Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium kombinované: cvičení 13 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vyučující: PhDr. Martin Jílek, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D., Mgr. Gabriela Jahodová, Mgr. Jana Mílová, Mgr. Šinkovský Roman, Ph.D.Podpora přípravy předškolních dětí a žáků ZŠ ke zdravotně orientované zdatnosti s využitím pobytu v přírodě a otužování. Výuka je realizována formou třídenního kurzu, jež se skládá z praktické a teoretické části.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit posluchače s významem a obsahem základního bruslení, zvládnutí základní bruslařské lokomoce a bruslařských dovedností, které mohou využít při vedení školní i mimoškolní tělesné výchovy především formou soutěží a her.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Učitelství pro 1. stupeň ZŠ: 1.den: 1.-2. hodina: Organizace průběhu výuky, zásady bezpečnosti při přesunech i na ledové ploše, příprava bruslí. Metodika výuky základní lokomoce na bruslích a jízdy vpřed, nejčastější chyby a jejich odstraňování. 3.-4. hodina: Jízda vpřed – průpravná cvičení, hry. Zastavení pluhem a smykem, vyjíždění zatáček na obou bruslích – nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. Teorie: Výzbroj a výstroj, zdravotní kontraindikace, zásady bezpečnosti při bruslení. 2.den: 5.-6. hodina: Průpravná cvičení a hry pro nácvik zastavení a vyjíždění zatáček. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. 7.-8. hodina: Obraty z jízdy vpřed do jízdy vzad, jízda vzad – nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. Teorie: Didaktika a organizace výuky prvků základního bruslení. 3.den: 9.-10. hodina: Průpravná cvičení a hry pro nácvik jízdy vzad. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. 11.-12. hodina: Překládání vpřed, překládání vzad – nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. 13.-14. hodina: Průpravná cvičení a hry pro nácvik překládání vpřed a vzad. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. Teorie: Využití drobných pohybových her v rámci výuky základního bruslení. Učitelství pro MŠ: 1.den: 1.-2. hodina: Organizace průběhu výuky, zásady bezpečnosti při přesunech i na ledové ploše, příprava bruslí. Jízda vpřed - nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. 3.-4. hodina: Zastavení pluhem a smykem, vyjíždění zatáček na obou bruslích - nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. Teorie: Výzbroj a výstroj, zdravotní kontraindikace, zásady bezpečnosti při bruslení. 2.den: 5.-6. hodina: Průpravná cvičení a hry pro nácvik jízdy vpřed, zastavení a vyjíždění zatáček. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. 7.-8. hodina: Obraty z jízdy vpřed do jízdy vzad, jízda vzad nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. Teorie: Didaktika a organizace výuky prvků základního bruslení. 3.den: 9.-10. hodina: Průpravná cvičení a hry pro nácvik obratů a jízdy vzad. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. 11.-12. hodina: Překládání vpřed - nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. 13.-14. Průpravná cvičení a hry pro nácvik překládání. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. Teorie: Didaktika a organizace výuky prvků základního bruslení, specifika předškolního věku ve vztahu k základnímu bruslení.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HAVRÁNKOVÁ, D. Metodika, technika a organizace základního bruslení.Metodický dopis ČUV ČSTV. Praha: Olympia, 1985. ŠAFAŘÍK, V. - KOSTKA, V. - SEDLÁČKOVÁ, M. Teorie a metodika bruslení. Učební texty FTVS UK Praha, 1985.
Literatura doporučená studentům	HRÁZSKÁ, G. Krasobruslení. Praha: Grada, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Učitelství pro 1. stupeň ZŠ: 1. 100% aktivní účasti 2. Obratnostní jízda 3. Správná technika překládání vpřed vpravo i vlevo 4. Příprava a realizace hry v družstvu Specializace TV: student navíc předvede tyto bruslařské dovednosti na úrovni správné ukázky: jízda vpřed se zastavením smykem, po obratu z jízdy vpřed jízda vzad a zpět, zastavení oboustranným pluhem, překládání vzad vpravo i vlevo Učitelství pro MŠ: 1. 100% aktivní účasti 2. Obratnostní jízda 3. Správná technika překládání vpřed vpravo i vlevo 4. Příprava a realizace hry v družstvu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	ADTV2 Didaktika tělesné výchovy 2
Anotace předmětu	Mgr. Dana Feltlová Teoretická a praktická příprava studentů na vedení a řízení hodin školní TV na 1. stupni ZŠ s důrazem na specifiku předmětu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí mladšího školního věku formou přednášek a seminárních úkolů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Didaktika TV jako vědní disciplína. 2. Vývoj didaktiky TV. 3. Standard základního vzdělávání a vzdělávací programy pro ZŠ. 4., 5. Rámcové vzdělávací programy. 6. Cíle a úkoly zdravotně orientované TV. Prožitek, výkon. 7. Řídící činnost učitele. 8. Didaktické řídící styly. Vyučovací zásady. 9. Efektivní vyučování, efektivní učitel. 10. Diferenciace v TV. 11. Diagnostická činnost učitele. 12. Skladby vyučovací hodiny. Co je to zdatnost? 13. Vývoj motoriky. 14. Kinestetické vyučování. Tělovýchovné chvilky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MUŽÍK, V. – KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX, 1997. Rámcový vzdělávací program pro základní školy. Učební osnovy ZŠ – Tělesná výchova 1. – 4. ročník ZŠ. Praha: FORTUNA, 1991. Učební osnovy pro 1. – 9. ročník ZŠ. Praha: FORTUNA, 1996. TVSM – ročníky 60 – 65
Literatura doporučená studentům	JANOVSKÁ, PRÁŠILOVÁ, STEJSKAL, TONCAROVÁ. Kapitoly z didaktiky TV dětí mladšího školního věku. Praha: SPN, 1980. RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházky zpracování a přednesení referátu seminární práce – písemná příprava na hodinu mikrovýstup – pohybové chvilky

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	ADTV Didaktika tělesné výchovy 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Mgr. Dana Feltlová Teoretická a praktická příprava studentů na vedení a řízení hodin školní TV na 1. stupni ZŠ s důrazem na specifiku předmětu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí mladšího školního věku formou přednášek a seminárních úkolů. Ověření získaných poznatků v praktické výuce na ZŠ formou náslechů s diagnostikou a mikrovýstupů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Pohybové učení, fáze motorického učení. 2. Písemná příprava na hodinu TV. Grafický záznam pohybu. 3. Jak správně sedět? Svalová dysbalance. 4. Úrazy v TV, první pomoc. Základní pedagogické dovednosti učitele při organizaci TV. 5. Záměrné sociální učení, netradiční pohybové formy. 6. Vrozená hypermobilita a hypomobilita v TV. 7. Typologie vyučovacích hodin. 8. Hyperaktivita a hypoaktivita dětí a TV. 9. Pohybové aktivity u dětí s LMD. 10. Sport, tělesná výchova a projevy agresivity u mládeže. 11. Úzkost a úzkostné děti v TV. 12. Problematika působení učitele na motivaci žáků v TV. 13. Struktura zdravotně orientované zdatnosti. 14. Změny v úrovni zdatnosti a držení těla na 1. stupni ZŠ.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MUŽÍK, V. – KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX, 1997. Rámcový vzdělávací program pro základní školy. Učební osnovy ZŠ – Tělesná výchova 1. – 4. ročník ZŠ. Praha: FORTUNA, 1991. Učební osnovy pro 1. – 9. ročník ZŠ. Praha: FORTUNA, 1996. TVSM – ročníky 60 – 65
Literatura doporučená studentům	JANOVSKÁ, PRÁŠILOVÁ, STEJSKAL, TONCAROVÁ. Kapitoly z didaktiky TV dětí mladšího školního věku. Praha: SPN, 1980. RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka, praktické pedagogické výstupy (mikrovýstupy) v hodině tělesné výchovy praktické provádění diagnostické činnosti učitele měření tepové frekvence, chronometráž

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Pavlíková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aerobik je cvičení vytrvalostního charakteru, které přispívá k rozvoji vytrvalosti, pohybové paměti, nervosvalové koordinace a prostorové orientace. Dětský aerobik klade důraz na pestrost a variabilitu cvičení s využitím základních kroků abecedy aerobiku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zvládnout techniku základních kroků abecedy aerobiku a metodiku učení, rozebrat zásobník cviků a vazeb pro školní TV I. stupně. Dále si osvojit vedení hodiny dětského aerobiku na základě výstupů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu. Bezpečnost při cvičení. Seznámení s cíli, s obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. 2. – 3. Charakteristika cvičení. Držení těla. Technika základních kroků abecedy aerobiku. 4. Hudba (hudební fráze) a aerobik. Verbální a neverbální cueing. Skladba hodiny. 5. Aerobik hrou – variabilita a pestrost dětského aerobiku. Trendy moderních pohybových forem. 6. – 7. Metodika učení vazeb a jednoduchých choreografií. Master Class a soutěže. 8. – 13. Metodické výstupy z okruhu dětského aerobiku. 14. Plnění zápočtových požadavků. Závěr.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mach, I. a kol.: Aerobik od A do Z. Praha, IFFA Czech, s. r. o. 1998.
Literatura doporučená studentům	Mach, I. a kol.: Aerobik od A do Z. Praha, IFFA Czech, s. r. o. 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 80% aktivní účast v hodinách. 2. Technika vybraných kroků abecedy aerobiku. 3. Metodický výstup. 4. Test z teorie.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Pavlíková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aerobní cvičení vytrvalostního charakteru, které přispívá k rozvoji vytrvalosti, pohybové paměti, nervosvalové koordinace a prostorové orientace. Praktické výstupy studentů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zvládnout techniku základních kroků abecedy aerobiku, rozvíjet vytrvalostní schopnosti, pohybovou paměť, nervosvalovou koordinaci a prostorovou orientaci; osvojit si základy vedení hodin aerobiku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvodní hodina - bezpečnost, charakteristika předmětu, zápočtové požadavky. 2.-4. Cvičení aerobiku s důrazem na držení těla, správnou techniku zákl. kroků abecedy aerobiku a základní metodiku výuky. 5.-13. Praktické výstupy studentů na zadané téma. 14. Test z teorie.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MACH, I. aj. Aerobik od A do Z. IFFA Czech,sro., Praha 1998 TLAPÁK, P. Tvarování těla.ARSCI, Praha 1999
Literatura doporučená studentům	Časopisy: Muscle & fitness, Puls, Fit styl.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 80% aktivní účast v hodinách. Pedagogický výstup. Test z teorie.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aerobní cvičení vytrvalostního charakteru, které přispívá k rozvoji vytrvalosti, pohybové paměti, nervosvalové koordinace a prostorové orientace. Praktické výstupy studentů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zvládnout techniku základních kroků abecedy aerobiku, rozvíjet vytrvalostní schopnosti, pohybovou paměť, nervosvalovou koordinaci a prostorovou orientaci; osvojit si základy vedení hodin aerobiku ve školní, zájmové a mimoškolní TV.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do předmětu (seznámení s obsahem a cílem výuky, bezpečnost při cvičení, zápočtové požadavky). Základní kroky abecedy aerobiku (terminologie a technika základních kroků, bezchybné provedení, správné držení těla, doprovodné pohyby paží, obecná doporučení pro výuku základních kroků). Verbální a neverbální cueing. Hudba (hudební fráze). Skladba hodiny aerobiku (školní TV, zájmové kroužky, komerční pojetí). Metodika ve výuce vazeb a jednoduchých choreografií (obecná metodická doporučení, učební metody, organizační formy). Dětský aerobik (specifika dětského aerobiku, stavba hodiny dětského aerobiku, říkadla a choreografie pro děti). Praktické výstupy studentů. Test z teorie.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	JARKOVSKÁ, H. Posilování v aerobiku: metodický dopis. Praha: Fit klub H. Jarkovské, 1998. JARKOVSKÁ, H. Strečink v aerobiku: metodický dopis. Praha: Fit klub H. Jarkovské, 1999. MACÁKOVÁ, M. Aerobik. Praha: Grada, 2001. MACH, I. a IFAA team. Aerobik od A do Z. IFFA. Praha: Czech, sro., 1998. TOUFAROVÁ, H. Aerobik s dětmi plus. Olomouc: HANEX, 2003. COOOPER, K.H. Aerobní cvičení. Praha: Olympia, 1983.
Literatura doporučená studentům	MACÁKOVÁ, M. Aerobik. Praha: Grada, 2001. JARKOVSKÁ, H. Tvorba choreografie, metodika a didaktika aerobiku: metodický dopis. Fit klub H. Jarkovské, 1997. www.acbrno.cz www.aerobic.cz www.ifaa.cz www.tckno.cz
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: Aktivní účast v hodinách. Pedagogický výstup. Test z teorie.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Pavlíková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Netradiční hry v tělocvičně s použitím lan a gymnastického nářadí a náčiní zaměřené hlavně na rozvoj vytrvalosti, obratnosti a síly.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku či vedení zájmových kroužků. Naučit se využívat klasické gymnastické nářadí a náčiní nejen při gymnastických cvičeních. Zásobník her. Pedagogické mikrovýstupy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do předmětu (seznámení s obsahem a cílem výuky, zápočtové požadavky, bezpečnost při organizaci a průběhu her, organizace „dobrodružných her v tělocvičně“). Hry na seznámení. Hry na důvěru. Hry s lanem (obratnost, síla, spolupráce ve skupině). Hry s náčiním a nářadím (využití klasického gymnastického náčiní a nářadí). Překážkové dráhy (využití klasického gymnastického náčiní a nářadí). Lezecké hry a hry na umělé stěně (síla, vytrvalost, obratnost). Pedagogické výstupy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DIEŠKA,I., ŠIRL,V. Horolezectví z blízka. Praha: Olympia, 1989. KIRCHNER, J., HNÍZDIL, J. Orientační hry nejen do přírody. Praha: Grada, 2004. ISBN 80- 247-0798-5. NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-555-5. NEUMAN, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-218-1. NEUMAN, J.,VOMÁČKO, S.,VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-292-0. HANUŠ, R., HRKAL, J. Lanové překážky a lanové dráhy. Olomouc: HANEX, 1999. ISBN 80-85783-25-8. Lanové centrum Proud, Instruktorský manuál 2005. RUBÁŠ, K. Pohybové hry. Plzeň: Vydavatelství Západočeské univerzity, 1997. ISBN 80-7082-371-2. ZAPLETAL, M. Hry na hřišti a v tělocvičně. Praha: Leprez, 1997. ISBN 80-86061-04-3.
Literatura doporučená studentům	KIRCHNER, J., HNÍZDIL, J. Orientační hry nejen do přírody. Praha: Grada, 2004. ISBN 80- 247-0798-5. NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-555-5. NEUMAN, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-218-1. NEUMAN, J.,VOMÁČKO, S.,VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-292-0. HANUŠ, R., HRKAL, J. Lanové překážky a lanové dráhy. Olomouc: HANEX, 1999. ISBN 80-85783-25-8. RUBÁŠ, K. Pohybové hry. Plzeň: Vydavatelství Západočeské univerzity, 1997. ISBN 80-7082-371-2. ZAPLETAL, M. Hry na hřišti a v tělocvičně. Praha: Leprez, 1997. ISBN 80-86061-04-3.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na docházce. Pedagogický výstup. Katalog her.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je veden formou pětidenního kurzu. Obsahové zaměření na rozšíření učiva rytmické, moderní, sportovní gymnastiky, tanců a pohybové výchovy. Zaměření je vtaženo na cvičení, která jsou ve výuce gymnastiky méně běžná (např. akrobatická cvičení ve dvojicích, skoky na trampolíně, gymnastické a taneční hry).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Komplexní praktické znalosti z předmětu gymnastika v rozsahu požadavků základní školy, střední školy a mimoškolní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Alternativní využití nářadí základní a sportovní gymnastiky. Akrobatická cvičení ve dvojicích. Skoky na trampolíně, využití pro různé sporty, využití malé trampolínky. Gymnastické a taneční hry, práce se zadanou hudební předlohou různých žánrů, ztvárnění pohybů individuálně, ve dvojicích, trojicích. Práce s náčiním jednotlivců i ve skupinách, s jedním a více náčiními, s náčiním netradičním.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	APPELT, K., PETR, O. Gymnastické hry.Praha: FTVS UK, 1970. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Modely kreativně orientovaných vyučovacích jednotek tělesné výchovy s gymnastickým obsahem I. Olomouc : Universita Palackého, 1993. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Modely kreativně orientovaných vyučovacích jednotek tělesné výchovy s gymnastickým obsahem II. Olomouc: UP, 1994. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastická průprava sportovce. Praha : Grada, 2004. NOVOTNÁ, V. PANSKÁ, Š., ŠIMŮNKOVÁ, I. Rytmická gymnastika a pohybová skladba. Praha: UK FTVS, 2011.
Literatura doporučená studentům	APPELT, K., LIBRA, M. Cvičení na trampolíně. Praha: FTVS, 1971. BLAHUTKOVÁ, M., RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika. Díl II. Ženy. Brno : Masarykova universita, 1999. PANSKÁ, Š., THOROVSKÝ, J. Základní technika cvičení s náčiním. Praha: ÚŠ ČOS, 1998. PAVLÍK, J. a kol. Sportovní gymnastika. Díl I. Muži. Brno : Masarykova universita, 1999. SVATOŇ, V. Gymnastika. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha : NS Svoboda, 1997. SVATOŇ, V. Metodické listy. Olomouc:Hanex, 1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1.Aktivní účast na výuce. 2.Teoretické zápočtové požadavky - splnění písemného testu z teorie.

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky a didaktiky běžeckých disciplín, startů, speciálních běžeckých cvičení, skoku vysokého a dalekého, hodu míčkem, překážkového běhu, štafetového běhu včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické a teoretické osvojení základů techniky vybraných atletických disciplín - běhu, skoku vysokého (flop), skoku dalekého (skrčný i závěsný způsob), hodu míčkem a vrhu koulí.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1.-2. Technika běhu a speciální běžecká cvičení 3.-4. Technika běhu, startů a hodu míčkem 5.-6. Technika skoku dalekého a hodu míčkem 7.-8. Technika skoku dalekého a vrhu koulí 9.-10. Rozvoj rychlosti, technika skoku vysokého a vrhu koulí 11.-12. Technika překážkového běhu a skoku vysokého 13.-14. Technika překážkového běhu, plnění výkonnostních limitů:100m, dálka, míček 15.-16. Plnění výkonnostních limitů: výška, koule Semináře: 17.-18. Úvod do techniky atletických disciplín 19.-20. Technika a pravidla běhů a startů 21.-22. Technika a pravidla štafetových a překážkových běhů 23.-24. Technika a pravidla hodu míčkem a vrhu koulí 25.-26. Technika a pravidla skoku vysokého a dalekého 27.-28. Test z probraných tematických okruhů
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dostál,E. a kol.: Didaktika školní atletiky. SPN, Praha, 1991. Choutková,B., Fejtek,M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. SPN, Praha, 1991. Kněnický,K. a kol.: Technika lehkoatletických disciplín. SPN, Praha, 1984. Pravidla atletiky.
Literatura doporučená studentům	Vindrušková,J. a kol.: Atletika - edice metodických listů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15 letých žáků. Svoboda, Praha, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. Pravidelná účast na výuce. 2. Výkonnostní limity v uvedených disciplínách - běhy, skok vysoký, skok daleký, hod míčkem,vrh koulí. 100 m 13,0 s (M) 15,5 s (Ž) koule 7,26 kg - 8,20 m (M) 4 kg - 7,0 m (Ž) 5 kg - 10,00 m (M) výška 145 cm (M) 120 cm (Ž) dálka 500 cm (M) 400 cm (Ž) míček(350g) 48 m (M) 25 m (Ž) 3. Technika atletických discipkín - běh, speciální běžecká cvičení, míček, koule, dálka, výška.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubíčková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá získáním teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti sportu a pobytu v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je organizace výletů, práce s mapou, buzolou, orientace v přírodě, hry v přírodě, první pomoc, základy horolezectví, cyklistika.Po absolvování kurzu by studenti měli být schopni sami organizovat obdobné činnosti s dětmi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Uvedenné činnosti se střídají podle rozvrhu po stavovištích: Pálkovaná (pravidla, průpravné činnosti, hra). Zásady táboření v přírodě. Topografie, práce s mapou, buzolou, mini azimutový závod. Hry v přírodě (les, louka)a v místnosti. Pořádání závodů (postřehový, přespolní běh, duatlon, ...), propozice, výběr tratě, kategorie, měření a hodnocení, vlastní účast v závodě. Uzly a základy slaňování. Traumatologie - základy první pomoci. Cyklistika - organizace, bezpečnost, výlety po okolí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ZAPLETAL, M. Hry v přírodě. Hry v klubovně. Hry na hřišti. Olympia, Praha 1987
Literatura doporučená studentům	ADAMÍROVÁ, J. aj. Softbal začátečníků. Metodický dopis ČUV ČSTV, Praha 1980 ŠKOP, V. aj. Turitika mládeže. PdF Hradec Králové 1984
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% učast na zaměstnáních v průběhu kurzu absolvování turistického výletu účast v závodu tábornických dovedností

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	ATSV1 Tělesná a sportovní výchova 1 ATSV2 Tělesná a sportovní výchova 2 ATSV4 Tělesná a sportovní výchova 4
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Mgr. Lada Vokolková výuka je zaměřená na zdokonalovací plavecký výcvik, nácvik plaveckého způsobu znak a prvků vodní záchrany. Součástí jsou metodické výstupy ve skupinách. Atletika: vyučující Mgr. Taťána Metelková, PhD., Mgr. Jana Mílová Didaktika atletických disciplín podle osnov 1. stupně ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Plavání: Seznámení s obsahem a cíli zdokonalovacího plaveckého výcviku. Zvládnutí techniky plaveckého způsobu znak, osvojení prvků vodní záchrany. Praktické zvládnutí didaktiky a metodiky plaveckých způsobů prsa, znak, základních plaveckých dovedností a základních prvků vodní záchrany. Atletika: Didaktika atletických disciplín 1. stupně ZŠ - rychlý a vytrvalý běh, specielní běžecká cvičení, hod míčkem, skok vysoký a daleký, štafetový běh. Vedení atleticky zaměřených hodin s ohledem na různé prostředí a zdatnost žáků.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Plavání: Výstupy/učební látka 1. Nácvik dýchání do vody, pády/ opakování plaveckého způsobu prsa, metodika splývání, základní skoky. 2. nácvik vznášení a splývání, základní skoky/ opakování kraulových a znakových nohou, metodika potopení a plavání pod vodou. 3. Nácvik potopení, plavání pod vodou, skokanská průprava/ nácvik základního kraulu - "vrtule", metodika startovního skoku. 4. Hra ve vodě, nácvik skoku po hlavě/ zahájení nácviku znaku a kraulu. 5. Nácvik splývání s napojením pohybu nohou, "vrtule"/ metodika nácviku znaku, metodika nácviku prsových nohou a rukou na suchu a ve vodě. 6. Zahájení nácviku prsových nohou se zadrženým dechem/ procvičování znaku, metodika nácviku prsových nohou a rukou v koordinaci s dýcháním. 7. Nácvik prsových nohou a rukou v koordinaci s dýcháním/ odvozené plavecké způsoby, metodika prsové souhry. 8. Zahájení nácviku prsové souhry, zdokonalovací výcvik - start a prsová obrátka/ procvičování znaku, opakování plaveckých dovedností, vytrvalost. 9. Nácvik znaku/ zdokonalování techniky znaku, metodika a nácvik základního kraulu. 10. Nácvik základního kraulu, odvozené plavecké způsoby/ individuální opravy chyb u znaku, šlapání, potopení, plavání pod vodou. 11. Nácvik potopení, plavání pod vodou, lovení/ zdokonalování techniky znaku a základního kraulu, přiblížení k tonoucímu, tažení. 12. Opravy metodických výstupů/ zdokonalování techniky znaku a základního kraulu, dopomoc unavenému plavci. 13. Opravy metodických výstupů/ zdokonalování techniky znaku a základního kraulu, nácvik záchranného komplexu. 14. Kontrola plnění požadavků. Atletika: 1. - 2. Didaktické výstupy zaměřené na průpravná cvičení, hry a soutěže, nácvik a zdokonalování techniky rychlého běhu. 3. - 4. Didaktické výstupy zaměřené na specielní běžecká cvičení. 5. - 6. Didaktické výstupy zaměřené na skok daleký. 7. - 8. Didaktické výstupy zaměřené na skok vysoký. 9. - 10. Didaktické výstupy zaměřené na hod míčkem. 11. - 12. Didaktické výstupy zaměřené na vytrvalostní běh. 13. - 14. Didaktické výstupy zaměřené na štafetový běh.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Plavání: Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996 Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole, GAUDEAMUS, Hradec Králové, 1996
Literatura doporučená studentům	Plavání: Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996 Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole, GAUDEAMUS, Hradec Králové, 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Plavání: 80% aktivní účast na cvičeních úspěšný pedagogický výctup písemná příprava 50m znak správnou technikou 25m základním kraulem plavání pod vodou (ženy 15m, muži 20m) záchranný komplex Atletika: pravidelná účast na výuce praktické didaktické výstupy

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	ATSV5 Tělesná a sportovní výchova 5
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D. Výuka je zaměřená na základní plavecký výcvik, nácvik plaveckého způsobu znak a prvků vodní záchrany. Seznámení se základními prvky dalších plaveckých sportů. Součástí jsou metodické výstupy ve skupinách. Atletika: vyučující PhDr. Martin Jílek, Doc. PaedDr. Jiří Ryba, CsC., Mgr. Jana Mílová, Mgr. Lucie Pavlíková Didaktika atletických disciplín podle osnov 1. stupně ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Plavání: Seznámení s obsahem a cíli základního plaveckého výcviku. Zvládnutí techniky plaveckého způsobu znak, osvojení prvků vodní záchrany. Praktické zvládnutí didaktiky a metodiky plaveckých způsobů prsa, znak, základních plaveckých dovedností a základních prvků vodní záchrany. Provést technicky správně ukázku metodického prvku na suchu i ve vodě. Atletika: Didaktika atletických disciplín 1. stupně ZŠ - rychlý a vytrvalý běh, specielní běžecká cvičení, hod míčkem, skok vysoký a daleký, štafetový běh. Vedení atleticky zaměřených hodin s ohledem na různé prostředí a zdatnost žáků.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Plavání: Výstupy/učební látka 1. Nácvik dýchání do vody, pády/ opakování plaveckého způsobu prsa, splývání, základní skoky. 2. Nácvik vznášení a splývání, základní skoky/ opakování kraulových a znakových nohou, potopení a plavání pod vodou. 3. Nácvik potopení, plavání pod vodou, skokanská průprava/ nácvik základního kraulu - "vrtule", metodika startovního skoku. 4. Hra ve vodě, nácvik skoku po hlavě/ zahájení nácviku znaku a kraulu. 5. Nácvik splývání s napojením pohybu nohou, "vrtule"/ metodika nácviku znaku, metodika nácviku prsových nohou a rukou na suchu a ve vodě. 6. Zahájení nácviku prsových nohou se zadrženým dechem/ procvičování znaku, metodika nácviku prsových nohou a rukou v koordinaci s dýcháním. 7. Nácvik prsových nohou a rukou v koordinaci s dýcháním/ odvozené plavecké způsoby, metodika prsové souhry. 8. Zahájení nácviku prsové souhry, zdokonalovací výcvik - start a prsová obrátka/ procvičování znaku, opakování plaveckých dovedností, vytrvalost. 9. Nácvik znaku/ zdokonalování techniky znaku, metodika a nácvik základního kraulu. 10. Nácvik základního kraulu, odvozené plavecké způsoby/ individuální opravy chyb u znaku, šlapání, potopení, plavání pod vodou. 11. Nácvik potopení, plavání pod vodou, lovení/ zdokonalování techniky znaku a základního kraulu, přiblížení k tonoucímu, tažení. 12. Opravy metodických výstupů/ zdokonalování techniky znaku a základního kraulu, dopomoc unavenému plavci. 13. Opravy metodických výstupů/ zdokonalování techniky znaku a základního kraulu, nácvik záchranného komplexu. 14. Kontrola plnění požadavků. Atletika: 1. - 2. Didaktické výstupy zaměřené na průpravná cvičení, hry a soutěže, nácvik a zdokonalování techniky rychlého běhu. 3. - 4. Didaktické výstupy zaměřené na specielní běžecká cvičení. 5. - 6. Didaktické výstupy zaměřené na skok daleký. 7. - 8. Didaktické výstupy zaměřené na skok vysoký. 9. - 10. Didaktické výstupy zaměřené na hod míčkem. 11. - 12. Didaktické výstupy zaměřené na vytrvalostní běh. 13. - 14. Didaktické výstupy zaměřené na štafetový běh.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Plavání: ROZTOČIL,T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) FEJTEK, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1994. DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991. RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996.
Literatura doporučená studentům	Plavání: ROZTOČIL,T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) FEJTEK, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1994. DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991. RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Plavání: 80% aktivní účast na cvičeních úspěšný pedagogický výstup na základě zpracované písemné přípravy 50m znak správnou technikou 25m základním kraulem plavání pod vodou (ženy 15m, muži 20m) záchranný komplex seminární práce na zadané téma Atletika: pravidelná účast na výuce praktické didaktické výstupy

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	ATSV3 Tělesná a sportovní výchova 3 ATSV6 Tělesná a sportovní výchova 6
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Gymnastika: Mgr. Dana Feltlová Předmět obsahuje metodické postupy při nácviku jednotlivých disciplín ze sportovní gymnastiky a využití náčiní a nářadí pro hlavní část hodiny tělesné výchovy na 1. stupni ZŠ. Sportovní hry: PaedDr. Dagmar Vlášková, PhDr. Martin Dlouhý, PhDr. Pavel Šmíd,PhD., PaedDr. Vojtěch Dlabáček, PhD. Organizace a řízení daných míčových her.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Gymnastika: Osvojení a uplatnění didaktických zásad pro gymnastiku ve školní praxi. Naučit studenty metodiku nácviku níže uvedených cvičebních tvarů, záchranu a dopomoc, instalaci nářadí. Sportovní hry: Připravit studenty na výuku, organizaci a řízení daných míčových her na úrovni 1. stupně ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Gymnastika: 1. Seznámení s obsahem a průběhem výuky, zápočtové požadavky. 2. Metodické výstupy studentů – akrobacie: stoj na lopatkách, váha předklonmo. 3. Metodické výstupy studentů – akrobacie: kotoul vpřed, kotoul vzad. 4. Metodické výstupy studentů – akrobacie: stoj na rukou, stoj na rukou + kotoul, přemet stranou. 5. Metodické výstupy studentů – přeskok: roznožka, skrčka. 6. Metodické výstupy studentů – bradla, trampolína. 7. Metodické výstupy studentů – šplh: tyč, lano; švihadla. 8. Metodické výstupy studentů – lano, dlouhé švihadlo. 9. Metodické výstupy studentů – švédské lavičky, žebřiny. 10. Metodické výstupy studentů – švédská bedna, lavička. 11. Metodické výstupy studentů – žebříky, soutěže. 12. Metodické výstupy studentů – kruhový provoz, cvičení na stanovištích. 13. Metodické výstupy studentů – plné míče, překážkové dráhy. 14. Plnění vědomostních testů. Sportovní hry: 1. - 4. Pedagogické výstupy z házené. Organizace a řízení hry a vyučovací jednotky. 5. - 7. Pedagogické výstupy z basketbalu. Organizace a řízení hry a vyučovací jednotky. 8. - 11. Pedagogické výstupy z fotbalu. Organizace a řízení hry a vyučovací jednotky. 12. - 14. Pedagogické výstupy z volejbalu. Organizace a řízení hry a vyučovací jednotky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Gymnastika: SVATOŇ, V. Gymnastika metodicky a hrou. Olomouc: HANEX. RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996. ŠPONAROVÁ, Z. – KOZELEK, K. Základy názvosloví. Hradec Králové: PF HK, 1981. KOS, B. Cvičení se švihadly. Praha: ÚV ČSTV, 1965. BULOV, F. Zdolávání překážek. Praha: Sport. a tur. naklad., 1963. SERBUS, L. Cvičení na žebřináchPraha: Olympia, 1968. SERBUS, L. Gymnastika a hry s plným míčem. Praha: Sport. a tur. naklad., 1959 . SERBUS, L. Hry s lavičkami. Praha: Olympia. Sportovni hry: DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1984. JANČÁLEK, S. Házená - teorie a didaktika. Praha: SPN, 1986. DOBRÝ, L. Košíková. 1980. NAVARA, O. - Buzek. Kopaná - teorie a didaktika. Praha: SPN, 1986. KAPLAN, O. Odbíjená (teorie a didaktika). Praha: SPN, 1987.
Literatura doporučená studentům	Gymnastika: KOS, B. – WALOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1983. ZÁBOJ, T. Zásobník cvičební látky. FROMEL, K. Vyučovací jednotka TV. Olomouc, 1986.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Gymnastika: 80% docházka Test z názvosloví Vědomostní test z akrobacie – technika kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou, přemet stranou, gymnastický odraz Metodický výstup Sportovní hry: 80% aktivní účast ve výuce Metodický výstup Řízení a organizace hry

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Balatka Jan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou a topografickou anatomií lidského těla s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných pedagogů,cvičitelů a trenérů. Předmět je zaměřen na anatomii pohybového systému a vegetativních soustav. Výuka je koncipována s ohledem na následující vyučované předměty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení základních pojmů z biologie člověka. Získat podrobné znalosti z anatomie pohybového systému. Získat přehled o anatomii vegetativních soustav.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je rozdělen na tematické celky: 1.Úvod do studia anatomie.Buňka,tkáně,vývoj člověka 2.Kostra a kloubní soustava 3.Svalová soustava 4.Funkce svalů 5.Anatomie soustavy látkové výměny.Trávicí soustava 6.Dýchací soustava.Vylučovací soustava 7.Oběhová soustava 8.Soustava tělních tekutin 9.Rozmnožovací soustava 10.Kožní soustava 11.Anatomie reguluačních soustav 12.Nervový systém. Smyslové orgány 13.Žlázy s vnitřní sekrecí 14.Otázky funkční anatomie a jejich využití v tělesné výchově
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Fleischmann.J.,Linc,R.: Anatomie člověka I.,II.díl. SPN,Praha1989. Soulek,V.: Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus,Hradec Králové,1995.
Literatura doporučená studentům	Feneis,H.: Anatomický obrazový slovník. Grada,Praha,1995. Dylevský,J.,Trojan,S.: Somatologie. Avicenum,Praha,1990. Novotný,J.,Hruška.: Biologie člověka. Fortuna,Praha,1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočet představuje praktickou znalost dané problematiky a jeho splnění umožňuje provedení zkoušky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou a topografickou anatomií lidského těla s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných pedagogů. Předmět je zaměřen na anatomii pohybového systému a vegetativních soustav. Výuka je koncipována s ohledem na následující vyučované biomedicínské předměty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení základních pojmů z biologie člověka. Získat podrobné znalosti z anatomie pohybového systému. Získat přehled o anatomii vegetativních soustav.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základy anatomické latinské a řecké terminologie. Roviny a osy těla. Buňka a základní tkáně lidského těla. Opěrná - kosterní soustava (kostra hlavy a páteře, vazivový aparát, kostra hrudníku, kostra pánve, vazivový aparát, kostra horní končetiny, vazivový aparát, kostra dolní končetiny, vazivový aparát). Svalová soustava. Sval jako orgán, svaly hlavy, svaly krku, svaly hrudníku, svaly břicha a pánevního dna. Svaly horní končetiny, svaly dolní končetiny. Oběhová soustava (krev, krevní elementy, srdce, tepny a žíly). Mízní soustava, slezina, vrátnicový oběh. Lymfa, lymfatické uzliny. Slezina. Dýchací soustava. Trávicí soustava. Játra, slinivka břišní. Vylučovací soustava (ledviny, močové cesty). Pohlavní orgány muže, ženy. Žlázy s vnitřní sekrecí. Kůže a kožní receptory. Smyslové orgány, zrak, sluch, chuť, čich. Nervová soustava. Mozek, základní členění, mozkomíšní mok. Prodloužená mícha. Páteřní mícha, míšní provazce. Mícha, míšní kořeny, míšní dráhy. Vegetativní nervový systém, sympatikus, parasympatikus. Mozkové nervy. Motorické dráhy. Sensitivní dráhy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČIHÁK, R., GRIM, M. Anatomie 1. Praha: Grada, 2001. ISBN - 80-7169-970-5 ČIHÁK, R., GRIM, M. Anatomie 2. Praha: Grada, 2002. ISBN - 80-247-0143-X DYLEVSKÝ, I. Základy funkční anatomie člověka. Olomouc: Poznání, 2011. ISBN - 978-80-87419-06-9 KOPECKÝ, M. Somatologie. Olomouc: Univerzita Palackého, 2010. ISBN 978-80-244-2271-8 MACHOVÁ, J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2002. ISBN - 2002 80-7184-867-0
Literatura doporučená studentům	FENEIS, H. Feneisův obrazový slovník anatomie. Praha: Grada, 2007. ISBN - 978-80-247-1456-1 MARIEB, E. N., MALLATT, J. Anatomie lidského těla. Brno: CP Books, 2005 ISBN - 80-251-0066-9 MERKUNOVÁ. A, Orel M. Anatomie a fyziologie člověka pro humanitní obory. Praha: Grada 2008. ISBN - 978-80-247-1521-6 NETTER, F. H., DALLEY, A. F. Anatomický atlas člověka. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-1153-2
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Zápočtový test 2. Zkouška - písemný test

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: seminář 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je zaměřen převážně na anatomii pohybového systému a vegetativních soustav. Předpokladem jsou základní teoretické znalosti z přednášek předmětu Anatomie1.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je prohloubit a upevnit vědomosti normální stavby, funkci a topografické uložení orgánových soustav lidského organismu. Nabyté vědomosti studenti uplatní v navazujících předmětech a následně i v profesním a běžném životě. V rámci seminářů jsou prezentovány obrazové materiály a audiovizuálními doplňky. S ohledem na rozsah předmětu je nezbytným předpokladem průběžné samostudium výukových textů a atlasů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Opěrná - kosterní soustava (kostra hlavy a páteře, vazivový aparát, kostra hrudníku, kostra pánve, vazivový aparát, kostra horní končetiny, vazivový aparát, kostra dolní končetiny, vazivový aparát). Svalová soustava. Sval jako orgán, svaly hlavy, svaly krku, svaly hrudníku, svaly břicha a pánevního dna. Svaly horní končetiny, svaly dolní končetiny. Oběhová soustava (krev, krevní elementy, srdce, tepny a žíly). Mízní soustava, slezina, vrátnicový oběh. Lymfa, lymfatické uzliny. Slezina. Dýchací soustava. Trávicí soustava. Játra, slinivka břišní. Vylučovací soustava (ledviny, močové cesty). Pohlavní orgány muže, ženy. Žlázy s vnitřní sekrecí. Kůže a kožní receptory. Smyslové orgány, zrak, sluch, chuť, čich. Nervová soustava. Mozek, základní členění, mozkomíšní mok. Prodloužená mícha. Páteřní mícha, míšní provazce. Mícha, míšní kořeny, míšní dráhy. Vegetativní nervový systém, sympatikus, parasympatikus. Mozkové nervy. Motorické dráhy. Sensitivní dráhy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČIHÁK, R., GRIM, M. Anatomie 1. Praha: Grada, 2001. ČIHÁK, R., GRIM, M. Anatomie 2. Praha: Grada, 2002. DYLEVSKÝ, I. Základy funkční anatomie člověka. Olomouc: Poznání, 2011. KOPECKÝ, M. Somatologie. Olomouc: Univerzita Palackého, 2010. MACHOVÁ, J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2002. NOVONÝ, J., HRUŠKA. Biologie člověka. Praha: Fortuna, 1995. SOULEK, V. Anatomicko-fyziologický atlas pro studující tělesné výchovy. Hradec Králové: Gaudeamus, 1994.
Literatura doporučená studentům	FENEIS, H. Feneisův obrazový slovník anatomie. Praha: Grada, 2007. MARIEB, E. N., MALLATT, J. Anatomie lidského těla. Brno: CP Books, 2005 MERKUNOVÁ. A, Orel M. Anatomie a fyziologie člověka pro humanitní obory. Praha: Grada 2008. NETTER, F. H., DALLEY, A. F. Anatomický atlas člověka. Praha: Grada, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Seminární práce na zadané téma. Poznávací test.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou a topografickou anatomií lidského těla s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných pedagogů, cvičitelů a trenérů. Předmět je zaměřen na anatomii pohybového systému a vegetativních soustav. Výuka je koncipována s ohledem na následující vyučované biomedicínské předměty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si základní pojmy z biologie člověka. Získat podrobné znalosti z anatomie pohybového systému. Získat přehled o anatomii vegetativních soustav.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základy anatomické latinské a řecké terminologie. Roviny a osy těla. Buňka a základní tkáně lidského těla. Kostra hlavy a páteře, vazivový aparát. Kostra hrudníku, kostra pánve, vazivový aparát. Kostra horní končetiny, vazivový aparát. Kostra dolní končetiny, vazivový aparát. Sval jako orgán. Svaly hlavy. Svaly krku. Svaly hrudníku. Svaly břicha a pánevního dna. Svaly horní končetiny. Svaly dolní končetiny. Oběhová soustava, srdce, tepny a žíly. Mízní soustava, slezina, vrátnicový oběh. Dýchací soustava. Zažívací soustava. Ledviny, močové cesty. Pohlavní orgány muže, ženy. Játra, slinivka břišní. Žlázy s vnitřní sekrecí. Kůže a kožní receptory. Smyslové orgány, zrak, sluch, chuť, čich. Mozek, základní členění, mozkomíšní mok. Prodloužená mícha. Páteřní mícha, míšní provazce. Mícha, míšní kořeny, míšní dráhy. Vegetativní nervový systém, sympatikus, parasympatikus. Mozkové nervy. Motorické dráhy. Sensitivní dráhy. Krev, krevní elementy. Lymfa, lymfatické uzliny.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČIHÁK, R., GRIM, M. Anatomie 1. Praha: Grada, 2001. ČIHÁK, R., GRIM, M. Anatomie 2. Praha: Grada, 2002. DYLEVSKÝ, I. Základy funkční anatomie člověka. Olomouc: Poznání, 2011. KOPECKÝ, M. Somatologie. Olomouc: Univerzita Palackého, 2010. MACHOVÁ, J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2002. NOVONÝ, J., HRUŠKA. Biologie člověka. Praha: Fortuna, 1995. SOULEK, V. Anatomicko-fyziologický atlas pro studující tělesné výchovy. Hradec Králové: Gaudeamus, 1994.
Literatura doporučená studentům	FENEIS, H. Feneisův obrazový slovník anatomie. Praha: Grada, 2007. MARIEB, E. N., MALLATT, J. Anatomie lidského těla. Brno: CP Books, 2005 MERKUNOVÁ. A, Orel M. Anatomie a fyziologie člověka pro humanitní obory. Praha: Grada 2008. NETTER, F. H., DALLEY, A. F. Anatomický atlas člověka. Praha: Grada, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Zápočtový test 2. Zkouška - písemný test

 

Kreditové hodnocení předmětu	5
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Martiník Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	FYZIOR Fyziologie obecná
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou a topografickou anatomií lidského těla s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných pedagogů,cvičitelů a trenérů. Předmět je zaměřen na anatomii pohybového systému a vegetativních soustav. Výuka je koncipována s ohledem na následující vyučované předměty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení základních pojmů z biologie člověka. Získat podrobné znalosti z anatomie pohybového systému. Získat přehled o anatomii vegetativních soustav.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je rozdělen na tematické celky: 1.Úvod do studia anatomie.Buňka,tkáně,vývoj člověka 2.Kostra a kloubní soustava 3.Svalová soustava 4.Funkce svalů 5.Anatomie soustavy látkové výměny.Trávicí soustava 6.Dýchací soustava.Vylučovací soustava 7.Oběhová soustava 8.Soustava tělních tekutin 9.Rozmnožovací soustava 10.Kožní soustava 11.Anatomie reguluačních soustav 12.Nervový systém. Smyslové orgány 13.Žlázy s vnitřní sekrecí 14.Otázky funkční anatomie a jejich využití v tělesné výchově
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Fleischmann.J.,Linc,R.: Anatomie člověka I.,II.díl. SPN,Praha1989. Soulek,V.: Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus,Hradec Králové,1995.
Literatura doporučená studentům	Feneis,H.: Anatomický obrazový slovník. Grada,Praha,1995. Dylevský,J.,Trojan,S.: Somatologie. Avicenum,Praha,1990. Novotný,J.,Hruška.: Biologie člověka. Fortuna,Praha,1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočet představuje praktickou znalost dané problematiky a jeho splnění umožňuje provedení zkoušky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět rozšiřuje slovní zásobu z oboru TV a jím příbuzných.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	: Rozšíření znalostí anglického jazyka o oblast základních teoretických poznatků a speciální slovní zásoby, které souvisí s tématy a sportovními odvětvími, které jsou zahrnuty v učebních plánech oborového studia učitelství tělesné výchovy
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	: 1) The Power System and Physiology of Human Body 2) Sport Injuries 3) Gymnastics 4) Track and Field - Athletics 5) Swimming 6) Soccer and Team Handball 7) Volleyball and Basketball 8) Ice Hockey, Figure and Speed Skating 9) Skiing and Snowboarding 10) Canoeing, Kayaking, Rafting and Windsurfing 11) Cycling 12) Tennis, Badminton, Baseball 13) Martial Arts
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Engelová, T.: Sport Texts. Praha, Karolinum 1997
Literatura doporučená studentům	Engelová, T.: Sport Texts. Praha, Karolinum 1997
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% účast na seminářích splnění písemné a ústní části zkoušky

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Suk Jan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět rozšiřuje slovní zásobu anglického jazyka z oboru TV a jím příbuzných.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozšířit znalosti anglického jazyka o oblast základních teoretických poznatků a speciální slovní zásoby, které souvisí s tématy a sportovními odvětvími, které jsou zahrnuty v učebních plánech oborového studia učitelství tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	The Power System and Physiology of Human Body. Skeletal system and muscles. Discussion. Additional vocabulary Physiology of human body. Internal organs. Discussion. Additional vocabulary Sport Injuries, First Aid. Discussion. Additional vocabulary Example of sport injuries in main sports and their treatment. Discussion. Additional vocabulary. Sport Gymnastic. Discussion. Additional vocabulary. Aerobics, Modern Gymnastic. Discussion. Additional vocabulary Track and Field – Athletics. History. Events. Track and Field. Road Races. Discussion. Additional vocabulary Water Sports I. – Swimming. History. Pool and Equipment. Competitors and Officials. Olympic events. General rules. Discussion. Additional vocabulary Water Sports I. - Water Polo, Diving Discussion. Additional vocabulary Ice Hockey. History. Characteristics. Playing Rules. Equipment. Basic Rules Discussion. Additional vocabulary Figure and Speed Skating. History. Characteristics. Playing Rules. Equipment. Basic Rules Discussion. Additional vocabulary Skiing. Alpine Skiing. Nordic Skiing. History. Equipment. Ski Techniques. Ski Terminology.Discussion. Additional vocabulary Snowboarding. Freestyle snowboarding. Alpine snowboarding. Technology. Techniques. Safety. Discussion. Additional vocabulary
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BANGSBO, J., PEITERSEN, B. Soccer Systems and Strategies. 1. vyd. Champaign, USA : Human Kinetics, 2000. ISBN 0-7360-0300-2. ENGELOVÁ, T. Sport Texts. Praha: Karolinum,1997. ISBN 80-246-0412-4 EVANS, S. High School Physical Education. Core Curriculum Guide. Albuqurque: APS, 1987. GASKILL, S. E. Fitness Cross-country Skiing. 1. vyd. Champaign, USA: Human Kinetics, 1998. ISBN 0-88011-652-8. GRAAFF, K., FOX, S., LAFLEUR, K. Synopsis of Human Anatomy and Physiology. 1. vyd. Chicago: The McGraw-Hill Companies Inc., 1997. ISBN 0-697-04296-0 KOSOVÁ, J.Slovník lyžování anglicko-český, česko-anglický slovník. Praha: Karolinum, 2000. ISBN 80-246-0043-9. MURPHY, R. English Grammar in Use: practice book for intermediate students. 18. vyd. Cambridge: University Press, Cambridge, 1992. ISBN 0-521- 28723-5. POKORNÁ, E. Sportovní trénink. Praha: Karolinum, 1999. SIPERCO, A. Olympism. The Olympic Movement: Olympic Games. Bucharest: Sport – Turism, 1997. YACENDA, J., ROSS, T. High-Performance Skiing. 2. vyd. Champaign, USA: Human Kinetics, 1998. ISBN 0-88011-713-3.
Literatura doporučená studentům	ENGELOVÁ, T. Sport Texts. Praha: Karolinum,1997. EVANS, S. High School Physical Education. Core Curriculum Guide. Albuqurque: APS, 1987. GRAAFF, K., FOX, S., LAFLEUR, K. Synopsis of Human Anatomy and Physiology. 1. vyd. Chicago: The McGraw-Hill Companies Inc., 1997. KOSOVÁ, J.Slovník lyžování anglicko-český, česko-anglický slovník. Praha: Karolinum, 2000. MURPHY, R. English Grammar in Use: practice book for intermediate students. 18. vyd. Cambridge: University Press, Cambridge, 1992. SIPERCO, A. Olympism. The Olympic Movement: Olympic Games. Bucharest: Sport – Turism, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Písemný test ze slovní zásoby probíraných okruhů 2. Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět rozšiřuje látku z Antropomotoriky o další témata. Konkrétně o specifické problémy motorického vývoje, o studium dědičnosti ve vztahu k motorické výkonnosti a komparativní aspekty výkonnosti s ohledem na různé populační skupiny, pohlaví, úroveň výkonnosti a podobně.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prohloubit vědomosti o lidské motorice, zvláště pokud jde o individuální zvláštnosti, podíl vlivu dědičnosti a prostředí, senzibilní období vývoje a vliv typu tělesné stavby.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické okruhy: Zvláštnosti a periodizace motorického vývoje Základní metody pro studium vývojových změn Podíl vlivu dědičnosti a prostředí na úrovni motorické výkonnosti Pohlavní, věková a profesní diferenciace v projevech motorické výkonnosti Přehled výsledků komparativních sledování u různých populačních skupin
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Čelikovský, S. aj. Antropomotorika. SPN : Praha, 1989. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995.
Literatura doporučená studentům	Měkota, K. a Blahuš, P. Motorické testy v tělesné výchově. SPN : Praha, 1983 Meinel, K. a Schnabel, G. Bewegungslehre. Sportverlag : Berlin, 1987. Antropomotorika 1998. Zborník referátov zo seminára učitelov Antropomotoriky SR a ČR. Banská Bystrica : VS pre TVaŠ, KTVŠ FHV UMB, ČVKS Praha, 1998 Časopis Česká kinatropologie, Telesná výchova a Šport a další
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- Aktivní účast ve výuce (80% cvičení). - Seminární práce - Písemná a ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kovář Rudolf
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět představuje základní teoretickou bázi pro pochopení podstaty tělesného pohybu a lidské motoriky ve vztahu k tělesné výkonnosti a zdatnosti. Vymezuje základní pohybové předpoklady a další ovlivňující faktory. Dává praktická doporučení pro hodnocení tělesné výkonnosti a tělesné stavby.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si základní poznatky o lidské motorice, motorických schopnostech a dovednostech a o možnostech jejich diagnostiky s ohledem na praktické využití ve školní tělovýchovné praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické okruhy: Teoretické aspekty tělesného pohybu a lidské motoriky Pohybové schopnosti a pohybové dovednosti Podstata, struktura, vývoj a diagnostika zákl. pohybových schopností Nástin celoživotního motorického a somatického vývoje Základní metody motometrie a somatometrie Testy a standardy motorické výkonnosti a tělesné zdatnosti
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Čelikovský, S. aj. Antropomotorika. SPN : Praha, 1989. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995.
Literatura doporučená studentům	Měkota, K. a Blahuš, P. Motorické testy v tělesné výchově. SPN : Praha, 1983 Meinel, K. a Schnabel, G. Bewegungslehre. Sportverlag : Berlin, 1987. Antropomotorika 1998. Zborník referátov zo seminára učitelov Antropomotoriky SR a ČR. Banská Bystrica : VS pre TVaŠ, KTVŠ FHV UMB, ČVKS Praha, 1998 Časopis Česká kinatropologie, Telesná výchova a Šport a další
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast ve výuce (80% cvičení). -Seminární práce -Písemná a ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět představuje základní teoretickou bázi pro pochopení podstaty tělesného pohybu a lidské motoriky ve vztahu k tělesné výkonnosti a zdatnosti. Vymezuje základní pohybové předpoklady a další ovlivňující faktory, přibližuje základní prostředky hodnocení tělesné výkonnosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní poznatky o lidské motorice, motorických schopnostech a dovednostech a o možnostech jejich diagnostiky s ohledem na praktické využití ve školní tělovýchovné praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Historie lidské motoriky a vznik tělovýchovných věd. Vědní obor antropomotorika - pojetí a předmět. 3.-5. Základní pojmy vědního oboru: systém TV činností, druhy aktivit - tělesná výchova, sport, tělocvičná rekreace, tělesná cvičení, technika pohybu, tělesná zdatnost, výkonnost a její variabilita, zdraví. 6.-9. Motorické předpoklady pro pohybovou činnost člověka a jejich rozvoj: motorické schopnosti, zkušenosti a vlastnosti, motorické učení. Komplex silových schopností (pojetí, struktura, biologická podstata, diagnostika, vývoj). Komplex rychlostních schopností. Komplex vytrvalostních schopností. Komplex koordinačních schopností. 10.-11. Ontogeneze motoriky – vývojové zákonitosti, celoživotní periodizace, charakteristiky jednotlivých vývojových stádií (charakteristika jednotlivých období od narození do stáří s ohledem na somatický a motorický vývoj - období novorozenecké, kojenecké, batolecí, předškolní, mladší školní, období střední školní, starší školní, dospělosti, stáří). 12.-13. Motodiagnostika - tělesná typologie (somatotyp), diagnostika lidské motoriky (motorické testy a normy, testové baterie aj.).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Zvonař, M, Duvač, I. & kol. Antropomotorika pro magisterský program tělesná výchova a sport. Brno: MU, 2011. Hájek, J. Antropomotorika. Praha: PF 2001. Kasa, J. Športová antropomotorika. Bratislava: 2000. Neuman, Jan. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Měkota, K., Novosad, J. Motorické schopnosti. Olomouc: UP, 2005. Měkota, K., Cuberek, R. Pohybové dovednosti - činnosti - výkony. Olomouc: UP, 2007. Hodaň, B. Úvod do teorie tělesné kultury. Olomouc: UP, 2000. http://eamos.pf.jcu.cz/amos/kat_tv/externi/antropomotorik/uvod/stranky/predmet.htm
Literatura doporučená studentům	Čelikovský, S. a kol. Antropomotorika pro studující tělesnou výchovu. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989. Měkota, K. Kapitoly z antropomotoriky I. (Skriptum). Olomouc: Univerzita Palackého, 1986. Měkota, K., Kovář, R., & Štěpnička, J. Antropomotorika II. (Skriptum) Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1988. Komeštík, B. Antropomotorika. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995. Vágnerová, M. Vývojová psychologie I: dětství a dospívání. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní podíl na vědecké činnosti KTVS - dle aktuálního zadání (terénní práce). 2. Splnění zápočtového testu. 3. Písemná / ústní zkouška.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět představuje základní teoretickou bázi pro pochopení podstaty tělesného pohybu a lidské motoriky ve vztahu k tělesné výkonnosti a zdatnosti. Vymezuje základní pohybové předpoklady a další ovlivňující faktory. Dává praktická doporučení pro hodnocení tělesné výkonnosti a tělesné stavby.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si základní poznatky o lidské motorice, motorických schopnostech a dovednostech a o možnostech jejich diagnostiky s ohledem na praktické využití ve školní tělovýchovné praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické okruhy: Teoretické aspekty tělesného pohybu a lidské motoriky Pohybové schopnosti a pohybové dovednosti Podstata, struktura, vývoj a diagnostika zákl. pohybových schopností Nástin celoživotního motorického a somatického vývoje Základní metody motometrie a somatometrie Testy a standardy motorické výkonnosti a tělesné zdatnosti
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Čelikovský, S. aj. Antropomotorika. SPN : Praha, 1989. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995. Kasa, J. Pohybová činnosť v telesnej kultúre. Bratislava, 1991.
Literatura doporučená studentům	Čelikovský, S. & kol. (1989). Antropomotorika pro studující tělesnou výchovu. Praha: Státní pedagogické nakladatelství. Měkota, K. (1986). Kapitoly z antropomotoriky I. (Skriptum). Olomouc: Univerzita Palackého. Měkota, K., Kovář, R., & Štěpnička, J. (1988). Antropomotorika II. (Skriptum) Praha: Státní pedagogické nakladatelství. Měkota, K. a Blahuš, P. Motorické testy v tělesné výchově. SPN : Praha, 1983 Kasa, J. Štruktúra pohybových schopností a zručností. Bratislava : SÚVZTV, č.9, 1983. Antropomotorika 1998. Zborník referátov zo seminára učitelov Antropomotoriky SR a ČR. Banská Bystrica : VS pre TVaŠ, KTVŠ FHV UMB, ČVKS Praha, 1998 Kovář, R., & Blahuš, P. (1989). Aplikace vybraných statistických metod v antropomotorice. (Skriptum). Praha: Státní pedagogické nakladatelství. Měkota, K., & Kovář, R. (1996). UNIFITTEST (6-60). Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské Univerzity. PERIODIKA: ČK…Česká kinantropologie (od 1997, Praha), TVSM…Tělesná výchova a sport mládeže (1931-93 vychází jako Tělesná výchova mládeže), TPTV…Teorie a praxe tělesné výchovy (1962-90, Praha), TVŠ…Tělesná výchova a šport (od 1996 - Bratislava)
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	-Písemná a ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kovář Rudolf
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět vysvětluje lidskou hybnost zaměřenou na pohybové aktivity v oblasti tělesné výchovy, sportu a rekreace. Rozebírá vývoj motoriky z hlediska fylogenetického i ontogenetického. Definuje hlavní pohybové stránky (struktury jejich osvojování a výsledky). Seznamuje s oblastmi pohybových předpokladů (schopnosti, zkušenosti) člověka a s jejich diagnostikou. Rěší vědecké problémy testování a posuzování lidské motoriky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je osvojit si a prakticky uplatnit vědomosti, hodnoty a dovednosti v teorii a praxi vyučování TV a tělesných cvičení. Diagnostikovat, rozvíjet a hodnotit motorické předpoklady (vědomosti, schopnosti, dovednosti a vlastnosti) v jejich vývoji (fylo i ontogenetickém).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod, diagnostika, základní pojmy a předmět. 2.-4. Geneze motoriky, fylogeneze a sekulární trend, ontogeneze, periody, průběh motoriky, schopností, senzitivní období, bisexuální rozdíl. 5.-7. Motorická činnost, projevy, těl.cvičení a jejich stránky, výkonnost, výkon, zdatnost, late-ralita, motorické poruchy. 8.-10. Motorické předpoklady, schopnosti, vlastnosti, zkušenosti, silové, rychlostní, vytrvalostní, obratnostní, pohyblivost, diagnostika a rozvoj. 11.-13. Motometrie, teorie měření, standardizace, kvantifikace, metodologie vědecké práce v AM. 14. Závěry, hodnocení, zápočty, seminární práce, zkoušky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Čelikovský, S. aj. Antropomotorika. SPN : Praha, 1989. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995.
Literatura doporučená studentům	Měkota, K. a Blahuš, P. Motorické testy v tělesné výchově. SPN : Praha, 1983 Meinel, K. a Schnabel, G. Bewegungslehre. Sportverlag : Berlin, 1987. Antropomotorika 1998. Zborník referátov zo seminára učitelov Antropomotoriky SR a ČR. Banská Bystrica : VS pre TVaŠ, KTVŠ FHV UMB, ČVKS Praha, 1998 Časopis Česká kinatropologie, Telesná výchova a Šport a další
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	-Aktivní účast ve výuce (80% cvičení). -Seminární a laboratorní protokoly (12). -Seminární práce (2). -Písemná a ústní zkouška (úspěšný test / 15 pojmů + problém a pohovor).

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět představuje základní teoretickou bázi pro pochopení podstaty tělesného pohybu a lidské motoriky ve vztahu k tělesné výkonnosti a zdatnosti. Vymezuje základní pohybové předpoklady a další ovlivňující faktory. Dává praktická doporučení pro hodnocení tělesné výkonnosti a tělesné stavby.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si základní poznatky o lidské motorice, motorických schopnostech a dovednostech a o možnostech jejich diagnostiky s ohledem na praktické využití ve školní tělovýchovné praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické okruhy: Teoretické aspekty tělesného pohybu a lidské motoriky Pohybové schopnosti a pohybové dovednosti Podstata, struktura, vývoj a diagnostika zákl. pohybových schopností Nástin celoživotního motorického a somatického vývoje Základní metody motometrie a somatometrie Testy a standardy motorické výkonnosti a tělesné zdatnosti
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Přednášky Čelikovský, S. aj. Antropomotorika. SPN : Praha, 1989. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995. Kasa, J. Pohybová činnosť v telesnej kultúre. Bratislava, 1991.
Literatura doporučená studentům	Čelikovský, S. & kol. (1989). Antropomotorika pro studující tělesnou výchovu. Praha: Státní pedagogické nakladatelství. Měkota, K. (1986). Kapitoly z antropomotoriky I. (Skriptum). Olomouc: Univerzita Palackého. Měkota, K., Kovář, R., & Štěpnička, J. (1988). Antropomotorika II. (Skriptum) Praha: Státní pedagogické nakladatelství. Měkota, K. a Blahuš, P. Motorické testy v tělesné výchově. SPN : Praha, 1983 Kasa, J. Štruktúra pohybových schopností a zručností. Bratislava : SÚVZTV, č.9, 1983. Antropomotorika 1998. Zborník referátov zo seminára učitelov Antropomotoriky SR a ČR. Banská Bystrica : VS pre TVaŠ, KTVŠ FHV UMB, ČVKS Praha, 1998 Kovář, R., & Blahuš, P. (1989). Aplikace vybraných statistických metod v antropomotorice. (Skriptum). Praha: Státní pedagogické nakladatelství. Měkota, K., & Kovář, R. (1996). UNIFITTEST (6-60). Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské Univerzity. PERIODIKA: ČK…Česká kinantropologie (od 1997, Praha), TVSM…Tělesná výchova a sport mládeže (1931-93 vychází jako Tělesná výchova mládeže), TPTV…Teorie a praxe tělesné výchovy (1962-90, Praha), TVŠ…Tělesná výchova a šport (od 1996 - Bratislava)
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast ve výuce: -Splnění seminárních úkolů (pravidelná činnost dle zadání - ze semináře na seminář) - ústní forma -Presentace odborné stati dle zadání

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Němeček Ondřej
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje na předmět kineziologie a aplikuje získané znalosti na základní pohybové a sportovní aktivity.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studující s důležitými aspekty prevence zranění při sportu či pohybové aktivitě.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pohybový systém člověka. Možnosti analýzy pohybu. Pohyb v ontogenezi. Kineziologie axiálního systému, sed, stoj. Kineziologie dolních končetin, běh a chůze. Kineziologie horních končetin, vrhy a hody. Působení jednotlivých pohybových činností na organizmus. Výběr pohybových činností. Možnosti vyšetření pohybového systému. Svalové dysbalance. Prevence zranění při sportovních aktivitách. Praktické ukázky vyšetření pohybového systému.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	VÉLE, F. Kineziologie posturálního systému. Praha : Universita Karlova,1995. Kol. autorů. Pohybový systém a zátěž. Praha : Grada 1997. KABELÍKOVÁ, K., VÁVROVÁ, M. Cvičení k obnovení a udržení svalové rovnováhy. Praha : Grada. 1997. VÉLE, F. Kineziologie pro klinickou praxi. Praha : Grada, 1997. DYLEVSKÝ, I. Speciální kineziologie, Praha : Karolinum 2005. KRAČMAR, B. Kineziologická analýza sportovního pohybu. Praha: Triton 2002.
Literatura doporučená studentům	DYLEVSKÝ, I. Obecná kineziologie člověka, Praha : Karolinum 2005. KARAS, V. Základy biomechaniky pohybového aparátu člověka VAVERKA, F. Základy biomechaniky pohybového systému lidského těla. SODEBERG,G. Kinesiology application to pathological motion. Williams and Wilkins, 1996 TROJAN, S. a kol. Fyziologie a léčebná rehabilitace motoriky člověka. Praha : Grada, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Prokázání získaných znalostí formou ústní a/nebo formou písemnou (odpovědi na zadané otázky nebo test)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aquagymnastika je cvičení s využitím moderních metod z oblasti kondičního cvičení ve vodě, zdravotního plavání a dalších forem aerobních činností ve vodě. Využívá fyzikálních vlastností vody k regeneračním a kompenzačním účelům cvičení, má posilující účinky, které se uplatňují rovněž v poúrazové rehabilitaci. Předmět lze tedy doporučit pro rekonvalescenty s ortopedickými potížemi.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s různými formami a metodami cvičení ve vodě, s jeho zdravotním významem a účinky na organismus.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem předmětu, s technikou základních cvičení a se zdravotním významem (relaxace, kompenzace). 2. - 3. Cvičební program s využitím plaveckých desek. 4. - 5. Cvičební program s využitím nadlehčovacích hranolů. 6. - 7. Aquajogging, aquawalking. 8. - 9. Další formy cvičení ve vodě. 10. - 11. Cvičení na stanovištích. 12. - 13. Kruhový trenink. 14. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Bělková, T. Zdravotní a léčebné plavání. Praha: FTVS UK 1994
Literatura doporučená studentům	Bělková, T. Zdravotní a léčebné plavání. Praha: FTVS UK 1994
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na cvičeních.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aquagymnastika je cvičení s využitím moderních metod z oblasti kondičního cvičení ve vodě, zdravotního plavání a dalších forem aerobních činností ve vodě. Využívá fyzikálních vlastností vody k regeneračním a kompenzačním účelům cvičení, má posilující účinky, které se uplatňují rovněž v poúrazové rehabilitaci. Předmět lze tedy doporučit pro rekonvalescenty s ortopedickými potížemi.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s různými formami a metodami cvičení ve vodě, s jeho zdravotním významem a účinky na organismus.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení s technikou základních cvičení a se zdravotním významem (relaxace, kompenzace). Cvičební program s využitím plaveckých desek. Cvičební program s využitím nadlehčovacích hranolů. Aquajogging Aquawalking. Další formy cvičení ve vodě. Cvičení na stanovištích. Kruhový trénink.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Aquarobik. Sborník příspěvků. Bratislava: Slovenský olympijský výbor, 1999. BĚLKOVÁ, T. Zdravotní a léčebné plavání. Praha: FTVS UK, 1994. BLEUL, C. Wassergymnastik. Wiesbaden: Limpert, 1996. ČECHOVSKÁ, I. – MILEROVÁ, H. – NOVOTNÁ, V. Aqua – fitness. Praha: Graga, 2003. ISBN 80-247-0462-5 RODRIGUEZOVÁ-ADAMIOVÁ, M. Akvafitness. Praha: Euromedia Group – Ikar, 2005. WILKE, K. - FESSLER, J. Aquajogging. Wiebelsheim: Limpert, 1999. http://www.aqua-aerobic.cz/
Literatura doporučená studentům	BĚLKOVÁ, T. Zdravotní a léčebné plavání. Praha: FTVS UK, 1994. ČECHOVSKÁ, I. – MILEROVÁ, H. – NOVOTNÁ, V. Aqua – fitness. Praha: Graga, 2003. ISBN 80-247-0462-5 RODRIGUEZOVÁ-ADAMIOVÁ, M. Akvafitness. Praha: Euromedia Group – Ikar, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na cvičeních

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe netradičních síťových a kontaktních her. Seznámení s organizací a řízením turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních a organizačních pravidel netradičních síťových her: badminton, softtenis, ringo, faustball, nohejball a přehazovaná a osvojení základních herních a organizačních pravidel netradičních kontaktních her: korfball, interkros, lakros, friesbee - ultimate, floorball. Zvládnutí základů herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámení s činností rozhodčího. Organizace turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s organizací a průběhem výuky, rozdělení témat, bezpečnost. 2.- 28. Seznámení se základními herními pravidly vybraných her. Osvojení herních činností jednotlivce a taktiky skupiny dané hry. Organizace a řízení turnaje v dané hře.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Komeštík,B.,Růžička,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. Metodický materiál KTVS a KR a CR, 1995.
Literatura doporučená studentům	Oficiální pravidla daných her.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce - 80%. 2. Seznámení skupiny s danými pravidly vybrané hry. 3. Organizace a řízení turnaje vybrané hry. 4. Základní pravidla her - poznámky, výukový materiál.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zdokonalování techniky všech atlet. disciplín, rozvoj pohybových schopností pomocí atlet. prostředků.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické osvojení a zdokonalení základů techniky vybraných atletických disciplín, které jsou obsahem učiva předmětu ATLETIKA I. a ATLETIKA II.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Technika běhu, speciální běžecká cvičení. 3.-4. Technika nízkého startu, rozvoj rychlosti. 5.-6. Technika skoku dalekého, rozvoj vytrvalosti (souvislá metoda). 7.-8. Technika hodu oštěpem, štafetové běhy. 9.-10. Technika skoku vysokého, rozvoj rychlosti. 11.-12. Technika překážkového běhu, technika vrhu koulí. 13.-14. Technika překážkového běhu, technika hodu diskem. 15.-16. Technika hodu diskem, rozvoj vytrvalosti (intervalová metoda). 17.-18. Technika hodu dikem a překážkového běhu. 19.-20. Individuální zdokonalování ve vybrané skokanské disciplíně. 21.-22. Individuální zdokonalování ve vybrané vrhačské disciplíně. 23.-24. Individuální zdokonalování ve vybrané atletické disciplíně. 25.-26. Individuální zdokonalování ve vybrané atletické disciplíně. 27.-28. Atletická cvičení s využitím netradičního náčiní.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dostál,E. a kol.: Didaktika školní atletiky. SPN, Praha, 1991. Choutková,B., Fejtek,M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. SPN, Praha, 1991. Kněnický,K. a kol.: Technika lehkoatletických disciplín. SPN, Praha, 1984. Pravidla atletiky.
Literatura doporučená studentům	Vindušková,J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Svoboda, Praha, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. Pravidelná účast na výuce. 2. Individuální výkonnostní a dovednostní růst (běhy,hody,vrhy,skokanské disciplíny).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zdokonalování techniky všech atletických disciplín, kondiční příprava pomocí atletických prostředků.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické zdokonalování techniky všech atletických disciplín (sedmiboje u žen a desetiboje u mužů) a rozvoj speciálních pohybových schopností atleta.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Technika běhu, speciální běžecká cvičení, rozvoj rychlosti 3.-4. Technika nízkého startu, rozvoj akcelerace 5.-6. Technika skoku dalekého, rozvoj vytrvalosti(souvislá metoda) 7.-8. Technika hodu oštěpem, štafetové běhy 9.-10. Technika skoku vysokého, kondiční cvičení 11.-12.Tachnika hodu diskem, rozvoj rychlosti 13.-14.Technika překážkového běhu, štafetové běhy 15.-16.Technika vrhu koulí, rozvoj vytrvalosti(intrervalová metoda) 17.-18.Indviduální zdokonalování ve vybrané atletické disciplíně 19.-20.Rozvoj vytrvalosti (fartlek) 21.-22.Atletická cvičení v přírodě 23.-24.Využití natradičního náčiní při nácviku techniky atlet.disciplin 25.-26.Indviduální zdokonalování ve vybrané atlet. disciplíně 27.-28.Indviduální zdokonalování ve vybrané atlet. disciplíně
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL,E. aj. Didaktika školní atletiky. SPN,Praha 1991 MILLEROVÁ,V. Základy atletického téninku. Karolinum, Praha 1994
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL,E. aj. Didaktika školní atletiky. SPN,Praha 1991 MILLEROVÁ,V. Základy atletického téninku. Karolinum, Praha 1994
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	pravidelná účast ve výuce 80% individuální výkonostní a dovednostní růst

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Metelková Taťána
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Technika základních atletických disciplín, kondiční příprava.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zdokonalování techniky základních atletických disciplín, kondiční příprava pomocí atletických prostředků.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Technika běhu, speciální běžecká cvičení, rozvoj rychlosti. 3.-4. Technika nízkého startu, rozvoj akcelerace. 5.-6. Technika skoku dalekého, rozvoj vytrvalosti (souvislá metoda) 7.-8. Technika hodu míčkem, kondiční cvičení. 9.-10. Technika skoku vysokého, rozvoj rychlosti. 11.-12. Technika vrhu koulí, rozvoj vytrvalosti (intervalová metoda) 13.-14. Individuální zdokonalování ve vybrané atletické disciplíně.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991
Literatura doporučená studentům	Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	pravidelná účast na výuce individuální výkonnostní a dovednostní růst

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	ATLET3 Atletika III. ATLETK Atletika - kurz TDATL1 Teorie a didaktika atletiky I. TDATL2 Teorie a didaktika atletiky II.
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky a didaktiky běžeckých disciplín, startů, speciálních běžeckých cvičení, štafetového běhu, překážkového běhu, sportovní chůze včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické i teoretické osvojení základů techniky a metodiky nácviku vybraných atletických disciplín – rychlého a vytrvalostního běhu, štafetového běhu(předávky v předávacím území), překážkového běhu a spotovní chůze
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Úvod do techniky běžeckých atletických disciplín 3.-4. Technika běhu a speciální běžecká cvičení 5.-6. Technika a pravidla běhů a startů 7.-8. Technika běhů, nízký, polo-nízký, polovysoký a vysoký start (technika) 9.-10. Technika a pravidla štafetových a překážkových běhů 11.-12. Rozvoj rychlosti, nácvik štafetové předávky 13.-14. Technika překážkového běhu, rozvoj vytrvalosti, steeplechase 15.-16. Technická a kondiční příprava u běhů v atletice 17.-18. Technika překážkového běhu, sport.chůze 19.-20. Technika překážkového běhu, trénink štafetové předávky 21.-22. Základy atletického tréninku –běhů 23.-24. Základy více-fázového tréninku 25.-26. Plnění výkonnostních limitů: 100m, štafeta, 3000/1500m, 110m př./100mpř. 27.-28.Plnění výkonnostních limitů:100m, štafeta, 3000/1500m, 110m př./100mpř. Test z probraných tématických okruhů
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KUČERA, V., TRUKSA, Z. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000, 290s. ISBN 80-7033-324-3. RYBA, J. Vliv pohybové koordinace na zvýšení běžecké rychlosti ve školní tělesné výchově. Těl.Vých.Šport. 1998, č.2-3. s.26-27. RYBA, J. Rozvoj běžecké rychlosti ve školní tělesné výchově pomocí speciálních cvičení. In:Sport v České republice na začátku nového tisíciletí. Praha: Univerzita Karlova, 2001. s. 102-104. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. RYBA, J. Co může zvýšit běžeckou rychlost žáků ZŠ. Těl.Vých. Sport Mlád. 1999, č.3, s.37-39. PAGE, J. Atletika - běhy : [100 metrů, 200 metrů, překážky, štafety a ještě něco navíc]. Praha : Egmont ČR, c2000, 32s. ISBN 80-7186-474-9. VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2.
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. MORAVEC, R. Vzájemné vztahy mezi atletickou a všeobecnou pohybovou výkonností. Teorie a praxe. Těl.Vých.Sport Mlád. č.4, roč. 34, 1983. KUČERA, V., PITÁK, I., LAPKA, M. Běhy-Chůze (videoprogram). Praha: CASRI, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Minimálně 80% účasti ve výuce. 2. Splnění výkonnostních limitů v uvedených disciplínách (student může plnit limit b max 1x) 100m M-A 13,0 B13,4; Ž-A 15,5 B 15,9 3000m/1500m M 12:00; Ž 6:30 štafeta -předávka dle pravidel v maximální rychlosti(4x100m-2muži,2ženy-55s.) 110m př./100m př. M-A 19,0 B19,5; Ž-A 19,5 B 20,0; výška přkážky-Ž 0,762m(1dira) M 0,914m(3díra) 3. chůze M 5000m, Ž 3000m (jen SSK) 4. Technika probraných atletických disciplín (běh, speciální běžecká cvičení, štafetová předávka, překážkový běh, chůze) 5. Přeskok steeplechase (jen SSK) 6. Test z teoretických znalostí

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. za semestr studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	ATLETK Atletika - kurz PRUPXE1 Průběžná praxe I. TDATL1 Teorie a didaktika atletiky I. TDATL2 Teorie a didaktika atletiky II.
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky a didaktiky skokanských disciplín, disku, včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické i teoretické osvojení základů techniky a metodiky nácviku vybraných atletických disciplín – skoku vysokého, skoku dalekého,trojskoku skoku o tyči, disku, kladiva.Splnění výkonnostního limitu 400m/800m
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1.-2. Technika a nácvik skoku vysokého, rozvoj odrazových schopností. 3.-4. Technika a nácvik skoku dalekého, koordinační cvičení, kondiční příprava 5.-6. Technika a nácvik skoku o tyči, obratnostní cvičení 7.-8. Technika a nácvik hodu diskem, technika trojskoku, kondiční příprava 9.-10. Zdokonalování skoku dalekého, vysokého 11.-12.Zdokonalování skoku o tyči, hodu diskem 13.14. Plnění výkonnostních limitů:výška, dálka, disk, 400m, 800m Semináře: 15.-16. Úvod do techniky skokanských atletických disciplín 17.-18. Technická a kondiční příprava u skoků v atletice 19.-20. Základy atletického tréninku –skoků, 21.-22. Technika a pravidla skoku dalekého a hodu diskem 23.-24. Technika a pravidla skoku vysokého a skoku o tyči 25.-26. Mimo-tréninková příprava. 27.-28. Test z probraných tématických okruhů
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. RYBA, J. Vztah kondiční a technické přípravy v atletice. In: Sborník „Optimální působení tělesné zátěže“. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996, s.105-108. VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9.
Literatura doporučená studentům	VILÍMOVÁ, V. Atletika pro školní praxi. Brno: Masarykova Univerzita, 2000, 45s. ISBN 80-210-2372-4. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2. VINDUŠKOVÁ, J., KRÁTKÝ, P. Skoky (videoprogram). Praha: CASRI, 2003 VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8. VINDUŠKOVÁ, J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Praha: Svoboda, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: pravidelná účast ve výuce.(80%) skok vysoký M-A 145cm B 140cm; Ž-A 120cm B 115cm skok daleký M-A 500cm B 480cm; Ž-A 400cm B 385cm trojskok (jen SSK) disk M-A 24m B 22m; Ž-A 20m B 19m tyč M - 800m A 2:20; B 2:22; Ž 400m A 72s; B 74s. Teoretický test z probíraných disciplín

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium kombinované: cvičení 10 hod. za semestr
Prerekvizity	ATLET1 Atletika - I.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	ATLETK Atletika - kurz TDATL2 Teorie a didaktika atletiky II.
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky a didaktiky hodů a vrhů včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické i teoretické osvojení základů techniky a metodiky nácviku vybraných atletických disciplín – míček, oštěp, disk a koule.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1.-2. Technika a nácvik hodu míčkem, rozvoj vytrvalosti 3.-4. Technika a nácvik hodu oštěpem, rozvoj silových schopností 5.-6. Technika a nácvik vrhu koulí, rozvoj rychlostně silových schopností 7.-8. Zdokonalování hodu míčkem, rozvoj vytrvalosti, 9.-10. Zdokonalování hodu oštěpem, rozvoj silových schopností, technika hodu kladivem(SSK) 11.-12. Zdokonalování vrhu koulí, rozvoj rychlostně silových schopností 13.-14. Plnění výkonnostních limitů:koule, míček, oštěp, kros. Semináře: 15.-16. Úvod do techniky vrhačských atletických disciplín 17.-18. Technická a kondiční příprava u vrhů a hodů v atletice 19.-20. Základy atletického tréninku –vrhů a hodů 21.-22. Technika a pravidla hodu oštěpem a míčkem 23.-24. Technika a pravidla vrhu koulí 25.-26. Pravidla a organizace běhů ve volné přírodě 27.-28. Test z probraných tématických okruhů
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dostál,E. a kol.: Didaktika školní atletiky. SPN, Praha, 1991. Choutková,B., Fejtek,M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. SPN, Praha, 1991. Kněnický,K. a kol.: Technika lehkoatletických disciplín. SPN, Praha, 1984. Pravidla atletiky.
Literatura doporučená studentům	Vindrušková,J. a kol.: Atletika - edice metodických listů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15 letých žáků. Svoboda, Praha, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky 1. Pravidelná účast ve výuce 2. Splnění výkonnostních limitů v uvedených disciplínách: míček M A-48m B 45m; Ž A 26m B 23m oštěp M A-32m B 30m; Ž A 20m B 19m koule M 7,25kg A 8,2m B7,8m;5kg A10m B 9,5m Ž 4kg A 7m B6,7m kros 6km/3km M 26min Ž 14:30min technika-kladivo (pouze SSK) 3. Technika probíraných disciplín 4. Teoretický test

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zdokonalování techniky základních atletických disciplín. Průpravná cvičení, hry a soutěže pro běh, skoky a hody. Seznámení s atletickými víceboji pro 1. stupeň ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si zásobník průpravných cvičení, her a soutěží pro nácvik a zdokonalování správné techniky základních atletických disciplín. Seznámit s programem „Dětská atletika IAAF“ (Kids´ athletics) a ostatních atletických vícebojů na 1. stupni ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Průpravná cvičení, hry a soutěže pro zdokonalování techniky běhu a startů. Průpravná cvičení, hry a soutěže pro zdokonalování techniky skoku dalekého. Průpravná cvičení, hry a soutěže pro zdokonalování techniky skoku vysokého. Průpravná cvičení, hry a soutěže pro zdokonalování techniky hodu míčkem. Školní atletické víceboje – nácvik disciplín a organizace soutěží. Atletika v netradičním prostředí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha : SPN, 1991. FEJTEK, M. Atletika v 1.-4. roč. ZŠ. Hradec Králové : GAUDEAMUS, 1994. JEŘÁBEK, P. Atletická příprava – děti a dorost. Praha: Grada, 2008. Rámcový vzdělávací program pro I. stupeň ZŠ
Literatura doporučená studentům	Dětská atletika IAAF – Program ČAS CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M. Malá škola atletiky. Praha : Olympia, 1989. KAPLAN, A. a kol. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. VÁLKOVÁ, H. Atletika je i hra. Olomouc : HANEX, 1992. KAPLAN, A., VÁLKOVÁ, N. Atletika pro děti a jejich rodiče, učitele a trenéry.Praha: Olympia, 2009
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce 2. Zvládnout soutěžní i mimosoutěžní disciplíny Kinderiády 3. Předvést správnou techniku probíraných disciplín 4. Účast na atletických závodech dětí jako pomocník či organizátor

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky běžeckých disciplín, startů, speciálních běžeckých cvičení, štafetového běhu, hodu míčkem, vrhu koulí, skoku vysokém, skoku dalekém včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické i teoretické osvojení základů techniky a nácviku vybraných atletických disciplín – rychlého a vytrvalostního běhu, štafetového běhu (předávky v předávacím území), startů, hodu míčkem, vrhu koulí, skoku vysokého, skoku dalekého.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Stěžejní témata: Technika běhu a speciální běžecká cvičení, Technika a nácvik skoku vysokého Technika a nácvik hodu míčkem Technika a nácvik vrhu koulí Technika a nácvik štafetové předávky Technika a nácvik startů (nízký, polonízky, polovysoký, vysoký) Technika a nácvik skoku dalekého Průpravná cvičení pro nácvik skoku vysokého Průpravná cvičení pro nácvik hodu míčkem Průpravná cvičení pro nácvik vrhu koulí Průpravná cvičení pro nácvik štafetového běhu Průpravná cvičení pro nácvik skoku dalekého Plnění zápočtových požadavků (100m, štafetová předávka, koule, skok daleký) Plnění zápočtových požadavků (test, skok vysoký, hod míčkem, kros)
Literatura, na níž je předmět vystavěn	JEŘÁBEK, P. Atletická příprava – děti a dorost. Praha: Grada, 2008. KUČERA, V., TRUKSA, Z. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000, 290s. RYBA, J. Rozvoj běžecké rychlosti ve školní tělesné výchově pomocí speciálních cvičení. In:Sport v České republice na začátku nového tisíciletí. Praha: Univerzita Karlova, 2001. s. 102-104. PAGE, J. Atletika - běhy : [100 metrů, 200 metrů, překážky, štafety a ještě něco navíc]. Praha : Egmont ČR, c2000, 32s. ŠIMON, J. Atletické vrhy a hody. Praha: Olympia, 2004 VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s.
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. Pravidla atletiky (http://www.atletika.cz/clenska-sekce/rozhodci/legislativa/pravidla-atletiky/)
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky 1. Minimálně 80% účasti ve výuce. 2. Splnění bodového limitu v uvedených disciplínách (100m, výška, míček, koule, kros -6000m/M/,3000m/Ž/, dálka) dle bodovacích tabulek uveřejněných na webu garnta předmětu, s podmínkou získání minimálně 1bodu z každé disciplíny. 3. Technika probraných atletických disciplín (běh, speciální běžecká cvičení, štafetová předávka, skok daleký, skok vysoký, hod míčkem, vrh koulí) 4. Test z teoretických znalostí 5. Účast na atletických závodech mládeže jako pomocník či organizátor

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zdokonalování techniky atletických disciplín, rozvoj pohybových schopností pomocí atletických prostředků. Průpravná cvičení, hry a soutěže pro běh, skoky a hody. Diagnostika chyb a možnosti využití netradičního náčiní a prostředí
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zdokonalit základy techniky atletických disciplín. Vytvořit si zásobník průpravných cvičení, her a soutěží pro nácvik a zdokonalování správné techniky jednotlivých disciplín. Rozpoznat chyby v technice a určit způsoby jejich odstranění. Seznámit se s atletickými prostředky pro rozvoj pohybových schopností a s možnostmi využití netradičního náčiní.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Stěžejní témata: Průpravná cvičení, hry a soutěže pro zdokonalování techniky běhu a startů. Průpravná cvičení, hry a soutěže pro zdokonalování techniky skoku dalekého, rozvoj odrazových schopností, speciální skokanská cvičení. Průpravná cvičení, hry a soutěže pro zdokonalování techniky skoku vysokého - nůžky, flop, rozvoj obratnostních schopností. Průpravná cvičení, hry a soutěže pro zdokonalování techniky překážkového běhu, rozvoj pohyblivosti. Průpravná cvičení, hry a soutěže pro zdokonalování techniky hodu míčkem, oštěpem. Atletická cvičení s využitím dětských atletických pomůcek.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	JEŘÁBEK, P. Atletická příprava – děti a dorost. Praha: Grada, 2008. KUČERA, V., TRUKSA, Z. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000, 290s. ISBN 80-7033-324-3. RYBA, J. Rozvoj běžecké rychlosti ve školní tělesné výchově pomocí speciálních cvičení. In:Sport v České republice na začátku nového tisíciletí. Praha: Univerzita Karlova, 2001. s. 102-104. PAGE, J. Atletika - běhy : [100 metrů, 200 metrů, překážky, štafety a ještě něco navíc]. Praha : Egmont ČR, c2000, 32s. ISBN 80-7186-474-9. VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8. VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2.
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. KUČERA, V., PITÁK, I., LAPKA, M. Běhy-Chůze (videoprogram). Praha: CASRI, 2005. VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9. VILÍMOVÁ, V. Atletika pro školní praxi. Brno: Masarykova Univerzita, 2000, 45s. ISBN 80-210-2372-4.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	P-TVB Aktivní účast Individuální výkonnostní a dovednostní růst (běhy, hody, vrhy, skoky). Metodický mikrovýstup - organizace atletického rozcvičení, hry nebo průpravného cvičení, organizace atletického mini víceboje s využitím dětských atletických pomůcek P-VYTSB Aktivní účast Předvedení základní techniky překážkového běhu, hodu oštěpem Metodický mikrovýstup - organizace atletického mini víceboje s využitím dětských atletických pomůcek

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zdokonalování techniky všech atletických disciplín, kondiční příprava pomocí atletických prostředků.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické zdokonalování techniky všech atletických disciplín a rozvoj speciálních pohybových schopností atleta.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Stěžejní témata: Technika běhu, speciální běžecká cvičení, rozvoj rychlosti. Technika nízkého startu, rozvoj akcelerace. Technika skoku dalekého, rozvoj vytrvalosti (souvislá metoda). Technika hodu oštěpem, štafetové běhy. Technika skoku vysokého, kondiční cvičení. Technika hodu diskem, rozvoj rychlosti. Technika překážkového běhu, štafetové běhy. Technika skoku o tyči,rozvoj obratnostních schopností. Technika hodu kladivem, rozvoj silových schopností. Technika vrhu koulí, rozvoj odrazových schopností. Technika překážkového běhu, rozvoj vytrvalosti (intervalová technika). Technika hodu oštěpem, rozvoj rychlosti. Technika skoku vysokého – flop, technika trojskoku. Technika hodu diskem, rozvoj pohyblivosti.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. KUČERA, V., PITÁK, I., LAPKA, M. Běhy-Chůze (videoprogram). Praha: CASRI, 2005. VILÍMOVÁ, V. Atletika pro školní praxi. Brno: Masarykova Univerzita, 2000, 45s. ISBN 80-210-2372-4. VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9. VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8.
Literatura doporučená studentům	VINDUŠKOVÁ, J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Praha: Svoboda, 1998. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2. VINDUŠKOVÁ, J., KRÁTKÝ, P. Skoky (videoprogram). Praha: CASRI, 2003 PAGE, J. Atletika - běhy : [100 metrů, 200 metrů, překážky, štafety a ještě něco navíc]. Praha : Egmont ČR, c2000, 32s. ISBN 80-7186-474-9. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. SEGEŤOVÁ, J. Vrhy - Hody (videoprogram). Praha: CASRI, 2003 ŠIMON, J. Atletické vrhy a hody. Praha: Olympia, 2004, 234s. ISBN 80-7033-815-6.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pravidlená docházka (80%) Individuální výkonnostní a dovednostní růst (běhy,hody,vrhy,skokanské disciplíny).

