylistiku německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem disciplíny je upevnění a rozšíření znalostí s ohledem na problematiku cestovního ruchu. Student procvičuje již získané vědomosti a znalosti, zejména z oblasti gramatiky německého jazyka. Nové znalosti získává student především v oblasti stylistiky německého jazyka. Získané znalosti je schopen využít při řešení gramatických cvičení, při komunikativní činnosti, jakož při práci s texty apod. Veškerá činnost v rámci předmětu směřuje k cíli: dosažení úrovně C 1 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Tematické okruhy konverzační: veletrh, reklamace, pojištění, platební styk, pasové a celní formality, zdravotní opatření v cestovním ruchu
Vybrané okruhy ze stylistiky něm. jazyka:
- Základy textové lingvistiky a vědy o textu
- Druhy textu, kritéria klasifikace
- Hovorové a spisovné vyjadřování
- Vědecké a odborné vyjadřování
- Anotace, teze, recenze
- Druhy dopisů
- Potvrzení a plná moc
- Formuláře
- Pozvánka
- Upomínka
- Reklamace
- Smlouvy
- Inzerát
- Žádost
- Reklamní leták
Gramatika je procvičována dle potřeb a v návaznosti na probíraná konverzační témata, zahrnuto je opakování probrané gramatiky.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Lühr, Rosemarie: Neuhochdeutsch: Eine Einführung in die Sprachwissenschaft. W. Fink, München 1988
2. Vater, Heinz: Einführung in die Textlinquistik. W. Fink, München 1994
3. Kettnerová, D./ Tesařová L.: Němčina pro komerční praxi. Fraus, Plzeň 1997
4. Vlastní množené materiály, německý a český tisk

Literatura doporučená studentům 1. Sanders, Willy: Gutes Deutsch – Besseres Deutsch: Praktische Stillehre der deutschen Gegenwartssprache. Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 1996
2. Hall, Karin; Scheiner, Barbara: Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene. Verlag für Deutsch, Ismaning 1995
3. Balcar, Buslav a kol.: Odborný konverzační česko-německý slovník cestovního ruchu. Resonance, Domažlice 2000
4. Fred, Menzel a kol.: Tematická učebnice němčiny. Jazyková škola Jihlava, Jihlava 2002
5. Kopírované materiály zaměřené na oblast CR

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na minimálně 75% seminářů.
Splnění všech zadaných úkolů.
Dosažení minimálně 60% bodového ohodnocení v písemných zápočtových testech.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus DEJINY - Dějiny německy mluvících zemí
2004

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 14 hod. za semestr
studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Dějiny německy mluvících zemí zachycují obecné i specifické tendence vývoje v Německu, Rakousku a ve Švýcarsku v souvislosti s vývojem evropské historie a také ve vztahu ke svým sousedům, tedy i k česko-německým vztahům. Současně se sledují vývojové tendence působící z minulosti i v dnešní době.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Seznámit studenty s hlavními tendencemi německy mluvících zemí, s přihlédnutím ke specifickým rysům v Německu, Rakousku a Švýcarsku. Současně upozornit na česko-německé, česko-rakouské a česko-švýcarské vztahy, poznání společných charakteristik. Výchova k toleranci, vzájemnému pochopení. Poznání vzájemně podmíněných jevů ve střední Evropě. Vedle politických dějin přihlédnout také k problematice hospodářské a kulturní.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Nejstarší dějiny, nadkmenové svazy, Karlovci
2. Vznik německé říše a štaufské období do r. 1254. Poměr českého státu k říši.
3. Pozdní středověk v Německu do počátku novověku 1254-1517
4. Reformace a náboženské války 1517 - 1648. Viklef, Hus, Luther.
5. Období absolutismu 1648 - 1789
6. Vliv Francie, Rýnský spolek, Napoleon, Bitva u Lipsak, Vídeňský kongres
1815 - 1850
7. Restaurace, revoluce 1848, Bismarckova doba 1815 - 1890
8. Vilémovské období a I. světová válka, důsledky pro další vývoj
9. Německo mezi dvěma svétovými válkami. Typologie fašismu.
10. Protektorát Čechy a Morava, antifašistický boj, německá kulturní a
politická emigrace v Československu. Důsledky války pro západní a východní
Německo.
11. Nový začátek, budování 1945 - 1949
12. Vývoj v NDR
13. Vývoj v SRN
14. Opětné sjednocení

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Helmut Müller a kol.: Dějiny Německa, Praha 1995
2. Frajdl Jiří, Německé dějiny v datech, stručný přehled, Pardubice 1992

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Bláhová Marie a kol.: Úvod do dějin a kultury německy mluvících zemí, I.
díl, Praha 1994
2. Vysokoškolská učebnice světových dějin, kapitoly o Německu, Rakousku a
Švýcarsku

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY K UDĚLENÍ ZKOUŠKY:
obsahová stránka je dána názvem kapitol podle osnovy. Znalosti politologického charakteru, poznání dlouhodobých tendencí, česko-německé a česko-rakouské vztahy. Schopnost pochopit komplexní vývoj a hodnocení.

Sylabus DEJINY1 - Dějiny německy mluvících zemí I.
2012

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace

DEJINY Dějiny německy mluvících zemí

Závislé předměty

DEJINY2 Dějiny německy mluvících zemí II.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Dějiny německy mluvících zemí zachycují obecné i specifické tendence vývoje v Německu, Rakousku a ve Švýcarsku v souvislosti s vývojem evropské historie a také ve vztahu ke svým sousedům, tedy i k česko-německým vztahům. Současně se sledují vývojové tendence působící z minulosti i v dnešní době.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Seznámit studenty s hlavními tendencemi německy mluvících zemí, s přihlédnutím ke specifickým rysům v Německu, Rakousku a Švýcarsku. Současně upozornit na česko-německé, česko-rakouské a česko-švýcarské vztahy, poznání společných charakteristik. Výchova k toleranci, vzájemnému pochopení. Poznání vzájemně podmíněných jevů ve střední Evropě. Vedle politických dějin přihlédnout také k problematice hospodářské a kulturní.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Nejstarší dějiny, nadkmenové svazy, Karlovci
2. Vznik německé říše a štaufské období do r. 1254. Poměr českého státu k říši.
3. Pozdní středověk v Německu do počátku novověku 1254-1517
4. Reformace a náboženské války 1517 - 1648. Viklef, Hus, Luther.
5. Období absolutismu 1648 - 1789
6. Vliv Francie, Rýnský spolek, Napoleon, Bitva u Lipsak, Vídeňský kongres
1815 - 1850
7. Restaurace, revoluce 1848, Bismarckova doba 1815 - 1890
8. Vilémovské období a I. světová válka, důsledky pro další vývoj
9. Německo mezi dvěma svétovými válkami. Typologie fašismu.
10. Protektorát Čechy a Morava, antifašistický boj, německá kulturní a
politická emigrace v Československu. Důsledky války pro západní a východní
Německo.
11. Nový začátek, budování 1945 - 1949
12. Vývoj v NDR
13. Vývoj v SRN
14. Opětné sjednocení

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Helmut Müller a kol.: Dějiny Německa, Praha 1995
2. Frajdl Jiří, Německé dějiny v datech, stručný přehled, Pardubice 1992

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Bláhová Marie a kol.: Úvod do dějin a kultury německy mluvících zemí, I.
díl, Praha 1994
2. Vysokoškolská učebnice světových dějin, kapitoly o Německu, Rakousku a
Švýcarsku

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY K UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
obsahová stránka je dána názvem kapitol podle osnovy. Znalosti politologického charakteru, poznání dlouhodobých tendencí, česko-německé a česko-rakouské vztahy. Schopnost pochopit komplexní vývoj a hodnocení.

Sylabus DEJINY2 - Dějiny německy mluvících zemí II.
2012

Sylabus DIDAK1 - Didaktika německého jazyka
2011

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDAK2 Didaktika německého jazyka II.

DIDAK4 Didaktika německého jazyka IV.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Úvod do předmětu didaktika německého jazyka. Nástin vývoje metod a nové tendence ve výuce cizích jazyků. Cíle cizojazyčné výuky na ZŠ. Učební osnovy německého jazyka. Analýza učebnic. Role učitele a žáka v novém pojetí výuky CJ. Plánování učiva. Technika zápisu hospitačních záznamů a příprav. Metodika nácviku výslovnosti a ortografie.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Uvedení do problematiky výuky cizího jazyka, seznámení studentů s teoriemi a modely výuky cizího jazyka, s učebnicemi včetně jejich analýzy, s principy efektivního učení na základě komunikativního a interkulturelního principu. Studenti si osvojí organizační a sociální formy práce se žáky ve třídě s důrazem na vedení k žákovské autonomii, kreativitě, k osvojování si individuelních učebních strategií se zřetelem na oblastí zájmů žáka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvod do didaktiky cizích jazyků, vymezení pojmů didaktika/metodika, mezní
disciplíny
2. Stručný přehled vývoje metod, nové tendence ve výuce cizích jazyků
3. Cíle cizojazyčného vyučování, jazykové dovednosti, jazykové prostředky
4. Vývoj učebních osnov, současné učební osnovy pro vyučovací předmět cizí
jazyky
5. Analýza učebnic, kriteria výběru učebnic
6. Role učitele v současném cizojazyčném vyučování, komunikace v cizojazyčném
vyučování, interakce
7. Plánování vyučování, struktura vyučovací hodiny
8. Výslovnost - vymezení pojmu zvuková stránka jazyka, cíle, obtížné jevy
9. Výslovnost - typologie cvičení, metodické postupy, úvodní fonetický kurz
10. Ortografie - vymezení pojmů, obtížné jevy, typologie cvičení, metodické
postupy
11. Slovní zásoba - cíle, lexikální minima, problémy žáků při nácviku slovní
zásoby
12. Slovní zásoba - typologie cvičení, metodické postupy, nové tendence
13. Gramatika - vymezení pojmu, její úloha v současném pojetí výuky ,
gramatická minima, progrese
14. Gramatika - typologie cvičení, metodické postupy

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Antošová,J./Beyer,J.: Einführung in das Fach Deutsch als Fremdsprache
2. Antošová,J./Toková,J.: "Hör zu und sag mal!" (Úvodní fonetický kurz)
3. Bausch et al: Handbuch Fremdsprachenunterricht
4. Beneš,E a kol.: Metodika cizích jazyků
5. Hendrich,J. a kol.: Didaktika cizích jazyků
6. Henrici,G./Riemer,C.(Hrsg.): Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2
7. Heyd,G.: Deutsch lehren
8. Časopis Cizí jazyky

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Albers,H.G./Bolten,S.: Prüfen und Testen im Unterricht DaF
2. Bolton, S.: Probleme der Leistungsmessung
3. Ehlers,S.: Lesen als Verstehen
4. Funk,H./Koenig,M.: Grammatik lehren und lernen
5. Choděra,R.: Moderní výuka cizích jazyků
6. Jelinek,S. a kol.: Metodické problémy výuky CJ
7. Komenský,J.A.: Nejnovější metoda jazyků (Vybrané spisy J.A.Komenského,
Svazek III,1964)
8. Neuner,G. et al: Übungstypologie zum Deutschunterricht
9. Neuner,G./Hunfeld,H.: Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts
10. Spier,A.: Mit Spielen Deutsch lernen
11. Strauss,D.: Didaktik und Methodik DaF
12. Schwertfeger,I.C.: Sozialformen im FU
13. Rüschoff,H.: FSU mit computergestützen Materialien
14. Časopisy Fremdsprache Deutsch, PRIMAR, Auskunftsgeber

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích
- krátké přednášky a referáty během semestru
- zápočtová písemka musí být splněna na 70%
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus DIDAK2 - Didaktika německého jazyka II.
2010

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

DIDAK1 Didaktika německého jazyka

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDAK3 Didaktika německého jazyka III.

DIDAK4 Didaktika německého jazyka IV.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Metodika nácviku gramaticko-lexikálních struktur. Práce se slovní zásobou. Metodika nácviku řečových dovedností - poslechu a čtení s porozuměním, mluvního projevu, kreativního psaní. Hodnocení žáků, evaluační techniky. Definice chyby. Analýza a korektura chyb. Testy. Autonomní učení v cizojazyčném vyučování.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Uvedení do problematiky výuky cizího jazyka, seznámení studentů s teoriemi a modely výuky cizího jazyka, s učebnicemi včetně jejich analýzy, s principy efektivního učení na základě komunikativního a interkulturelního principu. Studenti si osvojí organizační a sociální formy práce se žáky ve třídě s důrazem na vedení k žákovské autonomii, kreativitě, k osvojování si individuelních učebních strategií se zřetelem na oblastí zájmů žáka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Komunikativní kompetence, komunikativní model
2. Text jako východisko pro rozvoj komunikativní kompetence, druhy textu,
kriteria výběru
3. Poslech s porozuměním - cíle, význam, psychologické aspekty, druhy, obtížné
jevy
4. Poslech s porozuměním - strategie poslechu s porozuměním
5. Poslech s porozuměním - zásady nácviku, metodické postupy, typologie
cvičení
6. Čtení s porozuměním - cíle, psychologické aspekty, druhy
7. Čtení s porozuměním - strategie, metodické postupy, typologie cvičení
8. Čtení s porozuměním - práce s texty v cizojazyčném vyučování
9. Mluvení - cíle, psychologické aspekty, metodické postupy, strategie
10. Mluvní výcvik - typologie cvičení k rozvoji samostatného produktivního
vyjadřování
11. Podněty ke kreativnímu mluvení
12. Kreativní psaní - cíle v rámci komunikativní kompetence, strategie
13. Kreativní psaní - metodické postupy, typologie cvičení
14. Podněty k rozvoji kreativního psaní

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Antošová,J./Beyer,J.: Einführung in das Fach Deutsch als Fremdsprache
2. Antošová,J./Toková,J.: "Hör zu und sag mal!" (Úvodní fonetický kurz)
3. Bausch et al: Handbuch Fremdsprachenunterricht
4. Beneš,E a kol.: Metodika cizích jazyků
5. Hendrich,J. a kol.: Didaktika cizích jazyků
6. Henrici,G./Riemer,C.(Hrsg.): Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2
7. Heyd,G.: Deutsch lehren
8. Časopis Cizí jazyky

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Albers,H.G./Bolten,S.: Prüfen und Testen im Unterricht DaF
2. Bolton, S.: Probleme der Leistungsmessung
3. Ehlers,S.: Lesen als Verstehen
4. Funk,H./Koenig,M.: Grammatik lehren und lernen
5. Choděra,R.: Moderní výuka cizích jazyků
6. Jelinek,S. a kol.: Metodické problémy výuky CJ
7. Komenský,J.A.: Nejnovější metoda jazyků (Vybrané spisy J.A.Komenského,
Svazek III,1964)
8. Neuner,G. et al: Übungstypologie zum Deutschunterricht
9. Neuner,G./Hunfeld,H.: Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts
10. Spier,A.: Mit Spielen Deutsch lernen
11. Strauss,D.: Didaktik und Methodik DaF
12. Schwertfeger,I.C.: Sozialformen im FU
13. Rüschoff,H.: FSU mit computergestützen Materialien
14. Časopisy Fremdsprache Deutsch, PRIMAR, Auskunftsgeber

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích
- krátké přednášky a referáty během semestru
- zápočtová písemka musí být splněna na 70%
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus DIDAK3 - Didaktika německého jazyka III.
2010

Sylabus DIDAK4 - Didaktika německého jazyka IV.
2010

Sylabus DIDAKT - Didaktika německého jazyka
2007

Sylabus DIDAKT1 - Didaktika I.
2004

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Zapletalová Pavla

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DIDAKT2 Didaktika II.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Úvod do předmětu didaktika cizího jazyka, cíle výuky, plánování učiva, úloha učitele, analýza učebnic, nácvik výslovnosti, ortografie, práce se slovní zásobou, role gramatiky ve výuce CJ, individuální formy výuky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Naučit studenty vytvářet u žáků pozitivní postoj k učení se cizímu jazyku oslovením oblasti jejich zájmů, vzbuzením jejich zvídavosti. Osvojení si hravých forem výuky jako nezastupitelný prostředek pro překonání mluvních zábran v počátečním stadiu výuky cizímu jazyku, pro rozvoj tvořivé a kreativní činnosti žáků. naučit studenty pracovat s českými i licenčními učebnicemi německého jazyka pro mladší školní věk v rozsahu daným osnovami pro 1.stupeň základní školy. Zvládnout základní techniky nácviku jazykových prostředků a řečových dovedností v jednotlivých fázích hodiny. Naučit se vést žáky k autonomii v učení, k vytváření vlastních učebních strategií.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvod do předmětu didaktika cizího jazyka, vymezení pojmů didaktika/
metodika
2. Přehled historického vývoje metod výuky cizím jazykům, nové tendence ve
výuce cizích jazyků
3. Cíle výuky cizím jazykům na 1. stupni základní školy, autonomní učení
4. Učebních osnovy, plánování učiva, stanovení cílů, struktura hodiny
5. Úloha učitele ve výuce cizím jazykům, interakce, pokyny ve vyučování
6. Analýza učebnic, kriteria výběru učebnic
7. Nácvik výslovnosti - cíle, vymezení pojmů, role učitele, média, problémy
českých žáků.
8. Nácvik výslovnosti - typologie cvičení a metodické postupy, hodnocení
výslovnosti
9. Úvodní fonetický kurz. Hry, písně a cvičení pro nácvik výslovnosti bez
čtení a psaní
10. Ortografie - vymezení pojmu, vztah ortografie a výslovnosti, nácvik
obtížných jevů
11. Nový pravopis, typologie cvičení, metodické postupy, diktáty, hodnocení
12. Nácvik slovní zásoby - cíle, psychologické aspekty, nové tendence nácviku
slovní zásoby
13. Nácvik slovní zásoby - typologie cvičení, metodické postupy, způsoby
kontroly, hry
14. Role gramatiky v dnešním pojetí výuky CJ - cíle, funkce, vztah gramatiky a
slovní zásoby

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Antošová,J./Beyer,J.: Einführung in das Fach Didaktik des
Fremdsprachenunterrichts
2. Antošová,J./Tomková,J.: Hör zu und sag mal! - Úvodní fonetický kurz
3. Beneš,E. a kol.: Metodika cizích jazyků
4. Hendrich,J. a kol.: Didaktika cizích jazyků
5. Časopis Cizí jazyky

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Heyd,G.: Deutsch lehren
2. Henrici,G./Riemen,C.: Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2
3. Spier,A.: Mit spielen Deutsch lernen
4. Schreiter,I./Bohn,R.: Sprachspiele für Deutschlernende
5. Časopis PRIMAR, Auskunftsgeber

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích
- krátké přednášky a referáty během semestru

Sylabus DIDAKT2 - Didaktika II.
2004

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Zapletalová Pavla

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

DIDAKT1 Didaktika I.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
cíle výuky, plánování učiva, úloha učitele, analýza učebnic, nácvik výslovnosti, ortografie, práce se slovní zásobou, role gramatiky ve výuce CJ, individuální formy výuky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Naučit studenty vytvářet u žáků pozitivní postoj k učení se cizímu jazyku oslovením oblasti jejich zájmů, vzbuzením jejich zvídavosti. Osvojení si hravých forem výuky jako nezastupitelný prostředek pro překonání mluvních zábran v počátečním stadiu výuky cizímu jazyku, pro rozvoj tvořivé a kreativní činnosti žáků. naučit studenty pracovat s českými i licenčními učebnicemi německého jazyka pro mladší školní věk v rozsahu daným osnovami pro 1.stupeň základní školy. Zvládnout základní techniky nácviku jazykových prostředků a řečových dovedností v jednotlivých fázích hodiny. Naučit se vést žáky k autonomii v učení, k vytváření vlastních učebních strategií.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Nácvik gramatiky - typologie cvičení, didaktické postupy, hry, formy
kontroly
2. Nácvik poslechu s porozuměním, druhy poslechu, strategie
3. Nácvik poslechu s porozuměním, typologie cvičení, hodnocení
4. Nácvik čtení s porozuměním, druhy čteni, typologie cvičení, hodnocení
5. Mluvní výcvik - metodické postupy, typologie cvičení
6. Mluvní výcvik - hodnocení, hravé formy výcviku
7. Kreativní psaní - formy práce, typologie cvičení
8. Podněty ke kreativnímu mluvení a psaní
9. Práce s textem v cizojazyčném vyučování
10. Práce s literárními texty v cizojazyčném vyučování
11. Reálie v cizojazyčném vyučování
12. Hry a písně v cizojazyčném vyučování
13. Pohybové aktivity, dramatizace
14. Pojetí chyby, analýzy chyb, hodnocení a sebehodnocení žáků

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Antošová,J./Beyer,J.: Einführung in das Fach Didaktik des
Fremdsprachenunterrichts
2. Antošová,J./Tomková,J.: Hör zu und sag mal! - Úvodní fonetický kurz
3. Beneš,E. a kol.: Metodika cizích jazyků
4. Hendrich,J. a kol.: Didaktika cizích jazyků
5. Časopis Cizí jazyky

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Heyd,G.: Deutsch lehren
2. Henrici,G./Riemen,C.: Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2
3. Spier,A.: Mit spielen Deutsch lernen
4. Schreiter,I./Bohn,R.: Sprachspiele für Deutschlernende
5. Časopis PRIMAR, Auskunftsgeber

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích
- krátké přednášky a referáty během semestru

PODMÍNKY KE ZKOUŠCE:
- splnění zápočtů v předcházejícím - pátém semestru
- teoretické znalosti a praktické dovednosti vypsaných témat

Sylabus DIDNJ - Didaktika německého jazyka
2007

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 14 hod. za semestr
studium kombinované: seminář 14 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Motivace v cizojazyčném vyučování. Paměť a její trénink se zaměřením na výuku cizích jazyků. Autonomní učení. Rozvoj učebních strategií. Teorie osvojování si druhého jazyka. Historický přehled vývoje výuky cizím jazykům. Historický přehled vývoje metod. Alternativní metody.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Uvedení do problematiky výuky cizího jazyka, seznámení studentů s teoriemi a modely výuky cizího jazyka, s učebnicemi včetně jejich analýzy, s principy efektivního učení na základě komunikativního a interkulturelního principu. Studenti si osvojí organizační a sociální formy práce se žáky ve třídě s důrazem na vedení k žákovské autonomii, kreativitě, k osvojování si individuelních učebních strategií se zřetelem na oblastí zájmů žáka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Chyba - definice, současné pojetí, psychologické aspekty, analýza chyb, hodnocení žáků,
kontrola vědomostí a dovedností, evaluace
2. Dovednost čtení s porozuměním ve výuce CJ
3. Testy, diktáty, zkoušení v cizojazyčném vyučování
4. Reálie - vymezení pojmu, současné interkulturelní pojetí jako báze k
rozvoji komunikativníkompetence
5. Reálie - metodické postupy, práce s autentickými materiály
6. Práce s literárními texty v cizojazyčném vyučování
7. Komunikativní kompetence
8. Dovednost poslechu s porozuměním ve výuce CJ
9. Hry v jazykovém vyučování
10. Písně a pohybové aktivity ve výuce cizích jazyků
11. Dovednost psaní ve výuce CJ
12. Media - vývoj, klasifikace, funkce
13. Práce s medii - metodické postupy
14. Počítače v cizojazyčném vyučování, interaktivní systémy

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Antošová,J./Beyer,J.: Einführung in das Fach Deutsch als Fremdsprache
2. Antošová,J./Toková,J.: "Hör zu und sag mal!" (Úvodní fonetický kurz)
3. Bausch et al: Handbuch Fremdsprachenunterricht
4. Beneš,E a kol.: Metodika cizích jazyků
5. Hendrich,J. a kol.: Didaktika cizích jazyků
6. Henrici,G./Riemer,C.(Hrsg.): Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2
7. Heyd,G.: Deutsch lehren
8. Časopis Cizí jazyky

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Albers,H.G./Bolten,S.: Prüfen und Testen im Unterricht DaF
2. Bolton, S.: Probleme der Leistungsmessung
3. Ehlers,S.: Lesen als Verstehen
4. Funk,H./Koenig,M.: Grammatik lehren und lernen
5. Choděra,R.: Moderní výuka cizích jazyků
6. Jelinek,S. a kol.: Metodické problémy výuky CJ
7. Komenský,J.A.: Nejnovější metoda jazyků (Vybrané spisy J.A.Komenského,
Svazek III,1964)
8. Neuner,G. et al: Übungstypologie zum Deutschunterricht
9. Neuner,G./Hunfeld,H.: Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts
10. Spier,A.: Mit Spielen Deutsch lernen
11. Strauss,D.: Didaktik und Methodik DaF
12. Schwertfeger,I.C.: Sozialformen im FU
13. Rüschoff,H.: FSU mit computergestützen Materialien
14. Časopisy Fremdsprache Deutsch, PRIMAR, Auskunftsgeber

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích
- krátké přednášky a referáty během semestru
- zápočtová písemka musí být splněna na 70%

Sylabus DPSDIEK1 - Didaktika odborných předmětů ekonomických 1
2020

Kreditové hodnocení předmětu 15

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Šimková Eva

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 20 hod. za semestr
studium celoživotní: řízené konzultace 20 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DPSDIEK2 Didaktika odborných předmětů ekonomických 2

Anotace předmětu Absolvent všech oborových didaktik 1 bude připraven integrovat znalosti oboru, pedagogicko-psychologických poznatků, oborové didaktiky a kurikulárních dokumentů ke koncipování vyučovací jednotky s využitím různých metodických postupů pro konkrétní skupiny žáků a reflektovat ji.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je zorientovat studenta ve znalostech oborové didaktiky a s vazbou na znalost oboru a pedagogicko-psychologické poznatky rozvíjet jeho kompetenci plánovat a reflektovat výuku v rámci vlastních prvních pokusů v průběhu pedagogické praxe. Student bude rovněž připravován na práci se ŠVP, kterou může uplatnit v rámci participace na přípravě a úpravách ŠVP v průběhu oborové praxe.
Specifické cíle předmětu: předmět je zaměřen na rozvoj schopnosti studentů didakticky transformovat jednotlivé kategorie učiva, rozvíjet znalost klíčových pojmů a ekonomických teorií; metody nácviku investičního a finančního rozhodování a dovednosti využívat matematických a statistických výpočtů pro zpracovávání a vyhodnocování ekonomických dat jako podpory rozhodování.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky analýza učiva a kategorie znalostí a dovedností žáků v odborných předmětech ekonomických; základní didaktické principy pro koncipování výuky ekonomických odborných předmětů, metody, formy a prostředky ve vztahu k typu učiva, metodika rozvíjení ekonomického myšlení, úlohy k rozhodování, práce se zdroji informací a dat a s vybranými aplikacemi pro analýzu ekonomických dat.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Literatura bude stanovena didaktikem.

Literatura doporučená studentům Stuchlíková, I., Janík, T. a kol. Oborové didaktiky – vývoj – stav – perspektivy. Dostupné z: https://www.ped.muni.cz/didacticaviva/data_pdf/knihy/oborove-didaktiky_online.pdf
Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin
Slavík, J., Janík, T. Najvar, P. a Knecht, P. Transdisciplinární DIDAKTIKA. O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Masarykova Univerzita, 2017.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podle požadavků vyučujícího.

Sylabus DPSDIEK2 - Didaktika odborných předmětů ekonomických 2
2020

Kreditové hodnocení předmětu 15

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Šimková Eva

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 20 hod. za semestr
studium celoživotní: řízené konzultace 20 hod. za semestr

Prerekvizity

DPSDIEK1 Didaktika odborných předmětů ekonomických 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Absolvent předmětu bude schopen na základě vhodně zvolených procesů pedagogické diagnostiky identifikovat vzdělávací potřeby a zájmy žáků a koncipovat výuku na základě těchto zjištění. Rovněž bude připraven plánovat výuku pro heterogenní skupinu žáků, formativně tyto žáky hodnotit a podněcovat k dosahování jejich osobního maxima. Rozvíjena bude dále jeho kompetence reflektovat vlastní přípravu výuky a argumentovat ve prospěch navržených cílů a prostředků.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je v návaznosti na oborovou didaktiku 1 rozvíjet a gradovat kompetenci studenta využívat znalostí oborové didaktiky k plánování efektivní výuky s ohledem na vývojová specifika, ale rovněž na potřeby heterogenních skupin žáků a využívat k tomu adekvátní pedagogické prostředky včetně digitálních technologií (ICT).
Specifické cíle předmětu: předmět navazuje na předchozí a zaměřuje se na metodiku výuky v oblasti managementu a marketingu. Rozvíjí schopnost studentů vést žáky k efektivnímu využívání informačních technologií a softwaru pro organizační a prezentační práce v rámci managementu, personalistiky a marketingu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky analýza učiva a kategorie znalostí a dovedností žáků v odborných předmětech ekonomických; základní didaktické principy pro koncipování výuky ekonomických odborných předmětů, motivační a aktivizační výukové metody, inscenační metody a metody hraní rolí. Metody hodnocení výsledků učení žáků, metody formativního hodnocení a popisná zpětná vazba.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Literatura bude stanovena didaktikem.

Literatura doporučená studentům Stuchlíková, I., Janík, T. a kol. Oborové didaktiky – vývoj – stav – perspektivy. Dostupné z: https://www.ped.muni.cz/didacticaviva/data_pdf/knihy/oborove-didaktiky_online.pdf
Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin
Slavík, J., Janík, T. Najvar, P. a Knecht, P. Transdisciplinární DIDAKTIKA. O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Masarykova Univerzita, 2017.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podle požadavků vyučujícího.

Sylabus DPSDINJ1 - Didaktika německého jazyka a literatury 1
2020

Kreditové hodnocení předmětu 15

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 20 hod. za semestr
studium celoživotní: řízené konzultace 20 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DPSDINJ2 Didaktika německého jazyka a literatury 2

Anotace předmětu Absolvent všech oborových didaktik 1 bude připraven integrovat znalosti oboru, pedagogicko-psychologických poznatků, oborové didaktiky a kurikulárních dokumentů ke koncipování vyučovací jednotky s využitím různých metodických postupů pro konkrétní skupiny žáků a reflektovat ji.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je zorientovat studenta ve znalostech oborové didaktiky a s vazbou na znalost oboru a pedagogicko-psychologické poznatky rozvíjet jeho kompetenci plánovat a reflektovat výuku v rámci vlastních prvních pokusů v průběhu pedagogické praxe. Student bude rovněž připravován na práci se ŠVP, kterou může uplatnit v rámci participace na přípravě a úpravách ŠVP v průběhu oborové praxe.
Specifické cíle předmětu: studenti se seznámí s aktuálními přístupy k výuce dalšího cizího jazyka v ČR, s cíli a tendencemi moderní jazykové výuky a možnostmi motivace žáků pro NJ. Dále se seznámí s významem jazykových prostředků v rozvoji komunikativní kompetence žáků, s možnostmi nácviku správné výslovnosti a ortografie, s možnostmi prezentace, nácviku a upevnění slovní zásoby a gramatiky německého jazyka, s vybranými efektivními metodickými postupy pro nácvik jazykových prostředků a s problematikou jejich hodnocení.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky výslovnost, zvuková stránka jazyka, cíle, obtížné jevy, typologie cvičení, metodické postupy; ortografie, obtížné jevy, typologie cvičení, metodické postupy; slovní zásoba - cíle, lexikální minima, problémy žáků při nácviku slovní zásoby; slovní zásoba - typologie cvičení, metodické postupy nácviku; analýza učebnic NJ pro střední školy z hlediska práce se slovní zásobou; gramatika ve výuce cizích jazyků; typologie cvičení, metodické postupy nácviku.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Literatura bude stanovena didaktikem.

Literatura doporučená studentům Stuchlíková, I., Janík, T. a kol. Oborové didaktiky – vývoj – stav – perspektivy. Dostupné z: https://www.ped.muni.cz/didacticaviva/data_pdf/knihy/oborove-didaktiky_online.pdf
Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin
Slavík, J., Janík, T. Najvar, P. a Knecht, P. Transdisciplinární DIDAKTIKA. O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Masarykova Univerzita, 2017.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podle požadavků vyučujícího.

Sylabus DPSDINJ2 - Didaktika německého jazyka a literatury 2
2020

Kreditové hodnocení předmětu 15

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 20 hod. za semestr
studium celoživotní: řízené konzultace 20 hod. za semestr

Prerekvizity

DPSDINJ1 Didaktika německého jazyka a literatury 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Absolvent předmětu bude schopen na základě vhodně zvolených procesů pedagogické diagnostiky identifikovat vzdělávací potřeby a zájmy žáků a koncipovat výuku na základě těchto zjištění. Rovněž bude připraven plánovat výuku pro heterogenní skupinu žáků, formativně tyto žáky hodnotit a podněcovat k dosahování jejich osobního maxima. Rozvíjena bude dále jeho kompetence reflektovat vlastní přípravu výuky a argumentovat ve prospěch navržených cílů a prostředků.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je v návaznosti na oborovou didaktiku 1 rozvíjet a gradovat kompetenci studenta využívat znalostí oborové didaktiky k plánování efektivní výuky s ohledem na vývojová specifika, ale rovněž na potřeby heterogenních skupin žáků a využívat k tomu adekvátní pedagogické prostředky včetně digitálních technologií (ICT).
Specifické cíle předmětu: studenti se seznámí s významem receptivních i produktivních řečových dovedností - čtení a poslech s porozuměním, psaní a mluvení, osvojí si základní i alternativní možnosti jejich nácviku, způsoby procvičování s prioritním cílem rozvoje komunikativní kompetence žáků, osvojí si způsoby hodnocení a evaluace získaných dovedností, seznámí se se způsoby prezentace nácviku řečových dovedností v moderních učebnicích NJ pro SŠ a s typologií cvičení.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky diferenciace řečových dovedností, jejich specifika a význam pro komunikativní kompetenci u žáků SŠ; čtení s porozuměním - cíle, význam, psychologické aspekty, styly čtení, strategie, metodické postupy, typologie cvičení, práce s texty v učebnicích NJ pro SŠ, možnosti motivace, způsoby hodnocení; poslech s porozuměním - cíle, význam, psychologické aspekty, obtížné jevy, strategie poslechu s porozuměním, možnosti motivace, zásady nácviku, metodické postupy, typologie cvičení, způsoby hodnocení; mluvení - cíle, význam, psychologické aspekty, metodické postupy, možnosti motivace, způsoby hodnocení; psaní - cíle, význam, psychologické aspekty, metodické postupy, typologie cvičení, způsoby hodnocení. Reálie ve výuce NJ na střední škole.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Literatura bude stanovena didaktikem.

Literatura doporučená studentům Stuchlíková, I., Janík, T. a kol. Oborové didaktiky – vývoj – stav – perspektivy. Dostupné z: https://www.ped.muni.cz/didacticaviva/data_pdf/knihy/oborove-didaktiky_online.pdf
Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin
Slavík, J., Janík, T. Najvar, P. a Knecht, P. Transdisciplinární DIDAKTIKA. O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Masarykova Univerzita, 2017.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podle požadavků vyučujícího.

Sylabus DPSPXEK1 - Praxe oborově didaktická 1 - odborné ekonomické předměty
2020

Kreditové hodnocení předmětu 10

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Šimková Eva

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: praxe 15 hod. za semestr
studium celoživotní: řízené konzultace 15 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DPSPXEK2 Praxe oborově didaktická 2 - odborné ekonomické předměty

Anotace předmětu Předmět je zaměřen na seznámení se s pedagogickou praxí vybrané základní nebo střední školy (dle oboru a zaměření studia) a pedagogickou prací pověřeného uvádějícího učitele či učitelů. Probíhá formou hospitací v hodinách uvádějícího/ch učitele/ů a v hodinách spolužáků, dále formou náslechů, společné přímé výuky s uvádějícím učitelem nebo spolužáky v tandemu, samostatné přímé výuky a účasti na pedagogických dozorech a administrativních a přípravných činnostech učitele.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je aplikovat oborově didaktické poznatky v pedagogické praxi s ohledem na úroveň a potřeby žáků a požadavky školy a reflektovat a integrovat znalosti z oboru, oborové didaktiky a pedagogicko-psychologických disciplín v návaznosti na aktuálně řešené otázky v pedagogické praxi.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Student se seznámí s hospitačními kritérii příslušného předmětu a jejich aplikací při sledování vyučování uvádějících učitelů i ostatních praktikujících studentů a s metodami reflexe a sebereflexe. Předpokládaným výsledkem je schopnost analýzy hospitované hodiny a schopnost reflexe vlastního vyučování. Absolvování pedagogické praxe předpokládá zvládnout písemnou, metodickou i praktickou přípravu na různé typy hodin, vyzkoušet si metodiku vedení vyučovacích činností s ohledem na rozdílnou úroveň schopností žáků, učit se objektivně hodnotit jejich výkony v učení, vyzkoušet si komunikaci s žáky a prostředky účinné motivace v dílčích vyučovacích situacích a ovládnout práci s pomůckami při vyučování, včetně ICT.
Praxe zahrnuje minimálně 5 hodin náslechů (hospitací) a 10 přímých (mikro)výstupů. Další hodiny jsou věnovány přípravě na výuku, reflexi, sebereflexi a konzultacím. Jejich součástí je 5 hodin skupinové reflexe absolvované formou reflektivního semináře a 10 hodin individuální reflexe a konzultací.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Loudová, I. a kol. Rukověť k pedagogické praxi. Dostupné z: http://inpdf.uhk.cz/wp-content/uploads/2014/03/Skripta_Rukovet_k_pedagogicke_praxi.pdf
Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin
LMS Mahara pro vytvoření osobních profilů studentů, založení profesních portfolií a sdílení záznamů z přípravy, realizace a reflexí Oborově didaktiké praxe 1

Literatura doporučená studentům

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Student vypracovává pedagogický deník dle požadavků stanovených oborovým didaktikem ve spolupráci s uvádějícím učitelem.
Další úkoly plsní student podle pokynů vyučujícího.

Sylabus DPSPXEK2 - Praxe oborově didaktická 2 - odborné ekonomické předměty
2020

Kreditové hodnocení předmětu 10

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Šimková Eva

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: praxe 15 hod. za semestr
studium celoživotní: řízené konzultace 15 hod. za semestr

Prerekvizity

DPSPXEK1 Praxe oborově didaktická 1 - odborné ekonomické předměty

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět navazuje na zkušenosti studenta získané v rámci Praxe oborově didaktické 1. Probíhá formou hospitací v hodinách uvádějícího/ch učitele/ů a v hodinách spolužáků, dále formou náslechů, společné přímé výuky s uvádějícím učitelem nebo spolužáky v tandemu, samostatné přímé výuky a účasti na pedagogických dozorech a administrativních a přípravných činnostech učitele včetně podílu na tvorbě a úpravě ŠVP.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je pokračovat v aplikování oborově didaktických poznatků v pedagogické praxi, rozvíjet a přetvářet je v pedagogických dovednostech, aplikovat relevantní nástroje hodnocení vzhledem k formulovaným cílům vzdělávacího programu a individuálním předpokladům a potřebám žáků a zaměřit se na rozvoj a podporu individuálních osobnostních kvalit žáků.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předpokládaným výsledkem je postupný růst schopnosti studenta zvládnout písemnou, metodickou i praktickou přípravu na různé typy hodin, realizovat a reflektovat vlastní výuku a hodnotit efektivitu metodik použitých ve výuce s ohledem na potřeby žáků a cíle předmětu a školy. Dále je předpokládáno zdokonalování studenta v dovednosti efektivní komunikace s žáky i učiteli a ve využívání ICT.
Praxe zahrnuje minimálně 5 hodin náslechů (hospitací) a 10 přímých (mikro)výstupů. Další hodiny jsou věnovány přípravě na výuku, reflexi, sebereflexi a konzultacím. Jejich součástí je 5 hodin skupinové reflexe absolvované formou reflektivního semináře a 10 hodin individuální reflexe a konzultací.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Loudová, I. a kol. Rukověť k pedagogické praxi. Dostupné z: http://inpdf.uhk.cz/wp-content/uploads/2014/03/Skripta_Rukovet_k_pedagogicke_praxi.pdf
Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin
Vstup do LMS Moodle – pokyny k LMS Mahara

Literatura doporučená studentům

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Student vypracovává pedagogický deník dle požadavků stanovených oborovým didaktikem ve spolupráci s uvádějícím učitelem.
Další úkoly plsní student podle pokynů vyučujícího.

Sylabus DPSPXNJ1 - Praxe oborově didaktická 1 - německý jazyk
2020

Kreditové hodnocení předmětu 10

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: praxe 15 hod. za semestr
studium celoživotní: řízené konzultace 15 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

DPSPXNJ2 Praxe oborově didaktická 2 - německý jazyk

Anotace předmětu Předmět je zaměřen na seznámení se s pedagogickou praxí vybrané základní nebo střední školy (dle oboru a zaměření studia) a pedagogickou prací pověřeného uvádějícího učitele či učitelů. Probíhá formou hospitací v hodinách uvádějícího/ch učitele/ů a v hodinách spolužáků, dále formou náslechů, společné přímé výuky s uvádějícím učitelem nebo spolužáky v tandemu, samostatné přímé výuky a účasti na pedagogických dozorech a administrativních a přípravných činnostech učitele.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je aplikovat oborově didaktické poznatky v pedagogické praxi s ohledem na úroveň a potřeby žáků a požadavky školy a reflektovat a integrovat znalosti z oboru, oborové didaktiky a pedagogicko-psychologických disciplín v návaznosti na aktuálně řešené otázky v pedagogické praxi.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Student se seznámí s hospitačními kritérii příslušného předmětu a jejich aplikací při sledování vyučování uvádějících učitelů i ostatních praktikujících studentů a s metodami reflexe a sebereflexe. Předpokládaným výsledkem je schopnost analýzy hospitované hodiny a schopnost reflexe vlastního vyučování. Absolvování pedagogické praxe předpokládá zvládnout písemnou, metodickou i praktickou přípravu na různé typy hodin, vyzkoušet si metodiku vedení vyučovacích činností s ohledem na rozdílnou úroveň schopností žáků, učit se objektivně hodnotit jejich výkony v učení, vyzkoušet si komunikaci s žáky a prostředky účinné motivace v dílčích vyučovacích situacích a ovládnout práci s pomůckami při vyučování, včetně ICT.
Praxe zahrnuje minimálně 5 hodin náslechů (hospitací) a 10 přímých (mikro)výstupů. Další hodiny jsou věnovány přípravě na výuku, reflexi, sebereflexi a konzultacím. Jejich součástí je 5 hodin skupinové reflexe absolvované formou reflektivního semináře a 10 hodin individuální reflexe a konzultací.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Loudová, I. a kol. Rukověť k pedagogické praxi. Dostupné z: http://inpdf.uhk.cz/wp-content/uploads/2014/03/Skripta_Rukovet_k_pedagogicke_praxi.pdf
Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin
LMS Mahara pro vytvoření osobních profilů studentů, založení profesních portfolií a sdílení záznamů z přípravy, realizace a reflexí Oborově didaktiké praxe 1

Literatura doporučená studentům

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Student vypracovává pedagogický deník dle požadavků stanovených oborovým didaktikem ve spolupráci s uvádějícím učitelem.
Další úkoly plsní student podle pokynů vyučujícího.

Sylabus DPSPXNJ2 - Praxe oborově didaktická 2 - německý jazyk
2020

Kreditové hodnocení předmětu 10

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: praxe 15 hod. za semestr
studium celoživotní: řízené konzultace 15 hod. za semestr

Prerekvizity

DPSPXNJ1 Praxe oborově didaktická 1 - německý jazyk

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět navazuje na zkušenosti studenta získané v rámci Praxe oborově didaktické 1. Probíhá formou hospitací v hodinách uvádějícího/ch učitele/ů a v hodinách spolužáků, dále formou náslechů, společné přímé výuky s uvádějícím učitelem nebo spolužáky v tandemu, samostatné přímé výuky a účasti na pedagogických dozorech a administrativních a přípravných činnostech učitele včetně podílu na tvorbě a úpravě ŠVP.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je pokračovat v aplikování oborově didaktických poznatků v pedagogické praxi, rozvíjet a přetvářet je v pedagogických dovednostech, aplikovat relevantní nástroje hodnocení vzhledem k formulovaným cílům vzdělávacího programu a individuálním předpokladům a potřebám žáků a zaměřit se na rozvoj a podporu individuálních osobnostních kvalit žáků.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předpokládaným výsledkem je postupný růst schopnosti studenta zvládnout písemnou, metodickou i praktickou přípravu na různé typy hodin, realizovat a reflektovat vlastní výuku a hodnotit efektivitu metodik použitých ve výuce s ohledem na potřeby žáků a cíle předmětu a školy. Dále je předpokládáno zdokonalování studenta v dovednosti efektivní komunikace s žáky i učiteli a ve využívání ICT.
Praxe zahrnuje minimálně 5 hodin náslechů (hospitací) a 10 přímých (mikro)výstupů. Další hodiny jsou věnovány přípravě na výuku, reflexi, sebereflexi a konzultacím. Jejich součástí je 5 hodin skupinové reflexe absolvované formou reflektivního semináře a 10 hodin individuální reflexe a konzultací.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Loudová, I. a kol. Rukověť k pedagogické praxi. Dostupné z: http://inpdf.uhk.cz/wp-content/uploads/2014/03/Skripta_Rukovet_k_pedagogicke_praxi.pdf
Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin
Vstup do LMS Moodle – pokyny k LMS Mahara

Literatura doporučená studentům

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Student vypracovává pedagogický deník dle požadavků stanovených oborovým didaktikem ve spolupráci s uvádějícím učitelem.
Další úkoly plsní student podle pokynů vyučujícího.

Sylabus FOAFO1 - Fonetika a fonologie německého jazyka I.
2010

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

FOAFO2 Fonetika a fonologie německého jazyka II

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět a metodologie fonetiky a jejích dílčích disciplín; vývoj spisovné němčiny od doby Luthera až do současnosti; výslovnostní slovníky (koncepce, sestavování a použití); systém transkripce API; systém samohlásek podle Jonese; kontrastivní srovnání českého a německého systému samohlásek; rozdělení a systemizace systému německých souhlásek a kontrastivní srovnání s češtinou; fyziologická fonetika (dýchání a stavba dýchací trubice); koartikulace (druhy asimilace a tvrzení poslední hlásky). Fonetická cvičení - Prohloubení přednášené látky; především systematické procvičování německých samohlásek a souhlásek s použitím audio a videokazet v jazykové laboratoři.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE:
1. Znalost odborněvědeckých základů fonetiky
2. Znalost německého a českého hláskového systému, koartikulačních pravidel a
prozodických znaků
3. Cvičení a upevňování německé spisovné výslovnosti

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Definice a okruhy fonetiky - část I
2. Definice a okruhy fonetiky - část II
3. Vědecko-teoretické základy a metodologie fonetiky
4. Historie fonetiky
5. Vývoj německého spisovného jazyka od Luthera. Význam Siebse a Vietora pro
německý spisovný jazyk
6. Vztah grafému a hlásky. Transkripční systém IPA
7. Fyziolologické základy výslovnosti: dýchání a akustická signální produkce
8. Artikulační orgány a artikulační postavení
9. Artikulační modus
10. Tvoření hlásek: směr vzduchového proudu, orální proud, fonace, nasalizace,
fortis-lenis, afrikáty
11. Klasifikace vokálů. Systém kardinálních vokálů podle Jonese
12. Kontrastivní srovnání českého a německého systému vokálů
13. Výstavba konsonantního systému v němčině
14. Kontrastivní srovnání českého a německého systému konsonantů

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Rausch, Rudolf; Rausch, Ilka: Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin,
München, Leipzig: Langenscheidt - Verlag Enzyklopädie, 1993 (3. durchges.
Aufl.).
2. Stock, Eberhard: Deutsche Intonation. Berlin, München, Leipzig:
Langenscheidt - Verlag Enzyklopädie, 1996.
3. Duden Aussprachewörterbuch: Wörterbuch der deutschen Standardaussprache
bearb. von Max Mangold in Zusammenarbeit mit der Dudenred. Mannheim, Wien,
Zürich: Dudenverl., 1990 (3., völlig neu bearb. u. erw. Aufl.).
4. Siebs, Theodor: Deutsche Aussprache: Reine und gemäßigte Hochlautung mit
Aussprachewörterbuch. Hrsg.: Helmut de Boor, Hugo Moser u. Christian
Winkler. Berlin: Walter de Gruyter, 1969 (19., umgearb. Aufl.).

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Clark, John; Yallop, Colin: An Introduction to Phonetics and Phonology.
Oxford UK: Blackwell, 1997 (2. Aufl.).
2. Pétrusson, Magnús; Neppert, Joachim: Elementarbuch der Phonetik. Hamburg:
Buske, 1996 (2., durchges. u. erw. Aufl.).
3. Lühr, Rosemarie: Neuhochdeutsch: Eine Einführung in die Sprachwissenschaft.
München: Wilhelm Fink 1988 (2., durchges. Aufl.).
4. König, Werner: dtv-Atlas zur deutschen Sprache. München: Deut. Taschenbuch
Verl., 1994 (10., überarb. Aufl.).
5. Palková, Zdena: Fonetika a fonologie češtiny s obecným úvodem do
problematiky oboru. Praha: Univerzita Karlova 1994.
6. Kohler, Klaus J.: Einführung in die Phonetik des Deutschen. Berlin: Erich
Schmidt, 1995 (2., neubearb. Aufl.).
7. Ramers, Karl-Heinz: Einführung in die Phonologie. München: Wilhelm Fink,
1998.
8. Hakkarainen, Heikki J.: Phonetik des Deutschen. München: Wilhelm Fink, 1995.
9. Essen, Otto von: Allgemeine und angewandte Phonetik. Berlin: Akademie-
Verlag, 1953 (5., neubearb. u. erw. Aufl.).
10. Wängler, Hans-Heinrich: Pysiologische Phonetik: Eine Einführung. Marburg:
N. G. Elwert, 1972.
11. Pompino-Marschall, Bernd: Einführung in die Phonetik. Berlin, New York:
Walter de Gruyter, 1995.
12. Gallmann, Peter; Sitta, Horst: Die Neuregelung der deutschen
Rechtschreibung: Regeln, Kommentare und Verzeichnis wichtiger
Neuschreibungen. Mannheim, Leipzig, Wien, Zürich: Dudenverlag, 1996.
13. Phonetik und Phonologie: Aufsätze 1925 - 1957. Hrsg.: Georg Heike. München:
Wilhelm Fink, 1974.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PDMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- písemná zkouška zaměřená na obsah přednášek a seminářů (mohou být použity
samostatně zpracované pomůcky jako výpisky z přednášek, z knih atd.)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus FOAFO2 - Fonetika a fonologie německého jazyka II
2010

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

FOAFO1 Fonetika a fonologie německého jazyka I.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Koartikulace (redukce a elize); základy fonologie a analýzy fonémů (Pražská škola a Chomsky/Hall); kontrastivní srovnání fonémů různých jazyků (němčina, čeština, angličtina, čínština, hindu); rozlišení foném – alofón; suprasegmentální jevy němčiny (Intonace, slovní přízvuk, větný přízvuk); pravidla výslovnosti cizích slov v němčině. Fonetická cvičení -
prohloubení přednášené látky; především systematické procvičování německých samohlásek a souhlásek, redukování v koncovkách, rozlišování přízvučných a nepřízvučných předpon; výslovnost cizích slov; větná intonace a přízvuk; slovní přízvuk (hlavní a vedlejší přízvuk).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE:
1. Znalost odborněvědeckých základů fonetiky
2. Znalost německého a českého hláskového systému, koartikulačních pravidel a
prozodických znaků
3. Cvičení a upevňování německé spisovné výslovnosti

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Sieverova teorie hlásek
2. Stetsonova teorie hlásek a srovnání výsledků obou teorií
3. Základy fonetického názvosloví - pojem foném
4. Fonémy, fakultativní a kombinované varianty
5. Objasnění obsahu fonému z hlediska Pražské školy
6. Analýza fonému dle teorie Halla a Chomského
7. Fonologická kvalita slovního přízvuku
8. Rozdíly ve slovním přízvuku v českém a německém jazyce
9. Rytmická výstavba NJ a její význam pro větnou intonaci
10. Přízvuk v neutrální řeči
11. Výrazný a kontrastivní větný přízvuk
12. Výslovnost cizích hlásek v němčině na příkladu anglických a francouzských
slov
13. Přízvuk cizích slov řeckého a latinského původu
14. Krátký příklad dialektů v německy mluvících zemích

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Rausch, Rudolf; Rausch, Ilka: Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin,
München, Leipzig: Langenscheidt - Verlag Enzyklopädie, 1993 (3. durchges.
Aufl.).
2. Stock, Eberhard: Deutsche Intonation. Berlin, München, Leipzig:
Langenscheidt - Verlag Enzyklopädie, 1996.
3. Duden Aussprachewörterbuch: Wörterbuch der deutschen Standardaussprache
bearb. von Max Mangold in Zusammenarbeit mit der Dudenred. Mannheim, Wien,
Zürich: Dudenverl., 1990 (3., völlig neu bearb. u. erw. Aufl.).
4. Siebs, Theodor: Deutsche Aussprache: Reine und gemäßigte Hochlautung mit
Aussprachewörterbuch. Hrsg.: Helmut de Boor, Hugo Moser u. Christian
Winkler. Berlin: Walter de Gruyter, 1969 (19., umgearb. Aufl.).

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Clark, John; Yallop, Colin: An Introduction to Phonetics and Phonology.
Oxford UK: Blackwell, 1997 (2. Aufl.).
2. Pétrusson, Magnús; Neppert, Joachim: Elementarbuch der Phonetik. Hamburg:
Buske, 1996 (2., durchges. u. erw. Aufl.).
3. Lühr, Rosemarie: Neuhochdeutsch: Eine Einführung in die Sprachwissenschaft.
München: Wilhelm Fink 1988 (2., durchges. Aufl.).
4. König, Werner: dtv-Atlas zur deutschen Sprache. München: Deut. Taschenbuch
Verl., 1994 (10., überarb. Aufl.).
5. Palková, Zdena: Fonetika a fonologie češtiny s obecným úvodem do
problematiky oboru. Praha: Univerzita Karlova 1994.
6. Kohler, Klaus J.: Einführung in die Phonetik des Deutschen. Berlin: Erich
Schmidt, 1995 (2., neubearb. Aufl.).
7. Ramers, Karl-Heinz: Einführung in die Phonologie. München: Wilhelm Fink,
1998.
8. Hakkarainen, Heikki J.: Phonetik des Deutschen. München: Wilhelm Fink, 1995.
9. Essen, Otto von: Allgemeine und angewandte Phonetik. Berlin: Akademie-
Verlag, 1953 (5., neubearb. u. erw. Aufl.).
10. Wängler, Hans-Heinrich: Pysiologische Phonetik: Eine Einführung. Marburg:
N. G. Elwert, 1972.
11. Pompino-Marschall, Bernd: Einführung in die Phonetik. Berlin, New York:
Walter de Gruyter, 1995.
12. Gallmann, Peter; Sitta, Horst: Die Neuregelung der deutschen
Rechtschreibung: Regeln, Kommentare und Verzeichnis wichtiger
Neuschreibungen. Mannheim, Leipzig, Wien, Zürich: Dudenverlag, 1996.
13. Phonetik und Phonologie: Aufsätze 1925 - 1957. Hrsg.: Georg Heike. München:
Wilhelm Fink, 1974.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY PRO UDĚLENÍ ZKOUŠKY:
- písemná zkouška zaměřená na obsah přednášek a seminářů (bez jakýchkoli
pomůcek)
- ústní zkouška z látky zimního a letního semestru, předpokládá se znalost
studijní literatury. Podmínkou připuštění ke zkoušce je splnění písemné
zkoušky v zimním a letním semestru.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus FOAFON1 - Fonetika a fonologie německého jazyka I.
2010

Sylabus FOAFON2 - Fonetika a fonologie německého jazykaII.
2010

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 4 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 12 hod. za semestr

Prerekvizity

FOAFON1 Fonetika a fonologie německého jazyka I.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět a metodologie fonetiky a jejich dílčích skupin, vývoj spisovné němčiny, ortografické principy, výslovnostní slovníky a jejich koncepce, transkripce API, fyziologická fonetika, systém hlásek, kontrastivní srovnání českého a německého systému, koartikulace, asimilace, redukce hlásek, přízvuk, větná melodie, rytmizace, praktická fonetická cvičení.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Ovládání německé výslovnostní normy a německého fonologického systému.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:
1. Redukce
2. Akcent
3. Modulace
4. Rytmické členění řeči - 1. část
5. Rytmické členění řeči - 2. část
6. Výslovnost cizích slov
7. Přízvuk cizích slov
8. Principy německé ortografie - 1. část
9. Principy německé ortografie - 2. část
10. Nová pravidla německého pravopisu
11. Dialekty - 1. část
12. Dialekty - 2. část
13. Shrnutí - 1. část
14. Shrnutí - 2. část

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Povejšil J.: Mluvnice současné němčiny. Akademia, Praha 1987
2. Rausch, Rudolf; Rausch, Ilka: Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin,
München, Leipzig: Langenscheidt - Verlag Enzyklopädie, 1991.
3. DUDEN, Aussprachewörterbuch

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Martens: Übungstexte zur deutschen Aussprache. Max Hueber Verlag, 1962.
2. Inter-Nationes: Ausspracheschulung Deutsch
3. Siegfried Gehomann: Deutsche Phonetik in Theorie und Praxis. Školskaja
Knijiga, 1994
4. Evelyn Frey: Kursbuch Phonetik. Huber Verlag, 1997

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Udělení zápočtu a vykonání zkoušky je podmíněno:
- aktivní účast na seminářích (75%)
- úspěšné zvládnutí zápočtové písemné práce v každém semestru
- pamětné zvládnutí předložených textů
- úspěšné zvládnutí otázek ke zkouškám

Sylabus FONET1 - Fonetika I
2009

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

FONET2 Fonetika II.

FONET3 Fonetika III.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět a metodologie fonetiky a jejich dílčích skupin, vývoj spisovné němčiny, výslovnostní slovníky a jejich koncepce, transkripce API, fyziologická fonetika, systém hlásek, kontrastivní srovnání českého a německého systému, koartikulace, asimilace, praktická fonetická cvičení.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Ovládání německé výslovnostní normy a německého fonologického systému.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:
1. Definice fonetiky a fonologie - 1. část
2. Definice fonetiky a fonologie - 2. část
3. Transkripce - API systém
4. Definice jazykové normy
5. Slovníky spisovné výslovnosti
6. Fyziologické předpoklady mluvené řeči
7. Motorické procesy při mluvení
8. Charakteristika hlásek - 1. část
9. Charakteristika hlásek - 2. část
10. Fonetické zvláštnosti německé výslovnosti - 1. část
11. Fonetické zvláštnosti německé výslovnosti - 2. část
12. Koartikulace
13. Asimilace
14. Shrnutí

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Povejšil J.: Mluvnice současné němčiny. Akademia, Praha 1987
2. Rausch, Rudolf; Rausch, Ilka: Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin,
München, Leipzig: Langenscheidt - Verlag Enzyklopädie, 1991
3. DUDEN, Aussprachewörterbuch

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Martens: Übungstexte zur deutschen Aussprache. Max Hueber Verlag, 1962.
2. Inter-Nationes: Ausspracheschulung Deutsch
3. Siegfried Gehomann: Deutsche Phonetik in Theorie und Praxis. Školskaja
Knijiga, 1994
4. Evelyn Frey: Kursbuch Phonetik. Huber Verlag, 1997

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus FONET2 - Fonetika II.
2004

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

FONET1 Fonetika I

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

FONET3 Fonetika III.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Ortografické principy, kontrastivní srovnání českého a německého systému, koartikulace, asimilace, redukce hlásek, přízvuk, větná melodie, rytmizace, praktická fonetická cvičení.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Ovládání německé výslovnostní normy a německého fonologického systému.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:
1. Redukce
2. Akcent
3. Modulace
4. Rytmické členění řeči - 1. část
5. Rytmické členění řeči - 2. část
6. Výslovnost cizích slov
7. Přízvuk cizích slov
8. Principy německé ortografie - 1. část
9. Principy německé ortografie - 2. část
10. Nová pravidla německého pravopisu
11. Dialekty - 1. část
12. Dialekty - 2. část
13. Shrnutí - 1. část
14. Shrnutí - 2. část

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Povejšil J.: Mluvnice současné němčiny. Akademia, Praha 1987
2. Rausch, Rudolf; Rausch, Ilka: Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin,
München, Leipzig: Langenscheidt - Verlag Enzyklopädie, 1991
3. DUDEN, Aussprachewörterbuch

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Martens: Übungstexte zur deutschen Aussprache. Max Hueber Verlag, 1962.
2. Inter-Nationes: Ausspracheschulung Deutsch
3. Siegfried Gehomann: Deutsche Phonetik in Theorie und Praxis. Školskaja
Knijiga, 1994
4. Evelyn Frey: Kursbuch Phonetik. Huber Verlag, 1997

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce

Sylabus FONET3 - Fonetika III.
2004

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

FONET1 Fonetika I

FONET2 Fonetika II.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Základní charakteristika souvislé řeči, odchylky spisovné výslovnosti, zaměření na metodiku výuky na ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Ovládání německé výslovnostní normy a německého fonologického systému.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Základní charakeristika souvislé řeči
2. Vývoj spisovné výslovnosti
3. Odchylky spisovné výslovnosti
4. Odchylky spisovné výslovnosti v Německu
5. Odchylky spisovné výslovnosti v Rakousku
6. Odchylky spisovné výslovnosti ve Švýcarsku
7. Fonetické interference
8. Problémy při výuce fonetiky
9. Hry se zaměřením na fonetiku
10. Nové tendence ve výuce fonetiky
11. Jazykové obraty se zaměřením na fonetiku
12. Pokyny se zaměřením na fonetiku při výuce němčiny
13. Shrnutí probrané látky
14. Shrnutí probrané látky

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Povejšil J.: Mluvnice současné němčiny. Akademia, Praha 1987
2. Rausch, Rudolf; Rausch, Ilka: Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin,
München, Leipzig: Langenscheidt - Verlag Enzyklopädie, 1991
3. DUDEN, Aussprachewörterbuch
4. Dieling, H.: Phonetik im Fremdsprachenunterricht Deutsch

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Martens: Übungstexte zur deutschen Aussprache. Max Hueber Verlag, 1962.
2. Inter-Nationes: Ausspracheschulung Deutsch
3. Siegfried Gehomann: Deutsche Phonetik in Theorie und Praxis. Školskaja
Knijiga, 1994
4. Evelyn Frey: Kursbuch Phonetik. Huber Verlag, 1997

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce

PODMÍNKY KE ZKOUŠCE:
- úspěšné zvládnutí písemné práce

Sylabus GRAMAT1 - Gramatika I.
2004

Sylabus GRAMAT2 - Gramatika II.
2004

Sylabus GRAMAT3 - Gramatika III.
2005

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

GRAMAT1 Gramatika I.

GRAMAT2 Gramatika II.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Upevňování a rozšiřování gramatiky: syntax, infinitivní konstrukce, uvolňování z větného rámce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Upevnění a zvládnutí gramatického systému současného německého jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Vyjadřování podmětu v němčině
2. Shoda podmětu s přísudkem
3. Skladba jednoduché věty v němčině (1. část)
4. Skladba jednoduché věty v němčině (2. část)
5. Rámcové konstrukce
6. Syntax - souvětí souřadné (1. část)
7. Syntax - souvětí souřadné (2. část)
8. Syntax - souvětí podřadné
9. Věty vedlejší časové, podmínkové
10. Věty vedlejší příčinné, účelové, předmětné
11. Věty vedlejší přípustkové, způsobové, vztažné
12. Infinitivní konstrukce
13. Párové spojky
14. Uvolňování z větného rámce

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Berglová, Formánková, Mašek: Německá gramatika. nakl. Fraus, Plzeň 1995
2. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene, Verlag für Deutsch 1997
2. Učebnice německého jazyka pro SŠ

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce

PODMÍNKY KE ZKOUŠCE:
- úspěšné zvládnutí písemné práce
- zvládnutí ortoepie

Sylabus GRAMS - Gramatický seminář
2007

Sylabus INTERCR - Internet pro cestovní ruch
2012

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Seminář nastiňuje různé možnosti využívání internetových informací v oblasti cestovního ruchu. Seznamuje s webovými stránkami, poskytujícími informace o německy mluvících zemích, významných městech, hospodářství, politice a kulturním životě v německy mluvících zemích.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seminář studenty seznamuje s internetovými zdroji, využitelnými v oblasti cestovního ruchu. Nacvičuje se studenty způsoby vyhledávání relevantních informací, jejich třídění, kritické hodnocení a další zpracování v dokumentech, využitelných v cestovním ruchu. Formou projektové práce vede studenty k samostatné práci s informacemi, k logickému myšlení a skupinové spolupráci.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Co je Internet? Objasnění důležitých pojmů a definic (multimédia, hypertext, link atd.)
2. Rešerše na Internetu. Práce s vyhledávacími servery
4. Vyhledávání informací k politickým, ekonomickým a kulturním tématům
5. Zpracování získaných informací do publikovatelné formy
6. Německé deníky, týdeníky, časopisy a práce s informacemi, které prezentují
6. Využívání audiovizuálních internetových zdrojů pro zisk informací a jejich další zpracování
7. Vyhledávání informací k problematice cestovního ruchu (jízdní řády, apod.)
8. Práce se získanými informacemi (on-line rezervace hotelů, dopravních prostředků, příprava itineráře, apod.)
9. Možnosti studia v zahraničí na internetu (praktika, stáže, apod.), stipendia na internetu , důležité germanistické instituce (DAAD, Bosch-Stiftung aj.) a jejich stipendijní programy
10. Závěrečná diskuse, prezentace seminárních úkolů

Literatura, na níž je předmět vystavěn Rüschoff, Bernd - Wolff, Dieter. Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft: zum Einsatz der neuen Technologien in Schule und Unterricht. Ismaning : Hueber, 1999.

Literatura doporučená studentům . Slavík, Jan – Novák, Jaroslav. Počítač jako pomocník učitele. Portál Praha 1997
2. Brdička, Bořivoj. Role internetu ve vzdělávání. AISIS Kladno 2003
3. Germanistika na Internetu: Orientační pomůcka. Frank Simon-Ritz. Berlin: Dt. Bibliotheksinstitut, 1998

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná účast na seminářích
- splnění dílčích úloh
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus INTERN - Internet ve výuce německého jazyka
2012

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Seminář seznamuje studenty s různými možnostmi využití internetu ve výuce německého jazyka. Projektovou formou prezentuje možnosti využití autentických německých textů, přístupných na internetu, pro vytváření učebních materiálů, sloužících nejen pro rozvoj jazykových dovedností, nýbrž i autonomního přístupu k učení, kognitivních a kooperativních schopností. Dále prezentuje internetové nabídky pro rozvoj všech jazykových dovedností – čtení, poslechu, mluvení a psaní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností - rozvoj schopnosti cíleně vyhledávat informace na internetu a dále je (didakticky) zpracovávat
- seznámení se s aktuálními internetovými adresami pro DaF
- vypracování didaktických podkladů pro vyučování německého jazyka za pomoci internetu
- nácvik jednotlivých jazykových dovedností – čtení, psaní, mluvení, poslechu – s pomocí internetu

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Vstupní informace: Co je Internet? Objasnění důležitých pojmů a definic (multimédia, hypertext, link atd.), objasnění principů projektové práce
2. Rešerše na Internetu. Práce s vyhledávacími servery – integrace vyhledávání do projektové práce
3. Reálie na Internetu – uplatnění informací v projektové výuce
4. Vyhledávání informací k politickým, ekonomickým a kulturním tématům (deníky a týdeníky, časopisy) a jejich uplatnění ve výuce
5. Výuka němčiny na síti, výukové programy
6. Gramatika na Internetu
7. Využívání audiovizuálních materiálů na internetu ve výuce
8. Literární věda na Internetu, literární texty: vyhledávání – využívání – význam
9. Odborné germanistické instituce na Internetu - DAAD, Goethe Institut atd.
10. Závěrečná diskuse

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Rüschoff, Bernd - Wolff, Dieter. Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft: zum Einsatz der neuen Technologien in Schule und Unterricht. Ismaning : Hueber, 1999.

Literatura doporučená studentům 1. Brdička, Bořivoj. Role internetu ve vzdělávání. AISIS Kladno 2003
2. Slavík, Jan – Novák, Jaroslav. Počítač jako pomocník učitele. Portál Praha 1997
3. Germanistika na Internetu: Orientační pomůcka. Vydavatel: Frank Simon-Ritz.
Berlin: Dt. Bibliotheksinstitut, 1998

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná účast na seminářích
- vypracování výstupních produktů projektů, uskutečněných v semináři
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus JAZPR1 - NJ - jazyková příprava I.
2002

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

JAZPR2 NJ - jazyková příprava II.

JAZPR3 NJ - jazyková příprava IV.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: životopis, osobní prezentace, rodina, jednotliví členové rodiny -charakteristika, problémy současné rodiny, bydlení a jeho charakteristika, vybavení domácnosti, zařízení bytu, vztah žena a muž, školství, Česká republika.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Životopis
2. Osobní prezentace
3. Rodina - 1. část
4. Rodina - 2. část
5. Jednotliví členové rodiny - charakteristika
6. Problémy současné rodiny
7. Bydlení a jeho charakteristika
8. Vybavení domácnosti
9. Zařízení bytu
10. Vztah žena a muž
11. Školství - 1. část
12. Školství - 2. část
13. Česká republika - 1. část
14. Česká republika - 2. část

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Themen neu - l. díl
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace.
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce

Sylabus JAZPR2 - NJ - jazyková příprava II.
2002

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

JAZPR1 NJ - jazyková příprava I.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

JAZPR3 NJ - jazyková příprava IV.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: jídlo a nápoje, stolování, význam výživy, recepty a příprava jídel, restaurace, jídelní lístek, volný čas, cestování, význam cestování, dopravní prostředky, plánování volného času, odívání a móda, školský systém v České republice, Německo

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Jídlo a nápoje
2. Stolování
3. Význam výživy
4. Recepty a příprava jídel
5. Restaurace
6. Jídelní lístek
7. Volný čas
8. Cestování - význam cestování
9. Dopravní prostředky, plánování volného času
10. Odívání a móda
11. Školský systém v České republice - 1. část
12. Školský systém v České republice - 2. část
13. Německo I
14. Německo II

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Themen neu - l. díl
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace.
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce

Sylabus JAZPR3 - NJ - jazyková příprava IV.
2003

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Suchomel Reinhard

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

JAZPR1 NJ - jazyková příprava I.

JAZPR2 NJ - jazyková příprava II.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: Sport a tělesná výchova, charakteristika jednotlivých sportovních odvětví, sportovní akce, zdravotnictví, nemoci, návštěva u lékaře, zdravotní pojištění, drogová závislost, lidové zvyky a obyčeje, volné dny a státní svátky, Německo.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Sport a tělesná výchova
2. Charakteristika jednotlivých sportovních odvětví - 1. část
3. Charakteristika jednotlivých sportovních odvětví - 2. část
4. Sportovní akce
5. Zdravotnictví
6. Nemoci
7. Návštěva u lékaře
8. Zdravotní pojištění
9. Drogová závislost - 1. část
l0. Drogová závislost - 2. část
11. Lidové zvyky a obyčeje
12. Volné dny a státní svátky
13. Německo III
14. Německo IV

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Themen neu - 2. díl
2. M. Keprtová: Německo-česká konverzace.
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce

Sylabus JAZPR4 - NJ - jazyková příprava IV.
2005

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 30 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

JAZPR5 NJ - Jazyková příprava V.

Anotace předmětu Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: osobnost člověka, popis osob (psychické a fyzické vlastnosti), subjektivní dojem, tolerance a předsudky, vzdělání, volba povolání, alternativní pedagogiky, příroda a její ráz, počasí, Rakousko.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Osobnost člověka
2. Popis osob - psychické vlastnosti
3. Popis osob - fyzické vlastnosti
4. Subjektivní dojem
5. Tolerance a předsudky
6. Vzdělání - 1. část
7. Vzdělání - 2. část
8. Volba povolání
9. Alternativní pedagogiky - l. část
10. Alternativní pedagogiky - 2. část
11. Příroda a její ráz
12. Počasí
13. Rakousko I
14. Rakousko II

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Themen neu - 2. díl
2. M. Keprtová: Německo-česká konverzace.
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
-75% aktivní účast na seminářích
-úspěšné zvládnutí závěrečného testu
-písemný příspěvek na zvolené téma (praktické cvičení na vybraný gramatický jev jako domácí úloha pro kolegy)

Sylabus JAZPR5 - NJ - Jazyková příprava V.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 30 hod. za semestr

Prerekvizity

JAZPR4 NJ - jazyková příprava IV.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: životní prostředí, ochrana životního prostředí, recyklace, nákupy a nákupní střediska, konzumní společnost, kultura, kulturní vyžití, historické pojmy a styly, pamětihodnosti, průvodcovství, Rakousko, Švýcarsko.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Životní prostředí
2. Ochrana životního prostředí - 1. část
3. Ochrana životního prostředí - 2. část
4. Recyklace
5. Nákupy a nákupní střediska
6. Konzumní společnost
7. Kultura
8. Kulturní vyžití
9. Historické pojmy a styly
10. Pamětihodnosti
11. Průvodcovství
12. Rakousko III
13. Švýcarsko I
14. Švýcarsko II

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Themen neu - 3. díl
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace, 1. a 2. díl
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus JAZPR6 - NJ - Jazyková příprava VI.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 4 hod. týdně

Prerekvizity

JAZPRI5 Jazyková příprava VII.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

JAZPR7 NJ - jazyková příprava VII.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: Evropa bez předsudků, evropské struktury, vstup ČR do evropských struktur, evropský trh, pojem globalizace, povolání s budoucností, Praha, město, ve kterém žiji (projekt), Švýcarsko.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Evropa bez předsudků - 1. část
2. Evropa bez předsudků - 2. část
3. Evropské struktury
4. Vstup ČR do evropských struktur
5. Evropský trh
6. Pojem globalizace
7. Povolání s budoucností
8. Praha - 1. část
9. Praha - 2. část,
10. Město, ve kterém žiji - 1. část
11. Město, ve kterém žiji - 2. část (projekt)
12. Švýcarsko III
13. Švýcarsko IV
14. Švýcarsko V

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Themen neu - 3. díl
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace. 1. a 2. díl
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus JAZPR7 - NJ - jazyková příprava VII.
2008

Sylabus JAZPRA - Jazyková příprava A
2007

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PREDMETU:
Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k tematickým okruhům uvedených v osnově předmětu, reálie Švýcarska

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PREDMETU:
1. Sport a tělesná výchova
2. Charakteristika jednotlivých sportovních odvětví
3. Zdravotnictví
4. Drogy
5. Životní prostředí I.
6. Životní prostředí II.
7. Německo I.
8. Německo II.
9. Německo III.

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Themen neu
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace.
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus JAZPRB - Jazyková příprava B
2007

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PREDMETU:
Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k tematickým okruhům uvedených v osnově předmětu, reálie Švýcarska

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PREDMETU:
1. Životní prostředí a jeho ochrana
2. Konzumní společnost, nákupy
3. Kultura
4. Historické pojmy a styly
5. Švýcarsko I.
6. Švýcarsko II.
7. Švýcarsko IIII.

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Themen neu
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace.
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus JAZPRI4 - Jazyková příprava VI.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: životní prostředí, ochrana životního prostředí, recyklace, nákupy a nákupní střediska, konzumní společnost, kultura, kulturní vyžití, historické pojmy a styly, pamětihodnosti, průvodcovství, Rakousko, Švýcarsko.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Životní prostředí
2. Ochrana životního prostředí - 1. část
3. Ochrana životního prostředí - 2. část
4. Recyklace
5. Nákupy a nákupní střediska
6. Konzumní společnost
7. Kultura
8. Kulturní vyžití
9. Historické pojmy a styly
10. Pamětihodnosti
11. Průvodcovství
12. Rakousko III
13. Švýcarsko I
14. Švýcarsko II

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Themen neu - 3. díl
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace, 1. a 2. díl
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům 1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus JAZPRI5 - Jazyková příprava VII.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

JAZPR6 NJ - Jazyková příprava VI.

Anotace předmětu Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: masmédia, poštovní styk, novinářský styl, formulace inzerátu, odpověď na inzerát, obchodní korespondence, návody k použití, základy tlumočnictví. Rozšíření vědomostí reálií Německa, Rakouska, Švýcarska a ostatních německy mluvících zemí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Masmédia - 1. část
2. Masmédia - 2. část
3. Poštovní styk
4. Novinářský styl
5. Formulace inzerátu
6. Odpověď na inzerát
7. Obchodní korespondence - 1. část
8. Obchodní korespondence - 2. část
9. Návody k použití
10. Základy tlumočnictví - 1. část
11. Základy tlumočnictví - 2. část
12. Německo - projekt
13. Rakousko - projekt
14. Švýcarsko - projekt

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Themen neu - 3. díl
2. M. Keprtová: Německo-česká konverzace
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987
4. D. Kettnerová: Píšeme a telefonujeme německy. Fraus Plzeň, 1998

Literatura doporučená studentům 1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce

Sylabus KAPIT1 - Kapitoly z kultury a literatury zemí NJ
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

KAPKUL2 Kapitoly z kultury a lit. zemí NJ II.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

KAPIT2 Kapitoly z kultury a literatury zemí NJ

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na literaturu od počátku novověku až do konce 18. století. Pozornost je věnována stěžejním dílům jednotlivých epoch analyzovaných především v historickém a filosofickém kontextu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU :
Zprostředkování všeobecného přehledu historického, uměleckého a filosofického se zvláštním důrazem na vývoj literární v příslušných pojednaných epochách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Renezance a humanismus
2. Reformace a protireformace
3. Luther a jeho význam
4. Erasmus Rotterdamský jako vrchol evropského humanismu
5. Baroko
6. Grimmelshausen jako vrchol barokní prózy
7. Osvícenství
8. Pietismus a sentimentalismus
9. Lessing – vynikající postava německého osvícenství
10. Sturm und Drang – Herder a klíčové postavy Goetha a Schillera
11. Výmarská klasika – Vliv Kantův a Winckelmanovo pojetí antiky
12. Goethe
13. Faust
14. Schiller

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Pijoan, J.: Dějiny umění, Odeon, Praha 1979
2. Störig, H. J.: Malé dějiny filosofie, Zvon, Praha 1991
3. Müller, H.: Dějiny Německa, NLN, Praha 1995
4. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber -
Verlag, München 1985
5. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
6. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
7. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- na základě aktivní účasti v seminářích, vypracování referátu na vybrané téma
a vlastní četby.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus KAPIT2 - Kapitoly z kultury a literatury zemí NJ
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

KAPIT1 Kapitoly z kultury a literatury zemí NJ

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na literaturu 19. a 20. století.. Pozornost je věnována stěžejním dílům jednotlivých epoch analyzovaných především v historickém a filosofickém kontextu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU :
Zprostředkování všeobecného přehledu historického, uměleckého a filosofického se zvláštním důrazem na vývoj literární v příslušných pojednaných epochách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Mezi klasikou a romantikou
2. Romantismus
3. Tři etapy německé romantiky
4. Biedermeier a doba předbřeznová
5. Junges Deutschland
6. Büchner a Heine
7. Realismus – historická a filosofická východiska
8. Německý realismus
9. Rakouský a švýcarský realismus
10. Německý vývojový román
11. Měšťanská truchlohra
12. Schopenhauerova filosofie
13. Význam filosofie F. Nietzscheho
14. Systemizace poznatků a závěrečná sumarizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Pijoan, J.: Dějiny umění, Odeon, Praha 1979
2. Störig, H. J.: Malé dějiny filosofie, Zvon, Praha 1991
3. Müller, H.: Dějiny Německa, NLN, Praha 1995
4. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber -
Verlag, München 1985
5. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
6. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
7. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
na základě aktivní účasti v seminářích, vypracování referátu na vybrané téma a vlastní četby.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
na základě zvládnutí daného dvousemestrového učiva a pochopení souvislostí vývoje jednotlivých epoch s přihlédnutím k vlastní četbě primární i sekundární literatury.

Sylabus KAPKUL1 - Kapitoly z kultury a lit. zemí NJ I.
2008

Sylabus KAPKUL2 - Kapitoly z kultury a lit. zemí NJ II.
2008

Sylabus KONVER1 - Konverzace v německém jazyce I.
2010

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Poláčková Schönherr Marie Lysann

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Komunikativně-pragmatické a situativně orientované zprostředkování a nacvičování jazykově komunikativních dovedností při zahrnutí poznatků z reálií. Lexikální zisk: Ca. 500 nových lexikálních jednotek.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Politika
2. Hospodářství
3. Kultura německy mluvících zemí
4. Umění
5. Sport
6. Zvyky, obyčeje a tradice
7. Muž a žena v rodině a společnosti
8. Hudba, hudební skladatelé, sbory
9. Zdravotnictví
10. Architektura
11. Dům a vlast, móda a odívání
12. Jídlo a pití - příprava pokrmů
13. Svátky a památné dny
14. Zábava a společnost

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1.Věra Höppnerová: Deutsch im Gespräch, Praha 1998
2. Tatsachen über Deutschland, Gütersloh 1988
3. H. Griesbach: Aktuell und interessant, Die Bundesrepublik Deutschland,
Langemnscheidt 1993
4. R. Baumbach: Německý jazyk pro filology
5. U. Häussermann: Sprachkurs Deutsch, 1997
6. M. Keprtová: Německo-česká konverzace, 1. a 2. díl, Nakladatelská
společnost. Olomouc.1994
7. Německy psané noviny a časopisy( knihovna a mediotéka), aktuální texty
vybrané vyučujícím

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. G. Glaser: Kleine Kulturgeschichte der BRD, Bonn 1991
2. R. Beck(Hrsg.): Deutschland. Ein historisches Lesebuch, München 1990
3. Učebnice NJ pro všechny stupně pokročilosti a různorodá zaměření,
audio a video nahrávky

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- aktivní a adekvátní účast na projektech
- splněnění zápočtového testu
- vedení diskuze, 1-2 krátké referáty
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus KONVER2 - Konverzace v německém jazyce II
2010

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Poláčková Schönherr Marie Lysann

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Rozšíření a zdokonalení jazykově komunikativních vědomostí a znalostí, získaných v 1. semestru. Zvýšení jazykových a komunikativních schopností na základě fundované znalosti německy mluvících zemí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Role hudby a umění v našem životě
2. Hudební skladatelé
3. Pěvecké sbory a orchestry
4. Zdravotnictví
5. Zdravá výživa
6. Architektura a architekté
7. Stavební slohy
8. Dům a vlast
9. Móda a oblečení
10. Jídlo a pití
11. Příprava pokrmů
12. Svátky a památné dny
13. Zábava a společnost
14. Mezilidské vztahy

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1.Věra Höppnerová: Deutsch im Gespräch, Praha 1998
2. Tatsachen über Deutschland, Gütersloh 1988
3. H. Griesbach: Aktuell und interessant, Die Bundesrepublik Deutschland,
Langemnscheidt 1993
4. R. Baumbach: Německý jazyk pro filology
5. U. Häussermann: Sprachkurs Deutsch, 1997
6. M. Keprtová: Německo-česká konverzace, 1. a 2. díl, Nakladatelská
společnost. Olomouc.1994
7. Německy psané noviny a časopisy( knihovna a mediotéka), aktuální texty
vybrané vyučujícím

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. G. Glaser: Kleine Kulturgeschichte der BRD, Bonn 1991
2. R. Beck(Hrsg.): Deutschland. Ein historisches Lesebuch, München 1990
3. Učebnice NJ pro všechny stupně pokročilosti a různorodá zaměření,
audio a video nahrávky

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast na seminářích
- aktivní a adekvátní účast na projektech
- splněnění zápočtového testu
- vedení diskuze, 1-2 krátké referáty
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus KULTVY - Kulturní vývoj a souč. něm. ml. zemí
2011

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na dějiny, filozofii, architekturu, sochařství, hudbu a výtvarné umění. Literatura je dotčena jen okrajově, protože byla podrobně probrána ve specializovaných blocích. Pro studenty pátého ročníku je předmět sumarizací poznatků a určitou formou opakování ke státním zkouškám.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Pro studenty pátého ročníku je předmět sumarizací poznatků z dějin, filozofie a kultury německy mluvících zemí a v podstatě určitou formou opakování ke státním zkouškám.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Základní pojmy - kultura, civilizace. Antika, křesťanství
2. Germánská kultura, prameny, náboženství a život starých Germánů
3. Karolínská a otonská renesance, osobnost Karla Velikého
4. Období vrcholného středověku, boj o investituru, křížové výpravy, rytířství, románské umění
5. Gotika
6. Renesance a humanismus, Lutherova reformace, rozvoj měst
7. Baroko
8. Německé osvícenství, německá klasická filozofie
9. Klasicismus a romantismus
10. 19. století a snahy o německý národní stát, filozofie 19. století
11. Bismarckova doba a proces industrializace, směry přelomu století
12. První světová válka a její důsledky pro německý kulturně-historický vývoj
13. Německo mezi dvěma světovými válkami, nástup fašismu, kultura Výmarské republiky
14. Důsledky druhé světové války, vznik dvou německých států

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Pijoan, J.: Dějiny umění, Odeon, Praha 1979
2. Störig, H. J.: Malé dějiny filosofie, Zvon, Praha 1991
3. Müller, H.: Dějiny Německa, NLN, Praha 1995
4. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber -
Verlag, München 1985
5. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
6. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
7. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986
8. Parry, Ch.: Menschen, Werke, Epochen. Eine Einführung in die dt. Kulturgeschichte.
9. Gössmann, W.: Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss
10.Zur Geschichte und Kultur der deutschprachigen Länder. VŠE Praha 1991.

Literatura doporučená studentům 1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957
7. Pijoan, J.: Dějiny umění, Odeon, Praha 1979

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY KE ZKOUŠCE:
- aktivní a pravidelná účast na semináři
- vypracování a prezentace referátu na volné téma z kulturních dějin
- znalost učiva

Udělení zkoušky je podmíněno splněním všech dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus KULVYV - Kulturní vývoj německy mluvících zemí
2005

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 10 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 3 hod. za semestr
studium kombinované: přednáška 10 hod. za semestr
studium kombinované: seminář 3 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na dějiny, filozofii, architekturu a výtvarné umění. Literatura je dotčena jen okrajově, protože byla podrobně probrána ve specializovaných blocích. Pro studenty pátého ročníku je předmět sumarizací poznatků a určitou formou opakování ke státním zkouškám.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Pro studenty pátého ročníku je předmět sumarizací poznatků z dějin, filozofie a kultury německy mluvících zemí a v podstatě určitou formou opakování ke státním zkouškám.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:
1. Základní pojmy - kultura, civilizace. Antika, křesťanství
2. Germánská kultura, prameny, náboženství a život starých Germánů
3. Karolínská renesance, osobnost Karla Velikého
4. Období vrcholného středověku, boj o investituru
5. Pozdní středověk
6. Humanismus a Lutherova reformace
7. Německá renesanční kultura a rozvoj měst
8. Období baroka
9. Německé osvícenství a jeho filozofie
10. 19. století a snahy o německý národní stát, filozofie 19. století
11. Bismarckova doba a proces industrializace
12. První světová válka a její důsledky pro německý kulturně-historický vývoj
13. Německo mezi dvěma světovými válkami, nástup fašismu
14. Důsledky druhé světové války, vznik dvou německých států

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Pijoan, J.: Dějiny umění, Odeon, Praha 1979
2. Störig, H. J.: Malé dějiny filosofie, Zvon, Praha 1991
3. Müller, H.: Dějiny Německa, NLN, Praha 1995
4. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber -
Verlag, München 1985
5. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
6. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
7. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

8. Parry, Ch.: Menschen, Werke, Epochen. Eine Einführung in die dt. Kulturgeschichte.
9. Gössmann, W.: Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss
10.Zur Geschichte und Kultur der deutschprachigen Länder. VŠE Praha 1991.

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU A ZKOUŠKY:
- aktivní a pravidelná účast na semináři
- zvládnutí látky

Sylabus LDETI - Literatura pro děti a mládež
2009

Sylabus LEXIK - Lexikologie německého jazyka
2007

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

LEXIKL Lexikologie německého jazyka

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Obecný přehled o předmětu lexikologie (během přednášek) a praktické procvičování jednotlivých lexikologických jevů s ohledem na pedagogické aspekty pro budoucí učitele německého jazyka (v seminářích).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
V přednáškách a seminářích z lexikologie bude vždy kladen důraz na zprostředkování systematických jazykových vědomostí, s přihlédnutím k rozvíjení jazykových schopností a zdokonalování jazykové úrovně. Při zdůrazňování sjednocující (integrativní) role slovní zásoby (základní konponenta pro všechny druhy jazykových cvičení a tedy i celkového jazykového vzdělávání) bude vždy přihlédnuto k blízkosti příbuzných oborů - morfologie, fonetiky a fonologie a syntaxu. Studenti budou na konci lexikologického kurzu disponovat znalostmi o souvislostech vzniku a vývoje lexikenu německého jazyka. Budou slovní zásobu vnímat jako ztrukturovaný inventář lexémů, které jsou reprodukovatelné jako přeřazení formatívu k významu a které tvoří základní jednotky pro tvorbu vět a textů. Budou schopni rozpoznávat vývojové tendence současného německého jazyka a dále je samostatně sledovat.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Předmět a dílčí discipliny lexikologie
2. Lexikografie, druhy slovníků
3. Slovo jako jazykový znak, jazyk jako systém znaků
4. Slovo jako základní jazyková jednotka (lexém a slovo, idiomy)
5. Druhy tvoření slov
6. Význam slov I. (langue a parole, denotativní a konotativní význam)
7. Význam slov II. (semémy a sémy, struktura sémů)
8. Lexiko-sémantické vztahy ve slovní zásobě I. (paradigma, syntagma)
9. Lexiko-sémantické vztahy ve slovní zásobě II. (polysemie, homonymie,
synonimie, antonymie)
10. Obohacení německé slovní zásoby I. (přejímání cizích slov, změny významu,
přenos významu, metafora, metonymie, synekdocha, hyperbola)
11. Obohacení německé slovní zásoby II. (archaismy, neologismy, odborné termíny)
12. Fraseologie
13. Dělení německé slovní zásoby
14. Onomastika

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Buscha, A., Friedrich, K.: Deutsches Übungsbuch. Übungen zum Wortschatz der
Deutschen Sprache, Langenscheidt 1997
2. Fleischer, W.: Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache, Leipzig 1982
3. Schippan, Th.: Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1992
4. Schippan, Th. (Hrsg.): Übungstexte zur deutschen Gegenwartssprache, Leipzig
1970
5. Fleischer, W.: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1992
6. Kühn, I.: Lexikologie. Eine Einführung. Tübingen 1994
7. Wilss, W.: Wortbildungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache,
Tübingen 1986
8. Lutzeier, P.R.: Lexikologie, Tübingen 1995
9. Lutzeier, P.R.: Lexikologie – Studienbibliographien, Heidelberg 1997.

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Bräuer, R., Bartels, G.: Wörterbuch lexikologischer Termini, Greifswald 1979
2. Baloun, J.: Deutsche Lexikologie, Teil I - Praha 1971, Teil II – Praha 1979
3. Braun, P.: Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache, Stuttgart 1999
4. Conrad, C.: Lexikon sprachwissenschaftlicher Termini, Leipzig 1988
5. Häussermann, J.: Phraseologie, Tübingen 1977
6. Schwarze, Ch. (Hrsg.): Handbuch der Lexikologie, Königsstein 1985

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná účast a aktivní spolupráce na seminářích
- odborný ústní příspěvek k jednomu z témat (1 - 2x za semestr)
- písemná klauzurní práce (60 min.), jako předpoklad umožnění účastni na
seminářích a závěrečné zkoušce v 5. semestru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus LEXIKL - Lexikologie německého jazyka
2007

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr

Prerekvizity

LEXIK Lexikologie německého jazyka

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Obecný přehled o předmětu lexikologie (během přednášek) a praktické procvičování jednotlivých lexikologických jevů s ohledem na pedagogické aspekty pro budoucí učitele německého jazyka (v seminářích).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
CÍLE PŘEDMĚTU:
Ve výuce lingvistické disciplíny lexikologie je cíl zaměřen na zprostředkování jazykových vědomostí (systémové znalosti) z hlediska vývoje jazykových schopností a tím i na zdokonalení jazykové kompetence. Znázornění integrační úlohy slovní zásoby (základní komponenty pro každý jazyk a tím i jazykového vzdělávání) probíhá při stálém zohledňování hranic mezi dalšími vědami morfologií, fonetikou/fonologií a syntaxí. Studenti mají na konci kurzu fundované znalosti souvislostí vzniku a rozvoje slovní zásoby německého jazyka. Budou slovní zásobu chápat jako strukturovaný inventář lexémů, které jsou reprodukovatelné jako přiřazení formy a obsahu, jsou ukládány a jsou základními prvky vět a textů. Studenti budou schopni rozpoznat vývojové tendence v současné němčině a dále je samostatně sledovat.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Opakování - problematika významu slov, významové vztahy
2. Vícevýznamnost, jednovýznamnost (procvičování)
3. Syntagramatika (struktura sémů, kompatibilita)
4. Přenos označení (metafora, metonymie, synekdocha)
5. Praktická cvičení k problematice významových změn
6. Praktické procvičování frazeologismů
7. Polysemie, homonymie
8. Onomastika
9. Tvorba slov, analýza textu (kompozice = skládání)
10. Tvorba slov, analýza textu (derivace, tvorba zkratek)
11. Frazeologie - analýza textu
12. Dělení slovní zásoby
13. Synonyma, antonyma - analýza textu
14. Vývojové tendence německé slovní zásoby

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Buscha, A., Friedrich, K.: Deutsches Übungsbuch. Übungen zum Wortschatz der
Deutschen Sprache, Langenscheidt 1997
2. Fleischer, W.: Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache, Leipzig 1982
3. Schippan, Th.: Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1992
4. Schippan, Th. (Hrsg.): Übungstexte zur deutschen Gegenwartssprache, Leipzig
1970
5. Fleischer, W.: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1992
6. Kühn, I.: Lexikologie. Eine Einführung. Tübingen 1994
7. Wilss, W.: Wortbildungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache,
Tübingen 1986
8. Lutzeier, P.R.: Lexikologie, Tübingen 1995
9. Lutzeier, P.R.: Lexikologie – Studienbibliographien, Heidelberg 1997.

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Bräuer, R., Bartels, G.: Wörterbuch lexikologischer Termini, Greifswald 1979
2. Baloun, J.: Deutsche Lexikologie, Teil I - Praha 1971, Teil II – Praha 1979
3. Braun, P.: Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache, Stuttgart 1999
4. Conrad, C.: Lexikon sprachwissenschaftlicher Termini, Leipzig 1988
5. Häussermann, J.: Phraseologie, Tübingen 1977
6. Schwarze, Ch. (Hrsg.): Handbuch der Lexikologie, Königsstein 1985

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY:
- pravidelná účast a aktivní spolupráce na seminářích
- odborný ústní příspěvek k jednomu z témat (1 - 2x za semestr)
- písemná klauzurní práce (60 min.), jako předpoklad umožnění účastni na
seminářích a závěrečné zkoušce v 5. semestru.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus LEXIKO - Lexikologie německého jazyka
2005

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 8 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 10 hod. za semestr
studium kombinované: řízené konzultace 14 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Obecný přehled o předmětu lexikologie (během přednášek) a praktické procvičování jednotlivých lexikologických jevů s ohledem na pedagogické aspekty pro budoucí učitele německého jazyka (v seminářích).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Ve výuce lingvistické disciplíny lexikologie je cíl zaměřen na zprostředkování jazykových vědomostí (systémové znalosti) z hlediska vývoje jazykových schopností a tím i na zdokonalení jazykové kompetence. Znázornění integrační úlohy slovní zásoby (základní komponenty pro každý jazyk a tím i jazykového vzdělávání) probíhá při stálém zohledňování hranic mezi dalšími vědami morfologií, fonetikou/fonologií a syntaxí. Studenti mají na konci kurzu fundované znalosti souvislostí vzniku a rozvoje slovní zásoby německého jazyka. Budou slovní zásobu chápat jako strukturovaný inventář lexémů, které jsou reprodukovatelné jako přiřazení formy a obsahu, jsou ukládány a jsou základními prvky vět a textů. Studenti budou schopni rozpoznat vývojové tendence v současné němčině a dále je samostatně sledovat.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Předmět a dílčí discipliny lexikologie
2. Lexikografie, druhy slovníků
3. Slovo jako jazykový znak, jazyk jako systém znaků
4. Slovo jako základní jazyková jednotka (lexém a slovo, idiomy)
5. Druhy tvoření slov
6. Význam slov I. (langue a parole, denotativní a konotativní význam)
7. Význam slov II. (semémy a sémy, struktura sémů)
8. Lexiko-sémantické vztahy ve slovní zásobě I. (paradigma, syntagma)
9. Lexiko-sémantické vztahy ve slovní zásobě II. (polysemie, homonymie,
synonimie, antonymie)
10. Obohacení německé slovní zásoby I. (přejímání cizích slov, změny významu,
přenos významu, metafora, metonymie, synekdocha, hyperbola)
11. Obohacení německé slovní zásoby II. (archaismy, neologismy, odborné termíny)
12. Fraseologie
13. Dělení německé slovní zásoby
14. Onomastika

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Buscha, A., Friedrich, K.: Deutsches Übungsbuch. Übungen zum Wortschatz der
Deutschen Sprache, Langenscheidt 1997
2. Fleischer, W.: Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache, Leipzig 1982
3. Schippan, Th.: Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1992
4. Schippan, Th. (Hrsg.): Übungstexte zur deutschen Gegenwartssprache, Leipzig
1970
5. Fleischer, W.: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1992
6. Kühn, I.: Lexikologie. Eine Einführung. Tübingen 1994
7. Wilss, W.: Wortbildungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache,
Tübingen 1986
8. Lutzeier, P.R.: Lexikologie, Tübingen 1995
9. Lutzeier, P.R.: Lexikologie – Studienbibliographien, Heidelberg 1997.

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Bräuer, R., Bartels, G.: Wörterbuch lexikologischer Termini, Greifswald 1979
2. Baloun, J.: Deutsche Lexikologie, Teil I - Praha 1971, Teil II – Praha 1979
3. Braun, P.: Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache, Stuttgart 1999
4. Conrad, C.: Lexikon sprachwissenschaftlicher Termini, Leipzig 1988
5. Häussermann, J.: Phraseologie, Tübingen 1977
6. Schwarze, Ch. (Hrsg.): Handbuch der Lexikologie, Königsstein 1985

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY:
- pravidelná účast a aktivní spolupráce na seminářích
- každý účastník přednese nejméně jeden referát k lexikologickému tématu
- písemná klauzurní práce a ústní zkouška

Sylabus LITDET - Literatura pro děti
2007

Sylabus LITNZ1 - Literatura německy mluvících zemí I.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 8 hod. za semestr
studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

LITNZ2 Literatura německy mluvících zemí II.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Úvod do předmětu německá literatura od počátků německého písemnictví až do koce středověku. Objasnění pojmů: literatura, středověk, deutsch. Členění německé literatury období středověku. Starohornoněmecká literatura: runy, futhark, význam dynastie Karlovců a Otónů, role církve. Literatura vrcholného středověku: příklady a rozdíly náboženské a světské literatury, rytířská kultura, německý minesang. Literatura pozdního středověku: úpadek rytířství, německý meistersang, mystika.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Seznámit studenty s předmětem německá literatura od počátků německého písemnictví až do konce středověku. Přiblížit studentům zvyky, mravy a tradice rytířské kultury. Tento předmět má pomoci v orientaci období počátků německé kultury a literatury.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvod do středověké německé literatury. Rozdělení německého středověku.
Objasnění pojmů: stěhování národů, středověk, literatura.
2. Příklady starohornoněmeckého básnictví. Futhark. Runy. Germánská božstva.
3. Starohornoněmecká literatura. Původ písní. Nejstarší památky německézho
písemnictví: Merseburger Zaubersprueche, Hildebranslied, Eda.
4. Další vývoj křesťanství. Význam církevního písemnictví - Glossen,
Abrogans.
5. Význam dynastií Karlovců a Otónů pro další vývoj německého písemnictví
6. Rozdělení středohornoněmecké literatury. Vývoj rytířství. Objasnění pojmů:
hoher muot,triuwe, milte, staete, zuht atd.
7. Příklady církevní a světské literatury. Rytířské pověsti: Alexandr Veliký,
Tristan a Isolda, Píseň o Rolandovi, Pověsti o králi Artušovi.
8. Vrcholný středověk = 1. německá klasika. Hartmann von Aue
9. Gottfried von Strassburg
10. Wolfram von Eschenbach
11. Walther von der Vogelweide. Minnesang
12. Rozbor stěžejních děl vrcholného středověku. Význam Niebelungenlid pro
období pozdního středověku.
13. Literatura pozdního středověku. Úpadek rytířství a Minnesang. Nástup
Meistersang.
14. Německé mystika a její hlavní představitelé - Albertus Magnus, Thomas von
Aquin, Mistr Eckhart.

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1) SEKUNDÁRNÍ LITERATURA
1. Baumann, B. a Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen. München. 1985.
2. Bumke J.: Hoefische Kultur. Literatur und Gesellschaft im hohen
Mittelalter.. 2 Bända. München. 1986.
3. Frenzel, Herbert A. a Elisabeth: Daten deutscher Dichtung. Chronologischer
Abri3 der deutschen Literaturgeschichte. Band 1.Köln. 1990.
4. Wucherpfennig, W.: Geschichte derdeutschen Literatur. Von den Anfaengen bis
zur Gegenwart. str. 45-57. Stuttgart. 1996.

2) PRIMÁRNÍ LITERATURA
1. Hartmann von Aue: Erec. Iwein. Der arme Heinrich.
2. Gottfried von Strassburg: Tristan und Isolde
3. Wolfram von Eschenbach: Parzival
4. Walther von der Vogelweide: Minnelieder.
5. Niebelungenlied.