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Návaznost na obsah učiva z předmětu atletika ZAATLFM z 5. semestru společného základu, jeho zdokonalování a rozšíření.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalovat techniku základních atletických disciplín a seznámit se s technikou a didaktikou atletických disciplín pro rozšiřující učivo ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Běžecké hry a soutěže, zdokonalování techniky běhu a specielní běžecká cvičení. Technika a didaktika vrhu koulí. Technika a didaktika překážkového běhu. Technika a didaktika hodu oštěpem. Technika a didaktika skoku vysokého. Kondiční cvičení v atletice. Využití netradičního náčiní v atletice.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Rámcový vzdělávací propgram pro základní vzdělávání FEJTEK, M. Atletika v 1.-4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1994. DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991. RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996.
Literatura doporučená studentům	JEŘÁBEK, P. Atletická příprava – děti a dorost. Praha: Grada, 2008. KAPLAN, A., VÁLKOVÁ, N. Atletika pro děti a jejich rodiče, učitele a trenéry. Praha: Olympia, 2009 KAPLAN, A. a kol. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. VÁLKOVÁ, H. Atletika je i hra. Olomouc : HANEX, 1992.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Pravidelná účast ve výuce 2. Předvedení správné techniky atletických disciplín: překážkový běh, vrhačské disciplíny, skok vysoký 3. Praktické požadavky: skok vysoký - ženy:110 cm, muži: 130 cm 100 m - ženy: 17,5 s, muži: 14,5 s 4. Znalost základů kondiční přípravy v atletice

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium celoživotní: cvičení 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky běžeckých disciplín, startů, speciálních běžeckých cvičení, štafetového běhu, sportovní chůze, hodu míčkem, vrhu koulí, skoku vysokém, včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické i teoretické osvojení základů techniky a nácviku vybraných atletických disciplín – rychlého a vytrvalostního běhu, štafetového běhu (předávky v předávacím území), sportovní chůze, startů, hodu míčkem, vrhu koulí, skoku vysokého.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Stěžejní témata: Technika běhu a speciální běžecká cvičení, technika chůze Technika a nácvik skoku vysokého Technika a nácvik hodu míčkem Technika a nácvik vrhu koulí Technika a nácvik štafetové předávky Technika a nácvik startů (nízký, polonízky, polovysoký, vysoký) Průpravná cvičení pro nácvik skoku vysokého Průpravná cvičení pro nácvik hodu míčkem Průpravná cvičení pro nácvik vrhu koulí Průpravná cvičení pro nácvik štafetového běhu Průpravná cvičení pro nácvik sportovní chůze Plnění zápočtových požadavků (100m, štafetová předávka, koule, 400m chůze) Plnění zápočtových požadavků (test, skok vysoký, hod míčkem, 1500m/3000m) Přednáška: Technika a pravidla probíraných disciplín
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KUČERA, V., PITÁK, I., LAPKA, M. Běhy-Chůze (videoprogram). Praha: CASRI, 2005. KUČERA, V., TRUKSA, Z. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000, 290s. ISBN 80-7033-324-3. RYBA, J. Vliv pohybové koordinace na zvýšení běžecké rychlosti ve školní tělesné výchově. Těl.Vých.Šport. 1998, č.2-3. s.26-27. RYBA, J. Rozvoj běžecké rychlosti ve školní tělesné výchově pomocí speciálních cvičení. In:Sport v České republice na začátku nového tisíciletí. Praha: Univerzita Karlova, 2001. s. 102-104. RYBA, J. Co může zvýšit běžeckou rychlost žáků ZŠ. Těl.Vých. Sport Mlád. 1999, č.3, s.37-39. PAGE, J. Atletika - běhy : [100 metrů, 200 metrů, překážky, štafety a ještě něco navíc]. Praha : Egmont ČR, c2000, 32s. ISBN 80-7186-474-9. VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2.
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. MORAVEC, R. Vzájemné vztahy mezi atletickou a všeobecnou pohybovou výkonností. Teorie a praxe. Těl.Vých.Sport Mlád. č.4, roč. 34, 1983. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky 1. Minimálně 80% účasti ve výuce. 2. Splnění bodového limitu v uvedených disciplínách (100m, výška, míček, koule, 3000m/M//1500m/Ž/, chůze/400m/) dle bodovacích tabulek uveřejněných na webu KTVS s podmínkou získání minimálně 1bodu z každé disciplíny. 3. Technika probraných atletických disciplín (běh, speciální běžecká cvičení, štafetová předávka, chůze,skok vysoký, hod míčkem, vrh koulí, chůze) 4. Test z teoretických znalostí

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky disciplín: běhu přes překážky, hodu diskem, skoku dalekého, hodu oštěpem, trojskoku, skoku o tyči, včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické i teoretické osvojení základů techniky a nácviku vybraných atletických disciplín – skoku dalekého, běhu přes překážky (včetně přeběhu steeple-překážky), hodu diskem, hodu oštěpem, trojskoku, skoku o tyči.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Stěžejní témata Technika a nácvik běhu přes překážky Technika a nácvik hodu diskem Technika a nácvik hodu oštěpem Technika a nácvik skoku dalekého, skoku o tyči Průpravná cvičení pro nácvik běhu přes překážky, vodní příkop Průpravná cvičení pro nácvik hodu diskem, hodu kladivem Průpravná cvičení pro nácvik hodu oštěpem Průpravná cvičení pro nácvik skoku dalekého Zdokonalování techniky běhu přes překážky Zdokonalování techniky hodu diskem, skoku dalekého Zdokonalování techniky hodu oštěpem Plnění zápočtových požadavků (běh přes překážky, hod oštěpem, technika hodu kladivem, technika skoku o tyči, test) Plnění zápočtových požadavků (skok daleký, hod diskem, kross, technika trojskoku, přeběh vodního příkopu) Přednáška: Technika a pravidla probíraných disciplín
Literatura, na níž je předmět vystavěn	RYBA, J. Vztah kondiční a technické přípravy v atletice. In: Sborník „Optimální působení tělesné zátěže“. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996, s.105-108. VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2. VINDUŠKOVÁ, J., KRÁTKÝ, P. Skoky (videoprogram). Praha: CASRI, 2003 VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8.
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. VILÍMOVÁ, V. Atletika pro školní praxi. Brno: Masarykova Univerzita, 2000, 45s. ISBN 80-210-2372-4. VINDUŠKOVÁ, J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Praha: Svoboda, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky 1.Pravidelná účast ve výuce (80%) 2.Splnění bodového limitu v uvedených disciplínách (110m př/M/ 100m př./Ž/, dálka, oštěp, disk, kros 6000m/M/3000m/Ž/,800M/M/, 400m /Ž/) dle bodovacích tabulek uveřejněných na webu KTVS s podmínkou získání minimálně 1bodu z každé disciplíny. Technika trojskoku, technika skoku o tyči Technika hodu kladivem Přeběh vodního příkopu Účast na školních atletických závodech mládeže jako pomocník či organizátor Test z probíraných disciplín

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 2 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 2 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky disciplín: hod oštěpem, hod diskem, běhu přes překážky, včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické i teoretické osvojení základů techniky a nácviku vybraných atletických disciplín – běhu přes překážky (včetně přeběhu steeple-překážky), hodu diskem, hodu oštěpem, trojskoku, skoku o tyči, hodu kladivem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Stěžejní témata Technika a nácvik běhu přes překážky Technika a nácvik hodu diskem Technika a nácvik hodu oštěpem Technika a nácvik skoku o tyči Průpravná cvičení pro nácvik běhu přes překážky, vodní příkop Průpravná cvičení pro nácvik hodu diskem, hodu kladivem Průpravná cvičení pro nácvik hodu oštěpem Průpravná cvičení pro nácvik skoku dalekého Zdokonalování techniky běhu přes překážky Zdokonalování techniky hodu diskem Zdokonalování techniky hodu oštěpem Plnění zápočtových požadavků (běh přes překážky, hod oštěpem, technika hodu kladivem, technika skoku o tyči, test) Plnění zápočtových požadavků (hod diskem, technika trojskoku, přeběh vodního příkopu) Přednáška: Technika a pravidla probíraných disciplín
Literatura, na níž je předmět vystavěn	RYBA, J. Vztah kondiční a technické přípravy v atletice. In: Sborník „Optimální působení tělesné zátěže“. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996, s.105-108. VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2. VINDUŠKOVÁ, J., KRÁTKÝ, P. Skoky (videoprogram). Praha: CASRI, 2003 VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8.
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. VILÍMOVÁ, V. Atletika pro školní praxi. Brno: Masarykova Univerzita, 2000, 45s. ISBN 80-210-2372-4. VINDUŠKOVÁ, J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Praha: Svoboda, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky 1.Pravidelná účast ve výuce (80%) 2.Splnění bodového limitu v uvedených disciplínách (110m př/M/ 100m př./Ž/, oštěp, disk) dle bodovacích tabulek uveřejněných na webu KTVS s podmínkou získání minimálně 1bodu z každé disciplíny. Technika trojskoku, technika skoku o tyči Technika hodu kladivem Přeběh vodního příkopu Test z probíraných disciplín

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	ATLET1 Atletika - I. ATLET2 Atletika - II. ATLET3 Atletika III.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TDATL2 Teorie a didaktika atletiky II.
Anotace předmětu	Praktické zdokonalování techniky všech atletických disciplín, kondiční příprava pomocí atletických prostředků.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zdokonalování techniky všech atletických disciplín. Zvyšování fyzické připravenosti všech studentů na víceboj. Praktická zkouška výkonosti studentů- víceboj (muži-10boj, ženy-7boj)
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-5. den - zdokonalení techniky disciplín víceboje - kondiční příprava 6.-7. den - praktická zkouška (ženy-7boj, muži-10boj)
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL,E. aj. Didaktika školní atletiky. SPN,Praha 1991 MILLEROVÁ,V. Základy atletického téninku. Karolinum, Praha 1994
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL,E. aj. Didaktika školní atletiky. SPN,Praha 1991 MILLEROVÁ,V. Základy atletického téninku. Karolinum, Praha 1994
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	aktivní účast ve výuce splnění bodového limitu víceboje: ženy-2300-2800-3200,muži-3500-4000-4500bodů)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr studium celoživotní: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zdokonalování techniky všech atletických disciplín, video-analýza chyb studentů, kondiční příprava pomocí atletických prostředků.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalit techniku všech atletických disciplín. Diagnostikovat a analyzovat chyby na základě videozáznamů. Seznámit se s možnostmi zdokonalení techniky a odstranění chyb jednotlivých disciplín. Zvládnout atletický víceboj.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Orientační program kurzu 1. den dopoledne - skok vysoký, starty; odpoledne - překážky, tyč, kondiční příprava; teorie - běhy, video-rozbory; 2. den dopoledne – skok daleký, koule; odpoledne – oštěp, disk; teorie – vrhy-hody, video-rozbory; 3. den dopoledne – překážky, tyč; odpoledne – skok vysoký, kondiční příprava; teorie – skoky, video-rozbory; 4. den dopoledne – skok daleký, hod diskem; odpoledne – tyč, oštěp; video-rozbory 5. den dopoledne, odpoledne – volitelný program; 6.-7. den - praktické plnění vícebojů
Literatura, na níž je předmět vystavěn	VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2. VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8. PAGE, J. Atletika - běhy : [100 metrů, 200 metrů, překážky, štafety a ještě něco navíc]. Praha : Egmont ČR, c2000, 32s. ISBN 80-7186-474-9. RYBA, J. Jak trénují současní špičkoví desetibojaři. Těl.Vých.Sport Mlád. 2000, č.5, s.8-11. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. ŠIMON, J. Atletické vrhy a hody. Praha: Olympia, 2004, 234s. ISBN 80-7033-815-6.
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. VILÍMOVÁ, V. Atletika pro školní praxi. Brno: Masarykova Univerzita, 2000, 45s. ISBN 80-210-2372-4. VINDUŠKOVÁ, J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Praha: Svoboda, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní účast na všech zaměstnáních 2. mužský a ženský atletický víceboj, podrobnosti na webu garanta kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení učiva atletiky v běžeckých disciplinách, skoku dalekém a hodu míčkem a jejich herním zdokonalováním.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Praktické a teoretické osvojení učiva v běžeckých disciplínách, skoku dalekém a hodu míčkem. 2. Vytvořit zásobník her pro zdokonalování v jednotlivých disciplínách.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. - 2. Běžecké hry, technika běhu a speciálních běžeckých cvičení. 3. - 4. Rozvoj reakční rychlosti a akcelerace, nácvik vysokého a polovysokého startu. 5. - 6. Průpravná cvičení pro skok daleký, uzlové body techniky, herní průpravná cvičení. 7. – 8. Průpravná cvičení pro hod míčkem, uzlové body techniky, herní průpravná cvičení. 9. – 10. Štafetové hry a štafetová předávka, rozvoj rychlosti, hry na rozvoj rychlosti 11. - 12. Atletické hry a soutěže na rozvoj koordinačních schopností. 13. - 14. Plnění výkonnostních limitů, zápočtové požadavky
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994
Literatura doporučená studentům	Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Pravidelná účast ve výuce. 2. Disciplíny:100m, skok daleký, hod míčkem, štafetová předávka 3. Zásobník her, speciálně průpravných cvičení zaměřených na probírané disciplíny.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	V první polovině semestru proběhne 7 hodin plavání, které jsou zaměřeny na opakování plaveckých dovedností osvojených ve 2. semestru a na přípravu zápočtových požadavků 7. semestru. V druhé polovině proběhne 7 hodin atletiky s podobným zaměřením.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Procvičování plaveckého způsobu prsa, znakových a kraulových nohou a základních plaveckých dovedností. Seznámení s plaveckými způsoby znak a kraul a s některými prvky dalších plaveckých sportů (synchronizované plavání, vodní pólo, skoky do vody).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvodní seznámení s úrovní osvojených dovedností a se zápočtovými požadavky. 2. Procvičování prvků plaveckého způsobu prsa - prsové nohy, prsové ruce. Základní plavecké dovednosti. 3. Procvičování prsové souhry. Ploutvové pohyby synchronizovaného plavání. 4. Procvičování kraulových a znakových nohou. Skok po hlavě. Prsová obrátka a start. 5. Procvičování kraulové a znakové „vrtule“. Některé figury synchronizovaného plavání. 6. Opakování plaveckého způsobu prsa, znak a kraul. Základní prvky vodního póla. 7. Plnění zápočtových požadavků. Štafety. Vodní pólo - hra. 8. Technika běhu, SBC, technika skoku dalekého. 9. Rozvoj rychlosti, technika nízkého startu, technika hodu míčkem. 10. Technika skoku vysokého, rozvoj vytrvalosti (souvislá metoda). 11. Rozvoj akcelerace, technika štafetového běhu. 12. Využití netradičních forem v atletice - běhy a skoky. 13. využití netradičních forem v atletice - hody. 14. Individuální zdokonalování ve vybrané disciplíně.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole, GAUDEAMUS, Hradec Králové, 1996
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pravidelná účast ve výuce. Splnění vybraných prvků základních plaveckých dovedností a individuální výkonnostní vzestup.

 

Kreditové hodnocení předmětu	5
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky hodu oštěpem, hodu diskem, štafetových běhů včetně pravidel uvedených disciplín. Zdokonalování předážkového běhu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické a teoretické osvojení základů techniky vybraných atletických disciplín - běhy (sprinty, vytrvalost,překážky), oštěp,disk.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1.-2. Technika běhu, rozvoj rychlosti, technika hodu oštěpem. 3.-4. Technika překážkového běhu a oštěpu, rozvoj vytrvalosti. 5.-6. Technika překážkového běhu, oštěpu a štafetové předávky. 7.-8. Technika překážkového běhu a disku, rozvoj vytrvalosti. 9.-10. Technika překážkového běhu a disku, rozvoj vytrvalosti. 11.-12. Technika štafetové předávky a disku. Plnění výkonnostích limitů: oštěp. 13.-14. Plnění výkonnostních limitů: překážkový běh, disk, štafetové předávky. 15.-16. Plnění výkonnostních limitů: kros
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dostál,E. a kol.: Didaktika školní atletiky. SPN, Praha, 1991. Choutková,B., Fejtek,M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. SPN, Praha, 1991. Kněnický,K. a kol.: Technika lehkoatletických disciplín. SPN, Praha, 1984. Pravidla atletiky.
Literatura doporučená studentům	Vindušková,J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Svoboda, Praha, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen klasifikovaným zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. Pravidelná účast ve výuce. 2. Výkonnostní limity v uvedených disciplínách - oštěp,disk,překážky (110 m muži, 100 m ženy), kros (6 km muži, 3 km ženy). oštěp 32 m (M) 20 m (Ž) disk 24 m (M) 20 m (Ž) 110 m př./100 m př. 21 s (M) 20 s (Ž) kros: 6km/3km 26:00 min (M) 14:30 min. (Ž) 3. Technika atletických disciplín: oštěp, disk, překážkový běh, štafetová předávka.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s nejpopulárnější pálkovací hrou softballem a jeho modifikovanými formami - softball s volejbalovým míčem, softball s létajícím talířem, softball do tělocvičny.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení pravidel a organizace dané hry, rozhodování a základní pravidla bezpečnosti, technické dovednosti v rámci herních činností jednotlivce a taktiky družstva.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. seznámení s organizací a průběhem výuky, bezpečnost. Základní pravidla softballu. 2.- 6. Nácvik herních činností jednotlivce: házení, chytání. Seznámení s pravidly a praxí práce nadhazovače, nácvik nadhozů. Hra s objasňováním organizace a taktiky. 7.- 10. Hra, praktické seznamování s činností rozhodčího, taktika. 11. - 13.Teorie a praxe modifikovaných forem softbalu - s volejbalovým míčem, s létajícím talířem, softball do tělocvičny. 14.Zápočtový test z pravidel, taktiky a rozhodování daných her.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Komeštík,B., Růžička,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. Metodický materiál KTVS PdF VŠP HK, 1995. Oficiální pravidla softballu.
Literatura doporučená studentům	Komeštík,B., Růžička,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. Metodický materiál KTVS PdF VŠP HK, 1995. Oficiální pravidla softballu.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce 80%. 2. Splnění písemného závěrečného zápočtového testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe netradičních kontaktních her se zaměřením na specifika výuky TV na ZS1. Seznámení s organizací a řízením turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojit si základní herní a organizační pravidla netradičních kontaktních her: korfball, lakros/interkros, friesbee – ultimate, miniházená, sedaná, futsal, florbal a aktuální novinky v oblasti ASH. Zvládnout základy herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámit se s činností rozhodčího. Organizovat turnaj dané hry formou zvoleného herního systému.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli, průběhem a organizací výuky, rozdělení témat, bezpečnost. 2.-13. Teorie a praxe daných her, nácvik herních činností jednotlivce. Turnaj v dané hře zvoleným systémem.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KOMEŠTÍK, B. & RŮŽIČKA, I. Koncepce výuky atypických sportovních her. H.Králové : KTVS a KRCR VŠP HK, 1995. Oficiální pravidla daných her. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v tělocvičně. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2001. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v přírodě. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2002. RŮŽIČKA, I., ŠMÍD, P. Atypické sportovní hry - pravidla a organizace. Gaudeamus - v tisku (2009). ZIMMEROVÁ, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha: Portál, 2001.
Literatura doporučená studentům	BARTŮNĚK, D. Hry v přírodě s malými dětmi. Praha: Portál, 2001. BARTŮNĚK, D. Soutěživost ve hře. Sborník konference Prožitek v kontextu dnešní doby (Editor: KIRCHNER, J.a HOGENOVÁ, A.) Praha: FTVS UK, 2001. CAILLOIS, R. Hry a lidé. Praha: Ypsilon, 1998. CSIKSZENTMIHALYI, M. O štěstí a smyslu života. Praha: Lidové noviny, 1996. DOBRÝ, L.: Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1977. DOHNAL, T.: Sportovní příprava V.- Sportovní hry. Olomouc: UP, 1990. FRÖMEL, K. Struktura sportovních zájmů mládeže. Olomouc: FTK UP, 1992. ŠAFAŘÍK,V., STIBITZ,F.: Rozhodování ve sportovních hrách. Praha: SPN, 1978. Časopis Tělesná výchova a sport mládeže. Praha.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce 2. Praktický výstup: seznámení s danou hrou (historie, filosofie, stručná herní pravidla s aplikací na školní TV dětí 1. stupně základní školy), řízení procvičení herních činností jednotlivce, příprava činnosti družstva a organizace miniturnaje s vyhodnocením. 3. Základní pravidla her - poznámky, výukový materiál.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe netradičních kontaktních her se zaměřením na spacifika výuky v TV na ZS1. Seznámení s organizací a řízením turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojit si základní herní a organizační pravidla netradičních síťových her: softtenis, ringo, faustbal, nohejbal, badminton, goalbal, petanque a aktuální novinky v oblasti ASH. Zvládnout základy herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámit se s činností rozhodčího. Organizovat turnaj dané hry formou zvoleného herního systému.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli, průběhem a organizací výuky, rozdělení témat, bezpečnost. 2.-13. Teorie a praxe dané hry, nácvik herních činností jednotlivce. Turnaj v dané hře zvoleným systémem.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KOMEŠTÍK,B., RŮŽIČKA,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. (metodický materiál) Hradec Králové: KTVS a KR a CR VŠP, 1995. Oficiální pravidla daných her. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v tělocvičně. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2001. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v přírodě. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2002. RŮŽIČKA, I., ŠMÍD, P. Atypické sportovní hry - pravidla a organizace. Gaudeamus - v tisku (2009). ZIMMEROVÁ, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha: Portál, 2001.
Literatura doporučená studentům	BARTŮNĚK, D. Hry v přírodě s malými dětmi. Praha: Portál, 2001. BARTŮNĚK, D. Soutěživost ve hře. Sborník konference Prožitek v kontextu dnešní doby (Editor: KIRCHNER, J.a HOGENOVÁ, A.) Praha: FTVS UK, 2001. CAILLOIS, R. Hry a lidé. Praha: Ypsilon, 1998. CSIKSZENTMIHALYI, M. O štěstí a smyslu života. Praha: Lidové noviny, 1996. DOBRÝ, L.: Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1977. DOHNAL, T.: Sportovní příprava V.- Sportovní hry. Olomouc: UP, 1990. FRÖMEL, K. Struktura sportovních zájmů mládeže. Olomouc: FTK UP, 1992. ŠAFAŘÍK,V., STIBITZ,F.: Rozhodování ve sportovních hrách. Praha: SPN, 1978.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce 2. Praktický výstup: seznámení s danou hrou (historie, filosofie, stručná herní pravidla s aplikací na školní TV dětí 1.stupně základní školy), řízení procvičení herních činností jednotlivce, příprava činnosti družstva a organizace miniturnaje s vyhodnocením 3. Základní pravidla her - poznámky, výukový materiál.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe netradičních kontaktních her. Seznámení s organizací a řízením turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních a organizačních pravidel netradičních kontaktních her: korfball, interkros, lakros, friesbee - ultimate, floorball, futsal a aktuální novinky z oblasti netradičních her. Zvládnutí základů herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámení s činností rozhodčího. Organizace turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli, průběhem a organizací výuky, rozdělení témat, bezpečnost. 2.- 13. Teorie a praxe dané hry, nácvik HČJ a turnaj v dané hře zvoleným systémem.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Růžička, I., Šmíd, P.: Atypické sportovní hry - pravidla a organizace. Gaudeamus - v tisku (2009). Komeštík,B., Růžička,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. Metodický materiál KTVS a KR a CR VŠP HK, 1995. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v tělocvičně. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2001. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v přírodě. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2002.
Literatura doporučená studentům	Zimmerová, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha : Portál, 2001. Oficiální pravidla daných her. Časopis Tělesná výchova a sport mládeže. Praha.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní přístup k výuce. 2. Seznámení skupiny s danými pravidly vybrané hry. 3. Organizace a řízení nácviku základní techniky hry a herních dovedností a turnaje vybrané hry. 4. Základní pravidla her - poznámky, výukový materiál.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe netradičních síťových her. Seznámení s organizací a řízením turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních a organizačních pravidel netradičních síťových her: badminton, softtenis, ringo, faustball, nohejball, moderní formy vybíjené a aktuální novinky v oboru. Zvládnutí základů herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámení s činností rozhodčího. Organizace turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s organizací a průběhem výuky, rozdělení témat, bezpečnost. 2.- 13. Seznámení se základními herními pravidly vybraných her. Osvojení herních činností jednotlivce a taktiky skupiny dané hry. Organizace a řízení turnaje v dané hře.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Růžička, I., Šmíd, P.: Atypické sportovní hry - pravidla a organizace. Gaudeamus - v tisku (2009). Komeštík,B.,Růžička,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. Metodický materiál KTVS a KR a CR, 1995. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v tělocvičně. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2001. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v přírodě. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2002.
Literatura doporučená studentům	Zimmerová, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha : Portál, 2001. Časopis Tělesná výchova a sport mládeže. Praha. Oficiální pravidla daných her.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní přístup k výuce. 2. Seznámení skupiny s danými pravidly vybrané hry. 3. Organizace a řízení turnaje vybrané hry. 4. Základní pravidla her - poznámky, výukový materiál.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe netradičních síťových a kontaktních her. Seznámení s organizací a řízením turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních a organizačních pravidel netradičních síťových her: badminton, softtenis, ringo, faustball, nohejball a přehazovaná a osvojení základních herních a organizačních pravidel netradičních kontaktních her: korfball, interkros, lakros, friesbee - ultimate, floorball. Zvládnutí základů herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámení s činností rozhodčího. Organizace turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s organizací a průběhem výuky, rozdělení témat, bezpečnost. 2.- 28. Seznámení se základními herními pravidly vybraných her. Osvojení herních činností jednotlivce a taktiky skupiny dané hry. Organizace a řízení turnaje v dané hře.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Komeštík,B.,Růžička,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. Metodický materiál KTVS a KR a CR, 1995.
Literatura doporučená studentům	Oficiální pravidla daných her.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce - 80%. 2. Seznámení skupiny s danými pravidly vybrané hry. 3. Organizace a řízení turnaje vybrané hry. 4. Základní pravidla her - poznámky, výukový materiál.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	AMET Teorie a metodika 1
Anotace předmětu	Základní gymnastika: vyučující Mgr. Lucie Pavlíková Teoretické i praktické zvládnutí obsahu úvodní, rušné, průpravné a závěrečné části hodiny TV. Vytvoření zásobníku cviků pro cvičení bez nářadí a náčiní, s náčiním, na nářadí. Názvosloví cvičení prostných, názvosloví cvičení na nářadí, názvosloví cvičení s náčiním. Osvojení základů pořadových cvičení. Atletika: vyučující PhDr. Martin Jílek, Doc. PaedDr. Jiří Ryba, CSc., Mgr. Jana Mílová, Mgr. Lucie Pavlíková Praktické a teoretické osvojení učiva atletiky v běžeckých disciplinách vytrvalostních a štafetových a skoku vysokém.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Základní gymnastika: Seznámit studenty s prostředky základní gymnastiky. Osvojit se vedení úvodní, rušné, průpravné a závěrečné části hodiny TV. Získat teoretické znalosti i praktické dovednosti o správném držení těla, o dělení cviků dle fyziologického účinku. Teoreticky i prakticky zvládnout základy pořadového cvičení a názvosloví v rozsahu potřeb školní tělesné výchovy. Atletika: Praktické i teoretické osvojení učiva atletiky se zřetelem k obsahu osnov TV na 1.stupni ZŠ v běžeckých disciplínách a skoku vysokém.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní gymnastika: 1. Úvod do předmětu 2. Cíle, úkoly a prostředky základní gymnastiky. Stavba hodiny TV. Úvodní část. Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby celého těla – postoje. 3. Stavba hodiny TV – rušná část, průpravná část, závěrečná část. Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby celého těla – kleky. 4. Nedoporučené cviky. Cvičení jednotlivce bez nářadí a náčiní (rušná a průpravná část). Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby celého těla – sedy, lehy. 5. Cvičení dvojic bez nářadí a náčiní (rušná a průpravná část). Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby celého těla – podpory. 6. Opakovací hodina. 7. Test z názvosloví I. Technika posilování. 8. Cvičení s krátkou tyčí, švihadlem (rušná a průpravná část). Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby částí těla – paže, nohy. 9. Pořadová cvičení Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby částí těla – trup, hlava. 10. Cvičení na lavičkách (rušná a průpravná část). 11. Cvičení na žebřinách (rušná a průpravná část). 12. Opakovací hodina. 13. Test z názvosloví II. Test z teorie základní gymnastiky. Plnění kontrolních cviků. 14. Plnění kontrolních cviků (dokončení). Atletika: 1. – 2. Atletické hry, zdokonalování techniky běhu. 3. – 4. Průpravná cvičení pro skok vysoký, rozvoj vytrvalosti – souvislá metoda. 5. – 6. Technika skoku vysokého, rozvoj vytrvalosti – intervalová metoda. 7. – 8. Nácvik štafetové předávky, skokanské hry a soutěže. 9. – 10. Zdokonalování techniky skoku vysokého, hry pro rozvoj vytrvalosti. 11. – 12. Opakování techniky vybraných atletických disciplín. 13. – 14. Plnění výkonnostních limitů. skok vysoký, běh na 800 m a 1500 m.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Základní gymnastika: Appelt, K.- Horáková, D.- Novotný, L.,: Názvosloví pro cvičitele. Praha,Olympia 1990. Hájková, J.- Vejražková, D.,: Základní gymnastika. Praha, Karolinum, UK 1994. Kos, B.- Wálová, Z.,: Kondiční gymnastika. Praha, SPN 1985. Žižka, J.: Pořadová cvičení. Praha, Olympia 1993. Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991
Literatura doporučená studentům	Základní gymnastika: KOS, B. Cvičení se švihadly. Praha: Olympia, 1969. KOZELEK, F.- ŠPONAROVÁ, Z. Základy názvosloví. Hradec Králové: OBIS, 1981. NOVÁKOVÁ, V. Nedoporučené cviky. (Metodický dopis.) Praha, 1991. SERBUS, L. Gymnastika a hry s plnými míči. Praha: Olympia, 1969. SERBUS, L. Cvičení na žebřinách. Praha: Olympia, 1969. SERBUS, L. Cvičení s lavičkami. Praha: Olympia, 1969. ŠTERC, J. Názvosloví pro cvičitele. Praha: SPN, 1980.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Základní gymnastika: 1. 80% aktivní účast v hodinách 2. splnění zápočtových testů z názvosloví 3. splnění testu z teorie základní gymnastiky 4. splnění kontrolních cviků (cviky pohyblivosti, síly, rovnováhy, nervosvalové koordinace) Atletika: 1. Pravidelná účast ve výuce. 2. Výkonnostní limity: ženy: 800 m 3:40/specializace TV 3:30 skok vysoký 110 cm/specializace TV 115 cm muži: 1500 m 6:00 skok vysoký 135 cm 3. Osvojení správné techniky atletických disciplín: Běh, specielní běžecká cvičení, skok vysoký.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	AMET Teorie a metodika 1 ATSV4 Tělesná a sportovní výchova 4
Anotace předmětu	Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D. Základní plavecká průprava s důrazem na základní plavecké dovednosti, nácvik plaveckého způsobu prsa a průpravných cvičení pro kraul a znak. Rytmická gymnastika: vyučující Mgr. Dagmar Vodehnalová Předmět se zabývá cvičením rytmické gymnastiky zaměřeným hlavně na pohybové vyjádření říkanek, písní, dále využití základních rytmicko - gymnastických pohybů a náčiní.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Plavání: Seznámení s obsahem a cíli základního plaveckého (ZPV), osvojení základních plaveckých dovedností, zvládnutí plaveckého způsobu prsa na úrovni správné ukázky a průpravných cvičení pro plavecké způsoby znak a kraul. Rytmická gymnastika: Po absolvování předmětu budou studenti vybaveni zásobou tanečků, poskoků, skoků, vedených pohybů, cvičením s náčiním tak, aby tuto disciplínu byli schopni vyučovat v rámci TV na 1. stupni ZŠ. Orientace v běžných hudebních pojmech.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Plavání: 1. Seznámení s obsahem ZPV. Hry pro seznámení s vodou a pro dýchání. 2. Vznášení, hry pro splývání, nácvik potopení, kraulových a znakových nohou. 3. Procvičování základních plaveckých dovedností, pády do vody, nácvik kraulové a znakové vrtule. 4. Hry na mělčině. Procvičování učiva, lovení předmětu. 5. Nácvik techniky plaveckého způsobu prsa - prsové nohy. Technika plavání pod vodou. 6. Nácvik techniky plaveckého způsobu prsa - prsové nohy. Skok po hlavě. 7. Nácvik techniky plaveckého způsobu prsa - prsové ruce, prsová souhra. Procvičování základního znaku a kraulu. 8. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu prsa. 9. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu prsa - rozvoj plavecké vytrvalosti. Základní start a prsová obrátka. 10. Nácvik techniky plaveckého způsobu prsa. Technika plavání pod vodou. Nácvik rozšiřujících plaveckých dovedností (kotouly, stojky,...). 11. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu prsa. Hry v mělké vodě. 12. Zdokonalování techniky "vrtule". Hry v hluboké vodě. 13. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu prsa. Opakování základních plaveckých dovedností. 14. Kontrola plnění požadavků. Rytmická gymnastika: 1. Úvodní seznámení s obsahem předmětu, zápočtové požadavky. 2. Lidový tanec - teorie, metodický postup nácviku, držení těla, chůze, běh. 3. Taneční kroky - přísunný, poskočný, cval. 4. Skoky s kolmým stoupáním těžiště. 5. Rovnovážná cvičení, obraty, pohyby vedené a švihové. 6. Skoky s šikmým stoupáním těžiště, rytmizační nástroje. 7. Řezankové poskoky, sestava bez náčiní. 8. Přeměnný krok, trojdup. 9. Cvičení s náčiním - švihadla. 10. Cvičení s náčiním - míče. 11. Ostatní náčiní vhodné pro děti. 12. Tanečky - tvorba. 13. Zápočtový test. 14. Praktické zvládnutí rytmicko - gymnastických prvků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Plavání: Hoch, M. Učte děti plavat. Olympia, Praha 1980 Preislerová, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku na školách. UK, Praha 1987 Roztočil, T. - Švec, J. Technika a didaktika plavání. GAUDEAMUS HK 1996 Rytmická gymnastika: Neterdová, I. Teorie rytmické gymnastiky a tance
Literatura doporučená studentům	Rytmická gymnastika: Šťastná, D. - Mihule, J. Didaktika rytmické gymnastiky Berdychová, J. Rytmická gymnastika a tance pro děti
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Plavání: 80% aktivní účast na cvičeních splnění techniky a časového limitu 100 m prsa: ženy 2:25 (TV 2:18) muži 2:07 (TV 1:59) 25 m znakové, kraulové a prsové nohy na zádech lovení předmětů ženy 1 puk, muži 2 puky splnění požadovaných základních plaveckých dovedností (opakované nádechy a výdechy bez opory v hluboké vodě, splývání na prsa a na znak s odrazem od stěny bazénu, kotouly vpřed a vzad) Rytmická gymnastika: 80% docházka zvládnutí vědomostního testu praktické zvládnutí povinných gymnastických prvků

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	AMET2 Teorie a metodika 2 ATSV5 Tělesná a sportovní výchova 5
Anotace předmětu	Vyučující: Mgr. Dana Feltlová, Mgr. Dagmar Vodehnalová Předmět se zabývá průpravnými cvičeními, prvky sportovní gymnastiky a využitím nářadí a náčiní pro děti na 1. stupni ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pokračovat v přípravě posluchačů na budoucí roli učitele na 1. stupni ZŠ, naučit technicky zvládnout níže uvedené cvičební tvary, instalaci a využití gymnastického náčiní a nářadí. Praktické pokusy studentů při vedení rušné a průpravné části hodiny na zadané téma.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem a průběhem výuky, zápočtové požadavky. 2. Akrobacie - zpevňování těla, váha předklonmo, stoj na lopatkách. 3. Akrobacie . kotoul vpřed, kotoul vzad, varianty a vazby kotoulů, kotouly na šikmé a vyvýšené ploše. 4. Akrobacie - stoj na rukou, stoj na rukou a kotoul, přemet stranou. 5. Přeskok - roznožka přes kozu našíř, skrčka přes kozu našíř. 6. Trampolínka - skok prostý prohnutě, skok se skrčením přednožmo, skok s přednožením roznožmo, skok s celým obratem. 7. Hrazda - svis vznesmo, svis střemhlav; náskok do vzporu - sešin do shybu stojmo; ze svisu podřepmo - přešvih skrčmo do svisu závěsem v podkolení, ruce na zem a odrazem nohou od hrazdy- seskok. 8. Švédská lavička, žebřiny – využití v hlavní části hodiny. 9. Švédská bedna - náskoky, seskoky, kotoul vpřed po náskoku do vzporu dřepmo. 10. Šplh - tyč, lano. 11. Švédská bedna s trampolínkou, švédská bedna s lavičkami - využití v hlavní části hodiny. 12. Nácvik zápočtových sestav. 13. Procvičování zápočtových sestav. 14. Zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Svatoň, V. Gymnastika metodicky a hrou. Hanex 1993 Serbus, L. Cvičení na žebřinách. Olympia, Praha, 1969 Serbus, L. Hry s lavičkami. Olympia, Praha Žižka, J. Cvičení na bedně. Olympia, Praha 1977 Šičková, E. a kol. Sportovní příprava - gymnastika. Olomouc 1982
Literatura doporučená studentům	Kos, B. - Walová, Z. Kondiční gymnastika. Záboj, T. Zásobník cvičební látky.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka metodický výstup pro rušnou a průpravnou část hodiny splnění praktických sestav: 1. Šplh - tyč, lano (technika) 2. Hrazda - ze svisu stojmo nadhmatem přešvih do svisu vzadu vznesmo, svis vzadu střemhlav, svis vzadu vznesmo, překotem nazad svis vzadu stojmo, zvolna výkrokem stoj před hrazdou, vzpažit. Ze svisu stojmo nadhmatem – náskok do vzporu – sešin do shybu stojmo. 3. Roznožka přes kozu našíř 120 cm vysokou, můstek oddálený alespoň 80 cm. 4. Akrobacie - volná sestava s povinnými prvky: váha předklonmo, stoj na lopatkách, přemet stranou, stoj na rukou, stoj na rukou a kotoul, kotoul vzad do vzporu stojmo rozkročného, kotoul vpřed s celým obratem a výskokem, skok. 5. Trampolínka - skok prostý prohnutě, skok se skrčením přednožmo.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	ATSV2 Tělesná a sportovní výchova 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	AMET Teorie a metodika 1 ATSV6 Tělesná a sportovní výchova 6
Anotace předmětu	Atletika: PhDr. Martin Jílek, Doc. PaedDr. Jiří Ryba, CSc., Mgr. Jana Mílová, Mgr. Lucie Pavlíková Seznámení s běžeckými disciplínami, skokem dalekým a hodem míčkem. Drobné pohybové hry: vyučující Mgr. Dita Nechanická Rozvoj organizačních a řídících dovedností, získání zásobníku pohybových her, osvojení metodiky při práci s pohybovými hrami.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Atletika: Praktické a teoretické osvojení učiva atletiky v běžeckých disciplínách, skoku dalekém a hodu míčkem. Drobné pohybové hry: Osvojení organizačních a řídících dovedností, metodiky a vytvoření zásobníku pohybových her pro vlastní pedagogickou praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Atletika: 1. - 2. Běžecké hry, technika běhu a speciálních běžeckých cvičení. 3. - 4. Rozvoj reakční rychlosti a akcelerace, nácvik nízkého startu. 5. - 6. Průpravná cvičení pro skok daleký, technika skoku dalekého. 7. - 8. Průpravná cvičení pro hod míčkem, technika hodu míčkem. 9. - 10. Rozvoj rychlosti, zdokonalování techniky skoku dalekého. 11. - 12. Zdokonalování techniky hodu míčkem, atletické hry a soutěže. 13. - 14. Plnění výkonnostních limitů: běh 100m, skok daleký, hod míčkem. Drobné pohybové hry: 1. Úvod do předmětu 2. – 3. Hry pro rušnou část. 4. Hry rozvíjející obratnost 5. Hry rozvíjející vytrvalost. 6. Hry rozvíjející rychlost. 7. Hry rozvíjející silové schopnosti. Úpolové hry. 8. – 9. Drobné míčové hry. 10. Vybíjené. 11. Síťové hry. 12. Štafetové hry. 13. Drobné hry pro závěrečnou část.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola). Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1994. Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991. Drobné pohybové hry: Adamírová, J. Hravá a zábavná výchova pohybem (základy psychomotoriky). Praha, 1995. Mužík, V.- Nováček, V. Nehrajme jen vybíjenou. Olomouc: HANEX, 1991. Zdeněk, D.: Pohybové hry. Bratislava: SV ČSTV, 1965.
Literatura doporučená studentům	Drobné pohybové hry: Choutka, M.- Dobrý, L.- Rovný, M. a kol. Sportovní hry. Praha: SPN, 1973. Komeštík, B.- Růžička, I. Koncepce výuky atypických sportovních her. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995. Mazal, F. Soubor pohybových her pro děti mladšího školního věku. Olomouc: HANEX, 1991. Zachová, B. a kol. Drobné hry, závody, soutěže a úpoly, hry a zábavy v místnosti. Praha: FTVS UK, 1981. Zapletal. M. Hry v přírodě, na hřišti a v tělocvičně, klubovně. Praha: Olympia, 1987.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Atletika: 1. Pravidelná účast ve výuce. 2. Výkonnostní limity: ženy: 100 m 17,5 s/ specializace TV 17,0 skok daleký 330 cm/ specializace TV 330 cm hod míčkem (350g) 18 m/ specializace TV 22 m muži: 100 m 14,5 s skok daleký 450 cm hod míčkem (350g) 38 m 3. Osvojení správné techniky atletických disciplín: běh, skok daleký, hod míčkem. Drobné pohybové hry: 80% aktivní účast v hodinách vytvoření kartotéky drobných pohybových her (počet her: 40) pedagogický mikrovýstup

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jahodová Gabriela
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	ATSV3 Tělesná a sportovní výchova 3
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	AMET1 Teorie a metodika 1
Anotace předmětu	Sportovní hry: PaedDr. Vojtěch Dlabáček, PhD., PaedDr. Dagmar Vlášková, PhDr. Pavel Šmíd, PhD., PhDr. Martin Dlouhý * pro specializaci TV - Předmět je zaměřen na základy sportovní hry basketbal a fotbal, seznamuje studující s pravidly, organizací a řízením daných her ve vztahu k 1. stupni ZŠ. * pro ostatní specializace - Předmět zahrnuje výuku základů sportovních her a seznámení s jejich základními pravidly.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	* pro specializaci TV - Naučit studenty základy herních činností jednotlivce, seznámit je se základy vybraných herních systémů a kombinací, pravidly hry. * pro ostatní specializace - Seznámit studenty s herními činnostmi jednotlivce v dané sportovní hře a jejich aplikacemi na 1. stupni ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Sportovní hry: * fotbal pro specializaci TV - 1. - 2. Seznámení se studijním programem, bezpečnost a ochrana zdraví, výklad pravidel, diagnostická hra. 3. - 4. Nácvik HČJ útočných – výběr místa, přihrávky. Řízená hra, vysvětlování činností rozhodčího. 5. - 6. Nácvik HČJ útočných – vedení míče, zpracování míče. Řízená hra – rozhodčí student. Za asistence vyučujícího. 7. - 8. Nácvik HČJ útočných – obcházení protihráče, střelba. Řízená hra – rozhodčí student. 9. - 10. Činnosti brankáře – obranné i útočné. Ukázka praktických zápočtových testů. Řízená hra – rozhodčí student. 11. - 12. Nácvik HČJ obranných – obsazování hráče s míčem, obsazování hráče bez míče, obsazování prostoru, odebírání míče. Řízená hra – rozhodčí student. 13. - 14. Zápočty – test z pravidel fotbalu , plnění motorických fotbalových testů. * basketbal pro specializaci TV - 1. - 2. Seznámení se studijním programem, zápočtovými požadavky, základními pravidly hry. diagnostická hra. 3. - 10. Základy útočných a obranných činností jednotlivce. seznámení s vybranými herními kombinacemi a systémy. Řízená hra - posluchači se učí řídit utkání. 11. - 12. Verifikace dovedností, minihra, teoretický test. 13. - 14. Řízená hra, praktické zápočtové testy. * hry pro ostatní specializace - 1. Seznámení se studijním programem, zápočtové požadavky. 2. - 4. Basketbal - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. 5. - 7. Fotbal - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. 8. - 10. Házená - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. 11. - 13. Volejbal - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. 14. Zápočtové testy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996. DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu. Mc Donald´s, ČR, s.r.o., 1997. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1985. Pravidla všech probíraných sportovních her
Literatura doporučená studentům	Sportovní hry: VEBER, V. Malá škola kopané. Praha: Olympia, 1984. MASOPUST,J. – MAGNUSEK, J. Fotbalový slabikář. Rožnov pod Radhoštěm: FB Trade, 1990. časopis Tělesná výchova a sport mládeže - články se vztahem k sportovním hrám
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	* pro specializaci TV - 80 % docházka splnění teoretického a praktických testů * pro ostatní specializace - splnění dílčích požadavků z jednotlivých sportovních her

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	ATSV4 Tělesná a sportovní výchova 4
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	AMET2 Teorie a metodika 2
Anotace předmětu	Psychomotorika: vyučující Mgr. Dita Nechanická Uvedení do teorie a praxe psychomotoriky, systému tělesné výchovy pohybem s širokým uplatněním v různých zdravotních a věkových kategoriích. Především praktickými činnostmi se student učí pomocí cvičení optimálně působit na psycho-fyziologický rozvoj jedince. Moderní pohybové formy: vyučující Mgr. Dana Feltlová, Mgr. Dagmar Vodehnalová, PaedDr. Dana Fialová, Ph.D. Předmět seznamuje posluchače s disciplínami, které jsou netradičními předměty pro výuku TV na 1. stupni ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Psychomotorika: Získání zásobníku psychomotorických her, činností a tělesných cvičení. Rozvoj organizačních dovedností a osvojení metodiky práce s těmito aktivitami. Moderní pohybové formy: Seznámení studentů s charakteristikou a zásadami cvičení: dětský aerobik, jóga, relaxace, kalanetika, protahování, posilování, psychomotorika. Rozšířit vědomosti studentů o nové teoretické poznatky z této oblasti, praktickou činností přispět ke zlepšování kultury pohybového projevu a poznatky využít v praxi při hodinách školní TV na 1. stupni ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Psychomotorika: Předmět je rozdělen na tématické celky 1. Oblast společenská - seznamovací hry 2. Hry na zahřátí organismu 3. Vzájemný kontakt, nafukovací míčky 4. Hry s kelímky, tenisovými míčky 5. Hry s novinami 6. Využití dek 7. Padák 8. Senzomotorická cvičení 9. Poznávání napětí a uvolnění 10.Tělo a prostor 11.Vnímání stability a lability - šlapáky, balancovací plochy 13.Optické a akustické vnímání 14.Relaxace Moderní pohybové formy: 1. Seznámení s obsahem a průběhem výuky, zápočtové požadavky. 2. Protahování a posilování. 3. Protahování a posilování. 4. Jóga a relaxace. 5. Jóga a relaxace. 6. Jóga a relaxace. 7. Dětský aerobik. 8. Dětský aerobik. 9. Kalanetika. 10. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: psychomotorika. 11. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: dětský aerobik. 12. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: jóga a relaxace. 13. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: protahování a posilování 14. Vědomostní test z probraných tematických celků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Psychomotorika: ADÁMKOVÁ,J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotnictví TV ČASPU, 1995. BLAHUTKOVÁ,M. KOREBOVÁ,J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu. Brno: CDVU MU, 1995. DVOŘÁKOVÁ,H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: Hanax, 1995. BLAHUTKOVÁ, M. – KOUBOVÁ, J. Psychomotorika. Brno: MU, 1995. ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha, 1995. Moderní pohybové formy: Metodický dopis. Relaxační cvičení. KTV BLAHUŠOVÁ, E. Kalanetika. Praha, 1992. KOS, B. Relaxace, strečink, dýchání. Praha. KREJČÍ, M. Jóga, učení a hra dětí od pěti let. Olomouc: HANEX, 1993. MACH, I. a kol. Aerobik od A do Z. Praha. IFFA Czech, s. r. o., 1998.
Literatura doporučená studentům	Moderní pohybové formy: HERMOVÁ, S. Psychomotorické hry. Praha: Portál, 1994. DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: HANEX, 1995. VAN LYSBETH, A. Cvičíme jógu. Praha: Olympia, 1973. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: ARSCI, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Psychomotorika: 1. Docházka 80% a aktivní účast na výuce. 2. Splnění teoretických a praktických testů. Moderní pohybové formy: 80% docházky úspěšný vědomostní test praktický výstup na zadané téma

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky a didaktiky běžeckých disciplín, startů, speciálních běžeckých cvičení, skoku vysokého, hodu míčkem a vrhu koulí, štafetového běhu včetně pravidel uvedených disciplín
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické a teoretické osvojení základů techniky a metodiky nácviku vybraných atletických disciplín - rychlého a vytrvalostního běhu, štafetovéh běhu (předávky v předávacím území), vrhu koulí (se sunem), skoku vysokého (nůžky, flop) a hodu míčkem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1.-2. Technika běhu a speciální běžecká cvičení 3.-4. Technika běhu, startů a hodu míčkem 5.-6. Technika skoku vysokého a hodu míčkem 7.-8. Technika skoku vysokého a vrhu koulí 9.-10. Rozvoj rychlosti, technika skoku vysokého a vrhu koulí 11.-12. Nácvik štafetové předávky 13.-14. Plnění výkonnostních limitů:100m, míček, štafetová předávka Semináře: 15.-16 Technická a kondiční příprava v atletice 17.-18. Úvod do techniky atletických disciplín 19.-20. Technika a pravidla běhů a startů 21.-22. Technika a pravidla štafetových a překážkových běhů 23.-24. Technika a pravidla hodu míčkem a vrhu koulí 25.-26. Technika a pravidla skoku vysokého a dalekého 27.-28. Test z probraných tematických okruhů
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dostál,E. a kol.: Didaktika školní atletiky. SPN, Praha, 1991. Choutková,B., Fejtek,M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. SPN, Praha, 1991. Kněnický,K. a kol.: Technika lehkoatletických disciplín. SPN, Praha, 1984. Pravidla atletiky.
Literatura doporučená studentům	Vindrušková,J. a kol.: Atletika - edice metodických listů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15 letých žáků. Svoboda, Praha, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. Pravidelná účast na výuce. 2. Výkonnostní limity v uvedených disciplínách - běhy, skok vysoký, hod míčkem,vrh koulí. (student může plnit limit B maximálně 2×) A: B: 100 m 13,0 s (M) 15,5 s (Ž) 13,4 s (M) 15,9 s (Ž) koule 7,26/5 kg - 8,20/10 m (M) 4 kg - 7,0 m (Ž) 7,8/9,5m (M) 6,7 m (Ž) výška 145 cm (M) 120 cm (Ž) 140 cm (M) 115 cm (Ž) míček(350g) 48 m (M) 25 m (Ž) 45 m (M) 23 m (Ž) 3000 m (M) / 1500 m (Ž) jen A: 12.00 (M) 6.40 (Ž) 3. Technika atletických disciplín - běh, speciální běžecká cvičení, míček, koule, výška, štafetová předávka 4. Test z teoretických znalostí

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky hodu oštěpem, hodu diskem, překážkového běhu, skoku dalekého, chůze včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické a teoretické osvojení základů techniky a metodiky nácviku vybraných atletických disciplín - běhy (sprinty, vytrvalost, překážky), sport. chůze, oštěp, disk, skok daleký (skrčný a závěsný způsob).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1.-2. Technika běhu,rozvoj rychlosti, technika hodu oštěpem. 3.-4. Technika překážkového běhu a oštěpu, rozvoj vytrvalosti 5.-6. Technika překážkového běhu, sport. chůze a skoku dalekého. 7.-8. Technika překážkového běhu a disku, rozvoj vytrvalosti. 9.-10. Technika překážkového a skoku dalekého, rozvoj vytrvalosti. 11.-12. Plnění výkonnostních limitů: oštěp, dálka. 13.-14. Plnění výkonnostních limitů: překážkový běh, disk. Semináře: 15.-16. Technická a kondiční příprava v atletice 17.-18. Technika a pravidla hodu oštěpem, diskem a kladivem. 19.-20. Technika a pravidla sportovní chůze a skoku o tyči. 21.-22. Historie atletiky u nás a ve světě. 23.-24. Základy atletického tréninku I. 25.-26. Základy atletického tréninku II. 27.-28. Test z probraných tematických okruhů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dostál, E. a kol.: Didaktika školní atletiky. SPN, Praha, 1991. Choutková, B., Fejtek, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. SPN, Praha,1991. Kněnický, K. a kol.: Technika lehkoatletických disciplín. SPN, Praha, 1984. Pravidla atletiky.
Literatura doporučená studentům	Vindušková, J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Svoboda, Praha, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. Pravidelná 80% účast ve výuce. 2. Výkonnostní limity v uvedených disciplínách - oštěp, disk, překážky (100m muži, 60m ženy), kros (6 km muži, 3 km ženy), skok daleký (student může plnit limit b max. 2×). A: B: oštěp 30 m (M) 20 m (Ž) 28 m (M) 19 m (Ž) disk 22 m (M) 20 m (Ž) 21 m (M) 18m (Ž) 100 m př.(M)-dorostenecké/60 m př.(Ž)-žákovské 17,0 s (M) 11,6 s (Ž) 17,4 s (M) 11,8 s (Ž) kros 6km/3km 26:15 min (M) 14:45 (Ž) (jen A limit) dálka 500cm (M) 400cm (Ž) 480cm (M) 385 cm (Ž) 3. Technika atletických disciplín: oštěp, disk, překážkový běh, skok daleký, sport. chůze. 4. Test z teoretických znalostí.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aktivní osvojení základních herních pravidel a využití vybraných netradičních kontaktních a síťových her, herní techniky i taktiky. Podíl na organizaci a řízení turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních pravidel netradičních a) kontaktních her: korfbal, interkros/lakros, friesbee - ultimate, florbal, futsal a novinek z oblasti ASH kontaktních a b) síťových her: badminton, softtenis, ringo, faustbal, nohejbal, moderní formy vybíjené, indiaca a aktuální novinky z oblasti ASH síťových. Zvládnutí základů herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámení s činností rozhodčího a zásadami organizace turnaje dané hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	a) Atypické sportovní hry kontaktní: - Teorie a praxe korfbalu. - Teorie a praxe lakrosu. - Teorie a praxe friesbee - ultimate. - Teorie a praxe interkrosu. - Teorie a praxe futsalu. - Teorie a praxe florbalu. - Teorie a praxe novinek z oblasti ASH kontaktních. Obsah: Historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. b) Atypické sportovní hry síťové: - Teorie a praxe badmintonu. - Teorie a praxe softtenisu. - Teorie a praxe ringa. - Teorie a praxe fausbalu. - Teorie a praxe nohejbalu. - Teorie a praxe moderních forem vybíjené. - Teorie a praxe indiaci. - Teorie a praxe novinek z oblasti ASH síťových. Obsah: Historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Shrnutí zásad organizace a řízení atypických sportovních her. Využití daných ASH ve školní praxi, pohybové rekreaci a sportu. Ukončení výuky. Zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Oficiální pravidla her - webové zdroje (stránky příslušných her, svazů a oddílů). RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v tělocvičně. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2001. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v přírodě. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2002. RŮŽIČKA, I., ŠMÍD, P. Atypické sportovní hry. (připravováno do tisku) ZIMMEROVÁ, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha: Portál, 2001. KOMEŠTÍK,B., RŮŽIČKA,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. (metodický materiál) Hradec Králové: KTVS a KR a CR VŠP, 1995.
Literatura doporučená studentům	BARTŮNĚK, D. Hry v přírodě s malými dětmi. Praha: Portál, 2001. BARTŮNĚK, D. Soutěživost ve hře. Sborník konference Prožitek v kontextu dnešní doby (Editor: KIRCHNER, J.a HOGENOVÁ, A.) Praha: FTVS UK, 2001. CAILLOIS, R. Hry a lidé. Praha: Ypsilon, 1998. CSIKSZENTMIHALYI, M. O štěstí a smyslu života. Praha: Lidové noviny, 1996. DOBRÝ, L.: Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1977. DOHNAL, T.: Sportovní příprava V.- Sportovní hry. Olomouc: UP, 1990. FRÖMEL, K. Struktura sportovních zájmů mládeže. Olomouc: FTK UP, 1992. ŠAFAŘÍK,V., STIBITZ,F.: Rozhodování ve sportovních hrách. Praha: SPN, 1978.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce. 2. Seznámení s pravidly daných her. 3. Podíl na organizaci a řízení turnaje vybrané hry. 4. Základní pravidla her - poznámky nebo výukový materiál.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aktivní seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe netradičních kontaktních her. Osvojení si zásad organizace a řízení turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních pravidel netradičních kontaktních her: korfbal, interkros, lakros, friesbee - ultimate, florbal, futsal a novinek z oblasti ASH. Zvládnutí základů herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámení s činností rozhodčího a zásadami organizace turnaje dané hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie a praxe florbalu: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj ve florbalu vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe korfbalu: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj v korfbalu vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe lakrosu: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj v lakrosu vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe friesbee - ultimate: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj ve friesbee - ultimate vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe interkrosu: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj v interkrosu vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe futsalu: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj ve futsalu vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj ve florbalu vybraným herním turnajovým systémem – organizace a řízení turnaje, závěrečná ceremonie. Teorie a praxe novinek z oblasti ASH: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Shrnutí zásad organizace a řízení atypických sportovních her. Ukázky průpravných forem her, soutěží a zábav ASH. Ukončení výuky. Zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Oficiální pravidla her - webové zdroje. KOLÁŘ, P. a kol. Sportovní hry ze světa. 1. vyd. Praha: ČASPV, 2003. ISBN 80-86586-04-9. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v tělocvičně. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje) Hradec Králové: KTVS, 2001. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v přírodě. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje) Hradec Králové: KTVS, 2002. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2004. ISBN 80-247-0875-2. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2005. ISBN: 80-247-1330-6. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. Základy didaktiky sportovních her. Praha: Karolinum, 2009. ISBN 978-80-246-1694-0.
Literatura doporučená studentům	BARTŮNĚK, D. Hry v přírodě s malými dětmi. Praha: Portál, 2001. BARTŮNĚK, D. Soutěživost ve hře. Sborník konference Prožitek v kontextu dnešní doby (Editor: KIRCHNER, J.a HOGENOVÁ, A.) Praha: FTVS UK, 2001. CAILLOIS, R. Hry a lidé. Praha: Ypsilon, 1998. CSIKSZENTMIHALYI, M. O štěstí a smyslu života. Praha: Lidové noviny, 1996. DOHNAL, T.: Sportovní příprava V.- Sportovní hry. Olomouc: UP, 1990. FRÖMEL, K. Struktura sportovních zájmů mládeže. Olomouc: FTK UP, 1992. KOMEŠTÍK,B., RŮŽIČKA,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. (metodický materiál) Hradec Králové: KTVS a KR a CR VŠP, 1995. ŠAFAŘÍK,V., STIBITZ,F.: Rozhodování ve sportovních hrách. Praha: SPN, 1978.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce. 2. Seznámení skupiny s danými pravidly vybrané hry. 3. Podíl na organizaci a řízení turnaje vybrané hry. 4. Základní pravidla her - poznámky nebo výukový materiál.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aktivní seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe netradičních síťových her. Aktivní seznámení s organizací a řízením turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních pravidel netradičních kontaktních her: badminton, softtenis, ringo, faustbal, nohejbal, moderní formy vybíjené, indiaca a aktuální novinky z oblasti ASH. Zvládnutí základů herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámení s činností rozhodčího a zásadami organizace turnaje dané hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie a praxe badmintonu: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj v badmintonu vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe softtenisu: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj v softtenisu vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe ringa: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj v ringu vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe fausbalu: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj ve faustbalu vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe nohejbalu: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj v nohejbalu vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe moderních forem vybíjené a přehazované: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Turnaj v soutěžní vybíjené a přehazované vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Teorie a praxe indiaci: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, závěrečná ceremonie. Teorie a praxe novinek z oblasti ASH: historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, závěrečná ceremonie. Shrnutí zásad organizace a řízení atypických sportovních her. Ukázky průpravných forem her, soutěží a zábav ASH. Ukončení výuky. Zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Oficiální pravidla her - webové zdroje. KOLÁŘ, P. a kol. Sportovní hry ze světa. 1. vyd. Praha: ČASPV, 2003. ISBN 80-86586-04-9. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v tělocvičně. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje) Hradec Králové: KTVS, 2001. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v přírodě. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje) Hradec Králové: KTVS, 2002. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2004. ISBN 80-247-0875-2. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2005. ISBN: 80-247-1330-6. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. Základy didaktiky sportovních her. Praha: Karolinum, 2009. ISBN 978-80-246-1694-0.
Literatura doporučená studentům	BARTŮNĚK, D. Hry v přírodě s malými dětmi. Praha: Portál, 2001. BARTŮNĚK, D. Soutěživost ve hře. Sborník konference Prožitek v kontextu dnešní doby (Editor: KIRCHNER, J.a HOGENOVÁ, A.) Praha: FTVS UK, 2001. CAILLOIS, R. Hry a lidé. Praha: Ypsilon, 1998. CSIKSZENTMIHALYI, M. O štěstí a smyslu života. Praha: Lidové noviny, 1996. DOHNAL, T.: Sportovní příprava V.- Sportovní hry. Olomouc: UP, 1990. FRÖMEL, K. Struktura sportovních zájmů mládeže. Olomouc: FTK UP, 1992. KOMEŠTÍK,B., RŮŽIČKA,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. (metodický materiál) Hradec Králové: KTVS a KR a CR VŠP, 1995. ŠAFAŘÍK,V., STIBITZ,F.: Rozhodování ve sportovních hrách. Praha: SPN, 1978.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní přístup k výuce. 2. Seznámení skupiny s danými pravidly vybrané hry. 3. Podíl na organizaci a řízení turnaje vybrané hry. 4. Základní pravidla her - poznámky nebo výukový materiál.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení si teoretických vědomostí, praktických organizačních a metodických dovedností a základních pohybových dovedností z oblasti realizace zimní formy školy v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je vytvořit u studentů předpoklady pro praktickou realizaci zimní formy školy v přírodě. Úkoly: Osvojit si teoretické vědomosti dané osnovou předmětu. Zvládnout základní pohybové dovednosti v oblasti běžeckého a sjezdového lyžování. Zvládnout organizační a metodickou stránku realizace zimní školy v přírodě v praxi. Nacvičit základy první pomoci.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Obsah: Praktická část: společná lyžařská průprava – technika, metodika a organizace, základy techniky a metodiky běžeckého a sjezdového lyžování s důrazem na organizaci a bezpečnost, výlet (celodenní nebo půldenní) – zajištění, organizace a realizace, herní činnosti (hry v zimní přírodě, večerní postřehová hra, herní večery, organizace a realizace závodů ve slalomu, na běžkách, na bobech) Teoretická část (částečně formou seminární): legislativa a management zimní formy školy v přírodě, zajištění a pravidla bezpečnosti ve vztahu k pobytu a pohybovým aktivitám v zimní přírodě, lyžařská výzbroj a výstroj, její výběr, mazání lyží, základní lyžařská průprava společná pro běžky i sjezdovky, základní technika a metodika běžeckého a sjezdového lyžování 1. půlden praxe - všeobecná lyžařská průprava teorie - zajištění a pravidla bezpečnosti ve vztahu k pobytu a pohybovým aktivitám v zimní přírodě, lyžařská výzbroj a výstroj, její výběr, mazání lyží 2. den praxe - základy techniky a metodiky běžeckého a sjezdového lyžování teorie - všeobecná lyžařská průprava (její metodika a organizace) herní večer 1 3. den praxe - základy techniky a metodiky běžeckého a sjezdového lyžování teorie - technika a metodika běžeckého lyžování, první pomoc ve vztahu k nejčastějším dětským úrazům herní večer 2 4. den praxe - výlet na běžkách (celodenní nebo půldenní), herní půlden - organizace a realizace her v zimní přírodě teorie - základní technika a metodika sjezdového lyžování, legislativa a management zimní formy školy v přírodě 5. den praxe - základy techniky a metodiky sjezdového a běžeckého lyžování teorie - test teoretických vědomostí, vyhodnocení kurzu herní večer 3 6. půlden praxe - organizace a realizace závodů ve slalomu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	PŘÍBRAMSKÝ, M. Lyžování. Praha: Grada, 1999. DRLÍK, K. – ŠTROBL, K. Sjezdové lyžování. Olomouc: FTK UP, 1992. NÁDVORNÍK, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. Praha: SPN, 1983. Kolektiv autorů. Lyžařský atlas. Metodický dopis KTV PdF Hradec Králové, 1994.
Literatura doporučená studentům	TREML, J. Lyžování dětí. Praha: Grada, 2004. SOUMAR, L. - BOLEK, E. Běh na lyžích. Praha: Grada, 2000.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na zaměstnáních v průběhu kurzu. 2. Sjezdové lyžování – průjezd tratí slalomu 3. Běh na lyžích – účast na polodenním (celodenním) výletě 4. Ativní účast na organizaci herního večera 5. Teoretický test

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Rozvoj pohybových dovedností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozvoj dovedností studentů v oblasti basketbalu s preferencí zdokonalovacích programů v závislosti na pohybových předpokladech a zájmu účastníků.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-6. Herní činnosti jednotlivce. 7.-9. Herní kombinace. 10.-12. Herní systémy. 13.-14. Průpravné hry, soutěživá PC, HC.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ,L.: Košíková. SPN, Praha, 1980. VELENSKÝ,M.: Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. Karolinum, Praha, 1994. PROCHÁZKA,Z.: Pravidla basketbalu. ČBF, Praha, 1998.
Literatura doporučená studentům	VOJČÍK,M. a kol.: Basketbal komplexne. Manacon, Prešov, 1997. časopis BASKETBAL (měsíčník seznamující trenéry, pedagogy s nejnovějšími poznatky z dané oblasti)
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1)80% přímá účast na výuce 2)splnění zápočtových motorických testů

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět svým obsahem a pojetím zdokonaluje a rozšiřuje vědomosti a dovednosti studentů v basketbalu. Pro obor Pedagogika volného času se zaměřením na tělesnou výchovu a sport se vyučuje ve druhém semestru studia.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalit herní činnosti a herní dovednosti studentů v praktické i teoretické oblasti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Herní vyučovací jednotky se zaměřením na uvolnění hráče bez míče, s míčem. Herní vyučovací jednotky se zaměřením na přihrávku, střelbu a útočné doskakování. Herní vyučovací jednotky se zaměřením na základy obranných herních činností jednotlivce, řízená hra. Herní vyučovací jednotka zaměřená na útočné kombinace proklouzávání a přebírání. Herní vyučovací jednotka zaměřená na útočné kombinace při zesíleném krytí a početní přesile útočníků. Herní vyučovací jednotka se zaměřením na zopakování útočných herních kombinací, řízená hra. Útočné herní systémy, mechanika a technika rozhodování basketbalu. Obranné herní systémy, mechanika a technika rozhodování basketbalu. Herní vyučovací jednotka zaměřená na zopakování základů herních systémů, mechanika a technika rozhodování. Aplikace průpravných her a průpravných cvičení v praxi, diagnostické metody ve sportovních hrách. Turnaj ve streetbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Coach and Athletic Director. DOBRÝ, L. Košíková. 1. vyd. Praha: SPN, 1980. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd. Praha: Olympia, 1988. PROCHÁZKA, Z. Pravidla basketbalu. Praha, ČBF, 2004. ŠMÍD, Pavel. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací. 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9. VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2. VELENSKÝ, M. Průpravné hry.1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3. VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. VOJČÍK,M. a kol. Basketbal komplexne. 1. vyd. Prešov: Manacon, 1997. www.cbf.cz www.fiba.com
Literatura doporučená studentům	Coach and Athletic Director. DOBRÝ, L. Košíková. 1. vyd. Praha: SPN, 1980. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd. Praha: Olympia, 1988. PROCHÁZKA, Z. Pravidla basketbalu. Praha, ČBF, 2004. ŠMÍD, Pavel. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací. 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9. VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2. VELENSKÝ, M. Průpravné hry.1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3. VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. VOJČÍK,M. a kol. Basketbal komplexne. 1. vyd. Prešov: Manacon, 1997. www.cbf.cz www.fiba.com
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní participace na vyučovacím procesu. 2. 80% účast ve výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje studenty s teoretickými i praktickými základy sportovní hry, umožňuje pravidelnou pohybovou činnost jako prevenci cililizačních chorob.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozvoj dovedností a schopností prostřednictvím basketbalové průpravy, pravidelná pohybová aktivita jako preventivní a kompezační faktor ve studiu, životním stylu mladé generace. Seznámení se základními pravidly, herními činnostmi jednotlivce, herními kombinacemi a systémy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem výuky, organizací, zápočtovými požadavky. 2.-5. Herní činnosti jednotlivce. 6.-9. Základní herní kombinace. 10.-11. Miniturnaje. 12-13. Základní herní systémy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Coach and Athletic Director. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd. Praha: Olympia, 1988 Pravidla basketbalu (aktuální verze) ŠMÍD, P. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9 VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2 VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. 1. vyd. Praha : Karolinum, 2008. VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3 VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. www.cbf.cz www.fiba.com
Literatura doporučená studentům	Coach and Athletic Director. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd. Praha: Olympia, 1988 Pravidla basketbalu (aktuální verze) ŠMÍD, P. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9 VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2 VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. 1. vyd. Praha : Karolinum, 2008. VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3 VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. www.cbf.cz www.fiba.com BASKETBAL - časopis (měsíčník seznamující trenéry, pedagogy s nejnovějšími poznatky z dané oblasti)
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet je udělen v souladu s aktivní a pravidelnou činností v semestrální výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení se základy teorie a didaktiky basketbalu, základy rozhodování hry a osvojení pravidel hry.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zvládnutí herních činností jednotlivce, základních herních kombinací a systémů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení se zápočtovými požadavky, pravidla výuky, poučení o bezpečnosti. Diagnostická hra. Motorické testy, základní pravidla hry. Útočné herní činnosti jednotlivce. Uvolňování bez míče. Uvolňování s míčem na místě. Uvolňování s míčem v pohybu. Přihrávání. Střelba. Doskakování. Clonění. Obranné činnosti jednotlivce. Krytí hráče bez míče. Krytí hráče s míčem. Krytí hráče po střelbě a stahování míčů. Obranná činnost jednotlivce při přesile útočníků. Útočné herní kombinace. Kombinace založené na akci „hoď a běž“. Kombinace založené na clonění. Kombinace založené na početní převaze útočníků. Kombinace založené na využití uvolnění driblinkem, uvolnění bez míče, přihrávky. Obranné herní kombinace. Proklouzávání. Přebírání. Kombinace při zesíleném krytí. Kombinace při početní přesile útočníků. Útočné herní systémy. Útočné HS proti osobním obranným HS, možnosti využití, aplikace. Útočné HS proti zónovým obranným HS, možnosti využití, aplikace. Útočné HS proti kombinovaným obranným systémům. Základy rychlého protiútoku. Obranné herní systémy. Osobní obranné systémy. Zónové obranné systémy. Kombinované obranné systémy. Základy rozhodování v basketbalu. Mechanika a technika rozhodování, signalizace rozhodčích. Turnaj – streetball. Plnění zápočtových požadavků - testy motorických dovedností, teoretický test z pravidel basketbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Coach and Athletic Director. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd. Praha: Olympia, 1988 Pravidla basketbalu (aktuální verze) ŠMÍD, P. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9 VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2 VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. 1. vyd. Praha : Karolinum, 2008. VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3 VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. www.cbf.cz www.fiba.com
Literatura doporučená studentům	Coach and Athletic Director. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd. Praha: Olympia, 1988 Pravidla basketbalu (aktuální verze) ŠMÍD, P. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9 VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2 VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. 1. vyd. Praha : Karolinum, 2008. VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3 VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. www.cbf.cz www.fiba.com
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní 80% účast na výuce předmětu 2. splnění motorických testů, teoretického testu z pravidel basketbalu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí základních pravidel hry, herních činností jednotlivce, základních herních kombinací a systémů. Předmět je určen pro studenty oboru bakalářského studia Tělovýchovné a sportovní aktivity se zaměřením na vzdělávání.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se základy teorie a didaktiky basketbalu, osvojení základních pravidel hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Poučení o bezpečnosti práce, seznámení se zápočtovými požadavky. Diagnostická hra. Motorické testy, základní pravidla hry. Útočné herní činnosti jednotlivce Uvolňování bez míče. Uvolňování s míčem na místě. Uvolňování s míčem v pohybu. Přihrávání. Střelba. Doskakování. Clonění. Obranné činnosti jednotlivce Krytí hráče bez míče. Krytí hráče s míčem. Krytí hráče po střelbě a stahování míčů. Obranná činnost jednotlivce při přesile útočníků. Útočné herní kombinace. Kombinace založené na akci „hoď a běž“. Kombinace založené na clonění. Kombinace založené na početní převaze útočníků. Kombinace založené na využití uvolnění driblinkem, uvolnění bez míče, přihrávky. Obranné herní kombinace. Proklouzávání. Přebírání. Kombinace při zesíleném krytí. Kombinace při početní přesile útočníků. Útočné herní systémy Útočné HS proti osobním obranným HS, možnosti využití, aplikace. Útočné HS proti zónovým obranným HS, možnosti využití, aplikace. Útočné HS proti kombinovaným obranným systémům. Základy rychlého protiútoku. Obranné herní systémy. Osobní obranné systémy. Zónové obranné systémy. Kombinované obranné systémy. Základy rozhodování v basketbalu. Mechanika a technika rozhodování, signalizace rozhodčích. Turnaj – streetball. Plnění zápočtových požadavků - testy motorických dovedností, teoretický test z pravidel basketbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Coach and Athletic Director. PAYE, B., PAYE, P. Youth basketball drills. Human Kinetics, 2001. ŠMÍD, P. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. Pravidla basketbalu (aktuální verze) VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9 VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2 VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. 1. vyd. Praha : Karolinum, 2008. ISBN 978-80-246-1480-9 VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3 VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. www.cbf.cz www.fiba.com
Literatura doporučená studentům	Coach and Athletic Director. DOBRÝ, L. Košíková. 1. vyd. Praha: SPN, 1980. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd. Praha: Olympia, 1988. PROCHÁZKA, Z. Pravidla basketbalu. Praha, ČBF, 2008. ŠMÍD, Pavel. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9 VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2 VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3 VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. VOJČÍK,M. a kol. Basketbal komplexne. 1. vyd. Prešov: Manacon, 1997. www.cbf.cz www.fiba.com
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Praktické testy z herních činností jednotlivce (aktuálně lidé.uhk.cz). Teoretický test z pravidel.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět svým obsahem a pojetím zdokonaluje a rozšiřuje vědomosti a dovednosti studentů v basketbalu. Předmět mají ve FISu pod identickou zkratkou dva studijní obory: a) Pro obor Tělovýchovné a sportovní aktivity se zaměřením na vzdělávání je předmět volitelný a navazuje na výuku povinného předmětu BASKBAT = výuka probíhá pouze v letním semestru. b) Pro obor Sociální pedagogika se zaměřením na tělesnou výchovu a sport je předmět povinný, na tuto výuku navazuje povinně volitelný předmět BASKBAB. Oba předměty si studenti zapisují v letním semestru.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalit herní činnosti a herní dovednosti studentů v praktické i teoretické oblasti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Herní vyučovací jednotky se zaměřením na uvolnění hráče bez míče, s míčem. Herní vyučovací jednotky se zaměřením na přihrávku, střelbu a útočné doskakování. Herní vyučovací jednotky se zaměřením na základy obranných herních činností jednotlivce, řízená hra. Herní vyučovací jednotka zaměřená na útočné kombinace proklouzávání a přebírání. Herní vyučovací jednotka zaměřená na útočné kombinace při zesíleném krytí a početní přesile útočníků. Herní vyučovací jednotka se zaměřením na zopakování útočných herních kombinací, řízená hra. Útočné herní systémy, mechanika a technika rozhodování basketbalu. Obranné herní systémy, mechanika a technika rozhodování basketbalu. Herní vyučovací jednotka zaměřená na zopakování základů herních systémů, mechanika a technika rozhodování. Aplikace průpravných her a průpravných cvičení v praxi, diagnostické metody ve sportovních hrách. Turnaj ve streetbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Coach and Athletic Director. PAYE, B., PAYE, P. Youth basketball drills. Human Kinetics, 2001. ŠMÍD, Pavel. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. Pravidla basketbalu (aktuální verze) VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9 VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2 VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. 1. vyd. Praha : Karolinum, 2008. ISBN 978-80-246-1480-9 VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3 VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. www.cbf.cz www.fiba.com
Literatura doporučená studentům	Coach and Athletic Director. DOBRÝ, L. Košíková. 1. vyd. Praha: SPN, 1980. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd. Praha: Olympia, 1988. PROCHÁZKA, Z. Pravidla basketbalu. Praha, ČBF, 2004. ŠMÍD, Pavel. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací. 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9. VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2. VELENSKÝ, M. Průpravné hry.1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3. VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. VOJČÍK,M. a kol. Basketbal komplexne. 1. vyd. Prešov: Manacon, 1997. www.cbf.cz www.fiba.com
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast ve vyučovací jednotce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium kombinované: cvičení 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí herních činností jednotlivce, základních herních kombinací a systémů. Teoretické osvojení pravidel hry. Seznámení se základy sportovního tréninku v basketbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Naučit herní činnosti jednotlivce, procvičit základní herní kombinace a systémy. Vysvětlit pravidla basketbalu, jejich aplikaci na základní a střední škole.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Vstupní diagnostika studentů, motorické testy, základní pravidla hry. 3.-6. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce. 7.-9. Základní herní kombinace. 10.-12. Základní herní systémy. 13.-14. Plnění zápočtových požadavků - testy motorických dovedností, teoretický test z pravidel basketbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ,L.: Košíková. SPN, Praha, 1980. VELENSKÝ,M.: Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. Karolinum, Praha, 1994. PROCHÁZKA,Z.: Pravidla basketbalu. ČBF, Praha, 1998.
Literatura doporučená studentům	VOJČÍK,M. a kol.: Basketbal komplexne. Manacon, Prešov, 1997. časopis BASKETBAL /měsíčník seznamující trenéry, pedagogy s nejnovějšími poznatky z dané oblasti/
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní 80% účast na výuce předmětu 2. splnění motorických testů, teoretického testu z pravidel basketbalu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPHRYK Sportovní hry - kurz TDBASK Teorie a didaktika basketbalu
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí herních činností jednotlivce, základních herních kombinací a systémů. Teoretické osvojení pravidel hry. Seznámení se základy sportovního tréninku v basketbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Naučit herní činnosti jednotlivce, procvičit základní herní kombinace a systémy. Vysvětlit pravidla basketbalu, jejich aplikaci na základní a střední škole.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-4. Vstupní diagnostika studentů, motorické testy, základní pravidla hry. 5.-12. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce. 13.-18. Základní herní kombinace. 19.-24. Základní herní systémy. 25.-28. Plnění zápočtových požadavků - testy motorických dovedností, teoretický test z pravidel basketbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ,L.: Košíková. SPN, Praha, 1980. VELENSKÝ,M.: Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. Karolinum, Praha, 1994. PROCHÁZKA,Z.: Pravidla basketbalu. ČBF, Praha, 1998.
Literatura doporučená studentům	VOJČÍK,M. a kol.: Basketbal komplexne. Manacon, Prešov, 1997. časopis BASKETBAL /měsíčník seznamující trenéry, pedagogy s nejnovějšími poznatky z dané oblasti/
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní 80% účast na výuce předmětu 2. splnění motorických testů, teoretického testu z pravidel basketbalu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí herních činností jednotlivce, základních herních kombinací a systémů. Teoretické osvojení pravidel hry. Seznámení se základy sportovního tréninku v basketbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Naučit herní činnosti jednotlivce, procvičit základní herní kombinace a systémy. Vysvětlit pravidla basketbalu, jejich aplikaci na základní a střední škole, a v mimoškolní TV.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-4. Vstupní diagnostika studentů, motorické testy, základní pravidla hry. 5.-12. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce. 13.-18. Základní herní kombinace. 19.-24. Základní herní systémy. 25.-28. Plnění zápočtových požadavků - testy motorických dovedností, teoretický test z pravidel basketbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ,L.: Košíková. SPN, Praha, 1980. VELENSKÝ,M.: Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. Karolinum, Praha, 1994. PROCHÁZKA,Z.: Pravidla basketbalu. ČBF, Praha, 1998.
Literatura doporučená studentům	VOJČÍK,M. a kol.: Basketbal komplexne. Manacon, Prešov, 1997. časopis BASKETBAL /měsíčník seznamující trenéry, pedagogy s nejnovějšími poznatky z dané oblasti/
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní 80% účast na výuce předmětu 2. splnění motorických testů, teoretického testu z pravidel basketbalu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Rozvoj pohybových dovedností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozvoj dovedností studentů v oblasti basketbalu s preferencí zdokonalovacích programů v závislosti na pohybových předpokladech a zájmu účastníků.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-6. Herní činnosti jednotlivce. 7.-9. Herní kombinace. 10.-12. Herní systémy. 13.-14. Průpravné hry, soutěživá PC, HC.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ,L.: Košíková. SPN, Praha, 1980. VELENSKÝ,M.: Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. Karolinum, Praha, 1994. PROCHÁZKA,Z.: Pravidla basketbalu. ČBF, Praha, 1998.
Literatura doporučená studentům	VOJČÍK,M. a kol.: Basketbal komplexne. Manacon, Prešov, 1997. časopis BASKETBAL (měsíčník seznamující trenéry, pedagogy s nejnovějšími poznatky z dané oblasti)
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% přímá účast na výuce

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jahodová Gabriela
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 14 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka je zaměřena na rozvoj specifických pohybových dovedností, herních činností jednotlivce, herních kombinací útočných a obranných a posílení celkové fyzické kondice
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je rozvoj herních činností jednotlivce – specifických úderů plážového volejbalu, herních systémů, získání technických a taktických znalostí vlastní hry a osvojení pravidel plážového volejbalu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pravidla, bezpečnost a technické zajištění Herní činnosti jednotlivce: přihrávka obouruč spodem přihrávka obouruč vrchem (kaplička) přihrávka jednoruč vrchem (dráp, orel) přihrávka obouruč vrchem (prsty) nahrávka obouruč prsty nahrávka obouruč spodem útočný úder (smeč, dranc, lob, shot, cut shot,…) odbití v pádu podání blokování, vykrývání Herní kombinace: útočné obranné Herní taktika Turnajové zakončení
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KAPLAN, O., DŽAVORONOK, M. Plážový volejbal. Praha: Grada 2001. ISBN 80-247-0055-7. KAPLAN, O., BUCHTEL, J. Odbíjená – teorie a didaktika. SPN: Praha 1987.
Literatura doporučená studentům	BUCHTEL, J. a kol. Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účasti na výuce Turnajová účast

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Volf Ivo
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Rozšíření vědomostí v oblasti modelů sportovních činností a pohybu lidského těla, sportovního nářadí a sportovního náčiní.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prohloubení vědomostí a znalostí biomechanické charakteristiky pasivního a aktivního pohybového aparátu, biomechanických aspektů funkcí, účinků cvičení, a účinků zatěžování lidského pohybového aparátu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. - 2. Těžiště - lidské tělo. 3. - 4. Moment setrvačnosti,rotační pohyby sportovce,pohyb v odporujícím prostředí. 5. - 6. Výkon sportovce. 7. - 8. Vrhy a hody sportovních náčiní. 9. - 10. Běhy - fyzikální model. 11. - 12. Fyzika a vybrané sportovní odvětví. 13. - 14. Fyzika a vybrané sportovní odvětví. Semináře: 1. Mezinárodní soustava jednotek, přesnost měření 2. Vybrané úlohy na pohyby 3. Vrhy a hody 4. Jízdní kolo a jeho pohyb 5. Pohyb a síly 6. Tření a odpor prostředí 7. Úlohy s využitím zákona zachování energie 8. Úlohy na otáčivý pohyb tělesa 9. Vliv tíhového pole na sportovní výsledky 10. Určování polohy těžiště v biomechanice 11. Kmity a vlny ve sportovních činnostech 12. Odevzdání seminárních prací a jejich rozbor 13. Hodnocení seminárních prací, vystoupení studentů 14. Hodnocení seminárních prací, vystoupení studentů, zápočet
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Hochmuth, G.: Biomechanics of Athletic Movement. Berlin 1984 Karas, V.- Otáhal, S.: Biomechanika tělesných cvičení. Praha 1990 Koniar, M.-Leško, M.: Biomechanika. Bratislava 1990 Novák, A.: Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1995 Kovařík, V.: Biomechanika tělesných cvičení. Brno 1994 Valenta, J.: Biomechanika člověka. Praha, 1996 Saziorski, W.M.: Biomechanische Grundlagen der Ausdauer. Berlin 1997
Literatura doporučená studentům	Kněnický: Teorie lehkoatletických disciplín. Praha, 1970 Karas, V.- Otáhal, S.: Biomechanika tělesných cvičení. Praha 1990 Volf, I.: Soustava seminárních úkolů – materiál poskytovaný na seminářích
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet získá student za 80% návštěvu seminářů, za aktivní práci v semináři a splnění seminární práce. Zkouška obsahuje: předloženou semestrální práci (hodnotí se její odborná úroveň), písemnou část – řešení problémů, které jsou podobné problémům řešeným v semináři - a ústní část, představující diskusi nad daným problémem „biomechanické základy vybrané sportovní činnosti“.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Volf Ivo
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Biomechanika tělesných cvičení ve studiu učitelství tělesné výchovy poskytuje studentům a později i učitelům tělesné výchovy odborný základ, s nímž mohou pochopit teoretické studie moderního pojetí vědeckého zpracování problematiky spojené s pohybem lidského těla a sportovního náčiní. Předmět se zabývá především fyzikálními modely pasivního a aktivního pohybového aparátu, přičemž jeho zpracování je založeno na dobré znalosti středoškolské fyziky, kterou aplikuje do nových situací .Biomechanika tak poskytuje fungující myšlenkové modely, které musí poznat učitel tělesné výchovy nebo trenér předtím, než přistoupí k nácviku dovedností v hodinách nebo při tréninku a k nimž sportovní praxe pak dodává vhodné korektivy z činností reálných.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Biomechanika tělesných cvičení jako předmět vysokoškolského studia je založena na dobré znalosti středoškolské fyziky, která poskytuje základ pro další zpracování problematiky v tomto předmětu. Na ni pak navazují další teoretické disciplíny ve studiu i předměty didakticko-metodické. Proto znalosti z biomechaniky patří k základním výchozím teoretickým poznatkům, které musí poznat každý budoucí učitel.Výchozím cílem je tedy přehled mechaniky v prohloubeném rozsahu než získali studenti na střední škole. Dále je nutné, aby se naučili aplikovat existující poznatky i dovednosti v nových situacích: při popisu lidského těla a jeho základních pohybů, dále při popisu charakteristik sportovního náčiní a jeho pohybu. Sleduje se řešení na základě pohybových rovnic i energetickou metodou, ve statice se vychází z rovnosti sil a momentů. Fyzikální poznatky tvoří podklad pro vytváření vhodných jednoduchých modelů, v nichž lze předpovídat následné další důsledky. Student se naučí vytvářet hypotézy, teoreticky je dokazovat a nacházet cesty k praktickému ověření. V semináři studenti spojují získané vědomosti se svou praktickou zkušeností, kterou mají z vlastní tělesné výchovy nebo sportování . Své zkušenosti i výsledky samostatného studia formulují do delší seminární práce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. Úvod do biomechaniky, poloha tělesa a její změny 2. Druhy pohybů 3. Základy dynamiky 4. Pohyb po kružnici 5. Různé případy silového působení 6. Pohyb v odporujícím prostředí 7. Práce, výkon, energie 8. Posuvný a otáčivý pohyb 9. Gravitační a tíhové pole 10. Statika těles, těžiště 11. Kmity a vlny ve sportovní činnosti 12. Vybrané sportovní činnosti a jejich fyzikální model 13. Vybrané sportovní činnosti a jejich model 2 14. Vybrané sportovní činnosti a jejich model 3, závěr disciplíny Semináře: 1. Mezinárodní soustava jednotek, přesnost měření 2. Vybrané úlohy na pohyby 3. Vrhy a hody 4. Jízdní kolo a jeho pohyb 5. Pohyb a síly 6. Tření a odpor prostředí 7. Úlohy s využitím zákona zachování energie 8. Úlohy na otáčivý pohyb tělesa 9. Vliv tíhového pole na sportovní výsledky 10. Určování polohy těžiště v biomechanice 11. Kmity a vlny ve sportovních činnostech 12. Odevzdání seminárních prací a jejich rozbor 13. Hodnocení seminárních prací, vystoupení studentů 14. Hodnocení seminárních prací, vystoupení studentů, zápočet
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Hochmuth, G.: Biomechanics of Athletic Movement. Berlin 1984 Karas, V.- Otáhal, S.: Biomechanika tělesných cvičení. Praha 1990 Koniar, M.-Leško, M.: Biomechanika. Bratislava 1990 Novák, A.: Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1995 Kovařík, V.: Biomechanika tělesných cvičení. Brno 1994 Valenta, J.: Biomechanika člověka. Praha, 1996 Saziorski, W.M.: Biomechanische Grundlagen der Ausdauer. Berlin 1997
Literatura doporučená studentům	Kněnický: Teorie lehkoatletických disciplín. Praha, 1970 Karas, V.- Otáhal, S.: Biomechanika tělesných cvičení. Praha 1990 Volf, I.: Soustava seminárních úkolů – materiál poskytovaný na seminářích
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet získá student za 80% návštěvu seminářů, za aktivní práci v semináři a splnění tzv. malých seminárních cvičení (cca 8-10 souborů problémů), které předloží vedoucímu semináře. Student s větší absencí musí prokázat kromě toho zvládnutí problematiky. Dále si student vybere téma semestrální práce z nabídky, kterou dá k dispozici vedoucí semináře na začátku semestru. Zkouška obsahuje: předloženou semestrální práci (hodnotí se její odborná úroveň), písemnou část – řešení problémů, které jsou podobné problémům řešeným v semináři - a ústní část, představující diskusi nad daným problémem „biomechanické základy vybrané sportovní činnosti“; student si promyslí fyzikální modely v pěti odvětvích sportovní činnosti a zkoušející mu jeden vybere k rozhovoru.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Metelková Taťána
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	KINEZS Kineziologie
Anotace předmětu	Biomechanika tělesných cvičení ve studiu učitelství tělesné výchovy poskytuje studentům a později i učitelům tělesné výchovy odborný základ, s nímž mohou pochopit teoretické studie moderního pojetí vědeckého zpracování problematiky spojené s pohybem lidského těla a sportovního náčiní. Předmět se zabývá především fyzikálními modely pasivního a aktivního pohybového aparátu, přičemž jeho zpracování je založeno na dobré znalosti středoškolské fyziky, kterou aplikuje do nových situací .Biomechanika tak poskytuje fungující myšlenkové modely, které musí poznat učitel tělesné výchovy nebo trenér předtím, než přistoupí k nácviku dovedností v hodinách nebo při tréninku a k nimž sportovní praxe pak dodává vhodné korektivy z činností reálných.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Biomechanika tělesných cvičení jako předmět vysokoškolského studia je založena na dobré znalosti středoškolské fyziky, která poskytuje základ pro další zpracování problematiky v tomto předmětu. Na ni pak navazují další teoretické disciplíny ve studiu i předměty didakticko-metodické. Proto znalosti z biomechaniky patří k základním výchozím teoretickým poznatkům, které musí poznat každý budoucí učitel.Výchozím cílem je tedy přehled mechaniky v prohloubeném rozsahu než získali studenti na střední škole. Dále je nutné, aby se naučili aplikovat existující poznatky i dovednosti v nových situacích: při popisu lidského těla a jeho základních pohybů, dále při popisu charakteristik sportovního náčiní a jeho pohybu. Sleduje se řešení na základě pohybových rovnic i energetickou metodou, ve statice se vychází z rovnosti sil a momentů. Fyzikální poznatky tvoří podklad pro vytváření vhodných jednoduchých modelů, v nichž lze předpovídat následné další důsledky. Student se naučí vytvářet hypotézy, teoreticky je dokazovat a nacházet cesty k praktickému ověření. V semináři studenti spojují získané vědomosti se svou praktickou zkušeností, kterou mají z vlastní tělesné výchovy nebo sportování . Své zkušenosti i výsledky samostatného studia formulují do delší seminární práce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. Úvod do biomechaniky, poloha tělesa a její změny 2. Druhy pohybů 3. Základy dynamiky 4. Pohyb po kružnici 5. Různé případy silového působení 6. Pohyb v odporujícím prostředí 7. Práce, výkon, energie 8. Posuvný a otáčivý pohyb 9. Gravitační a tíhové pole 10. Statika těles, těžiště 11. Kmity a vlny ve sportovní činnosti 12. Vybrané sportovní činnosti a jejich fyzikální model 13. Vybrané sportovní činnosti a jejich model 2 14. Vybrané sportovní činnosti a jejich model 3, závěr disciplíny Semináře: 1. Mezinárodní soustava jednotek, přesnost měření 2. Vybrané úlohy na pohyby 3. Vrhy a hody 4. Jízdní kolo a jeho pohyb 5. Pohyb a síly 6. Tření a odpor prostředí 7. Úlohy s využitím zákona zachování energie 8. Úlohy na otáčivý pohyb tělesa 9. Vliv tíhového pole na sportovní výsledky 10. Určování polohy těžiště v biomechanice 11. Kmity a vlny ve sportovních činnostech 12. Odevzdání seminárních prací a jejich rozbor 13. Hodnocení seminárních prací, vystoupení studentů 14. Hodnocení seminárních prací, vystoupení studentů, zápočet
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Hochmuth, G.: Biomechanics of Athletic Movement. Berlin 1984 Karas, V.- Otáhal, S.: Biomechanika tělesných cvičení. Praha 1990 Koniar, M.-Leško, M.: Biomechanika. Bratislava 1990 Novák, A.: Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1995 Kovařík, V.: Biomechanika tělesných cvičení. Brno 1994 Valenta, J.: Biomechanika člověka. Praha, 1996 Saziorski, W.M.: Biomechanische Grundlagen der Ausdauer. Berlin 1997
Literatura doporučená studentům	Kněnický: Teorie lehkoatletických disciplín. Praha, 1970 Karas, V.- Otáhal, S.: Biomechanika tělesných cvičení. Praha 1990 Volf, I.: Soustava seminárních úkolů – materiál poskytovaný na seminářích
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet získá student za 80% návštěvu seminářů, za aktivní práci v semináři a splnění tzv. malých seminárních cvičení (cca 8-10 souborů problémů), které předloží vedoucímu semináře. Student s větší absencí musí prokázat kromě toho zvládnutí problematiky. Dále si student vybere téma semestrální práce z nabídky, kterou dá k dispozici vedoucí semináře na začátku semestru. Zkouška obsahuje: předloženou semestrální práci (hodnotí se její odborná úroveň), písemnou část – řešení problémů, které jsou podobné problémům řešeným v semináři - a ústní část, představující diskusi nad daným problémem „biomechanické základy vybrané sportovní činnosti“; student si promyslí fyzikální modely v pěti odvětvích sportovní činnosti a zkoušející mu jeden vybere k rozhovoru.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Volf Ivo
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Prohloubení vědomostí a znalostí biomechanické charakteristiky pasivního a aktivního pohybového aparátu, biomechanických aspektů funkcí, účinků cvičení a účinků zatěžování lidského pohybového aparátu. Vytváření jednoduchých fyzikálních a matematických modelů pro pohyb lidského těla, náčiní, k popisu a prognózám pohybu těla a náčiní. Bezpečnost sportovních činností. Fyzikální (biomechanický) rozbor jednotlivých sportovních činností: atletika (běhy, skoky, hody), zimní sporty (lyžování, bruslení, hokej), plavání, gymnastika.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KNĚNICKÝ, J. Teorie lehkoatletických disciplín. Metodická příručka. Praha: ČAS, 1970. KARAS, V., OTÁHAL, S. Biomechanika tělesných cvičení. Praha: SPN, 1990. VOLF, I. Pracovní sešit z biomechaniky tělesných cvičení. Hradec Králové: Gaudeamus, 2002.
Literatura doporučená studentům	VOLF, I.: Soustava seminárních úkolů – materiál poskytovaný na seminářích. Internetové materiály z oblasti tělesné výchovy a sportu.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracování semestrální seminární práce z oblasti sportu, spojující teoretické modely a praktickou sportovní činnost.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Studnička Filip
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 3 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 2 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje na vědomosti a dovednosti získané v průběhu bakalářského studia a dále je rozšiřuje. Poskytuje studentům tělesné výchovy odborný základ, s nímž mohou pochopit problematiku pohybu lidského těla a sportovního náčiní. Biomechanika tak poskytuje fungující myšlenkové modely, které musí poznat učitel tělesné výchovy nebo trenér před tím, než přistoupí k nácviku dovedností ve vyučovací jednotce TV nebo při tréninku, a k nimž sportovní praxe pak dodává vhodné korektivy z činností reálných.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na biomechaniku v tomto studijním oboru navazují předměty didakticko-metodické, ve kterých student uplatňuje svou teoretickou výbavu v praxi. Fyzikální poznatky tvoří podklad pro vytváření vhodných jednoduchých modelů, v nichž lze předpovídat důsledky. Student se naučí vytvářet hypotézy, teoreticky je dokazovat a nacházet cesty k praktickému ověření.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do biomechaniky, definice oboru Historie biomechaniky Mezinárodní soustava jednotek SI Kinematika bodu, tělesa, soustavy těles Druhy pohybu - dráha, rychlost, zrychlení Silové pole a silové působení Newtonovy pohybové zákony Časový účinek síly Podmínky rovnováhy Charakteristiky otáčivého pohybu Práce, výkon, energie Tření a odpor prostředí Témata seminárních prací: Geometrie hmotností lidského těla Těžiště lidského těla ve zvolené cvičební poloze Celkový moment setrvačnosti Vybrané sportovní činnosti a jejich model Vybrané úlohy na pohyb
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KARAS, V. - OTÁHAL, S. Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1990. KONIAR, M. - LEŠKO, M. Biomechanika. Bratislava, 1990. KOVAŘÍK, V. Biomechanika tělesných cvičení. Brno, 1994. NOVÁK, A. Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1995. VALENTA, J. Biomechanika člověka. Praha, 1996. VOLF, I. Pracovní sešit z biomechaniky tělesných cvičení. Hradec Králové, 2002. Soubor seminárních úkolů. Materiál poskytovaný na seminářích.
Literatura doporučená studentům	HOCHMUTH, G. Biomechanics of Athletic Movement. Berlin, 1984. KARAS, V. - OTÁHAL, S. Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1990. KONIAR, M. - LEŠKO, M. Biomechanika. Bratislava, 1990. KOVAŘÍK, V. Biomechanika tělesných cvičení. Brno, 1994. NOVÁK, A. Teorie lehkoatletických disciplín. Praha, 1970. NOVÁK, A. Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1995. SAZIORSKI, W. M. Biomechanische Grundlagen der Ausdauer. Berlin, 1997. VALENTA, J. Biomechanika člověka. Praha, 1996. VOLF, I. Pracovní sešit z biomechaniky tělesných cvičení. Hradec Králové, 2002. VOLF, I. Soustava seminárních úkolů. Materiál poskytovaný na seminářích.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Aktivní účast ve výuce 2. Vypracování seminárních prací. Zkouška: 1. Písemná část – teoretické znalosti z oboru a řešení praktických problémů. 2. Ústní část - diskuse nad daným problémem „biomechanické základy vybrané sportovní činnosti".

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 30 hod. za semestr studium prezenční: přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kurz zahrnuje výuku základních bruslařských a krasobruslařských prvků a výuku útočných i obranných činností jednotlivce v ledním hokeji. V přednáškách posluchači získají znalosti z historie tohoto sportovního odvětví, úrazové prevence , pravidel ledního hokeje a osvojí si teorii základního bruslení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty a studentky prvkům základního bruslení krasobruslení a ledního hokeje , které vycházejí z osnov pro II. a III. stupeň škol. Měli by se též naučit základům pravidel ledního hokeje a být schopni nejen hrát hokej , ale také řídit hokejové utkání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den - zahájení kursu, organizace průběhu výuky, zápočtové požadavky - rozbruslení ( jízda na rychlost a vytrvalost ) - jízda vpřed, překládání vpřed, zastavení pluhem a smykem, jízda vzad, překládání vzad - individuální kontrola vstupních požadavků - lední hokej ( diagnostická hra ) - přednáška ( historický vývoj ZB, K a LH, výzbroj a výstroj, zdravotní kontraindikace, zásady bezpečnosti při bruslení ) 2. den - rozbruslení - jízda na rychlost a vytrvalost ( změřit čas ) - vyjíždění zatáček na obou bruslích - obraty z jízdy vpřed do jízdy vzad a zpět - uvolňování hráče s kotoučem ( vedení kotouče, klička ) - přihrávky švihem a příklepem - lední hokej – hra - přednáška ( technika, didaktika a organizace výuky základního bruslení a krasobruslení ) 3. den - rozbruslení - kruh vpřed ven a vpřed dovnitř - přeskakování překážek odrazem snožmo - trojkový obrat ( vlevo i vpravo ) - kadet - střelba švihem, příklepem, golfovým úderem, uvolňování bez kotouče - ukázka zápočtových požadavků - lední hokej – hra - přednáška ( pravidla ledního hokeje ) 4. den - rozbruslení - taneční páry ( jízda ve dvojicích, valčík ) - nácvik zápočtových požadavků - obsazování hráče bez kotouče, obsazování hráče s kotoučem, obsazování prostoru, odebírání kotouče - zápočtová utkání v ledním hokeji ( muži, ženy ) 5. den - rozbruslení - zápočty ( motorické testy, teorie ) - lední hokej ( hra pokud zbude čas ) - zakončení kursu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ŠAFAŘÍK,V.-KOSTKA,V. – JAURIS,V. – SEDLÁČKOVÁ,M. Teorie a metodika bruslení, Učební texty FTVS UK Praha, 1985. HAVRÁNKOVÁ,D. Veřejné bruslařské školy, Metodický dopis ČUV ČSTV, Sportpropag, Praha, 1984. KOSTKA,V. – BUKAČ, L. - ŠAFAŘÍK,V. Lední hokej – teorie a didaktika, SNP, Praha, 1986. Pravidla ledního hokeje - platné od 1.7. l990, Merkur, Praha. 1991.
Literatura doporučená studentům	HORSKÝ,L. Základné korčulovanie a hry na ľadě, Šport, Bratislava, 1972. FILC,J. – KRIŠKOVÁ,E. – STARŠÍ,J. Teoria a didaktika korčul´ovania a základov hokeja, FTVŠ UK Bratislava, 1994. Kostka, V. Moderní hokej, Olympia, Praha, 1984. Lední hokej pro trenéry IV. třídy ,Tělovýchovná škola ČUV ČSTV - učební texty, Praha , 1984.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvoval výuku v rozsahu minimálně 80 %, technicky správně, případně v dané časové normě splnil motorické testy ze základního bruslení a krasobruslení, byl kladně hodnocen z ledního hokeje jako hry a zvládnul souborný teoretický test z disciplin , které byly obsahem přednášek.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr studium kombinované: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kurz zahrnuje výuku základních bruslařských a krasobruslařských prvků a výuku útočných i obranných činností jednotlivce v ledním hokeji. V přednáškách posluchači získají znalosti z historie tohoto sportovního odvětví, úrazové prevence , pravidel ledního hokeje a osvojí si teorii základního bruslení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty a studentky prvkům základního bruslení krasobruslení a ledního hokeje , které vycházejí z osnov pro II. a III. stupeň škol. Měli by se též naučit základům pravidel ledního hokeje a být schopni nejen hrát hokej , ale také řídit hokejové utkání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den - zahájení kursu, organizace průběhu výuky, zápočtové požadavky - rozbruslení ( jízda na rychlost a vytrvalost ) - jízda vpřed, překládání vpřed, zastavení pluhem a smykem, jízda vzad, překládání vzad - individuální kontrola vstupních požadavků - lední hokej ( diagnostická hra ) - přednáška ( historický vývoj ZB, K a LH, výzbroj a výstroj, zdravotní kontraindikace, zásady bezpečnosti při bruslení ) 2. den - rozbruslení - jízda na rychlost a vytrvalost ( změřit čas ) - vyjíždění zatáček na obou bruslích - obraty z jízdy vpřed do jízdy vzad a zpět - uvolňování hráče s kotoučem ( vedení kotouče, klička ) - přihrávky švihem a příklepem - lední hokej – hra - přednáška ( technika, didaktika a organizace výuky základního bruslení a krasobruslení ) 3. den - rozbruslení - kruh vpřed ven a vpřed dovnitř - přeskakování překážek odrazem snožmo - trojkový obrat ( vlevo i vpravo ) - kadet - střelba švihem, příklepem, golfovým úderem, uvolňování bez kotouče - ukázka zápočtových požadavků - lední hokej – hra - přednáška ( pravidla ledního hokeje ) 4. den - rozbruslení - taneční páry ( jízda ve dvojicích, valčík ) - nácvik zápočtových požadavků - obsazování hráče bez kotouče, obsazování hráče s kotoučem, obsazování prostoru, odebírání kotouče - zápočtová utkání v ledním hokeji ( muži, ženy ) 5. den - rozbruslení - zápočty ( motorické testy, teorie ) - lední hokej ( hra pokud zbude čas ) - zakončení kurzu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ŠAFAŘÍK,V.-KOSTKA,V. – JAURIS,V. – SEDLÁČKOVÁ,M. Teorie a metodika bruslení, Učební texty FTVS UK Praha, 1985. HAVRÁNKOVÁ,D. Veřejné bruslařské školy, Metodický dopis ČUV ČSTV, Sportpropag, Praha, 1984. KOSTKA,V. – BUKAČ, L. - ŠAFAŘÍK,V. Lední hokej – teorie a didaktika, SNP, Praha, 1986. Pravidla ledního hokeje - platné od 1.7. l990, Merkur, Praha. 1991.
Literatura doporučená studentům	HORSKÝ,L. Základné korčulovanie a hry na ľadě, Šport, Bratislava, 1972. FILC,J. – KRIŠKOVÁ,E. – STARŠÍ,J. Teoria a didaktika korčul´ovania a základov hokeja, FTVŠ UK Bratislava, 1994. Kostka, V. Moderní hokej, Olympia, Praha, 1984. Lední hokej pro trenéry IV. třídy ,Tělovýchovná škola ČUV ČSTV - učební texty, Praha , 1984.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvoval výuku v rozsahu 100 %, technicky správně, případně v dané časové normě splnil motorické testy ze základního bruslení a krasobruslení, byl kladně hodnocen z ledního hokeje jako hry a zvládnul souborný teoretický test z disciplin , které byly obsahem přednášek.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr studium celoživotní: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět zahrnuje výuku základních bruslařských, průpravných krasobruslařských prvků a výuku útočných i obranných činností jednotlivce v ledním hokeji. Zabývá se metodikou základního bruslení, včetně získání zásobníku průpravných cvičení, her a soutěží. V přednáškách posluchači získají znalosti z historie tohoto sportovního odvětví, úrazové prevence, pravidel ledního hokeje a osvojí si teorii základního bruslení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty prvkům základního bruslení a ledního hokeje, které vycházejí z osnov škol. Dále naučit se zásadám bezpečnosti pohybu na ledové ploše a přilehlých prostor. Zvládnout průpravná cvičení pro výuku základního bruslení. Objasnit vhodnou metodiku základního bruslení. Zvládnout diagnostiku chyb. Získat zásobník průpravných cvičení a her pro pedagogickou praxi. Naučit základům pravidel ledního hokeje a řídit hokejové utkání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den - zahájení kurzu, organizace průběhu výuky, ukázka zápočtových požadavků - rozbruslení, nácvik, metodika, průpravná cvičení a hry pro prvky: jízda vpřed, překládání vpřed, zastavení pluhem a smykem, vyjíždění oblouku na obou bruslích - lední hokej - přihrávky švihem a příklepem, uvolňování hráče s kotoučem (vedení kotouče, klička) - teorie (historický vývoj ZB, K a LH, výzbroj a výstroj, zdravotní kontraindikace, zásady bezpečnosti při bruslení) 2. den - rozbruslení, nácvik, metodika, průpravná cvičení a hry pro prvky: obraty z jízdy vpřed do jízdy vzad a zpět, přeskakování překážek odrazem snožmo, jednonož, překládání vpřed, jízda vzad, jízda na rychlost a vytrvalost - drobné pohybové hry v malých skupinách - lední hokej – střelba švihem, příklepem, golfovým úderem, uvolňování bez kotouče, hra - teorie (technika, didaktika a organizace výuky základního bruslení a krasobruslení) 3. den - rozbruslení, nácvik, metodika, průpravná cvičení a hry pro prvky: překládání vzad, kruh vpřed ven a vpřed dovnitř, trojkové obraty, - varianty štafetových her s pomůckami i bez nich, ukázka možností využití a rozdělení ledové plochy, pohybové hry ve velké skupině - lední hokej – hra - teorie (pravidla ledního hokeje, řízení utkání) 4. den - rozbruslení, párová jízda, kadet, průpravná cvičení a hry pro zdokonalování základních prvků, - soutěže družstev („short track“), varianty překážkových a obratnostních drah - lední hokej - obsazování hráče bez kotouče, obsazování hráče s kotoučem, obsazování prostoru, odebírání kotouče - utkání v ledním hokeji (muži, ženy), řízení utkání 5. den - rozbruslení, procvičování a zdokonalování základních prvků, diagnostika chyb u základních prvků - zápočty, zakončení kurzu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BARTOŇ, B., HAVRÁNKOVÁ, D. Vybrané kapitoly z didaktiky II (bruslení, krasobruslení, lední hokej, rychlobruslení). Praha: SPN 1982. HRÁZSKÁ, G. Krasobruslení. Praha: Grada 2006. ISBN 80-247-0984-8 MÍLOVÁ, J., ŠINKOVSKÝ, R. Základní bruslení a bruslařské sporty. Hradec Králové: Gaudeamus, 2011. ISBN 978-80-7435-089-4 PAVLIŠ, P., PERIČ, T. Abeceda hokejového bruslení. Praha: ČSLH, 2007. ISBN 80-900188-8-2 ŠAFAŘÍK,V.-KOSTKA,V. – JAURIS,V. – SEDLÁČKOVÁ,M. Teorie a metodika bruslení, Učební texty FTVS UK Praha, 1985.
Literatura doporučená studentům	BUKAČ, L. Intelekt, učení, dovednosti a koučování v ledním hokeji. Praha: Olympia, 2005. ISBN 80-7033-896-2 BUKAČ, L., DOVALIL, J. Lední hokej. Trénink herní dokonalosti. Praha: Olympia, 1990. ISBN 80-7033-024-4 MÍLOVÁ, J., ŠINKOVSKÝ, R. Základní bruslení a bruslařské sporty. Hradec Králové: Gaudeamus, 2011. ISBN 978-80-7435-089-4 PERIČ, T. Lední hokej. Praha: Grada, 2002. ISBN 80-247-0472-2
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v kurzu 2. Technicky správné, případně v dané časové normě splněné motorické testy 3. Kladné hodnocení z ledního hokeje jako hry 4. Vědomostní test

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje svým obsahem na učivo základní a sportovní gymnastiky. V obsahu jde o komplexní orientaci v problematice zdravotně orientované zdatnosti, znalost metod a forem správného posilování a protahování, které lze použít na 1. stupni ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti uplatní teoretické znalosti z didaktiky TV, získají praktické dovednosti v oblasti metod a prostředků rozvoje kondičních schopností, cvičení pro správné držení těla a z oblasti organizace a bezpečnosti v hodinách TV.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. – 2. Technika a organizace kondičního cvičení bez náčiní se zaměřením na správné držení těla. 3. – 4. Technika a organizace kondičního cvičení s náčiním se zaměřením na správné držení těla. 5. – 6. Technika a organizace kondičního cvičení se zaměřením na rozvoj obratnosti a rovnováhy (program 1). 7. – 8. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích se zaměřením na posílení ochablých svalových skupin (program 1). 9. – 10. Technika a organizace kondičního cvičení se zaměřením na rozvoj obratnosti a rovnováhy (program 2). 11. – 12. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích se zaměřením na posílení ochablých svalových skupin (program 2). 13. – 14. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí se zaměřením na techniku pohybu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mužík, V. a Krejčí, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX 1997 Tlapák, P. : Tvarování těla. Nakl. ARSCI, Praha 1999 Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika. SPN, Praha 1980
Literatura doporučená studentům	Tlapák, P. : Tvarování těla. Nakl. ARSCI, Praha 1999 Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika. SPN, Praha 1980 Kolouch, V. – Kolouchová, L. : Kondiční kulturistika. Olympia, Praha 1990
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast ve výuce zvládnutí základních cvičení

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aerobik je cvičení vytrvalostního charakteru, které přispívá k rozvoji vytrvalosti, pohybové paměti, nervosvalové koordinace a prostorové orientace. Dětský aerobik klade důraz na pestrost a variabilitu cvičení s využitím základních kroků abecedy aerobiku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zvládnout techniku základních kroků abecedy aerobiku a metodiku učení, rozebrat zásobník cviků a vazeb pro školní TV I. stupně. Dále si osvojit vedení hodiny dětského aerobiku na základě výstupů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Bezpečnost při cvičení. Charakteristika cvičení. Držení těla. Technika základních kroků abecedy aerobiku. Hudba (hudební fráze) a aerobik. Verbální a neverbální cueing. Skladba hodiny. Aerobik hrou – variabilita a pestrost dětského aerobiku. Trendy moderních pohybových forem. Metodika učení vazeb a jednoduchých choreografií. Master Class a soutěže.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MACH, I. a kol. Aerobik od A do Z. Praha: IFFA Czech, s. r. o. 1998.
Literatura doporučená studentům	MACH, I. a kol. Aerobik od A do Z. Praha: IFFA Czech, s. r. o. 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Metelková Taťána
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zdokonalování techniky základních atletických disciplín. Průpravná cvičení, hry a soutěže pro běh, skoky a hody. Kondiční příprava s využitím atletických prostředků.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalit správnou techniku základních atletických disciplín. Seznámit s technikou vybraných atletických disciplín. Rozvíjet pohybové schopnosti využitím atletických prostředků.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Rozvoj reakční a akcelerační rychlosti. Technika startů. Rozvoj rychlosti. Technika skoku dalekého. Technika hodu míčkem. Rozvoj vytrvalosti (souvislá metoda). Technika skoku vysokého. Rozvoj vytrvalosti (intervalová metoda). Technika vrhu koulí. Technika štafetové předávky. Technika překážkového běhu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha : SPN, 1991. FEJTEK, M. Atletika v 1.-4. roč. ZŠ. Hradec Králové : GAUDEAMUS, 1994. Rámcový vzdělávací program pro I. stupeň ZŠ
Literatura doporučená studentům	CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M. Malá škola atletiky. Praha : Olympia, 1989. KAPLAN, A. a kol. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. VÁLKOVÁ, H. Atletika je i hra. Olomouc : HANEX, 1992.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce 2. Individuální výkonnostní a dovednostní růst

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá sportovní gymnastikou v návaznosti na výuku v 3. semestru, zaměřuje se na zlepšení problémových disciplín studentů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Vylepšit a zdokonalit nesplněné zápočtové požadavky z předcházejícího semestru a obohatit zásobu cviků akrobatických a na nářadí.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Akrobacie - kotouly, stoj na lopatkách. Přemety stranou. Stoj na rukou. Hrazda - visy vznesmo, střemhlav. Sestava, přešvihy. Skoky - trampolína. Přeskoky - bedna, koza. Šplh - tyč, lano. Cvičení bez náčiní - skoky, rovnováha, vedené pohyby. Pozn. Disciplíny jsou voleny podle aktuální potřeby studentů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SVATOŇ, V. Gymnastika metodicky a hrou. Olomouc: HANEX, 1996.
Literatura doporučená studentům	ŠIČKOVÁ, E. a kol. Sportovní příprava - gymnastika. Olomouc: 1982.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast 2. Individuální zlepšení úrovně dovedností

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fiala Zdeněk
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Podat přehled základních charakteristik vzniku, rozvoje a léčby nejrozšířenějších civilizačních onemocnění.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání základních znalostí o nejrozšířenějších civilizačních onemocnění (kardiovaskulární, metabolická, onkologická). Znát příčiny těchto onemocnění (zejména rizikové faktory), znát základní klinické projevy, možnosti léčby a možnosti prevence.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Charakteristika nejrozšířenějších civilizačních onemocnění (kardiovaskulární, metabolická, onkologická). Příčiny onemocnění (rizikové faktory), klinické projevy, léčba, prevence.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	K. Provazník, L. Komárek a kol.: Manuál prevence v lékařské praxi. Praha : Státní zdravotní ústav, 2004. http://www.szu.cz/manual-prevence-v-lekarske-praxi Internetový výukový portál Wikiskripta (kontrolované části) http://cs.wikipedia.org/wiki/Wikiskripta http://www.wikiskripta.eu/index.php/Home Materiály Státního zdravotního ústavu http://www.szu.cz/ Materiály WHO http://www.who.int/topics/en/ Materiály IARC http://www.iarc.fr/ J. Machová, D. Kubátová: Výchova ke zdraví. 1. vydání. Praha : Grada, 2009.
Literatura doporučená studentům	KOTULÁN, J., HRUBÁ, D., BENCKO, V. Preventivní lékařství I. díl. 1.vyd. Brno : Lékařská fakulta, Masarykova universita 1991. PROVAZNÍK, K., a kol. Prevence v primární péči. Doporučené postupy WHO. Praha : Státní zdravotní ústav, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem Aktivní účast na výuce. Úspěšné splnění zápočtového testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět obsahuje cvičení jógy, dechová cvičení a relaxaci se zaměřením na mladší školní věk, ale i cvičení pro dospělé.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Student by se měl naučit vnímat své tělo, správně dýchat, ovládat ásány a relaxaci, získat zásobu vhodných her, umět protáhnout a posílit problematické svalové partie.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie. Nácvik řízeného pohybu, průpravná cvičení. Průpravná cvičení, nácvik relaxace. Dýchání. Protažení, posílení. 1. - 5. série cvičení jóga v denním životě. Dětská jóga. Relaxace. Cvičení sestav. Relaxace.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KREJČÍ, M. Jóga, učení a hra dětí od 5 let. Olomouc: Hanex, 1993. LYSEBETH, A. Jóga. Praha: Olympia, 1988.
Literatura doporučená studentům	LYSEBETH, A. Cvičíme jógu. Praha: Olympia, 1988. KREJČÍ, M. Setkání s jógou. České Budějovice: Jihočeská univerzita ,1997. KNIŽEKOVÁ,V. Jógová cvičení v odborech ZRTV. Praha: Metodický dopis, 1986.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na hodinách

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dostálová Radka
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Francová Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje svým obsahem na učivo základní a sportovní gymnastiky. V obsahu jde o komplexní orientaci v problematice zdravotně orientované zdatnosti, znalost metod a forem správného posilování a protahování, které lze použít na 1. stupni ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat praktické dovednosti v oblasti metod a prostředků rozvoje kondičních schopností, cvičení pro správné držení těla a z oblasti organizace a bezpečnosti v hodinách TV.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Technika a organizace kondičního cvičení bez náčiní se zaměřením na správné držení těla. Technika a organizace kondičního cvičení s náčiním se zaměřením na správné držení těla. Technika a organizace kondičního cvičení se zaměřením na rozvoj obratnosti a rovnováhy (program 1). Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích se zaměřením na posílení ochablých svalových skupin (program 1). Technika a organizace kondičního cvičení se zaměřením na rozvoj obratnosti a rovnováhy (program 2). Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích se zaměřením na posílení ochablých svalových skupin (program 2). Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí se zaměřením na techniku pohybu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: ARSCI, 1999. KOS, B. – ŽIŽKA, J. Posilovací gymnastika. Praha: Olympia, 1986. KOLOUCH, V. - KOLOUCHOVÁ, L. Kondiční kulturistika. Praha: Olympia, 1990. KRIŠTOFOVIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. SVATOŇ, V. - TUPÝ, J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997. KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. Kol. autorů. Zdravotně orientovaná tělesná výchova na základní škole. Brno: Masarykova univerzita, 1999. KOS, B. – WALOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1980. KUBELÍKOVÁ, K. – VÁVROVÁ, M. Cvičení k obnovení a udržování svalové rovnováhy (průprava ke správnému držení těla). Praha: Grada, 1997. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia.
Literatura doporučená studentům	FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: ARSCI, 1999. TUPÝ, J. Pojmy ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova. http://www.rvp.cz/clanek/175/376. ROZTOČIL, T. - HANUŠOVÁ, K. Studijní materiál ke kondičnímu cvičení na KTVS. c2008. http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět zaměřen na výuku základních způsobů sjezdového i běžeckého lyžování. Předmět vhodný pro začátečníky i pokročilé, kteří mohou získat navíc získat licenci instruktora lyžování (podmínky AKreditačního střediska PdF UHK).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prostřednictvím seminární formy zdokonalit frekventanty v lyžování. Vytvořit předpoklady pro získání licence "Instruktora nebo cvičitele lyžování".
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy přednášek) Prostřednictvím výběrových přednášek seznámit frekventanty s novinkami v oblasti mazání lyží, lyžařské výzbroje a výstroje, techniky a metodiky lyžování. B. Praktické dovednosti Na základě zájmu frekventantů zdokonalit ve zvolené oblasti. Běh na lyžích – rekreační běh, výkonnostní trénink. Sjezdové lyžování – učení začátečníků, zdokonalování středně pokročilých a pokročilých lyžařů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DRLÍK, K., ŠTROBL, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 DVOŘÁK, F.et al. (1996) Česká škola lyžování – běh na lyžích. Praha : Svaz lyžařů ČR. KOMEŠTÍK, B.& PŮŽA, B.(2005) Texty a obrázky lyžování. [Metodickélisty] H. Králové : FIM KRCR, 58s. MARŠÍK, J. Carving. Praha: Grada Publishing, 2005. PŘÍBRAMSKÝ, M. Lyžování. Praha : Grada, 1999, s. 120. ISBN 80-7169-786-9 SOUKUP, J. Lyžování podle alpských lyžařských škol. Praha : Olympia, 1991, 132 s. ISBN 80-7033-168-2 STROBL, K., BEDŘICH, L. Učíme lyžovat. Olomouc : UP, 1999, 109 s. ISBN 80-7067-990-5 STROBL, K., ŠTANCL, P. Lyžování s úsměvem. Praha : Knihtiskárna J. Strojil, 2000. ŠTUMBAUER, J., VOBR, R. Moderní lyžování. České Budějovice : Kopp, 2005, 125 s. ISBN 80-7232-266-4.
Literatura doporučená studentům	DRLÍK, K., ŠTROBL, K. Sjezdové lyžování. Olomouc: FTK UP, 1992 DVOŘÁK, F.et al. Česká škola lyžování – běh na lyžích. Praha : Svaz lyžařů ČR, 1996. KOMEŠTÍK, B. - PŮŽA, B. Texty a obrázky lyžování. [Metodické listy] H. Králové : FIM KRCR, 2005. MARŠÍK, J. Carving. Praha: Grada Publishing, 2005. PŘÍBRAMSKÝ, M. Lyžování. Praha : Grada, 1999, s. 120. STROBL, K. - BEDŘICH, L. Učíme lyžovat. Olomouc : UP, 1999. STROBL, K. - ŠTANCL, P. Lyžování s úsměvem. Praha : Knihtiskárna J. Strojil, 2000. ŠTUMBAUER, J. - VOBR, R. Moderní lyžování. České Budějovice : Kopp, 2005, 125 s. ISBN 80-7232-266-4.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. U zájemců o licenci „Instruktora nebo cvičitele lyžování“ splnění testu teoretických znalostí a praktických požadavků.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	V rámci předmětu je možné si vybrat z následujících dvou programů: A. Plavecká kondice a všestrannost B. Rozšiřující plavání, základy ostatních plaveckých sportů
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	A. Zvýšit plaveckou všestrannost a vytrvalost. Seznámit se s metodami rozvoje plavecké kondice. B. Zdokonalovat stávající úroveń plavání, seznámit se se základy synchronizovaného a ploutvového plavání, vodního póla, vodní záchranné služby dle individuálního zájmu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Zdokonalování techniky plaveckých způsobů prsa a znak. Základní skoky a pády. Základy kraulu. Základní kraul, technika kraulového dýchání, specielní plavecké dovednosti. Kraulová technická cvičení. Nácvik kraulové souhry s důrazem na koordinaci práce paží a dýchání. Specielní plavecké dovednosti. Příklad distančního a fartlekového tréninku. Rozvoj plavecké všestrannosti. Příklad rychlostního a intervalového tréninku. B. Opakování plaveckého způsobu prsa. Nácvik znaku a od něj odvozené plavecké způsoby. Nácvik základního kraulu. Základy synchonizovaného plavání - ploutvové pohyby, základní polohy, vybrané figury. Obratnost a hry ve vodě. Základní prvky vodního póla. Základy ploutvového plavání - technika.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. http://www.totalniplavani.cz. Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. http://kubrt.net. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně. ISSN 1445-2545.
Literatura doporučená studentům	ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. HK: Gaudeamus, 1998. ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Teorie a didaktika plavání. c2008. http://oliva.uhk.cz/webct/entryPage.dowebct. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. Totální plavání. http://www.totalniplavani.cz. Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. http://kubrt.net. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně. ISSN 1445-2545.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: řízené konzultace 20 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kraus Blahoslav
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Sociální patologie jako vědní disciplina, vymezení základních pojmů (deviace, negativní a patologické jevy), základní teorie výkladu sociálně patologických jevů, příčiny těchto jevů, charakteristika základních deviací, specifičnosti u dětí a mládeže, možnosti a různá pojetí prevence, problematika nápravy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Orientovat se v dané oblasti sociálních deviací, osvojit si základní pojmy, osvojit si vědomosti i jisté dovednosti analýzy příčin těchto jevů. Seznámit s různými teoriemi výkladu sociálních deviací a ukázat souvislost sociálně deviačního životního stylu s výskytem sociálních deviací, charakterizovat průběh vzniku těchto jevů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata přednášek a seminářů: Teorie sociálních deviací. Obecná charakteristika sociálních deviací a jejich třídění. Příčiny sociálních deviací, přístupy sociologický, biologický, psychologický a více faktorový. Sociálně negativní jevy (nezaměstnanost, rozvodovost, populační nerovnováha, bezdomovectví), jejich charakteristika. Asociální jevy a jejich charakteristika (šikana, extrémistická hnutí, sekty, poruch chování). Kriminalita (pojem, vývoj a aktuální stav u nás, druhy, trestná činnost dětí a juvenilní delikvence). Prostituce (charakteristika jevu, aktuální stav, pohlavní choroby). Sebevražednost (charakteristika problému, vývoj a aktuální stav u nás, formy sebevražednost dětí a mládeže). Závislosti (obecná charakteristika, fáze utváření, typologie). Alkoholismus, nikotinismus (charakteristika problémů, aktuální stav u nás, vznik a průběh těchto závislostí). Nealkoholová toxikománie (drogy, jejich třídění, charakteristika fyzické a psychické závislosti. Ostatní závislosti a jejich charakteristika (patologické hráčství, workoholismus). Problematika prevence a terapie sociálních deviací (typy prevence, formy a možnosti prevence a terapie).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	JEDLIČKA, R., KOŤA, J. Analýza a prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže. Praha: FF UK, 1998. KAPR, J, VODÁKOVÁ, A. Sociální deviace, sociologie nemocí a medicíny. Praha : SLON, 1994. KRAUS, B. Sociální aspekty výchovy. Hradec Králové, Gaudeamus, 2.vyd. 1999. MUHLPACHR, P. Sociální patologie. Brno: PF MU 2001. ONDREJKOVIČ, P. Sociální patologie. Bratislava: PF KU, 1998.
Literatura doporučená studentům	BERGERET, J. Toxikománie a osobnost. Praha 1995. ČERNÝ, L. Sebevražednost dětí a mladistvých. Praha : Avicenum 1970. DUŠEK, K., JANÍK, A. Drogy a společnost. Praha : Avicenum 1990. FRANKEL,B. O sebevraždách. Praha 1998. SKÁLA, J. Až na dno. Praha : SZN 1988. JOHN, R., PRESL, J. Drogy. Praha 1996. KOZÁK, J. Rizikový faktor kouření. Praha 1993. KOZÁK, J., SVOBODOVÁ, A. Mládež a kouření. Praha : Ústav zdravotní výchovy 1990. KVAPILÍK, J. a kol. Člověk a alkohol. Praha 1985. MATOUŠEK, O., MATULOVÁ, A. a kol. Práce s rizikovou mládeží. Praha : Portál 1996. NEŠPOR, K., CSÉMY, L. Alkohol, drogy a vaše dítě. Praha 1992. NEŠPOR, K. Kouření, pití a drogy. Praha : Portál 1994. NEŠPOR, K. Hazardní hra jako nemoc. Ostrava 1994. NEŠPOR, K. Prevence problémů působených alkoholem a drogami u mládeže. Praha : Sportpropag 1993. VEČERKA, K. Prevence kriminality v teorii a praxi. Praha : Ministerstvo vnitra ČR 1997. PRESL, J. Drogová závislost. Praha 1994. ŘEZNÍČEK, M. Prevence sociálních deviací. Praha 1995 ŘÍČAN, P. Agresivita mezi dětmi. Praha 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je zakončen zápočtem a zkouškou (písemný test a ústní část) podle daných požadavků. Udělení zápočtu je na základě průběžného plnění úkolů v seminářích a vypracování seminární práce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kurz je zaměřen na cyklistickou, horskou nebo vodní turistiku dle zadání daného školního roku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení základních pravidel a zásad bezpečnosti při pořádání turistických kurzů. Jednotlivé činnosti jsou zaměřeny na osvojení základních teoretických vědomostí a praktických dovedností v dané oblasti. Student by měl být schopen sám organizovat turistiku, výlety, vybrané sporty v přírodě, orientační závody apod.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cykloturistika: Teorie - Pravidla silničního provozu. Bezpečnost při pořádání cyklistického výletu s dětmi. Technika jízdy na kole ve skupině. Základní údržba jízdního kola a jeho opravy. Cyklistické sporty. Sporty v přírodě a přírodní víceboje. Ochrana přírody. Praxe - Bezpečnost a technika jízdy na kole ve skupině. Celodenní výlet na silničním nebo horském kole. Absolvování orientačního běhu a přírodního víceboje. Horská turistika: Teorie - Základní znalosti z topografie, orientace podle mapy. Organizace vysokohorské túry. Bezpečnost při pobytu a pohybu v horách. Základní výstroj a výzbroj. Základy první pomoci. Ochrana přírody. Praxe - Absolvování turistických výletů v horách. Vodní turistika: Teorie - Vodní a vodácké sporty. Metodika a technika jízdy na kajaku a kanoi na klidné vodě. Vodácké vybavení. Záchrana a bezpečnost při vodní turistice. Ochrana přírody. Praxe - Technika jízdy na kajaku a kanoi na klidné vodě. Sjezd řeky s mírnou obtížností. Tábornické dovednosti.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Cihlář, J. Cyklistika. SPN, Praha, 1963 Neuman, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Portál, Praha, 1998 Kohoutek, F. a kol. Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992 Škranc, O. a Jančar, K. Základy vodní turistiky. Olympia, Praha, 1989 mapy, průvodci
Literatura doporučená studentům	Cihlář, J. Cyklistika. SPN, Praha, 1963 Neuman, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Portál, Praha, 1998 Kohoutek, F. a kol. Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992 Škranc, O. a Jančar, K. Základy vodní turistiky. Olympia, Praha, 1989 mapy, průvodci
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% účast na teoretických a praktických činnostech v průběhu kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je složen ze dvou disciplín, které se v půlce semestru vystřídají. Cvičení na míčích: praktická příprava posluchačů na budoucí roli učitele na 1. stupni ZŠ. Předmět si klade za cíl rozšířit praktické dovednosti s novým náčiním: velkými míči a měkkými míči. Úpoly: úpoly jsou tělesná cvičení, při kterých dochází ke kontaktu se soupeřem. V přímém střetnutí se usiluje o překonání jeho odporu nebo o jeho porážku. Úpoly úzce souvisí se sebeobranou. Předmět poskytuje elementární znalosti a dovednosti v oblasti úpolů s ohledem na vzdělávací potřeby studentů učitelství pro 1. stupeň základní školy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cvičení na míčích: obohatit zásobník cvičení praktickým cvičením na velkých míčích, měkkých míčích, kombinací velkých míčů s měkkými, velkých míčů s thera bandy, měkkých míčů s posilovacími gumičkami,… Ukázka využití náčiní do všech částí vyučovací hodiny školní TV. Úpoly: prakticky seznámit studenty s obsahem úpolů, zásadami jejich výuky a doplnit základní rámec znalostí v oblasti úpolových aktivit se zaměřením na 1.stupeň základní školy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení na míčích: cvičení na velkých míčích; cvičení s měkkými míči; kombinace cvičení s dalším náčiním: thera bandy, posilovacímí gumičkami. Úpoly: netradiční úpoly a úpolové hry; úpolové techniky a techniky sebeobrany.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Cvičení na míčích: DOBEŠOVÁ, P. Cvičíme na velkém míči. Havířov: Domiga, 1997. TOUFAROVÁ, H. Skotačíme na bublinách. Vlastním nákladem, 2003. JARKOVSKÁ, H. Cvičíme na velkém míči. Praha: Grada, 2007. Úpoly: FOJTÍK, I. Úpoly ve školní TV I. Praha: UK, 1987 FOJTÍK, I. Úpoly ve školní TV II. Praha: UK, 1990 LEVSKÝ, L., V. Základy sebeobrany Karate. Bratislava: Epro, 1988.
Literatura doporučená studentům	Cvičení na míčích: DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: Hanex, 1995. VYSUŠILOVÁ, H. Pilates – balanční cvičení. Praha: ARSCI, 2002. Úpoly: KYONG MYONG LEE. Taekwondo. České Budějovice: Kopp, 2005 LEBEDA, A. Judo. Praha: Olympia, 1974 LEBEDA, A. Sebeobrana. Praha: Olympia, 1976 McCARTY, A. The bible of karate. Vermont & Tokyo: Bubishi, 1997 NÁCHODSKÝ, Z., HONZÍK, J. Umíte se bránit? Praha: Naše vojsko, 1987 NAKAJAMA, M. Dynamické karate. Praha: Naše vojsko, 1994 NOVÁK, J., ŠPIČKA, I. Člověk rozumu v sebeobraně a sebeochraně. Praha: Trs, 1991. REGNER, K. Zápas. Praha: Olympia, 1981 URGELA, R. Trénink v bojových uměních. Bratislava: Cad press, 1991 ZAPLETAL, L. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Presenční studium: Cvičení na míčích: 1. aktivní účast v hodinách, 2. mikrovýstupy na zadané téma. Úpoly: 1. aktivní účast v hodinách, 2. splnění praktických zápočtových požadavků: demonstrace praktické dovednosti z vybraných oblastí úpolů na základě zadání a specifikace vyučujícího na začátku semestru. Kombinované studium: 1. aktivní účast na konzultaci, 2. demonstrace praktického vedení vybraných oblastí úpolů na základě zadání a specifikace vyučujícího (úpolové hry, soutěže,...).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vlášková Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Realizace výuky je zaměřena na získávání znalosti a dovedností z volejbalu : - seznámení s metodickými řadami - nácvik herních činností jednotlivce , herních systémů a kombinací - analýzy pohybu - bezpečnosti provedení - diagnozy dovednosti, výkonnosti ve hře
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cíle studia jsou koncipovány na základě dvou významných charakteristik, charakteristiky vlastní hry a charakteristiky studia. Hlavním cílem je zvládnutí herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů, pravidel a organizace hry .
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím vrchem 2. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím spodem 3. Herní činnost jednotlivce - nahrávka obouruč vrchem na místě, ve výskoku, nahrávka odbitím obouruč spodem. Dovednostní testy. 4. Herní činnost jednotlivce - podání spodní v čelném postoji, v bočném postoji. Dovednostní testy. 5. Herní činnost jednotlivce - podání vrchní. Dovednostní testy. 6. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. 7. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. Dovednostní testy. 8. Herní činnost jednotlivce - blokování - blok otevřený, jednoblok, samovykrývání. Dovednostní test. 9. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbití jednoruč spodem v pádu vpřed. Dovednostní testy. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbíjení jednoruč spodem v pádu stranou, odbíjení obouruč v pádu vzad. 10. Herní kombinace s nahrávačem přední řady. Dovednost ní testy. 11. Herní kombinace se vbíhajícím nahrávačem zadní řady. Dovednostní testy. 12. Herní kombinace - postavení proti útočnému úderu soupeře - bez bloku, s jednoblokem, s dvoujblokem 13. Herní kombinace - postavení při vykrývání vlastního smečaře. 14. Systémy hry - každý střední hráč vpředu nahrávačem, systém s třemi nahrávači, systém s dvěma nahrávači.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Buchtel,J.- Ejem,M. : Odbíjená. Metodika nácvik a trénink.2.vyd.Praha 1981 Kaplan,O. - Buchtel,J.: Odbíjená -teorie a didaktika.SPN, Praha 1987 Kobrle,J. - Ejem,M. : Odbíjená II.Skriptum FTVS UK, Praha 1973
Literatura doporučená studentům	Hančík,V.a kol.: Tréning vo volejbale.1.vyd.Bratislava 1982 Buchtel,J : Didaktika volejbalu.SPN,Praha 1989 Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získání základních teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti vybraných sportů a pobytu v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání základních teoretických vědomostí z oblasti pobytu v přírodě, pořádání táborů, cyklistiky, softbalu, základů horolezectví, orientačního běhu a přírodních vícebojů s důrazem na organizaci a bezpečnost při těchto aktivitách. 2. Praktické absolvování cykloturistiky na silničních a horských kolech. 3. Absolvování praxe základů horolezectví. 4. Absolvování praxe základů orientačního běhu ve dne i v noci. 5. Absolvování přírodních vícebojů (triatlon, survival).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den teorie - Pravidla silničního provozu. Bezpečnost při cyklistice. Technika jízdy na kole ve skupině. praxe - Cyklistický přesun z Hradce Králové do místa konání kurzu. teorie - Úvod do teorie sportu a pobytu v přírodě. Základy topografie a orientační běh. 2. den praxe - Zaměstnání ve skupinách. Softbal. Základy horolezectví. Základy orientačního běhu. teorie - Pravidla softbalu. 3. den praxe - Zaměstnání ve skupinách. Softbal. Základy horolezectví. Základy orientačního běhu. teorie - Cyklistika: její systémové rozdělení (silniční, dráhová, cyklokros, cyklotrial, horská kola a jejich další odvětví). Cykloturistika – geografie cykloturistických tras. 4. den praxe - Absolvování cykloturistiké trasy na silničních nebo horských kolech. teorie - Přírodní víceboje: hry v přírodě, survival, kvadriatlon, triatlon, duatlon (vývoj, úvod do problematiky jejich provozování). 5. den praxe - Závod v přírodním víceboji. Táboření v přírodě. teorie - Horolezectví a jeho odvětví (vysokohorská turistika, alpské lezení s důrazem na správnou metodiku, organizaci a bezpečnost. Geografie horolezeckých terénů a cest u nás. 6. den praxe - Závod v triatlonu. teorie - Zhodnocení výsledků dosažených účastníky kurzu. 7. den praxe - Cyklistický přesun z místa konání kurzu do Hradce Králové.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. Cihlář, J.: Cyklistika. SPN, Praha, 1963. 2. Ballantine, R., Grant,R.: Velká kniha o bicyklech. Gemini, Bratislava, 1993. 3. Plas, R.: Horské kolo /Know How/. Trango, Blansko, 1995. 4. Neuman, J.: Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Portál, Praha, 1998.
Literatura doporučená studentům	1. Ballantine, R., Grant, R.: Opravy a údržba jízdních kol. Agentura Cesty, Martin 1995. 2. Cykloturistika (časopis pro cesty na kole). 3. Peloton (měsíčník pro všechny cyklisty). 4. Videozáznamy významných sportovních soutěží.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Úspěšné splnění praktických zápočtových požadavků: - cykloturistika, orientační běh, horolezectví, softbal, přírodní víceboje

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aerobik je cvičení vytrvalostního charakteru, které přispívá k rozvoji vytrvalosti, pohybové paměti, nervosvalové koordinace a prostorové orientace. Dětský aerobik klade důraz na pestrost a variabilitu cvičení s využitím základních kroků abecedy aerobiku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zvládnout techniku základních kroků abecedy aerobiku a metodiku učení, rozebrat zásobník cviků a vazeb pro školní TV na 1. stupni základní školy. Dále si osvojit vedení hodiny dětského aerobiku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Bezpečnost při cvičení. Charakteristika cvičení. Držení těla. Technika základních kroků abecedy aerobiku. Hudba (hudební fráze) a aerobik. Verbální a neverbální cueing. Skladba hodiny. Aerobik hrou – variabilita a pestrost dětského aerobiku. Trendy moderních pohybových forem. Metodika učení vazeb a jednoduchých choreografií. Master Class a soutěže. Metodické výstupy z okruhu dětského aerobiku.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MACH, I. a kol. Aerobik od A do Z. Praha: IFFA Czech, s. r. o., 1998.
Literatura doporučená studentům	MACH, I. a kol. Aerobik od A do Z. Praha: IFFA Czech, s. r. o., 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách 2. Technika vybraných kroků abecedy aerobiku 3. Metodický výstup 4. Test z teorie

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá cvičením jógy, dechovými cvičeními a relaxací se zaměřením na mladší školní věk.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Student se naučí vnímat své tělo, správně dýchat, ovládat ásány a relaxaci, získá zásobu vhodných her. Na základě těchto znalostí by měl dokázat zařazovat jógové prvky do kterékoliv části hodin tělesné výchovy či sestavit vhodnou monotematickou hodinu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teoretický úvod k problematice jógy. Nácvik řízeného pohybu. Protažení, posílení. Dýchání, relaxace. Hry a jiné vhodné činnosti pro rušné a průpravné části hodin. Náplň hlavních a závěrečných částí hodin. Nácvik ásan, použití motivačního vyprávění pro cvičení již zvládnutých poloh. Cvičení sestav. Cviky na odstraňování svalových dysbalancí. Cviky na odstraňování vad v držení páteře. Ukázky monotematicky koncipovaných hodin
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KREJČÍ, M. Setkání s jógou. České Budějovice: EM Grafika, 2003. KREJČÍ, M. Jóga, učení a hra dětí od 5 let. Olomouc: Hanex, 1993. ROJOVÁ, V. Jóga, hry a pohádky. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-924-8.
Literatura doporučená studentům	LUHANOVÁ, H. Jógové karty. Praha: Lika klub, 2011. ISBN 978-80-86069-64-7. MILTNER, V. Jóga pro děti aneb hrajeme si na zvířata. Liberec: Nakladatelství Libereckých tiskáren, 1990. ISBN 80-85269-00-7. NEŠPOR, K.: Jóga pro děti ve věku pět až deset let aneb Hrajeme si, cvičíme a povídáme si pohádky. Velryba: Praha, 1998. THAPAR, M., SINGH, N. Jóga pro děti. Olomouc: Fontána, 2006. ISBN 80-7336-275-9. ZIKEŠOVÁ, M. Jóga nejen pro děti. Praha: Erika, 2005. Relaxace a meditace. Drnespor.eu [on line]. [cit. 29. 3. 2012 ]. Dostupné z: http://www.drnespor.eu/relaxcz.html www.cadj.cz
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast v hodinách. Předvedení vybraných jógových poloh.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Seidlová Lada
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aerobik je cvičení vytrvalostního charakteru, které přispívá k rozvoji vytrvalosti, pohybové paměti, nervosvalové koordinace a prostorové orientace. Dětský aerobik klade důraz na pestrost a variabilitu cvičení s využitím základních kroků abecedy aerobiku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zvládnout techniku základních kroků abecedy aerobiku a metodiku učení, rozebrat zásobník cviků a vazeb pro školní TV I. stupně. Dále si osvojit vedení hodiny dětského aerobiku na základě výstupů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu. Bezpečnost při cvičení. Seznámení s cíli, s obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. 2. – 3. Charakteristika cvičení. Držení těla. Technika základních kroků abecedy aerobiku. 4. Hudba (hudební fráze) a aerobik. Verbální a neverbální cueing. Skladba hodiny. 5. Aerobik hrou – variabilita a pestrost dětského aerobiku. Trendy moderních pohybových forem. 6. – 7. Metodika učení vazeb a jednoduchých choreografií. Master Class a soutěže. 8. – 13. Metodické výstupy z okruhu dětského aerobiku. 14. Plnění zápočtových požadavků. Závěr.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mach, I. a kol.: Aerobik od A do Z. Praha, IFFA Czech, s. r. o. 1998.
Literatura doporučená studentům	Mach, I. a kol.: Aerobik od A do Z. Praha, IFFA Czech, s. r. o. 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 80% aktivní účast v hodinách. 2. Technika vybraných kroků abecedy aerobiku. 3. Metodický výstup. 4. Test z teorie.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět obsahuje cvičení jógy, dechová cvičení a relaxaci
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Student by měl ovládat plný jógový dech, jógovésestavy a následnou relaxaci. měl by být schopen sestavit jednotku s tímto zaměřením.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s předmětem, úvodní teoretická hodina. 2. Nácvik řízeného pohybu, průpravná cvičení 3. Průpravná cvičení, nácvik relaxace. 4. Dýchání. 5. - 7. Nácvik ásan. 8. - 11. Jógové sestavy 12. - 14. Ukázkové hodiny vedené studenty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Krejčí, M.Jóga, učení a hra dětí od 5 let. Olomouc: Hanex 1993 Krejčí, M. Setkání s jógou. Jihočeská univerzita. České Budějovice 1997 Knižeková, V. Jógová cvičení v odborech ZRTV. Met. dopis ČÚV ČSTV Praha 1986
Literatura doporučená studentům	Andre van Lysebeth: Jóga. Praha, Olympia, 1988. Andre van Lysebeth: Cvičíme jógu. Praha, Olympia, 1988.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka splnění praktického zápočtu - ukázková hodina

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Disciplína je zaměřena na získávání teoretické a praktické způsobilosti studentů na vedení a řízení hodin školní TV na 2. stupni ZŠ a SŠ s důrazem na specifiku předmětu s tématy: vývoj didaktiky tělesné výchovy, didaktika tělesné výchovy, projekt výchovy a vzdělání ve školní TV, vyučování a učení v TV (motorické učení), tělesný, funkční a psychický vývoj dětí a mládeže, charakteristika učitele TV, vyučovací a výchovné činnosti učitele TV, organizační formy práce v TV, hodnocení ve školní TV, podmínky vzdělávání a výchovy ve školní TV, význam fair-play, písemná příprava na hodinu TV, grafický záznam, praktické ověření pedagogicko-lékařského sledování žáků v hodině TV (měření TF, fyziologická křivka, chronometráž, sledování odezvy organismu na zátěž).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s povinnostmi učitele tělesné výchovy v rámci vyučovacího procesu na školách druhého a třetího cyklu. Připravit je tak, aby byli schopni organizovat tělesnou výchovu v základních tématických okruzích, seznámit se s významem činitelů motorického učení, zdůraznit význam didaktických principů pomocí konkrétních případů. Rozebrat s posluchači možnosti hodnocení a klasifikace v tělesné výchově.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1) Vývoj didaktiky školní tělesné výchovy 2) Projekty výchovy a vzdělávání ve školní TV (školní osnovy, RVP, ŠVP). 3) Vyučovací jednotka - hlavní organizační forma TV. 4) Učitel TV a jeho příprava na vyučování. 5) Didaktické zásady ve školní TV. 6) Věkové zvláštnosti žáků na jednotlivých typech škol - koedukovaná výuka. 7) Didaktické styly - přímé a nepřímé vedení žáků ve školní TV. 8) Didaktické postupy a metody ve školní TV. 9) Podmínky vzdělání a výchovy ve školní TV 10) Motorické učení ( mechanismy a činitelé, fáze) 11) Práce s akcelerovaným, retardovaným, oslabeným žákem v hodině TV. 12) Zásady hodnocení a klasifikace v TV. 13) Bezpečnost a ochrana, zdraví žáků (školní řád, třídní kniha, zápis o úrazu, úrazový protokol, pojištění žáků). Semináře: 1-4) Teoretické zásady a praktické ověření lékařsko-pedagogického sledování žáků v hodině TV (měření TF, fyziologická křivka, chronometráž, sledování odezvy organismu na zátěž - Zottov, sledování výdeje energie vzhledem k zátěži, posuzovací činnost učitele TV - měření, dotazník, pozorování) 5-6) Praktické sledování žáků v hodině TV. 7-13) Rozbory sledování žáků v hodině TV (seminární práce, referát).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	VILÍMOVÁ, V. Didaktika tělesné výchovy. Brno: Paido, 2002. ISBN 80-7315-033-6. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní TV. Praha: Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠKOP, V., ŽUMÁROVÁ, M. Pedagogická praxe v TV. Hradec Králové – Gaudeamus, 2000. ISBN 80-7041-184-8. RVP. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolskareforma/ramcove-vzdelavaci-programy. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Dostupné z: http://rvp.cz/informace/dokumenty-rvp
Literatura doporučená studentům	LOCHMANOVÁ, L., MAZAL, F. Učitel tělesné výchovy mezi paragrafy. Olomouc: Hanex, 1998. ISBN 80-85783-21-5. FELTLOVÁ, D. DIDTVFM1 on line Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/feltlda1/ FRÖMEL, K. Úvod do didaktiky TV1. [Učební texty] Olomouc: UP, 1987. Tělesná výchova a sport mládeže. Praha: FTVS UK.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracování písemné přípravy na vyučovací jednotku TV s grafickým záznamem; didakticky zaměřená hospitace v hodině školní TV se záznamem; přednesení referátu na zadané téma; úspěšné splnění didaktického písemného testu; ústní ověření znalostí formou zkoušky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: přednáška 7 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 3 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět vysvětluje didaktické a pedagogické souvislosti v pubescentním a adolescentním věku a zdůrazňuje význam hry pro toto věkové období.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Respektuje současné liberalizovanější školství, a umožňuje velmi odlišné přístupy k didaktickým problémům. Reaguje na dynamiku biosociálních změn i mimořádnou interindividuální variabilitu žáků na 2. stupni základní školy a střední školy. Všímá si růstových změn, které mohou vést k diskoordinačním projevům, emoční lability a tím výkyvů aktivační úrovně pubescentů. Dokládá příznivý formativní vliv tělesné výchovy na žáky středního školního věku ve smyslu menší delikvence. Seznamuje posluchače se specifickými interakcemi mezi učitelem a žákem i s podmínkami stimulujícími učební aktivitu žáků. Seznamuje studenty s úkoly učitele v rámci vyučovacího procesu na 2. stupni základní školy a na střední škole. Seznámení s rámcovým vzdělávacím programem (školním programem) pro základní školy a pro střední školy. Předmět je zaměřen na didaktickou přípravu studentů učitelství pro základní školy a pro střední školy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Vývoj školní tělesné výchovy v českých zemích. Didaktika školní TV, předmět, řazení ve spektru ostatních společenských věd. Organizační formy práce ve školní TV na střední škole. Vyučovací jednotka - hlavní organizační forma TV. Příprava učitele na vyučování. Rámcový vzdělávací program. Didaktické zásady ve školní TV a motorický vývoj v adolescenčním a pubescentním věku. Osobnost učitele TV. Student střední školy jako subjekt i objekt tělovýchovného procesu. Věkové zvláštnosti studentů základních a středních škol - koedukovaná výuka, pohybová výkonnost, motorická docilita. Didaktické styly - přímé a nepřímé vedení žáků ve školní TV. Didaktické metody ve školní TV. Motivace žáků ve školní TV, diferenciace postojů studentů k TV. Diferenciace výuky. Metodologie kinantropologického výzkumu v tělesné výchově na základních a středních školách. Plnění požadavků studijního oboru učitelství pro základní a střední školy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ, L., SVATOŇ, V. a ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Metoda analýzy didaktické interakce. In Příprava tělovýchovných kádrů. Praha: ÚV ČSTV, 1987. DOBRÝ, L. Co víme o spektru didaktických stylů. Těl. Vých. Mlád., 58, 1992, 8, 1-8. DOBRÝ, L. a kol. Analýza didaktické interakce v tělesné výchově. Praha: UK, 1997. FRÖMEL, K. Vyučovací jednotka tělesné výchovy na základní škole. Olomouc: OŠ, 1987. FRÖMEL, K. Úvod do didaktiky TV 1. Olomouc: UP, 1987. HOGENOVÁ, A. Výkon a hra. In Sborník referátů 5. mezinárodní vědecké konference „Hry v programech tělovýchovných procesů.“. Plzeň: PF, 2001. MUŽÍK, V. Zkušenosti s uplatněním didaktických stylů v tělesné výchově na 1. stupni ZŠ. Těl. Vých. Mlád., 60, 1994, 1, 15-18.
Literatura doporučená studentům	RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996. RYCHTECKÝ, A. Volní úsilí a jeho diagnostika v pohybové činnosti. Teor. Praxe těl. Vých. 20, 1975, 20, s. 73-75. RYCHTECKÝ, A. Výkonová motivace žáků ve školní tělesné výchově. Těl. Vých. Mlád., 52, 1986, 5, s. 285-287. RYCHTECKÝ, A. Tělesný a psychický vývoj 11-14letých žáků s diferencovaným pohybovým režimem. Těl. Vých. Mlád., 57, 1990, s. 13. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní TV. Praha: Karolinum, 2004. ŠKOP, V., ŽUMÁROVÁ, M. Pedagogická praxe v TV. Hradec Králové: Gaudeamus, 2000. Tělesná výchova a sport mládeže. Praha: FTVS, 1995 – 2000.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracovat seminární práci zaměřenou na problematiku školní tělesné výchovy na 2. stupni základní školy nebo na střední škole.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretická a praktická příprava studentů na práci v dobrovolném tělovýchovném hnutí, popřípadě ve školách organizovaných dobrovolnými občanskými sdruženími zabývajícími se pohybovými aktivitami(lyžařské školy, fitcentra) Seznámit studenty s organizací provozu, popř.změnami, které mohou nastat změnou situací. Seznámt studenty se zásadami první pomoci při úrazech a s dopomocí při cvičení. Zvýraznit změnu ve statutu učitele a trenéra či cvičitele. Naučit studenty metodiku rozhodcování při soutěžích, užití posuzovacích technik při hodnocení výkonu a provedení. Uvědomit posluchače o významu sociálních, materiálních a právních faktorů ovlivňujících dobrovolné pohybové aktivity, popř. výkon.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit posluchače s povinnostmi trenéra, cvičitele, rozhodčího a funkcionářů v dobrovolné tělových. hnutí, a to jak před, v průběhu i po sportovním či tělovýchovném procesu. Upozornit na specifiky organizace v průběhu sportovního či tělových. procesů. Získat dovednosti při dopomoci a záchraně. Zvýraznit úlohu trenéra, cvičitele při plnění cílů jednotlivých sportovních aktivit. Seznámit studenty se zásadami rozhodování soutěží pomocí posuzovacích technik č speciálních testů. Upozornit posluchače s faktory, které mohou výrazně ovlivnit sportovní nebo tělýchovný proces.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Druhy a číle dobrovolných obč. sdružení zabívajících se pohyb. aktivitami, organizace jejich činností, perzonální zajištění, právní subjektivita 3.-4. Zásady první pomoci več variabilních podmínkách, dopomoc při prováděných činnostech 5.-8. Osobnosti trenéra, cvičitele, jeho charakteristika , náplň jeho práce povinnosti a práva, typologie 9.-12. Osobnosti rozhodčího a funkcionářů v jednotlivých občanských sdruženích zabývajících se pohyb. aktivitami, řízení činnosti sdružení 13.-16. Rozhodování při soutěžích , posuzování výkonu a techniky provedení 17.-20. Sociální, materiální a právní podmínky působící v činnosti obč. sdružení zabývající se pohyb. aktivitami 21.-24. Didaktické zásady vedení tělovýchovného procesu (sportovního) a jejich uplatnění v praxi 25.-26. Pracovní postupy a metody užívané v práci DOSPA(dobrovolné obč. sdružení zabývající se pohyb. aktivitami) 27.-28. Činitelé motorického učení - časová rezerva (testy)
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Atletika. Příručka pro školení trenérů III. třídy.Obecná část. Český atletický svaz, Praha 1992 DOVALIL, J. Pohybové schopnosti a jejich rozvoj ve sportovním tréninku. Olympia, Praha 1988 CHOUTKA, M. a DOVALIL, J. Sportovní trénink. Olympia, Praha 1987 CHOUTKOVÁ, B. a KUČERA, M. Mládež a sport. Olympia, Praha 1970 JAVŮREK, J. Kompenzační cvičení v rámci regenerace sil mladých sportovců. Metodický dopis ČUV ČSTV,Olympia, Praha 1980
Literatura doporučená studentům	SVOBODA, B. Sportovní výchova mládeže. Olympia, Praha 1980 Trenér atletiky. ČÚV ČSTV, Praha 1990
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: - splnění 3testů z probrané látky Zkouška: - ústně 2 otázky

 

Kreditové hodnocení předmětu	5
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Škop Václav
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretická i praktická příprava studentů na výuku tělesné výchovy na II. stupni základní školy a na stření škole. Posluchači se seznamují s povinnostmi učitele při vedení vyučovacího procesu v hodinách TV, s organizací, zásadami bezpečnosti, s činitely motorického učení, didaktickými principy, způsoby vyučování, s lékařsko-pedagogickým sledováním, klasifikací.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení studentů s povinnostmi učitele těl. výchovy jak před vyučovacím procesem, tak v jeho průběhu a po jeho realizaci. Naučit organizování cvičení v základních tématických okruzích, rovněž pak při objektivních změnách provozu. Získat dovednosti při poskytování záchrany a dopomoci. Uvědomit studenty o významu činitelů motorického učení, jež ovlivňují kvalitu výuky. Zdůraznit význam didaktických principů pomocí konkrétních příkladů. Seznámit studenty s druhy lékařsko-pedagogického sledování a s jejich použitím v praxi. Uvědomit posluchače s možnostmi hodnocení a klasifikace v předmětu TV.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-4. Povinnosti učitele před vyuč.procesem, v jeho průběhu i po jeho realizaci 5.-8. Organizace provozu při jednotlivých tématických okruzích, jakož i objektivních změnách provozu 9.-12. NAučit dovednosti při poskytování záchrany a dopomoci 13.-16. Činitelé motorického učení ovlivňující jeho průběh a kvalitu 17.-18. Zdůraznění didaktických principů (konkrétní příklady) 19.-20. Lékařsko-pedagogické sledování - seznámení 21.-22. Lékařsko-pedagogické sledování - v praxi 23.-26. Hodnocení tělovýchovného procesu (didaktické testy, testy standardní a nestandardní, pozorování, rozhovor, osobní anamnéza) 27.-28. Klasifikace (diferenciace, praxe a názory učitelů) časová rezerv
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FRÖMEL,K. Vyučovací jednotka tělesné výchovy v novém pojetí výchovně- vzdělávacího procesu na středních školách.Krajský pedagogický ústav, Olomouc 1985 HONDLÍK,J. aj. Didaktika školní tělesné výchovy dětí mladšího školního věku.Jihočeská univerzita České Budějovice 1995 KOUBA,V. Motorika díděte.Jihočeská univerzita České Budějovice 1995 Osnovy tělesné výchovy PLÍVA,M. aj. Infotmace o školní těl.výchově. SPN, Praha 1987 SÝKORA,F. aj. Didaktika školskej telesnej výchovy. SPN, Bratislava 1980 Učitelské noviny, Praha SPN
Literatura doporučená studentům	FRÖMEL,K. Úvod do didaktiky těl. výchovy I.UP Olomouc 1987 KOSTKOVÁ,J. aj. Didaktika školní tělelsné výchovy. SPN, Praha 1985 RYCHTECKÝ,A. a FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy.UK Praha 1995
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: - splnění 3 písemných testů Zkouška: -zodpovězení 3 otázek (1 otázka problémová, 2 otázky z obsahu předmětu)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	DIDSTV2 Didaktika školní TV a sportu II.
Anotace předmětu	Seznámit studenty s významem činitelů motorického učení, které ovlivňují kvalitu výuky. Zdůraznit význam didaktických principů pomocí konkrétních příkladů. Možností hodnocení a klasïfikace v předmětu TV.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s povinnostmi učitele tělesné výchovy v rámci vyučovacího procesu na školách druhého a třetího cyklu. Připravit je tak, aby byli schopni organizovat tělesnou výchovu v základních tématických okruzích, seznámit se s významem činitelů motorického učení, zdůraznit význam didaktických principů pomocí konkrétních případů. Rozebrat s posluchači možnosti hodnocení a klasifikace v tělesné výchově.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1) Vývoj školní tělesné výchovy v českých zemích. 2) Didaktika školní TV, předmět, řazení ve spektru ostatních spol. věd. 3) Organizační formy práce ve školní TV. 4) Vyučovací jednotka - hlavní organizační forma TV. 5) Příprava učitele na vyučování. 6) Didaktické zásady ve školní TV. 7) Osobnost učitele TV. 8) Žák jako subjekt i objekt tělovýchovného procesu. 9) Věkové zvláštnosti žáků na jednotlivých typech škol - koedukovaná výuka. 10) Didaktické styly - přímé a nepřímé vedení žáků ve školní TV. 11) Didaktické metody ve školní TV. 12) Motivace žáků ve školní TV. 13) Diferenciace výuky. 14) Zápočtový test. Semináře: 1) Seznámení s literaturou a zadání seminárních prací. 2 - 13) Rozpracování témat přednášek na příkladech z praxe i literatury - informativní a formativní stránka TV procesu - motorické učení a jeho fáze, význam - význam motivace, pohybových předpokladů, cíle vyučování - význam stimulace, percepce, motorické reakce a jejich korekce v motor. učení - problémové situace ve vztahu učitel, žák - problémové situace týkající se úrazu při TV, materiálního zajištění - problémové situace týkající se meziosobních vztahů v rámci školy - analýza chování žáka (neposlušnost, nezájem, nekázeň) - analýza chování žáka (nepozornost, vulgarismy) - analýza chování žáka (sociální role, typologie žáka) - rozbor publikačních materiálů dle zadání vyučujícího
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Rychtecký A.- Fialová D.: Didaktika školní TV, Praha, FTVS UK 1996 Fröml K.: Vyučovací jednotka tělesné výchovy v novém pojetí výchovně vzdělávacího procesu na středních školách, KPÚ Olomouc 1985 Kostková J. : Didaktika školní TV, SPN Praha 1985 Škop V. - Žumárová M.: Pedagogická praxe v TV, Gaudeamus UHK 2000 Tělesná výchova a sport mládeže (ročníky 1995 - 2000)
Literatura doporučená studentům	Frömel K. : Úvod do didaktiky TV 1, UP Olomouc 1987 Ryba J. a kol. : Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole, Gaudeamus UHK, 1996 Dlabáček V. : Abeceda fotbalu - metodika výuky pro I. st. ZŠ a starší začátečníky, MC Donald`s, Praha 1997 Učitelské noviny, SPN, Praha
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zimní semestr - 80% účast na seminářích - splnění zápočtového testu - zpracování seminární práce Letní semestr - dílčí zkouška z výuky za celý III. ročník