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Bertau, K: Deutsche Literatur im europaeischen Mittelalter. 2 Baende.
München. 1972/73
2. Cormeau, C. Deutsche Literatur im Mittelalter. Kontakte und Perspektiven.
Stuttgart. 1979
3. Curschmann M. a Glier, I.: Deutsche Dichtung des Mittelalters. 2 Baende.
München. 1980.
4. Langosch, K.: Koenig Artus und seine Tafelrunde. Europaeische Dichtung des
Mittelalters. Stuttgart. 1980.
5. Richter, D.: Literatur im Feudalismus. Literaturwissenschaft und
Sozialwissenschaft. Band 5. Stuttgart. 1975.
6. Runcimann, S.: Geschichte der Kreuzzuege. München. 1975.
7. Schweikle, G.: Minnesang. Stuttgart. 1988.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná (75%)a aktivní účast na seminářích
- úspěšné zakončení zápočtovou písemnou prací na konci semestru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus LITNZ2 - Literatura německy mluvících zemí II.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: cvičení 6 hod. za semestr
studium prezenční: přednáška 8 hod. za semestr
studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr

Prerekvizity

LITNZ1 Literatura německy mluvících zemí I.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

LITNZ3 Literatura německy mluvících zemí III.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět podává přehled literatury německy mluvících zemí od počátku novověku až do druhé poloviny 19. století a zprostředkovává všeobecný přehled o jednotlivých literárních epochách, žánrech, představitelích.Věnuje se rovněž analýze stěžejních děl.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Pochopení podstatných souvislostí vývoje německé literatury v daných obdobích se zvláštním důrazem na vlastní četbu. Zprostředkování všeobecného přehledu o historickém vývoji literárních epoch, druhů a jejich hlavních představitelů, společně s analýzou nejdůležitějších děl.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Renezance a humanismus
2. Luther
3. Literární žánry 16. století
4. Baroko
5. Grimmelshausen
6. Osvícenství
7. Lessing
8. Sturm und Drang – především Herder, Goethe a Schiller
9. Faust
10. Výmarská klasika
11. Goethe
12. Schiller
13. Mezi klasikou a romantikou – Jean Paul a Hölderlin
14. Kleist

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber -
Verlag, München 1985
2. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
3. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
4. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE:
Na základě zvládnutí učiva týkajícího se probraných literárních epoch, porozumění jejich podstatě a znalosti literárních, filosofických i historických souvislostí, přičemž zvláštní důležitost je přikládána vlastní četbě, na níž je příslušná literární epocha demonstrována.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus LITNZ3 - Literatura německy mluvících zemí III.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 8 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 6 hod. za semestr
studium kombinované: řízené konzultace 14 hod. za semestr

Prerekvizity

LITNZ2 Literatura německy mluvících zemí II.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

LITNZ4 Literatura německy mluvících zemí IV.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět podává přehled literatury německy mluvících zemí od počátku novověku až do druhé poloviny 19. století a zprostředkovává všeobecný přehled o jednotlivých literárních epochách, žánrech, představitelích.Věnuje se rovněž analýze stěžejních děl.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Pochopení podstatných souvislostí vývoje německé literatury v daných obdobích se zvláštním důrazem na vlastní četbu. Zprostředkování všeobecného přehledu o historickém vývoji literárních epoch, druhů a jejich hlavních představitelů, společně s analýzou nejdůležitějších děl.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Romantismus
2. Raná romantika
3. Vrcholná romantika
4. Pozdní romantika
5. Biedermeier a doba předbřeznová
6. Vídeňské lidové divadlo
7. Junges Deutschland
8. Büchner
9. Heine
10. Realismus
11. Německý realismus
12. Švýcarský a rakouský realismus
13. Fontane a Hebbel
14. Vývojový román

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber -
Verlag, München 1985
2. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
3. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
4. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
Na základě aktivní účasti na seminářích, vypracování referátu na vybrané literární dílo, vlastní četby a základní orientace v daných literárních obdobích.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus LITNZ4 - Literatura německy mluvících zemí IV.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 8 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 6 hod. za semestr
studium kombinované: přednáška 8 hod. za semestr
studium kombinované: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity

LITNZ3 Literatura německy mluvících zemí III.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

MODLIT Moderní německá literatura

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Zprostředkování všeobecného přehledu o historickém vývoji literárního období od přelomu století až do konce druhé světové války.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Zprostředkovat studentům všeobecný přehled o historickém vývoji literární epochy nazvané: Moderna. Seznámit studenty s hlavními představiteli tohoto období společně s analýzou nejdůležitějších děl. Přiblížení literatury německy mluvících zemí v první polovině 20. století.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Objasnění pojmu německá literární moderna přelomu století. Naturalismus - charakteristika epochy, předpoklady, předchůdci, představitelé
2. Reakce na naturalismus. Aspekty epochy. Požadavky nových literárních směrů
3. Symbolismus
4. Impresionismus
5. Novoromantismus. Novoklasicismus. Znaky "Jugendstilliteratur"
6. Vídeňská moderna. "Cafehauslitaratur"
7. Pražská německá literatura
8. Život a dílo Franze Kafky
9. Expresionismus
10. Expresionistické drama
11. Literatura v období Výmarské republiky
12. Román meziválečného období
13. Literatura v obobí národního socialismu. Vnitřní emigrace
14. Antifašistická literatura v exilu

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.PIJOAN, J. Dějiny umění. I.-XI. díl. 1. vyd. a další vyd. Praha : Odeon, 1974-2001.
2. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha : Karmelitánské nakl., 2000, 630 s. ISBN 80-719-2500-2.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999, 603s. ISBN 80-7106-188-3.
4. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München : Max Hueber Verlag, 1985, 336 s. ISBN 3-19-001399-3.
5. BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. 2. vyd.
München : C.H.BECK, 2006, 1295 s. ISBN 978-3-406-54220-6.
6. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a
rozš. vyd. Stuttgart : Metzler, 2001, 721 s. ISBN 3-476-01758-3.
7. RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. 1. vyd. München: Prestel,
167 s. ISBN 3-7913-2271-0.
8. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.
349 s. ISBN 3-15-010468-8.
9. HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg : Komet, 2000. ISBN
3-933366-00-3.
10. JENS, W. (ed). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München : Komet, 2001. ISBN
3-8983-6214-0.

Literatura doporučená studentům 1. BOK, V. a kol. Slovník spisovatelů německého jazyka a spisovatelů lužickosrbských. 1. vyd.
Praha : Odeon, 1987, 844 s. ISBN 01-044-87.
2. GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. 1. vyd. München : C.
H .Beck Verlag, 2002, 288 s. ISBN 3-4064-7620-1.
3. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München : Max Hueber Verlag, 1985, 336 s. ISBN 3-19-001399-3.
4. BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. 2. vyd.
München : C.H.BECK, 2006, 1295 s. ISBN 978-3-406-54220-6.
5. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a
rozš. vyd. Stuttgart : Metzler, 2001, 721 s. ISBN 3-476-01758-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- úspěšné zakončení písemnou prací na konci semestru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus LITPRO - Literární seminář 9
2008

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Jednosemestrový výběrový seminář je zaměřen na opakování, shrnutí a popř. rozšíření učiva pojednaného v předchozích čtyřech semestrech, přičemž zvláštní důraz je kladen na otázky tvořící součást státní závěrečné zkoušky. Studenti jsou vedeni k chápání podstatných souvislostí mezi jednotlivými literárními etapami a k další vlastní četbě.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Shrnutí a rozšíření probraného učiva s přihlédnutím k jeho využití při státní zkoušce.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:
1. Renaissance
2. Humanismus und Reformation
3. Barock
4. Aufklärung und Empfindsamkeit
5. Sturm und Drang
6. Weimarer Klassik
7. Zwischen Klassik und Romantik
8. Romantik
9. Biedermeier
10. Junges Deutschland
11. Andere Autoren der Vormärzliteratur
12. Realismus
13. Faust
14. Entwicklungsroman

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Baumann, B. , Oberle, B. : Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber-Verlag, München 1985
2. de Boor, H., Newald, R. : Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
3. Wucherpfennig, W. : Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
4. Wetzel, Ch. , : Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren und Werke, , Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien 1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur-Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag, München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag, München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
Udělení zápočtu na základě aktivní účasti na seminářích, vypracování referátu na vybrané literární dílo, vlastní četby a orientace v daných literárních obdobích.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus LITST - Německá literatura 18. století
2007

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

UVLIT Úvod do literární vědy

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět podává všeobecný přehled o historickém vývoji literárních epoch, druhů a jejich hlavních představitelů, společně s analýzou nejdůležitějších děl v epoše osvícenství, Sturm und Drang a výmarské klasiky, se zvláštním důrazem na Goethova Fausta.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Pochopení podstatných souvislostí vývoje německé literatury v daných obdobích se zvláštním důrazem na vlastní četbu. Zprostředkování všeobecného přehledu o historickém vývoji literárních epoch, druhů a jejich hlavních představitelů, společně s analýzou nejdůležitějších děl.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Osvícenství – úvod
2. Pietismus a sentimentalismus
3. Gottsched a jeho spor o pojetí literatury s Bodmerem a Breitingerem
4. Přírodní a anakreontská lyrika, rokokové básnictví Wielandovo, Klopstock a
jeho "Messias"
5. Wieland
6. Lessing jako vrchol německého osvícenství
7. Sturm und Drang – obraz doby
8. Herder
9. Goethe a Schiller jako klíčové postavy "Sturm und Drang"
10. Ostatní dramatici hnutí "Sturm und Drang", Göttinger Hain a Bürgerova
balada "Lenore"
11. Goethův "Faust"
12. Výmarská klasika – úvod a Winckelmanovo pojetí antiky
13. Schiller v období Výmarské klasiky
14. Goethe období Výmarské klasiky

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Baumann, B., Oberle, B. : Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber -
Verlag, München 1985
2. de Boor, H., Newald, R. : Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
3. Wucherpfennig, W. : Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
4. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- na základě aktivní účasti na seminářích
- vypracování referátu na vybrané literární dílo
- vlastní četby a základní orientace v daných literárních obdobích
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

ÚSTNÍ ZKOUŠKA
- na základě zvládnutí dvousemestrového učiva týkajícího se probraných literárních epoch, porozumění jejich podstatě a znalosti literárních, filosofických i historických souvislostí, přičemž zvláštní důležitost je přikládána vlastní četbě,na níž je příslušná literární epocha demonstrována.

Sylabus LPROD - Literatura pro děti
2000

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Mansfeld Norbert

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 15 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 15 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Úvod do studia německé literatury,literární žánry, literatura baroka, klasická literatura, romantická literatura, naturalistický román, literatura 20. století, specifika literatury pro děti a mládež, práce s literárními texty pro děti a mládež ve výuce německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- podat přehled ideově historického vývoje literatury pro děti a mládež
- představit studentovi důležitá díla a autory
- pomoci studentovi pochopit pedagogickou podstatu a využitelnost literárního
díla ve výuce cizích jazyků s využitím daných kriterií

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Pohled na dítě ve vývoji epoch
2. Pohádka a morálka - od osvícenství k romantice
3. Patriotická hojnost a vzdálená realita 2.pol. 19.století
4. Od císařské říše k Výmarské republice: Estetika H. Wolgasta, secese v
dětské literatuře
5. Proletariat a velkoměsto H.Mühlen a E. Kästner
6. Národněsocialistické zneužívání
7. Dětská literatura a literatura pro mládež v BRD - 70. léta
8. Vzrůstající skepse 80. let( Realisté - Fantasté)
9. Obrázková kniha "Max und Moritz" a "Der Strumwelpeter" - nesmrtelní
10. Janosch: "Návod, jak se dá šťastně žít"
11. Co je to vlastně kniha pro děti? Soziální učení - politická senzibilizace -
rozvoj fantazie
12. Příklady autorů s "dětským pohledem" (E.Kästner, H. Baumann, U.Wölfel,
P.Härtling)
13. Témata literatury pro mládež : společnost, dějiny, třetí svět, mírové hnutí
14. Hodnocení a posuzování dětské literatury a literatury pro mládež

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Hrabák J.: Úvod do studia literatury. Praha 1977
2. Asmuth, B: Einfürung in die Dramenanalyse. Stuttgart. 1990
3. Behrmann, A.: Einfürung in die Analayse von Prosatexten. Stuttgart. 1974
4. Weimar, K.: Enzyklopädie der Literaturtheorie. München. 1980
5. Bertau, K: Deutsche Literatur im europaeischen Mittelalter. 2 Bände
München. 1972/73

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Deutsche Volks- und Kunstmärchen (Gebrüder Grimm, Hauft, Bechstein,
Brentano, Tick usw.)
2. Wilhelm Brasch: Max und Moritz
3. Heinrich Hoffmann: Struwwelpeter
4. Theodor Storm: Pole Poppenspäler
5. Christine Nöstlinger (div. Titel)

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná a aktivní účast
- průběžná ústní kontrola studia
- písemný test
- ev. referát

Sylabus L-SV - Cizí jazyk II. - německý jazyk
2004

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: cvičení 30 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Prohloubení, rozšíření a systematizace stávajících znalostí německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- zopakování a procvičení základních gramatických jevů
- rozpracování konverzačních témat
- rozvíjení schopnosti práce s neznámým textem
- rozvoj komunikačních schopností v německém jazyce

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvodní seznámení s náplní seminářů v letním semestru
2. Mé studium
3. Budoucí povolání
4. Můj postoj k módě
5. Nákupy
6. Hudba
7. Můj vztah ke kultuře
8. Naše vlast
9. Praha
10. Německo
11. Rakousko
12. Ostatní německy mluvící země
13. Sport
14. Závěrečné shrnutí

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. kol. autorů: Německy s úsměvem. Agentura JIRCO. Strakonice

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. D. Dusilová: Sprechen Sie Deutsch?
2. V. Bendová, D. Kettnerová: Němčina pro samouky. SPN Praha.
3. Justová: Wir üben deutsche Grammatik
4. Kolektiv autorů: Themen

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích

Sylabus MODLIT - Moderní německá literatura
2009

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 12 hod. za semestr
studium kombinované: přednáška 12 hod. za semestr

Prerekvizity

LITNZ4 Literatura německy mluvících zemí IV.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Zprostředkování všeobecného přehledu o historickém vývoji literárního období od konce II. světové války až do současnosti v německy mluvících zemích.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Zprostředkovat studentům všeobecný přehled o historickém vývoji literární epochy. Poukázat na zvláštnosti poválečné literatury v německy mluvících zemích. Seznámit studenty s hlavními představiteli tohoto období společně s analýzou nejdůležitějších děl. Přiblížení literatury německy mluvících zemí v druhé polovině 20. století.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Německá poválečná literatura
2. Proměna a nejednotnost německé lyriky v 50tých až 70tých letech
3. Poválečné drama v německy mluvících zemích
4. Konkrétní poezie
5. Nonkonformismus
6. Dokumentární literatura
7. Dokumentární drama
8. Román a lyrika 70. let
9. Literatura NDR
10. Zvláštnosti "Frauenliteratur"
11. Rakouská literatura
12. Švýcarská literatura
13. Německá literatura po roce 1989
14. Hlavní představitelé německé literatury pro děti a mládež

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.PIJOAN, J. Dějiny umění. I.-XI. díl. 1. vyd. a další vyd. Praha : Odeon, 1974-2001.
2. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha : Karmelitánské nakl., 2000, 630 s. ISBN 80-719-2500-2.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999, 603s. ISBN 80-7106-188-3.
4. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München : Max Hueber Verlag, 1985, 336 s. ISBN 3-19-001399-3.
5. BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. 2. vyd.
München : C.H.BECK, 2006, 1295 s. ISBN 978-3-406-54220-6.
6. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a
rozš. vyd. Stuttgart : Metzler, 2001, 721 s. ISBN 3-476-01758-3.
7. RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. 1. vyd. München: Prestel,
167 s. ISBN 3-7913-2271-0.
8. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.
349 s. ISBN 3-15-010468-8.
9. HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg : Komet, 2000. ISBN
3-933366-00-3.
10. JENS, W. (ed). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München : Komet, 2001. ISBN
3-8983-6214-0.

Literatura doporučená studentům 1. BOK, V. a kol. Slovník spisovatelů německého jazyka a spisovatelů lužickosrbských. 1. vyd.
Praha : Odeon, 1987, 844 s. ISBN 01-044-87.
2. GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. 1. vyd. München : C.
H .Beck Verlag, 2002, 288 s. ISBN 3-4064-7620-1.
3. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München : Max Hueber Verlag, 1985, 336 s. ISBN 3-19-001399-3.
4. BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. 2. vyd.
München : C.H.BECK, 2006, 1295 s. ISBN 978-3-406-54220-6.
5. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a
rozš. vyd. Stuttgart : Metzler, 2001, 721 s. ISBN 3-476-01758-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY :
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- úspěšné zakončení písemnou prací na konci semestru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus MORFO1 - Morfologie německého jazyka I.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: cvičení 10 hod. za semestr
studium prezenční: přednáška 8 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

MORGO2 Morfologie německého jazyka II.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Gramatika a její postavení v lingvistice, vztah gramatiky a morfologie. Gramatické kategorie. Rozdělení slov do slovních druhů, různá pojetí klasifikace slovních druhů. Slovesa, jejich třídění, gramatické kategorie: osoba, číslo, čas , slovesný rod a způsob. Slovesné předpony. Slovesná rekce. Podstatná jména. Teoretické i praktické zvládnutí problematiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:
1. Základní pojmy, definice morfologie
(Morfematická struktura slova, morfémy a jejich klasifikace, hlavní črty
německého morfologického systému. Redundance, variabilnost, homonymie a
synonymie jazykových prostředků.)
2. Slovní druhy, klasifikace
(Kritéria třídění, pokusy o nové třídění. Dynamičnost morfologie.
Struktura jednotlivých slovních druhů. Srovnání s češtinou.)
3. Sloveso
(Pojem, různé aspekty třídění - sémantické, syntaktické, morfologické,
rozdělení sloves podle průběhu děje)
4. Slovesné gramatické kategorie
(Přehled. Určité a neurčité tvary sloves.)
5. Logická kategorie času a její formální vyjádření
(Přehled, tvorba a užití časů v němčině.)
6. Kategorie slovesného způsobu
(Indikativ, imperativ, konjunktivy, jejich formální indikátory a funkce
zodpovídající komunikativní funkci jazyka.)
7. Kategorie slovesného rodu
(Tvorba průběhového a stavového pasiva ve všech časech a způsobech,
funkce pasiva, anonymita agentu.)
8. Aspekt a způsob slovesného děje
9. Modální slovesa
(Přehled, užití, význam. Jiné způsoby vyjádření modality.)
10. Slovesa s odlučitelnými a neodlučitelnými předponami
(předpony dílem odlučitelné, odlučitelná 1. část slovesa)
11. Funkční slovesa ve spojení s nominálním významem.
(Slovesná rekce - význam, přehled.)
12. Neurčité tvary slovesné - infinitiv, infinitiv prostý a závislý
l3. Neurčité tvary slovesné - participia, význam, tvorba,užití
14. Verbalizace jiných slovních druhů, nominalizace sloves, přechod sloves do
jiných slovních druhů

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Helbig, Buscha: Deutsche Grammatik, VEB Enzyklopädie Leipzig
2. Zapletal Š., Jungwirth K.: Praktická mluvnice němčiny, SPN Praha 1987
3. Povejšil, J.: Mluvnice současné němčiny, Academia, ČSAV 1987
4. Dreyer, Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, VfD 1991

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Jung Walter: Grammatik der deutschen Sprache
2. Schmitt Richard: Weg mit den typischen Fehlern I, II.
3. Marko Ernest: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava
4. Marko, E.: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava 1987
5. Bieler: Deutsche Grammatik im Kontext
6. Übungsmateriale Sprachpraxis
7. Helbig, Buscha: Deutsche Übungsgrammatik, Leipzig 1977
8. Schmitt, R.: Weg mit den typischen Fehlern, VfD 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru a zápočtového testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus MORFOL1 - Morfologie německého jazyka I.
2007

Sylabus MORFOL2 - Morfologie německého jazyka II.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

MORFOL1 Morfologie německého jazyka I.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

MORFOL3 Morfologie německého jazyka III.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Ohebné slovní druhy: podstatná jména, přídavná jména, číslovky, zájmena. Jejich třídění, gramatické kategorie a zvláštnosti. Člen podstatných jmen, jeho užití. Teoretické i praktické zvládnutí problematiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
l. Substantivum - pojem, rozdělení, gramatické kategorie
2. Přirozený a gramatický rod substantiv, formální a sémantická kritéria při
určování gramatického rodu v němčině, dvojí rod, kolísání v rodě
3. Logická kategorie čísla a její vyjádření, binumerália, singulária tantum,
plurália tantum
4. Kategorie pádu a její formální indikátory
5. Morfologická systematizace substantiv, vlastní jména: jména osob, zeměpisné
názvy, jména příslušníků národů
6. Člen, jeho sémantická a gramatická funkce, deklinace, kongruence,
7. Používání členu určitého, neurčitého a nulového
8. Adjektiva - gramatická kategorie, deklinace, užití, rekce
9. Zpodstatnělá adjektiva - vznik, deklinace, užití
10. Komparace adjektiv
11. Zájmena: klasifikace zájmen, funkce a deklinace
12. Osobní zájmena, zájmena zvratná a přivlastňovací
13. Zájmena ukazovací, tázací, vztažná
14. Zájmena neurčitá, zájmenná příslovce

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Helbig, Buscha: Deutsche Grammatik, VEB Enzyklopädie Leipzig
2. Zapletal Š., Jungwirth K.: Praktická mluvnice němčiny, SPN Praha 1987
3. Povejšil, J.: Mluvnice současné němčiny, Academia, ČSAV 1987
4. Dreyer, Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, VfD 1991

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Jung Walter: Grammatik der deutschen Sprache
2. Schmitt Richard: Weg mit den typischen Fehlern I, II.
3. Marko Ernest: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava
4. Marko, E.: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava 1987
5. Bieler: Deutsche Grammatik im Kontext
6. Übungsmateriale Sprachpraxis
7. Helbig, Buscha: Deutsche Übungsgrammatik, Leipzig 1977
8. Schmitt, R.: Weg mit den typischen Fehlern, VfD 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY ZÁPOČTU:
- úspěšně napsané krátké kontrolní práce během semestru
- úspěšně napsaná kontrolní práce na konci semestru
- aktivní účast ve výuce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus MORFOL3 - Morfologie německého jazyka III.
2007

Sylabus MORGO2 - Morfologie německého jazyka II.
2000

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 10 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 14 hod. za semestr

Prerekvizity

MORFO1 Morfologie německého jazyka I.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Ohebné slovní druhy: přídavná jména, číslovky, zájmena. Jejich třídění, gramatické kategorie a zvláštnosti. Člen podstatných jmen, jeho užití. Neohebné slovní druhy: příslovce, předložky, spojky, částice. Jejich třídění a zvláštnosti. Modalita. Negace. Větné ekvivalenty. Teoretické i praktické zvládnutí problematiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Základní pojmy, definice morfologie (morfematická struktura slova, morfémy
a jejich klasifikace, hlavní črty německého morfologického systému,
redundance, variabilnost, homonymie a synonymie jazykových prostředků,
slovní druhy, klasifikace)
2. Sloveso (pojem, různé aspekty třídění - sémantické, syntaktické,
morfologické, rozdělení sloves podle průběhu děje, slovesné gramatické
kategorie)
3. Logická kategorie času a její formální vyjádření (přehled, tvorba a užití
časů v němčině)
4. Kategorie slovesného způsobu (indikativ, imperativ, konjunktivy, jejich
formální indikátory a funkce zodpovídající komunikativní funkci jazyka)
5. Kategorie slovesného rodu (tvorba průběhového a stavového pasiva ve všech
časech a způsobech, funkce pasiva, anonymita agentu)
6. Modální slovesa (přehled, užití, význam. Jiné způsoby vyjádření modality)
7. Slovesa s odlučitelnými a neodlučitelnými předponami (předpony dílem
odlučitelné, odlučitelná první část slovesa)
8. Funkční slovesa ve spojení s nominálním významem (slovesná rekce - význam,
přehled)
9. Neurčité tvary slovesné (infinitiv, inf. prostý a závislý, participia,
význam, tvorba,užití)
10. Verbalizace jiných slovních druhů, nominalizace sloves, přechod sloves do
jiných slovních druhů
1l. Substantivum (pojem, rozdělení, gramatické kategorie)
12. Přirozený a gramatický rod substantiv, formální a sémantická kritéria
při určování gramatického rodu v němčině, dvojí rod, kolísání v rodě
13. Logická kategorie čísla a její vyjádření, binumerália, singulária tantum,
plurália tantum
14. Morfologická systematizace substantiv (vlastní jména: jména osob, zeměpisné
názvy, jména příslušníků národů)

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Helbig, Buscha: Deutsche Grammatik, VEB Enzyklopädie Leipzig
2. Zapletal Š., Jungwirth K.: Praktická mluvnice němčiny, SPN Praha 1987
3. Povejšil, J.: Mluvnice současné němčiny, Academia, ČSAV 1987
4. Dreyer, Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, VfD 1991

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Jung Walter: Grammatik der deutschen Sprache
2. Schmitt Richard: Weg mit den typischen Fehlern I, II.
3. Marko Ernest: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava
4. Marko, E.: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava 1987
5. Bieler: Deutsche Grammatik im Kontext
6. Übungsmateriale Sprachpraxis
7. Helbig, Buscha: Deutsche Übungsgrammatik, Leipzig 1977
8. Schmitt, R.: Weg mit den typischen Fehlern, VfD 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru a zápočtového testu

PODMÍNKY ZKOUŠKY:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru a zápočtového testu
- úspěšné zvládnutí písemné části zkoušky je předpokladem pro postup k ústní
části zkoušky

Sylabus NAPHAPI - Aplikace her a písní ve výuce NJ
2011

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Studenti se seznámí s významem a cíli integrace herních aktivit a hudby, respektive písní do moderní výuky německého jazyka. Vyjasněny budou jednak aspekty lingvistické (autenticita, aktuálnost, etc.), aspekty pedagogicko-psychologické (podvědomé učení, motivace, aktivizace, kooperace, etc.) i aspekty didaktické (pestrost výuky, učební strategie etc.). Studenti si osvojí jednak teoretické zásady integrace her a písní do výuky, jednak si dané aktivity prakticky vyzkouší a na základě osobní zkušeností analyzují a evaluují s ohledem na možnost aplikace v jejich stylu výuky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky předmětu je seznámit se s významem a cíli integrace herních aktivit a hudby, respektive písní do moderní výuky německého jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky – význam integrace her a písní do moderní výuky NJ
– lingvistické aspekty integrace her a písní do moderní výuky NJ
– pedagogicko-psychologické aspekty integrace her a písní do moderní výuky NJ
– didaktické aspekty integrace her a písní do moderní výuky NJ
– hry pro nácvik řečových prostředků (výslovnost, ortografie)
– hry pro nácvik řečových prostředků (slovní zásoba, gramatika)
– hry pro nácvik řečových dovedností (čtení s porozuměním)
– hry pro nácvik řečových dovedností (poslech s porozuměním)
– hry pro nácvik řečových dovedností (mluvení)
– hry pro nácvik řečových dovedností (psaní)
– hudba a její význam pro podporu procesu učení se NJ
– moderní písně ve výuce NJ
– prezentace portfolií her

Literatura, na níž je předmět vystavěn DAUVILLIER, Ch., LÉVY-HILLERICH, D. Spiele im Deutschunterricht. Fernstudieneinheit 28. München : Goethe Institut, 2004.
BUTZKAM, W. Lust zum Lehren, Lust zum Lernen. Eine neue Methodik für den Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel : A. Francke, 2004.
HUNEKE, H.W., STEINIG, W. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin : Erich Schmidt, 2010.
VOLZ-MATHLOUTI, K. Sprech- und Grammatikspiele DaF/DaZ. AOL Arbeitsvorlagen. Buxtehude : Persen, 2007.
http:/www.deutsch-als-fremdsprache.de

Literatura doporučená studentům DRECKE, M., LIND, W. Wechselspiel. Sprechanlässe für die PartnerInnenarbeit im kommunikativen Deutschunterricht. Arbeitsblätter für AnfängerInnen unf Fortgeschrittene. Berlin und München : Langenscheidt, 2007.
PRANGE, L. 44 Sprechspiele für Deutsch als Fremdsprache. Ismaning : Hueber, 2006.

http://www.allmusic.com
http://www.hueber.de
http://www.schule.at
http://www.aktuell-spiele-verlag.de
http://www.goethe.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast na semináři
- prezentace referátů na zadané téma
- prezentace výstupů k vybraným aktivitám
- vytvoření osobního portfolia her a písní pro výuku NJ

Sylabus NAPLING - Aplikovaná lingvistika v němčině
2013

Sylabus NBEXKU - Exkurze
2008

Sylabus NBFON1 - Fonetická cvičení
2010

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Schoffer Tatjana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je zaměřen na systematické procvičování jednotlivých fonémů a hlásek inventáře německého jazyka, německé intonace a slovního i větného přízvuku s přihlédnutím ke specifickému zaměření oboru na cestovní ruch. Pozornost je věnována procvičování především těch jevů, jež jsou pro českého studenta obtížnější. V rámci předmětu je kladen důraz také na prohloubení teoretických základů z oboru fonetiky a fonologie německého jazyka, které studenti získávají v rámci jazykových cvičení v prvním semestru studia.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na základě systematického nácviku a procvičování především artikulačně obtížnějších jevů upevnění a zdokonalení německé spisovné výslovnosti. Odstranění individuálních nedostatků u jednotlivých studentů. Prohloubení odborných základů fonetiky a fonologie německého jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Teoretická část
- Zvukový projev a jeho význam
- Vztah grafému a hlásky
- Transkripce
- Vznik a vývoj výslovnostní normy
- Ústrojí dechové, hlasové, artikulační
- Tvoření hlásek
- Klasifikace vokálů v němčině
- Výstavba konsonantního systému v němčině
- Pojem foném
- Rozdíly ve slovním přízvuku v českém a německém jazyce
- Rytmická výstavba němčiny
- Větný přízvuk
- Přízvuk cizích slov
- Dialekty v německy mluvících zemích

Praktická část
- Cvičení pro nácvik výslovnosti německých vokálů (rozdíl mezi otevřenými a zavřenými vokály, zaokrouhlování vokálů, redukované vokály, dvojhlásky)
- Cvičení pro nácvik výslovnosti německých konsonantů (asimilace znělosti, poloznělost, aspirace, rozdíly mezi češtinou a němčinou)
- Asimilace
- Slovní a větný přízvuk
- Intonace
- Výslovnost přejatých slov
- Práce s ucelenými texty

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Rausch, R./ Rausch. I.: Deutsche Phonetik für Ausländer. Langenscheidt Verlag Enzyklopädie, Leipzig 1995
2. Cauneau, Ilse: Hören-Brummen-Sprechen. Angewandte Phonetik im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Verlag Klett Edition Deutsch GmbH, München 1992
3. Machač, Pavel: Výslovnost němčiny – cvičení. Univerzita Karlova – nakladatelství Karolinum, Praha 1999

Literatura doporučená studentům 1. Adamcová, Lívia: Phonetik der deutschen Sprache. Univerzita Komenského, Bratislava 2001
2. Martens, C. / Martens, P.: Übungstexte zur deutschen Aussprache. Max Hueber Verlag, Ismaning 1988
3. Stock, Eberhard: Deutsche Intonation. Langenscheidt Verlag Enzyklopädie, Berlin, München, Leipzig 1996

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
75 % aktivní účast na výuce.
Úspěšné absolvování praktického testu.

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus NBGRA2 - Gramatický seminář
2008

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem prosemináře je zopakování a rozšíření znalostí německého gramatického systému získaného během studia na střední škole, seznámení se základní německou terminologií v oblasti morfologie, syntaxe, lexikologie a fonetiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámení s lingvistickou terminologíí, rozšíření a upevnění základních gramatických struktur německého jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Substantiva I.
2. Substantiva II.
3. Slovesné časy, slovesné rekce
4. Pasivum
5. Modalní slovesa6. Konjuktiv I a II
7. Adjektiva
8. Adjektiva a adverbia - komparace
9. Souvětí souřadné a souřadicí spojky
10. Nepřímá otázka
11. Vedlejší věty časové - spojky, užití časů
12. Vedlejší věty podmínkové reálné a nererálné
13. Infinitiv prostý, infinitiv s "zu"
14. Infinitivní polovětné vazby s "zu", "um-zu", "statt-zu"

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Povejšil,J. : Mluvnice současné němčiny. Academia. Praha 1987
2. Dreyer,H.- Schmidt,R.: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Verlag für deutsch. Ismaning/München 1990
3. Zapletal,Š - Jungwitrh,K. . Kouřimská,M.: Praktická mluvnice němčiny. SPN. Praha 1980

Literatura doporučená studentům 1. Justová ,H.: Wir üben deutsche Grammatik. Fragment. Havlíčkův Brod 1992
2. Griesbach,H.: Test- und 'Ubungsbuch zur deutschen Grammatik. Verlag für Deutsch. Osmaning/München,1989
3. Rug, W.- Tomaszewski,A.: Grammatik mit Sinn und Verstand.Klett. München 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
-pravidelná a aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí kontrolních testů
- úspěšné zvládnutí závěrečného zápočtového testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus NBINT6 - Internet v cest. ruchu
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Seminář nastiňuje různé možnosti využívání internetových informací v oblasti cestovního ruchu. Seznamuje s webovými stránkami, poskytujícími informace o německy mluvících zemích, významných městech, hospodářství, politice a kulturním životě v německy mluvících zemích.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seminář studenty seznamuje s internetovými zdroji, využitelnými v oblasti cestovního ruchu. Nacvičuje se studenty způsoby vyhledávání relevantních informací, jejich třídění, kritické hodnocení a další zpracování v dokumentech, využitelných v cestovním ruchu. Formou projektové práce vede studenty k samostatné práci s informacemi, k logickému myšlení a skupinové spolupráci.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Co je Internet? Objasnění důležitých pojmů a definic (multimédia, hypertext, link atd.)
2. Rešerše na Internetu. Práce s vyhledávacími servery
4. Vyhledávání informací k politickým, ekonomickým a kulturním tématům
5. Zpracování získaných informací do publikovatelné formy
6. Německé deníky, týdeníky, časopisy a práce s informacemi, které prezentují
6. Využívání audiovizuálních internetových zdrojů pro zisk informací a jejich další zpracování
7. Vyhledávání informací k problematice cestovního ruchu (jízdní řády, apod.)
8. Práce se získanými informacemi (on-line rezervace hotelů, dopravních prostředků, příprava itineráře, apod.)
9. Možnosti studia v zahraničí na internetu (praktika, stáže, apod.), stipendia na internetu , důležité germanistické instituce (DAAD, Bosch-Stiftung aj.) a jejich stipendijní programy
10. Závěrečná diskuse, prezentace seminárních úkolů
Výuka: sudé týdny prezenčně, liché týdny distančně

Literatura, na níž je předmět vystavěn Rüschoff, Bernd - Wolff, Dieter. Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft: zum Einsatz der neuen Technologien in Schule und Unterricht. Ismaning : Hueber, 1999.

Literatura doporučená studentům 1. Slavík, Jan – Novák, Jaroslav. Počítač jako pomocník učitele. Portál Praha 1997
2. Brdička, Bořivoj. Role internetu ve vzdělávání. AISIS Kladno 2003
3. Germanistika na Internetu: Orientační pomůcka. Frank Simon-Ritz. Berlin: Dt. Bibliotheksinstitut, 1998

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná účast na seminářích
- splnění dílčích úloh
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NBKONV3 - Konverzace
2008

Sylabus NBKONV4 - Konverzace
2008

Sylabus NBKOR5 - Obchodní korespondence
2009

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je zaměřen na německou obchodní korespondenci, zvláštní pozornost je věnována hotelové korespondenci. Studenti se seznamují s náležitostmi a druhy korespondence běžně používané v cestovní kanceláři, s různými druhy formulářů používaných v cestovním ruchu. Hodiny jsou vedeny v němčině.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Naučit studenty obchodní korespondenci zaměřenou na oblast cestovního ruchu – chápat, zpracovávat a vést administrativní dokumentaci v německém jazyce.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Obchodní dopis a jeho vnější forma
2. Poptávka, odpověď na poptávku
3. Nabídka
4. Objednávka, její potvrzení a zrušení
5. Rezervace, její potvrzení a zrušení
6. Reklamace
7. Faktura
8. Platební a dodací podmínky
9. Upomínka
10. Banky a bankovní doklady
11. Dokumenty související s pojištěním osob v CR
12. Smlouvy
13. Služební cesta
14. Propagační materiály v CR

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Barberis, P./ Bruno, E.: Deutsch im Hotel 2. Max Hueber Verlag, Ismaning 1989
2. Sachs, Rudolf: Německá obchodní korespondence. Fraus, Plzeň 1993
3. Měšťan, Jan: Německý obchodní dopis se vzorovými dopisy. J&M, Písek 1999
4. Kopírované materiály

Literatura doporučená studentům 1. Kettnerová, D./ Tesařová, L.: Němčina pro komerční praxi. Fraus, Plzeň 1997
2. Höppnerová, Věra: Wirtschaftsdeutsch für Fortgeschrittene. Ekopress, s.r.o. 2002
3. Das Testbuch Wirtschaftsdeutsch, Trainig WiDaF. Langenscheidt KG, Berlin und München 2000
4. Internet

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
75 % aktivní docházka.
Vypracování vzorových dopisů ke každému tématu.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NBLIT5 - Německá literatura 1. poloviny 20.st.
2009

Sylabus NBLIT6 - Současná německá literatura po r. 1945
2009

Sylabus NBPRAV4 - Pravidla pravopisu
2010

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Náplní jednohodinového semináře "Pravidla pravopisu" je především problematika nového německého pravopisu podle normy z roku 1998 s úpravami k 1.1.2006,seznámení s histoií normování německého pravopisu. Procvičování jednotlivých jevů pomocí testů samostatných výstupů studentů, aplikace pravidel s příklady na učební látce pro základní školu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností 1. srpna 1998 byl oficiálně zaveden nový německý pravopis, který nahradil starší pravopisnou normu. Cílem semináře je zprostředkovat tento nový pravopis studentům, kteří jsou stále zvyklí psát podle starých pravidel, neboť nebyli podle nových pravidel vzděláváni na středních školách. Seminář bude zaměřen hlavně prakticky s cílem osvojit si na cvičeních a testech nová pravidla německého pravopisu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Zdvojování konzonantů, psaní přehlásek
2. Psaní zdvojeného -ss-, skupiny tří stejných konsonantů
3. Psaní cizích slov, hlavně slova anglická
4. Psaní slov a složených výrazů (dohromady, nebo odděleně): substantiva a slovesa
5. Psaní slov a složených výrazů (dohromady, nebo odděleně): adjektiva a adverbia
6. Psaní slov a složených výrazů (dohromady, nebo odděleně): slovesa, participia a adjektiva, adverbia
7. Psaní pomlčky: obligatorně
8. Psaní pomlčky: fakultativně
9. Psaní velkých a malých písmen: adjektiva, vlastní jména, substantiva
10. Psaní velkých a malých písmen: číslovky, adverbia, superlativy
11. Psaní velkých a malých písmen: ustálené vazby
12. Interpunkce - psaní čárky v souvětí
13. Interpunkce - psaní čárky v infinitivních a participiálních konstrukcích
14. Dělení slov na konci řádku

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.PÜSCHEL, U. Wie schreibt man jetzt? Ein Übungsbuch zur neuen deutschen Rechtschreibung. Dudenverlag. Mannheim 1999.
2.KŘUPKA, V. Nová pravidla německého pravopisu : Regeln und Beispiele zur neuen deutschen Rechtschreibung. Dubicko : INFOA 1997
3.Was ist neu? Was bleibt? : die neue deutsche Rechtschreibung : Regelwerk und Wörterverzeichnis. Gütersloh : Bertelsmann Lexikon Verlag c1996.
4.GÖTZE, L. Was muss ich über die neue Rechtschreibung der deutschen Sprache wissen? Informationen, Regeln und Diktate. Ismaning : Verlag für Deutsch 1996

Literatura doporučená studentům 1.HERING, A. Übungsgrammatik. Deutsch als Fremdsprache.Max Hueber Verlag. Ismaning 2002. 1. vyd.
2.HELBIG, G., BUSCHA, J. Übungsgrammatik Deutsch. Langenscheidt. Berlin 2000.
BAUMBACH, R. Mluvnice němčiny(včetně kapitoly o nové úpravě německého pravopisu). Olomouc : Fin publishing - 1. opr. vyd.
3.DUDEN. Band 1. Mannheim : Dudenverlag 2000 - 22., völlig neu bearb. und erw. Aufl.
4.HERMANN, U. Die neue deutsche Rechtschreibung. München : Bertelsmann Lexikon Verlag 1996.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělní zápočtu:
- aktivní účast
- písemný test zaměřený na obsah seminářů

Sylabus NBREAL5 - Reálie ČR
2009

Sylabus NBREAL6 - Reálie německy mluvících zemí VI.
2009

Sylabus NBTEXT4 - Práce s textem
2007

Sylabus NBTEXT5 - Práce s textem
2005

Sylabus NBTEXT6 - Práce s textem
2005

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 3 hod. týdně

Prerekvizity

NBTEXT5 Práce s textem

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Obsah třetího semestru oboru "práce s textem" bude plně věnován praktickému nácviku a praktické realizaci překladatelských schopností a dovedností posluchačů, přičemž předlohy překladatelských a tlumočnických aktivit budou zaměřeny na cílový obor poskluchačů - cestovní ruch a management cestovního ruchu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Nácvik a praktická aplikace v předchozích semestrech získaných informací z oboru tlumočnictví a překladatelství orientovaná na práci s autentickými texty a materiály oboru cestovní ruch a management cestovního ruchu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Obchodní korespondence NJ-ČJ I.
2. Obchodní korespondence NJ-ČJ II.
3. Obchodní korespondence NJ-ČJ III.
4. Obchodní korespondence ČJ-NJ I.
5. Obchodní korespondence ČJ-NJ II.
6. Obchodní korespondence ČJ-NJ III.
7. Interkulturní aspekty překladu obchodní korespondence
8. Odborné texty NJ-ČJ I.
9. Odborné texty NJ-Čj II.
10. Odborné texty NJ- ČJ III.
11. Odborné texty ČJ-NJ I.
12. Odborné texty Čj-NJ II.
13. Odborné texty ČJ-NJ III.
14. Individuální aspekty v procesu překladu a jejich vliv na úroveň kvality
výsledného textu

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Levý J.: České teorie překladu. Praha. Ivo Železný 1996
2. Levý J.: České teorie překladu.Praha. SNKL 1957
3. Hrdlička M : Translatologický slovník. Praha, Bratislava. Jednota tlumočníků
a překladatelů.1998
4. Hrdlička M.: Překladatelské miniatury. Praha. Karolinum1995
5. Čeňková I.: Teoretické aspekty simultánního tlumočení. Praha.UK 1998
6. Pechar, J.: Otázky literárního překladu
7. Krijtová O.: Pozvání k překladatelské praxi

Literatura doporučená studentům 1. Levý J.: Umění překladu. Praha.I.Železný. 1998
2. Rybák J.: Kapitoly a jazyku a prekladaní. Bratislava.Smena 1982
3. Žváček D.: Úvod do teorie překladu. Olomouc. UP 1994
4. Tlumočení. Překlad : Odborný bulletin Jednoty tlumočníků a překladatelů

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- 75% aktivní účast
- vypracování seminární práce
- zápočtový test

POŹADAVKY KE ZKOUŠCE:
- splnění zápočtového testu
- vypracování seminární práce

Sylabus NBZTP4 - Základy tlumočení a překladu I
2009

Sylabus NBZTP5 - Základy tlumočení a překladu II
2009

Sylabus NBZTP6 - Základy tlumočení a překladu III
2009

Sylabus NDIDAKS1 - Didaktika NJ pro SŠ 1
2020

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 10 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 12 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Úvod do předmětu didaktika německého jazyka, nástin vývoje metod výuky německého jazyka, prezentace nových tendencí ve výuce cizích jazyků na třetím stupni, cíle cizojazyčné výuky na SŠ, analýza učebnic doporučených pro výuku na SŠ , role učitele a žáka v novém pojetí výuky CJ, plánování výuky, technika zápisu hospitačních záznamů a příprav, metodika nácviku výslovnosti a ortografie, osvojení si základních principů práce s jazykovými prostředky, práce se slovní zásobou a možnosti její aplikace ve výuce NJ na českých SŠ, role gramatiky v moderní výuce CJ, práce s gramatickými jevy v komunikativní metodě, systematizace jazykových prostředků

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je uvedení do problematiky výuky cizího jazyka na středních školách v ČR ( s ohledem na současnou vzdělávací politiku a místo výuky cizích jazyků v ní), seznámení studentů s teoriemi a modely výuky cizího jazyka, se současnými učebnicemi NJ vhodnými pro výuku na SŠ včetně jejich analýzy, seznámení s principy efektivního učení na základě komunikativního a interkulturního pojetí. Studenti si osvojí organizační a sociální formy práce se žáky ve třídě s důrazem na vedení k žákovské autonomii, kreativitě, k osvojování si individuálních učebních strategií se zřetelem na oblasti zájmů žáka střední školy, seznámí se s problematikou jazykových prostředků a možnostmi jejich aplikace do výuky na SŠ ( výslovnost, slovní zásoba, gramatika)

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Úvod do didaktiky cizích jazyků, vymezení pojmů didaktika/metodika, příbuzné
disciplíny
Stručný přehled vývoje metod, nástin nových tendencí ve výuce cizích jazyků
Cíle cizojazyčného vyučování, jazykové dovednosti, jazykové prostředky
Vývoj učebních osnov, současné učební osnovy pro vyučovací předmět cizí
jazyky , RVP pro SŠ
Analýza učebnic, kritéria výběru učebnic pro druhý cizí jazyk (NJ)
Role učitele v současném cizojazyčném vyučování, komunikace v cizojazyčném
vyučování, interakce
Plánování vyučování, struktura vyučovací hodiny
Výslovnost - vymezení pojmu zvuková stránka jazyka, cíle, obtížné jevy
Výslovnost - typologie cvičení, metodické postupy, úvodní fonetický kurz
Ortografie - vymezení pojmů, obtížné jevy, typologie cvičení, metodické
postupy
Slovní zásoba - cíle, lexikální minima, problémy žáků při nácviku slovní
zásoby
Slovní zásoba - typologie cvičení, metodické postupy, nové tendence
Gramatika - vymezení pojmu, její úloha v současném pojetí výuky ,
gramatická minima, progrese
Gramatika - typologie cvičení, metodické postupy
Jazykové dovednosti - Leseverstehen, Sprachen, Schreiben, Hörverstehen (úvodní prezentace)

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. BAUSCH, Karl-Richard et al. Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke-Verlag, 1991.
2. BRINNITZER, Michaela; DAMM, Verena. Grammatik sehen. Ismaning: Max Hueber Verlag, 1999.
3. DIELING, Helga; HIRSCHFELD, Ursula. Phonetik lehren und lernen. München: Goethe-Institut, 2000.
4. 4..HENRICI, Gert; RIEMER, Claudia et al. Einführung in die Didaktik des DaF-Unterrichts mit Videobeispielen 1, 2. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 1994.
5. HEYD, Gertraude. Deutsch lehren. Frankfurt am Main: Diesterweg, 1991.
6. JANÍKOVÁ,Věra; MICHELS-McGOVERN, Monika. Methodik und Didaktik des Unterrichts als Fremdsprache im Überblick. Brno: PdF MU, 2000.
7. MÜLLER, Bernd-Dietrich. Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung. München: Langenscheidt, 1994.
8. Rámcový vzdělávací program. Praha: MŠMT, 2004.

9. Učebnicové sady :
Ping pong 2
Tangram 2,3
Themen Aktuell 2, 3
Wer, wie, was
Sprechen Sie Deutsch

10. Odborné časopisy:

Cizí jazyky
Fremdsprache Deutsch
Fremdsprachenunterricht
Perfekt Deutsch
SGUNschrift
Učitelské noviny
Učitelské listy

Literatura doporučená studentům APELT, Mary, et al. Grammatik á la carte, Band 1 und 2. Frankfurt am M. : Diesterweg Verlag, 1992.
HENDRICH, Josef et al. Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.
JUNG, Lothar. 99 Stichwörter zum Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Ismaning: Max Hueber Verlag, 1991.
MÜLLER, Bernd-Dietrich. Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung. Kassel, München, Tübingen: Langenscheidt, 1994.
SASTER, Heidemarie. Einführung in die Fremdsprachendidaktik. Darmstadt : WBG, 2006.
STORCH, Günther. Deutsch als Fremdsprache – Eine Didaktik. München: Fink-Verlag, 1999.
THORSTEN, Friedrich./JAN, Eduard von. Lernspielkartei. Ismaning: Max Hueber Verlag, 1994.
Společný evropský referenční rámec pro jazyky. Council for Cultural Co-operation. Olomouc : UP Olomouc, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu aktivní účast v semináři
vypracování zadaných úkolů v průběhu semestru ( referáty, koreferáty, projekty)
vypracování první části portfolia
splnění písemného zápočtového testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NDIDAKS2 - Didaktika NJ pro SŠ 2
2020

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 10 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu - rozvoj komunikativní dovednosti (monologické a dialogické promluvy)
- - rozvoj písemného projevu (psaní jako prostředek, psaní jako cíl)
- reálie německy mluvících zemí a jejich metodická reflexe
- - chyba a její pozitivní a negativní aspekty ve výuce NJ
- - hry a písně ve výuce NJ (motivační aspekty, rozvoj dovedností, etc.)
- - projektová výuka, staniční učení, nové trendy v moderní výuce cizích jazyků, jazykové portfolio

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností V rámci předmětu budou účastníci celoživotního vzdělávání seznámeni s významem a formami rozvoje jazykových dovedností mluvní projev a písemný projev jako zásadních momentů pro rozvoj komunikativní kompetence na SŠ. Budou uvedeni do problematiky teoretických aspektů a východisek daných jazykových dovedností, současně se seznámí s možnostmi jejich praktických aplikací do moderní výuky NJ jako cizího jazyka. Seznámí se s rozličnou typologií cvičení pro jednotlivé dovednosti, s příklady konkrétních cvičení a jejich identifikací, naučí se reflektovat věková specifika při práci s jazykovými dovednostmi. Dále budou seznámeni s problematikou aplikace a efektivní integrace reálií německy hovořících zemí do výuky NJ na střední škole, s problematikou identifikace a korekce chyb v mluveném i ústním projevu žáků a osvojí si principy aplikace moderních médií do výuky NJ. Dále budou prezentovány možnosti aplikace her a písní do výuky NJ na SŠ, bude provedena jejich kategorizace z hlediska rozvoje jazykových prostředků a dovedností. Účastníci celoživotního vzdělávání budou seznámeni s alternativními metodami ve výuce cizích jazyků a novými trendy ve výuce NJ jako dalšího cizího jazyka, osvojí si principy aplikace moderních médií do výuky NJ.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Nosná témata se zaměřením na oblast střední školy a rozsah jejího učiva:
- - komunikativní kompetence jako cíl moderní výuky NJ
- - ŠVP pro SŠ v oblasti další cizí jazyk
- - aspekty plánování vyučovací hodiny
- - role, význam a kritické aspekty nácviku výslovnosti NJ, při práci se slovní zásobou
- - role, význam a kritické aspekty při nácviku gramatiky při výuce NJ
- - čtení s porozuměním a jeho význam pro rozvoj komunikativní kompetence
- - poslech s porozuměním a jeho význam pro rozvoj komunikativní kompetence

Literatura, na níž je předmět vystavěn BALLWEG, S. et al. Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch?. München: Klett, Langenscheidt, GI, 2013.
FUNK, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. München: Klett, Langenscheidt, GI, 2016.
HUNEKE, H. W., STEINIG, W. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2010.
HENRICI, G., RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. Baltmannsweiler: Schneider, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache.: Diesterweg, 1997.
ROCHE, J. Fremdsprachenerwerb. Fremdsprachendidaktik. Tübingen und Basel: A. Francke, 2005.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K., CHRIST, H., HÜLLEN, W., KRUMM, H. - J. (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. 4. Aufl. Tübingen: Francke, 2003.
BUTZKAM, W. Lust zum Lehren, Lust zum Lernen. Eine neue Methodik für den Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel: A. Francke, 2004.
DAHLHAUS, B. Fertigkeit Hören. Fernstudieneinheit 5 München: Goethe-Institut, 2003.
KAST, B. Fertigkeit Schreiben. Fernstudieneinheit 12. München: Goethe-Institut, 2008.
KNIFFKA, G., SIEBERT-OTT, G. Deutsch als Zweitsprache. Lehren und lernen.Paderborn: Schöningh, 2007.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München: Wilhelm Fink, 1999.
WESTHOFF, G. Fertigkeit Lesen. Fernstudieneinheit 17. München: Goethe-Institut, 2001.
www.lehrer-online.de/url/internetdidaktik www.goethe.de www.hueber.de www.daf.de, www.klett.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- pravidelná docházka, aktivní účast na seminářích
- vypracování a přednesení seminární práce k zadanému tématu, splnění zápočtové písemné práce
Požadavky k udělení zkoušky:
- prezentace portfolia, ústní zkouška

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NDIDAKT1 - Didaktika německého jazyka 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 6 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NDIDAKT3 Didaktika německého jazyka 3

Anotace předmětu Studenti se seznámí se základní odbornou terminologií oboru didaktika NJ, s teoriemi a modely výuky cizího jazyka, s principy efektivního učení a vyučování na základě komunikativního a interkulturelního principu. Získají přehled o vývoji metod výuky NJ, o současných tendencích, budou analyzovat učebnice pro výuku NJ. Osvojí si techniku zápisu hospitačních záznamů, způsob přípravy na výuku a seznámí se s cíli a významem řečových prostředků v procesu budování komunikativní kompetence a metodikou jejich nácviku.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je uvedení do problematiky výuky cizího jazyka, seznámení studentů s teoriemi a modely výuky cizího jazyka, se současnými učebnicemi NJ vhodnými pro výuku na ZŠ včetně jejich analýzy, seznámení s principy efektivního učení na základě komunikativního a interkulturního pojetí. Studenti si osvojí organizační a sociální formy práce se žáky ve třídě s důrazem na vedení k žákovské autonomii, kreativitě, k osvojování si individuálních učebních strategií se zřetelem na oblasti zájmů žáka, seznámí se s problematikou jazykových prostředků a možnostmi jejich aplikace do výuky na ZŠ ( výslovnost, slovní zásoba, gramatika)

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky úvod do didaktiky cizích jazyků, vymezení pojmů didaktika/metodika, mezní disciplíny
– cíle cizojazyčného vyučování, jazykové dovednosti, jazykové prostředky
– stručný přehled vývoje metod, komunikativní metoda, nové tendence ve výuce cizích jazyků
– – role učitele a žáka v současném cizojazyčném vyučování, komunikace v cizojazyčném vyučování, interakce
– plánování vyučování, struktura vyučovací hodiny NJ jako dalšího cizího jazyka
– analýza učebnic, kriteria výběru učebnic
– výslovnost - vymezení pojmu zvuková stránka jazyka, cíle, obtížné jevy
– výslovnost - typologie cvičení, metodické postupy
– ortografie - vymezení pojmů, obtížné jevy, typologie cvičení, metodické postupy
– slovní zásoba - cíle, lexikální minima, problémy žáků při nácviku slovní zásoby
– slovní zásoba - typologie cvičení, metodické postupy nácviku
– gramatika - vymezení pojmu, její úloha v současném pojetí výuky
– gramatika - typologie cvičení, metodické postupy nácviku

Literatura, na níž je předmět vystavěn HUNEKE, H.W., STEINIG, W. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2010.
HENRICI, G., RIEMER, C. Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. 3. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a. M.: Diesterweg, 1997.
ROCHE, J. Fremdsprachenerwerb. Fremdsprachendidaktik. Tübingen und Basel: A. Francke Verlag, 2005.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2009.
Odborné časopisy:
Schunschrift
Begegnungen
Cizí jazyky
Fremdsprache Deutsch
Fremdsprachenunterricht
Frühes Deutsch ( Primar)
Perfekt Deutsch
Učitelské noviny
Učitelské listy

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K.-R., CHRIST, H., HÜLLEN, W., KRUMM, H.-J. Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke UTB, 2003.
FUNK, H., KÖNIG, M. Grammatik lehren und lernen. München: Goethe Institut, 2006.
KNIFFKA, G., SIEBERT-OTT, G. Deutsch als Zweitsprache. Lehren und lernen. Paderborn, München, Wien, Zürich : Ferdinand Schöningh, 2007.
MÜLLER, B. D. Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung. München: Goethe Institut, 2002.
NEUNER, G., HUNFELD, H. Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Eine Einführung. Berlin u. a. : Langenscheidt, 2002.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München : Wilhelm Fink, 1999.
Učebnicové sety:
FIŠEROVÁ, O., ZBRANKOVÁ, M. Deutsch mit Max. Plzeň: Fraus, 2006.
NEUNER, G. Deutsch.com. Band 1 und 2. Ismaning : Hueber, 2009.
JIN, F. et a. Prima. Plzeň : Fraus, 2007.
Kolektiv autorů. Macht mit. Praha : Polyglot, 2010.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast na seminářích
- vypracování a přednes referátů a koreferátů na zadané témata během semestru
- vypracování projektu na zadané téma
- vypracování první části portfólia
- písemný test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NDIDAKT2 - Didaktika německého jazyka 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 8 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NDIDAKT3 Didaktika německého jazyka 3

Anotace předmětu Studenti se seznámí s významem receptivních i produktivních řečových dovedností – čtení s porozuměním, poslech s porozuměním, psaní a mluvení, osvojí si základní i alternativní možnosti jejich nácviku, způsoby jejich procvičování s prioritním cílem rozvoje komunikativní kompetence žáků, osvojí si způsoby hodnocení a evaluace získaných dovedností, seznámí se se způsoby prezentace nácviku daných řečových dovedností v moderních učebnicích NJ pro ZŠ, seznámí se s typologií cvičení daných jazykových dovedností včetně doporučení v SERRJ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je seznámit studenty se základními jazykovými dovednostmi a jejich principy při výuce CJ – čtení s porozuměním, poslech s porozuměním, mluvení a psaní - a se způsoby jejich metodické aplikace při současné výuce němčiny na základní škole. Seznámí se Evropským jazykovým portfoliem a možnostmi jeho využití pro posílení efektivity procesu učení a pro rozvoj autonomie žáků. Studenti se seznámí také s problematikou hodnocení žáků a jejich jazykových projevů, s analýzou a možnostmi korektur chyb,seznámí se s typologií chyb u jednotlivých dovedností a osvojí si evaluační techniky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky – diferenciace řečových dovedností, jejich specifika a význam pro komunikativní kompetenci
– čtení s porozuměním - cíle,význam, psychologické aspekty, styly čtení
– čtení s porozuměním - strategie, metodické postupy, typologie cvičení
– čtení s porozuměním - práce s texty v učebnicích NJ, možnosti motivace, způsoby hodnocení
– poslech s porozuměním - cíle, význam, psychologické aspekty, obtížné jevy
– poslech s porozuměním - strategie poslechu s porozuměním, možnosti motivace
– poslech s porozuměním - zásady nácviku, metodické postupy, typologie cvičení, způsoby hodnocení
– mluvení - cíle, význam, psychologické aspekty, metodické postupy
– mluvení - typologie cvičení k rozvoji samostatného produktivního vyjadřování, strategie nácviku
– mluvení - práce s tématy v učebnicích NJ, možnosti motivace, způsoby hodnocení
– psaní - cíle, význam, psychologické aspekty, metodické postupy
– psaní - metodické postupy, typologie cvičení, způsoby hodnocení
– kreativní psaní – cíle, význam, podněty k jeho rozvoji

Literatura, na níž je předmět vystavěn HUNEKE, H. W., STEINIG, W. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin : Erich Schmidt, 2010.
HENRICI, G., RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. 3. Aufl. Baltmannsweiler : Schneider, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a. M.: Diesterweg, 1997.
ROCHE, J. Fremdsprachenerwerb. Fremdsprachendidaktik. Tübingen und Basel : A. Francke, 2005.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin : Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K.- R.;,CHRIST, H., HÜLLEN, W., KRUMM, H.- J. (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachenunterricht.
Tübingen : Francke UTB, 2003.
BUTZKAM, W. Lust zum Lehren, Lust zum Lernen. Eine neue Methodik für den Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel : A. Francke 2004.
DAHLHAUS, B. Fertigkeit Hören. Fernstudieneinheit 5 München : Goethe-Institut, 2003.
KAST, B. Fertigkeit Schreiben. Fernstudieneinheit 12. München : Goethe-Institut, 2008.
KNIFFKA, G., SIEBERT-OTT, G. Deutsch als Zweitsprache. Lehren und lernen .Paderborn, München, Wien, Zürich : Ferdinand Schöningh, 2007.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München : Wilhelm Fink, 1999.
WESTHOFF, G. Fertigkeit Lesen. Fernstudieneinheit 17. München : Goethe-Institut, 2001.
http://www.lehrer-online.de/url/internetdidaktik
http://www.goethe.de
http://www.hueber.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast na seminářích
- vypracování a přednes referátů a koreferátů na zadané téma během semestru
- zpracování další části portfolia
- písemný test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí , každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NDIDAKT3 - Didaktika německého jazyka 3
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity

NDIDAKT1 Didaktika německého jazyka 1

NDIDAKT2 Didaktika německého jazyka 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Studenti se seznámí s teoriemi osvojování si cizího jazyka, s principy efektivního učení, významem didaktických her a aplikací písní a hudby ve výuce cizích jazyků, s problematikou a významem aplikace reálií ve výuce NJ, efektivním využitím moderních médií ve výuce NJ, osvojí si organizační a sociální formy práce s důrazem na vedení k žákovské autonomii, kreativitě, k osvojování si individuálních učebních strategií se zřetelem na oblastí zájmů žáka, seznámí se s principy současné české jazykové politiky a s problematikou ŠVP ve vzdělávací oblasti další cizí jazyk.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je prohloubení a rozšířené dosavadních znalostí a dovedností v oblasti didaktiky a metodiky NJ, jedná se zejména o oblast reálií německy hovořících zemí a jejich metodického začlenění do výuky NJ, didaktické hry a jejich vliv na podporu a rozvoj jazykových kompetencí, studenti se seznámí s možnostmi aplikace různých médií v moderním pojetí výuky CJ, s možnostmi práce s PC, s využitím internetu ve výuce NJ, seznámí se s novými tendencemi ve výuce CJ a s alternativními metodami ve výuce NJ. Nedílnou součástí obsahu předmětu je také problematika motivace dnešních žáků pro učení se NJ, otázka učebních strategií a trénink paměti, rovněž problematika evropské a české jazykové politiky a nových tendencí ve výuce cizích jazyků.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky – teorie osvojování si cizího jazyka
– základní principy efektivního učení
– význam didaktické hry ve výuce NJ
– principy aplikace didaktických her do výuky NJ
– hudba a písně ve výuce NJ – cíl, význam, podmínky
– principy aplikace hudby a písní do výuky NJ
– reálie ve výuce NJ – cíle, význam, možnosti aplikace
– reálie ve výuce NJ – metodické postupy, implicitní reálie
– média ve výuce NJ – cíl, význam, specifikace
– média ve výuce NJ - PC
– organizační a sociální formy práce – rozvoj žákovské autonomie
– individuální učební strategie a jejich možnosti užití ve výuce NJ
– česká jazyková politika, ŠVP ve vzdělávací oblasti další cizí jazyk

Literatura, na níž je předmět vystavěn HUNEKE, H. W.. STEINIG, W. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin : Erich Schmidt, 2010.
HENRICI, G.; RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. Baltmannsweiler : Schneider Hohengehren, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a. M. : Diesterweg, 1997.
ROCHE, J. Fremdsprachenerwerb. Fremdsprachendidaktik. Tübingen und Basel : A. Francke, 2005.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin : Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K. - R., CHRIST, H., HÜLLEN, W., KRUMM, H. - J. (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen : Francke UTB, 2003.
BISCHOF, M. et al. Landeskunde und Literaturdidaktik. Fernstudieneinheit 3. München : Goethe-Institut, 2006.
BRÜNNER, I. Gehirngerechtes Lernen mit digitalen Medien. Ein Unterrichtskonzept für den integrativen DaF-Unterricht. München: Iudicium 2009.
BUTZKAM, W. Lust zum Lehren, Lust zum Lernen. Eine neue Methodik für den Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel : A. Francke 2004.
KNIFFKA, G., SIEBERT-OTT, G. Deutsch als Zweitsprache. Lehren und lernen .Paderborn, München, Wien, Zürich : Ferdinand Schöningh, 2007.
RAUPACH, M. (Hrsg.) Themenschwerpunkt: Strategien beim Fremdsprachenlernen. Tübingen : Narr, 2009.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München : Wilhelm Fink, 1999.
WICKE, R. E. Grenzüberschreitungen. Der Einsatz von Musik, Fotos und Kunstbildern im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht in Schule und Fortbildung. München : IUDICIUM, 2009.
http://www.lehrer-online.de/url/internetdidaktik, http://www.goethe.de, http://www.rvp.cz, http://www.msmt.cz

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast na seminářích
- vypracování a přednes referátů a koreferátů na zadané téma
- vypracování projektu na zadané téma
- dokončení a předložení portfolia
- písemný test
- ústní závěrečná zkouška

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

- ústní závěrečná zkouška

Sylabus NEAPLHP - Aplikace her a písní ve výuce NJ
2014

Sylabus NEDIDAK1 - Didaktika NJ 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Studenti se seznámí se základní odbornou terminologií oboru didaktika NJ, s teoriemi a modely výuky cizího jazyka, s principy efektivního učení a vyučování na základě komunikativního a interkulturelního principu. Získají přehled o vývoji metod výuky NJ, o současných tendencích, budou analyzovat učebnice pro výuku NJ. Osvojí si techniku zápisu hospitačních záznamů, způsob přípravy na výuku a seznámí se s cíli a významem řečových prostředků v procesu budování komunikativní kompetence a metodikou jejich nácviku dle nejnovějších vědeckých poznatků.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je uvedení do problematiky výuky cizího jazyka na středních školách v ČR ( s ohledem na současnou vzdělávací politiku a místo výuky cizích jazyků v ní), seznámení studentů s teoriemi a modely výuky cizího jazyka, se současnými učebnicemi NJ vhodnými pro výuku na SŠ včetně jejich analýzy, seznámení s principy efektivního učení na základě komunikativního a interkulturního pojetí. Studenti si osvojí organizační a sociální formy práce se žáky ve třídě s důrazem na vedení k žákovské autonomii, kreativitě, k osvojování si individuálních učebních strategií se zřetelem na oblasti zájmů žáka střední školy, seznámí se s problematikou jazykových prostředků a možnostmi jejich aplikace do výuky na SŠ ( výslovnost, slovní zásoba, gramatika)

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- úvod do didaktiky cizích jazyků, vymezení pojmů didaktika/metodika, mezní disciplíny
- cíle cizojazyčného vyučování, jazykové dovednosti, jazykové prostředky
- stručný přehled vývoje metod, komunikativní metoda, nové tendence ve výuce cizích jazyků
- role učitele a žáka v současném cizojazyčném vyučování, komunikace v cizojazyčném vyučování, interakce
- plánování vyučování, struktura vyučovací hodiny NJ jako dalšího cizího jazyka
- analýza učebnic, kriteria výběru učebnic
- výslovnost - vymezení pojmu zvuková stránka jazyka, cíle, obtížné jevy
- výslovnost - typologie cvičení, metodické postupy
- ortografie - vymezení pojmů, obtížné jevy, typologie cvičení, metodické postupy
- slovní zásoba - cíle, lexikální minima, problémy žáků při nácviku slovní zásoby
- slovní zásoba - typologie cvičení, metodické postupy nácviku
- gramatika - vymezení pojmu, její úloha v současném pojetí výuky
- gramatika - typologie cvičení, metodické postupy nácviku

Literatura, na níž je předmět vystavěn HUNEKE, H. W., STEINIG, W. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2010.
HENRICI, G., RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. 3. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt: Diesterweg, 1997.
ROCHE, J.Fremdsprachenerwerb. Fremdsprachendidaktik. Tübingen und Basel: A. Francke, 2005.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům APELT, Mary, et al. Grammatik á la carte, Band 1 und 2. Frankfurt am M. : Diesterweg Verlag, 1992.
HENDRICH, Josef et al. Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.
JUNG, Lothar. 99 Stichwörter zum Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Ismaning: Max Hueber Verlag, 1991.
MÜLLER, Bernd-Dietrich. Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung. Kassel, München, Tübingen: Langenscheidt, 1994.
SASTER, Heidemarie. Einführung in die Fremdsprachendidaktik. Darmstadt : WBG, 2006.
STORCH, Günther. Deutsch als Fremdsprache – Eine Didaktik. München: Fink-Verlag, 1999.
THORSTEN, Friedrich./JAN, Eduard von. Lernspielkartei. Ismaning: Max Hueber Verlag, 1994.
Společný evropský referenční rámec pro jazyky. Council for Cultural Co-operation. Olomouc : UP Olomouc, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu aktivní účast v semináři
vypracování zadaných úkolů v průběhu semestru ( referáty, koreferáty, projekty)
vypracování první části portfolia
splnění písemného zápočtového testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEDIDAK2 - Didaktika NJ 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Studenti se seznámí s významem receptivních i produktivních řečových dovedností – čtení s porozuměním, poslech s porozuměním, psaní a mluvení, osvojí si základní i alternativní možnosti jejich nácviku, způsoby jejich procvičování s prioritním cílem rozvoje komunikativní kompetence žáků, osvojí si způsoby hodnocení a evaluace získaných dovedností, seznámí se se způsoby prezentace nácviku daných řečových dovedností v moderních učebnicích NJ pro ZŠ, seznámí se s typologií cvičení daných jazykových dovedností včetně doporučení v SERRJ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je prezentace práce se základními jazykovými dovednostmi a jejich principy při výuce CJ na střední škole v současnosti s ohledem na škoeskou státní politiku a cíle předmětu ( NJ jako další cizí jazyk) – čtení s porozuměním, poslech s porozuměním, mluvení a psaní - a se způsoby a možnostmi jejich metodické aplikace při současné výuce němčiny na střední škole. Seznámí se Evropským jazykovým portfoliem pro věkovou skupinu 15-18 a možnostmi jeho využití pro posílení efektivity procesu učení a pro rozvoj autonomie žáků. Studenti se seznámí také s problematikou hodnocení žáků a jejich jazykových projevů, s analýzou a možnostmi korektur chyb,seznámí se s typologií chyb u jednotlivých dovedností a osvojí si evaluační techniky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- diferenciace řečových dovedností, jejich specifika a význam pro komunikativní kompetenci
- čtení s porozuměním - cíle,význam, psychologické aspekty, styly čtení
- čtení s porozuměním - strategie, metodické postupy, typologie cvičení
- čtení s porozuměním - práce s texty v učebnicích NJ, možnosti motivace, způsoby hodnocení
- poslech s porozuměním - cíle, význam, psychologické aspekty, obtížné jevy
- poslech s porozuměním - strategie poslechu s porozuměním, možnosti motivace
- poslech s porozuměním - zásady nácviku, metodické postupy, typologie cvičení, způsoby hodnocení
- mluvení - cíle, význam, psychologické aspekty, metodické postupy
- mluvení - typologie cvičení k rozvoji samostatného produktivního vyjadřování, strategie nácviku mluvení
- práce s tématy v učebnicích NJ, možnosti motivace, způsoby hodnocení
- psaní - cíle, význam, psychologické aspekty, metodické postupy
- psaní - metodické postupy, typologie cvičení, způsoby hodnocení
- kreativní psaní – cíle, význam, podněty k jeho rozvoji

Literatura, na níž je předmět vystavěn HUNEKE, H. W., STEINIG, W. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2010.
HENRICI, G., RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. 3. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a. M.: Diesterweg, 1997.
ROCHE, J. Fremdsprachenerwerb. Fremdsprachendidaktik. Tübingen und Basel: A. Francke, 2005.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K. - R., CHRIST, H., HÜLLEN, W., KRUMM, H. - J. (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. 4., völlig neu bearb. Aufl. Tübingen: Francke UTB, 2003.
BUTZKAM, W. Lust zum Lehren, Lust zum Lernen. Eine neue Methodik für den Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel: A. Francke, 2004.
DAHLHAUS, B. Fertigkeit Hören. Fernstudieneinheit 5 München: Goethe-Institut, 2003.
KAST, B. Fertigkeit Schreiben. Fernstudieneinheit 12. München: Goethe-Institut, 2008.
KNIFFKA, G., SIEBERT-OTT, G. Deutsch als Zweitsprache. Lehren und lernen.Paderborn, München, Wien, Zürich: Ferdinand Schöningh, 2007.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München: Wilhelm Fink, 1999.
WESTHOFF, G. Fertigkeit Lesen. Fernstudieneinheit 17. München: Goethe-Institut, 2001.
http://www.lehrer-online.de/url/internetdidaktik
http://www.goethe.de http://www.hueber.de www.daf.de, www.klett.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu aktivní účast na seminářích
splnění požadovaných úkolů během semestru (referáty, koreferáty, projekty)
zpracování části portfolia
písemný zápočtový test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEDIDAK3 - Didaktika NJ 3
2014

Kreditové hodnocení předmětu 8

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Studenti se seznámí s teoriemi osvojování si cizího jazyka, s principy efektivního učení, významem didaktických her a aplikací písní a hudby ve výuce cizích jazyků, s problematikou a významem aplikace reálií ve výuce NJ, efektivním využitím moderních médií ve výuce NJ, osvojí si organizační a sociální formy práce s důrazem na vedení k žákovské autonomii, kreativitě, k osvojování si individuálních učebních strategií se zřetelem na oblastí zájmů žáka, seznámí se s principy současné české jazykové politiky, s problematikou ŠVP ve vzdělávací oblasti další cizí jazyk a novými trendy ve výuce cizích jazyků.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je prohloubení a rozšíření dosavadních znalostí a dovedností v oblasti didaktiky a metodiky NJ, jedná se zejména o oblast reálií německy hovořících zemí a jejich metodického začlenění do výuky NJ na střední škole, didaktické hry a jejich vliv na podporu a rozvoj jazykových kompetencí, studenti se seznámí s možnostmi aplikace různých médií v moderním pojetí výuky CJ, s možnostmi práce s PC, s využitím internetu ve výuce NJ pro věkovou kategorii 15-19 let, seznámí se s novými tendencemi ve výuce CJ a s alternativními metodami ve výuce NJ. Nedílnou součástí obsahu předmětu je také problematika motivace dnešních žáků pro učení se NJ, otázka učebních strategií a trénink paměti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- teorie osvojování si cizího jazyka
- základní principy efektivního učení
- význam didaktické hry ve výuce NJ, principy aplikace didaktických her do výuky NJ
- hudba a písně ve výuce NJ – cíl, význam, podmínky, principy aplikace hudby a písní do výuky NJ
- reálie ve výuce NJ – cíle, význam, možnosti aplikace
- reálie ve výuce NJ – metodické postupy, implicitní reálie
- média ve výuce NJ – cíl, význam, specifikace
- organizační a sociální formy práce – rozvoj žákovské autonomie
- individuální učební strategie a jejich možnosti užití ve výuce NJ
- česká jazyková politika, ŠVP ve vzdělávací oblasti další cizí jazyk

Literatura, na níž je předmět vystavěn HUNEKE, H. W., STEINIG, W. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2010.
HENRICI, G., RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a. M.: Diesterweg, 1997.
ROCHE, J.Fremdsprachenerwerb. Fremdsprachendidaktik. Tübingen und Basel: A. Francke, 2005.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K. - R., et al (Hrsg.) Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke UTB, 2003.
BISCHOF, M. et al. Landeskunde und Literaturdidaktik. Fernstudieneinheit 3. München: Goethe-Institut, 2006.
BRÜNNER, I. Gehirngerechtes Lernen mit digitalen Medien. Ein Unterrichtskonzept für den integrativen DaF-Unterricht. München: Iudicium, 2009.
BUTZKAM, W. Lust zum Lehren, Lust zum Lernen. Eine neue Methodik für den Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel: A. Francke, 2004.
KNIFFKA, G., SIEBERT-OTT, G. Deutsch als Zweitsprache. Lehren und lernen .Paderborn, München, Wien, Zürich: Ferdinand Schöningh, 2007.
RAUPACH, M. (Hrsg.) Themenschwerpunkt: Strategien beim Fremdsprachenlernen. Tübingen: Narr, 2009.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München: Wilhelm Fink, 1999.
WICKE, R. E. Grenzüberschreitungen. Der Einsatz von Musik, Fotos und Kunstbildern im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht in Schule und Fortbildung. München: IUDICIUM, 2009
http://www.lehrer-online.de/url/internetdidaktik, http://www.goethe.de, http://www.rvp.cz, http://www.msmt.cz

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - prezentace referátu
- prezentace na akci Deutsch an der Uni
- prezentace vyhotoveného portfolia
- aktivní účast na seminářích
- dokončení portfolia
- písemný zápočtový test
- ústní zkouška

Sylabus NEFILOZ - Německá filozofie
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 3 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět si klade za cíl seznámit studenty se zásadními filozofickými myšlenkami největších německých osobností, osvětlit obecné kulturně historické souvislosti dané doby a jejich vliv na filozofii, vést studenty k samostatnému přemýšlení o filozofických otázkách a k tříbení vlastních postojů a názorů, podněcovat studenty k porovnávání filozofických koncepcí, k uvědomování si souvislostí, shod a rozdílů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět si klade za cíl seznámit studenty se zásadními filozofickými myšlenkami největších německých osobností, osvětlit obecné kulturně historické souvislosti dané doby a jejich vliv na filozofii, vést studenty k samostatnému přemýšlení o filozofických otázkách a k tříbení vlastních postojů a názorů, podněcovat studenty k porovnávání filozofických koncepcí, k uvědomování si souvislostí, shod a rozdílů.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- Gottfried Wilhelm Leibniz
- Immanuel Kant
- Gotthold Ephraim Lessing
- Johann Gottfried Herder
- Johann Gottlieb Fichte
- Georg Wilhelm Friedrich Hegel
- Arthur Schopenhauer, Friedrich Nietzsche
- Friedrich Wilhelm Josef Schelling
- Karl Marx
- Karl Theodor Jaspers
- Edmund Husserl
- Martin Heidegger
- Hans-Georg Gadamer

Literatura, na níž je předmět vystavěn ORTHBANDT, E. Geschichte der großen Philosophen und des philosophischen Denkens. Hanau : Werner Dausien, 2000.
SKIRBEKK, G., GILJE, N. Geschichte der Philosophie. Band 1, 2. Frankfurt am Main : Suhrkamp, 2005.

Literatura doporučená studentům SEMRÁDOVÁ, I. Deutschsprachige Philosophie und Literatur. Hradec Králové: Gaudeamus, 2003.
SANDKÜHLER, H. J. Enzyklopädie Philosophie. Hamburg: Meiner, 2001.
GAARDER, J. Sofies Welt. München/ Wien: Carl Hanser, 2003.
HELFERICH, Ch. Geschichte der Philosophie. Von den Anfängen bis zur Gegenwart und östliches Denken. Stuttgart: Metzler, 2001.
HÖFFE, O. Kleine Geschichte der Philosophie. München: Beck, 2005.
SANDVOSS, E. R. Geschichte der Philosophie. 2 Bde. Wiesbaden: marix, 2004.
SCHUPP, F. Geschichte der Philosophie im Überblick, 3 Bde., Hamburg: Meiner, 2005.
SOLOMON, R. C., HIGGINS, K. M. Eine kurze Geschichte der Philosophie. München u.a.: Piper, 2000.
SPIERLING, V. Kleine Geschichte der Philosophie. 50 Porträts von der Antike bis zur Gegenwart. 2. Aufl. München u. a.: Piper, 2004.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - aktivní účast
- závěrečný test - kolokvium

Sylabus NEFONCV1 - Fonetická cvičení v němčině 1
2014

Sylabus NEFONCV2 - Fonetická cvičení v němčině 2
2014

Sylabus NEFONOL - Fonetika a fonologie NJ
2014

Sylabus NEICTNJ - ICT ve výuce německého jazyka
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Seminář připravuje studenty na efektivní didaktické používání ICT ve výuce NJ, na zpracovávání a samostatné vytváření elektronických materiálů pro výuku na základní škole. V semináři se studenti seznámí s různými typy elektronických materiálů, naučí se vyhledávat, kriticky hodnotit, (multimediálně) zpracovávat a didakticky upravovat elektronické materiály.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky předmětu je naučit účastníky samostatně využívat software pro přípravu a realizaci vybraných oblastí výuky německého jazyka , pomocí ICT vypracovávat podklady pro výuku a učební materiály, orientovat se v problematice ICT v oblasti výuky německého jazyka, koncipovat, realizovat a hodnotit výuku NJ s využitím ICT.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- pojmy a definice v práci s ICT, vyhledávací servery, strategie vyhledávání pomocí vyhledávacích serverů
- bibliografické rešerše na internetu, rešeršní systém OPAC, vyhledávání pramenů nainternetu
- práce s klávesnicí ve výuce cizích jazyků (zobrazení ikonky jazyků na hlavním panelu, přepínání jazyků pomocí kláves, jiné možnosti vkládání znaků do textu
- kancelářský software pro učitele cizích jazyků (textový editor) a možnosti jeho využití ve výuce CJ a přípravě na ni
- revize textu – možnosti oprav a komentáře textu a jejich využití při opravě písemných prací žáků
- odborné zahraniční jazykové instituce na internetu (dle studovaného cizího jazyka, např. pro německý jazyk: DAAD, IDS, Goethe-Institut)
- odborné cizojazyčné časopisy v elektronické formě a jejich využitelnost v učitelské praxi
- cizojazyčné reálie na internetu, vyhledávání pramenů a jejich využití ve výuce
- tvorba textů pro výuku, software pro výuku fonetiky a nácvik cizojazyčné výslovnosti
- výukové programy na internetu vhodné pro práci s dětmi (Hot Potatoes, PuzzleMaker, KeeBook, WordSearch) a jejich stručná charakteristika (freeware?, obsah, adresáti, rozsah, vazby na jiná média, potřebné technické vybavení atd.)
- software pro práci s textem a tvorbu učebních materiálů (např. pro němčinu Mausquick, ZARB)
- autorské programy a jejich stručná charakteristika
- realizované on-line-projekty pro výuku cizích jazyků na internetu a jejich stručná charakteristika (obsah, rozsah, účastníci, časový program, cíle, postupy, metody)
- počítačová komunikace (e-mailové, chatové projekty - příklady), videokonference, využití sociálních sítí (Facebook, Wiki, Weblogs) pro rozvoj komunikativní kompetence žáků)

Literatura, na níž je předmět vystavěn BRDIČKA, B. Role internetu ve vzdělávání. Praha: AISIS, 2003.
kurzy.uhk.cz - platforma UHK pro distanční výuku, ICT ve výuce cizích jazyků v LMS Moodle
http://daf.eduprojects.net/
www.goethe.de
www.hotpotatoes.de

Literatura doporučená studentům ADELSBERGER a kol. (ed.) Handbook on Information Technologies for Education and Training. Berlin, Heidelberg, New York: Springer, 2002.
RÜSCHOFF, B., WOLFF, D. Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft. Ismaning: Hueber, 1999.
KRUMM, H. - J. a kol. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. Band 2. Berlin: de Gruyter, 2010.
SLAVÍK, J., NOVÁK, J. Počítač jako pomocník učitele. Praha: Portál, 1997.
www.youtube.com
www.dw-world.com
www.webquest.com

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - splnění průběžných úloh, zadaných v semináři
- prezentace vytvořených produktů v e-learningové platformě
- aktivní účast na diskusním fóru

Sylabus NEJCVIC1 - Cvičení v NJ 1
2014

Sylabus NEJCVIC2 - Cvičení v NJ 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Jazyková cvičení jsou určena pro studenty oboru Cizí jazyky pro cestovní ruch - německý jazyk, čemuž odpovídá tématické zaměření semináře. Všeobecná témata, jimž se seminář věnuje, jsou propojena s problematikou cestovního ruchu. Důraz je kladen na komunikativní přístup k jazyku. Učební materiál zahrnuje činnosti komplexně rozvíjející jazykové znalosti a všechny základní jazykové dovednosti. Tyto jsou procvičovány formou praktických cvičení receptivních, reproduktivních i produktivních, která si kladou za cíl upevnění a rozšíření jazykových znalostí ze střední školy. V druhém semestru se podrobně rozpracovávají témata Cestování a turistika a Doprava (podrobně v Osnova).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seminář je zaměřen na upevnění středoškolské látky a rozšíření znalostí s ohledem na problematiku cestovního ruchu. Druhý semestr zajišťuje rozšíření slovní zásoby k tématům Cestování a turistika a Doprava (podrobně v Osnova). Rozvíjí se tak nejen všeobecná komunikativní schopnost, ale také odborná slovní zásoba k daných tématům. Veškerá činnost v rámci předmětu směřuje k jednomu cíli, a to v co možná největší míře přispět k dosažení úrovně B 2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky na konci studia.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky I. Cestování a turistika
1. Význam cestování v životě dnešních lidí
2. Kritéria pro výběr dovolené, praktické aspekty plánování dovolené
3. Aktivní a pasivní dovolená, přizpůsobení dovolené osobním zájmům, způsoby trávení volného času během dovolené
4. Letní a zimní dovolená, výběr turistických cílů
5. Počasí a klimatické podmínky v oblíbených turistických oblastech
6. Klimatické změny a jejich vliv na život člověka (na plánování dovolené)

II. Doprava
1. Druhy dopravních prostředků, jejich klady a zápory
2. Služby (veřejných) dopravců, komplikace v dopravě (zpoždění vlaků, dopravní zácpy apod.)
3. Bezpečnost cestování, nehody a poruchy, úrazová a havarijní pojistka, dopravní předpisy, trestání dopravních přestupků
4. Jízda osobním automobilem, získání (mezinárodního) řidičského průkazu, základní součásti automobilu
5. Jízda vlakem, služby českých a zahraničních drah
6. Cestování letadlem, provoz na letišti (odbavení, ztráta zavazadla, osobní prohlídka, bezpečností opatření na letišti)
7. Cestování netradičními dopravními prostředky, adrenalinové sporty

Literatura, na níž je předmět vystavěn NEKOVÁŘOVÁ, A., FLIEGLER, D. Alltagssprache Deutsch. Plzeň: Fraus, 2003. ISBN 80-7238-143-1.
LÉVY-HILLERICH, D. Kommunikation im Tourismus. Plzeň: Fraus, 2005. ISBN 80-7238-437-6.

Literatura doporučená studentům GLOTZ-KASTANIS, J., TIPPMANN, D. Sprechen. Schreiben. Mitreden. Athen: Karabatos, 2006. ISBN 960-7507-33-9.
HÖPPNEROVÁ, V. Kontakte. Deutsche Konversation. Praha: Ekopress, 2005. ISBN 80-86119-99-8.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- aktivní účast na semináři
- splnění všech zadaných úkolů
- splnění písemných zápočtových testů
- návštěva nejméně dvou představení Německého filmového klubu při KNJL
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku. Student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Podmínky splnění zkoušky:
- konverzace na zadané téma, schopnost přiměřeně reagovat s využitím probrané slovní zásoby

Sylabus NEJCVIC3 - Cvičení v NJ 3
2014

Sylabus NEJCVIC4 - Cvičení v NJ 4
2014

Sylabus NEJCVIC5 - Cvičení v NJ 5
2016

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Jazyková cvičení jsou určena pro studenty oboru Cizí jazyky pro cestovní ruch - německý jazyk, čemuž odpovídá tématické zaměření semináře. Všeobecná témata, jimž se seminář věnuje, jsou propojena s problematikou cestovního ruchu. Důraz je kladen na komunikativní přístup k jazyku. Učební materiál zahrnuje činnosti komplexně rozvíjející jazykové znalosti a všechny základní jazykové dovednosti. Tyto jsou procvičovány formou praktických cvičení receptivních, reproduktivních i produktivních, která si kladou za cíl upevnění a rozšíření jazykových znalostí ze střední školy. V pátém semestru se podrobně rozpracovávají témata Finance a Společnost (podrobně v Osnova).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seminář je zaměřen na upevnění středoškolské látky a rozšíření znalostí s ohledem na problematiku cestovního ruchu. Pátý semestr zajišťuje rozšíření slovní zásoby k tématům Finance a Společnost (podrobně v Osnova). Rozvíjí se tak nejen všeobecná komunikativní schopnost, ale také odborná slovní zásoba k daných tématům. Veškerá činnost v rámci předmětu směřuje k jednomu cíli, a to v co možná největší míře přispět k dosažení úrovně B 2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky na konci studia.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky I. Finance
1. Role peněz v životě člověka
2. Evropská měna Euro versus národní měny
3. Bankovní služby (on-line)
4. Bankovní konto, platební styk, platební karty
5. Spoření (sporožirové, stavební apod.)
6. Úvěr, hypotéka
7. Měsíční výdaje, hospodaření s penězi

II. Společnost
1. Možnosti zajištění bydlení pro mladé lidi
2. Koupě bytu/ domu versus nájem
3. Vícegenerační bydlení
4. Nakupování
5. Konzumní společnost
6. Materiální a duchovní hodnoty dnešních lidí

Literatura, na níž je předmět vystavěn NEKOVÁŘOVÁ, A., FLIEGLER, D. Alltagssprache Deutsch. Plzeň: Fraus, 2003. ISBN 80-7238-143-1.
LÉVY-HILLERICH, D. Kommunikation im Tourismus. Plzeň: Fraus, 2005. ISBN 80-7238-437-6.

Literatura doporučená studentům GLOTZ-KASTANIS, J., TIPPMANN, D. Sprechen. Schreiben. Mitreden. Athen: Karabatos, 2006. ISBN 960-7507-33-9.
HÖPPNEROVÁ, V. Kontakte. Deutsche Konversation. Praha: Ekopress, 2005. ISBN 80-86119-99-8.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- aktivní účast na semináři
- splnění všech zadaných úkolů
- splnění písemných zápočtových testů
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Podmínky splnění zkoušky:
- konverzace na zadané téma, schopnost přiměřeně reagovat s využitím probrané slovní zásoby

Sylabus NEJCVIC6 - Cvičení v NJ 6
2014

Sylabus NEJFONE1 - Fonetika NJ
2014

Sylabus NEJFONE2 - Fonetická cvičení v NJ 2
2014

Sylabus NEJKONV1 - Konverzace v NJ 1
2016

Sylabus NEJKONV2 - Konverzace v NJ 2
2015

Sylabus NEJKORE - Německá obchodní korespondence
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je zaměřen na německou obchodní korespondenci, zvláštní pozornost je věnována hotelové korespondenci. Studenti se seznamují s náležitostmi a druhy korespondence běžně používané v cestovní kanceláři, s různými druhy formulářů používaných v cestovním ruchu. Hodiny jsou vedeny v němčině.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Naučit studenty obchodní korespondenci zaměřenou na oblast cestovního ruchu – chápat, zpracovávat a vést administrativní dokumentaci v německém jazyce.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Obchodní dopis a jeho vnější forma
2. Poptávka, odpověď na poptávku
3. Nabídka
4. Objednávka, její potvrzení a zrušení
5. Rezervace, její potvrzení a zrušení
6. Reklamace
7. Faktura
8. Platební a dodací podmínky
9. Upomínka
10. Banky a bankovní doklady
11. Dokumenty související s pojištěním osob v CR
12. Smlouvy
13. Služební cesta
14. Propagační materiály v CR

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Barberis, P./ Bruno, E.: Deutsch im Hotel 2. Max Hueber Verlag, Ismaning 1989
2. Sachs, Rudolf: Německá obchodní korespondence. Fraus, Plzeň 1993
3. Měšťan, Jan: Německý obchodní dopis se vzorovými dopisy. J&M, Písek 1999
4. Kopírované materiály

Literatura doporučená studentům 1. Kettnerová, D./ Tesařová, L.: Němčina pro komerční praxi. Fraus, Plzeň 1997
2. Höppnerová, Věra: Wirtschaftsdeutsch für Fortgeschrittene. Ekopress, s.r.o. 2002
3. Das Testbuch Wirtschaftsdeutsch, Trainig WiDaF. Langenscheidt KG, Berlin und München 2000
4. Internet

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
75 % aktivní docházka.
Vypracování vzorových dopisů ke každému tématu.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEJKULT1 - Kapitoly z kultury a lit. zemí NJ 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NEJKULT2 Kapitoly z kultury a lit. zemí NJ 2

NEJKULT4 Kapitoly z kultury a literatury zemí NJ 4

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na dějiny, filozofii, architekturu a výtvarné umění od počátků do konce středověku (cca do roku 1500). Objasnění pojmů: literatura, středověk, „deutsch“, germánská mytologie a její vliv na různá politická období, starohornoněmecká literatura, význam dynastie Karlovců a Otonů, role církve, nejstarší německé literární památky, příklady a rozdíly náboženské a světské literatury vrcholného středověku, historický a kulturní vývoj německých mluvících oblastí, románský styl, rytířská kultura její vzestup a pád, gotika.
Tento předmět má pomoci v orientaci období středověké německé kultury a literatury v historických souvislostech.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět poskytuje základní přehled německých dějin od germánských počátků až do sklonku středověku (cca do roku 1500). Studenti se seznámí se základními filozofickými, uměleckými a literárními směry.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1.Rozdělení německého středověku, objasnění pojmů: stěhování národů, středověk, literatura, kultura, civilizace, antika, křesťanství
2.Nejstarší dějiny německy mluvících oblastí, nadkmenové svazy, germánská kultura, prameny, náboženství a života starých Germánů
3.Úvod do středověké německé literatury, příklady starohornoněmeckého básnictví, futhark, runy, germánská mytologie
4.Francká říše a její význam, osobnost Karla Velikého a karolínská renesance, význam dynastií Karlovců a Otonů pro další vývoj německého písemnictví
5.Další vývoj křesťanství. Význam církevního písemnictví. Boj o investituru a její význam pro evropské dějiny
6.Vznik německé říše a poměr českého státu k říši.
7.Románská kultura
8. Období vrcholného středověku, kultura a filozofie vrcholného středověku, rytířství, kolonizace a osídlování východních území
9. Literatura vrcholného středověku - rytířské pověsti, dvorský román, hrdinská epika, minnesang
10. Karel IV. a Říše, středověký život – filosofie, hanza, říšská města, morové epidemie kacíři, vzdělanost, cechy, Židé
11. Pozdní středověk, vznik měst, kultura a filozofie pozdního středověku,
12. Gotická kultura
13. Literatura pozdního středověku, úpadek rytířství, německá mystika a její hlavní představitelé, západní schisma, Kostnický koncil, Jan Hus a příprava reformace
14. Německá renesanční kultura v evropském měřítku

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. FRENZEL, Herbert A.; FRENZEL, Elisabeth Daten deutscher Dichtung. Köln, 1990.
2. PIJOAN, J. Dějiny umění. Praha: Odeon, 1979.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha: NLN, 1995.
4. EKONSEN, L.M. Runy. Praha, 2003.
5. SPÁČILOVÁ, L.; WOLFOVÁ, M. Germánská mytologie. Olomouc: Votobia, 1996.
6. VLČKOVÁ, J. Encyklopedie mytologie germánských a severských národů. Praha, 1999.
7. (ed.) Edda. Praha: Argo, 2004.
8. BONA, K.: Althochdeutsches Lesebuch. Frankfurt am Main, 1973.
9. MÜLLER, R.A. (ed.). Deutsche Geschichte in Quellen und Darstellung. Stuttgart, 2004.
10. BEST, O.F.; SCHMITT, H.J. (ed.). Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und Darstellung. Stuttgart: Reclam, 2003.
11. BAHR, E. Dějiny německé literatury I. Od středověku po baroko. Praha 2005.
12. BAUER, F. a kol. Tisíc let česko-německých vztahů. Data, jména a fakta k politickému, kulturnímu a církevnímu vývoji v českých zemích. Praha 1995.
13. BESEDOVÁ, P. Prameny germánské mytologie. In: Cizí jazyky, 2004/2005, r .48, č.5, s.166-168.
14. CURTIUS, E. R. Evropská literatura a latinský středověk. Praha 1998.
15. GOFF, J. le. Kultura středověké Evropy. Praha 2005.
16. PAGE, R. I. Severské mýty. Praha 1997.
17. BARTSCH, K., BOOR, H. de. Das Nibelungenlied. Stuttgart: Reclam 2004.
18. MERTENS, V. Der deutsche Artusroman. Stuttgart: Reclam Verlag 2005.
19. TERVOOREN, H. Gedichte und Interpretationen. Mittelalter. Stuttgart: Reclam: Verlag 1993.
20. BRUNNER, H. Interpretationen. Mittelhochdeutsche Romane und Heldenepen. Stuttgart: Reclam: Verlag 2004.
21. FRONTISI, C. Obrazové dějiny umění. Praha: Knižní klub 2005

Literatura doporučená studentům 1. FRENZEL, Herbert A.; FRENZEL, Elisabeth Daten deutscher Dichtung. Köln, 1990.
2. PIJOAN, J. Dějiny umění. Praha: Odeon, 1979.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha: NLN, 1995.
4. SPÁČILOVÁ, L.; WOLFOVÁ, M. Germánská mytologie. Olomouc: Votobia, 1996.
5. BAHR, E. Dějiny německé literatury I. Od středověku po baroko. Praha 2005.
6. CURTIUS, E. R. Evropská literatura a latinský středověk. Praha 1998.
7. GOFF, J. le. Kultura středověké Evropy. Praha 2005.
8. BARTSCH, K., BOOR, H. de. Das Nibelungenlied. Stuttgart: Reclam 2004.
9. FRONTISI, C. Obrazové dějiny umění. Praha: Knižní klub 2005

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu podmínky k zápočtu:
- úspěšné vypracování písemného testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEJKULT2 - Kapitoly z kultury a lit. zemí NJ 2
2014

Sylabus NEJKULT3 - Kapitoly z kultury a literatury zemí NJ 3
2015

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

NEJKULT2 Kapitoly z kultury a lit. zemí NJ 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NEJKULT4 Kapitoly z kultury a literatury zemí NJ 4

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na literaturu od konce osmnáctého století do konce století devatenáctého. Pozornost je věnována stěžejním dílům jednotlivých epoch analyzovaných především v historickém a filosofickém kontextu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU :
Zprostředkování všeobecného přehledu historického, uměleckého a filosofického se zvláštním důrazem na vývoj literární v příslušných pojednaných epochách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Mezi klasikou a romantikou
2. Německá romantika a její základní rysy
3. Tři fáze německé romantiky
4. Pohádky bratří Grimmů a Chlapcův kouzelný roh jako hlavní díla vrcholné romantiky
5. Doba předbřeznová a její historické pozadí
6. Biedermeier
7. Hnutí Junges Deutschland
8. Heinrich Heine - jeho význam pro německé básnictví a recepce jeho díla v české literatuře
9. Heinrich Heine - život a dílo
10. Georg Büchner
11. Poetický realismus a jeho historické pozadí
12. Realismus v německé literatuře
13. Realismus ve švýcarské a rakouské literatuře
14. Německá filozofie 19. století

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Pijoan, J.: Dějiny umění, Odeon, Praha 1979
2. Störig, H. J.: Malé dějiny filosofie, Zvon, Praha 1991
3. Müller, H.: Dějiny Německa, NLN, Praha 1995
4. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber -
Verlag, München 1985
5. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
6. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
7. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- na základě aktivní účasti v seminářích, vypracování referátu na vybrané téma
a vlastní četby.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEJKULT4 - Kapitoly z kultury a literatury zemí NJ 4
2010

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

NEJKULT1 Kapitoly z kultury a lit. zemí NJ 1

NEJKULT2 Kapitoly z kultury a lit. zemí NJ 2

NEJKULT3 Kapitoly z kultury a literatury zemí NJ 3

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na literaturu 20. století. Pozornost je věnována stěžejním dílům jednotlivých epoch analyzovaných především v historickém a filosofickém kontextu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU :
Zprostředkování všeobecného přehledu historického, uměleckého a filosofického se zvláštním důrazem na vývoj literární v příslušných pojednaných epochách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Období moderny
2. I. světová válka a její odraz v literatuře a kultuře německy mluvících zemí
3. Výmarská republika - zlatá dvacátá léta
4. Expresinonimus a reakce na něj
5. Období nacionálního socialismu
6. II. světová válka a její odraz v literatuře a kultuře německy mluvících zemí
7. Vnitřní a vnější emigrace
8. Kultura a literatura v poválečné Evropě
9. Adenauerův hospodářský zázrak
10. 60. léta - specifika literárního a kulturního života v německy mluvících zemích
11. 70. léta - specifika literárního a kulturního života v německy mluvících zemích
12. 80. léta - specifika literárního a kulturního života v německy mluvících zemích
13. Rok 1989 a jeho odraz v literatuře a kultuře německy mluvících zemí
14. Systemizace poznatků a závěrečná sumarizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Pijoan, J.: Dějiny umění, Odeon, Praha 1979
2. Störig, H. J.: Malé dějiny filosofie, Zvon, Praha 1991
3. Müller, H.: Dějiny Německa, NLN, Praha 1995
4. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber -
Verlag, München 1985
5. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
6. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
7. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
na základě aktivní účasti v seminářích, vypracování referátu na vybrané téma a vlastní četby.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.
POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
na základě zvládnutí daného dvousemestrového učiva a pochopení souvislostí vývoje jednotlivých epoch s přihlédnutím k vlastní četbě primární i sekundární literatury.

Sylabus NEJLEXI - Lexikologie NJ
2016

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NEJLEXI2 Lexikologie NJ 2

Anotace předmětu Obecný přehled o předmětu lexikologie a praktické procvičování jednotlivých lexikologických jevů s ohledem na profesní aspekty absolventů studia cestovního ruchu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Ve výuce lexikologie je cíl zaměřen na zprostředkování jazykových vědomostí, vývoj jazykových schopností a tím i na zdokonalení jazykové kompetence. Znázornění integrační úlohy slovní zásoby probíhá při stálém zohledňování hranic mezi vědami morfologií, fontetikou a fonologií a syntaxí. Studenti mají na konci kurzu znalosti o vzniku a rozvoji slovní zásoby německého jazyka. Studenti budou slovní zásobu chápat jako strukturovaný soubor lexémů, které jsou reprodukovatelné jako přiřazení formy a obsahu a které jsou základními prvky vět a textů. Studenti budou schopni rozpoznat vývojové tendence v současné němčině a dále je samostatně sledovat.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1.Lexikografie, druhy slovníků
2. Slovo jako jazykový znak a základní jazyková jednotka
3. Druhy tvoření slov
4. Význam slov (langue a parol, denotativní a konotativní význam)
5. Lexiko-sémantické vztahy ve slovní zásobě I. (paradigma, syntagma)
6. Lexiko-sémantické vztahy ve slovní zásobě II. (polysémie, homonymie, synonymie, antonymie)
7. Synonyma, antonyma - analýza textu
8. Přenos označení (metafora, metonýmie, synekdocha)
9. Obohacování německé slovní zásoby I. (přejímání cizích slov, změny významu, přenos významu)
10. Obohacování německé slovní zásoby II. (archaismy, neologismy, odborné termíny)
11. Tvorba slov, analýza textu - kompozice, derivace, tvorba zkratek
12. Frazeologie, praktické procvičování frazeologismů
13. Onomastika
14. Vývojové tendence německé slovní zásoby

Literatura, na níž je předmět vystavěn Hall, Karin/ Scheiner, Barbara: Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene. Verlag für Deutsch, Ismaning 1995
Buscha, A./ Friedrich K.: Deutsches Übungsbuch. Übungen zum Wortschatz der deutschen Sprache. Langenscheidt Verlag 1997
Schippan, Th.: Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1992
Fleischer, W.: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1992
Kühn, I.: Lexikologie. Eine Einführung. Tübingen 1994
Wilss, W.: Wortbildungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache,
Tübingen 1986
Lutzeier, P.R.: Lexikologie, Tübingen 1995
Lutzeier, P.R.: Lexikologie – Studienbibliographien, Heidelberg 1997.

Literatura doporučená studentům 1. Fleischer, W.: Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig 1982
2. Fleischer, W.: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen 1992
3. Braun, P.: Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache, Stuttgart 1999
4. Schwarze, Ch. (Hrsg.): Handbuch der Lexikologie, Königsstein 1985

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná účast a aktivní spolupráce na seminářích
- odborný příspěvek k jednomu z témat (ústní, 1 - 2x za semestr)
- úspěšné splnění průběžných kontrolních testů
- úspěšné splnění závěrečného testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEJLEXI2 - Lexikologie NJ 2
2016

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

NEJLEXI Lexikologie NJ

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V seminářích se studenti seznámí s charakteristickými znaky frazémů, jejich klasifikací, paradigmatickými vztahy ve frazeologii, stylistickými a komunikativně-pragmatickými aspekty těchto jazykových prostředků. Získají základní znalosti o srovnávací frazeologii.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky je prohloubení lingvistických znalostí v daných oblastech, které navazují na absolvované lingvistické disciplíny.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - frazeologie, charakteristické znaky frazémů
- dělení frazémů (idiomy, přísloví, pořekadla atd.)
- paradigmatické vztahy ve frazeologii
- cvičení k německé lexikologii a frazeologii
- stylistické a komunikativně-pragmatické aspekty použití frazémů v textech
- lexikologie a frazeologie v denním tisku (analýza textů)
- lexikologie a frazeologie v literárních textech (analýza textů)
- lexikologie a frazeologie v odborných textech (analýza textů)
- úvod do problematiky frazeologických slovníků

Literatura, na níž je předmět vystavěn BUSCHA, A., FRIEDRICH, K. Deutsches Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001.
NOVÁK, J. Základy didaktiky. Praha: Hueber, 2000.
BEYER, J. Übungs- und Aufgabensammlung zur Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. Hradec Králové:
Gaudeamus, 2005.
BERGEROVÁ, H. Einführung in die deutsche Phraseologie. Ein Reader, Aufgaben- und Übungsbuch. Ústí nad Labem: UJEP, 2005.
BURGER, H. Phraseologie: eine Einführung am Beispiel des Deutschen. Berlin: Erich Schmidt, 2007.

Literatura doporučená studentům EICHINGER, L. M. Wortbildung heute: Tendenzen und Kontraste in der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Narr, 2008.
DONALIES, E. Basiswissen Deutsche Phraseologie.Tübingen: Francke, 2009.
SCHOLZE-STUBENRECHT, W. Duden - Redewendungen: Wörterbuch der deutschen Idiomatik. Mannheim: Dudenverlag, 2008.
STORFER, A. J. Wörter und ihre Schicksale. Berlin: Vorwerk 8, 2000.
RÖMER, C., MATZKE, B. Der deutsche Wortschatz: Struktur, Regeln und Merkmale. Tübingen: Narr, 2010.
MÜLLER, K. (Hrsg.). Lexikon der Redensarten: Herkunft und Bedeutung deutscher Redewendungen. München: Bassermann, 2005.
RÖHRICH, L. (Hrsg.). Lexikon der sprichwörtlichen Redensarten. Berlin: Directmedia, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná účast a aktivní spolupráce na seminářích
- odborný příspěvek k jednomu z témat (ústní, 1 - 2x za semestr)
- písemná zápočtová dvousemestrální práce (60 min.)
- úspěšné splnění průběžných kontrolních testů
- úspěšné splnění závěrečného testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEJLITE1 - Německá literatura 1. poloviny 20.st.
2009

Sylabus NEJLITE2 - Současná německá literatura po r. 1945
2009

Sylabus NEJMORF1 - Morfologie NJ A
2010

Sylabus NEJMORF2 - Morfologie NJ B
2015

Sylabus NEJSTYL - Stylistika NJ
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět seznamuje studenty s pojmy styl, stylistika, stylistické typy, funkční stylistika a funkční styly. Je také úvodem do pragmatické lingvistiky, zabývá se komunikačními postupy a typy komunikace. Krátký exkurz zavádí studenty i do oblasti mikro a makrostylistiky, textové lingvistiky, seznamuje je s textem a jeho druhy (typy dopisů, formuláře, oficiální korespondence), s rysy textuality, recepce textů a druhy komunikace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Semináře se skládají z teoretické a praktické části. Důraz je kladen na zvládnutí základů stylistiky, funkční stylistiky, textové lingvistiky a pragmatické lingvistiky.
Kromě toho bude věnována pozornost textové analýze a praktickým stylistickým cvičením.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Styl, stylistika (slohotvorné elementy, předmět komunikace a téma, komunikační postupy a situace)
2. Typy stylů (znaky a rysy slohových útvarů a postupů)
3. Funkční styly a stylistika
4. Pragmatická lingvistika - úvod (pragmatický aspekt jazykového znaku, pragmaticky orientovaná stylistika)
5. Komunikační modely a jejich popis (situativní kontext, intence, komunikativní kontext, spisovný jazyk, mluvený a nespisovný jazyk)
6. Typy komunikativních postupů, proces komunikace
7. Mikrostylistika, makrostylistika (větná stylistika, konstrukce přesahující rámec věty, prostředky vzájemného propojení textu a jeho částí)
8. Textová lingvistika, text a jeho druhy, znaky textu (koherence, koheze, intertextualita, ...)
9. Metody zkoumání a recepce textu
10. Mluvená komunikace (její zvláštnosti a stylistické rysy)
11. - 14. Praktická analýza textu a realizace vlastních druhů textů (např. druhy dopisů; potvrzení a plná moc; formuláře; pozvánka; upomínka; smlouvy; reklamní leták)

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. VATER, Heinz. Einführung in die Textlinguisitk. München: W. Fink, 1994. 207 s.
ISBN 3-8252-1660-8.
2. FLEISCHER, Wolfgang; MICHEL, Georg. Stilistik der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig, 1975 / Tübingen, 1994.
3. DREWNOWSKA-VARGANE, Ewa. Ein neues textlinguistisches Instrumentarium. Frankfurt: Peter Lang Verlag, 1997. 300 s. ISBN 3-631-31460-4.
4. SANDERS, Willy. Stil und Stilistik. Heidelberg: Julius Groos, 1995. 52 s.
ISBN 3-87276-728-3.
5. BREITKREUTZ, Rainer; RICHTER, Klaus. Gutes Deutsch, gute Briefe. Darmstadt:
Winklers Verlag, 2000. 248 s.
ISBN 3-8045-4331-6.
6. SOWINSKI, Bernd. Stilistik. Stuttgart: Metzler, 1999.
7. MOSER, H. (Hrsg.). Linguistische Probleme der Textanalyse. Düsseldorf, 1973.
8. HEUSINGER, Siegfried. Pragmalinguistik. Frankfurt a.M.: Haag + Herchen, 1995.162 s. ISBN 3-86137-319-X.
9. SANDERS, Willy. Gutes Deutsch - Besseres Deutsch: Praktische Stillehre der deutschen Gegenwartssprache. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1996.
294 s. ISBN 3-534-13269-6..
10. FLEISCHER, Wolfgang (Hrsg.). Textlinguistik und Stilistik. Beiträge zu Theorie und Methode. Berlin: Akademie der Wissenschaften, 1987.
11. GÖTTERT, Karl-Heinz. Einführung in die Rhetorik. München: W. Fink, 1991.
12. AUTORENKOLLEKTIV: Stilgestaltung und Stilwirkung in der sprachlichen Kommunikation: Ein Lehr- und Übungsbuch. Frankfurt a.M.: Haag + Herchen, 1995.
13. ERNST, Peter. Pragmalinguistik. Grundlagen - Anwendungen. de Gruyter, 2002. Studienbuch. ISBN 3-110-17013-2.
14. SCHNEIDER, Wolfgang. Deutsch für Kenner. Die neue Stilkunde. Piper-Verlag, 2005.
ISBN 3-492-24461-0.
15. HEINEMANN, Manfred. Grundlagen der Textlinguistik. Interaktion - Text. Linguistische Gesprächsanalyse. Tübingen: Niemeyer, 2002. ISBN 3-484-31230-0.

Literatura doporučená studentům 1. WYGOTSKI, Leonid. Denken und Sprechen. Berlin: Akademie-Verlag, 1964.
2. WUNDERLICH, Dieter. Studien zur Sprechakttheorie. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 1976.
3. FREGE, G. Funktion, Begriff, Bedeutung. Fünf logische Studien. Herausgegeben und eingeleitet von G. Patzig. Göttingen: Vandenhoeck und
Rupprecht, 1962.
4. SCHOENKE, Erwin.: Textlinguistik. www-user.uni-bremen.de/%7/Eschoenke/tlgl. (2006).

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - aktivní účast v semináři
- každý student přednese 1 krátkou přednášku během semestru
- 1 písemný test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEJSYNT - Syntax NJ
2015

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NEJSYNT2 Syntax NJ 2

Anotace předmětu Syntax, syntaktické vztahy ve větě. Klasifikace vět podle postavení slovesa, podle komunikativní funkce, podle komplexity věty. Souvětí souřadné, druhy souvětí souřadného, spojky souřadící. Souvětí podřadné, klasifikace vedlejších vět: podle postavení k hlavní větě, věty uvozené a neuvozené, stupeň závislosti, větně členská platnost. Jednotlivé druhy vedlejších vět. Větné členy a způsoby jejich vyjadřování, transformace a substituce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky syntaxe je naučit studenty hlouběji proniknout do struktury německé věty a uvědomit si její zvláštnosti a odlišnosti od věty české. V rámci předmětu budou zopakovány poznatky z doby předchozí, ty budou dále rozšířeny a systematizovány. Cílem je zautomatizovat užití syntaktických jevů v německých větách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Syntax, věta, syntaktické vztahy
2. Klasifikace vět dle různých hledisek (postavení VF, komunikativní fukce apod.)
3. Postavení větných členů, způsoby vyjádření, transformace a substituce
4. Druhy souvětí souřadného, slovosled
5. Souřadící spojky, alternativní spojky
6. Souvětí podřadné, klasifikace vedlejších vět, podřadící spojky
7. Vedlejší věty přísudkové, podmětné a předmětné - spojky, slovosled, zvláštnosti
8. Vedlejší věty příslovečné místní a příčinné - spojky, slovosled, zvláštnosti
9. Vedlejší věty příslovečné - časové - spojky, slovosled, zvláštnosti
10. Vedlejší věty podmínkové - reálné a nereálné - spojky, slovosled, zvláštnosti
11. Vedlejší věty účinkové a přípustkové - spojky, slovosled, zvláštnosti
12. Druhy modálních vět - spojky, slovosled, zvláštnosti
13. Reálné a hypotetické věty srovnávací, účelové věty - spojky, slovosled, zvláštnosti
14. Přívlastkové věty - spojky, slovosled, zvláštnosti

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Deutsche Grammatik. Berlin: Langenscheidt, 2004.
2. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.
3. DREYER, Hilke; SCHMITT, Richard. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Max Hueber Verlag, 2000.
4. HALL, Karin; SCHEINER, Barbara. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2004.
5. ENGEL, Ulrich. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 1988.
6. ENGEL, Ulrich. Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 1982.

Literatura doporučená studentům 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1996.
2. GRIESBACH, Heinz; SCHULZ, Dora. Grammatik der deutschen Sprache. München: Max Hueber Verlag, 1978.
3. GRIESBACH, Heinz. Test-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1983.
4. LÜHR, Rosemarie. Neuhochdeutsch. München: Wilhelm Fink Verlag, 1993.
5. ZIELINSKI, Wolf-Dietrich. ABC der deutschen Nebensätze. München: Hueber Verlag, 1988.
6. HERING, Axel at al. Übungsgrammatik. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - 3 písemné kontrolní testy během semestru, 2 pokusy
- pravidelná a aktivní účast v semináři
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEJSYNT2 - Syntax NJ 2
2016

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

NEJSYNT Syntax NJ

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Náplní předmětu Syntax NJ 2 jsou především vedlejší věty a větné členy v německé větě, teoretická i praktická syntaktická analýza věty.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky je pochopit povrchovou i hloubkovou strukturu německé věty, její zvláštnosti a odlišnosti od věty české.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - jednotlivé druhy vedlejších vět, jejich stavba, slovosled, spojky
- větné členy a jejich pojetí u různých lingvistů (DUDEN, Erben, Helbig/Buscha, Eroms, Engel, Weinrich atd.)
- syntaktické testy: permutace, substituce; topikalizace atd., forma větných členů, tzv. „nečleny“
- verbální část věty, verbální valence, typy a formy predikátu
- nominální fráze, subjekt: formy, funkce, postavení ve větě
- predikace a kongruence ve větě, její zvláštnosti a odchylky
- další větné členy (objekt, příslovečné určení): formy, druhy, postavení ve větě
- přívlastek: formy, postavení ve větě, aposice; doplněk
- rámcová konstrukce, verbální a nominální rámec, jeho druhy
- topologická charakteristika věty, větná pole, vybočení z větné vazby
- infinitivní a participiální konstrukce jako varianta vedlejší věty, syntax a sémantika konstrukcí
- větná negace, větný přízvuk

Literatura, na níž je předmět vystavěn HELBIG, B., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Berlin: Langenscheidt, 2004.
ENGEL, U. Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Berlin: Erich Schmidt, 2009.
DUDEN. Die Grammatik. Mannheim: Dudenverlag, 2009.
HELBIG, B., BUSCHA, J. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.

Literatura doporučená studentům HELBIG, B., BUSCHA, J. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1998.
EROMS, H. W. Syntax der deutschen Sprache. Berlin: Walter de Gruyter, 2000.
LÜHR, R. Neuhochdeutsch. München: Wilhelm Fink, 1993.
HERING, A. at al. Übungsgrammatik. Ismaning: Max Hueber, 2002.
BERGLOVÁ, E. Testy k moderní gramatice němčiny. Plzeň: Fraus, 2002.
DINSEL, S., GEIGER, S. Großes Übungsbuch Deutsch. Grammatik. Ismaning: Hueber, 2010.
WELKE, K. Einführung in die Satzanalyse. Berlin: Walter de Gruyter, 2007.
DÜRSCHEID, C. Syntax. Göttingen: Vandenhoeck, 2010.
PITTNER, K., BERMAN, J. Deutsche Syntax. Ein Arbeitsbuch. Tübingen: Narr, 2008.
FLÄMIG, W. Grammatik des Deutschen. Berlin: Akademie, 1991.
ŠTÍCHA, F. Česko-německá srovnávací gramatika. Praha: Argo, 2003.
DREYER, H., SCHMITT, R. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Max Hueber, 2000.
HALL, K., SCHEINER, B. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning: Max Hueber, 2004.
HENTSCHEL, E., WEYDT, H. Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin: Walter de Gruyter, 2003.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - zápočtová práce (test formou transformace větných členů do vedlejších vět, určování větných členů, charakteristika apod.)
- ústní zkouška: analýza textu z hlediska syntaktického, prokázání znalostí obsahu předmětu Syntax NJ 1 a 2
- pravidelná a aktivní účast v semináři
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEJZTAP1 - Základy tlumočení a překladu v NJ 1
2013

Sylabus NEJZTAP2 - Základy tlumočení a překladu v NJ 2
2016

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je zaměřen na prohloubení a aplikaci získaných teoretických poznatků a rozvoj dovedností nezbytných pro tlumočení a překládání ve sféře cestovního ruchu. V praktických cvičeních je pozornost zaměřena zejména na nácvik překladu jednodušších textů odborného zaměření, tlumočení z listu a unilaterální konsekutivní tlumočení. Jsou činěny první pokusy bilaterálního konsekutivního tlumočení. Studenti si rozšiřují slovní zásobu a gramatické struktury nutné pro případné překládání a tlumočení v oblasti cestovního ruchu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zvládnutí písemného a ústního převodu jednoduššího odborně zaměřeného textu ze sféry cestovního ruchu a získání větší zběhlosti a sebejistoty při těchto pokusech. Pozornost se dále soustředí na rozvoj dovedností nezbytných pro tlumočení a překládání, např. převádění informace ve zjednodušené formě, pohotové vybavování ekvivalentních jazykových prostředků v cílovém jazyce, pohotové

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Práce s texty z oblasti CR zaměřenými na:
-zeměpis, příroda, počasí
-ekonomie, průmysl, zemědělství
-politické a státní zřízení
-kultura a vzdělávání
-sportovní vyžití, volný čas

Gramatické transformace ČJ – NJ, NJ – ČJ
Situační kontexty
Významové kontexty
Estetické problémy překladu
Jazyková tvořivost
Vztah myšlenky a výrazu
Pochopení a interpretace předlohy
Redakce cílového textu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Kautz, Ulrich: Handbuch Didaktik des Übersetzens und Dolmetschens. IUDICIUM Verlag a Goethe-Institut e.V., München 2000
Salevsky, Heidemarie: Translationswissenschaft (ein Kompendium). Peter Lang GmbH, Frankfurt am Main 2002
Wills, Wolfram: Übersetzungsunterricht – eine Einführung. Gunter Narr Verlag, Tübingen 1996
Hrdlička, M.: Translatologický slovník. Jednota tlumočníků a překladatelů, Praha, Bratislava 1998
Levý, J.: České teorie překladu. Ivo Železný, Praha 1996
Propagační turistické materiály v českém i německé jazyce
www. deutschewelle.de
www.goethe.de

Literatura doporučená studentům Žváček, D.: Úvod do teorie překladu. Univerzita Palackého, Olomouc 1994
Tlumočení, překlad: Odborný bulletin Jednoty tlumočníků a překladatelů
Propagační materiály podniků v Hradci Králové a jiných městech
Internet

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - 75% aktivní účast na semináři
- vypracování seminárních úkolů
- klasifikovaný test na poslech s porozuměním
- klasifikované přetlumočení textu
- klasifikovaný překlad textu z německého jazyka do jazyka českého

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEJZTAP3 - Základy tlumočení a překladu v NJ 3
2016

Sylabus NEKONVE1 - Konverzace v NJ 1
2014

Sylabus NEKONVE2 - Konverzace v NJ 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Komunikativně-pragmatické a situativně orientované zprostředkování a nacvičování jazykově komunikativních dovedností při zahrnutí poznatků z reálií. Lexikální zisk: Ca. 500 nových lexikálních jednotek.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - aktuální události v České republice
- aktuální události v Německu
- aktuální události v ostatních německy hovořících zemích
- turisticky zajímavá místa v ČR
- turisticky zajímavá místa v Německu
- turisticky zajímavá místa v ostatních německy hovořících zemích
- turismus v ČR
- turismus v Německu
- turismus v ostatních německy hovořících zemích
- Evropská unie
- Česká republika a Evropská unie
- Česká republika a euro
- postavení Prahy v rámci EU
- vztahy České republiky a Slovenska

Literatura, na níž je předmět vystavěn KOITHAN, U. et al. Aspekte. Mittelstufe Deutsch, Niveau B1+. Berlin et al.: Langenscheidt, 2010.
KÖHL- KUHN, R. Mittelpunkt. Lehrwerk für Fortgeschrittene : Mittelpunkt B2. Stuttgart: Klett, 2010.
PODHAJSKÁ, E.; SMETANA, E.; BERGEROVÁ, M. Textová cvičebnice němčiny pro posluchače pedagogické fakulty. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2006.
NEKOVÁŘOVÁ, A.; FLIEGER, D. Alltagssprache Deutsch. Plzeň: Fraus, 2003.
MENZEL, F. et al. Učebnice němčiny I. díl. Jihlava: Jazyková škola, 2002.
MENZEL, F. et al. Učebnice němčiny II. díl. Jihlava: Jazyková škola, 2000.
MENZEL, F. et al. Tématická učebnice němčiny. Jihlava: Jazyková škola, 2002.

Literatura doporučená studentům Výukové a autentické materiály na internetu:
www.goethe.de
www.deutsch-als-fremdsprache.de
www.dw-world.de
www.spiegel.de
www.rtl.de
www.zdf.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- aktivní a adekvátní účast na projektech
- odevzdání 1 tématu ve formě esseje - vedení diskuze, 1-2 krátké referáty
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEKONVE3 - Konverzace v NJ 3
2014

Sylabus NELDETI1 - Německy psaná literatura pro děti a mládež 1
2014

Sylabus NELDETI2 - Německy psaná literatura pro děti a mládež 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

NLITDET1 Německy psaná literatura pro děti a mládež 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět navazuje na předmět Německy psaná literatura pro děti a mládež 1. Vypracování didaktizačních návrhů vybraných žánrů a konkrétních textů literatury pro děti a mládež. Zařazení každého textu podle náročnosti a druhu do systému, určení pro jakou skupinu dětí je vhodný, praktické ukázky různých typů cvičení a možností dalšího využití práce s těmito texty při výuce cizího jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky této disciplíny je získání přehledu o textech dětské literatury různých žánrů. Studenti si prakticky osvojí soubor možných cvičení a metod, používaných v práci s texty dětské literatury, ověří si pedagogickou podstatu a využitelnost literárního díla ve výuce cizích jazyků s využitím daných kritérií.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- typy textů při výuce cizího jazyka a jejich využití v projektech
- druhy cvičení při práci s textem literatury pro děti a mládež
- využití textů literatury pro děti a mládež s prvky dramatické výchovy
- pohádky – Gebrüder Grimm, J. Ch. Andersen
- obrázkové knihy – Janosch: Oh, wie schön ist Panama
- dětská literatura: Kinderlieder und Kindergedichte
- dětská literatura: Grusselgeschichten – H. Hoffmann: Struwwelpeter, Kleinkindergeschichten – W. Busch: Max und Moritz
- fantastická literatura 1 – M. Ende: Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer
- fantastická literatura 2 – J. Rowling: Harry Potter, M. Ende: Die unendliche Geschichte
- reálné příběhy – Ch. Nöstlinger: Das Austauschkind, E. Kästner: Emil und die Detektive
- dětská literatura: Zaubergeschichten – O. Preußler: Die kleine Hexe
- dobrodružná literatura 1 – K. May: Winnetou
- dobrodružná literatura 2 – J. Verne: Die Reise um die Erde in 80 Tagen

Literatura, na níž je předmět vystavěn DECKE-CORNILL, H., KÜSTER, L. Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Narr, 2010.
LEUBNER, M., SAUPE, A., RICHTER, M. Literaturdidaktik. Berlin: Akademie, 2012.
BESEDOVÁ, P., MARYŠKOVÁ, L. Lexikon německy píšících autorů literatury pro děti a mládež. Brno: Tribun EU, 2010.
MAIER, K. E. Jugendliteratur. Formen, Inhalte, pädagogische Bedeutung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 1996.
LANGE, G. Taschenbuch der Kinder- und Jugendliteratur. Band 1. Band 2. Baltmannsweiler: Schneider, 2002.
MARQUARDT, M. Einführung in die Kinder- und Jugendliteratur. Troisdorf: Bildungsverlag, 2005.
DODERER, K. Ästhetik der Kinderliteratur. Weinheim: Beltz, 1981.

Literatura doporučená studentům BAROKOVÁ, J. Ausgewählte Kapitel aus der Kinder- und Jugendliteratur der deutschsprachigen Länder. Brno: MU, 2004.
FRANZ, K., LANGE, G., PAYRHUBER, F. - J. Kinder- und Jugendliteratur. Ein Lexikon. Band 1, 2, 3. Meitingen: Corian, 1995-2003.
POLÁKOVÁ, J. Literární texty III. Olomouc: UP, 2001.
POLÁKOVÁ, J. Zobrazení násilí v literatuře pro děti a mládež se zvláštním zřetelem na německy psanou literaturu. Brno: Marek Konečný, 2008.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast v semináři
- průběžná ústní kontrola studia
- referát (didaktizace konkrétního vybraného díla literatury pro děti a mládež a její následná prezentace v hodině)
- dramatizace pohádky
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Požadavky ke zkoušce:
- základní pojmy z teorie literatury pro děti a mládež
- stručný přehled autorů literatury pro děti a mládež a jejich děl
- diskuse o možnostech a způsobech využití textů literatury pro děti a mládež ve výuce na ZŠ

Sylabus NELEARN1 - E-learning ve výuce NJ 1
2012

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 13 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Příprava na e-learningové formy práce (distanční výuka cizího jazyka či tzv. blended learning, tj. kombinace různých forem výuky, např. distanční a prezenční), na didaktické využívání multimédií ve výuce, zpracovávání a samostatné vytváření elektronických materiálů pro výuku na základní škole.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností V semináři se studenti v rámci e-learningové platformy seznámí s různými typy elektronických materiálů, využitelných při výuce německého jazyka (zvláště na základních školách). Studenti se naučí vyhledávat, kriticky hodnotit, (multimediálně) zpracovávat a didakticky upravovat elektronické materiály. Seminář by neměl studenty pouze seznamovat s elektronickou nabídkou výukových materiálů, nýbrž je chce podněcovat k rozvoji didaktických dovedností při uplatňování médií ve výuce a nepřímo též rozšiřovat jejich znalosti cizího jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň semináře bude uzpůsobena představám a požadavkům studentů a nabídce elektronických materiálů aktuálně přístupných na internetu. Témata by svou zajímavostí a aktuálností měla podněcovat studenty k tvořivé práci s materiály a samostatnému kritickému myšlení, čímž bude zvyšována nejen jazyková úroveň projevu studentů, ale také rozvíjena celá jejich osobnost, zvláště jejich autonomní přístup k učení.

Literatura, na níž je předmět vystavěn aktuální on-line materiály, např.
www.oliva.uhk.cz/webct/ platforma UHK pro distanční výuku
http://daf.eduprojects.net/
www.webquest.cz
www.goethe.de
www.daad.de
www.hotpotatoes.de
www.deutschland.de
www.austria.at
www.schweiz.ch

Literatura doporučená studentům 1.RÜSCHOFF, B., WOLFF, D. Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft. Ismaning: Hueber, 1999. 264 s. ISBN 3-19-006627-2.
2.BRDIČKA, B. Role internetu ve vzdělávání. AISIS: Praha, 2003. 122 s. ISBN 80-239-0106-0.
3. SLAVÍK, J., NOVÁK, J. Počítač jako pomocník učitele. Portál: Praha, 1997. 119 s. ISBN 80-7178-149-5.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- splnění průběžných úloh, zadaných v semináři
- publikace výsledných produktů v e-learningové platformě
- aktivní účast na diskusním fóru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NELEARN2 - E-learning ve výuce NJ 2
2012

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Seminář naváže na práci v e-learningové platformě v rámci semináře NZELEA1 a rozpracuje formou skupinové práce další elektronické materiály, upotřebitelné ve výuce německého jazyka (zvláště na základní škole).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seminář se zaměří na rozvoj dalších jazykových i didaktických dovedností studentů v elektronickém prostředí. Studenti budou využívat co nejširší paletu přístupných elektronických multimediálních materiálů, které se pokusí co nejsmysluplněji uplatnit při rozšiřování své jazykové kompetence (potažmo i jazykové kompetence svých potenciálních budoucích žáků) a k přípravě didaktizovaných materiálů, upotřebitelných ve výuce německého jazyka (zvláště na základní škole).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsahová náplň semináře bude uzpůsobena představám a požadavkům studentů a nabídce elektronických materiálů, aktuálně přístupných na internetu. Témata by svou zajímavostí a aktuálností měla podněcovat studenty k tvořivé práci s materiály a samostatnému kritickému myšlení, čímž bude zvyšována nejen jazyková úroveň projevu studentů, ale také rozvíjena celá jejich osobnost.
Do hloubky budou rozpracovány úspěšné projekty započaté v NZELEA1, případně budou aktualizovány zdroje v projektech uváděné, čímž se studenti naučí operovat s proměnlivostí internetových zdrojů. Projekty mohou být také rozšiřovány zaměřením se na témata s nimi související.

Literatura, na níž je předmět vystavěn aktuální on-line materiály, např.
www.oliva.uhk.cz/webct/ platforma UHK pro distanční výuku
http://daf.eduprojects.net/
www.webquest.cz
www.goethe.de
www.daad.de
www.hotpotatoes.de
www.deutschland.de
www.austria.at
www.schweiz.ch

Literatura doporučená studentům 1. RÜSCHOFF, B., WOLFF, D. Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft. Ismaning: Hueber, 1999. 264 s. ISBN 3-19-006627-2.
2. BRDIČKA, B. Role internetu ve vzdělávání. AISIS: Praha, 2003. 122 s. ISBN 80-239-0106-0.
3. SLAVÍK, J., NOVÁK, J. Počítač jako pomocník učitele. Portál: Praha, 1997. 119 s. ISBN 80-7178-149-5.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- splnění průběžných úloh zadaných v semináři
- publikace výsledných produktů v e-learningové
platformě
- aktivní účast na diskusním fóru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NELEXIK1 - Lexikologie NJ 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Obecný přehled o předmětu lexikologie. Důraz je kladen na zprostředkování systematických jazykových vědomostí, Při zdůrazňování sjednocující (integrativní) role slovní zásoby (východiska pro všechny druhy jazykových cvičení a tedy i celkového jazykového vzdělávání) bude vždy přihlédnuto k blízkosti příbuzných oborů - morfologie, fonetiky a fonologie a syntaxe. Slovní zásoba bude vnímána jako strukturovaný inventář lexémů, které jsou reprodukovatelné jako přiřazení formy k významu a které tvoří základní jednotky pro tvorbu vět a textů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností V přednáškách z lexikologie bude vždy kladen důraz na zprostředkování systematických jazykových vědomostí s přihlédnutím k rozvíjení jazykových schopností a zdokonalování jazykové úrovně. Při zdůrazňování sjednocující (integrativní) role slovní zásoby (základní konponenta pro všechny druhy jazykových cvičení a tedy i celkového jazykového vzdělávání) bude vždy přihlédnuto k blízkosti příbuzných oborů - morfologie, fonetiky a fonologie a syntaxe. Studenti budou na konci lexikologického kurzu disponovat znalostmi o souvislostech vzniku a vývoje slovní zásoby německého jazyka. Budou slovní zásobu vnímat jako strukturovaný inventář lexémů, které tvoří základní jednotky pro tvorbu vět a textů. Budou schopni rozpoznávat vývojové tendence současného německého jazyka a dále je samostatně sledovat.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- předmět a cíle lexikologie, lexikologické disciplíny, příbuzné obory
- lexikografie, klasifikace slovníků
- slovo jako jazykový znak, jazyk jako systém znaků
- jazykové znaky - morfém, slovo, frazeologismus
- slovo jako jazyková jednotka - slovo x lexém, kmen a kořen slova
- slovo jako izolovaná jednotka a jako součást textu
- forma a význam slova, denotativní a konotativní význam
- motivace vzniku slov, lexikalizace, idiomatizace
- paradigmatické vztahy mezi slovy - vztah nadřazenosti (hierarchie), podobnosti (synonymie), odlišnosti (antonymie)
- syntagmatické vztahy mezi slovy - kompatibilita, polysémie, homonymie
- sémy a semémy, slovní pole
- frazeologie - frazeologismy a syntakticky volná sousloví, idiomy
- shrnutí

Literatura, na níž je předmět vystavěn BUSCHA, A., FRIEDREICH, K. Deutsches Übungsbuch. Übungen zum Wortschatz der Deutschen Sprache. München: Langenscheidt, 1997.
WANZECK, C. Lexikologie: Beschreibung von Wort und Wortschatz im Deutschen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2010.
RÖMER, MATZKE, B. Der deutsche Wortschatz: Struktur, Regeln und Merkmale. Tübingen: Narr, 2010.
SCHIPPAN, T. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache.Tübingen: Niemeyer, 1992.
HEUSINGER, S. Die Lexik der deutschen Gegenwartssprache: eine Einführung. München: Fink, 2004.

Literatura doporučená studentům FLEISSCHER, W., BARZ, I. Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Niemeyer, 1995.
LOHDE, M. Wortbildung des modernen Deutschen: ein Lehr- und Übungsbuch.Tübingen: Narr, 2006.
EICHINGER, L. M. Wortbildung heute: Tendenzen und Kontraste in der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Narr, 2008.
DONALIES, E. Basiswissen Deutsche Phraseologie.Tübingen: Francke, 2009.
SCHOLZE-STUBENRECHT, W. Duden - Redewendungen: Wörterbuch der deutschen Idiomatik. Mannheim: Dudenverlag, 2008.
STORFER, A. J. Wörter und ihre Schicksale. Berlin: Vorwerk 8, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - odborný ústní příspěvek k jednomu z témat (1 - 2x za semestr)
- závěrečná zápočtová práce (60 min.)

Sylabus NELEXIK2 - Lexikologie NJ 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

NMLEXIK1 Lexikologie NJ 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu V přednáškách a seminářích se studenti seznámí s charakteristickými znaky frazémů, jejich klasifikací, paradigmatickými vztahy ve frazeologii, stylistickými a komunikativně-pragmatickými aspekty těchto jazykových prostředků. Získají základní znalosti o srovnávací frazeologii.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky je prohloubení lingvistických znalostí v daných oblastech lexikologie, které navazují na absolvované lingvistické disciplíny.
Ve výuce lingvistické disciplíny lexikologie je cíl zaměřen na zprostředkování jazykových vědomostí (systémové znalosti) z hlediska vývoje jazykových schopností a tím i na zdokonalení jazykové kompetence. Znázornění integrační úlohy slovní zásoby (základní komponenty pro každý jazyk a tím i jazykového vzdělávání) probíhá při stálém zohledňování hranic mezi dalšími vědami: morfologií, fonetikou/fonologií a syntaxí. Studenti mají na konci kurzu fundované znalosti souvislostí vzniku a rozvoje slovní zásoby německého jazyka. Budou slovní zásobu chápat jako strukturovaný inventář lexémů, které jsou ukládány a jsou základními prvky vět a textů. Studenti budou schopni rozpoznat vývojové tendence v současné němčině a dále je samostatně sledovat.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- proměny slovní zásoby - tvorba slov, přejímání slov z cizích jazyků, zastarávání slovní zásoby, změny významu slov
- tvorba slov - tvorba složených slov
- tvorba slov - tvorba derivátů
- tvorba slov - tvorba zkratek
- neologismy a archaismy
- změny významu slov - metafora, metonymie, synekdocha, hyperbola, ironie atd.
- přejímání slov z cizích jazyků
- cizí a přejatá slova, internacionalismy
- sociální členění slovní zásoby - odborný jazyk, sociolekty
- teritoriální členění slovní zásoby - dialekty, teritoriální dublety
- onomastika - jména osob
- onomastika - geografické názvy
- shrnutí

Literatura, na níž je předmět vystavěn BUSCHA, A., FRIEDRICH, K. Deutsches Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001.
NOVÁK, J. Základy didaktiky. Praha: Hueber, 2000.
BEYER, J. Übungs- und Aufgabensammlung zur Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. Hradec Králové:
Gaudeamus, 2005.
BERGEROVÁ, H. Einführung in die deutsche Phraseologie. Ein Reader, Aufgaben- und Übungsbuch. Ústí nad Labem: UJEP, 2005.
BURGER, H. Phraseologie: eine Einführung am Beispiel des Deutschen. Berlin: Erich Schmidt, 2007.

Literatura doporučená studentům EICHINGER, L. M. Wortbildung heute: Tendenzen und Kontraste in der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Narr, 2008.
DONALIES, E. Basiswissen Deutsche Phraseologie.Tübingen: Francke, 2009.
SCHOLZE-STUBENRECHT, W. Duden - Redewendungen: Wörterbuch der deutschen Idiomatik. Mannheim: Dudenverlag, 2008.
STORFER, A. J. Wörter und ihre Schicksale. Berlin: Vorwerk 8, 2000.
RÖMER, C., MATZKE, B. Der deutsche Wortschatz: Struktur, Regeln und Merkmale. Tübingen: Narr, 2010.
MÜLLER, K. (Hrsg.). Lexikon der Redensarten: Herkunft und Bedeutung deutscher Redewendungen. München: Bassermann, 2005.
RÖHRICH, L. (Hrsg.). Lexikon der sprichwörtlichen Redensarten. Berlin: Directmedia, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná účast a aktivní spolupráce na seminářích
- odborný ústní příspěvek k jednomu z témat (1 - 2x za semestr)
- závěrečná zápočtová práce

Sylabus NELHKVY1 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 1
2014

Sylabus NELHKVY2 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na dějiny, literaturu, filozofii, architekturu a výtvarné umění. Seznámit studenty s německými dějinami, kulturou a literaturou od vrcholného středověku až do jeho konce. Přiblížit zvyky, mravy a tradice rytířské kultury. Středověká německá kultura a literatura. Hlavní politické tendence středověku s přihlédnutím ke specifickým rysům v Německu, Rakousku a Švýcarsku. Vzájemně podmíněné jevy ve střední Evropě. Problematika hospodářská, kulturní a literární.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Přiblížit studentům období vrcholného a pozdního středověku, jeho literární a kulturní památky doby. Seznámit studenty s hlavními politickými tendencemi středověku v německy mluvících oblastech, s přihlédnutím ke specifickým rysům v Německu, Rakousku a Švýcarsku. Současně upozornit na česko-německé, česko-rakouské a česko-švýcarské vztahy, poznání společných charakteristik. Poznání vzájemně podmíněných jevů ve střední Evropě. Vedle politických dějin přihlédnout také k problematice hospodářské, kulturní a literární.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- kolonizace a osídlování východních území
- příklady církevní a světské literatury.
- rytířství, Rytířské pověsti: Alexandr Veliký, Tristan a Isolda, Píseň o Rollandovi, Pověsti o králi Artušovi
- gotické umění
- dvorský román 1 – Heinrich von Veldeke, Hartmann von Aue
- dvorský román 2 – Gottfired von Strassburg, Wolfram von Eschenbach
- hrdinská epika – Nibelungenlied
- Karel IV. a Říše
- středověký život – filosofie, hanza, říšská města, morové epidemie kacíři, vzdělanost, cechy, Židé
- Minnesang – Walter von der Vogelweide
- literatura pozdního středověku, úpadek rytířství a Minnesang a nástup Meistersang, Volksbuch, drama
německá mystika a její hlavní představitelé
- západní schisma, kostnický koncil, Jan Hus a příprava reformace, nástup renesance

Literatura, na níž je předmět vystavěn MÜLLER, R. A. (ed.). Deutsche Geschichte in Quellen und Darstellung. Stuttgart: Reclam, 2004.
BEST, O. F., SCHMITT, H. J. (ed.). Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und Darstellung. Stuttgart: Reclam, 2003.
BARTSCH, K., BOOR, H. Das Nibelungenlied. Stuttgart: Reclam, 2004.
BRUNNER, H. Interpretationen. Mittelhochdeutsche Romane und Heldenepen. Stuttgart: Reclam, 2004.

Literatura doporučená studentům ACHNITZ, W. Die deutschsprachige Artusdichtung des Mittelalters. Eine Einführung. Berlin: de Gruyter, 2012.
BURKARD, M. Sangspruchdichter unter sich: Namentliche Erwähnungen in den Sprüchen des 12., 13. und 14. Jahrhunderts. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2012.
FRENZEL, H. A., E. Daten deutscher Dichtung. Köln: Dtv, 1990.
MÜLLER, H. Deutsche Geschichte in Schlaglichtern. Leipzig: Brockhaus, 2007.
TERVOOREN, H. Gedichte und Interpretationen. Mittelalter. Stuttgart: Reclam, 1993.
FRONTISI, C. Obrazové dějiny umění. Praha: Knižní klub, 2005.
BRODE, H. Deutsche Lyrik. Eine Anthologie. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1990.
BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München: Max Hueber, 1985.
KOUŘIMSKÁ, M. a kol. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha: Scientia, 1999.
TETZNER, R. Germanische Heldensagen. Stuttgart: Reclam, 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - úspěšné zakončení zápočtovou písemnou prací
- vypracování práce na zadané téma
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NELHKVY3 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 3
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity

NLHKVYV1 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 1

NLHKVYV2 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí od renesance po výmarskou klasiku, 15. – 18. století, s důrazem na znalost základních historických, filozofických a kulturních (hudba, výtvarné umění, architektura) souvislostí, klíčové postavy německé literatury (Luther, Lessing, Goethe, Schiller) a stěžejní díla německé literatury (Simplicius Simplicissimus, Emilia Galotti, Nathan der Weise, Die Räuber, Die Leiden des jungem Werthers, Faust, Wilhelm Meister) výše uvedeného období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s hlavními směry, autory a díly výše uvedeného období formou přednášek, seminářů a vlastní četby i poslechu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- humanismus
- reformace
- baroko v literatuře
- baroko v hudbě, architektuře a výtvarném umění
- osvícenství
- G. E. Lessing
- pietismus
- hnutí "Sturm und Drang"
- výmarská klasika – Goethe
- výmarská klasika – Schiller
- Kantova filozofie
- klasicismus
- drama Faust, faustovská tematika v literatuře

Literatura, na níž je předmět vystavěn STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha: Karmelitánské nakl., 2000.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha: NLN, 1995.
WUCHERPFENNIG, W. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Klett, 1996.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 1. Od středověku po baroko. Praha: Karolinum, 2005.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha: Karolinum, 2006.

Literatura doporučená studentům JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I. - XXII. díl. München: Komet, 2001.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. Köln: Komet, 2007.
WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.
GOMBRICH, E. H. Příběh umění. Praha: Mladá fronta a Argo, 2003.
TOMAN, R. Baroko. Architektura. Sochařství. Malířství. Bratislava: Slovart, 2007.
BÖHMER, O. A. Friedrich Schiller. Zürich: Diogenes, 2005.
JACOBY, E. Die visuelle Geschichte der Kunst. Hildesheim: Gerstenberg, 2003.
Die Bibel. Freiburg im Breisgau: Herder, 2009.
TVRDÍK, M., STAŠKOVÁ, A. (ed.) Goethe dnes. Goethe heute. Praha: Goethova společnost v České republice, 2008.
FRIEDRICH, T. , SCHEIDHAUER, L. J. Kommentar zu Goethes Faust. Stuttgart: Reclam, 1999.
Náboženské divadlo v raném novověku. Ústí nad Orlicí: Oftis, 2011
SPENGLER, O. Zánik Západu. Obrysy morfologie světových dějin. Praha: Akademia, 2010.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Zápočet
vypracování a přednesení referátu na dané téma
vlastní četba
zápočet formou pohovoru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Zkouška
komisionální zkouška
Na základě znalosti probrané látky udělena zkouška, zkoušení formou ústní i písemnou

Sylabus NELHKVY4 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 4
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na literaturu od konce osmnáctého století do konce století devatenáctého. Pozornost je věnována stěžejním dílům jednotlivých epoch analyzovaných především v historickém a filosofickém kontextu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s hlavními směry, autory a díly výše uvedeného období formou přednášek, seminářů a vlastní četby i poslechu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- mezi klasikou a romantikou
- německá romantika a její základní rysy
- tři fáze německé romantiky
- pohádky bratří Grimmů a Chlapcův kouzelný roh jako hlavní díla vrcholné romantiky
- doba předbřeznová a její historické pozadí
- biedermeier
- hnutí Junges Deutschland
- Heinrich Heine - jeho význam pro německé básnictví a recepce jeho díla v české literatuře
- Heinrich Heine - život a dílo
- Georg Büchner
- poetický realismus a jeho historické pozadí
- realismus v německé literatuře
- realismus ve švýcarské a rakouské literatuře

Literatura, na níž je předmět vystavěn BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler, 2001.
FRENZEL, H. A., FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. II. díl. München: Dtv, 2004.
GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. München: C. H. Beck, 2002.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha: Lidové noviny, 1995.
WUCHERPFENNIG, W. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Klett, 1996.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha: Karolinum, 2006.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 3. Od realismu k současné literatuře. Praha: Karolinum, 2007.

Literatura doporučená studentům KILLINGER, R. Literaturkunde. Wien: Hödler-Pichler Tempsky, 1984.
BRAAK, I., Neubauer, M. Poetik in Stichworten. Wien: Hirt, 1990.
JENS, W. Kindlers neues Literatur – Lexikon. München: Kindlers, 1988.
CONRADY, K. O. Das große deutsche Gedichtbuch. München: Artemis und Winkler, 1996.
HEINE, H. Sämtliche Werke. Kommentierte Ausgabe. Stuttgart: Reclam, 2006.
BÖRSCH – SUPAN, H. Caspar David Friedrich. München: Prestel, 2005.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. Köln: Komet, 2007.
STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha: Karmelitánské nakl., 2000.
WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- vypracování a přednesení referátu na dané téma
- vlastní četba
- zápočet formou pohovoru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NELHKVY5 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 5
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na literaturu první poloviny 20. století do roku 1945. Pozornost je věnována centrům literárního a kulturního života v německy mluvících zemí (Praha, Vídeň, Mnichov, Berlin). V semináři budou interpretována stěžejní díla daného období analyzovaná především v historickém a filosofickém kontextu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je přiblížit studentům hlavní literární a kulturní centra první poloviny 20. století v německy mluvících zemích, proudy, tendence a nejvýraznější představitele daného období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- Bismarckova doba a proces industrializace
- kulturní a literární centra německy mluvících zemí
- Moderna – literární směry, architektura, malířství
- Berlin – naturalismus
- další umělecké směry přelomu století
- kulturní a literární život veVídni, Vídeňská kavárenská literatura, architektura
- Praha – Pražská německá literatura
- Mnichov – literární Schwabing, expresionismus
- první světová válka a její důsledky pro německý kulturně-historický vývoj
- zlatá dvacátá léta, Výmarská republika a nástup fašismu
- kulturní a literární život v období nacionálního socialismu
- vnitřní emigrace a literatura v exilu
- důsledky druhé světové války, vznik dvou německých států

Literatura, na níž je předmět vystavěn BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München: Max Hueber, 1999.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler, 2001.
FRENZEL, H. A, FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. II. díl. München: dtv, 2004.
GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. München: C. H. Beck, 2002.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999.

Literatura doporučená studentům ALLKEMPER, A., OTTO EKE, N. Deutsche Dramatiker des 20.Jahrhunderts. Berlin: Erich Schmidt, 2002.
BAHR, E. A kol. Dějiny německé literatury: kontinuita a změna: od středověku po současnost. Praha: Karolinum, 2005.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg: Komet, 2000.
JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I. - XXII. díl. München: Komet, 2001.
MÜHLBERGER, J. Dějiny německé literatury v Čechách 1900-1939. Ústí nad Labem: Albis International, 2006.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999.
PIJOAN, J. Dějiny umění, 1. a 2. vydání, Praha: Euromedia – Balios, 2000.
RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. München: Prestel, 2000.
STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha: Karmelitánské nakl., 2000.
WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- přednes referátu a odevzdání konceptu
- zápočtová práce
- závěrečné kolokvium
- před ukončením semestru předložit seznam vlastní četby (7 – 10 knih)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NELHKVY6 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 6
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

NLHKVYV4 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 4

NLHKVYV5 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 5

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět podává studentům souhrnné informace o kulturním a literárním životě po roce 1945 v německy mluvících zemích. Studenti budou seznámeni s hlavními uměleckými tendencemi s přihlédnutím ke specifickým historickým a politickým jevům v jednotlivých oblastech Německa (NDR i NSR), Rakouska a Švýcarska v druhé polovině dvacátého století. Pozornost bude věnována stěžejním dílům jednotlivých epoch analyzovaných především v historickém a filosofickém kontextu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je přiblížit studentům kulturní a literární život po roce 1945 v německy mluvících zemích. Studenti budou seznámeni s hlavními uměleckými tendencemi s přihlédnutím ke specifickým historickým a politickým jevům v jednotlivých oblastech Německa, Rakouska a Švýcarska v druhé polovině dvacátého století.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- důsledky druhé světové války a vznik dvou německých států
- kulturní život v období Adenauerova hospodářského zázraku
- liberalizace kultury
- vliv filozofie na kulturní a literární život druhé poloviny 20. století
- nonkonformní literatura
- německé drama druhé poloviny 20. století
- tematická rozmanitost německé lyriky
- kulturní a literární život v NDR
- architektura, sochařství a malířství v druhé polovině 20. století
- kulturní a literární život v Rakousku
- specifika švýcarské kultury a literatury
- nové tendence v kultuře a literatuře 80. let
- odraz euforie a zklamání v literatuře a kultuře 90. let 20. století do současnosti

Literatura, na níž je předmět vystavěn BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München: Max Hueber, 1999.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler, 2001.
FRENZEL, H. A., FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. II. díl. München: dtv, 2004.
GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. München: C. H. Beck, 2002.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999.

Literatura doporučená studentům ALLKEMPER, A., OTTO EKE, N. Deutsche Dramatiker des 20.Jahrhunderts. Berlin: Erich Schmidt, 2002.
BAHR, E. a kol. Dějiny německé literatury: kontinuita a změna: od středověku po současnost. Praha: Karolinum, 2005.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg: Komet, 2000.
JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I. - XXII. díl. München: Komet, 2001.
MÜHLBERGER, J. Dějiny německé literatury v Čechách 1900-1939. Ústí nad Labem: Albis International, 2006.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999.
PIJOAN, J. Dějiny uměn., 1. a 2. vydání, Praha: Euromedia – Balios, 2000.
RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. München: Prestel, 2000.
STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha: Karmelitánské nakl., 2000.
WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. Stuttgart: Reclam, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- přednes referátu a odevzdání konceptu
- před ukončením semestru předložit seznam vlastní četby (7 – 10 knih)
- zápočtová práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Požadavky ke zkoušce:
- zvládnutí učiva a pochopení souvislostí vývoje daného období s přihlédnutím k vlastní četbě

Sylabus NELITER1 - Literatura německy mluvících zemí 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Prohlubování znalostí o německé středověké kultuře a literatuře. Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na dějiny, literaturu, filozofii, architekturu a výtvarné umění. Tento předmět má pomoci v orientaci období počátků německé kultury a literatury. Současně upozornit na česko-německé, česko-rakouské a česko-švýcarské vztahy, poznání společných charakteristik. Poznání vzájemně podmíněných jevů ve střední Evropě.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s předmětem literatura německy mluvících zemí od počátků až do vrcholného středověku (1350). Tento předmět má pomoci v orientaci období počátků německých dějin, kultury a literatury.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- úvod do středověké německé literatury, rozdělení německého středověku, periodizace
- germánská mytologie
- příklady starohornoněmeckého básnictví, Futhark, runy
- starohornoněmecká literatura, původ písní, nejstarší památky německého písemnictví
- karolinská renesance (Abrogans, Wessobrunner Gebet, Muspilli, Heliand)
- literatura doby otonské a sálské dynastie (Hroswitha von Gandersheim, Ruodlieb)
rozdělení středohornoněmecké literatury, vývoj rytířství,oObjasnění pojmů: hoher muot, milte, staete, zuht atd.
- příklady církevní a světské literatury, rytířské pověsti: Alexandr Veliký, Tristan a Isolda, Píseň o Rollandovi, pověsti o králi Artušovi
- dvorský román – Heinrich von Veldeke, Hartmann von Aue, Gottfried von Strassburg, Wolfram von Eschenbach
- hrdinská epika – Nibelungenlied, Gudrunlied
- Minnesang – Walter von der Vogelweide
- literatura pozdního středověku, úpadek rytířství. Minnesang a nástup Meistersangu. Volksbuch, drama
- německá mystika a její hlavní představitelé

Literatura, na níž je předmět vystavěn ACHNITZ, W. Die deutschsprachige Artusdichtung des Mittelalters. Eine Einführung. Berlin: de Gruyter, 2012.
BURKARD, M. Sangspruchdichter unter sich: Namentliche Erwähnungen in den Sprüchen des 12., 13. und 14. Jahrhunderts. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2012.
MÜLLER, R. A. (ed.). Deutsche Geschichte in Quellen und Darstellung. Stuttgart: Reclam, 2004.
BEST, O. F., SCHMITT, H. J. Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und Darstellung. Stuttgart: Reclam, 2003.
BARTSCH, K., BOOR, H. de. Das Nibelungenlied. Stuttgart: Reclam, 2004.
BRUNNER, H. Interpretationen. Mittelhochdeutsche Romane und Heldenepen. Stuttgart: Reclam, 2004.

Literatura doporučená studentům STANGE, M. Die Edda: Götterlieder, Heldenlieder und Spruchweisheiten der Germanen. Wiesbaden: Marixverlag, 2011.
MEID, V. Das Reclam Buch der deutschen Literatur. Ditzingen: Reclam, 2012.
NÜNNING, A. (Hrsg.) Lexikon Literatur- und Kulturtheorie. Stuttgart – Weimar: Metzler, 2008.
HÜBNER, G. Ältere deutsche Literatur Eine Einführung. UTB basics 2006.
FRENZEL, H. A., E. Daten deutscher Dichtung. Köln: Dtv, 1990.
MERTENS, V. Der deutsche Artusroman. Stuttgart: Reclam, 2005.
TERVOOREN, H. Gedichte und Interpretationen. Mittelalter. Stuttgart: Reclam, 1993.
FRONTISI, C. Obrazové dějiny umění. Praha: Knižní klub, 2005.
KOUŘIMSKÁ, M. a kol. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha: Scientia,1999.
TETZNER, R. Germanische Heldensagen. Stuttgart: Reclam, 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - úspěšné absolvování písemné práce
- přednesení referátu

Sylabus NELITER2 - Literatura německy mluvících zemí 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné a chronologicky navazující informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s hlavním důrazem na literaturu od období německé renesance a reformace až do doby realismu druhé poloviny devatenáctého století. Zvláštní pozornost bude věnována stěžejním dílům německy psané literatury výše uvedeného období na základě interpretace textů s přihlédnutím k jejich možnému využití ve výuce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s hlavními směry, autory a díly výše uvedeného období s důrazem na prohloubení znalostí stěžejních děl a autorů a s důrazem na vlastní četbu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- renesance a humanismus
- reformace a Luther
- baroko – pikareskní román
- osvícenství a pietismus, Lessing a Klopstock
- hnutí Sturm und Drang s důrazem na lyriku, drama a román
- Goethe a Schiller ve Výmaru s důrazem na baladu, drama a vývojový román
- mezi klasikou a romantismem, Kleistovy novely
- romantismus I (Jena) – Novalis
- romantismus II (Heidelberg) – dědictví lidové slovesnosti
- pozdní romantismus s důrazem na novelu
- doba předbřeznová, restaurace a revoluce (1815 – 1850) - literatura biedermeieru a hnutí Junges Deutschland
- Heine a Büchner
- poetický realismus s důrazem na novelu a společenský román

Literatura, na níž je předmět vystavěn BAHR, E. Dějiny německé literatury 1. Od středověku po baroko. Praha: Karolinum, 2005.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha: Karolinum, 2006.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 3. Od realismu k současné literatuře. Praha: Karolinum, 2007.
BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München: Max Hueber, 1999.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler, 2001.

Literatura doporučená studentům BAHR, E. a kol. Dějiny německé literatury:kontinuita a změna: od středověku po současnost. Praha: Karolinum, 2005.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg: Komet, 2000.
JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I. - XXII. díl. München: Komet, 2001.
FRENZEL, H. A., FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. II. díl. München: dtv, 2004.
GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. München: C. H. Beck, 2002.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha: Lidové noviny, 1999.
GOETHE, J. W. Faust. Der Tragödie erster Teil. Diesterweg: Schroedel, 2007.
Náboženské divadlo v raném novověku. Ústí nad Orlicí: Oftis, 2011.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na seminářích, vypracování a přednesení referátu na dané téma, vlastní četba,
zápočet formou testu a ústního pohovoru.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NELITER3 - Literatura německy mluvících zemí 3
2014

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné informace o literárně historickém vývoji německy mluvících zemí počínaje obdobím německé moderny až do současnosti. Pozornost bude věnována hlavním mezníkům a centrům literárního života. Na základě interpretace textů a jejich možného užití ve výuce budou studenti seznámení s hlavními tendencemi německé literární historie daného období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s hlavními tendencemi, autory a díly tohoto období s důrazem na vlastní četbu a interpretaci textů. Zprostředkovat přehled o literárních tendencích v německy psané literatuře po roce 1989 do současnosti.
Upozornit na vzájemné česko-německé, česko-rakouské a česko-švýcarské vztahy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- období německé literární moderny – Berlin, naturalismus (Hauptmann, Holz, Schlaf)
- impresionismus (Rilke, Hofmannstahl)
- literární život veVídni, Vídeňská kavárenská literatura (Altenberg, Schnitzler)
- Praha – Pražská německá literatura (Kafka, Brod, Leppin Meyerink, Kisch)
- expresionismus (Heym, Trakl, Benn, Werfel, Kubin)
- literární život v období Výmarské republiky (bratři Mannové, Kraus, Musil, Zuckmayer)
- vnitřní a vnější emigrace, poválečná literatura v německy mluvících zemí (Borchert, Zuckmayer, bři Mannové, Seghers)
- odraz Adenauerova hospodářského zázraku v literatuře (Böll, Grass)
- tematická rozmanitost v německé lyrice (Eich, Ezensberger, Celan, Bachmann)
- drama druhé poloviny 20. století (Brecht, Frisch, Dürrenmatt, Weiss, Hochmuth)
- dokumentární apoliticky angažovaná literatura 60. let (Wallraff, Enzensberger, Delius)
- 70. a 80. léta - specifika literárního života (Kunze, Plenzdorf, Walser, Johnson, Handke)
- literární tendence v německy psané literatuře 90. let do současnosti (Schlink, Süßkind. Timm, Becker, Jelinek, Monikova, Grass…)

Literatura, na níž je předmět vystavěn BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. München: C. H. Beck, 2006.
BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München: Max Hueber, 1999.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler, 2001.
FRENZEL, H. A., FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. II. díl. München: dtv, 2004.
GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. München: C. H. Beck, 2002.

Literatura doporučená studentům ALLKEMPER, A., OTTO EKE, N. Deutsche Dramatiker des 20.Jahrhunderts. Berlin: Erich Schmidt, 2002.
BAHR, E. a kol. Dějiny německé literatury: kontinuita a změna: od středověku po současnost. Praha: Karolinum, 2005.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg: Komet, 2000.
JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I. - XXII. díl. München: Komet, 2001.
MÜHLBERGER, J. Dějiny německé literatury v Čechách 1900-1939. Ústí nad Labem: Albis International, 2006.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999.
PIJOAN, J. Dějiny uměn., 1. a 2. vydání, Praha: Euromedia – Balios, 2000.
RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. München: Prestel, 2000.
SCHNELL, R. Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945. Stuttgart: Metzler, 2003.
WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast na výuce
- přednes referátu, prezentace
- vlastní četba
- zápočtová práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NELITES1 - Německý literární seminář 1
2014

Sylabus NELITES2 - Německý literární seminář 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Analýza a interpretace konkrétního díla nebo konkrétních děl německy psané literatury období od hnutí Sturm und Drang až po současnost s důrazem na jejich aktuální význam pro dnešek. Cílem je seznámit studenty podrobně s díly německy psané literatury výše uvedeného období na základě analýzy, interpretace, vzájemného srovnávání a aktualizace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Analýza a interpretace konkrétního díla nebo konkrétních děl německy psané literatury období od hnutí Sturm und Drang až po současnost s důrazem na jejich aktuální význam pro dnešek. Cílem je seznámit studenty podrobně s díly německy psané literatury výše uvedeného období na základě analýzy, interpretace, vzájemného srovnávání a aktualizace.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- balady – Goethe
- balady – Schiller
- balada Lenore a její srovnání se Svatební košilí
- Kleistovy novely
- H. Heine – lyrika
- Faust I
- Faust II
- měšťanská truchlohra
- vývojový román
- Hermann Hesse – Demian
- Hermann Hesse - Stepní vlk
- literatura a hudba
- literatura a film

Literatura, na níž je předmět vystavěn BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha: Karolinum, 2006.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 3. Od realismu k současné literatuře. Praha: Karolinum, 2007.
BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München: Max Hueber, 1999.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler, 2001.
FRENZEL, H. A., FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. II. díl. München: dtv, 2004.

Literatura doporučená studentům FRIEDRICH, T. , SCHEIDHAUER, L. J. Kommentar zu Goethes Faust. Stuttgart: Reclam, 1999.
BÖHMER, O. A. Friedrich Schiller. Zürich: Diogenes, 2005.
HEINE, H. Sämtliche Werke. Kommentierte Ausgabe. Stuttgart: Reclam, 2006.
TVRDÍK, M., STAŠKOVÁ, A. (ed.) Goethe dnes. Goethe heute. Praha: Goethova společnost v České republice, 2008.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. Köln: Komet, 2007.
JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I. - XXII. díl. München: Komet, 2001.
GOETHE, J. W. Faust. Der Tragödie erster Teil. Diesterweg: Schroedel, 2007.
KEREKES, G., ERDODY, O. (ed.) Hermann Hesse. Humanist und Europäer.Budapester Beiträge zur Germanistik 49. Budapest: ELTE Germanistisches Institut, 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast na seminářích
- vypracování referátu na základě vybraného díla
- vlastní četba
- formou pohovoru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NELITES3 - Německý literární seminář 3
2014

Sylabus NELTEXT - Literární texty ve výuce
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je praktickým seminářem k přednáškám Německy psané literatury a podává na základě praktických literárních analýz přehled literatury německy mluvících zemí od jejích počátků až do současnosti, zároveň zprostředkovává všeobecný přehled o jednotlivých literárních epochách, žánrech a představitelích. Hlavním cílem předmětu je pochopení podstatných souvislostí vývoje německé literatury v daných obdobích se zvláštním důrazem na vlastní četbu a její následnou aplikaci v hodinách německého jazyka na ZŚ. Vybrané literární texty a jejich následná didaktizace pro jednotlivé jazykové úrovně (A1- B2).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Hlavním cílem předmětu je pochopení podstatných souvislostí vývoje německé literatury v daných obdobích se zvláštním důrazem na vlastní četbu a její následnou aplikaci v hodinách německého jazyka na ZŚ, případně SŚ.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - slavné německé eposy (Píseň o Nibelunzích, J. W. von Goethe)
- slavné německé romány I. (artušovský román, H. J. Ch. von Grimmelshausen, J. W. von Goethe, Ch. M. Wieland, F. Hölderlin)
- slavné německé romány II. (Novalis, G. Keller, A. Stifter, T. Fontane)
- slavné německé romány 20. století I. (H. Mann, T. Mann, F. Kafka, H. Hesse, A. Döblin)
- slavné německé romány 20. století II. (E. Kästner, R. Musil, M. Frisch, H. Böll, S. Lenz)
- slavné německé romány 20. století III. (G. Grass, E. Jelinek, P. Süskind, B. Schlink)
- německá lyrika I. (Walther von der Vogelweide, barokní poezie, J.W. von Goethe)
- německá lyrika II. (J. F. von Eichendorf, Novalis, H. Heine, E. Mörike)
- německá lyrika 20. století (S. Zweig, S. George, H. von Hofmannsthal, R.M. Rilke, Ch. Morgenstern, G. Trakl, G. Heym, N. Sachs, G. Benn, I. Bachmann, H. M. Enzensberger)
- německá dramata v příkladech I. (komedie, tragédie)
- německá dramata v příkladech II. (zvláštní formy dramatu)
- drama 20. století (B. Brecht, F. Dürrenmatt, C. Zuckmayer)
- literatura ve filmu (Woyzeck, Effi Briest, Der Tod in Venedig, Der Untertan, Traumnovelle, Berlin Alexanderplatz, Der Hauptmann von Köpenick, Mephisto, Die Blechtrommel, Das Parfum)

Literatura, na níž je předmět vystavěn DECKE-CORNILL, H., KÜSTER, L. Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Narr, 2010.
LEUBNER, M., SAUPE, A., RICHTER, M. Literaturdidaktik. Berlin: Akademie, 2012.
JENS, W. (ed). Kindlers neues Literaturlexikon. I. - XXII. díl. München: Komet, 2001.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. rozš. vyd. Stuttgart: Metzler, 2001.
BISCHOF, M., KESSLING, V. KRECHEL, R. Landeskunde und Literaturdidaktik. München: Langenscheidt, 1999.
FRITSCHE, J. Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts. Band 1. Stuttgart: Klett, 1994.

Literatura doporučená studentům EHLERS, Swantje. Studienbuch zur Analyse und Didaktik literarischer Texte. Baltmannsweiler: Schneider 2011.
ESSELBORN, Karl. Interkulturelle Literaturvermittlung zwischen Theorie und Praxis. München: Iudicium 2010.
BAHR. E. Dějiny německé literatury 1. Od středověku po baroko. Praha: Karolinum, 2005.
BAHR. E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha: Karolinum, 2006.
BAHR. E. Dějiny německé literatury 3. Od realismu k současné literatuře. Praha: Karolinum, 2007.
FRENZEL, H. A. a E. Daten deutscher Dichtung. Köln: Dtv, 1990.
de BOOR, H., NEWALD, R. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart, München: C. H. Beck, 1987.
BOHNENKAMP, A. Literaturverfilmungen. Stuttgart: Reclam, 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - zápočtová práce - písemné zpracování referátu v rozsahu 15-20NS
- referát - didaktické zpracování literárního textu s možnou vazbou na výuku NJ na ZŚ resp. SŚ.

Sylabus NEMFILM - Německý film
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem předmětu je seznámit studenty s hlavními směry, režiséry a díly německého filmového umění, jakož i se zásadními filmovými adaptacemi literárních děl německy psané literatury. Představit významná díla německého filmu od počátku 90. let minulého století až do současnosti.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je seznámit studenty s hlavními směry, režiséry a díly německého filmového umění, jakož i se zásadními filmovými adaptacemi literárních děl německy psané literatury. Představit významná díla německého filmu od počátku 90. let minulého století až do současnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- expresionismus ve filmu I
- expresionismus ve filmu II
- Fritz Lang (Nibelungen)
- Fritz Lang (Metropolis)
- Josef von Sternberg (Der blaue Engel)
- Reiner Werner Fassbinder (Effi Briest)
- ReinerWerner Fassbinder (Berlin Alexanderplatz)
- Völker Schlöndorff (Der junge Törleß)
- Völker Schlöndorff (Die Blechtrommel)
- Werner Herzog (Woyzeck)
- současný německý film od 90. let 20. století až do současnosti I
- současný německý film od 90. let 20. století až do současnosti I
- Tom Tykwer a jeho filmové dílo

Literatura, na níž je předmět vystavěn PLAŽEWSKI, J. Dějiny filmu 1895-2005. Praha: Academia, 2009.
JACOBSEN, W. (Hrsg.): Geschichte des deutschen Films. Stuttgart: Metzler, 2004.
FAULSTICH, W. Filmgeschichte. Stuttgart: UTB, 2005.

Literatura doporučená studentům SCHÜR, R. a kol. Kronika filmu. Praha: Fortuna Print, 1995.
GRULICH, J. Rainer Werner Fassbinder. Praha: Čs. filmový ústav, 1987.
JACOBY, E. Die visuelle Geschichte der Kunst. Hildesheim: Gerstenberg, 2003.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha: Karolinum, 2006.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 3. Od realismu k současné literatuře. Praha: Karolinum, 2007.
GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. München: Beck, 2002.
SCHNEIDER, S. J. a kol. 1001 filmů, které musíte vidět, než umřete. Praha: Volvox Globator, 2006.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - prezentace
- referát
Pravidelná a aktivní účast.

Sylabus NEML - Německá literatura začátkem novověku
2007

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

UVLIT Úvod do literární vědy

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět podává všeobecný přehled o historickém vývoji literárních epoch, druhů a jejich hlavních představitelů, společně s analýzou nejdůležitějších děl v epoše renesance a baroka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Pochopení podstatných souvislostí vývoje německé literatury v daných obdobích se zvláštním důrazem na vlastní četbu. Zprostředkování všeobecného přehledu o historickém vývoji literárních epoch, druhů a jejich hlavních představitelů, společně s analýzou nejdůležitějších děl.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Renezance a humanismus - základní pojmy
2. Johannes von Tepl – Der Ackermann und der Tod
3. Die Dunkelmännerbriefe – nejvýznamnější satira německého humanismu
4. Erasmus von Rotterdam a německá „Narrenliteratur“
5. Lutherova reformace a její důsledky
6. Lutherův překlad bible a jeho význam pro německý jazyk
7. Knížky lidového čtení
8. Faustbuch
9. Baroko – úvod
10. Martin Opitz a jeho význam
11. Německá barokní lyrika
12. Divadlo doby baroka
13. Barokní próza
14. H. J. Ch. von Grimmelshausen

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber -
Verlag, München 1985
2. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
3. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
4. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- na základě aktivní účasti na seminářích
- vypracování referátu na vybrané literární dílo
- vlastní četby a základní orientace v daných literárních obdobích
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus NEMLIT - Německá literatura 2. pol. 19. st.
2003

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

UVLIT Úvod do literární vědy

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět podává všeobecný přehled o historickém vývoji literárních epoch, druhů a jejich hlavních představitelů, společně s analýzou nejdůležitějších děl v epoše biedermeieru a ostatní "předbřeznové" literatury, jakož i německého "poetického" realismu,kde je kladen důraz na společenský román, a to především na příkladu "Effi Briest".

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Pochopení podstatných souvislostí vývoje německé literatury v daných obdobích se zvláštním důrazem na vlastní četbu. Zprostředkování všeobecného přehledu o historickém vývoji literárních epoch, druhů a jejich hlavních představitelů, společně s analýzou nejdůležitějších děl.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Biedermeier a doba předbřeznová – úvod
2. Grillparzer
3. Stifter
4. Lenau a Mörike
5. Videňské lidové divadlo
6. Junges Deutschland
7. Heine
8. Büchner
9. Realismus - úvod
10. Německý "poetický" realismus
11. Fontane a jeho Effi Briest
12. Švýcarský a rakouský realismus
13. Hebbel a konec měšťanské truchlohry
14. Německý vývojový román

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber-Verlag,
München 1985
2. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
3. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
4. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I., Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- na základě aktivní účasti na seminářích, vypracování referátu na vybrané
literární dílo, vlastní četby a základní orientace v daných literárních
obdobích.

PODMÍNKY KE ZKOUŠCE:
- na základě zvládnutí dvousemestrového učiva týkajícího se probraných
literárních epoch, porozumění jejich podstatě a znalosti literárních,
filosofických i historických souvislostí, přičemž zvláštní důležitost je
přikládána vlastní četbě, na níž je příslušná literární epocha demonstrována.

Sylabus NEMORFO1 - Morfologie NJ 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Gramatika a její postavení v lingvistice, vztah gramatiky a morfologie. Gramatické kategorie. Rozdělení slov do slovních druhů, různá pojetí klasifikace slovních druhů. Zaměření na slovesa, jejich třídění, gramatické kategorie sloves: osoba, číslo, čas, slovesný rod a způsob.
Slovesné předpony. Slovesná rekce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích. Jedná se o teoretické i praktické zvládnutí problematiky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Výuka bude zaměřena na následující okruhy:
- vymezení pojmu gramatika, typologie gramatiky, vztah gramatiky a morfologie
- základní gramatické pojmy a kategorie
- hlavní črty německého morfologického systému, morfematická struktura slova
- problematika slovních druhů a různé způsoby jejich klasifikace, struktura jednotlivých slovních druhů v němčině v porovnání s češtinou
- slovní druh sloveso, třídění sloves z různých hledisek
- přehled gramatických kategorií sloves, určité a neurčité tvary slovesné
- přirozený čas x vyjádření času v němčině, vztah kategorie času k době, o níž se vypovídá
- slovesný rod, aktivum, pasivum, opisné tvary pasiva,
- slovesný způsob v němčině v porovnání s češtinou, vyjadřování cizího mínění
- druhy slovesných předpon, jejich význam, konjugace sloves s předponami
- slovesná rekce v němčině a češtině

Literatura, na níž je předmět vystavěn HELBIG, G., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Plzeň: Fraus, 2002.
BOOIJ, G. Morphologie. Berlin: De-Gruyter, Berlin, 2004.
BOETTCHER, W. Grammatik verstehen, I + II. Tübingen: Niemeyer, 2009.
ENGEL, U. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 1996.
ONDRÁKOVÁ, J. Zur Morphologie des Deutschen unter Berücksichtigung des Tschechischen. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014.

Literatura doporučená studentům BUSCHA, J. et al. Grammatik in Feldern. Ismaning: Max Hueber, 2006.
DUDEN. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache, Bd. 4. Mannheim: Dudenverlag, 1998.
HENTSCHEL, E., WEYDT, H. Handbuch der deutschen Grammatik. de Gruyter: Berlin, 1994.
POVEJŠIL, J. Mluvnice současné němčiny. Academia: Praha, 1987.
ZAPLETAL, Š., JUNGWIRTH, K. Praktická mluvnice němčiny, SPN: Praha, 1987.
DUSILOVÁ, D. a kol. Nová cvičebnice německé gramatiky. Polyglot: Praha, 2001.
FRANK, K. Remediální cvičení z německé morfologie. FF UP: Olomouc, 1993.
ŠTÍCHA, F. Česko-německá srovnávací gramatika. Praha: Argo, 2003.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEMORFO2 - Morfologie NJ 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem předmětu je zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích. Jedná se o teoretické i praktické zvládnutí problematiky. Výuka bude zaměřena na ohebné slovní druhy: podstatná jména, přídavná jména a číslovky

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích. Jedná se o teoretické i praktické zvládnutí problematiky. Výuka bude zaměřena na ohebné slovní druhy: podstatná jména, přídavná jména a číslovky

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Výuka bude zaměřena na ohebné slovní druhy: podstatná jména, přídavná jména a číslovky v následujících okruzích:
- substantivum - pojem, rozdělení, gramatické kategorie
- přirozený a gramatický rod substantiv, formální a sémantická kritéria při určování gramatického rodu v němčině
- dvojí rod, kolísání v rodě
- logická kategorie čísla a její vyjádření, binumerália, singulária tanta, plurália tanta
- kategorie pádu a její formální indikátory
- morfologická systematizace substantiv, vlastní jména: jména osob
- zeměpisné názvy, jména příslušníků národů
- člen, jeho sémantická a gramatická funkce, deklinace
- základní pravidla o užívání členu v němčině, členu určitý, neurčitý a nulový
- deklinace výrazu množství, míry a látky
- adjektiva - gramatická kategorie, deklinace, užití, rekce
- zpodstatnělá adjektiva - tvorba, deklinace, užití, komparace
- číslovky - klasifikace, funkce, deklinace

Literatura, na níž je předmět vystavěn ONDRÁKOVÁ, J. Zur Morphologie des Deutschen unter Berücksichtigung des Tschechischen. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014.
HELBIG, G., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Plzeň: Fraus, 2002.
BOOIJ, G. Morphologie. Berlin: De-Gruyter, 2004.
BOETTCHER, W. Grammatik verstehen, I + II. Tübingen: Niemeyer, 2009.
ENGEL, U. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 198l.

Literatura doporučená studentům BUSCHA, J. u. a. Grammatik in Feldern. Ismaning: Max Hueber, 2006.
DUDEN. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache, Bd. 4. Mannheim: Dudenverlag, 1998.
HENTSCHEL, E., WEYDT, H. Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin: de Gruyter, 1994.
POVEJŠIL, J.: Mluvnice současné němčiny. Praha: Academia, 1987.
DUSILOVÁ, D. a kol. Nová cvičebnice německé gramatiky. Praha: Polyglot, 2001.
FRANK, K. Remediální cvičení z německé morfologie. Olomouc: FF UP, 1993.
ŠTÍCHA, F. Česko-německá srovnávací gramatika. Praha: Argo, 2003.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemných testů v průběhu semestru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEMORFO3 - Morfologie NJ 3
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

NMORFOL1 Morfologie NJ 1

NMORFOL2 Morfologie NJ 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem předmětu je zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích. Jedná se o teoretické i praktické zvládnutí problematiky. Výuka bude zaměřena na zájmena a neohebné slovní druhy.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích. mluvících zemích. Teoretické i praktické zvládnutí problematiky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Výuka bude zaměřena na zájmena a neohebné slovní druhy:
- příslovce, předložky, spojky, částice, citoslovce v následujících okruzích:
- zájmena (klasifikace, užití, deklinace)
- příslovce (zájmenná příslovce, tvorba, užití)
- příslovce (předložkové vazby příslovcí odlišné od češtiny, rozdělení, funkce, stupňování)
- předložky (typy předložek, význam, rozdělení, funkce, rekce, předložky s pádovou koncovkou)
- předložky (užití, postavení předložek, hromadění předložek, předložky a předpony)
- spojky (význam, užití, rozdělení, spojky souřadící, podřadící)
- citoslovce (významové skupiny, citoslovce expresivní, citoslovce zvukomalebná, užití)
- Artikelwörter (charakteristika slovního druhu, vymezení)
- Modalwörter (charakteristika slovního druhu, vymezení)
- Negationswörter (charakteristika slovního druhu, vymezení)
- vyjadřování negace v němčině
- vyjadřování modality v němčině
- částice a větné ekvivalenty

Literatura, na níž je předmět vystavěn ONDRÁKOVÁ, J. Zur Morphologie des Deutschen unter Berücksichtigung des Tschechischen. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014.
HELBIG, G., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Plzeň: Fraus, 2002.
BOOIJ, G. Morphologie. Berlin: De-Gruyter, 2004.
BOETTCHER, W. Grammatik verstehen, I + II. Tübingen: Niemeyer, 2009.
ENGEL, U. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 198l.

Literatura doporučená studentům BUSCHA, J. u. a. Grammatik in Feldern. Ismaning: Max Hueber, 2006.
DUDEN. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache, Bd. 4. Mannheim: Dudenverlag, 1998.
HENTSCHEL, E., WEYDT, H. Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin: de Gruyter, 1994.
POVEJŠIL, J. Mluvnice současné němčiny. Praha: Academia, 1987.
ZAPLETAL, Š., JUNGWIRTH, K. Praktická mluvnice němčiny, Praha: SPN, 1987.
DUSILOVÁ, D. a kol. Nová cvičebnice německé gramatiky. Praha: Polyglot, 2001.
FRANK, K. Remediální cvičení z německé morfologie. Olomouc: FF UP, 1993.
ŠTÍCHA, F. Česko-německá srovnávací gramatika. Praha: Argo, 2003.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru a zápočtového testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Požadavky ke zkoušce:
- úspěšné zvládnutí písemné části zkoušky je předpokladem pro postup k ústní části zkoušky
- úspěšná ústní část – 3 zadané otázky

Sylabus NEODBJA - Odborný německý jazyk
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace

njodbo Odborný německý jazyk

NJODBOR Odborný německý jazyk

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Zprostředkování a praktické použití typických prostředků a struktur odborného jazyka. Způsobilost studentů vyjadřovat se na základě odborně jazykových specifických myšlenkových struktur a pojmů, což vyžaduje přiměřenou schopnost porozumění čteným a slyšeným autentickým odborným textům, jakož i schopnost vyjadřovat se formou monologu i dialogu za použití typických odborně jazykových komunikačních postupů. Součástí je práce s autentickými odbornými texty a jejich odborná analýza.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zprostředkování a praktické použití typických prostředků a struktur odborného jazyka. Způsobilost studentů vyjadřovat se na základě odborně jazykových specifických myšlenkových struktur a pojmů, což vyžaduje přiměřenou schopnost porozumění čteným a slyšeným autentickým odborným textům, jakož i schopnost vyjadřovat se formou monologu i dialogu za použití typických odborně jazykových komunikačních postupů.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- obecný jazyk - odborný jazyk
- role a problematika odborného jazyka
- horizontální a vertikální členění odborného jazyka
- odborná slovní zásoba a terminologie
- odborná komunikace - komunikativní obsah
- specifické znaky odborného jazyka (morfologie, tvoření slov, slovní zásoba, syntax, zvláštnosti v odborném textu)
- odborná komunikace - komunikativní postupy
- použití předložek a sloves, substantiv a adjektiv v odborném textu
- infinitivní a participiální konstrukce
- Evropská unie
- evropský hospodářský trh
- hospodářská organizace
- personální agenda a její styly

Literatura, na níž je předmět vystavěn SCHADE, G.: Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften. Berlin: Erich Schmidt, 1993.
BAUMANN, K. (Hrsg./Bearbeiter). Pluralität in der Fachsprachenforschung. Tübingen: Narr, 2004.
BAUMANN, K. Kenntnissysteme im Fachtext. Egelsbach: Hänsel-Hohenhausen, 2001.
SOMMERFELDT, K. (Hrsg./Bearbeiter). Textsorten des Alltags und ihre typischen sprachlichen Mittel. Frankfurt am Main: Lang, 2001.

Literatura doporučená studentům KIRCHOFF, P. Blended Learning im Fachfremdsprachenunterricht. Berlin; München: Langenscheidt, 2008.
BUHLMANN, R., FEARNS, A., LEIMBACHER, E. Wirtschaftsdeutsch von A - Z: Lehr- und Arbeitsbuch ; Kommunikation und Fachwortschatz in der Wirtschaft ; [orientiert sich am europäischen Referenzrahmen]. Berlin; München: Langenscheidt, 2008.
MICHŇOVÁ, I. Deutsch im Beruf. Praha: Grada, 2008.
SCHÄFEN, S. Erklären im Fremdsprachenunterricht. Olomouc: Palacký Universität, 2001.
NOVÁKOVÁ, E. Deutsch in Politik und Diplomatie. Praha: Oeconomica, 2007.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast a spolupráce v hodinách
- alespoň 1 referát k odborné tematice
- seminární práce k vybranému odbornému tématu

Sylabus NEODBOR - Odborný německý jazyk
2012

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 12 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace

njodbo Odborný německý jazyk

NJODBOR Odborný německý jazyk

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Hlavní náplní semináře je práce s německými autentickými odbornými texty. Aktivity se zaměřují na vyhledávání informací v textu, jejich další zpracování a využití v komunikaci.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností - upevnění znalostí praktického jazyka
- seznámení se s odbornou literaturou
- rozvoj dovednosti čtení odborného textu
- rozvoj schopnosti vyhledávat informace v odborném textu, dále je zpracovávat a uplatňovat v komunikaci
- úvodní seznámení s rysy německé korespondence

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Úvod do práce s odbornými texty
2. - 6. Práce s odbornými texty dle skripta ONDRÁKOVÁ, J., BLÁHOVÁ, J., MARYŠKOVÁ, L. Německé odborné texty a cvičení pro studenty sociální pedagogiky. Gaudeamus: Hradec Králové, 2006. ISBN 80-7041-536-3.
7. - 11. Práce s německými autentickými texty, týkajícími se aktuálního dění (politického, kulturního, společenského) a tématicky zaměřenými na studijní obory účastníků semináře.
12. Životopis
13. Žádost
14. Obchodní korespondence

Literatura, na níž je předmět vystavěn ONDRÁKOVÁ, J., BLÁHOVÁ, J., MARYŠKOVÁ, L. Německé odborné texty a cvičení pro studenty sociální pedagogiky. Hradec Králové : Gaudeamus, 2006.
aktuální odborné texty

Literatura doporučená studentům BLÁHOVÁ, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 1. díl. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005.
BLÁHOVÁ, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 2. díl. Hradec Králové : Gaudeamus, 2006.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Pro studenty prezenčního studia platí následující:
- Účast a aktivní spolupráce na seminářích je POVINNÁ (docházka 75%).
- Studentovi, který nesplní podmínky účasti na seminářích, nebude v daném akademickém roce umožněno skládat zkoušku.

Studenti kombinované formy studia mají výuku povinnou pouze v případě, že ji mají zanesenu v rozvrhu.

POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
- porozumění neznámému německému odbornému textu, obsahová analýza odborného textu (vypracování lingvistických úloh vázaných na odborný text)
- schopnost diskutovat o běžných profesních problémech a obsahu zpracovaného textu

Sylabus NEODBPI1 - Odborný písemný projev 1
2014

Sylabus NEODBPI2 - Odborný písemný projev 2
2014

Sylabus NEPRAEU - Pedagogická praxe v EU
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem semináře je připravit studenty jak po teoretické, tak po praktické stránce na možnost absolvovat v rámci projektu část jejich pedagogické praxe v zemích Evropské unie a umožnit jim náhled a získání osobních zkušeností z fungování školních systémů v jiných evropských zemích, možnost porovnat shody nebo případné rozdíly těchto systémů a své poznatky později efektivně uplatnit ve své budoucí pedagogické práci.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem semináře je připravit studenty jak po teoretické, tak po praktické stránce na možnost absolvovat v rámci projektu část jejich pedagogické praxe v zemích Evropské unie a umožnit jim náhled a získání osobních zkušeností z fungování školních systémů v jiných evropských zemích, možnost porovnat shody nebo případné rozdíly těchto systémů a své poznatky později efektivně uplatnit ve své budoucí pedagogické práci.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- význam a role pedagogické praxe v přípravě budoucích učitelů cizích jazyků
- aspekty pedagogické praxe v cílových zemích
- formy a způsoby realizace pedagogické praxe v cílových zemích
- školské systémy cílových zemí a jejich srovnání s českým školstvím
- školské systémy zemí, se kterými má PdF uzavřené bilaterální smlouvy (např. Rakousko, Německo, Dánsko, Belgie, Nizozemí, Francie aj.)
- postavení učitele v cílových zemích, shody a rozdíly
- praktická příprava na praxi – vypracování výukových modulů
- propozice a programy aktuálně řešených projektů na KNJL

Literatura, na níž je předmět vystavěn HENRICI, G., RIEMER, C. Deutsch als Fremdsprache. Berlin: de Gruyter, 2001.
webové stránky ministerstev školství vybraných zemí
http://ec.europa.eu/education/languages/pdf/doc427_de.pdf

Literatura doporučená studentům Vzdělávací programy cílových zemí
http://ec.europa.eu/education/languages/pdf/doc427_de.pdf
http://www.paedagogik-klick.de/linkliste/P%E4dagogische%20Praxis%20und%20Ideenb%F6rse-54.html

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- referát
- práce na projektu
- vypracování a odevzdání závěrečné hodnotící zprávy
- úspěšné zvládnutí písemného zápočtového testu

Sylabus NEPRAPR1 - Pedagogická praxe průběžná 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 28 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět průběžná pedagogická praxe představuje spolu s přednáškami a semináři z didaktiky německého jazyka důležitý komponent v rámci lingvodidaktické přípravy studentů německého jazyka. Jeho koncepce, rozsah a průběh vychází z příslušného rozhodnutí děkana PdF a řídí se konkrétními pokyny stanovenými katedrou. Hlavní cíl předmětu spočívá ve formování dovednosti praktické aplikace poznatků a dovedností získaných v průběhu absolvování příslušných disciplín (Didaktika NJ 1, Didaktika NJ 2, Didaktika NJ 3, ostatní disciplíny studia německého jazyka a literatury a psychologické disciplíny společného základu). Praxe probíhá v přirozeném prostředí základní školy, případně nižšího stupně víceletého gymnázia.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Hlavní cíl předmětu spočívá v získání prvních praktických zkušeností v roli učitele NJ a ve formování dovednosti praktické aplikace poznatků a dovedností získaných v průběhu absolvování příslušných disciplín (Didaktika NJ 1, ostatní disciplíny studia německého jazyka a literatury a pedagogicko-psychologické disciplíny společného základu)do výuky NJ jako dalšího cizího jazyka na českých ZŠ. Dalším cílem je získání dovednosti tvorby hospitačního záznamu, který je realizován formou pedagogického deníku, v němž jsou zaznamenány všechny hospitované a všechny odučené hodiny studenta (včetně komentáře). Deníky jsou vedeny v cílovém jazyce za účelem osvojení si odborné terminologie oboru.Paralelně s deníkem si student vytváří portfolio učitele NJ, v němž shromažďuje konkrétní praktické materiály získané v průběhu relizace praxe, v průběhu vlastního studia i samostudia.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Praxe probíhá v přirozeném prostředí základní školy, případně nižšího stupně víceletého gymnázia.
Konkrétně jde o dovednosti spojené:
- s přípravou konkrétní vyučovací hodiny: stanovení jejích cílů, výběr příslušného učiva, příslušných cvičení v učebnici (s pochopením jejich metodické funkce), určení struktury dané vyučovací hodiny, volba adekvátních metodických postupů, příprava didaktických pomůcek, příprava konkrétní vyučovací hodiny
- s předvedením konkrétní vyučovací hodiny při respektování požadavků komunikativně orientovaného vyučování
- se zhodnocením průběhu a výsledků realizované vyučovací hodiny.
Praxi dozoruje a metodicky zabezpečuje formou přípravy na hodinu a následnou analýzou odučených hodin fakultní učitel spolu ve spolupráci s didaktikem oboru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn HENRICI, G., RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. 3. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a. M.: Diesterweg, 1997.
CHODĚRA, R. Moderní výuka cizích jazyků. Praha: APRA, 1993.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K-R., CHRIST, H., KRUMM, H-J. Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel: Francke, 2003.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München: Wilhelm Fink, 1999.
Učebnicové sety:
FIŠEROVÁ, O., ZBRANKOVÁ, M. Deutsch mit Max. Plzeň: Fraus, 2006.
NEUNER, G. (Hrsg.) Deutsch.com. Band 1 und 2. Ismaning: Hueber, 2009.
JIN, F. et al. Prima. Plzeň: Fraus, 2007.
Kolektiv autorů. Macht mit. Praha: Polyglot, 2010.HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen über den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt am Main: Moritz Diesterweg, 1990.
Časopis: Cizí jazyky

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Zápočet získá student při splnění následujících požadavků:
- předložení pedagogického deníku s požadovaným počtem hodin, odpovídající záznamy z hospitací
- předložení potvrzeného seznamu výstupů a hospitací
- předložení hodnocení praxe a doporučení fakultního učitele (uvádějícího učitele) k udělení zápočtu

Sylabus NEPRAPR2 - Pedagogická praxe průběžná 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 28 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět průběžná pedagogická praxe představuje spolu s přednáškami a semináři z didaktiky německého jazyka důležitý komponent v rámci lingvodidaktické přípravy studentů německého jazyka. Jeho koncepce, rozsah a průběh vychází z příslušného rozhodnutí děkana PdF a řídí se konkrétními pokyny stanovenými katedrou. Hlavní cíl předmětu spočívá ve formování dovednosti praktické aplikace poznatků a dovedností získaných v průběhu absolvování příslušných disciplín (Didaktika NJ 1, Didaktika NJ 2, Didaktika NJ 3, ostatní disciplíny studia německého jazyka a literatury a psychologické disciplíny společného základu). Praxe probíhá v přirozeném prostředí základní školy, případně nižšího stupně víceletého gymnázia.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Hlavní cíl předmětu spočívá v získání prvních praktických zkušeností v roli učitele NJ a ve formování dovednosti praktické aplikace poznatků a dovedností získaných v průběhu absolvování příslušných disciplín (Didaktika NJ 1,Didaktika 2, ostatní disciplíny studia německého jazyka a literatury a pedagogicko-psychologické disciplíny společného základu)do výuky NJ jako dalšího cizího jazyka na českých ZŠ. Dalším cílem je získání dovednosti tvorby hospitačního záznamu, který je realizován formou pedagogického deníku, v němž jsou zaznamenány všechny hospitované a všechny odučené hodiny studenta (včetně komentáře). Deníky jsou vedeny v cílovém jazyce za účelem osvojení si odborné terminologie oboru.Paralelně s deníkem si student vytváří portfolio učitele NJ, v němž shromažďuje konkrétní praktické materiály získané v průběhu relizace praxe, v průběhu vlastního studia i samostudia.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Konkrétně jde o dovednosti spojené:
- s přípravou konkrétní vyučovací hodiny: stanovení jejích cílů, výběr příslušného učiva, příslušných cvičení v učebnici (s pochopením jejich metodické funkce), určení struktury dané vyučovací hodiny, volba adekvátních metodických postupů, příprava didaktických pomůcek, příprava konkrétní vyučovací hodiny
- s předvedením konkrétní vyučovací hodiny při respektování požadavků komunikativně orientovaného vyučování
- se zhodnocením průběhu a výsledků realizované vyučovací hodiny
- s aplikací nových trendů do výuky (Stationenlernen, projektová výuka, etc.)

Literatura, na níž je předmět vystavěn HENRICI, G., RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. 3. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a. M.: Diesterweg, 1997.
CHODĚRA, R. Moderní výuka cizích jazyků. Praha: APRA, 1993.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K-R., CHRIST, H., KRUMM, H-J. Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel: Francke, 2003.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München: Wilhelm Fink, 1999.
Učebnicové sety:
FIŠEROVÁ, O., ZBRANKOVÁ, M. Deutsch mit Max. Plzeň: Fraus, 2006.
NEUNER, G. (Hrsg.) Deutsch.com. Band 1 und 2. Ismaning: Hueber, 2009.
JIN, F. et a. Prima. Plzeň: Fraus, 2007.
Kolektiv autorů. Macht mit. Praha: Polyglot, 2010.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen über den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt am Main: Moritz Diesterweg, 1990.
Časopis: Cizí jazyky

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Zápočet získá student při splnění následujících požadavků:
- předložení pedagogického deníku s požadovaným počtem hodin, odpovídající záznamy z hospitací - 2 hodiny/týden
- předložení potvrzeného seznamu výstupů a hospitací
- předložení hodnocení praxe a doporučení fakultního učitele (uvádějícího učitele) k udělení zápočtu
- aktivní účast na závěrečném kolokviu s fakultnímu učiteli NJ

Sylabus NEPRASO - Souvislá praxe
2014

Sylabus NEPROKO - Německý jazyk v profesní komunikaci
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět se zaměřuje na rozvoj komunikativní kompetence v německém jazyce obecně a na procvičování komunikace typické pro profesi učitele. Jedná se nejen o rozvoj lexikálních jednotek uplatnitelných při komunikaci ve třídě, ale rovněž o rozvoj dovednosti překladu a tlumočení, které učitel využije při své mimoškolní činnosti, např. při přípravě a realizaci zahraničních výjezdů či při rozvoji kontaktů s německy mluvícími partnery.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky předmětu je rozvoj lexikálních jednotek uplatnitelných při komunikaci ve třídě, ale rovněž o rozvoj dovednosti překladu a tlumočení, které učitel využije při své mimoškolní činnosti, např. při přípravě a realizaci zahraničních výjezdů či při rozvoji kontaktů s německy mluvícími partnery.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - praktický nácvik komunikace učitele ve třídě – základní pokyny
- praktický nácvik komunikace učitele ve třídě – komunikace se žáky
- praktický nácvik komunikace učitele ve třídě – hodnocení
- receptivní fáze překládání - porozumění výchozímu textu
- receptivní fáze překládání - druhy textů
- receptivní fáze překládání - analýza výchozího textu
- receptivní fáze překládání - rešerše a rešeršní postupy
- produktivní fáze překládání: „věrnost“ překladu, vztah k adresátovi
- redakce cílového textu
- nácvik poslechu s porozuměním, pořizování notátu
- rétorická cvičení
- nácvik tlumočnických strategií
- konsekutivní tlumočení z listu

Literatura, na níž je předmět vystavěn HÖNIG, H. G., KUSSMAUL, P. Strategie der Übersetzung. Tübingen: Gunter Narr, 1999.
KAUTZ, U. Handbuch Didaktik des Übersetzens und Dolmetschens. München : Iudicium a Goethe-Institut e.V., 2000.

Literatura doporučená studentům SALEVSKY, H. Translationswissenschaft (ein Kompendium). Frankfurt am Main: Peter Lang, 2002.
HRDLIČKA, M. Translatologický slovník. Praha, Bratislava: Jednota tlumočníků a překladatelů, 1998.
LEVÝ, J. České teorie překladu. Praha: Ivo Železný, 1996.
ŽVÁČEK, D. Úvod do teorie překladu. Olomouc: Univerzita Palackého, 1994.
KOLLER, W. Einführung in die Übersetzungswissenschaft. Wiesbaden: Quelle Meyer, 2004.
MOUNIN, G. Teoretické problémy překladu. Praha: Karolinum, 1999.
KENGNE FOKOU, M. Methodische Probleme der Übersetzung. Unter besonderer Berücksichtigung der Übersetzungsprozeduren. Hamburg: Dr. Kovac, 2009.
STOLZE, R. Übersetzungstheorien. Eine Einführung. Tübingen: Narr, 2005.
FIŠER, Z. Překlad jako kreativní proces. Brno: Host, 2009.
Tlumočení, překlad: Odborný bulletin Jednoty tlumočníků a překladatelů

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu vypracování úloh zadávaných během semestru

Sylabus NEPROSK - Proměny školy
2014

Sylabus NEPSALI1 - Německy psaná literatura 1
2011

Sylabus NEPSALI2 - Německy psaná literatura 2
2011

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné a chronologicky navazující informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s hlavním důrazem na literaturu od období německé renesance a reformace až do doby realismu druhé poloviny devatenáctého století. Zvláštní pozornost bude věnována stěžejním dílům německy psané literatury výše uvedeného období na základě interpretace textů s přihlédnutím k jejich možnému využití ve výuce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky předmětu je podat souhrnné a chronologicky navazující informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s hlavním důrazem na literaturu od období německé renesance a reformace až do doby realismu druhé poloviny devatenáctého století.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - renesance a humanismus
- reformace a Luther
- baroko – pikareskní román
- osvícenství a pietismus, Lessing a Klopstock
- hnutí Sturm und Drang s důrazem na lyriku, drama a román
- Goethe a Schiller ve Výmaru s důrazem na baladu, drama a vývojový román
- mezi klasikou a romantismem, Kleistovy novely
- romantismus I (Jena) – Novalis
- romantismus II (Heidelberg) – dědictví lidové slovesnosti
- pozdní romantismus s důrazem na novelu
- doba předbřeznová, restaurace a revoluce (1815 – 1850) - literatura biedermeieru a hnutí Junges Deutschland
- Heine a Büchner
- poetický realismus s důrazem na novelu a společenský román

Literatura, na níž je předmět vystavěn BAHR, E. Dějiny německé literatury 1. Od středověku po baroko. Praha : Karolinum, 2005.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha : Karolinum, 2006.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 3. Od realismu k současné literatuře. Praha: Karolinum, 2007.
BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. . München : Max Hueber, 1999.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart : Metzler, 2001.

Literatura doporučená studentům BAHR, E. a kol. Dějiny německé literatury: kontinuita a změna : od středověku po současnost. Praha : Karolinum, 2005.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg : Komet, 2000.
JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München : Komet, 2001.
FRENZEL, H. A./FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. II. díl. München : dtv, 2004.
GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. München : C. H. Beck, 2002.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha : Lidové noviny, 1999.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - zápočtová práce
- referát

Sylabus NEPSALI3 - Německy psaná literatura 3
2011

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné informace o literárně historickém vývoji německy mluvících zemí počínaje obdobím německé moderny až do současnosti. Pozornost bude věnována hlavním mezníkům a centrům literárního života. Na základě interpretace textů a jejich možného užití ve výuce budou studenti seznámeni s hlavními tendencemi německé literární historie daného období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky předmětu je podat souhrnné informace o literárně historickém vývoji německy mluvících zemí počínaje obdobím německé moderny až do současnosti. Pozornost bude věnována hlavním mezníkům a centrům literárního života.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - období německé literární moderny – Berlin, naturalismus (Hauptmann, Holz, Schlaf)
- impresionismus (Rilke, Hofmannstahl)
- literární život ve Vídni, Vídeňská kavárenská literatura (Altenberg, Schnitzler)
- Praha – Pražská německá literatura (Kafka, Brod, Leppin Meyerink, Kisch)
- expresionismus (Heym, Trakl, Benn, Werfel, Kubin)
- literární život v období Výmarské republiky (bratři Mannové, Kraus, Musil, Zuckmayer)
- vnitřní a vnější emigrace, poválečná literatura v německy mluvících zemí (Borchert, Zuckmayer, bři Mannové, Seghers)
- odraz Adenauerova hospodářského zázraku v literatuře (Böll, Grass)
- tematická rozmanitost v německé lyrice (Eich, Ezensberger, Celan, Bachmann)
- drama druhé poloviny 20. století (Brecht, Frisch, Dürrenmatt, Weiss, Hochmuth)
- dokumentární apoliticky angažovaná literatura 60. let (Wallraff, Enzensberger, Delius)
- 70. a 80. léta - specifika literárního života (Kunze, Plenzdorf, Walser, Johnson, Handke)
- literární tendence v německy psané literatuře 90. let do současnosti (Schlink, Süßkind. Timm, Becker, Jelinek, Monikova, Grass…)

Literatura, na níž je předmět vystavěn BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. München : C.H.Beck, 2006.
BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. . München : Max Hueber, 1999.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart : Metzler, 2001.
FRENZEL, H. A./FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. II. díl. München : dtv, 2004.
GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. München : C. H. Beck, 2002.

Literatura doporučená studentům ALLKEMPER, A.,Otto Eke, N. Deutsche Dramatiker des 20.Jahrhunderts. Berlin : Erich Schmidt, 2002.
BAHR, E. a kol. Dějiny německé literatury : kontinuita a změna : od středověku po současnost. Praha : Karolinum, 2005.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg : Komet, 2000.
JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München : Komet, 2001.
MÜHLBERGER, J. Dějiny německé literatury v Čechách 1900-1939. Ústí nad Labem : Albis International, 2006.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha : Lidové noviny, 1999.
PIJOAN, J. Dějiny umění, 1. a 2. vydání, Praha : Euromedia – Balios, 2000.
RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. München : Prestel, 2000.
SCHNELL, R. Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945. Stuttgart : Metzler, 2003.
WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - zápočtová práce
- prezentace na dané téma a odevzdání referátu
- ústní zkouška – pohovor na dané téma, rozbor uměleckého díla

Sylabus NERAKSV1 - Reálie Rakouska
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Přednášky a semináře jsou vystavěny především na principu srovnávacím a kontrastivním. Jsou porovnávány společné i odlišné prvky reálií Rakouska, Německa a České republiky. Obsah semináře je naplněn tématy geografickými, historickými, politickými, hospodářskými a kulturními. Těžiště semináře je v současném vývoji Rakouska, jeho vztahu k České republice a Evropské unii. Při práci na těchto tématech jsou posilovány hlavně řečové dovednosti studentů. Práce je založena na autentických textech.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem semináře Reálie Rakouska je vedle upevnění a osvojení všech čtyř řečových dovedností a jazykových prostředků zprostředkování informací a seznámení studentů s poznatky kognitivních reálií Rakouska.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- základní informace o Rakousku
- geografické podmínky Rakouska a klima
- základní historické údaje
- obyvatelstvo, srovnání s SRN a ČR
- rakouské státní symboly
- politický systém Rakouska a jeho vývoj
- hospodářství Rakouska, srovnání s SRN a ČR
- rakouské školství a média, srovnání s SRN
- hlavní město Vídeň, historie i současnost
- Horní a Dolní Rakousko
- Salcbursko, Štýrsko a Korutany
- Tyrolsko a Vorarlbersko, Burgenland
- UNESCO památky v Rakousku, Via Imperialis

Literatura, na níž je předmět vystavěn HOMOLKOVÁ, B. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 2002.
PADROS, A., BIECHELE, M. Didaktik der Landeskunde. Berlin: Langenscheidt, 2003.
BEZA, S. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.
Österreich: Tatsachen und Zahlen. Wien: Bundeskanzleramt, Bundespressedienst, 2002.
MISSONG, A. Christentum und Politik in Österreich. Wien: Böhlau, 2006.
CORNEJO, R.; GRITSCH, B. Das weite Land Österreich. Skriptum zur Landeskunde und Gegenwartsliteratur Österreichs, Ústí nad Labem: UJEP, 2006.

Literatura doporučená studentům MENASSE, R. Erklär mir Österreich: Essays zur österreichischen Geschichte. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 2000.
MENASSE, R. Das Land ohne Eigenschaften: Essay zur österreichischen Identität. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 2000.
KOUŘIMSKÁ et al. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha: Scientia, 1999.
GABRIEL, O. W. Deutschland, Österreich und die Schweiz im neuen Europa: Bürger und Politik. Baden-Baden: Nomos, 2010.
AMMON, U. Variantenwörterbuch des Deutschen: die Standardsprache in Österreich, der Schweiz und Deutschland sowie in Liechtenstein, Luxemburg, Ostbelgien und Südtirol. Berlin: de Gruyter, 2004.
LICHTENBERGER, E. Österreich: mit 78 Tabellen. Darmstadt: Wiss. Buchges., 2002.
informace dostupné z:www.oesterreich-info.at, www.oesterreich.com apod

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast v semináři
- průběžná ústní kontrola studia
- písemný test
- zápočtová práce (znalostní test)
- prezentace na dané téma (jednotlivé spolkové země, jejich charakteristika, památky, pozoruhodnosti, rakouské osobnosti vědy apod.)
- aktuální informace ze života v Rakousku
- dílčí úkoly v semináři

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NERAKSV2 - Reálie Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

NREALIR Reálie Rakouska

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Semináře jsou vystavěny na principu srovnávacím a kontrastivním. Jsou porovnávány společné i odlišné prvky reálií Švýcarska, Rakouska, Německa a České republiky. Obsahem kurzu jsou témata geografická, politická, historická, hospodářská a kulturní. Důraz je kladen na současný vývoj Švýcarska a jeho vztah k České republice, ostatním německy mluvícím zemím a Evropské unii. Zvláštní pozornost je věnována i Lichtenštejnsku a Lucembursku, jejich hospodářskému vývoji především ve 20. století, kultuře, svátkům a tradicím, s důrazem na aktuální témata a současný vývoj těchto zemí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem semináře Reálie Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska je nejenom upevnění jednotlivých jazykových dovedností ale především zprostředkování základních informací a poznatků kognitivních reálií daných německy mluvících zemí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- základní informace o Švýcarsku a švýcarské státní symboly
- geografické podmínky Švýcarska a klima
- základní historické údaje
- obyvatelstvo Švýcarska, hospodářství Švýcarska
- politický systém Švýcarska a jeho vývoj, srovnání se SRN, Rakouskem a ČR
- postavení Švýcarska v Evropě, srovnání se SRN, Rakouskem a ČR
- švýcarské školství a média, srovnání se SRN
- severní a východní Švýcarsko
- centrální Švýcarsko, Wilhelm Tell
- francouzsky a italsky mluvící oblasti Švýcarska
- Knížectví Lichtenštejnsko – aktuální situace, přehledné informace o této zemi
- Velkovévodství Lucembursko – aktuální situace, přehledné informace o této zemi

Literatura, na níž je předmět vystavěn HOMOLKOVÁ, B. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 2002.
PADROS, A., BIECHELE, M. Didaktik der Landeskunde. Berlin: Langenscheidt, 2003.
BEZA, S. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.
Die Schweiz in ihrer Vielfalt (Natur, Bevölkerung, Staat, Wirtschaft, Kultur). Bern: Hallwag Kümmerly + Frey AG und Präsenz Schweiz PRS, 2007.
KURZ, D. Studienführer Schweiz, Österreich. Bielefeld: Bertelsmann, 2005.