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. za semestr studium prezenční: seminář 1 hod. za semestr
Prerekvizity	DIDSTV1 Didaktika školní TV a sportu I.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktická příprava studentů na výuku tělesné výchovy na II. stupni základní školy, na střední škole, podle zaměření studia. Seznámení s povinnostmi učitele při vedení vyučovacího procesu v hodinách školní tělesné výchovy, s organizací, zásadami bezpečnosti, s činiteli motorického učení, didaktickými principy, způsoby vyučování, s lékařsko-pedagogickým sledováním, klasifikací apod.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s vhodnými didaktickými přístupy a zásadami organizace výuky školní tělesné výchovy v rámci principů zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvodní hodina, zadání seminárních úkolů. 2. - 3. Plánování ve školní tělesné výchově (učební osnovy, roční a rámcový plán, zásady kontrukce přípravy na hodinu). 4. - 5. Bezpečnost a předcházení úrazům cvičenců (záznam o úrazu, školní řád, pokyny pro různé činnosti, právní podmínky, třídní kniha, výkazy, osobní listy). 6. - 7. Realizace didaktických stylů ve výuce a další aktivační přístupy (problémové a programové vyučování, kruhový provoz, doplňková cvičení). 8. - 9. Lékařsko-pedagogické sledování účinnosti pedagogického procesu( chronometráž, fyziologická křivky, teorie a praxe při školní výuce). 10. Klasifikace a různé přístupy k hodnocení v tělesné výchově. 11. Hodnocení tělovýchovného procesu (didaktické testy, pozorování, rozhovor, osobní anamnéza, aj.). 12.- 13. Pedagogická praxe pro studenty oboru TV, pokyny pro učitele. 14. Zápočet.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Rychtecký,A., Fialová,L.: Didaktika školní tělesné výchovy. Karolinum UK, Praha 1998, II. vydání. ISBN 80-7184-659-7. Škop,V., Žumárová,M.: Pedagogická praxe v tělesné výchově. Gaudeamus, Universita Hradec Králové, 2000. ISBN 80-7041-184-8. Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy obecné školy. Gaudeamus, Hradec Králové, 1996. ISBN 80-7041-025-6. Vzdělávací program základní škola. Fortuna, Praha 1996. ISBN 80-7168-337-X. Lochmanová,L., Mazal,F.: Učitel tělesné výchovy mezi paragrafy. Hanex, Olomouc, 1998. ISBN 80- 85783-21-5.
Literatura doporučená studentům	Tělesná výchova a sport mládeže. FTVS UK Praha, od ročníku 1995. ISSN 1210-7689. Fromel,K.: Úvod do didaktiky tělesné výchovy I. Universita Palackého, Olomouc, 1987. Kostková, J.: Didaktika školní tělesné výchovy. SPN, Praha, 1985.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Docházka 80%. 2. Splnění seminární práce a náslech v hodině tělesné výchovy. Zkouška: 1. Splnění zápočtových požadavků. 2. Zodpovězení 3 otázek - 1 otázka problémová, 2 otázky z obsahu předmětu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Škop Václav
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	DIDTV2 Didaktika tělesné výchovy 2
Anotace předmětu	PhDr. Václav Škop, Mgr. Dana Feltlová Teoretická a praktická příprava studentů na vedení a řízení hodin školní TV na 1. stupni ZŠ s důrazem na specifiku předmětu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí mladšího školního věku formou přednášek a seminárních úkolů. Ověření získaných poznatků v praktické výuce na ZŠ formou náslechů s diagnostikou a mikrovýstupů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Pojmy – výuka, vyučování, učení. Úloha pohybu v životě člověka. 2. Didaktika TV jako vědní disciplína. 3. Vzdělávací programy na 1. stupni ZŠ. Učební osnovy TV. 4. Cíle a úkoly zdravotně orientované TV. Prožitek, výkon. 5. Řídící činnost učitele, didaktické styly. Vyučovací zásady. 6. Efektivní vyučování, efektivní učitel. Diferenciace v TV. 7. Diagnostická činnost učitele (známkování). 8. Skladby vyučovací hodiny. Co je to zdatnost? 9. Pohybové – motorické učení. Fáze učení, mechanismy učení. 10. Pohybové schopnosti (Měkotův test), BMI index. Anatomické, fyziologické a psychologické zvláštnosti dětí mladšího školního věku. 11. Metody a organizační formy práce. Typologie vyučovacích hodin. 12. Netradiční pohybové programy. 13. Záměrné sociální učení. 14. Kinestetické vyučování. Tělovýchovné chvilky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mužík, V. – Krejčí, M.: Tělesná výchova a zdraví. HANEX, Olomouc 1997 Učební osnovy ZŠ – Tělesná výchova 1. – 4. ročník ZŠ, FORTUNA, Praha 1991 Učební osnovy pro 1. – 9. ročník ZŠ, FORTUNA, Praha 1996 TVSM – ročníky 60 – 65
Literatura doporučená studentům	Janovská, Prášilová, Stejskal, Toncarová: Kapitoly z didaktiky TV dětí mladšího školního věku, SPN, Praha 1980 Ryba, J. a kol. : Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole. GAUDEAMUS, HK 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházky Zpracování a přednesení referátu Seminární práce – písemná příprava na hodinu Mikrovýstup

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Škop Václav
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	DIDTV1 Didaktika tělesné výchovy 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	PhDr. Václav Škop, Mgr. Dana Feltlová Teoretická a praktická příprava studentů na vedení a řízení hodin školní TV na 1. stupni ZŠ s důrazem na specifiku předmětu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí mladšího školního věku formou přednášek a seminárních úkolů. Ověření získaných poznatků v praktické výuce na ZŠ formou náslechů s diagnostikou a mikrovýstupů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Písemná příprava na hodinu TV. 2. Grafický záznam pohybu. 3. Jak správně sedět? Svalová dysfunkce. 4. Úrazy v TV, první pomoc. 5. Základní pedagogické dovednosti učitele při organizaci TV. 6. Vrozená hypermobilita a hypomobilita v TV. 7. Omlouvání žáků z hodin TV. 8. Hyperaktivita a hypoaktivita dětí a TV. 9. Pohybové aktivity u dětí s LMD. 10. Sport, tělesná výchova a projevy agresivity u mládeže. 11. Úzkost a úzkostné děti v TV. 12. Problematika působení učitele na motivaci žáků v TV. 13. Struktura zdravotně orientované zdatnosti. 14. Změny v úrovni zdatnosti a držení těla na 1. stupni ZŠ.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mužík, V. – Krejčí, M.: Tělesná výchova a zdraví. HANEX, Olomouc 1997 Učební osnovy ZŠ – Tělesná výchova 1. – 4. ročník ZŠ, FORTUNA, Praha 1991 Učební osnovy pro 1. – 9. ročník ZŠ, FORTUNA, Praha 1996 TVSM – ročníky 60 – 65
Literatura doporučená studentům	Janovská, Prášilová, Stejskal, Toncarová: Kapitoly z didaktiky TV dětí mladšího školního věku, SPN, Praha 1980 Ryba, J. a kol. : Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole. GAUDEAMUS, HK 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházky Zpracování a přednesení referátu Seminární práce – písemná příprava na hodinu Mikrovýstup

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 6 hod. za semestr
Prerekvizity	MICHRFM Základy sportovních her ZAATLFM Základy atletiky
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	DIDTVFM2 Didaktika tělesné výchovy 2
Anotace předmětu	Teoretická příprava studentů na vedení a řízení hodin školní TV na 1. stupni ZŠ s důrazem na specifiku předmětu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pokračovat v přípravě posluchačů na budoucí roli učitele na 1. stupni ZŠ. Seznámit studenty se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí mladšího školního věku formou přednášek a seminárních úkolů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Didaktika TV jako vědní disciplína. Vývoj didaktiky TV. Standard základního vzdělávání a vzdělávací programy pro ZŠ. Rámcové vzdělávací programy. Tvorba kurikul. Cíle a úkoly zdravotně orientované TV. Řídící činnost učitele. Stavba vyučovací jednotky TV. Základní organizační formy. Efektivní vyučování. Záměrní sociální učení. Semináře: Pohybové chvilky; písemná příprava na TV, projektové vyučování se zaměřením na TV, kinetické vyučování; zásady a členění pro písemnou přípravu, motivace žáků; grafický záznam – zásady, praktické procvičení, smluvené značky pro grafický záznam (míčové hry, gymnastika,…), úrazy a choroby dětí; svalová dysbalance, hyperaktivita a hypoaktivita dětí, jak správně sedět, prožitek nebo výkon, pohyb a kvalita života, diagnostická činnost učitele, tělesně nezdatné děti, diferenciace v TV, sport a projevy agresivity dětí, výchova v duchu fair-play, hodnocení prospěchu, tělesná výchova není jen tělocvik, problémové situace ve vyučování TV na 1. stupni ZŠ, úzkost a úzkostné děti v TV, chronometráž, měření TF, fyziologická křivka, biologický věk dětí z hlediska školní TV. Výstupy: pohybová chvilka, kinetické vyučování.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MUŽÍK, V., - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. HONDLÍK, J. - KREJČÍ, M. - ŘEPKA, E. - ŠEBRLE, Z. Didaktika školní tělesné výchovy dětí mladšího školního věku.České Budějovice: Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity, 1995. KLIMTOVÁ, M. - SKEŘIL, M. Vybrané kapitoly z didaktiky tělesné výchovy pro studující učitelství I. stupně ZŠ. Ostrava: Pedagogická fakulta, 1987. Rámcový vzdělávací program pro základní školy. Časopisy TVSM : ročníky 60 – 78.
Literatura doporučená studentům	VILÍMOVÁ, V. Didaktika tělesné výchovy. Brno: Paido, 2002. RYCHTECKÝ, A. - FIALOVÁ, L. Didaktika školní TV. Praha: Karolinum, 1998. RYBA, J. & kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996. ZVOLSKÁ, J. - GAJDA, V. Vybrané kapitoly z teorie tělesné kultury pro specializaci tělesné výchovy I. stupně ZŠ. Ostrava: Pedagogická fakulta, 1986. Rámcový vzdělávací program pro základní školy.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Prezenční studium: 1. Vypracování seminární práce: písemná příprava na VJ TV 2. Aktivní účast v seminářích: přednesení referátu na zvolené téma (časopisy TVSM), diskuse, praktické výstupy pro pohybové chvilky, kinetické vyučování Kombinované studium: 1. Seminární práce – vypracování písemné přípravy na hodinu, odučení hodiny TV dle vypracované písemné přípravy. 2. Hospitace a záznam z hodin TV: 1. (2.) a 5. (4.) třída: písemné porovnání hodin.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 6 hod. za semestr
Prerekvizity	DIDTVFM1 Didaktika tělesné výchovy 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretická a praktická příprava studentů na vedení a řízení hodin školní TV na 1. stupni ZŠ s důrazem na specifiku předmětu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pokračovat v seznamování se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí mladšího školního věku formou přednášek a seminárních úkolů. Ověřit získané poznatky v praktické výuce na ZŠ formou mikrovýstupů studentů a náslechů s diagnostikou činností.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Anatomické a fyziologické předpoklady dětí (6-11 let). Vývoj motoriky v období prepuberty. Pohybové schopnosti. Rozvoj pohybových schopností. Pohybové učení, fáze motorického učení. Faktory ovlivňující pohybové učení. Hra jako součást pohybového učení. Zdravotně preventivní pohled na vyučovací hodinu. Zátěžové činnosti ve vyučovací jednotce TV. Netradiční pohybové formy. Typologie vyučovacích hodin. Struktura zdravotně orientované zdatnosti. Bezpečnost a prevence úrazů. Semináře: Náslech v hodině školní TV na ZŠ. Praktické výstupy (mikrovýstupy) v hodině školní TV, rozbory odučených hodin TV na základě sledování zadaných úkolů a diskuse studentů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ŠKOP, V., - ŽUMÁROVÁ, M. Pedagogická praxe v tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2000. MUŽÍK, V., - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. RYBA, J. & kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996. HONDLÍK, J. - KREJČÍ, M. - ŘEPKA, E. - ŠEBRLE, Z. Didaktika školní tělesné výchovy dětí mladšího školního věku.České Budějovice: Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity, 1995. Mužík, V. Didaktika tělesné výchovy na 1. stupni ZŠ. Brno: PdMU, 1993. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha:VÚP. Školní vzdělávací program ZŠ - část tělesná výchova: konkrétní plán ZŠ.
Literatura doporučená studentům	RYCHTECKÝ, A. - FIALOVÁ, L. Didaktika školní TV. Praha: Karolinum, 1998. KLIMTOVÁ, M. - SKEŘIL, M. Vybrané kapitoly z didaktiky tělesné výchovy pro studující učitelství I. stupně ZŠ. Ostrava: Pedagogická fakulta, 1987. ZVOLSKÁ, J. - GAJDA, V. Vybrané kapitoly z teorie tělesné kultury pro specializaci tělesné výchovy I. stupně ZŠ. Ostrava: Pedagogická fakulta, 1986. JANOVSKÁ – PRÁŠILOVÁ – STEJSKAL – TONCAROVÁ. Kapitoly z didaktiky TV dětí mladšího školního věku. Praha: SPN, 1980. Rámcový vzdělávací program pro základní školy.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Prezenční studium: Zápočet: 1. Aktivní účast v seminářích: praktické mikrovýstupy (výstupy) v hodinách školní tělesné výchovy, náslechy - plnění zadaných úkolů (sledování chronometráže, TF, didaktických řídících stylů, metod a forem práce, chování učitele,...). Zkouška: 1. splněný výstup (mikrovýtup) na ZŠ, 2. ústní zkouška dle okruhu otázek, 3. rozbor odevzdané písemné přípravy na VJ TV. Kombinované studium: Zápočet: 1. aktivní účast na konzultaci, diskuse k uskutečněným náslechům a výstupům v hodinách TV. Zkouška: 1. vstupní písemný test (splnění: minimálně 75%), 2. ústní zkouška dle okruhu otázek.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámit studenty s významem činitelů motorického učení, které ovlivňují kvalitu výuky. Zdůraznit význam didaktických principů pomocí konkrétních příkladů. Možností hodnocení a klasïfikace v předmětu TV.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s povinnostmi učitele tělesné výchovy v rámci vyučovacího procesu na školách druhého a třetího cyklu. Připravit je tak, aby byli schopni organizovat tělesnou výchovu v základních tématických okruzích, seznámit se s významem činitelů motorického učení, zdůraznit význam didaktických principů pomocí konkrétních případů. Rozebrat s posluchači možnosti hodnocení a klasifikace v tělesné výchově.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1) Vývoj školní tělesné výchovy v českých zemích. 2) Didaktika školní TV, předmět, řazení ve spektru ostatních spol. věd. 3) Organizační formy práce ve školní TV. 4) Vyučovací jednotka - hlavní organizační forma TV. 5) Příprava učitele na vyučování. 6) Didaktické zásady ve školní TV. 7) Osobnost učitele TV. 8) Žák jako subjekt i objekt tělovýchovného procesu. 9) Věkové zvláštnosti žáků na jednotlivých typech škol - koedukovaná výuka. 10) Didaktické styly - přímé a nepřímé vedení žáků ve školní TV. 11) Didaktické metody ve školní TV. 12) Motivace žáků ve školní TV. 13) Diferenciace výuky. 14) Zápočtový test.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Rychtecký A.- Fialová D.: Didaktika školní TV, Praha, FTVS UK 1996 Fröml K.: Vyučovací jednotka tělesné výchovy v novém pojetí výchovně vzdělávacího procesu na středních školách, KPÚ Olomouc 1985 Kostková J. : Didaktika školní TV, SPN Praha 1985 Škop V. - Žumárová M.: Pedagogická praxe v TV, Gaudeamus UHK 2000 Tělesná výchova a sport mládeže (ročníky 1995 - 2000)
Literatura doporučená studentům	Frömel K. : Úvod do didaktiky TV 1, UP Olomouc 1987 Ryba J. a kol. : Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole, Gaudeamus UHK, 1996 Učitelské noviny, SPN, Praha
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zimní semestr - 80% účast na seminářích - splnění zápočtového testu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktická příprava studentů na výuku tělesné výchovy na II. stupni základní školy, na střední škole, podle zaměření studia. Seznámení s povinnostmi učitele při vedení vyučovacího procesu v hodinách školní tělesné výchovy, s organizací, zásadami bezpečnosti, s činiteli motorického učení, didaktickými principy, způsoby vyučování, s lékařsko-pedagogickým sledováním, klasifikací apod.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s vhodnými didaktickými přístupy a zásadami organizace výuky školní tělesné výchovy v rámci principů zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1) Cíle a principy zdravotně orientované zdatnosti ve školní TV. 2) Pojetí tělesné výchovy na základních a středních školách podle současných osnov, alternativní vzdělávací programy, rámcový vzdělávací program, školský zákon. 3) Proces vzdělávání a výchovy v TV (formativní a informativní složka, učení - koncepce, zákony, druhy) 4) Motorické učení ( teorie, druhy, osvojování) 5) Mechanismy a činitelé v motorickém učení. 6) Fáze motorického učení. 7) Požadavky pro zařazování zátěžových činností do vyučovací hodiny TV, motorická výkonnost žáků (UNIFITTEST). 8) Práce s akcelerovaným, retardovaným, oslabeným žákem v hodině TV. 9) Zásady hodnocení a klasifikace v TV. 10) Bezpečnost a ochrana, zdraví žáků (školní řád, třídní kniha, zápis o úrazu, úrazový protokol, pojištění žáků). 11) Mimoškolní tělesná výchova (Příprava sportovněturistických kurzů na školách, mimoškolní sportovní činnost - AŠSK). 12) Teorie sportovního tréninku - základy, využití ve školách. 13) Verbální komunikace učitele TV. 14) Pedagogická praxe studentů - základní didaktická schémata pro školní TV.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Rychtecký,A., Fialová,L.: Didaktika školní tělesné výchovy. Karolinum UK, Praha 1998, II. vydání. ISBN 80-7184-659-7. Škop,V., Žumárová,M.: Pedagogická praxe v tělesné výchově. Gaudeamus, Universita Hradec Králové, 2000. ISBN 80-7041-184-8. Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy obecné školy. Gaudeamus, Hradec Králové, 1996. ISBN 80-7041-025-6. Vzdělávací program základní škola. Fortuna, Praha 1996. ISBN 80-7168-337-X. Lochmanová,L., Mazal,F.: Učitel tělesné výchovy mezi paragrafy. Hanex, Olomouc, 1998. ISBN 80- 85783-21-5.
Literatura doporučená studentům	Tělesná výchova a sport mládeže. FTVS UK Praha, od ročníku 1995. ISSN 1210-7689. Fromel,K.: Úvod do didaktiky tělesné výchovy I. Universita Palackého, Olomouc, 1987. Kostková, J.: Didaktika školní tělesné výchovy. SPN, Praha, 1985.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Splnění zápočtového testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	DISTVS2 Didaktika školní tělesné výchovy 2
Anotace předmětu	Seznámit studenty s významem činitelů motorického učení, které ovlivňují kvalitu výuky. Zdůraznit význam didaktických principů pomocí konkrétních příkladů. Možností hodnocení a klasïfikace v předmětu TV.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s povinnostmi učitele tělesné výchovy v rámci vyučovacího procesu na školách druhého a třetího cyklu. Připravit je tak, aby byli schopni organizovat tělesnou výchovu v základních tématických okruzích, seznámit se s významem činitelů motorického učení, zdůraznit význam didaktických principů pomocí konkrétních případů. Rozebrat s posluchači možnosti hodnocení a klasifikace v tělesné výchově.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Semináře: 1) Seznámení s literaturou a zadání seminárních prací. 2 - 13) Rozpracování témat přednášek na příkladech z praxe i literatury - informativní a formativní stránka TV procesu - motorické učení a jeho fáze, význam - význam motivace, pohybových předpokladů, cíle vyučování - význam stimulace, percepce, motorické reakce a jejich korekce v motor. učení - problémové situace ve vztahu učitel, žák - problémové situace týkající se úrazu při TV, materiálního zajištění - problémové situace týkající se meziosobních vztahů v rámci školy - analýza chování žáka (neposlušnost, nezájem, nekázeň) - analýza chování žáka (nepozornost, vulgarismy) - analýza chování žáka (sociální role, typologie žáka) - rozbor publikačních materiálů dle zadání vyučujícího
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Rychtecký A.- Fialová D.: Didaktika školní TV, Praha, FTVS UK 1996 Fröml K.: Vyučovací jednotka tělesné výchovy v novém pojetí výchovně vzdělávacího procesu na středních školách, KPÚ Olomouc 1985 Kostková J. : Didaktika školní TV, SPN Praha 1985 Škop V. - Žumárová M.: Pedagogická praxe v TV, Gaudeamus UHK 2000 Tělesná výchova a sport mládeže (ročníky 1995 - 2000)
Literatura doporučená studentům	Frömel K. : Úvod do didaktiky TV 1, UP Olomouc 1987 Ryba J. a kol. : Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole, Gaudeamus UHK, 1996 Učitelské noviny, SPN, Praha
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zimní semestr - 80% účast na seminářích - zpracování seminární práce - prezentace, vedení diskuze

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	DISTVS1 Didaktika školní TV a sportu I.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktická příprava studentů na výuku tělesné výchovy na II. stupni základní školy, na střední škole, podle zaměření studia. Seznámení s povinnostmi učitele při vedení vyučovacího procesu v hodinách školní tělesné výchovy, s organizací, zásadami bezpečnosti, s činiteli motorického učení, didaktickými principy, způsoby vyučování, s lékařsko-pedagogickým sledováním, klasifikací apod.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s vhodnými didaktickými přístupy a zásadami organizace výuky školní tělesné výchovy v rámci principů zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1-4) Teoretické zásady a praktické ověření lékařsko-pedagogického sledování žáků v hodině TV (měření TF, fyziologická křivka, chronometráž, sledování odezvy organismu na zátěž - Zotov, sledování výdeje energie vzhledem k zátěži, posuzovací činnost učitele TV - měření, dotazník, pozorování) 5-6) Praktické sledování žáků v hodině TV. 7-13) Rozbory sledování žáků v hodině TV (seminární práce, referát). 14) Zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Rychtecký,A., Fialová,L.: Didaktika školní tělesné výchovy. Karolinum UK, Praha 1998, II. vydání. ISBN 80-7184-659-7. Škop,V., Žumárová,M.: Pedagogická praxe v tělesné výchově. Gaudeamus, Universita Hradec Králové, 2000. ISBN 80-7041-184-8. Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy obecné školy. Gaudeamus, Hradec Králové, 1996. ISBN 80-7041-025-6. Vzdělávací program základní škola. Fortuna, Praha 1996. ISBN 80-7168-337-X. Lochmanová,L., Mazal,F.: Učitel tělesné výchovy mezi paragrafy. Hanex, Olomouc, 1998. ISBN 80- 85783-21-5. Soulek,V. : Návod k praktickým cvičením z fyziologie a tělovýchovného lékařství, Gaudeamus, VŠP HK, 1996
Literatura doporučená studentům	Tělesná výchova a sport mládeže. FTVS UK Praha, od ročníku 1995. ISSN 1210-7689. Fromel,K.: Úvod do didaktiky tělesné výchovy I. Universita Palackého, Olomouc, 1987. Kostková, J.: Didaktika školní tělesné výchovy. SPN, Praha, 1985.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: Hodnocení žáka v hodinách TV. Splnění seminární práce. Zkouška: 1. Splnění zápočtových požadavků za DISTVP1 a DISTVP2. 2. Zodpovězení 2 otázek z obsahu předmětu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Odborná příprava studentů pro práci v dobrovolném tělovýchovném hnutí v pojetí pohybové rekreace a výkonnostního sportu, jenž je zpravidla organizována subjekty zabývajícími se pohybovými aktivitami ve volném čase člověka (DDM, volnočasová centra, sportovní oddíly, lyžařské školy, fitcentra, kluby, apod).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s úkoly MTVS v životě dětí a mládeže. Objasnit úlohu rodiny při vytváření vztahu k PA, apelovat na dodržení bezpečnosti při MTVS a zdravotní prospěch MTVS, přiblížit psychologické a sociální aspekty MTVS, přiblížit fenomén outdooru v současnosti, přiblížit význam a formy domácího cvičení, charakterizovat základní formy rekreačního cvičení, vysvětlit realizaci rekreačních PA u osob se zdravotním omezením, hovořit o principech pohybového režimu pro děti a mládež, osvojit si základní principy aktivního životního stylu a sportovní přípravy v rámci MTVS. Seznámit posluchače s oblastí řízení MTVS: činnostmi trenéra, cvičitele, rozhodčího a funkcionářů v dobrovolné tělových. hnutí. Přiblížit obecné zásady sportovního tréninku a specifikace osobnosti trenéra.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. Postavení mimoškolní TVS v životě současného člověka. 2. Subjekty zajišťující platformu - škola, volnočasová zařízení, vzdělávací společnosti, církevní subjekty, firemní podpora. Rodina a pohybové aktivity. 3. Pojetí a význam domácího cvičení a jeho aplikace. 4. Rozvoj moderních platforem mimoškolní TVS - firemní a církevní sport, adrenalinové aktivity. Aktuální světové a tuzemské preference v oblasti volnočasových aktivit. 5. Obecné charakteristiky a didaktické aspekty základních rekreačních aktivit člověka. Moderní trendy mimoškolní TVS. 6.-7. Zásady realizace rekreačních pohybových aktivit osob se zdravotním omezením. Rekreační aktivity a denní režim. 8. Negativní stavy organismu při realizaci mimoškolní TVS - charakteristika, aspekty prevence a nápravy. 9.-10. Řízení mimoškolní TVS: Osobnost „tělovýchovného pedagoga“. Obsah a formy jeho činnosti. 11. Typologie osobnosti řídícího tělovýchovného pracovníka v mimoškolní TVS. 12. Základní aspekty sportovního tréninku mládeže a dospělých - úkoly, etapy, přístup. Vlastnosti úspěšného trenéra. 13. Outdoorové vzdělávání a jejich využití v pohybovém režimu člověka. Semináře: 1. Úvod do předmětu 2. Exkursní návštěva FITCENTRA + zpracování zprávy „Aktuální stav FITNESS u nás“ (odborný přístup subjektu, vybavenost, atmosféra, nabídky programů a doplňků – výživa, regenerace, výchova a vzdělávání) 3.- 4. Autoreferáty FITNESS (zpracování + prezentace) + diskuse. 5. Exkursní návštěva subjektu zaměřeného na MTVS v místě bydliště (DDM, volnočasové kluby, střediska) + zpracování zprávy „Programová nabídka v oblasti MTVS a hodnocení stavu činnosti.“ (druhy PA, organizace kroužků, materiální a personální vybavenost, odbornost, přístup, výchova a vzdělávání) 6.- 7. Autoreferáty k tématu SUBJEKTŮ (zpracování + prezentace) + diskuse. 8. Aktivní účast na lekci aerobního cvičení (AE, SPINNING, KONDIČNÍ TANEC apod.) + vypracování zprávy (odborný přístup, organizace a řízení lekce, materiální vybavenost, osobní dojem) 9.- 10. Autoreferáty k tematice aerobního cvičení (zpracování + prezentace) + diskuse. 11.-12. Náhledy na tréninkové jednotce (sportovní trénink) + zpracování zprávy „Organizace a vedení tréninkové lekce“ (osobnostní přístup trenéra, způsoby řízení, osobní postřehy) 13. Autoreferáty k tématice sportovního tréninku (zpracování + prezentace) o náhledu tréninkové jednotky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Růžička, I, Růžičková, K., Šmíd, P. Netradiční sportovní hry. Praha: Portál, 2013. Barták, K., Vondruška, V. Pohybová aktivita ve zdraví a nemoci. Hradec Králové : KTL FN a LFUK, 1999. Dobrý, L., Hendl, J. a kol. Zdravotní benefity pohybových aktivit - monitorování, intervence, evaluace. Praha : Karolinum, 2011. Zimmerová, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha : Portál, 2001. Soulek, V., Fialová, D. Cvičíme doma. HK: KHS, 1995. Soumar, L., Bolek, E. Životní styl a pohybové aktivity příslušníků AČR. Praha : AVIS, 1997. Růžička, I. Specifika práce trenéra dětí a mládeže. Orientační běh, č. 2, s. 42-45, 2010. Růžička, I. Možnosti a formy outdoorového vzdělávání. Sborník 3.konference Lidé v pohybu (19.3.2010) - Sportovně rekreační aktivity v cestovním ruchu (Editor: J. Petera, B. Půža). Hradec Králové : Gaudeamus, 2010. Růžička, I. Identifikace talentů a práce s nimi. Orientační běh, č.5, 2009, s.9-10. Růžička, I., Růžičková, K. Využití outdoorového vzdělávání pro školní kolektivy. Sborník 17. mezinárodní interdisciplinární konference Optimální působení tělesné zátěže a výživy. (6.10.2010) Hradec Králové : Gaudeamus, 2010, s.213-216. ISBN 978-80-7435-076-4 Mílová, J., Jílek, M., Růžička, I., Šinkovský, R. Methodological-didactic aspects in teaching skiing to children of younger school age. Journal of outdoor activities : odborný časopis pro aktivity v přírodě. Univerzita J.E. Purkyně, Volume 6, číslo 1/2012, s. 86-101, ISSN 1802-3908. Růžička, I., Růžičková, K. Vliv rodiny na pohybový režim dítěte. Sborník 19. mezinárodní interdisciplinární konference Optimální působení tělesné zátěže a výživy. (26.3.2013) Hradec Králové : Gaudeamus, 2013.Svoboda, B. Sportovní výchova mládeže. Praha : Olympia, 1980. Cooper, K.H. Aerobický program pre aktívne zdravie. Bratislava : Šport, 1986. Stubbs, R. Kniha sportů: sporty, pravidla, taktiky, techniky. Praha: Knižní klub, 2009.
Literatura doporučená studentům	CAILLOIS, R. Hry a lidé. Praha: Ypsilon, 1998. CSIKSZENTMIHALYI, M. O štěstí a smyslu života. Praha: Lidové noviny, 1996. Časopis Tělesná výchova a sport mládeže. Praha.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Prezentace osobní reflexe z návštěv mimoškolních subjektů, aktivní přístup k diskusi na interaktivních seminářích. 2. Aktivní podíl na organizaci sportovní či sportovně rekreační akce - dle aktuálního zadání. 3. Zápočtový test. 4. Zkouška písemná - splnění testu z probrané látky (otázky z přednáškových okruhů), ústní pohovor (opravné termíny).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretická a praktická příprava studentů na práci v dobrovolném tělovýchovném hnutí, popřípadě ve školách organizovaných dobrovolnými občanskými sdruženími zabývajícími se pohybovými aktivitami(lyžařské školy, fitcentra) Seznámit studenty s organizací provozu, popř.změnami, které mohou nastat změnou situací, se zásadami první pomoci při úrazech a s dopomocí při cvičení. Zvýraznit změnu ve statutu učitele a trenéra či cvičitele. Naučit studenty metodiku rozhodcování při soutěžích, užití posuzovacích technik při hodnocení výkonu a provedení. Uvědomit posluchače o významu sociálních, materiálních a právních faktorů ovlivňujících dobrovolné pohybové aktivity, popř. výkon.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit posluchače s povinnostmi trenéra, cvičitele, rozhodčího a funkcionářů v dobrovolné tělových. hnutí, a to jak před, v průběhu i po sportovním či tělovýchovném procesu. Upozornit na specifiky organizace v průběhu sportovního či tělových. procesů a na faktory, které mohou výrazně ovlivnit sportovní nebo tělýchovný proces. Zvýraznit úlohu trenéra, cvičitele při plnění cílů jednotlivých sportovních aktivit. Seznámit studenty se zásadami rozhodování soutěží pomocí posuzovacích technik č speciálních testů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Druhy a cíle dobrovolných obč. sdružení zabívajících se pohyb. aktivitami, organizace jejich činností, perzonální zajištění, právní subjektivita 3.-4. Zásady první pomoci več variabilních podmínkách, dopomoc při prováděných činnostech 5.-8. Osobnosti trenéra, cvičitele, jeho charakteristika , náplň jeho práce povinnosti a práva, typologie 9.-12. Osobnosti rozhodčího a funkcionářů v jednotlivých občanských sdruženích zabývajících se pohyb. aktivitami, řízení činnosti sdružení 13.-16. Rozhodování při soutěžích , posuzování výkonu a techniky provedení 17.-20. Sociální, materiální a právní podmínky působící v činnosti obč. sdružení zabývající se pohyb. aktivitami 21.-24. Didaktické zásady vedení tělovýchovného procesu (sportovního) a jejich uplatnění v praxi 25.-26. Pracovní postupy a metody užívané v práci DOSPA(dobrovolné obč. sdružení zabývající se pohyb. aktivitami) 27.-28. Činitelé motorického učení - časová rezerva (testy)
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Atletika. Příručka pro školení trenérů III. třídy.Obecná část. Český atletický svaz, Praha 1992 DOVALIL, J. Pohybové schopnosti a jejich rozvoj ve sportovním tréninku. Olympia, Praha 1988 CHOUTKA, M. a DOVALIL, J. Sportovní trénink. Olympia, Praha 1987 CHOUTKOVÁ, B. a KUČERA, M. Mládež a sport. Olympia, Praha 1970 JAVŮREK, J. Kompenzační cvičení v rámci regenerace sil mladých sportovců. Metodický dopis ČUV ČSTV,Olympia, Praha 1980
Literatura doporučená studentům	SVOBODA, B. Sportovní výchova mládeže. Olympia, Praha 1980 Trenér atletiky. ČÚV ČSTV, Praha 1990
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: - splnění testu z probrané látky Zkouška: - ústně 2 otázky

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 12 hod. za semestr studium kombinované: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Přehled světových a vládních dokumentů související s danou tématikou a jejich využití a uplatňování v denní praxi. Výchova ke zdraví v nových kutikulárních dokumentech, začlenění výchovy ke zdraví do školních vzdělávacích programů. Projekty podpory zdraví. Zdravá škola.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Představit strategii WHO pro 21. století – ZDRAVÍ 21. Seznámit s vládním programem ZDRAVÍ 21 z hlediska výchovy ke zdraví. Seznámit se zprávou OSN „Světová zpráva o mládeži“ a diskutovat problémy, vyplývající z této zprávy, týkající se sexuálního chování mladé generace, poskytnout aktuální informace z oblasti ochrany reprodukčního zdraví (prevence HIV / AIDS). Rozbor nových kutikulárních dokumentů z pohledu výchovy ke zdraví. Představit aktuální informace z oblasti výchovy ke zdraví, projekty podpory zdraví. Vytvářet dovednosti při řešení modelových situací souvisejících s podporou a ochranou zdraví. Představit škálu metodických materiálů, publikací a videokazet určených pro oblast výchovy ke zdraví.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata přednášek: Strategie WHO pro 21. století. Vládní program ZDRAVÍ 21. Výchova ke zdraví v nových kurikulárních dokumentech (rámcové vzdělávací programy, školní vzdělávací programy). Světová zpráva o mládeži „ – zpráva OSN, sexuální chování mládeže v ČR a ve světě. HIV / AIDS - globální problém lidstva. Ochrana reprodukčního zdraví, Charta sexuálních práv. Projekty podpory zdraví na školách. Metodické materiály pro oblast výchovy ke zdravému životnímu stylu. Osobní bezpečí - dětská krizová centra, linky důvěry.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Standard základního vzdělávání. Praha : Fortuma 1999. Standard vzdělávání ve čtyřletém gymnáziu. Praha : Fortuna 1999 Standard středoškolského odborného vzdělávání. Praha : Fortuna 1999. Učební dokumenty pro gymnázia. Praha : Fortuna, 1999. Vzdělávací program Národní škola. Praha : SPN 1997 Vzdělávací program Základní škola. Praha : Fortuna 1996. ŠEJDA, JAN a kol. Prevence, léčba a další aspekty nákazy HIV / AIDS. Praha : Galén 1993 Rámcové vzdělávací programy pro jednotlivé stupně škol. Praha : VÚP, 2007. ZDRAVÍ 21, zdraví pro všechny do 21. století. Praha : MZd ČR, 2001. ZDRAVÍ 21 - Dlouhodobý program zlepšování zdravotního stavu obyvatelstva ČR. Praha : MZd ČR, 2003. Zdravotnictví ČR 2004 ve statistických údajích. Praha : ÚZIS, 2005.
Literatura doporučená studentům	BENEŠ, Č. a kol. Jak jsou na tom se zdravím naše děti na prahu 21. století. Praha : SZÚ 1999. ELIOTOVÁ, M. Jak ochránit své dítě. Praha : Portál, 1995. MONTAGNIER, L. a kol. AIDS fakta naděje. Praha : Nadace pro život 1996. ONDRÁČKOVÁ, J,. Co je Úmluva o právech dítěte. Praha : Český helsinský výbor, 1996. POTHE, P. Dítě v ohrožení. Praha : G plus G, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Podmínky zápočtu: Aktivní účast na seminářích Vypracování seminární práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	15
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: přednáška 20 hod. za semestr studium celoživotní: řízené konzultace 20 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	DPSDITV2 Didaktika tělesné výchovy 2
Anotace předmětu	Absolvent všech oborových didaktik 1 bude připraven integrovat znalosti oboru, pedagogicko-psychologických poznatků, oborové didaktiky a kurikulárních dokumentů ke koncipování vyučovací jednotky s využitím různých metodických postupů pro konkrétní skupiny žáků a reflektovat ji.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je zorientovat studenta ve znalostech oborové didaktiky a s vazbou na znalost oboru a pedagogicko-psychologické poznatky rozvíjet jeho kompetenci plánovat a reflektovat výuku v rámci vlastních prvních pokusů v průběhu pedagogické praxe. Student bude rovněž připravován na práci se ŠVP, kterou může uplatnit v rámci participace na přípravě a úpravách ŠVP v průběhu oborové praxe. Specifické cíle předmětu: předmět klade důraz na pravidla bezpečnosti ve školní TV, a na rozvoj diagnostických kompetencí budoucího učitele.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	didaktika TV a její vývoj; organizační formy ve školní TV; současné pojetí školní TV, inovace vzdělávání (ICT); řídící činnost učitele, druhy učení, pedagogické základy motorického učení; motorické učení (mechanismy, činitelé, fáze); podmínky školní TV - bezpečnost a ochrana, zdraví žáků (školní řád, třídní kniha, zápis o úrazu, úrazový protokol, pojištění žáků); plánování výuky, plánování školní TV; reforma školství, reforma kurikula; RVP, ŠVP - principy, cíle, pojetí; specifické didaktické formy ve vyučovací jednotce TV; efektivita vyučovací jednotky TV; aktivizační metody ve výuce TV; zážitková pedagogika; zdravotně orientovaná zdatnost (faktory, komponenty, diagnostika,…); testování ve školní TV; řešení výchovných problémů; komunikace učitele se žáky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Literatura bude stanovena didaktikem.
Literatura doporučená studentům	Stuchlíková, I., Janík, T. a kol. Oborové didaktiky – vývoj – stav – perspektivy. Dostupné z: https://www.ped.muni.cz/didacticaviva/data_pdf/knihy/oborove-didaktiky_online.pdf Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin Slavík, J., Janík, T. Najvar, P. a Knecht, P. Transdisciplinární DIDAKTIKA. O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Masarykova Univerzita, 2017.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Podle požadavků vyučujícího.

 

Kreditové hodnocení předmětu	15
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: přednáška 20 hod. za semestr studium celoživotní: řízené konzultace 20 hod. za semestr
Prerekvizity	DPSDITV1 Didaktika tělesné výchovy 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Absolvent předmětu bude schopen na základě vhodně zvolených procesů pedagogické diagnostiky identifikovat vzdělávací potřeby a zájmy žáků a koncipovat výuku na základě těchto zjištění. Rovněž bude připraven plánovat výuku pro heterogenní skupinu žáků, formativně tyto žáky hodnotit a podněcovat k dosahování jejich osobního maxima. Rozvíjena bude dále jeho kompetence reflektovat vlastní přípravu výuky a argumentovat ve prospěch navržených cílů a prostředků.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je v návaznosti na oborovou didaktiku 1 rozvíjet a gradovat kompetenci studenta využívat znalostí oborové didaktiky k plánování efektivní výuky s ohledem na vývojová specifika, ale rovněž na potřeby heterogenních skupin žáků a využívat k tomu adekvátní pedagogické prostředky včetně digitálních technologií (ICT). Specifické cíle předmětu: předmět je zaměřen na aplikaci některých empirických výzkumných metod k analýze a hodnocení VJ TV z pohledu žáka, učitele, interakce učitel-žák (pozorování a analýza didaktické interakce, chronometráž, měření intenzity zatížení žáků), na posouzení výchovně vzdělávací činnost učitele tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	sledování osobnosti a pedagogických dovedností učitele, verbálního a nonverbálního projevu, organizačních schopností učitele, sledování aktivity a motivace žáků a zajištění bezpečnosti v hodině tělesné výchovy; organizace výuky; měření efektivity vyučovací jednotky; měření intenzity zatížení žáků v hodině tělesné výchovy; sledování použitých výchovných metod učitele; sledování efektivity VJ TV; sledování použitých didaktických metod v hodině tělesné výchovy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Literatura bude stanovena didaktikem.
Literatura doporučená studentům	Stuchlíková, I., Janík, T. a kol. Oborové didaktiky – vývoj – stav – perspektivy. Dostupné z: https://www.ped.muni.cz/didacticaviva/data_pdf/knihy/oborove-didaktiky_online.pdf Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin Slavík, J., Janík, T. Najvar, P. a Knecht, P. Transdisciplinární DIDAKTIKA. O učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Masarykova Univerzita, 2017.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Podle požadavků vyučujícího.

 

Kreditové hodnocení předmětu	10
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: praxe 15 hod. za semestr studium celoživotní: řízené konzultace 15 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	DPSPXTV2 Praxe oborově didaktická 2 - tělesná výchova
Anotace předmětu	Předmět je zaměřen na seznámení se s pedagogickou praxí vybrané základní nebo střední školy (dle oboru a zaměření studia) a pedagogickou prací pověřeného uvádějícího učitele či učitelů. Probíhá formou hospitací v hodinách uvádějícího/ch učitele/ů a v hodinách spolužáků, dále formou náslechů, společné přímé výuky s uvádějícím učitelem nebo spolužáky v tandemu, samostatné přímé výuky a účasti na pedagogických dozorech a administrativních a přípravných činnostech učitele.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je aplikovat oborově didaktické poznatky v pedagogické praxi s ohledem na úroveň a potřeby žáků a požadavky školy a reflektovat a integrovat znalosti z oboru, oborové didaktiky a pedagogicko-psychologických disciplín v návaznosti na aktuálně řešené otázky v pedagogické praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Student se seznámí s hospitačními kritérii příslušného předmětu a jejich aplikací při sledování vyučování uvádějících učitelů i ostatních praktikujících studentů a s metodami reflexe a sebereflexe. Předpokládaným výsledkem je schopnost analýzy hospitované hodiny a schopnost reflexe vlastního vyučování. Absolvování pedagogické praxe předpokládá zvládnout písemnou, metodickou i praktickou přípravu na různé typy hodin, vyzkoušet si metodiku vedení vyučovacích činností s ohledem na rozdílnou úroveň schopností žáků, učit se objektivně hodnotit jejich výkony v učení, vyzkoušet si komunikaci s žáky a prostředky účinné motivace v dílčích vyučovacích situacích a ovládnout práci s pomůckami při vyučování, včetně ICT. Praxe zahrnuje minimálně 5 hodin náslechů (hospitací) a 10 přímých (mikro)výstupů. Další hodiny jsou věnovány přípravě na výuku, reflexi, sebereflexi a konzultacím. Jejich součástí je 5 hodin skupinové reflexe absolvované formou reflektivního semináře a 10 hodin individuální reflexe a konzultací.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Loudová, I. a kol. Rukověť k pedagogické praxi. Dostupné z: http://inpdf.uhk.cz/wp-content/uploads/2014/03/Skripta_Rukovet_k_pedagogicke_praxi.pdf Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin LMS Mahara pro vytvoření osobních profilů studentů, založení profesních portfolií a sdílení záznamů z přípravy, realizace a reflexí Oborově didaktiké praxe 1
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Student vypracovává pedagogický deník dle požadavků stanovených oborovým didaktikem ve spolupráci s uvádějícím učitelem. Další úkoly plsní student podle pokynů vyučujícího.

 

Kreditové hodnocení předmětu	10
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: praxe 15 hod. za semestr studium celoživotní: řízené konzultace 15 hod. za semestr
Prerekvizity	DPSPXTV1 Praxe oborově didaktická 1 - tělesná výchova
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje na zkušenosti studenta získané v rámci Praxe oborově didaktické 1. Probíhá formou hospitací v hodinách uvádějícího/ch učitele/ů a v hodinách spolužáků, dále formou náslechů, společné přímé výuky s uvádějícím učitelem nebo spolužáky v tandemu, samostatné přímé výuky a účasti na pedagogických dozorech a administrativních a přípravných činnostech učitele včetně podílu na tvorbě a úpravě ŠVP.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je pokračovat v aplikování oborově didaktických poznatků v pedagogické praxi, rozvíjet a přetvářet je v pedagogických dovednostech, aplikovat relevantní nástroje hodnocení vzhledem k formulovaným cílům vzdělávacího programu a individuálním předpokladům a potřebám žáků a zaměřit se na rozvoj a podporu individuálních osobnostních kvalit žáků.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předpokládaným výsledkem je postupný růst schopnosti studenta zvládnout písemnou, metodickou i praktickou přípravu na různé typy hodin, realizovat a reflektovat vlastní výuku a hodnotit efektivitu metodik použitých ve výuce s ohledem na potřeby žáků a cíle předmětu a školy. Dále je předpokládáno zdokonalování studenta v dovednosti efektivní komunikace s žáky i učiteli a ve využívání ICT. Praxe zahrnuje minimálně 5 hodin náslechů (hospitací) a 10 přímých (mikro)výstupů. Další hodiny jsou věnovány přípravě na výuku, reflexi, sebereflexi a konzultacím. Jejich součástí je 5 hodin skupinové reflexe absolvované formou reflektivního semináře a 10 hodin individuální reflexe a konzultací.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Loudová, I. a kol. Rukověť k pedagogické praxi. Dostupné z: http://inpdf.uhk.cz/wp-content/uploads/2014/03/Skripta_Rukovet_k_pedagogicke_praxi.pdf Štoček, M. Právní minimum učitele střední školy. Dostupné z: https://unihk-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/jukloka1_uhk_cz/Ed1_AwKbCUJDnIzSQ4gCtTkBUV3iUrDYyL41r4wpOWc0Mg?e=cmgwin Vstup do LMS Moodle – pokyny k LMS Mahara
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Student vypracovává pedagogický deník dle požadavků stanovených oborovým didaktikem ve spolupráci s uvádějícím učitelem. Další úkoly plsní student podle pokynů vyučujícího.

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	METKIV Metodologie kinantropologického výzkumu
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Student musí prokázat správnost řešení obsahu diplomové práce.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zapisuje student, který má svoji diplomovou práci na katedře TV. Student je schopen vyjadřit konkretní problémy své diplomové práce a navrhnout plán řešení. Navazuje na předmět Metodologie kinantropologického výzkumu a na vědomosti všech předchozích odborných před-mětů. Osvojí si logické, vědecké řešení konkretního problému v diplomové práci. Tedy for-muluje problém z klíčových pojmů názvu, teoretická a metodologická východiska řešení vzhledem k rešerši. Operacionalizuje výzkumné koncepty, konstrukty, proměnné, indikátory. Získá validní data a vyhodnotí je kvantitativní nebo kvalitativní analýzou. Upraví text zprávy dle norem a zvyklosti formální úpravy vědecké zprávy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.Vědecká práce - problém / vědecké poznání, formulace problému / 2. Studium pramenů / anotace, abstrakt, rešerše, obsahová analýza / 3. Paradigma výzkumu / kvantitativní, kvalitativní / 4. Operacionalizace nebo holistický plán výzkumu / vědecká otázka, cíl, hypotéza, koncepty, konstrukty, indikátory a kriteria měření proměnné, veličiny a jednotky / 5. Metodika výzkumu / výběr, sběr dat, standardizace, průběh a popis / 6. Rozbor dat, výsledky a závěry / druhy analýz, statistické charakteristiky, algoritmus prokázání hypotéz, kvalitativní evaluace a validizace, závěry a praxe / 7. Úprava zprávy / norma a úzus citace, textu, formy, právní předpis /. Hodnocení zprávy / posudky, obhajoba, hodnocení /
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1.KERLINGER, N. F. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972. 2.KOMEŠTÍK, B. Metodologie kinantropologického výzkumu - vybrané přednášky. Hr. Králové : Gaudeamus, 1997. 3.HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Karolinum, 1997.
Literatura doporučená studentům	Haag, H. Theoretical Foundation of Sport Science as a scietific Discipline. International Council of sport science and physical education. Schondorf : Verlag Karl Hofmann, 1994. Komeštík, B. Zdroje informací sportovních věd - www.kinantropologie. Olomouc : FTK UP, 1999. Komeštík, B. Textové normy a zvyky vědecké zprávy (diplomové práce). /Metodický dopis/. Hr. Králové : Katedra TV, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočet (podle aktivní účasti v diskusi 80%). Zkouška - obhájený projekt diplomové práce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Metelková Taťána
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	PhDr. Václav Škop, CSc. Teoretická a praktická příprava studentů na vedení a řízení hodin školní TV s důrazem na specifiku předmětu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí školního věku formou přednášek a seminárních úkolů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Pojmy - výuka, vyučování, učení.Úloha pohybu v životě člověka. Didaktika TV jako vědní disciplína. 2. Vzdělávací programy na ZŠ. Učební osnovy TV. 3. Cíle a úkoly zdravotně orientované TV. Prožitek, výkon, struktura. 4. Řídící činnost učitele, didaktické styly. Vyučovací zásady. Efektivní vyučování, efektivní učitel. Diferenciace v TV. 5. Diagnostická činnost učitele (známkování). 6. Skladby vyučovací hodiny. Co je to zdatnost? 7. Pohybové - motorické učení. Fáze učení, mechanismy učení. 8. Pohybové schopnosti (Měkotův test), BMI index. Anatomické, fyziologické a psychologické zvláštnosti dětí školního věku. 9. Písemná příprava na hodinu TV. Grafický záznam pohybu. 10. Úrazy v TV, první pomoc. 11. - 13. Základní pedagogické dovednosti učitele při organizaci TV: omlouvání žáků, hyperaktivita a hypoaktivita dětí, pohybové aktivity, projevy agresivity, úzkost, působení učitele na motivaci žáků. 14. Plnění zkušebních požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mužík,V. - Krejčí,M: Tělesná výchova a zdraví. HANEX, Olomouc 1997. Rychetský,A a Fialová,L: Didaktika školní TV. UK Praha, 1998, ISBN 80-7184-659-7. Škop,V a Žumárová,M: Pedagogická praxe v TV. UHK, Gaudeamus 2000, ISBN 80-7041-1848. Učební osnovy pro 1. - 9. ročník ZŠ, FORTUNA, Praha 1996. TVSM - ročníky 60 - současné.
Literatura doporučená studentům	Janovská, Prášilová, Stejskal, Toncarová: Kapitoly z didaktiky TV dětí mladšího školního věku, SPN, Praha 1980. Ryba,J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole. Gaudeamus, HK 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházky Zpracování a přednesení referátu. Seminární práce - písemná příprava na hodinu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: seminář 6 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	DTVK2 Didaktika tělesné výchovy 2
Anotace předmětu	Teoretická a praktická příprava studentů na vedení a řízení hodin školní TV na 1. stupni ZŠ s důrazem na specifiku předmětu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí mladšího školního věku formou přednášek a seminárních úkolů. Ověření získaných poznatků v praktické výuce na ZŠ formou náslechů s diagnostikou a mikrovýstupů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Didaktika TV jako vědní disciplína. 2. Vývoj didaktiky TV. 3. Standard základního vzdělávání a vzdělávací programy pro ZŠ. 4., 5. Rámcové vzdělávací programy. 6. Cíle a úkoly zdravotně orientované TV. Prožitek, výkon. 7. Řídící činnost učitele. 8. Didaktické řídící styly. Vyučovací zásady. 9. Efektivní vyučování, efektivní učitel. 10. Diferenciace v TV. 11. Diagnostická činnost učitele. 12. Skladby vyučovací hodiny. Co je to zdatnost? 13. Vývoj motoriky. 14. Kinestetické vyučování. Tělovýchovné chvilky. Domácí příprava: * prostudovat Osnovy tělesné výchovy pro 1.-9. ročník ZŠ. Praha: Fortuna 1996 * upevnit si znalosti o věkových zvláštnostech dětí mladšího školního věku z hlediska psychologického, fyziologického, anatomického Doporučená literatura: Berdychová, J. tělesná výchova pro studující učitelství ZŠ. str. 50-54. Praha: SPN, 1978.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MUŽÍK, V. – KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX, 1997. Rámcový vzdělávací program pro základní školy. Učební osnovy ZŠ – Tělesná výchova 1. – 4. ročník ZŠ. Praha: FORTUNA, 1991. Učební osnovy pro 1. – 9. ročník ZŠ. Praha: FORTUNA, 1996. TVSM – ročníky 60 – 65
Literatura doporučená studentům	JANOVSKÁ, PRÁŠILOVÁ, STEJSKAL, TONCAROVÁ. Kapitoly z didaktiky TV dětí mladšího školního věku. Praha: SPN, 1980. RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zpracování a přednesení referátu seminární práce – písemná příprava na hodinu

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	DTVK Didaktika tělesné výchovy 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretická a praktická příprava studentů na vedení a řízení hodin školní TV na 1. stupni ZŠ s důrazem na specifiku předmětu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí mladšího školního věku formou přednášek a seminárních úkolů. Ověření získaných poznatků v praktické výuce na ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Pohybové učení, fáze motorického učení. 2. Písemná příprava na hodinu TV. Grafický záznam pohybu. 3. Jak správně sedět? Svalová dysbalance. 4. Úrazy v TV, první pomoc. Základní pedagogické dovednosti učitele při organizaci TV. 5. Záměrné sociální učení, netradiční pohybové formy. 6. Vrozená hypermobilita a hypomobilita v TV. 7. Typologie vyučovacích hodin. 8. Hyperaktivita a hypoaktivita dětí a TV. 9. Pohybové aktivity u dětí s LMD. 10. Sport, tělesná výchova a projevy agresivity u mládeže. 11. Úzkost a úzkostné děti v TV. 12. Problematika působení učitele na motivaci žáků v TV. 13. Struktura zdravotně orientované zdatnosti. 14. Změny v úrovni zdatnosti a držení těla na 1. stupni ZŠ.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MUŽÍK, V. – KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX, 1997. Rámcový vzdělávací program pro základní školy. Učební osnovy ZŠ – Tělesná výchova 1. – 4. ročník ZŠ. Praha: FORTUNA, 1991. Učební osnovy pro 1. – 9. ročník ZŠ. Praha: FORTUNA, 1996. TVSM – ročníky 60 – 65
Literatura doporučená studentům	JANOVSKÁ, PRÁŠILOVÁ, STEJSKAL, TONCAROVÁ. Kapitoly z didaktiky TV dětí mladšího školního věku. Praha: SPN, 1980. RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	vstupní písemný test, ústní zkouška podle otázek

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fiala Zdeněk
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět poskytuje informace o charakteristikách faktorů životního prostředí a o jejich vlivech na zdraví jedince.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání základních znalostí o faktorech životního prostředí, které mohou ovlivňovat zdraví jedince, o příčinách vzniku a možnostech jejich eliminace. Studenti by měli být schopni identifikovat a charakterizovat obecné faktory životního prostředí a odhadovat jejich vliv na zdraví jedince.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Základní pojmy. Obecná rizika a možnosti prevence. Vnitřní a vnější ovzduší. Pitná, povrchová, odpadní vody. Problematika kontaminace potravin a potravinových aditiv. Zdravotní rizika slunečního a ionizujícího záření. Rizika pracovního prostředí, domácího prostředí. Hodnocení zdravotních rizik v pracovním prostředí, případové studie. Hodnocení zdravotních rizik v životním prostředí, případové studie.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KOTULÁN, J. Zdraví a životní prostředí. Praha : Avicenum 1991. PROVAZNÍK,K. a kol. Manuál prevence v lékařské praxi. III.díl – Prevence nepříznivého působení vlivů obytného prostředí na zdraví. Praha, Státní zdravotní ústav : Fortuna 1998.
Literatura doporučená studentům	BENCKO, V. et al. Hygiene & epidemiology. Selected Chapters. Pratur : Charles University 2004.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočet: Úspěšné absolvování písemného testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět uvádí do filozofie tělesné kultury, zejména z hlediska jejího významu pro formování osobnosti, seznamuje s pojetím těla a pohybu z filosofického hlediska a seznamuje se základním historickým vývojem tělesné kultury.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se základy filozofie z hlediska potřeb tělesné výchovy a sportu, s pojetím tělesné výchovy a vývojem tělesné kultury od nejstarších dob až po současnost, vznikem a vývojem sportu, školní tělesné výchovy a tělovýchovných organizací v různých historických obdobích. Uvedení do problematiky současného sportu. Osvojení těchto poznatků tak, aby se staly součástí osobnosti studenta tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Tělo a pohyb z filozofického hlediska. 2. Filozofie v tělesné kultuře. 3. Etika a sport. 4. Tělesná kultura v nejstarším období a v nejstarších civilizacích. 5. Řecko a Řím - antická tělesná kultura. 6. Středověk a tělesná kultura, tělesná kultura v období humanismu a renesance (Komenský) 7. Osvícenství a filantropismus(Locke, Pestalozzi, Rousseau), období raně buržoazní pedagogiky. 8. Novodobé systémy tělesné kultury, období do 2. světové války. 9. Olympismus a olympijské hnutí, rozvoj sportu. 10. Počátky tělesné kultury u nás. 11. Vznik a vývoj Sokola, skauting. 12. Tělesná kultura po 2. světové válce. 13. Rozvoj školní tělesné výchovy a tělesné výchovy žen. 14. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Reitmayer,L.: Přehled vývoje tělesné výchovy ve světě. SPN, Praha, 1984. Švec,J.: Vybrané kapitoly z historie tělesné kultury. Gaudeamus, Hradec Králové, 1996. Kossl, J., Waic, M., Štumbauer, J. Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury. Praha: Karolinum, 1999
Literatura doporučená studentům	Krátký,F.: Dějiny tělesné výchovy I. Olympia, Praha 1974. Kössl,J. a kol.: Dějiny tělesné výchovy II. Olympia, Praha, 1986. Reitmayer,L.: Přehled vývoje tělesné výchovy na území ČSSR. SPN, Praha, 1978. Hogenová,A.: Pohyb a tělo. Karolinum, Praha, 1998. Hogenová,A.: Etika a sport. Karolinum, Praha, 1996. další publikace Kössla, Waice, Štumbauera
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: Účast na přednáškách a splnění požadovaných písemných testů. Seminární práce na zadané téma Zkouška: Písemná část - 3 otázky Ústní část

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět uvádí do filozofie tělesné kultury, zejména z hlediska jejího významu pro formování osobnosti, seznamuje s pojetím těla a pohybu z filosofického hlediska a seznamuje se základním historickým vývojem tělesné kultury.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se základy filozofie z hlediska potřeb tělesné výchovy a sportu, s pojetím tělesné výchovy a vývojem tělesné kultury od nejstarších dob až po současnost, vznikem a vývojem sportu, školní tělesné výchovy a tělovýchovných organizací v různých historických obdobích. Uvedení do problematiky současného sportu. Osvojení těchto poznatků tak, aby se staly součástí osobnosti studenta tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Tělo a pohyb z filozofického hlediska. 2. Filozofie v tělesné kultuře. 3. Etika a sport. 4. Tělesná kultura v nejstarším období a v nejstarších civilizacích. 5. Řecko a Řím - antická tělesná kultura. 6. Středověk a tělesná kultura, tělesná kultura v období humanismu a renesance (Komenský) 7. Osvícenství a filantropismus(Locke, Pestalozzi, Rousseau), období raně buržoazní pedagogiky. 8. Novodobé systémy tělesné kultury, období do 2. světové války. 9. Olympismus a olympijské hnutí, rozvoj sportu. 10. Počátky tělesné kultury u nás. 11. Vznik a vývoj Sokola, skauting. 12. Tělesná kultura po 2. světové válce. 13. Rozvoj školní tělesné výchovy a tělesné výchovy žen. 14. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Reitmayer,L.: Přehled vývoje tělesné výchovy ve světě. SPN, Praha, 1984. Švec,J.: Vybrané kapitoly z historie tělesné kultury. Gaudeamus, Hradec Králové, 1996. Kossl, J., Waic, M., Štumbauer, J. Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury. Praha: Karolinum, 1999
Literatura doporučená studentům	Krátký,F.: Dějiny tělesné výchovy I. Olympia, Praha 1974. Kössl,J. a kol.: Dějiny tělesné výchovy II. Olympia, Praha, 1986. Reitmayer,L.: Přehled vývoje tělesné výchovy na území ČSSR. SPN, Praha, 1978. Hogenová,A.: Pohyb a tělo. Karolinum, Praha, 1998. Hogenová,A.: Etika a sport. Karolinum, Praha, 1996. další publikace Kössla, Waice, Štumbauera
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: Účast na přednáškách a splnění požadovaných písemných testů. Seminární práce na zadané téma Zkouška: Písemná část - 3 otázky Ústní část

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět uvádí do filozofie tělesné kultury, zejména z hlediska jejího významu pro formování osobnosti, seznamuje s pojetím těla a pohybu z filosofického hlediska a seznamuje se základním historickým vývojem tělesné kultury.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se základy filozofie z hlediska potřeb tělesné výchovy a sportu, s pojetím tělesné výchovy a vývojem tělesné kultury od nejstarších dob až po současnost, vznikem a vývojem sportu, školní tělesné výchovy a tělovýchovných organizací v různých historických obdobích. Uvedení do problematiky současného sportu. Osvojení těchto poznatků tak, aby se staly součástí osobnosti studenta tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Filosofie: Tělo a pohyb z filozofického hlediska. Prožívání, smysl tělesné kultury. Etika a sport. Starověk: Tělesná kultura v nejstarším období a v nejstarších civilizacích. Řecko a Řím - antická tělesná kultura. Středověk: Rytířská výchova, tělesná kultura v období humanismu a renesance, Komenský. Osvícenství a filantropismus. Novodobé systémy tělesné kultury, období do 2. světové války. Olympismus a olympijské hnutí, rozvoj sportu. Česká historie: Počátky tělesné kultury u nás. Vznik a vývoj Sokola, skauting. Tělesná kultura po 2. světové válce. Rozvoj školní tělesné výchovy. Rozvoj tělesné výchovy žen.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLECHA, I. Filosofie. Nakl. Olomouc, 1998. DOVALIL, J. Olympismus. Praha: Olympia, 2004. HOGENOVÁ, A. Pohyb a tělo. Praha: Karolinum 1998. HOGENOVÁ, A. Etika a sport. Praha: Karolinum 1996. KÖSSL, J. - WAIC, M. - ŠTUMBAUER, J. Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury. Praha: Karolinum 1999. OLIVOVÁ, V. Lidé a hry. Praha: Olympia, 1979. OLIVOVÁ, V. Sport a hry ve starověkém světě. Praha: Artia, 1988. OLIVOVÁ, V. Odvěké kouzlo sportu. STLOUKALOVÁ, B. Olympijské hnutí v Československu v letech 1945-1989. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. vyd. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakl., 2000. TYRŠ, M: Hod olympický. Praha: Olympia, 1968. TYRŠ, M. Náš úkol, směr a cíl. WAIC, M. - KÖSSL, J. Český tramping 1918-1945. 1992. WAIC, M: - UHLÍŘ, J. B. Sokol proti totalitě 1938-1952. PRAHA: FTVS UK, 2001. ZAMAROVSKÝ, V. Vzkříšení Olympie. Praha: Erika, 2003.
Literatura doporučená studentům	KÖSSL, J. - WAIC, M. - ŠTUMBAUER, J. Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury. Praha: Karolinum, 1999. STLOUKALOVÁ, B. Historie TK. on line. c2012. Dostupné z STLOUKALOVÁ, B. Olympijské hnutí v Československu v letech 1945-1989. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. ŠVEC, J. Vybrané kapitoly z historie tělesné kultury. HK: Gaudeamus, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Pravidelná účast na přednáškách 2. Seminární práce podle zadání na začátku semestru 3. Písemný test 4. Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje s filozofií a etikou tělesné kultury, zejména z hlediska jejího významu pro formování osobnosti, předkládá filosofii těla a pohybu a její hisdtorický kontext, zaměřuje se na některé etické otázky tělesné kultury, pohybu a sportu, např. zdraví a sport, doping, komercionalizace, reklama ve sportu, medializace.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studující se základy filozofie a etiky v tělesné kultuře, uvést je do problematiky současného sportu. Osvojit si tyto poznatky tak, aby se staly součástí osobnosti studenta tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tělesná kultura jako společenský fenomén, její vývojové aspekty, hermeneutika, smysl kinantropologie, prožitek, evropská kulturnost, multikulturalismus. Filozofie těla a pohybu. Filozofie prožitku (retence, protence, rozhraní). Olympismus jako životní filosofie a současnost. Etika a sport. Problematika a postavení školní tělesné výchovy v dnešní společnosti, zdraví a sport, fair play. Doping, agresivita a násilí na hřištích a mimo ně, komercializace. Výchova sportem.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLECHA, I. Filosofie. Olomouc: Hanex, 1998. DOVALIL, J. Olympismus. Praha: Olympia, 2004. HOGENOVÁ, A. Pohyb a tělo. Praha: Karolinum 1998. HOGENOVÁ, A. Etika a sport. Praha: Karolinum 1996. JIRÁSEK, I. Filosofická kinantropologie: setkání filosofie, těla a pohybu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005. JIRÁSEK, I. Prožitek a možné světy. Olomouc: Univerzita Palackého, 2001. RÝDL, M. Kapitoly z filozofie tělesné kultury. Praha: Univerzita Karlova, 1993. (Skriptum) STLOUKALOVÁ, B. Filosofie a historie tělesné kultury. c2004. https://oliva.uhk.cz/SCRIPT/FIHITK/scripts/serve_home. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. vyd.
Literatura doporučená studentům	DOVALIL, J. Olympismus. Praha: Olympia, 2004. HOGENOVÁ, A. Etika a sport. Praha: Karolinum 1996. JIRÁSEK, I. Filosofická kinantropologie: setkání filosofie, těla a pohybu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005. JIRÁSEK, I. Prožitek a možné světy. Olomouc: Univerzita Palackého, 2001. RÝDL, M. Kapitoly z filozofie tělesné kultury. Praha: Univerzita Karlova, 1993. (Skriptum) STLOUKALOVÁ, B. Filosofie a historie tělesné kultury. c2004. https://oliva.uhk.cz/SCRIPT/FIHITK/scripts/serve_home. STLOUKALOVÁ, B. Olympijské hnutí v Československu v letech 1945-1989. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. vyd.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Seminární práce na téma zadané na začátku semestru. 2. Aktivní účast na seminářích a příprava na semináře prostřednictvím domácích úkolů.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: seminář 3 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Využití modifikací metod a organizačních forem fitnes ve školní tělesné výchově.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se prakticky s jednotlivými formami a prostředky fitness, které jsou vhodné pro využití u mládeže staršího školního věku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení bez využití nářadí a náčiní. Cvičení s využitím nářadí. Cvičení s využitím balančních pomůcek. Využití programů ve fitness centrech - cvičení na posilovacích strojích, cvičení v aerobní zóně. Moderní trendy ve fitness a možnost jejich využití ve školní TV.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. Kol. autorů. Zdravotně orientovaná tělesná výchova na základní škole. Brno: Masarykova univerzita, 1999. KRIŠTOFOVIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Dostupné z: http://www.rvp.cz/soubor/RVPZV_2007-07.pdf. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Dostupné z: http://www.rvp.cz/soubor/RVP_G.pdf. SVATOŇ, V. - TUPÝ, J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. TUPÝ, J. Pojmy ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova. Dostupné z: http: http://old.rvp.cz/clanek/175/376.
Literatura doporučená studentům	FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. Kol. autorů. Zdravotně orientovaná tělesná výchova na základní škole. Brno: Masarykova univerzita, 1999. KRIŠTOFOVIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Dostupné z: http://www.rvp.cz/soubor/RVPZV_2007-07.pdf. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Dostupné z: http://www.rvp.cz/soubor/RVP_G.pdf. SVATOŇ, V. - TUPÝ, J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. TUPÝ, J. Pojmy ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova. Dostupné z: http: http://old.rvp.cz/clanek/175/376.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na seminářích Písemný test Mikrovýstup

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s moderní míčovou hrou formou nácviku herních situací a hry samotné.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je seznámit studenty s pravidly florbalu. Naučit je jednotlivým specifickým florbalovým dovednostem a jejich zařazení do hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do předmětu Organizace výuky, bezpečnost, cvičební úbor, zápočtové požadavky. Seznámení s pravidly, výstrojí, výzbrojí. Průprava individuálních florbalových dovedností. Hra. Práce s hokejkou, míčkem. Rozvoj individuálních dovedností. Technika driblinku. Technika vedení míče Technika pokrytí míče. Hra na menším prostoru. Průprava přihrávek. Hra. Přihrávky o mantinel. Přihrávky ve dvojici na místě na krátkou vzdálenost. Přihrávky ve dvojici na místě na střední vzdálenost. Přihrávky ve dvojici na místě na dlouhou vzdálenost. Přihrávky ve dvojici v pohybu na krátkou vzdálenost. Přihrávky ve dvojici v pohybu na střední vzdálenost. Hra. Průprava střelby. Hra. Nácvik střelby na místě. Nácvik střelby v pohybu. Střelba po vedení míče. Střelba po přihrávce. Střelba bez přípravy. Hra. Herní kombinace I. Hra. Nácvik herních kombinací 1 x 1. Nácvik herních kombinací 2 x1. Nácvik herních kombinací 3 x 1. Nácvik herních kombinací 2 x 2. Hra. Herní kombinace II. Hra Nácvik přečíslení. Individuální uvolňování. Nácvik přesilových kombinací. Hra. Specifické pohybové hry pro florbal. Rozvoj rychlosti. Rozvoj obratnosti. Rozvoj rychlosti s míčem. Hra. Závěrečný turnaj. Organizace různých modelů turnajů. Hra.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. II. vyd. Praha : St. ped. nakl., 1988. MILLAROVÁ, S. Psychologie hry. Praha : Panorama, 1978. 355 s. TOMAJKO, D. Pohybová hra. FTK UP v Olomouci, 1998. STRUŽNÝ, Z. a kol. Florbal. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0383-1. ZAPLETAL, M. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987. ISBN 27-021-87.
Literatura doporučená studentům	www.florbal.cz, www.floorball.che, www.unihockey.ch www.cfbu.cz www.canadian.cz www.innenbandy.unas.cz www.innenbandy.no
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 80% docházka a aktivní účast ve výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s moderní míčovou hrou formou nácviku herních situací a hry samotné.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je seznámit studenty s pravidly florbalu. Naučit je jednotlivým specifickým florbalovým dovednostem a jejich zařazení do hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do předmětu Organizace výuky, bezpečnost, cvičební úbor, zápočtové požadavky. Seznámení s pravidly, výstrojí, výzbrojí. Průprava individuálních florbalových dovedností. Hra. Práce s hokejkou, míčkem. Rozvoj individuálních dovedností. Technika driblinku. Technika vedení míče Technika pokrytí míče. Hra na menším prostoru. Průprava přihrávek. Hra. Přihrávky o mantinel. Přihrávky ve dvojici na místě na krátkou vzdálenost. Přihrávky ve dvojici na místě na střední vzdálenost. Přihrávky ve dvojici na místě na dlouhou vzdálenost. Přihrávky ve dvojici v pohybu na krátkou vzdálenost. Přihrávky ve dvojici v pohybu na střední vzdálenost. Hra. Průprava střelby. Hra. Nácvik střelby na místě. Nácvik střelby v pohybu. Střelba po vedení míče. Střelba po přihrávce. Střelba bez přípravy. Hra. Herní kombinace I. Hra. Nácvik herních kombinací 1 x 1. Nácvik herních kombinací 2 x1. Nácvik herních kombinací 3 x 1. Nácvik herních kombinací 2 x 2. Hra. Herní kombinace II. Hra Nácvik přečíslení. Individuální uvolňování. Nácvik přesilových kombinací. Hra. Specifické pohybové hry pro florbal. Rozvoj rychlosti. Rozvoj obratnosti. Rozvoj rychlosti s míčem. Hra. Závěrečný turnaj. Organizace různých modelů turnajů. Hra.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. II. vyd. Praha : St. ped. nakl., 1988. MILLAROVÁ, S. Psychologie hry. Praha : Panorama, 1978. 355 s. TOMAJKO, D. Pohybová hra. FTK UP v Olomouci, 1998. STRUŽNÝ, Z. a kol. Florbal. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0383-1. ZAPLETAL, M. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987. ISBN 27-021-87. www.florbal.cz, www.floorball.che, www.unihockey.ch www.cfbu.cz www.canadian.cz www.innenbandy.unas.cz www.innenbandy.no
Literatura doporučená studentům	DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. II. vyd. Praha : St. ped. nakl., 1988. MILLAROVÁ, S. Psychologie hry. Praha : Panorama, 1978. 355 s. TOMAJKO, D. Pohybová hra. FTK UP v Olomouci, 1998. STRUŽNÝ, Z. a kol. Florbal. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0383-1. ZAPLETAL, M. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987. ISBN 27-021-87. www.florbal.cz, www.floorball.che, www.unihockey.ch www.cfbu.cz www.canadian.cz www.innenbandy.unas.cz www.innenbandy.no
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast ve výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPHRYK Sportovní hry - kurz TDFOTB Teorie a didaktika fotbalu
Anotace předmětu	Výuka zahrnuje základních dovedností týkajících se útočných i obranných činností jednotlivce , kombinací a systémů hry. Dále seznamuje s pravidly fotbalu a vytváří u posluchačů schopnost řídit utkání v kopané.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty a studentky základům fotbalových dovedností vycházejících z osnov pro II. a III. stupeň¨. Měli by se naučit základům pravidel této sportovní hry a být schopni je používat při řízení utkání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1) Seznámení se studijním programem, výklad pravidel, diagnostická hra. 2) Nácvik HČJ útočných - výběr místa, přihrávka vnitřní stranou nohy. Hra. 3) Nácvik HČJ útočných - přihrávky nártem a hlavou. Hra. 4) Nácvik HČJ útočné - zpracování míče. Hra. 5) Nácvik HČJ - vedení míče. Hra. 6) Nácvik HČJ útočné – obcházení protihráče. Hra. 7) Činnosti brankáře – obranné i útočné. Hra. 8) Nácvik HČJ útočné – střelba nohou i hlavou. Ukázka zápočtových motorických testů. 9) Nácvik HČJ obranných – obsazování hráče s míčem a bez míče, obsazování prostoru. Hra. 10) Nácvik HČJ obranné – odebírání míče. Hra. 11) Útočné kombinace. Hra. 12) Obranné kombinace. Hra 13) Systémy hry. Hra. 14) Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu : 2. vyd. , Praha : Mc Donald´ s ČR s.r.o., 1997 KAČÁNI ,L. Fotbal – hra, výkon, trénink : 1. vyd. , Bratislava : Paniko s r.o., 1995, ISBN 80-85660-04-0 KAČÁNI,L. , HORSKÝ,L. Trénink kopané : Praha : Olympia, 1980 NAVARA,M. ,ONDŘEJ,O. , BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika Praha : SNP, 1986. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 2005 VOTÍK,J. Sportovní příprava mládeže v kopané : Plzeň : ITV, 1995.
Literatura doporučená studentům	PSOTTA R. Fotbal – základní program : 1. vyd. , Praha : NS Svoboda, 1999, ISBN 80-205-1001-X SAAS,H. Fussball in der Schulle : Berlin : Volksseineger Verlag, 1985 VEBER, V. Malá škola kopané : Praha, : Olympia, 1984. VIKTOR I. Trénink brankáře : 1. vyd., Praha : FTVS UK, 1997
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvoval výuku v rozsahu minimálně 80 %, prokázal znalost pravidel splněním teoretického testu a schopnost užívat je ve vlastní hře a který technicky správně případně v dané časové normě splnil motorické fotbalové testy. Studenti SSK, ZS2 a VYTS mají rozdílné praktické zápočtové požadavky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka zahrnuje doučení případně prohloubení základních dovedností, týkajících se útočných i obranných činností jednotlivce a standardních situací.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je umožnit zejména dovednostně méně zdatným studentům a studentkám připravit se na splnění zápočtových požadavků a dále nabídnout těm dovednostně kvalitním možnost zdokonalit se ve vlastní hře.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení se studijním programem, výklad pravidel, diagnostická hra. Nácvik HČJ útočných - výběr místa, přihrávka vnitřní stranou nohy. Hra. Nácvik HČJ útočných - přihrávky nártem a hlavou. Hra. Nácvik HČJ útočné - zpracování míče. Hra. Nácvik HČJ - vedení míče. Hra. Nácvik HČJ útočné – obcházení protihráče. Hra. Činnosti brankáře – obranné i útočné. Hra. Nácvik HČJ útočné – střelba nohou i hlavou. Nácvik HČJ obranných – obsazování hráče s míčem a bez míče, obsazování prostoru. Hra. Nácvik HČJ obranné – odebírání míče. Hra. Útočné kombinace. Hra Obranné kombinace. Hra Systémy hry. Hra.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK, V. Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň i starší začátečníky, 3. vydání, Gaudeamus, Univerzita Hradec Králové, 2009 KAČÁNI, L. Fotbal – hra, výkon, trénink : 1. vyd. , Paniko s r.o., Bratislava, 1995, NAVARA,M. ,ONDŘEJ,O. , BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika Praha : SNP, 1986. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 2007 PSOTTA, R. Fotbal - základní program, NS Svoboda, Praha 1999 VOTÍK, J. Sportovní příprava ve fotbalu,ZČU Plzeň, 1998.
Literatura doporučená studentům	PROCHÁZKA, K. Fotbal to je hra, 1. vydání, Olympia, Praha, 2004 NAVARA,M. Tělesná příprava hráče kopané, 1. vydání, Univerzita Palackého, Olomouc, 2002 VIKTOR, I. Trénink brankáře. 1. vyd. Praha : FTVS UK, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet za FOTBALB získá studen za aktivní účast na výuce, ve které se má zdokonalit ve fotbalových dovednostech natolik, aby zvládl motorické testy ve FOTBALLU. Dovednostně kvalitnějším studentům a studentkám tedy může stačit výuka pouze ve FOTBALLU , dovednostně méně kvalitním je však nabízen ještě program FOTBALB.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět umožňuje jakýmkoliv studentům bakalářských studií PdF UHK zdokonalovat se ve fotbalových dovednostech a díky tomu se i udržovat v dobré fyzické a psychické kondici.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň přihlášených studentů a studentek a postupně je zdokonalovat. Vzhledem tk tomu, že počet hodin byl snížem v minulém školním roce ze dvou na jednu bývá po zahřátí a rozcvičení využíváno zejména průpravné hry. Výuku mohou navštěvovat i zahraniční studenti Pedagogické fakulty UHK.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	V zimním i letním semestru se jedná vždy o 13 vyučovacích jednotek, které v zimním semestru ( září - prosinec) probíhají na umělé trávě Všesportovního stadionu v Malšovicích. Cena celé hrací plochy je 200 Kč / hod a zároveň se do hry může zapojit až 40 studentů, kteří hrají na jednotlivých polovinách hřiště na šířku a bývají výkonnostně rozděleni V letním semestru probíhá výuka v období únor - březen v hale Slávie Hradec Králové a dubnu a květnu opět na umělé trávě v Malšovicích
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň ZŠ i starší začátečníky, 3. vyd., Gaudeamus, Hradec Králové, 2009 KAČÁNI, L. Fotbal – hra, výkon, trénink, 1. vyd. , Paniko s r.o., Bratislava,1995, MASOPUST,J., MAGNUSEK, J. Fotbalový slabikář, FB Trade, Rožnov pod Radhošťem, 1990,
Literatura doporučená studentům	NAVARA,M. Tělesná příprava hráče kopané, 1. vydání, Univerzita Palackého, Olomouc, 2002 PROCHÁZKA, K. Fotbal to je hra, 1. vydání, Olympia, Praha, 2004 VOTÍK,J. Sportovní příprava mládeže v kopané : Plzeň : ITV, 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Ke splnění podmínek zápočtu je rozhodujícím faktorem aktivní účast na výuce v dohodnutém rozsahu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka zahrnuje základních dovedností týkajících se útočných i obranných činností jednotlivce , kombinací a systémů hry. Dále seznamuje s pravidly fotbalu a vytváří u posluchačů schopnost řídit fotbalové utkání v hodinách tělesné výchovy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty a studentky základům fotbalových dovedností vycházejících z RVP a ŠVP pro II. a III. stupeň¨. Měli by se naučit základům pravidel této sportovní hry a umět je používat při řízení utkání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení se studijním programem, výklad pravidel, diagnostická hra. Nácvik HČJ útočných - výběr místa, přihrávka vnitřní stranou nohy. Hra. Nácvik HČJ útočných - přihrávky nártem a hlavou. Hra. Nácvik HČJ útočné - zpracování míče. Hra. Nácvik HČJ - vedení míče. Hra. Nácvik HČJ útočné – obcházení protihráče. Hra. Činnosti brankáře – obranné i útočné. Hra. Nácvik HČJ útočné – střelba nohou i hlavou. Ukázka zápočtových motorických testů. Nácvik HČJ obranných – obsazování hráče s míčem a bez míče, obsazování prostoru. Hra. Nácvik HČJ obranné – odebírání míče. Hra. Útočné kombinace. Hra Obranné kombinace. Hra Systémy hry. Hra.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK, V. Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň i starší začátečníky, 3. vydání, Gaudeamus, Univerzita Hradec Králové, 2009 KAČÁNI, L. Fotbal – hra, výkon, trénink : 1. vyd. , Paniko s r.o., Bratislava, 1995, NAVARA,M. ,ONDŘEJ,O. , BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika Praha : SNP, 1986. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 2007 PSOTTA, R. Fotbal - základní program, NS Svoboda, Praha 1999 VOTÍK, J. Sportovní příprava ve fotbalu,ZČU Plzeň, 1998.
Literatura doporučená studentům	PROCHÁZKA, K. Fotbal to je hra, 1. vydání, Olympia, Praha, 2004 NAVARA,M. Tělesná příprava hráče kopané, 1. vydání, Univerzita Palackého, Olomouc, 2002 VIKTOR, I. Trénink brankáře. 1. vyd. Praha : FTVS UK, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce 2. Znalost pravidel splněním teoretického testu a schopnost užívat je ve vlastní hře 3. Splnění motorických fotbalových testů - technicky správně, případně v dané časové normě. Studenti BTV a BPTV mají rozdílné praktické zápočtové požadavky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka zahrnuje doučení případně prohloubení základních dovedností, týkajících se útočných i obranných činností jednotlivce, kombinací a systémů hry.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je umožnit zejména dovednostně méně zdatným studentům a studentkám připravit se na splnění zápočtových požadavků a dále nabídnout těm dovednostně kvalitním možnost zdokonalit se ve vlastní hře.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1) Seznámení se studijním programem, diagnostická hra. 2) Procvičení HČJ útočných - výběr místa, přihrávky vnitřní stranou nohy. Hra. 3) Procvičení HČJ útočných – přihrávky nártem a hlavou. Hra. 4) Procvičení HČJ útočné - zpracování míče. Hra. 5) Procvičení HČJ útočné – vedení míče. Hra. 6) Procvičení HČJ útočné – obcházení protihráče. Hra. 7) Procvičení činností brankáře – obranných i útočných. Hra. 8) Procvičení HČJ útočné – střelby. Hra. 9) Procvičení HČJ obranných – obsazování hráče bez míče a s míčem, obsazování prostoru. Hra. 10) Procvičování HČJ obranné - odebírání míče. Hra. 11) Nácvik standardních situací. Hra. 12) Nácvik zápočtových motorických testů. 13) Turnaj v kopané. 14) Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu : 2. vyd. , Praha : Mc Donald´ s ČR s.r.o., 1997 KAČÁNI ,L. Fotbal – hra, výkon, trénink : 1. vyd. , Bratislava : Paniko s r.o., 1995, ISBN 80-85660-04-0 KAČÁNI,L. , HORSKÝ,L. Trénink kopané : Praha : Olympia, 1980 NAVARA,M. ,ONDŘEJ,O. , BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika Praha : SNP, 1986. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 2005 VOTÍK,J. Sportovní příprava mládeže v kopané : Plzeň : ITV, 1995.
Literatura doporučená studentům	PSOTTA R. Fotbal – základní program : 1. vyd. , Praha : NS Svoboda, 1999, ISBN 80-205-1001-X SAAS,H. Fussball in der Schulle : Berlin : Volksseineger Verlag, 1985 VEBER, V. Malá škola kopané : Praha, : Olympia, 1984. VIKTOR I. Trénink brankáře : 1. vyd., Praha : FTVS UK, 1997
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pro Fotbal i Fotbal - b platí tytéž požadavky. Dovednostně kvalitnějším studentům a studentkám tedy může stačit výuka pouze ve Fotbalu , dovednostně méně kvalitním je však nabízen ještě program Fotbal - b. Studenti SSK, ZS2 a VYTS mají rozdílné praktické zápočtové požadavky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka zahrnuje základních dovedností týkajících se útočných i obranných činností jednotlivce , kombinací a systémů hry. Dále seznamuje s pravidly fotbalu a vytváří u posluchačů schopnost řídit fotbalové utkání v hodinách tělesné výchovy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty a studentky základům fotbalových dovedností vycházejících z RVP a ŠVP pro II. a III. stupeň. Měli by se naučit základům pravidel této sportovní hry a umět je používat při řízení utkání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení se studijním programem, výklad pravidel, diagnostická hra. Nácvik HČJ útočných - výběr místa, přihrávka vnitřní stranou nohy. Hra. Nácvik HČJ útočných - přihrávky nártem a hlavou. Hra. Nácvik HČJ útočné - zpracování míče. Hra. Nácvik HČJ - vedení míče. Hra. Nácvik HČJ útočné – obcházení protihráče. Hra. Činnosti brankáře – obranné i útočné. Hra. Nácvik HČJ útočné – střelba nohou i hlavou. Ukázka zápočtových motorických testů. Nácvik HČJ obranných – obsazování hráče s míčem a bez míče, obsazování prostoru. Hra. Nácvik HČJ obranné – odebírání míče. Hra. Útočné kombinace. Hra Obranné kombinace. Hra Systémy hry. Hra.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK, V. Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň i starší začátečníky, 3. vydání, Gaudeamus, Univerzita Hradec Králové, 2009 KAČÁNI, L. Fotbal – hra, výkon, trénink : 1. vyd. , Paniko s r.o., Bratislava, 1995, NAVARA,M. ,ONDŘEJ,O. , BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika Praha : SNP, 1986. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 2007 PSOTTA, R. Fotbal - základní program, NS Svoboda, Praha 1999 VOTÍK, J. Sportovní příprava ve fotbalu,ZČU Plzeň, 1998.
Literatura doporučená studentům	PROCHÁZKA, K. Fotbal to je hra, 1. vydání, Olympia, Praha, 2004 NAVARA,M. Tělesná příprava hráče kopané, 1. vydání, Univerzita Palackého, Olomouc, 2002 VIKTOR, I. Trénink brankáře. 1. vyd. Praha : FTVS UK, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce 2. Znalost pravidel splněním teoretického testu a schopnost užívat je ve vlastní hře 3. Splnění motorických fotbalových testů - technicky správně, případně v dané časové normě. Studenti BTV a BPTV mají rozdílné praktické zápočtové požadavky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka zahrnuje základních dovedností týkajících se útočných i obranných činností jednotlivce , kombinací a systémů hry. Dále seznamuje s pravidly fotbalu a vytváří u posluchačů schopnost řídit fotbalové utkání v hodinách tělesné výchovy. .
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty a studentky základům fotbalových dovedností vycházejících z RVP a ŠVP pro II. a III. stupeň¨. Měli by se naučit základům pravidel této sportovní hry a umět je používat při řízení utkání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení se studijním programem, výklad pravidel, diagnostická hra. Nácvik HČJ útočných - výběr místa, přihrávka vnitřní stranou nohy. Hra. Nácvik HČJ útočných - přihrávky nártem a hlavou. Hra. Nácvik HČJ útočné - zpracování míče. Hra. Nácvik HČJ - vedení míče. Hra. Nácvik HČJ útočné – obcházení protihráče. Hra. Činnosti brankáře – obranné i útočné. Hra. Nácvik HČJ útočné – střelba nohou i hlavou. Ukázka zápočtových motorických testů. Nácvik HČJ obranných – obsazování hráče s míčem a bez míče, obsazování prostoru. Hra. Nácvik HČJ obranné – odebírání míče. Hra. Útočné kombinace. Hra Obranné kombinace. Hra Systémy hry. Hra.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK, V. Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň i starší začátečníky, 3. vydání, Gaudeamus, Univerzita Hradec Králové, 2009 KAČÁNI, L. Fotbal – hra, výkon, trénink : 1. vyd. , Paniko s r.o., Bratislava, 1995, NAVARA,M. ,ONDŘEJ,O. , BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika Praha : SNP, 1986. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 2007 PSOTTA, R. Fotbal - základní program, NS Svoboda, Praha 1999 VOTÍK, J. Sportovní příprava ve fotbalu,ZČU Plzeň, 1998.
Literatura doporučená studentům	PROCHÁZKA, K. Fotbal to je hra, 1. vydání, Olympia, Praha, 2004 NAVARA,M. Tělesná příprava hráče kopané, 1. vydání, Univerzita Palackého, Olomouc, 2002 VIKTOR, I. Trénink brankáře. 1. vyd. Praha : FTVS UK, 1997
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce 2. Znalost pravidel splněním teoretického testu a schopnost užívat je ve vlastní hře 3. Splnění motorických fotbalových testů - technicky správně, případně v dané časové normě.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka zahrnuje doučení případně prohloubení základních dovedností, týkajících se útočných i obranných činností jednotlivce a standardních situací.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je umožnit zejména dovednostně méně zdatným studentům a studentkám připravit se na splnění zápočtových požadavků a dále nabídnout těm dovednostně kvalitním možnost zdokonalit se ve vlastní hře.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení se studijním programem, výklad pravidel, diagnostická hra. Nácvik HČJ útočných - výběr místa, přihrávka vnitřní stranou nohy. Hra. Nácvik HČJ útočných - přihrávky nártem a hlavou. Hra. Nácvik HČJ útočné - zpracování míče. Hra. Nácvik HČJ - vedení míče. Hra. Nácvik HČJ útočné – obcházení protihráče. Hra. Činnosti brankáře – obranné i útočné. Hra. Nácvik HČJ útočné – střelba nohou i hlavou. Ukázka zápočtových motorických testů. Nácvik HČJ obranných – obsazování hráče s míčem a bez míče, obsazování prostoru. Hra. Nácvik HČJ obranné – odebírání míče. Hra. Útočné kombinace. Hra Obranné kombinace. Hra Systémy hry. Hra.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK, V. Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň i starší začátečníky, 3. vydání, Gaudeamus, Univerzita Hradec Králové, 2009 KAČÁNI, L. Fotbal – hra, výkon, trénink : 1. vyd. , Paniko s r.o., Bratislava, 1995, NAVARA,M. ,ONDŘEJ,O. , BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika Praha : SNP, 1986. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 2007 PSOTTA, R. Fotbal - základní program, NS Svoboda, Praha 1999 VOTÍK, J. Sportovní příprava ve fotbalu,ZČU Plzeň, 1998.
Literatura doporučená studentům	PROCHÁZKA, K. Fotbal to je hra, 1. vydání, Olympia, Praha, 2004 NAVARA,M. Tělesná příprava hráče kopané, 1. vydání, Univerzita Palackého, Olomouc, 2002 VIKTOR, I. Trénink brankáře. 1. vyd. Praha : FTVS UK, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce 2. Znalost pravidel splněním teoretického testu a schopnost užívat je ve vlastní hře 3. Splnění motorických fotbalových testů - technicky správně, případně v dané časové normě.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět umožňuje studentům neoborového studia s TV vybrat si a pravidelně provádět dostupnou pohybovou aktivitu a s její pomocí se udržovat v dobré fyzické a psychické kondici.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň studentů a postupně je zdokonalovat ve specifických pohybových dovednostech charakteristických pro vybranou pohybovou činnost. V souvislosti s tím přispívat k rozvoji pohybových schopností a zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	13 vyučovacích týdnů Respektuje specifiku jednotlivých pohybových aktivit, obecně podle schematu: seznámení, pravidla, diagnostika, nácvik a procvičování dovedností, hra, soutěž, hodnocení výkonu, turnaj.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu : 2. vyd. , Praha : Mc Donald´ s ČR s.r.o., 1997 KAČÁNI ,L. Fotbal – hra, výkon, trénink : 1. vyd. , Bratislava : Paniko s r.o., 1995, ISBN 80-85660-04-0 MASOPUST,J., MAGNUSEK, J. Fotbalový slabikář : Rožnov pod Radhoštěm, : FB Trade, 1990, ISBN 80-900031-4-1
Literatura doporučená studentům	NAVARA,M. ,ONDŘEJ,O. , BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika Praha : SNP, 1986. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 2005 PSOTTA R. Fotbal – základní program : 1. vyd. , Praha : NS Svoboda, 1999, ISBN 80-205-1001-X VIKTOR I. Trénink brankáře : 1. vyd., Praha : FTVS UK, 1997 VOTÍK,J. Sportovní příprava mládeže v kopané : Plzeň : ITV, 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvuje výuku v rozsahu nejméně 80%.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Martiník Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá znalostí získaných z biologie, fyziologie, fyziologie zátěže, regenerace, preventivních oborů. Rozšiřuje znalosti a praktické dovednosti v praktických aplikacích.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty nejen s teoretickými aktualitami vybraných předmětů, ale především s praktickými aplikacemi fyziologie, zátěžové fyziologie, kinantropologie, tělovýchovného lékařství a preventivních oborů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Základy fyziologického sledování, pokusu. 2. Metody hodnocení experimentu. 3. Sledování vlivu zevního prostředí na organismus (fyzikální noxy, biologické faktory, chemické substance). 4. Odpověď organizmu na zevní zátěž. 5. Kardiopulmonální aparát. 6. Dýchání. 7. Psychická odpověď organizmu na vnitřní a zevní vzruchy, jednoduché testy. 8. Teorie a praxe neuromuskulární soustavy. 9. Odpověď organizmu na stresovou stimulaci. 10. Kožní projevy. 11. Výkon, zátěž, adaptace. 12. Posturální regulace.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Soška, V., Dg léčba: Poruchy metabolizmu lipidů. Grada-Avicenum, 2001, ISBN 80-247-0234-7. Hainer, V.: Tajemství ideální váhy. Grada-Avicenum, 1996, ISBN 80-7169-128-3. Svačina, Š.: Obezita a diabetes. Maxdorf-Jessenius, 2000, ISBN 80-85800-43-8. Kučera, M. a kol.: Sportovní medicína. Grada-Avicenum, 1999, ISBN 80-7169-725-7. Trojan, S. a kol.: Fyziologie. Triton, 1998, ISBN 80-85875-9-X. Rokyta, R. a kol.: Fyziologie. ISV Praha, 2000. ISBN 80-85866-45-5.
Literatura doporučená studentům	Placheta, Z., Siegelová, J., Šteifa, M.: Zátěžová diagnostika v ambulantní a klinické praxi. Grada-Avicenum, 1999. ISBN 80-7169-271-9. Češka, R.: Cholesterol a atheroskleróza. Maxdorf-Jessenius. ISBN 80-85800-95-0. Provazník, K.: Prevence poruch a nemocí. NPOAPZ, 1994. Provazník, K.: Výživa II. NPOAPZ, 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházky, seminární práce, zápočtový test, zkouška.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Martiník Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně studium prezenční: praktikum 6 hod. za semestr studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	FYZIOZ Fyziologie zátěže KINEZI Kineziologie TRAUMA Traumatologie
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou fyziologií člověka se zaměřením na pohyb. Využívá znalostí anatomie a biomechaniky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní znalosti z fyziologie člověka. Znát podrobně jak reagují jednotlivé soustavy člověka. Osvojit si znalosti z fyziologie školní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je rozčleněn na tématické celky: 1. Úvodní přednáška 2.- 8. Fyziologická regulace v klidu - nervový systém a vnitřní sekrece 9.-12. Fyziologie muskulo-skeletárního systému v klidu 13.-16. Klidová fyziologie jednotlivých vegetativních soustav 17.-28. Fyziologie školní tělesné výchovy
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Soulek,V.: Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus, Hradec Králové,1995. Seliger,V., Vinařický,R., Trefný,Z.: Fyziologie člověka. SPN, Praha,1983. Silbernagl,S.,Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993.
Literatura doporučená studentům	Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeamus,Hradec Králové,1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem zkouškou. Zápočtové požadavky: 100% účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů. Získání zápočtu je podmínkou zkoušky. Požadavky ke zkoušce: a) definice základních pojmů fyziologie člověka b) pojednání se správnou terminologií o vybraných otázkách