Literatura doporučená studentům KOUŘIMSKÁ et al. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha: Scientia, 1999.
LEGE, P. Wer, was, wann, wo?: das D-A-CH Quiz, Fragen und Antworten zu Deutschland, Österreich und der Schweiz. Berlin: Langenscheidt, 2005.
ODERMATT, A.. WACHTER, D. Schweiz - eine moderne Geographie. Zürich: Neue Zürcher Zeitung, 2004. MEISTER, F. Kultur- und Wanderwege: die andere Schweiz. Thun: Ott, 2003.
FAHRNI, D. Schweizer Geschichte: ein historischer Abriss von den Anfängen bis zur Gegenwart. Zürich: Pro Helvetia, 2000.
BAER, R. Die Schweiz und ihre 26 Kantone: eine differenzierte Landeskunde in Regionen, Traditionen und Wappen. Niederuzwil: Baer, 2007.
HAUSEMER, G. Luxemburger Lexikon: das Großherzogtum von A – Z. Luxembourg: Binsfeld, 2006.
Informace dostupné z: www.swissworld.org, www.ch.ch/schweiz, www.swissinfo.ch apod.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast v semináři
- průběžná ústní kontrola studia
- zápočtová práce (znalostní test)
- prezentace na zadané téma (jednotlivé kantony nebo oblasti Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska, jejich charakteristika, památky, pozoruhodnosti, osobnosti apod.)
- tvorba skupinového projektu
- aktuální informace ze života ve Švýcarsku, Lichtenštejnsku a Lucembursku

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Požadavky ke zkoušce:
- znalost reálií Rakouska, Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska

Sylabus NEREACR - Reálie ČR v NJ
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Studenti se seznámí s reáliemi České republiky, podobně jako se v předchozích semestrech seznamovali s reáliemi německy mluvících zemí. Naučí se vyjadřovat německy své znalosti nejen z oblasti zeměpisných reálií, nýbrž i z dějin Československa a Českého státu, jakož i získají přehled o turisticky atraktivních místech České republiky (města, hory, národní parky).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem studia reálií České republiky je naučit se vyjadřovat a vysvětlovat německy to, co studenti poznali už při studiu na střední škole (oblast historická, zeměpisná, politická) a doplnit tyto poznatky ve vztahu k tomu, co je náplní studia - cestovní ruch.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující témata:
- ČR - rozloha, poloha v Evropě, sousední státy, geografický reliéf, pohoří a nejvyšší hory
- ČR - řeky, jezera, rybníky, přehrady (z hlediska turistické atraktivity)
- české dějiny v přehledu s výběrem nejdůležitějších událostí (do roku 1848)
- české dějiny v přehledu s výběrem nejdůležitějších informací (1848 - 1989)
- sametová revoluce v Československu, demokratizace života, politické, hospodářské a sociální změny, rozdělení státu (1989 - 1993)
- politické uspořádání, parlament, vláda, politické strany zastoupené v parlamentu, volby, ombudsman
- obyvatelstvo, menšiny, náboženství, vztah ke slovanským národům, vztah k Němcům a Rakušanům a jejich dějinám
- hospodářství, průmysl, nerostné suroviny, obchod, zemědělství, oblasti zničené těžbou nerostných surovin, problémy ochrany životního prostředí
- export, import, začlenění České republiky do mezinárodních struktur - OSN, UNESCO, KBSE, NATO, EU
- Hradec Králové - město a jeho historie a současnost, historické památky
- Praha jako magnet pro turisty z celého světa, historie, pamětihodnosti, současnost
- města a místa v ČR, patřící na listinu památek UNESCO (Český Krumlov, Litomyšl, Telč,…), stavební styly
- národní parky a CHKO (Krkonoše, Šumava, …)

Literatura, na níž je předmět vystavěn BLÁHOVÁ, M. a kol. Velké dějiny zemí Koruny české I.-XV. Litomyšl: Paseka, 1999 - 2006.
ČERNÁ, H. a kol. Prag. Böhmen und Mähren. München: Nelles, 1999.
ČECH, Z a kol. Drsný střed Evropy. 27 velkých příběhů našeho středověku. Řitka: DARANUS, 2006.

Literatura doporučená studentům RYBÁR, C. Prag. Reiseführer. Praha: ČTK- Pressfoto, 1991.
Quer durch die Tschechische Republik. Praha: Práh, 1997.
LUDVÍK, M. a kol. Tschechische Republik. Ausführlicher Reiseführer. Praha: Olympia, 1997.
Kronika českých zemí. Praha: Fortuna Print, 1999.
ČORNEJ. P. Das Wesentliche aus der Geschichte Böhmens. Praha: Academia, 1992.
REICH, J. Bohemia. Praha: Galerie Nový Svět, 2005.
RANDÁK, J. a kol. Dějiny českých zemí. Praha: Euromedia Group, 2011.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k udělení zápočtu
- aktivní účast v semináři
- referát
- úspěšné zvládnutí písemného testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEREALI1 - Reálie německy mluvících zemí 1
2009

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NEREALI2 Reálie německy mluvících zemí 2

Anotace předmětu Úvod do reálií německy mluvících zemí. Spolková republika Německo - zeměpisná poloha, rozloha,geografický reliéf, vodstvo. Obyvatelstvo, menšiny, cizinci. Náboženství. Role německého jazyka ve světě a v Evropě. Německo po 2. světové válce, vznik NDR a SRN, Berlín - blokáda, berlínská zeď, sjednocení Německa v roce 1990.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky reálií Německé spolkové republiky je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti zeměpisné, politické, hospodářské a se zvláštnostmi a zajímavostmi jednotlivých spolkových zemí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Evropa a německy mluvící země, Německo - poloha, sousední státy
2. Německo - rozloha, ostrovy, krajinné typy
3. Vodstvo - jezera, řeky
4. Vodstvo - řeky, kanály, klima v Německu
5. Spolkové země
6. Obyvatelstvo
7. Cizinci v Německu
8. Náboženství
9. Německé dějiny po 2. světové válce
10. Vznik obou německých států
11. Vývoj v NDR - 1949. 1953, 1961
12. Berlín - symbol rozdělení a znovusjednocení
13. 1989 - masové demonstrace, útěk z NDR
14. Znovusjednocení Německa

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2005.
2. LUSCHER, Renate. Deutschland nach der Wende. München: Verlag für Deutsch, 1995.
3. HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 1997.
4. LUSCHER, Renate. Landeskunde Deutschland. München: Verlag für Deutsch, 2008.
5. GRIESBACH, Heinz. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin: Langenscheidt, 1993.
6. BEZA, Stanislav. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.
7. SCHMID, Gerhard Friedrich. Kleine Deutschlandkunde. Plzeň: Fraus, 1993.

Literatura doporučená studentům 1. SCHMID, Gerhard Friedrich. Kleine Deutschlandkunde. Plzeň: Fraus, 1993.
2. HAENSCH, Günter. Kleines Deutschlands-1exikon. München: Verlag C. H. Beck, 1994.
3. Ausländer in Deutschland. München: Goethe-Institut.
4. REUTER, Hans. Demokratie in der BRD im Schaubild. Transcontact Verlagsgesellschaft, 1992.
5. HECKER, Hans. Willkommen in Deutschland. München: Prestel-Verlag, 1992.
6. BUCHNER, Gerhard. Die Bundesrepublik Deutschland. München: Humboldt-Taschenbuchverlag, 1994.
7. BORBEIN, Volker. Menschen in Deutschland. Berlin: Langenscheidt,1995.
8. MEBUS, Gudula. Nation - Einheit oder Vielfalt? Hamburg: Koerber-Stiftung, 1998.
9. BAJÁK, J.; DOŠKOVÁ, D. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno: SJŠ, 1997.

časopisy:
Informationen zur politischen Bildung. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.

informace dostupné z:
www.deutschland.de
www.tatsachen-ueber-deutschland.de
www.magazine-deutschland.de/
www.bundestag.de
www.bundesregierung.de
http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese 1 krátkou přednášku během semestru
- 2 písemné testy
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NEREALI2 - Reálie německy mluvících zemí 2
2009

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

NEREALI1 Reálie německy mluvících zemí 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Spolková republika Německo a její začlenění do mezinárodních institucí. Zákonodárné a výkonné orgány v Německu, státní symboly, Ústava, hlavní město. Jednotlivé spolkové země a jejich pamětihodnosti, přírodní krásy, důležité turistické trasy, turisticky atraktivní místa a města.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky reálií Německé spolkové republiky je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti zeměpisné, politické, hospodářské a se zvláštnostmi a zajímavostmi jednotlivých spolkových zemí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Mezinárodní začlenění SRN
2. Státní symboly, politické struktury v SRN
3. Ústavní orgány
4. Strany a volby, volební systém
5. Hospodářství, zemědělství, obchod, export, import
6. Staré a nové spolkové země
7. Berlín, Hamburk, Brémy
8. Spolkové země Schleswig - Holstein, Niedersachsen, Nordrhein - Westfalen
9. Saarland, Hessen, Rheinland – Pfalz
10. Baden - Württemberg, Thüringen
11. Bayern
12. Brandenburg, Sachsen – Anhalt
13. Sachsen
14. Mecklenburg - Vorpommern

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2005.
2. LUSCHER, Renate. Deutschland nach der Wende. München: Verlag für Deutsch,1995.
3. HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 1997.
4. BAJÁK, J.; DOŠKOVÁ, D. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno: SJŠ,1997.
5. GRIESBACH, Heinz. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin: Langenscheidt, 1993.
6. BEZA, Stanislav. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.
7. Grundgesetz für die BRD. München: Beyerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit, 1997.
8. Zahlenkompass 2005. Wiesbaden: Statistisches Bundesamt, 2005.
9. SCHRÖDER, Ursel. Deutschland in den neuen Grenzen. Stuttgart: Klett-Verlag, 19991.
10. KOUŘIMSKÁ et al. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha: Scientia, 1999.

Literatura doporučená studentům AENSCH, Günter. Kleines Deutschlandslexikon. München: Verlag C. H. Beck, 1994.
2. REUTER, Hans. Demokratie in der BRD im Schaubild. Bonn. Transcontact Verlagsgesellschaft, 1992.
3. ZUNPE, Günter. Semperoper Dresden. Leipzig: F. A. Brockhaus Verlag, 1998.
4. HECKER, Hans. Willkommen in Deutschland. München: Prestel-Verlag, 1992.
5. BUCHNER, Gerhard. Die Bundesrepublik Deutschland. München: Humboldt-Taschenbuchverlag,
1994.
6. MEBUS, Gudula. Nation - Einheit oder Vielfalt? Hamburg: Koerber-Stiftung, 1998.
7. KADAR, Gisela. Hier und dort 3/I. München: Goethe-Institut,1990.
8. KADAR, Gisela. Hier und dort 3/II. München: Goethe-Institut,1990.
9. HAYES, Erika. Hier und dort 3/III. München: Goethe-Institut,1990..

časopisy:
Informationen zur politischen Bildung. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.

informace dostupné z:
www.deutschland.de
www.tatsachen-ueber-deutschland.de
www.bundestag.de
www.bundesregierung.de
http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- referát na zadané téma
- 2 písemné testy
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Požadavky ke zkoušce:
- zodpovědět co nejlépe 2 vylosované otázky týkající se reálií Německa
- orientace na mapě SRN a Evropy
- všeobecný přehled o aktuálním dění v Německu

Sylabus NERESRN1 - Reálie SRN 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem výuky reálií Spolkové republiky Německo je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti zeměpisné, demografické a hospodářské. Student získá přehled o Německu a jeho postavení v Evropě, seznámí se s problematikou skladby obyvatelstva a získá základní přehled o významu Německa jako světové hospodářské velmoci. Všechny získané poznatky jsou průběžně srovnávány se situací v ČR, Rakousku a Švýcarsku. V rámci probíraných témat jsou posilovány řečové dovednosti studentů, dalším cílem je vytvořit u studentů návyky ústní komunikace v rámci uvedených témat. Při výuce se pracuje s autentickými texty.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky reálií Spolkové republiky Německo je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti zeměpisné, demografické a hospodářské. Student získá přehled o Německu a jeho postavení v Evropě, seznámí se s problematikou skladby obyvatelstva a získá základní přehled o významu Německa jako světové hospodářské velmoci. Všechny získané poznatky jsou průběžně srovnávány se situací v ČR, Rakousku a Švýcarsku. V rámci probíraných témat jsou posilovány řečové dovednosti studentů, dalším cílem je vytvořit u studentů návyky ústní komunikace v rámci uvedených témat. Při výuce se pracuje s autentickými texty.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- Evropa a německy mluvící země, němčina jako úřední jazyk, němčina jako jazyk menšin v Evropě i ve světě
- Německo – geografie, srovnání s ČR, Rakouskem a Švýcarskem
- postavení Německa v Evropě a ve světě
- obyvatelstvo v SRN, národnostní menšiny, zvl. Lužičtí Srbové
- azylová politika SRN a EU, cizinci v Německu, pojmy Asylbewerber, Asylsuchende, Gastarbeiter, Ausländer apod.
- náboženství, vztah církve a státu, etablované církve
- hospodářství - nerostné bohatství, energie, průmysl, jeho významná odvětví, SRN jako země veletrhů
- hospodářství - zemědělství, obchod, export, import, hospodářské styky SRN se zeměmi EU a dalšími
- německé osobnosti vědy a jejich význam
- život v Německu – sport, kultura, volný čas apod.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts, 2005.
LUSCHER, R. Von der Wende bis heute. Landeskunde Deutschland. München: für Deutsch, 2010.
HOMOLKOVÁ, B. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 2002.
PADROS, A., BIECHELE, M. Didaktik der Landeskunde. Berlin: Langenscheidt, 2003.
BEZA, S. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.

Literatura doporučená studentům LUSCHER, R. Deutschland nach der Wende. München: Verlag für Deutsch,1995.
BAJÁK, J., DOŠKOVÁ, D. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno: SJŠ,1997.
HAENSCH, G. Kleines Deutschlands-Lexikon. München: C. H. Beck, 1994.
BUCHNER, G. Die Bundesrepublik Deutschland. München: Humboldt-Taschenbuchverlag, 1994.
MEBUS, G. Nation - Einheit oder Vielfalt? Hamburg: Koerber-Stiftung, 1998.

informace dostupné z:
www.deutschland.de
www.tatsachen-ueber-deutschland.de
www.v-g-t.de/deutsch/main/d1.htm
www.goethe.de/lhr/mat/lkd/deindex.htm
www.magazine-deutschland.de/
http://www.deutschland-panorama.de/
http://www.dw.de/dw/0,,12321,00.html

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese během semestru 1 referát k tématu seminářů
- úspěšné zvládnutí 2 písemných testů
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NERESRN2 - Reálie SRN 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

NREALIE1 Reálie SRN 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem výuky reálií Německé spolkové republiky je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti politické, historické a společenskovědní a se zvláštnostmi, zajímavostmi a pozoruhodnostmi jednotlivých spolkových zemí. Akcentovány jsou aspekty současného života. Všechny získané poznatky jsou průběžně srovnávány se situací v ČR a Evropě. V rámci daného tématu jsou rozvíjeny řečové dovednosti, je rozvíjena schopnost aktivně pracovat s nabytými informacemi. V hodinách se pracuje s autentickými texty.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky reálií Německé spolkové republiky je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti politické, historické a společenskovědní a se zvláštnostmi, zajímavostmi a pozoruhodnostmi jednotlivých spolkových zemí. Akcentovány jsou aspekty současného života. Všechny získané poznatky jsou průběžně srovnávány se situací v ČR a Evropě. V rámci daného tématu jsou rozvíjeny řečové dovednosti, je rozvíjena schopnost aktivně pracovat s nabytými informacemi. V hodinách se pracuje s autentickými texty.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- německé dějiny po 2. světové válce, konference v Postupimi, životní podmínky Němců v poválečné době
- vznik dvou německých států v roce 1949 a důvody vedoucí k rozdělení Německa, charakteristika SRN
- vývoj v NDR s důrazem na roky 1949, 1953, 1961, srovnání s ČSSR
- Berlín - symbol rozdělení a sjednocení Německa, Berlín jako moderní evropská metropole
- rok 1989 - masové demonstrace, útěk z NDR, velvyslanectví SRN v Praze, rozpad státní moci, srovnání s ČSSR
- proces sjednocení Německa v roce 1990, srovnání života ve starých a nových spolkových zemích, aktuální problémy současné doby
- začlenění SRN do mezinárodních struktur, role němčiny v těchto institucích
- státní symboly, zákonodárné a výkonné orgány v Německu, srovnání s ČR
- politické strany a volby, volební systém, současná politická situace, srovnání s ČR
- jednotlivé spolkové země a jejich pamětihodnosti, přírodní krásy, odlišnosti
- největší, nejkrásnější a nejstarší města v Německu, památky UNESCO
- nejstarší univerzity a vysoké školy, školský systém

Literatura, na níž je předmět vystavěn Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts, 2005.
LUSCHER, R. Von der Wende bis heute. Landeskunde Deutschland. München: für Deutsch, 2010.
HOMOLKOVÁ, B. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 2002.
PADROS, A., BIECHELE, M. Didaktik der Landeskunde. Berlin: Langenscheidt, 2003.
BEZA, S. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.

Literatura doporučená studentům Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland. München: C. H. Beck, 2010.
LUSCHER, R. Deutschland nach der Wende. München: für Deutsch, 1995.
BAJÁK, J., DOŠKOVÁ, D. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno: SJŠ,1997.
Zahlenkompass 2005. Wiesbaden: Statistisches Bundesamt, 2005.
KOUŘIMSKÁ et al. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha: Scientia, 1999.
BORBEIN, V. Menschen in Deutschland. Berlin: Langenscheidt, 1995.
MEBUS, G. Nation - Einheit oder Vielfalt? Hamburg: Koerber-Stiftung, 1998.
časopisy, např. Informationen zur politischen Bildung, Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung
informace dostupné z internetu, např.:
www.deutschland.de, www.tatsachen-ueber-deutschland.de
www.bundestag.de, www.bundesregierung.de
www.v-g-t.de/deutsch/main/d1.htm, www.goethe.de/lhr/mat/lkd/deindex.htm
www.magazine-deutschland.de/, http://europa.eu/index_de.htm
http://www.dw.de/dw/0,,13410,00.html, http://www.young-germany.de/deutsch/deutsch-at-yg-overview.html

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese během semestru 1 referát k jedné ze spolkových zemí (forma PowerPoint)
- úspěšné zvládnutí písemného testu a všech jeho částí
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Požadavky ke zkoušce:
- zodpovědět úspěšně 2 vylosované otázky týkající se reálií Německa
- orientace na mapě SRN a Evropy

Sylabus NESOUJA1 - Současný německý jazyk 1
2014

Sylabus NESOUJA2 - Současný německý jazyk 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 3 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem předmětu je rozvoj komunikativní kompetence studentů, a to jak v oblasti receptivních, tak produktivních řečových dovedností na úrovni B1/2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, rozvoj kulturně-zeměpisné a sociálně afektivní kompetence studentů, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika a lexikálních struktur k uvedeným tematickým okruhům, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných autentických textů. Ve výuce jsou aplikovány aktuální a autentické textové, zvukové i obrazové materiály a moderní výukové metody (Stationenlernen, projektová výuka, etc.).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je rozvoj komunikativní kompetence studentů, a to jak v oblasti receptivních, tak produktivních řečových dovedností na úrovni B1/2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, rozvoj kulturně-zeměpisné a sociálně afektivní kompetence studentů, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika a lexikálních struktur k uvedeným tematickým okruhům, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných autentických textů. Ve výuce jsou aplikovány aktuální a autentické textové, zvukové i obrazové materiály a moderní výukové metody (Stationenlernen, projektová výuka, etc.).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- celoživotní učení
- umět se učit
- využití PC v procesu učení
- učit se a pamatovat si
- moderní profese
- víc než jen povolání
- moje vysněná profese
- životní ideály
- životní láska
- význam partnerství
- partner z internetu
- společná domácnost
- láska a peníze

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HEGYES, Katalin et. al. Hörfelder. Ismaning: Verlag für Deutsch, 2000. 175 s.
ISBN 3-88532-750-3.
2. BUSCHA, Annerose; FRIEDRICH, Kirsten. Deutsches Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001. 238 s. ISBN 3-324-00703-8.
3. SCHÄPERS, Roland et. al. Němčina v konverzaci – tschechische Version von „Deutsch 2000“. Plzeň: Fraus, 1998
4. HÖPPNEROVÁ, Věra. Deutsch im Gespräch. 2. vyd. Praha: Scientia, 2002. 417 s.
ISBN 80-7183-213-8.
5. HÖPPNEROVÁ, Věra. Němčina pro jazykové školy Bd. 4. Praha: Scientia, 2001. 374 s. ISBN 80-7183-241-3.
6. NEKOVAŘOVÁ, Alena; FLIEGLER, Dominique. Alltagssprache Deutsch. Plzen: Fraus, 2005. 311 s. ISBN 80-7238-143-1.
7. LÉVY-HILLERICH; Dorothea et. al. Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben. Plzen und München: 2005. 231 s. ISBN 80-7238-359-0.
8. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2003, 280 s. ISBN 001640-2
9. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu. Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6
10. HANSEN, Margarethe; ZUBER, Barbara. Zwischen den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. 96 s. ISBN 3-468-49474-2.
11. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Hauptkurs. Ismaning: Hueber – Verlag, 2002, 160 s. ISBN 001695-X.
12. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu . Brückenkurs. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 001696-8.

Internetové prameny (12/2006):
1. http://www.goethe.de/deindex.htm
2. http://www.swr.de/100deutschejahre/index.html
3. http://www.goethe.de/in/d/film/dtj-f.html

Videomateriály: 100 Deutsche Jahre
4. Weibsbilder – Frauen in Deutschland (Folge10)
5. Mannsbilder – Männer in Deutschland (Folge11)
6. Beziehungskisten – Die Deutschen und ihre Familie (Folge13)
7. Kinderstuben – Die Deutschen und ihr Nachwuchs (Folge14)
8. Lehrjahre – Die Deutschen und die Schule (Folge24)
9. Typisch deutsch?! Was andere über uns denken
(Geysir TV)

Literatura doporučená studentům 1. GLASER, Hermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1991. ISBN 3-89331-092-4.
2. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches Lesebuch. München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s. ISBN 3-406-34012-1.
3. BOCK,H. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch . München: Langenscheidt, 2003. 420 s. ISBN 3-468-49419-X.
4. AUTORENKOLLEKTIV: Tatsachen über Deutschland: Frankfurt a.M.: Societätsverlag, 1994. ISBN 3-7973-0512-5.
5. GRIESBACH, Heinz. Aktuell und interessant. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1993. 208 s. ISBN: 3-468-49563-3.
6. HÄUBLEIN, Gernot et. al. MEMO. Wortschatz- und Fertigkeitstraining. München: Langenscheidt, 1998. 120 s. ISBN 3-468-49799-7.
7. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 264 s. ISBN 3-468-49443-2.
8. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden. Hradec Králové, 2005
(digitale Bibliothek).
9. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und schreibe – deutsche Phraseologismen in Theorie und Praxis. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 150 s. ISBN 3-324-00304-0.
10. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische Redewendungen von A – Z. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1995. 156 s. ISBN 3-324-00597-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři (75%)
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- dva písemné testy

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

-ústní zkouška - pohovor na dané téma

Sylabus NESOUJA3 - Současný německý jazyk 3
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem předmětu je rozvoj komunikativní kompetence studentů, a to jak v oblasti receptivních, tak produktivních řečových dovedností na úrovni B1/2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, rozvoj kulturně-zeměpisné a sociálně afektivní kompetence studentů, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika a lexikálních struktur k uvedeným tematickým okruhům, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných autentických textů. Ve výuce jsou aplikovány aktuální a autentické textové, zvukové i obrazové materiály a moderní výukové metody (Stationenlernen, projektová výuka, etc.).
Výuka probíhá na jazykové úrovni B1+ a zacílena je na dosažení jazykové úrovně B2.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je rozvoj komunikativní kompetence studentů, a to jak v oblasti receptivních, tak produktivních řečových dovedností na úrovni B1/2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, rozvoj kulturně-zeměpisné a sociálně afektivní kompetence studentů, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika a lexikálních struktur k uvedeným tematickým okruhům, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných autentických textů. Ve výuce jsou aplikovány aktuální a autentické textové, zvukové i obrazové materiály a moderní výukové metody (Stationenlernen, projektová výuka, etc.).
Výuka probíhá na jazykové úrovni B1+ a zacílena je na dosažení jazykové úrovně B2.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- formy soužití v dnešní společnosti
- láska po internetu
- osudová láska
- láska a peníze
- nákupy v supermarketu
- nepotřebné věci a konzum
- reklamace zboží
- reklama
- cestování, dovolená
- práce během dovolené
- katalogy cestovních kanceláří a propagační materiály
- návštěva Hamburku a Erfurtu

Literatura, na níž je předmět vystavěn KOITHAN, U. et al. Aspekte. Mittelstufe Deutsch, Niveau B1+. Berlin et al.: Langenscheidt, 2010.
KÖHL- KUHN, R. Mittelpunkt. Lehrwerk für Fortgeschrittene : Mittelpunkt B2. Stuttgart: Klett, 2010.
PODHAJSKÁ, E.; SMETANA, E.; BERGEROVÁ, M. Textová cvičebnice němčiny pro posluchače pedagogické fakulty. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2006.
NEKOVÁŘOVÁ, A.; FLIEGER, D. Alltagssprache Deutsch. Plzeň: Fraus, 2003.
MENZEL, F. et al. Učebnice němčiny I. díl. Jihlava: Jazyková škola, 2002.
MENZEL, F. et al. Učebnice němčiny II. díl. Jihlava: Jazyková škola, 2000.
MENZEL, F. et al. Tématická učebnice němčiny. Jihlava: Jazyková škola, 2002.

Literatura doporučená studentům Výukové a autentické materiály na internetu:
www.goethe.de
www.deutsch-als-fremdsprache.de
www.dw-world.de
www.spiegel.de
www.rtl.de
www.zdf.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři (75%)
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- dva písemné testy

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NESOUJA4 - Současný německý jazyk 4
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem předmětu je rozvoj komunikativní kompetence studentů, a to jak v oblasti receptivních, tak produktivních řečových dovedností na úrovni B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, rozvoj kulturně-zeměpisné a sociálně afektivní kompetence studentů, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika a lexikálních struktur k uvedeným tematickým okruhům, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných autentických textů. Ve výuce jsou aplikovány aktuální a autentické textové, zvukové i obrazové materiály a moderní výukové metody (Stationenlernen, projektová výuka, etc.).
Výuka probíhá na jazykové úrovni B2/1 a zacílena je na dosažení jazykové úrovně B2/2.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je rozvoj komunikativní kompetence studentů, a to jak v oblasti receptivních, tak produktivních řečových dovedností na úrovni B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, rozvoj kulturně-zeměpisné a sociálně afektivní kompetence studentů, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika a lexikálních struktur k uvedeným tematickým okruhům, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných autentických textů. Ve výuce jsou aplikovány aktuální a autentické textové, zvukové i obrazové materiály a moderní výukové metody (Stationenlernen, projektová výuka, etc.).
Výuka probíhá na jazykové úrovni B2/1 a zacílena je na dosažení jazykové úrovně B2/2.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- „Singles“ jako problém pro životní prostředí
- zvířata ve městě
- projekty na ochranu životního prostředí
- voda jako důležitý prvek v přírodě
- nová vlast, problém přistěhovalectví
- anglicismy v němčině
- interkulturní nedorozumění
- multikulturalita
- komunikace a řeč těla
- komunikace v cizím jazyce
- smalltalk
- konflikty a jejich řešení

Literatura, na níž je předmět vystavěn KÖHL- KUHN, R. Mittelpunkt. Lehrwerk für Fortgeschrittene: Mittelpunkt B2. Klett, 2010
KOITHAN, U. a kol. Aspekte. Mittelstufe Deutsch. Niveau B2. Berlin et al.: Langenscheidt, 2008.
PODHAJSKÁ, E.; SMETANA, E.; BERGEROVÁ, M. Textová cvičebnice němčiny pro posluchače pedagogické fakulty. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2006.
NEKOVÁŘOVÁ, A.; FLIEGER, D. Alltagssprache Deutsch. Plzeň: Fraus, 2003.
MENZEL, F. et al. Učebnice němčiny I. díl. Jihlava: Jazyková škola, 2002.
MENZEL, F. et al. Učebnice němčiny II. díl. Jihlava: Jazyková škola, 2000.
MENZEL, F. et al. Tématická učebnice němčiny. Jihlava: Jazyková škola, 2002.

Literatura doporučená studentům DALLAPIAZZA, R. - M. a kol. Ziel B2, Band1. Ismaning: Hueber, 2010.
výukové a autentické materiály na internetu:
www.goethe.de
www.deutsch-als-fremdsprache.de
www.dw-world.de
www.spiegel.de
www.rtl.de
www.zdf.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři (75%)
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- prezentace
- dva písemné testy

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NESOUJA5 - Současný německý jazyk 5
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem předmětu je hlubší rozvoj komunikativní kompetence studentů, a to jak v oblasti receptivních, tak produktivních řečových dovedností na úrovni B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, rozvoj kulturně-zeměpisné a sociálně afektivní kompetence studentů, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika a lexikálních struktur k uvedeným tematickým okruhům, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných autentických textů. Ve výuce jsou aplikovány aktuální a autentické textové, zvukové i obrazové materiály a moderní výukové metody (Stationenlernen, projektová výuka, etc.).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je hlubší rozvoj komunikativní kompetence studentů, a to jak v oblasti receptivních, tak produktivních řečových dovedností na úrovni B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, rozvoj kulturně-zeměpisné a sociálně afektivní kompetence studentů, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika a lexikálních struktur k uvedeným tematickým okruhům, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných autentických textů. Ve výuce jsou aplikovány aktuální a autentické textové, zvukové i obrazové materiály a moderní výukové metody (Stationenlernen, projektová výuka, etc.).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- povolání (popis, úkoly, předpoklady,…)
- hledání zaměstnání, motivační faktory některých povolání
- práce v týmu (výhody a nevýhody, …)
- žádost o místo, životopis, přijímací pohovor
- život ve společnosti (sociální vrstvy, národnosti,…)
- sportem proti násilí (volnočasové aktivity pro mládež,…)
- chudoba ve společnosti (příčiny, možnosti řešení,…)
- rozdíly mezi muži a ženami (názory, přání, plat za stejnou práci,…)
- věda a vědci
- věda pro děti (objevy, vynálezy …)
- lež a její role ve společnosti
- pracoviště (vybavení, pracovní podmínky,…)
- spánek (jeho znaky, potřeba spánku, …)

Literatura, na níž je předmět vystavěn KOITHAN, U. A kol. Aspekte. Mittelstufe Deutsch, Niveau B2. Berlin et al.: Langenscheidt, 2010.
PERLMANN-BALME, M., SCHWALB, S., em neu/ Hauptkurs: Deutsch als Fremdsprache Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber, 2006.
PODHAJSKÁ, E.; SMETANA, E.; BERGEROVÁ, M. Textová cvičebnice němčiny pro posluchače pedagogické fakulty. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2006.
NEKOVÁŘOVÁ, A.; FLIEGER, D. Alltagssprache Deutsch. Plzeň: Fraus, 2003.
MENZEL, F. et al. Učebnice němčiny I. díl. Jihlava: Jazyková škola, 2002.
MENZEL, F. et al. Učebnice němčiny II. díl. Jihlava: Jazyková škola, 2000.
MENZEL, F. et al. Tématická učebnice němčiny. Jihlava: Jazyková škola, 2002.

Literatura doporučená studentům VOIT, H. Stručná gramatika němčiny: moderní, přehledná, srozumitelná. Praha: Klett, 2005.
HÖPPNEROVÁ, V. Moderní učebnice němčiny. Praha: Svoboda, 2010.
PERLMANN-BALME, M., SCHWALB, S., WEERS, D. em neu / Brückenkurs: Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Hueber, 2005.
Výukové a autentické materiály na internetu:
www.goethe.de, www.deutsch-als-fremdsprache.de, www.dw-world.de, www.spiegel.de,
www.rtl.de
www.zdf.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři (75%)
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- prezentace
- dva písemné testy
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NESOUJA6 - Současný německý jazyk 6
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

NJSOUCJ1 Současný německý jazyk 1

NJSOUCJ2 Současný německý jazyk 2

NJSOUCJ3 Současný německý jazyk 3

NJSOUCJ4 Současný německý jazyk 4

NJSOUCJ5 Současný německý jazyk 5

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Cílem předmětu je hlubší rozvoj komunikativní kompetence studentů, a to jak v oblasti receptivních, tak produktivních řečových dovedností na úrovni B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, rozvoj kulturně-zeměpisné a sociálně afektivní kompetence studentů, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika a lexikálních struktur k uvedeným tematickým okruhům, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných autentických textů. Ve výuce jsou aplikovány aktuální a autentické textové, zvukové i obrazové materiály a moderní výukové metody (Stationenlernen, projektová výuka, etc.).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je hlubší rozvoj komunikativní kompetence studentů, a to jak v oblasti receptivních, tak produktivních řečových dovedností na úrovni B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, rozvoj kulturně-zeměpisné a sociálně afektivní kompetence studentů, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika a lexikálních struktur k uvedeným tematickým okruhům, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných autentických textů. Ve výuce jsou aplikovány aktuální a autentické textové, zvukové i obrazové materiály a moderní výukové metody (Stationenlernen, projektová výuka, etc.).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Obsah předmětu tvoří témata vztahující se k mezilidské komunikaci, k volbě povolání, studiu, k vnímání času, umění, aj.
- kulturní světy
- světové kulturní dědictví
- vymírání jazyků a nářečí
- svět knih
- svět financí (platební karty, konta,…)
- telefonní rozhovor (formální – struktura, různé situace při telefonování,…)
- prostředí firmy (zaměstnanec, zaměstnavatel, spolupracovník,…)
- historie (živá historie – cesta časem)
- den v minulosti (rešerše k danému datu, zprávy a informace…)
- historické omyly
- svět smyslů - poezie (četba a rozbor básní)
- svět smyslů – barvy (vyjádření pocitů a emocí)
- svět smyslů – hudba (role hudby v životě)

Literatura, na níž je předmět vystavěn KOITHAN, U. a kol. Aspekte 2. München: Langenscheidt, 2010.
PERLMANN-BALME, M., SCHWALB, S., em neu / Hauptkurs:Deutsch als Fremdsprache Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber, 2006.
PODHAJSKÁ, E.; SMETANA, E.; BERGEROVÁ, M. Textová cvičebnice němčiny pro posluchače pedagogické fakulty. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2006.
NEKOVÁŘOVÁ, A.; FLIEGER, D. Alltagssprache Deutsch. Plzeň: Fraus, 2003.
MENZEL, F. et al. Učebnice němčiny I. díl. Jihlava: Jazyková škola, 2002.
MENZEL, F. et al. Učebnice němčiny II. díl. Jihlava: Jazyková škola, 2000.
MENZEL, F. et al. Tématická učebnice němčiny. Jihlava: Jazyková škola, 2002.
aktuální tisk, televize, internet

Literatura doporučená studentům VOIT, H. Stručná gramatika němčiny: moderní, přehledná, srozumitelná. Praha: Klett, 2005.
HÖPPNEROVÁ, V. Moderní učebnice němčiny. Praha: Svoboda, 2010.
PERLMANN-BALME, M., SCHWALB, S., WEERS, D. em neu / Brückenkurs: Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Hueber, 2005.
Výukové a autentické materiály na internetu:
www.goethe.de www.rtl.de
www.deutsch-als-fremdsprache.de www.zdf.de
www.dw-world.de www.spiegel.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři (75%)
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- prezentace
- dva písemné testy
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NESOUJA7 - Současný německý jazyk 7
2014

Sylabus NESOUJA8 - Současný německý jazyk 8
2014

Sylabus NESTYLI - Stylistika NJ
2014

Sylabus NESYNTX1 - Syntax německého jazyka 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Náplní předmětu Syntax německého jazyka 1 je vymezení tradiční syntaxe vedle syntaxe závislostní a generativní, charakteristika pojmu věta a její analýza podle různých hledisek. Cílem výuky syntaxe je dále naučit studenty hlouběji proniknout do struktury německé věty, posoudit její zvláštnosti a odlišnosti od věty české a zautomatizovat si užití syntaktických jevů v německých větách.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky syntaxe je naučit studenty hlouběji proniknout do struktury německé věty, posoudit její zvláštnosti a odlišnosti od věty české a zautomatizovat si užití syntaktických jevů v německých větách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět je zaměřen zejména na následující témata:
- místo syntaxe ve vývoji německé jazykovědy, historie německé lingvistiky s důrazem na problematiku zkoumání věty
- stručný přehled syntaktických směrů (syntax tradiční a deskriptivní, generativní syntax, dependenční a valenční syntax apod.)
- současné tendence vývoje stavby věty, zejména v mluveném jazyce a v tisku
- syntax a věta, druhy syntaktických vztahů ve větě
- klasifikace vět podle různých hledisek (komunikativní funkce, komplexita věty, valence ve větě, obligatorní a fakultativní aktanty apod.)
- slovosled ve větě jednoduché, v souvětí souřadném a podřadném, větný rámec, nominální rámec
- souvětí souřadné, druhy souvětí souřadného, spojky souřadící
- souvětí podřadné, klasifikace vedlejších vět: podle postavení k hlavní větě, věty uvozené a neuvozené, stupeň závislosti, větně členská platnost

Literatura, na níž je předmět vystavěn HELBIG, B., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Berlin: Langenscheidt, 2004.
ENGEL, U. Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Berlin: Erich Schmidt, 2009.
DUDEN. Die Grammatik. Mannheim: Dudenverlag, 2009.
HELBIG, B., BUSCHA, J. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.

Literatura doporučená studentům HELBIG, B., BUSCHA, J. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1998.
EROMS, H. W. Syntax der deutschen Sprache. Berlin: Walter de Gruyter, 2000.
LÜHR, R. Neuhochdeutsch. München: Wilhelm Fink, 1993.
HERING, A. at al. Übungsgrammatik. Ismaning: Max Hueber, 2002.
BERGLOVÁ, E. Testy k moderní gramatice němčiny. Plzeň: Fraus, 2002.
DINSEL, S., GEIGER, S. Großes Übungsbuch Deutsch. Grammatik. Ismaning: Hueber, 2010.
WELKE, K. Einführung in die Satzanalyse. Berlin: Walter de Gruyter, 2007.
DÜRSCHEID, C. Syntax. Göttingen: Vandenhoeck, 2010.
PITTNER, K., BERMAN, J. Deutsche Syntax. Ein Arbeitsbuch. Tübingen: Narr, 2008.
FLÄMIG, W. Grammatik des Deutschen. Berlin: Akademie, 1991.
ŠTÍCHA, F. Česko-německá srovnávací gramatika. Praha: Argo, 2003.
HENTSCHEL, E., WEYDT, H. Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin: Walter de Gruyter, 2003.
DREYER, H., SCHMITT, R. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Max Hueber, 2000.
HALL, K., SCHEINER, B. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning: Max Hueber, 2004.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- tři písemné testy
- aktivní účast v semináři

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NESYNTX2 - Syntax německého jazyka 2
2014

Sylabus NEUVJAZ - Úvod do studia NJ
2014

Sylabus NEUVLIT - Úvod do studia německé literatury
2014

Sylabus NEVKMOR - Vybrané kapitoly z morfologie německého jazyka
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je zaměřen na zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka a odborné terminologie na základě rozboru autentických textů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu. Jedná se o teoretické i praktické zvládnutí problematiky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - základní pravidla o užívání členu v němčině
- problematika vlastních jmen a zeměpisných jmen
- komunikativní funkce jazyka a modalita
- realizace děje nebo stavu v rámci časového úseku
- předponová slovesa
- funkční slovesa
- průběžnost časového úseku vyjádřená pomocí předložek
- trvání děje či stavu vyjádřené pomocí předložek
- směrová lokalizace pomocí předložek
- jazykové prostředky kvantifikace, vyjadřování počtu
- stupňování a srovnávání vlastností, vyjadřování nižší a vyšší stupně vlastnosti
- morfologická kategorie vidu
- pozice a význam částic- Negationswörter (charakteristika slovního druhu, vymezení)
- vyjadřování negace v němčině
- vyjadřování modality v němčině
- částice a větné ekvivalenty

Literatura, na níž je předmět vystavěn ONDRÁKOVÁ, J. Zur Morphologie des Deutschen unter Berücksichtigung des Tschechischen. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014.
ŠTÍCHA, F. Česko-německá srovnávací gramatika. Praha : Argo 2003
HELBIG, G., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Plzeň : Fraus, 2002.
BOOIJ, G. Morphologie. Berlin: De-Gruyter, 2004.
BOETTCHER, W. Grammatik verstehen, I + II. Tübingen : Niemeyer, 2009.
ENGEL, U. Deutsche Grammatik. Heidelberg : 198l.

Literatura doporučená studentům BUSCHA, J. et al. Grammatik in Feldern. Ismaning: Max Hueber, 2006.
DUDEN. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache, Bd. 4. Mannheim: Dudenverlag, 1998.
HENTSCHEL, E., WEYDT, H. Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin: de Gruyter, 1994.
POVEJŠIL, J. Mluvnice současné němčiny. Praha: Academia, 1987.
ZAPLETAL, Š., JUNGWIRTH, K. Praktická mluvnice němčiny, Praha: SPN, 1987.
DUSILOVÁ, et al. Nová cvičebnice německé gramatiky. Praha: Polyglot, 2001.
FRANK, K. Remediální cvičení z německé morfologie. Olomouc: FF UP, 1993.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast na seminářích
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru

Sylabus NEVKSYN - Vybrané kapitoly ze syntaxe německého jazyka
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Volitelný předmět poskytuje prohloubení znalostí, doplnění učiva předmětů Syntax NJ 1 a 2.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Volitelný předmět poskytuje prohloubení znalostí, doplnění učiva předmětů Syntax NJ 1 a 2.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Předmět bude zaměřen na následující teoretická a praktická témata:
- syntax tradiční a deskriptivní
- generativní syntax, její principy
- dependenční a valenční syntax, její principy a historie
- moderní syntaktické směry – frázově strukturovaná syntax, teorie optimality apod.
- principy funkčního generativního popisu jazyka, topik a fokus jako kontextově zapojená a nezapojená část věty
- komputační, korpusová a matematická lingvistika
- nominalizace, univerbizace, jazyková ekonomie v němčině
- syntaktická kondenzace v němčině, tzv. Satzverkürzung, Satzvereinfachung
- větné ekvivalenty, jejich druhy
- elipsa, parenteze, aposiopese, anakolut v německé větě

Literatura, na níž je předmět vystavěn HELBIG, B., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Berlin: Langenscheidt, 2004.
ENGEL, U. Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Berlin: Erich Schmidt, 2009.
DUDEN. Die Grammatik. Mannheim: Dudenverlag, 2009.
HELBIG, B., BUSCHA, J. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.

Literatura doporučená studentům HELBIG, B., BUSCHA, J. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1998.
EROMS, H. W. Syntax der deutschen Sprache. Berlin: Walter de Gruyter, 2000.
LÜHR, R. Neuhochdeutsch. München: Wilhelm Fink, 1993.
HERING, A. at al. Übungsgrammatik. Ismaning: Max Hueber, 2002.
BERGLOVÁ, E. Testy k moderní gramatice němčiny. Plzeň: Fraus, 2002.
DINSEL, S., GEIGER, S. Großes Übungsbuch Deutsch. Grammatik. Ismaning: Hueber, 2010.
WELKE, K. Einführung in die Satzanalyse. Berlin: Walter de Gruyter, 2007.
DÜRSCHEID, Ch. Syntax. Göttingen: Vandenhoeck, 2010.
PITTNER, K., BERMAN, J. Deutsche Syntax. Ein Arbeitsbuch. Tübingen: Narr, 2008.
ŠTÍCHA, F. Česko-německá srovnávací gramatika. Praha: Argo, 2003.
DREYER, H., SCHMITT, R. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Max Hueber, 2000.
HALL, K., SCHEINER, B. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning: Max Hueber, 2004.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - zápočtová práce
- referát na zadané téma
- prezentace vlastního zkoumání
Pravidelná a aktivní účast na semináři. 75%

Sylabus NEXKURZ - Exkurze do německy mluvících zemí
2011

Sylabus NFONETC1 - Fonetická cvičení v němčině 1
2016

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Stöckeler Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Rozšíření a prohloubení předmětu a metodologie fonetiky - vývoj spisovné němčiny, ortografické principy, API-systém (nácvik), fyziologické principy výslovnosti-dýchání, artikulační orgány a artikulační postavení praktická fonetická cvičení zaměřená především na segmentální jednotky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Znalost německého hláskového systému, znalost ortografických principů – rozdíly SRN,Rakousko, Švýcarsko, znalost koartikulačních pravidel u jednotlivých samohlásek, cvičení a upevňování německé výslovnosti

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Definice jazykové normy
2. Vývoj spisovné němčiny-výslovnost
3. Slovníky spisovné němčiny
4. Transkripce API – 1. část
5. Transkripce API – 2. část
6. Ortografické principy – norma (2006)
7. Rozdíly v ortografii a ortoepii (SRN, Rakousko, Švýcarsko)
8. Praktická cvičení k ortografii
9. Fyziologické principy výslovnosti (dýchání)
10. Motorické procesy při mluvení
11. Artikulační orgány a artikulační postavení
12. Charakteristika samohlásek – 1. část
13. Charakteristika samohlásek – 2. část
14. Shrnutí

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.RAUSCH, R., RAUSCH, I. Deutsche Phonetik für Ausländer.Berlin,München, Leipig:Langenscheid, 1993.
2.DUDEN. Aussprachewörterbuch der deutschen Standardaussprache. Zürich: Dudenverlag, 1990.
3.ESSEN, O. Allgemeine und angewandte Phonetik. Berlin: Akademie-Verlag, 1953.
4.ADAMCOVÁ, L. Phonetik der deutschen Sprache. Bratislava: UK, 2001.
5. ANTOŠOVÁ,J;TOMKOVÁ,J.Hör zu und sag mal. Praha:Scientia, 1999.
6. GÖBEL, H.., GRAFFMANN, H., HEUMANN, E. Ausspracheschulung Deutsch. Inter Nationes.1985.
7.ADAMCOVÁ, L. Praktische Phonetik des Deutschen. Bratislava: SAP, 2001.

Literatura doporučená studentům 1.HIRSCHFELD, U., REINKE, K. Phonetik Simsalabim. Langenscheidt 1993.
2.KÖNIG, W. .dtv-Atlas zur deutschen Sprache.München: Deut. Taschenbuch Verlag, 1994.
3.GEHOMAN, S.Deutsche Phonetik in Teorie und Praxis. Školskaja Kniga. 1994.
4. PÜSCHEL,U.Wie schreibt man jetzt? Mannheim: Dudenverlag, 1999.
5.FREY, E. Kursbuch Phonetik. Hueber Verlag, 1997.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- písemný test zaměřený na obsah seminářů
- ústní (zaměřeno na výslovnost studenta, práce s textem z hlediska fonetického)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NFONETC2 - Fonetická cvičení v němčině 2
2016

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Stöckeler Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 12 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Rozšíření a prohloubení předmětu a metodologie fonetiky – tvoření hlásek, praktická fonetická cvičení zaměřená před na segmentální a suprasegmentální jednotky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Znalost německého hláskového systému, cvičení a upevňování německé výslovnosti - asimilace, přízvuk, přízvuk cizích slov, větná melodie, rytmizace.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Charakteristika samohlásek
2. Nácvik výslovnosti samohlásek – 1.část
3. Nácvik výslovnosti samohlásek – 2. část
4. Nácvik výslovnosti samohlásek – 3. část
5. Charakteristika souhlásek
6. Nácvik výslovnosti souhlásek – 1.část
7. Nácvik výslovnosti souhlásek – 2. část
8. Nácvik výslovnosti souhlásek – 3. část
9. Druhy asimilace
10. Redukce
11. Slovní a větný přízvuk
12 Přízvuk cizích slov
13. Rytmické členění řeči,modulace
14. Shrnutí

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.RAUSCH,R., RAUSCH, I. Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin,München, Leipzig:Langenscheid, 1993.
2.DUDEN. Aussprachewörterbuch der deutschen Standardaussprache. Zürich: Dudenverlag, 1990.
3.ESSEN, O. Allgemeine und angewandte Phonetik. Berlin: Akademie-Verlag, 1953.
4.ADAMCOVÁ, L.Phonetik der deutschen Sprache. Bratislava: UK, 2001.
5. ANTOŠOVÁ, J., TOMKOVÁ, J. Hör zu und sag mal. Praha: Scientia, 1999.
6. GÖBEL,H.., GRAFFMANN, H., HEUMANN, E. Ausspracheschulung Deutsch. Inter Nationes. 1985.
7.ADAMCOVÁ, L. Praktische Phonetik des Deutschen. Bratislava: SAP, 2001.

Literatura doporučená studentům 1.HIRSCHFELD, U.,REINKE, K. Phonetik Simsalabim. Langenscheidt 1993.
2.KÖNIG, W. dtv-Atlas zur deutschen Sprache. München: Deut. Taschenbuch Verlag, 1994.
3.GEHOMAN, S. Deutsche Phonetik in Teorie und Praxis. Školskaja Kniga. 1994.
4. PÜSCHEL, U.Wie schreibt man jetzt?Mannheim: Dudenverlag, 1999.
5.FREY, E.Kursbuch Phonetik. Hueber Verlag, 1997.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- písemný test zaměřený na obsah seminářů
- ústní (zaměřeno na výslovnost studenta, práce s textem z hlediska fonetického)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NFONETP - Fonetika a fonologie NJ
2016

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Stöckeler Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět a metodologie fonetiky a jejich dílčích skupin, historie fonetiky, transkripce API, výslovnostní slovníky, fyziologická fonetika, systém samohlásek a souhlásek, kontrastivní srovnání českého a německého hláskového systému, segmentální a suprasegmentální jednotky, dialekty

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Znalost odborněvědeckých základů fonetiky,znalost německého hláskového systému, znalost koartikulačních pravidel a prozodických znaků

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Definice fonetiky a fonologie
2. Historie fonetiky
3. Transkripce – API systém
4. Slovníky spisovné výslovnosti, definice jazykové normy
5. Fyziologické základy výslovnosti
6. Artikulační orgány a artikulační modus
7. Klasifikace vokálů
8. Klasifikace konsonantů
9. Kontrastivní srovnání českého a německého systému vokálů a konsonantů
10. Redukce, koartikulace, asimilace
11. Fonetické zvláštnosti německé výslovnosti – 1. část
12. Fonetické zvláštnosti německé výslovnosti – 2. část
13. Suprasegmentální jednotky
14. Dialekty

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.RAUSCH, R., RAUSCH, I. Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin,München, Leipzig:Langenscheid, 1993.
2.DUDEN. Aussprachewörterbuch der deutschen Standardaussprache. Zürich: Dudenverlag, 1990.
3.PALKOVÁ,Z. Fonetika a fonologie češtiny obecným úvodem do problematiky oboru. Praha:UK, 1994.
4.POVEJŠIL, J. Mluvnice současné němčiny. Praha: Akademia, 1987.
5.ESSEN, O. Allgemeine und angewandte Phonetik. Berlin: Akademie-Verlag, 1953.
6.ADAMCOVÁ, L. Phonetik der deutschen Sprache. Bratislava: UK, 2001.

Literatura doporučená studentům 1.PÉTRUSSON, M., NEPPERT, J. Elementarbuch der Phonetik. Hamburg: Buske, 1996.
2.KÖNIG,W.dtv-Atlas zur deutscen Sprache. München: Deut. Taschenbuch Verlag, 1994.
3.SIEBS,T.Deutsche Aussprache:Reine und gemäßgte Hochlautung mit Aussprachewörterbuch. Hrsg: Helmut de Boor, Hugo Moser u. Christian Winkler. Berlin:Walter der Gruyter, 1969.
4.GEHOMAN, S. Deutsche Phonetik in Teorie und Praxis. Školskaja Kniga. 1994.
5.LÜHR,R. Neuhochdeutsch. Eine Einführung in die Sprachwissenschaft. München: Wilhelm Fink, 1988.
6. FREY, E. Kursbuch Phonetik.Hueber Verlag, 1997.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- písemná zkouška zaměřená na obsah přednášek
- ústní zkouška zaměřená na teorii předmětu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NINTEVY1 - Internet ve výuce NJ 1
2012

Sylabus NJCDE - Německý jazyk
2007

Sylabus NJDIDVV - Didaktické pomůcky pro výuku německého jazyka
2009

Sylabus NJFONEC1 - Fonetická cvičení 1
2014

Sylabus NJFONEC2 - Fonetická cvičení 2
2014

Sylabus NJICTVV - ICT ve výuce německého jazyka
2008

Sylabus NJLTHVV - Literatura hrou
2008

Sylabus NJMORFO - Morfologie současného něm. jazyka
2011

Sylabus NJNEA - Cizí jazyk - německý jazyk
2006

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 30 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Prohloubení, rozšíření a systematizace stávajících znalostí německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- zopakování a procvičení základních gramatických jevů
- rozpracování konverzačních témat
- rozvíjení schopnosti práce s neznámým textem
- rozvoj komunikačních schopností v německém jazyce

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvodní seznámení s náplní semináře a s požadavky ke zkoušce
2. Má rodina, životopis
3. Volný čas, zájmy, denní program
4. Bydlení, město/vesnice, dům/byt
5. V restauraci, pokrmy a nápoje
6. Česká kuchyně
7. Zdraví, u lékaře
8. Mé studium, budoucí povolání
9. Můj postoj k módě, nákupy
10. Můj vztah ke kultuře
11. Naše vlast
12. Praha
13. Německy mluvící země
14. Závěrečné shrnutí

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. kol. autorů: Německy s úsměvem. Agentura JIRCO. Strakonice

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. D. Dusilová: Sprechen Sie Deutsch?
2. V. Bendová, D. Kettnerová: Němčina pro samouky. SPN Praha.
3. Justová: Wir üben deutsche Grammatik
4. Kolektiv autorů: Themen

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích

POŽADAVKY KE ZKOUŠCE
- závěrečný gramatický test
- řízený rozhovor na dané téma (téma č. 10 - německy mluvící země - pro
všechny povinné)
- překlad odborného textu - samostatný výběr podle studentovy aprobace (30
stran strojopisu)

Sylabus NJNEEF - Cizí jazyk - německý jazyk
2005

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 30 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Prohloubení, rozšíření a systematizace stávajících znalostí německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- zopakování a procvičení základních gramatických jevů
- rozpracování konverzačních témat
- rozvíjení schopnosti práce s neznámým textem
- rozvoj komunikačních schopností v německém jazyce

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvodní seznámení s náplní semináře a s požadavky ke zkoušce
2. Má rodina
3. Životopis
4. Volný čas
5. Zájmy
6. Denní program
7. Bydlení - město/vesnice
8. Bydlení - dům/byt
9. V restauraci
10. Pokrmy a nápoje
11. Česká kuchyně
12. Zdraví
13. U lékaře
14. Závěrečné shrnutí a zopakování

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. kol. autorů: Německy s úsměvem. Agentura JIRCO. Strakonice

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. D. Dusilová: Sprechen Sie Deutsch?
2. V. Bendová, D. Kettnerová: Němčina pro samouky. SPN Praha.
3. Justová: Wir üben deutsche Grammatik
4. Kolektiv autorů: Themen

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích

Sylabus NJNEEF2 - Cizí jazyk II. - německý jazyk
2005

Sylabus NJNEFD - Cizí jazyk - odborný německý jazyk
2006

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 8 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Hlavní náplní je zvládnutí komunikačních dovedností v odborné němčině. Při studiu jsou využívány neučebnicové odborné texty. Kromě práce s textem je třeba zvládnout základní korespondenci a telefonování. Součástí přípravy na zkoušku je i souhrnné opakování gramatiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Upevnění znalostí praktického jazyka, seznámení se s odbornou literaturou, zvládnutí korespondence a komunikace na odborné úrovni v německém jazyce.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvod do práce s odbornými texty
2. Životopis
3. Žádost
4. Práce se vzorovými texty (životopis, žádost)
5. Pozvánka
6. Prezentace
7. Práce se vzorovými texty (pozvánka, prezentace)
8. Telefonování
9. Vyhledávání informací na Internetu
10. Formulace krátkého příspěvku
11. Práce s odbornými texty
12. Diskuse na zadané téma
13. Orientace v německy psaném publicistickém textu
14. Orientace v německy psaném vědeckém textu

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. odborné texty
2. Helbig, G., Buscha, J.: Übungsgrammatik Deutsch. Langenscheidt. Berlin 2000.

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Höppnerová, Věra: Němčina pro jazykové školy I. – III. díl

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
- porozumění neznámému německému odbornému textu, obsahová a gramatická analýza odborného textu
- schopnost diskutovat o běžných profesních problémech

Sylabus NJNEG - Cizí jazyk - německý jazyk
2004

Sylabus NJNEIK - Cizí jazyk - německý jazyk
2004

Sylabus NJNEJL - Cizí jazyk - německý jazyk
2004

Sylabus NJNELK - Cizí jazyk - německý jazyk
2004

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 30 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Prohloubení, rozšíření a systematizace stávajících znalostí německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- zopakování a procvičení základních gramatických jevů
- rozpracování konverzačních témat
- rozvíjení schopnosti práce s neznámým textem
- rozvoj komunikačních schopností v německém jazyce

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvodní seznámení s náplní seminářů v letním semestru
2. Mé studium
3. Budoucí povolání
4. Můj postoj k módě
5. Nákupy
6. Hudba
7. Můj vztah ke kultuře
8. Naše vlast
9. Praha
10. Německo
11. Rakousko
12. Ostatní německy mluvící země
13. Sport
14. Závěrečné shrnutí

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. kol. autorů: Německy s úsměvem. Agentura JIRCO. Strakonice

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. D. Dusilová: Sprechen Sie Deutsch?
2. V. Bendová, D. Kettnerová: Němčina pro samouky. SPN Praha.
3. Justová: Wir üben deutsche Grammatik
4. Kolektiv autorů: Themen

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích

Sylabus NJODBO - Odborný německý jazyk
2012

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace

NEODBOR Odborný německý jazyk

njodbor Odborný německý jazyk

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Hlavní náplní semináře je práce s německými autentickými odbornými texty. Aktivity se zaměřují na vyhledávání informací v textu, jejich další zpracování a využití v komunikaci.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- upevnění znalostí praktického jazyka
- seznámení se s odbornou literaturou
- rozvoj dovednosti čtení odborného textu
- rozvoj schopnosti vyhledávat informace v odborném textu, dále je zpracovávat a uplatňovat v komunikaci
- úvodní seznámení s rysy německé korespondence

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvod do práce s odbornými texty
2. - 6. Práce s odbornými texty dle skripta ONDRÁKOVÁ, J., BLÁHOVÁ, J., MARYŠKOVÁ, L. Německé odborné texty a cvičení pro studenty sociální pedagogiky. Gaudeamus: Hradec Králové, 2006. ISBN 80-7041-536-3.
7. - 11. Práce s německými autentickými texty, týkajícími se aktuálního dění (politického, kulturního, společenského) a tématicky zaměřenými na studijní obory účastníků semináře.
12. Životopis
13. Žádost
14. Obchodní korespondence

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. ONDRÁKOVÁ, J., BLÁHOVÁ, J., MARYŠKOVÁ, L. Německé odborné texty a cvičení pro studenty sociální pedagogiky. Gaudeamus: Hradec Králové, 2006. ISBN 80-7041-536-3.
2. aktuální odborné texty

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. BLÁHOVÁ, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 1. díl. Gaudeamus: Hradec Králové: 2005. ISBN80-7041-894-X.
2. BLÁHOVÁ, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 2. díl. Gaudeamus: Hradec Králové: 2006. ISBN 80-7041-967-9.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Pro studenty prezenčního studia platí následující:
- Účast a aktivní spolupráce na seminářích je POVINNÁ (docházka 75%).
- Studentovi, který nesplní podmínky účasti na seminářích, nebude v daném akademickém roce umožněno skládat zkoušku.

Studenti kombinované formy studia mají výuku povinnou pouze v případě, že ji mají zanesenu v rozvrhu.

POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
- porozumění neznámému německému odbornému textu, obsahová analýza odborného textu (vypracování lingvistických úloh vázaných na odborný text)
- schopnost diskutovat o běžných profesních problémech a obsahu zpracovaného textu

Sylabus NJODBOR - Odborný německý jazyk
2012

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 12 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace

NEODBOR Odborný německý jazyk

njodbo Odborný německý jazyk

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Hlavní náplní semináře je práce s německými autentickými odbornými texty. Aktivity se zaměřují na vyhledávání informací v textu, jejich další zpracování a využití v komunikaci.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností - upevnění znalostí praktického jazyka
- seznámení se s odbornou literaturou
- rozvoj dovednosti čtení odborného textu
- rozvoj schopnosti vyhledávat informace v odborném textu, dále je zpracovávat a uplatňovat v komunikaci
- úvodní seznámení s rysy německé korespondence

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Úvod do práce s odbornými texty
2. - 6. Práce s odbornými texty dle skripta ONDRÁKOVÁ, J., BLÁHOVÁ, J., MARYŠKOVÁ, L. Německé odborné texty a cvičení pro studenty sociální pedagogiky. Gaudeamus: Hradec Králové, 2006. ISBN 80-7041-536-3.
7. - 11. Práce s německými autentickými texty, týkajícími se aktuálního dění (politického, kulturního, společenského) a tématicky zaměřenými na studijní obory účastníků semináře.
12. Životopis
13. Žádost
14. Obchodní korespondence

Literatura, na níž je předmět vystavěn ONDRÁKOVÁ, J., BLÁHOVÁ, J., MARYŠKOVÁ, L. Německé odborné texty a cvičení pro studenty sociální pedagogiky. Hradec Králové : Gaudeamus, 2006.
aktuální odborné texty

Literatura doporučená studentům BLÁHOVÁ, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 1. díl. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005.
BLÁHOVÁ, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 2. díl. Hradec Králové : Gaudeamus, 2006.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Pro studenty prezenčního studia platí následující:
- Účast a aktivní spolupráce na seminářích je POVINNÁ (docházka 75%).
- Studentovi, který nesplní podmínky účasti na seminářích, nebude v daném akademickém roce umožněno skládat zkoušku.

Studenti kombinované formy studia mají výuku povinnou pouze v případě, že ji mají zanesenu v rozvrhu.

POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
- porozumění neznámému německému odbornému textu, obsahová analýza odborného textu (vypracování lingvistických úloh vázaných na odborný text)
- schopnost diskutovat o běžných profesních problémech a obsahu zpracovaného textu

Sylabus NJPCHVV - Práce s chybou ve výuce německého jazyka
2008

Sylabus NJPZSZK - Příprava k základní státní zkoušce z NJ
2008

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Obsah kurzu je zaměřen na témata denního života v dané jazykové oblasti a v České republice (základní otázky politického, hospodářského a kulturního dění, ekologie, cestování, péče o zdraví, umění, věda, technika, vzdělávání, reálie ČR německy mluvících zemí, svátky a zvyky, známé osobnosti).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem je posílení jazykových kompetencí a znalostí uchazeče v rozsahu odpovídajícím úrovní B2 Společného evropského referenční rámce pro jazyky.
Přípravný kurz ke státní základní zkoušce z NJ by měl připravit učitele na vykonání státní základní jazykové zkoušky z NJ.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1/ ohebné slovní druhy - konjugace
2/ ohebné slovní druhy - deklinace
3/ neohebné slovní druhy
4/ větná stavba
5/ vedlejší věta a její formy a způsoby vyjádření
6/ reálie SRN
7 reálie dalších německy mluvících zemí
8/ literatura 1
9/ literatura 2
10/kulturně historický vývoj německy mluvících zemí

Literatura, na níž je předmět vystavěn HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Deutsche Grammatik. Berlin: Langenscheidt, 2004.
HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.
DREYER, Hilke; SCHMITT, Richard. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Max Hueber Verlag, 2000.
HALL, Karin; SCHEINER, Barbara. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2004.
BAUMANN, B.; OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München: Max Hueber Verlag, 1985
KOUŔIMSKÁ, M. a kol. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha, 1999
BAHR, E. Dějiny německé literatury I. Od středověku po baroko. Praha 2005.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a rozš. vyd. Stuttgart: Metzler, 2001.
Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2005.
LUSCHER, Renate. Deutschland nach der Wende. München: Verlag für Deutsch, 1995.
HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 1997.
Die Schweiz in ihrer Vielfalt (Natur, Bevölkerung, Staat, Wirtschaft, Kultur). Bern : Hallwag Kümmerly + Frey AG und Präsenz Schweiz PRS. Ausgabe: 2007. ISBN 3-259-05522-3

Literatura doporučená studentům ENGEL, Ulrich. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 1988.
BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München: Max Hueber Verlag, 1985.
BEZA, Stanislaw. Eine kleine Landeskunde deutschsprachiger Länder : Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod : Fragment, 1998. 417 s. ISBN 80-7200-249-X.
KURZ, Daniela. Studienführer Schweiz, Österreich. Bielefeld : Bertelsmann, W, 2005. 155 s. ISBN 3-7639-0444-1.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Závěrečný test s následným rozborem chyb

Sylabus NJSOUCJ1 - Současný německý jazyk 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 16 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NESOUJA6 Současný německý jazyk 6

NJSOUCJ6 Současný německý jazyk 6

Anotace předmětu Úvod, seznámení, organizace, diskuze k aktuálním tématům z oblasti politiky, kultury, vědy, umění a sportu; důvody studia, motivace, očekávání;
společenská prestiž studia v ČR a v Německu; práce s textem; tradice a zvyky; vlastní produkce řeči; biografie, rodina; samostatné učení; turistika, dovolená; hudba, umění; bydlení studentů, móda; partnerství; přání, životní cíle, budoucnost; zdravý životní styl; čas vánoční.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na bázi dříve získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Studium 1: Důvody studia, motivace, očekávání, diskuse k tématu
2. Studium 2: Společenská prestiž studia v ČR a v Německu, studentský život, diskuse k tématu
3. Rozvoj učebních a studijních strategií: práce s textem (čtení, poslech, syntéza, mindmapping atd.)
4. Tradice a zvyky, diskuze k tématu
5. Vlastní produkce řeči (psaní, mluvení, referování), biografie, rodina, diskuze k tématu
6. Samostatné učení (práce na slovní zásobě, tipy pro učení), turistika, dovolená, koníčky, diskuze k tématu
7. Krátké prezentace s volným výběrem tématu
8. Hudba, umění, diskuze k tématu
9. Rozvoj hlavních jazykových dovedností: bydlení studentů, móda, diskuze k tématu
10. Utopie, sny, partnerství, diskuze k tématu
11. přání, životní cíle, budoucnost, diskuze k tématu
12. Zdravý životní styl, strava, diskuze k tématu
13. Proměna hodnot ve společnosti, fáze života a osobní hodnoty, diskuze k tématu
14. Čas vánoční, německé a české vánoční tradice

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HÖPPNEROVÁ, Vera. Deutsch im Gespräch. 2. vyd. Praha: Scientia, 2002. 417 s. ISBN 80-7183-213-8.
2. AUTORENKOLLEKTIV: Tatsachen über Deutschland: Frankfurt a.M.: Societätsverlag 1994. ISBN 3-7973-0512-5.
3. GRIESBACH, Heinz. Aktuell und interessant. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt 1993. 208 s. ISBN: 3-468-49563-3.
4. HÄUSSERMANN, Ulrich et.al. Sprachkurs Deutsch. Frankfurt a.M.: Diesterweg 2000. ISBN 3-425-05901-7
5. KEPRTOVÁ, Margot.: Německo-česká konverzace, 1. a 2. díl. Olomouc: Nakladatelská společnost, 1994. ISBN 80-85275-14-7.
6. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2002, 280 s. ISBN 001640-2
7. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6
8. HASENKAMP, Günther. Leselandschaft Teil 1 und 2. Ismaning: Hueber-Verlag, 2006. ISBN 007235-3 und 007236-1.
9. GLASER, Heermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1991. ISBN 3-89331-092-4.
10. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches Lesebuch. München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s. ISBN 3-406-34012-1.
11. BOCK,H. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch . München: Langenscheidt 2003. 420 s. ISBN 3-468-49419-X.
Německy psané noviny a časopisy (knihovna a mediotéka), aktuální texty vybrané vyučujícím
Učebnice NJ pro všechny stupně pokročilosti a různorodá zaměření
Audio a videonahrávky

Literatura doporučená studentům 1. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 264 s. ISBN 3-468-49443-2.
2. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden. Hradec Králové, 2005
(digitale Bibliothek).
3. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und schreibe – deutsche Phraseologismen in Theorie und Praxis. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 150 s. ISBN 3-324-00304-0.
4. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische Redewendungen von A – Z. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1995. 156 s. ISBN 3-324-00597-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- dva písemné testy
- návštěva nejméně dvou představení Německého filmového klubu při KNJL

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NJSOUCJ2 - Současný německý jazyk 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 18 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NESOUJA6 Současný německý jazyk 6

NJSOUCJ6 Současný německý jazyk 6

Anotace předmětu Úvod, seznámení, organizace, diskuze k aktuálním tématům z oblasti politiky, kultury, vědy, umění a sportu; důvody studia, motivace, očekávání; Muž a žena v rodině, povolání; obraz muže a ženy v Německu; obraz rodiny v Německu; formy života rodiny; láska a partnerství; individuum a společnost; výchova v Německu, v České republice včera a dnes;
Škola, německý a český školský systém; Evropa – mezi kulturami; Němci a Češi.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na bázi dříve (1. semestr) získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Muž a žena v rodině, povolání
2. Obraz muže a ženy v Německu ve 20. století
3. Rozložení rolí v rodině v ČR a v Německu dnes
4. Obraz rodiny v Německu ve 20. století
5. Formy života rodiny v ČR a v Německu dnes
6. Láska a partnerství, vysněný muž a žena
7. Individuum a společnost
8. Výchova v Německu ve 20. století
9. Výchova v České republice včera a dnes
10. Škola v Německu ve 20. století
11. Německý a český školský systém - srovnání
12. Evropa – mezi kulturami
13. Němci a Češi: typicky české, typicky německé
– stereotypy, jejich vznik a podstata
14. Globalizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HEGYES, Katalin et. al. Hörfelder. Ismaning: Verlag für Deutsch, 2000. 175 s.
ISBN 3-88532-750-3.
2. BUSCHA, Annerose; FRIEDRICH, Kirsten. Deutsches Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001. 238 s. ISBN 3-324-00703-8.
3. SCHÄPERS, Roland et. al. Němčina v konverzaci – tschechische Version von „Deutsch 2000“. Plzeň: Fraus, 1998
4. HÖPPNEROVÁ, Věra. Deutsch im Gespräch. 2. vyd. Praha: Scientia, 2002. 417 s.
ISBN 80-7183-213-8.
5. HÖPPNEROVÁ, Věra. Němčina pro jazykové školy Bd. 4. Praha: Scientia, 2001. 374 s. ISBN 80-7183-241-3.
6. NEKOVAŘOVÁ, Alena; FLIEGLER, Dominique. Alltagssprache Deutsch. Plzen: Fraus, 2005. 311 s. ISBN 80-7238-143-1.
7. LÉVY-HILLERICH; Dorothea et. al. Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben. Plzen und München: 2005. 231 s. ISBN 80-7238-359-0.
8. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2003, 280 s. ISBN 001640-2
9. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu. Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6
10. HANSEN, Margarethe; ZUBER, Barbara. Zwischen den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. 96 s. ISBN 3-468-49474-2.
11. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Hauptkurs. Ismaning: Hueber – Verlag, 2002, 160 s. ISBN 001695-X.
12. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu . Brückenkurs. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 001696-8.

Internetové prameny (12/2006):
1. http://www.goethe.de/deindex.htm
2. http://www.swr.de/100deutschejahre/index.html
3. http://www.goethe.de/in/d/film/dtj-f.html

Videomateriály: 100 Deutsche Jahre
4. Weibsbilder – Frauen in Deutschland (Folge10)
5. Mannsbilder – Männer in Deutschland (Folge11)
6. Beziehungskisten – Die Deutschen und ihre Familie (Folge13)
7. Kinderstuben – Die Deutschen und ihr Nachwuchs (Folge14)
8. Lehrjahre – Die Deutschen und die Schule (Folge24)
9. Typisch deutsch?! Was andere über uns denken
(Geysir TV)

Literatura doporučená studentům 1. GLASER, Hermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1991. ISBN 3-89331-092-4.
2. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches Lesebuch. München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s. ISBN 3-406-34012-1.
3. BOCK,H. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch . München: Langenscheidt, 2003. 420 s. ISBN 3-468-49419-X.
4. AUTORENKOLLEKTIV: Tatsachen über Deutschland: Frankfurt a.M.: Societätsverlag, 1994. ISBN 3-7973-0512-5.
5. GRIESBACH, Heinz. Aktuell und interessant. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1993. 208 s. ISBN: 3-468-49563-3.
6. HÄUBLEIN, Gernot et. al. MEMO. Wortschatz- und Fertigkeitstraining. München: Langenscheidt, 1998. 120 s. ISBN 3-468-49799-7.
7. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 264 s. ISBN 3-468-49443-2.
8. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden. Hradec Králové, 2005
(digitale Bibliothek).
9. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und schreibe – deutsche Phraseologismen in Theorie und Praxis. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 150 s. ISBN 3-324-00304-0.
10. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische Redewendungen von A – Z. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1995. 156 s. ISBN 3-324-00597-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- dva písemné testy
- návštěva nejméně dvou představení Německého filmového klubu při KNJL
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

-ústní zkouška - pohovor na dané téma

Sylabus NJSOUCJ3 - Současný německý jazyk 3
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 12 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NESOUJA6 Současný německý jazyk 6

NJSOUCJ6 Současný německý jazyk 6

Anotace předmětu Úvod, seznámení, organizace, diskuze k aktuálním tématům z oblasti politiky, kultury, vědy, umění a sportu; důvody studia, motivace, očekávání; studium v zahraničí; německý vysokoškolský systém; studentský život; kulturní život v Německu: film – televize - kino - divadlo – hudba – knihy; kulturní život v ČR včera a dnes – filmy, knihy, hudba; komunikace, informace, nadvláda internetu; multimediální svět; architektura a stavebnictví; moderní životní styl a ekologie.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na bázi získaných jazykově-komunikativních, didakticko-metodických a pedagogicko-psychologických kompetencí získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Studium v zahraničí
2. Studování a studium v Německu
3. Německý vysokoškolský systém
4. Organizace a možnost podpory studentů;
5. Studentský život
6. Kulturní život v Německu 1: Film – televize - kino;
7. Kulturní život v Německu 2: Divadlo – hudba – knihy
8. Divadelní tradice a formy divadla v Německu
9. Němci a jejich hudba
10. Němci a četba literatury
11. Kulturní život v ČR včera a dnes – oblíbené filmy, knihy, hudba
12. Komunikace a hromadné sdělovací prostředky, nadvláda internetu, informace, nebo manipulace?, multimediální svět a schopnost komunikace
13. Architektura a stavebnictví v Německu a v ČR
14. Moderní životní styl a ekologie

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HEGYES, Katalin et. al. Hörfelder. Ismaning: Verlag für Deutsch, 2000. 175 s. ISBN 3-88532-750-3
2. BUSCHA, Annerose; FRIEDRICH, Kirsten. Deutsches Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001. 238 s. ISBN 3-324-00703-8.
3. SCHÄPERS, Roland et. al. Němčina v konverzaci – tschechische Version von „Deutsch 2000“. Plzeň: Fraus, 1998.
4. HÖPPNEROVÁ, Vera. Deutsch im Gespräch. 2. vyd. Praha: Scientia, 2002. 417 s. ISBN 80-7183-213-8.
5. HÖPPNEROVÁ, Vera. Němčina pro jazykové školy Bd. 4. Praha: Scientia, 2001. 374 s. ISBN 80-7183-241-3.
6. NEKOVAŘOVÁ, Alena; FLIEGLER, Dominique. Alltagssprache Deutsch. Plzen: Fraus, 2005. 311 s. ISBN 80-7238-143-1.
7. LÉVY-HILLERICH; Dorothea et. al. Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben. Plzen und München: 2005. 231 s. ISBN 80-7238-359-0.
8. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2003, 280 s. ISBN 001640-2
9. . PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu. Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6.
10. HANSEN, Margarethe; ZUBER, Barbara. Zwischen den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. 96 s. ISBN 3-468-49474-2.
11. MEMO. Wortschatz- und Fertigkeitstraining. München: Langenscheidt, 2000

Internetové prameny 2006/12
- http://www.goethe.de/deindex.htm
- http://www.swr.de/100deutschejahre/index.html
- http://www.goethe.de/in/d/film/dtj-f.html

Videomateriály: 100 Deutsche Jahre
1. Lichtspiele – Die Deutschen und das Kino (Folge 4)
2. Flimmerkisten – Die Deutschen und das Fernsehen (Folge 6)
3. Liedgut – Die Deutschen und ihre Schlager (Folge 5)
4.Lesarten – Die Deutschen und ihre Lektüren (Folge 44)
5.Studieren in Deutschland (Inter Nationes)

Literatura doporučená studentům 1. GLASER, Hermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1991. ISBN 3-89331-092-4.
2. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches Lesebuch. München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s. ISBN 3-406-34012-1.
3. BOCK,H. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch . München: Langenscheidt, 2003. 420 s. ISBN 3-468-49419-X.
4. AUTORENKOLLEKTIV: Tatsachen über Deutschland: Frankfurt a.M.: Societätsverlag, 1994. ISBN 3-7973-0512-5.
5. GRIESBACH, Heinz. Aktuell und interessant. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1993. 208 s. ISBN: 3-468-49563-3.
6. HÄUBLEIN, Gernot et. al. MEMO. Wortschatz- und Fertigkeitstraining. München: Langenscheidt, 1998. 120 s. ISBN 3-468-49799-7.
7. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 264 s. ISBN 3-468-49443-2.
8. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden. Hradec Králové, 2005
(digitale Bibliothek).
9. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und schreibe – deutsche Phraseologismen in Theorie und Praxis. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 150 s. ISBN 3-324-00304-0.
10. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische Redewendungen von A – Z. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1995. 156 s. ISBN 3-324-00597-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- dva písemné testy
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NJSOUCJ4 - Současný německý jazyk 4
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 17 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NESOUJA6 Současný německý jazyk 6

NJSOUCJ6 Současný německý jazyk 6

Anotace předmětu Úvod, seznámení, organizace, diskuze k aktuálním tématům z oblasti politiky, kultury, vědy, umění a sportu; přesnost, organizace času; pracovní doba – dovolená; Němci a jejich volný čas; rozvoj turistiky; Německo jako cíl dovolené, pamětihodnosti; ČR jako cíl dovolené; kultura stolování; Němci a jejich kuchyně; jídelní zvyky a návyky dříve a dnes; kultura bydlení; studium a bydlení; móda, trendy v Německu a v ČR.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na bázi dříve (3 semestry) získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Pojetí času, čas v různých kulturách
2. Přesnost, organizace času, časový stres - pracovní doba
- volný čas - dovolená
3. Němci a jejich volný čas
4. Svátky a tradice v Německu a v ČR
5. Rozvoj a význam turistiky
(„pohodlná“ turistika, pěší
turistika atd.)
6. Oblíbené destinace a vysněné země pro Němce
7. Oblíbené destinace a vysněné země pro Čechy
8. Německo jako cíl dovolené, pamětihodnosti
9. ČR jako cíl dovolené
10. Kultura stolování, výživa
11. Němci a jejich kuchyně
12. Kultura stolování, jídelní zvyky a návyky dříve a dnes,
srovnání Německo vs. ČR, výživa a zdraví
13. Kultura bydlení - bydlení v Německu,
bydlení v ČR, studium a bydlení
14. Móda, trendy v oblékání, Němci a jejich
styl oblékání, trendy v Německu, trendy v ČR.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HEGYES, Katalin et. al. Hörfelder. Ismaning: Verlag für Deutsch, 2000. 175 s. ISBN 3-88532-750-3-
2. BUSCHA, Annerose; FRIEDRICH, Kirsten. Deutsches Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001. 238 s. ISBN 3-324-00703-8.
3. SCHÄPERS, Roland et. al. Němčina v konverzaci – tschechische Version von „Deutsch 2000“. Plzeň: Fraus, 1998
4. HÖPPNEROVÁ, Vera. Deutsch im Gespräch. 2. vyd. Praha: Scientia, 2002. 417 s. ISBN 80-7183-213-8.
5. HÖPPNEROVÁ, Vera. Němčina pro jazykové školy Bd. 4. Praha: Scientia, 2001. 374 s. ISBN 80-7183-241-3.
6. NEKOVAŘOVÁ, Alena; FLIEGLER, Dominique. Alltagssprache Deutsch. Plzen: Fraus, 2005. 311 s. ISBN 80-7238-143-1.
7. LÉVY-HILLERICH; Dorothea et. al. Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben. Plzen und München: 2005. 231 s. ISBN 80-7238-359-0.
8. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2003, 280 s. ISBN 001640-2
9. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu. Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6
10. HANSEN, Margarethe; ZUBER, Barbara. Zwischen den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. 96 s. ISBN 3-468-49474-2.
11. MEMO. Wortschatz- und Fertigkeitstraining. München: Langenscheidt, 2000

Internetové prameny (12/2006)
- http://www.goethe.de/deindex.htm
- http://www.swr.de/100deutschejahre/index.html
- http://www.goethe.de/in/d/film/dtj-f.html

Videomateriály: 100 Deutsche Jahre
- Hauptsache Nebensache – Die Deutschen und ihre Freizeit (Folge29)
- Friedliche Eroberungen – Deutsche Urlaubsträume (Folge32)
- Mahlzeit – Die Deutschen und ihre Küche (Folge22)
- Zwei Zimmer, Küche, Bad – Wohnen in Deutschland
Modemaschen – Die Deutschen und ihre Kleidung (Folge21)

Literatura doporučená studentům 1. GLASER, Hermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1991. ISBN 3-89331-092-4.
2. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches Lesebuch. München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s. ISBN 3-406-34012-1.
3. BOCK, H. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch . München: Langenscheidt, 2003. 420 s. ISBN 3-468-49419-X.
4. ARNDT, H.-J. Texte zum Lesen und Nacherzählen. Ismaning: Hueber – Verlag, 1994
5. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 264 s. ISBN 3-468-49443-2.
6. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden. Hradec Králové, 2005
(digitale Bibliothek).
7. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und schreibe – deutsche Phraseologismen in Theorie und Praxis. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 150 s. ISBN 3-324-00304-0.
8. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische Redewendungen von A – Z. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1995. 156 s. ISBN 3-324-00597-3.
9. HANSEN, Margerethe; ZUBER, Barbara. Zwischen den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. ISBN 3-468-49474-2
10. HASENKAMP, Günther. Leselandschaft. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1999. 228 s. ISBN 3-88532-759-7
Literatura a odkazy na ni musí být brány jako návrhy sloužící k hrubé orientaci. Vyučující provede konečný výběr v souvislosti s cíli, podmínkami a ohledem na aktuální skutečnost. Doporučeny jsou na začátku semestru orientační diskuse s vyučujícím, který vyučoval předmět „konverzace“ v předchozím semestru

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese jednu krátkou přednášku během semestru
- dva písemné testy
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NJSOUCJ5 - Současný německý jazyk 5
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 17 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NESOUJA6 Současný německý jazyk 6

Anotace předmětu Úvod, seznámení, organizace, diskuze k aktuálním tématům z oblasti politiky, kultury, vědy, umění a sportu; mezilidské vztahy; „Knigge“; pravidla chování v Německu; mládež a její kultura; problémy mladých lidí; zdraví, sport a tělesná kultura; sport a identita; zdravý životní styl, odpočinek; konzumní společnost; Němci a peníze: nákupní centra jako cíl výletu; prostředí a ochrana životního prostředí; život na venkově a ve městě; Němci a jejich vztah k lesu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na bázi dříve (2 ročníky) získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Mezilidské vztahy, chování, slušnost a úcta, „Knigge“ stále „in“, už zase „in“, nebo zcela zastaralý?
2. Pravidla chování v Německu ve 20. století
3. Mládež a její kultura : mládež a mládežnická hnutí v Německu ve 20. století
4. Mládež a její kultura, nezaměstnanost mládeže
5. Problémy mladých lidí v Německu a v ČR
6. Zdraví, sport a tělesná kultura: Němci a jejich vztah ke zdraví sportu
7. Sport a identita
8. Zdravý životní styl, sport aktivní a pasivní, odpočinek
9. Konzum a konzumní společnost: touha po značkovém oblečení, po autech, zařízení, dovolené: 100 let dějin německé konzumní společnosti
10. Němci a peníze: nákupní centra jako cíl výletu – konzumní společnost v Československu a v ČR (před a po roce 1989)
11. Životní prostředí a ochrana životního prostředí jako problém každého z nás, výchova k ochraně životního prostředí
12. Život na venkově a ve městě
13. Les jako místo odpočinku
14. Němci a jejich vztah k lesu; „Kde domov můj“ – vlast a pojem vlasti.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HEGYES, Katalin et. al. Hörfelder. Ismaning: Verlag für Deutsch, 2000. 175 s.
ISBN 3-88532-750-3-
2. BUSCHA, Annerose; FRIEDRICH, Kirsten. Deutsches Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001. 238 s. ISBN 3-324-00703-8.
3. SCHÄPERS, Roland et. al. Němčina v konverzaci – tschechische Version von „Deutsch 2000“. Plzeň: Fraus, 1998
4. HÖPPNEROVÁ, Vera. Deutsch im Gespräch. 2. vyd. Praha: Scientia, 2002. 417 s.
ISBN 80-7183-213-8.
5. HÖPPNEROVÁ, Vera. Němčina pro jazykové školy Bd. 4. Praha: Scientia, 2001. 374 s. ISBN 80-7183-241-3.
6. NEKOVAŘOVÁ, Alena; FLIEGLER, Dominique. Alltagssprache Deutsch. Plzen: Fraus, 2005. 311 s. ISBN 80-7238-143-1.
7. LÉVY-HILLERICH; Dorothea et. al. Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben. Plzen und München: 2005. 231 s. ISBN 80-7238-359-0.
8. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2003, 280 s. ISBN 001640-2
9. . PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu. Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6
10. HANSEN, Margarethe; ZUBER, Barbara. Zwischen den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. 96 s. ISBN 3-468-49474-2.
11. KEPRTOVÁ, Margot.: Německo-česká konverzace, 1. a 2. díl. Olomouc: Nakladatelská společnost, 1994. ISBN 80-85275-14-7.
12. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2002, 280 s. ISBN 001640-2
13. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6
14. HASENKAMP, Günther. Leselandschaft Teil 1 und 2. Ismaning: Hueber-Verlag, 2006. ISBN 007235-3 und 007236-1.

Internetové prameny (12/2005)
- http://www.goethe.de/deindex.htm
- http://www.swr.de/100deutschejahre/index.html
- http://www.goethe.de/in/d/film/dtj-f.html

Videomateriály: 100 Deutsche Jahre
- Umgangsformen – Die Deutschen und der gute Ton (Folge23)
- Aufbrüche, Ausbrüche – Jugendkulturen in Deutschland (Folge25)
- Siegertypen – Die Deutschen und der Sport (Folge31)
- Krankheitsbilder – Die Deutschen und die Gesundheit (Folge37)
- Kopf und Zahl – Die Deutschen und ihr Geld (Folge42)
- Warenwelten – Die Deutschen und der Konsum (Folge43)
Naturgefühle – Die Deutschen und der Wald (Folge38)

Literatura doporučená studentům 1. GLASER, Hermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1991. ISBN 3-89331-092-4.
2. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches Lesebuch. München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s. ISBN 3-406-34012-1.
3. BOCK, H. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch . München: Langenscheidt, 2003. 420 s. ISBN 3-468-49419-X.
4. ARNDT, H.-J. Texte zum Lesen und Nacherzählen. Ismaning: Hueber – Verlag, 1994
5. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 264 s. ISBN 3-468-49443-2.
6. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden. Hradec Králové, 2005
(digitale Bibliothek).
7. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und schreibe – deutsche Phraseologismen in Theorie und Praxis. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 150 s. ISBN 3-324-00304-0.
8. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische Redewendungen von A – Z. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1995. 156 s. ISBN 3-324-00597-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- dva písemné testy
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NJSOUCJ6 - Současný německý jazyk 6
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 13 hod. za semestr

Prerekvizity

NJSOUCJ1 Současný německý jazyk 1

NJSOUCJ2 Současný německý jazyk 2

NJSOUCJ3 Současný německý jazyk 3

NJSOUCJ4 Současný německý jazyk 4

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Úvod, seznámení, organizace, diskuze k aktuálním tématům z oblasti politiky, kultury, vědy, umění a sportu; němečtí malíři a sochaři; obrazové galerie; zvyka v německy mluvících zemích; auto – nejmilejší dítě Němců; výroba lodí a letadel; Němci a pokrok; demokracie v SRN; Němci a jejich politikové; Německo v Evropě a ve světě; Německo a ČR; EU a její instituce; příprava ke zkouškám.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na bázi dříve (5 semestrů) získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Němečtí malíři, sochaři a architekti
2. Obrazové galerie v Německu
3. Zvyka v německy mluvících zemích
4. Auto – nejmilejší dítě Němců
5. Výroba lodí a letadel v Německu
6. Inovace – Němci a pokrok
7. Demokracie ve Spolkové republice
Německo
8. Němci a jejich politikové
9. Německo v Evropě
10.Německo ve světě
11.Německo a ČR
12.EU a její instituce
13.Souhrnné tématické opakování a příprava ke zkouškám

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. KEPRTOVÁ, Margot.: Německo-česká konverzace, 1. a 2. díl. Olomouc: Nakladatelská společnost, 1994. ISBN 80-85275-14-7.
2. HÄUBLEIN, Gernot et. al. MEMO. Wortschatz- und Fertigkeitstraining. München: Langenscheidt, 1998. 120 s. ISBN 3-468-49799-7.
3. HEGYES, Katalin et. al. Hörfelder. Ismaning: Verlag für Deutsch, 2000. 175 s.
ISBN 3-88532-750-3-
4. BUSCHA, Annerose; FRIEDRICH, Kirsten. Deutsches Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001. 238 s. ISBN 3-324-00703-8.
5. SCHÄPERS, Roland et. al. Němčina v konverzaci – tschechische Version von „Deutsch 2000“. Plzeň: Fraus, 1998
6. HÖPPNEROVÁ, Vera. Deutsch im Gespräch. 2. vyd. Praha: Scientia, 2002. 417 s.
ISBN 80-7183-213-8.
7. HÖPPNEROVÁ, Vera. Němčina pro jazykové školy Bd. 4. Praha: Scientia, 2001. 374 s. ISBN 80-7183-241-3.
8. NEKOVAŘOVÁ, Alena; FLIEGLER, Dominique. Alltagssprache Deutsch. Plzen: Fraus, 2005. 311 s. ISBN 80-7238-143-1.
9. LÉVY-HILLERICH; Dorothea et. al. Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben. Plzen und München: 2005. 231 s. ISBN 80-7238-359-0.
10. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2003, 280 s. ISBN 001640-2
11. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu. Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6
12. HANSEN, Margarethe; ZUBER, Barbara. Zwischen den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. 96 s. ISBN 3-468-49474-2.
13. MÜLLER,M. et. al. Optimal A2 und Optimal B1. München: Langenscheidt, 2005. ISBN 3-468-47031-2 und 3-468-47061-4.
14. BAHLMANN, C. et. al. Unterwegs. München: Langenscheidt, 2005. 168 s.
ISBN 3-468-47645-0.
15. HASENKAMP, Günther. Leselandschaft. Ismaning: Verlag Für Deutsch, 2000. ISBN 3-88532-759-7
Internetové prameny (12/2005)
- http://www.goethe.de/deindex.htm
- http://www.swr.de/100deutschejahre/index.html
- http://www.goethe.de/in/d/film/dtj-f.html

Videomateriály: 100 Deutsche Jahre
- Mobilmachungen – Die Deutschen und das Auto (Folge1)
- Wasserzeichen – Die Deutschen und das Meer (Folge2)
- Flugnummer – Die Deutschen in der Luft (Folge3)
- Zukunftsträume – Die Deutschen und der Fortschritt (Folge27)
- Volkes Stimme – Demokratie in Deutschland (Folge41)
- Berlin – Bonn – Berlin – Die Deutschen und ihre Parlamente (Folge49)
- Mauerschau – innerdeutsche Grenzen (Folge45)
- Wendezeit – Die Deutschen und die Einheit (Folge46)
- Grenzgänge – Nachbarn in Europa (Folge50)
Standorte, Standpunkte – Die Deutschen in der Welt (Folge51)

Literatura doporučená studentům 1. GLASER, Hermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1991. ISBN 3-89331-092-4.
2. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches Lesebuch. München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s. ISBN 3-406-34012-1.
3. BOCK, H. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch . München: Langenscheidt, 2003. 420 s. ISBN 3-468-49419-X.
4. ARNDT, H.-J. Texte zum Lesen und Nacherzählen. Ismaning: Hueber – Verlag, 1994
5. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 264 s. ISBN 3-468-49443-2.
6. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden. 2. vyd. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005
7. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und schreibe – deutsche Phraseologismen in Theorie und Praxis. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 150 s. ISBN 3-324-00304-0.
8. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische Redewendungen von A – Z. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1995. 156 s. ISBN 3-324-00597-3.
9. HANSEN, Margarethe; ZUBER, Barbara. Zwischen den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. 96 s. ISBN 3-468-49474-2

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- dva písemné testy
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NJSPESE1 - Speciální jazykový seminář 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Na bázi dříve získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Studenti získají jazykové i komunikativní kompetence (schopnosti a dovednosti), uvedené v přehledu úrovní Společného evropského referenčniho rámce pro jazyky: B 2.
Výuka rozšiřuje a zdokonaluje dovednosti a znalosti studentů získané v předchozích ročnících Studenti musí dále rozšiřovat svou jazykovou a komunikativní kompetenci na základě fundovaných znalostí reálií a realizovat monology a dialogy v typických komunikativních situacích. Proto budou procvičovány tyto komunikativní postupy: diskuse, moderování, posuzování a zakončování diskusí a rozhovorů, přijímání a předávání informací, vyjádření souhlasu a nesouhlasu, odmítnutí, porozumění, navrhování, zdůvodňování, argumentování, omluva, omezení. V přípravě na zápočet budou procvičovány jazykové prostředky pro následující typy jazykových projevů především v písemné komunikaci: klasifikace, popis, referování, srovnávání, vysvětlování, dokazování, argumentování, komentování, posuzování atd. Lexikální přínos: 750 lexémů za semestr.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Hudba, hudební skladatelé, sbory - Německý hudební folklór - znovuobjevená forma pospolitosti
2. Thomanerchor a J. S. Bach
3. Role hudby a umění v našem životě
4. Studentský život - univerzita
5. Architektura a architekti (např. Bauhaus Dessau - průkopník nové německé architektury)
6. Rodina - sociální vztahy muž a žena, postavení v rodině a společnosti,
7. Německo a Němci
8. Svátky v SRN
9. Kultura německy mluvících zemí - kulturní život
10. Politický život
11. Sport a tělesná výchova
12. Móda a kosmetika - zdravý způsob života
13. Diskuze ke knize "Homo faber", Max Frisch

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Keprtová, M.: Deutsche Konversation, 1. und 2. Teil
2. MEMO, Wortschatz- und Fertigkeitstraining, Langenscheidt 1999
3. Stufen, Lehrwerk für DaF
4. Leselandschaft Teile 1 und 2, Verlag für Deutsch 2005
5. Hörfelder, Verlag für Deutsch 2000
6. Buscha, A./Friedrich, K.: Deutsches Übungsbuch, Langenscheidt
2001
7. Schäpers, R. u.a.: Němčina v konverzaci – tschechische Version von
„Deutsch 2000“, Plzen 1998
8. Höppnerová, V.: Deutsch im Gespräch, Praha 2001
9. Höppnerová, V.: Nemčina pro jazykové školy Bd. 4, Praha 2001
10. Nekovářová, A./Fliegler, D.: Alltagssprache Deutsch, Plzen 2005
11. Autorenkollektiv: Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben,
Plzen und München 2005
12. Eggers, D. u a.: Auf neuen Wegen, Hueber 2003
13. Perlmann-Balme, N./ Schwalb, S.: em neu – DaF, Niveaustufe B2,
Hueber 2005
14. Hansen, M./Zuber, B.: Zwischen den Kulturen, Langenscheidt 2000
15. Dallapiazza, R.-M. u.a.: Tangram 3, Hueber 2004
16. Dienst. L./Rabofski, B./Koll, R.: DaF in zwei Bänden, Hueber 2005
17. Autorenkollektiv: Optimal A2 und Optimal C1, Langenscheidt 2005
18. Bahlmann, C. u.a.: Unterwegs, Langenscheidt 2005
19. Aktuelle Materialien der unterrichtenden Lehrer

Literatura doporučená studentům 1. Beyer, J.: Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden, H.K. 2005
(digitale Bibliothek)
2. Arndt, H.-J.: Texte zum Lesen und Nacherzählen, Ismaning 1994
3. Glaser, G.: Kleine Kulturgeschichte der BRD, Bonn 1981
4. Wotjak,B./Richter, M.: sage und schreibe – deutsche
Phraseologismen...., 1994
5. Herzog, A. u.a.: Idiomatische Redewendungen von A – Z,
Langenscheidt 1995
6. Lemcke, Ch. u.a.: Berliner Platz 2, Langenscheidt 2003
7. Die neue deutsche Rechtschreibung, Langenscheidt 2005
8. Reimann, M./Dinsel, S.: Großer Lernwortschatz DaF, Hueber 2005
9. Frisch, M.: Homo faber, Suhrkamp-Taschenbuch 1977
10. HÖPPNEROVÁ, V. Moderní učebnice němčiny. Praha : NS Svoboda, 2010.
11. BENEŠ, E. Praktická mluvnice němčiny : nový německý pravopis. Plzeň : Fraus, 2005.
12. PERLMANN-BALME, M., SCHWALB, S., WEERS, D. em neu / Brückenkurs : Deutsch als Fremdsprache. Ismaning : Hueber, 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast a spolupráce v semináři (75% účast).
- každý student povede alespoň jednu diskusi k připravené tematice a bude mít několik koreferátů
- na konci semestru písemná zápočtová klausura ( článek, esej,..).

Sylabus NJSPESE2 - Speciální jazykový seminář 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Na bázi dříve získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích (Německo a Němci (hospodářství, ...)
zvyky a obyčeje, malířství a sochařství, architektura, role náboženství, rasismus, násilí, diskriminace).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Studenti získají jazykovou a komunikativní kompetenci (schopnosti a dovednosti), uvedenou v přehledu úrovní Společného evropského referenčního rámce pro jazyky: B 2 – C 1.
Výuka rozšiřuje a zdokonaluje dovednosti a znalosti studentů získané během 1. semestru. Studenti musí dále rozšiřovat svou jazykovou a komunikativní kompetenci na základě fundovaných poznatků reálií a realizovat monology a dialogy v typických komunikativních situacích. Proto budou procvičovány tyto komunikativní postupy: diskuse, moderování, posuzování a zakončování diskusí a rozhovorů, přijímání a předávání informací, vyjádření souhlasu a nesouhlasu, odmítnutí, porozumění, navrhování, zdůvodňování, argumentování, omluva, omezení. K přípravě na zápočet budou procvičovány jazykové prostředky pro následující typy jazykových projevů především v písemné komunikaci: klasifikace, popis, referování, srovnávání, vysvětlování, dokazování, argumentování, komentování, posuzování atd. Lexikální přínos: 750 lexémů za semestr.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Německo a Němci (hospodářství, ...)
2. Zvyky a obyčeje (srbská svatba, Durynsko a jeho obyvatelé, trh ve Výmaru)
3. Malířství a sochařství
4. Architektura, stavební styly
5. Role náboženství v dnešním světě (kláštery a kostely)
6. Rasismus, násilí, diskriminace, problematika nelegálního přistěhovalectví
7. Civilizační choroby
8. Klonování lidských embryí, euthanasie
9. Studentský život
10. Divadlo, kino
11. Celosvětový terorismus
12. Globalizace, populační exploze obyvatelstva planety
13. Hranice lidských možností – nejnovější objevy, dobývání vesmíru

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Keprtová, M.: Deutsche Konversation, 1. und 2. Teil.
2. MEMO, Wortschatz- und Fertigkeitstraining, Langenscheidt 1999.
3. Stufen, Lehrwerk für DaF.
4. Leselandschaft Teile 1 und 2, Verlag für Deutsch 2005.
5. Hörfelder, Verlag für Deutsch 2000.
6. Buscha, A./Friedrich, K.: Deutsches Übungsbuch, Langenscheidt 2001.
7. Schäpers, R. u.a.: Němčina v konverzaci – tschechische Version.
von „Deutsch 2000“, Plzen 1998.
8. Höppnerová, V.: Deutsch im Gespräch, Praha 2001.
9. Höppnerová, V.: Nemčina pro jazykové školy Bd. 4, Praha 2001.
10. Nekovářová, A./Fliegler, D.: Alltagssprache Deutsch, Plzen 2005.
11. Autorenkollektiv: Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben, Plzen und München 2005.
12. Eggers, D. u a.: Auf neuen Wegen, Hueber 2003.
13. Perlmann-Balme, N./ Schwalb, S.: em neu – DaF, Niveaustufe B2, Hueber 2005.
14. Hansen, M./Zuber, B.: Zwischen den Kulturen, Langenscheidt 2000.
15. Schatz, H.: Fertigkeit Sprechen, Langenscheidt 2005
16. Dieling, H./Hirschfeld, U.: Phonetik lehren und lernen, Langenscheidt 2005.
17. Behal-Thomson, H./Lundquist-Mog, A./Mog, P.: Typisch deutsch? Langenscheidt 2005.
18. Schumann, J.: Mittelstufe Deutsch, Langenscheidt 2005.
19. Bahlmann, C. u.a.: Unterwegs, Langenscheidt 2005
20. Aktuelle Materialien der unterrichtenden Lehre.
21. KOITHAN, U. a kol. Aspekte 3. München : Langenscheidt, 2009.
22. PERLMANN- BALME, M., SCHWALB, S. em neu / Hauptkurs : Deutsch als Fremdsprache Niveaustufe B2. Ismaning : Hueber, 2006.
23. PERLMANN-BALME, M., SCHWALB, S., WEERS, D. em neu / Abschlusskurs : Deutsch als Fremdsprache. Ismaning : Hueber, 2007.