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Chaloupka Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	FYZIOZA Fyziologie zátěže TVFYZIZ Fyziologie zátěže TVWELFI Wellness, Fitness WELFITN Wellness, Fitness
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou fyziologií člověka se zaměřením na pohyb. Využívá znalostí anatomie a biomechaniky. Znát základní údaje o funkci jednotlivých tělních systémů a organismu jako celku a Biochemické a další ukazatele jednotlivých orgánových systémů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat vědomosti o funkci buňky, krve, srdce a plic, přehled o systému imunitním, oběhovém a trávicím a vědomosti o fyziologii výživy. Orientovat se v problematice vzájemného působení různých systémů v těle. Umět vysvětlit základní fyziologické regulace.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Fyziologie buňky, fyziologie krve. Fyziologie imunitního systému. Fyziologie srdce, fyziologie krevního oběhu a lymfy. Fyziologie svalstva. Fyziologie dýchání. Fyziologie trávení a vstřebávání. Fyziologie výživy. Fyziologie přeměny látek a energie. Fyziologie vylučování, acidobazická rovnováha. Fyziologie žláz s vnitřní sekrecí. Obecná neurofyziologie. Fyziologie centrální nervové soustavy. Fyziologie rozmnožování a těhotenství. Smyslové orgány.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	GANONG, W. F. Přehled lékařské fyziologie. H&H, 1999. JELÍNEK, J. Biologie a fyziologie člověka a úvod do studia obecné genetiky. Olomouc: Nakl. Olomouc, 2003 MARTINÍK, K. Základní přehled fyziologie pro nemedicínské obory. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005. MARTINÍK, K. Kapitoly o metabolizmu. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005. SELIGER, V. - VINAŘICKÝ, R. - TREFNÝ, Z. Fyziologie člověka. Praha: SPN, 1983. SILBERNAGL, S. - DESPAPOULOS, A. Atlas fyziologie člověka. Praha: Grada, 1993. SIBERNAGL, S. – LANG, F. Atlas patofyziologie člověka. Praha: Grada, 2001. SOULEK,V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995. SOULEK,V. Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Hradec Králové: Gaudeamus,1997. TROJAN, S. a kol. Lékařská fyziologie. Praha: Grada,1996.
Literatura doporučená studentům	GANONG, W. F. Přehled lékařské fyziologie. H&H, 1999. JELÍNEK, J. Biologie a fyziologie člověka a úvod do studia obecné genetiky. Olomouc: Nakl. Olomouc, 2003 MARTINÍK, K. Základní přehled fyziologie pro nemedicínské obory. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005. MARTINÍK, K. Kapitoly o metabolizmu. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005. SOULEK,V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995. SOULEK,V. Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Hradec Králové: Gaudeamus,1997. TROJAN, S. a kol. Lékařská fyziologie. Praha: Grada,1996. http://www.lf2.cuni.cz/Projekty/interna/zof/chorobopis/chorobopis.htm#ra
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Aktivní účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů. Zkouška: 1. Definice základních pojmů fyziologie člověka 2. Pojednání se správnou terminologií o vybraných otázkách

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubová Zuzana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou fyziologií člověka se zaměřením na pohyb. Využívá znalostí anatomie a biomechaniky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní znalosti z fyziologie člověka. Znát podrobně jak reagují jednotlivé soustavy člověka. Osvojit si znalosti z fyziologie školní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je rozčleněn na tématické celky: 1. Úvodní přednáška 2.- 8. Fyziologická regulace v klidu - nervový systém a vnitřní sekrece 9.-12. Fyziologie muskulo-skeletárního systému v klidu 13.-16. Klidová fyziologie jednotlivých vegetativních soustav 17.-28. Fyziologie školní tělesné výchovy
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Soulek,V.: Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus, Hradec Králové,1995. Seliger,V., Vinařický,R., Trefný,Z.: Fyziologie člověka. SPN, Praha,1983. Silbernagl,S.,Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993.
Literatura doporučená studentům	Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeamus,Hradec Králové,1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem zkouškou. Zápočtové požadavky: 100% účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů. Získání zápočtu je podmínkou zkoušky. Požadavky ke zkoušce: a) definice základních pojmů fyziologie člověka b) pojednání se správnou terminologií o vybraných otázkách

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Balatka Jan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	anatr Anatomie člověka
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	FYZZR Fyziologie zátěže
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou fyziologií člověka se zaměřením na pohyb. Využívá znalostí anatomie a biomechaniky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní znalosti z fyziologie člověka. Znát podrobně jak reagují jednotlivé soustavy člověka. Osvojit si znalosti z fyziologie školní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je rozčleněn na tématické celky: 1. Úvodní přednáška 2.- 4. Fyziologická regulace v klidu - nervový systém a vnitřní sekrece 5.- 7. Fyziologie muskulo-skeletárního systému v klidu 8.-12. Klidová fyziologie jednotlivých vegetativních soustav 13.-14. Fyziologie školní tělesné výchovy
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Soulek,V.: Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus, Hradec Králové,1995. Seliger,V., Vinařický,R., Trefný,Z.: Fyziologie člověka. SPN, Praha,1983. Silbernagl,S.,Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993.
Literatura doporučená studentům	Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeamus,Hradec Králové,1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem zkouškou. Zápočtové požadavky: 100% účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů. Získání zápočtu je podmínkou zkoušky. Požadavky ke zkoušce: a) definice základních pojmů fyziologie člověka b) pojednání se správnou terminologií o vybraných otázkách

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubová Zuzana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	FYZIZS Fyziologie zátěže KINEZS Kineziologie
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou fyziologií člověka se zaměřením na pohyb. Využívá znalostí anatomie a biomechaniky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní znalosti z fyziologie člověka. Znát podrobně jak reagují jednotlivé soustavy člověka. Osvojit si znalosti z fyziologie školní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je rozčleněn na tématické celky: 1.- 8. Fyziologická regulace v klidu - nervový systém a vnitřní sekrece 9.-12. Fyziologie muskulo-skeletárního systému v klidu 13.-16. Klidová fyziologie jednotlivých vegetativních soustav 17.-28. Fyziologie školní tělesné výchovy
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Soulek,V.: Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus, Hradec Králové,1995. Seliger,V., Vinařický,R., Trefný,Z.: Fyziologie člověka. SPN, Praha,1983. Silbernagl,S.,Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993.
Literatura doporučená studentům	Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeamus,Hradec Králové,1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem zkouškou. Zápočtové požadavky: 100% účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů. Získání zápočtu je podmínkou zkoušky. Požadavky ke zkoušce: a) definice základních pojmů fyziologie člověka b) pojednání se správnou terminologií o vybraných otázkách

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubová Zuzana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z biologie člověka, představuje studentům poznatky obecné fyziologie, fyziologie tělesné zátěže a fyziologické hodnoty při zatížení. Popisuje, jak reagují jednotlivé soustavy člověka na tělesné zatížení a jaké stavy navozuje školní tělesná výchova a sport.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty se základy anatomie, obecné fyziologie člověka a tělesných cvičení, zásadami racionální výživy, zvláštnostmi dětského a ženského organismu. Naučit se získané vědomosti uplatnit ve vhodné organizaci hodin povinné, zájmové a zdravotní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Problematika optimálního tělesného zatížení. Fyziologie muskuloskeletárního systému při zátěži. Fyziolgické regulace při tělesné zátěži. Reaktivní a adaptační změny jednotlivých vegetativních soustav. Fyziologie školní tělesné výchovy, zvláštnosti. Sledování fyziologických hodnot při školní TV.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HAVLÍČKOVÁ, L. a kol. Fyziologie tělesné zátěže. Praha: UK, 1993. SOULEK, V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1990. TAUBNER, V. - BARTÁK, K. Základy fyziologie a psychologie tělesných cvičení. Hradec Králové: PF, 1990. SOULEK, V. - RYBA, J. Fyziologie a psychologie školní tělesné výchovy. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996.
Literatura doporučená studentům	HAVLÍČKOVÁ, L. a kol. Fyziologie tělesné zátěže. Praha: UK, 1993. SOULEK, V. - RYBA, J. Fyziologie a psychologie školní tělesné výchovy. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Aktivní účast na výuce a splnění kontrolních testů Zkouška: 1. Definice základních pojmů tělesné zátěže a psychologie (test) 2. Pojednat se správnou terminologií o vybraných otázkách (ústní)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubová Zuzana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	FYZIOL Fyziologie obecná
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TRAUMA Traumatologie
Anotace předmětu	Předmět se zabývá v návaznousti na anatomii a obecnou fyziologii fyziologií zátěže, s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných padagogů a trenérů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní znalosti z fyziologie člověka při tělesné zátěži. Znát podrobně, jak reagují jednotlivé soustavy člověka na tělesné zatížení. Osvojit si znalosti z fyziologie vybraných sportů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je členěn na tématické celky: 1. Úvodní přednáška: problematika optimálního tělesného zatížení 2.- 4. Fyziologické regulace při tělesné zátěži (nervový systém a vnitřní sekrece) 5.- 7. Fyziologie muskulo-skeletárního systému při zátěži. 8.- 9. Zátěžová fyziologie jednotlivých vegetativních soustav. 10. Dynamická, statická a obratnostní zátěž. 11. Okolnosti ovlivňující reakci a adaptaci na zátěž. 12. Metodika zátěžového vyšetření. 13. Tělesná zátěž při patologických stavech. 14. Závěrečná přednáška: Co se děje v organismu při tělesném zatížení Semináře: 1. Meření krevního tlaku - a)rtuťovým manometrem, b) digitálním manometrem 2. Monitorování krevního tlaku 3. EKG vyšetření - a)klidové, b)zátěžové 4. Monitorování EKG 5. Měření podkožního tuku kaliperem 6. Měření celkového tuku el. impedancí 7. Sporttester základní údaje 8. Sporttester výhodncení na PC 9. Spiroergometrie - bicyklový ergometr 10. Spiroergometrie - běhátko 11. Jednoduché funkční testy v terénu pomocí monitorování tepové frekvence 12. Měření krevního tlaku při zátěži 13. Spirometrie, měření vitální kapacity 14. Dynamometrie
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Havlíčková,L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK,Praha,1993. Máček,M.,Vávra,J.: Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Avicenum, Praha, 1988. Placheta,Z. a kol.: Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. MU, Brno, 1994. Silbernagl,S., Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993. Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeaums, Hradec Králové, 1997.
Literatura doporučená studentům	Havlíčková,L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK,Praha,1993. Máček,M.,Vávra,J.: Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Avicenum, Praha, 1988. Placheta,Z. a kol.: Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. MU, Brno, 1994. Silbernagl,S., Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993. Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeaums, Hradec Králové, 1997. Máček, M. a kol.: Fyziologie zátěže
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočtové požadavky: 100% účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů. Získání zápočtu je podmínkou zkoušky. Požadavky ke zkoušce: definice základních pojmů klidové a zátěžové fyziologie praktické provedení funkční zkoušky ústní zkouška (pojednat se správnou terminologií o vybraných otázkách)

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Chaloupka Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr
Prerekvizity	FYZIOOB Fyziologie obecná
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	KINEZIO Kineziologie SPORTTR Sportovní trénink TVKINEZ Kineziologie TVSPORT Sportovní trénink
Anotace předmětu	Předmět se zabývá v návaznosti na anatomii a obecnou fyziologii fyziologií zátěže s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných pedagogů a trenérů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní znalosti z fyziologie člověka při tělesné zátěži. Znát podrobně, jak reagují jednotlivé soustavy člověka na tělesné zatížení. Osvojit si znalosti z fyziologie vybraných sportů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Pohybový aparát a jeho funkce. Pohybový aparát a fyziologie tělesné zátěže. Krev a fyziologie zátěže. Srdce a krevní oběh. Změny srdeční činnosti a krevního oběhu při tělesné zátěži. Dýchání. Dýchání a fyziologie zátěže. Fyziologie práce. Termoregulace. Fyziologie tělesných cvičení. Semináře: Úkol I. - stanovení doby krvácení. Úkol II. - stanovení Rh faktoru sklíčkovým testem. Úkol III. - sedimentace erytrocytů. Úkol IV. - zkoušky kompatibility – slučitelnosti krve. Úkol V. - určení krevních skupin v systému ABO. Zkouška Pachon-Martinetova. Letunova zkouška. Flackova zkouška. Step test. Vyšetření křivky usilovného výdechu vitální kapacity a křivek průtok–objem v průběhu usilovné vydechnuté vitální kapacity. Seminární práce - prezentace studentů, diskuse.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DYLEVSKÝ, I. – DRUGA, R. – MRÁZKOVÁ, O. Funkční anatomie člověka. Praha: Grada, 2000. GANONG, W. F. Přehled lékařské fyziologie. H&H, 1999. HAVLÍČKOVÁ, L. a kol. Fyziologie tělesné zátěže. Praha: UK,1993. MÁČEK, M. a kol. Fyziologie zátěže. MÁČEK, M. - VÁVRA, J. Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Praha: Avicenum, 1988. PLACHETA, Z. a kol. Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. Brno: MU, 1994. SILBERNAGL, S. - DESPAPOULOS, A. Atlas fyziologie člověka. Praha: Grada, 1993. SOULEK, V. Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Hradec Králové: Gaudeamus, 1997. TROJAN, S. a kol. Lékařská fyziologie. Praha: Grada, 1996. TROJAN, S. Fyziologie a léčebná rehabilitace motoriky člověka. Praha: Grada, 2005.
Literatura doporučená studentům	GANONG, W. F. Přehled lékařské fyziologie. H&H, 1999. HAVLÍČKOVÁ, L. a kol. Fyziologie tělesné zátěže. Praha: UK,1993. PLACHETA, Z. a kol. Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. Brno: MU, 1994. SOULEK, V. Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Hradec Králové: Gaudeamus, 1997. TROJAN, S. a kol. Lékařská fyziologie. Praha: Grada, 1996. TROJAN, S. Fyziologie a léčebná rehabilitace motoriky člověka. Praha: Grada, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Aktivní účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů Zkouška: 1. Definice základních pojmů klidové a zátěžové fyziologie 2. Praktické provedení funkční zkoušky 3. Ústní zkouška (pojednat se správnou terminologií o vybraných otázkách)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubová Zuzana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá v návaznousti na anatomii a obecnou fyziologii fyziologií zátěže, s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných padagogů a trenérů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní znalosti z fyziologie člověka při tělesné zátěži. Znát podrobně, jak reagují jednotlivé soustavy člověka na tělesné zatížení. Osvojit si znalosti z fyziologie vybraných sportů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je členěn na tématické celky: 1. Úvodní přednáška: problematika optimálního tělesného zatížení 2.- 4. Fyziologické regulace při tělesné zátěži (nervový systém a vnitřní sekrece) 5.- 7. Fyziologie muskulo-skeletárního systému při zátěži. 8.- 9. Zátěžová fyziologie jednotlivých vegetativních soustav. 10. Dynamická, statická a obratnostní zátěž. 11. Okolnosti ovlivňující reakci a adaptaci na zátěž. 12. Metodika zátěžového vyšetření. 13. Tělesná zátěž při patologických stavech. 14. Závěrečná přednáška: Co se děje v organismu při tělesném zatížení
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Havlíčková,L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK,Praha,1993. Máček,M.,Vávra,J.: Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Avicenum, Praha, 1988. Placheta,Z. a kol.: Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. MU, Brno, 1994. Silbernagl,S., Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993. Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeaums, Hradec Králové, 1997.
Literatura doporučená studentům	Havlíčková,L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK,Praha,1993. Máček,M.,Vávra,J.: Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Avicenum, Praha, 1988. Placheta,Z. a kol.: Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. MU, Brno, 1994. Silbernagl,S., Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993. Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeaums, Hradec Králové, 1997. Máček, M. a kol.: Fyziologie zátěže
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočtové požadavky: 100% účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů. Získání zápočtu je podmínkou zkoušky. Požadavky ke zkoušce: definice základních pojmů klidové a zátěžové fyziologie praktické provedení funkční zkoušky ústní zkouška (pojednat se správnou terminologií o vybraných otázkách)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubová Zuzana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	FYZIOS Fyziologie obecná
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPORTR Sportovní trénink TRAUMS Traumatologie
Anotace předmětu	Předmět se zabývá v návaznousti na anatomii a obecnou fyziologii fyziologií zátěže, s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných padagogů a trenérů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní znalosti z fyziologie člověka při tělesné zátěži. Znát podrobně, jak reagují jednotlivé soustavy člověka na tělesné zatížení. Osvojit si znalosti z fyziologie vybraných sportů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Semináře: 1. Meření krevního tlaku - a)rtuťovým manometrem, b) digitálním manometrem 2. Monitorování krevního tlaku 3. EKG vyšetření - a)klidové, b)zátěžové 4. Monitorování EKG 5. Měření podkožního tuku kaliperem 6. Měření celkového tuku el. impedancí 7. Sporttester základní údaje 8. Sporttester výhodncení na PC 9. Spiroergometrie - bicyklový ergometr 10. Spiroergometrie - běhátko 11. Jednoduché funkční testy v terénu pomocí monitorování tepové frekvence 12. Měření krevního tlaku při zátěži 13. Spirometrie, měření vitální kapacity 14. Dynamometrie
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Havlíčková,L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK,Praha,1993. Máček,M.,Vávra,J.: Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Avicenum, Praha, 1988. Placheta,Z. a kol.: Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. MU, Brno, 1994. Silbernagl,S., Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993. Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeaums, Hradec Králové, 1997.
Literatura doporučená studentům	Havlíčková,L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK,Praha,1993. Máček,M.,Vávra,J.: Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Avicenum, Praha, 1988. Placheta,Z. a kol.: Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. MU, Brno, 1994. Silbernagl,S., Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993. Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeaums, Hradec Králové, 1997. Máček, M. a kol.: Fyziologie zátěže
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočtové požadavky: 100% účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů. Získání zápočtu je podmínkou zkoušky. Požadavky ke zkoušce: definice základních pojmů klidové a zátěžové fyziologie praktické provedení funkční zkoušky ústní zkouška (pojednat se správnou terminologií o vybraných otázkách)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Martiník Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět rozvíjí a prohlubuje znalosti z předmětu 55002 (fyziologie zátěže). Je zaměřen na oblast rekreačních pohybových aktivit a sportu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je rozšíření základních znalostí z oblasti fyziologie zátěže a reakce jednotlivých soustav člověka na tělesné zatížení při rekreačním, výkonnostním i vrcholovém sportu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je členěn na tématické celky: 1.- 3. Rozšíření základních znalostí z výuky fyziologie zátěže 4.- 5. Tělesná zátěž při civilizačních chorobách. 6.- 8. Tělesná zátež v rekreační tělesné výchově a sportu. 9.- 10. Tělesná zátěž ve výkonnostním a vrcholovém sportu. 11.- 12. Tělesná zátěž dětí a dorostu. 13.- 14. Tělesná zátěž dospělých.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Máček,M.,Vávra,J.: Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Avicenum,Praha,1988. Placheta,Z., a kol.: Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. MU,Brno,1994.
Literatura doporučená studentům	Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství.Gaudeamus,Hradec Králové,1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočtové požadavky: 80% docházka. Požadavky ke zkoušce: pojednat se správnou terminologií o vybraných otázkách.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Balatka Jan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	FYZIOR Fyziologie obecná
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá v návaznousti na anatomii a obecnou fyziologii fyziologií zátěže, s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných padagogů a trenérů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní znalosti z fyziologie člověka při tělesné zátěži. Znát podrobně, jak reagují jednotlivé soustavy člověka na tělesné zatížení. Osvojit si znalosti z fyziologie vybraných sportů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je členěn na tématické celky: 1. Úvodní přednáška: problematika optimálního tělesného zatížení 2.- 4. Fyziologické regulace při tělesné zátěži (nervový systém a vnitřní sekrece) 5.- 7. Fyziologie muskulo-skeletárního systému při zátěži. 8.- 9. Zátěžová fyziologie jednotlivých vegetativních soustav. 10. Dynamická, statická a obratnostní zátěž. 11. Okolnosti ovlivňující reakci a adaptaci na zátěž. 12. Metodika zátěžového vyšetření. 13. Tělesná zátěž při patologických stavech. 14. Závěrečná přednáška: Co se děje v organismu při tělesném zatížení
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Havlíčková,L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK,Praha,1993. Máček,M.,Vávra,J.: Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Avicenum, Praha, 1988. Placheta,Z. a kol.: Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. MU, Brno, 1994. Silbernagl,S., Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993. Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeaums, Hradec Králové, 1997.
Literatura doporučená studentům	Havlíčková,L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK,Praha,1993. Máček,M.,Vávra,J.: Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Avicenum, Praha, 1988. Placheta,Z. a kol.: Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. MU, Brno, 1994. Silbernagl,S., Despapoulos,A.: Atlas fyziologie člověka. Grada, Praha, 1993. Soulek,V.: Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Gaudeaums, Hradec Králové, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočtové požadavky: 100% účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů. Získání zápočtu je podmínkou zkoušky. Požadavky ke zkoušce: definice základních pojmů klidové a zátěžové fyziologie praktické provedení funkční zkoušky ústní zkouška (pojednat se správnou terminologií o vybraných otázkách)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dostálová Radka
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získat zásobník činností a tělesných cvičení z oblasti akrobatických cvičení a cvičení základní gymnastiky. Spojit získané dovednosti v oblasti základní motoriky a akrobatických cvičení k vytváření pohybově náročnějších celků. Rozvíjet pohybovou představu vhodným slovním doprovodem. Seznámení s nářadím. V IS/STAG se jedná o předmět KTVS/PMGCV.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu jsou gymnastická cvičení - základní gymnastiky, sportovní gymnastiky, zaměřující se na rozvoj schopností a osvojování dovedností, vedoucí k překonání strachu. Důraz je kladen na získání představy základních pohybů jednotlivých částí těla i těla jako celku a ovládání základů gymnastického názvosloví.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Zdravotní problémy akrobatických cvičení u dětí předškolního věku. 2. Technika základních akrobatických prvků. 3. Průpravná cvičení. 4. Základní postoje a polohy, změny postojů, pohyby do postojů. 5. Zpevňovací průpravná cvičení. 6. Obratnostní cviky. 7. Rovnovážná cvičení. 8. Kotouly. Spojení kotoulů a prvky základní motoriky. 9. Rotační cvičení. 10. Gymnastické hry a soutěže. 11. Organizace gymnastických cvičení 12. Posilovací cvičení. 13. Cvičení s využitím vhodného nářadí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Strassmeier. W. Cvičení pro děti raného věku. Praha: Portál, 1996. Dvořáková, Hana. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc, 1995. Appelt, Karel. Gymnastické hry. Praha, 1970. Appelt, Karel. Gymnastické názvosloví.. 2. vyd. Praha, 1988. Adamírová J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha, 1995. Krištofič, Jaroslav. Pohybová příprava dětí. 1. vyd. Praha, 2006. ISBN 80-247-1636-4 . Perič, Tomáš. Sportovní příprava dětí. 2., dopl. vyd. Praha, 2008. ISBN 978-80-247-2643-4. Claycomb, Patty. Školka plná zábavy. Praha, 1996. ISBN 80-7178-069-3.
Literatura doporučená studentům	Strassmeier. W. Cvičení pro děti raného věku. Praha: Portál, 1996. Dvořáková, Hana. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc, 1995. Appelt, Karel. Gymnastické hry. Praha, 1970. Appelt, Karel. Gymnastické názvosloví.. 2. vyd. Praha, 1988. Adamírová J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha, 1995. Krištofič, Jaroslav. Pohybová příprava dětí. 1. vyd. Praha, 2006. ISBN 80-247-1636-4 . Perič, Tomáš. Sportovní příprava dětí. 2., dopl. vyd. Praha, 2008. ISBN 978-80-247-2643-4. Claycomb, Patty. Školka plná zábavy. Praha, 1996. ISBN 80-7178-069-3.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- 80 % aktivní účast na výuce - Zpracování seminární práce - rozcvičení - vedení úvodní, rušné a průpravné části hodiny (s využitím tradičního nebo neobvyklého náčiní a vhodné motivace pro předškolní děti) - splnění praktického zápočtového požadavku - sestava na lavičce a sestava na akrobacii - Na praktické zápočty má student nárok na 2 pokusy/termíny, v případě 2. nebo 3. zápisu předmětu po dohodě s vyučujícím lze umožnit 3. pokus. Opakovaný zápis předmětu 1. zápis předmětu - plnění předmětu v plném rozsahu. 2. zápis předmětu - uznání dílčích zápočtů pouze v případě splněné více, jak poloviny požadavků, docházka 50%. 3. zápis předmětu - plnění předmětu v plném rozsahu, ve výjimečných (zranění, nemoc) případech rozsah plnění předmětu dle rozhodnutí vedení katedry.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá gymnastikou sportovní se zaměřením na procvičení a zdokonalení gymnastických cvičení studentů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je vylepšení a zdokonalení gymnastických cvičení jako základu lidského tělocvičného a sportovního pohybu a obohacení zásoby cviků na akrobatických nářadí, bez náčiní a s náčiním.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Akrobacie - kotouly, stoj na lopatkách. 2. Akrobacie - přemety stranou. 3. Akrobacie - stoj na rukou. 4. Hrazda - visy vznesmo, střemhlav. 5. Hrazda - sestava, přešvihy. 6. Přeskoky - trampolínka, koza, bedna. 7. Přeskoky - trampolínka, koza, bedna. 8. Přeskoky - trampolínka, koza, bedna. 9. Šplh - tyč, lano. 10. Šplh - tyč, lano. 11. Cvičení bez náčiní - skoky, rovnováha, vedené pohyby. 12. Cvičení bez náčiní - skoky, rovnováha, vedené pohyby. 13. Cvičení s náčiním - švihadla, míče. 14. zápočet.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Svatoň, V.: Gymnastika metodicky a hrou. HANEX, Olomouc 1996 Šťastná, D. - Mihule, J. - Kostková, J. - Walová, Z.: Rytmická gymnastika, Olympia, Praha 1990
Literatura doporučená studentům	Svatoň, V.: Gymnastika metodicky a hrou. HANEX, Olomouc 1996 Šťastná, D. - Mihule, J. - Kostková, J. - Walová, Z.: Rytmická gymnastika, Olympia, Praha 1990
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka individuální zlepšení výkonnosti

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TELPOFM5 Tělesná a pohybová výchova 5 TELPOFM6 Tělesná a pohybová výchova 6
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět obsahuje metodické postupy při nácviku jednotlivých disciplín a dovedností z gymnastiky, využití náčiní a nářadí pro hlavní část hodiny tělesné výchovy na 1. stupni ZŠ s důrazem na hravou a zábavnou formu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pokračovat v přípravě posluchačů na budoucí roli učitele na 1. stupni ZŠ: osvojení a uplatnění didaktických zásad pro gymnastiku ve školní praxi. Naučit studenty metodiku nácviku níže uvedených cvičebních tvarů a dovedností, záchranu a dopomoc, instalaci nářadí, využití nářadí a náčiní do hlavní části hodiny; uplatnění gymnastických her pro školní TV.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Akrobacie: průpravná cvičení a hry pro zpevňování těla, posilování, průpravná cvičení a hry pro ovlivnění statické a dynamické rovnováhy, hry pro rozvoj prostorové orientace; stoj na lopatkách, váha předklonmo, kotoul vpřed, kotoul vzad (modifikace kotoulů, hry s kotouly, kotouly v obtížnějších podmínkách - švédská bedna, lavičky,...), stoj na rukou, stoj na rukou a kotoul, přemet stranou. Žebřiny, žebříky: cvičení a hry pro obratnost, sílu, pohyblivost, kooperaci, odvahu,...; kombinace žebřin s jiným nářadím a náčiním. Švédské lavičky: bezpečné zvedání břemene, rovnovážná cvičení, odrazová průprava, cvičení obratnosti a síly; šikmé lavičky - kombinace s jiným nářadím (švédskými bednami, žebřinami, hrazdou,...); pohyblivé lavičky(rovnováha, obratnost, síla, spolupráce, odvaha,...); hry s lavičkami (dvě a více laviček). Trampolínka: nácvik skoku přímého, variace skoků; kombinace trampolínky s duchnou. Švédská bedna - manipulace s díly švédské bedny, využití rozložených dílů švédské bedny (obratnost, rovnováha, síla,...); sestavy dvou a více švédských beden; kombinace švédské bedny s dalším nářadím - trampolínkou (náskoky, seskoky, skrčka, kotoul,…), lavičkami. Přeskok: roznožka přes kozu na šíř, skrčka; využití přeskokového nářadí pro další gymnastické dovednosti (kotoul vpřed, odbočka,…). Šplh: tyč, lano; činnosti pro rozvoj obratnosti a síly s využitím šplhadel (v kombinaci se švédskou bednou, žíněnkami,...). Hrazda: přenesení spontánních aktivit dětí z hřišť na gymnastické nářadí - ručkování, závěsy v podkolení, sešiny, přešvihy,... Švihadla, lano, dlouhé švihadlo, hry se švihadly (dvojice, trojice, vázané řady, soutěže; využití dvou a více dlouhých švihadel,…). Plné míče: činnosti a hry pro ovlivnění silových, obratnostních schopností Překážkové dráhy, soutěže - zásady, pravidla, bezpečnost.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DVOŘÁKOVÁ, H. Školáci v pohybu. Praha: Grada. 2012. SVATOŇ, V. Gymnastika metodicky a hrou. Olomouc: Hanex, 1995. RYBA, J., & kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996. HACKER, P., & MALMBERG, E., & NANCE J. Gymnastics Fun and Games, 51 activities for children. Champaign: Human Kinetice, 1996. FOSTEROVÁ, E. R., & HARTINGEROVÁ K. & SMITHOVÁ K.A. 85 her pro zlepšení kondice. Praha: Portál, 1997. KOS, B. Cvičení se švihadly. Praha: ÚV ČSTV, 1966. BULVA, F. Zdolávání překážek. Praha: Sport. a tur, 1963. SERBUS, L. Cvičení na žebřinách. Praha: Olympia, 1968. SERBUS, L. Hry s lavičkami. Praha: Olympia, 1970. BLAHUTKOVÁ, M., - RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika II. – Ženy. Brno: Masarykova univerzita, 1999.
Literatura doporučená studentům	ŠPONAROVÁ, Z., a KOZELEK, K. Základy názvosloví. Hradec Králové: PF HK, 1981. SVATOŇ, V. Gymnastika – akrobacie a cvičení na nářadí. Praha: Svoboda, 1997. ŠIŠKOVÁ, E. a kol. Sportovní příprava - gymnastika. Olomouc, 1982. HÁJKOVÁ, J. a VEJRAŽKOVÁ, D. Základní gymnastika. 2. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Prezenční studium: 1. Aktivní účast v hodinách 2. Metodický výstup na zadané téma pro hlavní část hodiny 3. Písemný test z techniky a metodiky: kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou, roznožka přes kozu na šíř Kombinované studium: 1. Aktivní účast na konzultaci 2. Písemný test z techniky a metodiky: kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou, roznožka přes kozu na šíř

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá gymnastikou rytmickou a sportovní v návaznosti na výuku 2. a 3. semestru, zaměřuje se na zlepšení problémových disciplín studentů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je vylepšení a zdokonalení nesplněných zápočtových požadavků v předcházejících semestrech a obohacení zásoby cviků na akrobatických nářadí, bez náčiní a s náčiním.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Akrobacie - kotouly, stoj na lopatkách. 2. Akrobacie - přemety stranou. 3. Akrobacie - stoj na rukou. 4. Hrazda - visy vznesmo, střemhlav. 5. Hrazda - sestava, přešvihy. 6. Přeskoky - trampolínka, koza, bedna. 7. Přeskoky - trampolínka, koza, bedna. 8. Přeskoky - trampolínka, koza, bedna. 9. Šplh - tyč, lano. 10. Šplh - tyč, lano. 11. Cvičení bez náčiní - skoky, rovnováha, vedené pohyby. 12. Cvičení bez náčiní - skoky, rovnováha, vedené pohyby. 13. Cvičení s náčiním - švihadla, míče. 14. zápočet.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Svatoň, V.: Gymnastika metodicky a hrou. HANEX, Olomouc 1996 Šťastná, D. - Mihule, J. - Kostková, J. - Walová, Z.: Rytmická gymnastika, Olympia, Praha 1990
Literatura doporučená studentům	Svatoň, V.: Gymnastika metodicky a hrou. HANEX, Olomouc 1996 Šťastná, D. - Mihule, J. - Kostková, J. - Walová, Z.: Rytmická gymnastika, Olympia, Praha 1990
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka individuální zlepšení výkonnosti

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr studium kombinované: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	SPGYM2 Sportovní gymnastika - II. TDGYM1 Teorie a didaktika gymnastiky I. ZAKGYM2 Základní gymnastika - II.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Formou intenzivní výuky ukončit praktické dovednosti z vyučovaných gymnastických předmětů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Komplexní praktické znalosti z předmětu gymnastika v rozsahu osnov základní školy, střední školy a mimoškolní tělesné výchovy. Seznámení s novými gymnastickými trendy využitelnými ve školní a mimoškolní tělesné výchově a sportu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Komplexní analýza gymnastických cvičebních tvarů v rozsahu osnov školní a mimoškolní tělesné výchovy. 2. Gymnastika hrou. 3. Organizace závodů. 4. Psychomotorika. 5. Taneční hry a tanec. 6. Pohybová představivost, rytmické cítění. 7. Tvorba individuální pohybové skladby. 8. Tvorba společné a pódiové skladby. 9. Cvičení bez náčiní - prvky rytmické a moderní gymnastiky. 10.Cvičení s náčiním moderní a rytmické gymnastiky. 11.Lekce aerobiku, kondičního cvičení, využití strečinku. 12.Lekce kalanetiky, relaxačního cvičení a jógy. 13.Zásady vedení hodin moderně pohybových forem a zádobník cviků. 14.Videoprogramy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Svatoň,V.: Gymnastika - metodické listy.
Literatura doporučená studentům	Adamírová,J.: Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha,ČASPV,1995. André von Lysbeth: Jóga. Praha,Olympia,1988. Blahušová,E.: Kalanetika. Praha,Olympia,1992. Blahušová,E.: Rytmicko-gymnastické taneční směry v rekreační tělesné výchově a sportu. Dobeš,M.,Dobešová,P.: Cvičíme na velkém míči.Havířov,Domiga,1997. Krapková,H.,Šopková,J.: Modely kreativně orientovaných vyučovacích jednotek tělesné výchovy s gymnastickým obsahem. Olomouc,UP,1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1.Účast na výuce (100%). 2.Praktické zápočtové požadavky - splnění kontrolních cviků ze sportovní, rytmické a moderní gymnastiky, základní kroky a vazby v aerobiku. 3.Teoretické zápočtové požadavky - splnění písemného testu z teorie. Výslednou klasifikaci tvoří průměrná známka z teorie a praxe.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. týdně
Prerekvizity	SPGYM1 Sportovní gymnastika - I. ZAKGYM Základní gymnastika
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Formou intenzivní výuky ukončit praktické dovednosti z vyučovaných gymnastických předmětů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Komplexní praktické znalosti z předmětu gymnastika v rozsahu osnov základní školy, střední školy a mimoškolní tělesné výchovy. Seznámení s novými gymnastickými trendy využitelnými ve školní a mimoškolní tělesné výchově a sportu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Komplexní analýza gymnastických cvičebních tvarů v rozsahu osnov školní a mimoškolní tělesné výchovy. 2. Gymnastika hrou. 3. Organizace závodů. 4. Psychomotorika. 5. Taneční hry a tanec. 6. Pohybová představivost, rytmické cítění. 7. Tvorba individuální pohybové skladby. 8. Tvorba společné a pódiové skladby. 9. Cvičení bez náčiní - prvky rytmické a moderní gymnastiky. 10.Cvičení s náčiním moderní a rytmické gymnastiky. 11.Lekce aerobiku, kondičního cvičení, využití strečinku. 12.Lekce kalanetiky, relaxačního cvičení a jógy. 13.Zásady vedení hodin moderně pohybových forem a zádobník cviků. 14.Videoprogramy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Svatoň,V.: Gymnastika - metodické listy.
Literatura doporučená studentům	Adamírová,J.: Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha,ČASPV,1995. André von Lysbeth: Jóga. Praha,Olympia,1988. Blahušová,E.: Kalanetika. Praha,Olympia,1992. Blahušová,E.: Rytmicko-gymnastické taneční směry v rekreační tělesné výchově a sportu. Dobeš,M.,Dobešová,P.: Cvičíme na velkém míči.Havířov,Domiga,1997. Krapková,H.,Šopková,J.: Modely kreativně orientovaných vyučovacích jednotek tělesné výchovy s gymnastickým obsahem. Olomouc,UP,1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1.Účast na výuce (100%). 2.Praktické zápočtové požadavky - splnění kontrolních cviků ze sportovní, rytmické a moderní gymnastiky, základní kroky a vazby v aerobiku. 3.Teoretické zápočtové požadavky - splnění písemného testu z teorie. Výslednou klasifikaci tvoří průměrná známka z teorie a praxe.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlouhý Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací, základních herních systémů a jejich uplatnění ve hře. Osvojení pravidel, řízení a organizace hry a turnaje.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Zvládnutí herních činností jednotlivce. 2. Zvládnutí jednoduchých herních kombinací a herních systémů a jejich uplatnění ve hře. 3. Osvojení pravidel, řízení a organizace hry a turnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Vstupní diagnostika, motorické testy, základní pravidla hry. 2. HČJ - držení a sbírání míče, přihrávky a chytání v házené. 3. HČJ – uvolňování a krytí útočníka s míčem i bez míče. 4. HČJ – uvolňování útočníka vedením míče, driblink. 5. HČJ – trojtakt, zastavení trojtaktem, přihrávky po trojtaktu. 6. HČJ – střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování. 7. HČJ – střelba v pádu a z prostoru křídel, činnosti brankáře. 8. Klamavé činnosti – L únik, S únik. 9. Jednoduché signály při rozehrání volného hodu. 10. Herní kombinace u brankoviště, rychlý protiútok. 11. Herní systémy. 12. Minihry v házené. 13. Plnění dovednostních a vědomostních testů. 14. Průběžně – řízená hra, řízení utkání, seznámení s pravidly házené.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Jančálek, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. Šafaříková, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Pravidla házené.
Literatura doporučená studentům	Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. Tesařík, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní 80% účast na výuce 2. splnění teoretického testu z pravidel házené 3. splnění dovednostních testů 4. osvojení si řízení hry a organizace turnaje

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlouhý Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací, základních herních systémů a jejich tvořivé uplatnění ve hře. Organizace hry a její řízení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Zvládnutí herních činností jednotlivce na úrovni potřebné ke splnění praktických testu v házené. 2. Zvládnutí jednoduchých herních kombinací a herních systémů a jejich uplatnění ve hře. 3. Řízení a organizace hry a turnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Přihrávky a chytání v házené na místě a za pohybu. 2. HČJ – uvolňování a krytí útočníka s míčem i bez míče. 3. HČJ – uvolňování útočníka vedením míče, driblink. 4. HČJ – trojtakt, zastavení trojtaktem, přihrávky po trojtaktu. 5. HČJ – střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování. 6. HČJ – střelba v pádu a z prostoru křídel, činnosti brankáře. 7. Klamavé činnosti – L únik, S únik. 8. Jednoduché signály při rozehrání volného hodu. 9. Herní kombinace u brankoviště, rychlý protiútok. 10. Minihry v házené. 11. Procvičení HČJ a HK. 12. Procvičení HČJ a HK. 13. Průběžně řízená hra a řízení utkání. 14. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Jančálek, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. Šafaříková, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Pravidla házené.
Literatura doporučená studentům	Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. Tesařík, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní 80% účast na výuce 2. splnění teoretického testu z pravidel házené (pokud již nebyl splněn v základní výuce) 3. splnění dovednostních testů 4. osvojení si řízení hry

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací, základních herních systémů a jejich tvořivé uplatnění ve hře. Organizace hry a její řízení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Zvládnutí herních činností jednotlivce na úrovni potřebné ke splnění praktických testu v házené. 2. Zvládnutí jednoduchých herních kombinací a herních systémů a jejich uplatnění ve hře. 3. Řízení a organizace hry a turnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Přihrávky a chytání v házené na místě a za pohybu. 2. HČJ – uvolňování a krytí útočníka s míčem i bez míče. 3. HČJ – uvolňování útočníka vedením míče, driblink. 4. HČJ – trojtakt, zastavení trojtaktem, přihrávky po trojtaktu. 5. HČJ – střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování. 6. HČJ – střelba v pádu a z prostoru křídel, činnosti brankáře. 7. Klamavé činnosti – L únik, S únik. 8. Jednoduché signály při rozehrání volného hodu. 9. Herní kombinace u brankoviště, rychlý protiútok. 10. Minihry v házené. 11. Procvičení HČJ a HK. 12. Procvičení HČJ a HK. 13. Průběžně řízená hra a řízení utkání. 14. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Jančálek, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. Šafaříková, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Pravidla házené.
Literatura doporučená studentům	Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. Tesařík, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní 80% účast na výuce 2. splnění teoretického testu z pravidel házené (pokud již nebyl splněn v základní výuce) 3. splnění dovednostních testů 4. osvojení si řízení hry

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací, základních herních systémů a jejich tvořivé uplatnění ve hře.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zvládnutí herních činností jednotlivce na úrovni potřebné ke splnění praktických testu v házené. Zvládnutí jednoduchých herních kombinací a herních systémů a jejich uplatnění ve hře. Řízení a organizace hry a turnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přihrávky a chytání v házené na místě a za pohybu. Základní druhy přihrávek, chytání a tlumení míče, pohyb po hřišti. Herní činnosti jednotlivce – uvolňování a krytí útočníka s míčem i bez míče. - základní metodika a didaktika nácviku Herní cvičení: - kopírování pohybu po hřišti - cvičení v kruhu dvojice se snaží uvolňovat pro přihrávku ze středu - průpravná hra, řízená hra - hra na 1 branku - kritická místa nácviku - činnost rozhodčích Herní činnosti jednotlivce – uvolňování útočníka vedením míče, driblink. - přihrávky po kruhu a jejich modifikace, přihrávky v 9m území před brankovištěm, driblink mezi kužely zakončený střelbou na branku, vysvětlení pojmů, metodika, didaktika nácviku, přihrávky po kruhu, hra volná a řízená Herní činnosti jednotlivce – trojtakt, zastavení trojtaktem, přihrávky po trojtaktu. - hra volná a řízená metodika a didaktika nácviku, trojtakt a jeho nácvik, čtyřtakt a jeho nácvik, průpravná hra zaměřená na trojtakt a čtyřtakt, trojtakt a čtyřtakt z místa a v pohybu, hra volná a řízená Herní činnosti jednotlivce – střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování - průpravná a herní cvičení zaměřená na trojtakt ve výskoku, v náskoku a činnost hráče při blokování - metodika a didaktika nácviku - střelba po trojtaktu a na branku - trojtakt ve výskoku - trojtakt v náskoku - trojtakt proti obraně - hra volná a řízená Herní činnosti jednotlivce – střelba v pádu a z prostoru křídel, činnosti brankáře - střelba z prostoru křídel, střelba v pádu, činnost brankáře – herní a průpravná cvičení - metodika a didaktika nácviku - střelba v pádu – použití žíněnek - herní cvičení zaměřené na činnost brankáře - soutěž ve střelbě - soutěž o nejúspěšnějšího brankáře - řízená a volná hra Klamavé činnosti – L únik, S únik - střelba po klamavých činnostech- průpravné cvičení zaměřené na - L únik , V únik, C únik, S únik - herní cvičení zaměřená na - L únik, V únik, C únik, S únik - řízená hra - volná hra Jednoduché signály při rozehrání volného hodu - vlastní nácvik signálů - při rozehrání 9m hodu, při rozehrání rohového hodu, při vhazování autu - metodika a didaktika nácviku - průpravná a herní cvičení zaměřená na signál po rozehrání 9m hodu - průpravná a herní cvičení zaměřená na signály při rozehrání rohového hodu a vhazování do autu - řízená hra a volná hra Herní kombinace ( dále jen HK) u brankoviště, rychlý protiútok - metodika a didaktika nácviku - základní herní cvičení - obranné kombinace: zajišťování, přebírání, proklouzávání, skupinový blok - útočné kombinace: hoď a běž, křížení, clonění, narážečka, odlákávání - řízená a volná hra Minihry v házené - metodika a didaktika nácviku - základní minihry: překvapivá házená, malá házená, střelecká, síťová házená, házená do terče, na hradního, házená do cílů bedny, házená na nářadí, podhazovaná, házená do zázemí Herní systémy - metodika a didaktika nácviku - základní herní cvičení a průpravné hry - herní systémy útočné: protiútok postupný, rychlý protiútok, s jedním pivotem (5+1), s jedním postmanem a jedním pivotem (4+2), se dvěma pivoty (4+2), systém řady (6+0) - herní systémy obranné: zónová, osobní, kombinovaná - řízená hra Procvičení HČJ a HK - příprava na plnění zápočtových požadavků - opakování jednotlivých prvků z minulých hodin Průběžně řízená hra a řízení utkání - hra řízená studenty - utkání řízené studenty Plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLOUHÝ, M., ŠMÍD, P. Útočné herní kombinace družstva žákyň v házené. Sborník referátů z mezinárodní konference Optimální působení tělesné zátěže a výchovy. (pp.143-146). Hradec Králové: Gaudeamus. 2005. JANČÁLEK, S. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená – teorie a didaktika. Praha: SPN, 1990. ISBN 80- 04- 23974-9 22. KONEČNÝ, J. Pravidla házené. Praha: ČSTV, 2005. LIŠKA, V. Brankář v házené. Praha: Professional publishing 2005. ISBN 80-86419-90-8. MARIOT, J. Handball. Paris: Revue E. P. S. 1994. ISBN 2-86713-086-7. MATOUŠEK, J. Teorie a didaktika házené. Brno: PdF MU, 1998. ISBN 802101203 X. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená. Praha: NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0554-7. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Malá škola házené. Praha: Olympia, 1986. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0875-2. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Havlíčkův Brod: Grada, 2002. ISBN 80-247-0219-3.
Literatura doporučená studentům	DLOUHÝ, M., ŠMÍD, P. Útočné herní kombinace družstva žákyň v házené. Sborník referátů z mezinárodní konference Optimální působení tělesné zátěže a výchovy. (pp.143-146). Hradec Králové: Gaudeamus. 2005. JANČÁLEK, S. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená – teorie a didaktika. Praha: SPN, 1990. ISBN 80- 04- 23974-9 22. KONEČNÝ, J. Pravidla házené. Praha: ČSTV, 2005. LIŠKA, V. Brankář v házené. Praha: Professional publishing 2005. ISBN 80-86419-90-8. MARIOT, J. Handball. Paris: Revue E. P. S. 1994. ISBN 2-86713-086-7. MATOUŠEK, J. Teorie a didaktika házené. Brno: PdF MU, 1998. ISBN 802101203 X. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená. Praha: NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0554-7. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Malá škola házené. Praha: Olympia, 1986. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0875-2. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Havlíčkův Brod: Grada, 2002. ISBN 80-247-0219-3.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. splnění teoretického testu z pravidel házené 2. splnění dovednostních testů 3. osvojení si řízení hry a organizace turnaje

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Prohloubení herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací, základních herních systémů a jejich tvořivé uplatnění ve hře.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Navazuje se na předmět HAZEBAT a získané znalosti z tohoto předmětu jsou dále prakticky prohlubovány. Praktické zdokonalení herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací a systémů ve hře. Zvládnutí herních činností jednotlivce na úrovni potřebné ke splnění praktických testů v házené. Zvládnutí jednoduchých herních kombinací a herních systémů a jejich uplatnění ve hře. Řízení a organizace hry a turnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přihrávky a chytání v házené na místě a za pohybu Základní druhy přihrávek, chytání a tlumení míče, pohyb po hřišti. Herní činnosti jednotlivce (dále jen HČJ) – uvolňování a krytí útočníka s míčem i bez míče herní cvičení: kopírování pohybu po hřišti cvičení v kruhu dvojice se snaží uvolňovat pro přihrávku ze středu průpravná hra, řízená hra HČJ – uvolňování útočníka vedením míče, driblink. přihrávky po kruhu a jejich modifikace přihrávky v 9m území před brankovištěm driblink mezi kužely zakončený střelbou na branku hra volná a řízená HČJ – trojtakt, zastavení trojtaktem, přihrávky po trojtaktu. trojtakt a čtyřtakt – nácvik z místa a v pohybu hra volná a řízená HČJ – střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování průpravná a herní cvičení zaměřená na trojtakt ve výskoku, v náskoku a činnost hráče při blokování hra volná a řízená HČJ – střelba v pádu a z prostoru křídel, činnosti brankáře střelba z prostoru křídel, střelba v pádu, činnost brankáře – herní a průpravná cvičení řízená a volná hra Klamavé činnosti – L únik, S únik střelba po klamavých činnostech řízená hra volná hra Jednoduché signály při rozehrání volného hodu vlastní nácvik signálů: při rozehrání 9m hodu, při rozehrání rohového hodu, při vhazování autu řízená hra volná hra Herní kombinace ( dále jen HK) u brankoviště, rychlý protiútok základní herní cvičení obranné a útočné herní kombinace řízená a volná hra Minihry v házené základní minihry: překvapivá házená, malá házená, střelecká, síťová házená Herní systémy základní herní cvičení a průpravné hry herní systémy útočné a obranné řízená hra Procvičení HČJ a HK příprava na plnění zápočtových požadavků opakování jednotlivých prvků z minulých hodin Průběžně řízená hra a řízení utkání hra řízená studenty Plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLOUHÝ, M., ŠMÍD, P. Útočné herní kombinace družstva žákyň v házené. Sborník referátů z mezinárodní konference Optimální působení tělesné zátěže a výchovy. (pp.143-146). Hradec Králové: Gaudeamus. 2005. JANČÁLEK, S. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená – teorie a didaktika. Praha: SPN, 1990. ISBN 80- 04- 23974-9 22. KONEČNÝ, J. Pravidla házené. Praha: ČSTV, 2005. LIŠKA, V. Brankář v házené. Praha: Professional publishing 2005. ISBN 80-86419-90-8. MARIOT, J. Handball. Paris: Revue E. P. S. 1994. ISBN 2-86713-086-7. MATOUŠEK, J. Teorie a didaktika házené. Brno: PdF MU, 1998. ISBN 802101203 X. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená. Praha: NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0554-7. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Malá škola házené. Praha: Olympia, 1986. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0875-2. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Havlíčkův Brod: Grada, 2002. ISBN 80-247-0219-3
Literatura doporučená studentům	DLOUHÝ, M., ŠMÍD, P. Útočné herní kombinace družstva žákyň v házené. Sborník referátů z mezinárodní konference Optimální působení tělesné zátěže a výchovy. (pp.143-146). Hradec Králové: Gaudeamus. 2005. JANČÁLEK, S. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená – teorie a didaktika. Praha: SPN, 1990. ISBN 80- 04- 23974-9 22. KONEČNÝ, J. Pravidla házené. Praha: ČSTV, 2005. LIŠKA, V. Brankář v házené. Praha: Professional publishing 2005. ISBN 80-86419-90-8. MARIOT, J. Handball. Paris: Revue E. P. S. 1994. ISBN 2-86713-086-7. MATOUŠEK, J. Teorie a didaktika házené. Brno: PdF MU, 1998. ISBN 802101203 X. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená. Praha: NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0554-7. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Malá škola házené. Praha: Olympia, 1986. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0875-2. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Havlíčkův Brod: Grada, 2002. ISBN 80-247-0219-3.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. splnění teoretického testu z pravidel házené (pokud již nebyl splněn v základní výuce) 2. splnění dovednostních testů (pokud již nebyl splněn v základní výuce) 3. osvojení si řízení hry

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPHRYK Sportovní hry - kurz TDHAZE Teorie a didaktika házené
Anotace předmětu	Zvládnutí herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací, základních herních systémů a jejich uplatnění ve hře. Osvojení pravidel, řízení a organizace hry a turnaje.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Zvládnutí herních činností jednotlivce. 2. Zvládnutí jednoduchých herních kombinací a herních systémů a jejich uplatnění ve hře. 3. Osvojení pravidel, řízení a organizace hry a turnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Vstupní diagnostika, motorické testy, základní pravidla hry. 2. HČJ - držení a sbírání míče, přihrávky a chytání v házené. 3. HČJ – uvolňování a krytí útočníka s míčem i bez míče. 4. HČJ – uvolňování útočníka vedením míče, driblink. 5. HČJ – trojtakt, zastavení trojtaktem, přihrávky po trojtaktu. 6. HČJ – střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování. 7. HČJ – střelba v pádu a z prostoru křídel, činnosti brankáře. 8. Klamavé činnosti – L únik, S únik. 9. Jednoduché signály při rozehrání volného hodu. 10. Herní kombinace u brankoviště, rychlý protiútok. 11. Herní systémy. 12. Minihry v házené. 13. Plnění dovednostních a vědomostních testů. 14. Průběžně – řízená hra, řízení utkání, seznámení s pravidly házené.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Jančálek, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. Šafaříková, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Pravidla házené.
Literatura doporučená studentům	Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. Tesařík, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní 80% účast na výuce 2. splnění teoretického testu z pravidel házené 3. splnění dovednostních testů 4. osvojení si řízení hry a organizace turnaje

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací, základních herních systémů a jejich tvořivé uplatnění ve hře.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zvládnutí herních činností jednotlivce na úrovni potřebné ke splnění praktických testu v házené. Zvládnutí jednoduchých herních kombinací a herních systémů a jejich uplatnění ve hře. Řízení a organizace hry a turnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přihrávky a chytání v házené na místě a za pohybu. Základní druhy přihrávek, chytání a tlumení míče, pohyb po hřišti. Herní činnosti jednotlivce – uvolňování a krytí útočníka s míčem i bez míče. - základní metodika a didaktika nácviku Herní cvičení: - kopírování pohybu po hřišti - cvičení v kruhu dvojice se snaží uvolňovat pro přihrávku ze středu - průpravná hra, řízená hra - hra na 1 branku - kritická místa nácviku - činnost rozhodčích Herní činnosti jednotlivce – uvolňování útočníka vedením míče, driblink. - přihrávky po kruhu a jejich modifikace, přihrávky v 9m území před brankovištěm, driblink mezi kužely zakončený střelbou na branku, vysvětlení pojmů, metodika, didaktika nácviku, přihrávky po kruhu, hra volná a řízená Herní činnosti jednotlivce – trojtakt, zastavení trojtaktem, přihrávky po trojtaktu. - hra volná a řízená metodika a didaktika nácviku, trojtakt a jeho nácvik, čtyřtakt a jeho nácvik, průpravná hra zaměřená na trojtakt a čtyřtakt, trojtakt a čtyřtakt z místa a v pohybu, hra volná a řízená Herní činnosti jednotlivce – střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování - průpravná a herní cvičení zaměřená na trojtakt ve výskoku, v náskoku a činnost hráče při blokování - metodika a didaktika nácviku - střelba po trojtaktu a na branku - trojtakt ve výskoku - trojtakt v náskoku - trojtakt proti obraně - hra volná a řízená Herní činnosti jednotlivce – střelba v pádu a z prostoru křídel, činnosti brankáře - střelba z prostoru křídel, střelba v pádu, činnost brankáře – herní a průpravná cvičení - metodika a didaktika nácviku - střelba v pádu – použití žíněnek - herní cvičení zaměřené na činnost brankáře - soutěž ve střelbě - soutěž o nejúspěšnějšího brankáře - řízená a volná hra Klamavé činnosti – L únik, S únik - střelba po klamavých činnostech- průpravné cvičení zaměřené na - L únik , V únik, C únik, S únik - herní cvičení zaměřená na - L únik, V únik, C únik, S únik - řízená hra - volná hra Jednoduché signály při rozehrání volného hodu - vlastní nácvik signálů - při rozehrání 9m hodu, při rozehrání rohového hodu, při vhazování autu - metodika a didaktika nácviku - průpravná a herní cvičení zaměřená na signál po rozehrání 9m hodu - průpravná a herní cvičení zaměřená na signály při rozehrání rohového hodu a vhazování do autu - řízená hra a volná hra Herní kombinace ( dále jen HK) u brankoviště, rychlý protiútok - metodika a didaktika nácviku - základní herní cvičení - obranné kombinace: zajišťování, přebírání, proklouzávání, skupinový blok - útočné kombinace: hoď a běž, křížení, clonění, narážečka, odlákávání - řízená a volná hra Minihry v házené - metodika a didaktika nácviku - základní minihry: překvapivá házená, malá házená, střelecká, síťová házená, házená do terče, na hradního, házená do cílů bedny, házená na nářadí, podhazovaná, házená do zázemí Herní systémy - metodika a didaktika nácviku - základní herní cvičení a průpravné hry - herní systémy útočné: protiútok postupný, rychlý protiútok, s jedním pivotem (5+1), s jedním postmanem a jedním pivotem (4+2), se dvěma pivoty (4+2), systém řady (6+0) - herní systémy obranné: zónová, osobní, kombinovaná - řízená hra Procvičení HČJ a HK - příprava na plnění zápočtových požadavků - opakování jednotlivých prvků z minulých hodin Průběžně řízená hra a řízení utkání - hra řízená studenty - utkání řízené studenty Plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLOUHÝ, M., ŠMÍD, P. Útočné herní kombinace družstva žákyň v házené. Sborník referátů z mezinárodní konference Optimální působení tělesné zátěže a výchovy. (pp.143-146). Hradec Králové: Gaudeamus. 2005. JANČÁLEK, S. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená – teorie a didaktika. Praha: SPN, 1990. ISBN 80- 04- 23974-9 22. KONEČNÝ, J. Pravidla házené. Praha: ČSTV, 2005. LIŠKA, V. Brankář v házené. Praha: Professional publishing 2005. ISBN 80-86419-90-8. MARIOT, J. Handball. Paris: Revue E. P. S. 1994. ISBN 2-86713-086-7. MATOUŠEK, J. Teorie a didaktika házené. Brno: PdF MU, 1998. ISBN 802101203 X. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená. Praha: NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0554-7. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Malá škola házené. Praha: Olympia, 1986. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0875-2. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Havlíčkův Brod: Grada, 2002. ISBN 80-247-0219-3.
Literatura doporučená studentům	DLOUHÝ, M., ŠMÍD, P. Útočné herní kombinace družstva žákyň v házené. Sborník referátů z mezinárodní konference Optimální působení tělesné zátěže a výchovy. (pp.143-146). Hradec Králové: Gaudeamus. 2005. JANČÁLEK, S. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená – teorie a didaktika. Praha: SPN, 1990. ISBN 80- 04- 23974-9 22. KONEČNÝ, J. Pravidla házené. Praha: ČSTV, 2005. LIŠKA, V. Brankář v házené. Praha: Professional publishing 2005. ISBN 80-86419-90-8. MARIOT, J. Handball. Paris: Revue E. P. S. 1994. ISBN 2-86713-086-7. MATOUŠEK, J. Teorie a didaktika házené. Brno: PdF MU, 1998. ISBN 802101203 X. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená. Praha: NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0554-7. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Malá škola házené. Praha: Olympia, 1986. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0875-2. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Havlíčkův Brod: Grada, 2002. ISBN 80-247-0219-3.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní 80% účast na výuce 2. splnění teoretického testu z pravidel házené 3. splnění dovednostních testů 4. osvojení si řízení hry a organizace turnaje

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Prohloubení herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací, základních herních systémů a jejich tvořivé uplatnění ve hře.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Navazuje se na předmět HAZEBC a získané znalosti z předmětu HAZEBC jsou dále prakticky prohlubovány. Praktické zdokonalení herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací a systémů ve hře. Zvládnutí herních činností jednotlivce na úrovni potřebné ke splnění praktických testů v házené. Zvládnutí jednoduchých herních kombinací a herních systémů a jejich uplatnění ve hře. Řízení a organizace hry a turnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přihrávky a chytání v házené na místě a za pohybu Základní druhy přihrávek, chytání a tlumení míče, pohyb po hřišti. Herní činnosti jednotlivce (dále jen HČJ) – uvolňování a krytí útočníka s míčem i bez míče herní cvičení: kopírování pohybu po hřišti cvičení v kruhu dvojice se snaží uvolňovat pro přihrávku ze středu průpravná hra, řízená hra HČJ – uvolňování útočníka vedením míče, driblink. přihrávky po kruhu a jejich modifikace přihrávky v 9m území před brankovištěm driblink mezi kužely zakončený střelbou na branku hra volná a řízená HČJ – trojtakt, zastavení trojtaktem, přihrávky po trojtaktu. trojtakt a čtyřtakt – nácvik z místa a v pohybu hra volná a řízená HČJ – střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování průpravná a herní cvičení zaměřená na trojtakt ve výskoku, v náskoku a činnost hráče při blokování hra volná a řízená HČJ – střelba v pádu a z prostoru křídel, činnosti brankáře střelba z prostoru křídel, střelba v pádu, činnost brankáře – herní a průpravná cvičení řízená a volná hra Klamavé činnosti – L únik, S únik střelba po klamavých činnostech řízená hra volná hra Jednoduché signály při rozehrání volného hodu vlastní nácvik signálů: při rozehrání 9m hodu, při rozehrání rohového hodu, při vhazování autu řízená hra volná hra Herní kombinace ( dále jen HK) u brankoviště, rychlý protiútok základní herní cvičení obranné a útočné herní kombinace řízená a volná hra Minihry v házené základní minihry: překvapivá házená, malá házená, střelecká, síťová házená Herní systémy základní herní cvičení a průpravné hry herní systémy útočné a obranné řízená hra Procvičení HČJ a HK příprava na plnění zápočtových požadavků opakování jednotlivých prvků z minulých hodin Průběžně řízená hra a řízení utkání hra řízená studenty Plnění zápočtových požadavků zápočtové požadavky HAZBBC
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLOUHÝ, M., ŠMÍD, P. Útočné herní kombinace družstva žákyň v házené. Sborník referátů z mezinárodní konference Optimální působení tělesné zátěže a výchovy. (pp.143-146). Hradec Králové: Gaudeamus. 2005. JANČÁLEK, S. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená – teorie a didaktika. Praha: SPN, 1990. ISBN 80- 04- 23974-9 22. KONEČNÝ, J. Pravidla házené. Praha: ČSTV, 2005. LIŠKA, V. Brankář v házené. Praha: Professional publishing 2005. ISBN 80-86419-90-8. MARIOT, J. Handball. Paris: Revue E. P. S. 1994. ISBN 2-86713-086-7. MATOUŠEK, J. Teorie a didaktika házené. Brno: PdF MU, 1998. ISBN 802101203 X. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená. Praha: NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0554-7. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Malá škola házené. Praha: Olympia, 1986. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0875-2. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Havlíčkův Brod: Grada, 2002. ISBN 80-247-0219-3.
Literatura doporučená studentům	DLOUHÝ, M., ŠMÍD, P. Útočné herní kombinace družstva žákyň v házené. Sborník referátů z mezinárodní konference Optimální působení tělesné zátěže a výchovy. (pp.143-146). Hradec Králové: Gaudeamus. 2005. JANČÁLEK, S. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená – teorie a didaktika. Praha: SPN, 1990. ISBN 80- 04- 23974-9 22. KONEČNÝ, J. Pravidla házené. Praha: ČSTV, 2005. LIŠKA, V. Brankář v házené. Praha: Professional publishing 2005. ISBN 80-86419-90-8. MARIOT, J. Handball. Paris: Revue E. P. S. 1994. ISBN 2-86713-086-7. MATOUŠEK, J. Teorie a didaktika házené. Brno: PdF MU, 1998. ISBN 802101203 X. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená. Praha: NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0554-7. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Malá škola házené. Praha: Olympia, 1986. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0875-2. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Havlíčkův Brod: Grada, 2002. ISBN 80-247-0219-3.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní 80% účast na výuce 2. splnění teoretického testu z pravidel házené (pokud již nebyl splněn v základní výuce) 3. osvojení si řízení hry

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací, základních herních systémů a jejich tvořivé uplatnění ve hře - házená a florbal.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je prakticky zvládnout herních činností jednotlivce na úrovni potřebné ke splnění praktického testu z házené a z florbalu (uplatnění základní herní techniky v řetězci předepsaných činností). Zvládnutí jednoduchých herních kombinací a herních systémů a jejich uplatnění ve hře. Osvojení základů řízení a organizace hry a miniturnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Házená: Přihrávky a chytání v házené na místě a za pohybu. Základní druhy přihrávek, chytání a tlumení míče, pohyb po hřišti. Uvolňování a krytí útočníka s míčem i bez míče, uvolňování útočníka vedením míče, driblink, trojtakt, zastavení trojtaktem, přihrávky po trojtaktu, střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování, střelba v pádu a z prostoru křídel, činnosti brankáře. Klamavé činnosti – L únik, S únik. Herní kombinace obranné a útočné - základní formy. Minihry v házené Aktivní řízení hry. Testování dovedností. Florbal: Základní druhy přihrávek, zpracování míčku, pohyb po hřišti. Uvolňování a krytí útočníka s míčkem i bez míčku, uvolňování útočníka vedením míče, střelba, činnosti brankáře. Herní kombinace obranné a útočné - základní formy. Hry a soutěže ve florbalu. Aktivní řízení hry. Testování dovedností.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pravidla házené a florbalu. Praha: ČSTV - platná aktuální verze. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum 1998. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Malá škola házené. Praha: Olympia, 1986. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Havlíčkův Brod: Grada, 2002. KYSEL, J. Florbal. Praha: Grada, 2010. SKRUŽNÝ a kol. Florbal. Praha: Grada.
Literatura doporučená studentům	JANČÁLEK, S. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená – teorie a didaktika. Praha: SPN, 1990. LIŠKA, V. Brankář v házené. Praha: Professional publishing 2005. MARIOT, J. Handball. Paris: Revue E. P. S. 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Splnění teoretického testu z pravidel házené a florbalu. 2. Splnění dovednostních testů z obou her. 3. Aktivní účast na výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 4 hod. za semestr studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje se základním historickým vývojem tělesné kultury. Seznamuje studenta se vznikem a vývojem sportu, školní tělesné výchovy a tělovýchovných organizací v různých historických obdobích, uvádí ho do problematiky současného sportu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozebrat základní pojmy kinantropologie a zařadit kinantropologii do systému věd. Seznámit se se vznikem a vývojem sportu, školní tělesné výchovy a tělovýchovných organizací v různých historických obdobích. Uvést do problematiky současného sportu. Osvojit si tyto poznatky tak, aby se staly součástí osobnosti studenta tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tělesná kultura v nejstarším období a v nejstarších civilizacích. Řecko a Řím. Antické olympijské hry. Středověk a tělesná kultura, osvícenství a filantropismus. Novodobé systémy tělesné kultury, období do 2. světové války - německý turnérský systém, Jahn, Eiselen, Spiess. Švédský zdravotní systém, Lingovi, modernizace švédské gymnastiky, Bukh, Balck, Björkstenová, Falková. Anglický systém sportů a her. Francouzská přirozená tělesná výchova, Lesgaft. Olympismus a olympijské hnutí, rozvoj sportu. Počátky tělesné kultury u nás. 9. Vznik a vývoj Sokola. Olympijské hnutí v našich zemích. 11. Tělesná kultura po 2. světové válce. Tělesná kultura po 2. světové válce v našich zemích. Organizace a řízení sportu v České republice.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOVALIL, J. Olympismus. Praha: Olympia, 2004. KÖSSL, J. - WAIC, M. - ŠTUMBAUER, J. Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury. Praha: Karolinum 1999. OLIVOVÁ, V. Lidé a hry. Praha: Olympia, 1979. OLIVOVÁ, V. Sport a hry ve starověkém světě. Praha: Artia, 1988. OLIVOVÁ, V. Odvěké kouzlo sportu. STLOUKALOVÁ, B. Olympijské hnutí v Československu v letech 1945-1989. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. TYRŠ, M: Hod olympický. Praha: Olympia, 1968. TYRŠ, M. Náš úkol, směr a cíl. WAIC, M. - KÖSSL, J. Český tramping 1918-1945. 1992. WAIC, M: - UHLÍŘ, J. B. Sokol proti totalitě 1938-1952. PRAHA: FTVS UK, 2001. ZAMAROVSKÝ, V. Vzkříšení Olympie. Praha: Erika, 2003.
Literatura doporučená studentům	KÖSSL, J. - WAIC, M. - ŠTUMBAUER, J. Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury. Praha: Karolinum, 1999. STLOUKALOVÁ, B. Historie TK. on line. c2012. Dostupné z STLOUKALOVÁ, B. Olympijské hnutí v Československu v letech 1945-1989. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. STLOUKALOVÁ, B. a WAIC, M. Československé reprezentantky na olympijských a ženských světových hrách. In Tělesná výchova a sport žen v českých a dalších středoevropských zemích. Vznik a vývoj do druhé světové války. Vydáno s podporou grantové agentury - grant č. 409/01/0407. Praha: Národní muzeum, 2003. s. 99-105. ISBN 80-7036-158-1. STLOUKALOVÁ, B. Praha olympijská. Tělesná kultura. 2004, roč. 29, č. 1, s. 6-21. ISSN 1211-6521. STLOUKALOVÁ, B. Péče o sportovní reprezentaci na půdě KSČ v letech 1945-1989. In Tělesná výchova a sport 2004: sborník příspěvků konference. ISBN 80-7083-901-5.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Pravidelná účast na přednáškách 2. Seminární práce podle zadání na začátku semestru 3. Písemný test 4. Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Martiník Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně studium kombinované: přednáška 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení a základů tělovýchovného a preventivního lékařství , pedagogiky, kineziologie, traumatologie.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámení studentů se zákonitostmi energetické, vodní a iontové bilance přo zátěži a ve fázi odpočinku.¨Probírá možnosti aktivní i pasivní regenerace po submaximílní i maximální zátěži. Zabývá se také zvláštnostmi dětského věku, ženského organismu obecně v těhotanství i v menopauze a problematikou pohybové aktivity ve stáří. Podává přehled o fyzikálních prostředcích regenerace, základy masáže i automasáže.Zabývá se i možností autogenního psychologického tréninku a denními, týdenními a ročními biorytmy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Pitný režim při zátěži a po zátěži. 2. Strava před výkonem, během zátěže a po výkonu ( videokazeta ). 3. Ztráty tepla, tekutin, doporučené teploty vody a vzduchu v bazénech, v šatnách, úroveň hluku a doporučené barvy v místnosti určené pro regeneraci. 4. Principy autogenního tréninku podle Jacobsona a Schultze. 5. Principy masáže, principy strečinku. 6. Biorytmy 24-ti hodinové, týdenní a roční. 7. Masáž, automasáž (videokazety). 8. Únava-definice, příčiny, průběh. 9. Stresová reakce na zátěž, úloha vegetativního nervového systému(videokazeta). 10. Psychologické prostředky regenerace. 11. Extrémní dietní vzory(makrobiotika, vegetariánství). 12. Aerobní cvičení, relaxační cvičení, posilovací cvičení.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DYLEVSKÝ a TROJAN a ROKYTA Somatologie I. a II. HOLIUBKOVÁ a LEIDMAN Anatomie. SELIGER a VINAŘICKÝ a TROJAN Fyziologie člověka. JIRKA Regenerace a sport.
Literatura doporučená studentům	DYLEVSKÝ a TROJAN a ROKYTA Somatologie I. a II. HOLIUBKOVÁ a LEIDMAN Anatomie. SELIGER a VINAŘICKÝ a TROJAN Fyziologie člověka. JIRKA Regenerace a sport.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet za 80% účast na výuce. Zkouška ústní.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fiala Zdeněk
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Podat detailnější charakteristiky základních směrů hygieny a preventivního lékařství (ochrana zdraví a podpora zdraví).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání základních znalostí o vlivu životního stylu, životního prostředí, dědičnosti a úrovně primárně preventivní lékařské péče na zdravotní stav.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Ochrana veřejného zdraví (principy a nástroje). Faktory zvýšené vnímavosti ke vzniku onemocnění. Faktory životního stylu (výživa, regenerace, poškozující návyky, psychická zátěž, preventivní lékařská péče). Vybrané faktory životního prostředí (kontaminace ovzduší, kontaminace pitné vody, sluneční záření). Hygiena práce a vyučovacího procesu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	K. Provazník, L. Komárek a kol. Manuál prevence v lékařské praxi. Praha : Státní zdravotní ústav, 2004. http://www.szu.cz/manual-prevence-v-lekarske-praxi http://www.szu.cz/
Literatura doporučená studentům	V. Bencko Hygiena a epidemiologie. Praha:Karolinum, 2006, ISBN 80-246-1129-5. E. Marádová; L. Kubrichtová Hygienické návyky Péče o zdraví. Fortuna, ISBN 80-7168-660-3. H. Podstatová Základy epidemiologie a hygieny. GALÉN - KAROLINUM, 2009; ISBN 978-80-246-1631-5.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Písemný test 2. Zkouška ústní

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vyučující: členové sekce sportovních her KTVS Výuka je zaměřená na základní dovednosti dané sportovní hry, výklad a aplikaci základních pravidel hry. Převažujícím obsahem výuky je zpravidla hra.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s obsahem a cílem sportovních her na základní škole. Procvičovat a zdokonalovat vybrané herní činnosti jednotlivce, osvojit si základní pravidla hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní herní činnosti jednotlivce, základní herní kombinace a systémy v daných hrách. Student si volí zpravidla mezi basketbalem, florbalem, fotbalem, plážovým volejbalem, stolním tenisem, squashem, volejbalem.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum, 2005. DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu. Mc Donald´s, ČR, s.r.o., 1997. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1985. SKRUŽNÝ, Z. Florbal. Praha: Grada Publishing 2005. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Praha: Grada Publishing 2002. VELENSKÝ, M. Basketbal - základní program aplikace útočných a obranných herních činností. Praha: Svoboda, 1998. Pravidla všech daných sportovních her.
Literatura doporučená studentům	DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1985. Pravidla všech daných sportovních her.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na cvičeních