Literatura doporučená studentům 1. Beyer, J.: Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden, H.K. 2005 (digitale Bibliothek).
2. Arndt, H.-J.: Texte zum Lesen und Nacherzählen, Ismaning 1994.
3. Glaser, G.: Kleine Kulturgeschichte der BRD, Bonn 1981.
4. Wotjak,B.,Richter, M.: sage und schreibe – deutsche Phraseologismen...., 1994.
5. Borbein, V.: Menschen in Deutschland. Ein Lesebuch für DaF, Langenscheidt 2005.
6. Herzog, A. u.a.: Idiomatische Redewendungen von A – Z, Langenscheidt 1995.
7. Lemcke, Ch. u.a.: Berliner Platz 3, Langenscheidt 2003.
8. Die neue deutsche Rechtschreibung, Langenscheidt 2005.
9. Reimann, M./Dinsel, S.: Großer Lernwortschatz DaF, Hueber 2005.
10. Frisch, M.: Homo faber, Suhrkamp-Taschenbuch 1977.
11. VOIT, H. Stručná gramatika němčiny: moderní, přehledná, srozumitelná. Praha : Klett, 2005.
12. HÖPPNEROVÁ, V. Moderní učebnice němčiny. Praha : NS Svoboda, 2010.
13. BENEŠ, E. Praktická mluvnice němčiny : nový německý pravopis. Plzeň : Fraus, 2005.
14. PERLMANN-BALME, M., SCHWALB, S., WEERS, D. em neu / Brückenkurs : Deutsch als Fremdsprache. Ismaning : Hueber, 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast a spolupráce v semináři (75% účast).
- každý student povede alespoň jednu diskusi k připravené tematice a
bude mít několik koreferátů.
- na konci semestru písemná zápočtová klausura (článek, esej,..).

Sylabus NJSPUVV - Výuka NJ u žáků se specifickými poruchami učení
2008

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Absolventi budou seznámeni s teoretickými základy SPU a jejich aplikace ve výuce něm. jazyka, dále s legislativou, hodnocením, přípravou individuálních studijních plánů, s formami diktátu a s dalšími praktickými cvičeními pomáhajícími kompenzovat poruchy v oblasti dysgrafie, dyslexie a dyspraxie v němčině, včetně metodických postupů pro práci s texty.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Metodické postupy a techniky při výuce umožňující žákům s SPU osvojování německého jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Legasthenie - vymezení pojmu
2. Příčiny SPU
3. Charakteristika základních pojmů pro SPU v němčině
4. Legislativa pro žáky s SPU na ZŠ se zaměřením na cizí jazyky
5. Individuální studijní plán pro výuku německého jazyka
6. Způsoby a formy hodnocení žáků s SPU v německém jazyce
7. Psychologické aspekty práce v hodinách něm. jazyka se žáky s SPU
v integrovaných třídách
8. Motivace, emocionální působení, emocionální inteligence
9. Cvičení a hry pro žáky s SPU v něm. jazyce

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Wiedenmann, M.: Handbuch Sprachförderung mit allen Sinnen. Beltz Verlag, 1997
2. Antošová,J., Tomková, J.: Hör zu und sag mal. Scientia, 1999
3. Zelinková, O.: Poruchy učení. Portál, 1994
4. Metodické pokyny MŠMT k výuce a hodnocení žáků s SPU

Literatura doporučená studentům 1. Pokorná,V.: Teorie, diagnostika a náprava SPU. Portál, 1997
2. Matějček, Z.: Dyslexie - specifické poruchy čtení. Praha H.a H., 1993
3. Davis Ronald D.: Legasthenie als Talentsignal

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Seminární práce ke zvolenému tématu.

Sylabus NJSYNTA - Syntax současného něm. jazyka
2011

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět poskytuje prohloubení, doplnění a ucelení učiva předmětů Syntax NJ 1 a 2 (s ohledem na studenty přicházející po bakalářském studiu NJ na různých univerzitách). Těžištěm výuky jsou infinitivní a participiální konstrukce, negace věty a odstranění častých syntaktických chyb, které jsou typické pro české rodilé mluvčí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky syntaxe je naučit studenty hlouběji proniknout do struktury německé věty a naučit se, jak získané poznatky předat žákům základní školy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - infinitivní konstrukce, jejich funkce, forma
- participiální konstrukce, jejich funkce, forma
- slovní druhy a větné členy
- větná negace, negace větných členů, ekvivalent negace české věty s několika zápory
- typické české chyby v německé větě: slovosled, spojky apod.
- slovosled a možnosti didaktizace v přímé výuce
- věta jednoduchá, její dělení podle komunikativní funkce a možnosti didaktizace v přímé výuce
- souvětí souřadné, slovosled, přehled spojek a možnosti didaktizace v přímé výuce
- souvětí podřadné, slovosled, přehled spojek a možnosti didaktizace v přímé výuce
- vedlejší věty se spojkou dass, ob a možnosti didaktizace v přímé výuce
- vedlejší věty časové a možnosti didaktizace v přímé výuce
- vedlejší věty podmínkové a možnosti didaktizace v přímé výuce
- vedlejší věty přívlastkové, relativní a možnosti didaktizace v přímé výuce

Literatura, na níž je předmět vystavěn HELBIG, B., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Berlin : Langenscheidt, 2004.
ENGEL, U. Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Berlin : Erich Schmidt, 2009.
DUDEN. Die Grammatik. Mannheim : Dudenverlag, 2009.
HELBIG, B., BUSCHA, J. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin : Langenscheidt, 2000.
DREYER, H., SCHMITT, R. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München : Max Hueber, 2000.
HALL, K., SCHEINER, B. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning : Max Hueber, 2004.

Literatura doporučená studentům HELBIG, B., BUSCHA, J. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig : Langenscheidt, 1998.
EROMS, H. W. Syntax der deutschen Sprache. Berlin : Walter de Gruyter, 2000.
LÜHR, R. Neuhochdeutsch. München : Wilhelm Fink, 1993.
HERING, A. at al. Übungsgrammatik. Ismaning : Max Hueber, 2002.
BERGLOVÁ, E. Testy k moderní gramatice němčiny. Plzeň : Fraus, 2002.
DINSEL, S., GEIGER, S. Großes Übungsbuch Deutsch. Grammatik. Ismaning : Hueber, 2010.
WELKE, K. Einführung in die Satzanalyse. Berlin : Walter de Gruyter, 2007.
DÜRSCHEID, Ch. Syntax. Göttingen : Vandenhoeck, 2010.
PITTNER, K., BERMAN, J. Deutsche Syntax. Ein Arbeitsbuch. Tübingen : Narr, 2008.
FLÄMIG, W. Grammatik des Deutschen. Berlin : Akademie, 1991.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - zápočtová práce
- referát na zadané téma, prezentace vlastního zkoumání
- pravidelná a aktivní účast na semináři

Sylabus NJUVJAZ - Úvod do studia NJ
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 6 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 2 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Definice pojmu jazykověda, historický nástin vývoje jazykovědy a její vztah k dalším lingvistickým disciplínám, základy strukturální jazykovědy, jazykové systémy přirozené a umělé, základní roviny jazykového systému, znakový charakter slova, typologické a genealogické dělení jazyků, germánské jazyky a jejich postavení v rodině indoevropských jazyků, stručný přehled vývoje němčiny v kontextu historického a společenského vývoje , němčina 20. století, současná němčina – její rozvrstvení, dialekty němčiny, rakouská němčina, švýcarská němčina, vývojové tendence současné němčiny, současná germanistika, její představitelé a významné instituce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámení se základní lingvistickou terminologií, pochopení rozsahu a obsahu pojmu lingvistika a základních principů lidské komunikace, strukturální jazykověda v pojetí F. de Saussera, seznámení s vývojovými formami německého jazyka a uvědomění si jejich odlišností, pochopení současných tendencí ve vývoji NJ, seznámení se základní podobou dialektů v německy hovořících zemích, prezentace institucí zabývajících se germanistikou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Disciplíny studující komunikaci (jazykověda, vztah k dalším vědám...)
2. Jazyk, jeho vlastnosti a funkce (komunikativní, kognitivní, ... vývoj
jazyka, vnitřní a vnější aspekty vývoje jazyka)
3. Systém přirozený, systém umělý, znak, jazykový znak (systém, struktura,
paradigma, syntagma, základní rysy znaku)
4. Základní roviny jazykového systému (rovina zvuková, významová, fon, foném, morf, morfém, alomorfie, homonymie morfů, druhy morfémů)
5. Význam v jazyce (pojetí slova v jazykovědě, znakový charakter slova, obsah a rozsah pojmu, vztah formy a významu slova, druhy jazykových významů,
významové vztahy ve slovní zásobě)
6. Lingvistika - její rozdělení, jazyková terminologie, terminologické slovníky
7. Dějiny jazykovědy (Indie, Řecko, středověk, renesance, 19. a 20. století, strukturální směry, generativní a transformativní gramatika)
8. Dějiny germanistiky (jazykovědná germanistika, Mladogramatici, germanistika
v bývalé NDR, v SRN, v ČR)
9. Typologie jazyků se zřetelem k jazykům germánským
10. Přehled vývoje němčiny I (Althochdeutsch, Mittelhochdeutsch)
11. Přehled vývoje němčiny II (Frühneuhochdeutsch, Neuhochdeutsch, vývoj dolní němčiny)
12. Rozvrstvení současné němčiny (Mundart, Halbmundart, Halbsprache, základní
německé nářeční oblasti, Benrathská linie, hovorový jazyk, spisovný jazyk)
13. Rozrůznění němčiny v jednotlivých státních celcích (němčina na území SRN,
Rakouska, Švýcarska, Lucemburska, Lichtenštejnska ...)
14. Druhy slovníků a gramatik (slovníky současné němčiny, slovníky hovorového
jazyka, zvláštní typy slovníků - retrográdní, frekvenční, vícejazyčné
slovníky)

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.BERGMANN, Rolf, GÖTZ, Ursula (Hrsg.). Einführung in die deutsche Sprachwissenschaft. Heidelberg : Winter, 2005. 249s.
2.BOK, Václav. Úvod do studia germanistiky. České Budějovice: Pedagogická fakulta JU České Budějovice, 1992. 138 s.
3.ČERNÝ, Jiří. Malé dějiny lingvistiky. Praha: Portál, 2005. 230 s.
4.DAMARIS, Nübling. Historische Sprachentwicklung des Deutschen. Eine Einführung in die Prinzipien des Sprachwandels. Tübingen : Narr, 2006. 291s.
5.SOWINSKI, Bernard. Germanistik. Köln,Wien : Böhlau Verlag, 2.vydání, 1974. 270s.
6.ŠIMEČKOVÁ, Alena. O němčině pro Čechy. Praha : Portál, 1997. 180 s.

Literatura doporučená studentům 1.BUSSMAN, Hadumod. Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart : Bernt Verlag, 2002. 258 s.
2. FLEISCHER, Wolfgang. Kleine Enzyklopädie der Deutschen Sprache. Frankfurt/M : Fischer Verlag, 2001. 380s.
3.GLÜCK, Helmut. Metzler Lexikon Sprache. Stuttgart, Weimar : Otto Maier Verlag, 2005. 370 s.
4. LÜHR, Rosemarie. Neuhochdeutsch. München : Wilhelm Fink Verlag, 4.vydání,1993. 340s.
5. VATER, Heinz. Einführung in die Sprachwissenschaft. München : Wilhelm Fink Verlag, 2.vydání, 1996. 296 s.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast na seminářích
- vypracování a přednesení referátu na zadaná témata
- zvládnutí písemných testů v průběhu semestru a
závěrečného testu

Sylabus NJUVLIT - Úvod do studia německé literatury
2008

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 6 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 2 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Úvod do studia německé literatury.
Objasnění pojmu literární věda a jejich dílčích disciplín. Seznámení studentů se strukturou literárního díla, literárními druhy a žánry, prostředky básnického stylu. Osvojení základních literárně teoretických metod a pojmů na základě práce s textem a jejich užití při rozboru a interpretaci literárních děl.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty se základními literárně teoretickými termíny na základě práce s textem a naučit je používat tyto pojmy při interpretaci a rozboru literárních děl.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Vztah mezi pojmy literatura a umění
2. Literární věda, její jednotlivé složky a poslání
3. Literární styl, stylistika, manýrismus.
4. Prostředky básnického stylu
5. Literární obrazy a figury
6. Verš a typy veršů, specifické typy německého verše
7. Strofa a typy strof, metrum
8. Literární druhy a žánry v německé literatuře
9. Lyrika a její žánrové podoby
10. Lyricko-epické útvary
11. Epika a rozdělení jejich útvarů, střední epika
12. Drama a vývoj německého dramatu
13. Druhové formy dramatu
14. Vývoj německé literární vědy a teorie (výběrově)

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. CULLER, J. Literaturtheorie. Eine kurze Einführung. Stuttgart: Reclam 2004.
2. ŠTOCHL, M. Teorie literární komunikace. Praha 2005.
3. CORNEJO, R.; CHARVÁT, F. Einführung in das Studium der Literatur. Ústí nad Labem 2005.
4. BAAK, I. Poetik in Stichworten. Unterägeri 1990.
5. HAMAN, A. Úvod do studia literatury a interpretace díla. Praha 1999.
6. ALLKEMPER, A. – OTTO EKE, N. Literaturwissenschaft. Paderborn 2004.
7. FRÝBOVÁ, I. – GAŽOVÁ, E. Einführung in die deutsche Literatur. Čáslav 1996.
8. SCHWEIKLE, G. a kol. Metzler-Literatur-Lexikon. Begriffe und Definitionen. Stuttgart 1990.
9. HRABÁK, J. Poetika. Čs. Spisovatel. Praha 1977.
10. HRABÁK, J. Úvod do studia literatury. Praha 1977.
11. HRABÁK, J. ŠTĚPÁNEK, V. Úvod do teorie literatury. Praha 1987.
12. SVOBODA, J. Úvod do studia literární vědy. Ostrava 1985.
13. STAIGER, E. Grundbegriffe der Poetik. München 1972.
14. WEIMAR, K. Enzyklopädie der Literaturtheorie. München 1980.

Literatura doporučená studentům 1. CORNEJO, R.; CHARVÁT, F. Einführung in das Studium der Literatur. Ústí nad Labem 2005.
2. CULLER, J. Literaturtheorie. Eine kurze Einführung. Stuttgart: Reclam 2004.
3. BAAK, I. Poetik in Stichworten. Unterägeri 1990.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast na seminářích
- závěrečná kontrolní písemná práce

Sylabus NJVSEO - Všeobecný německý jazyk
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 8 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace

NJVSEOB1 Všeobecný německý jazyk 1

NJVSEOB2 Všeobecný německý jazyk 2

Závislé předměty

NEJASPP1 Německý jazyk pro sociální práci

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Prohloubení, rozšíření a systematizace stávajících znalostí německého jazyka. V discplíně se navazuje na rozsah učiva středních škol.
Předmět je určen pouze pro studenty, kteří nestudují NJ jako svůj obor!

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- zopakování a procvičení základních gramatických jevů
- rozpracování konverzačních témat
- rozvíjení schopnosti práce s neznámým textem
- rozvoj komunikačních schopností v německém jazyce

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Má rodina a přátelé
2. Životopis
3. Volný čas, zájmy
4. Dovolená, cestování
5. Denní/ týdenní program
6. Bydlení - město/vesnice, dům/byt
7. Pokrmy a nápoje, česká kuchyně, v restauraci
8. Zdraví, u lékaře
9. Mé studium a budoucí povolání
10. Můj postoj k módě, oblékání
11. Nákupy
12. Můj vztah ke kultuře a umění
13. Naše vlast, Praha, německy mluvící země

časování pomocných, silných, způsobových a slabých sloves v přítomném čase
časování pomocných, silných, způsobových a slabých sloves v préteritu
časování pomocných, silných a slabých sloves v perfektu
konjunktiv II způsobových a pomocných sloves
opis würde + infinitiv
trpný rod přítomného času, préterita a perfekta
rozkazovací způsob
slovesa s ne/odlučitelnou předponou
skloňování podstatných a přídavných jmen po členech, zájmenech, číslovkách
stupňování přídavných jmen a příslovcí
předložky se 3. pádem, se 4. pádem, se 3. a 4. pádem
slovosled v jednoduché větě
slovosled po spojkách souřadných (und, aber, oder, sondern, denn, deshalb, trotzdem) a podřadných (dass, ob, weil, wenn, obwohl)
skloňování zájmen
číslovky základní a řadové
negace

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. kol. autorů: Německy s úsměvem. Agentura JIRCO. Strakonice
2. Bláhová, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 1. díl. Gaudeamus: Hradec Králové, 2005. ISBN 80-7041-894-X.

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. D. Dusilová: Sprechen Sie Deutsch?
2. V. Bendová, D. Kettnerová: Němčina pro samouky. SPN Praha.
3. Justová: Wir üben deutsche Grammatik
4. Kolektiv autorů: Themen

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Pro studenty prezenčního studia je výuka povinná, platí následující:
• Účast a aktivní spolupráce na seminářích je povinná (docházka 75%).
• Studentovi, který nesplní podmínky účasti na seminářích, nebude v daném akademickém roce umožněno skládat zkoušku.
• Zápis předmětu "bez výuky" je možný pouze po předchozí domluvě s garantem předmětu.

Pro studenty kombinovaného studia:
Výuka je povinná, pokud je zanesena do rozvrhu příslušnou katedrou

ZKOUŠKA:
- závěrečný gramatický test v prostředí Moodle (kurzy.uhk.cz - NUTNO SE ZAREGISTROVAT)
- 3 pokusy během jednoho akademického roku
- ústní zkouška

Aktuální informace na: knjl.katedry.cz

Zkoušku lze uznat za podmínky, kdy student předloží k nahlédnutí originál dokladu a kopii (ta zůstane uložena na KNJL PdF) o absolvování těchto typů zkoušky:
- státní zkouška
- Sprachdiplom
- Zertifikat Deutsch
- Goethe Zertifikat B2
- Goethe Zertifikat C1
- TestDaF
- Kleines Deutsches Sprachdiplom
- Grosses Deutsches Sprachdiplom
- maturitní zkouška na německém gymnáziu
- zkouška z NJ vykonaná v rámci předchozího studia na UHK

Zkouška musí být hodnocena známkou 1 nebo 2 a nesmí být starší tří let.
Pokud zkouška není hodnocena známkou, obdrží student hodnocení "velmi dobře".

Sylabus NJVSEOB1 - Všeobecný německý jazyk 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 8 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace

NJVSEO Všeobecný německý jazyk

Závislé předměty

NJVSEOB2 Všeobecný německý jazyk 2

Anotace předmětu Prohloubení, rozšíření a systematizace stávajících znalostí německého jazyka. V disciplíně se navazuje na rozsah učiva středních škol.
Předmět není určen začátečníkům, odpovídá úrovni středoškolského studia německého jazyka.
Předmět je určen pouze pro studenty, kteří nestudují NJ jako svůj obor!

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností - zopakování a procvičení základních gramatických jevů
- rozpracování konverzačních témat
- rozvíjení řečových dovedností
- práce s cizojazyčným (NJ) textem
- rozvoj komunikačních schopností v německém jazyce

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Má rodina a přátelé
2. Životopis
3. Volný čas, zájmy
4. Dovolená, cestování
5. Denní/ týdenní program
6. Bydlení - město/vesnice, dům/byt
7. Pokrmy a nápoje, česká kuchyně, v restauraci
8. Zdraví, u lékaře
9. Mé studium a budoucí povolání
10. Můj postoj k módě, oblékání
11. Nákupy
12. Můj vztah ke kultuře a umění
13. Naše vlast, Praha

SLOVESA:
časování pomocných, silných, způsobových a slabých sloves v přítomném čase
časování pomocných, silných, způsobových a slabých sloves v préteritu
časování pomocných, silných a slabých sloves v perfektu
konjunktiv préterita a plusquamperfekta způsobových a pomocných sloves
opis würde + infinitiv
trpný rod přítomného času, préterita a perfekta
rozkazovací způsob
slovesa s ne/odlučitelnou předponou
slovesné vazby

Literatura, na níž je předmět vystavěn kol. autorů: Německy s úsměvem nově. Plzeň : Fraus, 2008.
BLÁHOVÁ, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 1. díl. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005.

Literatura doporučená studentům DUSILOVÁ, D. Sprechen Sie Deutsch? Praha : 1999.
HOMOLKOVÁ, B., AMELUNG, I. Němčina pro samouky. Praha : Academia, 2009.
JUSTOVÁ, H. Wir üben deutsche Grammatik. Havlíčkův Brod : Fragment, 2000.
kolektiv autorů: Themen. Plzeň : 1994.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Pro studenty prezenčního studia je výuka povinná, platí následující:
• Účast a aktivní spolupráce na seminářích je povinná (docházka 75%).
• Studentovi, který nesplní podmínky účasti na seminářích, nebude v daném akademickém roce umožněno skládat zápočet.
• Zápis předmětu "bez výuky" je možný pouze po předchozí domluvě s garantem předmětu.

Pro studenty kombinovaného studia:
Výuka je povinná, pokud je zanesena do rozvrhu příslušnou katedrou

ZÁPOČET:
- závěrečný gramatický test v prostředí Moodle (kurzy.uhk.cz - NUTNO SE ZAREGISTROVAT)
- 3 pokusy během jednoho akademického roku

Zápočet lze uznat za podmínky, kdy student předloží k nahlédnutí originál dokladu a kopii (ta zůstane uložena na KNJL PdF) o absolvování těchto typů zkoušky:
- státní zkouška
- Sprachdiplom
- Zertifikat Deutsch
- Goethe Zertifikat B2
- Goethe Zertifikat C1
- TestDaF
- Kleines Deutsches Sprachdiplom
- Grosses Deutsches Sprachdiplom
- maturitní zkouška na německém gymnáziu
- zkouška z NJ vykonaná v rámci předchozího studia na UHK

Zkouška musí být hodnocena známkou 1 nebo 2 a nesmí být starší tří let.
Pokud zkouška není hodnocena známkou, obdrží student hodnocení "velmi dobře".

Aktuální informace na: knjl.katedry.cz

Sylabus NJVSEOB2 - Všeobecný německý jazyk 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 8 hod. za semestr

Prerekvizity

NJVSEOB1 Všeobecný německý jazyk 1

Kontraindikace

NJVSEO Všeobecný německý jazyk

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Prohloubení, rozšíření a systematizace stávajících znalostí německého jazyka. V disciplíně se navazuje na rozsah učiva NJVSEOB1.
Předmět není určen začátečníkům, odpovídá úrovni středoškolského studia německého jazyka.
Předmět je určen pouze pro studenty, kteří nestudují NJ jako svůj obor!

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností - zopakování, procvičení a prohlubování základních gramatických jevů
- práce s konverzačními tématy
- rozvíjení řečových dovedností
- práce s cizojazyčným (NJ) textem
- rozvoj komunikačních schopností v německém jazyce

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Podstatné jméno 1. – Německo
2. Podstatné jméno 2. - Rakousko
3. Přídavné jméno 1. - Švýcarsko
4. Přídavné jméno 2. – Lichtenštejnsko a Lucembursko
5. Zájmeno 1. – Otázky životního prostředí 1.
6. Zájmeno 2. – Otázky životního prostředí 2.
7. Číslovky - Globalizace
8. Předložka – Aktuální problémy dnešní společnosti
9. Negace. – Postavení a význam cizích jazyků
10. Příslovce - Životní styl dříve a dnes
11. Spojka – Památky UNESCO v ČR a další turistické zajímavosti
12. Slovosled – Pracovní místo (životopis, motivační dopis, výběrové řízení)
13. Souhrnné opakování

Literatura, na níž je předmět vystavěn kol. autorů: Německy s úsměvem nově. Plzeň : Fraus, 2008.
BLÁHOVÁ, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 1. díl. Hradec Králové : Gaudeamus, 2005.

Literatura doporučená studentům DUSILOVÁ, D. Sprechen Sie Deutsch? Praha : 1999.
HOMOLKOVÁ, B., AMELUNG, I. Němčina pro samouky. Praha : Academia, 2009.
JUSTOVÁ, H. Wir üben deutsche Grammatik. Havlíčkův Brod : Fragment, 2000.
kolektiv autorů: Themen. Plzeň : 1994.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Pro studenty prezenčního studia je výuka povinná, platí následující:
• Účast a aktivní spolupráce na seminářích je povinná (docházka 75%).
• Studentovi, který nesplní podmínky účasti na seminářích, nebude v daném akademickém roce umožněno skládat zkoušku.
• Zápis předmětu "bez výuky" je možný pouze po předchozí domluvě s garantem předmětu.

Pro studenty kombinovaného studia:
Výuka je povinná, pokud je zanesena do rozvrhu příslušnou katedrou

ZKOUŠKA:
- závěrečný gramatický test v prostředí Moodle (kurzy.uhk.cz - NUTNO SE ZAREGISTROVAT)
- 3 pokusy během jednoho akademického roku
- ústní zkouška

Aktuální informace na: knjl.katedry.cz

Zkoušku lze uznat za podmínky, kdy student předloží k nahlédnutí originál dokladu a kopii (ta zůstane uložena na KNJL PdF) o absolvování těchto typů zkoušky:
- státní zkouška
- Sprachdiplom
- Zertifikat Deutsch
- Goethe Zertifikat B2
- Goethe Zertifikat C1
- TestDaF
- Kleines Deutsches Sprachdiplom
- Grosses Deutsches Sprachdiplom
- maturitní zkouška na německém gymnáziu
- zkouška z NJ vykonaná v rámci předchozího studia na UHK

Zkouška musí být hodnocena známkou 1 nebo 2 a nesmí být starší tří let.
Pokud zkouška není hodnocena známkou, obdrží student hodnocení "velmi dobře".

Sylabus NJVSOD - Německý jazyk pro neučitelské obory
2010

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Seminář se zaměřuje na prohloubení, rozšíření a systematizaci stávajících znalostí německého jazyka, zvláště dovednosti čtení odborného textu s porozuměním. Na základě autentických odborných textových materiálů si studenti osvojí nové lexikálně gramatické struktury. V semináři se nacvičuje nejen vyhledávání informací, ale i jejich další zpracování. Důraz se klade také na nácvik komunikačních dovedností a prohloubení znalostí německé gramatiky. Při práci jsou využívány neučebnicové odborné texty. Kromě práce s textem se nacvičuje základní korespondence.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- upevnění znalostí praktického jazyka
- zopakování a prohloubení praktických znalostí německé gramatiky
- rozvoj schopnosti vyhledávat gramatické jevy v odborném textu a dále je zpracovávat
- seznámení se s odbornou literaturou
- rozvoj dovednosti čtení odborného textu
- rozvoj schopnosti vyhledávat informace v odborném textu, dále je zpracovávat a uplatňovat v komunikaci
- úvodní seznámení s rysy německé korespondence

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvod do práce s odbornými texty
2. - 6. Práce s odbornými texty dle skripta ONDRÁKOVÁ, J., BLÁHOVÁ, J., MARYŠKOVÁ, L. Německé odborné texty a cvičení pro studenty sociální pedagogiky. Gaudeamus: Hradec Králové, 2006. ISBN 80-7041-536-3.
7. - 11. Práce s německými autentickými texty, týkajícími se aktuálního dění (politického, kulturního, společenského) a tématicky zaměřenými na studijní obory účastníků semináře.
12. Životopis
13. Žádost
14. Obchodní korespondence

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. ONDRÁKOVÁ, J., BLÁHOVÁ, J., MARYŠKOVÁ, L. Německé odborné texty a cvičení pro studenty sociální pedagogiky. Gaudeamus: Hradec Králové, 2006. ISBN 80-7041-536-3.
2. aktuální odborné texty

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. BLÁHOVÁ, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 1. díl. Gaudeamus: Hradec Králové: 2005. ISBN 80-7041-894-X.
2. BLÁHOVÁ, J. Cvičebnice gramatiky německého jazyka pro neoborové studenty vysokých škol, 2. díl. Gaudeamus: Hradec Králové: 2006. ISBN 80-7041-967-9.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
- porozumění neznámému německému odbornému textu, obsahová a gramatická analýza odborného textu (vypracování lingvistických úloh vázaných na odborný text)
- diskuse o běžných profesních problémech a obsahu zpracovaného textu
- analýza chyb v testu

Sylabus NJZTLPR - Základy tlumočení a překladu
2012

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: seminář 7 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je zaměřen na osvojení si základních teoretických poznatků a praktických dovedností nezbytných pro tlumočení a překládání. Praktické dovednosti studenti získávají nácvikem překladu jednodušších textů a konsekutivním tlumočením (z listu). Součástí přípravy jsou také propedeutická cvičení různých typů (např. paměťová cvičení, cvičení na koncentraci a sebekontrolu, cvičení lexikální apod.). Během přípravy si studenti mimo jiné rozšiřují slovní zásobu, rozvíjejí dovednost čtení a poslech s porozuměním, mluvení a zkvalitňují svou rétoriku.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět si klade tyto cíle:
- seznámení s problematikou překladu a tlumočení
- získání základních teoretických vědomostí v oblasti translatologie
- získání prvních zkušeností při pokusech o písemný a ústní převod jednoduchého textu
- rozvoj dovedností potřebných pro překlad a tlumočení (kvalita vlastního projevu, zvýšení schopnosti koncentrace, zlepšení paměti)
- rozšíření slovní zásoby v rámci uvedených témat
- rozvoj všech čtyř jazykových dovedností

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - základní terminologie oboru, základní pojmy
- fáze překladu či tlumočení textu
- specifika překladatelského a tlumočnického procesu
- faktory ovlivňující úroveň překladu a tlumočení
- překladatelsko-tlumočnické postupy
- rešerše (práce se slovníky, paralelními texty, práce s internetem)
- redakce textu
- rétorická a paměťová cvičení
- příprava na konsekutivní tlumočení – pořizování notátu

Literatura, na níž je předmět vystavěn Kautz, Ulrich: Handbuch Didaktik des Übersetzens und Dolmetschens. IUDICIUM Verlag a Goethe-Institut e.V., München 2000
Salevsky, Heidemarie: Translationswissenschaft (ein Kompendium). Peter Lang GmbH, Frankfurt am Main 2002
Hrdlička, M.: Translatologický slovník. Jednota tlumočníků a překladatelů, Praha, Bratislava 1998
Levý, J.: České teorie překladu. Ivo Železný, Praha 1996

Literatura doporučená studentům Žváček, D.: Úvod do teorie překladu. Univerzita Palackého, Olomouc 1994
Tlumočení, překlad: Odborný bulletin Jednoty tlumočníků a překladatelů
Propagační materiály podniků v Hradci Králové a jiných městech
Internet

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Udělení zápočtu podmiňuje:
- aktivní účast
- vypracování všech zadaných úloh

Sylabus NKLANTE - Komplexní lingvistická analýza textu
2013

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Seminář se zaměřuje na lingvistickou analýzu autentických textů z hlediska fonetického, morfologického, syntaktického, lexikálního a stylistického. Seminář je přípravou na státní zkoušku (lingvistickou část), jejíž součástí je i lingvistický rozbor. V semináři budou shrnuty a systemizovány poznatky získané během bakalářského i magisterského studia německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky předmětu je příprava na státní zkoušku (lingvistickou část), jejíž součástí je i lingvistický rozbor. V semináři budou shrnuty a systemizovány poznatky získané během bakalářského i magisterského studia německého jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - kontrastivní srovnání českého a německého systému vokálů a konsonantů
- větná intonace, přízvuk v neutrální řeči
- gramatické kategorie, dělení slov dle slovních druhů
- slovesa, jejich třídění
- ohebné slovní druhy, jejich třídění, gramatické kategorie a zvláštnosti
- neohebné slovní druhy
- druhy tvoření slov, polysémie, homonymie, synonymie, komposita; onomastika
- syntaktické vztahy ve větě, klasifikace vět
- druhy souvětí
- typy vedlejších vět
- postavení větných členů, jejich formy a funkce
- elipsa, anakolut, aposiopese, téma a réma

Literatura, na níž je předmět vystavěn HELBIG, B., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Berlin : Langenscheidt, 2004.
HELBIG, B., BUSCHA, J. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin : Langenscheidt, 2000.
DREYER, H., SCHMITT, R. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München : Max Hueber, 2000.
HALL, K., SCHEINER, B. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning : Max Hueber, 2004.
DIEHLING, H., HIRSCHFELD, U. Phonetik lehren und lernen. Berlin: Langenscheidt, 2004.

Literatura doporučená studentům RAUSCH, R., RAUSCH, I. Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin: Langenscheidt, 2002.
FERENBACH, M., SCHÜSSLER; I. Wörter zur Wahl: Wortschatzübungen. Deutsch als Fremdsprache. Stuttgart : Klett, 2007.
BUSCHA, A. Deutsches Übungsbuch. Übungen zum Wortschatz der Deutschen Sprache, Berlin: Langenscheidt, 1997.
HELBIG, B., BUSCHA, J. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig : Langenscheidt, 1998.
BERGLOVÁ, E. Testy k moderní gramatice němčiny. Plzeň : Fraus, 2002.
DINSEL, S., GEIGER, S. Großes Übungsbuch Deutsch. Grammatik. Ismaning : Hueber, 2010.
SANDIG. B. Textstilistik des Deutschen. Berlin : Walter de Gruyter. 2006.
HELBIG, G., BUSCHA, J. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1996.
GRIESBACH, H., SCHULZ, D. Grammatik der deutschen Sprache. München: Max Hueber, 1978.
GRIESBACH, H. Test-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1983.
LÜHR, R. Neuhochdeutsch. München: Wilhelm Fink,1993.
ZIELINSKI, Wolf-Dietrich. ABC der deutschen Nebensätze. München: Hueber, 1988.
HERING, A. at all. Übungsgrammatik. Ismaning: Max Hueber, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast na semináři
- zápočtová práce – lingvistický rozbor

Sylabus NLEXIKO - Lexikologie německého jazyka
2016

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 6 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět a dílčí disciplíny lexikologie; lexikografie, druhy slovníků; slovo jako jazykový znak; slovo jako základní jazyková jednotka (lexém a slovo, idiomy); druhy tvoření slov; význam slov (langue a parole, denotativní a konotativní význam); lexikálně-sémantické vztahy ve slovní zásobě; obohacení německé slovní zásoby (přejímání cizích slov, změny významu, přenos významu, archaismy, neologismy, odborné termíny); frazeologie; dělení německé slovní zásoby; onomastika.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Obecný přehled o předmětu lexikologie (během přednášek) a praktické procvičování jednotlivých lexikologických jevů s ohledem na pedagogické aspekty pro budoucí učitele německého jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Předmět a dílčí disciplíny lexikologie
2. Lexikografie, druhy slovníků
3. Slovo jako jazykový znak, jazyk jako systém znaků
4. Slovo jako základní jazyková jednotka (lexém a slovo, idiomy)
5. Druhy tvoření slov
6. -7. Význam slov (langue a parole, denotativní a konotativní význam, semémy a sémy, struktura sémů)
8.- 9. Lexikálně-sémantické vztahy ve slovní zásobě (paradigma, syntagma, polysemie, homonymie, synonymie, antonymie)
10. Obohacení německé slovní zásoby (přejímání cizích slov, změny významu, přenos významu, metafora, metonymie, synekdocha, hyperbola)
11. Archaismy, neologismy, odborné termíny
12. Frazeologie
13. Dělení německé slovní zásoby
14. Onomastika.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. BUSCHA, Annerose; FRIEDRICH, Kirsten. Deutsches
Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001. 238 s.
ISBN 3-324-007038 .
2.FLEISCHER, Wolfgang. Phraseologie der deutschen
Gegenwartssprache. Leipzig: Enzyklopädie, 1982.
3. SCHIPPAN, Thea. Lexikologie der deutschen Gegenwartsprache.
Tübingen: Niemeyer, ISBN 3484-73002-1.
4. SCHIPPAN, Thea (Hrsg.). Übungstexte zur deutschen
Gegenwartssprache. Leipzig: Enzyklopädie, 1970.
5. FLEISCHER, Wolfgang; BARZ, Irmhild. Wortbildung der
deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Niemeyer, 1992. 382 s.
ISBN 34-484-10682-4.
6. KÜHN, Ingrid. Lexikologie. Eine Einführung. Tübingen: Niemeyer,
2001. 127 s. ISBN 3-484-2.
7. WILSS, Wolfram. Wortbildungstendenzen in der deutschen
Gegenwartssprache.Tübingen: 1986. 323 s. Narr,
ISBN 3-87808-744-6.
8. LUTZEIER, Peter Rolf. Lexikologie. Tübingen: Groos, 1995. 51s.
ISBN 3-87276-810-7.
9. LUTZEIER; Peter Rolf. Lexikologie – Studie
Auswahlbibliographien. Tübingen: StauffeStauffenburg, 1997. 67 s.
ISBN 3-86057-270-9.
10. SPILLMANN, Hans Otto. Einführung in die germanistische
Linguistik. München: Langenscheidt, 2005
11. BEYER, Jürgen. Übungs- und Aufgabensammlung zur Lexikologie
der deutschen Gegenwartssprache. 2. vyd. Hradec Králové:
Gaudeamus, 2005.

Literatura doporučená studentům 1. BRÄUER, Rolf; BARTELS, Gerhard. Wörterbuch lexikologischer
Termini: Greifswald, 1979
2. BALOUN, Jiří. Deutsche Lexikologie, Teil I – Praha, 1971,
Teil II – Praha, 1979
3. BRAUN, Peter. Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache.
Stuttgart: Kohlhammer, 2003
4. CONRAD, Rudi. Lexikon sprachwissenschaftlicher Termini.
Leipzig: Bibliographisches Institut, 1988
5. HÄUSSERMANN, Johann. Phraseologie, Tübingen: Niemeyer,
1977
6. SCHWARZE, Christoph (Hrsg.). Handbuch der Lexikologie.
Königsstein, 1985.
7. ÁGEL, Vilmos; HESSKY, Regina. Offene Fragen – Orfeje
Antworten in der Sprachgermanistik. Tübingen: Niemeyer, 1992. 232 s. ISBN 3-484-31128-2.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- krátký referát během semestru
- písemný test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NLHKVYV1 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NELHKVY3 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 3

NLHKVYV3 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 3

Anotace předmětu Úvod do literárního, historického a kulturního vývoje německy mluvících zemí 1 od počátku do vrcholného středověku (cca do roku 1050). Objasnění pojmů: literatura, středověk, „deutsch“, germánská mytologie a její vliv na různá politická období. Starohornoněmecká literatura: runy, futhark, Wulfila, Edda, význam dynastie Karlovců a Otonů, role církve, nejstarší německé literární památky (Wessobrunner Gebet, Muspilli, Merseburger Zaubersprüche, Hildebrandslied, Evangelienharmonie, Heliand, Waltharius manu fortis). Historický a kulturní vývoj německých mluvících oblastí: pád západořímské říše a její vliv na konstituování nových říší, stěhování národů, odkaz antiky, Germáni, Francká říše, počátky Svaté říše římské, boj o investituru, svaté války (křížové výpravy), románský styl.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s předmětem literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí od počátků až do vrcholného středověku (1050). Tento předmět má pomoci v orientaci období počátků německých dějin, kultury a literatury.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1.Rozdělení německého středověku
2.Objasnění pojmů: stěhování národů, středověk, literatura, kultura, civilizace, antika, křesťanství
3.Nejstarší dějiny německy mluvících oblastí, nadkmenové svazy
4.Germánská kultura, prameny, náboženství a života starých Germánů
5.Úvod do středověké německé literatury
6.Příklady starohornoněmeckého básnictví. Futhark. Runy. 7.Germánská mytologie.
8.Francká říše a její význam
9.Osobnost Karla Velikého a karolínská renesance
10.Význam dynastií Karlovců a Otonů pro další vývoj německého písemnictví
11.Starohornoněmecká literatura. Původ písní. Nejstarší památky německého písemnictví
12.Další vývoj křesťanství. Význam církevního písemnictví.
13.Boj o investituru a její význam pro evropské dějiny
14.Vznik německé říše a poměr českého státu k říši.
15.Románská kultura

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. FRENZEL, Herbert A.; FRENZEL, Elisabeth Daten deutscher Dichtung. Köln, 1990.
2. PIJOAN, J. Dějiny umění. Praha: Odeon, 1979.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha: NLN, 1995.
4. EKONSEN, L.M. Runy. Praha, 2003.
5. SPÁČILOVÁ, L.; WOLFOVÁ, M. Germánská mytologie. Olomouc: Votobia, 1996.
6. VLČKOVÁ, J. Encyklopedie mytologie germánských a severských národů. Praha, 1999.
7. (ed.) Edda. Praha: Argo, 2004.
8. BONA, K.: Althochdeutsches Lesebuch. Frankfurt am Main, 1973.
9. MÜLLER, R.A. (ed.). Deutsche Geschichte in Quellen und Darstellung. Stuttgart, 2004.
10. BEST, O.F.; SCHMITT, H.J. (ed.). Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und Darstellung. Stuttgart: Reclam, 2003.
11. BAHR, E. Dějiny německé literatury I. Od středověku po baroko. Praha 2005.
12. BAUER, F. a kol. Tisíc let česko-německých vztahů. Data, jména a fakta k politickému, kulturnímu a církevnímu vývoji v českých zemích. Praha 1995.
13. BESEDOVÁ, P. Prameny germánské mytologie. In: Cizí jazyky, 2004/2005, r .48, č.5, s.166-168.
14. CURTIUS, E. R. Evropská literatura a latinský středověk. Praha 1998.
15. GOFF, J. le. Kultura středověké Evropy. Praha 2005.
16. PAGE, R. I. Severské mýty. Praha 1997.

Literatura doporučená studentům 1. BAUMANN, B.; OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München: Max Hueber Verlag, 1985
2. KOUŔIMSKÁ, M. a kol. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha, 1999
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha: NLN, 1995
4. BAHR, E. Dějiny německé literatury I. Od středověku po baroko. Praha 2005.
5. PIJOAN, J. Dějiny umění. Praha: Odeon, 1979

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- úspěšné zakončení zápočtovou písemnou prací na konci semestru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NLHKVYV2 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 8 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NELHKVY3 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 3

NLHKVYV3 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 3

Anotace předmětu Úvod do předmětu literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 2 od vrcholného středověku až do konce středověku. Literatura vrcholného středověku: příklady a rozdíly náboženské a světské literatury, rytířská kultura, německý minnesang. Literatura a kultura pozdního středověku: úpadek rytířství, německý meistersang, mystika, gotika. Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na dějiny, literaturu, filozofii, architekturu a výtvarné umění. Seznámit studenty s německými dějinami, kulturou a literaturou od vrcholného středověku až do jeho konce. Přiblížit studentům zvyky, mravy a tradice rytířské kultury. Tento předmět má pomoci v orientaci období středověké německé kultury a literatury.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Přiblížit studentům období vrcholného a pozdního středověku, jeho literární a kulturní památky doby. Seznámit studenty s hlavními politickými tendencemi středověku v německy mluvících oblastech, s přihlédnutím ke specifickým rysům v Německu, Rakousku a Švýcarsku. Současně upozornit na česko-německé, česko-rakouské a česko-švýcarské vztahy, poznání společných charakteristik. Poznání vzájemně podmíněných jevů ve střední Evropě. Vedle politických dějin přihlédnout také k problematice hospodářské, kulturní a literární.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Rytířství
2. Kolonizace a osídlování východních území
3. Příklady církevní a světské literatury.
4. Rytířské pověsti: Alexandr Veliký, Tristan a Isolda,
Píseň o Rollandovi, Pověsti o králi Artušovi
5. Gotické umění
6. Dvorský román 1 – Heinrich von Veldeke, Hartmann
von Aue,
7. Dvorský román 2 – Gottfired von Strassburg, Wolfram
von Eschenbach
8. Hrdinská epika – Nibelungenlied
9. Karel IV. a Říše
10. Středověký život – filosofie, hanza, říšská města,
morové epidemie kacíři, vzdělanost, cechy, Židé
11. Minnesang – Walter von der Vogelweide
12. Literatura pozdního středověku. Úpadek rytířství a
Minnesang a nástup Meistersang. Volksbuch. Drama
13. Německá mystika a její hlavní představitelé
14. Západní schisma. Kostnický koncil. Jan Hus a příprava
reformace. Nástup renesance

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. FRENZEL, H. A., E. Daten deutscher Dichtung. Köln 1990.
2. PIJOAN, J.: Dějiny umění. Praha: Odeon 1979.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha: NLN 1995.
4. BONA, K. Althochdeutsches Lesebuch. Frankfurt am
Main 1973
5. Deutsche Geschichte in Quellen und Darstellung. Hrsg.:
R.A.Mueller. 11 Bd. Reclam Ausgabe, Stuttgart 2005.
6. Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und
Darstellung. Hrsg.: O.F.Best, H.J.Schmitt. 17 Bd..
Reklam Ausgabe. Stuttgart 2004.
7. BARTSCH, K., BOOR, H. de. Das Nibelungenlied.
Stuttgart: Reclam 2004.
8. MERTENS, V. Der deutsche Artusroman. Stuttgart:
Reclam Verlag 2005.
9. TERVOOREN, H. Gedichte und Interpretationen.
Mittelalter. Stuttgart: Reclam: Verlag 1993.
10. BRUNNER, H. Interpretationen. Mittelhochdeutsche
Romane und Heldenepen. Stuttgart: Reclam: Verlag
2004.
11. FRONTISI, C. Obrazové dějiny umění. Praha: Knižní
klub 2005
12. GOTTZMANN, C. L. Artusdichtung. Stuttgart: J. B.
Metzler Verlag 1989
13. BRODE, H. Deutsche Lyrik. Eine Anthologie.
Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag 1990.

Literatura doporučená studentům 1. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in
Epochen. München 1985.
2. KOUŘIMSKÁ, M. a kol. Zur Geschichte und Kultur
der deutschsprachigen Länder. Praha 1999.
3. PIJOAN, J. Dějiny umění. Praha: Odeon 1979.
4. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha: NLN 1995.
5. Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und
Darstellung. Hrsg.: O.F.Best, H.J.Schmitt. 17 Bd..
Reklam Ausgabe. Stuttgart 2004.
6. TETZNER, R. Germanische Heldensagen. Stuttgart:
Reclam Verlag 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - úspěšné zakončení zápočtovou písemnou prací na konci semestru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

- ústní zkoušení na základě úspěšně zvládnuté zápočtové písemné práce

Sylabus NLHKVYV3 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 3
2014

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 6 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity

NLHKVYV1 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 1

NLHKVYV2 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí od renesance po výmarskou klasiku, 15. – 18. století, s důrazem na znalost základních historických, filozofických a kulturních (hudba, výtvarné umění, architektura) souvislostí, klíčové postavy německé literatury (Luther, Lessing, Goethe, Schiller) a stěžejní díla německé literatury (Simplicius Simplicissimus, Emilia Galotti, Nathan der Weise, Die Räuber, Die Leiden des jungem Werthers, Faust, Wilhelm Meister) výše uvedeného období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s hlavními směry, autory a díly výše uvedeného období formou přednášek, seminářů a vlastní četby i poslechu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1.Renesance
2.Humanismus
3.Reformace
4.Luther
5.Baroko
6.Barokní hudba
7.Osvícenství a pietismus
8.Klasicismus
9.Kant
10.Hnutí Sturm und Drang
11.Výmarská klasika
12.Goethe
13.Schiller
14.Mezi klasikou a romantismem

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. PIJOAN, J. Dějiny umění. Praha 1977-2000.
2. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. Praha 1991.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha 1995.
4. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
5. DE BOOR, H., NEWALD, R. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. München 1987.
6. WUCHERPFENNIG, W. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart 1996.
7. WETZEL, CH. Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren und Werke. Stuttgart 1986.
8. RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. München 2000.
9. GÖSSMANN, W. Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Ismaning 1992.
10. CONRADY, K.O. Das große deutsche Gedichtbuch. München 1996.
11. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. Stuttgart 2000.
12. HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. Freiburg 1980.
13. Kindlers neues Literaturlexikon. München 1998.

Literatura doporučená studentům 1. Tatsachen über Deutschland. SocietätsVerlag. Frankfurt a. M. 2000.
2. GÖSSMANN, W. Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Ismaning 1992.
3. GLASER, H.A. Deutsche Literatur. Eine Sozialgeschichte. Band 8: Jahrhundertwende. Hamburg 1980.
4. WETZEL, CH. Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren und Werke. Stuttgart 1986.
5. KILLINGER, R. Literaturkunde. Wien 1984.
6. Kol. autorů. Slovník spisovatelů německého jazyka. Praha 1987.
7. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
8. LE GOFF, J., SCHMITT, J.-C. Encyklopedie středověku, Praha 2002

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Zápočet
vypracování a přednesení referátu na dané téma
vlastní četba
zápočet formou pohovoru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Zkouška
komisionální zkouška třísemestrální
Na základě znalosti probrané látky udělena zkouška, zkoušení formou ústní i písemnou

Sylabus NLHKVYV4 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 4
2011

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 10 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 3 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NELHKVY6 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 6

NLHKVYV6 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 6

Anotace předmětu Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí od romantismu po realismus, 19. století s důrazem na znalost základních historických, filozofických a kulturních (hudba, výtvarné umění, architektura) souvislostí, klíčové postavy německé literatury (Novalis, Hoffmann, Heine, Büchner, Storm, Keller, Fontane) a stěžejní díla německé literatury (Heinrich von Ofterdingen, Buch der Lieder, Woyzeck, Der Schimmelreiter, Romeo und Julia auf dem Dorfe, Effi Briest) výše uvedeného období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s hlavními směry, autory a díly výše uvedeného období formou přednášek, seminářů a vlastní četby i poslechu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1.Romantismus I (Jena)
2.Romantismus II (Heidelberg)
3.Pozdní romantismus
4.Romantismus v hudbě
5.Doba předbřeznová, restaurace a revoluce (1815 – 1850)
6.Biedermeier
7.Hnutí Junges Deutschland
8.Materialismus
9.Schopenhauer
10.Heine
11.Reakce a Bismarckova doba (1850 -70)
12.Poetický realismus
13.Nietzsche
14.Wagner

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. PIJOAN, J. Dějiny umění. Praha 1977-2000.
2. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. Praha 1991.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha 1995.
4. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
5. DE BOOR, H., NEWALD, R. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. München 1987.
6. WUCHERPFENNIG, W. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart 1996.
7. WETZEL, CH.Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren und Werke. Stuttgart 1986.
8. RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. München 2000.
9. GÖSSMANN, W. Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Ismaning 1992.
10. CONRADY, K.O. Das große deutsche Gedichtbuch. München 1996.
11. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. Stuttgart 2000.
12. HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. Freiburg 1980.
13. Kindlers neues Literaturlexikon. München 1998

Literatura doporučená studentům 1. Tatsachen über Deutschland. SocietätsVerlag. Frankfurt a.M. 2000.
2. GÖSSMANN, W. Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Ismaning 1992.
3. GLASER, H.A. Deutsche Literatur. Eine Sozialgeschichte. Band 8: Jahrhundertwende. Hamburg 1980.
4. WETZEL, CH. Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren und Werke. Stuttgart 1986.
5. KILLINGER, R.Literaturkunde. Wien 1984.
6. Kol. autorů. Slovník spisovatelů německého jazyka. Praha 1987.
7. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
8. Díla A. Schopenhauera a F. Nietzscheho
9. BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha 2006.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- vypracování a přednesení referátu na dané téma
- vlastní četba
- zápočet formou pohovoru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NLHKVYV5 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 5
2011

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 10 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 3 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NELHKVY6 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 6

NLHKVYV6 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 6

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na literaturu první poloviny 20. století do roku 1945.
Pozornost je věnována centrům literárního a kulturního života v německy mluvících zemí (Praha, Vídeň, Mnichov, Berlin). V semináři budou interpretována stěžejní díla daného období analyzovaná především v historickém a filosofickém kontextu (Hauptmann, Rilke, George, Hofmannsthal, Kafka, Mann, Musil, Kubin, Hesse, Werfel, Wedekind atd.).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je přiblížit studentům hlavní literární a kulturní centra první poloviny 20. století v německy mluvících zemích, proudy, tendence a nejvýraznější představitele daného období.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Bismarckova doba a proces industrializace.
2. Kulturní a literární centra německy mluvících zemí.
Moderna – literární směry, architektura, malířství
3. Berlin – naturalismus
4. Další umělecké směry přelomu století
5. Kulturní a literární život veVídni, Vídeňská kavárenská
literatura, architektura
6. Praha – Pražská německá literatura
7. Mnichov – literární Schwabing, expresionismus
8. První světová válka a její důsledky pro německý
kulturně-historický vývoj
9. Zlatá dvacátá léta
10. Výmarská republika a nástup fašismu
11. Kulturní a literární život v období nacionálního
socialismu
12. Vnitřní emigrace
13. Literatura v exilu
14. Důsledky druhé světové války, vznik dvou německých států

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. PIJOAN, J. Dějiny umění. I.-XI. díl. 1. vyd. a další vyd. Praha: Odeon, 1974-2001.
2. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha : Karmelitánské nakl., 2000.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999.
4. GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. 1. vyd. München: C. H. Beck Verlag, 2002.
5. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a rozš. vyd. Stuttgart: Metzler, 2001.
6. JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.
7. FRENZEL, H. A. a FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. 34. vyd., II. díl. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 2004.
8. RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. 1. vyd. München: Prestel, 2000.
9. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.
10. HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg: Komet, 2000.

Literatura doporučená studentům 1. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München: Max Hueber Verlag, 1985.
2. FRENZEL, H. A. a FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. 34. vyd. II. díl. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 2004.
3. JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.
4. Tatsachen über Deutschland. SocietätsVerlag. Frankfurt a.M. 2000.
5. GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. 1. vyd. München: C. H. Beck Verlag, 2002.
6. RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. 1. vyd. München: Prestel, 2000.
7. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- přednes referátu a odevzdání konceptu
- před ukončením semestru předložit seznam vlastní četby (7 – 10 knih)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NLHKVYV6 - Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 6
2014

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 7 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity

NLHKVYV4 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 4

NLHKVYV5 Literární, historický a kulturní vývoj německy mluvících zemí 5

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět podává souhrnné informace o kulturně historickém vývoji německy mluvících zemí s důrazem na specifika literárního života v NDR (Kunze, Plenzdorf, Biermann, Kirsch, Brecht, Wolf, Seghers), NSR (Eich, Borchert, Grass, Böll, Andersch, Koeppen, Lenz, Walser, Johnson, Enzensberger), Švýcarsku (Frisch, Dürrenmatt, Muschg, Pedretti) a Rakousku (Handke, Bachmann, Bernhard, Aichinger, Jelinek) po roce 1945 v německy mluvících zemích. Pozornost je věnována stěžejním dílům jednotlivých epoch analyzovaných především v historickém a filosofickém kontextu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je přiblížit studentům kulturní a literární život po roce 1945 v německy mluvících zemích. Studenti budou seznámeni s hlavními uměleckými tendencemi s přihlédnutím ke specifickým historickým a politickým jevům v jednotlivých oblastech Německa, Rakouska a Švýcarska v druhé polovině dvacátého století.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Důsledky druhé světové války a vznik dvou německých států
2. Kulturní život v období Adenauerova hospodářského zázraku
3. Liberalizace kultury
4. Vliv filozofie na kulturní a literární život druhé poloviny 20. století
5. Nonkonformní literatura
6. Německé drama druhé poloviny 20. století
7. Tematická rozmanitost německé lyriky
8. Kulturní a literární život v NDR
9. Architektura, sochařství a malířství v druhé polovině 20. století
10. Kulturní a literární život v Rakousku.
11. Specifikum švýcarské kultury
12. Nové tendence v kultuře a literatuře 80. let
13. Odraz euforie a zklamání v literatuře 90. let 20. století
14. Systemizace poznatků a závěrečná sumarizace

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. PIJOAN, J. Dějiny umění. I.-XI. díl. 1. vyd. a další vyd. Praha: Odeon, 1974-2001.
2. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha : Karmelitánské nakl., 2000.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999.
4. GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. 1. vyd. München: C. H. Beck Verlag, 2002.
5. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a rozš. vyd. Stuttgart: Metzler, 2001.
6. JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.
7. FRENZEL, H. A. a FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. 34. vyd., II. díl. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 2004.
8. RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. 1. vyd. München: Prestel, 2000.
9. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.
10. HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg: Komet, 2000.
11. SCHNELL, R. Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945. 2. vyd. Stuttgart: Metzler, 2003.
12. WUCHERPFENNIG, W. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. 3. vyd. Stuttgart: Klett Verlag, 1996.
13. EMMERICH, W. Kleine Literaturgeschichte der DDR. 2. vyd. Berlin: Aufbau Taschenbuch Verlag, 2005

Literatura doporučená studentům 1. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München: Max Hueber Verlag, 1985.
2. FRENZEL, H. A. a FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. 34. vyd. II. díl. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 2004.
3. JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.
4. Tatsachen über Deutschland. SocietätsVerlag. Frankfurt a.M. 2000.
5. GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. 1. vyd. München: C. H. Beck Verlag, 2002.
6. RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. 1. vyd. München: Prestel, 2000.
7. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- přednes referátu a odevzdání konceptu
- před ukončením semestru předložit seznam vlastní četby (7 – 10 knih)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Požadavky ke zkoušce:
- zvládnutí daného dvousemestrového učiva a pochopení souvislostí vývoje daného období s přihlédnutím k vlastní četbě

Sylabus NLITDET1 - Německy psaná literatura pro děti a mládež 1
2013

Sylabus NLITDET2 - Německy psaná literatura pro děti a mládež 2
2013

Sylabus NLITER - Německá literatura 1. pol. 19. st.
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

UVLIT Úvod do literární vědy

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Předmět podává všeobecný přehled o historickém vývoji literárních epoch, druhů a jejich hlavních představitelů, společně s analýzou nejdůležitějších děl v epoše mezi výmarskou klasikou a romantikou a dále ve třech etapách německé romantiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Pochopení podstatných souvislostí vývoje německé literatury v daných obdobích se zvláštním důrazem na vlastní četbu. Zprostředkování všeobecného přehledu o historickém vývoji literárních epoch, druhů a jejich hlavních představitelů, společně s analýzou nejdůležitějších děl.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Mezi klasikou a romantismem – úvod
2. Jean Paul
3. Hölderlin
4. Kleist
5. Romantismus – úvod
6. Raná romantika
7. Novalis
8. Vrcholná romantika
9. Pohádky a lidová slovesnost v období vrcholné romantiky
10. Pozdní romantika
11. Novela v období romantiky
12. Hoffmann – mistr "černé romantiky"
13. Švábská škola
14. Osudová tragédie

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, Max Hueber-Verlag,
München 1985
2. de Boor, H., Newald, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart, C. H. Beck Verlag, München 1987
3. Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1996
4. Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 1986

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Killinger, R.: Literaturkunde, Verlag Hödler-Pichler Tempsky, Wien 1984
2. Braak, I. , Neubauer, M.: Poetik in Stichworten, Verlag Ferdinand Hirt, Wien
1990
3. Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka, Odeon, Praha 1987
4. Jens, W.: Kindlers neues Literatur - Lexikon, Kindlers Verlag, München 1988
5. Conrady, K., O.: Das große deutsche Gedichtbuch, Artemis und Winkler Verlag,
München 1996
6. Penzoldt, E.: Die schönsten deutschen Erzählungen, Kurt Desch Verlag,
München 1957

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu UDĚLENÍ ZÁPOČTU
- na základě aktivní účasti na seminářích, vypracování referátu na vybrané
literární dílo, vlastní četby a základní orientace v daných literárních
obdobích
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NLITERA1 - Literatura německy mluvících zemí 1
2019

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dubová Jindra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 2 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět literatura německy mluvících zemí od počátku do baroka včetně má prohloubit znalosti literatury německy mluvících zemí od počátků až do období baroka (cca 1600). Předmět má upozornit na česko-německé, česko-rakouské a česko-švýcarské vztahy, poznání společných charakteristik, poznání vzájemně podmíněných jevů ve střední Evropě. Důraz je kladen na práci s literárními texty k danému období a jejich využití ve výuce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s předmětem literatura německy mluvících zemí od počátků až do období baroka (cca 1600). Tento předmět má pomoci v orientaci období počátků německých dějin, kultury a literatury, dále seznámit studenty s hlavními politickými tendencemi konce středověku a nástupu raného novověku v německy mluvících oblastech, s přihlédnutím ke specifickým rysům v Německu, Rakousku a Švýcarsku. Současně upozornit na česko-německé, česko-rakouské a česko-švýcarské vztahy, poznání společných charakteristik. Poznání vzájemně podmíněných jevů ve střední Evropě. Vedle politických dějin přihlédnout také k problematice hospodářské, kulturní a literární.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - didaktizace literárních textů v teorii a praxi
- život a kultura starých Germánů - možnosti didaktizace
- osobnost Karla Velikého a karolínská renesance
- rytířské pověsti: Alexandr Veliký, Tristan a Isolda, Píseň o Rollandovi, Pověsti o králi Artušovi
- dvorský román – Heinrich von Veldeke, Hartmann von Aue, Gottfired von Strassburg, Wolfram von Eschenbach, možnosti dramatizace
- Píseň o Nibelunzích v umění
- Minnesang a Meistersang, literatura pozdního středověku
- po stopách Luthera, Luther jako téma projektové výuky - ,,Lutherjahr 2017"
-baroko - epocha protikladů

Literatura, na níž je předmět vystavěn BESEDOVÁ, P. Anthologie der deutschen Literatur I. Brno: Tribun, 2016.
ROTHMANN, K. Kleine Geschichte der deutschen Literatur. Stuttgart: Reclam, 2014.
ACHNITZ, W. Die deutschsprachige Artusdichtung des Mittelalters. Eine Einführung. Berlin: de Gruyter, 2012.
BURKARD, M. Sangspruchdichter unter sich: Namentliche Erwähnungen in den Sprüchen des 12., 13. und 14. Jahrhunderts. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2012.
FRENZEL, H. A., FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. Köln: Dtv, 1990.
PIJOAN, J. Dějiny umění. Praha: Odeon, 1979.
MÜLLER, R. A. (ed.). Deutsche Geschichte in Quellen und Darstellung. Stuttgart: Reclam, 2004.
BEST, O. F., SCHMITT, H. J. Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und Darstellung. Stuttgart: Reclam, 2003.
BAHR, E. Dějiny německé literatury I. Od středověku po baroko. Praha: Karolinum, 2005.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte. Von Anfängen bis zur Gegenwart. 7. Aufl. Stuttgart: Metzler, 2008.

Literatura doporučená studentům MEID, V. Das Reclam Buch der deutschen Literatur. Ditzingen: Reclam, 2012.
NÜNNING, A. Lexikon Literatur- und Kulturtheorie. Ansätze – Personen – Grundbegriffe. Stuttgart: Metzler, 2008.
HÜBNER, G. Ältere deutsche Literatur Eine Einführung. UTB basics 2006.
EKONSEN, L. M. Runy. Praha: Jiří Buchal, 2003.
VLČKOVÁ, J. Encyklopedie mytologie germánských a severských národů. Praha: Libri, 1999.
Edda. Praha: Argo, 2004.
GOFF, J. le. Kultura středověké Evropy. Praha: Vyšehrad, 2005. Stuttgart: Reclam, 2003.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu
- referát na zadané téma (referát musí splňovat všechny náležitosti kvalitní prezentace)

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NLITERA2 - Literatura německy mluvících zemí 2
2019

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dubová Jindra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Literární vývoj německy mluvících zemí od osvícenství po výmarskou klasiku, 18. století, s důrazem na prohlubující znalost základních klíčových postav německé literatury a na stěžejní díla německé literatury výše uvedeného období. Těžištěm výuky je práce s literárními texty a jejich využití ve výuce cizího jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Literární vývoj německy mluvících zemí od osvícenství po výmarskou klasiku, 18. století, s důrazem na prohlubující znalost základních klíčových postav německé literatury a na stěžejní díla německé literatury výše uvedeného období. Těžištěm výuky je práce s literárními texty a jejich využití ve výuce cizího jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - literární vývoj německy mluvících zemí od romantismu po realismus, 19. století s důrazem na prohlubující znalost literárních souvislostí, na klíčové postavy německé literatury a na stěžejní díla německé literatury
- osvícenství a pietismus, klasicismus, Kant, hnutí Sturm und Drang
- výmarská klasika, Goethe, Faust, Schiller a jeho tvorba, mezi klasikou a romantismem
- Goethe a Schiller – balady a jejich využití ve výuce
- romantismus (Jena, Heidelberg), pohádky bratří Grimmů – různé formy didaktizace
- doba předbřeznová, restaurace a revoluce (1815 – 1850),
- biedermeier (Adalbert Stifter – Horský křišťál), hnutí Junges Deutschland, Heine, Büchner
reakce a Bismarckova doba (1850 -70), poetický realismus

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. Praha 1991.
2. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha 1995.
3. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
4. DE BOORsLEUBNER, M. Literaturdidaktik. Berlin: De Gruyter, 2016.
BEST, O., F., SCHMITT, H., J. Die deutsche Literatur: ein Abriss in Text und Darstellung. Stuttgart: Reclam, 2008.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 8. Aufl. Stuttgart: Metzler, 2013.
STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha: Karmelitánské nakl., 2000.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha: NLN, 1995.
WUCHERPFENNIG, W. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Klett, 1996.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 1. Od středověku po baroko. Praha: Karolinum, 2005.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha: Karolinum, 2006.
H., NEWALD, R. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. München 1987.
5. WUCHERPFENNIG, W. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart 1996.
6. WETZEL, CH.Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren und Werke. Stuttgart 1986.
7. GÖSSMANN, W. Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Ismaning 1992.
8. CONRADY, K.O. Das große deutsche Gedichtbuch. München 1996.
9. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. Stuttgart 2000.
10. Kindlers neues Literaturlexikon. München 1998.

Literatura doporučená studentům JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I. - XXII. díl. München: Komet, 2001.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. Köln: Komet, 2007.
WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.
GOMBRICH, E. H. Příběh umění. Praha: Mladá fronta a Argo, 2003.
BÖHMER, O. A. Friedrich Schiller. Zürich: Diogenes, 2005.
JACOBY, E. Die visuelle Geschichte der Kunst. Hildesheim: Gerstenberg, 2003.
Die Bibel. Freiburg im Breisgau: Herder, 2009.
TVRDÍK, M., STAŠKOVÁ, A. (ed.) Goethe dnes. Goethe heute. Praha: Goethova společnost v České republice, 2008.
FRIEDRICH, T. , SCHEIDHAUER, L. J. Kommentar zu Goethes Faust. Stuttgart: Reclam, 1999.
Náboženské divadlo v raném novověku. Ústí nad Orlicí: Oftis, 2011
SPENGLER, O. Zánik Západu. Obrysy morfologie světových dějin. Praha: Akademia, 2010.
BAHR, E. Dějiny německé literatury: kontinuita a změna: od středověku po současnost. Praha: Karolinum, 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na seminářích, vypracování a přednesení referátu na dané téma, vlastní četba.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NLITERA3 - Literatura německy mluvících zemí 3
2019

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět „Literatura německy mluvících zemí III.“ rozšiřuje a prohlubuje znalosti literatury německé jazykové oblasti 20. století. Studující budou dále seznámeni s nejnovějšími tendencemi a tematickou rozmanitostí v německy psané literatuře po roce 2000. Zdůrazněn bude úspěch autorů neněmeckého původu a autorů nové nastupující generace zachycující často tabuizované události spojené s II. světovou válkou a jejími následky. Důraz je kladen na prohlubující znalosti literárních souvislostí, na klíčové postavy a stěžejní díla daného období, jakož i na vlastní četbu a na práci s literárními texty s cílem jejich následného využití ve výuce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Předmět „Literatura německy mluvících zemí III.“ rozšiřuje a prohlubuje znalosti literatury německé jazykové oblasti 20. století. Studující budou dále seznámeni s nejnovějšími tendencemi a tematickou rozmanitostí v německy psané literatuře po roce 2000. Zdůrazněn bude úspěch autorů neněmeckého původu a autorů nové nastupující generace zachycující často tabuizované události spojené s II. světovou válkou a jejími následky. Důraz je kladen na prohlubující znalosti literárních souvislostí, na klíčové postavy a stěžejní díla daného období, jakož i na vlastní četbu a na práci s literárními texty s cílem jejich následného využití ve výuce.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - Pluralismus literárních směrů v období německé moderny (1880-1910)
- Německý literární expresionismus, literární život v období Výmarské republiky a nacionálního socialismu
- Německy psaná literatura mezi léty 1945-1989
- Literární ztvárnění událostí let 1989/90
- Aktuální tendence a tematická rozmanitost německy psané literatury po roce 1990 do současnosti

Literatura, na níž je předmět vystavěn BRENNER, P. Neue deutsche Literaturgeschichte: Vom "Ackermann" zu Günter Grass. Berlin: de Gruyter, 2011.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte: Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Berlin: Metzler, 2013.
HEINRICHOVÁ, N. et al. Německá próza po roce 2000. Pavel Mervart: Červený Kostelec, 2015.
HERRMANN, L., HORSTKOTTE, S.: Gegenwartsliteratur. Eine Einführung. Stuttgart: Metzler 2016.
SCHENK, K., TODOROV, A., TVRDÍK, M. Migrationsliteratur. Schreibweisen einer interkulturellen Moderne. Tuebingen: Francke, 2004.
BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. München: Beck, 2006.
FRENZEL, H. A., FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. II. díl. München: dtv, 2004.

Literatura doporučená studentům CORNEJO, R. Heimat im Wort. Zum Sprachwechsel der deutsch schreibenden tschechischen Autorinnen und Autoren nach 1968. Eine Bestandaufnahme. Wien: Praesens, 2010.
ALLKEMPER, A., OTTO EKE, N. Deutsche Dramatiker des 20.Jahrhunderts. Berlin: Erich Schmidt, 2002.
BAHR, E. a kol. Dějiny německé literatury: kontinuita a změna: od středověku po současnost. Praha: Karolinum, 2005.
JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I. - XXII. díl. München: Komet, 2001.
MÜHLBERGER, J. Dějiny německé literatury v Čechách 1900-1939. Ústí nad Labem: Albis, 2006.
PIJOAN, J. Dějiny uměn., 1. a 2. vydání, Praha: Euromedia – Balios, 2000.
SCHNELL, R. Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945. Stuttgart: Metzler, 2003.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast na výuce
- přednes referátu a odevzdání konceptu
Požadavky k udělení zkoušky:
- úspěšné absolvování závěrečné ústní zkoušky na základě předloženého seznamu vlastní četby o rozsahu 5–10 knih
- předpokládá se znalost přednášek a seminářů v širších tematických souvislostech

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NLITSEM1 - Německý literární seminář 1
2011

Sylabus NLITSEM2 - Německý literární seminář 2
2011

Sylabus NLITSEM3 - Německý literární seminář 3
2011

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 13 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Analýza a interpretace konkrétního díla nebo konkrétních děl německy psané literatury období od renesance až po současnost s důrazem na jejich aktuální význam pro dnešek. Kritériem výběru je problematika česko- německých nebo česko-rakouských vztahů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty podrobně s konkrétním dílem nebo konkrétními díly německy psané literatury výše uvedeného období a výše uvedené problematiky na základě analýzy, interpretace, srovnávání a aktualizace.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1.Oráč a smrt
2.Herder a jeho vliv na české národní obrození
3.Balada Lenore a její srovnání se Svatební košilí
4.Schillerovo drama Valdštýn
5.Heine a jeho vliv na českou poezii
6.Faustovské motivy v české literatuře
7.Goethe v Čechách
8.Stifter
9.Grillparzer
10.Rakouský realismus
11.Pražská německá literatura I
12.Pražská německá literatura II
13.Země snivců
14.Současní čeští autoři píšící německy

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
2. DE BOOR, H., NEWALD, R. Geschichte der deutschen Literatur von den
Anfängen bis zur Gegenwart. München 1987.
3. WUCHERPFENNIG, W. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis
zur Gegenwart. Stuttgart 1996.
4. WETZEL, CH. Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren
und Werke. Stuttgart 1986.
5. BAHR, E. Dějiny německé literatury 1. Od středověku po baroko. Praha 2006.
6. BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha 2006.
7. BÖHMER, O.A. Friedrich Schiller. Zürich 2005
8. BÖHMER, O.A. Heinrich Heine. Zürich 2005

Literatura doporučená studentům 1. KILLINGER, R. Literaturkunde. Wien 1984.
2. BRAAK, I. , NEUBAUER, M. Poetik in Stichworten. Wien 1990.
3. Kol. autorů. Slovník spisovatelů německého jazyka. Praha 1987.
4. JENS, W. Kindlers neues Literatur – Lexikon. München 1988.
5. CONRADY, K. O. Das große deutsche Gedichtbuch. München 1996.
6. PENZOLDT, E. Die schönsten deutschen Erzählungen. München 1957.
7.HENSCHEID,E., BERNSTEIN, F.W.Unser Goethe. Ein Lesebuch. Zürich 1982.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast na seminářích
- vypracování referátu na základě vybraného díla
- vlastní četba
- forma pohovoru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NLITSEM4 - Německý literární seminář 4
2011

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 13 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Literární seminář bude zaměřen na analýzu a interpretaci konkrétních děl německé literatury první poloviny 20. století. Zvláštní pozornost bude věnována vybraným dílům období Výmarské republiky (autoři: bři Mannové, Döblin, Brecht, Hesse, Feuchtwanger, Fallada, Seghers) a Pražské německé literatury (Kafka, Brod, Rilke, Kisch,Meyrink, Urzidil, Leppin).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem semináře je zprostředkovat studentům vedle práce s literárními texty na vybraných ukázkách daného období, jejich analýzy, následné interpretace i podrobnější přehled o období Výmarské republiky korespondující s obdobím 1. Československé republiky a fenoménu Pražské německé literatury.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Výmarská republika – zlatá dvacátá léta
2. Döblin Berlin Alexanderplatz
3. Hesse Siddharta
4. Feuchtwanger Jude Süß
5. T. Mann Der Zauberberg
6. H. Mann Das Kaiserreich
7. Brecht Zeitstücke, Volksstücke, Lehrstücke, Lyrik
8. Seghers Aufstand der Fischer von St. Barbara
9. Pražská německá literatura v širším a užším slova smyslu, hlavní ředstavitelé
10. Franz Kafka – život a dílo
11. Die Verwandlung, Das Urteil
12. Meyrink Der Golem
13. Kisch, Leppin, Urzidil
14. Rilke

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. BROD, M. Pražský kruh. 1. vyd. Praha: Akropolis, 1993.
2. BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. 2. vyd. München: C.H.BECK, 2006.
3. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a rozš. vyd. Stuttgart: Metzler, 2001.
4. FRENZEL, H.A. a FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. 34. vyd., II. díl. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 2004.
5. GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. 1. vyd. München: C. H .Beck Verlag, 2002.
6. NORTHEY, A. Mišpoche Franze Kafky.
1. vyd. Praha: Primus, 1997.
7. SCHNELL, R. Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945. 2. vyd. Stuttgart: Metzler, 2003.
8. DIETZFELBINGER, K. Kafkovo tajemství. 1. vyd., Praha: Volvox Globator, 1999.
9. JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.
10. KRAFT, D. a kol. (ed.). Kde domov můj…- Wo ist meine Heimat… Spuren tschechisch-deutscher Gemeinsamkeiten im 19. und 20. Jahrhundert. Praha/Dresden: Brücke/Most Stiftung, 1999.

Literatura doporučená studentům 1. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München: Max Hueber Verlag, 1985.
2. FRENZEL, H.A. a FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. 34. vyd. II. díl. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 2004.
3. JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.
4. Vízdalová, I. (ed.). Setkání. 13 německých próz z českých zemí. Praha: Akropolis, 1995.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- odevzdání seminární práce
- závěrečné kolokvium
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NLITSEM5 - Německý literární seminář 5
2011

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 13 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Literární seminář bude zaměřen na analýzu a interpretaci konkrétních děl německé literatury po druhé světové válce a během ní. Zvláštní pozornost bude věnována vybraným dílům zabývajícími se česko-německými vztahy (např. Bři Mannové, Pausewang, Bobrowski, Kokoschka, Filip, Gruša) a klíčovým momentům druhé poloviny 20. století – událostem z let 1969 a 1989. Na závěr semináře zařazená konkrétní poezie dokumentuje literární pokusy o nalezení a očištění ztraceného a zneužitého jazyka v poválečném období a v období normalizace (Havel, Jandl, Timm).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem semináře je zprostředkovat studentům vedle práce s literárními texty na vybraných ukázkách daného období, jejich analýzy, následné interpretace i přehled o proměně ticíc let trvajících česko-německých vztahů v druhé polovině dvacátého století a zaměřit se na díla rekapitulující události 20. století a díla po roce 1989.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. bří Mannové – Proseč, Amerika, Švýcarsko
2. Literatur im Theresienstadt (Spies, Klüger, Elias)
3. Mühlberger, Spunda
4. Fühmann, Preußler
5. Flucht und Vertreibung - Pausewang
6. Filip
7. Literatur der DDR (Kunze, Biermann, Hein, Wolf)
8. Literatur der BRD (Johnson, Walser, Enzensberger)
9. Wendenliteratur
10. Brussig ,Wolf, Loest
11. Handke, Maron, Becker
12. Moniková, Hein, Schulze
13. Grass, Walser, Strauß, Schlink
14. Konkretní poezie: Timm, Jandl, Havel, Wiemer, Weinobst

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. KRAFT, D. a kol. (ed.). Kde domov můj…- Wo ist meine Heimat… Spuren tschechisch-deutscher Gemeinsamkeiten im 19. und 20. Jahrhundert. Praha/Dresden: Brücke/Most Stiftung, 1999.
2. SCHNELL, R. Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945. 2. vyd. Stuttgart: Metzler, 2003.
3. ZAND, G. a HOLÝ, J. (ed.). Transfer-
Aussiedlung-Vertreibung. 1. vyd. Brno: Host, 2004.
4. EMMERICH, W. Kleine Literaturgeschichte der DDR. 2. vyd. Berlin: Aufbau Taschenbuch Verlag, 2005.
5. BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. 2. vyd. München: C.H.BECK, 2006.
6. KLESSMANN, C. Flucht und Vertreibung im 20. Jahrhundert. V: MEHNERT, E. (ed.). Landschaften der Erinnerung: Flucht und Vertreibung aus deutscher, polnischer und tschechischer Sicht. Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, 2001, s. 14-41.
7. FRENZEL, H.A. a FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. 34. vyd. II. díl. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 2004.
8. JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.
9. BAUER, F. a kol. (ed.). Tisíc let česko-německých vztahů. 2. rozš. vyd. Praha: Panevropa Praha, 1995.

Literatura doporučená studentům 1. SCHNELL, R. Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945. 2. vyd. Stuttgart: Metzler, 2003.
2. FRENZEL, H.A. a FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. 34. vyd. II. díl. München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 2004.
3. JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.
4. BOK, V. a kol. (ed.). Čítanka německých literárních textů. Plzeň: Fraus, 1998.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- odevzdání seminární práce
- závěrečné kolokvium
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NMDIFON - Didaktika fonetiky NJ
2013

Sylabus NMLEXIK1 - Lexikologie NJ 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NELEXIK2 Lexikologie NJ 2

NMLEXIK2 Lexikologie NJ 2

Anotace předmětu Obecný přehled o předmětu lexikologie (během přednášek) a praktické procvičování jednotlivých lexikologických jevů s (v seminářích). Důraz je kladen na zprostředkování systematických jazykových vědomostí, zdůrazňování sjednocující (integrativní) role slovní zásoby (východiska pro všechny druhy jazykových cvičení a tedy i celkového jazykového vzdělávání) bude vždy přihlédnuto k blízkosti příbuzných oborů - morfologie, fonetiky a fonologie a syntaxe. Slovní zásoba bude vnímána jako strukturovaný inventář lexémů, které jsou reprodukovatelné jako přiřazení formy k významu a které tvoří základní jednotky pro tvorbu vět a textů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností V přednáškách z lexikologie bude vždy kladen důraz na zprostředkování systematických jazykových vědomostí s přihlédnutím k rozvíjení jazykových schopností a zdokonalování jazykové úrovně. Při zdůrazňování sjednocující (integrativní) role slovní zásoby (základní konponenta pro všechny druhy jazykových cvičení a tedy i celkového jazykového vzdělávání) bude vždy přihlédnuto k blízkosti příbuzných oborů - morfologie, fonetiky a fonologie a syntaxe. Studenti budou na konci lexikologického kurzu disponovat znalostmi o souvislostech vzniku a vývoje slovní zásoby německého jazyka. Budou slovní zásobu vnímat jako strukturovaný inventář lexémů, které tvoří základní jednotky pro tvorbu vět a textů. Budou schopni rozpoznávat vývojové tendence současného německého jazyka a dále je samostatně sledovat.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - předmět a dílčí disciplíny lexikologie
- lexikografie, druhy slovníků
- slovo jako jazykový znak, jazyk jako systém znaků
- slovo jako základní jazyková jednotka (lexém a slovo, idiomy)
- druhy tvoření slov
- význam slov I. (langue a parole, denotativní a konotativní význam)
- význam slov II. (semémy a sémy, struktura sémů)
- lexiko-sémantické vztahy ve slovní zásobě I. (paradigma, syntagma)
- lexiko-sémantické vztahy ve slovní zásobě II. (polysémie, homonymie, synonymie, antonymie)
- obohacení německé slovní zásoby I. (přejímání cizích slov, změny významu, přenos významu, metafora, metonymie, synekdocha, hyperbola)
- obohacení německé slovní zásoby II. (archaismy, neologismy, odborné termíny)
- frazeologie a onomastika
- dělení německé slovní zásoby

Literatura, na níž je předmět vystavěn BUSCHA, A., FRIEDREICH, K. Deutsches Übungsbuch. Übungen zum Wortschatz der Deutschen Sprache. München : Langenscheidt 1997.
WANZECK, CH.. Lexikologie : Beschreibung von Wort und Wortschatz im Deutschen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2010.
RÖMER, CH., MATZKE, B. Der deutsche Wortschatz : Struktur, Regeln und Merkmale. Tübingen: Narr, 2010.
SCHIPPAN, T. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Niemeyer, 1992.
HEUSINGER, S. Die Lexik der deutschen Gegenwartssprache: eine Einführung. München: Fink, 2004.
Fleischer, W.: Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache, Leipzig 1982.
Schippan, Th. (Hrsg.): Übungstexte zur deutschen Gegenwartssprache, Leipzig 1970.
Fleischer, W.: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1992.
Kühn, I.: Lexikologie. Eine Einführung. Tübingen 1994.
Wilss, W.: Wortbildungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1986.
Lutzeier, P.R.: Lexikologie, Tübingen 1995.
Lutzeier, P.R.: Lexikologie – Studienbibliographien, Heidelberg 1997.
Spillmann, H.O.: Einführung in die germanistische Linguistik, Langenscheidt 2005.
Beyer, J.: Übungs- und Aufgabensammlung zur Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache, Hradec Králové 2000.

Literatura doporučená studentům FLEISSCHER, W., BARZ, I. Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Niemeyer, 1995.
LOHDE, M. Wortbildung des modernen Deutschen : ein Lehr- und Übungsbuch.Tübingen: Narr, 2006.
EICHINGER, L. M. Wortbildung heute : Tendenzen und Kontraste in der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Narr, 2008.
DONALIES, E. Basiswissen Deutsche Phraseologie.Tübingen: Francke, 2009.
SCHOLZE-STUBENRECHT, W. Duden - Redewendungen: Wörterbuch der deutschen Idiomatik. Mannheim: Dudenverl., 2008.
STORFER, A. J. Wörter und ihre Schicksale. Berlin: Vorwerk 8, 2000.
Bräuer, R., Bartels, G.: Wörterbuch lexikologischer Termini, Greifswald 1979.
Baloun, J.: Deutsche Lexikologie, Teil I - Praha 1971, Teil II – Praha 1979.
Braun, P.: Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache, Stuttgart 1999, 2003.
Conrad, C.: Lexikon sprachwissenschaftlicher Termini, Leipzig 1988.
Häussermann, J.: Phraseologie, Tübingen 1977.
Schwarze, Ch. (Hrsg.): Handbuch der Lexikologie, Königsstein 1985.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - odborný ústní příspěvek k jednomu z témat (1 - 2x za semestr)
- závěrečná zápočtová práce

Sylabus NMLEXIK2 - Lexikologie NJ 2
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

NMLEXIK1 Lexikologie NJ 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Obecný přehled o předmětu lexikologie (během přednášek) a praktické procvičování jednotlivých lexikologických jevů s ohledem na pedagogické aspekty pro budoucí učitele německého jazyka (v seminářích). V přednáškách a seminářích se studenti seznámí s charakteristickými znaky frazémů, jejich klasifikací, paradigmatickými vztahy ve frazeologii, stylistickými a komunikativně-pragmatickými aspekty těchto jazykových prostředků. Získají základní znalosti o srovnávací frazeologii.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky je prohloubení lingvistických znalostí v daných oblastech lexikologie, které navazují na absolvované lingvistické disciplíny.
Ve výuce lingvistické disciplíny lexikologie je cíl zaměřen na zprostředkování jazykových vědomostí (systémové znalosti) z hlediska vývoje jazykových schopností a tím i na zdokonalení jazykové kompetence. Znázornění integrační úlohy slovní zásoby (základní komponenty pro každý jazyk a tím i jazykového vzdělávání) probíhá při stálém zohledňování hranic mezi dalšími vědami: morfologií, fonetikou/fonologií a syntaxí. Studenti mají na konci kurzu fundované znalosti souvislostí vzniku a rozvoje slovní zásoby německého jazyka. Budou slovní zásobu chápat jako strukturovaný inventář lexémů, které jsou ukládány a jsou základními prvky vět a textů. Studenti budou schopni rozpoznat vývojové tendence v současné němčině a dále je samostatně sledovat.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Opakování - problematika významu slov, významové vztahy
2. Polysémie, monosémantický význam slov (procvičování)
3. Syntagmatika (struktura sémů, kompatibilita)
4. Přenos významu (metafora, metonymie, synekdocha)
5. Praktická cvičení k problematice významových změn
6. Praktické procvičování frazeologismů
7. Polysémie, homonymie
8. Onomastika
9. Tvorba slov, analýza textu (kompozice = skládání)
10. Tvorba slov, analýza textu (derivace, tvorba zkratek)
11. Frazeologie - analýza textu
12. Dělení slovní zásoby, synonyma, antonyma - analýza textu
13. Vývojové tendence německé slovní zásoby

Literatura, na níž je předmět vystavěn BUSCHA, A., FRIEDREICH, K. Deutsches Übungsbuch. Übungen zum Wortschatz der Deutschen Sprache. München : Langenscheidt 1997.
WANZECK, CH.. Lexikologie : Beschreibung von Wort und Wortschatz im Deutschen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2010.
RÖMER, CH., MATZKE, B. Der deutsche Wortschatz : Struktur, Regeln und Merkmale. Tübingen: Narr, 2010.
SCHIPPAN, T. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Niemeyer, 1992.
HEUSINGER, S. Die Lexik der deutschen Gegenwartssprache: eine Einführung. München: Fink, 2004.
Fleischer, W.: Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache, Leipzig 1982.
Schippan, Th. (Hrsg.): Übungstexte zur deutschen Gegenwartssprache, Leipzig 1970.
Fleischer, W.: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1992.
Kühn, I.: Lexikologie. Eine Einführung. Tübingen 1994.
Wilss, W.: Wortbildungstendenzen in der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen 1986.
Lutzeier, P.R.: Lexikologie, Tübingen 1995.
Lutzeier, P.R.: Lexikologie – Studienbibliographien, Heidelberg 1997.
Spillmann, H.O.: Einführung in die germanistische Linguistik, Langenscheidt 2005.
Beyer, J.: Übungs- und Aufgabensammlung zur Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache, Hradec Králové 2000.

Literatura doporučená studentům FLEISSCHER, W., BARZ, I. Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Niemeyer, 1995.
LOHDE, M. Wortbildung des modernen Deutschen : ein Lehr- und Übungsbuch.Tübingen: Narr, 2006.
EICHINGER, L. M. Wortbildung heute : Tendenzen und Kontraste in der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Narr, 2008.
DONALIES, E. Basiswissen Deutsche Phraseologie.Tübingen: Francke, 2009.
SCHOLZE-STUBENRECHT, W. Duden - Redewendungen: Wörterbuch der deutschen Idiomatik. Mannheim: Dudenverl., 2008.
STORFER, A. J. Wörter und ihre Schicksale. Berlin: Vorwerk 8, 2000.
Bräuer, R., Bartels, G.: Wörterbuch lexikologischer Termini, Greifswald 1979.
Baloun, J.: Deutsche Lexikologie, Teil I - Praha 1971, Teil II – Praha 1979.
Braun, P.: Tendenzen in der deutschen Gegenwartssprache, Stuttgart 1999, 2003.
Conrad, C.: Lexikon sprachwissenschaftlicher Termini, Leipzig 1988.
Häussermann, J.: Phraseologie, Tübingen 1977.
Schwarze, Ch. (Hrsg.): Handbuch der Lexikologie, Königsstein 1985.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná účast a aktivní spolupráce na seminářích
- odborný ústní příspěvek k jednomu z témat (1 - 2x za semestr)
- závěrečná zápočtová práce

Sylabus NMLITSE1 - Literární seminář NJ 1
2011

Sylabus NMLITSE2 - Literární seminář NJ 2
2011

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Analýza nejdůležitějšího a nejznámějšího díla literatury německého jazyka na základě rozboru vybraných textů primární i sekundární literatury. Prohloubení a rozšíření znalostí studentů o tomto stěžejním díle německé literatury na základě rozboru textu, seznámení s historií a vývojem této typicky německé literární látky až do současnosti, jakož i recepce této látky v evropské literatuře a umění.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky předmětu je prohloubení a rozšíření znalostí studentů o stěžejních dílech německé literatury na základě rozboru textu i seznámení s historií.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - vznik faustovské legendy
- Faust jako „knížka lidového čtení“
- vývoj faustovské látky před Goethem
- vývoj faustovské látky od Goetha až do současnosti
- Goethův Faust – úvod
- Prolog v nebi
- Studovna – Faustův monolog – tragédie učence
- charakteristika Fausta a Wagnera
- smlouva s ďáblem a charakteristika Mefista
- Auerbachův sklep v Lipsku
- Markéta, charakteristika postavy a podstata její tragédie
- Valpružina noc, význam závěrečné scény „Žalář“ a důvod Markétčiny spásy
- shrnutí a způsoby možné prezentace prvního dílu Goethova Fausta ve výuce na různých typech škol

Literatura, na níž je předmět vystavěn BAHR, E. Dějiny německé literatury 1. Od středověku po baroko. Praha: Karolinum, 2005.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha: Karolinum, 2006.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 3. Od realismu k současné literatuře. Praha: Karolinum, 2007.
FRIEDRICH, T. , SCHEIDHAUER L. J. Kommentar zu Goethes Faust. Stuttgart: Reclam, 1999.
GOETHE, J. W. Faust. Der Tragödie Erster Teil. Stuttgart: Reklam, 2006.

Literatura doporučená studentům GOETHE, J. W. Faust. Der Tragödie Zweiter Teil. Stuttgart: Reklam, 2001.
TVRDÍK, M., STAŠKOVÁ, A. (ed .) Goethe dnes. Goethe heute. Praha: Goethova společnost v České republice, 2008.
BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. . München: Max Hueber, 1999.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler, 2001.
ALLKEMPER, A., Otto Eke, N. Deutsche Dramatiker des 20.Jahrhunderts. Berlin : Erich Schmidt, 2002.
BAHR, E. a kol. Dějiny německé literatury:kontinuita a změna : od středověku po současnost. Praha: Karolinum, 2005.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg: Komet, 2000.
JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - zápočtová práce
- referát

Sylabus NMLITSE3 - Literární seminář NJ 3
2011

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Prohloubení znalostí o literáním životě v německy mluvících zemích počínaje obdobím německé moderny až po současnost. Na základě interpretace textů a jejich dalšího možného didatického užití ve výuce budou studenti seznámeni s hlavními tendencemi v německy psané literatuře 20. a 21. století.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem literárního semináře je prohloubit znalosti o literáním životě v německy mluvících zemích počínaje obdobím německé moderny až po současnost. Na základě interpretace textů a jejich dalšího možného didatického užití ve výuce budou studenti seznámeni s hlavními tendencemi v německy psané literatuře 20. a 21. století.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - německá literární moderna (T. Mann Der Tod in Venedig)
- naturalismus (G. Hauptmann Vor Sonnenaufgang)
- Wiener Moderne (A. Schnitzler Leutnant Gustl)
- Praha – Pražská německá literatura (F. Kafka Der Prozess)
- Mnichov – literární Schwabing, expresionismus (G. Benn Gedichte)
- I. světová válka a její odraz v literatuře německy mluvících zemí (T. Mann, H. Mann)
- literární život v období Výmarské republiky (B. Brecht Volksstücke Lehrstücke, Zeitstücke)
- literární život v období II. světové války, vnitřní a vnější emigrace (A. Seghers Transit, W. Lehmann Gedichte)
- poválečná literatura v německy mluvících zemí (C. Zuckmayer Des Teufels General)
- odraz Adenauerova hospodářského zázraku v literatuře (H. Böll Haus ohne Hütter )
- 60. léta - specifika literárního života v německy mluvících zemích (H. M. Enzensberger blindenschrift, G. Wallraff Industriereportagen)
- 70. a 80. léta - specifika literárního života v německy mluvících zemích (B. Strauss Groß und klein, M. Walser Ein fliehendes Pferd, U. Plenzdorf Die neuen Leiden des jungen W.)
- literární tendence po roce 1989 do současnosti (B. Schlink, G. Grass, U. Timm, L.Moníková, G. Pausewang, I. Trojanow)

Literatura, na níž je předmět vystavěn BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. München: C.H.Beck, 2006.
BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. . München: Max Hueber, 1999.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart: Metzler, 2001.
FRENZEL, H. A., FRENZEL, E. Daten deutscher Dichtung. II. díl. München: dtv, 2004.
GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. München: H. Beck, 2002.

Literatura doporučená studentům ALLKEMPER, A., Otto Eke, N. Deutsche Dramatiker des 20.Jahrhunderts. Berlin : Erich Schmidt, 2002.
BAHR, E. a kol. Dějiny německé literatury : kontinuita a změna : od středověku po současnost. Praha: Karolinum, 2005.
HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg: Komet, 2000.
JENS, W. (ed.). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.
MÜHLBERGER, J. Dějiny německé literatury v Čechách 1900-1939. Ústí nad Labem: Albis International, 2006.
MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha : Lidové noviny, 1999.
PIJOAN, J. Dějiny umění. 1. a 2. vydání, Praha : Euromedia – Balios, 2000.
RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. München: Prestel, 2000.
SCHNELL, R. Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945. 2. vyd. Stuttgart: Metzler, 2003.
ZAND, G./HOLÝ, J. (Hrsg.): Transfer-Aussiedlung-Vertreibung. Brno: Host, 2004.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - závěrečné kolokvium
- prezentace
- referát

Sylabus NMORFOL1 - Morfologie NJ 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 7 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 7 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NEMORFO3 Morfologie NJ 3

NMORFOL3 Morfologie NJ 3

Anotace předmětu Gramatika a její postavení v lingvistice, vztah gramatiky a morfologie. Gramatické kategorie. Rozdělení slov do slovních druhů, různá pojetí klasifikace slovních druhů. Zaměření na slovesa, jejich třídění, gramatické kategorie sloves: osoba, číslo, čas, slovesný rod a způsob.
Slovesné předpony. Slovesná rekce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích. Teoretické i praktické zvládnutí problematiky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Základní pojmy, definice morfologie (Morfematická struktura slova, morfémy a jejich klasifikace, hlavní črty
německého morfologického systému. Redundance, variabilnost, homonymie a synonymie jazykových prostředků.)
2. Slovní druhy, klasifikace (Kritéria třídění, pokusy o nové třídění. Dynamičnost morfologie.
Struktura jednotlivých slovních druhů. Srovnání s češtinou.)
3. Sloveso(Pojem, různé aspekty třídění - sémantické, syntaktické, morfologické, rozdělení sloves podle průběhu děje)
4. Slovesné gramatické kategorie(Přehled. Určité a neurčité tvary sloves.)
5. Logická kategorie času a její formální vyjádření
(Přehled, tvorba a užití časů v němčině.)
6. Kategorie slovesného způsobu (Indikativ, imperativ, konjunktivy, jejich formální indikátory a funkce
zodpovídající komunikativní funkci jazyka.)
7. Kategorie slovesného rodu (Tvorba průběhového a stavového pasiva ve všech časech a způsobech,
funkce pasiva, anonymita agentu.)
8. Aspekt a způsob slovesného děje
9. Modální slovesa (Přehled, užití, význam. Jiné způsoby vyjádření modality.)
10. Slovesa s odlučitelnými a neodlučitelnými předponami
(předpony dílem odlučitelné, odlučitelná 1. část slovesa)
11. Funkční slovesa ve spojení s nominálním významem.
(Slovesná rekce - význam, přehled.)
12. Neurčité tvary slovesné - infinitiv, infinitiv prostý a závislý
l3. Neurčité tvary slovesné - participia, význam, tvorba,užití
14. Verbalizace jiných slovních druhů, nominalizace sloves, přechod sloves do jiných slovních druhů

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.DUDEN. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache, Bd.4.
2.ENGEL, U. Deutsche Grammatik. Heidelberg, 198l
3.HELBIG, G., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Fraus : Plzeň, 2002.
4.HENTSCHEL, E., WEYDT, H. Handbuch der deutschen Grammatik. de Gruyter : Berlin, 1994.
5.MARKO, E. Príručná gramatika nemčiny. SPN : Bratislava, 1987.
6.PONGÓ, Š. Grundriss der deutschen Grammatik.UKF : Nitra, 1998.
7.POVEJŠIL, J.: Mluvnice současné němčiny. Academia : Praha, 1987.
8.ZAPLETAL, Š., JUNGWIRTH K. Praktická mluvnice němčiny, SPN : Praha, 1987.
9.DUSILOVÁ, D. a kol. Nová cvičebnice německé gramatiky. Polyglot : Praha, 2001.
10.FRANK, K. Remediální cvičení z německé morfologie. FF UP : Olomouc, 1993.
11.BOOIJ, G. : Morphologie. De-Gruyter Verlag. Berlin 2004
12.BERGLOVÁ, E., FORMÁNKOVÁ, E., MAŠEK, M. Moderní gramatika němčiny. Fraus : Plzeň, 2002.

Literatura doporučená studentům 1.ONDRÁKOVÁ, J. Zur Morphologie der deutschen Sprache. Teil I – Das Verb (připravováno)
2.POVEJŠIL, J.: Mluvnice současné němčiny. Academia : Praha, 1987.
3.HELBIG, G., BUSCHA, J. Übungsgrammatik Deutsch. Langenscheidt : München, 1992.
4.DREYER, H., SCHMITT, R. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Verlag für Deutsch : Ismaning, 1999.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NMORFOL2 - Morfologie NJ 2
2014

Sylabus NMORFOL3 - Morfologie NJ 3
2009

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 7 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 7 hod. za semestr

Prerekvizity

NMORFOL1 Morfologie NJ 1

NMORFOL2 Morfologie NJ 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Neohebné slovní druhy: příslovce, předložky, spojky, částice. Jejich třídění a zvláštnosti. Modalita. Negace. Větné ekvivalenty.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích. mluvících zemích. Teoretické i praktické zvládnutí problematiky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1.Číslovky (rozdělení, přehled, zařazení k ostatních slovním druhům)
2. Neohebné slovní druhy (přehled, rozdělení)
3. Příslovce (zájmenná příslovce, tvorba, užití, předložkové vazby příslovcí odlišné od češtiny, rozdělení, funkce, stupňování)
4. Předložky (typy předložek, význam, rozdělení, funkce, rekce, předložky s pádovou koncovkou)
5. Předložky (užití, postavení předložek, hromadění předložek, předložky a předpony)
6. Předložky (vyjádření času pomocí předložek, předložky se 2. pádem)
7. Spojky (význam, užití, rozdělení, spojky souřadící)
8. Spojky (spojky podřadící - uvozující věty příslovečné, uvozující věty obsahové)
9. Citoslovce (významové skupiny, citoslovce expresivní, citoslovce zvukomalebná, užití)
10. Artikelwörter (charakteristika slovního druhu, vymezení)
11. Modalwörter (charakteristika slovního druhu, vymezení)- 1. část
12. Modalwörter - 2. část
13. Negationswörter (charakteristika slovního druhu, vymezení)
14. Částice, větné ekvivalenty

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. DUDEN. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache, Bd.4.
2. ENGEL, U. Deutsche Grammatik. Heidelberg, 198l
3. HELBIG, G., BUSCHA, J. Deutsche Grammatik. Fraus : Plzeň, 2002.
4. HELBIG, G. Lexikon deutscher Partikeln. Enzyklopädie : Leipzig, 1990.
5. HENTSCHEL, E., WEYDT, H. Handbuch der deutschen Grammatik. de Gruyter : Berlin, 1994.
6. MARKO, E. Príručná gramatika nemčiny. SPN : Bratislava, 1987.
7. PONGÓ, Š. Grundriss der deutschen Grammatik.UKF : Nitra, 1998.
8. POVEJŠIL, J.: Mluvnice současné němčiny. Academia : Praha, 1987.
9. ZAPLETAL, Š., JUNGWIRTH K. Praktická mluvnice němčiny, SPN : Praha, 1987.
10. DUSILOVÁ, D. a kol. Nová cvičebnice německé gramatiky. Polyglot : Praha, 2001.
11. FRANK, K. Remediální cvičení z německé morfologie. FF UP : Olomouc, 1993.
12. BOOIJ, G. : Morphologie. De-Gruyter Verlag. Berlin 2004
13. BERGLOVÁ, E., FORMÁNKOVÁ, E., MAŠEK, M. Moderní gramatika němčiny. Fraus : Plzeň, 2002.