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: kurz 150 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: kurz 150 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: kurz 50 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: kurz 50 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Obsahem předmětu je cvičení hathajógy, dechová cvičení, cvičení asán a sestav, relaxační cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět si klade za cíl zvládnutí technik dýchání a relaxace, zvětšení pohybového rozsahu, podává návod na cvičení v domácích podmínkách.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení s disciplínou jóga, relaxace. Charakteristika jógy, historie, přínos pro zdraví. Správné zásady prováděných cvičení, vnější podmínky - podložky, vzduch, oblečení, vnitřní podmínky – stravování, myšlenkové uvolnění. Správný princip dýchání. Nácvik řízeného pohybu – provádění jednoduchých pohybů rukou, nohou, paží, trupu, nejdříve se zrakovou kontrolou, posléze s vyloučením zraku. Pohyby provádíme v různých polohách – leh, sed. Protažení obvykle zkrácených svalů – svaly zadní strany dolních končetin - ve stoji, vzporu stojmo, v lehu na zádech. Protažení ohybačů kyčelního kloubu, svalů bederní oblasti, vzpřimovačů trupu, svalů na vnitřní straně dolních končetin, prsních svalů, šíjových, svalu trapézového a zdvihače lopatky. Posílení obvykle ochablých svalů – v lehu na břiše svalů hýžďových, v lehu na zádech a ve vzporu klečmo svalů břišních, v lehu na břiše a v kleku sedmo svalů mezilopatkových a dolních fixátorů lopatky. Nácvik relaxace – v lehu na zádech, v lehu na boku, v poloze tygra, v lehu na břiše, ve stoji rozkročném – s nádechem napětí, s výdechem uvolnění, s nádechem přechod do jiné polohy, s výdechem návrat do původní. Nácvik napětí a uvolnění v obličeji. Nácvik správného dýchání - uvědomění si tří částí – dýchání do břicha, do hrudníku, pod klíční kosti. Každý typ dýchání je procvičen v různých polohách a potom spojen do plného jógového dechu. Nácvik asán: ve stoji - hora, strom, kohout, čáp, luk a šíp, trojúhelník aj.; v sedu – tyč, kráva, motýl, loďka, želva aj.; v lehu na zádech, na břiše, torzní polohy. Dynamická cvičení. Relaxace. Jóga v denním životě – cvičení podle Mahešvaránandy. I.díl 1. a 2. část – cvičení paží, trupu, dolních končetin v sedu. Ve vzporu klečmo, lehu na zádech cvičení trupu, posílení břišních svalů. V dřepu uvolnění kyčlí, do vzporu stojmo protažení svalů zadní části DK, uvolnění, relaxace. Jóga v denním životě – cvičení podle Mahešvaránandy. II.díl a III.díl – uvolnění pletence ramenního, protáčivé polohy, posílení hýžďových svalů, protažení bočních svalů trupu, rovnováha, relaxace. Sestava Pozdrav slunci – nácvik sestavy, zvládnutí jednotlivých poloh, spojení cvičení se správným dýcháním, cvičení na více dechů, na jeden dech, opakování sestavy vícekrát za sebou. Relaxace. Jóga v denním životě – cvičení podle Mahešvaránandy. IV.,V. a VI.díl – výběr cviků snadnějšího charakteru, obtížnější cviky zkusí jen zdatnější cvičenci (stoj na hlavě, kruh). Závěrečná relaxace. Pozdrav měsíci. Vitalizační sestava. Pozdrav měsíci – procvičení jednotlivých poloh, vysvětlení významu cviků, spojení cviků v sestavu, správný nácvik dýchání, cvičení sestavy opakovaně za sebou. Vitalizační sestava – spojení již známých poloh do sestavy zaměřené na stimulaci žláz s vnitřní sekrecí. Relaxace. Cvičení na odstranění svalových dysbalancí. Cvičení Loma – Viloma, střídání poloh na zádech, na břiše, na boku v pěti sériích. Na akci jedné části těla, reakce jiné části. Plynulý, vědomý pohyb, plný jógový dech, při nádechu do pozice, během výdechu zpět.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	JENKINS, N., BRANDON, L. Anatomie jógy pro správné držení těla. Praha: Svojtka, ISBN 9788025604687 LYSEBETH, A. Cvičíme jógu. Praha: Olympia, 1988. LYSEBETH, A. Jóga . Praha: Olympia, 1988. MAHEŠVARÁNANDA, P. Jóga v denním životě. Praha: Mladá fronta, 2006.
Literatura doporučená studentům	DVOŘÁK, J., ŠŤASTNÁ, E. Jóga všedního dne pro ty, kteří chtějí lépe žít. Praha: Spektrum, 1990. KOCOUREK, R., BAJER, A. Věda a jóga. Olomouc: Votobia, 2000. KREJČÍ, M. Setkání s jógou. České Budějovice: Jihočeská univerzita, 1997. KREJČÍ, M. Jóga v praxi pedagoga. České Budějovice: Jihočeská univerzita, 1995. KREJČÍK, V. Zdravý život s powerjógou. Praha: Ikar, 2005. MAHESHWARANANDA, P. S. Joga proti bolestiam chrbta. Martin: SNP, 1991. MEHTA, M. Co je to jóga. Praha: Svojtka a Vašut, 1996. MEHTA, M. Jóga podle Iyengara. Bratislava: Šport, 1992.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce Praktické znalosti a dovednosti

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení si teoretických vědomostí a základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si teoretické vědomosti daných osnovou předmětu. Zvládnout základní pohybové dovednosti v oblasti vodní turistiky. Zvládnout techniku jízdy na kajaku a kanoi v rozsahu nejdůležitějších (základních) záběrů a pohybové dovednosti související s taktikou jízdy. Nacvičit základy záchrany při vodní turistice.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Poučení o bezpečnosti, zjištění plavecké úrovně studentů, nácvik orientace pod vodou, taktika činností po převržení plavidla, nácvik eskymáckého mostu. Technika a metodika jízdy na kajaku v rozsahu základních záběrů a náklonů, upevňování činností po převržení plavidla, nácvik eskymáckého mostu. Nácvik základů taktiky záchrany a sebezáchrany při vodní turistice (modifikované plavecké způsoby, manipulace s házecím pytlíkem). Nácvik eskymáckého obratu. Zdokonalování techniky jízdy na kajaku a nácvik nejdůležitějších záběrů na kánoi. Nácvik eskymáckého obratu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BÍLÝ, M. - KRAČMAR, B. - NOVOTNÝ, P. Kanoistika. Praha: Grada, 2001. ŠKRANC, O. - JANČAR, K. Základy vodní turistiky. Praha: Olympia, 1989.
Literatura doporučená studentům	MICHALÁČ, J. Vodná turistika. Bratislava: Šport, 1988. McMANNERS, H. Vodní sporty. Průvodce pro mladé vodáky. Praha: Ikar, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Test orientace pod vodou 2. Technika základních záběrů na kajaku a eskymáckého mostu - obratu a základů vodní záchrany

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s teorií a praxí cvičení kalanetiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Uplatnění teoretické znalosti při vedení lekce kalanetiky či při individuálním cvičení. Vytvořit zásobník cviků s uplatněním správné techniky a zásad cvičení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Rozvržení cvičení a seminářů: 1. Úvodní hodina - bezpečnost, charakteristika cvičení. Testování. 2.Technika cvičení - rozcvičení, hlavní část, závěrečná část. 3.Technika cvičení při posilování břišního svalstva, svalstva dolních končetin, hýžďového svalstva a svalstva trupu. 4.-13. Praktické hodiny zaměřené na zpevnění jednotlivých svalových skupin. 14. Závěrečné testování.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pinckneyová,C.: Kalanetika. Knižní klub, 1993.
Literatura doporučená studentům	Pinckneyová,C.: Superkalanetika. Knižní klub, 1994. Rudigerová,M.,Haberleinová,S.: Problémové partie. Praha, Ikar, 1997. Amenová,K.,Dobinsonová,T.: Pryč s břichem. Knižní klub, Ikar,1996. Blahušová,E.: Kalanetika. Praha, Olympia, 1992.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast ve výuce, minimálně 50% účast, splnění mikrovýstupu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s teorií a praxí cvičení kalanetiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Uplatnění teoretické znalosti při vedení lekce kalanetiky či při individuálním cvičení. Vytvořit zásobník cviků s uplatněním správné techniky a zásad cvičení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Rozvržení cvičení a seminářů: 1. Úvodní hodina - bezpečnost, charakteristika cvičení. Testování. 2.Technika cvičení - rozcvičení, hlavní část, závěrečná část. 3.Technika cvičení při posilování břišního svalstva, svalstva dolních končetin, hýžďového svalstva a svalstva trupu. 4.-13. Praktické hodiny zaměřené na zpevnění jednotlivých svalových skupin. 14. Závěrečné testování.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pinckneyová,C.: Kalanetika. Knižní klub, 1993.
Literatura doporučená studentům	Pinckneyová,C.: Superkalanetika. Knižní klub, 1994. Rudigerová,M.,Haberleinová,S.: Problémové partie. Praha, Ikar, 1997. Amenová,K.,Dobinsonová,T.: Pryč s břichem. Knižní klub, Ikar,1996. Blahušová,E.: Kalanetika. Praha, Olympia, 1992.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast ve výuce 80% 2. Teoretické znalosti zásad a techniky cvičení.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s teorií a praxí cvičení kalanetiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Uplatnění teoretické znalosti při vedení lekce kalanetiky či při individuálním cvičení. Vytvořit zásobník cviků s uplatněním správné techniky a zásad cvičení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata cvičení: Bezpečnost a vhodnost cvičení, charakteristika cvičení. Technika cvičení - rozcvičení, hlavní část, závěrečná část. Technika cvičení při posilování břišního svalstva, svalstva dolních končetin, hýžďového svalstva a svalstva trupu. Praktické hodiny zaměřené na zpevnění jednotlivých svalových skupin.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	PINCKNEYOVÁ,C. Kalanetika. Praha : Knižní klub, 1993. BLAHUŠOVÁ,E. Kalanetika. Praha : Olympia, 1992
Literatura doporučená studentům	PINCKNEYOVÁ,C. Superkalanetika. Praha : Knižní klub, 1994. RUDIGEROVÁ,M.,HABERLEINOVÁ,S. Problémové partie. Praha : Ikar, 1997. AMENOVÁ,K., DOBINSONOVÁ,T. Pryč s břichem. Knižní klub : Ikar,1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: Aktivní účast ve výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s teorií, praxí a metodikou cvičení kalanetiky a Pilates.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení teoretických znalostí a praktických dovedností potřebných pro správné provádění cvičení, pro zvládnutí vedení lekce kalanetiky a Pilates, či pro začlenění principů nebo prvků obou cvičení do hodin školní či mimoškolní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do problematiky, seznámení se zápočtovými požadavky; základní charakteristika kalanetiky - základní principy a zásady cvičení. 2. Praktická ukázková lekce kalanetiky (úvodní, hlavní a závěrečná část). 3. Nácvik základních poloh a cvičebních poloh - správná a chybná provedení. 4. Obtížnější varianty cvičebních poloh. 5. Cvičení s gumičkami. 6. Cvičení s overbally. 7. Charakteristika cvičení Pilates, historie, principy, zásady, cvičení prepilates. 8. Praktická ukázková lekce cvičení Pilates (úvodní, hlavní a závěrečná část). 9. Základní sestava – teorie, nácvik základních poloh a provedení, ukázky správného a chybného provedení. 10. Obměny základní sestavy - méně náročné a pokročilé polohy. 11. Další polohy a cvičení - Pilates ve vzporech a podporech. 12. Standing Pilates a cvičení na boku. 13. Pilates s malými míči a plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUŠOVÁ, E. Pilatesova metoda cvičení 1. Praha: Wellness studio, 2002. PINCKNEY, C. Kalanetika. Praha : Knižní klub, 1993. PINCKNEY, C. Superkalanetika. Praha : Knižní klub, 1994. STEWARTOVÁ, K. Pilates pro začátečníky. Ikar: Praha, 2005.
Literatura doporučená studentům	BLAHUŠOVÁ, E. Pilatesova metoda cvičení 2. Praha: Wellness studio, 2002. BLAHUŠOVÁ, E. Pilatesova metoda cvičení 3. Wellness studio: Praha, 2005. RUDIGEROVÁ, M.,HABERLEINOVÁ, S. Problémové partie. Praha : Ikar, 1997. SAERLEOVÁ, S., MEEUSOVÁ, C. Pilates cvičení pro dokonalou postavu. Praha: Nakladatelství Svojitka Co, 2003. UNGAROVÁ, A. Pilates. Tělo v pohybu. Praha : Ikar 2003. VYSUŠILOVÁ, H. Pilates – balanční cvičení. Praha : ARSCI 2002.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pro studenty, kteří mají předmět zapsaný jako povinně volitelný: 1. Aktivní účast v hodinách. 2. Vypracování přípravy na lekci Pilates. 3. Samostatné zvládnutí základní Pilates sestavy. 4. Test z teorie kalanetiky. Pro studenty, kteří mají předmět zapsaný jako volitelný: 1. Aktivní účast v hodinách.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje svým obsahem na učivo základní a sportovní gymnastiky. V obsahu jde o komplexní orientaci v problematice zdravotně orientované zdatnosti, znalost metod a forem správného posilování a protahování, které lze použít na 1. stupni ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti uplatní teoretické znalosti z didaktiky TV, získají praktické dovednosti v oblasti metod a prostředků rozvoje kondičních schopností, cvičení pro správné držení těla a z oblasti organizace a bezpečnosti v hodinách TV.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. – 2. Technika a organizace kondičního cvičení bez náčiní se zaměřením na správné držení těla. 3. – 4. Technika a organizace kondičního cvičení s náčiním se zaměřením na správné držení těla. 5. – 6. Technika a organizace kondičního cvičení se zaměřením na rozvoj obratnosti a rovnováhy (program 1). 7. – 8. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích se zaměřením na posílení ochablých svalových skupin (program 1). 9. – 10. Technika a organizace kondičního cvičení se zaměřením na rozvoj obratnosti a rovnováhy (program 2). 11. – 12. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích se zaměřením na posílení ochablých svalových skupin (program 2). 13. – 14. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí se zaměřením na techniku pohybu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mužík, V. a Krejčí, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX 1997
Literatura doporučená studentům	Mužík, V. a Krejčí, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX 1997
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast ve výuce zvládnutí základních cvičení

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 32 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vyučující: Mgr. Brigita Stloukalová, Mgr. Dagmar Vodehnalová, Mgr. Martina Plojharová, Mgr. Dana Fialová, Mgr. Martin Jílek, Mgr. Tomáš Roztočil Metodické mikrovýstupy v předmětech základní motorika, pohybové hry, gymnastika a rytmická gymnastika (dle možností při práci s dětmi v MŠ). Základní výcvik v bruslení, úvod do předmětů didaktika tělesné výchovy, zdravotní tělesná výchova, psychomotorika, plavání a jógová a relaxační cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	V metodických mikrovýstupech prokázat osvojené teoreticko-metodicko-didaktické schopnosti a dovednosti. Osvojit si základní bruslařské dovednosti a seznámit se s bruslením jako s pohybovou aktivitou, která se v MŠ provádí. Seznámit se s požadavky v předmětech didaktika tělesné výchovy, zdravotní tělesná výchova, psychomotorika, plavání a jógová a relaxační cvičení, se zásadami první pomoci a s moderním přístupem k oblasti tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den - základní motorika, bruslení Přednáška - zdravotní tělesná výchova 2. den - rytmická gymnastika, bruslení Přednáška - zdravotně orientovaná zdatnost 3. den - pohybové hry, plavání Přednáška - historie tělesné kultury v předškolní výchově, první pomoc 4. den - gymnastika, psychomotorika a jógová a relaxační cvičení Přednáška - základní pojmy v tělesné výchově Změna programu podle podmínek je možná!
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mazal, F. a Chlopková, J. pohybové pohádky předškoláků. Olomouc : Hanex 1994, ISBN 80-85783-04-05 Thulin, G. Tělovýchova malých dětí. Praha : SPN 1933 Berdychová, J. Tělesná výchova pro pedagogické školy. Praha : SPN 1976
Literatura doporučená studentům	Bruceová, T. Předškolní výchova. 1. vyd. Praha : Portál 1996, ISBN 80-7178-068-5 Předškolní výchova a primární vzdělávání v zemích EU. Praha : ÚIV 1996, ISBN 80-211-0237-3
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% aktivní účast na zaměstnáních

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 32 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vyučující: Mgr. Brigita Stloukalová, Mgr. Dagmar Vodehnalová, Mgr. Martina Plojharová, Mgr. Dana Fialová, Mgr. Martin Jílek, Mgr. Tomáš Roztočil Metodické mikrovýstupy v předmětech základní motorika, pohybové hry, gymnastika a rytmická gymnastika (dle možností při práci s dětmi v MŠ). Základní výcvik v bruslení, úvod do předmětů didaktika tělesné výchovy, zdravotní tělesná výchova, psychomotorika, plavání a jógová a relaxační cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	V metodických mikrovýstupech prokázat osvojené teoreticko-metodicko-didaktické schopnosti a dovednosti. Osvojit si základní bruslařské dovednosti a seznámit se s bruslením jako s pohybovou aktivitou, která se v MŠ provádí. Seznámit se s požadavky v předmětech didaktika tělesné výchovy, zdravotní tělesná výchova, psychomotorika, plavání a jógová a relaxační cvičení, se zásadami první pomoci a s moderním přístupem k oblasti tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den - základní motorika, bruslení Přednáška - zdravotní tělesná výchova 2. den - rytmická gymnastika, bruslení Přednáška - zdravotně orientovaná zdatnost 3. den - pohybové hry, plavání Přednáška - historie tělesné kultury v předškolní výchově, první pomoc 4. den - gymnastika, psychomotorika a jógová a relaxační cvičení Přednáška - základní pojmy v tělesné výchově Změna programu podle podmínek je možná!
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mazal, F. a Chlopková, J. pohybové pohádky předškoláků. Olomouc : Hanex 1994, ISBN 80-85783-04-05 Thulin, G. Tělovýchova malých dětí. Praha : SPN 1933 Berdychová, J. Tělesná výchova pro pedagogické školy. Praha : SPN 1976
Literatura doporučená studentům	Bruceová, T. Předškolní výchova. 1. vyd. Praha : Portál 1996, ISBN 80-7178-068-5 Předškolní výchova a primární vzdělávání v zemích EU. Praha : ÚIV 1996, ISBN 80-211-0237-3
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% aktivní účast na zaměstnáních

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 3 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kinantropologie analyzuje základní pojmy a problémy vědního oboru i předmětné společenské činnosti - tělesné kultury. Dokládá přínos vědecké práce v tělovýchovné praxi. Vysvětluje studijní programy, cíle, obsahy a normy tělovýchovných studijních oborů a specializací.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Kinantropologie je uvádějící předmět, analyzuje základní pojmy a problémy vědního oboru, dokladuje přínos vědy tělovýchovné praxi, vysvětluje cíle, programy, obsah a normy studijních oborů a specializací. Student chápe smysl pohybové aktivity v životním stylu a svou budoucí roli. Přijímá hodnotu sportu a prosazuje ji v životním stylu svém i svých svěřenců. Osvojí si postupy a metody řešení teoretických i praktických problémů tohoto oboru.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1.-2. Vědní obor jeho pojetí a předmět (dokumenty, pojmy a problémy) 3.-6. Základní pojmy vědního oboru kinantropologie a předmětné činnosti tělesné kultury (systém, druhy aktivity, tělesná výchova, sport, tělocvičná rekreace, tělesná cvičení, zátěž, trénink - diagnostika, rozvoj schopností, osvojování dovedností a jejich hodnocení, řízení a organizace tělovýchovného procesu). 7.-8. Věda a sport (vědní obory, disciplïny a tělovýchovný proces, organizace a časopisy) 9.-12. Vědecké postupy a výsledky v tělovýchovné praxi (metodologie teoretického a empirického řešení hlavních problémů kinantropologie, doklady přínosu vědy v tělesné výchově, sportu a rekreaci). 13.-14. Studium oboru (obor, specializace, cíle, normy, program, doklady a licence) Semináře: 1. Vědní obor kinantropologie. 2.-3. Předmět a metody sportovní kinantropologie. 4. Struktura sportovní kinantropologie. 5. Vědní obor kinantropologie a jeho informační zdroje - seminární práce. 6. Lidský pohyb, motorika člověka. 7. Motorický výkon, výkonnost, zdatnost. 8. Motorické schopnosti (základní charakteristiky, taxonomie). 9. Motorické dovednosti (základní charakteristiky). 10. Diagnostika motorických schopností a dovedností. 11. Pohybová aktivita jako základní determinanta vývoje člověka. 12. Tvorba pohybových režimů. 13. Český svaz tělesné výchovy v ČR. 14. Sportovní vědy na vysokých školách v ČR.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Junger, J. a Kasa, J. Úvod do športovej kinantropologie. Prešov: PdF Univerzita P. J. Šafárika, 1996. Komeštík, B. Kinantropologie. Hr. Králové: Gaudeamus, 1998.
Literatura doporučená studentům	Blahuš, P. Kinantropologie na Univerzitě Karlově. Těl. Vých. Mlad., 1993, s. 17-23. Haag, H. Theoretical Foundation of Sport Science as scietific Discipline. International Council of spor science and physical education. Schondorf: Verlag Karl Hofmann, 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočet (podle aktivní účasti v diskusi) a zkouška (test 10 pojmů + pohovor)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 4 hod. za semestr studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kinantropologie analyzuje odborné pojmy a mapuje základní oblasti problématiky vědního oboru i předmětné společenské činnosti - tělesných cvičení a tělovýchovných činností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Analyzovat základní pojmy a problémy vědního oboru. Student by měl pochopit široký kontext obsahu tělesných cvičení a tělovýchovných činností v jednotlivých subsystémech, osvojit si základní odborné pojmy a vztahy mezi nimi, hlouběji pochopit smysl pohybové aktivity v životě člověka a svou budoucí roli v jeho obhajobě, přijmout úkoly a hodnotu tělovýchovy a sportu a prosazovat ji v životním stylu svém i svých svěřenců.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Fundamentální aspekty pohybu člověka. Specifické vědní obory zabývající se lidskou motorikou. 3. Vědní obor kinantropologie, vznik, pojetí a předmět. 4.-6. Základní pojmy vědního oboru kinantropologie a vztahy mezi nimi (motorika, pohybový režim, výkon, technika pohybu, zdatnost, variabilita motorické výkonnosti člověka aj.) 7.-9. Předpoklady člověka pro pohybovou činnost - základní struktura a charakteristika, prvky a fáze motorického učení. 10.-11. Věda a sport: Přínos a vybrané metody vědeckého zkoumání v oblasti pohybu člověka. 12. Tělovýchovná činnost osob se zdravotním postižením: význam, cíle, úkoly, historické kořeny a současnost, pojetí v ČR. 13. Informační zdroje a prameny oboru.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HODAŇ, B. Úvod do teorie tělesné kultury. Olomouc: UP, 2000. JUNGER, J., KASA, J. Úvod do športovej kinantropologie. Prešov: PdF Univerzita P. J. Šafárika, 1996. KASA, J. Pohybová činnost'v telesnej kultuře. Bratislava : UK, 1991. KASA, J. Športová kinantropológia. Terminologický a výkladový slovník. Bratislava : FTVŠ UK, 2001. KOMEŠTÍK, B. Kinantropologie - Antropomotorika – Metodologie. Olomouc: UP, 2006. KOMEŠTÍK, B. Kinantropologie. Hr. Králové: Gaudeamus, 1998.
Literatura doporučená studentům	BALÁŽ, J. a OLEJÁR, M. Základy telesnej kultury. Bratislava: PdF UK, 1998. KASA, J. Struktura pohybových schopností a zručností. Trenér, 27, č.9, 1983, s. 15-18. OLEJÁR, M. a BALÁŽ, J. a RYBA, J. Metodológia telesnej výchovy a sportu. Hradec Králové: Gaudeamus, 1998. PRŮCHA, J. Pedagogický výzkum: uvedení do teorie a praxe. Praha: Karolinum, 1995. KOMEŠTÍK, B. a FEJTEK, M. Metodologie kinantropologického výzkumu. H. Králové : Gaudeamus, 1997. ZRUBÁK, A.- LABUDOVÁ, J. Vedy o športe. Bratislava: P. Mačura, 1998. BALÁŽ, J. Věda o technice tělocvičného a športového pohybu. Bratislava: PdF UK, 1999. BĚLEJ, M. Motorické učenie. Prešov : PdF-UPJŠ, 1994. ČELIKOVSKÝ, S. et al. Antropomotorika. Praha: SPN 1985. HAVLÍČEK, I. Metodologické prístupy k skúmaniu štruktúry športového výkonu. TVŠ, 8, 1998,č.1, s. 5-8. KONIAR, M. a LEŠKO, M. Biomechanika tělesných cvičení. Bratislava: UK, 1973. KONIAR, M. K športovej otázkám techniky. Sborník VRSMO, Bratislava: Šport, 1971. LINHART, J. Základy psychologie učení. Praha: SPN, 1982. MĚKOTA, K. a BLAHUŠ, P. Motorické testy v TV. Praha: SPN, 1983. MĚKOTA, K. et al. Antropomotorika II.. Praha: SPN, 1988. MICHEL, G.F. a MOOREOVÁ, C.L. Psychobiologie. Praha: Portál, 1995. RŮŽIČKA, I. Identifikace talentů a práce s nimi. Orientační běh, č.5, 2009, s.9-10. SOULEK, V. Přehled biologicko - medicínských předmětů l.,II.. H. Králové: Gaudeamus, 1995. TOD, D., THATCHER, J. a RAHMAN R. Psychologie sportu. Praha: Grada, 2012
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní podíl na aktuálním zaměření vědecké práce KTVS v oblasti motoriky člověka (terénní práce). 2. Zápočtový test ze základních oblastí z přednáškového cyklu. 3. Písemná / ústní zkouška.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Martiník Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kineziologie patří do skupiny vědních oborů, které se zabývají pohybem. Kineziologie řeší otázku pohybu, kde živým objektům přikazuje schopnost pohyb řídit účelově (teleologicky), vzhledem k vlastním potřebám a stavu vnějšího prostředí. Klinická kineziologie se zabývá pohybem člověka se zaměřením na diagnostiku, prevenci a terapii pohybových poruch.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získání především teoretických znalostí v problematice dynamických pohybových stereotypů, svalových dysbalancí a obecně zdravotních obtíží při sportovní nebo pracovní činnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je rozdělen na tématické celky. 1)Pohyb jako základní projev života. 2)Fyziologické základy pohybu. 3)Kineziologické aspekty pohybové soustavy. 4)Řízení motoriky (podle jednotlivých úrovní). 5)Hrubá motorika. 6)Obratné pohyby - jemná motorika (teleokinetická a ideomotorická motorika). 7)Popis, vyšetřování a hodnocení motoriky. 8)Vstupní pohovor - anamnéza. 9)Analýza údajů z pohovoru a aspekce. 10)Fyzikální vyšetření motoriky. 11)Motorika osového orgánu. 12)Motorika dýchání. 13)Funkce dolních končetin. 14)Funkce horních končetin.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Véle,F.: Kineziologie pro klinickou praxi. Grada Publishing, Praha 1997. Véle,F.: Kineziologie posturálního systému. Universita Karlova, Praha 1995.
Literatura doporučená studentům	Lewit,K.: Manipulační léčba v rámci reflexní terapie. Praha, Avicenum 1975. Lewit,K.: Manipulační léčba v rámci léčebné rehabilitace. Praha, NADAS 1990. Rokyta,R.T. a kol.: Rehabilitační metoda Ludmily Mojžíšové očima fyziologa. Praha, III. lékařská fakulta UK 1992. Rychlíková,E.: Manuální medicína. Praha, Avicenum 1985. Trojan,S.-Druga,R.-Pfeiffer,J.: Centrální mechanismy řízení motoriky. Praha, Avicenum 1990. Vojta,V.: Mozkové hybné poruchy v kojeneckém věku. Praha, Grada 1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočtové požadavky: 80% účast na seminářích. Požadavky ke zkoušce: splnění písemného testu na 75%, ústní zkouška v rozsahu přednášené látky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Němeček Ondřej
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	FYZIOL Fyziologie obecná
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kineziologie patří do skupiny vědních oborů, které se zabývají pohybem. Kineziologie řeší otázku pohybu, kde živým objektům přikazuje schopnost pohyb řídit účelově (teleologicky), vzhledem k vlastním potřebám a stavu vnějšího prostředí. Klinická kineziologie se zabývá pohybem člověka se zaměřením na diagnostiku, prevenci a terapii pohybových poruch.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získání především teoretických znalostí v problematice dynamických pohybových stereotypů, svalových dysbalancí a obecně zdravotních obtíží při sportovní nebo pracovní činnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1.Definice kineziologie a její historie, metody sledování. 2. Základní anatomické poznatky (kosti, svaly, klouby). 3. Rozdíly biomechaniky a kineziologie. 4. Kineziologie jednotlivých svalů. 5. Funkční rozdělení pohybové soustavy. 6. Funkce CNS při řízení pohybu. 7. Řídící úrovně motoriky. 8. Svalové řetězce. 9. Respirační cyklus. 10. Těžiště těla, postura, hlava - sdělovací motorika. 11. Páteř, vazy páteře. 12. Svaly krku, svaly trupu. 13. Vazy dolních končetin, svaly dolních končetin. 14. Vazy horních končetin, svaly horních končetin. Cvičení: 1. Analýza jednotlivých pohybů. 2. Základy kineziologie u některých sportů. 3. Výběr posilovacích cviků. 4. Nevhodné kombinace cviků. 5. Nevhodné kombinace sportů. 6. Analýza pohybů horních končetin. 7. Analýza pohybů trupu. 8. Analýza pohybů dolních končetin. 9. Praktická aplikace kineziologie (lyže, kopaná, odbíjená, gymnastika). 10. Praktická aplikace kineziologie (lehká atletika). 11. Dechová cvičení. 12. Možnosti posilování jednotlivých svalových skupin. 13. Problematické cviky. 14. Protahovací cviky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FENEIS, H. Anatomický obrazový slovník. Grada, Praha 1996 FLEISCHMANN, J. a LINC, R. Anatomie člověka I. a II. SPN, Praha 1964 JANDA, V. Svalový test. Grada, Praha 1995 JAVŮREK, J. Vybrané kapitoly ze sportovní kineziologie. ČSTV, Praha 1995 SOULEK, V. Přehled biologicko-medicinských předmětů pro studující tělesné výchovy. Gaudeamus, Hradec Králové 1996 Balatka, J.: Kineziologie pro posluchače TV. Gaudeamus, Hradec Králové.
Literatura doporučená studentům	Lewit,K.: Manipulační léčba v rámci reflexní terapie. Praha, Avicenum 1975. Lewit,K.: Manipulační léčba v rámci léčebné rehabilitace. Praha, NADAS 1990. Rokyta,R.T. a kol.: Rehabilitační metoda Ludmily Mojžíšové očima fyziologa. Praha, III. lékařská fakulta UK 1992. Rychlíková,E.: Manuální medicína. Praha, Avicenum 1985. Trojan,S.-Druga,R.-Pfeiffer,J.: Centrální mechanismy řízení motoriky. Praha, Avicenum 1990. Vojta,V.: Mozkové hybné poruchy v kojeneckém věku. Praha, Grada 1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočtové požadavky: 80% účast na seminářích. Požadavky ke zkoušce: splnění písemného testu na 75%, ústní zkouška v rozsahu přednášené látky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Němeček Ondřej
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr
Prerekvizity	FYZIOZA Fyziologie zátěže
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Studijní předmět kineziologie popisuje lidskou motoriku v aspektech biomechaniky, neuroanatomie, neurofyziologie, funkční anatomie a vztahy mezi procesem řízení pohybového systému jedince k podmínkám vnějšího prostředí.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získání informací o vztahu struktur pohybového systému člověka a principy jeho řízení v aplikaci na konkrétní pohybové dovednosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do kineziologie, historické souvislosti. Biomechanický podklad kineziologie, terminologie. Rozdělení pohybového systému, hrubá a jemná motorika, komunikační a respirační systém, lokomoční systém. Svalový systém. Podpůrný systém. Logistika pohybového systému. Řízení motoriky, hierarchie řízení. Kineziologie osového orgánu. Kineziologie pletence horní končetiny. Kineziologie pletence dolní končetiny. Možnosti analýzy pohybu. Základní pohybové dovednosti (chůze, běh, palvání, jízda na kole, vertikální skok) a jejich analýza.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dylevský, Ivan. Obecná kineziologie. Praha: Grada Publishing, 2007. 192 s. ISBN: 978-80-247-1649-7. Dylevský, Ivan. Speciální kineziologie. Praha: Grada Publishing, 2009. 184 s. ISBN: 978-80-247-1648-0. Kračmar, Bronislav. Kineziologická analýza sportovního pohybu. Praha: Triton, 2002. 170 s. ISBN: 80-7254-292-3. http://biomech.ftvs.cuni.cz/pbpk/kompendium/index.php http://is.muni.cz/do/1451/e-learning/kineziologie/elportal/index.html Enoka, R. M. Neuromechanical basic of kinesiology. 2nd. Ed. Human Kinetice. Máček, M., Máčková, J. Fyziologie tělesných cvičení. Brno : Masarykova univerzita, 1997. 112 s. ISBN 80–210–1604–3 Véle, F.: Kineziologie posturálního systému. Praha: Univerzita Karlova, 1995. Vaverka, F.: Základy biomechaniky pohybového systému člověka. Olomouc: Univerzita Palackého, 1997. Kapandji, I., A.: The physiology of the joints. Vol.I., II., III. Edinburgh : Churchill Livingstone: 1993. Janura, M.:Úvod do biomechaniky pohybového systému člověka. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
Literatura doporučená studentům	Dylevský, Ivan. Obecná kineziologie. Praha: Grada Publishing, 2007. 192 s. ISBN: 978-80-247-1649-7. Dylevský, Ivan. Speciální kineziologie. Praha: Grada Publishing, 2009. 184 s. ISBN: 978-80-247-1648-0. Kračmar, Bronislav. Kineziologická analýza sportovního pohybu. Praha: Triton, 2002. 170 s. ISBN: 80-7254-292-3. http://biomech.ftvs.cuni.cz/pbpk/kompendium/index.php http://is.muni.cz/do/1451/e-learning/kineziologie/elportal/index.html
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 80% účast na seminářích.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Němeček Ondřej
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kineziologie patří do skupiny vědních oborů, které se zabývají pohybem. Kineziologie řeší otázku pohybu, kde živým objektům přikazuje schopnost pohyb řídit účelově (teleologicky), vzhledem k vlastním potřebám a stavu vnějšího prostředí. Klinická kineziologie se zabývá pohybem člověka se zaměřením na diagnostiku, prevenci a terapii pohybových poruch.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získání především teoretických znalostí v problematice dynamických pohybových stereotypů, svalových dysbalancí a obecně zdravotních obtíží při sportovní nebo pracovní činnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1.Definice kineziologie a její historie, metody sledování. 2. Základní anatomické poznatky (kosti, svaly, klouby). 3. Rozdíly biomechaniky a kineziologie. 4. Kineziologie jednotlivých svalů. 5. Funkční rozdělení pohybové soustavy. 6. Funkce CNS při řízení pohybu. 7. Řídící úrovně motoriky. 8. Svalové řetězce. 9. Respirační cyklus. 10. Těžiště těla, postura, hlava - sdělovací motorika. 11. Páteř, vazy páteře. 12. Svaly krku, svaly trupu. 13. Vazy dolních končetin, svaly dolních končetin. 14. Vazy horních končetin, svaly horních končetin.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FENEIS, H. Anatomický obrazový slovník. Grada, Praha 1996 FLEISCHMANN, J. a LINC, R. Anatomie člověka I. a II. SPN, Praha 1964 JANDA, V. Svalový test. Grada, Praha 1995 JAVŮREK, J. Vybrané kapitoly ze sportovní kineziologie. ČSTV, Praha 1995 SOULEK, V. Přehled biologicko-medicinských předmětů pro studující tělesné výchovy. Gaudeamus, Hradec Králové 1996 Balatka, J.: Kineziologie pro posluchače TV. Gaudeamus, Hradec Králové.
Literatura doporučená studentům	Lewit,K.: Manipulační léčba v rámci reflexní terapie. Praha, Avicenum 1975. Lewit,K.: Manipulační léčba v rámci léčebné rehabilitace. Praha, NADAS 1990. Rokyta,R.T. a kol.: Rehabilitační metoda Ludmily Mojžíšové očima fyziologa. Praha, III. lékařská fakulta UK 1992. Rychlíková,E.: Manuální medicína. Praha, Avicenum 1985. Trojan,S.-Druga,R.-Pfeiffer,J.: Centrální mechanismy řízení motoriky. Praha, Avicenum 1990. Vojta,V.: Mozkové hybné poruchy v kojeneckém věku. Praha, Grada 1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Požadavky ke zkoušce: splnění písemného testu na 75%, ústní zkouška v rozsahu přednášené látky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Martiník Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kineziologie patří do skupiny vědních oborů, které se zabývají pohybem. Kineziologie řeší otázku pohybu, kde živým objektům přikazuje schopnost pohyb řídit účelově (teleologicky), vzhledem k vlastním potřebám a stavu vnějšího prostředí. Klinická kineziologie se zabývá pohybem člověka se zaměřením na diagnostiku, prevenci a terapii pohybových poruch.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získání především teoretických znalostí v problematice dynamických pohybových stereotypů, svalových dysbalancí a obecně zdravotních obtíží při sportovní nebo pracovní činnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Definice kineziologie a její historie, metody sledování. 2. Základní anatomické poznatky(kosti, svaly, klouby). 3. Rozdíly biomechaniky a kineziologie. 4. Kineziologie jednotlivých svalů. 5. Analýza jednotlivých pohybů. 6. Základy kineziologie u některých sportů. 7. Výběr posilovacích cviků. 8. Nevhodné kombinace cviků. 9. Nevhodné kombinace sportů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FENEIS, H. Anatomický obrazový slovník. Grada, Praha 1996 FLEISCHMANN, J. a LINC, R. Anatomie člověka I. a II. SPN, Praha 1964 JANDA, V. Svalový test. Grada, Praha 1995 JAVŮREK, J. Vybrané kapitoly ze sportovní kineziologie. ČSTV, Praha 1995 SOULEK, V. Přehled biologicko-medicinských předmětů pro studující tělesné výchovy. Gaudeamus, Hradec Králové 1996
Literatura doporučená studentům	Lewit,K.: Manipulační léčba v rámci reflexní terapie. Praha, Avicenum 1975. Lewit,K.: Manipulační léčba v rámci léčebné rehabilitace. Praha, NADAS 1990. Rokyta,R.T. a kol.: Rehabilitační metoda Ludmily Mojžíšové očima fyziologa. Praha, III. lékařská fakulta UK 1992. Rychlíková,E.: Manuální medicína. Praha, Avicenum 1985. Trojan,S.-Druga,R.-Pfeiffer,J.: Centrální mechanismy řízení motoriky. Praha, Avicenum 1990. Vojta,V.: Mozkové hybné poruchy v kojeneckém věku. Praha, Grada 1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočtové požadavky: 80% účast na seminářích. Požadavky ke zkoušce: splnění písemného testu na 75%, ústní zkouška v rozsahu přednášené látky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Němeček Ondřej
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
Prerekvizity	BIMECH Biomechanika tělesných cvičení FYZIOS Fyziologie obecná
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kineziologie patří do skupiny vědních oborů, které se zabývají pohybem. Kineziologie řeší otázku pohybu, kde živým objektům přikazuje schopnost pohyb řídit účelově (teleologicky), vzhledem k vlastním potřebám a stavu vnějšího prostředí. Klinická kineziologie se zabývá pohybem člověka se zaměřením na diagnostiku, prevenci a terapii pohybových poruch.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získání především teoretických znalostí v problematice dynamických pohybových stereotypů, svalových dysbalancí a obecně zdravotních obtíží při sportovní nebo pracovní činnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Semináře: 1. Analýza jednotlivých pohybů. 2. Základy kineziologie u některých sportů. 3. Výběr posilovacích cviků. 4. Nevhodné kombinace cviků. 5. Nevhodné kombinace sportů. 6. Analýza pohybů horních končetin. 7. Analýza pohybů trupu. 8. Analýza pohybů dolních končetin. 9. Praktická aplikace kineziologie (lyže, kopaná, odbíjená, gymnastika). 10. Praktická aplikace kineziologie (lehká atletika). 11. Dechová cvičení. 12. Možnosti posilování jednotlivých svalových skupin. 13. Problematické cviky. 14. Protahovací cviky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FENEIS, H. Anatomický obrazový slovník. Grada, Praha 1996 FLEISCHMANN, J. a LINC, R. Anatomie člověka I. a II. SPN, Praha 1964 JANDA, V. Svalový test. Grada, Praha 1995 JAVŮREK, J. Vybrané kapitoly ze sportovní kineziologie. ČSTV, Praha 1995 SOULEK, V. Přehled biologicko-medicinských předmětů pro studující tělesné výchovy. Gaudeamus, Hradec Králové 1996 Balatka, J.: Kineziologie pro posluchače TV. Gaudeamus, Hradec Králové.
Literatura doporučená studentům	Lewit,K.: Manipulační léčba v rámci reflexní terapie. Praha, Avicenum 1975. Lewit,K.: Manipulační léčba v rámci léčebné rehabilitace. Praha, NADAS 1990. Rokyta,R.T. a kol.: Rehabilitační metoda Ludmily Mojžíšové očima fyziologa. Praha, III. lékařská fakulta UK 1992. Rychlíková,E.: Manuální medicína. Praha, Avicenum 1985. Trojan,S.-Druga,R.-Pfeiffer,J.: Centrální mechanismy řízení motoriky. Praha, Avicenum 1990. Vojta,V.: Mozkové hybné poruchy v kojeneckém věku. Praha, Grada 1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Zápočtové požadavky: 80% účast na seminářích. Požadavky ke zkoušce: splnění písemného testu na 75%, ústní zkouška v rozsahu přednášené látky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje svým obsahem na učivo základní gymnastiky, předpokládáme absolvování sportovní gymnastiky, znalost základů správného posilování a protahování. V obsahu jde o komplexní orientaci v problematice rozvoje zdatnosti a kondice u všech žákovských kategorií.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti uplatní teoretické znalosti, získají praktické dovednosti z oblasti prostředků a metod rozvoje silových a obratnostních schopností a z oblasti organizace a bezpečnosti v hodinách kondiční gymnastiky – cvičení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. – 2. Technika a organizace kondičního cvičení bez náčiní a s náčiním. Příklad hlavní části vyučovací hodiny a cvičení na doplňkových stanovištích. 3. – 4. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích: I. program – s využitím jednoručních činek a ostatního náčiní. Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 5. – 6. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích: II. program – s využitím expanderů. Příklad cvičení na doplňkových stanovištích. 7. – 8. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí (hrazda, bradla, prostná). Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 9. – 10. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí (žebříky, žebřiny, švédská bedna, lavičky). Příklad cvičení na doplňkových stanovištích. 11. – 12. Technika a organizace kondičního cvičení v posilovnách s důrazem na techniku posilování a bezpečnost. Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 13. – 14. Technika a organizace kondičního cvičení v posilovnách. Možnosti různých programů. Příklad hlavní části vyučovací hodiny.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Tlapák, P. : Tvarování těla. Nakl. ARSCI, Praha 1999 Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika. SPN, Praha 1980 Kolouch, V. – Kolouchová, L. : Kondiční kulturistika. Olympia, Praha 1990
Literatura doporučená studentům	Tlapák, P. : Tvarování těla. Nakl. ARSCI, Praha 1999 Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika. SPN, Praha 1980 Kolouch, V. – Kolouchová, L. : Kondiční kulturistika. Olympia, Praha 1990
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast ve výuce vědomostní test kladné hodnocení seminární práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Komplexní orientace v problematice rozvoje zdatnosti a kondice.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti uplatní teoretické znalosti, získají praktické dovednosti z oblasti prostředků a metod rozvoje silových a obratnostních schopností a z oblasti organizace a bezpečnosti v hodinách kondiční gymnastiky – cvičení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. – 2. Technika a organizace kondičního cvičení bez náčiní a s náčiním. Příklad hlavní části vyučovací hodiny a cvičení na doplňkových stanovištích. 3. – 4. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích: I. program – s využitím jednoručních činek a ostatního náčiní. Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 5. – 6. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích: II. program – s využitím expanderů. Příklad cvičení na doplňkových stanovištích. 7. – 8. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí (hrazda, bradla, prostná). Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 9. – 10. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí (žebříky, žebřiny, švédská bedna, lavičky). Příklad cvičení na doplňkových stanovištích. 11. – 12. Technika a organizace kondičního cvičení v posilovnách s důrazem na techniku posilování a bezpečnost. Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 13. – 14. Technika a organizace kondičního cvičení v posilovnách. Možnosti různých programů. Příklad hlavní části vyučovací hodiny.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Tlapák, P. : Tvarování těla. Nakl. ARSCI, Praha 1999 Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika. SPN, Praha 1980 Kolouch, V. – Kolouchová, L. : Kondiční kulturistika. Olympia, Praha 1990
Literatura doporučená studentům	Tlapák, P. : Tvarování těla. Nakl. ARSCI, Praha 1999 Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika. SPN, Praha 1980 Kolouch, V. – Kolouchová, L. : Kondiční kulturistika. Olympia, Praha 1990
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast ve výuce

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	zkgymr Základní gymnastika
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje svým obsahem na učivo základní gymnastiky, předpokládáme absolvování sportovní gymnastiky, znalost základů správného posilování a protahování. V obsahu jde o komplexní orientaci v problematice rozvoje zdatnosti a kondice u všech žákovských kategorií.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti uplatní teoretické znalosti, získají praktické dovednosti z oblasti prostředků a metod rozvoje silových a obratnostních schopností a z oblasti organizace a bezpečnosti v hodinách kondiční gymnastiky – cvičení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. – 2. Technika a organizace kondičního cvičení bez náčiní a s náčiním. Příklad hlavní části vyučovací hodiny a cvičení na doplňkových stanovištích. 3. – 4. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích: I. program – s využitím jednoručních činek a ostatního náčiní. Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 5. – 6. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích: II. program – s využitím expanderů. Příklad cvičení na doplňkových stanovištích. 7. – 8. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí (hrazda, bradla, prostná). Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 9. – 10. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí (žebříky, žebřiny, švédská bedna, lavičky). Příklad cvičení na doplňkových stanovištích. 11. – 12. Technika a organizace kondičního cvičení v posilovnách s důrazem na techniku posilování a bezpečnost. Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 13. – 14. Technika a organizace kondičního cvičení v posilovnách. Možnosti různých programů. Příklad hlavní části vyučovací hodiny.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Tlapák, P. : Tvarování těla. Nakl. ARSCI, Praha 1999 Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika. SPN, Praha 1980 Kolouch, V. – Kolouchová, L. : Kondiční kulturistika. Olympia, Praha 1990
Literatura doporučená studentům	Tlapák, P. : Tvarování těla. Nakl. ARSCI, Praha 1999 Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika. SPN, Praha 1980 Kolouch, V. – Kolouchová, L. : Kondiční kulturistika. Olympia, Praha 1990
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast ve výuce vědomostní test kladné hodnocení seminární práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje svým obsahem na učivo základní gymnastiky, předpokládáme absolvování sportovní gymnastiky, znalost základů správného posilování a protahování. V obsahu jde o komplexní orientaci v problematice rozvoje zdatnosti a kondice u všech žákovských kategorií.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti uplatní teoretické znalosti, získají praktické dovednosti z oblasti prostředků a metod rozvoje silových a obratnostních schopností a z oblasti organizace a bezpečnosti v hodinách kondiční gymnastiky – cvičení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. – 2. Technika a organizace kondičního cvičení bez náčiní a s náčiním. Příklad hlavní části vyučovací hodiny a cvičení na doplňkových stanovištích. 3. – 4. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích: I. program – s využitím jednoručních činek a ostatního náčiní. Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 5. – 6. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích: II. program – s využitím expanderů. Příklad cvičení na doplňkových stanovištích. 7. – 8. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí (hrazda, bradla, prostná). Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 9. – 10. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí (žebříky, žebřiny, švédská bedna, lavičky). Příklad cvičení na doplňkových stanovištích. 11. – 12. Technika a organizace kondičního cvičení v posilovnách s důrazem na techniku posilování a bezpečnost. Příklad hlavní části vyučovací hodiny. 13. – 14. Technika a organizace kondičního cvičení v posilovnách. Možnosti různých programů. Příklad hlavní části vyučovací hodiny.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Tlapák, P. : Tvarování těla. Nakl. ARSCI, Praha 1999 Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika. SPN, Praha 1980 Kolouch, V. – Kolouchová, L. : Kondiční kulturistika. Olympia, Praha 1990
Literatura doporučená studentům	Tlapák, P. : Tvarování těla. Nakl. ARSCI, Praha 1999 Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika. SPN, Praha 1980 Kolouch, V. – Kolouchová, L. : Kondiční kulturistika. Olympia, Praha 1990
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast ve výuce vědomostní test kladné hodnocení seminární práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje svým obsahem na učivo základní a sportovní gymnastiky. V obsahu jde o komplexní orientaci v problematice zdravotně orientované zdatnosti, znalost metod a forem správného posilování a protahování, které lze použít na 1. stupni ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti uplatní teoretické znalosti z didaktiky TV, získají praktické dovednosti v oblasti metod a prostředků rozvoje kondičních schopností, cvičení pro správné držení těla a z oblasti organizace a bezpečnosti v hodinách TV.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. – 2. Technika a organizace kondičního cvičení bez náčiní se zaměřením na správné držení těla. 3. – 4. Technika a organizace kondičního cvičení s náčiním se zaměřením na správné držení těla. 5. – 6. Technika a organizace kondičního cvičení se zaměřením na rozvoj obratnosti a rovnováhy (program 1). 7. – 8. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích se zaměřením na posílení ochablých svalových skupin (program 1). 9. – 10. Technika a organizace kondičního cvičení se zaměřením na rozvoj obratnosti a rovnováhy (program 2). 11. – 12. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích se zaměřením na posílení ochablých svalových skupin (program 2). 13. – 14. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí se zaměřením na techniku pohybu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mužík, V. a Krejčí, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX 1997
Literatura doporučená studentům	Mužík, V. a Krejčí, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX 1997
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast ve výuce zvládnutí základních cvičení

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Opakování významu pojmů zdravotně orientovaná zdatnost a zdravotně orientovaná tělesná výchova, jejich obsahu a seznámení s dalšími možnostmi realizace jejich cílů a úkolů. To vše v kontextu s novým pohledem na výchovu ke zdravému životnímu stylu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat metodické a organizační poznatky a praktické zkušenosti o možnostech komplexního působení na zdatnost a zdraví dětí. Prakticky zvládnout metodiku, techniku a organizaci jednotlivých forem a prostředků stimulujících rozvoj pohybových schopností ve školní a mimoškolní TV a to především ve všestranné pohybové přípravě. Uvědomit si možnosti kompenzace a prevence zdravotních oslabení dětí pomocí vhodné pohybové aktivity.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení s cíli, obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Poučení o bezpečnosti. Zopakování významu pojmů: zdravotně orientovaná zdatnost, její složky, zdravotně orientovaná TV, její poslání a úkoly. Možnosti realizace těchto úkolů v hodinách školní a mimoškolníTV a to především ve všestranné pohybové přípravě. Možnosti rozvoje rychlostních a rychlostně - obratnostních schopností v daných podmínkách. Metodika a organizace. Mikrovýstupy zaměřené na využití základní formy krátkých štafet, s využitím přeběhů, člunkových běhů a základních herních činností. Kompenzace, strečink. Možnosti rozvoje obratnostních schopností v daných podmínkách. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Mikrovýstupy zaměřené na praktické využití krátkých překážkových drah formou štafet, cvičení na stanovištích a dlouhé překážkové dráhy. Kompenzace, strečink. Opakování obecných zásad posilování v kontextu se svalovou zdatností jako jedné složky zdravotně orientované zdatnosti. Opakování základního zásobníku cviků působících na posílení především fázických svalových skupin a s ostatními metodami posilování. Seznámení s metodami posilování a organizačními formami použitelnými ve školní TV. Možnosti rozvoje silových schopností a jejich kombinací v daných podmínkách. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Mikrovýstupy zaměřené na praktické využití různých forem kondičního cvičení, kruhového provozu. Kompenzace, strečink. Seznámení s metodikou a organizací dvou základních typů programů využitelných ve fitcentrech. Bezpečnostní a etické zásady pobytu a cvičení ve fitcentrech. Praktické využití vybavení fitcenter k realizaci odlišných zaměření obou typů programů. Možnosti rozvoje některých rychlostních a obratnostních schopností ve venkovních podmínkách. Metodika, organizace a bezpečnost. Mikrovýstupy zaměřené na praktické využití formy přeběhů, krátkých, dlouhých štafet a překážkových drah. Kompenzace, strečink.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: ARSCI, 1999. KOS, B. – ŽIŽKA, J. Posilovací gymnastika. Praha: Olympia, 1986. KOLOUCH, V. - KOLOUCHOVÁ, L. Kondiční kulturistika. Praha: Olympia, 1990. KRIŠTOFOVIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. SVATOŇ, V. - TUPÝ, J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997. KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. Kol. autorů. Zdravotně orientovaná tělesná výchova na základní škole. Brno: Masarykova univerzita, 1999. KOS, B. – WALOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1980. KUBELÍKOVÁ, K. – VÁVROVÁ, M. Cvičení k obnovení a udržování svalové rovnováhy (průprava ke správnému držení těla). Praha: Grada, 1997. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia.
Literatura doporučená studentům	SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. KUBELÍKOVÁ, K. – VÁVROVÁ, M. Cvičení k obnovení a udržování svalové rovnováhy (průprava ke správnému držení těla). Praha: Grada, 1997. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. TUPÝ, J. Pojmy ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova. Dostupné z: http://www.rvp.cz/clanek/175/376. ROZTOČIL, T. - HANUŠOVÁ, K. Studijní materiál ke kondičnímu cvičení na KTVS. c2008. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na cvičeních 2. Příprava na mikrovýstup a jeho úspěšná realizace. 3. Vědomostní test

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium celoživotní: cvičení 4 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s novým pohledem na výchovu ke zdravému životnímu stylu, s významem pojmů zdravotně orientovaná zdatnost a zdravotně orientovaná tělesná výchova, s jejich obsahem a s možnostmi realizace jejich cílů a úkolů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat metodické a organizační poznatky a praktické zkušenosti o možnostech komplexního působení na zdatnost a zdraví dětí. Prakticky zvládnout metodiku, techniku a organizaci jednotlivých forem a prostředků stimulujících rozvoj pohybových schopností ve školní TV. Uvědomit si možnosti kompenzace a prevence zdravotních oslabení dětí pomocí vhodné pohybové aktivity.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení s cíli, obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Poučení o bezpečnosti. Zopakování významu pojmů: zdravotně orientovaná zdatnost, její složky, zdravotně orientovaná TV, její poslání a úkoly. Možnosti realizace těchto úkolů v hodinách školní TV. Praktická realizace základní formy průpravné a závěrečné části vyučovací jednotky. Možnosti rozvoje rychlostních a rychlostně - obratnostních schopností v daných podmínkách. Metodika a organizace. Praktické využití základní formy krátkých štafet, s využitím přeběhů, člunkových běhů a základních herních činností. Obecné zásady protahování v kontextu se svalovou zdatností jako jedné složky zdravotně orientované zdatnosti. Kompenzace, strečink. Možnosti rozvoje obratnostních schopností v daných podmínkách. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Praktické využití krátkých překážkových drah formou štafet, cvičení na stanovištích a dlouhé překážkové dráhy. Kompenzace, strečink. Obecné zásady posilování v kontextu se svalovou zdatností jako jedné složky zdravotně orientované zdatnosti. Praktické seznámení se základním zásobníkem cviků působících na posílení především fázických svalových skupin a s ostatními metodami posilování. Seznámení s metodami posilování a organizačními formami použitelnými ve školní TV. Možnosti rozvoje silových schopností a jejich kombinací v daných podmínkách. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Praktické využití různých forem kondičního cvičení, kruhového provozu. Kompenzace, strečink. Možnosti rozvoje vytrvalostně-kondičních schopností formou modifikovaných sportovních her. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Kompenzace, strečink. Možnosti rozvoje některých rychlostních a obratnostních schopností ve venkovních podmínkách. Metodika, organizace a bezpečnost. Praktické využití formy přeběhů, krátkých a dlouhých štafet, překážkových drah. Kompenzace, strečink. Možnosti rozvoje vytrvalostních schopností a jejich kombinací ve venkovních podmínkách formou krátkých, dlouhých štafet, fartleku a výběhů do terénu. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Kompenzace, strečink.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: ARSCI, 1999. KOS, B. – ŽIŽKA, J. Posilovací gymnastika. Praha: Olympia, 1986. KOLOUCH, V. - KOLOUCHOVÁ, L. Kondiční kulturistika. Praha: Olympia, 1990. KRIŠTOFOVIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. SVATOŇ, V. - TUPÝ, J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997. KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. Kol. autorů. Zdravotně orientovaná tělesná výchova na základní škole. Brno: Masarykova univerzita, 1999. KOS, B. – WALOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1980. KUBELÍKOVÁ, K. – VÁVROVÁ, M. Cvičení k obnovení a udržování svalové rovnováhy (průprava ke správnému držení těla). Praha: Grada, 1997. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia.
Literatura doporučená studentům	SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. KUBELÍKOVÁ, K. – VÁVROVÁ, M. Cvičení k obnovení a udržování svalové rovnováhy (průprava ke správnému držení těla). Praha: Grada, 1997. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. TUPÝ, J. Pojmy ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova. Dostupné z: http://www.rvp.cz/clanek/175/376. ROZTOČIL, T. - HANUŠOVÁ, K. Studijní materiál ke kondičnímu cvičení na KTVS. c2008. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na cvičeních 2. Příprava na hodinu zaměřenou na rozvoj kondice 3. Vědomostní test

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Komplexní orientace v problematice rozvoje zdatnosti a kondice.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zpřístupnit studentům orientaci v problematice zdravotně orientované zdatnosti a působit na zdatnost studentů nabídkou různých forem kondičních programů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení s cíli, obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Poučení o bezpečnosti. Nastínění významu pojmů: zdravý životní styl, zdravotně orientovaná zdatnost, její složky, její poslání a úkoly. Možnosti realizace těchto úkolů v individuálním kondičním programu a principy jeho sestavení. Obecné zásady posilování a protahování v kontextu se svalovou zdatností jako jedné složky zdravotně orientované zdatnosti. Praktické seznámení se základním zásobníkem cviků působících na posílení především fázických svalových skupin a s ostatními metodami posilování. Praktické seznámení se základním zásobníkem cviků působících na protahování především posturálních svalových skupin a s ostatními metodami strečinku. Možnosti rozvoje některých silových, vytrvalostně silových schopností a jejich kombinací v daných podmínkách. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Praktické využití různých forem kondičního cvičení a kruhového provozu. Kompenzace, strečink. Možnosti a realizace základních forem kondičních programů ve fines centrech, v přírodních podmínkách a jejich začlenění do individuálního pohybového programu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SVATOŇ, V. - TUPÝ, J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: ARSCI, 1999. KRIŠTOFOVIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. KOLOUCH, V. - KOLOUCHOVÁ, L. Kondiční kulturistika. Praha: Olympia, 1990. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. KOS, B. – ŽIŽKA, J. Posilovací gymnastika. Praha: Olympia, 1986.
Literatura doporučená studentům	NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. KUBELÍKOVÁ, K. – VÁVROVÁ, M. Cvičení k obnovení a udržování svalové rovnováhy (průprava ke správnému držení těla). Praha: Grada, 1997. FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na cvičeních

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje potenciální učitele s bezpečnostními riziky školního prostředí ve vztahu k sobě samému i k žákům
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je uvést studenty do problematiky legislativního rámce vedení tělesné výchovy a sportovních kurzů
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hlavní témata : Učitel tělesné výchovy jako vedoucí zaměstnanec, informace žáků o legislativě, zdravotní stav žáka, dohled nad žáky v různém prostředí, odpovědnost školy za žáka, maximální počty žáků při různých pohybových aktivitách, vyhledání a vyhodnocení rizik v tělesné výchově a sportu, vnitřní směrnice školy, zajištění první pomoci-lékárničky, problematika úrazovosti-odškodnění a šetření, obecné zásady bezpečnosti v tělesné výchově a sportu, tělovýchovné akce školy v tuzemsku, tělovýchovné akce školy v mimo území republiky
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČERNÁ, L., KUBÍKOVÁ, Z. (2011) Prevence úrazů a bezpečnost ve školním prostředí na základních a středních školách. Brno: Elportál, Masarykova univerzita. ISSN 1802-128X. VALENTA, J. (2005) Školské zákony s komentářem a prováděcí předpisy. Olomouc: ANAG ISBN 80-7263-265-5. ČERNÁ, L. aj. (2004) Bezpečnost a ochrana zdraví při práci ve školách a školských zařízeních. Brno: MŠMT. ISBN 80-85022-29-X. Doporučená literatura: JANÁKOVÁ, A. (2008) Abeceda bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Olomouc: ANAG. ISBN 978-80-7263-474-3 Školský zákon. Zákoník práce
Literatura doporučená studentům	JANÁKOVÁ, A. (2008) Abeceda bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. Olomouc: ANAG. ISBN 978-80-7263-474-3 Školský zákon. Zákoník práce
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast ve výuce, zpracování bezpečnostních rizik v tělesné výchově a sportu na vybrané základní škole

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr studium kombinované: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	V průběhu činností se studenti seznámí s vhodnými aktivitami pro děti školního věku a s hlavními zásadami organizace školy v přírodě. Vědomosti a dovednosti se vztahují k oblasti turistiky, cykloturistiky a pohybových aktivit v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s organizací školy v přírodě, s legislativou, s vhodným režimem dne. Osvojit si hlavní zásady pobytu v přírodě, práci s mapou, organizaci celodenního výletu, orientaci v přírodě, vhodné hry do přírody, první pomoc, základy lanových aktivit a cyklistiky pro děti. Po absolvování kurzu by studenti měli být schopni sami organizovat obdobné činnosti s dětmi na výletech, škole v přírodě, táboře.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Práce s mapou Školení ČČK v první pomoci Lanové překážky a aktivity Hry v přírodě, orientační hry, hry důvěry, iniciační hry, ekohry, týmové hry Netradiční sportovní hry Cyklistika - organizace výletu, dovednostní jízda Společenské hry Teorie: výzbroj a výstroj pro turistiku a cykloturistiku, organizace školy v přírodě, bezpečnost, lanové aktivity
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FANNING, K. Cesta Vikingů. Praha : Protál, 2003. ISBN 80-7178-710-8. FOGLOVÁ, M. Táborové etapové hry. Praha Protál, 2006. ISBN 80-7367-128-X. CHOUR, J. Receptář her. Praha : Portál, 2000. ISBN 80-7178-388-9 KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEUMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti a pod střechou. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X. KIRCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0995-3. Klíčové kompetence v základním vzdělávání. Praha : VÚP, 2007. ISBN 978-80-87000-07-6. MUŽÍK, V. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2004. ZAPLETAL, M. Vycházky a výlety s dětmi. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-750-7.
Literatura doporučená studentům	FOGLOVÁ, M. Táborové etapové hry. Praha Protál, 2006. ISBN 80-7367-128-X. CHOUR, J. Receptář her. Praha : Portál, 2000. ISBN 80-7178-388-9. KIRCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0995-3. Klíčové kompetence v základním vzdělávání. Praha : VÚP, 2007. ISBN 978-80-87000-07-6. ŠKOP, V. aj. Turistika mládeže. Hradec Králové: PdF, 1984. ZAPLETAL, M. Vycházky a výlety s dětmi. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-750-7.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% aktivní účast na všech činnostech během kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení pokročilých dovedností a metodiky lezení na umělých stěnách.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku či vedení zájmového kroužku lezení na umělé stěně. Důraz je kladen na bezpečnost.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod, bezpečnost, seznámení se zápočtovými požadavky Lezecké výbavení a materiály, údržba; uzlování; Lezecké styly a stupnice; bouldering; lezecké průpravné hry a cvičení. Vyvádění cest, jištění prvolezce a jištění s horním vratným bodem. Zasekávání jistících pomůcek. Nácvik chytání pádů; pádový faktor. Slaňování se sebejištěním. Prusíkování. Zdokonalování lezecké techniky a manipulace s materiálem. Lezení v novém prostředí. Návštěva lanového centra. Příprava a organizace závodů v přírodním víceboji. Plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. GREASEY, M. a kol. Horolezectví. Praha: Rebo productions cz, 2000. 2. HATTING, G. Horolezectví. Praha: V.Svojtka & Co., 1999. ISBN 80-7237-053-7. 3.NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-292-0. 4. SCHUBERT, P. Bezpečnost a riziko na skále, sněhu a ledu. Plzeň: Kletr, 1997. 5. VOMÁČKO,S., BOŠTÍKOVÁ,S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003.
Literatura doporučená studentům	1. DIEŠKA, I., ŠIRL, V. Horolezectví z blízka. Praha: Olympia, 1989. 2. Informační materiály firmy Petzl, Lanex. 3. NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-555-5. 4. PROCHÁZKA,V. Horolezectví. Praha: Olympia, 1989. ISBN 80-7033-037-6.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	aktivní účast na výuce vyvedení cesty na prvním v převisu slanění se sebejištěním, prusíkování podílení se na přípravě a organizaci závodů v přírodním víceboji účast na programu v lanovém parku

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení dovedností a metodiky lezení na umělých stěnách.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku či vedení zájmových kroužků lezení na ZŠ a SŠ
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do předmětu (seznámení s obsahem a cílem výuky, zápočtovými požadavky a zásadami bezpečnosti). Horolezectví a jeho disciplíny, historie a současnost lezení na umělých stěnách, průpravná cvičení a hry s lanem. Lezecké výbavení a materiály, údržba; uzlování a práce s lanem. Technika lezení a bouldering. Nácvik jištění s horním vratným bodem. Zaseknutí jistících pomůcek. Vyvádění cest a jištění prvolezce. Nácvik chytání pádů; pádový faktor. Zdokonalování techniky a manipulace s materiálem. Účast na přípravě a organizaci lezeckých závodů. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. GREASEY, M. a kol. Horolezectví. Praha: Rebo productions cz, 2000. 2. HATTING, G. Horolezectví. Praha: V.Svojtka & Co., 1999. ISBN 80-7237-053-7. 3.NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-292-0. 4. SCHUBERT, P. Bezpečnost a riziko na skále, sněhu a ledu. Plzeň: Kletr, 1997. 5. VOMÁČKO,S., BOŠTÍKOVÁ,S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003.
Literatura doporučená studentům	1. DIEŠKA, I., ŠIRL, V. Horolezectví z blízka. Praha: Olympia, 1989. 2. Informační materiály firmy Petzl, Lanex. 3. NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-555-5. 4. PROCHÁZKA,V. Horolezectví. Praha: Olympia, 1989. ISBN 80-7033-037-6.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce. Test z teorie. Uzlování, práce s lanem. Vyvedení cesty na prvním. Zaseknutí jistících pomůcek. Účast na přípravě a organizaci lezeckých závodů.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení pokročilých dovedností a metodiky lezení na umělých stěnách
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku či vedení zájmového kroužku lezení na umělé stěně. Důraz je kladen na bezpečnost.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod, bezpečnost, seznámení se zápočtovými požadavky 2. Lezecké výbavení a materiály, údržba; uzlování 3. Lezecké styly a stupnice; bouldering; lezecké průpravné hry a cvičení 4. Vyvádění cest, jištění prvolezce a jištění s horním vratným bodem 5. Zasekávání jistících pomůcek 6. Nácvik chytání pádů; pádový faktor 7. Slaňování se sebejištěním 8. Prusíkování 9. Zdokonalování lezecké techniky a manipulace s materiálem 10. Lezení na komerční lezecké stěně 11. Spoluúčast na přípravě a organizaci závodů v přírodním víceboji 12. Opakování 13. Plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	GREASEY, M. a kol. Horolezectví. Praha: Rebo productions cz, 2000. HATTING, G. Horolezectví. Praha: V.Svojtka & Co., 1999. ISBN 80-7237-053-7. NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-292-0. SCHUBERT, P. Bezpečnost a riziko na skále, sněhu a ledu. Plzeň: Kletr, 1997. VOMÁČKO,S., BOŠTÍKOVÁ,S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003.
Literatura doporučená studentům	DIEŠKA, I., ŠIRL, V. Horolezectví z blízka. Praha: Olympia, 1989. Informační materiály firmy Petzl, Lanex. NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-555-5. PROCHÁZKA,V. Horolezectví. Praha: Olympia, 1989. ISBN 80-7033-037-6.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. aktivní účast na výuce 2. vyvedení cesty na prvním 3. slanění se sebejištěním 4. prusíkování 5. příprava a realizace lezecké průpravné hry či cvičení

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Metodika lezení na umělé stěně, speciální pohybová průprava a nácvik specifických dovedností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	získaných dovedností Osvojení metodiky, teoretických znalostí a praktických dovedností pro lezení na umělé stěně a potřebných pro praktickou výuku či vedení zájmových kroužků, zvládnutí bezpečnostních zásad a získání zásobníku průpravných cvičení pro rozvoj specifických pohybových stereotypů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu (seznámení s obsahem a cílem výuky, zápočtovými požadavky a zásadami bezpečnosti) 2. Historie a současnost lezení na umělých stěnách a lezecké disciplíny; průpravná cvičení a hry s lanem 3. Lezecké výbavení a materiály, údržba; uzlování a práce s lanem 4.Technika lezení a bouldering 5. Nácvik jištění s horním vratným bodem 6. Lezení a jištění přes horní vratný bod 7. Nácvik vyvedení cesty a jištění prvolezce 8. Nácvik chytání pádů; pádový faktor 9. Zaseknutí jistící pomůcky ATC nebo reversa 10. Zaseknutí slaňovací osmy 11. Zdokonalování techniky a manipulace s materiálem 12. Příprava lezeckých závodů 13. Plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	GREASEY, M. a kol. Horolezectví. Praha: Rebo productions cz, 2000. HATTING, G. Horolezectví. Praha: V.Svojtka & Co., 1999. NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál, 1999. SCHUBERT, P. Bezpečnost a riziko na skále, sněhu a ledu. Plzeň: Kletr, 1997. VOMÁČKO,S., BOŠTÍKOVÁ,S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003.
Literatura doporučená studentům	DIEŠKA, I., ŠIRL, V. Horolezectví z blízka. Praha: Olympia, 1989. Informační materiály firmy Petzl, Lanex. NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha: Portál, 2001. PROCHÁZKA,V. Horolezectví. Praha: Olympia, 1989.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce 2. Test z teorie 3. Uzlování, práce s lanem 4. Vyvedení cesty na prvním 5. Zaseknutí jistící pomůcky 6. Účast na přípravě a organizaci lezeckých závodů

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TDLAAUM TD lanových aktivit a lezení na umělé stěně
Anotace předmětu	Teorie a praxe lezení na umělé stěně - metodika, speciální pohybová průprava a nácvik lezeckých dovedností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení metodiky, teoretických znalostí a praktických dovedností pro lezení na umělé stěně, zvládnutí bezpečnostních zásad a získání zásobníku průpravných cvičení pro rozvoj specifických pohybových stereotypů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu - seznámení s obsahem a cílem výuky, zápočtovými požadavky a zásadami bezpečnosti. 2. Historie a současnost lezení na umělých stěnách, lezecké disciplíny, lezecké výbavení a materiály, údržba; uzlování a práce s lanem, průpravná cvičení. 3. Bouldering, průpravná lezecká cviční, nácvik jištění s horním vratným bodem s využitím trenažeru. 4. Nácvik a praxe jištění a lezení přes horní vratný bod. 5. Správná technika lezení, zdokonalování techniky jištění i lezení přes horní vratný bod. 6. Lezení s vyloučenou zrakovou kontrolou - zdokonalování citu pro rovnováhu a správnou techniku. 7. Lezení na rychlost, zorganizování minizávodů. 8. Vyvádění cest na první konci lana a jištění prvolezce. 9. Nácvik chytání pádů a pádový faktor. 10. Zaseknutí jistícího kyblíku a slaňovací osmy. 11. Jištění přes poloviční lodní uzel. 12. Opakování všech zásad a naučených dovedností, zdokonalování lezecké techniky. 13. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	GREASEY, M. a kol. Horolezectví. Praha: Rebo productions cz, 2000. HATTING, G. Horolezectví. Praha: V.Svojtka & Co., 1999. NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál, 1999. SCHUBERT, P. Bezpečnost a riziko na skále, sněhu a ledu. Plzeň: Kletr, 1997. VOMÁČKO,S., BOŠTÍKOVÁ,S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003.
Literatura doporučená studentům	DIEŠKA, I., ŠIRL, V. Horolezectví z blízka. Praha: Olympia, 1989. Informační materiály firmy Petzl, Lanex. NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha: Portál, 2001. PROCHÁZKA,V. Horolezectví. Praha: Olympia, 1989.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce. 2. Teoretický test. 3. Bezchybné vyvedení cesty na prvním konci lana a odjištění prvolezce. 4. Zaseknutí jistící pomůcky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr studium prezenční: přednáška 60 hod. za semestr studium prezenční: praktikum 6 hod. za semestr studium prezenční: seminář 42 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět vzdělává v oblasti mimoškolní i školní práce daného zaměření po teoretické i praktické stránce: Získání potřebných vědomostí z oblasti odborné teorie vztahující se k odbornému zaměření sportovní licence a osvojení si teoretických vědomostí a praktických činností potřebných pohybových dovedností v oblasti cykloturistiky. Možnost podání žádosti o vydání odborného osvědčení Instruktor cykloturistiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání základních teoretických vědomostí z oblasti pobytu v přírodě se zaměřením na cyklistiku s důrazem na organizaci a bezpečnost. 2. Praktické absolvování cykloturistiky na silničních a horských kolech. 3. Osvojení si potřebných teoretických vědomostí obecného základu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova vychází ze zvládnutí předmětů (zápočet/zkouška): CYKLOKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	viz sylaby jednotlivých předmětů: CYKLOKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Literatura doporučená studentům	viz sylaby jednotlivých předmětů: CYKLOKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Udělení zápočtů a úspěšné složení zkoušek z příslušných předmětů: CYKLOKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS. (Vystavení osvědčení možno se žádostí proti manipulačnímu poplatku)

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 60 hod. za semestr studium prezenční: praktikum 6 hod. za semestr studium prezenční: seminář 42 hod. za semestr studium celoživotní: cvičení 24 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět vzdělává v oblasti mimoškolní i školní práce daného zaměření po teoretické i praktické stránce: Získání potřebných vědomostí z oblasti odborné teorie vztahující se k odbornému zaměření sportovní licence a osvojení si teoretických vědomostí a praktických činností potřebných pohybových dovedností v oblasti kondiční přípravy. Možnost podání žádosti o vydání odborného osvědčení Instruktor fitness.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání základních teoretických vědomostí z oblasti kondiční přípravy s důrazem na zdravotní aspekty, organizaci a bezpečnost. 2. Praktické osvojení druhů kondičních cvičení. 3. Osvojení si potřebných teoretických vědomostí obecného základu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova vychází ze zvládnutí předmětů (zápočet/zkouška): AEROBIK, KONDICV, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	viz sylaby předmětů: AEROBIK, KONDICV, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Literatura doporučená studentům	viz sylaby předmětů: AEROBIK, KONDICV, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Udělení zápočtů a úspěšné složení zkoušek z příslušných předmětů: AEROBIK, KONDICV, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS. (Vystavení osvědčení možno se žádostí proti manipulačnímu poplatku)

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr studium prezenční: přednáška 60 hod. za semestr studium prezenční: seminář 42 hod. za semestr studium celoživotní: praktikum 6 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět vzdělává v oblasti mimoškolní i školní práce daného zaměření po teoretické i praktické stránce: Získání potřebných vědomostí z oblasti odborné teorie vztahující se k odbornému zaměření sportovní licence a osvojení si teoretických vědomostí a praktických činností potřebných pohybových dovedností v oblasti běžeckého a sjezdového lyžování. Možnost podání žádosti o vydání odborného osvědčení Instruktor lyžování.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání základních teoretických vědomostí z oblasti pobytu v přírodě se zaměřením na lyžování s důrazem na organizaci a bezpečnost. 2. Osvojení si praktických dovedností a činností jako základní předpoklad k úspěšné práci lyžařského cvičitele. 3. Osvojení si potřebných teoretických vědomostí obecného základu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova vychází ze zvládnutí předmětů (zápočet/zkouška): LYZARKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	viz sylaby jednotlivých předmětů: LYZARKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Literatura doporučená studentům	viz sylaby jednotlivých předmětů: LYZARKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Udělení zápočtů a úspěšné složení zkoušek z příslušných předmětů: LYZARKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS. Předmět LYZARKU hodnocen do průměru 2,0 bez hodnocení známkou 3. (Vystavení osvědčení možno se žádostí proti manipulačnímu poplatku)

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 60 hod. za semestr studium prezenční: přednáška 60 hod. za semestr studium prezenční: praktikum 6 hod. za semestr studium prezenční: seminář 42 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět vzdělává v oblasti mimoškolní i školní práce daného zaměření po teoretické i praktické stránce: Získání potřebných vědomostí z oblasti odborné teorie vztahující se k odbornému zaměření sportovní licence a osvojení si teoretických vědomostí a praktických činností potřebných pohybových dovedností v oblasti sportovní masáže. Možnost podání žádosti o vydání odborného osvědčení Sportovní masér.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání základních teoretických vědomostí se zaměřením na sportovní masáž s důrazem na zdravotní aspekty, organizaci a bezpečnost. 2. Praktické absolvování odborného kurzu Sportovní masér. 3. Osvojení si potřebných teoretických vědomostí obecného základu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova vychází ze zvládnutí předmětů (zápočet/zkouška): ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS. Praktický kurz je veden odborným lektorem v oboru lékařské rehabilitace.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	viz sylaby jednotlivých předmětů: ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS. Literutura vztahující se ke sportovnímu masérství v režii odborného lektora.
Literatura doporučená studentům	viz sylaby jednotlivých předmětů: ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS. Literutura vztahující se ke sportovnímu masérství v režii odborného lektora.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Udělení zápočtů a úspěšné složení zkoušek z příslušných předmětů: ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS. Úspěšné složení teoretické a praktické zkoušky ze sportovního masérství - viz. kurzovní výstup (Vystavení osvědčení možno se žádostí proti manipulačnímu poplatku)

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr studium prezenční: přednáška 60 hod. za semestr studium prezenční: praktikum 6 hod. za semestr studium prezenční: seminář 42 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět vzdělává v oblasti mimoškolní i školní práce daného zaměření po teoretické i praktické stránce: Získání potřebných vědomostí z oblasti odborné teorie vztahující se k odbornému zaměření sportovní licence a osvojení si teoretických vědomostí a praktických činností potřebných pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky a táboření. Možnost podání žádosti o vydání odborného osvědčení Instruktor vodní turistiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Osvojení si potřebných teoretických vědomostí. 2. Zvládnutí základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky a táboření. 3. Zvládnout ovládání kajaku, kanoe a raftu. 4. Nacvičit základy záchrany při vodní turistice. 5. Osvojení eskymáckého obratu na kajaku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova vychází ze zvládnutí předmětů (zápočet/zkouška): VODACKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	viz sylaby jednotlivých předmětů: VODACKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Literatura doporučená studentům	viz sylaby jednotlivých předmětů: VODACKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Udělení zápočtů a úspěšné složení zkoušek z příslušných předmětů: VODACKU, ANATOMI, FIZIOOB, KINEZIO a DMIMTVS. Klasifikace z VODACKU nutno do průměru 1,5 bez hodnocení 3. Zvládnutí prvku: Praktická ukázka opakovaného eskymáckého obratu na kajaku. (Vystavení osvědčení možno se žádostí proti manipulačnímu poplatku)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá lidovým tancem jako celkem, dále i jednotlivými tanečními kroky a country tancem s živým hudebním doprovodem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Absolvováním předmětu by měli být studenti schopni samostatně vyučovat lidový a country tanecna škole a orientovat se v popisech tanců v taneční literatuře, improvizovat na danou hudební předlohu. Teorické, praktické a metodické zvládnutí tanců.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické rozvržení výuky: 1. Teorie tanců, názvoslový, historie 2. Taneční kroky-polkový, valčík, sousedská, obkročák, mazurka 3. Hulán, Pasačka, Šmekuravda; kroky-přísuvné, poskočné, čtyřdup, řezanka 4. Doudlebská polka, Křižák, Nechoď tam;kroky-dvojpolka, obkročák 5. Country tanec-kroky, choreografické změny 6. Na babku, Pastířská, Myslivecká 7. Klenutá; opakovací hodina 8. Třínožka, Řezanka, Na bílé hoře, Zahradníček, NAše husa 9. Bystřický, Pantoflíčky, Talián, Černá vlna 10.Country-figury 11.Vy řezníci, řemeslníci, Nťukej, Ševcovský, Kozulenka-Hulán 12.Opakovací hodiny, country 13.Zápočty, opakování tanců 14.Praktický zápočet
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KOS,B. Lidové a společenské tance.SPN, Praha,1980
Literatura doporučená studentům	BOHUŠ,F. Lidový tanec, jeho teorie a metodika.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Docházka 80% a aktivní účast na výuce. 2. Splnění teoretického testu. 3. Praktické ukázky náhodně zadaných tanců.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubíčková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá získáním teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti sportu a pobytu v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je organizace výletů, práce s mapou, buzolou, orientace v přírodě, hry v přírodě, první pomoc, základy horolezectví, cyklistika.Po absolvování kurzu by studenti měli být schopni sami organizovat obdobné činnosti s dětmi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Uvedenné činnosti se střídají podle rozvrhu po stavovištích: Pálkovaná (pravidla, průpravné činnosti, hra). Zásady táboření v přírodě. Topografie, práce s mapou, buzolou, mini azimutový závod. Hry v přírodě (les, louka)a v místnosti. Pořádání závodů (postřehový, přespolní běh, duatlon, ...), propozice, výběr tratě, kategorie, měření a hodnocení, vlastní účast v závodě. Uzly a základy slaňování. Traumatologie - základy první pomoci. Cyklistika - organizace, bezpečnost, výlety po okolí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ZAPLETAL, M. Hry v přírodě. Hry v klubovně. Hry na hřišti. Olympia, Praha 1987
Literatura doporučená studentům	ADAMÍROVÁ, J. aj. Softbal začátečníků. Metodický dopis ČUV ČSTV, Praha 1980 ŠKOP, V. aj. Turitika mládeže. PdF Hradec Králové 1984
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% učast na zaměstnáních v průběhu kurzu absolvování turistického výletu účast v závodu tábornických dovedností

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá získáním teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti sportu a pobytu v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je organizace výletů, práce s mapou, buzolou, orientace v přírodě, hry v přírodě, první pomoc, základy horolezectví, cyklistika.Po absolvování kurzu by studenti měli být schopni sami organizovat obdobné činnosti s dětmi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Uvedenné činnosti se střídají podle rozvrhu po stavovištích: Pálkovaná (pravidla, průpravné činnosti, hra). Zásady táboření v přírodě. Topografie, práce s mapou, buzolou, mini azimutový závod. Hry v přírodě (les, louka)a v místnosti. Pořádání závodů (postřehový, přespolní běh, duatlon, ...), propozice, výběr tratě, kategorie, měření a hodnocení, vlastní účast v závodě. Uzly a základy slaňování. Traumatologie - základy první pomoci. Cyklistika - organizace, bezpečnost, výlety po okolí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ZAPLETAL, M. Hry v přírodě. Hry v klubovně. Hry na hřišti. Olympia, Praha 1987
Literatura doporučená studentům	ADAMÍROVÁ, J. aj. Softbal začátečníků. Metodický dopis ČUV ČSTV, Praha 1980 ŠKOP, V. aj. Turitika mládeže. PdF Hradec Králové 1984
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% učast na zaměstnáních v průběhu kurzu absolvování turistického výletu účast v závodu tábornických dovedností

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získání teoretických vědomostí z oblasti lyžování a snowboardingu. Osvojení si a osobní zdokonalení v dovednostech z oblasti sjezdového lyžování, běhu na lyžích a snowboardingu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání teoretických vědomostí z oblasti lyžování. 2. Osvojit si a v praktické činnosti uplatnit všechny základní předpoklady k úspěšné práci lyžařského cvičitele. 3. Osvojit si základy snowboardingu. 4. Zaměření na osobní výcvik a zvýšení úrovně lyžařských dovedností.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den dopoledne: přesun do místa konání kurzu odpoledne: ověření úrovně účastníků kurzu teorie: Mazání lyží. 2. den dopoledne: sjezd - Všeobecná lyžařská průprava. Specializovaná lyžařská průprava. Základní sjezdový postoj. Jízda šikmo svahem s přenášením váhy. Odšlapování šikmo svahem a do S. odpoledne: běh - Lyžařská běžecká průprava. teorie: Sjezdové lyžování. 3. den dopoledne: sjezd - Oblouky: v dynamickém pluhu, z pluhu. odpoledne: běh - Klasická technika běhu (běh střídavý, soupaž). teorie: Běh na lyžích. 4. den dopoledne: sjezd - Oblouk z přívratu vyšší lyže, oblouk s postupným uzavíráním lyží. odpoledne: běh - Klasická technika běhu (běh střídavý, soupaž). teorie: Lyžařská výzbroj a výstroj. 5. den dopoledne: sjezd - Základní kročný oblouk. odpoledne: běh - Základy techniky bruslení (oboustranné dvoudobé). teorie: Snowboarding. 6. den dopoledne: sjezd - Přejezd terénních nerovností, skok, zastavení vzpříčením. odpoledne: základy snowboardingu (průprava techniky jízdy na snowboardu. Základy sjíždění mírného svahu. Jízda na vleku. teorie: Historie lyžování a současné lyžařské disciplíny. 7. den dopoledne: sjezd - plnění zápočtových požadavků odpoledne: běh - plnění zápočtových požadavků teorie: test z teorie lyžování 8. den dopoledne: opravy zápočtových požadavků odpoledne: přesun do Hradce Králové
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995. Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996. Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992
Literatura doporučená studentům	Z Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Z Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996 Z Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 D Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. SPN, Praha 1983 D Kolektiv: Lyžařský atlas. Met. dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994 D Časopis SKI Magazín
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Splnění zápočtových požadavků: a) test z teoretických znalostí b) sjezd - přejezd terénních nerovností, skok a zastavení vzpříčením, základní kročný oblouk, základní snožný oblouk (u pokročilých), jízda v dynamickém pluhu, odšlapování do S, oblouk z přívratu vyšší lyže, oblouk z přívratu nižší lyže (u pokročilých) c) běh - běh střídavý, běh soupažný, bruslení dvoudobé d) snowboarding - regulovaná jízda svahem