Literatura doporučená studentům 1.ONDRÁKOVÁ, J. Zur Morphologie der deutschen Sprache. Teil III – Undeklinierbare Wortarten.
2.POVEJŠIL, J.: Mluvnice současné němčiny. Academia : Praha, 1987.
3.HELBIG, G., BUSCHA, J. Übungsgrammatik Deutsch. Langenscheidt : München, 1992.
4.DREYER, H., SCHMITT, R. Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Verlag für Deutsch : Ismaning, 1999.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru a zápočtového testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Požadavky ke zkoušce:
- splnění požadavků k zápočtu NRMOR1, NRMOR2 a NRMOR3
- úspěšné zvládnutí písemné části zkoušky je předpokladem pro postup k ústní části zkoušky

Sylabus NMPISPR - Odborný písemný projev 1
2011

Sylabus NMPISPR2 - Odborný písemný projev 2
2011

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Osvojení si teoretických znalostí a praktických dovedností z oblasti německé korespondence a hospodářské němčiny pro potřeby studentů v jejich budoucí profesní praxi. Součástí seminářů je práce s originálními texty a nácvik poslechu s porozuměním autentickým nahrávkám.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Osvojení si teoretických znalostí a praktických dovedností z oblasti německé korespondence a hospodářské němčiny pro potřeby studentů v jejich budoucí profesní praxi (koncipování úředního dopisu, životopisu, vyplňování úředních materiálů, zásady telefonování a pod., práce s originálními texty, poslech s porozuměním).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - informační média ve srovnání (slovní zásoba, odborné termíny, prezentace cizího mínění)
- možnosti využití počítačů (odborná terminologie)
- náležitosti a úprava německého úředního dopisu
- telefonický styk a jeho zásady
- typy běžných formulářů - přihlašovací formulář, stvrzenka, plná moc, poštovní poukázka
- elektronická korespondence, internetové zdroje
- možnosti samostatného podnikání, výhody a nevýhody
- ucházení se o zaměstnání, výběrové řízení, vyjadřování modality
- různé způsoby psaní životopisu, sestavení motivačního dopisu, nezbytné přílohy
- pohovor s uchazečem o místo a průběh přijímacího řízení
- náležitosti pracovní smlouvy
- typy a právní formy obchodních společností – přehled
- soukromá korespondence – příklady psaní blahopřání, žádosti, kondolence

Literatura, na níž je předmět vystavěn NEKOVÁŘOVÁ, A. , FLIEGER, D. Alltagssprache Deutsch. Plzeň: Fraus, 2003.
BROEHL, M. u. a. Wirtschaftskommunikation. Fallstudien für einen kommunikativen Fachsprachenunterricht. München : DAAD.
FUNK, H.,,KUHN, Ch. , DEMME, E. Studio D. B1. Berlin : Cornelsen, 2007.
NICOLAS, G. , SPRENGER, M. , WERMANN, W. Wirtschaft auf Deutsch. München: Klett, 1995.
http://www.wirtschaftsdeutsch.de/webliographie/Arbeitswelt/

Literatura doporučená studentům HÜBEL, V. Wirtschaftsdeutsch als Fremdsprache für zukünftige Manager. Münster, New York, Berlin u. München: Waxmann, 2010.
ZHAO, J. Wirtschaftsdeutsch als Fremdsprache. Tübingen, : Narr, 2002.
http://www.buero-abc.de/
http://www.focus.de/D/DB/DBX/DBX56/dbx56.htm
http://www.jobware.de/Karriere/Business-Knigge.html
http://karrierebibel.de/category/buero-beruf-job/
http://www.arbeitsratgeber.de/

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - písemné vypracování zadaných úkolů (např. životopis, motivační dopis, vyplnění formuláře aj.)
- test z oblasti odborné terminologie (úspěšnost 75%)

Sylabus NMTLAPR1 - Německý jazyk v profesní komunikaci
2012

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět se zaměřuje na rozvoj komunikativní kompetence v německém jazyce obecně a na procvičování komunikace typické pro profesi učitele. Jedná se nejen o rozvoj lexikálních jednotek uplatnitelných při komunikaci ve třídě, ale rovněž o rozvoj dovednosti překladu a tlumočení, které učitel využije při své mimoškolní činnosti, např. při přípravě a realizaci zahraničních výjezdů či při rozvoji kontaktů s německy mluvícími partnery.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky předmětu je rozvoj lexikálních jednotek uplatnitelných při komunikaci ve třídě, ale rovněž o rozvoj dovednosti překladu a tlumočení, které učitel využije při své mimoškolní činnosti, např. při přípravě a realizaci zahraničních výjezdů či při rozvoji kontaktů s německy mluvícími partnery.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - praktický nácvik komunikace učitele ve třídě – základní pokyny
- praktický nácvik komunikace učitele ve třídě – komunikace se žáky
- praktický nácvik komunikace učitele ve třídě – hodnocení
- receptivní fáze překládání - porozumění výchozímu textu
- receptivní fáze překládání - druhy textů
- receptivní fáze překládání - analýza výchozího textu
- receptivní fáze překládání - rešerše a rešeršní postupy
- produktivní fáze překládání: „věrnost“ překladu, vztah k adresátovi
- redakce cílového textu
- nácvik poslechu s porozuměním, pořizování notátu
- rétorická cvičení
- nácvik tlumočnických strategií
- konsekutivní tlumočení z listu

Literatura, na níž je předmět vystavěn HÖNIG, H. G., KUSSMAUL, P. Strategie der Übersetzung. Tübingen: Gunter Narr, 1999.
KAUTZ, U. Handbuch Didaktik des Übersetzens und Dolmetschens. München : Iudicium a Goethe-Institut e.V., 2000.

Literatura doporučená studentům SALEVSKY, H. Translationswissenschaft (ein Kompendium). Frankfurt am Main: Peter Lang, 2002.
HRDLIČKA, M. Translatologický slovník. Praha, Bratislava: Jednota tlumočníků a překladatelů, 1998.
LEVÝ, J. České teorie překladu. Praha: Ivo Železný, 1996.
ŽVÁČEK, D. Úvod do teorie překladu. Olomouc: Univerzita Palackého, 1994.
KOLLER, W. Einführung in die Übersetzungswissenschaft. Wiesbaden: Quelle Meyer, 2004.
MOUNIN, G. Teoretické problémy překladu. Praha: Karolinum, 1999.
KENGNE FOKOU, M. Methodische Probleme der Übersetzung. Unter besonderer Berücksichtigung der Übersetzungsprozeduren. Hamburg: Dr. Kovac, 2009.
STOLZE, R. Übersetzungstheorien. Eine Einführung. Tübingen: Narr, 2005.
FIŠER, Z. Překlad jako kreativní proces. Brno: Host, 2009.
Tlumočení, překlad: Odborný bulletin Jednoty tlumočníků a překladatelů

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu vypracování úloh zadávaných během semestru

Sylabus NODBJAZ1 - Odborný německý jazyk 1
2014

Sylabus NP-DID1 - Didaktika 1
2009

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: přednáška 1 hod. týdně
studium kombinované: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NP-DID2 Didaktika 2

NP-DID3 Didaktika 3

Anotace předmětu Úvod do předmětu didaktika cizího jazyka, cíle výuky, plánování učiva, úloha učitele, učebnic, nácvik výslovnosti, pravopisu, práce se slovní zásobou.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Naučit studenty vytvářet u žáků pozitivní postoj k učení se cizímu jazyku oslovením oblasti jejich zájmů, probuzením jejich zvídavosti. Osvojení si hravých forem výuky jako nezastupitelného prostředku pro překonání mluvních zábran v počátečním stádiu výuky cizímu jazyku, pro rozvoj tvořivé a kreativní činnosti záků. Naučit studenty pracovat s českými i licenčními učebnicemi německého jazyka pro mladší školní věk v rozsahu daných osnovami pro 1. stupeň základní školy. Zvládnout základní techniky nácviku jazykových prostředků a řečových dovedností v jednotlivých fázích hodiny.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Úvod do předmětu didaktika cizího jazyka, vymezení základních pojmů.
2. Stručný nástin vývoje metod výuky cizím jazykům.
3. Nové tendence ve výuce cizích jazyků.
4. Učební osnovy, plánování učiva, stanovení cílů a metod, struktura vyučovací hodiny.
5. Analýza učebnic pouzívaných na 1. stupni základních škol.
6. Úloha učitele ve výuce cizích jazyků, interakce, pokyny ve vyučování.
7. Komunikativní kompetence – jazykové prostředky a řečové dovednosti.
8. Nácvik výslovnosti – vymezení pojmu, cílů, role učitele, médii.
9. Nácvik výslovnosti – typologie cvičení, metodické postupy, problémové oblasti.
10. Koncepce úvodního fonetického kurzu – hry, písně a cvičení pro nácvik výslovnosti bez čtení a psaní.
11. Nácvik pravopisu – vymezení pojmu, vztah pravopisu a výslovnosti, nácvik obtížných jevů.
12. Nácvik pravopisu – typologie cvičení, metodické postupy, diktáty, hodnocení.
13. Práce se slovní zásobou – cíle, nové tendence nácviku slovní zásoby, psychologické aspekty.
14. Práce se slovní zásobou – metodické postupy, typologie cvičení, způsoby kontroly.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.Antošová, J./Beyer, J.:Einführung in das Fach Didaktik des Fremdsprachenunterrichts. Gaudeamus, 1997.
2. Henrici, G./Riemer, C. (Hrsg.): Einführung in die Didaktik des Deutsch-als-Fremdsprache-Unterrichts mit Videobeispielen. Bd.1 und Bd.2. Baltmannsweiler,1994.
3. Antošová, J./Tomková, J.: Hör zu und sag mal!Scientia,
4. Beneš, E. a kol.: Metodika cizích jazyků. SPN, 1970
5. Hendrich, J. a kol.: Didaktika cizích jazyků. SPN, 1988.
6. Časopisy Cizí jazyky, Primar

Literatura doporučená studentům 1. Heyd, G.:Deutsch lehren. Diesterweg,1991.
2. Janíková, V./Michels-McGovern, M.: Methodik und Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache im Überblick. 2000.
3. Bausch, K-R./Christ, H./Hüllen, W./Krumm, H.-J.(Hrsg.).Handbuch des Fremdsprachenunterrichts. Francke, 1991.
4. Schreiter, I./Bohn,R.: Sprachspiele für Deutschlernende. Langenscheidt, 1993.
5. Časopisy Auskunftsgeber, Begegnungen

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích
- krátké přednášky a referáty během semestru
- test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus NP-DID2 - Didaktika 2
2009

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

NP-DID1 Didaktika 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NP-DID3 Didaktika 3

Anotace předmětu Práce s gramatickým učivem, nácvik poslechu a čtení s porozuměním, nácvik mluvení a psaní (od řízeného k volnému), práce s texty (věcnými a literárními), reálie ve výuce cizích jazyků.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Naučit studenty vytvářet u žáků pozitivní postoj k učení se cizímu jazyku oslovením oblasti jejich zájmů, probuzením jejich zvídavosti. Osvojení si hravých forem výuky jako nezastupitelného prostředku pro překonání mluvních zábran v počátečním stádiu výuky cizímu jazyku, pro rozvoj tvořivé a kreativní činnosti žáků. Naučit studenty pracovat s českými i licenčními učebnicemi německého jazyka pro mladší školní věk v rozsahu daných osnovami pro 1. stupeň základní školy. Zvládnout základní techniky nácviku jazykových prostředků a řečových dovedností v jednotlivých fázích hodiny. Nacvičit a podpořit u studentů dovednost didaktizovat mimoučebnicové texty.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1.Práce s gramatikou – vymezení pojmu – současné pojetí gramatiky.
2. Práce s gramatikou – metodické postupy, typologie cvičení, formy kontroly.
3. Využití didaktických her pro práci s jazykovými prostředky.
4. Nácvik poslechu s porozuměním – druhy poslechu, strategie.
5. Nácvik poslechu s porozuměním – metodický postup, typologie cvičení, hodnocení.
6. Nácvik čtení s porozuměním – druhy čtení, typologie cvičení, hodnocení.
7. Nácvik mluvení – typy mluvení, vztah mluvení a poslechu, typologie cvičení.
8.Nácvik mluvení – metodické postupy – hravé formy nácviku, hodnocení.
9. Nácvik psaní (od řízeného k volnému) – formy práce, typologie cvičení, metodické postupy, hodnocení.
10. Podněty ke kreativnímu mluvení a psaní.
11. Práce s texty z každodenního života (plakát, jízdenka apod.) – jejich didaktizace.
12. Práce s literárními texty – básně, rýmy, říkadla, pohádky, krátké povídky apod. – jejich didaktizace.
13. Využití didaktických her pro práci s řečovými dovednostmi.
14. Reálie v cizojazyčném vyučování

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.Antošová, J./Beyer, J.:Einführung in das Fach Didaktik des Fremdsprachenunterrichts. Gaudeamus, 1997.
2. Henrici, G./Riemer, C. (Hrsg.): Einführung in die Didaktik des Deutsch-als-Fremdsprache-Unterrichts mit Videobeispielen. Bd.1 und Bd.2. Baltmannsweiler,1994.
3. Antošová, J./Tomková, J.: Hör zu und sag mal!Scientia,
4. Beneš, E. a kol.: Metodika cizích jazyků. SPN, 1970
5. Hendrich, J. a kol.: Didaktika cizích jazyků. SPN, 1988.
6. Časopisy Cizí jazyky, Primar

Literatura doporučená studentům 1. Heyd, G.:Deutsch lehren. Diesterweg,1991.
2. Janíková, V./Michels-McGovern, M.: Methodik und Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache im Überblick. 2000.
3. Bausch, K-R./Christ, H./Hüllen, W./Krumm, H.-J.(Hrsg.).Handbuch des Fremdsprachenunterrichts. Francke, 1991.
4. Schreiter, I./Bohn,R.: Sprachspiele für Deutschlernende. Langenscheidt, 1993.
5. Časopisy Auskunftsgeber, Begegnungen

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky udělení zápočtu:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích
- krátké přednášky a referáty během semestru
- test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NP-DID3 - Didaktika 3
2009

Sylabus NPEDPRA1 - Pedagogická praxe průběžná 1
2012

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 28 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět průběžná pedagogická praxe představuje spolu s přednáškami a semináři z didaktiky německého jazyka důležitý komponent v rámci lingvodidaktické přípravy studentů německého jazyka. Jeho koncepce, rozsah a průběh vychází z příslušného rozhodnutí děkana PdF a řídí se konkrétními pokyny stanovenými katedrou.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Hlavní cíl předmětu spočívá v získání prvních praktických zkušeností v roli učitele NJ a ve formování dovednosti praktické aplikace poznatků a dovedností získaných v průběhu absolvování příslušných disciplín (Didaktika NJ 1, ostatní disciplíny studia německého jazyka a literatury a pedagogicko-psychologické disciplíny společného základu)do výuky NJ jako dalšího cizího jazyka na českých ZŠ. Dalším cílem je získání dovednosti tvorby hospitačního záznamu, který je realizován formou pedagogického deníku, v němž jsou zaznamenány všechny hospitované a všechny odučené hodiny studenta (včetně komentáře). Deníky jsou vedeny v cílovém jazyce za účelem osvojení si odborné terminologie oboru.Paralelně s deníkem si student vytváří portfolio učitele NJ, v němž shromažďuje konkrétní praktické materiály získané v průběhu relizace praxe, v průběhu vlastního studia i samostudia.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Praxe probíhá v přirozeném prostředí základní školy, případně nižšího stupně víceletého gymnázia.
Konkrétně jde o dovednosti spojené:
- s přípravou konkrétní vyučovací hodiny: stanovení jejích cílů, výběr příslušného učiva, příslušných cvičení v učebnici (s pochopením jejich metodické funkce), určení struktury dané vyučovací hodiny, volba adekvátních metodických postupů, příprava didaktických pomůcek, příprava konkrétní vyučovací hodiny
- s předvedením konkrétní vyučovací hodiny při respektování požadavků komunikativně orientovaného vyučování
- se zhodnocením průběhu a výsledků realizované vyučovací hodiny.
Praxi dozoruje a metodicky zabezpečuje formou přípravy na hodinu a následnou analýzou odučených hodin fakultní učitel spolu ve spolupráci s didaktikem oboru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn HENRICI, G., RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. 3. Aufl. Baltmannsweiler : Schneider Hohengehren, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a. M.: Diesterweg, 1997.
CHODĚRA, R. Moderní výuka cizích jazyků. Praha: APRA, 1993.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin : Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K-R., CHRIST, H., KRUMM, H-J. Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel: Francke, 2003.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München : Wilhelm Fink, 1999.
Učebnicové sety:
FIŠEROVÁ, O.; ZBRANKOVÁ, M. Deutsch mit Max. Plzeň : Fraus, 2006.
NEUNER, G. (Hrsg.) Deutsch.com. Band 1 und 2. Ismaning : Hueber, 2009.
JIN, F. et a. Prima. Plzeň : Fraus, 2007.
Kolektiv autorů. Macht mit. Praha : Polyglot, 2010.
Časopis: Cizí jazyky, Hurra, Spitze, Freundschaft,
www.goethe.de
www.hueber.de
www.daf.de
www.polyglot.cz
www.klett.de
www.landgenscheidt.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Zápočet získá student při splnění následujících požadavků:-

- předložení pedagogického deníku s požadovaným počtem hodin, odpovídající záznamy z hospitací - 14 hodin/semestr
- předložení potvrzeného seznamu výstupů a hospitací
- předložení hodnocení praxe a doporučení fakultního učitele (uvádějícího učitele) k udělení zápočtu
- předložení první části portfolia učitele NJ

Sylabus NPEDPRA2 - Pedagogická praxe průběžná 2
2012

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 28 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět průběžná pedagogická praxe představuje spolu s přednáškami a semináři z didaktiky německého jazyka důležitý komponent v rámci lingvodidaktické přípravy studentů německého jazyka. Jeho koncepce, rozsah a průběh vychází z příslušného rozhodnutí děkana PdF a řídí se konkrétními pokyny stanovenými katedrou.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Hlavní cíl předmětu spočívá v získání prvních praktických zkušeností v roli učitele NJ a ve formování dovednosti praktické aplikace poznatků a dovedností získaných v průběhu absolvování příslušných disciplín (Didaktika NJ 1,Didaktika 2, ostatní disciplíny studia německého jazyka a literatury a pedagogicko-psychologické disciplíny společného základu)do výuky NJ jako dalšího cizího jazyka na českých ZŠ. Dalším cílem je získání dovednosti tvorby hospitačního záznamu, který je realizován formou pedagogického deníku, v němž jsou zaznamenány všechny hospitované a všechny odučené hodiny studenta (včetně komentáře). Deníky jsou vedeny v cílovém jazyce za účelem osvojení si odborné terminologie oboru.Paralelně s deníkem si student vytváří portfolio učitele NJ, v němž shromažďuje konkrétní praktické materiály získané v průběhu relizace praxe, v průběhu vlastního studia i samostudia.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Praxe probíhá v přirozeném prostředí základní školy, případně nižšího stupně víceletého gymnázia.
Konkrétně jde o dovednosti spojené:
- s přípravou konkrétní vyučovací hodiny: stanovení jejích cílů, výběr příslušného učiva, příslušných cvičení v učebnici (s pochopením jejich metodické funkce), určení struktury dané vyučovací hodiny, volba adekvátních metodických postupů, příprava didaktických pomůcek, příprava konkrétní vyučovací hodiny
- s předvedením konkrétní vyučovací hodiny při respektování požadavků komunikativně orientovaného vyučování
- se zhodnocením průběhu a výsledků realizované vyučovací hodiny.
Praxi dozoruje a metodicky zabezpečuje formou přípravy na hodinu a následnou analýzou odučených hodin fakultní učitel spolu ve spolupráci s didaktikem oboru.
V závěru se studenti zúčastní interkativního kolokvia s fakultními učiteli NJ, kde je celkově zhodnocena dvousemestrální praxe studentů Nj a diskutovány problémy spojení s prací dnešního učitele NJ.

Literatura, na níž je předmět vystavěn HENRICI, G., RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. 3. Aufl. Baltmannsweiler : Schneider Hohengehren, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a. M.: Diesterweg, 1997.
CHODĚRA, R. Moderní výuka cizích jazyků. Praha: APRA, 1993.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin : Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K-R., CHRIST, H., KRUMM, H-J. Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel: Francke, 2003.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München : Wilhelm Fink, 1999.
Učebnicové sety:
FIŠEROVÁ, O.; ZBRANKOVÁ, M. Deutsch mit Max. Plzeň : Fraus, 2006.
NEUNER, G. (Hrsg.) Deutsch.com. Band 1 und 2. Ismaning : Hueber, 2009.
JIN, F. et a. Prima. Plzeň : Fraus, 2007.
Kolektiv autorů. Macht mit. Praha : Polyglot, 2010.
Časopisy: Cizí jazyky, Hurra, Spitze, Freundschaft
www.goethe.de
www.hueber.de
www.daf.de
www.polyglot.cz
www.klett.de
www.landgenscheidt.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Zápočet získá student při splnění následujících požadavků:-

- předložení pedagogického deníku s požadovaným počtem hodin, odpovídající záznamy z hospitací - 14 hodin/semestr
- předložení potvrzeného seznamu výstupů a hospitací
- předložení hodnocení praxe a doporučení fakultního učitele (uvádějícího učitele) k udělení zápočtu
- předložení druhé části portfolia učitele NJ
- aktivní účast na závěrečném kolokviu s fakultnímu učiteli NJ

Sylabus NPEDPSO - Pedagogická praxe souvislá
2012

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 48 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět souvislá pedagogická praxe představuje završení lingvodidaktické přípravy studentů. Pro její koncepci, rozsah a průběh je určující příslušný předpis děkana fakulty a konkrétní pokyny stanovené katedrou a fakultním učitelem.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Hlavní cíl předmětu spočívá v prohloubení praktických zkušeností v roli učitele NJ a v dalším formování dovednosti praktické aplikace poznatků a dovedností získaných v průběhu absolvování příslušných disciplín (Didaktika NJ 1, Didaktika NJ 2, Didaktika NJ 3, ostatní disciplíny studia německého jazyka a literatury a pedagogicko-psychologické disciplíny společného základu)do výuky NJ jako dalšího cizího jazyka na českých ZŠ. Dalším cílem je potvrzení dovednosti tvorby hospitačního záznamu, který je realizován formou pedagogického deníku, v němž jsou zaznamenány všechny hospitované a všechny odučené hodiny studenta (včetně komentáře). Deníky jsou vedeny v cílovém jazyce za účelem osvojení si odborné terminologie oboru.Paralelně s deníkem student dokončí tvorbu portfolia učitele NJ, v němž shromažďuje konkrétní praktické materiály získané v průběhu relizace praxe, v průběhu vlastního studia i samostudia.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Student v rámci souvislé praxe:
- přípravuje konkrétní vyučovací hodiny ( včetně stanovení jejích cílů, výběr příslušného učiva, příslušných cvičení v učebnici -s pochopením jejich metodické funkce, určení struktury dané vyučovací hodiny, volby adekvátních metodických postupů, přípravy didaktických pomůcek, příprava konkrétní vyučovací hodiny
- realizuje konkrétní vyučovací hodiny (při respektování požadavků komunikativně orientované metody)
- zhodnotí průběh a výsledky realizovaných vyučovací hodiny.
Souvislá praxe probíhá pod odborným pedagogicko-metodickým dohledem učitele pověřeného vedením pedagogické praxe na příslušené základní škole či nižším stupni gymnázia.
Studenti si rovněž pod jejich odborným vedením ověřují dovednost plánování výuky na příslušná období a rozvržení učiva jednotlivých lekcí učebnice na určitý počet vyučovacích hodin, seznamují se s vedením příslušné dokumentace a též s organizací, chodem a životem celé školy, do něhož se zapojují podle pokynů učitele pověřeného vedením praxe.
Praxe probíhá v přirozeném prostředí základní školy, případně nižšího stupně víceletého gymnázia.

Literatura, na níž je předmět vystavěn HENRICI, G., RIEMER, C. (Hrsg.) Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache, Band 1 und 2. 3. Aufl. Baltmannsweiler : Schneider Hohengehren, 2001.
HEYD, G. Deutsch lehren. Grundwissen für den Unterricht in Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt a. M.: Diesterweg, 1997.
CHODĚRA, R. Moderní výuka cizích jazyků. Praha: APRA, 1993.
STRAUSS, D. Didaktik und Methodik. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin : Erich Schmidt, 2009.

Literatura doporučená studentům BAUSCH, K-R., CHRIST, H., KRUMM, H-J. Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen und Basel: Francke, 2003.
STORCH, G. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München : Wilhelm Fink, 1999.
Učebnicové sety:
FIŠEROVÁ, O.; ZBRANKOVÁ, M. Deutsch mit Max. Plzeň : Fraus, 2006.
NEUNER, G. (Hrsg.) Deutsch.com. Band 1 und 2. Ismaning : Hueber, 2009.
JIN, F. et a. Prima. Plzeň : Fraus, 2007.
Kolektiv autorů. Macht mit. Praha : Polyglot, 2010
Časopis: Cizí jazyky, Hurra, Spitze, Freundschaft
www.goethe.de
www.hueber.de
www.daf.de
www.polyglot.cz
www.klett.de
www.landgenscheidt.de

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Zápočet získá student při splnění následujících požadavků:

- předložení pedagogického deníku s požadovaným počtem hodin, odpovídající záznamy z hospitací - 24 hodin
- předložení potvrzeného seznamu výstupů a hospitací
- předložení hodnocení praxe a doporučení učitele pověřeného vedením praxe k udělení zápočtu
- předložení dokončeného portfolia učitele NJ
-

Sylabus NPEXKU - Exkurze
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: exkurze 10 hod. za semestr
studium kombinované: exkurze 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Aktivní účast na poznávacím zájezdu do německy mluvících zemí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Aktivní účast na poznávacím zájezdu do německy mluvících zemí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Aktivní účast na poznávacím zájezdu do německy mluvících zemí.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Nelze specifikovat.

Literatura doporučená studentům Nelze specifikovat.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na poznávacím zájezdu do německy mluvících zemí.

Sylabus NPISPRO - Písemný projev v němčině
2014

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 7 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Tento seminář nabízí studujícím formou „werkstattu“ experimentování a vlastní písemnou produkci v německém jazyce. Nabídka zahrnuje vedle tvorby jednoduchých textů kreativním způsobem formou her a dalších alternativních forem výuky i nácvik psaní odborných textů a vlastní produkci komplexních textů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem semináře je umožnit studujícím intenzívní trénink psaní za účelem zlepšení této kompetence v cizím jazyce. Současně účastníci semináře získají přehled o různých typech nácviku psaní, který mohou jako budoucí učitelé použít později ve vlastní výuce.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Seznámení s cíli a záměrem semináře. Role psaní ve výuce cizích jazyků.
2. Od slova k textu: přípravná cvičení psaní
3. Nástavbová cvičení psaní
4. Strukturovaná cvičení psaní
5. Další formy kreativního psaní a podněty k psaní
6. Komunikativní psaní: osobní a formální dopisy
7. Životopis
8. Volná produkce dalších typů textů
9. Volná produkce dalších typů textů
10. Volná produkce dalších typů textů
11. Základy pro psaní vědeckých/odborných textů
12. Základy pro psaní vědeckých/odborných textů II.
13. Základy pro psaní vědeckých/odborných textů III.
14. Základy pro psaní vědeckých/odborných textů IV.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.BERN, K. Fertigkeit Schreiben. München:
Fernstudieneinheit 12, 1999.

Literatura doporučená studentům 1.SCHREITER, I. Schreibversuche : kreatives Schreiben bei Lernern des Deutschen als Fremdsprache. Themenvorschläge, Arbeitsempfehlungen und viele authentische Beispiele für phantasievolle Texte. München, 2002.
2.aktuální materiály

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- seminární práce (písemný projev na zadané téma – možnost volby)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NP-LIT1 - Literatura 1
2009

Sylabus NP-LIT2 - Literatura 2
2009

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

NP-LIT1 Literatura 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Seznámení s kritérii pro výběr textů dětské literatury vhodných pro práci ve škole. Nástin základních typů cvičení při práci s textem. Texty dětské literatury jako možný základ pro projektové vyučování, jako médium poznání jiných kultur, jako základ pro estetickou a dramatickou výchovu na ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Sestavení základní typologie cvičení a nástin mozností jejich dalšího rozšiřování. Studenti si osvojí strategie výběru vhodných textů a jejich dalšího zpracování v závislosti na učebním záměru, na zájmu žáků apod.Studenti se seznámí s kritérii pro výběr textu dětské literatury vhodných k využití ve výuce a aktivní nacvičí jejich uplatnění s ohledem na učební cíle. Ve výuce bude konkretizována moznost vyuzití textů jako základ projektového vyučování, estetické a dramatické výchovy, tzn. uvedení práce s literárním textem do mezipředmětových souvislostí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1 - 2. Kritéria pro výběr textu dětské literatury pro práci ve vyučování
3 - 4. Typologie cvičení v závislosti na učebních záměrech učitele
5 - 6. Vyuzití nejrůznějších přístupů při práci s literárním textem
7. Texty dětské literatury jako podnět pro projektové vyučování
8. Význam textů dětské literatury pro vlastivědné a společenskovědné povědomí žáků
9 - 10. Díla dětské literatury jako impuls pro estetickou a dramatickou výchovu
11 - 12. Problémy při práci s literárními texty, jak jim předcházet, jak je řešit
13. Stručný přehled děl dětské literatury vhodné k využití při výuce cizího jazyka
14. Využití médií v práci s texty dětské literatury

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Doderer, Klaus: Ästhetik der Kinderliteratur. Weinheim-Basel 1981.
2. Grützmacher, Jutta: Didaktik der Jugendliteratur. Stuttgart 1979.
3. Kaminski, Winfred: Vom Zauber der Märchen. Mainz 1997.

Literatura doporučená studentům 1. Kast, B. : Jugendliteratur im kommunikativen Deutschunterricht. Berlin 1988.
2. Deutsche Volks- und Kunstmärchen
3. Werke der Kinder- und Jugendliteratur

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná účast a aktivní spolupráce v semináři
- zpracování jednoho textu dětské literatury pro vyučování

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

- ústní zkouška

Sylabus NP-PC1 - Praktická cvič. v něm. jazyce a reálie 1
2010

Sylabus NP-PC2 - Praktická cvič. v něm. jazyce a reálie 2
2010

Sylabus NP-PC6 - Praktická cvič. v něm. jazyce a reálie 6
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

NP-PC2 Praktická cvič. v něm. jazyce a reálie 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NP-PC8 Praktická cvič. v něm. jazyce a reálie 8

Anotace předmětu Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: osobnost člověka, popis osob (psychické a fyzické vlastnosti), subjektivní dojem, tolerance a předsudky, vzdělání, volba povolání, alternativní pedagogiky, příroda a její ráz, počasí, Rakousko.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Osobnost člověka
2. Popis osob - psychické vlastnosti
3. Popis osob - fyzické vlastnosti
4. Subjektivní dojem
5. Tolerance a předsudky
6. Vzdělání - 1. část
7. Vzdělání - 2. část
8. Volba povolání
9. Alternativní pedagogiky - l. část
10. Alternativní pedagogiky - 2. část
11. Příroda a její ráz
12. Počasí
13. Rakousko I
14. Rakousko II

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Themen neu - 2. díl
2. M. Keprtová: Německo-česká konverzace.
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům 1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NP-PC8 - Praktická cvič. v něm. jazyce a reálie 8
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

NP-PC6 Praktická cvič. v něm. jazyce a reálie 6

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NP-PCA9 Praktická cvič. v něm. jaz. a reálie 9

Anotace předmětu Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: životní prostředí, ochrana životního prostředí, recyklace, nákupy a nákupní střediska, konzumní společnost, kultura, kulturní vyzití, historické pojmy a styly, pamětihodnosti, průvodcovství, Rakousko, Švýcarsko.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Životní prostředí
2. Ochrana životního prostředí - 1. část
3. Ochrana životního prostředí - 2. část
4. Recyklace
5. Nákupy a nákupní střediska
6. Konzumní společnost
7. Kultura
8. Kulturní vyžití
9. Historické pojmy a styly
10. Pamětihodnosti
11. Průvodcovství
12. Rakousko III
13. Švýcarsko I
14. Švýcarsko II

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Themen neu - 3. díl
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace, 1. a 2. díl
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům 1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NP-PCA9 - Praktická cvič. v něm. jaz. a reálie 9
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

NP-PC8 Praktická cvič. v něm. jazyce a reálie 8

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NP-PCB9 Praktická cvič. v něm. jaz. a reálie 9

Anotace předmětu Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: Evropa bez předsudků, evropské struktury, vstup ČR do evropských struktur, evropský trh, pojem globalizace, povolání s budoucností, Praha, město, ve kterém žiji (projekt), Švýcarsko.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Evropa bez předsudků - 1. část
2. Evropa bez předsudků - 2. část
3. Evropské struktury
4. Vstup ČR do evropských struktur
5. Evropský trh
6. Pojem globalizace
7. Povolání s budoucností
8. Praha - 1. část
9. Praha - 2. část
10. Město, ve kterém žiji - 1. část
11. Město, ve kterém žiji - 2. část (projekt)
12. Švýcarsko III
13. Švýcarsko IV
14. Švýcarsko V

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Themen neu - 3. díl
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace. 1. a 2. díl
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům 1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NP-PCB9 - Praktická cvič. v něm. jaz. a reálie 9
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 3 hod. týdně
studium kombinované: seminář 3 hod. týdně

Prerekvizity

NP-PCA9 Praktická cvič. v něm. jaz. a reálie 9

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k následujícím tematickým okruhům: masmédia, poštovní styk, novinářský styl, formulace inzerátu, odpověď na inzerát, obchodní korespondence, návody k použití, základy tlumočnictví. Rozšíření vědomostí reálií Německa, Rakouska, Švýcarska a ostatních německy mluvících zemí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Masmédia - 1. část
2. Masmédia - 2. část
3. Poštovní styk
4. Novinářský styl
5. Formulace inzerátu
6. Odpověď na inzerát
7. Obchodní korespondence - 1. část
8. Obchodní korespondence - 2. část
9. Návody k použití
10. Základy tlumočnictví - 1. část
11. Základy tlumočnictví - 2. část
12. Německo - projekt
13. Rakousko - projekt
14. Švýcarsko – projekt

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Themen neu - 3. díl
2. M. Keprtová: Německo-česká konverzace
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987
4. D. Kettnerová: Píšeme a telefonujeme německy. Fraus Plzeň, 1998

Literatura doporučená studentům 1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NP-PCV4 - Praktická cvič. v něm. jazyce a reálie 4
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k tematickým okruhům uvedených v osnově předmětu, reálie Švýcarska

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Sport a tělesná výchova
2. Charakteristika jednotlivých sportovních odvětví
3. Zdravotnictví
4. Drogy
5. Životní prostředí I.
6. Životní prostředí II.
7. Německo I.
8. Německo II.
9. Německo III.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Themen neu
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace.
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům 1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
- návštěva nejméně dvou představení Německého filmového klubu při KNJL

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NP-PCV5 - Praktická cvič. v něm. jazyce a reálie 5
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium kombinované: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Rozšiřování a upevňování slovní zásoby k tematickým okruhům uvedených v osnově předmětu, reálie Švýcarska

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různými druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Životní prostředí a jeho ochrana
2. Konzumní společnost, nákupy
3. Kultura
4. Historické pojmy a styly
5. Švýcarsko I
6. Švýcarsko II
7. Švýcarsko IIII
8. Rakousko I
9. Rakousko II

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Themen neu
2. M. Keprtová: Německo - česká konverzace.
3. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987

Literatura doporučená studentům 1. Učebnice německého jazyka pro SŠ
2. Deutsches Wörterbuch, Wahring - Berchtelsmann Lexikon Verlag
3. Duden, Německý výkladový slovník s českými ekvivalenty, Mladá fronta 1993

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí písemné práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NPPRA1 - Praxe 1
2002

Sylabus NP-PVS - Praxe ve specializaci
2009

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
studium kombinované: cvičení 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Hospitace a mikrovýstupy v rámci specializace německý jazyk

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Formou hospitací a mikrovýstupů se seznamovat s praktickou výukou jazyka na 1. stupni ZŠ, diskutovat a zamýšlet se nad problémy, z ní vyplývající

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1.Hospitace a výstupy, zhodnocení a diskuse v semináři
2.Hospitace a výstupy, zhodnocení a diskuse v semináři
3.Hospitace a výstupy, zhodnocení a diskuse v semináři
4.Hospitace a výstupy, zhodnocení a diskuse v semináři
5.Hospitace a výstupy, zhodnocení a diskuse v semináři
6.Hospitace a výstupy, zhodnocení a diskuse v semináři
7.Hospitace a výstupy, zhodnocení a diskuse v semináři

Literatura, na níž je předmět vystavěn Učebnice němčiny pro ZŠ
Časopisy Primar, Begegnungen, Auskunftsgeber

Literatura doporučená studentům Heyd, G.: Deutsch lehren. Frankfurt am Main 1991
Beneš, E. a kol.: Metodika cizích jazyků, Praha 1970

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu 75% účastaktivní práce na seminářích
předložení pedagogického deníku
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NPRAVID - Pravidla německého pravopisu
2010

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Problematika německého pravopisu podle normy z roku 1998, s úpravami k 1.1.2006, seznámení s historií normování německého pravopisu. Procvičování jednotlivých jevů pomocí testů a samostatných výstupů studentů, aplikace pravidel s příklady na učební látce pro základní školu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností 1. srpna 1998 byl oficiálně zaveden nový německý pravopis, který nahradil starší pravopisnou normu. Cílem semináře je zprostředkovat nové pravopisné normy studentům, kteří jsou stále zvyklí psát podle starých pravidel, neboť nebyli podle nových pravidel vzděláváni na středních školách. Seminář bude zaměřen hlavně prakticky s cílem osvojit si na cvičeních a testech nová pravidla německého pravopisu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Zdvojování konsonantů, psaní přehlásek
2. Psaní zdvojeného -ss-, skupiny tří stejných konsonantů
3. Psaní cizích slov, hlavně slova anglická
4. Psaní slov a složených výrazů (dohromady, nebo odděleně): substantiva a slovesa
5. Psaní slov a složených výrazů (dohromady, nebo odděleně): adjektiva a adverbia
6. Psaní slov a složených výrazů (dohromady, nebo odděleně): slovesa, participia a adjektiva, adverbia
7. Psaní pomlčky: obligatorně
8. Psaní pomlčky: fakultativně
9. Psaní velkých a malých písmen: adjektiva, vlastní jména, substantiva
10. Psaní velkých a malých písmen: číslovky, adverbia, superlativy
11. Psaní velkých a malých písmen: ustálené vazby
12. Interpunkce - psaní čárky v souvětí
13. Interpunkce - psaní čárky v infinitivních a participiálních konstrukcích
14. Dělení slov na konci řádku

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.PÜSCHEL,U. Wie schreibt man jetzt?
Ein Übungsbuch zur neuen deutschen Rechtschreibung. Mannheim; Dudenverlag, 1999.
2.KŘUPKA, V. Nová pravidla německého pravopisu : Regeln und Beispiele zur neuen deutschen Rechtschreibung. Dubicko: Infoa, 1997.
3. Was ist neu? Was bleibt? Regelwerk und Wörterverzeichnis. Gütersloh: Bertelsmann Lexikon Verlag, 1996.
4.GÖTZE, L. Was muss ich über die neue Rechtschreibung der deutschen Sprache wissen? : Informationen, Regeln und Diktate. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1996.

Literatura doporučená studentům 1.HERING,A.Übungsgrammatik.Deutsch als Fremdsprache. Ismaning:Max Hueber Verlag, 2002.
2.HELBIG, G., BUSCHA, J. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.
3.BAUMBACH, R. Mluvnice němčiny [včetně kapitoly o nové úpravě německého pravopisu]. Olomouc: Fin publishing. 1997 - 1. opr. vyd.
4.DUDEN. Band 1. Mannheim: Dudenverlag, 2000 - 22., völlig neu bearb. und erw. Aufl.
5.HERRMAN, U. Die neue deutsche Rechtschreibung. München: Bertelsmann Lexikon Verlag, 1996.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
-aktivní účast
-písemný test zaměřený na obsah seminářů
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NPROSKO - Proměny školy
2013

Sylabus NP-SJ1 - Současný něm. jazyk 1
2010

Sylabus NP-SJ2 - Současný něm. jazyk 2
2010

Sylabus NP-SJ3 - Současný něm. jazyk 3
2010

Sylabus NP-SJG3 - Současný něm. jazyk 3
2007

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Shrnutí základní teorie německé gramatiky, (propojení morfologie a syntax) a její důkladné procvičení – pracovní listy, práce s texty z učebnic pro ZŠ, obrazový materiál, využití různých metod procvičování, ukázky možností didaktizace gramatických jevů, samostatná příprava cvičení pro kolegy, využití skupinové a párové práce

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Upevnění a zvládnutí gramatického systému současného německého jazyka, vedoucí k bezchybnému užívání gramatických struktur v praktickém jazyce, aplikace získaných vědomostí v učitelské praxi díky schopnosti didaktizace gramatických jevů

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Pravidelná a nepravidelná slovesa, slovesa pomocná a způsobová, časy
2. Rozkazovací způsob, slovesa s ne/odlučitelnými předponami
3. Infinitiv s/bez zu, infinitivní konstrukce, příčestí
4. Trpný rod
5. Konjunktiv II.
6. Konjunktiv I. – přímá řeč
7. Skloňování podstatných a přídavných jmen, stupňování přídavných jmen a příslovcí
8. Člen, rod a číslo podstatných jmen
9. Zájmena
10. Číslovky
11. Předložky, rekce
12. Skladba věty jednoduché
13. Souvětí souřadné a podřadné
14. Typy vedlejších vět

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Berglová, Formánková, Mašek: Německá gramatika. nakl. Fraus, Plzeň 1995
2. Helbig, Buscha: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt, Leipzig 1992

Literatura doporučená studentům 1. Hall, Scheiner: Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene, Verlag für Deutsch 1997
2. J. Povejšil: Mluvnice současné němčiny. Academia Praha 1987
3. Dreyer, Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik
4. Hering, Matussek, Perlmann-Balme: Übungsgrammatik DaF

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí závěrečného testu
- písemný příspěvek na zvolené téma (praktické cvičení na vybraný gramatický jev jako domácí úloha pro kolegy)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus NP-SJG4 - Současný něm. jazyk 4
2007

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 3 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Upevňování a rozšiřování znalostí německé gramatiky se zaměřením na identifikaci gramatických jevů v autentických textech a jejich další zpracování

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Upevnění a zvládnutí gramatického systému současného německého jazyka s pomocí autentických textů

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Časy, vedlejší věty
2. Konjunktiv II., souvětí souřadné a podřadné (spojky, slovosled)
3. Konjunktiv I. – přímá a nepřímá řeč, slovosled ve vedlejších větách
4. Slovesa s ne/odlučitelnými předponami
5. Příčestí, příčestí ve funkci přívlastku
6. Infinitiv bez/s zu, infinitivní konstrukce
7. Rozkazovací způsob, věty oznamovací, tázací, rozkazovací
8. Způsobová slovesa a jejich významy
9. Zápor a jeho vyjádření
10. Skloňování podstatných a přídavných jmen
11. Předložky, rekce
12. Rod a člen podstatných jmen
13. Číslo podstatných jmen, číslovky
14.Zájmena
15. Stupňování přídavných jmen a příslovcí

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Berglová, Formánková, Mašek: Německá gramatika. nakl. Fraus, Plzeň 1995
2. Helbig, Buscha: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt, Leipzig 1992

Autentické texty a pracovní listy

Literatura doporučená studentům 1. Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene, Verlag für Deutsch 1997
2. Učebnice německého jazyka pro SŠ

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - 75% aktivní účast na seminářích
- ústní příspěvek: shrnutí jednoho z gramatických jevů prostřednictvím otázek
- úspěšné zvládnutí písemné práce
– práce s autentickým textem
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus NP-SPU - Specifické poruchy učení v něm. jazyce
2008

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Rozšíření všeobecných znalostí o SPU získaných ve výuce pedagogiky, seznámení se se specifickými problémy výuky cizího jazyka u žáků ZŠ s dysfunkcemi, praktická cvičení

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Metodiky výuky a techniky umožňující žákům s SPU postupné osvojování německého jazyka

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Legasthenie - vymezení pojmu
2. Příčina SPU
3. Charakteristika základních pojmů pro SPU v němčině
4. Legislativa - zaměření na cizí jazyky
5. Individuální studijní plán pro NJ
6. Způsoby a formy hodnocení žáků s SPU v cizích jazycích
7. Psychologické aspekty práce v hodinách NJ se záky s SPU v integrovaných třídách
8.Motivace, emocionální působení
9. Cvičení a hry pro záky s SPU v něm. jazyce
10.Cvičení a hry pro záky s SPU se zaměřením na dyslexii
11.Cvičení a hry pro záky s SPU se zaměřením na dysgrafii
12.Cvičení a hry pro záky s SPU se zaměř. na dysorthografii
13.Cvičení a hry pro záky s SPU se zaměř. na dyspraxii
14.Shrnutí - zkušenosti z praxe

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Wiedenmann, M.: Handbuch Sprachförderung mit allen Sinnen, Beltz Verlag, 1997
2. Antošová,J.,Tomková,J.:Hör zu und sag mal!Scientia 1999
3. Zelinková,O.: Poruchy učení, Portál 1994
4.Metodické pokyny MŠMT k výuce a hodnocení žáků s SPU

Literatura doporučená studentům 1. Pokorná, V.:Teorie, diagnostika a náprava SPU, Portál 1997
2. Matějček, Z.: Dyslexie- specifické poruchy čtení, Praha H.a H., 1993
3. Davis, Ronald D.: Legasthenie als Talentsignal,Ariston Verlag 1998

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast na seminářích
- aktivní účast na seminářích
- úspěšné zvládnutí seminární práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus NPSTAZ - Stáž
2008

Sylabus NRDID6 - Didaktika 6
2009

Sylabus NREALIC - Reálie ČR v NJ
2011

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 26 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Náplní předmětu Reálie ČR je seznámení studentů s reáliemi České republiky. Studenti se naučí vyjadřovat německy své znalosti z oblasti zeměpisných reálií, dějin Československa a Českého státu, budou mluvit o některých městech České republiky (Praha, Hradec Králové, ...), krátce o politickém uspořádání, zahraniční politice České republiky a o turisticky atraktivních místech (města, hory, národní parky ).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem studia reálií České republiky je naučit se vyjadřovat a vysvětlovat německy to, co studenti poznali už při studiu na střední škole (oblast historická, zeměpisná, politická) a doplnit tyto poznatky ve vztahu k tomu, co je náplní studia - cestovní ruch.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Hradec Králové - město a jeho historie a současnost, historické památky
2. Praha jako magnet pro turisty z celého světa, historie, pamětihodnosti,
dnešní život
3. ČR - rozloha, poloha v Evropě, sousední státy, geografický reliéf, pohoří a
nejvyšší hory
4. ČR - řeky, jezera, rybníky, přehrady (z hlediska turistické atraktivity)
5. České dějiny v přehledu s výběrem nejdůležitějších událostí (do roku 1848)
6. České dějiny v přehledu s výběrem nejdůležitějších informací (1848 - 1989)
7. Sametová revoluce v Československu, demokratizace života, politické,
hospodářské a sociální změny, rozdělení Československa (1989 - 1993)
8. Politické uspořádání, parlament, vláda, politické strany zastoupené v
parlamentu, volby, ombudsman
9. Obyvatelstvo, menšiny, náboženství, vztah ke slovanským národům, vztah k
Němcům a Rakušanům a jejich dějinám
10. Hospodářství, průmysl, nerostné suroviny, obchod, zemědělství , oblasti
zničené těžbou nerostných surovin, problémy ochrany životního prostředí
11.Export, import, začlenění České republiky do mezinárodních struktur - OSN,
UNESCO, KBSE, NATO, snaha o vstup do EU
12.Města a místa v ČR, která patří na listinu kulturních památek UNESCO (Český
Krumlov, Litomyšl, Telč, ...), stavební styly
13.Národní parky - Krkonoše, Jizerské hory, euroregion Nisa, Šumava, Jeseníky
a Beskydy - z pohledu turistického ruchu
14.Atraktivní oblasti České republiky - podle výběru studentů (chráněné
krajinné oblasti, zámky a hrady, další historická města)

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. ČORNEJ, P. Das Wesentliche aus der Geschichte Böhmens. Praha 1992.
2. AERNI, K.a kol. Tschechoslowakei im Wandel. Umbruch und Tradition. Bern 1993.
3. Kol. Rozumět dějinám. Praha 2002.

Literatura doporučená studentům 1. KREJČÍŘ, J., SOJÁK,S. Böhmische Geschichte. Infoa. Dubicko.
2. Die böhmischen Länder in der deutschen Geschichtsschreibung seit dem Jahre
1848. Ústí n. L. 1996.
3. WIDMANN, W.A. Das grüne Dach Europas. Regensburg.
4. AERNI, K, a kol.: Tschechien zwischen marktwirtschaftlicher Herausforderung
und planwirtschaftlichem Erbe. Bern 1994.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky k udělení zápočtu
- aktivní účast v semináři
- referát
- úspěšné zvládnutí písemného testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NREALIE1 - Reálie SRN 1
2011

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 26 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NERESRN2 Reálie SRN 2

NREALIE2 Reálie SRN 2

Anotace předmětu Náplní předmětu Reálie SRN 1 je snaha uvést studenta německého jazyka do reálií německy mluvících zemí se zvláštním důrazem na reálie Spolkové republiky Německo. Získané poznatky se týkají oblasti geografické, demografické a hospodářské.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky reálií SRN je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti zeměpisné, demografické a hospodářské.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Evropa a německy mluvící země, Německo-poloha, sousední státy
- rozloha, ostrovy, krajinné typy, srovnání s ČR, Rakouskem a Švýcarskem
- vodstvo - jezera, řeky, kanály, srovnání s ČR, Rakouskem a Švýcarskem
- klima v Německu ve srovnání s ČR
- obyvatelstvo, národnostní menšiny, zvl. Lužičtí Srbové
- cizinci v Německu, azylová politika SRN, pojmy Asylbewerber, Gastarbeiter, Ausländer apod.
- náboženství, vztah církví a státu, etablované církve
- hospodářství, nerostné bohatství, průmysl, zemědělství, obchod, export, import

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2005.
2.JUSTOVÁ, Helena. Deutschsprachige Länder. Havlíčkův Brod: Fragment, 1992.
3.LUSCHER, Renate. Deutschland nach der Wende. München: Verlag für Deutsch,1995.
4.HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 1997.
5.BAJÁK, J.; DOŠKOVÁ, D. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno: SJŠ,1997.
6.GRIESBACH, Heinz. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin: Langenscheidt, 1993.
7.BEZA, Stanislav. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.

Literatura doporučená studentům 1.SCHMID, Gerhard Friedrich. Kleine Deutschlandkunde. Plzeň: Fraus,1993.
2.HAENSCH, Günter.Kleines Deutschlands-Lexikon. München: Verlag C. H. Beck, 1994.
3.Ausländer in Deutschland. München: Goethe-Institut.
REUTER, Hans. Demokratie in der BRD im Schaubild. Bonn. Transcontact Verlagsgesellschaft, 1992.
4.HECKER, Hans. Willkommen in Deutschland. München: Prestel-Verlag, 1992.
5.BUCHNER, Gerhard. Die Bundesrepublik Deutschland. München: Humboldt-Taschenbuchverlag, 1994.
6.BORBEIN, Volker. Menschen in Deutschland. Berlin: Langenscheidt,1995.
7.MEBUS, Gudula. Nation - Einheit oder Vielfalt? Hamburg: Koerber-Stiftung, 1998.

časopisy:
Informationen zur politischen Bildung. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.
informace dostupné z:
www.deutschland.de
www.tatsachen-ueber-deutschland.de
www.bundestag.de
www.bundesregierung.de
http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese během semestru 1 referát k tématu seminářů
- úspěšné zvládnutí 2 písemných testů
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NREALIE2 - Reálie SRN 2
2011

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 26 hod. za semestr

Prerekvizity

NREALIE1 Reálie SRN 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Náplní předmětu Reálie SRN 2 je seznámení studentů s reáliemi Spolkové republiky Německo zvláště v oblasti politické, historické a společenskovědní.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky reálií Německé spolkové republiky je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti politické, historické a společenskovědní a se zvláštnostmi a zajímavostmi jednotlivých spolkových zemí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - německé dějiny po 2. světové válce, vznik dvou německých států
- vývoj v NDR s důrazem na roky 1949, 1953, 1961
- Berlín - symbol rozdělení a sjednocení Německa
- rok 1989 - masové demonstrace, útěk z NDR, rozpad státní moci
- proces sjednocení Německa v roce 1990
- Berlín jako hlavní město - 1991
- začlenění SRN do mezinárodních struktur
- státní symboly, zákonodárné a výkonné orgány v Německu
- politické strany a volby, volební systém
- jednotlivé spolkové země a jejich pamětihodnosti, přírodní krásy
- největší, nejkrásnější a nejstarší města v Německu
- nejstarší univerzity a vysoké školy

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2005.
2. JUSTOVÁ, Helena. Deutschsprachige Länder. Havlíčkův Brod: Fragment, 1992.
3. LUSCHER, Renate. Deutschland nach der Wende. München: Verlag für Deutsch,1995.
4. HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 1997.
5. BAJÁK, J.; DOŠKOVÁ, D. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno: SJŠ,1997.
6. GRIESBACH, Heinz. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin: Langenscheidt, 1993.
7. BEZA, Stanislav. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.
8. Grundgesetz für die BRD. München: Beyerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit, 1997.
9. Zahlenkompass 2005. Wiesbaden: Statistisches Bundesamt, 2005.
10. SCHRÖDER, Ursel. Deutschland in den neuen Grenzen. Stuttgart: Klett-Verlag, 19991.
11. KOUŘIMSKÁ et al. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha: Scientia, 1999.

Literatura doporučená studentům 1. HAENSCH, Günter. Kleines Deutschlandslexikon. München: Verlag C. H. Beck, 1994.
2. REUTER, Hans. Demokratie in der BRD im Schaubild. Bonn. Transcontact Verlagsgesellschaft, 1992.
3. ZUNPE, Günter. Semperoper Dresden. Leipzig: F. A. Brockhaus Verlag, 1998.
4. HECKER, Hans. Willkommen in Deutschland. München: Prestel-Verlag, 1992.
5. BUCHNER, Gerhard. Die Bundesrepublik Deutschland. München: Humboldt-Taschenbuchverlag,
1994.
6. MEBUS, Gudula. Nation - Einheit oder Vielfalt? Hamburg: Koerber-Stiftung, 1998.
7. KADAR, Gisela. Hier und dort 3/I. München: Goethe-Institut,1990.
8. KADAR, Gisela. Hier und dort 3/II. München: Goethe-Institut,1990.
9. HAYES, Erika. Hier und dort 3/III. München: Goethe-Institut,1990.

časopisy:
Informationen zur politischen Bildung. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.

informace dostupné z:
www.deutschland.de
www.tatsachen-ueber-deutschland.de
www.bundestag.de
www.bundesregierung.de
http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese během semestru 1 referát k jedné ze spolkových zemí (forma PowerPoint)
- úspěšné zvládnutí písemného testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Požadavky ke zkoušce:
- zodpovědět úspěšně 2 vylosované otázky týkající se reálií Německa
- orientace na mapě SRN a Evropy

Sylabus NREALIR - Reálie Rakouska
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 26 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NERAKSV2 Reálie Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska

NREALIS Reálie Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska

Anotace předmětu Přednášky a semináře jsou vystavěny především na principu srovnávacím a kontrastivním. Jsou porovnávány společné i odlišné prvky reálií Rakouska a České republiky. Obsah semináře je naplněn tématy geografickými, historickými, politickými, hospodářskými a kulturními. Těžiště semináře je v současném vývoji Rakouska, jeho vztahu k České republice a Evropské unii. Na kognitivní reálie je nahlíženo z pohledu didaktického.
Výstupem studentů semináře jsou prezentace v Power Pointu jednotlivých oblastí (spolkových zemí) Rakouska, které studenti v rámci semináře prezentují. Důraz při výběru závěrečných prací je rovněž kladen na aktuální témata a současný vývoj.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem semináře Reálie Rakouska je vedle upevnění a osvojení všech čtyř řečových dovedností a jazykových prostředků zprostředkování informací a seznámení studentů s poznatky kognitivních reálií Rakouska.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1) Základní informace o Rakousku
2) Geografické podmínky Rakouska a klima I.
3) Základní historické údaje
4) Obyvatelstvo
5) Rakouské státní symboly
6) Politický systém Rakouska a jeho vývoj I.
7) Politický systém Rakouska a jeho vývoj II.
8) Hospodářství Rakouska
9) Rakouské školství a média
10) Hlavní město Vídeň
11) Horní a Dolní Rakousko
12) Salcburk, Štýrsko a Korutany
13) Tirolsko a Vorarlbersko, Burgenland
14) UNESCO, Via Imperialis und Klösterreich

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. JUSTOVÁ, Hana. Deutschsprachige Länder. 3. Auflage. Praha : Fragment, 2000. 59 s. ISBN 80-7200-424-7.
2. HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň : Fraus, 1997. 116 s. ISBN 80-7238-038-9.
3. BAJÁK, Josef, DOŠKOVÁ, Dana. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno : Státní jazyková škola, 1997. 117 s.
4. BEZA, Stanislaw. Eine kleine Landeskunde deutschsprachiger Länder : Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod : Fragment, 1998. 417 s. ISBN 80-7200-249-X.
5. MISSONG, Alfred. Christentum und Politik in Österreich. Wien : Böhlau, 2006. 476 s. ISBN 3-205-77385-3.
6. Österreich : Tatsachen und Zahlen. Wien : Bundeskanzleramt, Bundespressedienst, 2002. 215 s.

Literatura doporučená studentům 1. MENASSE, Robert. Erklär mir Österreich : Essays zur österreichischen Geschichte. Frankfurt am Main : Suhrkamp, 2000. 175 s. ISBN 3-518-39661-7.
2. MENASSE, Robert. Das Land ohne Eigenschaften : Essay zur österreichischen Identität. Frankfurt am Main : Suhrkamp, 2000. 142 s. ISBN 3-518-38987-4.
3. EBNER, Jakob. Wie sagt man in Österreich? : Wörterbuch der österreichischen Besonderheiten. Mannheim : Bibliograph.Inst., 1980. 252 s. ISBN 3-411-01794-5.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast v semináři
- průběžná ústní kontrola studia
- prezentace dané oblasti pomocí poer Pointu
- písemný test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NREALIS - Reálie Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: seminář 26 hod. za semestr

Prerekvizity

NREALIR Reálie Rakouska

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Přednášky a semináře jsou vystavěny na principu srovnávacím a kontrastivním. Jsou porovnávány společné i odlišné prvky reálií Švýcarska a České republiky. Obsahem kurzu jsou témata geografická, politická, historická, hospodářská a kulturní. Důraz je kladen na současný vývoj Švýcarska a jeho vztah k České republice, ostatním německy mluvícím zemím a Evropské unii. Zvláštní pozornost je věnována i Lichtenštejnsku a Lucembursku, jejich hospodářskému vývoji především ve 20.století, kultuře, svátkům a tradicím nebo vztahům k České republice
Důraz je rovněž kladen na aktuální témata a současný vývoj těchto německy mluvících zemí.
Výstupem studentů tohoto kurzu jsou prezentace jednotlivých oblastí Švýcarska, které studenti v rámci semináře prezentují pomocí programu Power Point a prezentace koláže.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem semináře Reálie Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska je nejenom upevnění jednotlivých jazykových dovedností ale především zprostředkování základních informací a poznatků kognitivních reálií daných německy mluvících zemí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1) Základní informace o Švýcarsku
2) Geografické podmínky Švýcarska a klima
3) Základní historické údaje
4) Obyvatelstvo Švýcarska
5) Švýcarské státní symboly
6) Politický systém Švýcarska a jeho vývoj
7) Postavení Švýcarska v Evropě
8) Hospodářství Švýcarska
9) Švýcarské školství a média
10) Severní a východní Švýcarsko
11) Centrální Švýcarsko, Wilhelm Tell
12) francouzsky a italsky mluvící oblasti Švýcarska
13) Knížectví Lichtenštejnsko
14) Velkovévodství Lucembursko

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HOMOLKOVÁ, B,: Reálie německy mluvících zemí. Plzeň : Fraus, ISBN 80-7238-038-9 (druhé a novější vydání)
2. Die Schweiz in ihrer Vielfalt (Natur, Bevölkerung, Staat, Wirtschaft, Kultur). Bern : Hallwag Kümmerly + Frey AG und Präsenz Schweiz PRS. Ausgabe: 2007. ISBN 3-259-05522-3
3. JUSTOVÁ, Hana. Deutschsprachige Länder. 3. Auflage. Praha : Fragment, 2000. 59 s. ISBN 80-7200-424-7.
4. BEZA, Stanislaw. Eine kleine Landeskunde deutschsprachiger Länder : Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod : Fragment, 1998. 417 s. ISBN 80-7200-249-X.
5. KURZ, Daniela. Studienführer Schweiz, Österreich. Bielefeld : Bertelsmann, W, 2005. 155 s. ISBN 3-7639-0444-1.
6. Schweizer Brevier. Bern : Kümmerly&Frey, 1999. 235 s.
7. FAHRNI, Dieter. Schweizer Geschichte : ein historischer Abriss von den Anfängen bis zur Gegenwart. 8. Auflage. Zürich : Pro Helvetia, 2000. 135 s. ISBN 3-907622-32-4.
8. Fürstentum Liechtenstein. Vaduz : Presse- und Informationsdienst des Fürstentums Liechtenstein, 1999. 345 s

Literatura doporučená studentům 1. LEGE, Peter. Wer, was, wann, wo? : das D-A-CH Quiz, Fragen und Antworten zu Deutschland, Österreich und der Schweiz. Berlin : Langenscheidt, 2005. 80 s. ISBN 3-468-49894-2.
2. ODERMATT, André, WACHTER, Daniel. Schweiz - eine moderne Geographie. Zürich : Neue Zürcher Zeitung, 2004. 268 s. ISBN 3-03823-097.
3. MEISTER, Franz. Kultur- und Wanderwege : die andere Schweiz. Thun : Ott, 2003. 456 s. ISBN 3-7225-6420-4.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- pravidelná a aktivní účast v semináři
- průběžná ústní kontrola studia
- prezentace dané oblasti pomocí Power Pointu
- písemný test znalostí
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Požadavky ke zkoušce:
- znalost reálií Rakouska, Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska

Sylabus NRMOR1 - Morfologie německého jazyka 1
2006

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 7 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 7 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NRMOR2 Morfologie německého jazyka 2

Anotace předmětu Gramatika a její postavení v lingvistice, vztah gramatiky a morfologie. Gramatické kategorie. Rozdělení slov do slovních druhů, různá pojetí klasifikace slovních druhů. Slovesa, jejich třídění, gramatické kategorie: osoba, číslo, čas, slovesný rod a způsob. Slovesné předpony. Slovesná rekce. Teoretické i praktické zvládnutí problematiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Základní pojmy, definice morfologie
(Morfematická struktura slova, morfémy a jejich klasifikace, hlavní črty
německého morfologického systému. Redundance, variabilnost, homonymie a
synonymie jazykových prostředků.)
2. Slovní druhy, klasifikace
(Kritéria třídění, pokusy o nové třídění. Dynamičnost morfologie.
Struktura jednotlivých slovních druhů. Srovnání s češtinou.)
3. Sloveso
(Pojem, různé aspekty třídění - sémantické, syntaktické, morfologické,
rozdělení sloves podle průběhu děje)
4. Slovesné gramatické kategorie
(Přehled. Určité a neurčité tvary sloves.)
5. Logická kategorie času a její formální vyjádření
(Přehled, tvorba a užití časů v němčině.)
6. Kategorie slovesného způsobu
(Indikativ, imperativ, konjunktivy, jejich formální indikátory a funkce
zodpovídající komunikativní funkci jazyka.)
7. Kategorie slovesného rodu
(Tvorba průběhového a stavového pasiva ve všech časech a způsobech,
funkce pasiva, anonymita agentu.)
8. Aspekt a způsob slovesného děje
9. Modální slovesa
(Přehled, užití, význam. Jiné způsoby vyjádření modality.)
10. Slovesa s odlučitelnými a neodlučitelnými předponami
(předpony dílem odlučitelné, odlučitelná 1. část slovesa)
11. Funkční slovesa ve spojení s nominálním významem.
(Slovesná rekce - význam, přehled.)
12. Neurčité tvary slovesné - infinitiv, infinitiv prostý a závislý
l3. Neurčité tvary slovesné - participia, význam, tvorba,užití
14. Verbalizace jiných slovních druhů, nominalizace sloves, přechod sloves do
jiných slovních druhů

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Helbig, Buscha: Deutsche Grammatik, VEB Enzyklopädie Leipzig
2. Zapletal Š., Jungwirth K.: Praktická mluvnice němčiny, SPN Praha 1987
3. Povejšil, J.: Mluvnice současné němčiny, Academia, ČSAV 1987
4. Dreyer, Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, VfD 1991

Literatura doporučená studentům 1. Jung Walter: Grammatik der deutschen Sprache
2. Schmitt Richard: Weg mit den typischen Fehlern I, II.
3. Marko Ernest: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava
4. Marko, E.: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava 1987
5. Bieler: Deutsche Grammatik im Kontext
6. Übungsmateriale Sprachpraxis
7. Helbig, Buscha: Deutsche Übungsgrammatik, Leipzig 1977
8. Schmitt, R.: Weg mit den typischen Fehlern, VfD 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast na seminářích
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru a zápočtového testu

Sylabus NRMOR2 - Morfologie německého jazyka 2
2006

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 7 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 7 hod. za semestr

Prerekvizity

NRMOR1 Morfologie německého jazyka 1

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NRMOR3 Morfologie německého jazyka 3

Anotace předmětu Ohebné slovní druhy: podstatná jména, přídavná jména, číslovky, zájmena. Jejich třídění, gramatické kategorie a zvláštnosti. Člen podstatných jmen, jeho užití. Teoretické i praktické zvládnutí problematiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky l. Substantivum - pojem, rozdělení, gramatické kategorie
2. Přirozený a gramatický rod substantiv, formální a sémantická kritéria při
určování gramatického rodu v němčině, dvojí rod, kolísání v rodě
3. Logická kategorie čísla a její vyjádření, binumerália, singulária tantum,
plurália tantum
4. Kategorie pádu a její formální indikátory
5. Morfologická systematizace substantiv, vlastní jména: jména osob, zeměpisné
názvy, jména příslušníků národů
6. Člen, jeho sémantická a gramatická funkce, deklinace, kongruence,
7. Používání členu určitého, neurčitého a nulového
8. Adjektiva - gramatická kategorie, deklinace, užití, rekce
9. Zpodstatnělá adjektiva - vznik, deklinace, užití
10. Komparace adjektiv
11. Zájmena: klasifikace zájmen, funkce a deklinace
12. Osobní zájmena, zájmena zvratná a přivlastňovací
13. Zájmena ukazovací, tázací, vztažná
14. Zájmena neurčitá, zájmenná příslovce

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Helbig, Buscha: Deutsche Grammatik, VEB Enzyklopädie Leipzig
2. Zapletal Š., Jungwirth K.: Praktická mluvnice němčiny, SPN Praha 1987
3. Povejšil, J.: Mluvnice současné němčiny, Academia, ČSAV 1987
4. Dreyer, Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, VfD 1991

Literatura doporučená studentům 1. Jung Walter: Grammatik der deutschen Sprache
2. Schmitt Richard: Weg mit den typischen Fehlern I, II.
3. Marko Ernest: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava
4. Marko, E.: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava 1987
5. Bieler: Deutsche Grammatik im Kontext
6. Übungsmateriale Sprachpraxis
7. Helbig, Buscha: Deutsche Übungsgrammatik, Leipzig 1977
8. Schmitt, R.: Weg mit den typischen Fehlern, VfD 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - úspěšně napsané krátké kontrolní práce během semestru
- úspěšně napsaná kontrolní práce na konci semestru
- aktivní účast ve výuce

Sylabus NRMOR3 - Morfologie německého jazyka 3
2006

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 7 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 7 hod. za semestr
studium kombinované: řízené konzultace 14 hod. za semestr

Prerekvizity

NRMOR2 Morfologie německého jazyka 2

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Neohebné slovní druhy: příslovce, předložky, spojky, částice. Jejich třídění a zvláštnosti. Modalita. Negace. Větné ekvivalenty. Teoretické i praktické zvládnutí problematiky

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Zopakování a rozšíření předcházejících znalostí gramatiky německého jazyka, nácvik odborné terminologie předmětu tak, aby byla možná návaznost na studium německého jazyka na VŠ v německy mluvících zemích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Číslovky (rozdělení, přehled, zařazení k ostatních slovním druhům)
2. Neohebné slovní druhy (přehled, rozdělení)
3. Příslovce (zájmenná příslovce, tvorba, užití, předložkové vazby příslovcí
odlišné od češtiny, rozdělení, funkce, stupňování)
4. Předložky (typy předložek, význam, rozdělení, funkce, rekce, předložky s
pádovou koncovkou)
5. Předložky (užití, postavení předložek, hromadění předložek, předložky a
předpony)
6. Předložky (vyjádření času pomocí předložek, předložky se 2. pádem)
7. Spojky (význam, užití, rozdělení, spojky souřadící)
8. Spojky (spojky podřadící - uvozující věty příslovečné, uvozující věty
obsahové)
9. Citoslovce (významové skupiny, citoslovce expresivní, citoslovce
zvukomalebná, užití)
10. Artikelwörter (charakteristika slovního druhu, vymezení)
11. Modalwörter (charakteristika slovního druhu, vymezení)- 1. část
12. Modalwörter - 2. část
13. Negationswörter (charakteristika slovního druhu, vymezení)
14. Částice, větné ekvivalenty

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Helbig, Buscha: Deutsche Grammatik, VEB Enzyklopädie Leipzig
2. Zapletal Š., Jungwirth K.: Praktická mluvnice němčiny, SPN Praha 1987
3. Povejšil, J.: Mluvnice současné němčiny, Academia, ČSAV 1987
4. Dreyer, Schmitt: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik, VfD 1991

Literatura doporučená studentům 1. Jung Walter: Grammatik der deutschen Sprache
2. Schmitt Richard: Weg mit den typischen Fehlern I, II.
3. Marko Ernest: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava
4. Marko, E.: Príručná gramatika nemčiny, SPN Bratislava 1987
5. Bieler: Deutsche Grammatik im Kontext
6. Übungsmateriale Sprachpraxis
7. Helbig, Buscha: Deutsche Übungsgrammatik, Leipzig 1977
8. Schmitt, R.: Weg mit den typischen Fehlern, VfD 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY ZÁPOČTU:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru a zápočtového testu
- aktivní účast ve výuce

POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
- splnění požadavků k zápočtu
- úspěšné zvládnutí písemné části zkoušky je předpokladem pro postup k ústní
části zkoušky

Sylabus NRPRA4 - Praxe 4
2005

Sylabus NRPRA5 - Praxe 5
2005

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 5 hod. za semestr
studium kombinované: praxe 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Upevnění techniky psaní hospitačních záznamů a příprav. Zvládnutí dlouhodobého a krátkodobého plánování učiva v souladu s příslušnými osnovami a učebními materiály. Dovednost formulovat téma a cíle vyučovací jednotky, logicky ji strukturovat a kontrolovat míru splnění stanovených cílů. Dovednost postavit žáky do centra výuky, využití prvků jazykového portfolia. Jazykově korektní vedení hodiny. Upevnění techniky práce s médii, vizualizace a prezentace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností - uplatnit teoretické znalosti a dovednosti získané během studia v praxi
- zvládnout techniku plánování učiva, psaní příprav a hospitačních záznamů
- logicky strukturovat hodiny, dbát na vyváženost jednotlivých kroků, na časové
plánování
- správné formulovat cíle hodiny a formy ověření míry jejich dosažení v rámci
daného tématu
- vést jazykově korektně hodiny
- uplatňovat moderní formy práce v komunikativně zaměřené výuce orientované na
žáka

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky dle instrukcí a požadavků vedoucích seminářů příslušného oboru
Praxe může být absolvována teprve poté, kdy je místo a časový harmonogram schválen metodikem oboru.

Literatura, na níž je předmět vystavěn učebnice pro ZŠ

Literatura doporučená studentům doplňkové materiály dle vedoucího praxe

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - předložení pedagogického deníku s přípravami na požadovaný počet hodiny,
záznamy z hospitací
- potvrzený seznam výstupů a hospitací
- doporučení fakultního učitele (uvádějícího učitele) k udělení zápočtu
Praxe může být absolvována teprve poté, kdy je místo a časový harmonogram schválen metodikem oboru.

Sylabus NRTEXT3 - Práce s textem 3
2007

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 8 hod. za semestr
studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Seznámení s kritérii pro výběr textů dětské literatury vhodných pro práci ve škole. Nástin základních typů cvičení při práci s textem. Texty dětské literatury jako možný základ pro projektové vyučování, jako médium poznání jiných kultur, jako základ pro estetickou a dramatickou výchovu na ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Sestavení základní typologie cvičení a nástin možností jejich dalšího rozšiřování. Studenti si osvojí strategie výběru vhodných textů a jejich dalšího zpracování v závislosti na učebním záměru, na zájmu žáků apod.Studenti se seznámí s kritérii pro výběr textu dětské literatury vhodných k využití ve výuce a aktivní nacvičí jejich uplatnění s ohledem na učební cíle. Ve výuce bude konkretizována možnost využití textů jako základ projektového vyučování, estetické a dramatické výchovy, tzn. uvedení práce s literárním textem do mezipředmětových souvislostí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Kritéria pro výběr textu dětské literatury pro práci ve vyučování
2. Typologie cvičení v závislosti na učebních záměrech učitele
3. Využití nejrůznějších přístupů při práci s literárním textem
4. Texty dětské literatury jako podnět pro projektové vyučování
5. Význam textů dětské literatury pro vlastivědné a společenskovědné povědomí žáků
6. Díla dětské literatury jako impuls pro estetickou a dramatickou výchovu
7. Problémy při práci s literárními texty, jak jim předcházet, jak je řešit
8. Stručný přehled děl dětské literatury vhodné k využití při výuce cizího jazyka

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Doderer, Klaus: Ästhetik der Kinderliteratur. Weinheim-Basel 1981.
2. Grützmacher, Jutta: Didaktik der Jugendliteratur. Stuttgart 1979.
3. Kaminski, Winfred: Vom Zauber der Märchen. Mainz 1997.

Literatura doporučená studentům 1. Kast, B. : Jugendliteratur im kommunikativen Deutschunterricht. Berlin 1988.
2. Deutsche Volks- und Kunstmärchen
3. Werke der Kinder- und Jugendliteratur

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná účast a aktivní spolupráce v semináři
- závěrečný písemný test znalostí
- zpracování jednoho textu dětské literatury pro vyučování

Sylabus NRTEXT6 - Práce s textem 6
2006

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 8 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Seznámení s kritérii pro výběr textů dětské literatury vhodných pro práci ve škole. Nástin základních typů cvičení při práci s textem. Texty dětské literatury jako možný základ pro projektové vyučování, jako médium poznání jiných kultur, jako základ pro estetickou a dramatickou výchovu na ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Sestavení základní typologie cvičení a nástin možností jejich dalšího rozšiřování. Studenti si osvojí strategie výběru vhodných textů a jejich dalšího zpracování v závislosti na učebním záměru, na zájmu žáků apod.Studenti se seznámí s kritérii pro výběr textu dětské literatury vhodných k využití ve výuce a aktivní nacvičí jejich uplatnění s ohledem na učební cíle. Ve výuce bude konkretizována možnost využití textů jako základ projektového vyučování, estetické a dramatické výchovy, tzn. uvedení práce s literárním textem do mezipředmětových souvislostí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
1. Kritéria pro výběr textu dětské literatury pro práci ve vyučování
2. Typologie cvičení v závislosti na učebních záměrech učitele
3. Využití nejrůznějších přístupů při práci s literárním textem
4. Texty dětské literatury jako podnět pro projektové vyučování
5. Význam textů dětské literatury pro vlastivědné a společenskovědné povědomí žáků
6. Díla dětské literatury jako impuls pro estetickou a dramatickou výchovu
7. Problémy při práci s literárními texty, jak jim předcházet, jak je řešit
8. Stručný přehled děl dětské literatury vhodné k využití při výuce cizího jazyka

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Doderer, Klaus: Ästhetik der Kinderliteratur. Weinheim-Basel 1981.
2. Grützmacher, Jutta: Didaktik der Jugendliteratur. Stuttgart 1979.
3. Kaminski, Winfred: Vom Zauber der Märchen. Mainz 1997.

Literatura doporučená studentům 1. Kast, B. : Jugendliteratur im kommunikativen Deutschunterricht. Berlin 1988.
2. Deutsche Volks- und Kunstmärchen
3. Werke der Kinder- und Jugendliteratur

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná účast a aktivní spolupráce v semináři
- závěrečný písemný test znalostí
- zpracování jednoho textu dětské literatury pro vyučování

Sylabus NSAHP - Aplikace her a písní ve výuce CJ 1
2009

Sylabus NSAHP2 - Aplikace her a písní ve výuce CJ 2
2009

Sylabus NSDIDAK1 - Didaktika NJ 1
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 6 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Úvod do předmětu didaktika německého jazyka, nástin vývoje metod výuky německého jazyka, prezentace nových tendencí ve výuce cizích jazyků na třetím stupni, cíle cizojazyčné výuky na SŠ, analýza učebnic doporučených pro výuku na SŠ , role učitele a žáka v novém pojetí výuky CJ, plánování výuky, technika zápisu hospitačních záznamů a příprav, metodika nácviku výslovnosti a ortografie, osvojení si základních principů práce s jazykovými prostředky, práce se slovní zásobou a možnosti její aplikace ve výuce NJ na českých SŠ, role gramatiky v moderní výuce CJ, práce s gramatickými jevy v komunikativní metodě, systematizace jazykových prostředků

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je uvedení do problematiky výuky cizího jazyka na středních školách v ČR ( s ohledem na současnou vzdělávací politiku a místo výuky cizích jazyků v ní), seznámení studentů s teoriemi a modely výuky cizího jazyka, se současnými učebnicemi NJ vhodnými pro výuku na SŠ včetně jejich analýzy, seznámení s principy efektivního učení na základě komunikativního a interkulturního pojetí. Studenti si osvojí organizační a sociální formy práce se žáky ve třídě s důrazem na vedení k žákovské autonomii, kreativitě, k osvojování si individuálních učebních strategií se zřetelem na oblasti zájmů žáka střední školy, seznámí se s problematikou jazykových prostředků a možnostmi jejich aplikace do výuky na SŠ ( výslovnost, slovní zásoba, gramatika)

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Úvod do didaktiky cizích jazyků, vymezení pojmů didaktika/metodika, příbuzné
disciplíny
Stručný přehled vývoje metod, nástin nových tendencí ve výuce cizích jazyků
Cíle cizojazyčného vyučování, jazykové dovednosti, jazykové prostředky
Vývoj učebních osnov, současné učební osnovy pro vyučovací předmět cizí
jazyky , RVP pro SŠ
Analýza učebnic, kritéria výběru učebnic pro druhý cizí jazyk (NJ)
Role učitele v současném cizojazyčném vyučování, komunikace v cizojazyčném
vyučování, interakce
Plánování vyučování, struktura vyučovací hodiny
Výslovnost - vymezení pojmu zvuková stránka jazyka, cíle, obtížné jevy
Výslovnost - typologie cvičení, metodické postupy, úvodní fonetický kurz
Ortografie - vymezení pojmů, obtížné jevy, typologie cvičení, metodické
postupy
Slovní zásoba - cíle, lexikální minima, problémy žáků při nácviku slovní
zásoby
Slovní zásoba - typologie cvičení, metodické postupy, nové tendence
Gramatika - vymezení pojmu, její úloha v současném pojetí výuky ,
gramatická minima, progrese
Gramatika - typologie cvičení, metodické postupy

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. BAUSCH, Karl-Richard et al. Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke-Verlag, 1991.
2. BRINNITZER, Michaela; DAMM, Verena. Grammatik sehen. Ismaning: Max Hueber Verlag, 1999.
3. DIELING, Helga; HIRSCHFELD, Ursula. Phonetik lehren und lernen. München: Goethe-Institut, 2000.
4. 4..HENRICI, Gert; RIEMER, Claudia et al. Einführung in die Didaktik des DaF-Unterrichts mit Videobeispielen 1, 2. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 1994.
5. HEYD, Gertraude. Deutsch lehren. Frankfurt am Main: Diesterweg, 1991.
6. JANÍKOVÁ,Věra; MICHELS-McGOVERN, Monika. Methodik und Didaktik des Unterrichts als Fremdsprache im Überblick. Brno: PdF MU, 2000.
7. MÜLLER, Bernd-Dietrich. Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung. München: Langenscheidt, 1994.
8. Rámcový vzdělávací program. Praha: MŠMT, 2004.

9. Učebnicové sady :
Ping pong 2
Tangram 2,3
Themen Aktuell 2, 3
Wer, wie, was
Sprechen Sie Deutsch

10. Odborné časopisy:

Cizí jazyky
Fremdsprache Deutsch
Fremdsprachenunterricht
Perfekt Deutsch
SGUNschrift
Učitelské noviny
Učitelské listy

Literatura doporučená studentům APELT, Mary, et al. Grammatik á la carte, Band 1 und 2. Frankfurt am M. : Diesterweg Verlag, 1992.
HENDRICH, Josef et al. Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.
JUNG, Lothar. 99 Stichwörter zum Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
Ismaning: Max Hueber Verlag, 1991.
MÜLLER, Bernd-Dietrich. Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung. Kassel, München, Tübingen: Langenscheidt, 1994.
SASTER, Heidemarie. Einführung in die Fremdsprachendidaktik. Darmstadt : WBG, 2006.
STORCH, Günther. Deutsch als Fremdsprache – Eine Didaktik. München: Fink-Verlag, 1999.
THORSTEN, Friedrich./JAN, Eduard von. Lernspielkartei. Ismaning: Max Hueber Verlag, 1994.
Společný evropský referenční rámec pro jazyky. Council for Cultural Co-operation. Olomouc : UP Olomouc, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu aktivní účast v semináři
vypracování zadaných úkolů v průběhu semestru ( referáty, koreferáty, projekty)
vypracování první části portfolia
splnění písemného zápočtového testu
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSDIDAK2 - Didaktika NJ 2
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 6 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Metodika nácviku gramaticko-lexikálních struktur, metodika nácviku řečových dovedností - poslechu a čtení ( tiché, hlasité) s porozuměním, mluvního projevu ( monologická i dialogická komunikace), strategie poslechu, strategie pro čtení s porozuměním, dovednost psaní, kreativní psaní, psychologické a didaktické principy jednotlivých jazykových dovedností a jejich typologie cvičení, specifika metodických postupů při aplikaci na základní škole, hodnocení žáků, evaluační techniky, definice chyby, analýza a korektura chyb, typy testů a jejich vyhodnocení, diktát a jeho možné modifikace, autonomní učení v cizojazyčném vyučování – evropské jazykové portfolio a jeho možné aplikace v dnešní výuce němčiny na střední škole v ČR.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je prezentace práce se základními jazykovými dovednostmi a jejich principy při výuce CJ na střední škole v současnosti s ohledem na škoeskou státní politiku a cíle předmětu ( NJ jako další cizí jazyk) – čtení s porozuměním, poslech s porozuměním, mluvení a psaní - a se způsoby a možnostmi jejich metodické aplikace při současné výuce němčiny na střední škole. Seznámí se Evropským jazykovým portfoliem pro věkovou skupinu 15-18 a možnostmi jeho využití pro posílení efektivity procesu učení a pro rozvoj autonomie žáků. Studenti se seznámí také s problematikou hodnocení žáků a jejich jazykových projevů, s analýzou a možnostmi korektur chyb,seznámí se s typologií chyb u jednotlivých dovedností a osvojí si evaluační techniky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Komunikativní kompetence a její dimenze ve výuce CJ
Poslech s porozuměním - cíle, význam, psychologické aspekty, druhy, obtížné
jevy, strategie poslechu s porozuměním, zásady nácviku, metodické postupy, typologie cvičení
Čtení s porozuměním - cíle, psychologické aspekty, strategie, metodické postupy, typologie cvičení, práce s konkrétními texty v cizojazyčném vyučování, využití literárních textů ve výuce NJ
Mluvení - cíle, psychologické aspekty, metodické postupy, strategie, typologie cvičení k rozvoji samostatného produktivního vyjadřování
Dovednost psaní – jeho cíle v rámci komunikativní kompetence, strategie, metodické postupy, typologie cvičení
Kreativní psaní - metodické postupy, typologie cvičení
Chyba – definice pojmu chyba ve výuce CJ, pedagogicko-psychologické aspekty vzniku chyb
Korektura chyb – možnosti a metodické postupy
Testy , diktáty - možnosti jejich aplikace ve výuce
Evropské jazykové portfolio pro žáka ve věku 15-18 let

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. BAUSCH, Karl-Richard et al. Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke-Verlag, 1991.
2. BOLTON, Sibylle. Probleme der Leistungsmessung in der Grundstufe. München: Langenscheidt, 1996.
3. HÄUSSERMANN,Ulrich; PIEPHO, Hans-Eberhard. Aufgaben-Handbuch DaF. München: Iudicium, 1996.
4. HENRICI, Gert; RIEMER, Claudia et al. Einführung in die Didaktik des DaF-Unterrichts mit Videobeispielen 1, 2. Baltmannsweiler: Schneider Verlag, 1994.
5. HEYD, Gertraude. Deutsch lehren. Frankfurt am Main: Diesterweg, 1998.
6. JANÍKOVÁ,Věra; MICHELS-McGOVERN, Monika. Methodik und Didaktik des Unterrichts als Fremdsprache im Überblick. Brno: PdF MU, 2000.
7. KLEPPIN, Karin. Fehler und Fehlerkorrektur. München: Langenscheidt, 1998.
8. STORCH, Günther. Deutsch als Fremdsprache – Eine Didaktik. München: Fink-Verlag, 1999.

9.Učebnicové sady :
Ping pong 2
Tangram 2,3
Themen Aktuell 2, 3
Wer, wie, was
Sprechen Sie Deutsch

10. Odborné časopisy:

Cizí jazyky
Fremdsprache Deutsch
Fremdsprachenunterricht
Perfekt Deutsch
SGUNschrift
Učitelské noviny
Učitelské listy

Literatura doporučená studentům 1. ALBERS, Hans-Georg; BOLTON, Sibylle. Testen und Prüfen in der Grundstufe. Einstufungstests und Sprachstandsprüfungen. München: Langenscheidt, 1995.
2. BRANDI, Marie-Luise et al. Bild als Sprechanlaß – Sprechende Fotos. Paris/München: Goethe Institut, 1988.
3. EHLERS, Svantje. Lesen als Verstehen. Kassel: Langenscheidt, 1992.
4. JANÍKOVÁ, Věra; BARTOŇOVÁ, Miroslava: Výuka německého jazyka u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: PdF MU, 2004.
5. JUNG, Lothar. 99 Stichwörter zum Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Max Hueber Verlag, 1991.
6. KAST, Bernd. Fertigkeit Schreiben. München: Langenscheidt, 1999.
7. THORSTEN, Friedrich./JAN, Eduard von. Lernspielkartei. Ismaning: Max Hueber Verlag, 1994.
8. WESTHOFF, Gerard. Fertigkeit Lesen. München: Langenscheidt, 1997.
9. ZIEBELL, Barbara. Unterrichtsbeobachtung und Lehrerverhalten. München : Langenscheidt, 2002.
10. Evropské jazykové portfolio pro žáky ve věku 16-19 let. Praha : MŠMT, 2001.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu aktivní účast na seminářích
splnění požadovaných úkolů během semestru ( referáty, koreferáty, projekty)
zpracování druhé části portfolia
písemný zápočtový test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSDIDAK3 - Didaktika NJ 3
2009

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 6 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Aplikace reálií německy hovořících zemí při výuce němčiny jako CJ s cílem komunikativního pojetí jazyka, principy efektivního učení a vyučování na základě komunikativního a interkulturního principu, zapojení her a písní do cizojazyčné výuky a jejich význam pro podporu komunikativní kompetence, typologie didaktických her, užití a význam médií ve výuce, druhy médií jejich funkce, nové tendence ve výuce cizích jazyků a jejich vliv na současný proces vzdělávání, alternativní metody a možnosti jejich užití ve výuce CJ, specifikace významu motivace v současném cizojazyčném vyučování na středním stupni škol, paměť a její trénink se zaměřením na výuku cizích jazyků pro věkovou kategorii 15-19let, rozvoj učebních strategií, teorie osvojování si druhého jazyka v současných podmínkách českého střečdního školství.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je prohloubení a rozšíření dosavadních znalostí a dovedností v oblasti didaktiky a metodiky NJ, jedná se zejména o oblast reálií německy hovořících zemí a jejich metodického začlenění do výuky NJ na střední škole, didaktické hry a jejich vliv na podporu a rozvoj jazykových kompetencí, studenti se seznámí s možnostmi aplikace různých médií v moderním pojetí výuky CJ, s možnostmi práce s PC, s využitím internetu ve výuce NJ pro věkovou kategorii 15-19 let, seznámí se s novými tendencemi ve výuce CJ a s alternativními metodami ve výuce NJ. Nedílnou součástí obsahu předmětu je také problematika motivace dnešních žáků pro učení se NJ, otázka učebních strategií a trénink paměti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Reálie - vymezení pojmu, současné interkulturní pojetí jako základ k rozvoji komunikativní kompetence, metodické postupy, práce s autentickými materiály
Význam didaktické hry v jazykovém vyučování
Pedagogické, psychologické a lingvistické aspekty aplikace didaktických her ve výuce CJ
Pojem hra, klasifikace her, metodické postupy, podpora autonomního učení hravou formou
Píseň jako forma lidské komunikace, písně a pohybové aktivity ve výuce cizích jazyků,
Dramatická výchova ve výuce cizích jazyků – možnosti, metodické postupy
Média ve výuce cizích jazyků – vývoj médií, jejich klasifikace a funkce, specifická a nespecifická média pro výuku němčiny v současnosti, metodické postupy v případě užití vizuálních, auditivních a audiovizuálních médií a jejich specifika
Počítače v cizojazyčném vyučování, interaktivní systémy
Využití internetu ve výuce němčiny na SŠ
Učební strategie – typy, charakteristika, podpora učení
Motivace jako stěžejní moment procesu učení, současné problémy a možnosti řešení

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. BAUSCH, Karl-Richard et al.(Hrsg). Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen : Francke Verlag, 1989.
2. BISCHOF, Monika, KESSLING, Viola, KRECHEL, Rüdiger. Landeskunde und Literaturdidaktik. München : Langenscheidt, 2001.
3. HENRICI, Gert, RIEMER,Claudia (Hrsg.). Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache. Band 1+2. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 1994.
4. HEYD, Gertrude. Deutsch lehren. Frankfurt am Main: Diesterweg, 1998.
5. ROCHE, Jörg. Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachendidaktik. Tübingen : Francke, 2005.
6. STORCH, Günther. Deutsch als Fremdsprache – Eine Didaktik. München : Wilhelm Fink Verlag, 1999.
7. WESKAMP, Ralf. FSU entwickeln. Hannover : Schwedel(u.a.), 2003.

Učebnicové sady:

Pingpong neu 2
Tangram 2,3
Themen Aktuell 2,3
Sprechen Sie Deutsch

Odborné časopisy

Fremdsprache Deutsch
Fremdsprachenunterricht
Cizí jazyky
Perfekt Deutsch
Sgunschrift
Učitelské listy
Učitelské noviny
Pedagogika

Literatura doporučená studentům 1. BÜLTER, Helmut.(Hrsg.): Mehr Liebe in unsere Schulen. Oldenburg: Druckzentrum der C.O.Universität, 2003.
2. GRELL, Jochen, GRELL, Monika. Unterrichtsrezepte. Weinheim, Basel, Berlin: Beltz ,2003.
3. HENDRICH, Josef a kol. Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.
4. OHLENDORF, Harald. Umwelt und Gesellschaft. Neu bearbeitet von J.Posset. Bonn : Inter Nationes, 2000.
5. THORSTEN, Friedrich./JAN, Eduard von. Lernspielkartei. Ismaning: Max Hueber Verlag, 1994.
6. WICKE, Ernst Rainer. Kontakte knüpfen. Kassel, München, Tübingen: Langenscheidt, 1995.
7. WIEDEMANN, Marianne (Hrsg.). Sprachförderung mit allen Sinnen. 2.vyd. Weinheim und Basel : Beltzt, 2000.
8. Rámcový vzdělávací program pro ZŠ. Praha: MŠMT, 2004.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu aktivní účast na seminářích
splnění požadovaných úkolů během semestru ( referáty, koreferáty, projekty)
dokončení portfolia
písemný zápočtový test
ústní zkouška

Sylabus NSDL9 - Dětská literatura
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr

Prerekvizity

LDETI Literatura pro děti a mládež

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Náplní seminářů budou didaktizační návrhy jednotlivých textů literatury pro děti a mládež. Každý text bude zařazen podle náročnosti a druhu do systému, bude určeno pro jakou skupinu dětí je vhodný a na základě praktických ukázek budou předvedeny různé typy cvičení a možnosti dalšího využití práce s těmito texty při výuce cizího jazyka.(projekty, média apod.)

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností - student získá přehled o textech dětské literatury různých žánrů

- student si prakticky osvojí soubor možných cvičení a metod, používaných v práci s texty dětské literatury
- student si ověří pedagogickou podstatu a využitelnost literárního
díla ve výuce cizích jazyků s využitím daných kriterií

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Märchen – Gebrüder Grimm, J.Ch. Andersen

2. Bilderbuch - Janosch: Oh, wie schön ist Panama

3. Grusselgeschichten – H. Hoffmann: Struwwelpeter

4. Kleinkindergeschichten – W.Busch: Max und Moritz

5. Phantastische Geschichten 1 – M. Ende: Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer

6. Phantastische Geschichten 2 – J. Rowling: Harry Potter

7. Reale Geschichten – Ch. Nöstlinger: Das Austauschkind

8. Revolte gegen Eltern in Geschichten – A. Lindgren: Pippi Langstrumpf

9. Zaubergeschichten – O. Preußler: Die kleine Hexe

10. Abenteuergeschichten 1 – K. May: Winnetou

11. Abenteuergeschichten 2 – J. Verne: Die Reise um die Erde in 80 Tagen

12. Abenteuergeschichten 3 – R. Kipling: Dschungelbücher

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Klaus Doderer: Ästhetik der Kinderliteratur. Plädoyer für ein poetisches
Bewusstsein. Weinheim/Basel, 1981
2. Jutta Grützmacher: Didaktik der Jugendliteratur. Stuttgart, 1979
3. Winfred Kaminski: Vom Zauber der Märchen. Ein pädagogischer Zeitfaden.
Mainz, 1997

Literatura doporučená studentům 1. Deutsche Volks- und Kunstmärchen (Gebrüder Grimm, Hauft, Bechstein,
Brentano, Tick usw.)
2. Wilhelm Brasch: Max und Moritz
3. Heinrich Hoffmann: Struwwelpeter
a další literatura podle náplně seminářů

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná a aktivní účast
- průběžná ústní kontrola studia
- didaktizace literárního textu (forma vyučovací hodiny, následně písemná podoba)
- dramatizace pohádky
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSEXKU - Exkurze
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: exkurze 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Aktivní účast na poznávacím zájezdu do německy mluvících zemí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Aktivní účast na poznávacím zájezdu do německy mluvících zemí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Aktivní účast na poznávacím zájezdu do německy mluvících zemí.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Nelze specifikovat.

Literatura doporučená studentům Nelze specifikovat.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na poznávacím zájezdu do německy mluvících zemí.

Sylabus NSFILOZ - Německá filozofie
2012

Sylabus NSFONEP - Současná německá fonetika a fonologie
2019

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Voříšková Vendula

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 12 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět formou přednášek rozšiřuje a utvrzuje znalosti fonetiky a fonologie, zabývá se typologií ve fonetice a fonologii, prohlubuje informace o fonetickém systému němčiny, věnuje se segmentálním i suprasegmentálním jednotkám v němčině, sleduje nejnovější tendence z hlediska výslovnosti dotýkající se předmětu DaF.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Znalost odborněvědeckých základů fonetiky,znalost německého hláskového systému, znalost koartikulačních pravidel a prozodických znaků, zvládnutí zvukové variability německého fonetického a fonologického systému

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - Předmět fonetiky a fonologie, vývoj fonetiky z hlediska historického, historické kořeny němčiny
- Fyziologické předpoklady řečové produkce, dýchání, artikulace
- Akustická fonetika, akustické poměry při artikulaci
- Asimilace znělosti – kontrastivní přístup Čj-Nj
- Upozornění na nejčastější chyby ve výslovnosti u českých studentů a jejich možné odstranění
- Perceptivní fonetika (anatomické a fyziologické předpoklady)
- Systematická fonetika (fóny)
- Typologie samohláskových systémů, typologie souhláskových systémů
- Suprasegmentální struktura ve vyjadřování
- Akustické parametry prozódie

Literatura, na níž je předmět vystavěn HIRSCHFELD, U. Phonetik im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Berlin: Schmidt, 2018.
FUNK, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. München: Klett, Langenscheidt, GI, 2016.
BARKOWSKI, H. et. al. Deutsch als Fremdsprache. München: Klett, Langenscheidt, GI, 2014.
DIELING, H., HIRSCHFELD, U. Phonetik lehren und lernen. Fernstudienangebot Deutsch als Fremdsprache. Berlin et al.: Langenscheidt, 2010.
HIRSCHFELD, U. a kol. Phonothek intensiv. Aussprachetraining. Berlin: Langenscheidt, 2007.
RAUSCH, R., RAUSCH, I. Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin et al.: Langenscheidt, 2000.
DUDEN. Das Aussprachewörterbuch. Zürich: Duden, 1998.
ADAMCOVÁ, L. Phonetik der deutschen Sprache. Bratislava: UK, 2001.
ADAMCOVÁ, L. Praktische Phonetik des Deutschen. Bratislava: SAP, 2002.

Literatura doporučená studentům KOVÁŘOVÁ, A. Úvod do fonetiky a fonologie němčiny. Brno: OL Print Šlapanice, 2003.
ANTOŠOVÁ, J., TOMKOVÁ, J. Hör zu und sag mal. Praha: Scientia, 1999.
HIRSCHFELD, U., REINKE, K. Phonetik Simsalabim. Berlin et al.: Langenscheidt, 1998.
FREYPOMPINO-MARSCHAL, B. Einführung in die Phonetik. Berlin, New York: Walter de Gruyter, 2003.
DUBĚDA, T. Jazyky a jejich zvuky. Univerzálie a typologie ve fonetice a fonologii. Praha: Karolinum, 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zkoušky:
- písemná zkouška zaměřená na obsah přednášek
- ústní zkouška zaměřená na teorii předmětu

Sylabus NSFONET - Fonetická cvičení
2019

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Voříšková Vendula

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Rozšíření a prohloubení předmětu a metodologie fonetiky – tvoření hlásek, praktická fonetická cvičení zaměřená před na segmentální a suprasegmentální jednotky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Rozšíření a prohloubení předmětu a metodologie fonetiky – tvoření hlásek, praktická fonetická cvičení zaměřená před na segmentální a suprasegmentální jednotky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Charakteristika samohlásek
2. Nácvik výslovnosti samohlásek – 1.část
3. Nácvik výslovnosti samohlásek – 2. část
4. Nácvik výslovnosti samohlásek – 3. část
5. Charakteristika souhlásek
6. Nácvik výslovnosti souhlásek – 1.část
7. Nácvik výslovnosti souhlásek – 2. část
8. Nácvik výslovnosti souhlásek – 3. část
9. Druhy asimilace
10. Redukce
11. Slovní a větný přízvuk
12 Přízvuk cizích slov
13. Rytmické členění řeči,modulace
14. Shrnutí

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.RAUSCH,R., RAUSCH, I. Deutsche Phonetik für Ausländer. Berlin,München, Leipzig:Langenscheid, 1993.
2.DUDEN. Aussprachewörterbuch der deutschen Standardaussprache. Zürich: Dudenverlag, 1990.
3. ANTOŠOVÁ, J., TOMKOVÁ, J. Hör zu und sag mal. Praha: Scientia, 1999.
4. GÖBEL,H.., GRAFFMANN, H., HEUMANN, E. Ausspracheschulung Deutsch. Inter Nationes. 1985.
5.ADAMCOVÁ, L. Praktische Phonetik des Deutschen. Bratislava: SAP, 2001.

Literatura doporučená studentům 1.HIRSCHFELD, U.,REINKE, K. Phonetik Simsalabim. Langenscheidt 1993.
2.KÖNIG, W. dtv-Atlas zur deutschen Sprache. München: Deut. Taschenbuch Verlag, 1994.
3.GEHOMAN, S. Deutsche Phonetik in Teorie und Praxis. Školskaja Kniga. 1994.
4.FREY, E.Kursbuch Phonetik. Hueber Verlag, 1997.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- ústní (zaměřeno na výslovnost studenta, práce s textem z hlediska fonetického)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSHIVYV - Historický vývoj německého jazyka
2019

Sylabus NSINTER - Sociální interakce ve výuce NJ
2019

Sylabus NSLEFRA - Německá lexikologie a frazeologie
2019

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Voříšková Vendula

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu - syntagmatika, struktura sémů, kompatibilit
- přenos označení (metafora, metonymie, synekdocha)
- polysemie, homonymie, onomastika
- tvorba slov (kompozice, derivace, tvorba zkratek)
- frazeologie
- dělení slovní zásoby; synonyma, antonyma
- vývojové tendence německé slovní zásoby

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Obecný přehled o předmětu lexikologie (během přednášek) a praktické procvičování jednotlivých lexikologických jevů.
Znázornění integrační úlohy slovní zásoby (základní komponenty pro každý jazyk a tím i jazykového vzdělávání) probíhá při stálém zohledňování hranic mezi dalšími vědami morfologií, fonetikou/fonologií a syntaxí. Účastníci celoživotního vzdělávání mají na konci kurzu fundované znalosti souvislostí vzniku a rozvoje slovní zásoby německého jazyka. Budou slovní zásobu chápat jako strukturovaný inventář lexémů, které jsou reprodukovatelné jako přiřazení formy a obsahu, jsou ukládány a jsou základními prvky vět a textů. Studenti budou schopni rozpoznat vývojové tendence v současné němčině a dále je samostatně sledovat.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Slovo jako základní jazyková jednotka
Lexém a slovo
Motivace – idiomatizace – lexikalizace
Slovní význam (langue a parole, denotativní význam lexému, konotativní významové komponenty, semémy a sémy – struktura sému, proces monosemizace)
Obohacování německé slovní zásoby (změny významu slova , idiomy, přenášení významu, metafora, metonymie, synekdocha, hyperbola, eufemismus, tvoření frazeologismů)
Hlavní rysy frazeologismů
Cvičení k německé lexikologii a frazeologii I
Klasifikace frazeologismů podle syntaktických (gramatických) kritérií
Klasifikace frazeologismů podle sémantických kritérií
Cvičení k německé lexikologii a frazeologii II
Souvislost pojmu „Motivierbarkeit“ s frazeologismy
Frazeologismy a syntakticky volná spojení, kritéria jejich rozlišování

Literatura, na níž je předmět vystavěn BUSCHA, A., FRIEDREICH, K. Deutsches Übungsbuch. Übungen zum Wortschatz der Deutschen Sprache. München: Langenscheidt, 1997.
WANZECK, C. Lexikologie: Beschreibung von Wort und Wortschatz im Deutschen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2010.
RÖMER, MATZKE, B. Der deutsche Wortschatz: Struktur, Regeln und Merkmale. Tübingen: Narr, 2010.
SCHIPPAN, T. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache.Tübingen: Niemeyer, 1992.
HEUSINGER, S. Die Lexik der deutschen Gegenwartssprache: eine Einführung. München: Fink, 2004.

Literatura doporučená studentům FLEISSCHER, W., BARZ, I. Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Niemeyer, 1995.
LOHDE, M. Wortbildung des modernen Deutschen: ein Lehr- und Übungsbuch.Tübingen: Narr, 2006.
EICHINGER, L. M. Wortbildung heute: Tendenzen und Kontraste in der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen: Narr, 2008.
DONALIES, E. Basiswissen Deutsche Phraseologie.Tübingen: Francke, 2009.
SCHOLZE-STUBENRECHT, W. Duden - Redewendungen: Wörterbuch der deutschen Idiomatik. Mannheim: Dudenverlag, 2008.
STORFER, A. J. Wörter und ihre Schicksale. Berlin: Vorwerk 8, 2000.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná účast a aktivní spolupráce v seminářích
- odborný ústní příspěvek k jednomu z témat (1 – 2x za semestr)
- písemná práce (60 min.)