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr studium kombinované: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět zaměřen na výuku základních způsobů sjezdového i běžeckého lyžování. Předmět vhodný pro začátečníky i pokročilé, kteří mohou získat navíc získat licenci instruktora lyžování (podmínky AKreditačního střediska PdF UHK).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prostřednictvím seminární formy zdokonalit frekventanty v lyžování. Vytvořit předpoklady pro získání licence „Instruktora nebo cvičitele lyžování.“
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy přednášek) Prostřednictvím výběrových přednášek seznámit frekventanty s novinkami v oblasti mazání lyží, lyžařské výzbroje a výstroje, techniky a metodiky lyžování. B. Praktické dovednosti Na základě zájmu frekventantů zdokonalit v ze zvolené oblasti. Běh na lyžích – rekreační běh, výkonnostní trénink. Sjezdové lyžování – učení začátečníků, zdokonalování středně pokročilých a pokročilých lyžařů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996 Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. SPN, Praha 1983 Kolektiv: Lyžařský atlas. Met. dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994 Věstník MŠMT ČR, 1994, č. 12 Časopis SKI Magazín
Literatura doporučená studentům	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996 Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. SPN, Praha 1983 Kolektiv: Lyžařský atlas. Met. dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994 Věstník MŠMT ČR, 1994, č. 12 Časopis SKI Magazín
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočtem 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu U zájemců o licenci „Instruktora nebo cvičitele lyžování“ splnění testu teoretických znalostí a praktických požadavků.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 28 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Využití rpzmanitých činností a zimních sportů pro jejich následné aktivní využívání jako prostředku zdravotně orientované zdatnosti v životním stylu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti základního lyžování.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata: Témata jsou zařazována do programových půldnů podle úrovně výcvikových družstev a sněhových podmínek. Pravidelně se střídá běžecký a sjezdový výcvik. Teorie: Výzbroj, výstroj, mazání lyží, úrazová prevence, teorie sjezdového a běžeckého lyžování, management lyžařských škol, lyžařské názvosloví. Sjezdové lyžování: Všeobecná lyžařská průprava, obraty na místě, chůze sunem, skluzem, pády a vstávání, výstupy a obraty, jízda přímo svahem, sjezdový postoj, jízda šikmo svahem s přenášením váhy, odšlapování do „S“, jízda v pluhu, zastavení pluhem. Oblouky: v pluhu, z pluhu, z přívratu vyšší lyže, snožný ke svahu, z rozšířené stopy, modifikované Běh na lyžích: Lyžařská běžecká průprava Klasická technika – běh střídavý, soupaž Základy techniky bruslení – oboustranné dvoudobé
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování, Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Drlík, K. – Štrobl, K.: Sjezdové lyžování, FTK UP, Olomouc 1992 Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže, SPN, Praha 1983 Kolektiv: Lyžařský atlas, metodický dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994
Literatura doporučená studentům	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování, Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Drlík, K. – Štrobl, K.: Sjezdové lyžování, FTK UP, Olomouc 1992 Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže, SPN, Praha 1983 Kolektiv: Lyžařský atlas, metodický dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% účast na zaměstnáních v průběhu kurzu Sjezdové lyžování – regulovaná jízda svahem, hodnocení tří vylosovaných prvků Běh na lyžích – hodnocení dvou prvků, závod Teoretický test

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Základní způsoby sjezdového i běžeckého lyžování, didaktika.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prostřednictvím seminární formy zdokonalit frekventanty v lyžování. Vytvořit předpoklady pro získání licence "Instruktora nebo cvičitele lyžování".
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy přednášek) Prostřednictvím výběrových přednášek seznámit frekventanty s novinkami v oblasti mazání lyží, lyžařské výzbroje a výstroje, techniky a metodiky lyžování. B. Praktické dovednosti Na základě zájmu frekventantů zdokonalit ve zvolené oblasti. Běh na lyžích – rekreační běh, výkonnostní trénink. Sjezdové lyžování – učení začátečníků, zdokonalování středně pokročilých a pokročilých lyžařů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996 Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. SPN, Praha 1983 Kolektiv: Lyžařský atlas. Met. dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994 Věstník MŠMT ČR, 1994, č. 12 Časopis SKI Magazín
Literatura doporučená studentům	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996 Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. SPN, Praha 1983 Kolektiv: Lyžařský atlas. Met. dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994 Věstník MŠMT ČR, 1994, č. 12 Časopis SKI Magazín
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu U zájemců o licenci „Instruktora nebo cvičitele lyžování“ splnění testu teoretických znalostí a praktických požadavků.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět poskytuje základní orientaci v oboru sportovního managementu a marketingu zaměřenou na problematiku podpory sportu ve světě a v České republice. Podrobněji se zabývá řízením školních a mimoškolních tělovýchovných, sportovních a sportovně rekreačních aktivit pro děti a mládež.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit smysl, význam a přínos pohybových (tělovýchovných, sportovních a sportovně rekreačních) aktivit pro zdraví a zdravý životní styl populace i ekonomický efekt, který jejich aktivní provádění přináší. Ozřejmit základní principy řízení firmy, která se nabídkou těchto aktivit zabývá a vysvětlit na konkrétních příkladech jejich možné postavení na trhu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do předmětu (prostor sportovních organizací, management, vývojové etapy managementu, management jako proces, marketing, marketing služeb). Manažerské funkce (cíle a úkoly managementu, osobnost manažera, manažerské styly, etika). Plánování, strategie. Sportovní organizace (jednotlivé typy, strategie, finanční zdroje, hospodaření, legislativa, stanovy). Organizace sportu v ČR (státní, krajská, regionální úroveň). Marketing ve sportu (marketing - mix ve sportu a sportovně rekreačních aktivitách, marketingové plány, manažerské plány, personální plány). Propagace, reklama ve sportu. Sponzoring. Sportovní akce (různé druhy sportovních akcí pro mládež). Zajištění sportovní soutěže - přeborů, poháru (rozpis, ubytování, stravování, personální zajištění, materiální zajištění, finanční zajištění). Sport jako hospodářské odvětví. Sportovní management ve světě (EU, světové organizace, MOV, olympijské hry).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČÁSLAVOVÁ, E. Management v tělesné výchově a sportu (vybrané kapitoly). Praha: Karolinum, 2000. ČÁSLAVOVÁ, E. Management sportu. Praha: East West Publishing Company a East Publishing, 2000. ŠIMKOVÁ, E. Základy managementu pro neziskové organizace. Systematický přehled základní manažerské a marketingové problematiky. HK: Gaudeamus, 2004. CHAPPELET, J. L. - ROUKHADZÉ, M. H. Sport management. An international approach. Documents of the Museum. Lausanne: International Olympic Committee, 1996. Periodikum Tělovýchovný pracovník http://www.olympic.org/uk/organisation/facts/introduction http://www.olympic.org/uk/organisation/commissions/marketing Aktuální sportovní a sportovně rekreační časopisecká literatura Katalogy výstav zaměřených na sportovně rekreační nabídku Bakalářské a diplomové práce z oboru, další webové stránky
Literatura doporučená studentům	BACHMANN, P. Management neziskové organizace. Hradec Králové: Gaudeamus, 2011. ČÁSLAVOVÁ, E. Management v tělesné výchově a sportu (vybrané kapitoly). Praha: Karolinum, 2000. ŠIMKOVÁ, E. Základy managementu pro neziskové organizace. Systematický přehled základní manažerské a marketingové problematiky. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. Periodikum Tělovýchovný pracovník http://www.olympic.org/uk/organisation/facts/introduction http://www.olympic.org/uk/organisation/commissions/marketing
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na seminářích 2. Písemný test 3. Realizace soutěže pro studenty UHK a pro žáky základních a středních škol v Hradci Králové (Namakanec) 4. Participace v organizačním týmu vybraného závodu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je určen především pro studenty s bakalářskou prací zadanou na KTVS. Předmět uvádí do problematiky odborné a vědecké práce v oblasti tělesné výchovy a sportu. Vedle obecných principů vědy a výzkumu, seznamuje s výčtem nejužívanějších výzkumných metod, jejich charakteristikou a s postupy při plánování, realizaci a zpracování dat.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je seznámit se základními principy vědecké práce a s postupy, které lze uplatnit při vyhotovení bakalářské práce. Konkrétně pak vypracovat projekt bakalářské práce, který splňuje všechny náležitosti získané teoretickým výkladem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Vývoj vědy v oblasti tělesné výchovy a sportu. 2. Projekt výzkumu, cíl, operacionalizace, hypotéza. 3. Metody a metodologie v tělesné výchově a sportu. Organizace výzkumu a typy výzkumných problémů v tělesné výchově a sportu. 4. Výzkumné prameny, druhy, informační služby. 5. Kvalitativní a kvantitativní výzkum. 6. Popis průběhu výzkumu, výběr - podmnožina souboru 7. Pozorování a posuzování 8. Dotazování a testování 9. Základní statistické popisné charakteristiky. Korelační počet a regrese. 10. Uplatnění norem a standardů v kinantropologickém výzkumu. 11. Statistická a věcná významnost. 12. Výzkum v tělesné výchově, sportu a rekreologii. 13. Tvorba bakalářské práce, možnosti a kreativní přístupy
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FERJENČÍK, J. Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha: Portál, 2000. HAAG, H. Theoretical Foundation of Sport Science as a Scietific Discipline. International Council of sport science and physical education. Schondorf : Verlag Karl Hofmann, 1994. HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Karolinum, 1997. HENDL, J. Přehled statistických metod zpracování dat. Praha: Portál, 2004. KERLINGER, N. F. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972. KOMEŠTÍK, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995. KOMEŠTÍK, B. - FEJTEK, M. Metodologie kinantropologického výzkumu (vybrané přednášky). Hr. Králové : Gaudeamus, 1997. KOMEŠTÍK, B. Zdroje informací sportovních věd - www.kinantropologie. Olomouc : FTK UP, 1999. KOMEŠTÍK, B. Textové normy a zvyky vědecké zprávy (diplomové práce). Metodický dopis. Hr. Králové : Katedra TV, 1999. KOVÁŘ, R. – BLAHUŠ, P. Vybrané statistické metody v antropomotorice. 2. vyd. Praha: UK, 1975. MĚKOTA, K. – KOVÁŘ, R. – ŠTĚPNIČKA, J.: Antropomotorika II. 1. vyd. Praha: SPN, 1990.
Literatura doporučená studentům	FERJENČÍK, J. Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha: Portál, 2000. HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Karolinum, 1997. HENDL, J. Přehled statistických metod zpracování dat. Praha: Portál, 2004. KOMEŠTÍK, B. - FEJTEK, M. Metodologie kinantropologického výzkumu (vybrané přednášky). Hr. Králové : Gaudeamus, 1997. KOMEŠTÍK, B. Zdroje informací sportovních věd - www.kinantropologie. Olomouc : FTK UP, 1999. KOVÁŘ, R. – BLAHUŠ, P. Vybrané statistické metody v antropomotorice. 2. vyd. Praha: UK, 1975. MĚKOTA, K. – KOVÁŘ, R. – ŠTĚPNIČKA, J.: Antropomotorika II. 1. vyd. Praha: SPN, 1990.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Předložení projektu bakalářské práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámit posluchače se základními principy vědecké práce a postupy, které mohou uplatnit při vyhotovení diplomové práce. Konkrétně pak vypracovat projekt diplomové práce, který splňuje všechny náležitosti získané teoretickým výkladem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit posluchače s principy vědecké práce, které využijí při vypracování magisterské diplomové práce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Vývoj vědy v oblasti tělesné výchovy a sportu 2. Zdroje a prameny vědeckých informací 3. Kvalitativní výzkum a sběr dat 4. Kvantitativní výzkum a sběr dat 5. Kvalitativní výzkum a analýza dat 6. Kvantitativní výzkum a analýza dat 7. Věcná a statistická významnost 8. Předmět vědecké práce, konstrukty, indikátory, důkazy 9. Výzkum v tělesné výchově 10. Výzkum v rekreačním sportu 11. Výzkum ve vrcholovém sportu 12. Základní výzkumné plány, hermeneutika 13. Tvorba magisterské práce, kreativní přístup
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUŠ, P. K systémovému pojetí statistických metod v metodologii empirického výzkumu chování. Praha: Karolinum 1996, ISBN 80-7184-549-9. HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum, 1997, ISBN 80-7184-549-9. KERLINGER, N. F. Základy výzkumu chování. Praha: Academia, 1972, ISBN 84. KOVÁŘ, R., BLAHUŠ, P. Aplikace vybraných statistických metod v antropomotorice. Praha: SPN, 1989, ISBN 1041- 6068. KOMEŠTÍK, B. Kinantropologie. Hradec Králové: Gaudeamus, 1998, ISBN 80-7041-686-8. RYBA, J., BALÁŽ, J. Metodológia - kvantifikácia a meranie. Hradec Králové: Gaudeamus, 2000, ISBN 80-7041-746-3.
Literatura doporučená studentům	KOMEŠTÍK, B. Antropomotorika. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995, ISBN 80-7041-290-9. KOMEŠTÍK, B., FEJTEK, M. Metodologie kinantropologického výzkumu (vybrané přednášky). Hradec Králové: Gaudeamus, 1997 KOMEŠTÍK, B. Zdroje informací sportovních věd - www. kinantropologie.cz. Olomouc: FTK UP, 1999. KOMEŠTIK, B. Textové normy a zvyky vědecké zprávy (diplomová práce). /Metodický dopis/. Hradec Králové: KTV, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Ústní zkouška, vypracování projektu diplomové práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 6 hod. za semestr studium kombinované: seminář 6 hod. za semestr
Prerekvizity	TSVK5 Tělesná a sportovní výchova 5
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D. Výuka je zaměřená na vedení plaveckého výcviku, nácvik plaveckého způsobu znak a prvků vodní záchrany. Atletika: vyučující PhDr. Martin Jílek Didaktika atletických disciplín podle osnov 1. stupně ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Plavání: Seznámení s obsahem a cíli zdokonalovacího plaveckého výcviku. Osvojení prvků vodní záchrany. Zvládnutí didaktiky a metodiky plaveckých způsobů prsa, znak, základních plaveckých dovedností a základních prvků vodní záchrany. Atletika: Teorie a metodika atletických disciplín 1. stupně ZŠ - rychlý a vytrvalý běh, specielní běžecká cvičení, hod míčkem, skok vysoký a daleký, štafetový běh.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Plavání: Metodika splývání, základní skoky, potopení a plavání pod vodou, metodika startovního skoku, metodika nácviku plaveckého způsobu prsa. Hry ve vodě, nácvik znaku, opakování základních plaveckých dovedností Šlapání, potopení, plavání pod vodou, přiblížení k tonoucímu, tažení, dopomoc unavenému plavci. Nácvik záchranného komplexu. Domácí příprava: před konzultací * prostudování zadané literatury a teoretické seznámení s metodikou vztahující se k obsahu předmětu * pravidelné samostatné plavání dle podmínek v místě bydliště * možnost individuálních konzultací každý pátek od 13.00 do 15.00 na bazénu v Hradci Králové po konzultaci * zpracování seminární práce s těmito úkoly - rámcová příprava pro výcvik neplavců ve věku 5 - 7 let dle podmínek v místě bydliště zaměřená na přípravnou etapu a základní plavecký výcvik - příprava na hodinu plavání uskutečněnou při návštěvě bazénu nebo koupaliště v rámcí školy v přírodě, školního výletu nebo jiné aktivity, zaměřit se na organizaci (skupiny dle výkonnosti), bezpečnost, náměty činnosti, hry Průpravná cvičení, hry a soutěže pro nácvik a zdokonalování techniky rychlého běhu. skoku dalekého, hodu míčkem, štafetového běhu, vytrvalostního běhu Domácí příprava: * nastudovat a zvládnout průpravná cvičení pro zdokonalení techniky jednotlivých disciplín (skok daleký, hod míčkem, rychlý běh a nízký start, SBC, štafetový běh, skok vysoký) * naučit se didaktické a metodické postupy při nácviku jednotlivých disciplín a nastudovat metody rozvoje vytrvalosti, rychlosti * nastudovat nabídku dětských atletických soutěží, zejména „Kinderiádu“ * naučit se rozpoznat chyby v technice a určit způsoby jejich odstranění. * nastudovat atletické prostředky pro rozvoj pohybových schopností a základní pravidla jednotlivých disciplín
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) FEJTEK, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1994. DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991. Plavání: PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku na školách. Praha: UK, 1987 ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996. BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996.
Literatura doporučená studentům	Plavání: Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996 Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole, GAUDEAMUS, Hradec Králové, 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Plavání: Aktivní účast na semináři, 50m znak správnou technikou Plavání pod vodou (ženy 15m, muži 20m) Záchranný komplex Atletika: 1. účast na semináři 2. teoretický test 3. seminární práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 6 hod. za semestr studium kombinované: seminář 6 hod. za semestr
Prerekvizity	TSVK3 Tělesná a sportovní výchova 3 TSVK6 Tělesná a sportovní výchova 6
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Gymnastika: Mgr. Dana Feltlová Předmět obsahuje metodické postupy při nácviku jednotlivých disciplín ze sportovní gymnastiky a využití náčiní a nářadí pro hlavní část hodiny tělesné výchovy na 1. stupni ZŠ. Sportovní hry: PaedDr. Dagmar Vlášková Organizace a řízení daných míčových her.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Gymnastika: Osvojení si a uplatnění didaktických zásad pro gymnastiku ve školní praxi. Naučit studenty metodiku nácviku níže uvedených cvičebních tvarů, záchranu a dopomoc, instalaci nářadí. Sportovní hry: Připravit studenty na výuku, organizaci a řízení daných míčových her na úrovni 1. stupně ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Gymnastika: Metodika akrobacie: stoj na lopatkách, váha předklonmo, kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou, stoj na rukou a kotoul, přemet stranou. Metodika přeskoku přes kozu našíř: roznožka, skrčka. Metodika - hrazda, trampolínka. Metodika šplhu: tyč, lano Švihadla, lano, dlouhé švihadlo. Švédské lavičky, žebřiny, švédská bedna, žebříky, soutěže. Kruhový provoz, cvičení na stanovištích, plné míče, překážkové dráhy. Domácí příprava: před konzultací * připravit si písemně dotazy ke konkrétním gymnastickým prvkům (např. z oblasti záchrany, dopomoci, metodiky nácviku při cvičení na hrazdě, šplhu, přeskoku apod.) Sportovní hry: Házená - organizace a řízení hry a vyučovací jednotky. Basketbal - organizace a řízení hry a vyučovací jednotky. Fotbal - organizace a řízení hry a vyučovací jednotky. Volejbal - organizace a řízení hry a vyučovací jednotky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Gymnastika: SVATOŇ, V. Gymnastika metodicky a hrou. Olomouc: HANEX. RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996. ŠPONAROVÁ, Z. – KOZELEK, K. Základy názvosloví. Hradec Králové: PF HK, 1981. KOS, B. Cvičení se švihadly. Praha: ÚV ČSTV, 1965. BULOV, F. Zdolávání překážek. Praha: Sport. a tur. naklad., 1963. SERBUS, L. Cvičení na žebřináchPraha: Olympia, 1968. SERBUS, L. Gymnastika a hry s plným míčem. Praha: Sport. a tur. naklad., 1959 . SERBUS, L. Hry s lavičkami. Praha: Olympia. Sportovni hry: DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1984. JANČÁLEK, S. Házená - teorie a didaktika. Praha: SPN, 1986. DOBRÝ, L. Košíková. 1980. NAVARA, O. - BUZEK. Kopaná - teorie a didaktika. Praha: SPN, 1986. KAPLAN, O. Odbíjená (teorie a didaktika). Praha: SPN, 1987.
Literatura doporučená studentům	Gymnastika: KOS, B. – WALOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1983. ZÁBOJ, T. Zásobník cvičební látky. FROMEL, K. Vyučovací jednotka TV. Olomouc, 1986.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Gymnastika: písemné vědomostní testy – kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou, přeskok (roznožka přes kozu našíř) Sportovní hry: Řízení a organizace hry

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Především pro studenty s diplomovou prací zadanou na KTVS Předmět uvádí do problematiky odborné a vědecké práce v oblasti tělesné výchovy a sportu. Vedle obecných principů vědy a výzkumu, seznamuje s výčtem nejužívanějších výzkumných metod, jejich charakteristikou a s postupy při plánování, realizaci a zpracování dat.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se se základními principy vědecké práce a postupy, které mohou uplatnit při vyhotovení diplomové práce. Konkrétně pak vypracovat projekt diplomové práce, který splňuje všechny náležitosti získané teoretickým výkladem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické okruhy přednášek: Charakteristika vědecké a odborné práce v tělesné výchově a sportu Zpracování literárních pramenů Formulace výzkumného záměru, vědecké otázky a hypotézy Podstata empirického výzkumu, plánování experimentu Sběr dat a jejich zpracování Osnova výzkumného projektu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Hendl, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Karolinum, 1997. Kerlinger, N. F. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995. Komeštík, B., Fejtek, M. Metodologie kinantropologického výzkumu (vybrané přednášky). Hr. Králové : Gaudeamus, 1997.
Literatura doporučená studentům	Haag, H. Theoretical Foundation of Sport Science as a scietific Discipline. International Council of sport science and physical education. Schondorf : Verlag Karl Hofmann, 1994. Komeštík, B. Zdroje informací sportovních věd - www.kinantropologie. Olomouc : FTK UP, 1999. Komeštík, B. Textové normy a zvyky vědecké zprávy (diplomové práce). /Metodický dopis/. Hr. Králové : Katedra TV, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na seminářích (80%). 2. Seminární práce - projekt diplomové práce Ústní a písemná zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kovář Rudolf
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Především pro studenty s diplomovou prací zadanou na KTVS Předmět uvádí do problematiky odborné a vědecké práce v oblasti tělesné výchovy a sportu. Vedle obecných principů vědy a výzkumu, seznamuje s výčtem nejužívanějších výzkumných metod, jejich charakteristikou a s postupy při plánování, realizaci a zpracování dat.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se se základními principy vědecké práce a postupy, které mohou uplatnit při vyhotovení diplomové práce. Konkrétně pak vypracovat projekt diplomové práce, který splňuje všechny náležitosti získané teoretickým výkladem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické okruhy přednášek: Charakteristika vědecké a odborné práce v tělesné výchově a sportu Zpracování literárních pramenů Formulace výzkumného záměru, vědecké otázky a hypotézy Podstata empirického výzkumu, plánování experimentu Sběr dat a jejich zpracování Osnova výzkumného projektu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Hendl, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Karolinum, 1997. Kerlinger, N. F. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995. Komeštík, B., Fejtek, M. Metodologie kinantropologického výzkumu (vybrané přednášky). Hr. Králové : Gaudeamus, 1997.
Literatura doporučená studentům	Haag, H. Theoretical Foundation of Sport Science as a scietific Discipline. International Council of sport science and physical education. Schondorf : Verlag Karl Hofmann, 1994. Komeštík, B. Zdroje informací sportovních věd - www.kinantropologie. Olomouc : FTK UP, 1999. Komeštík, B. Textové normy a zvyky vědecké zprávy (diplomové práce). /Metodický dopis/. Hr. Králové : Katedra TV, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: Seminární práce - projekt diplomové práce Ústní a písemná zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kovář Rudolf
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Především pro studenty s diplomovou prací zadanou na KTVS Předmět uvádí do problematiky odborné a vědecké práce v oblasti tělesné výchovy a sportu. Vedle obecných principů vědy a výzkumu, seznamuje s výčtem nejužívanějších výzkumných metod, jejich charakteristikou a s postupy při plánování, realizaci a zpracování dat.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se se základními principy vědecké práce a postupy, které mohou uplatnit při vyhotovení diplomové práce. Konkrétně pak vypracovat projekt diplomové práce, který splňuje všechny náležitosti získané teoretickým výkladem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické okruhy seminářů: Charakteristika vědecké a odborné práce v tělesné výchově a sportu Zpracování literárních pramenů Formulace výzkumného záměru, vědecké otázky a hypotézy Podstata empirického výzkumu, plánování experimentu Sběr dat a jejich zpracování Osnova výzkumného projektu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Hendl, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Karolinum, 1997. Kerlinger, N. F. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995. Komeštík, B., Fejtek, M. Metodologie kinantropologického výzkumu (vybrané přednášky). Hr. Králové : Gaudeamus, 1997.
Literatura doporučená studentům	Haag, H. Theoretical Foundation of Sport Science as a scietific Discipline. International Council of sport science and physical education. Schondorf : Verlag Karl Hofmann, 1994. Komeštík, B. Zdroje informací sportovních věd - www.kinantropologie. Olomouc : FTK UP, 1999. Komeštík, B. Textové normy a zvyky vědecké zprávy (diplomové práce). /Metodický dopis/. Hr. Králové : Katedra TV, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: Aktivní účast na seminářích (80%). Seminární práce - projekt diplomové práce Ústní a písemná zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	DPZKIN1 Diplomová práce z kinantropologie 1
Anotace předmětu	Především pro studenty s diplomovou prací zadanou na KTVS Předmět uvádí do problematiky odborné a vědecké práce v oblasti tělesné výchovy a sportu. Vedle obecných principů vědy a výzkumu, seznamuje s výčtem nejužívanějších výzkumných metod, jejich charakteristikou a s postupy při plánování, realizaci a zpracování dat.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se se základními principy vědecké práce a postupy, které mohou uplatnit při vyhotovení diplomové práce. Konkrétně pak vypracovat projekt diplomové práce, který splňuje všechny náležitosti získané teoretickým výkladem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické okruhy přednášek: 1. základní pojmy kinantropologie 2. zdroje a prameny kinantropologie,výzkumná paradigmata 3. tělesná cvičení, definice - předpoklad kinantropologického výzkumu 4. věda a kvantitativní výzkum 5. věda a kvalitativní výzkum 6. kvalitativní a kvantitativní data - jejich sběr 7. kvantitativní výzkum - data a jejich rozbor 8. kvalitativní výzkum - data a jejich rozbor 9. vědecké poznatky ve školní tělesné výchově 10. vědecké poznatky ve vrcholovém sportu 11. vědecké poznatky v rekreačních aktivitách 12. věda a výzkum pohybu 13. struktura a styl vědecké zprávy, ilustrace, citace, hodnocení
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Hendl, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Karolinum, 1997. Kerlinger, N. F. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995. Komeštík, B., Fejtek, M. Metodologie kinantropologického výzkumu (vybrané přednášky). Hr. Králové : Gaudeamus, 1997.
Literatura doporučená studentům	Haag, H. Theoretical Foundation of Sport Science as a scietific Discipline. International Council of sport science and physical education. Schondorf : Verlag Karl Hofmann, 1994. Komeštík, B. Zdroje informací sportovních věd - www.kinantropologie. Olomouc : FTK UP, 1999. Komeštík, B. Textové normy a zvyky vědecké zprávy (diplomové práce). /Metodický dopis/. Hr. Králové : Katedra TV, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na seminářích (80%). 2. Seminární práce - projekt diplomové práce Ústní a písemná zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kovář Rudolf
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	V řešení problémů student musí uplatnit všechny znalosti motometrie a metodologie vědecké práce a vytvoří kvalitní projekt ( osnovu, návod ) diplomní práce.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cíl a charakteristika získaných vědomostí a dovedností: Student ovládá a používá potřebné vědomosti, dovednosti i hodnoty. Chápe filozofické, etic-ké, peda-gogické i praktické problémy tělesné kultury, výchovy, rekreace a je schopen je vyja-dřovat jako otázky. Ovládá základy analýzy a motometrie, statisticko-matematických postupů. Osvojí si logické, vědecké řešení problémů tělesné kultury, výchovy, rekreace. V řešení pro-blémů uplatní všechny znalosti motometrie a metodologie vědecké práce a vytvoří kvalitní projekt ( osnovu, návod ) diplomní práce. Osvojí si normy a zvyky formální úpravy vědecké zprávy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova a rozvržení výuky: 1. Úvod - lidské poznání, pravda - omyl - lež, druhy poznání a chyby. 2. Vědecká práce - problém, vědecké poznání, formulace problému. 3. Základní problémy kinantropologie, vědecká formulace. 3. Studium pramenů, anotace, abstrakt, rešerše, obsahová analýza. 4. Paradigma empirického, hermeneutického a fenomenologického výzkumu, kvantitativní a kvalitativní výzkum 5. Operacionalizace, vědecká otázka, cíl, hypotéza, proměnné a veličiny, konstrukty-kriteria, měření. 6. Metodika výzkumu, výběr, sběr dat, standardizace, průběh výzkumu. 7. Rozbor dat a závěry, statistické charakteristiky, druhy analýzy, algoritmus prokázání hy-potéz, závěry a praxe. 8. Úprava zprávy, norma a úzus citace, textu, formy, právní předpis. Hodnocení zprávy, po-sudky, oponent, kriteria, obhajoba, známka.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Hendl, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Karolinum, 1997. Kerlinger, N. F. Základy výzkumu chování. Praha : Academia, 1972. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995. Komeštík, B., Fejtek, M. Metodologie kinantropologického výzkumu (vybrané přednášky). Hr. Králové : Gaudeamus, 1997.
Literatura doporučená studentům	Haag, H. Theoretical Foundation of Sport Science as a scietific Discipline. International Council of sport science and physical education. Schondorf : Verlag Karl Hofmann, 1994. Komeštík, B. Zdroje informací sportovních věd - www.kinantropologie. Olomouc : FTK UP, 1999. Komeštík, B. Textové normy a zvyky vědecké zprávy (diplomové práce). /Metodický dopis/. Hr. Králové : Katedra TV, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočet (podle aktivní účasti v diskusi 80%). Projekt diplomové práce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje studenty s méně obvyklými aktivitami ve výuce školní tělesné výchovy. Témata: aerobik, kalanetika, Pilates, kondiční cvičení, strečink, jóga, relaxační cvičení, cvičení na velkých míčích, cvičení s overbally, psychomotorika. Vyučující: Mgr. Dagmar Vodehnalová, PaedDr. Dana Fialová, Ph.D., Mgr. Dana Feltlová, Ph.D., Mgr. Dita Culková, Mgr. Tomáš Roztočil.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalit základní pohybové dovednosti v oblasti aerobiku, kalanetiky, Pilates, kondičního cvičení, strečinku, jógy, relaxačních cvičení, cvičení na velkých míčích, cvičení s overbaly, psychomotoriky. Studenti získají přehled o vhodnosti zařazení těchto aktivit do jednotlivých částí hodin tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do předmětu. Seznámení s cíli, s obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Rozvržení výuky jednotlivých disciplín během semestru. Jóga a relaxace 3x. Velké míče. Overbally. Pilates 2x. Kondiční cvičení 2x. Kalanetika. Strečink. Psychomotorika 2x.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ALTER, J. M. Strečink. Praha : Grada 1998. BLAHUŠOVÁ, E. Kalanetika. Praha : Olympia 1992. BLAHUTKOVÁ, M., KOUBOVÁ,J. Psychomotorika. Brno : Masarykova Universita 1995. DOBEŠ, M., DOBEŠOVÁ, P. Cvičíme na velkém míči. Havířov : Domiga 1997. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové : Gaudeamus 2004. MACH, I. A KOL. Aerobik od A do Z. Praha : IFFA Czech 1998. LYSBETH, A. Jóga. Praha : Olympia 1988. PINCKNEYOVÁ, C. Kalanetika. Praha : Knižní klub 1993. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha : ARSCI 1999. VYSUŠILOVÁ, H. Pilates – balanční cvičení. Praha : ARSCI 2002.
Literatura doporučená studentům	HERMOVÁ, S. Psychomotorické hry. Praha: Portál,1994. KNÍŽETOVÁ, V., KOS, B. Strečink, relaxace, dýchání. Praha: Olympia, 1989. MACÁKOVÁ, M. Aerobik. Praha: Grada Publishing 2001. Mahešvaránanda, P. Systém jóga v denním životě. Praha: Mladá fronta, 2007.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast v hodinách. Písemný test.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá speciálním cvičením moderní gymnastiky, určeným pouze pro ženy. Důraz je kladen na soulad pohybu s hudbou.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zvládnutí cvičení s náčiním a použití prvků a vazeb v povinných i volných pohybových sestavách.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické rozvržení výuky: 1. Úvodní přednáška 2. Cvičení bez náčiní 3. Švihadla - základní technika, vazby 4. Švihadla - tvorba pohybových celků 5. Míče - technika, vazby 6. Míče - pohybové etudy 7. Obruče - technika, vazby 8. Obruče - pohybové etudy 9. Kužele - technika 10.Kužele - vazby 11.Stuhy - technika, vazby, etudy 12.Závoje - technika, vazby, etudy 13.Tvorba pohybových celků 14.Zápočet
Literatura, na níž je předmět vystavěn	LIVOROVÁ,H. PEHROVÁ,B. FREYOVÁ,M. Názvosloví cvičení s náčiním v moderní gymnastice. Praha,1988
Literatura doporučená studentům	HORÁKOVÁ,D. BÉMOVÁ,E. Cvičení s náčiním. Olympia, Praha, 1979
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Docházka 80% a aktivní účast na výuce. 2. Praktický zápočtet: sestava individuální s volným náčiním sestava společná s libovolně zvolenou kombinací náčiní

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Pavlíková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe drobných míčových her. Seznámení s organizací a řízením dané hry.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních a organizačních pravidel drobných míčových her: vybíjená, přehazovaná atd. Zvládnutí základů herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámení s činností rozhodčího.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s organizací a průběhem výuky, rozdělení témat, bezpečnost. 2.- 14. Seznámení se základními herními pravidly vybraných her. Osvojení herních činností jednotlivce a taktiky skupiny dané hry. Organizace a řízení dané hry.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mužík, V.-Nováček, V.: Nehrajeme jen vybíjenou, HANEX Olomouc 1993
Literatura doporučená studentům	Mužík, V.-Nováček, V.: Nehrajeme jen vybíjenou, HANEX Olomouc 1993
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 80% aktivní účast v hodinách 2. Vytvoření zásobníku drobných míčových her

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	DIDTVFM1 Didaktika tělesné výchovy 1
Anotace předmětu	Anotace předmětu: Výuka je zaměřená na základní dovednosti dané sportovní hry, výklad a aplikaci základních pravidel hry. Herní činnosti jednotlivce jsou prováděny hravou formou ve vztahu k dané věkové kategorii. Vyučující: PaedDr. Vojtěch Dlabáček, Ph.D., PhDr. Pavel Šmíd, Ph.D.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností: Seznámit s obsahem a cílem sportovních her na základní škole. Procvičovat a zdokonalovat vybrané herní činnosti jednotlivce, osvojit základní pravidla hry, vysvětlit možnosti využití různých metodicko - organizačních forem ve sportovních hrách ve výuce dané věkové kategorie.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova předmětu: 1.-6. Minifotbal - základní útočné útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, průpravné hry, základní pravidla minifotbalu. 7.-12. Minibasketbal - základní útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, průpravné hry, základní pravidla minibasketbalu. 13. Praktické a teoretické zápočtové testy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK, V. Abeceda fotbalu. Mc Donald´s, ČR, s.r.o., 1997. ŠMÍD, P. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. Praha: Karolinum, 2008. Pravidla fotbalu, basketbalu (aktuální verze).
Literatura doporučená studentům	DLABÁČEK, V. Abeceda fotbalu. Mc Donald´s, ČR, s.r.o., 1997. ŠMÍD, P. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. Praha: Karolinum, 2008. Pravidla fotbalu, basketbalu (aktuální verze).
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu: 1. Praktický test základních basketbalových a fotbalových dovedností. 2. Písemný test základních pravidel daných sportovních her.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět poskytuje základní orientaci v oboru sportovního managementu a marketingu zaměřenou na problematiku podpory sportu ve světě a v České republice. Podrobněji se zabývá řízením školních a mimoškolních tělovýchovných, sportovních a sportovně rekreačních aktivit pro děti a mládež.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit smysl, význam a přínos pohybových (tělovýchovných, sportovních a sportovně rekreačních) aktivit pro zdraví a zdravý životní styl populace i ekonomický efekt, který jejich aktivní provádění přináší. Ozřejmit základní principy řízení firmy, která se nabídkou těchto aktivit zabývá a vysvětlit na konkrétních příkladech jejich možné postavení na trhu. Na modelové situaci vytvořit projekt neziskové organizace zabývající se nabídkou tělovýchovných, sportovních a sportovně rekreačních aktivit.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli a úkoly předmětu (požadavky na seminární práci a ke zkoušce). Úvod do předmětu (prostor sportovních organizací, management, vývojové etapy managementu, management jako proces, marketing, marketing služeb). 2. Manažerské funkce (cíle a úkoly managementu, osobnost manažera, manažerské styly, etika). Představení projektu-vzoru pro seminární práci. 3. Plánování, strategie. 4. Sportovní organizace (jednotlivé typy, strategie, finanční zdroje, hospodaření, legislativa, stanovy). Projekt: Zahájení práce na společném projektu - zřízení fiktivního občanského sdružení nabízejícího pohybové aktivity. 5. Projekt: Příprava základní struktury (co, jak, kdo, pro koho, kde, kdy). Stanovy. 6. Organizace sportu v ČR (státní, krajská, regionální úroveň).Projekt: Začlenění založené TJ/SK do organizační struktury. Zahájení činnosti. 7. Marketing ve sportu (marketing - mix ve sportu a sportovně rekreačních aktivitách, marketingové plány, manažerské plány, personální plány).Projekt: Nabídka, služby, které nabízí fiktivní TJ/SK, plány, personální strategie. 8. Propagace, reklama ve sportu.Projekt: Propagace činnosti fiktivní TJ/SK. 9. Sponzoring.Projekt: Možnosti sponzorování fiktivního TJ/SK. 10. Sportovní akce (různé druhy sportovních akcí pro mládež). Shrnutí dosavadních poznatků ze seminárních prací.Projekt: Zajištění jednorázové akce pro děti a mládež. 11. Sportovní akce, zajištění sportovní soutěže - přeborů, poháru (rozpis, ubytování, stravování, personální zajištění, materiální zajištění, finanční zajištění).Projekt: Zajištění krajského přeboru. 12. Sport jako hospodářské odvětví.Projekt: Hodnocení činnosti a postavení fiktivní TJ/SK na trhu - SWOT analýza, Porterův model. 13. Sportovní management ve světě (EU, světové organizace, MOV, olympijské hry, sportovní management v některých zemích). 14. Etika a management sportu. Etika a sport.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČÁSLAVOVÁ, E. Management v tělesné výchově a sportu (vybrané kapitoly). Praha: Karolinum, 2000. ČÁSLAVOVÁ, E. Management sportu. Praha: East West Publishing Company a East Publishing, 2000. http://www.olympic.org/uk/organisation/facts/introduction http://www.olympic.org/uk/organisation/commissions/marketing
Literatura doporučená studentům	ŠIMKOVÁ, E. Základy managementu pro neziskové organizace. Systematický přehled základní manažerské a marketingové problematiky. HK: Gaudeamus, 2004. CHAPPELET, J. L. - ROUKHADZÉ, M. H. Sport management. An international approach. Documents of the Museum. Lausanne: International Olympic Committee, 1996. Periodikum Tělovýchovný pracovník http://www.sportbusiness.cz Aktuální sportovní a sportovně rekreační časopisecká literaturaKatalogy výstav zaměřených na sportovně rekreační nabídku Bakalářské a diplomové práce z oboru, další webové stránky
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Účast na přednáškách a seminářích Seminární práce - projekt dle zadání a jeho obhajoba Písemný test Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá speciálním cvičením moderní gymnastiky. Důraz je kladen na soulad pohybu s hudbou. Vazby a hlavně sestavy s náčiním.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zvládnutí cvičení s náčiním a použití prvků a vazeb v povinných i volných pohybových sestavách. Tvorba sestav je individuální i společná.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvodní přednáška – seznámení s disciplínou moderní gymnastika, charakteristika sportu určeného pouze ženám, sféra rekreační a závodní, ukázka typizovaného náčiní – švihadla, míče, obruče, stuhy, kužele. Opakovací hodina cvičení bez náčiní – skupiny cvičení lokomočních – chůze, běhy, poskoky, skoky, taneční kroky, cvičení na místě – rovnováha, vedený pohyb, švihový pohyb, pohybové vazby. Švihadlo – volba správného náčiní vzhledem k výšce postavy, držení náčiní vzhledem k prostoru, základní technika – držení, houpání, kroužení, vypouštění, obtáčení, namotávání, vyhazování, osmy, přeskoky – na místě snožmo, jednonož, skrčmo, zkřižmo, střídnonož, vzad. Přeskoky s pohybem z místa, střídnonož s meziskokem, bez meziskoku, vpřed i vzad, cvalové poskoky vpřed a stranou, vazby přeskoků s kroužením švihadla bočným i vodorovným. Improvizace na zadané hudební téma 8 taktů. Předvedení vytvořené pohybové etudy. Míč – základní manipulace, předávání, vedení prostorem všemi rovinami, pohyby obloukem, kruhem, osmou, vtáčení vytáčení, házení, chytání, převalování, roztáčení, odrážení. Pohyby s náčiním z místa, odrážení, skoky s míčem. Cvičení v řadách čelně k sobě, různé výměny ve dvojicích – házením, kutálením, odrážením. Tvorba krátké společné skladby, individuální improvizace s míčem. Obruč – základní manipulace, různé způsoby držení, zaujímání poloh v prostoru, předávání, komíhání, klopení, přetáčení, roztáčení, kutálení, odrážení, proskakování, ťukání, pohyby obloukem, kruhem, osmou, házení, chytání z pevného do pevného držení. Kroužení vpřed a vzad, vyhazování a chytání z kroužení do kroužení, skoky, vykopnutí. Vazby na hudbu, výměna náčiní ve dvojicích, povinná sestava s obručí. Kužele – seznámení s náčiním, popis částí, možnosti držení. Cvičení v pevném držení – předávání, klopení, vztyčování, ťukání, pohyby obloukem, kruhem, komíhání, házení, chytání, kutálení, roztáčení. Nácvik kroužení – očko, špetka. Volné držení, mlýnky, přeskoky, proskoky. Nácvik povinné individuální sestavy. Stuha – popis náčiní, základní technika, držení v prodloužení paže – oblouky, kruhy, osmy, házení, chytání, průskoky, přeskoky. Držení v prodloužení předloktí – oblouky, kruhy. Pohyby vycházející ze zápěstí - spirály, vlnovky. Improvizace. Tvorba volné společné skladby s libovolně zvoleným náčiním na danou hudební předlohu. Tvorba individuálních sestav s libovolně zvoleným náčiním na volně zvolenou hudební předlohu (náčiní se musí lišit od společné skladby). Plnění praktických zápočtových požadavků – předvedení společné skladby a sestav individuálních.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FIALOVÁ, M., KESZÖCZE, E. Moderná gymnastika . Bratislava: Šport, 1991. LANGOVÁ, H. Využití klasické taneční techniky v moderní gymnastice. Praha: UK, 2002. LIVOROVÁ, H., PETROVÁ, B., FREYOVÁ, M. Názvosloví cvičení s náčiním v moderní gymnastice. Praha:Sportpropag ,1988. NOVOTNÁ, V. Pohybová skladba ve školní tělesné výchově. Praha: Pedagogické centrum, 1995. http://is.muni.cz/do/rect/el/estud/fsps/ps10/fyziol/web/sport/estet-moderni.html
Literatura doporučená studentům	BUSSELLOVÁ, D. Abeceda baletu. Praha: Ikar, 1995. FREYOVÁ, M. a kol. Využití klasické taneční techniky ve sportovní přípravě moderní gymnastiky. Praha: Sportpropag, 1997. KLÁROVÁ, R. Moderní gymnastika I. Brno: Masarykova univerzita, 1998. LANGOVÁ, H. Využití klasické taneční techniky v moderní gymnastice. Praha: UK, 2002. PANSKÁ, Š. Cvičíme pro radost. Základy cvičení s náčiním. Praha: ČOS, 1998. ZÁDĚROVÁ-KYTÝŘOVÁ, M. Taneční gymnastika. Praha: IPOS, 2002.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce. Splnění společné skladby. Splnění individuální skladby.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TELPOFM5 Tělesná a pohybová výchova 5 TELPOFM6 Tělesná a pohybová výchova 6
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vyučující: Mgr. Dana Feltlová, Ph.D, Mgr. Radka Votroubková, Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Dagmar Vodehnalová Předmět seznamuje posluchače s teorií a praktickým cvičením disciplín, které nejsou obvyklými aktivitami pro výuku tělesné výchovy na 1. stupni ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s charakteristikou a zásadami cvičení: na velkých míčích a měkkých míčích, jógy a relaxace, protahování, posilování, psychomotoriky. Rozšířit vědomosti studentů o nové teoretické poznatky z těchto disciplín, praktickou činností přispět ke zlepšování kultury pohybového projevu a získané poznatky využít v praxi při hodinách školní TV na 1. stupni ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie, zásady a praktická ukázka cvičení na velkých míčích; teorie, zásady a ukázka cvičení s měkkými míči (overbaly); teorie a praktické činnosti z psychomotoriky; základy a zásady posilování, praktická ukázka posilovacích cvičení pro děti na 1. stupni ZŠ; teorie a praktická ukázka jógy a relaxace; teorie a zásady protahování, praktická ukázka vhodných protahovacích cvičení pro žáky 1. stupně ZŠ.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBEŠOVÁ, P. Cvičíme na velkém míči. Havířov: Domiga, 1997. TOUFAROVÁ, H. Skotačíme na bublinách. Vlastním nákladem. 2003. KNÍŽETOVÁ, V. - KOS, B. Relaxace, strečink, dýchání. Praha : Olympia, 1989. KREJČÍ, M. Jóga, učení a hra dětí od pěti let. Olomouc: Hanex, 1993. BLAHUTKOVÁ, - M. KOREBOVÁ, J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu. Brno: CDVU MU, 1995. ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotnictví TV ČASPU, 1995.
Literatura doporučená studentům	Cvičení pro zdraví. Köck sport, 2002. JARKOVSKÁ, H. Cvičíme na velkém míči. Praha: Grada. 2007. DOBEŠOVÁ, P. Cvičíme s měkkým míčem. Havířov: Domiga, 2002. VYSUŠILOVÁ, H. Pilates – balanční cvičení. Praha: ARSCI, 2002. Metodický dopis. Relaxační cvičení. KTVS MACH, I., & kol. Aerobik od A do Z. Praha: IFFA Czech, s. r. o., 1998. DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: Hanex, 1995. VAN LYSBETH, A. Cvičíme jógu. Praha: Olympia, 1973. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: ARSCI, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách, 2. vypracování dvou zásobníků (grafický záznam s popisem) pro hlavní část hodiny školní tělesné výchovy (v rozsahu 30 minut) na zvolená dvě témata (dle obsahu cvičení).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět pokračuje v přípravě posluchačů na budoucí roli učitele na 1. stupni ZŠ a umožňuje posluchačům provést praktické pedagogické výstupy z disciplin, které jsou netradičními předměty pro výuku v hodinách školní TV na 1. stupni ZŠ. Na výuce předmětu se podílejí: Mgr. Dagmar Vodehnalová, Mgr. Dana Feltlová, Ph.D., Mgr. Dita Culková, Mgr. Tomáš Roztočil.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Uskutečnit praktické pedagogické výstupy na zadaná témata: dětský aerobik, jóga, relaxace, protahování, posilování, psychomotorika, velké míče, overbaly. Rozšířit vědomosti studentů o nové praktické poznatky z těchto oblastí, praktickou činností přispět ke zlepšování kultury pohybového projevu a poznatky využít v praxi při hodinách školní TV na 1. stupni ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Praktické výstupy studentů na zadaná témata: psychomotorika, posilování, protahování, jóga a relaxace, cvičení s velkými míči, overbaly, dětský aerobik.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotnictví TV ČASPU, 1995. BLAHUTKOVÁ, M. KOREBOVÁ, J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu. Brno: CDVU MU, 1995. DOBEŠOVÁ, P. Cvičíme na velkém míči. Havířov: Domiga, 1997. KNÍŽETOVÁ, V., KOS, B. Relaxace, strečink, dýchání. Praha : Olympia, 1989. KREJČÍ, M. Setkání s jógou. České Budějovice: PF JU, 1997. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: ARSCI, 1999. TOUFAROVÁ, H. Aerobik s dětmi Plus. Olomouc: Hanex, 2001. TOUFAROVÁ, H. Skotačíme na bublinách. Vlastním nákladem, 2003.
Literatura doporučená studentům	ADÁMKOVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotnictví TV ČASPU, 1995. Cvičení pro zdraví. Köck sport, 2002. DOBEŠOVÁ, P. Cvičíme na měkkém míči. Havířov: Domiga, 1999. DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: Hanex, 1995. JARKOVSKÁ, H. Cvičíme na velkém míči. Praha: Grada, 2007. MACH, I. a kol. Aerobik od A do Z. Praha: IFFA Czech, s. r. o., 1998. VYSUŠILOVÁ, H. Pilates – balanční cvičení. Praha: ARSCI, 2002. Zikešová, M. Jóga nejen pro děti. Praha: Erika, 2005
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast v hodinách Vypracování písemné přípravy na zadané téma Pedagogický výstup na písemně zpracované téma

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Komeštík Blahoslav
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje na základní učivo antropomotoriky a rozšiřuje vědomosti, hodnoty a dovednosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat a prakticky uplatnit vědomosti, hodnoty a dovednosti v diagnostice, rozvoji a hodnoce-ní motorických předpokladů i projevů (vědomosti, schopnosti, dovednosti a vlastnosti). Předmět navazuje na základní učivo antropomotoriky a rozšiřuje vědomosti, hodnoty a do-vednosti
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod, diagnostický proces, základní pojmy a předmět. 2. Motivace ke zpracování diagnostických nástrojů a hlavní testové soustavy – UNIfit- test, EUROfit- test. 3. Fitness- diagnostika – přehled, dimenze motorické zdatnosti, profil a hodnocení výkonů 4. Dílčí složky motorické zdatnosti – somatické předpoklady, pohyblivost, silové, vytrva-lostní schopnosti, pohybové nadání, tělesná a psychická únava. 5. Celkový profil a plán pohybového programu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Čelikovský, S. aj. Antropomotorika. SPN : Praha, 1989. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995.
Literatura doporučená studentům	Měkota, K. a Blahuš, P. Motorické testy v tělesné výchově. SPN : Praha, 1983 Meinel, K. a Schnabel, G. Bewegungslehre. Sportverlag : Berlin, 1987. Antropomotorika 1998. Zborník referátov zo seminára učitelov Antropomotoriky SR a ČR. Banská Bystrica : VS pre TVaŠ, KTVŠ FHV UMB, ČVKS Praha, 1998 Časopis Česká kinatropologie, Telesná výchova a Šport a další
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	 Aktivní účast ve výuce (80% cvičení). Seminární protokoly (7). Písemná a ústní zkouška (úspěšný test / 15 pojmů + problém a pohovor).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Komeštík Blahoslav
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získat a prakticky uplatnit vědomosti, hodnoty a dovednosti v hodnocení motorických před-pokladů i projevů ve vývoji lidského druhu a ve vývoji během života
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cíl a charakteristika získaných vědomostí a dovedností: Získat a prakticky uplatnit vědomosti, hodnoty a dovednosti v hodnocení motorických před-pokladů i projevů ve vývoji lidského druhu a ve vývoji během života (motorické schopnosti, dovednosti a výkonnost). Předmět navazuje na základní učivo antropomotoriky a rozšiřuje vědomosti, hodnoty a dovednosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Geneze motoriky, fylogeneze a sekulární trend. 2. Ontogeneze, periody, průběh motoriky a schopností, senzitivní období, bisexuální rozdíl. 3. Motorická činnost, projevy, výkonnost, výkon, zdatnost. 4. Motorické předpoklady, schopnosti, vlastnosti, zkušenosti, silové, rychlostní, vytrvalostní, obratnostní, pohyblivost, diagnostika a rozvoj v jednotlivých obdobích života.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Čelikovský, S. aj. Antropomotorika. SPN : Praha, 1989. Komeštík, B. Antropomotorika. Hr. Králové : Gaudeamus, 1995.
Literatura doporučená studentům	Měkota, K. a Blahuš, P. Motorické testy v tělesné výchově. SPN : Praha, 1983 Meinel, K. a Schnabel, G. Bewegungslehre. Sportverlag : Berlin, 1987. Antropomotorika 1998. Zborník referátov zo seminára učitelov Antropomotoriky SR a ČR. Banská Bystrica : VS pre TVaŠ, KTVŠ FHV UMB, ČVKS Praha, 1998 Časopis Česká kinatropologie, Telesná výchova a Šport a další
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	 Aktivní účast ve výuce (80% cvičení). Seminární protokoly (7). Písemná a ústní zkouška (úspěšný test / 15 pojmů + problém a pohovor).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické výstupy studentů na zadané téma z okruhů moderních pohybových forem (aerobik, kalanetika, kondiční cvičení, strečink, jóga, velké míče, psychomotorika) - vše na základě domácí přípravy a konzultace.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalit základní pohybové dovednosti v oblasti aerobiku, kalanetiky, kondičního cvičení, strečinku, jógy, cvičení na velkém míči, psychomotoriky. Osvojit si základy vedení hodin výše uvedených oblastí na základě výstupů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu.Seznámení s cíli, s obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Zadání témat výstupů. 2.-12. Metodické výstupy ze zadaných okruhů. 13. Zápočtový test
Literatura, na níž je předmět vystavěn	André von Lysbeth: Jóga. Praha, Olympia 1988. Blahušová, E.: Kalanetika. Praha, Olympia 1992. Mach, I. a kol.: Aerobik od A do Z. Praha, IFFA Czech, s. r. o. 1998. Kos, B.- Teplý, Z.: Kondiční gymnastika. Praha, Olympia 1977. Pinckneyová, C.: Kalanetika. Praha 1993. Tlapák, P.: Tvarování těla. Praha, ARSCI 1999. Blahutková, M.- Koubová,J.: Psychomotorika. MU 1995. Adamírová, J.: Hravá a zábavná výchova pohybem. Prha 1995. Dobeš, M., Dobešová, P.: Cvičíme na velkém míči.
Literatura doporučená studentům	André von Lysbeth: Cvičíme jógu. Praha, Olympia 1988. Knížetová, V.- Kos, B.: Strečink, relaxace, dýchání. Praha, Olympia 1989. Nováková, V.: Nedoporučené cviky. (Metodický dopis.) Praha 1991. Pinckneyová, C.: Superkalanetika. Praha 1994. Hermová, S.: Psychomotorické hry. Portál, Praha 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách. 2. Úspěšně splněný pedagogický výstup. 3. Splněný test z teorie.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje posluchače s disciplínami, které jsou netradičními předměty pro výuku na 1. stupni ZŠ
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení studentů s charakteristikou a zásadami cvičení: dětský aerobik, jóga, relaxace, kalanetika, protahování, posilování, psychomotorika. Rozšířit vědomosti studentů o nové teoretické poznatky z této oblasti, praktickou činností přispět ke zlepšování kultury pohybového projevu a poznatky využít v praxi při hodinách školní TV na 1. stupni ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem a průběhem výuky, zápočtové požadavky. 2. Psychomotorika. 3. Psychomotorika. 4. Protahování a posilování. 5. Jóga a relaxace. 6. Jóga a relaxace. 7. Dětský aerobik. 8. Dětský aerobik. 9. Kalanetika. 10. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: psychomotorika. 11. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: dětský aerobik. 12. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: jóga a relaxace. 13. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: protahování a posilování 14. Vědomostní test z probraných tematických celků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Metodický dopis. Relaxační cvičení. KTV Blahušová, E.: Kalanetika. Praha 1992 Kos, B.: Relaxace, strečink, dýchání. Praha Krejčí, M.: Jóga, učení a hra dětí od pěti let. HANEX. Olomouc 1993 Mach, I. a kol.: Aerobik od A do Z. Praha, IFFA Czech, s. r. o. 1998 Blahutková, M. – Koubová, J.: Psychomotorika. MU 1995 Adamírová, J.: Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha 1995
Literatura doporučená studentům	Hermová, S.: Psychomotorické hry. Portál, Praha 1994 Dvořáková, H.: Cvičíme a hrajeme si. HANEX. Olomouc 1995 Van Lysbeth, A.: Cvičíme jógu. Olympia, Praha 1973 Tlapák, P.: Tvarování těla. Praha ARSCI 1999
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházky úspěšný vědomostní test praktický výstup na zadané téma

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Seidlová Lada
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické výstupy studentů na zadané téma z okruhů moderních pohybových forem (aerobik, kalanetika, kondiční cvičení, strečink, jóga, velké míče, psychomotorika) - vše na základě domácí přípravy a konzultace.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalit základní pohybové dovednosti v oblasti aerobiku, kalanetiky, kondičního cvičení, strečinku, jógy, cvičení na velkém míči, psychomotoriky. Osvojit si základy vedení hodin výše uvedených oblastí na základě výstupů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu. Seznámení s cíli, s obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Zadání témat výstupů. 2.-14. Metodické výstupy ze zadaných okruhů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	André von Lysbeth: Jóga. Praha, Olympia 1988. Blahušová, E.: Kalanetika. Praha, Olympia 1992. Mach, I. a kol.: Aerobik od A do Z. Praha, IFFA Czech, s. r. o. 1998. Kos, B.- Teplý, Z.: Kondiční gymnastika. Praha, Olympia 1977. Pinckneyová, C.: Kalanetika. Praha 1993. Tlapák, P.: Tvarování těla. Praha, ARSCI 1999. Blahutková, M.- Koubová,J.: Psychomotorika. MU 1995. Adamírová, J.: Hravá a zábavná výchova pohybem. Prha 1995. Dobeš, M., Dobešová, P.: Cvičíme na velkém míči.
Literatura doporučená studentům	André von Lysbeth: Cvičíme jógu. Praha, Olympia 1988. Knížetová, V.- Kos, B.: Strečink, relaxace, dýchání. Praha, Olympia 1989. Nováková, V.: Nedoporučené cviky. (Metodický dopis.) Praha 1991. Pinckneyová, C.: Superkalanetika. Praha 1994. Hermová, S.: Psychomotorické hry. Portál, Praha 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 80% aktivní účast v hodinách 2. pedagogický výstup 3. test z teorie

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr studium kombinované: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení se z hoskou cykloturistikou, zásady bezpečnosti
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti horských kol, organizace výletů na horských kolech a pořádání závodů. Seznámit se sporty, které horská kola využívají.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy) 1. Cyklistika: její systémové rozdělení (silniční, dráhová, cyklokros, cyklotrial, horská kola a jejich další odvětví). 2. Cykloturistika na horských kolech – geografie cykloturistických tras, organizace víceboje: cykloturistické akce. 3. Survivaly ,MTBO a MTB trialy.– seznámení, vývoj, současné trendy. 4. Výzbroj a výstroj na horská kola – současné trendy a novinky. 5. Základní opravy a seřizování kol. B. Praktické dovednosti 1. Turistika na horských kolech (metodika, organizace, orientace) 2. MTBO 3. Minisurvival 4. Závod horských kol.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Ballantine, R., Grant, R.: Opravy a údržba jízdních kol. Agentura Cesty, Martin 1995. Cihlář, J.: Cyklistika. SPN, Praha, 1963. Videozáznamy významných sportovních soutěží. Časopis Bike Peloton, Praha.
Literatura doporučená studentům	Ballantine, R., Grant, R.: Opravy a údržba jízdních kol. Agentura Cesty, Martin 1995. Cihlář, J.: Cyklistika. SPN, Praha, 1963. Videozáznamy významných sportovních soutěží.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	: zápočtem 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Základní seznámení s cykloturistikou jako prostředkem aktivního životního stylu a možnostmi jejího využití ve výuce tělesné výchovy na základní a střední škole.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti cykloturistiky, organizace výletů na horských kolech a pořádání závodů. Seznámení s možnostmi využití horských kol na 2. stupni základní školy a na střední škole.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy) 1. Cyklistika: její systémové rozdělení (silniční, dráhová, cyklokros, cyklotrial, horská kola a jejich další odvětví). 2. Cykloturistika na horských kolech – geografie cykloturistických tras, organizace víceboje: cykloturistické akce. 3. Survivaly ,MTBO a MTB trialy.– seznámení, vývoj, současné trendy. 4. Výzbroj a výstroj na horská kola – současné trendy a novinky. 5. Základní opravy a seřizování kol. B. Praktické dovednosti 1. Turistika na horských kolech (metodika, organizace, orientace) 2. MTBO 3. Minisurvival 4. Závod horských kol.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BALLANTINE, R., GRANT, R.: Opravy a údržba jízdních kol. Agentura Cesty, Martin 1995. GERIG, U., FRISCHKNECHT, T. Jezdíme na horském kole. Kopp, České Budějovice 2004. LIŠKOVÁ, J. Kolo a děti. Grada, Praha, 2005. ŠMÍD, P. Cykloturistika na Hořicku. Gaudeamus, Hradec Králové 2009. Videozáznamy významných sportovních outdoorových soutěží. Časopis Velo, Peloton, Cykloturistika.
Literatura doporučená studentům	BALLANTINE, R., GRANT, R.: Opravy a údržba jízdních kol. Agentura Cesty, Martin 1995. GERIG, U., FRISCHKNECHT, T. Jezdíme na horském kole. Kopp, České Budějovice 2004. LIŠKOVÁ, J. Kolo a děti. Grada, Praha, 2005. ŠMÍD, P. Cykloturistika na Hořicku. Gaudeamus, Hradec Králové 2009. Videozáznamy významných sportovních outdoorových soutěží. Časopis Velo, Peloton, Cykloturistika.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Student získává kredity za 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět rozšiřuje slovní zásobu německého jazyka z oboru TV a jím příbuzných.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozšířit znalosti německého jazyka o oblast základních teoretických poznatků a speciální slovní zásoby, které souvisí s tématy a sportovními odvětvími, které jsou zahrnuty v učebních plánech oborového studia učitelství tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Der menschliche Körper, Bewegungssystem, Physilogie des menschlichen Körpers, Skelett und Muskeln. Diskussion, Aufbauwortschatz. 2. Innere Organs, Diskusion, Aufbauwortschatz, Allgemeine Regeln. 3. Sportverleztungen, Erste Hilfe, Diskussion, Beispiele der Sportverletzungen in Hauptsportarten und ihre Behandlung und Heilung. Diskussion, Aufbauwortschatz, Allgemeine Regeln. 4. Sportgymnastik, Turnen, Diskusison, Aufbauwortschatz, Allgemeine Regeln. 5. Aerobics, Moderngymnastik, Diskussion, Aufbauwortschatz, Allgemeine Regeln. 6. Leichtathletik, Geschichte, wichtige Ereignisse, Diskussion, Aufbauwortschatz, Allgemeine Regeln. 7. Wassersportarten I. – Schwimmen, Geschichte, Pool und Ausrüstung. Olympische Spiele. Allgemeine Regeln. Diskussion, Aufbauwortschatz. 8. Wassersportarten II. - Wasserpolo, Tauchen, Allgemeine Regeln, Diskusion, Aufbauwortschatz. 9. Eishockey. Geschichte, Allgemeine Regeln, Ausrüstung, Diskussion, Aufbauwortschatz. Eiskunstlaufen. Geschichte, Allgemeine Regeln, Ausrüstung, Diskussion, Aufbauwortschatz. 10.Schifahren und Schilaufen. Alpenschifahren. Schilaufen. Geschichte, Allgemeine Regeln, Schiarten, Ausrüstung, Diskussion, Aufbauwortschatz. 11. Snowboarding. Freestyle snowboarding. Alpine snowboarding. Geschichte, Allgemeine Regeln, Ausrüstung, Diskussion, Aufbauwortschatz. 12. Ballspiele I. – Basketball, Volleyball. Geschichte, Allgemeine Regeln, Ausrüstung, Diskussion, Aufbauwortschatz. 13. Ballspiele II. Fussball, Handball. Geschichte, Allgemeine Regeln, Ausrüstung, Diskussion, Aufbauwortschatz. 14. Ballspiele III. Kleinere Ballspiele (Tenis, Tischtennis, Softball, Baseball u.a.). Geschichte, Allgemeine Regeln, Ausrüstung, Diskussion, Aufbauwortschatz
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Sport. Dorling Kindersley, Berlin 2008. ISBN-10: 3831012113 Peters, W. Abitur-Training Sport. Bewegungslehre. Leistungskurs. Stark, 2008. ISBN-10: 3894491310 Maske N.,Herbst, H.,Herbst, T., Sport. Kinderleicht Wissen, 2004. ISBN-10: 3937810315
Literatura doporučená studentům	Sport. Dorling Kindersley, Berlin 2008. ISBN-10: 3831012113 Peters, W. Abitur-Training Sport. Bewegungslehre. Leistungskurs. Stark, 2008. ISBN-10: 3894491310 Maske N.,Herbst, H.,Herbst, T., Sport. Kinderleicht Wissen, 2004. ISBN-10: 3937810315
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Písemný test ze slovní zásoby probíraných okruhů 2. Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje praktickou i teoretickou formou studenty s outdoorovými aktivitami a jejich organizací.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je seznámit studenty se základy pohybových aktivit a forem v přírodě, se kterými se blíže setkají během studia v rámci specializovaných kurzů. Představit nové, moderní formy outdoorových aktivit.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Organizace a bezpečnost při outdoorových aktivitách. 2. Lanové aktivity na zemi a v terénu. Škola uzlů, jištění, navazování, slaňování, bouldering, základy lezení. 3. Teorie : bezpečnost při lanových aktivitách. 4. Orientace a pohyb v terénu. 5. Práce s buzolou, mapou, orientační aktivity – různé druhy orientačních běhů. 6. Noční bojové hry. 7. Příprava týmových aktivit. Team building. 8. Motivační hry. Team building. Motivační hry. 9. Teorie : Psychologie a motivace při týmových aktivitách. 10. In-line skating. Technika a metodika. Výstroj a výzbroj. Bezpečnost a organizace. 11. Nordic skating. Technika a metodika. Výstroj a výzbroj. Bezpečnost a organizace. 12. Nordic walking. Technika a metodika. Výstroj a výzbroj. Bezpečnost a organizace. 13. Příprava outdoorového závodu - survival. 14. Plánování a realizace týmových soutěží, her v přírodě.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BURNS, B., BURNS, M. Wilderness navigation. Sports and Recreation, 2004 GATTY, H. Findiny your way without map or kompass. Courier Dover Publication, 2001. GERAINT, J., CAMPBELL, K. Handbook of sports and recreational design. Oxford: Arch.Press, 1999. ISBN 0-7506-1293-2 KELLER, P. Outdoor moments with god. Krexel Publications, 2001. KUBAN, J. Inline bruslení. Praha : Grada, 2004. ISBN 80-247-0848-5. NEUMAN, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Praha: Portál, 1998. Malý průvodce světem outdooru 2002. Praha: Outdoor Media, 2002. ROSS, C. Kids in the wild: Family guide to Outdoor recreation. Sports and Recreation, 1995. SVATOŠ, V., LEBEDA, P. Outdoor trénink pro manažery a firemní týmy. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0318-1 The Complete Guide To Outdoor Wood Projects. Black, Decker Corp., 2005.
Literatura doporučená studentům	BURNS, B., BURNS, M. Wilderness navigation. Sports and Recreation, 2004 GATTY, H. Findiny your way without map or kompass. Courier Dover Publication, 2001. GERAINT, J., CAMPBELL, K. Handbook of sports and recreational design. Oxford: Arch.Press, 1999. ISBN 0-7506-1293-2 KELLER, P. Outdoor moments with god. Krexel Publications, 2001. KUBAN, J. Inline bruslení. Praha : Grada, 2004. ISBN 80-247-0848-5. NEUMAN, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Praha: Portál, 1998. Malý průvodce světem outdooru 2002. Praha: Outdoor Media, 2002. ROSS, C. Kids in the wild: Family guide to Outdoor recreation. Sports and Recreation, 1995. SVATOŠ, V., LEBEDA, P. Outdoor trénink pro manažery a firemní týmy. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0318-1 The Complete Guide To Outdoor Wood Projects. Black, Decker Corp., 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 80 % přímá účast ve výuce předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je zaměřen na rozbor mechaniky a techniky rozhodování, pedagogicko- psychologické aspekty osobnosti rozhodčího, signalizaci rozhodčích v jednotlivých sportovních hrách.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit základní signalizaci rozhodčích ve vybraných sportovních hrách, naučit organizovat turnaje dvojic, trojic, vícečlenných družstev s přihlédnutím k specifitě dané sportovní hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Obecné principy rozhodování ve sportovních hrách. 3.-4. Osobnost rozhodčího SH. 5.-6. Mechanika a technika rozhodování. 7.-8. Basketbal, fotbal. 9.-10. Házená, volejbal. 11.-12. Lední hokej, florbal. 13.-14. Drobné pohybové hry, atypické sportovní hry, softbal.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. Šafařík, V., Stibitz,F. a kol.: Rozhodování ve sportovních hrách. UK, Praha, 1976. 2. Pravidla jednotlivých sportovních her.
Literatura doporučená studentům	1. Slovík, J. a kol.: Teória a didaktika športových hier. PS UK, Bratislava, 1995. 2. metodické listy z jednotlivých sportovních her 3. videozáznamy činnosti rozhodčích
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. 80 % přímá účast ve výuce předmětu 2. Splnění teoretického zápočtového testu z činnosti rozhodčích v SH.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Pavlíková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Cvičení rozvíjející pohybovou paměť, nervosvalovou koordinaci a prostorovou orientaci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku či vedení zájmových kroužků na ZŠ a SŠ. Samostatná tvorba a nácvik choreografií s různým náčiním.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. úvod 2. opakování základních tanečních prvků 3.-8. nácvik choreografie 9.-13. víkendový seminář 14. plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	COLUCCIA, P., PAFFRATH, A., PÜTZ, J. Umění břišního tance. Praha: Rybka Publisher, 2003. LAYLA ABDEL, Pouštní růže – video/DVD, 2004. LAYLA ABDEL, Základy orientálního tance (I.aII.díl) - video/DVD, 2003. LAYLA ABDEL, Tanec se závojem - video/DVD, 2004. LAYLA ABDEL, Bollywood Fantasy – DVD, 2006. www.aisha.cz www.bellydance.cz www.centrumoreintalnihotance.cz www.delila.cz www.layla-abdel.cz www.milaelkral.cz www.muna.cz www.orientalnitanec.cz www.orientalni-tanec.cz www.tanec.naila.cz
Literatura doporučená studentům	COLUCCIA, P., PAFFRATH, A., PÜTZ, J. Umění břišního tance. Praha: Rybka Publisher, 2003.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 80% aktivní účast na výuce 2. test z teorie 3. zvládnutí základních tanečních kroků a choreografie 4. vlastní choreografie (min.30sec) 5. účast na víkendovém semináři orientálního tance

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Pavlíková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Cvičení rozvíjející pohybovou paměť, nervosvalovou koordinaci a prostorovou orientaci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku či vedení zájmových kroužků na ZŠ a SŠ. Samostatná tvorba a nácvik choreografií s různým náčiním.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.úvod 2.základní taneční prvky – jemné pohyby; nácvik choreografie 3.základní taneční prvky – třesavé pohyby; nácvik choreografie 4.základní taneční prvky – akcenty a tvrdé pohyby; nácvik choreografie 5.základní taneční prvky – pohyby paží; nácvik choreografie 6.základní taneční prvky – kroky; nácvik choreografie 7.tanec s různým náčiním; nácvik choreografie 8.nácvik choreografie - dokončení 9.-13. výstupy studentů 14. plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Layla Abdel, Pouštní růže – video/DVD Layla Abdel, Základy orientálního tance (I.aII.díl) - video/DVD Layla Abdel, Tanec se závojem - video/DVD Coluccia, P. a Paffrath, A. a Pütz, J. Umění břišního tance, Praha: Rybka Publishers, 2005.
Literatura doporučená studentům	Layla Abdel, Pouštní růže – video/DVD Layla Abdel, Základy orientálního tance (I.aII.díl) - video/DVD Layla Abdel, Tanec se závojem - video/DVD Coluccia, P. a Paffrath, A. a Pütz, J. Umění břišního tance, Praha: Rybka Publishers, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast na výuce. Test z teorie. Zvládnutí základních tanečních kroků a choreografie. Vlastní choreografie (min.30sec).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Pavlíková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Cvičení rozvíjející pohybovou paměť, nervosvalovou koordinaci a prostorovou orientaci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku či vedení zájmových kroužků na ZŠ a SŠ. Samostatná tvorba a nácvik choreografií s různým náčiním.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní taneční prvky – jemné pohyby. Základní taneční prvky – třesavé pohyby. Základní taneční prvky – akcenty a tvrdé pohyby. Základní taneční prvky – pohyby paží. Základní taneční prvky – kroky. Nácvik choreografie. Tanec s různým náčiním.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Layla Abdel, Základy orientálního tance (I.aII.díl) - video/DVD Coluccia, P. a Paffrath, A. a Pütz, J. Umění břišního tance, Praha: Rybka Publishers, 2005.
Literatura doporučená studentům	LAYLA ABDEL. Pouštní růže – video/DVD COLUCCIA, P. a PAFFRATH, A. a PüTZ, J. Umění břišního tance. Praha: Rybka Publishers, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce 2. Zvládnutí základních tanečních kroků a choreografie 3. Vlastní choreografie (90sec) 4. Test z teorie

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka zahrnuje rozvoj základních dovedností v oblasti vybraných orientačních sportů a aktivit v převážně praktické (terénní) formě výuky. Zabývá se rovněž osvojením základních pravidel a principů, organizace, práce s mapovými podklady a základů sportovního tréninku v uvedených o-sportech a aktivitách. Sleduje moderní trendy v oblasti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je osvojení základních dovedností a vědomostí o vybrané škále orientačních sportů jako příprava pro budoucí tělovýchovnou, organizační a řídící činnost zaměřenou na aktivní volný čas.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do předmětu – teoretické seznámení se širokou škálou orientačních aktivit a sportů, které lze využít při trávení volného času, historií a současností, možnostmi tréninku a organizace aktivit, základy práce s buzolou a mapou, využití orientace v rekreačním prostředí. Cvičení s mapou: mapové symboly a popisy kontrol, mapové skládačky, umísťování dílců do mapového torza, kreslení kontrol, práce s vrstevnicí, mapování terénu. Náplň terénní výuky v různých tréninkových formách: Orientační hry a činnosti zaměřené na volný čas. Orientační běh – linie, hvězdice, okruhy, shluky, sudá – lichá, paralelní bodovačka, paměťový orientační běh, hadice, OB s potlačenou informací. Minirogaining. Parkový OB. Městský O-sprint. Štafety v OB. Geocaching – základy aktivity s GPS a mapovými podklady, „lovení“ konkrétních schránek v městském prostředí a okolí HK. Využití v pohybové rekreaci dětí, mládeže a dospělých. MTBO – základy orientačního sportu na horských kolech (dle možností) Nové trendy v orientačních aktivitách.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KIRCHNER, J. Orientační hry nejen do přírody. 1. Vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2004. 100s. RŮŽIČKA, I., LAMICHOVÁ, K. Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu (1.Díl). Orientační běh, č.4, 2009, s.36-39. ISSN: 1803-7496 RŮŽIČKA, I. Specifika práce trenéra dětí a mládeže. (Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu - 4.díl). Orientační běh, č.2, 2010, s.42-45. ISSN: 1803-74964.
Literatura doporučená studentům	Růžička, I. Identifikace talentů a práce s nimi. (Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu - 2.díl). Orientační běh, č.5, 2009, s.9-10. ISSN: 1803-7496 Růžička, I., Lamichová, K. Možnosti motorického testování v OB. (Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu - 3.díl). Orientační běh, č.1, 2010, s.10-14. ISSN: 1803-7496. Lenhart, Z. a kol. Malá škola orientačního běhu. 1. vyd. Praha: Olympia, 1991. 146s. Dvořák, F. Orientační běh. Skripta FTVS UK, 1986. 160s. Purschová, T. Orientační hry a škála jejich použití. Praha: UK FTVS, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získání základních teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti vybraných sportů v přírodě, které především mezi dětmi a mládeží patří v současnosti mezi nejpopulárnější pohybové aktivity.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je získání základních teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti vybraných sportů v přírodě, které především mezi dětmi a mládeží patří v současnosti mezi nejpopulárnější a dynamicky se rozvíjející pohybové aktivity: in-line bruslení, vybrané orientační sporty, geocaching a aktuální novinky v odvětví outdoorových sportů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s předmětem a jeho cílem, zápočtovými požadavky a organizací. 2. - 3. Základní informace o orientačních aktivitách ve městě, technika práce s mapovými podklady, absolvování tréninkové tratě parkového orientačního běhu. 4. – 5. Městská orientační hra - základní informace o tvorbě a realizaci, absolvování aktivity a její vyhodnocení. 6. - 7. Základy geocachingu a absolvování městské varianty aktivity s GPS navigací (dvojice). 8.- 9. Nácvik základních prvků techniky jízdy na inline bruslích a praktické seznámení s prvky city inline bruslení, rozvoj pohybových schopností na bruslích. 10.-11. Zdokonalování prvků techniky základního bruslení a rozvoj pohybových schopností na bruslích s využitím různých organizačních forem, tance na bruslích, hra s využitím fresbee, organizace minizávodu na inline bruslích. 12.-13. Prezentace seminárních prací - novinky z oblasti outdoorových aktivit (základní informace, obrazový materiál, problematika zajištění bezpečnosti, inspirace pro využití ve volném čase i školní TV).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KUBAN, J., LOUKA, O., Inline bruslení, Praha: Grada, 2004. HNÍZDIL, J., KIRCHNER, J. Orientační sporty. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. RŮŽIČKA, I., LAMICHOVÁ, K. Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu (1.díl). Orientační běh, 2009, č.4, s.36-39. KRESTA, Jaroslav. Geocaching: Pravidla, principy a možnosti využití informačními pracovníky. Brno: Masarykova univerzita, 2010.
Literatura doporučená studentům	LADING,G., Inline bruslení, Praha: Grada, 2003. Rylich, Jan. Geocaching – turistika, hra a dobrodružství s GPS. Ikaros [online]. 2012, roč. 16, č. 8 [cit. 23.04.2014]. Dostupný na World Wide Web: http://www.ikaros.cz/node/7608. RŮŽIČKA, I. Specifika práce trenéra dětí a mládeže. (Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu - 4.díl). Orientační běh, 2010, č.2, s.42-45.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na praktických i teoretických zaměstnáních. Prezentace seminární práce na zvolené téma.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s nejpopulárnější pálkovací hrou softballem a jeho modifikovanými formami - softball s volejbalovým míčem, softball s létajícím talířem, softball do tělocvičny.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení pravidel a organizace dané hry, rozhodování a základní pravidla bezpečnosti, technické dovednosti v rámci herních činností jednotlivce a taktiky družstva.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. seznámení s organizací a průběhem výuky, bezpečnost. Základní pravidla softballu. 2.- 6. Nácvik herních činností jednotlivce: házení, chytání. Seznámení s pravidly a praxí práce nadhazovače, nácvik nadhozů. Hra s objasňováním organizace a taktiky. 7.- 11. Hra, praktické seznamování s činností rozhodčího, taktika. 12.-14. Teorie a praxe modifikovaných forem softbalu - s volejbalovým míčem, s létajícím talířem, softball do tělocvičny. 15.Zápočtový test z pravidel, taktiky a rozhodování daných her.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Komeštík,B., Růžička,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. Metodický materiál KTVS PdF VŠP HK, 1995.
Literatura doporučená studentům	Oficiální pravidla softballu.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce 80%. 2. Splnění písemného závěrečného zápočtového testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s nejpopulárnějšími pálkovacími hrami: softballem a jeho modifikovanými formami (softball s volejbalovým míčem a létajícím talířem), tenisem a stolním tenisem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení pravidel a organizace daných her, rozhodování a základní pravidla bezpečnosti, technické dovednosti v rámci herních činností jednotlivce a taktiky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s organizací a průběhem výuky, bezpečnost a etika činnosti. Softball (semestrální výuka): Seznámení se základními pravidly. 2.-3. Nácvik herních činností jednotlivce: házení, chytání na místě a za pohybu, hra s objasňováním organizace a taktiky – modifikované formy. 3.-4. Seznámení s pravidly a praxí práce nadhazovače, nácvik nadhozů, procvičování základních herních dovedností jednotlivců, hra. 5. - 6. Hra. 7.- 10. Stolní tenis (bloková výuka – tělocvična KTVS): Seznámení se základními pravidly hry, osvojení základní techniky a taktiky. Hra. Miniturnaj. 11.-13. Tenis (bloková výuka – tenisové kurty HK): Seznámení se základními pravidly hry, osvojení základní techniky a taktiky. Hra. Miniturnaj. Tenis a stolní tenis se koná v 1. (2.) týdnu zkouškového období LS (aktuálně upřesněno vyučujícím) formou blokové výuky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Růžička, I, Růžičková, K., Šmíd, P. Netradiční sportovní hry. Praha: Portál, 2013. Süss, V. Softball a baseball: technika, herní situace, pravidla. Praha: Grada, 2003. Linhartová, D. Tenis. Praha: Grada, 2009. Mišičková, L. Stolní tenis. Praha: Grada, 2010. Oficiální pravidla daných her - webové zdroje českých svazů.
Literatura doporučená studentům	Táborský, F. Sportovní hry. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2004. Táborský, F. Sportovní hry II. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní práce při výuce. Prokázání znalosti pravidel a základů techniky a taktiky hry v praktické výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Komárek David
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie a obecné fyziologie člověka.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s prenatálním a postnatálním vývojem dítěte, rizikovými faktory těhotných, vrozenými a získanými vadami. Informuje o povinném a nepovinném očkování v ČR, nejčastějšími infekčními onemocněními a úrazy v dětském věku. Probírá smyslové a jimé vady a možnost jejich setekce spolu s přístupem pedagogů k postiženým dětem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Těhotenství a porod - videokazeta 2. Rúst a vývoj dítěte, jednotlivá období, výživa, psychomotorický vývoj 3. Vyšetření dítěte ve věku 6 měs.,12měs, 3 let, 5 let - videokazeta 4. Očkování, pasivní a aktivní imunita 5. Vývojové vady, dětská mozk. obrna 6. Infekční choroby - virové, bakteriální, protozoální plísňové 7. Zhoubná onemosnění dětského věku 8. Nejčastější úrazy v dětském věku, jejich prevence 9. Spontánní pohybová aktivita v dětském věku. Odborné vedení pohybových aktivit u dětí 10.Psychosomatické choroby u dětí, vliv rodonného a školního prostředí 11.Obezita a základ vzniku ICHS v dětském věku 12.Zváštní akutní stavy u dětí. Smyslové vady- jejich diagnostika, léčení 13. Alergická onemocnění, diagnostika, léčení 14. Náhlé příhody břišní v dětském věku
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ŠAGÁT Pediatrie pro zdravotnické školy. SPN, Praha 1995 Kolektiv autorů Pediatrie pro studující lékařských fakult. Avicenum, Praha 1996
Literatura doporučená studentům	ŠAGÁT Pediatrie pro zdravotnické školy. SPN, Praha 1995 Kolektiv autorů Pediatrie pro studující lékařských fakult. Avicenum, Praha 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Docházka 80% na výuku. ZKOUŠKA: splnění testu (75%)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické Pilates cvičení seznámující s praxí cvičení, přispívající správnému držení těla a odstranění svalových disbalancí.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické seznámení s metodou cvičení Pilates, osvojení technik a postupů cvičení základní sestavy a pokročilých cviků, dodržování základních principů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Charakteristika cvičení Pilates, historie, principy, zásady 2. Cvičení prepilates 3. Cvičení Pilates proti bolestem zad 4. Základní sestava 5. Pilates na boku a ve vzporu klečmo 6. Pilates ve vzporech a podporech ležmo 7. Standing Pilates 8. Pilates s prvky power jogy 9. Pilates s malými míči 10. Pilates s kulatou gumou 11. Cvičení Pilates pro pokročilé I 12. Cvičení Pilates pro pokročilé II 13. Zápočtová hodina
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUŠOVÁ, E. Pilatesova metoda cvičení 1. Praha: Wellness studio, 2002. STEWARTOVÁ, K. Pilates pro začátečníky. Ikar: Praha, 2005.
Literatura doporučená studentům	BLAHUŠOVÁ, E. Pilatesova metoda cvičení 2. Praha: Wellness studio, 2002. BLAHUŠOVÁ, E. Pilatesova metoda cvičení 3. Wellness studio: Praha, 2005. SAERLEOVÁ,S., MEEUSOVÁ, C. Pilates cvičení pro dokonalou postavu. Praha : Nakladatelství Svojitka Co, 2003. UNGAROVÁ, A. Pilates. Tělo v pohybu. Praha : Ikar 2003 VYSUŠILOVÁ, H. Pilates – balanční cvičení. Praha : ARSCI 2002
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast v hodinách Zvládnutí základní sestavy

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	TSVYCH2 Tělesná a sportovní výchova 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	V rámci předmětu je možné si vybrat z následujících dvou programů: A. Plavecká kondice a všestrannost B. Rozšiřující plavání, základy ostatních plaveckých sportů
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	A. Zvyšování plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Seznámení s metodami rozvoje plavecké kondice. B. Seznámení s obsahem zdokonalovacího plavání, základy synchronizovaného a ploutvového plavání, vodního póla, vodní záchranné služby dle individuálního zájmu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. A. + B. Seznámení s organizací výuky. Zjištění výchozí úrovně. Rozplavání. 2. - 3. A. Zdokonalování techniky plaveckých způsobů prsa a znak. Základní skoky a pády.Základy kraulu. B. Opakování plaveckého způsobu prsa, základy znaku. Základy synchonizovaného plavání - ploutvové pohyby, základní polohy. 4. - 5. A. Základní kraul, technika kraulového dýchání, specielní plavecké dovednosti. B. Nácvik znaku a od něj odvozené plavecké způsoby. Základy synchonizovaného plavání - základní polohy a vybrané figury. 6. - 7. A. Kraulová technická cvičení. Nácvik kraulové souhry s důrazem na koordinaci práce paží a dýchání. Specielní plavecké dovednosti. B. Obratnost a hry ve vodě, zdokonalování znaku. Základní prvky vodního póla. 8. - 9. A. Individuální opravy chyb a další zdokonalování kraulu. Specielní plavecké dovednosti. B. Nácvik základního kraulu. Základní prvky vodního póla. 10. - 11. A. Příklad distančního a fartlekového tréninku. Rozvoj plavecké všestrannosti. Nácvik základního kraulu. B. První pokusy o kraulovou souhru. Základy ploutvového plavání - technika. 12. - 13. A. Příklad rychlostního a intervalového tréninku. Specielní plavecké dovednosti. B. Procvičování kraulové souhry. Základy ploutvového plavání. 14. Kontrola plnění požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996
Literatura doporučená studentům	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast ve výuce 300m prsa, kraul, znak plavání pod vodou vybrané prvky ze specielních plaveckých dovedností vybrané prvky vodního póla a synchronizovaného plavání