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSLITER1 - Literatura německy mluvících zemí 1
2008

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Úvod do literatury německy mluvících zemí 1 od počátku do vrcholného středověku (cca do roku 1350). Germánská mytologie a její vliv na různá politická období. Starohornoněmecká literatura: runy, futhark, Wulfila, Edda, význam dynastie Karlovců a Otonů, role církve, nejstarší německé literární památky (Wessobrunner Gebet, Muspilli, Merseburger Zaubersprüche, Hildebrandslied, Evangelienharmonie, Heliand, Waltharius manu fortis). Literatura vrcholného středověku: příklady a rozdíly náboženské a světské literatury, rytířská kultura, německý minnesang. Německý epos. Nibelungenlied.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s předmětem literatura německy mluvících zemí od počátků až do vrcholného středověku (1350). Tento předmět má pomoci v orientaci období počátků německých dějin, kultury a literatury.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Rozdělení německého středověku. Germánská kultura, prameny, náboženství a života starých Germánů. Příklady starohornoněmeckého básnictví. Futhark. Runy. Germánská mytologie. Osobnost Karla Velikého a karolínská renesance. Význam dynastií Karlovců a Otonů pro další vývoj německého písemnictví. Starohornoněmecká literatura. Původ písní. Nejstarší památky německého písemnictví. Význam církevního písemnictví. Rytiřství. Příklady církevní a světské literatury. Rytířské pověsti: Alexandr Veliký, Tristan a Isolda, Píseň o Rollandovi, Pověsti o králi Artušovi. Dvorský román – Heinrich von Veldeke, Hartmann von Aue, Gottfired von Strassburg, Wolfram von Eschenbach. Hrdinská epika – Nibelungenlied.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. FRENZEL, Herbert A.; FRENZEL, Elisabeth Daten deutscher Dichtung. Köln, 1990.
2. PIJOAN, J. Dějiny umění. Praha: Odeon, 1979.
3. EKONSEN, L.M. Runy. Praha, 2003.
5. SPÁČILOVÁ, L.; WOLFOVÁ, M. Germánská mytologie. Olomouc: Votobia, 1996.
6. VLČKOVÁ, J. Encyklopedie mytologie germánských a severských národů. Praha, 1999.
7. (ed.) Edda. Praha: Argo, 2004.
8. BONA, K.: Althochdeutsches Lesebuch. Frankfurt am Main, 1973.
9. MÜLLER, R.A. (ed.). Deutsche Geschichte in Quellen und Darstellung. Stuttgart, 2004.
10. BEST, O.F.; SCHMITT, H.J. (ed.). Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und Darstellung. Stuttgart: Reclam, 2003.
11. BAHR, E. Dějiny německé literatury I. Od středověku po baroko. Praha 2005.
12. BESEDOVÁ, P. Prameny germánské mytologie. In: Cizí jazyky, 2004/2005, r .48, č.5, s.166-168.
13. CURTIUS, E. R. Evropská literatura a latinský středověk. Praha 1998.
14. PAGE, R. I. Severské mýty. Praha 1997.
15. BARTSCH, K., BOOR, H. de. Das Nibelungenlied. Stuttgart: Reclam 2004.
16. MERTENS, V. Der deutsche Artusroman. Stuttgart: Reclam Verlag 2005.
17. TERVOOREN, H. Gedichte und Interpretationen. Mittelalter. Stuttgart: Reclam: Verlag 1993.
18. BRUNNER, H. Interpretationen. Mittelhochdeutsche Romane und Heldenepen. Stuttgart: Reclam: Verlag 2004.
19. GOTTZMANN, C. L. Artusdichtung. Stuttgart: J. B. Metzler Verlag 1989
20. BRODE, H. Deutsche Lyrik. Eine Anthologie. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag 1990.

Literatura doporučená studentům 1. BAUMANN, B.; OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München: Max Hueber Verlag, 1985
2. KOUŔIMSKÁ, M. a kol. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha, 1999
3. BAHR, E. Dějiny německé literatury I. Od středověku po baroko. Praha 2005.
4. FRENZEL, Herbert A.; FRENZEL, Elisabeth Daten deutscher Dichtung. Köln, 1990.
5. BARTSCH, K., BOOR, H. de. Das Nibelungenlied. Stuttgart: Reclam 2004.
6. TETZNER, R. Germanische Heldensagen. Stuttgart: Reclam Verlag 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Úspěšné absolvování písemné práce.

Sylabus NSLITER2 - Literatura německy mluvících zemí 2
2008

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Úvod do předmětu literatura německy mluvících zemí 2 od pozdního středověku až do období baroka včetně. Literatura a kultura pozdního středověku: úpadek rytířství, německý meistersang, mystika. Předmět podává souhrnné informace o kulturně a literárně historickém vývoji německy mluvících zemí. Přiblížit studentům období renesance a reformace v literatuře. Tento předmět má dále pomoci v orientaci období barokní německé kultury a literatury.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Přiblížit studentům období pozdního středověku, jeho literární a kulturní památky doby. Seznámit studenty s hlavními politickými tendencemi konce středověku a nástupu raného novověku v německy mluvících oblastech, s přihlédnutím ke specifickým rysům v Německu, Rakousku a Švýcarsku. Současně upozornit na česko-německé, česko-rakouské a česko-švýcarské vztahy, poznání společných charakteristik. Poznání vzájemně podmíněných jevů ve střední Evropě. Vedle politických dějin přihlédnout také k problematice hospodářské, kulturní a literární. Humansimus, renesance, reformace, protireformace. Seznámit studenty s barokní literaturou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Literatura pozdního středověku. Úpadek rytířství a Minnesang a nástup Meistersang. Volksbuch. Drama. Německá mystika a její hlavní představitelé. Západní schisma. Kostnický koncil. Jan Hus a příprava reformace. Nástup renesance. Humanismus a reformace. Martin Luther. Protireformace. Narrenliteratur. Barokní román (Schelmenroman, Staatsroman, Schäferroman). Barokní drama.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. FRENZEL, H. A., E. Daten deutscher Dichtung. Köln 1990.
2. Deutsche Geschichte in Quellen und Darstellung. Hrsg.: R.A.Mueller. 11 Bd. Reclam Ausgabe, Stuttgart 2005.
3. Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und Darstellung. Hrsg.: O.F.Best, H.J.Schmitt. 17 Bd..
Reklam Ausgabe. Stuttgart 2004.
4. TERVOOREN, H. Gedichte und Interpretationen. Mittelalter. Stuttgart: Reclam: Verlag 1993.
5. BRODE, H. Deutsche Lyrik. Eine Anthologie. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag 1990.
6. JOHANNES v. Tepl. Der Ackermann. Stuttgart: Reclam Verlag 2002.
7. BESEDOVÁ, P. Německá skladba Ackermann aus Böhmen a jeho poměr ke staročeské skladbě Tkadleček. In: Funkce-Funkčnost-Funkcionalismus. Olomouc 2007, s.6-10.
8. Růže ran. Výbor z německé barokní poezie. Praha: Odeon 1967.
9. Dobrodružný Simplicius Simplicissimus, přeložil Jaroslav Zaorálek, Praha: Odeon 1976.

Literatura doporučená studentům 1. FRENZEL, H. A., E. Daten deutscher Dichtung. Köln 1990.
2. Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und Darstellung. Hrsg.: O.F.Best, H.J.Schmitt. 17 Bd..
Reklam Ausgabe. Stuttgart 2004.
3. TERVOOREN, H. Gedichte und Interpretationen. Mittelalter. Stuttgart: Reclam: Verlag 1993.
4. BRODE, H. Deutsche Lyrik. Eine Anthologie. Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag 1990.
5. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
6. KOUŘIMSKÁ, M. a kol. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha 1999.
7. Die deutsche Literatur. Ein Abriss in Text und darstellung. Hrsg.: O.F.Best, H.J.Schmitt. 17 Bd..
Reklam Ausgabe. Stuttgart 2004.
8. JOHANNES v. Tepl. Der Ackermann. Stuttgart: Reclam Verlag 2002.
9. BESEDOVÁ, P. Německá skladba Ackermann aus Böhmen a jeho poměr ke staročeské skladbě Tkadleček. In: Funkce-Funkčnost-Funkcionalismus. Olomouc 2007, s.6-10.
10. Růže ran. Výbor z německé barokní poezie. Praha: Odeon 1967.
11. Dobrodružný Simplicius Simplicissimus, přeložil Jaroslav Zaorálek, Praha: Odeon 1976.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Úspěšné zvládnutí písemného testu.
Referát na zadané téma.

Sylabus NSLITER3 - Literatura německy mluvících zemí 3
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Literární vývoj německy mluvících zemí od osvícenství po výmarskou klasiku, 18. století, s důrazem na prohlubující znalost základních klíčových postav německé literatury (Lessing, Goethe, Schiller) a na stěžejní díla německé literatury ( Emilia Galotti, Nathan der Weise, Die Räuber, Die Leiden des jungem Werthers, Faust, Wilhelm Meister) výše uvedeného období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s hlavními směry, autory a díly výše uvedeného období s důrazem na prohloubení znalostí stěžejních děl a autorů a s důrazem na vlastní četbu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Osvícenství a pietismus. Klasicismus. Kant. Hnutí Sturm und Drang. Výmarská klasika. Goethe. Faust. Schiller a jeho tvorba. Mezi klasikou a romantismem.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. Praha 1991.
2. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha 1995.
3. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
4. DE BOOR, H., NEWALD, R. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. München 1987.
5. WUCHERPFENNIG, W. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart 1996.
6. WETZEL, CH. Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren und Werke. Stuttgart 1986.
7. GÖSSMANN, W. Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Ismaning 1992.
8. CONRADY, K.O. Das große deutsche Gedichtbuch. München 1996.
9. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. Stuttgart 20
10. Kindlers neues Literaturlexikon. München 1998.

Literatura doporučená studentům 1. Tatsachen über Deutschland. SocietätsVerlag. Frankfurt a. M. 2000.
2. GÖSSMANN, W. Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Ismaning 1992.
3. GLASER, H.A. Deutsche Literatur. Eine Sozialgeschichte. Band 8: Jahrhundertwende. Hamburg 1980.
4. WETZEL, CH. Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren und Werke. Stuttgart 1986.
5. KILLINGER, R. Literaturkunde. Wien 1984.
6. Kol. autorů. Slovník spisovatelů německého jazyka. Praha 1987.
7. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
8. BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha 2006

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na výuce, vypracování a přednesení referátu na dané téma, vlastní četba, zápočet formou pohovoru.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSLITER4 - Literatura německy mluvících zemí 4
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Literární vývoj německy mluvících zemí od romantismu po realismus, 19. století s důrazem na prohlubující znalost literárních souvislostí, na klíčové postavy německé literatury (Novalis, Hoffmann, Heine, Büchner, Storm, Keller, Fontane) a na stěžejní díla německé literatury (Heinrich von Ofterdingen, Buch der Lieder, Woyzeck, Der Schimmelreiter, Romeo und Julia auf dem Dorfe, Effi Briest) výše uvedeného období.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s hlavními směry, autory a díly výše uvedeného období s důrazem na prohloubení znalostí stěžejních děl a autorů a s důrazem na vlastní četbu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Romantismus I (Jena), Romantismus II (Heidelberg), Pozdní romantismus, Doba předbřeznová, restaurace a revoluce (1815 – 1850), Biedermeier, Hnutí Junges Deutschland, Heine, Büchner,
11.Reakce a Bismarckova doba (1850 -70), Poetický realismus

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. Praha 1991.
2. MÜLLER, H. Dějiny Německa. Praha 1995.
3. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
4. DE BOOR, H., NEWALD, R. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. München 1987.
5. WUCHERPFENNIG, W. Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart 1996.
6. WETZEL, CH.Geschichte der deutschen Literatur – Lexikon der Autoren und Werke. Stuttgart 1986.
7. GÖSSMANN, W. Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Ismaning 1992.
8. CONRADY, K.O. Das große deutsche Gedichtbuch. München 1996.
9. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. Stuttgart 2000.
10. Kindlers neues Literaturlexikon. München 1998.

Literatura doporučená studentům 1. Tatsachen über Deutschland. SocietätsVerlag. Frankfurt a.M. 2000.
2. GÖSSMANN, W. Deutsche Kulturgeschichte im Grundriss. Ismaning 1992.
3. GLASER, H.A. Deutsche Literatur. Eine Sozialgeschichte. Band 8: Jahrhundertwende. Hamburg 1980.
4. KILLINGER, R.Literaturkunde. Wien 1984.
5. Kol. autorů. Slovník spisovatelů německého jazyka. Praha 1987.
7. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. München 1985.
8. Díla A. Schopenhauera a F. Nietzscheho
9. BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha 2006
10. BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od realismu k současné literatuře. Praha 2007

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na seminářích, vypracování a přednesení referátu na dané téma, vlastní četba,
zápočet formou testu a ústního pohovoru.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSLITER5 - Literatura německy mluvících zemí 5
2009

Sylabus NSLITER6 - Literatura německy mluvících zemí 6
2009

Sylabus NSLS2 - Literární seminář 2
2007

Sylabus NSLS3 - Literární seminář 3
2007

Sylabus NSLS4 - Literární seminář 4
2007

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Analýza nejdůležitějšího a nejznámějšího díla literatury německého jazyka na základě rozboru vybraných textů primární i sekundární literatury.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Prohloubení a rozšíření znalostí studentů o tomto stěžejním díle německé literatury na základě rozboru textu, seznámení s historií a vývojem této typicky německé literární látky až do současnosti, jakož i recepce této látky v evropské literatuře a umění.
Studenti si osvojí problematiku Goethova Fausta a získají přehled o vývoji faustovské látky v kontextu německé i evropské literatury, seznámí se i s metodami a formami možné prezentace tohoto díla v budoucí vlastní výuce s přihlédnutím k věku a vyspělosti žáků.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1) Úvod do problematiky druhého dílu Goethova Fausta
2) První dějství
3) Druhé dějství
4) Třetí dějství – charakteristika postavy Heleny, mytologické pozadí
5) Třetí dějství – charakteristika a symbolika postavy Euforiona
6) Helenina tragédie jako třetí ztroskotání Fausta
7) Čtvrté dějství
8) Páté dějství – „Širý kraj“ , Filemon a Baukis, mytologické pozadí
9) Páté dějství – „Palác“ a „Hluboká noc“, Faust stavitel a Faustovo provinění
10) Páté dějství - „Půlnoc“, Starost a osleplý Faust
11) Páté dějství – Faustův závěrečný monolog, Faustova smrt
12) Spor o Faustovu duši a problematika jeho spasení
13) Biblické a mytologické motivy prvního a druhého dílu Goethova Fausta
14) Shrnutí a způsoby možné prezentace druhého dílu Goethova Fausta ve výuce na různých typech škol

Literatura, na níž je předmět vystavěn Goethe, J. W.: Faust. Der Tragödie erster Teil. Leipzig 1988.
Goethe, J. W.: Faust. Der Tragödie zweiter Teil. Leipzig 1986.
Goethe, J. W.: Faust. Praha 1957.

Literatura doporučená studentům Goethe, J. W.: Faust. Praha 1957. Předmluva, doslov a poznámky překladatele Otokara Fischera.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu 75% účast, aktivní práce v semináři, vypracování referátu a prokázání znalosti probrané problematiky formou závěrečného ústního pohovoru.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus NSLS5 - Literární seminář 5
2009

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Analýza Hesseho románu „Demian“ především na pozadí filozofie Friedricha Nietzscheho na základě rozboru vybraných textů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámení studentů se základy Nietzscheho filozofie. Aplikace těchto poznatků na příkladě Hesseho románu „Demian“. Rozbor epochy i dalších vlivů a událostí souvisejících se vznikem románu.
Studenti si osvojí základní problematiku Nietzscheho filozofie a získají přehled o její recepci v rámci německé literatury. Dále budou schopni rozpoznat její konkrétní projevy na příkladu Hesseho románu a na základě analýzy ostatních vlivů a rozboru formy a symboliky tohoto románu posílit i obecně schopnost hlubšího porozumění literárnímu dílu jako celku.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1) Úvod do problematiky Nietzscheho filozofie
2) Nietzscheho recepce v německé literatuře – stručný přehled
3) Základní teze Nietzscheho filozofie s přihlédnutím k analyzovanému románu
4) Osobnost a dílo Hermanna Hesseho
5) Osobnost a dílo Hermanna Hesseho – dokončení, úvod k románu „Demian“
6) Charakteristika doby vzniku románu
7) Charakteristika hlavních postav románu
8) Vliv psychoanalýzy a jiné vlivy na vznik románu
9) Nietzsche a Hesse
10) Vliv Nietzscheho – problematika zániku starého světa
11) Vliv Nietzscheho – problematika nadčlověka na postavě Demiana
12) Vliv Nietzscheho – problematika dobra a zla
13) Abraxas a jeho symbolika
14) Shrnutí

Literatura, na níž je předmět vystavěn Hesse, H.: Gesammelte Werke in zwölf Bänden. Fünfter Band. Frankfurt am Main 1987, str. 5 – 163.
Nietzsche, F.: Sämtliche Werke. Kritische Studienausgabe in 15 Bänden. München 1999.

Literatura doporučená studentům Böttger, F.: Hermann Hesse. Berlin 1974, str. 244 – 258.
Neumann, E.: Hermann Hesses Roman „Demian“(1917). Wissenschaftliche Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Potsdam, 12 (1968), str. 673 – 695.
Reichert, H. W.: The Impact of Nietzsche on Hermann Hesse. Mt. Pleasant, Michigan 1972, str. 40 – 49.
Stolte, H.: Hermann Hesse. Hamburg 1971, str. 100 – 113.
Kouba, P.: Nietzsche. Filosofická interpretace. Praha 1995.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu 75% účast, aktivní práce v semináři, vypracování referátu a prokázání znalosti probrané problematiky formou závěrečného ústního pohovoru.

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSLS6 - Literární seminář 6
2009

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Analýza románu „Stepní vlk“ na pozadí filozofie Friedricha Nietzscheho a na základě srovnání románu s Goethovým Faustem. Hledání paralel mezi Hesseho romány „Stepní vlk“ a „Demian“. Jiné vlivy na vznik románu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seminář programově navazuje na témata předchozích tří semestrů (jmenovitě na rozbor Goethova Fausta a na základní teze Nietzscheho filozofie konkrétně aplikované při analýze jiného Hesseho románu „Demian“) a umožňuje tak využít všechny dříve získané poznatky při komplexním rozboru Hesseho románu „Stepní vlk“. Vede tak nejen k fixaci dříve osvojeného, nýbrž i k prohloubení dosavadních znalostí problematiky pojednaných témat. Seminář dále srovnává oba Hesseho romány („Stepní vlk“ a „Demian“) a jejich hrdiny na pozadí proměn doby a učí tak chápat literární dílo v souvislosti s určitým časovým kontextem.

Studenti si prohloubí v předešlých semestrech získané literární a filosofické poznatky komplexním rozborem Hesseho románu „Stepní vlk“ a budou schopni pochopit a zdůvodnit důležitost tohoto díla v kontextu německé literatury. Budou rovněž obeznámeni s možnými způsoby prezentace románu v rámci výuky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1) „Stepní vlk“ v kontextu Hesseho literární tvorby
2) Autobiografické rysy Hesseho románu
3) „Stepní vlk“ jako svědectví doby
4) „Stepní vlk“ jako konflikt mezi měšťákem a umělcem – vliv Nietzscheho
5) Stepní vlk“ jako příběh outsidera
6) Dualistické schéma románu
7) Charakteristika hlavní postavy na základě „Traktátu“
8) Role Hermíny a Pabla
9) Smích a nesmrtelní – vliv Nietzscheho
10) Význam magického divadla
11) Civilizační kritika – vliv Nietzscheho
12) Vliv Goethův a Goethova role v románu
13) „Stepní vlk“ a „Faust“ – srovnání
14) Shrnutí, možnosti prezentace ve výuce

Literatura, na níž je předmět vystavěn Hesse, H.: Gesammelte Werke in zwölf Bänden. Siebter Band. Frankfurt am Main 1987, str. 181 – 413.
Nietzsche, F.: Sämtliche Werke. Kritische Studienausgabe in 15 Bänden. München 1999.
Goethe, J. W.: Faust. Der Tragödie erster Teil. Leipzig 1988.
Goethe, J. W.: Faust. Der Tragödie zweiter Teil. Leipzig 1986.

Literatura doporučená studentům Michels, V.(vyd.): Materialien zu Hermann Hesses „Der Steppenwolf“. Frankfurt am Main 1972.
Esselborn – Krumbiegel, H.(vyd.): Hermann Hesse. Der Steppenwolf. München 1988.
Voit, F. (vyd.): Hermann Hesse. Der Steppenwolf. Stuttgart 1992
Kouba, P.: Nietzsche. Filosofická interpretace. Praha 1995.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu 75% účast, aktivní práce v semináři, vypracování referátu a prokázání znalosti probrané problematiky formou závěrečného ústního pohovoru.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSLS7 - Literární seminář 7
2009

Sylabus NSLS8 - Literární seminář 8
2009

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Hans Magnus Enzensberger patří od poloviny 50. let k nejvýraznějším osobnostem německé lyriky. Již jeho první básnická sbírka „verteidigung der woelfe“vyvolala pro svůj „zlostný, rozhněvaný tón“, který jej přiřadil k nástupcům Bertolda Brechta, obrovský ohlas jak v řadách kritiky tak i veřejnosti. Enzensberger je nejen uznávaným lyrikem, ale i společenským kritikem, dramatikem a esejistou. Seminář se zaměří na jeho lyrický vývoj.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem semináře je zprostředkovat přehled o lyrickém vývoji a zrání Enzensbergera od poloviny padesátých let do současnosti. Seminář je určen studentům germanistiky.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Úvodní seminář k Enzensbergerově rané lyrice. Objasnění termínů: nonkonformní literatura-lyrika, Adenaurův hospodářský zázrak. Bertolt Bvrecht jako přímá předchádce Enzensbergra.
2. Raná lyrika – básnická sbírka „verteidigung der woelfe“ 1957.
3. Raná lyrika – básnická sbírka „landessprache“ 1960.
4. Raná lyrika – básnická sbírka „blindenschrift“ 1964.
5. Tendenzwende v lyrickém vývoji, příčiny odklonu od společenské lyriky. Básnická sbírka „Gedichte 1955 –1971“.
6. Básnická sbírka „Mausoleum“ 1975.
7. Konec fáze Tendenzwende na příkladu sbírky „Der Untergang der Titanic“.
8. 80. léta – návrat k společenské kritice. Na pozadí historických událostí budou interpretovány následující sbírky: „ Die Furien des Verschwindens“ 1980 „Gedichte“ 1982.
9. Charakteristika pozdní lyrika po politickém převratu (1989), která tematicky navazuje na autorovu ranou fázi.
10. Pozdní lyrika – „Zukunftsmusik“ 1991.
11. Pozdní lyrika – „Kiosk“ 1995.
12. Pozdní lyrika – „Leichter als Luft“ 1999.
13. „Geisterstimmen“ 1999.
14. Shrnutí.

Literatura, na níž je předmět vystavěn Enzensberger, Hans Magnus: verteidigung der wölfe. Frankfurt a.M. 1957.
Enzensberger, Hans Magnus: landessprache. Frankfurt a.M. 1960.
Enzensberger, Hans Magnus: blindenschrift. Frankfurt a.M. 1964.
Enzensberger, Hans Magnus: Gedichte 1955 –1970. Frankfurt a.M. 1971.
Enzensberger, Hans Magnus: Mausoleum. Frankfurt a.M. 1975.
Enzensberger, Hans Magnus: Der Untergang der Titanic. Frankfurt a.M. 1978.
Enzensberger, Hans Magnus: Gedichte. Frankfurt a.M.1982.
Enzensberger, Hans Magnus: Zukunftsmusik. Frankfurt a.M. 1991.
Enzensberger, Hans Magnus: Kiosk. Frankfurt a.M.1995.
Enzensberger, Hans Magnus: Leichter als Luft. Frankfurt a.M.1999.
Enzensberger, Hans Magnus: Geisterstimmen. Frankfurt a.M.1999.
Dietschreit, Frank: Hans Magnus Enzensberger. Stuttgart 1986.
Lau, Jörg:Hans Magnus Enzensberger. Ein öffentliches Leben. Frankfurt a.M.1999.
Braak, Ivo: Poetik in Stichworten. Unterägeri 1990.
Frenzel, Herbert: Daten deutscher Dichtung. Band 2.Köln a.R.. 1990.
Schnell, Ralf: Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945. Stuttgart 1993.
Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. str. 45-57. Stuttgart 1996.
Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur. Lexikon der Autoren und Werke. Stuttgart 1996.

Literatura doporučená studentům Enzensberger, Hans Magnus: verteidigung der wölfe. Frankfurt a.M. 1957.
Enzensberger, Hans Magnus: landessprache. Frankfurt a.M. 1960.
Enzensberger, Hans Magnus: blindenschrift. Frankfurt a.M. 1964.
Enzensberger, Hans Magnus: Gedichte 1955 –1970. Frankfurt a.M. 1971.
Enzensberger, Hans Magnus: Mausoleum. Frankfurt a.M. 1975.
Enzensberger, Hans Magnus: Der Untergang der Titanic. Frankfurt a.M. 1978.
Enzensberger, Hans Magnus: Gedichte. Frankfurt a.M.1982.
Enzensberger, Hans Magnus: Zukunftsmusik. Frankfurt a.M. 1991.
Enzensberger, Hans Magnus: Kiosk. Frankfurt a.M.1995.
Enzensberger, Hans Magnus: Leichter als Luft. Frankfurt a.M.1999.
Enzensberger, Hans Magnus: Geisterstimmen. Frankfurt a.M.1999.
Dietschreit, Frank: Hans Magnus Enzensberger. Stuttgart 1986.
Lau, Jörg:Hans Magnus Enzensberger. Ein öffentliches Leben. Frankfurt a.M.1999.
Braak, Ivo: Poetik in Stichworten. Unterägeri 1990.
Frenzel, Herbert: Daten deutscher Dichtung. Band 2.Köln a.R.. 1990.
Schnell, Ralf: Geschichte der deutschsprachigen Literatur seit 1945. Stuttgart 1993.
Wucherpfennig, W.: Geschichte der deutschen Literatur. Von den Anfängen bis zur Gegenwart. str. 45-57. Stuttgart 1996.
Wetzel, Ch.: Geschichte der deutschen Literatur. Lexikon der Autoren und Werke. Stuttgart 1996.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Podmínky zápočtu:
- 75% aktivní účast na seminářích
- referát na zadané téma
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSMORFO1 - Morfologie německého jazyka 1
2019

Sylabus NSMORFO2 - Morfologie německého jazyka 2
2009

Sylabus NSMORFO3 - Morfologie německého jazyka 3
2012

Sylabus NSOUJAZ1 - Současný německý jazyk 1
2019

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: seminář 16 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Úvod, seznámení, organizace, diskuze k aktuálním tématům z oblasti politiky, kultury, vědy, umění a sportu; důvody studia, motivace, očekávání;
společenská prestiž studia v ČR a v Německu; tradice a zvyky; biografie, rodina; turistika, dovolená; hudba, umění; bydlení studentů, móda; partnerství; přání, životní cíle, budoucnost; zdravý životní styl; muž a žena v rodině, povolání; obraz muže a ženy v Německu; obraz rodiny v Německu; formy života rodiny; láska a partnerství;

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na bázi dříve získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Studium: Důvody studia, motivace, očekávání, společenská prestiž studia v ČR a v Německu, studentský život, diskuse k tématu
2. Rozvoj učebních a studijních strategií: práce s textem (čtení, poslech, syntéza, mindmapping atd.), vlastní produkce řeči (psaní, mluvení, referování),
3. Tradice a zvyky, biografie, rodina, diskuse k tématu,
krátké prezentace s volným výběrem tématu
4. Samostatné učení (práce na slovní zásobě, tipy pro učení), turistika, dovolená, koníčky, diskuse k tématu
5. Hudba, umění, diskuse k tématu
6. Rozvoj hlavních jazykových dovedností: bydlení studentů, móda
7. Zdravý životní styl, strava diskuse k tématu
8. Utopie, sny, přání, životní cíle, budoucnost, diskuse k tématu
9. Láska a partnerství, vysněný muž a žena, muž a žena v rodině, povolání
10. Obraz rodiny, obraz muže a ženy v Německu ve 20. století
11. Rozložení rolí v rodině a formy života rodiny v ČR a v Německu dnes
12. Individuum a společnost. Proměna hodnot ve společnosti, fáze života a osobní hodnoty, diskuse k tématu
13. Čas vánoční, německé a české vánoční tradice

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HÖPPNEROVÁ, Vera. Deutsch im Gespräch. 2. vyd. Praha: Scientia, 2002. 417 s. ISBN 80-7183-213-8.
2. AUTORENKOLLEKTIV: Tatsachen über Deutschland: Frankfurt a.M.: Societätsverlag 1994. ISBN 3-7973-0512-5.
3. GRIESBACH, Heinz. Aktuell und interessant. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt 1993. 208 s. ISBN: 3-468-49563-3.
4. HÄUSSERMANN, Ulrich et.al. Sprachkurs Deutsch. Frankfurt a.M.: Diesterweg 2000. ISBN 3-425-05901-7
5. KEPRTOVÁ, Margot.: Německo-česká konverzace, 1. a 2. díl. Olomouc: Nakladatelská společnost, 1994. ISBN 80-85275-14-7.
6. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2002, 280 s. ISBN 001640-2
7. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6
8. HASENKAMP, Günther. Leselandschaft Teil 1 und 2. Ismaning: Hueber-Verlag, 2006. ISBN 007235-3 und 007236-1.
9. GLASER, Heermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1991. ISBN 3-89331-092-4.
10. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches Lesebuch. München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s. ISBN 3-406-34012-1.
11. BOCK,H. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch . München: Langenscheidt 2003. 420 s. ISBN 3-468-49419-X.
Německy psané noviny a časopisy (knihovna a mediotéka), aktuální texty vybrané vyučujícím
Učebnice NJ pro všechny stupně pokročilosti a různorodá zaměření
Audio a videonahrávky
Internetové prameny (12/2006):
1. http://www.goethe.de/deindex.htm
2. http://www.swr.de/100deutschejahre/index.html
3. http://www.goethe.de/in/d/film/dtj-f.html

Videomateriály: 100 Deutsche Jahre
4. Weibsbilder – Frauen in Deutschland (Folge10)
5. Mannsbilder – Männer in Deutschland (Folge11)
6. Beziehungskisten – Die Deutschen und ihre Familie (Folge13)
7. Kinderstuben – Die Deutschen und ihr Nachwuchs (Folge14)

Literatura doporučená studentům 1. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 264 s. ISBN 3-468-49443-2.
2. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden. Hradec Králové, 2005
(digitale Bibliothek).
3. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und schreibe – deutsche Phraseologismen in Theorie und Praxis. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 150 s. ISBN 3-324-00304-0.
4. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische Redewendungen von A – Z. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1995. 156 s. ISBN 3-324-00597-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- dva písemné testy
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSOUJAZ2 - Současný německý jazyk 2
2013

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: seminář 18 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Úvod, seznámení, organizace, diskuze k aktuálním tématům z oblasti politiky, kultury, vědy, umění a sportu; důvody studia, motivace, očekávání; výchova v Německu, v České republice včera a dnes; škola, německý a český školský systém; Evropa – mezi kulturami; Němci a Češi, studium v zahraničí; německý vysokoškolský systém; studentský život; kulturní život v Německu: film – televize - kino - divadlo – hudba – knihy; kulturní život v ČR včera a dnes – filmy, knihy, hudba; komunikace, informace, nadvláda internetu; multimediální svět; architektura a stavebnictví; moderní životní styl a ekologie.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na bázi získaných jazykově-komunikativních, didakticko-metodických a pedagogicko-psychologických kompetencí získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Výchova v Německu ve 20. století
2. Výchova v České republice včera a dnes
3. Škola v Německu ve 20. století
4. Německý a český školský systém - srovnání
1. Studium v zahraničí, studování a studium v Německu
3. Německý vysokoškolský systém
4. Organizace a možnost podpory studentů, studentský život
5. Evropa – mezi kulturami, Němci a Češi: typicky české, typicky německé – stereotypy, jejich vznik a podstata
6. Globalizace
7. Kulturní život v Německu 1: Film – televize - kino;
8. Kulturní život v Německu 2: Divadlo – hudba – knihy, divadelní tradice a formy divadla v Německu
9. Němci a jejich hudba, Němci a četba literatury
10. Kulturní život v ČR včera a dnes – oblíbené filmy, knihy, hudba
11. Komunikace a hromadné sdělovací prostředky, nadvláda internetu, informace, nebo manipulace?, multimediální svět a schopnost komunikace
12. Architektura a stavebnictví v Německu a v ČR
13. Moderní životní styl a ekologie

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HEGYES, Katalin et. al. Hörfelder. Ismaning: Verlag für Deutsch, 2000. 175 s. ISBN 3-88532-750-3
2. BUSCHA, Annerose; FRIEDRICH, Kirsten. Deutsches Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001. 238 s. ISBN 3-324-00703-8.
3. SCHÄPERS, Roland et. al. Němčina v konverzaci – tschechische Version von „Deutsch 2000“. Plzeň: Fraus, 1998.
4. HÖPPNEROVÁ, Vera. Deutsch im Gespräch. 2. vyd. Praha: Scientia, 2002. 417 s. ISBN 80-7183-213-8.
5. HÖPPNEROVÁ, Vera. Němčina pro jazykové školy Bd. 4. Praha: Scientia, 2001. 374 s. ISBN 80-7183-241-3.
6. NEKOVAŘOVÁ, Alena; FLIEGLER, Dominique. Alltagssprache Deutsch. Plzen: Fraus, 2005. 311 s. ISBN 80-7238-143-1.
7. LÉVY-HILLERICH; Dorothea et. al. Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben. Plzen und München: 2005. 231 s. ISBN 80-7238-359-0.
8. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2003, 280 s. ISBN 001640-2
9. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu. Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6.
10. HANSEN, Margarethe; ZUBER, Barbara. Zwischen den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. 96 s. ISBN 3-468-49474-2.
11. MEMO. Wortschatz- und Fertigkeitstraining. München: Langenscheidt, 2000
12. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu . Brückenkurs. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 001696-8.

Internetové prameny 2006/12
- http://www.goethe.de/deindex.htm
- http://www.swr.de/100deutschejahre/index.html
- http://www.goethe.de/in/d/film/dtj-f.html

Videomateriály: 100 Deutsche Jahre
1. Lichtspiele – Die Deutschen und das Kino (Folge 4)
2. Flimmerkisten – Die Deutschen und das Fernsehen (Folge 6)
3. Liedgut – Die Deutschen und ihre Schlager (Folge 5)
4.Lesarten – Die Deutschen und ihre Lektüren (Folge 44)
5.Studieren in Deutschland (Inter Nationes)
6. Typisch deutsch?! Was andere über uns denken
(Geysir TV)

Literatura doporučená studentům 1. GLASER, Hermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1991. ISBN 3-89331-092-4.
2. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches Lesebuch. München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s. ISBN 3-406-34012-1.
3. BOCK,H. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch . München: Langenscheidt, 2003. 420 s. ISBN 3-468-49419-X.
4. AUTORENKOLLEKTIV: Tatsachen über Deutschland: Frankfurt a.M.: Societätsverlag, 1994. ISBN 3-7973-0512-5.
5. GRIESBACH, Heinz. Aktuell und interessant. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1993. 208 s. ISBN: 3-468-49563-3.
6. HÄUBLEIN, Gernot et. al. MEMO. Wortschatz- und Fertigkeitstraining. München: Langenscheidt, 1998. 120 s. ISBN 3-468-49799-7.
7. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 264 s. ISBN 3-468-49443-2.
8. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme an Gesprächsrunden. Hradec Králové, 2005
(digitale Bibliothek).
9. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und schreibe – deutsche Phraseologismen in Theorie und Praxis. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996. 150 s. ISBN 3-324-00304-0.
10. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische Redewendungen von A – Z. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1995. 156 s. ISBN 3-324-00597-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - aktivní účast v semináři
- každý student přednese jeden krátký referát během semestru
- dva písemné testy
- ústní pohovor na dané téma
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSOUJAZ3 - Současný německý jazyk 3
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: seminář 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Hudba, sbory; německý hudební folklór; znovuobjevená forma pospolitosti; Thomanerchor a J. S. Bach; role hudby a umění v našem životě; studentský život – univerzita; architektura a architekti; rodina - sociální vztahy muž a žena, postavení v rodině a společnosti; Německo a Němci; svátky v SRN; kultura německy mluvících zemí; politický život; sport a tělesná výchova; zdravý způsob života; mezilidské vztahy.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na bázi dříve získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Hudba, hudební skladatelé, sbory
2. Německý hudební folklór
3. Znovuobjevená forma pospolitosti
4. Thomanerchor a J. S. Bach
5. Role hudby a umění v našem životě
6. Studentský život – univerzita
7. Architektura a architekti (např. Bauhaus Dessau - průkopník nové německé architektury)
8. Rodina - sociální vztahy muž a žena, postavení v rodině a společnosti
9. Německo a Němci, svátky v SRN
10. Kultura německy mluvících zemí - kulturní život
11. Politický život
12. Sport a tělesná výchova - zdravý způsob života
13. Mezilidské vztahy; diskuze ke knize "Homo faber", Max Frisch.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. KEPRTOVÁ, Margot.: Německo-česká konverzace, 1. a 2. díl. Olomouc: Nakladatelská společnost, 1994. ISBN 80-85275-14-7.
2. HÄUBLEIN, Gernot et. al. MEMO. Wortschatz- und Fertigkeitstraining. München: Langenscheidt, 1998. 120 s. ISBN 3-468-49799-7.
3. HEGYES, Katalin et. al. Hörfelder. Ismaning: Verlag für Deutsch, 2000. 175 s. ISBN 3-88532-750-3.
4. BUSCHA, Annerose; FRIEDRICH, Kirsten. Deutsches Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001. 238 s. ISBN 3-324-00703-8.
5. SCHÄPERS, Roland et. al. Němčina v konverzaci – tschechische Version von „Deutsch 2000“. Plzeň: Fraus, 1998
6. HÖPPNEROVÁ, Vera. Deutsch im Gespräch. 2. vyd. Praha: Scientia, 2002. 417 s. ISBN 80-7183-213-8.
7. HÖPPNEROVÁ, Vera. Němčina pro jazykové školy Bd. 4. Praha: Scientia, 2001. 374 s. ISBN 80-7183-241-3.
8. NEKOVAŘOVÁ, Alena; FLIEGLER, Dominique. Alltagssprache Deutsch. Plzen: Fraus, 2005. 311 s. ISBN 80-7238-143-1.
9. LÉVY-HILLERICH; Dorothea et. al. Mit Deutsch in Europa studieren, arbeiten, leben. Plzen und München: 2005. 231 s. ISBN 80-7238-359-0.
10. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen. Ismaning: Hueber – Verlag, 2003, 280 s. ISBN 001640-2
11. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu. Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006. 128 s. ISBN 041696-6
12. HANSEN, Margarethe; ZUBER, Barbara. Zwischen den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. 96 s. ISBN 3-468-49474-2.
13. MÜLLER, Maria et. al. Optimal A2 und Optimal B1. München: Langenscheidt, 2005. ISBN 3-468-47031-2 und
3-468-47061-4.
14. BAHLMANN, C. et. al. Unterwegs. München: Langenscheidt, 2005. 168 s. ISBN 3-468-47645-0.
15. HEGYES, Katalin et. al. Hörfelder. Ismaning: Verlag für Deutsch, 2000. 175 s. ISBN 3-88532-750-3.
16. HASENKAMP, Günther. Leselandschaft. Ismaning:
Hueber-Verlag, 2006. ISBN 007235-3 und 007236-1.

Internetové prameny (12/2006)
-http://www.goethe.de/deindex.htm
-http://www.swr.de/100deutschejahre/index.html
-http://www.goethe.de/in/d/film/dtj-f.html

Videomateriály:
100 Deutsche Jahre
Mobilmachungen – Die Deutschen und das Auto (Folge1)
Wasserzeichen – Die Deutschen und das Meer
Flugnummer – Die Deutschen in der Luft
Zukunftsträume – Die Deutschen und der Fortschritt
Volkes Stimme – Demokratie in Deutschland
Berlin – Bonn – Berlin – Die Deutschen und ihre Parlamente
Mauerschau – innerdeutsche Grenzen
Wendezeit – Die Deutschen und die Einheit
Grenzgänge – Nachbarn in Europa
Standorte, Standpunkte – Die Deutschen in der Welt

Literatura doporučená studentům 1. GLASER, Hermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD. Bonn:
Bundeszentrale für politische Bildung, 1991.
ISBN 3-89331-092-4.
2. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches Lesebuch.
München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s.,
ISBN 3-406-34012-1.
3. BOCK, Hans. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch.
München: Langenscheidt, 2003. 420 s. ISBN 3-468-49419-X.
4. ARNDT, Hans-Jürgen. Texte zum Lesen und Nacherzählen.
Ismaning: Hueber – Verlag, 1994.
5. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig - Berlin –
München – Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1996.
264 s. ISBN 3-468-49443-2.
6. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme an
Gesprächsrunden. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005.
7. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und schreibe –
deutsche Phraseologismen in Theorie und Praxis. Leipzig
- Berlin – München – Wien – Zürich – New York:
Langenscheidt, 1996. 150 s. ISBN 3-324-00304-0.
8. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische Redewendungen
von A – Z. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich –
New York: Langenscheidt, 1995. 156 s. ISBN 3-324-00597-3.
9. FRISCH, Max. Homo faber. Suhrkamp – Taschenbuch, 1977.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- krátký referát během semestru
- 2 písemné testy
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSOUJAZ4 - Současný německý jazyk 4
2011

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: seminář 12 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Německo a Němci; zvyky a obyčeje; malířství a sochařství;
architektura, stavební styly; role náboženství v dnešním světě ;
rasismus, násilí, diskriminace; civilizační choroby; klonování
lidských embryí, euthanasie; studentský život; divadlo, kino;
celosvětový terorismus; globalizace;
populační exploze obyvatelstva planety; hranice lidských možností - nejnovější objevy, dobývání vesmíru.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Na bázi dříve získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Německo a Němci (hospodářství, ...)
2. Zvyky a obyčeje (srbská svatba, Durynsko a jeho
obyvatelé, trh ve Výmaru)
3. Malířství a sochařství
4. Architektura, stavební styly
5. Role náboženství v dnešním světě (kláštery a kostely)
6. Rasismus, násilí, diskriminace, problematika
nelegálního přistěhovalectví
7. Civilizační choroby
8. Klonování lidských embryí, euthanasie
9. Studentský život
10. Divadlo, kino
11. Celosvětový terorismus
12. Globalizace, populační exploze obyvatelstva planety
13. Hranice lidských možností – nejnovější objevy,
dobývání vesmíru

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. KEPRTOVÁ, Margot.: Německo-česká konverzace, 1. a
2. díl. Olomouc: Nakladatelská společnost, 1994. ISBN
80-85275-14-7.
2. HÄUBLEIN, Gernot et. al. MEMO. Wortschatz- und
Fertigkeitstraining. München: Langenscheidt, 1998.
120 s. ISBN 3-468-49799-7.
3. HEGYES, Katalin et. al. Hörfelder. Ismaning: Verlag
für Deutsch, 2000. 175 s. ISBN 3-88532-750-3.
4. BUSCHA, Annerose; FRIEDRICH, Kirsten. Deutsches
Übungsbuch. München: Langenscheidt, 2001. 238 s.
ISBN 3-324-00703-8.
5. SCHÄPERS, Roland et. al. Němčina v konverzaci –
tschechische Version von „Deutsch 2000“. Plzeň: Fraus,
1998.
6. HÖPPNEROVÁ, Vera. Deutsch im Gespräch. 2. vyd.
Praha: Scientia, 2002. 417 s. ISBN 80-7183-213-8.
7. HÖPPNEROVÁ, Vera. Němčina pro jazykové školy Bd.
4. Praha: Scientia, 2001. 374 s. ISBN 80-7183-241-3.
8. NEKOVAŘOVÁ, Alena; FLIEGLER, Dominique.
Alltagssprache Deutsch. Plzen: Fraus, 2005. 311 s.
ISBN 80-7238-143-1.
9. LÉVY-HILLERICH; Dorothea et. al. Mit Deutsch in
Europa studieren, arbeiten, leben. Plzen und München:
2005. 231 s. ISBN 80-7238-359-0.
10. WILLKOPP, Eva-Maria et.al. Auf neuen Wegen.
Ismaning: Hueber – Verlag, 2003, 280 s.
ISBN 001640-2.
11. PERLMANN-BALME, Michaela et.al. Em – neu.
Niveaustufe B2. Ismaning: Hueber – Verlag, 2006.
128 s. ISBN 041696-6.
12. HANSEN, Margarethe; ZUBER, Barbara. Zwischen
den Kulturen. München: Langenscheidt, 2000. 96 s.
ISBN 3-468-49474-2
13. MÜLLER, Manfred et. al. Optimal A2 und Optimal
B1. München: Langenscheidt, 2005.
ISBN 3-468-47031-2 und 3-468-47061-4.
14. BAHLMANN, Christoph et. al. Unterwegs. München:
Langenscheidt, 2005. 168 s.
15. HASENKAMP, Günther. Leselandschaft Teil 1 und 2.
Ismaning: Hueber-Verlag, 2006. ISBN 007235-3 und
007236-1. ISBN 3-468-47645-0
16. SCHATZ, Hans. Fertigkeit Sprechen. München:
Langenscheidt, 2005
17. BEHAL-THOMSON, Heike.; LUNDQUIST-MOG,
Angelika.; MOG, Paul. Typisch deutsch? München:
Langenscheidt, 2005
18. SCHUMANN, Johannes. Mittelstufe Deutsch.
München: Langenscheidt, 2005

Internetové prameny (12/2006)
http://www.goethe.de/deindex.htm
http://www.swr.de/100deutschejahre/index.html
http://www.goethe.de/in/d/film/dtj-f.html

Videomateriály:
100 Deutsche Jahre
Mobilmachungen – Die Deutschen
und das Auto (Folge1)
Wasserzeichen – Die Deutschen und
das Meer (Folge2)
Flugnummer – Die Deutschen in der
Luft (Folge3)
Zukunftsträume – Die Deutschen und der
Fortschritt (Folge27)
Volkes Stimme – Demokratie in
Deutschland (Folge41)
Berlin – Bonn – Berlin – Die Deutschen und
ihre Parlamente (Folge49)
Mauerschau – innerdeutsche Grenzen (Folge45)
Wendezeit – Die Deutschen und die
Einheit (Folge46)
Grenzgänge – Nachbarn in Europa (Folge50)
Standorte, Standpunkte – Die Deutschen
in der Welt (Folge51)

Literatura doporučená studentům 1. GLASER, Hermann. Kleine Kulturgeschichte der BRD.
Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 1991.
ISBN 3-89331-092-4
2. BECK, Rainer (Hrsg.). Deutschland. Ein historisches
Lesebuch. München: Verlag C.-H. Beck, 1990. 445 s.
ISBN 3-406-34012-1
3. BOCK, Hans. Grundwortschatz Deutsch – Übungsbuch.
München: Langenscheidt, 2003. 420 s.
ISBN 3-468-49419-X.
4. ARNDT, Hans-Jürgen. Texte zum Lesen und
Nacherzählen. Ismaning: Hueber – Verlag, 1994.
5. MOG, Paul. Die Deutschen und ihre Welt. Leipzig –
Berlin – München – Wien – Zürich – New York:
Langenscheidt, 1996. 264 s. ISBN 3-468-49443-2.
6. BEYER, Jürgen. Redemittel zur Teilnahme
an Gesprächsrunden. 2. vyd. Hradec Králové:
Gaudeamus, 2005.
7. WOTJAK, Barbara; RICHTER, Manfred. sage und
schreibe – deutsche Phraseologismen in Theorie und
Praxis. Leipzig - Berlin – München – Wien – Zürich –
New York: Langenscheidt, 1996. 150 s.
ISBN 3-324-00304-0.
8. HERZOG, Annelies et. al. Idiomatische
Redewendungen von A – Z. Leipzig - Berlin – München –
Wien – Zürich – New York: Langenscheidt, 1995. 156 s.
ISBN 3-324-00597-3.
9. FRISCH, Max. Homo faber. Suhrkamp – Taschenbuch,
1977.
10. AUTORENKOLLEKTIV. Die neue deutsche
Rechtschreibung. München: Langenscheidt, 2005.
11. REIMANN, Monika; DINSEL, Sabine. Großer
Lernwortschatz DaF. Ismaning: Hueber, 2005.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - aktivní účast v semináři
- krátký referát během semestru
- 2 písemné testy
- pohovor na dané témaa
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSPISP - Písemný projev
2011

Sylabus NSPPEU - Pedagogická praxe v EU
2013

Sylabus NSPRAV4 - Pravidla pravopisu
2010

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Náplní jednohodinového semináře "Pravidla pravopisu" je především problematika nového německého pravopisu podle normy z roku 1998. Studenti procvičují jednotlivé jevy na velkém množství cvičení, píší testy a připravují si samostatné výstupy, kde vysvětlují, jaké pravopisné změny byly schváleny a jak s nimi nakládat. Seminář bude ukončen zápočtovým testem, ve kterém by se mělo projevit, jak student německý pravopis ovládá po praktické stránce.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností 1. srpna 1998 byl oficiálně zaveden nový německý pravopis, který nahradil starší pravopisnou normu. Cílem semináře je zprostředkovat tento nový pravopis studentům, kteří jsou stále zvyklí psát podle starých pravidel, neboť nebyli podle nových pravidel vzděláváni na středních školách. Seminář bude zaměřen hlavně prakticky s cílem osvojit si na cvičeních a testech nová pravidla německého pravopisu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Zdvojování konsonantů, psaní přehlásek
2. Psaní zdvojeného -ss-, skupiny tří stejných konsonantů
3. Psaní cizích slov, hlavně slova anglická
4. Psaní slov a složených výrazů (dohromady, nebo odděleně): substantiva a slovesa
5. Psaní slov a složených výrazů (dohromady, nebo odděleně): adjektiva a adverbia
6. Psaní slov a složených výrazů (dohromady, nebo odděleně): slovesa, participia a adjektiva, adverbia
7. Psaní pomlčky: obligatorně
8. Psaní pomlčky: fakultativně
9. Psaní velkých a malých písmen: adjektiva, vlastní jména, substantiva
10. Psaní velkých a malých písmen: číslovky, adverbia, superlativy
11. Psaní velkých a malých písmen: ustálené vazby
12. Interpunkce - psaní čárky v souvětí
13. Interpunkce - psaní čárky v infinitivních a participiálních konstrukcích
14. Dělění slov na konci řádku

Literatura, na níž je předmět vystavěn Püschel, Ulrich: Duden. Wie schreibt man jetzt? Ein Übungsbuch zur neuen deutschen Rechtschreibung. Dudenverlag. Mannheim 1999. 2. vyd.
Křupka, Václav: Nová pravidla německého pravopisu : Regeln und Beispiele zur neuen deutschen Rechtschreibung. Dubicko : INFOA 1997
Barandovská-Frank, Věra K.: Novinky v německém pravopisu. Dobřichovice : KAVA-PECH c1997.
Nový německý pravopis : přehled pravidel s příklady. Praha : Státní pedagogické nakladatelství 1996.
Was ist neu? Was bleibt? : die neue deutsche Rechtschreibung : Regelwerk und Wörterverzeichnis. Gütersloh : Bertelsmann Lexikon Verlag c1996.
Götze, Lutz: Was muss ich über die neue Rechtschreibung der deutschen Sprache wissen? : Informationen, Regeln und Diktate. Ismaning : Verlag für Deutsch 1996
Oplatek Oldřich: Pravopis 1998. Slovník německých slov se změněným pravopisem. Německo-český slovní. Příloha slovníků INIKUM. Pluto Praha, Papyrus Vimperk, 1997.

Literatura doporučená studentům Hering, Axel: Übungsgrammatik. Deutsch als Fremdsprache.Max Hueber Verlag. Ismaning 2002. 1. vyd.
Helbig, G., Buscha, J.: Übungsgrammatik Deutsch. Langenscheidt. Berlin 2000.
Baumbach, Rudolf: Mluvnice němčiny : [včetně kapitoly o nové úpravě německého pravopisu]. Olomouc : FIN PUBLISHING 1997 - 1. opr. vyd.
Duden. Band 1. Mannheim : Dudenverlag 2000 - 22., völlig neu bearb. und erw. Aufl.
Hermann, Ursula: Die neue deutsche Rechtschreibung. München : Bertelsmann Lexikon Verlag 1996.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- 75% účast
- aktivní účast v semináři
- 1 referát na zadané téma
- úspěšné zvládnutí zápočtové práce
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus NSPROVY - Projektová výuka v NJ
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: seminář 7 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Projektová metoda jako jedna z efektivních metod výuky cizích jazyků na počátku 21. století, autonomní učení a jeho principy jako podmínka efektivního učení, základní podmínky realizací projektů ve výuce němčiny na českých školách, teoretická východiska projektové výuky, historické aspekty projektového vyučování, časové aspekty procesu realizace, metodologie realizace projektů, praktická aplikace vybraných projektů v rámci českých škol, evaluace projektů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je hlubší seznámení na teoretické i praktické bázi s projektovou výukou, která je v současnosti pokládána za jednu z efektivních metod výuky nejen v oblasti cizích jazyků. Studenti budou seznámeni s historií vzniku a rozvoje této metody, s jejími základními principy a možnými modifikacemi se zaměřením na výuku cizích jazyků, časovými variantami realizací projektů a možným tematickým zaměřením v oboru němčina jako druhý cizí jazyk. Nedílnou součástí obsahu předmětu bude rovněž příprava a následná realizace vlastních krátkodobých a střednědobých projektů včetně procesu evaluace.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Definice pojmu projektová výuka, jeho význam v současnosti
Historie vývoje metody projektová výuka
Stěžejní principy projektové výuky
Autonomní učení jako efektivní forma procesu učení
Fáze projektové výuky
Přínosy a úskalí realizací projektové výuky
Projektová výuka a vzdělávací politika ČR
Tematické zaměření projektů v oboru NJ jako druhý cizí jazyk
Připrava a realizace vlastních projektů I
Připrava a realizace vlastních projektů II
Připrava a realizace vlastních projektů III
Evaluace projektů

Literatura, na níž je předmět vystavěn Apel, H.J./ Knoll, M.: Aus Projekten lernen. Grundlegung und Anregungen, München 2001
Emer, W./Lenzen, K. D.: Projektunterricht gestalten - Schule verändern. Hohengehren 2002
Frey, Karl: Die Projektmethode, 7. Aufl., Weinheim, 1996.
Grossmann, Christina: Projekt: soziales Lernen : ein Praxisbuch für den Schulalltag, Mülheim an der Ruhr : Verl. an der Ruhr, 1996.
Gudjons, H.: Handlungsoprientiert lehren und lernen. 5. Auflage. Bad Heilbrunn 1997.
Hänsel, Dagmar: Handbuch Projektunterricht, Weinheim, 1997

Literatura doporučená studentům Duncker, L./Götz, B.: Projektunterricht als Beitrag zur inneren Schulreform. Langenau 1988
Emer, W./Horst, U./Ohly, K.P. (Hg.): "Wie im richtigen Leben ..." Projektunterricht für die Sekundarstufe II, Bielefeld 2. Aufl. 1994
Emer, W./Lenzen, K. D.: Methoden im Projektunterricht, in: Bastian, J. u. a. (Hg.), Theorie des Projekt-unterrichts, Hamburg 1997
Reinhard, V.: Projekte machen Schule, Schwalbach 2005
Steiner, W.: Demokratie lernen und leben, in: Hamburg macht Schule, H.6, 2004, S. 12-15

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu aktivní účast na seminářích
příprava, realizace a evaluace vlastního projektu
vypracování vlastního projektového portfolia

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSTESTO - Testování ve výuce NJ
2009

Sylabus NSTEXT9 - Práce s textem
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Seznámení s kritérii pro výběr textů dětské literatury vhodných pro práci ve škole. Nástin základních typů cvičení při práci s textem. Texty dětské literatury jako možný základ pro projektové vyučování, jako médium poznání jiných kultur, jako základ pro estetickou a dramatickou výchovu na ZŠ.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Sestavení základní typologie cvičení a nástin možností jejich dalšího rozšiřování. Studenti si osvojí strategie výběru vhodných textů a jejich dalšího zpracování v závislosti na učebním záměru, na zájmu žáků apod.Studenti se seznámí s kritérii pro výběr textu dětské literatury vhodných k využití ve výuce a aktivní nacvičí jejich uplatnění s ohledem na učební cíle. Ve výuce bude konkretizována možnost využití textů jako základ projektového vyučování, estetické a dramatické výchovy, tzn. uvedení práce s literárním textem do mezipředmětových souvislostí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1 - 2. Kritéria pro výběr textu dětské literatury pro práci ve vyučování
3 - 4. Typologie cvičení v závislosti na učebních záměrech učitele
5 - 6. Využití nejrůznějších přístupů při práci s literárním textem
7. Texty dětské literatury jako podnět pro projektové vyučování
8. Význam textů dětské literatury pro vlastivědné a společenskovědné povědomí žáků
9 - 10. Díla dětské literatury jako impuls pro estetickou a dramatickou výchovu
11 - 12. Problémy při práci s literárními texty, jak jim předcházet, jak je řešit
13. Stručný přehled děl dětské literatury vhodné k využití při výuce cizího jazyka
14. Využití médií v práci s texty dětské literatury

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Doderer, Klaus: Ästhetik der Kinderliteratur. Weinheim-Basel 1981.
2. Grützmacher, Jutta: Didaktik der Jugendliteratur. Stuttgart 1979.
3. Kaminski, Winfred: Vom Zauber der Märchen. Mainz 1997.

Literatura doporučená studentům 1. Kast, B. : Jugendliteratur im kommunikativen Deutschunterricht. Berlin 1988.
2. Deutsche Volks- und Kunstmärchen
3. Werke der Kinder- und Jugendliteratur

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - pravidelná účast a aktivní spolupráce v semináři
- závěrečný písemný test znalostí
- zpracování jednoho textu dětské literatury pro vyučování

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSTYLIS - Stylistika německého jazyka
2014

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 2 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Výuka se zaměří na úvod do stylistiky, funkční stylistiku a pragmatickou lingvistiku. V seminářích bude věnována pozornost textové analýze a praktickým stylistickým cvičením.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky předmětu je seznámit studenty s pojmy stylistika, funkční stylistika a pragmatická lingvistika apod.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - styl, stylistika a příbuzné disciplíny (stylistické prvky, předmět komunikace a téma, komunikační postupy, komunikační situace a její zachycení)
- typy a druhy stylu (znaky a vlastnosti stylu a jeho klasifikace, stylistické figury, znaky a rysy slohových útvarů a postupů)
- funkční stylistika, funkční styly
- úvod do pragmatické lingvistiky (pragmatický aspekt jazykového znaku, pragmaticky orientovaná stylistika)
- komunikativní modely (především situativní kontext, intence, komunikativní kontext, jazyk mluvený a nespisovný)
- typy komunikativních postupů, proces komunikace
- mikrostylistika, makrostylistika (větná stylistika, konstrukce přesahující rámec věty, prostředky vzájemného propojení textu a jeho částí)
- typy jazykové promluvy (komunikativní postupy, problematika, možnosti a druhy realizace promluvy)
- textová lingvistika, text a jeho druhy, znaky textu (koherence, koheze, intertextualita, ...)
- metody zkoumání a recepce textu
- filozofický podtext sloužící k vysvětlení jazykové komunikace – výběr (především positivismus vs. behaviorismus, Wittgenstein, Searle, Austin; teorie mluvního aktu, funkčně-komunikativní popis jazyka)
- metody výzkumu recepce textu (topik a jeho řetězce, fokus apod.)
- mluvená komunikace (její zvláštnosti a stylistické rysy)

Literatura, na níž je předmět vystavěn SANDIG. B. Textstilistik des Deutschen. Berlin : Walter de Gruyter. 2006.
EROMS, H. - W. Stil und Stilistik. Eine Einführung. Berlin : Schmidt, 2008.
Dudenredaktion (Hrsg.). Duden – Das Stilwörterbuch.. 9. Auflage. Mannheim : Dudenverlag, 2010.
FLEISCHER, W., MICHEL, G., STARKE, G, Stilistik der deutschen Gegenwartssprache. Frankfurt am Main : Peter Lang, 1993.
VATER, H. Einführung in die Textlinguistik. München : W. Fink, 2001.

Literatura doporučená studentům MALÁ, J. Einführung in die deutsche Stilistik. Brno : Masarykova univerzita, 2003.
FIX, U., GARDT, A., KNAPE, J. Rhetorik und Stilistik / Rhetoric and Stylistics Band 1. Berlin : Walter de Gruyter. 2009.
SANDERS, W. Stil und Stilistik. Heidelberg : Julius Groos, 1995.
SOWINSKI, B. Stilistik. Stuttgart : Metzler, 1999.
HEUSINGER, S. Pragmalinguistik. Frankfurt a. M.: Haag + Herchen, 1995.
SANDERS, W. Gutes Deutsch – Besseres Deutsch: Praktische Stillehre der deutschen Gegenwartssprache. Darmstadt : Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1996.
WEINRICH, H. Textgrammatik der deutschen Sprache. Zürich : Hildesheim 2003.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - aktivní účast v semináři
- krátký referát během semestru
- jeden písemný test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSYNTAX - Syntax německého jazyka
2019

Sylabus NSYNTAX1 - Syntax německého jazyka 1
2014

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 8 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

NESYNTX2 Syntax německého jazyka 2

NSYNTAX2 Syntax německého jazyka 2

Anotace předmětu Náplní předmětu Syntax německého jazyka 1 je vymezení tradiční syntaxe vedle syntaxe závislostní a generativní, charakteristika pojmu věta a její analýza podle různých hledisek.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky syntaxe je naučit studenty hlouběji proniknout do struktury německé věty, posoudit její zvláštnosti a odlišnosti od věty české a zautomatizovat si užití syntaktických jevů v německých větách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - syntax a věta, druhy syntaktických vztahů ve větě
- klasifikace vět podle postavení slovesa, podle komunikativní funkce, podle komplexity věty
- souvětí souřadné, druhy souvětí souřadného, spojky souřadící
- souvětí podřadné, klasifikace vedlejších vět: podle postavení k hlavní větě, věty uvozené a neuvozené, stupeň závislosti, větně členská platnost
- jednotlivé druhy vedlejších vět:
- vedlejší věty přísudkové, podmětné a předmětné
- vedlejší věty příslovečné místní a příčinné
- vedlejší věty příslovečné - časové
- vedlejší věty podmínkové - reálné a nereálné
- vedlejší věty účinkové a přípustkové
- druhy modálních vět
- reálné a hypotetické věty srovnávací,
- účelové věty
- přívlastkové věty
(teoretické i praktické zvládnutí problematiky)

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HELBIG, Bernard; BUSCHA, Joachim. Deutsche Grammatik. Berlin: Langenscheidt, 2004.
2. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.
3. DREYER, Hilke; SCHMITT, Richard. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Max Hueber Verlag, 2000.
4. HALL, Karin; SCHEINER, Barbara. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2004.
5. ENGEL, Ulrich. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 1988.
6. ENGEL, Ulrich. Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 1982.

Literatura doporučená studentům 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1996.
2. GRIESBACH, Heinz; SCHULZ, Dora. Grammatik der deutschen Sprache. München: Max Hueber Verlag, 1978.
3. GRIESBACH, Heinz. Test-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1983.
4. LÜHR, Rosemarie. Neuhochdeutsch. München: Wilhelm Fink Verlag, 1993.
5. ZIELINSKI, Wolf-Dietrich. ABC der deutschen Nebensätze. München: Hueber Verlag, 1988.
6. HERING, Axel at al. Übungsgrammatik. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- tři písemné testy
- aktivní účast v semináři

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NSYNTAX2 - Syntax německého jazyka 2
2014

Sylabus NSZPREU - Zahraniční projekt v EU
2010

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: kurz 80 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Obsahem předmětu je práce v mezinárodním projektu zabývajícím se problematikou práce školy, školní úspěšnosti a otázkou kvality života zapojených subjektů (učitelů, žáků, školního klimatu). Interdisciplinární aktivity probíhají v národních a mezinárodních skupinách studentů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu je umožnit studentům učitelství zabývat se souvislostmi mezi kvalitou života a kvalitou práce, zaměřit se na širší kontext školní úspěšnosti táků a získat praktické dovednosti vhodné pro zlepšení kvality života a práce v oblasti školských vzdělávacích institucí v ČR a dalších zemí EU (Německo, Polsko)

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Význam a role pedagogické praxe v přípravě budoucích učitelů CJ
- aspekty pedagogické praxe v cílových zemích
- formy a způsoby realizace pedagogické praxe v cílových zemích
- školní systémy cílových zemí a jejich srovnání s českým školstvím
a- postavení učitele v cílových zemích, shody a rpzdíly
- praktická příprava na praxi – vypracování výukových modulů

Literatura, na níž je předmět vystavěn Doležalová J., Ondráková J. a Nowosad I. Kvalita života v kontextech vzdělávání. Zielona Góra : Uniwersytet Zielonoorski, 2011. 270 s.

Literatura doporučená studentům Doležalová J., Ondráková J. a Nowosad I. Kvalita života v kontextech vzdělávání. Zielona Góra : Uniwersytet Zielonoorski, 2011. 270 s.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
aktivní účast v kurzu

Sylabus NSZS1 - Zahraniční stáž 1
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: Stáž 10 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Zahraniční stáží se rozumí studium na vysoké škole v zahraničí, např. v rámci stipendijních studijních programů v rozsahu 4 měsíců. Student si vybírá studijní předměty z nabídky přijímající vysoké školy a s ohledem na studijní program a studijní obor vysílající vysoké školy.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem stáže je získání, upevnění a rozšíření vědomostí a dovedností studenta v rámci studijního programu a studijního oboru, seznámení se způsobem výuky a studia na zahraniční vysoké škole, získání všeobecného rozhledu, samostatnosti a zkušeností s multikulturní výchovou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Student si vybírá studijní předměty z nabídky přijímající vysoké školy s ohledem na obor a předměty, které studuje na vysílající vysoké škole. Časový rozvrh výuky odpovídá rozsahu výuky na domovské vysoké škole (tj. 10 hodin na studovaný obor)

Literatura, na níž je předmět vystavěn Nelze specifikovat

Literatura doporučená studentům Nelze specifikovat

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- písemné potvrzení přijímací vysoké škole o účasti studenta ve výuce a splnění požadavků
- písemná zpráva studenta o průběhu stáže

Sylabus NSZS2 - Zahraniční stáž 2
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: Stáž 10 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Zahraniční stáží se rozumí studium na vysoké škole v zahraničí např. v rámci stipendijních studijních programů v rozsahu 4 měsíců. Student si vybírá studijní předměty z nabídky přijímající vysoké školy a s ohledem na studijní program a studijní obor vysílající vysoké školy.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem stáže je získání, upevnění a rozšíření vědomostí a dovedností studenta v rámci studijního programu a studijního oboru, seznámení se způsobem výuky a studia na zahraniční vysoké škole, získání všeobecného rozhledu, samostatnosti a zkušeností s multikulturní výchovou.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky Student si vybírá studijní předměty z nabídky přijímající vysoké školy s ohledem na obor a předměty, které studuje na vysílající vysoké škole. Časový rozvrh výuky odpovídá rozsahu výuky na domovské vysoké škole (tj. 10 hodin na studovaný obor)

Literatura, na níž je předmět vystavěn Nelze specifikovat

Literatura doporučená studentům Nelze specifikovat

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- písemné potvrzení přijímací vysoké škole o účasti studenta ve výuce a splnění požadavků
- písemná zpráva studenta o průběhu stáže

Sylabus NTEXTLI - Textová lingvistika
2019

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Textová lingvistika vychází z lingvistického pohledu na "text" a pokouší se o úvod do lingvistické analýzy textu, která by měla vést k vlastní reprodukci textu. V této souvislosti budou pojednány termíny jako např. koherence, koheze, akceptabilita, intence atd., a ta budou demonstrována na textech.
Předmět navazuje na studované lingvistické disciplíny, především na syntax německého jazyka. Zabývá se textem jakožto nejvyšší lingvistickou jednotkou, rozdílem mezi textem a diskursem, prostředky tvoření textu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu textová lingvistika je seznámit účastníky celoživotního vzdělávání s pojmem textová lingvistika a předmětem jejího výzkumu. Textová lingvistika vychází z lingvistického pohledu na "text" a jejím cílem je úvod do lingvistické analýzy textu, která by měla vést k vlastní reprodukci textu. V této souvislosti budou pojednány termíny jako např. koherence, koheze, akceptabilita, intence atd. Předmět navazuje na studované lingvistické disciplíny, především na syntax německého jazyka. Zabývá se textem jakožto nejvyšší lingvistickou jednotkou, rozdílem mezi textem a diskursem, prostředky tvoření textu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - předmět textové lingvistiky, její vznik a rozvoj
- všeobecné podmínky tvoření textu, charakteristika textu
- textová typologie, text a téma, jazyková funkce a funkce textu
- jazykové prostředky koheze, koherence a její textové prostředky
- aktuální členění věty, téma a réma, tematická progrese a její typy
- Satzverflechtung/Textverflechtung – vzájemná vázanost textu, větné konektory
- kataforické a anaforické prostředky provázanosti textu
- text a diskurs

Literatura, na níž je předmět vystavěn VATER, H. Einführung in die Textlinguistik. München: Wilhelm Fink, 2005.
HEINEMANN, M., HEINEMANN, W. Grundlagen der Textlinguistik. Tübingen: Niemeyer, 2002.
HERINGER, H. J. Linguistische Texttheorie. Eine Einführung. Tübingen: UTB, 2016.
HARTMANN, P. Allgemeine Sprachwissenschaft, Sprachtypologie und Textlinguistik. Tübingen: Narr, 1983.
KÜRSCHNER, W. Grammatik, Semantik, Textlinguistik. Tübingen: Niemeyer, 1985.
DUDENREDAKTION. Duden: Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim:
Dudenverlag, 2009.
BRINKER, Klaus. Linguistische Textanalyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Methoden. 7. Auflage. Berlin: Erich Schmidt. 2010.

Literatura doporučená studentům SCHWARZ-FRIESEL, M., CONSTEN, M. Einführung in die Textlinguistik. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2014.
LÜHR, R. Neuhochdeutsch: Eine Einführung in die Sprachwissenschaft. München: Wilhelm Fink, 1993.
SOMMERFELDT, Karl-Ernst, STARKE, G. Einführung in die Grammatik der deutschen
Gegenwartssprache. Tübingen: Max Niemayer Verlag, 1992.
HEINEMANN, W., VIEHWEGER, D. Textlinguistik: Eine Einführung. Tübingen: Niemeyer, 1991.
SCHLUTER, H. Grundkurs der Rhetorik. München: dtv, 1983.
WEINRICH, H. Textgrammatik der deutsche Sprache. Mannheim: Dudenverlag, 1993.
WEINRICH, H. Textgrammatik der deutsche Sprache. Mannheim: Dudenverlag, 2003.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní práce v seminář
- referát na zadané téma
- písemný zápočtový test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NVKADID - Literární texty ve výuce
2011

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Předmět je praktickým seminářem k přednáškám Německy psané literatury a podává na základě praktických literárních analýz přehled literatury německy mluvících zemí od jejich počátků až do současnosti, zároveň zprostředkovává všeobecný přehled o jednotlivých literárních epochách, žánrech a představitelích.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Hlavním cílem předmětu je pochopení podstatných souvislostí vývoje německé literatury v daných obdobích se zvláštním důrazem na vlastní četbu a její následnou aplikaci v hodinách německého jazyka na ZŚ, případně SŚ.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - slavné německé eposy (Píseň o Nibelunzích, J. W. von Goethe)
- slavné německé romány I. (artušovský román, H.J.Ch. von Grimmelshausen, J.W. von Goethe, Ch.M. Wieland, F. Hölderlin)
- slavné německé romány II. (Novalis, G. Keller, A. Stifter, T. Fontane)
- slavné německé romány 20. století I. (H. Mann, T. Mann, F. Kafka, H. Hesse, A. Döblin)
- slavné německé romány 20. století II. (E. Kästner, R. Musil, M. Frisch, H. Böll, S. Lenz)
- slavné německé romány 20. století III. (G. Grass, E. Jelinek, P. Süskind, B. Schlink)
- německá lyrika I. (Walther von der Vogelweide, barokní poezie, J. W. von Goethe)
- německá lyrika II. (J. F. von Eichendorf, Novalis, H. Heine, E. Mörike)
- německá lyrika 20. Století (S. Zweig, S. George, H. von Hofmannsthal, R.M. Rilke, Ch. Morgenstern, G. Trakl, G. Heym, N. Sachs, G. Benn, I. Bachmann, H. M. Enzensberger)
- německá dramata v příkladech I. (komedie, tragédie)
- německá dramata v příkladech II. (zvláštní formy dramatu)
- drama 20. století (B. Brecht, F. Dürrenmatt, C. Zuckmayer)
- literatura ve filmu (Woyzeck, Effi Briest, Der Tod in Venedig, Der Untertan, Traumnovelle, Berlin Alexanderplatz, Der Hauptmann von Köpenick, Mephisto, Die Blechtrommel, Das Parfum)

Literatura, na níž je předmět vystavěn JENS, W. (ed). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München: Komet, 2001.
BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. rozš. vyd. Stuttgart: Metzler, 2001.
BISCHOF, M., KESSLING, V., KRECHEL, R.: Landeskunde und Literaturdidaktik. München: Langenscheidt, 1999.
FRITSCHE, J. Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts. Band 1. Stuttgart: 1994.

Literatura doporučená studentům BAHR. E. Dějiny německé literatury 1. Od středověku po baroko. Praha: Karolinum, 2005.
BAHR. E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha: Karolinum, 2006.
BAHR. E. Dějiny německé literatury 3. Od realismu k současné literatuře. Praha: Karolinum, 2007.
FRENZEL, H. A. a E.: Daten deutscher Dichtung. Köln: 1990.
de BOOR, H., NEWALD, R.: Geschichte der deutschen Literatur von den Anfängen bis zur Gegenwart, München: C. H. Beck, 1987.
Kol. autorů.: Slovník spisovatelů německého jazyka. Praha: Odeon, 1987.
BOHNENKAMP, A. Literaturverfilmungen. Stuttgart: Reclam, 2005.
BAUMANN, B., OBERLE, B.: Deutsche Literatur in Epochen. München : 1985.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - zápočtová práce - písemné zpracování referátu v rozsahu 15-20NS
- referát - didaktické zpracování literárního textu s možnou vazbou na výuku NJ na ZŚ resp. SŚ.

Sylabus NVKMORF - Vybrané kapitoly z německé morfologie
2014

Sylabus NVYFILM - Vývoj německého filmu
2011

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůček Jiří

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
studium celoživotní: přednáška 3 hod. za semestr
studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Vývoj filmu v německy mluvících zemích od počátku po současnost se zvláštním přihlédnutím k filmové podobě děl německy psané literatury. Hlavní pozornost je věnována německému expresionistickému filmu, výrazným režisérským osobnostem (Lang, von Sternberg, Fassbinder, Schlöndorff, Herzog, von Trotta, Tykwer) a tzv. nové vlně německého filmu od počátku devadesátých let po současnost.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Seznámit studenty s hlavními směry, režiséry a díly německého filmového umění, jakož i se zásadními filmovými adaptacemi literárních děl německy psané literatury. Představit významná díla německého filmu od počátku 90. let minulého století až do současnosti.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - expresionismus ve filmu I
- expresionismus ve filmu II
- Fritz Lang (Nibelungen)
- Fritz Lang (Metropolis)
- Josef von Sternberg (Der blaue Engel)
- Reiner Werner Fassbinder (Effi Briest)
- ReinerWerner Fassbinder (Berlin Alexanderplatz)
- Völker Schlöndorff (Der junge Törleß)
- Völker Schlöndorff (Die Blechtrommel)
- Werner Herzog (Woyzeck)
- současný německý film od 90. let 20. století až do současnosti I
- současný německý film od 90. let 20. století až do současnosti II
- Tom Tykwer a jeho filmové dílo

Literatura, na níž je předmět vystavěn PLAŽEWSKI, J. Dějiny filmu 1895-2005. Praha: Academia, 2009.
JACOBSEN, W. (Hrsg.): Geschichte des deutschen Films. Stuttgart: Metzler, 2004.
FAULSTICH, W. Filmgeschichte. Stuttgart: UTB, 2005.

Literatura doporučená studentům SCHÜR, R. a kol. Kronika filmu. Praha: Fortuna Print, 1995.
GRULICH, J. Rainer Werner Fassbinder. Praha: Čs. filmový ústav, 1987.
JACOBY, E. Die visuelle Geschichte der Kunst. Hildesheim: Gerstenberg, 2003.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 2. Od osvícenství k době předbřeznové. Praha: Karolinum, 2006.
BAHR, E. Dějiny německé literatury 3. Od realismu k současné literatuře. Praha: Karolinum, 2007.
GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. München: Beck, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Aktivní účast na výuce, referát na vybrané filmové dílo. Znalost konkrétních vybraných filmových děl. Forma pohovoru.
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus NZAHRST1 - Zahraniční stáž v něm. mluvících zemích 1
2011

Sylabus NZAHRST2 - Zahraniční stáž v něm. mluvících zemích 2
2011

Sylabus ODBJAZ - Odborný jazyk a terminologie
2009

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 4 hod. týdně
studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Zprostředkování a praktické použití typických prostředků a struktur odborného jazyka. Způsobilost studentů vyjadřovat se na základě odborně jazykových specifických myšlenkových struktur a pojmů, což vyžaduje přiměřenou schopnost porozumění čteným a slyšeným autentickým odborným textům, jakož i schopnost vyjadřovat se formou monologu i dialogu za použití typických odborně jazykových komunikačních postupů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Studenti mají být schopni logicky se vyjadřovat v odborném jazyce a používat odpovídající odborné pojmy, to znamená, že musí využívat nabytých všeobecně jazykových dovedností a nových odborných jazykových znalostí při práci s autentickými odbornými texty. Jsou schopni získat maximum informací při procvičování jazykových jevů za použití textů a vyjadřovat se diferencovaně na druhé straně na odpovídajícím vědeckém stupni za použití specifických odborných jazykových struktur. Je od nich požadováno, aby se ústně a písemně vyjadřovali k teoretickým a praktickým problémům, které vycházejí z konkrétních otázek na základě strategie řešení problémů.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Obecný jazyk - odborný jazyk
2. Role a problematika odborného jazyka
3. Horizontální a vertikální členění odborného jazyka
4. Odborná slovní zásoba a terminologie
5. Odborná komunikace - komunikativní obsah - komunikativní postupy
6. Specifické znaky odborného jazyka (morfologie, tvoření slov, slovní zásoba,
syntax, zvláštnosti v odborném textu)
7. Odborná komunikace, komunikativní postupy
8. Použití předložek a sloves, substantiv a adjektiv v odb. textu
9. Infinitivní a participiální konstrukce
10. Evropská unie, evropský hospodářský trh
11. Hospodářská organizace
12. Personální agenda a její styly
13. Marketing
14. Reklama

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZAKLADNÍ LITERATURA:
1. Schade, G.: Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften, Berlin
1993
2. Buhlmann, R./Fearns, A.: Handbuch des Fachsprachenunterrichts, Berlin –
München 1986
3. Butzphal, G./Riordan, C.: Wirtschaftsdeutsch, Frankfurt 1991
4. Fluck, H.-R.: Fachsprachen. Einführung und Bibliographie, Tübingen 1991
5. Fluck, H.-R.: Didaktik der Fachsprachen, Tübingen 1992
6. Drozd, L./Seybicke, W.: deutsche Fach- und Wissenschaftssprache, Wiesbaden
1973
7. Hoffmann, L.: Kommunikationsmittel Fachsprache, Tübingen 1985
8. Hoffmann, L. (Hrsg.): Fachsprachen. Instrument und Objekt, Leipzig 1987
9. Hoffmann, L. (Hrsg.): Sprache in Wissenschaft und Technik, Leipzig 1978
10. Hoffmann, L.: Fachsprachenlinguistik und Fachbezogene
Fremdsprachenausbildung
Positionsbestimmungen aus der Sicht der Leipziger Schule. In: Die neueren
Sprachen 88.5/1989, 448-462

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Hoffmann, L.: Fachwortschatz – Grundwortschatz – Minimum. In: DaF 4/1984
2. Baumann, K.-D./Kalverkämper, H.: Kontrastive Fachsprachenforschung, Tübingen
1992
3. Benes, E.: Fachtext, Fachstil und Fachsprache, in: Sprache und Gesellschaft,
IDS Jahrbuch 1970, Düsseldorf, 118-132
4. Fachsprache im Fremdsprachenunterricht (Schwerpunkt DaF),
Auswahlbibliographie, Leipzig 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- pravidelná a aktivní účast a spolupráce v hodinách
- každý student přednese alespoň 1 referát k odborné tematice

- na konci semestru zápočtová klausura a ústní zkouška
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus PPRUB - Praxe průběžná II. - NJ .
2001

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 15 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Zvládnutí techniky psaní hospitačních záznamů a příprav. Zvládnutí plánování učiva na základě osnov a učebních materiálů. Dovednost formulovat cíle vyučovací jednotky a kontrolovat jejich splnění. Logicky strukturovat vyučovací jednotku včetně aspektu časového a sociálně-afektivního. Využití maximální vizualizace za podpory médií. Zvládnutí jazykově korektního vedení hodiny v německém jazyce. Aplikace poznatků z přednášek a seminářů didaktiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- uplatnit teoretické znalosti a dovednosti získané během studia v praxi
- zvládnout techniku plánování učiva, psaní příprav a hospitačních záznamů
- logicky strukturovat hodiny, dbát na vyváženost jednotlivých kroků, na časové
plánování
- správné formulovat cíle hodiny a formy ověření míry jejich dosažení v rámci
daného tématu
- vést jazykově korektně hodiny
- uplatňovat moderní formy práce v komunikativně zaměřené výuce orientované na
žáka

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky dle instrukcí a požadavků vedoucích seminářů příslušného oboru

Literatura, na níž je předmět vystavěn středoškolské učebníce

Literatura doporučená studentům středoškolské učebníce

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- předložení pedagogického deníku s přípravami na požadovaný počet hodiny,
záznamy z hospitací
- potvrzený seznam výstupů a hospitací
- doporučení fakultního učitele (uvádějícího učitele) k udělení zápočtu

Sylabus PPXPR - Pedagogická praxe průběžná NJ
2003

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 28 hod. za semestr
studium kombinované: praxe 28 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Upevnění techniky psaní hospitačních záznamů a příprav. Zvládnutí dlouhodobého a krátkodobého plánování učiva v souladu s příslušnými osnovami a učebními materiály. Dovednost formulovat téma a cíle vyučovací jednotky, logicky ji strukturovat a kontrolovat míru splnění stanovených cílů. Dovednost postavit žáky do centra výuky, využití prvků jazykového portfolia. Jazykově korektní vedení hodiny. Upevnění techniky práce s médii, vizualizace a prezentace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- uplatnit teoretické znalosti a dovednosti získané během studia v praxi
- zvládnout techniku plánování učiva, psaní příprav a hospitačních záznamů
- logicky strukturovat hodiny, dbát na vyváženost jednotlivých kroků, na časové
plánování
- správné formulovat cíle hodiny a formy ověření míry jejich dosažení v rámci
daného tématu
- vést jazykově korektně hodiny
- uplatňovat moderní formy práce v komunikativně zaměřené výuce orientované na
žáka

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky dle instrukcí a požadavků vedoucích seminářů příslušného oboru

Literatura, na níž je předmět vystavěn středoškolské učebnice

Literatura doporučená studentům středoškolské učebnice

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- předložení pedagogického deníku s přípravami na požadovaný počet hodiny,
záznamy z hospitací
- potvrzený seznam výstupů a hospitací
- doporučení fakultního učitele (uvádějícího učitele) k udělení zápočtu

Sylabus PPXSO - Pedagogická praxe souvislá NJ
2002

Sylabus PREKL - Překladatelství v NJ
2003

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Palounková Kateřina

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 3 hod. týdně

Prerekvizity

PREKL1 Překladatelsví v německém jazyce I.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

PREKL2 Překladatelství v NJ II.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Hlubší prezentace českých teorií překladu, dějiny teoretického myšlení o překladu, metodologie oboru, poznání vývojových tendencí a zákonitostí oboru, překladatelská praxe a klíčové faktory ovlivňující kvalitu překladu, instuticionální zázemí překladatelské terotie a praxe u nás.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Získání přehledu historického vývoje a nových vývojových tendencí v oboru, řešení problémů spojených s kvalitou překladů a osobní odpovědností překladatele, důraz bude kladen na praktickou aplikaci poznatků v budoucí reálné praxi studentů oboru cestovní ruch.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Období středověku
2. Obrozenecká doba, obrozenecký překlad
3. Poobrozenecká epocha
4. 20. století - jeho specifika
5. Překladatelský proces
6. Estetické problémy překladu
7. Jazyková tvořivost
8. Vztah myšlenky a výrazu
9. Analýza překladu I
10. Analýza překladu II
11. Pochopení a interpretace předlohy
12. Významové kontexty
13. Jazyková tvořivost
14. Současný stav teoretického myšlení o otázkách překladu

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Levý J.: České teorie překladu. Praha. Ivo Železný 1996
2. Levý J.: České teorie překladu.Praha. SNKL 1957
3. Hrdlička M : Translatologický slovník. Praha, Bratislava. Jednota tlumočníků
a překladatelů.1998
4. Hrdlička M.: Překladatelské miniatury. Praha. Karolinum1995
5. Čeňková I.: Teoretické aspekty simultánního tlumočení. Praha.UK 1998
6. Pechar, J.: Otázky literárního překladu
7. Krijtová O.: Pozvání k překladatelské praxi

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Levý J.: Umění překladu. Praha. I.Železný. 1998
2. Rybák J.: Kapitoly a jazyku a prekladaní. Bratislava. Smena 1982
3. Žváček D.: Úvod do teorie překladu. Olomouc. UP 1994
4. Tlumočení. Překlad : Odborný bulletin Jednoty tlumočníků a překladatelů.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- 75% aktivní účast
- vypracování seminární práce
- zápočtový test

Sylabus PREKL1 - Překladatelsví v německém jazyce I.
2003

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Palounková Kateřina

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

PREKL Překladatelství v NJ

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Tlumočení jako specifická forma aplikace znalostí cizího jazyka, terminologie oboru, historický vývoj oboru a současné trendy, formy tlumočení, psycholingvistické a sociolingvistické aspekty tlumočení, praktické aplikace a jejich analýza.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Seznámení se základními pojmy dané problematiky, seznámení s historií oboru a současnou situací v oboru, aspekty ovlivňující úroveň a kvalitu překladů a tlumočení, problematika interference v procesu simultánního tlumočení(specializace ČJ - NJ, NJ - ČJ), praktická aplikace poznatků v praxi.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Terminologie oboru, základní pojmy
2. Specifika překladatelského a tlumočnického procesu
3. Shody a diference překladatelského a tlumočnického pprocesu
4. Historický nárys oboru
5. Komunikativní aspekty
6. Psycholingvistické aspekty
7. Překladatelský proces, estetické problémy překladu
8. Překladatelská poetika
9. Faktory ovlivňující úroveň překladu a tlumočení - diferenciace, shody
10. Situační kontexty
11. Osobnost překladatele, osobnost tlumočníka
12. Překladatelsko-tlumočnické postupy - přímé, nepřímé
13. Gramatické transformace ČJ - NJ, NJ-ČJ
14. Jazyková komprese

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Levý J.: České teorie překladu. Praha. Ivo Železný 1996
2. Levý J.: České teorie překladu.Praha. SNKL 1957
3. Hrdlička M : Translatologický slovník. Praha, Bratislava. Jednota tlumočníků
a překladatelů.1998
4. Hrdlička M.: Překladatelské miniatury. Praha. Karolinum1995
5. Čeňková I.: Teoretické aspekty simultánního tlumočení. Praha.UK 1998

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Levý J.: Umění překladu. Praha. I.Železný. 1998
2. Rybák J.: Kapitoly a jazyku a prekladaní. Bratislava. Smena 1982
3. Žváček D.: Úvod do teorie překladu. Olomouc. UP 1994
4. Tlumočení. Překlad : Odborný bulletin Jednoty tlumočníků a překladatelů.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- seminární práce na zadané téma
- zápočtová písemná práce

Sylabus PREKL2 - Překladatelství v NJ II.
2003

Kreditové hodnocení předmětu 6

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Palounková Kateřina

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 3 hod. týdně

Prerekvizity

PREKL Překladatelství v NJ

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Obsah třetího semestru oboru tlumočnictví a překladatelství bude plně věnován praktickému nácviku a praktické realizaci překladatelských schopností a dovedností posluchačů, přičemž předlohy překladatelských a tlumočnických aktivit budou zaměřeny na cílový obor poskluchačů - cestovní ruch a management cestovního ruchu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Nácvik a praktická aplikace v předchozích semestrech získaných informací z oboru tlumočnictví a překladatelství orientovaná na práci s autentickými texty a materiály oboru cestovní ruch a management cestovního ruchu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Obchodní korespondence NJ-ČJ I.
2. Obchodní korespondence NJ-ČJ II.
3. Obchodní korespondence NJ-ČJ III.
4. Obchodní korespondence ČJ-NJ I.
5. Obchodní korespondence ČJ-NJ II.
6. Obchodní korespondence ČJ-NJ III.
7. Interkulturní aspekty překladu obchodní korespondence
8. Odborné texty NJ-ČJ I.
9. Odborné texty NJ-Čj II.
10. Odborné texty NJ- ČJ III.
11. Odborné texty ČJ-NJ I.
12. Odborné texty Čj-NJ II.
13. Odborné texty ČJ-NJ III.
14. Individuální aspekty v procesu překladu a jejich vliv na úroveň kvality
výsledného textu

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Levý J.: České teorie překladu. Praha. Ivo Železný 1996
2. Levý J.: České teorie překladu.Praha. SNKL 1957
3. Hrdlička M : Translatologický slovník. Praha, Bratislava. Jednota tlumočníků
a překladatelů.1998
4. Hrdlička M.: Překladatelské miniatury. Praha. Karolinum1995
5. Čeňková I.: Teoretické aspekty simultánního tlumočení. Praha.UK 1998
6. Pechar, J.: Otázky literárního překladu
7. Krijtová O.: Pozvání k překladatelské praxi

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Levý J.: Umění překladu. Praha.I.Železný. 1998
2. Rybák J.: Kapitoly a jazyku a prekladaní. Bratislava.Smena 1982
3. Žváček D.: Úvod do teorie překladu. Olomouc. UP 1994
4. Tlumočení. Překlad : Odborný bulletin Jednoty tlumočníků a překladatelů

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- 75% aktivní účast
- vypracování seminární práce
- zápočtový test

POŹADAVKY KE ZKOUŠCE:
- splnění zápočtového testu
- vypracování seminární práce

Sylabus PREKLJ - Překladatelství v německém jazyce
2000

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 30 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Tlumočení jako specifická forma aplikace znalostí cizího jazyka, terminologie oboru, historický vývoj oboru a současné trendy, formy tlumočení, psycholingvistické a sociolingvistické aspekty tlumočení, praktické aplikace a jejich analýza.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Seznámení se základními pojmy dané problematiky, seznámení s historií oboru a současnou situací v oboru, aspekty ovlivňující úroveň a kvalitu překladů a tlumočení, problematika interference v procesu simultánního tlumočení(specializace ČJ - NJ, NJ - ČJ), praktická aplikace poznatků v praxi.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Terminologie oboru, základní pojmy
2. Specifika překladatelského a tlumočnického procesu
3. Shody a diference překladatelského a tlumočnického pprocesu
4. Historický nárys oboru
5. Komunikativní aspekty
6. Psycholingvistické aspekty
7. Překladatelský proces, estetické problémy překladu
8. Překladatelská poetika
9. Faktory ovlivňující úroveň překladu a tlumočení - diferenciace, shody
10. Situační kontexty
11. Osobnost překladatele, osobnost tlumočníka
12. Překladatelsko-tlumočnické postupy - přímé, nepřímé
13. Gramatické transformace ČJ - NJ, NJ-ČJ
14. Jazyková komprese

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Levý J.: České teorie překladu. Praha. Ivo Železný 1996
2. Levý J.: České teorie překladu.Praha. SNKL 1957
3. Hrdlička M : Translatologický slovník. Praha, Bratislava. Jednota tlumočníků
a překladatelů.1998
4. Hrdlička M.: Překladatelské miniatury. Praha. Karolinum1995
5. Čeňková I.: Teoretické aspekty simultánního tlumočení. Praha.UK 1998

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Levý J.: Umění překladu. Praha. I.Železný. 1998
2. Rybák J.: Kapitoly a jazyku a prekladaní. Bratislava. Smena 1982
3. Žváček D.: Úvod do teorie překladu. Olomouc. UP 1994
4. Tlumočení. Překlad : Odborný bulletin Jednoty tlumočníků a překladatelů.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- seminární práce na zadané téma
- zápočtová písemná práce

Sylabus PRPX - Průběžná praxe - NJ
2005

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Zvládnutí techniky psaní hospitačních záznamů a příprav. Zvládnutí plánování učiva na základě osnov a učebních materiálů. Dovednost formulovat cíle vyučovací jednotky a kontrolovat jejich splnění. Logicky strukturovat vyučovací jednotku včetně aspektu časového a sociálně-afektivního. Využití maximální vizualizace za podpory médií. Zvládnutí jazykově korektního vedení hodiny v německém jazyce. Aplikace poznatků z přednášek a seminářů didaktiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- uplatnit teoretické znalosti a dovednosti získané během studia v praxi
- zvládnout techniku plánování učiva, psaní příprav a hospitačních záznamů
- logicky strukturovat hodiny, dbát na vyváženost jednotlivých kroků, na časové
plánování
- správné formulovat cíle hodiny a formy ověření míry jejich dosažení v rámci
daného tématu
- vést jazykově korektně hodiny
- uplatňovat moderní formy práce v komunikativně zaměřené výuce orientované na
žáka

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - hospitace na vybraných ZŠ
- první výstupy studentů na hodinách NJ (vedení hodiny a analýzy vybraných hodin)

Literatura, na níž je předmět vystavěn středoškolské učebnice

Literatura doporučená studentům středoškolské učebnice

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- předložení pedagogického deníku s přípravami na požadovaný počet hodiny,
záznamy z hospitací
- potvrzený seznam výstupů a hospitací
- doporučení fakultního učitele (uvádějícího učitele) k udělení zápočtu

Sylabus PRUBP - Průběžná praxe NJ
2005

Kreditové hodnocení předmětu 1

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 5 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Zvládnutí techniky psaní hospitačních záznamů a příprav. Zvládnutí plánování učiva na základě osnov a učebních materiálů. Dovednost formulovat cíle vyučovací jednotky a kontrolovat jejich splnění. Logicky strukturovat vyučovací jednotku včetně aspektu časového a sociálně-afektivního. Využití maximální vizualizace za podpory médií. Zvládnutí jazykově korektního vedení hodiny v německém jazyce. Aplikace poznatků z přednášek a seminářů didaktiky.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- uplatnit teoretické znalosti a dovednosti získané během studia v praxi
- zvládnout techniku plánování učiva, psaní příprav a hospitačních záznamů
- logicky strukturovat hodiny, dbát na vyváženost jednotlivých kroků, na časové
plánování
- správné formulovat cíle hodiny a formy ověření míry jejich dosažení v rámci
daného tématu
- vést jazykově korektně hodiny
- uplatňovat moderní formy práce v komunikativně zaměřené výuce orientované na
žáka

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky - hospitace na vybraných ZŠ
- výstupy studentů na hodinách NJ (vedení hodiny a analýzy vybraných hodin)

Literatura, na níž je předmět vystavěn středoškolské učebnice

Literatura doporučená studentům středoškolské učebnice

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- předložení pedagogického deníku s přípravami na požadovaný počet hodiny,
záznamy z hospitací
- potvrzený seznam výstupů a hospitací
- doporučení fakultního učitele (uvádějícího učitele) k udělení zápočtu

Sylabus PXPRU - Pedagogická praxe průběžná NJ
2003

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: praxe 28 hod. za semestr
studium kombinované: praxe 28 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu
ANOTACE PŘEDMĚTU:
Upevnění techniky psaní hospitačních záznamů a příprav. Zvládnutí dlouhodobého a krátkodobého plánování učiva v souladu s příslušnými osnovami a učebními materiály. Dovednost formulovat téma a cíle vyučovací jednotky, logicky ji strukturovat a kontrolovat míru splnění stanovených cílů. Dovednost postavit žáky do centra výuky, využití prvků jazykového portfolia. Jazykově korektní vedení hodiny. Upevnění techniky práce s médii, vizualizace a prezentace.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- uplatnit teoretické znalosti a dovednosti získané během studia v praxi
- zvládnout techniku plánování učiva, psaní příprav a hospitačních záznamů
- logicky strukturovat hodiny, dbát na vyváženost jednotlivých kroků, na časové
plánování
- správné formulovat cíle hodiny a formy ověření míry jejich dosažení v rámci
daného tématu
- vést jazykově korektně hodiny
- uplatňovat moderní formy práce v komunikativně zaměřené výuce orientované na
žáka

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky dle instrukcí a požadavků vedoucích seminářů příslušného oboru

Literatura, na níž je předmět vystavěn středoškolské učebnice

Literatura doporučená studentům středoškolské učebnice

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- předložení pedagogického deníku s přípravami na požadovaný počet hodiny,
záznamy z hospitací
- potvrzený seznam výstupů a hospitací
- doporučení fakultního učitele (uvádějícího učitele) k udělení zápočtu

Sylabus PZEJPNJ - Podpora zavedení Evropského jazykového portfolia ve výuce NJ
2012

Sylabus REALIE - Reálie německy mluvících zemí a ČR
2009

Sylabus REALIE1 - Reálie německy mluvících zemí I.
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

REALIE2 Reálie německy mluvících zemí II.

Anotace předmětu Úvod do reálií německy mluvících zemí. Spolková republika Německo - zeměpisná poloha, rozloha,geografický reliéf, vodstvo. Obyvatelstvo, menšiny, cizinci. Náboženství. Role německého jazyka ve světě a v Evropě. Německo po 2. světové válce, vznik NDR a SRN, Berlín - blokáda, berlínská zeď, sjednocení Německa v roce 1990.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky reálií Německé spolkové republiky je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti zeměpisné, politické, hospodářské a se zvláštnostmi a zajímavostmi jednotlivých spolkových zemí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Evropa a německy mluvící země, Německo - poloha, sousední státy
2. Německo - rozloha, ostrovy, krajinné typy
3. Vodstvo - jezera, řeky
4. Vodstvo - řeky, kanály, klima v Německu
5. Spolkové země
6. Obyvatelstvo
7. Cizinci v Německu
8. Náboženství
9. Německé dějiny po 2. světové válce
10. Vznik obou německých států
11. Vývoj v NDR - 1949. 1953, 1961
12. Berlín - symbol rozdělení a znovusjednocení
13. 1989 - masové demonstrace, útěk z NDR
14. Znovusjednocení Německa

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2005.
2. LUSCHER, Renate. Deutschland nach der Wende. München: Verlag für Deutsch, 1995.
3. HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 1997.
4. BAJÁK, J.; DOŠKOVÁ, D. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno: SJŠ, 1997.
5. GRIESBACH, Heinz. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin: Langenscheidt, 1993.
6. BEZA, Stanislav. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.

Literatura doporučená studentům 1. SCHMID, Gerhard Friedrich. Kleine Deutschlandkunde. Plzeň: Fraus, 1993.
2. HAENSCH, Günter. Kleines Deutschlands-1exikon. München: Verlag C. H. Beck, 1994.
3. Ausländer in Deutschland. München: Goethe-Institut.
4. REUTER, Hans. Demokratie in der BRD im Schaubild. Transcontact Verlagsgesellschaft, 1992.
5. HECKER, Hans. Willkommen in Deutschland. München: Prestel-Verlag, 1992.
6. BUCHNER, Gerhard. Die Bundesrepublik Deutschland. München: Humboldt-Taschenbuchverlag, 1994.
7. BORBEIN, Volker. Menschen in Deutschland. Berlin: Langenscheidt,1995.
8. MEBUS, Gudula. Nation - Einheit oder Vielfalt? Hamburg: Koerber-Stiftung, 1998.

časopisy:
Informationen zur politischen Bildung. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.

informace dostupné z:
www.deutschland.de
www.tatsachen-ueber-deutschland.de
www.bundestag.de
www.bundesregierung.de
http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- každý student přednese 1 krátkou přednášku během semestru
- 2 písemné testy (2 pokusy)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus REALIE2 - Reálie německy mluvících zemí II.
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

REALIE1 Reálie německy mluvících zemí I.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Spolková republika Německo a její začlenění do mezinárodních institucí. Zákonodárné a výkonné orgány v Německu, státní symboly, Ústava, hlavní město. Jednotlivé spolkové země a jejich pamětihodnosti, přírodní krásy, důležité turistické trasy, turisticky atraktivní místa a města.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky reálií Německé spolkové republiky je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti zeměpisné, politické, hospodářské a se zvláštnostmi a zajímavostmi jednotlivých spolkových zemí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Mezinárodní začlenění SRN
2. Státní symboly, politické struktury v SRN
3. Ústavní orgány
4. Strany a volby, volební systém
5. Hospodářství, zemědělství, obchod, export, import
6. Staré a nové spolkové země
7. Berlín, Hamburk, Brémy
8. Spolkové země Schleswig - Holstein, Niedersachsen, Nordrhein - Westfalen
9. Saarland, Hessen, Rheinland – Pfalz
10. Baden - Würtemberg, Thüringen
11. Bayern
12. Brandenburg, Sachsen – Anhalt
13. Sachsen
14. Mecklenburg - Vorpommern

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2005.
2. LUSCHER, Renate. Deutschland nach der Wende. München: Verlag für Deutsch,1995.
3. HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 1997.
4. BAJÁK, J.; DOŠKOVÁ, D. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno: SJŠ,1997.
5. GRIESBACH, Heinz. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin: Langenscheidt, 1993.
6. BEZA, Stanislav. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.
7. Grundgesetz für die BRD. München: Beyerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit, 1997.
8. Zahlenkompass 2005. Wiesbaden: Statistisches Bundesamt, 2005.
9. SCHRÖDER, Ursel. Deutschland in den neuen Grenzen. Stuttgart: Klett-Verlag, 19991.
10. KOUŘIMSKÁ et al. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha: Scientia, 1999.

Literatura doporučená studentům AENSCH, Günter. Kleines Deutschlandslexikon. München: Verlag C. H. Beck, 1994.
2. REUTER, Hans. Demokratie in der BRD im Schaubild. Bonn. Transcontact Verlagsgesellschaft, 1992.
3. ZUNPE, Günter. Semperoper Dresden. Leipzig: F. A. Brockhaus Verlag, 1998.
4. HECKER, Hans. Willkommen in Deutschland. München: Prestel-Verlag, 1992.
5. BUCHNER, Gerhard. Die Bundesrepublik Deutschland. München: Humboldt-Taschenbuchverlag,
1994.
6. MEBUS, Gudula. Nation - Einheit oder Vielfalt? Hamburg: Koerber-Stiftung, 1998.
7. KADAR, Gisela. Hier und dort 3/I. München: Goethe-Institut,1990.
8. KADAR, Gisela. Hier und dort 3/II. München: Goethe-Institut,1990.
9. HAYES, Erika. Hier und dort 3/III. München: Goethe-Institut,1990..

časopisy:
Informationen zur politischen Bildung. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.

informace dostupné z:
www.deutschland.de
www.tatsachen-ueber-deutschland.de
www.bundestag.de
www.bundesregierung.de
http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- referát na zadané téma
- 2 písemné testy (2 pokusy)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Požadavky ke zkoušce:
- zodpovědět co nejlépe 2 vylosované otázky týkající se reálií Německa
- orientace na mapě SRN a Evropy
- všeobecný přehled o aktuálním dění v Německu

Sylabus REALIE3 - Reálie německy mluvících zemí III.
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

REALIE4 Reálie německy mluvících zemí IV.

Anotace předmětu Přednášky i semináře jsou vystavěny na principu srovnávacím a kontrastivním. Jsou porovnávány společné i odlišné prvky reálií Rakouska a České republiky. Obsahem předmětu jsou aktuální témata z oblasti geografie, politiky, historie, hospodářství a kultury. Důraz je kladen na současný vývoj Rakouska a jeho vztah k České republice, ostatním německy mluvícím zemím a Evropské unii.
Důraz je rovněž kladen na aktuální témata a současný vývoj rakouské republiky.
Výstupem studentů tohoto předmětu jsou prezentace jednotlivých spolkových zemí, které studenti v rámci semináře prezentují pomocí prezentačních programů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu Reálie Rakouska je vedle získání informací a seznámení studentů s poznatky kognitivních reálií Rakouska hlavně upevnění a osvojení všech čtyř řečových dovedností a jazykových prostředků.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Všeobecné informace o Rakousku
2. Základní zeměpisné údaje o Rakousku
3. Základní historické údaje o Rakousku
4. Aktuální témata
5. Rakouská politika - volby do Národní rady 2006
6. Rakousko a EU
7. Hospodářská pozice Rakouska
8. Turismus
9. Veřejné sdělovací prostředky v Rakousku
10. Rakousko v českých sdělovacích prostředcích
11. Zábava
12. Rakouský vzdělávací systém
13. Projekty Klösterreich a Via Imperialis
14. UNESCO v Rakousku

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. JUSTOVÁ, Hana. Deutschsprachige Länder. 3. Auflage. Praha : Fragment, 2000. 59 s. ISBN 80-7200-424-7.
2. HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň : Fraus, 1997. 116 s. ISBN 80-7238-038-9.
3. BAJÁK, Josef, DOŠKOVÁ, Dana. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno : Státní jazyková škola, 1997. 117 s.
4. BEZA, Stanislaw. Eine kleine Landeskunde deutschsprachiger Länder : Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod : Fragment, 1998. 417 s. ISBN 80-7200-249-X.
5. MISSONG, Alfred. Christentum und Politik in Österreich. Wien : Böhlau, 2006. 476 s. ISBN 3-205-77385-3.

Literatura doporučená studentům 1. MENASSE, Robert. Erklär mir Österreich : Essays zur österreichischen Geschichte. Frankfurt am Main : Suhrkamp, 2000. 175 s. ISBN 3-518-39661-7.
2. MENASSE, Robert. Das Land ohne Eigenschaften : Essay zur österreichischen Identität. Frankfurt am Main : Suhrkamp, 2000. 142 s. ISBN 3-518-38987-4.
3. EBNER, Jakob. Wie sagt man in Österreich? : Wörterbuch der österreichischen Besonderheiten. Mannheim : Bibliograph.Inst., 1980. 252 s. ISBN 3-411-01794-5.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- referát k zadanému tématu
- seminární práce
- písemný test (75%)

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus REALIE4 - Reálie německy mluvících zemí IV.
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity

REALIE3 Reálie německy mluvících zemí III.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Přednášky i semináře jsou vystavěny na principu srovnávacím a kontrastivním. Jsou porovnávány společné i odlišné prvky reálií Švýcarska a České republiky. Obsahem semináře jsou témata geografická, politická, historická, hospodářská a kulturní. Důraz je kladen na současný vývoj Švýcarska a jeho vztah k České republice, ostatním německy mluvícím zemím a Evropské unii. Zvláštní pozornost je věnována i Lichtenštejnsku a Lucembursku, jejich hospodářskému vývoji především ve 20.století, kultuře, svátkům a tradicím nebo především vztahům k České republice v historii i dnes.
Důraz je rovněž kladen na aktuální témata a současný vývoj těchto německy mluvících zemí.
Výstupem studentů tohoto předmětu jsou prezentace jednotlivých oblastí Švýcarska, které studenti v rámci semináře prezentují pomocí různých programů a prezentace koláže.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky reálií Švýcarské konfederace je seznámit studenty s fakty o této zemi, přiblížit jim životní podmínky a zvláštnosti této země. Stručně je pojednáno i o malých německy mluvících zemích - Lucembursku a Lichtenštejnsku.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Švýcarsko - poloha, rozloha, sousední státy, hlavní město
2. Geografický reliéf
3. Vodstvo
4. Obyvatelstvo, úřední jazyky
5. Náboženství, menšiny, cizinci
6. Švýcarské dějiny (1. část)
7. Švýcarské dějiny (2. část)
8. Státní symboly, vlajka, hymna, státní zřízení
9. Politické strany, volební systém
10. Hospodářství, zemědělství, export a import
11. Německy mluvící kantony
12. Francouzsky a italsky mluvící kantony
13. Lichtenštejnsko
14. Lucembursko

Literatura, na níž je předmět vystavěn
1. HOMOLKOVÁ, B,: Reálie německy mluvících zemí. Plzeň : Fraus, ISBN 80-7238-038-9 (druhé a novější vydání)
2. Die Schweiz in ihrer Vielfalt (Natur, Bevölkerung, Staat, Wirtschaft, Kultur). Bern : Hallwag Kümmerly + Frey AG und Präsenz Schweiz PRS. Ausgabe: 2007. ISBN 3-259-05522-3
3. JUSTOVÁ, Hana. Deutschsprachige Länder. 3. Auflage. Praha : Fragment, 2000. 59 s. ISBN 80-7200-424-7.
4. BEZA, Stanislaw. Eine kleine Landeskunde deutschsprachiger Länder : Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod : Fragment, 1998. 417 s. ISBN 80-7200-249-X.
5. KURZ, Daniela. Studienführer Schweiz, Österreich. Bielefeld : Bertelsmann, W, 2005. 155 s. ISBN 3-7639-0444-1.
6. Schweizer Brevier. Bern : Kümmerly&Frey, 1999. 235 s.
7. FAHRNI, Dieter. Schweizer Geschichte : ein historischer Abriss von den Anfängen bis zur Gegenwart. 8. Auflage. Zürich : Pro Helvetia, 2000. 135 s. ISBN 3-907622-32-4.
8. Fürstentum Liechtenstein. Vaduz : Presse- und Informationsdienst des Fürstentums Liechtenstein, 1999. 345 s

Literatura doporučená studentům 1. LEGE, Peter. Wer, was, wann, wo? : das D-A-CH Quiz, Fragen und Antworten zu Deutschland, Österreich und der Schweiz. Berlin : Langenscheidt, 2005. 80 s. ISBN 3-468-49894-2.
2. ODERMATT, André, WACHTER, Daniel. Schweiz - eine moderne Geographie. Zürich : Neue Zürcher Zeitung, 2004. 268 s. ISBN 3-03823-097.
3. MEISTER, Franz. Kultur- und Wanderwege : die andere Schweiz. Thun : Ott, 2003. 456 s. ISBN 3-7225-6420-4.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Zápočet
- pravidelná a aktivní účast v semináři
- referát - prezentace dané oblasti z pohledu cestovního ruchu
- prezentace katalogu
- test (75%)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Zkouška
- ústní zkouška z reálií Rakouska, Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska

Sylabus REALIE5 - Reálie německy mluvících zemí V.
2003

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Zapletalová Pavla

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
V průběhu pátého semestru se studenti seznámí s reáliemi České republiky, podobně jako se v předchozích semestrech seznamovali s reáliemi německy mluvících zemí. Naučí se vyjadřovat německy své znalosti z oblasti zeměpisných reálií, dějin Československa a Českého státu, budou mluvit o některých městech České republiky (Praha, Hradec Králové, ...), krátce o politickém uspořádání, zahraniční politice České republiky a o turisticky atraktivních místech (města, hory, národní parky ).

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Cílem studia reálií České republiky je naučit se vyjadřovat a vysvětlovat německy to, co studenti poznali už při studiu na střední škole (oblast historická, zeměpisná, politická) a doplnit tyto poznatky ve vztahu k tomu, co je náplní studia - cestovní ruch.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:
1. Hradec Králové - město a jeho historie a současnost, historické památky
2. Praha jako magnet pro turisty z celého světa, historie, pamětihodnosti,
dnešní život
3. ČR - rozloha, poloha v Evropě, sousední státy, geografický reliéf, pohoří a
nejvyšší hory
4. ČR - řeky, jezera, rybníky, přehrady (z hlediska turistické atraktivity)
5. České dějiny v přehledu s výběrem nejdůležitějších událostí (do roku 1848)
6. České dějiny v přehledu s výběrem nejdůležitějších informací (1848 - 1989)
7. Sametová revoluce v Československu, demokratizace života, politické,
hospodářské a sociální změny, rozdělení Československa (1989 - 1993)
8. Politické uspořádání, parlament, vláda, politické strany zastoupené v
parlamentu, volby, ombudsman
9. Obyvatelstvo, menšiny, náboženství, vztah ke slovanským národům, vztah k
Němcům a Rakušanům a jejich dějinám
10. Hospodářství, průmysl, nerostné suroviny, obchod, zemědělství , oblasti
zničené těžbou nerostných surovin, problémy ochrany životního prostředí
11.Export, import, začlenění České republiky do mezinárodních struktur - OSN,
UNESCO, KBSE, NATO, snaha o vstup do EU
12.Města a místa v ČR, která patří na listinu kulturních památek UNESCO (Český
Krumlov, Litomyšl, Telč, ...), stavební styly
13.Národní parky - Krkonoše, Jizerské hory, euroregion Nisa, Šumava, Jeseníky
a Beskydy - z pohledu turistického ruchu
14.Atraktivní oblasti České republiky - podle výběru studentů (chráněné
krajinné oblasti, zámky a hrady, další historická města)

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Čornej, P.: Das Wesentliche aus der Geschichte Böhmens. Praha 1992
2. Aerni, K.a kol.: Tschechoslowakei im Wandel. Umbruch und Tradition. Bern 1993

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Krejčíř, J., Soják,S.: Böhmische Geschichte. Infoa. Dubicko
2. Die böhmischen Länder in der deutschen Geschichtsschreibung seit dem Jahre
1848. Ústí n. L. 1996
3. Widmann, W.A.: Das grüne Dach Europas. Regensburg
4. Aerni, K, a kol.: Tschechien zwischen marktwirtschaftlicher Herausforderung
und planwirtschaftlichem Erbe. Bern 1994

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- 75% účast v seminářích
- aktivní účast v semináři
- úspěšné zvládnutí písemného testu

Sylabus REALIE6 - Reálie německy mluvících zemí VI.
2004

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Zapletalová Pavla

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
V šestém semestru studia reálií bude kladen důraz na vzájemné vztahy mezi Českou republikou a německy mluvícími státy, studenti budou diskutovat o nejdůležitějších aspektech a problémech těchto vztahů. Poznatky z předchozích semestrů budou doplněny a prohloubeny na základě práce s audiovizuálními pomůckami.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Cílem výuky reálií v šestém semestru je doplnit poznatky, které studenti získali při studiu reálií německy mluvících zemí, přinést další zajímavé informace, prohlubovat schopnost porozumění při poslechu cizojazyčného textu a schopnost hovořit na dané téma.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Vztah Němců k válce, Němci jako jeden národ a vnitroněmecká hranice,
problémy po sjednocení
2. Německo a supervelmoci, německá politická reprezentace, problematika dvojího
občanství, cizinci v Německu
3. Pět nových spolkových zemí a jejich problémy
4. Cestování po Německu (cesta po Rýnu, ...)
5. Tradiční zvyky - vánoce, velikonoce
6. Tradiční zvyky - karneval, svatba, oslavy
7. Města a jejich pamětihodnosti a současný život - Berlín, Lipsko
8. Města a jejich pamětihodnosti a současný život - Kolín n. R., Frankfurt n. M.
9. Švýcarsko - přírodní krásy, střediska turistického ruchu, Bern
10.Německo - české vztahy do 20. století
11.Německo - české vztahy do roku 1945
12.Vztah Čechů a Němců po 2. sv. válce, problematika odsunu Němců ze Sudet,
současné aktuální vztahy se SRN
13.Vztah České republiky a Rakouska (problematika atomových elektráren, vztah k
vládním stranám). Vztah České republiky a Lichtenštejnska (nároky
Lichtenštejnů)
14.Německo, Rakousko a Švýcarsko a Česká republika a jejich poměr k EU, NATO,
OSN ...

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Justová, H.: Deutschsprachige Länder. Fragment. Havlíčkův Brod 1992
2. Homolková, B.: Reálie německy mluvících zemí. Fraus. Plzeň 1997
3. Beza, S.: Podrobné reálie německy mluvících zemí. Fragment. Havlíčkův Brod
1998
4. Maršík, K.: Einführung in die Landeskunde der deutschsprachigen Gebiete.
SPN. Praha 1978

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
videokazety
audiokazety
diapozitivy

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU a ZKOUŠKY:
- aktivní účast v semináři
- 75% účast v semináři
- úspěšné zvládnutí zápočtového testu

- zodpovědět 2 otázky týkající se reálií ČR
- orientace na mapě České republky

Sylabus RREALIE3 - Reálie německy mluvících zemí 3
2015

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

SREALIE4 Reálie německy mluvících zemí 4

Anotace předmětu Přednášky i semináře jsou vystavěny na principu srovnávacím a kontrastivním. Jsou porovnávány společné i odlišné prvky reálií Rakouska a České republiky. Obsahem předmětu jsou aktuální témata z oblasti geografie, politiky, historie, hospodářství a kultury. Důraz je kladen na současný vývoj Rakouska a jeho vztah k České republice, ostatním německy mluvícím zemím a Evropské unii.
Důraz je rovněž kladen na aktuální témata a současný vývoj rakouské republiky.
Výstupem studentů tohoto předmětu jsou prezentace jednotlivých spolkových zemí, které studenti v rámci semináře prezentují pomocí prezentačních programů.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem předmětu Reálie Rakouska je vedle získání informací a seznámení studentů s poznatky kognitivních reálií Rakouska hlavně upevnění a osvojení všech čtyř řečových dovedností a jazykových prostředků.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Všeobecné informace o Rakousku
2. Základní zeměpisné údaje o Rakousku
3. Základní historické údaje o Rakousku
4. Aktuální témata
5. Rakouská politika - volby do Národní rady 2006
6. Rakousko a EU
7. Hospodářská pozice Rakouska
8. Turismus
9. Veřejné sdělovací prostředky v Rakousku
10. Rakousko v českých sdělovacích prostředcích
11. Zábava
12. Rakouský vzdělávací systém
13. Projekty Klösterreich a Via Imperialis
14. UNESCO v Rakousku

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. JUSTOVÁ, Hana. Deutschsprachige Länder. 3. Auflage. Praha : Fragment, 2000. 59 s. ISBN 80-7200-424-7.
2. HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň : Fraus, 1997. 116 s. ISBN 80-7238-038-9.
3. BAJÁK, Josef, DOŠKOVÁ, Dana. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno : Státní jazyková škola, 1997. 117 s.
4. BEZA, Stanislaw. Eine kleine Landeskunde deutschsprachiger Länder : Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod : Fragment, 1998. 417 s. ISBN 80-7200-249-X.
5. MISSONG, Alfred. Christentum und Politik in Österreich. Wien : Böhlau, 2006. 476 s. ISBN 3-205-77385-3.

Literatura doporučená studentům 1. MENASSE, Robert. Erklär mir Österreich : Essays zur österreichischen Geschichte. Frankfurt am Main : Suhrkamp, 2000. 175 s. ISBN 3-518-39661-7.
2. MENASSE, Robert. Das Land ohne Eigenschaften : Essay zur österreichischen Identität. Frankfurt am Main : Suhrkamp, 2000. 142 s. ISBN 3-518-38987-4.
3. EBNER, Jakob. Wie sagt man in Österreich? : Wörterbuch der österreichischen Besonderheiten. Mannheim : Bibliograph.Inst., 1980. 252 s. ISBN 3-411-01794-5.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- referát k zadanému tématu
- seminární práce
- písemný test (75%)

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus SOLITA - Současná literatura A
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

SOLITB Současná literatura B

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Zprostředkování všeobecného přehledu o historickém vývoji literárního období od přelomu století až do konce druhé světové války. Objasnění pojmu německá "moderna" v souvislosti s německou literaturou přelomu století. Charakteristika nejdůležitějších literárních směrů: naturalismus a reakce na něho, přes expresionismus až k poválečné literatuře. Význam fenoménu pražské německé literatury. Charakter a zvláštnosti literatury v období Výmarské republiky. Literatura v období nacionálního socialismu a v exilu.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Zprostředkovat studentům všeobecný přehled o historickém vývoji literární epochy nazvané: Moderna. Seznámit studenty s hlavními představiteli tohoto období společně s analýzou nejdůležitějších děl. Přiblížení literatury německy mluvících zemí v první polovině 20. století.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Období literární Moderny. Charakteristika epochy. Sociopologické
předpoklady. Objasnění pojmu. Zahraniční předchůdci. Témata
2. Naturalismus
3. Reakce na naturalismus
4. Symbolismus
5. Impresionismus
6. Novoromantismus. Novoklasicismus
7. Znaky "Jugundstilliteratur"
8. Pražská německá literatura
9. Franz Kafka
10. Expresionismus
11. Dadaismus
12. Literatura v období Výmarské republiky
13. Literatura v období nacionálního socialismu
14. Literatura v exilu

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.PIJOAN, J. Dějiny umění. I.-XI. díl. 1. vyd. a další vyd. Praha : Odeon, 1974-2001.
2. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha : Karmelitánské nakl., 2000, 630 s. ISBN 80-719-2500-2.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999, 603s. ISBN 80-7106-188-3.
4. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München : Max Hueber Verlag, 1985, 336 s. ISBN 3-19-001399-3.
5. BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. 2. vyd.
München : C.H.BECK, 2006, 1295 s. ISBN 978-3-406-54220-6.
6. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a
rozš. vyd. Stuttgart : Metzler, 2001, 721 s. ISBN 3-476-01758-3.
7. RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. 1. vyd. München: Prestel,
167 s. ISBN 3-7913-2271-0.
8. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.
349 s. ISBN 3-15-010468-8.
9. HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg : Komet, 2000. ISBN
3-933366-00-3.
10. JENS, W. (ed). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München : Komet, 2001. ISBN
3-8983-6214-0.

Literatura doporučená studentům 1. BOK, V. a kol. Slovník spisovatelů německého jazyka a spisovatelů lužickosrbských. 1. vyd.
Praha : Odeon, 1987, 844 s. ISBN 01-044-87.
2. GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. 1. vyd. München : C.
H .Beck Verlag, 2002, 288 s. ISBN 3-4064-7620-1.
3. 4. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München : Max Hueber Verlag, 1985, 336 s. ISBN 3-19-001399-3.
4. BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. 2. vyd.
München : C.H.BECK, 2006, 1295 s. ISBN 978-3-406-54220-6.
5. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a
rozš. vyd. Stuttgart : Metzler, 2001, 721 s. ISBN 3-476-01758-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích
- přednes referátu a odevzdání konceptu
- předložit seznam vlastní četby (7 – 10 knih) před ukončením semestru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus SOLITB - Současná literatura B
2009

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Heinrichová Naděžda

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr

Prerekvizity

SOLITA Současná literatura A

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Seznámení s poválečnou německou literaturou. Objasnění pojmů: literatura pustiny, bod nula na pozadí historických událostí. Rozdíly v literatuře vnitřní a vnější emigrace. Nejednotnost a vývoj lyriky v 50-tých až 70-tých letech. Vývoj poválečného dramatu v německy mluvících zemích. Nonkonformismus v německé próze. Dokumentární literatura a nové tendence v literatuře 70-tých let. Vývoj a problematika ženské literatury v německy mluvících zemích.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Zprostředkovat studentům všeobecný přehled o historickém vývoji literární epochy. Poukázat na zvláštnosti poválečné literatury v německy mluvících zemích. Seznámit studenty s hlavními představiteli tohoto období společně s analýzou nejdůležitějších děl. Přiblížení literatury německy mluvících zemí v druhé polovině 20. století.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Poválečná literatura
2. Nejednost a vývoj lyriky v 50tých až 70tých letech
3. Zvláštnosti německé lyriky
4. Drama 40tých a 50tých let
5. Význam švýcarského dramatu
6. Experimentování v jazyce - konkrétní poezie
7. Nonkonformní literatura 50tých let
8. Dokumentární literatura
9. Drama 60tých a 70tých let
10. Románová literatura 70tých let
11. Politická lyrika 70.let
12. Literatura NDR
13. Problematika ženské literatury
14. Literatura po roce 1989

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.PIJOAN, J. Dějiny umění. I.-XI. díl. 1. vyd. a další vyd. Praha : Odeon, 1974-2001.
2. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. přeprac. a rozš. vyd. Praha : Karmelitánské nakl., 2000, 630 s. ISBN 80-719-2500-2.
3. MÜLLER, H. Dějiny Německa. 2. rozš. vyd. Praha: Lidové noviny, 1999, 603s. ISBN 80-7106-188-3.
4. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München : Max Hueber Verlag, 1985, 336 s. ISBN 3-19-001399-3.
5. BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. 2. vyd.
München : C.H.BECK, 2006, 1295 s. ISBN 978-3-406-54220-6.
6. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a
rozš. vyd. Stuttgart : Metzler, 2001, 721 s. ISBN 3-476-01758-3.
7. RICHTER, K. Kunst der Moderne. Vom Impressionismus bis heute. 1. vyd. München: Prestel,
167 s. ISBN 3-7913-2271-0.
8. WUNDRAM, M. Kleine Kunstgeschichte des Abendlandes. 1. vyd. Stuttgart: Reclam, 2000.
349 s. ISBN 3-15-010468-8.
9. HIRSCHBERGER, J. Geschichte der Philosophie. I., II. díl. Freiburg : Komet, 2000. ISBN
3-933366-00-3.
10. JENS, W. (ed). Kindlers neues Literaturlexikon. I.-XXII. díl. München : Komet, 2001. ISBN
3-8983-6214-0.

Literatura doporučená studentům 1. BOK, V. a kol. Slovník spisovatelů německého jazyka a spisovatelů lužickosrbských. 1. vyd.
Praha : Odeon, 1987, 844 s. ISBN 01-044-87.
2. GLASER, H. Kleine Kulturgeschichte Deutschlands im 20. Jahrhunderts. 1. vyd. München : C.
H .Beck Verlag, 2002, 288 s. ISBN 3-4064-7620-1.
3. BAUMANN, B., OBERLE, B. Deutsche Literatur in Epochen. 1. vyd. München : Max Hueber Verlag, 1985, 336 s. ISBN 3-19-001399-3.
4. BARNER, W. a kol. Geschichte der deutschen Literatur von 1945 bis zur Gegenwart. 2. vyd.
München : C.H.BECK, 2006, 1295 s. ISBN 978-3-406-54220-6.
5. BEUTIN, W. Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. 6. přeprac. a
rozš. vyd. Stuttgart : Metzler, 2001, 721 s. ISBN 3-476-01758-3.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- pravidelná (75%) a aktivní účast na seminářích
- přednes referátu a odevzdání konceptu
- předložit seznam vlastní četby (7 – 10 knih) před ukončením semestru
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
- splnění požadavků k zápočtu
- znalost učiva v rozsahu odpřednášeného

Sylabus SPESE - Jazyk a reálie - speciální seminář
2008

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 4 hod. týdně

Prerekvizity

SPESE-2 Jazyk a reálie - speciální seminář II.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

SPESE4 Jazyk a reálie - speciální seminář IV.

Anotace předmětu A/
Obsah předmětu tvoří témata vztahující se ke zdravotnictví, sportu (vrcholovému a rekreačnímu) a zdravému životnímu stylu; tématika kultury a umění (výtvarné, hudební, dramatické a filmové) a problematika národních svátků, památných dnů, zvyků, lidových obyčejů a tradic..

B/
Semináře jsou vystavěny především na principu srovnávacím a kontrastivním. Jsou porovnávány společné i odlišné prvky reálií Rakouska a České republiky. Obsah semináře je naplněn tématy geografickými, historickými, politickými, hospodářskými a kulturními. Těžiště semináře je v současném vývoji Rakouska, jeho vztahu k České republice a Evropské unii. Na kognitivní reálie je nahlíženo z pohledu didaktického.
Výstupem studentů semináře jsou prezentace v Power Pointu jednotlivých oblastí (spolkových zemí) Rakouska, které studenti v rámci semináře prezentují. Důraz při výběru závěrečných prací je rovněž kladen na aktuální témata a současný vývoj.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností A/
Cílem výuky je dosáhnout u studentů vyváženého rozvoje všech čtyř řečových dovedností a jazykových prostředků (zejména obohacení pasivní a aktivní slovní zásoby) na základě práce s uvedenými tématy

B/
Cílem semináře Reálie Rakouska je vedle upevnění a osvojení všech čtyř řečových dovedností a jazykových prostředků zprostředkování informací a seznámení studentů s poznatky kognitivních reálií Rakouska.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky A/
1. Zdravotnictví, sport a tělesná kultura V.
2. Zdravotnictví, sport a tělesná kultura VI.
3. Kultura a umění I.
4. Kultura a umění II.
5. Kultura a umění III.
6. Kultura a umění IV.
7. Kultura a umění V.
8. Kultura a umění VI.
9. Svátky, památné dny, zvyky, obyčeje a tradice I.
10. Svátky, památné dny, zvyky, obyčeje a tradice II.
11. Svátky, památné dny, zvyky, obyčeje a tradice III.
12. Svátky, památné dny, zvyky, obyčeje a tradice IV:
13. Svátky, památné dny, zvyky, obyčeje a tradice V.
14. Svátky, památné dny, zvyky, obyčeje a tradice VI.

B/
1) Základní informace o Rakousku
2) Geografické podmínky Rakouska a klima I.
3) Základní historické údaje
4) Obyvatelstvo
5) Rakouské státní symboly
6) Politický systém Rakouska a jeho vývoj I.
7) Politický systém Rakouska a jeho vývoj II.
8) Hospodářství Rakouska
9) Rakouské školství a média
10) Hlavní město Vídeň
11) Horní a Dolní Rakousko
12) Salcburk, Štýrsko a Korutany
13) Tyrolsko a Vorarlbersko, Burgenland
14) UNESCO, Via Imperialis und Klösterreich

Literatura, na níž je předmět vystavěn A/
1. Keprtová, M.: Materiály ke konverzaci v německém jazyce. SPN Praha 1985.

B/
1. HOMOLKOVÁ, B. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň : Fraus, 1997, ISBN 80-85784-26-2
2. Österreich, Tatsachen und Zahlen. Bundespressedienst. Wien. 2000

Literatura doporučená studentům A/
1. Perlmann-Balme, M./Schwalb, S.: EM Hauptkurs. Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe. Hueber 1997.

B/
1. CELLA, A. et al: Landeskunde, deutschsprachige Länder: Österreich; Goethe Institut Regensburg, 1998, ISBN 3-8018-2901-4
2. BEZA, S. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod : Fragment, 1998.
3. KOUŘIMSKÁ, M. et al. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha : Scientia, 1999.
4.JUSTOVÁ, H. Deutschsprachige Länder. Havlíčkův Brod : Fragment, 1992.
5. TAGESZEITUNG
6. INTERNET

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu A/
-75% aktivní účast
-1 referát
-1 test

B/
- 75% aktivní účast
- referát (Power Point)+ seminární práce na dané téma
- test (75%)

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus SPESE1 - Jazyk a reálie - spec. seminář
2007

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 4 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

SPESE-2 Jazyk a reálie - speciální seminář II.

Anotace předmětu A/Úvod do reálií německy mluvících zemí. Spolková republika Německo - zeměpisná poloha, rozloha,geografický reliéf, vodstvo. Obyvatelstvo, menšiny, cizinci. Náboženství.Školství. Role německého jazyka ve světě a v Evropě. Německo po 2. světové válce, vznik NDR a SRN, Berlín - blokáda, berlínská zeď, sjednocení Německa v roce 1990.

B/ Obsah předmětu tvoří témata vztahující se k rodině, manželství, rodičovství a postavení rodiny v dnešní společnosti; problematika bydlení v minulosti (např. typy staveb či stavební slohy) a v současnosti (moderní trendy a aktuální problémy) a tématika módy a odívání v minulých obdobích a dnes.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE:
A/
Cílem výuky reálií Německé spolkové republiky je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti zeměpisné, politické, hospodářské a se zvláštnostmi a zajímavostmi jednotlivých spolkových zemí.

B/
Cílem výuky je dosáhnout u studentů vyváženého rozvoje všech čtyř řečových dovedností a jazykových prostředků (zejména obohacení pasivní a aktivní slovní zásoby) na základě práce s uvedenými tématy.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:A/
1. Evropa a německy mluvící země, Německo - poloha, sousední státy
2. Německo - rozloha, ostrovy, krajinné typy
3. Vodstvo - jezera, řeky
4. Vodstvo - řeky, kanály, klima v Německu
5. Spolkové země
6. Obyvatelstvo
7. Cizinci v Německu
8. Náboženství
9. Německé dějiny po 2. světové válce
10. Vznik obou německých států
11. Vývoj v NDR - 1949. 1953, 1961
12. Berlín - symbol rozdělení a znovusjednocení
13. 1989 - masové demonstrace, útěk z NDR
14. Znovusjednocení Německa

B/
1. a) Muž a žena v rodině a společnosti I.
2. a) Muž a žena v rodině a společnosti II.
3. a) Muž a žena v rodině a společnosti III.
4. a) Muž a žena v rodině a společnosti IV.
5. a) Muž a žena v rodině a společnosti V.
6. a) Kultura bydlení v minulosti a v současnosti I.
7. a) Kultura bydlení v minulosti a v současnosti II.
8. a) Kultura bydlení v minulosti a v současnosti III.
9. a) Kultura bydlení v minulosti a v současnosti IV.
10. a) Kultura bydlení v minulosti a v současnosti V.
11. a) Móda a odívání I.
12. a) Móda a odívání II.
13. a) Móda a odívání III.
14. a) Móda a odívání IV.

Literatura, na níž je předmět vystavěn LITERATURA ZÁKLADNÍ:
A/
1. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2005.
2. JUSTOVÁ, Helena. Deutschsprachige Länder. Havlíčkův Brod: Fragment, 1992.
3. LUSCHER, Renate. Deutschland nach der Wende. München: Verlag für Deutsch, 1995.
4. HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 1997.
5. BAJÁK, J.; DOŠKOVÁ, D. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno: SJŠ, 1997.
6. GRIESBACH, Heinz. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin: Langenscheidt, 1993.
7. BEZA, Stanislav. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.
B/
Keprtová, M.: Materiály ke konverzaci v německém jazyce. SPN Praha 1985.

Literatura doporučená studentům LITERATURA DOPORUČENÁ:
A/
1. SCHMID, Gerhard Friedrich. Kleine Deutschlandkunde. Plzeň: Fraus, 1993.
2. HAENSCH, Günter. Kleines Deutschlands-1exikon. München: Verlag C. H. Beck, 1994.
3. Ausländer in Deutschland. München: Goethe-Institut.
4. REUTER, Hans. Demokratie in der BRD im Schaubild. Transcontact Verlagsgesellschaft, 1992.
5. HECKER, Hans. Willkommen in Deutschland. München: Prestel-Verlag, 1992.
6. BUCHNER, Gerhard. Die Bundesrepublik Deutschland. München: Humboldt-Taschenbuchverlag, 1994.
7. BORBEIN, Volker. Menschen in Deutschland. Berlin: Langenscheidt,1995.
8. MEBUS, Gudula. Nation - Einheit oder Vielfalt? Hamburg: Koerber-Stiftung, 1998.

časopisy:
Informationen zur politischen Bildung. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.

informace dostupné z:
www.deutschland.de
www.tatsachen-ueber-deutschland.de
www.bundestag.de
www.bundesregierung.de
http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite

B/
Perlmann-Balme, M./Schwalb, S.: EM Hauptkurs. Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe. Hueber 1997.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
A/
- 75% aktivní účast v semináři
- referát na zadané téma (PowerPoint)
- 2 písemné testy (2 pokusy)

B/
– 75% aktivní účast
- 1 referát
- 1 test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus SPESE-1 - Jazyk a reálie - speciální seminář I.
2005

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 26 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

SPESE2 Jazyk a reálie - speciální seminář II.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Komunikativně-pragmatické a situativně orientované zprostředkování a nacvičování jazykově komunikativních dovedností při zahrnutí poznatků z reálií. Lexikální zisk: Ca. 500 nových lexikálních jednotek.
Tematické okruhy: biografie, rodina, móda, povolání, záliby - volný čas, zvyky, hudba, umění.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Rozhovory na běžná témata politiky
2. Rozhovory na běžná témata vědy
3. Rozhovory na běžná témata umění
4. Rozhovory na běžná témata kultury
5. Rozhovory na běžná témata sportu
6. Problémové diskuze na vybraná témata
7. Tradice, zvyky a obyčeje
8. Svátky a památné dny v Německu
9. Pěvecké sbory a orchestry
10. Architekti a architektura
11. Umění a hudba
12. Móda a oblečení
13. Zdravá výživa
14. Mezilidské vztahy

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1.Věra Höppnerová: Deutsch im Gespräch, Praha 1998
2. Tatsachen über Deutschland, Gütersloh 1988
3. H. Griesbach: Aktuell und interessant, Die Bundesrepublik Deutschland,
Langemnscheidt 1993
4. R. Baumbach: Německý jazyk pro filology
5. U. Häussermann: Sprachkurs Deutsch, 1997
6. M. Keprtová: Německo-česká konverzace, 1. a 2. díl, Nakladatelská
společnost. Olomouc.1994
7. Německy psané noviny a časopisy( knihovna a mediotéka), aktuální texty
vybrané vyučujícím

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. G. Glaser: Kleine Kulturgeschichte der BRD, Bonn 1991
2. R. Beck(Hrsg.): Deutschland. Ein historisches Lesebuch, München 1990
3. Učebnice NJ pro všechny stupně pokročilosti a různorodá zaměření,
audio a video nahrávky

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- aktivní a adekvátní účast na projektech
- splněnění zápočtového testu
- vedení diskuze, 1-2 krátké referáty

Sylabus SPESE2 - Jazyk a reálie - speciální seminář II.
2005

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 28 hod. za semestr

Prerekvizity

SPESE-1 Jazyk a reálie - speciální seminář I.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Komunikativně-pragmatické a situativně orientované zprostředkování a nacvičování jazykově komunikativních dovedností při zahrnutí poznatků z reálií. Lexikální zisk: Ca. 500 nových lexikálních jednotek.
Tematické okruhy: biografie, rodina, móda, povolání, záliby - volný čas, zvyky, hudba, umění.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Rozvoj všech jazykových dovedností (psaní, mluvení, poslech s porozuměním, čtení s porozuměním) se zdůrazněním receptivních dovedností, zprostředkování, procvičování a upevňování adekvátního lexika, lexikálních struktur a opakování přiměřených gramatických jevů, seznámení se základními metodickými postupy při práci s různýmu druhy a typy cizojazyčných textů (mluvený a psaný jazyk).

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Německý hudební folklór - znovuobjevená forma pospolitosti
2. Thomanerchor a J. S. Bach
3. Gewandhaus v Lipsku
4. Role hudby a umění v našem životě
5. Architektura a architekté
6. Stavební slohy
7. Das Bauhaus Dessau - průkopník nové německé architektury
8. Rodina - sociální vztahy muž a žena, postavení v rodině a společnosti,
mládež v rodině, ve škole, ve společnosti a státě
9. Oblečení a móda
10. Osobní hygiena
11. Problémy ve výchově a vzdělání dětí a mládeže - 1. část
12. Problémy ve výchově a vzdělání dětí a mládeže - 2. část
13. Německo a Němci
14. Svátky v SRN

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1.Věra Höppnerová: Deutsch im Gespräch, Praha 1998
2. Tatsachen über Deutschland, Gütersloh 1988
3. H. Griesbach: Aktuell und interessant, Die Bundesrepublik Deutschland,
Langemnscheidt 1993
4. R. Baumbach: Německý jazyk pro filology
5. U. Häussermann: Sprachkurs Deutsch, 1997
6. M. Keprtová: Německo-česká konverzace, 1. a 2. díl, Nakladatelská
společnost. Olomouc.1994
7. Německy psané noviny a časopisy ( knihovna a mediotéka), aktuální texty
vybrané vyučujícím

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. G. Glaser: Kleine Kulturgeschichte der BRD, Bonn 1991
2. R. Beck(Hrsg.): Deutschland. Ein historisches Lesebuch, München 1990
3. Učebnice NJ pro všechny stupně pokročilosti a různorodá zaměření,
audio a video nahrávky

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- aktivní a adekvátní účast na projektech
- splněnění zápočtového testu
- vedení diskuze, 1-2 krátké referáty

Sylabus SPESE-2 - Jazyk a reálie - speciální seminář II.
2007

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 4 hod. týdně

Prerekvizity

SPESE1 Jazyk a reálie - spec. seminář

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

SPESE Jazyk a reálie - speciální seminář

Anotace předmětu A/
Spolková republika Německo a její začlenění do mezinárodních institucí. Zákonodárné a výkonné orgány v Německu, státní symboly, Ústava, hlavní město, měna, branná povinnost. Jednotlivé spolkové země a jejich pamětihodnosti, přírodní krásy, největší, nejkrásnější a nejstarší města v Německu. Nejstarší univerzity a vysoké školy.

B/
Obsah předmětu tvoří témata vztahující se ke kultuře stolování, jídlu a pití – národní a zahraniční kuchyně a zdravé výživě; problematika volného času pojatá individuálně i společensky a tématika zdravotnictví, sportu (vrcholového a rekreačního) a zdravého životního stylu

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE:
A/
Cílem výuky reálií Německé spolkové republiky je seznámit studenty se základními pojmy a skutečnostmi z oblasti zeměpisné, politické, hospodářské a se zvláštnostmi a zajímavostmi jednotlivých spolkových zemí.

B/
Cílem výuky je dosáhnout u studentů vyváženého rozvoje všech čtyř řečových dovedností a jazykových prostředků (zejména obohacení pasivní a aktivní slovní zásoby) na základě práce s uvedenými tématy

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:
A/
1. Mezinárodní začlenění SRN
2. Státní symboly, politické struktury v SRN
3. Ústavní orgány
4. Strany a volby, volební systém
5. Hospodářství, zemědělství, obchod, export, import
6. Staré a nové spolkové země
7. Berlín, Hamburk, Brémy
8. Spolkové země Schleswig - Holstein, Niedersachsen, Nordrhein - Westfalen
9. Saarland, Hessen, Rheinland – Pfalz
10. Baden - Würtemberg, Thüringen
11. Bayern
12. Brandenburg, Sachsen – Anhalt
13. Sachsen
14. Mecklenburg - Vorpommern

B/
1. Jídlo a pití. Kultura stolování. Zdravá výživa I.
2. Jídlo a pití. Kultura stolování. Zdravá výživa II.
3. Jídlo a pití. Kultura stolování. Zdravá výživa III.
4. Jídlo a pití. Kultura stolování. Zdravá výživa IV.
5. Jídlo a pití. Kultura stolování. Zdravá výživa V.
6. Plánované využití volného času (individuální a společenské) I.
7. Plánované využití volného času (individuální a společenské) II.
8. Plánované využití volného času (individuální a společenské) III.
9. Plánované využití volného času (individuální a společenské) IV:
10. Plánované využití volného času (individuální a společenské) V.
11. Zdravotnictví, sport a tělesná kultura I.
12. Zdravotnictví, sport a tělesná kultura II.
13. Zdravotnictví, sport a tělesná kultura III.
14. Zdravotnictví, sport a tělesná kultura IV.

Literatura, na níž je předmět vystavěn LITERATURA ZÁKLADNÍ:
A/
1. Tatsachen über Deutschland. Frankfurt/Main: Societäts-Verlag, 2005.
2. JUSTOVÁ, Helena. Deutschsprachige Länder. Havlíčkův Brod: Fragment, 1992.
3. LUSCHER, Renate. Deutschland nach der Wende. München: Verlag für Deutsch,1995.
4. HOMOLKOVÁ, Božena. Reálie německy mluvících zemí. Plzeň: Fraus, 1997.
5. BAJÁK, J.; DOŠKOVÁ, D. Geschichte von Deutschland und Österreich. Brno: SJŠ,1997.
6. GRIESBACH, Heinz. Die Bundesrepublik Deutschland. Berlin: Langenscheidt, 1993.
7. BEZA, Stanislav. Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998.
8. Grundgesetz für die BRD. München: Beyerische Landeszentrale für politische Bildungsarbeit, 1997.
9. Zahlenkompass 2005. Wiesbaden: Statistisches Bundesamt, 2005.
10. SCHRÖDER, Ursel. Deutschland in den neuen Grenzen. Stuttgart: Klett-Verlag, 19991.
11. KOUŘIMSKÁ et al. Zur Geschichte und Kultur der deutschsprachigen Länder. Praha: Scientia, 1999.

B/
1. Keprtová, M.: Materiály ke konverzaci v německém jazyce. SPN Praha 1985.

Literatura doporučená studentům LITERATURA DOPORUČENÁ:
A/
1. HAENSCH, Günter. Kleines Deutschlandslexikon. München: Verlag C. H. Beck, 1994.
2. REUTER, Hans. Demokratie in der BRD im Schaubild. Bonn. Transcontact Verlagsgesellschaft, 1992.
3. ZUNPE, Günter. Semperoper Dresden. Leipzig: F. A. Brockhaus Verlag, 1998.
4. HECKER, Hans. Willkommen in Deutschland. München: Prestel-Verlag, 1992.
5. BUCHNER, Gerhard. Die Bundesrepublik Deutschland. München: Humboldt-Taschenbuchverlag,
1994.
6. MEBUS, Gudula. Nation - Einheit oder Vielfalt? Hamburg: Koerber-Stiftung, 1998.
7. KADAR, Gisela. Hier und dort 3/I. München: Goethe-Institut,1990.
8. KADAR, Gisela. Hier und dort 3/II. München: Goethe-Institut,1990.
9. HAYES, Erika. Hier und dort 3/III. München: Goethe-Institut,1990..

časopisy:
Informationen zur politischen Bildung. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.

informace dostupné z:
www.deutschland.de
www.tatsachen-ueber-deutschland.de
www.bundestag.de
www.bundesregierung.de
http://de.wikipedia.org/wiki/Hauptseite

B/
1. Perlmann-Balme, M./Schwalb, S.: EM Hauptkurs. Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe. Hueber 1997.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu A/
Požadavky k zápočtu:
- 75% aktivní účast v semináři
- referát na zadané téma (PowerPoint)
- 2 písemné testy (2 pokusy)

Požadavky ke zkoušce:
- zodpovědět co nejlépe 2 vylosované otázky týkající se reálií Německa
- orientace na mapě SRN a Evropy
- všeobecný přehled o aktuálním dění v Německu

B/
– 75% aktivní účast
- 1 referát
- 1 test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus SPESE3 - Jazyk a reálie - spec. seminář III.
2005

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: cvičení 26 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

SPESE-4 NR Jazyk a reálie - speciální sem. IV.

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Rozšíření a zdokonalení jazykově komunikativních vědomostí a znalostí, získaných v 1. ročníku. Zvýšení jazykových a komunikativních schopností na základě fundované znalosti německy mluvících zemí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Prostřednictvím komunikativně, pragmaticky a situačně orientované výuky si studenti osvojí schopnost správně používat německý jazyk a realizovat jazykové záměry v typických komunikačních situacích. 1400 lexikálních jednotek, osvojených studenty v 1. ročníku, bude rozšířeno o dalších 1500 lexémů (750 za semestr), což přispěje k získání přehledu o lexikálně gramatickém systému německého jazyka a k jeho utřídění. Přitom budou rozvíjeny k dosažení vytyčených cílů potřebné učební techniky. Všechny 4 jazykové dovednosti (poslech, ústní projev, čtení a psaní) budou komplexně procvičovány, přičemž ústní projev bude stát v popředí zájmu.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Politika
2. Hospodářství
3. Kultura německy mluvících zemí
4. Umění
5. Sport
6. Zvyky, obyčeje a tradice
7. Muž a žena v rodině a společnosti
8. Hudba, hudební skladatelé, sbory
9. Zdravotnictví
10. Architektura
11. Dům a vlast, móda a odívání
12. Jídlo a pití - příprava pokrmů
13. Svátky a památné dny
14. Zábava a společnost

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Sprachkurs Deutsch - 2. a 3. díl
2. M. Keprtová: Deutsche Konversation

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Baumbach: Německý jazyk pro filology
2. MEMO, Wortschatz- und Fertigkeitstraining, Langenscheidt 19993.
3. Stufen, Lehrwerk für DaF
4. Leselandschaft
5. Aktuell und interessant: Die Bundesrepublik Deutschland
6. Die Deutschen und ihre Welt

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu KLASIFIKACE PŘEDMĚTU:
- pravidelná účast a aktivní spolupráce v seminářích. Každý student přednese za
semestr minimálně 1 krátký příspěvek a připraví a povede diskusi na dané téma.
Za semestr jedna slohová práce jako zápočtová klauzura a jako předpoklad pro
účast na dílčí mezisemestrální zkoušce.

Sylabus SPESE4 - Jazyk a reálie - speciální seminář IV.
2008

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 4 hod. týdně

Prerekvizity

SPESE Jazyk a reálie - speciální seminář

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu A/
Obsah předmětu tvoří témata vztahující se k životnímu stylu ve městech a na venkově – srovnání –výhody/nevýhody; problematika zajištění služeb a tématika cestování (služebního, soukromého) a použitých dopravních prostředků (městské, meziměstské a mezinárodní dopravy.

B/
Semináře jsou vystavěny na principu srovnávacím a kontrastivním. Jsou porovnávány společné i odlišné prvky reálií Švýcarska a České republiky. Obsahem kurzu jsou témata geografická, politická, historická, hospodářská a kulturní. Důraz je kladen na současný vývoj Švýcarska a jeho vztah k České republice, ostatním německy mluvícím zemím a Evropské unii. Zvláštní pozornost je věnována i Lichtenštejnsku a Lucembursku, jejich hospodářskému vývoji především ve 20.století, kultuře, svátkům a tradicím nebo vztahům k České republice
Důraz je rovněž kladen na aktuální témata a současný vývoj těchto německy mluvících zemí.
Výstupem studentů tohoto kurzu jsou prezentace jednotlivých oblastí Švýcarska, které studenti v rámci semináře prezentují pomocí programu PowerPoint a prezentace koláže.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností A/
Cílem výuky je dosáhnout u studentů vyváženého rozvoje všech čtyř řečových dovedností a jazykových prostředků (zejména obohacení pasivní a aktivní slovní zásoby) na základě práce s uvedenými tématy.

B/
Cílem semináře Reálie Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska je nejenom upevnění jednotlivých jazykových dovednostÍ, ale především zprostředkování základních informací a poznatků kognitivních reálií daných německy mluvících zemí.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky A/
1 Život ve městě a na venkově I.
2. Život ve městě a na venkově II.
3. Život ve městě a na venkově III.
4. Život ve městě a na venkově IV.
5. Život ve městě a na venkově V.
6. Služby – obchody, restaurace a hotely I.
7. Služby – obchody, restaurace a hotely II.
8. Služby – obchody, restaurace a hotely III.
9. Cestování – pracovní, studijní pobyty, dovolená; dopravní prostředky I.
10.Cestování – pracovní, studijní pobyty, dovolená; dopravní prostředky II.
11.Cestování – pracovní, studijní pobyty, dovolená; dopravní prostředky III.
12.Cestování – pracovní, studijní pobyty, dovolená; dopravní prostředky IV.
13.Cestování – pracovní, studijní pobyty, dovolená; dopravní prostředky V.
14.Cestování – pracovní, studijní pobyty, dovolená; dopravní prostředky VI.

B/
1) Základní informace o Švýcarsku
2) Geografické podmínky Švýcarska a klima
3) Základní historické údaje
4) Obyvatelstvo Švýcarska
5) Švýcarské státní symboly
6) Politický systém Švýcarska a jeho vývoj
7) Postavení Švýcarska v Evropě
8) Hospodářství Švýcarska
9) Švýcarské školství a média
10) Severní a východní Švýcarsko
11) Centrální Švýcarsko, Wilhelm Tell
12) francouzsky a italsky mluvící oblasti Švýcarska
13) Knížectví Lichtenštejnsko
14) Velkovévodství Lucembursko

Literatura, na níž je předmět vystavěn A/
1. Keprtová, M.: Materiály ke konverzaci v německém jazyce. SPN Praha 1985.

B/
1. HOMOLKOVÁ, B,: Reálie německy mluvících zemí; Fraus, ISBN 80-7238-038-9 (druhé a novější vydání)
2. Die Schweiz in ihrer Vielfalt (Natur, Bevölkerung, Staat, Wirtschaft, Kultur), Hallwag Kümmerly + Frey AG und Präsenz Schweiz PRS, Bern, Ausgabe: 2005/06, ISBN 3-259-05522-3

Literatura doporučená studentům A/
1. Perlmann-Balme, M./Schwalb, S.: EM Hauptkurs. Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe. Hueber 1997.

B/
1. KOUŘIMSKÁ, M. et al: Zur Geschichte und Kultur der Deutschsprachigen Länder; Scientia, spol. s. r. o., Praha 1999, ISBN 80-7183-141-7
2. BEZA, S.: Podrobné reálie německy mluvících zemí; Fragment, Praha, 1998,
ISBN 80-7200-249-x
3. MILLER, K.: Bausteine der Schweiz, Porträts der 26 Kantone, Verlag Neue Zürcher Zeitung, 1987, ISBN 3-85823-178-9
4. TSCHÄNI, H.: Das neue Profil der Schweiz, Konstanz und Wandel einer alten Demokratie; Werd Verlag, Zürich, 1990, ISBN: 3-85932-0246
5. Lidé a země: Švýcarsko, Zeměpisný a cestopisný měsíčník, r.47, 10/1998, ISSN 024-2896
6. Schweizer Brevier, Kümmerly + Frey, Geografischer Verlag, Zollikofen-Bern, 1999, ISBN 3-259-05500-2
7. CLALÜNA, M., et al: Landeskunde, deutschsprachige Länder – Die Schweiz; Goethe Institut, Regensburg, 1998, ISBN 3-8018-2899-6
8. SIGG, O.: Die politische Schweiz; Pro Helvetia, Schweizer Kultursziftung, Zürich, 1996, ISBN 3-908102-26-x
9. FAHRNI, D.: Schweizer Geschichte, Ein historischer Abriß von den Anfängen bis zur Gegenwart, Pro Helvetia, Schweizer Kultursziftung, Zürich, 1996, ISBN 3-908102-49-9
10. Das Fürstentum Liechtenstein, Presse- und Informationsdienst des Fürstentums Liechtenstein, Vaduz, 1999
11. Liechtenstein – Fürstentum im Herzen Europas, Presse- und Informationsdienst des Fürstentums Liechtenstein, Vaduz
12. MAJERU, P.: Das Staatswesen im Großherzogtum Luxemburg; Staatsministerium und Informations- und Presseamt, Luxemburg, 1989

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu A/
–75% aktivní účast
-1 referát
-1 test

B/
zápočet
-75% aktivní účast
-1 referát na zadané téma (PowerPoint)
-prezentace koláže
-1 test (75%)

zkouška
- ústní zkouška (reálie Rakouska, Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska)
- prezentace nějaké německy mluvící oblasti na ZŠ

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus SPESE-4 - NR Jazyk a reálie - speciální sem. IV.
2005

Sylabus SPESE5 - Jazyk a reálie V.
2005

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 26 hod. za semestr
studium kombinované: seminář 26 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Na bázi dříve získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Výuka rozšiřuje a zdokonaluje dovednosti a znalosti studentů získané za předešlé 3 ročníky. Studenti musí dále rozšiřovat dvou jazykovou a komunikativní kompetenci na základě fundovaných poznatků reálií a realizovat monology a dialogy v typických komunikativních situacích. Proto budou procvičovány tyto komunikativní postupy: diskuse, moderování, posuzování a zakončování diskusí a rozhovorů, přijímání a předávání informací, vyjádření souhlasu, odmítnutí, porozumění, nesouhlasu, navrhování, zdůvodňování, argumentování, omluva, omezení. K přípravě na zápočet budou procvičovány jazykové prostředky pro následující typy jazykových projevů především v písemné komunikaci: Klasifikace, popis, referování, srovnávání, vysvětlování, dokazování, argumentování, komentování, posuzování atd. Lexikální přínos: 750 lexémů za semestr.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Hudba, hudební skladatelé, sbory
2. Kultura německy mluvících zemí
3. Konzumní společnost
4. Umění
5. Kulturní život
6. Politický život
7. Soudnictví, Policie
8. Národní hospodářství
9. Obchod - nákupy
10. Průmysl a řemeslo
11. Sport a tělesná výchova
12. Móda a kosmetika
13. Zdravý způsob života
14. Exploze obyvatelstva

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Wenzel, J., Kühn, A., Herzog, A.: Deutsch für Fortgeschrittene, Leipzig 1989
2. Keprtova, M.: Deutsche Konversation, 1. und 2. Teil
3. MEMO, Wortschatz- und Fertigkeitstraining, Langenscheidt 1999
4. Stufen, Lehrwerk für DaF
5. Leselandschaft
6. Baumbach, R.: Německý jazyk pro filology
7. Griesbach, H.: Aktuell und interessant: Die Bundesrepublik Deutschland, 1993
8. Hassert, T. u.a.: Textarbeiter. Computerprogramm zum Leseverstehen
9. Hümmler-Hille/Jan: Hören Sie mal! Teil 1 und 2
10. Forster/Bauer: Hörverständnisübungen für Fortgeschrittene, 1994
11. Jakobs, E. u.a.: Verstehen Sie das? Hueber 1992
12. Stalb, H.: Bennpunkte: Hören, Lesen und Erörtern, Hueber 1994

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Beyer, J.: Wendungen zur Meinungsäußerung (Manuskriptdruck), H.K. 1998
2. Demokratie in der BRD, Bonn 1990
3. Ellwein, Th., Hesse, J.J.: Das Regierungssystem in der BRD, Opladen 1987
4. Tatsachen über Deutschland, Gütersloh 1988
5. Arndt, H.-J.: Texte zum Lesen und Nacherzählen, Ismaning 1994
6. Glaser, G.: Kleine Kulturgeschichte der BRD, Bonn 1981
7. Wotjak,B.,Richter, M.: sage und schreibe – deutsche Phraseologismen...., 1994
8. Herzog, A. u.a.: Idiomatische Redewendungen von A – Z, Langenscheidt 1995

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- pravidelná a aktivní účast a spolupráce v semináři. Každý student povede
alespoň jednu diskusi k připravené tematice a bude mít několik koreferátů. Na
konci zimního semestru písemná zápočtová klausura ( článek, esej,..).

Sylabus SPESE-5 - Jazyk a reálie V. - speciální seminář
2009

Sylabus SPESE6 - Jazyk a reálie VI.
2005

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 28 hod. za semestr
studium kombinované: seminář 28 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Na bázi dříve získané jazykově-komunikativní, didakticko-metodické a pedagogicko-psychologické kompetence získají studenti odpovídající dovednosti a znalosti, aby se uměli na základě specifických lexikálně sémantických variant a struktur kreativně vyjadřovat v různých situacích.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Výuka rozšiřuje a zdokonaluje dovednosti a znalosti studentů získané za předešlé 3 ročníky. Studenti musí dále rozšiřovat dvou jazykovou a komunikativní kompetenci na základě fundovaných poznatků reálií a realizovat monology a dialogy v typických komunikativních situacích. Proto budou procvičovány tyto komunikativní postupy: diskuse, moderování, posuzování a zakončování diskusí a rozhovorů, přijímání a předávání informací, vyjádření souhlasu, odmítnutí, porozumění, nesouhlasu, navrhování, zdůvodňování, argumentování, omluva, omezení. K přípravě na zápočet budou procvičovány jazykové prostředky pro následující typy jazykových projevů především v písemné komunikaci: Klasifikace, popis, referování, srovnávání, vysvětlování, dokazování, argumentování, komentování, posuzování atd. Lexikální přínos: 750 lexémů za semestr.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
Hospodářství a její odpovědnost
Zvyky a obyčeje
Srbská svatba
Thüringen und Thüringer
Cibulový trh ve Výmaru
Malířství a sochařství
Architektura, stavební styly
Kláštery a kostely
Německo a Němci
Studentský život
Diskuze k "Momo faber", Max Fisch I.
Diskuze k "Homo faber", Max Fisch II.
Divadlo, kino
Příprava ke zkoušce

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Wenzel, J., Kühn, A., Herzog, A.: Deutsch für Fortgeschrittene, Leipzig 1989
2. Keprtová, M.: Deutsche Konversation, 1. und 2. Teil
3. MEMO, Wortschatz- und Fertigkeitstraining, Langenscheidt 1999
4. Stufen, Lehrwerk für DaF
5. Leselandschaft
6. Baumbach, R.: Německý jazyk pro filology
7. Griesbach, H.: Aktuell und interessant: Die Bundesrepublik Deutschland, 1993
8. Hassert, T. u.a.: Textarbeiter. Computerprogramm zum Leseverstehen
9. Hümmler-Hille/Jan: Hören Sie mal! Teil 1 und 2
10. Forster/Bauer: Hörverständnisübungen für Fortgeschrittene, 1994
11. Jakobs, E. u.a.: Verstehen Sie das? Hueber 1992
12. Stalb, H.: Bennpunkte: Hören, Lesen und Erörtern, Hueber 1994

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Beyer, J.: Wendungen zur Meinungsäußerung (Manuskriptdruck), H.K. 1998
2. Demokratie in der BRD, Bonn 1990
3. Ellwein, Th., Hesse, J.J.: Das Regierungssystem in der BRD, Opladen 1987
4. Tatsachen über Deutschland, Gütersloh 1988
5. Arndt, H.-J.: Texte zum Lesen und Nacherzählen, Ismaning 1994
6. Glaser, G.: Kleine Kulturgeschichte der BRD, Bonn 1981
7. Wotjak,B.,Richter, M.: sage und schreibe – deutsche Phraseologismen...., 1994
8. Herzog, A. u.a.: Idiomatische Redewendungen von A – Z, Langenscheidt 1995

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTU:
- pravidelná a aktivní účast a spolupráce v semináři. Každý student povede
alespoň jednu diskusi k připravené tematice a bude mít několik koreferátů.

- esej a ústní zkouška

Sylabus SPESE7 - Jazyk a reálie - spec. seminář VII.
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Beyer Jürgen

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 3 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

SPESE8 Jazyk a reálie - spec. seminář VIII.

Anotace předmětu Obsah předmětu tvoří témata vztahující se k německy mluvícím zemím – zabývá se podrobněji jejich aktuální kulturou (divadlo, film, publikace), aktuální politickou a hospodářskou situací, problematikou školství a tématikou turismu a jejich nejnavštěvovanějších oblastí.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky je dosáhnout u studentů vyváženého rozvoje všech čtyř řečových dovedností a jazykových prostředků (zejména obohacení pasivní a aktivní slovní zásoby) na základě práce s uvedenými tématy

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Současná kultura německy mluvících zemí I.
2. Současná kultura německy mluvících zemí II.
3. Současná kultura německy mluvících zemí III.
4. Současná kultura německy mluvících zemí IV.
5. Turismus německy mluvících zemí I.
6. Turismus německy mluvících zemí II.
7. Turismus německy mluvících zemí III.
8. Aktuální politická a hospodářská situace v německy mluvících zemích I.
9. Aktuální politická a hospodářská situace v německy mluvících zemích II.
10. Aktuální politická a hospodářská situace v německy mluvících zemích III.
11. Problematika školství německy mluvících zemích I.
12. Problematika školství německy mluvících zemích II.
13. Problematika školství německy mluvících zemích III.
14. Problematika školství německy mluvících zemích IV.

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. Keprtová, M.: Materiály ke konverzaci v německém jazyce. SPN Praha 1985.
2. aktuální denní tisk
3. dostupná média – televize, internet

Literatura doporučená studentům 1. Perlmann-Balme, M./Schwalb, S.: EM Hauptkurs. Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe. Hueber 1997.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu – aktivní účast
-1 referát
-1 test

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus SPESE8 - Jazyk a reálie - spec. seminář VIII.
2009

Sylabus SPESEM4 - Jazyk a reálie IV. - speciální seminář
2009

Sylabus SPUVNJ - Speciální poruchy učení ve výuce NJ
2008

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Tomková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 2 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Rozšíření všeobecných znalostí o speciálních poruchách učení získaných ve výuce pedagogiky, seznámení se se specifickými problémy výuky cizího jazyka u žáků ZŠ s dysfunkcemi, praktická cvičení.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Metodiky výuky a techniky umožňující žákům s SPU postupné osvojování německého
jazyka

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Legasthenie - vymezení pojmu
2. Příčiny SPU
3. Charakteristika základních pojmů pro SPU v němčině
4. Legislativa pro žáky s SPU na ZŠ se zaměřením na cizí jazyky
5. Individuální studijní plán pro výuku německého jazyka
6. Způsoby a formy hodnocení žáků s SPU v německém jazyce
7. Psychologické aspekty práce v hodinách něm. jazyka se žáky s SPU
v integrovaných třídách
8. Motivace, emocionální působení, emocionální inteligence
9. Cvičení a hry pro žáky s SPU v něm. jazyce
10. Cvičení a hry pro žáky s SPU se zaměřením na dyslexii
11. Cvičení a hry pro žáky s SPU se zaměřením na dysgrafii
12. Cvičení a hry pro žáky s SPU se zaměřením na dysorthografii
13. Cvičení a hry pro žáky s SPU se zaměřením na dyspraxii
14. Shrnutí - zkušenosti z praxe

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Wiedenmann, M.: Handbuch Sprachförderung mit allen Sinnen. Beltz Verlag, 1997
2. Antošová,J., Tomková, J.: Hör zu und sag mal. Scientia, 1999
3. Zelinková, O.: Poruchy učení. Portál, 1994
4. Metodické pokyny MŠMT k výuce a hodnocení žáků s SPU

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Pokorná,V.: Teorie, diagnostika a náprava SPU. Portál, 1997
2. Matějček, Z.: Dyslexie - specifické poruchy čtení. Praha H.a H., 1993
3. Davis Ronald D.: Legasthenie als Talentsignal

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU - seminární práce ke zvolenému tématu
- pravidelná účast na seminářích
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus SREALIE4 - Reálie německy mluvících zemí 4
2015

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

RREALIE3 Reálie německy mluvících zemí 3

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Přednášky i semináře jsou vystavěny na principu srovnávacím a kontrastivním. Jsou porovnávány společné i odlišné prvky reálií Švýcarska a České republiky. Obsahem semináře jsou témata geografická, politická, historická, hospodářská a kulturní. Důraz je kladen na současný vývoj Švýcarska a jeho vztah k České republice, ostatním německy mluvícím zemím a Evropské unii. Zvláštní pozornost je věnována i Lichtenštejnsku a Lucembursku, jejich hospodářskému vývoji především ve 20.století, kultuře, svátkům a tradicím nebo především vztahům k České republice v historii i dnes.
Důraz je rovněž kladen na aktuální témata a současný vývoj těchto německy mluvících zemí.
Výstupem studentů tohoto předmětu jsou prezentace jednotlivých oblastí Švýcarska, které studenti v rámci semináře prezentují pomocí různých programů a prezentace koláže.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky reálií Švýcarské konfederace je seznámit studenty s fakty o této zemi, přiblížit jim životní podmínky a zvláštnosti této země. Stručně je pojednáno i o malých německy mluvících zemích - Lucembursku a Lichtenštejnsku.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Švýcarsko - poloha, rozloha, sousední státy, hlavní město
2. Geografický reliéf
3. Vodstvo
4. Obyvatelstvo, úřední jazyky
5. Náboženství, menšiny, cizinci
6. Švýcarské dějiny (1. část)
7. Švýcarské dějiny (2. část)
8. Státní symboly, vlajka, hymna, státní zřízení
9. Politické strany, volební systém
10. Hospodářství, zemědělství, export a import
11. Německy mluvící kantony
12. Francouzsky a italsky mluvící kantony
13. Lichtenštejnsko
14. Lucembursko

Literatura, na níž je předmět vystavěn
1. HOMOLKOVÁ, B,: Reálie německy mluvících zemí. Plzeň : Fraus, ISBN 80-7238-038-9 (druhé a novější vydání)
2. Die Schweiz in ihrer Vielfalt (Natur, Bevölkerung, Staat, Wirtschaft, Kultur). Bern : Hallwag Kümmerly + Frey AG und Präsenz Schweiz PRS. Ausgabe: 2007. ISBN 3-259-05522-3
3. JUSTOVÁ, Hana. Deutschsprachige Länder. 3. Auflage. Praha : Fragment, 2000. 59 s. ISBN 80-7200-424-7.
4. BEZA, Stanislaw. Eine kleine Landeskunde deutschsprachiger Länder : Podrobné reálie německy mluvících zemí. Havlíčkův Brod : Fragment, 1998. 417 s. ISBN 80-7200-249-X.
5. KURZ, Daniela. Studienführer Schweiz, Österreich. Bielefeld : Bertelsmann, W, 2005. 155 s. ISBN 3-7639-0444-1.
6. Schweizer Brevier. Bern : Kümmerly&Frey, 1999. 235 s.
7. FAHRNI, Dieter. Schweizer Geschichte : ein historischer Abriss von den Anfängen bis zur Gegenwart. 8. Auflage. Zürich : Pro Helvetia, 2000. 135 s. ISBN 3-907622-32-4.
8. Fürstentum Liechtenstein. Vaduz : Presse- und Informationsdienst des Fürstentums Liechtenstein, 1999. 345 s

Literatura doporučená studentům 1. LEGE, Peter. Wer, was, wann, wo? : das D-A-CH Quiz, Fragen und Antworten zu Deutschland, Österreich und der Schweiz. Berlin : Langenscheidt, 2005. 80 s. ISBN 3-468-49894-2.
2. ODERMATT, André, WACHTER, Daniel. Schweiz - eine moderne Geographie. Zürich : Neue Zürcher Zeitung, 2004. 268 s. ISBN 3-03823-097.
3. MEISTER, Franz. Kultur- und Wanderwege : die andere Schweiz. Thun : Ott, 2003. 456 s. ISBN 3-7225-6420-4.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Zápočet
- pravidelná a aktivní účast v semináři
- referát - prezentace dané oblasti z pohledu cestovního ruchu
- prezentace katalogu
- test (75%)
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.
Zkouška
- ústní zkouška z reálií Rakouska, Švýcarska, Lichtenštejnska a Lucemburska

Sylabus SSVSNJ - Cizí jazyk - všeobecný německý jazyk
2006

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Sirůčková Jitka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: řízené konzultace 1 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Prohloubení, rozšíření a systematizace stávajících znalostí německého jazyka.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
- zopakování a procvičení základních gramatických jevů
- rozpracování konverzačních témat
- rozvíjení schopnosti práce s neznámým textem
- rozvoj komunikačních schopností v německém jazyce

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Životopis, má rodina
2. Volný čas, zájmy, sport
3. Denní program
4. Bydlení - město/vesnice, dům/byt
5. Pokrmy a nápoje, česká kuchyně, v restauraci
6. Zdraví, u lékaře
7. Mé studium a budoucí povolání
8. Můj postoj k módě
9. Nákupy
10. Hudba
11. Můj vztah ke kultuře
12. Naše vlast, Praha
13. Německo
14. Rakousko a ostatní německy mluvící země

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. kol. autorů: Německy s úsměvem. Agentura JIRCO. Strakonice

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. D. Dusilová: Sprechen Sie Deutsch?
2. V. Bendová, D. Kettnerová: Němčina pro samouky. SPN Praha.
3. Justová: Wir üben deutsche Grammatik
4. Kolektiv autorů: Themen

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY KE ZKOUŠCE
- závěrečný gramatický test
- řízený rozhovor na dané téma
- překlad odborného textu - samostatný výběr podle studentovy aprobace (30
stran strojopisu) neo překlad 5 stran odborného textu + následná diskuze

Sylabus STARAL - Stará německá literatura
2007

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Besedová Petra

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

UVLIT Úvod do literární vědy

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Úvod do předmětu německá literatura od počátků německého písemnictví až do konce středověku. Objasnění pojmů: literatura, středověk, "deutsch". Členění německé literatury období středověku.Starohornoněmecká literatura: runy, futhark, význam dynastie Karlovců a Otónů, role církve.Literatura vrcholného středověku: příklady a rozdíly náboženské a světské literatury, rytířská kultura, německý minesang. Literatura pozdního středověku: úpadek rytířství, německý meistersang, mystika.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cíle předmětu:
Seznámit studenty s předmětem německá literatura od počátků německého písemnictví až do konce středověku. Přiblížit studentům zvyky, mravy a tradice rytířské kultury. Tento předmět má pomoci v orientaci období počátků německé kultury a literatury.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA PŘEDMĚTU:
1. Úvod do středověké německé literatury. Rozdělení německého středověku.
Objasnění pojmů: stěhování národů, středověk, literatura.
2. Příklady starohornoněmeckého básnictví. Futhark. Runy. Germánská božstva.
3. Starohornoněmecká literatura. Původ písní. Nejstarší památky německézho
písemnictví: Merseburger Zaubersprueche, Hildebranslied, Eda.
4. Další vývoj křesťanství. Význam církevního písemnictví - Glossen,
Abrogans.
5. Význam dynastií Karlovců a Otónů pro další vývoj německého písemnictví
6. Rozdělení středohornoněmecké literatury. Vývoj rytířství. Objasnění pojmů:
hoher muot,triuwe, milte, staete, zuht atd.
7. Příklady církevní a světské literatury. Rytířské pověsti: Alexandr Veliký,
Tristan a Isolda, Píseň o Rolandovi, Pověsti o králi Artušovi.
8. Vrcholný středověk = 1. německá klasika. Hartmann von Aue
9. Gottfried von Strassburg
10. Wolfram von Eschenbach
11. Walther von der Vogelweide. Minnesang
12. Rozbor stěžejních děl vrcholného středověku. Význam Niebelungenlid pro
období pozdního středověku.
13. Literatura pozdního středověku. Úpadek rytířství a Minnesang. Nástup
Meistersang.
14. Německé mystika a její hlavní představitelé - Albertus Magnus, Thomas von
Aquin, Mistr Eckhart.

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1) SEKUNDÁRNÍ LITERATURA
1. Baumann, B. a Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen. München. 1985.
2. Bumke J.: Hoefische Kultur. Literatur und Gesellschaft im hohen
Mittelalter.. 2 Bända. München. 1986.
3. Frenzel, Herbert A. a Elisabeth: Daten deutscher Dichtung. Chronologischer
Abri3 der deutschen Literaturgeschichte. Band 1.Köln. 1990.
4. Wucherpfennig, W.: Geschichte derdeutschen Literatur. Von den Anfaengen bis
zur Gegenwart. str. 45-57. Stuttgart. 1996.

2) PRIMÁRNÍ LITERATURA
1. Hartmann von Aue: Erec. Iwein. Der arme Heinrich.
2. Gottfried von Strassburg: Tristan und Isolde
3. Wolfram von Eschenbach: Parzival
4. Walther von der Vogelweide: Minnelieder.
5. Niebelungenlied.

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Bertau, K: Deutsche Literatur im europaeischen Mittelalter. 2 Baende.
München. 1972/73
2. Cormeau, C. Deutsche Literatur im Mittelalter. Kontakte und Perspektiven.
Stuttgart. 1979
3. Curschmann M. a Glier, I.: Deutsche Dichtung des Mittelalters. 2 Baende.
München. 1980.
4. Langosch, K.: Koenig Artus und seine Tafelrunde. Europaeische Dichtung des
Mittelalters. Stuttgart. 1980.
5. Richter, D.: Literatur im Feudalismus. Literaturwissenschaft und
Sozialwissenschaft. Band 5. Stuttgart. 1975.
6. Runcimann, S.: Geschichte der Kreuzzuege. München. 1975.
7. Schweikle, G.: Minnesang. Stuttgart. 1988.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu:
- pravidelná (75%) aktivní účast na seminářích
- písemný test, ev. ústní pohovor
- referát na zadané téma
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus STYLCV - Stylistika NJ
2013

Sylabus STYLIS - Stylistika německého jazyka
2013

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Ondráková Jana

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Styl, stylistika a příbuzné disciplíny
Typy a druhy stylu
Funkční stylistika, funkční styly
Úvod do pragmatické lingvistiky
Model komunikace
Typy jazykové promluvy/ komunikační postupy;
Mikro a makrostylistika
Textová lingvistika, text, druhy textů, textualita
Recepce textů (topik a jeho řetězce a další prostředky recepce textů)
Ústní komunikace
Interpretace beletristických textů
Analýza textů

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Přednášky se zaměří na úvod do stylistiky, funkční stylistiku, textovou lingvistiku a pragmatickou lingvistiku. V seminářích bude věnována pozornost textové analýze a praktickým stylistickým cvičením.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Styl, stylistika a příbuzné disciplíny
(stylistické prvky, předmět komunikace a téma, komunikační postupy, komunikační situace a její zachycení)
2. Typy a druhy stylu (znaky a vlastnosti stylu a jeho klasifikace, stylistické figury)
3. Funkční stylistika, funkční styly
4. Úvod do pragmatické lingvistiky (pragmatický aspekt jazykového znaku, pragmaticky orientovaná stylistika)
5. Komunikativní model (především situativní kontext, intence, komunikativní kontext, hovorová a nespisovná řeč atd.)
6. Filozofický podtext sloužící k vysvětlení jazykové komunikace – výběr (především positivismus vs. behaviorismus, Wittgenstein, Searle, Austin; teorie mluvního aktu, ruská psycholingvistika, funkčně-komunikativní popis jazyka)
7. Typy jazykové promluvy (komunikativní postupy, problematika, možnosti a druhy realizace promluvy)
8. Mikro- a makrostylistika (větná stylistika, nadvětné konstrukce, prostředky vzájemného větného a textového propojení)
9. Textová lingvistika, text, druhy textů, znaky textuality (koherence, koheze, významová kontinuita, kontencionalita, akceptabilita, intertextualita, ...)
10. Metody výzkumu recepce textu (topik a jeho řetězce, fokus apod.)
11. Ústní komunikace (zvláštnosti a stylistické znaky)
12.- 13. Interpretace beletristických textů názorný model pro zkoumání textů a stylů)
14. Praktická analýza textu

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1.RIESEL, Elise. Stilistik der deutschen Sprache. Moskau, 1963.
2. VATER, Heinz. Einführung in die Textlinguistik. München: W. Fink, 1994. 207 s. ISBN 3-8252-1660-8.
3. FLEISCHER, Wolfgang; MICHEL, Georg. Stilistik der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig, 1975 / Tübingen, 1994.
4. RAAB, Otto; SEIBEL, Hans-Günther. Texte aus den Wissenschaften. 2. vyd. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 1990.165 s. ISBN 3-503-03008-5.
5. DREWNOWSKA-VARGANE, Ewa. Ein neues textlinguistisches Instrumentarium. Frankfurt: Peter
Lang Verlag, 1997. 300 s. ISBN 3-631-31460-4.
6. SANDERS, Willy. Stil und Stilistik. Heidelberg: Julius Groos, 1995. 52 s. ISBN3-87276-728-3.
7. BREITKREUTZ, Rainer; RICHTER, Klaus. Gutes Deutsch, gute Briefe. Darmstadt: Winklers Verlag,
2000. 248 s. ISBN 3-8045-4331-6.
8. SOWINSKI, Bernd. Stilistik. Stuttgart: Metzler, 1999.
9. HEINEMANN, Wolfgang; VIEHWEGER, Dieter. Textlinguistik. Tübingen: Niemeyer, 1991. 310 s.
ISBN 3-484-31115-0.
10. MOSER, H. (Hrsg.). Linguistische Probleme der Textanalyse. Düsseldorf, 1973.
11. ARENS, R.; STRAUBE, W. Unser Deutschbuch. Darmstadt, 1991.
12. HEUSINGER, Siegfried. Pragmalinguistik. Frankfurt a.M.: Haag + Herchen, 1995. 162 s.
ISBN 3-86137-319-X.
13. SANDERS, Willy. Gutes Deutsch – Besseres Deutsch: Praktische Stillehre der deutschen
Gegenwartssprache. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1996. 294 s. ISBN 3-534-13269-6.
14. AGRICOLA, E. Textstruktur, Textanalyse, Informationskern. Leipzig: Enzyklopädie, 1979.
15. BRINKER, K. Linguistische Textanalyse. Berlin: Erich Schmidt, 1988.
16. FLEISCHER, Wolfgang (Hrsg.). Textlinguistik und Stilistik. Beiträge zu Theorie und Methode. Berlin: Akademie der Wissenschaften, 1987.
17. ERBEN, Johannes. Deutsche Grammatik - Ein Abriß. München: Hueber, 1977.
18. GÖTTERT, Karl-Heinz. Einführung in die Rhetorik. München: W. Fink, 1991.
19. KATZ, J.- J.; FODOR, J. A. The Structure of a Semantic Theory. Language 39: 170-210. Dt.
Übersetzung in: STEGER, H. (Hrsg.): Vorschläge für eine strukturale Grammatik des Deutschen. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1970, s. 202 – 268.
20. AUTORENKOLLEKTIV: Stilgestaltung und Stilwirkung in der sprachlichen Kommunikation: Ein
Lehr- und Übungsbuch. Frankfurt a.M.: Haag Herchen, 1995.
21. HEIDOLPH, K. E. et al. Grundzüge einer deutschen Grammatik. Berlin: Akademie-Verlag, 1981.
22. LYONS, John. Semantics, Vol. 1 and 2. Cambridge: Cambridge University Press, 1977.
23. WEINRICH, Hans. Tempus: Besprochene und erzählte Welt. Stuttgart: Kohlhammer, 1971.
24. WEINRICH, Hans. Textgrammatik der deutschen Sprache. Mannheim: Dudenverlag, 1993.

Literatura doporučená studentům WYGOTSKI, Leonid. Denken und Sprechen. Berlin: Akademie-Verlag, 1964.
2. WUNDERLICH, Dieter. Studien zur Sprechakttheorie. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 1976.
3. FREGE, G. Funktion, Begriff, Bedeutung. Fünf logische Studien. Herausgegeben und eingeleitet von G. Patzig. Göttingen: Vandenhoeck und Rupprecht, 1962.
4. CANN, R. Formal Semantics: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press, 1994.
5. ERNST, Peter. Pragmalinguistik. Grundlagen - Anwendungen. de Gruyter, 2002. Studienbuch.
ISBN 3-110-17013-2.
6. SCHNEIDER, Wolfgang. Deutsch für Kenner. Die neue Stilkunde. Piper-Verlag, 2005. ISBN 3-492-24461-0.
7. HEINEMANN, Manfred. Grundlagen der Textlinguistik. Interaktion - Text. Linguistische
Gesprächsanalyse. Tübingen: Niemeyer, 2002. ISBN 3-484-31230-0.
8. SCHOENKE, Erwin.: Textlinguistik. www-user.uni-bremen.de/%7/Eschoenke/tlgl. (2006).

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k udělení zápočtu:
- aktivní účast v semináři
- krátký referát během semestru
- 1 písemný test
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus SYNT-2 - Syntax německého jazyka II.
2009

Kreditové hodnocení předmětu 5

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 10 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 16 hod. za semestr
studium kombinované: přednáška 10 hod. za semestr
studium kombinované: seminář 16 hod. za semestr

Prerekvizity

SYNTAX Syntax německého jazyka II.

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Syntax, syntaktické vztahy ve větě. Klasifikace vět podle postavení slovesa, podle komunikativní funkce, podle komplexity věty. Souvětí souřadné, druhy souvětí souřadného, spojky souřadící. Souvětí podřadné, klasifikace vedlejších vět: podle postavení k hlavní větě, věty uvozené a neuvozené, stupeň závislosti, větně členská platnost. Jednotlivé druhy vedlejších vět.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky syntaxe je naučit studenty hlouběji proniknout do struktury německé věty, zopakovat roztříštěné poznatky z doby předchozí a zautomatizovat si užití syntaktických jevů v německých větách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Větné členy a části větných členů
2. Subjekt - formy, postavení ve větě
3. Predikát - formy, gramatická část predikátu
4. Predikát - formy. lexikální část predikátu
5. Kongruence ve větě
6. Objekt - formy, postavení ve větě
7. Příslovečné určení - formy, postavení ve větě
8. Přívlastek - formy, postavení ve větě
9. Aposice, doplněk
10. Rámcová konstrukce, verbální a nominální rámec
11. Vybočení z větné vazby
12. Infinitivní a participiápní konstrukce
13. Větná negace, větný přízvuk
14. Větné ekvivalenty, elipsa, parentese,aposiopese, anakolut
15. Syntaktický rozbor

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Deutsche Grammatik. Berlin: Langenscheidt, 2004.
2. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.
3. DREYER, Hilke; SCHMITT, Richard. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Max Hueber Verlag, 2000.
4. HALL, Karin; SCHEINER, Barbara. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2004.
5. ENGEL, Ulrich. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 1988.
6. ENGEL, Ulrich. Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 1982.

Literatura doporučená studentům 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1996.
2. GRIESBACH, Heinz; SCHULZ, Dora. Grammatik der deutschen Sprache. München: Max Hueber Verlag, 1978.
3. GRIESBACH, Heinz. Test-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1983.
4. LÜHR, Rosemarie. Neuhochdeutsch. München: Wilhelm Fink Verlag, 1993.
5. ZIELINSKI, Wolf-Dietrich. ABC der deutschen Nebensätze. München: Hueber Verlag, 1988.
6. HERING, Axel at al. Übungsgrammatik. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- 3 písemné testy, 2 pokusy
- pravidelná a aktivní účast v semináři
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

POŽADAVKY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE
- splnění požadavků k zápočtu
- komplexní syntaxtický rozbor textu

Sylabus SYNTAX - Syntax německého jazyka II.
2009

Sylabus SYNTAX1 - Syntax německého jazyka I.
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

SYNTAX3 Syntax německého jazyka III.

Anotace předmětu Syntax, syntaktické vztahy ve větě. Klasifikace vět podle postavení slovesa, podle komunikativní funkce, podle komplexity věty. Souvětí souřadné, druhy souvětí souřadného, spojky souřadící. Souvětí podřadné, klasifikace vedlejších vět: podle postavení k hlavní větě, věty uvozené a neuvozené, stupeň závislosti, větně členská platnost. Jednotlivé druhy vedlejších vět.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky syntaxe je naučit studenty hlouběji proniknout do struktury německé věty (její zvláštnosti a odlišnosti od věty české), zopakovat roztříštěné poznatky z doby předchozí a zautomatizovat si užití syntaktických jevů v německých větách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Syntax, věta, syntaktické vztahy
2. Klasifikace vět
3. Postavení větných členů
4. Druhy souvětí souřadného
5. Souřadící spojky
6. Souvětí podřadné, klasifikace vedlejších vět
7. Vedlejší věty přísudkové, podmětné a předmětné
8. Vedlejší věty příslovečné místní a příčinné
9. Vedlejší věty příslovečné - časové
10. Vedlejší věty podmínkové - reálné a nereálné
11. Vedlejší věty účinkové a přípustkové
12. Druhy modálních vět
13. Reálné a hypotetické věty srovnávací, účelové věty
14. Přívlastkové věty

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Deutsche Grammatik. Berlin: Langenscheidt, 2004.
2. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.
3. DREYER, Hilke; SCHMITT, Richard. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Max Hueber Verlag, 2000.
4. HALL, Karin; SCHEINER, Barbara. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2004.
5. ENGEL, Ulrich. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 1988.
6. ENGEL, Ulrich. Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 1982.

Literatura doporučená studentům 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1996.
2. GRIESBACH, Heinz; SCHULZ, Dora. Grammatik der deutschen Sprache. München: Max Hueber Verlag, 1978.
3. GRIESBACH, Heinz. Test-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1983.
4. LÜHR, Rosemarie. Neuhochdeutsch. München: Wilhelm Fink Verlag, 1993.
5. ZIELINSKI, Wolf-Dietrich. ABC der deutschen Nebensätze. München: Hueber Verlag, 1988.
6. HERING, Axel at al. Übungsgrammatik. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - 3 písemné testy během semestru, 2 pokusy
- pravidelná a aktivní účast v semináři
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus SYNTAX2 - Syntax německého jazyka II.
2009

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu z - zápočet

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty

SYNTAX3 Syntax německého jazyka III.

Anotace předmětu Syntax, syntaktické vztahy ve větě. Klasifikace vět podle postavení slovesa, podle komunikativní funkce, podle komplexity věty. Souvětí souřadné, druhy souvětí souřadného, spojky souřadící. Souvětí podřadné, klasifikace vedlejších vět: podle postavení k hlavní větě, věty uvozené a neuvozené, stupeň závislosti, větně členská platnost. Jednotlivé druhy vedlejších vět.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky syntaxe je naučit studenty hlouběji proniknout do struktury německé věty, zopakovat roztříštěné poznatky z doby předchozí a zautomatizovat si užití syntaktických jevů v německých větách.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Syntax, věta, syntaktické vztahy
2. Klasifikace vět
3. Postavení větných členů
4. Druhy souvětí souřadného
5. Souřadící spojky
6. Souvětí podřadné, klasifikace vedlejších vět
7. Vedlejší věty přísudkové, podmětné a předmětné
8. Vedlejší věty příslovečné místní a příčinné
9. Vedlejší věty příslovečné - časové
10. Vedlejší věty podmínkové - reálné a nereálné
11. Vedlejší věty účinkové a přípustkové
12. Druhy modálních vět
13. Reálné a hypotetické věty srovnávací, účelové věty
14. Přívlastkové věty

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Deutsche Grammatik. Berlin: Langenscheidt, 2004.
2. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.
3. DREYER, Hilke; SCHMITT, Richard. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Max Hueber Verlag, 2000.
4. HALL, Karin; SCHEINER, Barbara. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2004.
5. ENGEL, Ulrich. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 1988.
6. ENGEL, Ulrich. Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 1982.

Literatura doporučená studentům 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1996.
2. GRIESBACH, Heinz; SCHULZ, Dora. Grammatik der deutschen Sprache. München: Max Hueber Verlag, 1978.
3. GRIESBACH, Heinz. Test-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1983.
4. LÜHR, Rosemarie. Neuhochdeutsch. München: Wilhelm Fink Verlag, 1993.
5. ZIELINSKI, Wolf-Dietrich. ABC der deutschen Nebensätze. München: Hueber Verlag, 1988.
6. HERING, Axel at al. Übungsgrammatik. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - 3 písemné testy během semestru, 2 pokusy
- pravidelná a aktivní účast v semináři
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

Sylabus SYNTAX3 - Syntax německého jazyka III.
2009

Kreditové hodnocení předmětu 3

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Dědičová Helena

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zz - zápočet a zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity

SYNTAX1 Syntax německého jazyka I.

SYNTAX2 Syntax německého jazyka II.

Kontraindikace

SYNT-2 Syntax německého jazyka II.

SYNTAX Syntax německého jazyka II.

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Větné členy a části větných členů, subjekt a predikát - postavení ve větě a jejich formy. Kongruence ve větě. Objekt a jednotlivé druhy příslovečného určení, jejich postavení ve větě. Rámcová konstrukce - nominální a verbální rámec, vybočení z větného rámce. Infinitivní a participiální konstrukce. Větná negace. Větné ekvivalenty, elipsa, parentese, aposiopese.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností Cílem výuky syntaxe je pochopit strukturu německé věty, její zvláštnosti a odlišnosti od věty české.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Větné členy a části větných členů
2. Subjekt - formy, postavení ve větě
3. Predikát - formy, gramatická část predikátu
4. Predikát - formy. lexikální část predikátu
5. Kongruence ve větě
6. Objekt - formy, postavení ve větě
7. Příslovečné určení - formy, postavení ve větě
8. Přívlastek - formy, postavení ve větě
9. Aposice, doplněk
10. Rámcová konstrukce, verbální a nominální rámec
11. Vybočení z větné vazby
12. Infinitivní a participiápní konstrukce
13. Větná negace, větný přízvuk
14. Větné ekvivalenty, elipsa, parentese,aposiopese, anakolut

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Deutsche Grammatik. Berlin: Langenscheidt, 2004.
2. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Übungsgrammatik Deutsch. Berlin: Langenscheidt, 2000.
3. DREYER, Hilke; SCHMITT, Richard. Lehr-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. München: Max Hueber Verlag, 2000.
4. HALL, Karin; SCHEINER, Barbara. Übungsgrammatik für Fortgeschrittene. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2004.
5. ENGEL, Ulrich. Deutsche Grammatik. Heidelberg: Groos, 1988.
6. ENGEL, Ulrich. Syntax der deutschen Gegenwartssprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 1982.

Literatura doporučená studentům 1. HELBIG, Gerhard; BUSCHA, Joachim. Leitfaden der deutschen Grammatik. Leipzig: Langenscheidt, 1996.
2. GRIESBACH, Heinz; SCHULZ, Dora. Grammatik der deutschen Sprache. München: Max Hueber Verlag, 1978.
3. GRIESBACH, Heinz. Test-und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1983.
4. LÜHR, Rosemarie. Neuhochdeutsch. München: Wilhelm Fink Verlag, 1993.
5. HERING, Axel at al. Übungsgrammatik. Ismaning: Max Hueber Verlag, 2002.

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu POŽADAVKY K ZÁPOČTU:
- 3 písemné testy během semestru, 2 pokusy
- aktivní a pravidelná účast v semináři
Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku, každý student má jeden řádný a dva opravné termíny.

POŽADAVKY KE ZKOUŠCE:
2 části
- praktická - syntaktická analýza textu
- teoretická - výklad syntaktických pojmů

Sylabus UVDST - Úvod do studia německého jazyka
2007

Kreditové hodnocení předmětu 4

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky u - ústní

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: přednáška 6 hod. za semestr
studium prezenční: seminář 2 hod. za semestr
studium kombinované: řízené konzultace 14 hod. za semestr

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Komplexní, prakticky orientovaný rozvoj všech jazykových dovedností se zvýšenou akcentací rozvoje komunikativních kompetencí a adekvátních geograficko-sociálně-hospodářských znalostí německy hovořících zemí, rozvoj lexikálně-gramatického systému, tematicky zaměřené na oblast: moje rodina, muž a žena, školské systémy ČR, SRN, Rakouska a Švýcarska.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
seznámení se základní terminologií oboru, výklad pojmů struktura a systém, diachronní a synchronní přístup jazykovědného bádání, typologické a genealogické dělení jazyků, vývoj germánských jazyků a němčiny, němčina 20. století, vývojová tendence německého jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:
1. Disciplíny studující komunikace (jazykověda, řeč, vztah k dalším vědám...)
2. Jazyk, jeho vlastnosti a funkce (komunikativní, kognitivní, ... vývoj
jazyka, vnitřní a vnější aspekty vývoje jazyka)
3. Systém přirozený, systém umělý, znak, jazykový znak (systém, struktura,
paradigma, syntagma, základní rysy znaku)
4. Základní roviny jazykového systému (rovina zvuková, významová, fon, foném.
morf, morfém, alomorfie, homonymie morfů, druhy morfémů)
5. Význam v jazyce (pojetí slova v jazykovědě, znakový charakter slova, obsah
a rozsah pojmu, vztah formy a významu slova, druhy jazykových významů,
významové vztahy ve slovní zásobě)
6. Lingvistika - její rozdělení, jazyková terminologie, terminologické slovníky
7. Dějiny jazykovědy (Indie, Řecko, středověk, renesance, 19. a 20. století,
strukturální směry, generativní a transformativní gramatika)
8. Dějiny germanistiky (jazykovědná germanistika, Mladogramatici, germanistika
v bývalé NDR, v SRN, v ČR)
9. Typologie jazyků se zřetelem k jazykům germánským
10. Přehled vývoje němčiny I (Althochdeutsch, Mittelhochdeutsch)
11. Přehled vývoje němčiny II (Frühneuhochdeutsch, Neuhochdeutsch, vývoj dolní
němčiny)
12. Rozvrstvení současné němčiny (Mundart, Halbmundart, Halbsprache, základní
německé nářeční oblasti, Benrathská linie, hovorový jazyk, spisovný jazyk)
13. Rozrůznění němčiny v jednotlivých státních celcích (němčina na území SRN,
Rakouska, Švýcarska, Lucemburska, Lichtenštejnska ...)
14. Druhy slovníků a gramatik (slovníky současné němčiny, slovníky hovorového
jazyka, zvláštní typy slovníků - retrográdní, frekvenční, vícejazyčné
slovníky ...)

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Baloun J., Míka V.: Einführung in das Studium der deutschen Sprache. Praha
1976
2. Bok V.: Úvod do studia germanistiky. České Budějovice, 1992
3. Černý J.: Stručné dějiny lingvistiky. I-III díl, FF UP Olomouc
4. Erhart A.: Základy jazykovědy. Praha 1984
5. Palek B.: Základy obecné jazykovědy. Praha 1989

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Helbig G.: Geschichte der neueren Sprachwissenschaft, Leipzig 1986
2. Horecký J.: Základy jazykovědy, Bratislava 1977
3. Lewandowski T.: Linquistisches Wörterbuch, Heildelberg 1973
4. Ondruš Š . - Sabol J.: Úvod do štúdia jazykov, Bratislava 1987
5. Peciar Š.: Základná jazykovedná terminologia, Bratislava 1952
6. Schmidt W.: Deutsche Sprachkunde, Berlin 1972
7. Sgall P.: Cesty moderní jazykovědy, Praha 1964
8. Skalička V.: Vývoj jazyka, Praha 1960
9. Skalička V.: Úvod do jazykovědy, Praha 1963
10. Valíková D.: Úvod do jazykovědy, PF Ostrava 1970
11. Einführung in die Grundfragen der Sprachwissenschaft, Leipzig 1984
12. Slovník slovanské ligvistické terminologie I-III.sv., Praha 1977, 1979

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu a ke zkoušce:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- vypracování a přednesení referátu na zadaná témata
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru a zápočtového testu
- zápočtová písemka musí být splněna na 70%

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus UVLIT - Úvod do literární vědy
2008

Sylabus UVLITE - Úvod do teorie literatury
2008

Sylabus UVSTUD - Úvod do studia německého jazyka
2007

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Müllerová Marie

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu kz - klasifikovaný zápočet

Forma zkoušky - - -

Rozsah výuky předmětu studium prezenční: seminář 1 hod. týdně

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu ANOTACE PŘEDMĚTU:
Definice pojmu jazykověda, její obsah, vztah k dalším vědám, jazykové systémy přirozené a umělé, základní roviny jazykového systému, znakový charakter slova -obsah a rozsah pojmu, typologie jazyků, typologická charakteristika němčiny, přehled vývoje němčiny, současná němčina - její rozvrstvení, rozrůznění němčiny v jednotlivých státních celcích.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností CÍLE PŘEDMĚTU:
Seznámení se základní terminologií oboru, výklad pojmů struktura a systém, diachronní a synchronní přístup jazykovědného bádání, typologické a genealogické dělení jazyků, vývoj germánských jazyků a němčiny, němčina 20. století, vývojová tendence německého jazyka.

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky OSNOVA:
1. Disciplíny studující komunikace (jazykověda, řeč, vztah k dalším vědám...)
2. Jazyk, jeho vlastnosti a funkce (komunikativní, kognitivní, ... vývoj
jazyka, vnitřní a vnější aspekty vývoje jazyka)
3. Systém přirozený, systém umělý, znak, jazykový znak (systém, struktura,
paradigma, syntagma, základní rysy znaku)
4. Základní roviny jazykového systému (rovina zvuková, významová, fon, foném.
morf, morfém, alomorfie, homonymie morfů, druhy morfémů)
5. Význam v jazyce (pojetí slova v jazykovědě, znakový charakter slova, obsah
a rozsah pojmu, vztah formy a významu slova, druhy jazykových významů,
významové vztahy ve slovní zásobě)
6. Lingvistika - její rozdělení, jazyková terminologie, terminologické slovníky
7. Dějiny jazykovědy (Indie, Řecko, středověk, renesance, 19. a 20. století,
strukturální směry, generativní a transformativní gramatika)
8. Dějiny germanistiky (jazykovědná germanistika, Mladogramatici, germanistika
v bývalé NDR, v SRN, v ČR)
9. Typologie jazyků se zřetelem k jazykům germánským
10. Přehled vývoje němčiny I (Althochdeutsch, Mittelhochdeutsch)
11. Přehled vývoje němčiny II (Frühneuhochdeutsch, Neuhochdeutsch, vývoj dolní
němčiny)
12. Rozvrstvení současné němčiny (Mundart, Halbmundart, Halbsprache, základní
německé nářeční oblasti, Benrathská linie, hovorový jazyk, spisovný jazyk)
13. Rozrůznění němčiny v jednotlivých státních celcích (němčina na území SRN,
Rakouska, Švýcarska, Lucemburska, Lichtenštejnska ...)
14. Druhy slovníků a gramatik (slovníky současné němčiny, slovníky hovorového
jazyka, zvláštní typy slovníků - retrográdní, frekvenční, vícejazyčné
slovníky ...)

Literatura, na níž je předmět vystavěn ZÁKLADNÍ LITERATURA:
1. Baloun J., Míka V.: Einführung in das Studium der deutschen Sprache. Praha
1976
2. Bok V.: Úvod do studia germanistiky. České Budějovice, 1992
3. Černý J.: Stručné dějiny lingvistiky. I-III díl, FF UP Olomouc
4. Erhart A.: Základy jazykovědy. Praha 1984
5. Palek B.: Základy obecné jazykovědy. Praha 1989

Literatura doporučená studentům DOPORUČENÁ LITERATURA:
1. Helbig G.: Geschichte der neueren Sprachwissenschaft, Leipzig 1986
2. Horecký J.: Základy jazykovědy, Bratislava 1977
3. Lewandowski T.: Linquistisches Wörterbuch, Heildelberg 1973
4. Ondruš Š . - Sabol J.: Úvod do štúdia jazykov, Bratislava 1987
5. Peciar Š.: Základná jazykovedná terminologia, Bratislava 1952
6. Schmidt W.: Deutsche Sprachkunde, Berlin 1972
7. Sgall P.: Cesty moderní jazykovědy, Praha 1964
8. Skalička V.: Vývoj jazyka, Praha 1960
9. Skalička V.: Úvod do jazykovědy, Praha 1963
10. Valíková D.: Úvod do jazykovědy, PF Ostrava 1970
11. Einführung in die Grundfragen der Sprachwissenschaft, Leipzig 1984
12. Slovník slovanské ligvistické terminologie I-III.sv., Praha 1977, 1979

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu Požadavky k zápočtu a ke zkoušce:
- pravidelná a aktivní účast na seminářích
- vypracování a přednesení referátu na zadaná témata
- adekvátní zvládnutí písemných testů v průběhu semestru a zápočtového testu
- zápočtová písemka musí být splněna na 70%

Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.

Sylabus VZNJS - Cizí jazyk I. - německý jazyk
2008

Sylabus VZ-ZK - Cizí jazyk - německý jazyk
2004

Kreditové hodnocení předmětu 2

Volně volitelný předmět ne

Garant předmětu Maryšková Lenka

Garantující katedra NJ - Katedra německého jazyka a literatury

Způsob ukončení předmětu zk - zkouška

Forma zkoušky pu - písemná a ústní

Rozsah výuky předmětu Předmět nemá zadán rozsah výuky

Prerekvizity Předmět nemá prerekvizity

Kontraindikace Předmět nemá kontraindikace

Závislé předměty Předmět není prerekvizitou jiného předmětu

Anotace předmětu Prohloubení, rozšíření a systematizace stávajících znalostí německého jazyka. V discplíně se navazuje na rozsah učiva středních škol.

Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností - zopakování a procvičení základních gramatických jevů
- rozpracování konverzačních témat
- rozvíjení schopnosti práce s neznámým textem
- rozvoj komunikačních schopností v německém jazyce

Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky 1. Životopis, má rodina
2. Volný čas, zájmy, sport
3. Denní program
4. Bydlení - město/vesnice, dům/byt
5. Pokrmy a nápoje, česká kuchyně, v restauraci
6. Zdraví, u lékaře
7. Mé studium a budoucí povolání
8. Můj postoj k módě
9. Nákupy
10. Hudba
11. Můj vztah ke kultuře
12. Naše vlast, Praha
13. Německo
14. Rakousko a ostatní německy mluvící země

Literatura, na níž je předmět vystavěn 1. kol. autorů: Německy s úsměvem. Agentura JIRCO. Strakonice

Literatura doporučená studentům 1. D. Dusilová: Sprechen Sie Deutsch?
2. V. Bendová, D. Kettnerová: Němčina pro samouky. SPN Praha.
3. Justová: Wir üben deutsche Grammatik
4. Kolektiv autorů: Themen

Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu - závěrečný gramatický test
- řízený rozhovor na dané téma

Sylabus Z-SV - Cizí jazyk III. - německý jazyk
2004

Sylabus ZSVSNJ - Cizí jazyk - všeobecný německý jazyk
2008

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ondráková Jana
Garantující katedra	NJ - Katedra německého jazyka a literatury
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	ANOTACE PŘEDMĚTU: Předmět "Alternativní výuka německé gramatiky" naváže na znalosti studentů z oblasti gramatiky německého jazyka a doplní jejich znalosti z oblasti didaktiky a metodiky německého jazyka. Středem zájmu budou mimo jiné jednotlivé audiovizuální prostředky a různé možnosti jejich nasazení do výuky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	CÍLE PŘEDMĚTU: seznámení s alternativními možnostmi výuky německé gramatiky pomocí netradičních výukových forem. Zvláštní důraz je kladen na vlastní tvořivost učitele cizího jazyka při zhotovování originálních vyučovacích pomůcek.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	OSNOVA PŘEDMĚTU: 1. Organizace seminářů, výuka německé gramatiky za pomoci tabule a křídy 2. Využití vizuálních pomůcek pro nácvik gramatiky: zpětný projektor - použití a možnosti přístroje 3. Využití vizuálních pomůcek pro nácvik gramatiky: obraz a fotografie 4. využití audiovizuálních pomůcek pro nácvik gramatiky: video, televize 5. Využití audiovizuálních pomůcek pro nácvik gramatiky:magnetofon 6. Využití počítače pro nácvik gramatiky 7. Význam kresby v vizojazyčném vyučování 9. Jazykové hry při nácviku gramatiky - zaměření na podstatná jména 10. Jazykové hry při nácviku gramatiky - zaměření na přídavná jména 11. Jazykové hry při nácviku gramatiky - zaměření na slovesa 12. Jazykové hry při nácviku gramatiky - zaměření na číslovky, zájmena a předložky 13. Význam tisku (cizojazyčné noviny a šasopisy, knihy a učebnice) pro nácvik gramatiky 14. Další možnosti výuky gramatiky
Literatura, na níž je předmět vystavěn	LITERATURA ZÁKLADNÍ: 1. Spier, A.: Mit Spielen Deutsch lernen 2. Lohfert, W.: Kommunikative Spiele für Deutsch als Fremdsprache 3. Lohfert, W.:Partnerarbeit Deutsch, Übungsprogramm für die Grundstufe von Jan, E.: Lernkartei 5. Bohn.R./Schreiter, I.: Sprachspielereien für Deutschlernende Zeitschriften: PRIMAR Fremdsprache Deutsch Auskunftsgeber Využití materiálů Goethova institutu, využití německých učebnic a knih.
Literatura doporučená studentům	LITERATURA DOPORUČENÁ: 1. Vester, F.: Denken, Lernen, Vergessen 2. Dreke, M./Lind, W.: Wechselspiel 3. Eine kleine Deutschmusik (Liedersammlung) 4. Wahl. M.: Wer? Wie? Was? Lieder machen Spaß.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	POŽADAVKY K ZÁPOČTU: - aktivní účast na seminářích - koreferát Udělení zápočtu je podmíněno splněním všech jeho dílčích částí během 1 akademického roku.