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	PLAV2 Plavání - II.
Anotace předmětu	Seznámení s obsahem a cíli základního plaveckého výcviku a aktivní zvládnutí techniky všech čtyř plaveckých způsobů (prsa, znak, kraul, motýl), základních startů a obrátek na úrovni správné ukázky. Rozvoj plavecké všestrannosti, vytrvalosti a kondice.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prakticky studenty seznámit s obsahem základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, opakovat a nacvičovat základní plavecké dovednosti (dýchání, vznášení, splývání, skoky a pády). Aktivně zvládnout všechny čtyři plavecké způsoby (prsa, znak, kraul, motýl), základní starty a obrátky na úrovni technicky správně provedené ukázky. Rozvíjet plaveckou všestrannost, kondici a nacvičit speciální plavecké dovednosti (potopení, plavání pod vodou).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli, obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Poučení o bezpečnosti. Rozplavání, nácvik základních plaveckých dovedností. 2. Seznámení s obsahem a cíli základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Nácvik základních plavečckých dovedností, průprava ke kraulovým plaveckým způsobům (znak, kraul, motýl) - pohyby dolních končetin. 3. Procvičování základních plaveckých dovedností. Průprava ke kraulovým plaveckým způsobům - "vrtule". Nácvik speciálních plaveckých dovedností. 4. Zahájení nácviku plaveckého způsobu znak - technická cvičení souhra. 5. Zahájení nácviku plaveckého způsobu kraul - kraulové dýchání. Zdokonalování speciálních plaveckých dovedností. 6. Procvičování plaveckých způsobů znak a kraul. Skok po hlavě. 7. Zahájení nácviku plaveckého způsobu prsa - prsové nohy. Zdokonalování kraulu a znaku. 8. Nácvik správné techniky plaveckého způsobu prsa -prsové nohy, prsové ruce. Průprava k plaveckému způsobu motýl - "delfínky". 9. Nácvik správné techniky plaveckého způsobu prsa -prsová souhra. Průprava k plaveckému způsobu motýl. Zdokonalování plaveckých způsobů znak a kraul. 10. Pokračování v postupném nácviku plaveckého způsobu motýl. Zdokonalování plaveckého způsobu prsa. 11. Cvičení zaměřené na zvládnutí správné techniky plaveckého způsobu motýl (dvouúderové rozložené souhry). Opakování zvládnutých speciálních plaveckých dovedností. 12. Zdokonalování techniky plaveckých způsobů prsa, znak a kraul, nácvik jejich startů a obrátek. procvičování plaveckého způsobu motýl. 13. Další opakování a zdokonalování techniky všech plaveckých způsobů, jejich prvků a speciálních plaveckých dovedností. 14. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/ Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z: http://kubrt.net
Literatura doporučená studentům	ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. HK: Gaudeamus, 1998. PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- 80% aktivní účast na cvičeních - splnění požadovaných časových limitů správnou technikou - předvedení požadovaných plaveckých dovedností 1) základní plavecké dovednosti (opakované nádechy a výdechy v hluboké vodě - bobbing, splývání na prsa a na znak s odrazem od stěny bazénu, dva kotouly vpřed a dva kotouly vzad) 2) 100m prsa správnou technikou (1:58M, 2:07Ž) 3) 100m kraul správnou technikou 4) 50m znak správnou technikou 5) 25m delfín správnou technikou 6) hodnocení startů a obrátek 7) plavání pod vodou (20m M, 15m Ž)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	PLAV1 Plavání - I.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	PRUPXE1 Průběžná praxe I. TDPLAV Teorie a didaktika plavání TDPLAV1 Teorie a didaktika plavání SSK TDPLAV2 Teorie a didaktika plavání ZS2
Anotace předmětu	Praktická výuka a zdokonalování u všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností. Rozvoj pohybových schopností a kondičních prvků v rámci plaveckého tréninku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalovat správnou techniku všech plaveckých způsobů, startů a obrátek. Rozvíjet plaveckou vytrvalost, prakticky se seznámit se základními metodami jejího rozvoje. Nacvičovat vybrané prvky synchronizovaného plavání, vodního póla a skoků do vody.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli, s obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Poučení o bezpečnosti. Rozplavání a opakování speciálních plaveckých dovedností. 2. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu motýl. Rozvoj plavecké všestrannosti polohovkovou formou. Nácvik základních prvků ostatních plaveckých sportů. 3. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu kraul. Základní orientace v problematice a metodách rozvoje plavecké vytrvalosti. 4. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu znak. Praktické použití základních forem polohovkového tréninku. Nácvik základních prvků ostatních plaveckých sportů. 5. Praktické použití základních metod rozvoje plavecké vytrvalosti převážně plaveckým způsobem kraul. 6. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu prsa. Rozvoj plavecké všestrannosti polohovkovou formou. Nácvik základních prvků ostatních plaveckých sportů. 7. Rozvoj plavecké vytrvalosti (převážně plavecký způsob kraul). Zdokonalování techniky plaveckých způsobů motýl a znak. 8. Kontrolní měření a hodnocení první části plaveckého čtyřboje. Nácvik základních prvků ostatních plaveckých sportů. 9. Kontrolní měření plavecké vytrvalosti - 400m kraul. Zdokonalování techniky plaveckých způsobů prsa a kraul. 10. Kontrolní měření a hodnocení druhé části plaveckého čtyřboje. Nácvik základních prvků ostatních plaveckých sportů. 11. Rozvoj plavecké vytrvalosti. Nácvik závodních startů a obrátek. 12. Rozvoj plavecké všestrannosti - základní formy polohovkového tréninku. Kontrolní hodnocení prvků ostatních plaveckých sportů. 13. Rozvoj plavecké vytrvalosti. Procvičování závodních startů a obrátek. 14. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z:
Literatura doporučená studentům	ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. HK: Gaudeamus, 1998. PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z:
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- 80% aktivní účast na cvičeních - splnění požadovaných časových limitů správnou technikou - předvedení požadovaných plaveckých dovedností - plavecký čtyřboj - 100m kraul, 100m prsa, 50m znak, 50m delfín - hodnocení podle desetibodové stupnice: 1.....35-40 2.....29-34 3.....20-28 - 400m kraul (8:30M, 9:30Ž)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je myšlen jako zdokonalovací k předmětu PLAVANI1/PLAVANI a jako příprava pro plnění požadavků předmětu PLAVANI2/TDPLAVA. Individuální prohlubování a zdokonalování techniky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností. Rozvoj plavecké všestrannosti, vytrvalosti a kondice.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zaměřit se na individuální zdokonalování a opakování techniky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Opakování základních plaveckých dovedností. Zvolení individuálního postupu korekcí chyb. Opakování/osvojení techniky plaveckého způsobu motýl, prsa, znak a kraul, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Procvičování startů a obrátek. Hry pro nácvik základních plaveckých dovedností. Štafety. Hry pro nácvik specielních plaveckých dovedností. Modifikované plavecké způsoby. Aquafiness. Odvozené plavecké způsoby.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 ROZTOČIL, T. a STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. [online]. c2012. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc. Totální plavání. http://www.totalniplavani.cz.
Literatura doporučená studentům	HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/. ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Teorie a didaktika plavání. c2008. http://oliva.uhk.cz/webct/entryPage.dowebct. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T. a BEZOUŠKA J. Výuka kraulu na Katedře tělesné výchovy a sportu Univerzity Hradec Králové. In Sport a kvalita života 2009: sborník abstraktů mezinárodní konference konané 5.-6. listopadu 2009 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2009. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T. a KORCHŇÁKOVÁ, L. Plavecký kondiční program - jeho tvorba a efektivita. In Sport a kvalita života 2009: sborník abstraktů mezinárodní konference konané 5.-6. listopadu 2009 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2009. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T. a VRABCOVÁ, M. Základní plavecké dovednosti ve výuce plavání. Studia sportiva. 2010, roč. 4, č. 2, s. 59-68. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Dosažení požadovaných změn v technice plaveckých způsobů a ve výkonnosti 2. Předvedení požadovaných plaveckých dovedností

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Individuální zdokonalování techniky všech plaveckých způsobů, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Spolupráce při plánování tréninku a rozborech videozáznamů techniky plavání. Pravidelný kontakt s akademickým družstvem plavců a triatlonistů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět je určen studentům pro které je plavání součástí kondiční přípravy (skupina A), a pro studenty kteří se aktivně věnují závodnímu plavání, dalším plaveckým sportům a triatlonu (skupina B). Zaměřit se na na individuální přístup v oblasti rozborů plavecké techniky a tvorby tréninkových plánů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení s cíli plavecké přípravy, organizací tréninku, rozdělení do skupin podle jejich zaměření. Videozáznam výchozí i výstupní úrovně plavecké techniky a jeho rozbor. Skupina A: kondiční plavání Rozvoj plavecké všestrannosti se zaměřením na plavecké způsoby prsa, znak. Plavecká všestrannost se zaměřením na techniku a prvky plaveckých způsobů delfín, kraul. Rozvoj plavecké kondice - polohovkovou formou. Rozvoj plavecké kondice převážně kraulem. Plavecká všestrannost, distanční trénink. Rozvoj plavecké vytrvalosti metodou fartleku. Rozvoj plavecké vytrvalosti intervalovou metodou. Skupina B: výkonnostní plavání Komplexní rozplavání s důrazem na techniku prvků. Rozvoj plavecké vytrvalosti - distanční metoda - (polohovka, kraul). Plavecká vytrvalost - fartleková metoda -(kraul). Rozvoj plavecké vytrvalosti - pomalý intervalový trénink. Rozvoj plavecké vytrvalosti fartlekovou metodou. Plavecká vytrvalost pomalou intervalovou metodou. Postupné zvyšování intenzity tréninku (progresivní a stupňované tratě).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. JURSÍK, D. Plávanie. Učebnica pre školenie trenerov. Bratislava: Šport, slovenské telovýchovné vydavatelstvo, 1990. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. Totální plavání. http://www.totalniplavani.cz. Český svaz plaveckých sportů. http://plavani.cstv.cz.
Literatura doporučená studentům	HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. ROZTOČIL, T. a STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. [online]. c2012. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T. a KORCHŇÁKOVÁ, L. Plavecký kondiční program - jeho tvorba a efektivita. In Sport a kvalita života 2009: sborník abstraktů mezinárodní konference konané 5.-6. listopadu 2009 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2009. Totální plavání. http://www.totalniplavani.cz. Český svaz plaveckých sportů. http://plavani.cstv.cz.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast 2. Skupina A: docílení požadovaných zněn v technice plaveckých způsobů Skupina B: aktivní přístup ke všem složkám tréninku

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	PLAVKOZ Kondiční a záchranné plavání
Anotace předmětu	Seznámení s obsahem a cíli základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku a aktivní zvládnutí techniky plaveckých způsobů prsa, znak a kraul, základních startů a obrátek na úrovni správné ukázky. Rozvoj plavecké všestrannosti, vytrvalosti a kondice s důrazem na herní činnosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prakticky se seznámit s obsahem základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, osvojit si základní plavecké dovednosti (dýchání, vznášení, splývání, pády), plavecké způsoby prsa, znak a kraul, základní starty a obrátky na úrovni technicky správně provedené ukázky. Rozvíjet plaveckou všestrannost, kondici a osvojit si speciální plavecké dovednosti (potopení, plavání pod vodou, lovení předmětů).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Nácvik a procvičování základních plaveckých dovedností. Seznámení s cíli a obsahem základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Základní plavecké dovednosti, hry pro jejich nácvik. Nácvik kraulových plaveckých způsobů – kraulové a znakové nohy, kraulová a znaková vrtule. Technická cvičení pro zdokonalování znaku, technická cvičení pro zdokonalování kraulu. Nácvik plaveckého způsobu prsa – prsové nohy, prsové ruce, souhra. Technická cvičení pro zdokonalování techniky plaveckého způsobu prsa. Nácvik startovního skoku a prsové obrátky. Nácvik znakového startu. Nácvik a procvičování speciálních plaveckých dovedností, hry pro jejich nácvik. Míčové hry v mělké vodě. Štafety v mělké vodě. Míčové hry v hluboké vodě. Štafety v hluboké vodě.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. http://www.totalniplavani.cz. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně.
Literatura doporučená studentům	ČECHOVSKÁ, I. a MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2008. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. ROZTOČIL, T. a STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. [online]. c2012. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc. PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. ROZTOČIL, T. PLAVANI. online. c2008. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/. ROZTOČIL, T., STLOUKALOVÁ, B. a PLHÁK, M. Využití statistických metod v hodnocení plavecké výkonnosti na Katedře tělesné. Media4u magazine. 2011, roč. 8., č. 4, s. 66-70. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T., VRABCOVÁ, M. a JANOVSKÁ, L. Osvojení základních plaveckých dovedností dětí a mládeže. In Sport a kvalita života 2008 : sborník abstrakt mezinárodní konference konané 6. - 7. listopadu 2008 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2008. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T. a BEZOUŠKA J. Výuka kraulu na Katedře tělesné výchovy a sportu Univerzity Hradec Králové. In Sport a kvalita života 2009 : sborník abstraktů mezinárodní konference konané5.-6. listopadu 2009 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2009. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Zvládnutí základních plaveckých dovedností - plavecké dýchání (tzv. bobbing), splývání na prsa a na znak, orientace pod vodou (dva kotouly popředu a dva kotouly pozadu na jeden nádech) 2. Uplavat 100m prsa správnou technikou 3. Uplavat 50m znak správnou technikou 4. Uplavat 100m kraul správnou technikou 5. Plavání pod vodou - 20m muži a 15m ženy 6. Lovení puků - 2 muži, 1 ženy 7. Vědomostní test

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium celoživotní: cvičení 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	PLAVANI2 Plavání 2
Anotace předmětu	Seznámení s obsahem a cíli základního plaveckého výcviku a aktivní zvládnutí techniky všech čtyř plaveckých způsobů (prsa, znak, kraul, motýl), základních startů a obrátek na úrovni správné ukázky. Rozvoj plavecké všestrannosti, vytrvalosti a kondice.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prakticky studenty seznámit s obsahem základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, opakovat a nacvičovat základní plavecké dovednosti (dýchání, vznášení, splývání, skoky a pády). Aktivně zvládnout všechny čtyři plavecké způsoby (prsa, znak, kraul, motýl), základní starty a obrátky na úrovni technicky správně provedené ukázky. Rozvíjet plaveckou všestrannost, kondici a nacvičit speciální plavecké dovednosti (potopení, plavání pod vodou).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Poučení o bezpečnosti. Rozplavání, opakování základních plaveckých dovedností. Seznámení s obsahem a cíli základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Nácvik speciálních plaveckých dovedností. Nácvik obrátek a startů. Nácvik plaveckých způsobů kraul, znak, prsa, motýl.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. http://www.totalniplavani.cz. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně. ISSN 1445-2545.
Literatura doporučená studentům	ČECHOVSKÁ, I. a MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2008. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. ROZTOČIL, T. a STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. [online]. c2012. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc. PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. ROZTOČIL, T. PLAVANI1. online. c2008. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/. ROZTOČIL, T., STLOUKALOVÁ, B. a PLHÁK, M. Využití statistických metod v hodnocení plavecké výkonnosti na Katedře tělesné. Media4u magazine. 2011, roč. 8., č. 4, s. 66-70. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T., VRABCOVÁ, M. a JANOVSKÁ, L. Osvojení základních plaveckých dovedností dětí a mládeže. In Sport a kvalita života 2008 : sborník abstrakt mezinárodní konference konané 6. - 7. listopadu 2008 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2008. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T. a BEZOUŠKA J. Výuka kraulu na Katedře tělesné výchovy a sportu Univerzity Hradec Králové. In Sport a kvalita života 2009 : sborník abstraktů mezinárodní konference konané5.-6. listopadu 2009 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2009. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Zvládnutí základních plaveckých dovedností - plavecké dýchání (tzv. bobbing), splývání na prsa a na znak, orientace pod vodou - dva kotouly popředu a dva kotouly pozadu na jeden nádech 2. Uplavat 100m prsa správnou technikou bez času 3. Uplavat 50m znak správnou technikou bez času 4. Uplavat 100m kraul správnou technikou bez času 5. Uplavat 25m motýl správnou technikou 6. Plavání pod vodou - 20m muži a 15 m ženy 7. Vědomostní test

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	PLAVANI1 Plavání 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktická výuka a zdokonalování všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností. Rozvoj pohybových schopností a kondičních prvků v rámci plaveckého tréninku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalovat správnou techniku všech plaveckých způsobů, startů a obrátek. Rozvíjet plaveckou vytrvalost, prakticky se seznámit se základními metodami jejího rozvoje. Nacvičovat vybrané prvky synchronizovaného plavání, vodního póla a skoků do vody.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Opakování základních a speciálních plaveckých dovedností. Rozvoj plavecké všestrannosti polohovkovou formou. Praktické použití základních forem polohovkového tréninku. Základní orientace v problematice a metodách rozvoje plavecké vytrvalosti. Praktické použití základních metod rozvoje plavecké vytrvalosti převážně plaveckým způsobem kraul. Kontrolní měření plavecké vytrvalosti - 400m kraul. Nácvik základních prvků ostatních plaveckých sportů – ploutvové pohyby, šlapání vody, vysoký kraul a znak, základní skoky. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu kraul, znak, prsa a motýl. Nácvik závodních startů a obrátek.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. Dostupné z http://www.totalniplavani.cz Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně.
Literatura doporučená studentům	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. on line. c2012. 98 s. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc ROZTOČIL, T. PLAVANI2. online. c2008. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/. ROZTOČIL, T., STLOUKALOVÁ, B. a PLHÁK, M. Využití statistických metod v hodnocení plavecké výkonnosti na Katedře tělesné výchovy. Media4u magazine. 2011, roč. 8., č. 4, s. 66-70. ROZTOČIL, T., STLOUKALOVÁ, B. a PLHÁK, M. Využití statistických metod v hodnocení plavecké výkonnosti na Katedře tělesné výchovy. 2. část - Problematika hodnocení studentů v tělesné výchově. Media4u magazine. 2012, roč. 9., č. 3, s. 97-101. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně. Totální plavání. Dostupné z http://www.totalniplavani.cz
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	400m kraul (8:30M, 9:30Ž) Plavecký čtyřboj - 100m kraul, 100m prsa, 50m znak, 50m motýl - hodnocení podle desetibodové stupnice 1: 28-40 bodů 2: 20-27 bodů 3: 11-19 bodů Pravidla hodnocení a desetibodová tabulka jsou dostupné na http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/ - odkaz PLAVANI2 Pozn. K plnění dílčích disciplín plaveckého čtyřboje student/ka může přistoupit až po dokončeném pokusu o splnění požadavku 400m kraul!

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Individuální prohlubování a zdokonalování techniky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět je určen pro studenty, kteří nesplní požadavky předmětu plavání 1 a plavání 2. Zaměření na individuální zdokonalování a opakování techniky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli, obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Poučení o bezpečnosti. Opakování základních plaveckých dovedností. Rozplavání. Zvolení individuálního postupu korekcí chyb. 2. Opakování techniky plaveckého způsobu prsa, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Hry pro nácvik základních plaveckých dovedností. 3. Opakování techniky plaveckého způsobu prsa, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Základní skoky a pády. 4. Opakování techniky plaveckého způsobu znak, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Opakování základních stratů a obrátek. 5. Opakování techniky plaveckého způsobu znak, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Štafety v mělké vodě. 6. Opakování techniky plaveckého způsobu kraul, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Hry pro nácvik specielních plaveckých dovedností. 7. Opakování techniky plaveckého způsobu kraul, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Štafety v hluboké vodě. 8. Opakování techniky plaveckého způsobu motýl, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Opakování základních stratů a obrátek. 9. Opakování techniky plaveckého způsobu motýl, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Modifikované plavecké způsoby. 10. Natáčení a rozbor techniky plaveckých způsobů prsa a znak. Aqufiness. 11. Natáčení a rozbor techniky plaveckých způsobů motýl a kraul. Odvozené plavecké způsoby. 12. Rozvoj plavecké všestrannosti prostřednictvím polohových štafet. Aquafitness. 13. Zdokonalování plaveckých způsobů prsa, znak, kraul a motýl, jejich startů a obrátek. 14. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. HK: Gaudeamus, 1998. BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998.
Literatura doporučená studentům	HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z:
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- 80% aktivní účast na cvičeních - dosažení požadovaných změn v technice plaveckých způsobů a ve výkonnosti - předvedení požadovaných plaveckých dovedností (jejich výběr závisí na splnění zápočtových požadavků Plavání 1 a 2)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Individuální zdokonalování techniky všech plaveckých způsobů, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Spolupráce při plánování tréninku a rozborech videozáznamů techniky plavání. Pravidelný kontakt s akademickým družstvem plavců a triatlonistů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět je určen studentům pro které je plavání součástí kondiční přípravy (skupina A ), a pro studenty kteří se aktivně věnují závodnímu plavání, dalším plaveckým sportům a triatlonu (skupina B ). Předmět je zaměřen na individuální přístup v oblasti rozborů plavecké techniky a tvorby tréninkových plánů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli plavecké přípravy, organizací tréninku, rozdělení do skupin podle jejich zaměření na ( A kondiční plavání, B výkonnostní plavání ). Videozáznam výchozí ůrovně plavecké techniky a jeho rozbor. 2. A)Rozvoj plavecké všestrannosti, technika a prvkové plavání se zaměřením na plavecké způsoby prsa, znak. B)Komplexní rozplavání s důrazem na techniku prvků. 3. A)Plavecká všestrannost se zaměřením na techniku a prvky plaveckých způsobů delfín,kraul. B)Rozvoj plavecké vytrvalosti - distanční metoda - (polohovka, kraul). 4. A)Rozvoj plavecké kondice - polohovkovou formou. B)Plavecká vytrvalost - fartleková metoda -(kraul). 5. A)Rozvoj plavecké kondice převážně kraulem. B)Rozvoj plavecké vytrvalosti - pomalý intervalový trénink 6. Videozáznam stávající úrovně techniky a její porovnání s výchozí úrovní, testování plavecké vytrvalosti 7. Plavecká všestrannost - technika plaveckých způsobů motýl, znak. B) Rozvoj plavecké vytrvalosti distanční metodou (kraul) 8. A)Plavecká všestrannost, technika plaveckých způsobů prsa,kraul. B)Rozvoj plavecké vytrvalosti fartlekovou metodou 9. A)Plavecká všestrannost, distanční trénink B)Plavecká vytrvalost pomalou intervalovou metodou 10. A)Rozvoj plavecké vytrvalosti metodou fartleku B)Postupné zvyšování intenzity tréninku (stupňované tratě). 11. A)Rozvoj plavecké vytrvalosti intervalovou metodou B)Postupné zvyšování intenzity tréninku (progresivní a stupňované tratě) 12. A)Komplexní trénink, rozvoj plavecké všestrannosti B)Postupné zvyšování intenzity tréninku (progresivní a stupňované tratě) 13. Testování obecnéplavecké vytrvalosti, videozáznam stávající úrovně techniky 14. Testování tempové vytrvalosti, vyhodnocení videozáznamu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998
Literatura doporučená studentům	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- 80% aktivní účast - skupina A) docílení požadovaných zněn v technice plaveckých způsobů skupina B) aktivní přístup ke všem složkám tréninku

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Individuální zdokonalování techniky všech plaveckých způsobů, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Spolupráce při plánování tréninku a rozborech videozáznamů techniky plavání. Pravidelný kontakt s akademickým družstvem plavců a triatlonistů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět je určen studentům pro které je plavání součástí kondiční přípravy (skupina A), a pro studenty kteří se aktivně věnují závodnímu plavání, dalším plaveckým sportům a triatlonu (skupina B). Předmět je zaměřen na individuální přístup v oblasti rozborů plavecké techniky a tvorby tréninkových plánů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli plavecké přípravy, organizací tréninku, rozdělení do skupin podle jejich zaměření na (A kondiční plavání, B výkonnostní plavání). Videozáznam výchozí úrovně plavecké techniky a jeho rozbor. 2. A)Rozvoj plavecké všestrannosti, technika a prvkové plavání se zaměřením na plavecké způsoby prsa, znak. B)Komplexní rozplavání s důrazem na techniku prvků. 3. A)Plavecká všestrannost se zaměřením na techniku a prvky plaveckých způsobů delfín,kraul. B)Rozvoj plavecké vytrvalosti - distanční metoda - (polohovka, kraul). 4. A)Rozvoj plavecké kondice - polohovkovou formou. B)Plavecká vytrvalost - fartleková metoda -(kraul). 5. A)Rozvoj plavecké kondice převážně kraulem. B)Rozvoj plavecké vytrvalosti - pomalý intervalový trénink 6. Videozáznam stávající úrovně techniky a její porovnání s výchozí úrovní, testování plavecké vytrvalosti 7. A)Plavecká všestrannost - technika plaveckých způsobů motýl, znak. B) Rozvoj plavecké vytrvalosti distanční metodou (kraul) 8. A)Plavecká všestrannost, technika plaveckých způsobů prsa,kraul. B)Rozvoj plavecké vytrvalosti fartlekovou metodou 9. A)Plavecká všestrannost, distanční trénink B)Plavecká vytrvalost pomalou intervalovou metodou 10. A)Rozvoj plavecké vytrvalosti metodou fartleku B)Postupné zvyšování intenzity tréninku (stupňované tratě). 11. A)Rozvoj plavecké vytrvalosti intervalovou metodou B)Postupné zvyšování intenzity tréninku (progresivní a stupňované tratě) 12. A)Komplexní trénink, rozvoj plavecké všestrannosti B)Postupné zvyšování intenzity tréninku (progresivní a stupňované tratě) 13. Testování obecné plavecké vytrvalosti, videozáznam stávající úrovně techniky 14. Testování tempové vytrvalosti, vyhodnocení videozáznamu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998
Literatura doporučená studentům	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- 80% aktivní účast - skupina A) docílení požadovaných zněn v technice plaveckých způsobů skupina B) aktivní přístup ke všem složkám tréninku

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Individuální zdokonalování techniky všech plaveckých způsobů, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Spolupráce při plánování tréninku a rozborech videozáznamů techniky plavání. Pravidelný kontakt s akademickým družstvem plavců a triatlonistů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět je určen studentům pro které je plavání součástí kondiční přípravy (skupina A ), a pro studenty kteří se aktivně věnují závodnímu plavání, dalším plaveckým sportům a triatlonu (skupina B ). Předmět je zaměřen na individuální přístup v oblasti rozborů plavecké techniky a tvorby tréninkových plánů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli plavecké přípravy, organizací tréninku, rozdělení do skupin podle jejich zaměření na ( A kondiční plavání, B výkonnostní plavání ). Videozáznam výchozí ůrovně plavecké techniky a jeho rozbor. 2. A)Rozvoj plavecké všestrannosti, technika a prvkové plavání se zaměřením na plavecké způsoby prsa, znak. B)Komplexní rozplavání s důrazem na techniku prvků. 3. A)Plavecká všestrannost se zaměřením na techniku a prvky plaveckých způsobů delfín,kraul. B)Rozvoj plavecké vytrvalosti - distanční metoda - (polohovka, kraul). 4. A)Rozvoj plavecké kondice - polohovkovou formou. B)Plavecká vytrvalost - fartleková metoda -(kraul). 5. A)Rozvoj plavecké kondice převážně kraulem. B)Rozvoj plavecké vytrvalosti - pomalý intervalový trénink 6. Videozáznam stávající úrovně techniky a její porovnání s výchozí úrovní, testování plavecké vytrvalosti 7. Plavecká všestrannost - technika plaveckých způsobů motýl, znak. B) Rozvoj plavecké vytrvalosti distanční metodou (kraul) 8. A)Plavecká všestrannost, technika plaveckých způsobů prsa,kraul. B)Rozvoj plavecké vytrvalosti fartlekovou metodou 9. A)Plavecká všestrannost, distanční trénink B)Plavecká vytrvalost pomalou intervalovou metodou 10. A)Rozvoj plavecké vytrvalosti metodou fartleku B)Postupné zvyšování intenzity tréninku (stupňované tratě). 11. A)Rozvoj plavecké vytrvalosti intervalovou metodou B)Postupné zvyšování intenzity tréninku (progresivní a stupňované tratě) 12. A)Komplexní trénink, rozvoj plavecké všestrannosti B)Postupné zvyšování intenzity tréninku (progresivní a stupňované tratě) 13. Testování obecnéplavecké vytrvalosti, videozáznam stávající úrovně techniky 14. Testování tempové vytrvalosti, vyhodnocení videozáznamu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998
Literatura doporučená studentům	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- 80% aktivní účast - skupina A) docílení požadovaných zněn v technice plaveckých způsobů skupina B) aktivní přístup ke všem složkám tréninku

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	PLAVANI Plavání
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Semináře: Seznámení s didaktikou a metodikou základního plaveckého výcviku (ZPV), zdokonalovacího plaveckého výcviku (ZdPV), se základy sportovního tréninku (ST), s pravidly plavání a osvojení teoretických vědomostí souvisejících s plaváním a dalšími plaveckými sporty. Cvičení: Seznámení s metodikou základního plaveckého výcviku (ZPV), zdokonalovacího plaveckého výcviku (ZdPV), zvládnutí metodiky a organizace výuky základních plaveckých dovedností, plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností na úrovni základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Nácvik vodní záchrany.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Semináře: Seznámit se s obsahem, cíli a organizací plavecké výuky, sportovního a záchranného plavání a dalších plaveckých sportů. Získat teoretické poznatky z biomechaniky, techniky, metodiky, historie a fyziologie vztahující se k plavání. Cvičení: Seznámit se s obsahem, cíli a organizací plavecké výuky, sportovního a záchranného plavání a dalších plaveckých sportů. Umět uplatnit získané teoretické vědomosti v praxi s důrazem na správnou metodiku a organizaci plavecké výuky. Využívat hry a nové trendy v oblasti plaveckých sportů. Osvojit si základní prvky vodní záchranné služby.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Semináře: Teorie techniky a biomechaniky plavání. Historie plavání. Systém plaveckých sportů, pravidla, soutěže. Didaktika plavání. Úvod, obsah a cíle ZPV a ZdPV. Technika a metodika plaveckých způsobů prsa, znak a kraul. Základy sportovního tréninku. Kondiční plavání, prostředky rozvoje zdravotně orientované zdatnosti v oblasti plavání a dalších plaveckých sportů a pohybových aktivit ve vodě. Vodní záchranná služba. Skoky do vody. Synchronizované plavání. Dálkové plavání. Vodní pólo. Cvičení: Vznášení, splývání, šlapání, odvozené plavecké způsoby. Pády a skoky do vody, hry pro osvojování ZPD. Metodika a organizace výuky plaveckého způsobu prsa, znak a kraul. Potopení a plavání pod vodou. Plavání ve ztížených podmínkách. Nácvik skoku po hlavě. Organizace her v hluboké vodě, štafety, organizace her v mělké vodě. Vodní záchrana - dopomoc unavenému plavci, přiblížení k tonoucímu, jeho uchopení a narovnání, techniky tažení tonoucího, techniky vytažení tonoucího z vody, techniky obrany zachránce. Nácvik záchranného komplexu 1 a 2. Základní prvky synchronizovaného plavání. Aquajogging. Základní prvky vodního póla. Základní prvky skoků do vody. Aquagymnastika. Aquarobik.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. COUNSILMAN, J. E. Závodní plavání. Praha: Olympia 1974. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. HOCH, M. a kol. Plavání. Teorie a didaktika. Praha: SPN, 1983. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Pravidla plavání a dálkového plavání. Praha: ČSPS, 2010. Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/ Vodní záchranná služba Českého červeného kříže. Záchranář. První pomoc. Praha: VZS ČČK.
Literatura doporučená studentům	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. HOCH, M. a kol. Plavání. Teorie a didaktika. Praha: SPN, 1983. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Pravidla plavání a dálkového plavání. Praha: ČSPS, 2010. ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. on line. c2012. 98 s. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc ROZTOČIL, T. PLAVKOZ. online. c2008. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T., VRABCOVÁ, M. a JANOVSKÁ, L. Osvojení základních plaveckých dovedností dětí a mládeže. In Sport a kvalita života 2008 : sborník abstrakt mezinárodní konference konané 6. - 7. listopadu 2008 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2008. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T. a BEZOUŠKA J. Výuka kraulu na Katedře tělesné výchovy a sportu Univerzity Hradec Králové. In Sport a kvalita života 2009 : sborník abstraktů mezinárodní konference konané5.-6. listopadu 2009 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2009.Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz Vodní záchranná služba Českého červeného kříže. Záchranář. První pomoc. Praha: VZS ČČK
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. „Klasický“ záchranný komplex 2. „Americký“ záchranný komplex 3. Plavání pod vodou (27m M, 25m Ž) 4. Lovení předmětů (3 puky) 5. Písemný test 6. Technicky správné provedení vybraných metodických prvků

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zdokonalování plaveckého způsobu prsa, nácvik plaveckého způsobu znak a praktické seznámení s prvky vodní záchrany.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Procvičit plavecký způsob prsa a osvojit si plavecký způsob znak, prakticky si vyzkoušet vodní záchranu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Hry pro seznámení s vodou a základní plavecké dovednosti 2. Procvičování základních plaveckých dovedností, kraulové a znakové nohy 3. Nácvik prsových nohou a znakové „vrtule“ 4. Procvičování prsových nohou a nácvik znaku 5. Procvičování znaku a nácvik prsových rukou a prsové souhry 6. Odvozené plavecké způsoby a plavání ve ztížených podmínkách 7. Odvozené plavecké způsoby a plavání ve ztížených podmínkách 8. Potopení a plavání pod vodou 9. Dopomoc unavenému plavci 10. Tažení tonoucího 11. Přiblížení a uchopení tonoucího, záchranný komplex 12. Aquagymnastika, aquarobik 13. Aquajogging a cvičení v hluboké vodě 14. Náhradní hodina pro plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996
Literatura doporučená studentům	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 80% aktivní účast na seminářích 2. Zvládnutí nacvičovaných pohybových dovedností - průběžně

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TDPVMV Teorie a didaktika plavání
Anotace předmětu	Seznámení s obsahem a cíli základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku a aktivní zvládnutí techniky plaveckých způsobů prsa, znak a kraul, základních startů a obrátek na úrovni správné ukázky. Rozvoj plavecké všestrannosti, vytrvalosti a kondice s důrazem na herní činnosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prakticky se seznámit s obsahem základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, osvojit si základní plavecké dovednosti (dýchání, vznášení, splývání, pády), plavecké způsoby prsa, znak a kraul, základní starty a obrátky na úrovni technicky správně provedené ukázky. Rozvíjet plaveckou všestrannost, kondici a osvojit si speciální plavecké dovednosti (potopení, plavání pod vodou, lovení předmětů).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli, obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Poučení o bezpečnosti. Rozplavání, základní plavecké dovednosti. 2. Seznámení s cíli a obsahem základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Základní plavecké dovednosti, hry pro jejich nácvik. 3. Zahájení nácviku plaveckého způsobu prsa, průprava ke kraulovým plaveckým způsobům - pohyby dolních končetin. Míčové hry v mělké vodě. 4. Cvičení zaměřené na zvládnutí správné techniky prvků a souhry plaveckého způsobu prsa. Průprava ke kraulovým plaveckým způsobům. Nácvik speciálních plaveckých dovedností. 5. Zdokonalování prvků a souhry plaveckého způsobu prsa. Průprava ke kraulovým plaveckým způsobům - pohyb horních končetin. Štafety v mělké vodě. 6. Zahájení nácviku plaveckého způsobu znak a jeho prvků. Zdokonalování plaveckého způsobu prsa a speciálních plaveckých dovedností. 7. Cvičení zaměřené na zvládnutí správné techniky plaveckého způsobu znak. Průprava k plaveckému způsobu kraul. Nácvik startovního skoku a prsové obrátky. 8. Nácvik plaveckého způsobu kraul a jeho prvků. Kontrolní hodnocení plaveckého způsobu prsa. Nácvik znakového startu. 9. Cvičení zaměřené na zvládnutí správné techniky plaveckého způsobu kraul. Kontrolní hodnocení plaveckého způsobu znak. Míčové hry v hluboké vodě. 10. Zdokonalování kraulové souhry a plaveckých způsobů prsa a znak. Štafety v hluboké vodě. 11. Zdokonalování plaveckých způsobů prsa, znak a kraul. Kontrolní plavání plaveckého způsobu kraul. Aquajogging. 12. Zdokonalování plaveckých způsobů prsa, znak a kraul. Opakování zvládnutých speciálních plaveckých dovedností. Aquagymnastika. 13. Zdokonalování plaveckých způsobů prsa, znak a kraul, jejich startů a obrátek. Procvičování speciálních plaveckých dovedností. 14. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. HK: Gaudeamus, 1998. PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998.
Literatura doporučená studentům	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z:
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- 80% aktivní účast na cvičeních - splnění požadovaných časových limitů správnou technikou - předvedení požadovaných plaveckých dovedností 1)základní plavecké dovednosti (opakované nádechy a výdechy v hluboké vodě, splývání na prsa a na znak, kotouly vpřed a vzad) 2)100m prsa správnou technikou (1:58M, 2:07Ž) 3)50m kraul správnou technikou 4)50m znak správnou technikou 5)hodnocení startů a obrátek 6)plavání pod vodou (20m M, 15m Ž) 7)lovení předmětů (2 puky M, 1 puk Ž)

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s plaveckými způsoby (prsa, kraul, znak, delfín).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osobní výcvik.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Výuka dle osobních potřeb studentů - individuální konzultace.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha,1998. Hoch, M. a kol.: Plavání (didaktika a teorie), SPN, Praha, 1983. Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VYSČČK, 1996. Roztočil, T. - Švec, J.: Technika a didaktika plavání, Gaudeamus, Hradec Králové, 1996.
Literatura doporučená studentům	Hoch,M. a kol.: Plavání (teorie a didaktika), SPN, Praha 1983
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- 80% aktivní účast na cvičeních - splnění požadovaných časových limitů správnou technikou - předvedení požadovaných plaveckých dovedností 1)základní plavecké dovednosti (opakované nádechy a výdechy v hluboké vodě, splývání na prsa a na znak, kotouly vpřed a vzad) 2)100m prsa správnou technikou (1:58M, 2:07Ž) 3)50m kraul správnou technikou (0:45M, 0:52Ž) 4)50m znak správnou technikou (1:01M, 1:07Ž) 5)25m delfín správnou technikou 6)hodnocení startů a obrátek 7)plavání pod vodou (20m M, 15m Ž)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 28 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka je zaměřena na rozvoj specifických pohybových dovedností, herních činností jednotlivce, herních kombinací útočných a obranných a posílení celkové fyzické kondice.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozvíjet herní činnosti jednotlivce – specifické údery plážového volejbalu, herní systémy, získat technické a taktické znalosti vlastní hry a osvojit si pravidla plážového volejbalu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pravidla, bezpečnost a technické zajištění Herní činnosti jednotlivce: přihrávka obouruč spodem přihrávka obouruč vrchem (tzv. kaplička) přihrávka jednoruč vrchem (tzv. dráp, orel) přihrávka obouruč vrchem (prsty) nahrávka obouruč prsty nahrávka obouruč spodem útočný úder (smeč, dranc, lob, shot, cut shot,…) odbití v pádu podání blokování, vykrývání Herní kombinace: útočné obranné Herní taktika Turnajové zakončení
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KAPLAN, O., DŽAVORONOK, M. Plážový volejbal. Praha: Grada 2001. ISBN 80-247-0055-7. KAPLAN, O., BUCHTEL, J. Odbíjená – teorie a didaktika. SPN: Praha 1987.
Literatura doporučená studentům	BUCHTEL, J. a kol. Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účasti na výuce 2. Turnajová účast

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět má na kompenzační a regenerační cíl ve vztahu ke studiu teoretických předmětů na UHK. Výuka obsahuje základy beach volejbalu ve vztahu ke vstupním dovednostem studentů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní pravidla hry, bezpečnost. Útočné herní činnosti jednotlivce. Obranné herní činnosti jednotlivce. Útočné herní kombinace. Obranné herní kombinace. Hrací systémy a jejich použití. Turnaj dvojic, trojic.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KAPLAN, O., DŽAVORONOK, M. Plážový volejbal. Grada Publishing. Praha. ISBN: 80-247-0055-7 VLACH, J., HANÍK, Z., PINZÍK, M. Plážový volejbal, hra pro každého. Praha, 2012.
Literatura doporučená studentům	KAPLAN, O., DŽAVORONOK, M. Plážový volejbal. Grada Publishing. Praha. ISBN: 80-247-0055-7 VLACH, J., HANÍK, Z., PINZÍK, M. Plážový volejbal, hra pro každého. Praha, 2012.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Podmínkou udělení zápočtu je aktivní absolvování předmětu, který se zpravidla koná formou blokové výuky, kurzu ve zkouškovém období letního semestru.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Individuální zdokonalování a opakování techniky plaveckých způsobů prsa, znak a kraul. Nácvik dalších plaveckých prvků a dovedností. Seznámení s plaveckým způsobem motýl.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zaměřit se na individuální zdokonalování a opakování techniky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností. Osvojit si plavecký způsob delfín.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s cíli, obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Poučení o bezpečnosti. Opakování základních plaveckých dovedností. Rozplavání. Zvolení individuálního postupu korekcí chyb. 2. Opakování techniky plaveckého způsobu prsa, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Základní skoky a pády. 3. Opakování techniky plaveckého způsobu prsa, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Nácvik pohybu dolních končetin plaveckého způsobu motýl. 4. Opakování techniky plaveckého způsobu znak, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Procvičování pohybu dolních končetin plaveckého způsobu motýl. 5. Opakování techniky plaveckého způsobu znak, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Štafety v hluboké vodě. 6. Opakování techniky plaveckého způsobu kraul, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Seznámení s technikou plaveckého způsobu motýl. 7. Opakování techniky plaveckého způsobu kraul, individuální korekce chyb, rozvoj plavecké všestrannosti a vytrvalosti. Aquafitness. 8. Nácvik plaveckého způsobu motýl a jeho prvků. Opakování základních plaveckých dovedností, stratů a obrátek. 9. Procvičování plaveckého způsobu motýl. Hry pro nácvik speciálních plaveckých dovedností. 10. Procvičování plaveckého způsobu motýl. Modifikované plavecké způsoby. 11. Procvičování plaveckého způsobu motýl. Odvozené plavecké způsoby. 12. Kontrolní plavání techniky plaveckého způsobu motýl. Aquafitness. 13. Zdokonalování plaveckých způsobů prsa, znak, kraul a motýl, jejich startů a obrátek. 14. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. HK: Gaudeamus, 1998. PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998.
Literatura doporučená studentům	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z:
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast Dosažení požadovaných individuálních změn v technice plaveckých způsobů 25 m motýl 400 m volným způsobem

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty se základy a možnostmi cykloturistiky, zajímavostmi a památkami vybraného regionu, podpora zdravého životního stylu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den - přejezd z Hradce Králové do místa konání kurzu. 2. den - celodenní cykloturistika ve vybraném regionu. 3. den - přejezd z místa kurzu do Hradce Králové. Průběžně doplňkové pohybové aktivity dle možností v dané oblasti a zájmu účastníků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BALLANTINE, R., GRANT, R. Opravy a údržba jízdních kol. 1. vyd. Praha: Agentura Cesty, 1994. ISBN 80-7181- 36-3 Cykloturistika (časopis pro cesty na kole). LANDA, P., LIŠKOVÁ, J. Rekreační cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0726-8 Peloton (měsíčník pro všechny cyklisty). PLAS, R. Horské kolo. 1. vyd. Blansko: Trango, 1995. SOULEK, I., MARTÍNEK, K. Cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2000. ISBN 80-7169-951-9 Velo (cyklistický měsíčník).
Literatura doporučená studentům	BALLANTINE, R., GRANT, R. Opravy a údržba jízdních kol. 1. vyd. Praha: Agentura Cesty, 1994. ISBN 80-7181- 36-3 Cykloturistika (časopis pro cesty na kole). LANDA, P., LIŠKOVÁ, J. Rekreační cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0726-8 Peloton (měsíčník pro všechny cyklisty). PLAS, R. Horské kolo. 1. vyd. Blansko: Trango, 1995. SOULEK, I., MARTÍNEK, K. Cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2000. ISBN 80-7169-951-9 Velo (cyklistický měsíčník).
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Ke splnění zápočtových požadavků je třeba aktivní participace studenta na všech činnostech konaných během kurzu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět umožňuje jakýmkoliv studentům a studentkám Univerzity Hradec Králové zdokonalovat se ve fotbalových dovednostech a díky tomu se udržovat v dobré fyzické i psychické kondici. Studenti všech fakult i ústavů se mohou hlásit přes FIS (PdF, FiF,PřF) či IZIT (FIM) na tento předmět po celou dobu studia( 10 semestrů), ale prozatím pouze první úspešné absolvování předmětu (docházka 80%) je ohodnoceno kromě zápočtu i počtem dvou kreditů. Jedná se placený předmět. Více informací získáte na lide.uhk.cz. - Dlabáček nebo přímo u vyučujícího Dr. Vojtěcha Dlabáčka, Ph.D., e-mail: vojtech.dlabacek@uhk.cz
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň přihlášených studentů a studentek a postupně je zdokonalovat. Výuku mohou využít rovněž aktivní hráči fotbalu k tomu, aby jim případně nahradila tréninkovou jednotku, kterou z časových důvodů nestíhají absolvovat s týmem ve kterém hrají. Vzhledem k tomu, že vyučující PLFOTBA dr. Dlabáček je rovněž dloholetým koučem fotbalových a futsalového týmu UHK, je možné i touto formou prokázat své schopnosti a být do uvrdených reprezentačních týmů UHK nominován.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	V zimním i letním semestru se jedná vždy o třináct šedesátiminutových vyučovacích jednotek, (hodina týdně)které v zimním semestru (září - prosinec) probíhají na umělé trávě Všesportovního stadionu v Malšovicích. V letním semestru probíhá výuka v období únor - březen v hale Slávie Hradec Králové a dubnu a květnu opět na umělé trávě v Malšovicích. Vzhledem k zájmu studentů v rámci této výuky především hrát, bývá po zahřátí a rozcvičení zařazována vlastní hra. Studenty a studentky je možno rozdělit podle pohlaví či výkonnostně, aby se do hry všichni co nejvíce zapojili. Výuku mohou navštěvovat také zahraniční studenti a studentky, ale rovněž oni si výuku platí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň ZŠ i starší začátečníky, 3. vyd., Gaudeamus, Hradec Králové, 2009 KAČÁNI, L. Fotbal – hra, výkon, trénink, 1. vyd. , Paniko s r.o., Bratislava,1995, MASOPUST,J., MAGNUSEK, J. Fotbalový slabikář, FB Trade, Rožnov pod Radhošťem, 1990,
Literatura doporučená studentům	NAVARA,M. Tělesná příprava hráče kopané, 1. vydání, Univerzita Palackého, Olomouc, 2002 PROCHÁZKA, K. Fotbal to je hra, 1. vydání, Olympia, Praha, 2004 VOTÍK,J. Sportovní příprava mládeže v kopané : Plzeň : ITV, 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Ke splnění podmínek zápočtu je rozhodujícím faktorem aktivní účast na výuce v dohodnutém rozsahu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět umožňuje jakýmkoliv studentům a studentkám Univerzity Hradec Králové zdokonalovat se ve futsalových dovednostech a díky tomu se udržovat v dobré fyzické i psychické kondici. Studenti všech fakult i ústavů se mohou hlásit přes FIS (PdF, FiF,PřF) či IZIT (FIM) na tento předmět po celou dobu studia( 10 semestrů), ale prozatím pouze první úspešné absolvování předmětu (docházka 80%) je ohodnoceno kromě zápočtu i počtem dvou kreditů. Jedná se placený předmět. Více informací získáte na lide.uhk.cz. - Dlabáček nebo přímo u vyučujícího Dr. Vojtěcha Dlabáčka, Ph.D., e-mail: vojtech.dlabacek@uhk.cz
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň přihlášených studentů a studentek a postupně je zdokonalovat. Výuku mohou využít rovněž aktivní hráči futsalu k tomu, aby jim případně nahradila tréninkovou jednotku, kterou z časových důvodů nestíhají absolvovat s týmem ve kterém hrají. Vzhledem k tomu, že vyučující PLFUTSA dr. Dlabáček je rovněž dlouholetým koučem fotbalových a futsalového týmu UHK, je možné i touto formou prokázat své schopnosti a být do uvedených reprezentačních týmů UHK nominován.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	V zimním i letním semestru se jedná vždy o třináct šedesátiminutových vyučovacích jednotek, (hodina týdně)které v zimním semestru i letním semestru probíhají v hale Slávie Hradec Králové. Vzhledem k zájmu studentů v rámci této výuky především hrát, bývá po zahřátí a rozcvičení zařazována vlastní hra. Studenty a studentky je možno rozdělit podle pohlaví či výkonnostně, aby se do hry všichni co nejvíce zapojili. Výuku mohou navštěvovat také zahraniční studenti a studentky, ale rovněž oni si výuku platí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČMFS, Pravidla fotbalu, futsalu a minifotbalu platná od 1.7. 2007, I. vydýní, Praha: ČMFS, 2007 Kresta,J. Futsal, Praha¨: Grada, 2009, 11 s., ISBN 978-80-247-2534-5
Literatura doporučená studentům	Huděc,P. Kondiční příprava hráče futsalu, I. vydání, Praha: ČMFS,2002
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Ke splnění podmínek zápočtu je rozhodujícím faktorem aktivní účast na výuce v dohodnutém rozsahu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS. Seznámení s teorií a praxí cvičení kalanetiky
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Uplatnění teoretické znalosti při vedení lekce kalanetiky či při individuálním cvičení. Vytvořit zásobník cviků s uplatněním správné techniky a zásad cvičení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata cvičení: Bezpečnost a vhodnost cvičení, charakteristika cvičení. Skladba cvičební lekce, technika cvičení, kompenzace. Cviky na zpevnění a posílení břišního, hýžďového a mezilopatkového svalstva, svalstva dolních a horních končetin a dalších svalových skupin. Využití náčiní při cvičení - overbally, gumičky, velké míče. Praktické hodiny se zaměřením na určitou svalovou partii pro začítečníky, mírně pokročilé a pokročilé.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	PINCKNEY, C. Kalanetika. Praha: Knižní klub, 1993. BLAHUŠOVÁ, E. Kalanetika. Praha: Olympia, 1992.
Literatura doporučená studentům	PINCKNEY, C. Superkalanetika. Praha: Knižní klub, 1994. RUDIGEROVÁ, M.,HABERLEINOVÁ, S. Problémové partie. Praha: Ikar, 1997. AMENOVÁ, K., DOBINSONOVÁ, T. Pryč s břichem. Knižní klub: Ikar,1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: Aktivní účast ve výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS. Náplní předmětu je osvojení pokročilých dovedností a metodiky lezení na umělých stěnách.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozvoj pokročilých dovedností pro lezení na umělé stěně s důrazem na správnou lezeckou techniku, na manipulaci s materiálem, na průpravná cvičení a především na bezpečnost.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod, bezpečnost, seznámení se zápočtovými požadavky, základní uzly, průpravná cvičení. 2. Lezecké výbavení a materiál, údržba; opakování uzlů, bezpečné jištění lezce s horním vratným bodem. 3. Bouldering, lezení a jištění přes horní vratný bod s různými jistícími pomůckami. 4. Lezení s vyloučenou zrakovou kontrolou a lezení na rychlost. 5. Vyvádění cest - nácvik správného lezení a jištění. 6. Zasekávání jistících pomůcek. 7. Nácvik chytání pádů; pádový faktor. 8. Slaňování se sebejištěním. 9. Prusíkování. 10. Zdokonalování lezecké techniky a manipulace s materiálem. 10. Lezení na komerční lezecké stěně. 12. Opakování naučených dovedností, zdokonalování. 13. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	GREASEY, M. a kol. Horolezectví. Praha: Rebo productions cz, 2000. HATTING, G. Horolezectví. Praha: V.Svojtka & Co., 1999. ISBN 80-7237-053-7. NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-292-0. SCHUBERT, P. Bezpečnost a riziko na skále, sněhu a ledu. Plzeň: Kletr, 1997. VOMÁČKO,S., BOŠTÍKOVÁ,S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003.
Literatura doporučená studentům	DIEŠKA, I., ŠIRL, V. Horolezectví z blízka. Praha: Olympia, 1989. Informační materiály firmy Petzl, Lanex. NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-555-5. PROCHÁZKA,V. Horolezectví. Praha: Olympia, 1989. ISBN 80-7033-037-6.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce. 2. Vyvedení vybrané cesty na prvním konci lana a bezpečné odjištění lezce. 3. Zaseknutí jistící pomůcky. 4. Slanění se sebejištěním.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS. Náplní je teorie a praxe lezení na umělé stěně - metodika, speciální pohybová průprava a nácvik lezeckých dovedností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení metodiky, teoretických znalostí a praktických dovedností pro lezení na umělé stěně, zvládnutí bezpečnostních zásad a získání zásobníku průpravných cvičení pro rozvoj specifických pohybových stereotypů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu - seznámení s obsahem a cílem výuky, zápočtovými požadavky a zásadami bezpečnosti. 2. Historie a současnost lezení na umělých stěnách, lezecké disciplíny, lezecké výbavení a materiály, údržba; uzlování a práce s lanem, průpravná cvičení. 3. Bouldering, průpravná lezecká cviční, nácvik jištění s horním vratným bodem s využitím trenažeru. 4. Nácvik a praxe jištění a lezení přes horní vratný bod. 5. Správná technika lezení, zdokonalování techniky jištění i lezení přes horní vratný bod. 6. Lezení s vyloučenou zrakovou kontrolou - zdokonalování citu pro rovnováhu a správnou techniku. 7. Lezení na rychlost, zorganizování minizávodů. 8. Vyvádění cest na první konci lana a jištění prvolezce. 9. Nácvik chytání pádů a pádový faktor. 10. Zaseknutí jistícího kyblíku a slaňovací osmy. 11. Jištění přes poloviční lodní uzel. 12. Opakování všech zásad a naučených dovedností, zdokonalování lezecké techniky. 13. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	GREASEY, M. a kol. Horolezectví. Praha: Rebo productions cz, 2000. HATTING, G. Horolezectví. Praha: V.Svojtka & Co., 1999. NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál, 1999. SCHUBERT, P. Bezpečnost a riziko na skále, sněhu a ledu. Plzeň: Kletr, 1997. VOMÁČKO,S., BOŠTÍKOVÁ,S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003.
Literatura doporučená studentům	DIEŠKA, I., ŠIRL, V. Horolezectví z blízka. Praha: Olympia, 1989. Informační materiály firmy Petzl, Lanex. NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha: Portál, 2001. PROCHÁZKA,V. Horolezectví. Praha: Olympia, 1989.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce. 2. Bezchybné vyvedení cesty na prvním konci lana a odjištění prvolezce. 3. Zaseknutí jistící pomůcky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 20 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS. Výuka zahrnuje rozvoj základních předpokladů v oblasti orientačního běhu v praktické (terénní) formě výuky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je osvojení základních dovedností a vědomostí v oblasti orientačního běhu spolu s rozvojem mentálních i motorických schopností v tréninkovém pojetí (blokové výuka v hradeckých terénech).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Náplň terénní výuky v různých tréninkových formách: Orientační běh – tréninky vybranými formami, např.: linie, hvězdice, okruhy, shluky, sudá – lichá, paralelní bodovačka, paměťový orientační běh, hadice, OB s potlačenou informací aj. (dle aktuální situace a potřeby). Scorelauf (Minirogaining). Parkový OB. Městský sprint. Štafety v OB. Nové trendy v orientačních aktivitách. Pro začínající o-běžce bude výuka doplněna cvičeními s mapou - mapové symboly a popisy kontrol, práce s vrstevnicí, principy práce s mapou a buzolou při pohybu terénem atd.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KIRCHNER, J. Orientační hry nejen do přírody. 1. Vyd. Praha: Grada Publishing, a.s., 2004. 100s. RŮŽIČKA, I., LAMICHOVÁ, K. Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu (1.Díl). Orientační běh, č.4, 2009, s.36-39. ISSN: 1803-7496 RŮŽIČKA, I. Specifika práce trenéra dětí a mládeže. (Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu - 4.díl). Orientační běh, č.2, 2010, s.42-45. ISSN: 1803-74964.
Literatura doporučená studentům	Růžička, I. Identifikace talentů a práce s nimi. (Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu - 2.díl). Orientační běh, č.5, 2009, s.9-10. ISSN: 1803-7496 Růžička, I., Lamichová, K. Možnosti motorického testování v OB. (Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu - 3.díl). Orientační běh, č.1, 2010, s.10-14. ISSN: 1803-7496. Lenhart, Z. a kol. Malá škola orientačního běhu. 1. vyd. Praha: Olympia, 1991. 146s. Dvořák, F. Orientační běh. Skripta FTVS UK, 1986. 160s. Purschová, T. Orientační hry a škála jejich použití. Praha: UK FTVS, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: Aktivní účast na výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zdokonalení motoricko funkční přípravy pro sportovně gymnastická cvičení. Zdokonalení sportovně gymnastických disciplín.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s předmětem, bezpečnostními pravidly. 2. - 3. Motoricko funkční příprava: zpevňovací, koordinační, prostorová, rovnovážná průprava. 4. - 7. Cvičení akrobatická: kotouly, vazba kotoulů, kotoul s oddáleným dohmatem, stoj na rukou, stoj na rukou s kotoulem, přemet stranou. 8. - 13. Cvičení na nářadí: hrazda, kruhy, přeskok, kladina, tramplína, švédská bedna.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Krištofič, J. (2006). Pohybová příprava dětí. Praha: Grada. ISBN: Krištofič, J. (2004). Gymnastická průprava sportovce. Praha: Grada. ISBN: 80-247-1006-4. Perič, T. (2012). Sportovní příprava dětí 2. Praha: Grada. ISBN: 978-80-247-4219-9. Blahutková, M. a Růžičková, M. (1999). Sportovní gymnastika II. – Ženy. Brno: Masarykova univerzita. Krištofič, J. (2008). Nářaďová gymnastika. Praha: Česká obec sokolská. Zítko, M. a Chrudimský, J. (2006). Akrobacie. Druhé rozšířené vydání. Praha: VIVAS Prepress, a. s.
Literatura doporučená studentům	Svatoň, V. (1997). Gymnastika – akrobacie a cvičení na nářadí. Praha: Svoboda. Šišková, E. a kol. (1982). Sportovní příprava - gymnastika. Olomouc. Novotná, V. et al. (2003). Gymnastika. Praha: EC FTVS.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: aktivní docházka a zapojení do cvičební lekce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je seznámení studentů se základy této sportovní hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět má kompenzační a regenerační charakter ve vztahu k teoretické výuce studentů na UHK. Útočné herní činnosti jednotlivce. Obranné herní činnosti jednotlivce. Miniturnaj - singl, debly.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	JANKOVSKÝ, J. Tenis. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. ISBN 80-247-0169-3. SCHONBORN, R. Moderní výuka tenisové techniky. 1. vyd. L. Hrubý 2006. ISBN 978-3-89124-427-2.
Literatura doporučená studentům	JANKOVSKÝ, J. Tenis. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. ISBN 80-247-0169-3. SCHONBORN, R. Moderní výuka tenisové techniky. 1. vyd. L. Hrubý 2006. ISBN 978-3-89124-427-2.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pro udělení kreditového ohodnocení je třeba aktivní účast ve výuce předmětu. Výuka má zpravidla formu kurzu, blokové výuky ve zkouškovém období letního semestru.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět je nabízen všem studentům univerzity, má kompenzační a regenerační charakter, slouží k podpoře zdravého životního stylu. Rozvíjí a zdokonaluje základní herní dovednosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Výuka je zaměřena na získávání základních a rozšiřujících volejbalových dovedností ve vztahu k herní úrovni studentů - základem je nácvik herních činností jednotlivce, základních herních kombinací a systémů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum 2006, ISBN 80-246-1011-6. HANÍK, Z., LEHNERT, M.a kol. : Herní dovednosti a kondice v tréninku mládeže. Praha: Český volejbalová svaz, 2004 . KAPLAN, O. Volejbal. Praha: Grada 1999. ISBN 80-7169-762-1. VAVÁK, M. Volejbal - kondiční příprava. Praha: Grada Publishing 2011, ISBN 978-80-247-3821-5 Pravidla volejbalu - aktuální verze.
Literatura doporučená studentům	SELINGER, A. Power volleyball. 1. vyd. New York : Martin’s Press, 1987. ISBN 0-312-04951-3 HANZELKA, R. Průpravná a herní cvičení ve volejbalu. 1. vyd. Ústí n. O. : Oftis, 2006. ISBN 80- 86845-39-7 SHONDELL, D., REYNAUD, C. The Volleyball Coaching Bible. Human Kinetics, 2002. ISBN 0-7360- 3967-8
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast ve výuce předmětu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ano
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se placený předmět. Přihlašování na předmět pouze mailem u referentky KTVS paní Evy Kořénková. Více informací získáte na KTVS. Cvičení je zaměřené na podporu správného držení těla formou mobilizačních, zpevňovacích, kompenzačních a protahovacích cvičení s využitím vlastního těla, balančních pomůcek a lehkého posilovacího náčiní.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Kompenzace psychické zátěže, přetížení pohybového aparátu a svalových dysbalancí v důsledku hypokineze nebo jednostranné zátěže.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.Administrativní záležitosti, seznámení s obsahem předmětu, případnými zdravotními komplikacemi, z oblasti teorie - vymezení pojmů. 2.Vstupní orientační testy pohyblivosti a svalové síly pro zjištění fyziologické normy pohyblivosti a síly.Charakteristika a zásady stavby hodiny - rozcvičení, protažení, zpevnění, posílení, kompenzace. 3.-11. Cvičení zaměřená na pohyblivost páteře a všech kloubů, na protažení hlavních posturálních svalových skupin, zpevnění a posílení hlavních fázických svalů, cvičení spojená s dechovou gymnastikou a gymnastikou zad. 12.Výstupní orientační testy pohyblivosti a svalové síly pro zjištění možné změny v úrovni pohyblivosti a svalové síly.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KRIŠTOFIČ,J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV, 2000 NELSON, A. G., KOKKONEN, J. Strečink na anatomických základech. Praha: Grada a.s., 2009. ZÍTKO, M. Kompenzační cvičení. Praha: NS Svoboda, 1998.
Literatura doporučená studentům	ALTER, J. M. Strečink. Praha : Grada, 1998. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: ARSCI, 1999. SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997. KUBELÍKOVÁ, K. – VÁVROVÁ, M. Cvičení k obnovení a udržování svalové rovnováhy (průprava ke správnému držení těla). Praha: Grada, 1997. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět umožňuje studentům neoborového studia s TV vybrat si a pravidelně provádět dostupnou pohybovou aktivitu a s její pomocí se udržovat v dobré fyzické a psychické kondici.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň studentů a postupně je zdokonalovat ve specifických pohybových dovednostech charakteristických pro vybranou pohybovou činnost. V souvislosti s tím přispívat k rozvoji pohybových schopností a zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	13 vyučovacích týdnů Respektuje specifiku jednotlivých pohybových aktivit, obecně podle schematu: seznámení, pravidla, diagnostika, nácvik a procvičování dovedností, hra, soutěž, hodnocení výkonu, turnaj. Jednotlivé aktivity: basketbal, stolní tenis, posilování, atletické zdokonalování, softbal, fotbal, volejbal, florbal, relaxační cvičení, plavání, tenis, cyklistika, kanoistika (pouze LS), lyžování a snowboarding (pouze ZS).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Carroll, S., Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet, Praha 1993. Cooper, K.: Aerobický program pre aktivne zdravie. Šport, Bratislava 1990.
Literatura doporučená studentům	Podle charakteru jednotlivých aktivit bude doporučena v úvodu semestrů vyučujícími.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvuje výuku v rozsahu nejméně 80%.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vyučující: Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D. Výuka je zaměřená na zdokonalovací plaveckou výuku, nácvik prvků vodní záchrany, seznámení se základními prvky dalších plaveckých sportů a s formami a metodami aquafitness. Seznamuje studenty s metodikou nácviku některých plaveckých dovedností a plaveckých způsobů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s obsahem a cíli zdokonalovacího plaveckého výcviku. Procvičovat a zdokonalovat techniku plaveckých způsobů prsa, kraul a znak. Osvojit si prvky vodní záchrany a záchranné komplexy 1 a 2. Prakticky zvládnout metodiku plaveckých způsobů kraul, znak a prsa, základních plaveckých dovedností. Provést technicky správně ukázku metodického prvku na suchu i ve vodě. Nacvičit některé formy a metody aquafiness.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie: Didaktika a organizace plavecké výuky. Systém plaveckých sportů. Procvičování a zdokonalování techniky plaveckých způsobů kraul, znak a prsa. Rozvoj plavecké vytrvalosti. Metodika základních plaveckých dovedností, skoku po hlavě, didaktika základní a zdokonalovací plavecké výuky. Vodní záchrana: potopení a plavání pod vodou, odvozené plavecké způsoby, šlapání, přiblížení k tonoucímu, tažení, dopomoc unavenému plavci, nácvik záchranného komplexu 1 a 2. Aquafitness: využití her ve vodě, využití plaveckých pomůcek a různého náčiní pro rozvoj plavecké všestrannosti, aquawalking, aquajogging, aquagymnastika, aqauarobik, základy synchronizovaného plavání, vodního póla a skoků do vody.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. LABUDOVÁ – ĎURECHOVÁ, J. Aquafitness. Bratislava: Národné športové centrum, 2005. ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. HK: Gaudeamus, 1998. HOCH, M. a kol. Plavání. Teorie a didaktika. Praha: SPN, 1983. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/ Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z: http://kubrt.net http://www.swim.ee/ Český svaz plaveckých sportů. Dostupné z: http://plavani.cstv.cz/
Literatura doporučená studentům	LABUDOVÁ – ĎURECHOVÁ, J. Aquafitness. Bratislava: Národné šprtové centrum, 2005. ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Teorie a didaktika plavání. c2008. Dostupné z:. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/ Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 300 m volným způsobem 2. "Klasický" záchranný komplex 3. "Americký" záchranný komplex 4. Plavání pod vodou (Ž 20m, M 25 m) 5. Vylovení tří puků na hloubce 6. Písemná práce – plán pro plaveckou výuku na 1. stupni základní školy

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 5 hod. za semestr studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá zdravotními benefity pohybové aktivnosti, charakteristikou vhodných pohybových aktivit a základy tvorby pohybového programu vzhledem k naplnění požadavku pohybových potřeb dětí předškolního věku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získat teoretické vědomosti z oblasti zdravotního přínosu pohybové aktivnosti a o charakteristice vhodných pohybových aktivit pro období dětí předškolního věku. Převést tyto vědomosti do praktické podoby ve formě sestavování vhodných outdoorových i indoorových pohybových činností v rámci mateřské školy i mimoškolní volnočasové aktivnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Základní terminologie. 2. Pohybový režim, pohybová aktivnost, pohybová aktivita. 3. Role pohybové aktivity v ontogenezi. 4. Sport, tělesná výchova, pohybová rekreace dětí předškolního věku. 5. Zdravotní přínos a rizika pohybové aktivity. Úrazová zábrana. 6. Hypokineze, inaktivita, zdravotní důsledky. Pohybová aktivnost české populace. 7. Determinanty vhodné outdoorové a indoorové pohybové aktivity. 8. Fyzická zdatnost, základní ukazatele fyzické zdatnosti. Motorické testy. 9. Pohybové schopnosti, zásady, možnosti jejich rozvoje se zaměřením na předškolní věk. 10.Pohybové dovednosti, možnosti jejich rozvoje se zaměřením na předškolní věk. 11.Charakteristika aerobních, kondičních a relaxačních pohybových aktivit se zaměřením na předškolní věk. 12. Struktura cvičební lekce, tréninku se zaměřením na předškolní věk. 13. Pohybové programy a aktivity se zaměřením na předškolní věk.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. FOSTEROVÁ ER., HARTINGEROVÁ K., SMITHOVÁ KA. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. 2. KRIŠTOFOVIČ J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. 3. KRIŠTOFOVIČ J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. 4. KUBELÍKOVÁ K., VÁVROVÁ M. Cvičení k obnovení a udržování svalové rovnováhy (průprava ke správnému držení těla). Praha: Grada, 1997. 5. MUŽÍK V., KREJČÍ M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. 6. NEUMAN J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003.
Literatura doporučená studentům	1. FIALOVÁ D. Zdravotní benefity pohybové aktivity žen. Brno: MSD, 2013. 2. MĚKOTA K., NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. 3. SVATOŇ V. TUPÝ J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. 4. TUPÝ J. Pojmy ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova. Dostupné z: 5. KIRSCHNER J., HNÍZDIL J., LOUKA O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Vypracování osobních testů pohybové aktivnosti a jejich vyhodnocení. 2. Seminární práce - tvorba pohybového programu outdoorové a indoorové aktivity pro vybranou věkovou kategorii dětí předškolního věku a v daném časovém období. Zkouška: 1. Písemná - teoretický test. 2. Ústní - obhajoba seminární práce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení se zásobníkem drobných pohybových her, vytvořit vlastní zásobník pro pedagogickou praxi, rozvíjet organizační a řídící schopnosti studentů v mikrovýstupech.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Rozebrat zásobník drobných pohybových her. 2. Vytvořit vlastní zásobník pro pedagogickou praxi. 3. Rozvíjet organizační a řídící schopnosti v mikrovýstupech.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu. 2.-3. Pohybové hry pro rušnou část. Honičky. 4.-5. Pohybové hry s nároky na obratnost. 6.-7. Pohybové hry s nároky na vytrvalost a sílu. 8.-9. Pohybové hry s nároky na rychlost. 10. Pohybové úpoly. 11.-12. Drobné míčové hry. 13. Vybíjená. 14. Drobné hry pro závěrečnou čast.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mužík, V.-Nováček, V.: Nehrajeme jen vybíjenou, HANEX Olomouc 1993 Zdeněk, D.: Pohybové hry, SV ČSTV Bratislava 1965 Mazal, F.: Pohybové hry a hraní
Literatura doporučená studentům	Fosterová, E.; Hartingerová, K.; Smithová, K.: 85 her pro zlepšení kondice dětí Rubáš, K.: Pohybové hry Zapletal, M.: Velká encyklopedie her
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. 80% aktivní účast v hodinách 2. vytvoření kartotéky drobných pohybových her (počet her:40) 3. pedagogický mikrovýstup

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení metodiky pohybových her a získání praktických dovedností pro jejich efektivní realizaci. Praktické zvládnutí základních druhů pohybů v rytmické gymnastice a základní orientace v hudebních teoretických pojmech.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti si osvojí organizační a řídící dovednosti potřebnýé pro efektivní zařazování pohybových her a vytvoření zásobníku herních aktivit pro vlastní pedagogickou praxi. Seznámí se se všemi prostředky hudebně pohybové výchovy, s cvičením bez náčiní.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Pohybové hry do rušné části, ukázky a rozbor pohybových her vhodných do rušné části 2. Hry rozvíjející rychlost 3. Hry rozvíjející obratnost 4. Hry rozvíjející vytrvalost 5. Hry rozvíjející sílu a úpolové hry 6. Drobné míčové hry (mimo vybíjených) 7. Hudební teorie, zdravotní účinky cvičení, hudba a pohyb, vývoj rytmické gymnastiky. 8. Chůze, použití rytmizačních nástrojů při jednoduchém pohybu prostorem. 9. Běhy a poskoky. 10. Pohyby vedené a švihové a rovnovážná cvičení. 11. Obraty a skoky. 12. Taneční kroky. 13. Nácvik zápočtové sestavy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MAZAL, F. Pohybové hry a hraní. Olomouc: Hanex, 2000. MAZAL, F. Hry a hraní pohledem ŠVP: Hanex, 2008 PERIČ, T. Hry ve sportovní přípravě dětí. Praha: Grada, 2004RUBÁŠ, K. Pohybové hry. Plzeň: Vydavatelství Západočeské univerzity, 1997. TOMAJKO, D. Pohybová hra. FTK UP v Olomouci, 1998. HATIAR, B. Rytmická, moderná a športová gymnastika. Bratislava: UK, 1998. KOS, B. Lidové tance ve školní tělesné výchově. Praha: SPN, 1990. KOSTKOVÁ, J., MIHULE, J., ŠŤASTNÁ, D., WÁLOVÁ, Z. Rytmická gymnastika. Praha: Olympia, 1990. Hudební výchova: učební osnovy pro 1. – 9.ročník. Praha: Fortuna, 1996. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Rytmická gymnastika a současné gymnastické aktivity s hudbou ve školní tělesné výchově. Olomouc: Univerzita Palackého, 1995.
Literatura doporučená studentům	MILLAROVÁ, S. Psychologie hry. Praha : Panorama, 1978. 355 s. ZAPLETAL, M. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987. KULHÁNKOVÁ, E. Hudebně pohybová výchova. Praha: Portál, 2000. POPOVIČ, M. Hudební nauka. Ústí nad Labem: UJEP, 2003. POPOVIČ, M. Algoritmy v hudební nauce a harmonii. Ústí nad Labem: UJEP, 2001. ROUBAL, B. Grafický záznam pohybu v tělovýchovné praxi. Praha: ÚŠ ČOS, 2001.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. aktivní účast v hodinách 2. pedagogický mikrovýstup 3. kartotéka 40ti her s přehledem literatury 4. zvládnutí povinné zápočtové sestavy bez náčiní 5. splnění písemného testu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Podrobné seznámení s pohybovými hrami v teorii i praxi.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat zásobník pohybových her pro konkrétní cíle hodin; rozvinout organizační a řídicí dovednosti potřebné pro efektivní využití pohybových her; prakticky si vyzkoušet co nejvíce konkrétních herních aktivit.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu, organizace výuky, bezpečnost, zápočtové požadavky, zápis na mikrovýstupy. 2. Základní teorie hry a pohybové hry; ukázky a rozbor pohybových her vhodných do rušné části hodiny. 3. Hry rozvíjející rychlost. 4. Hry rozvíjející obratnost (bez nářadí a náčiní). 5. Hry rozvíjející obratnost s využitím tělocvičného nářadí a náčiní. 6. Hry rozvíjející vytrvalost. 7. Hry rozvíjející sílu. 8. Úpolové hry. 9. Drobné míčové hry (mimo vybíjených). 10. Různé typy vybíjené. 12. „Deskové“ pohybové hry. 13. Hry do závěrečné části hodiny.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MAZAL, F. Pohybové hry a hraní.Olomouc: Hanex, 2000. MAZAL, F. Hry a hraní pohledem ŠVP: Hanex, 2008 PERIČ, T. Hry ve sportovní přípravě dětí. Praha: Grada, 2004 RUBÁŠ, K. Pohybové hry. Plzeň: Vydavatelství Západočeské univerzity, 1997. TOMAJKO, D. Pohybová hra. FTK UP v Olomouci, 1998. TOMAJKO, D., DOBRÝ, L. Hra, hrová činnost, pohybová hra. Olomouc:Těl. Vých. Sport Mlá., 1995.
Literatura doporučená studentům	MAZAL, F. Hry a hraní pohledem ŠVP: Hanex, 2008 TOMAJKO, D., DOBRÝ, L. Hra, hravá činnost, pohybová hra. Těl. Vých. Sport Mlá., 1995. ZAPLETAL, M. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. aktivní účast v hodinách 2. pedagogický mikrovýstup 3. kartotéka 40ti her s přehledem literatury

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: cvičení 6 hod. za semestr studium celoživotní: přednáška 7 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretické a praktické seznámení s pohybovými aktivitami jako prevencí zdraví. Charakteristika vhodné, dlouhodobé a pravidelné pohybové aktivity a pohybové aktivity z hlediska objemu, struktury, intenzity a frekvence. Zařazení vhodné pohybové aktivity jakou součásti pohybového režimu různých věkových populacívčetně jejího zdravotního přínosu. Charakteristika pohybové aktivity z pohledu primární a včasné sekundární prevence, úrazové zábrany. Zařazení pohybové aktivity jako trvalé součásti zdravého životního stylu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámení s charakteristikou vhodné a dlouhodobé pohybové aktivity, jejími zásadami vzhledem k zlepšení a upevnění zdraví a jejím začleněním do života přípravou vlastního pohybového programu na základě osvojení z nabízených pohybových aktivit.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata přednášek: Životní styl a role pohybové aktivity v ontogenezi. Pohybová aktivita obyvatel ČR. Zdravotní přínos pohybové aktivity. Pohybová aktivita jako prevence civilizačních onemocnění. Rizika pohybové aktivity. Úrazová zábrana. Objem, struktura, intenzita, frekvence pohybové aktivity. Základní pohybové schopnosti, možnosti jejich rozvoje a testování. Struktura cvičební lekce, tréninku, zásady protahovacích a posilovacích cvičení. Charakteristika aerobních, kondičních a relaxačních druhů pohybových aktivit. Zdravotní cvičení, pohybová aktivita zdravotně oslabených. Sport. Determinanty vhodné pohybové aktivity. Pohybové programy pro zdravou populaci. Pohybový program u vybraných onemocnění.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Základní literatura 1. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. 2. HENDL J., DOBRÝ L. a kol. Zdravotní benefity pohybovýchj aktivit. Monitorování, intervence a evaluace. Praha: Karolinum, 2011. KRIŠTOFOVIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. 3. KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. 4. MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. 5. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. 6. SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997.
Literatura doporučená studentům	1. FIALOVÁ D. zdravotní aspekty pohybové aktivity žen. Brno: MSD, 2013. 2. Kol. autorů. Zdravotně orientovaná tělesná výchova na základní škole. Brno:Masarykova univerzita, 1999. 3. MĚKOTA K., NOVOSAD J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. 4. SVATOŇ V. TUPÝ, J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. 5. STEJSKAL P. Proč a jak se zdravě hýbat. Presstempus 2004.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou. Podmínky zápočtu: 1. Aktivní účast na seminářích. 2. Seminární práce zaměřená na realizaci vybraného tématu dle zaměření studia. 3. Příprava na cvičební lekci dle zadání. Zkouška: 1. Písemný test. 2. Prezentace seminární práce doplněná teoretickými otázkami.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vlášková Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět dává příležitost studentům seznámit se školním prostředím a žáky v předmětu tělesná výchova, využívá nabídku hospitace u fakultních učitelů a v závěrečné fázi jsou realizovány vlastní pedagogické minivýstupy v jednotlivých částech vyučovací hodině.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se základními principy organizace a řízení žáků v hodinách školní tělesné výchovy. Uplatnit získané teoretické vědomosti a praktické dovednosti v pedagogickém procesu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Dle rozpisu pedagogické praxe na KTVS a jednotlivých fakultních školách.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny Literatura doporučená studentům Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny
Literatura doporučená studentům	Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny Literatura doporučená studentům Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Absolvování 10 náslechů s vypracovaným záznamem hodiny. Absolvování 10 pedagogických výstupů dle písemných příprav. Seznámení se základními principy organizace a řízení žáků v hodinách školní tělesné výchovy.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vlášková Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět dává příležitost studentům seznámit se školním prostředím a žáky v předmětu tělesná výchova, využívá nabídku hospitace u fakultních učitelů a v závěrečné fázi jsou realizovány vlastní pedagogické minivýstupy v jednotlivých částech vyučovací hodině.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se základními principy organizace a řízení žáků v hodinách školní tělesné výchovy. Uplatnit získané teoretické vědomosti a praktické dovednosti v pedagogickém procesu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Dle rozpisu pedagogické praxe na KTVS a jednotlivých fakultních školách.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny Literatura doporučená studentům Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994.
Literatura doporučená studentům	Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny Literatura doporučená studentům Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Absolvování 10 náslechů s vypracovaným záznamem hodiny. Absolvování 10 pedagogických výstupů dle písemných příprav. Seznámení se základními principy organizace a řízení žáků v hodinách školní tělesné výchovy.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: seminář 8 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět představuje učební postupy postupy - vyhledávání informací v odborných publikacích a databázích, seznámení s univerzitní knihovnou a archívem, zpracovávání informací.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s typy odborných publikací, naučit je pracovat s nimi, vyhledávat v nich informace a ty následně zpracovávat. Seznámit studenty s tvorbou drobných odborných textů s důrazem na formu - seminární práce, prezentace, referáty, zpracování dat. Zvláštní pozornost bude věnována způsobu citování jiných autorů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení s typy odborných textů. Vyhledávání informací a dat v textech. Zpracování dat ve wordu, excelu. Vyhledávání na internetu - specifika. Internetové stránky oboŕových databází. Bibliografie a použití citačních norem. Příprava prezentace.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČSN ISO 690 a její novelizace. Frömel, K. Kompendium psaní a publikování v kinantropologii. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého, 2002. 126 s.
Literatura doporučená studentům	ČSN ISO 690 a její novelizace. Frömel, K. Kompendium psaní a publikování v kinantropologii. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého, 2002. 126 s.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zpracování seminární práce ve wordu s použitím excelových prvků. Prezentace v PowerPointu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se o praxi ve zvoleném modulu tělesná výchova, kterou student vykoná formou hospitací a mikrovýstupů či výstupů ve zvoleném sportovním kroužku pro žáky 1. stupně základní školy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s organizací a vedením sportovně zaměřených kroužků pro žáky 1. stupně základních škol. V průběhu pedagogického působení studenti realizují drobné úkoly formou mikrovýstupů (výstupů).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Náslechy a výstupy studentů ve sportovních kroužcích při ZŠ se zaměřením na: 1. rytmickou a sportovní gymnastiku, 2. dětský aerobik, 3. pohybové hry, 4. míčové hry, 5. florbal, 6. plavecký výcvik, 7. atletiku.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ŠKOP, V. – ŽUMÁROVÁ, M. Pedagogická praxe v tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2000. MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX, 1997. VILÍMOVÁ, V. Didaktika tělesné výchovy. Brno: Paido, 2009. RYCHTECKÝ, A. - FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum, 1998.
Literatura doporučená studentům	RYCHTECKÝ, A. - FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách; 2. realizace zadaných úkolů ve vybraných kroužcích; 3. vedení pedagogického deníku (záznamy z hospitací, přípravy na jednotlivé výstupy).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámení studentů se zákonitostmi získávání a spotřeby energie, různých typů metabolismu, s reakcí organizmu na zátěž, s vlivem tréninku, syndromu přetrénování, s problémy tepelné regulace, s tělesnými aktivitami v extrémních podmínkách, s primární prevencí civilizačních chorob z hlediska součinnosti s pedagogickými pracovníky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Svalová kontrola pohybu, nervová kontrola pohybu, periferní a centrální dráhy. 2. Energetické zdroje pro pohyb. 3. Bazální metabolismus, energetický výdej u jednotlivých sportů. 4. Příčiny únavy. 5. Hormonální regulace při fyzických aktivitách. 6. Metabolická adaptace na zátěž. 7. Reakce kardiovaskulárního systému na zátěž, vliv tréninku. 8. Reakce dýchacího systému na zátěž, vliv tréninku. 9. Reakce krve na zátěž, vliv tréninku. 10. Mechanismy tepelné regulace organismu. 11. Reakce organismu ve větších nadmořských výškách. 12. Reakce organismu při potápění. 13. Reakce organismu ve stavu beztíže. 14. Problémy dětského věku. 15. Problémy ženského organismu. 16. Problémy vyšších věkových kategorií. 17. ICHS a její prevence, cvičení po infarktu myokardu(videokazeta). 18. Doping a jeho problémy. 19. Formy sportovního tréninku, přetrénování. 20. Aerobní, anaerobní metabolismus, anaerobní práh. 21. Ergometrie u sportovců. 22. Nejčastější úrazy v jednotlivých sport. disciplínách. 23. Chronická postižení pohybového systému. 24. Syndrom přetrénování. 25. Preventivní prohlídky výkonnostních sportovců. 26. Problémy zákazu tělesné zátěže u akutních onemocnění. 27. Tělesná aktivity u lidí po infarktu myokardu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KUČERA a DYLEVSKÝ Sportovní medicina.Grada, Praha 1999 BARTÁK a SOULEK Základy tělovýchovného lékařství. UK, Hradec Králové 1977
Literatura doporučená studentům	KUČERA a DYLEVSKÝ Sportovní medicina.Grada, Praha 1999 BARTÁK a SOULEK Základy tělovýchovného lékařství. UK, Hradec Králové 1977
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zkouška písemná a ústní- písemný test max. 25% chyb. 80% aktivní účast na přednáškách

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Barták Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámení studentů se zákonitostmi získávání a spotřeby energie, různých typů metabolismu, s reakcí organizmu na zátěž, s vlivem tréninku, syndromu přetrénování, s problémy tepelné regulace, s tělesnými aktivitami v extrémních podmínkách, s primární prevencí civilizačních chorob z hlediska součinnosti s pedagogickými pracovníky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Svalová kontrola pohybu, nervová kontrola pohybu, periferní a centrální dráhy. 2. Energetické zdroje pro pohyb. 3. Bazální metabolismus, energetický výdej u jednotlivých sportů. 4. Příčiny únavy. 5. Hormonální regulace při fyzických aktivitách. 6. Metabolická adaptace na zátěž. 7. Reakce kardiovaskulárního systému na zátěž, vliv tréninku. 8. Reakce dýchacího systému na zátěž, vliv tréninku. 9. Reakce krve na zátěž, vliv tréninku. 10. Mechanismy tepelné regulace organismu. 11. Reakce organismu ve větších nadmořských výškách. 12. Reakce organismu při potápění. 13. Reakce organismu ve stavu beztíže. 14. Problémy dětského věku. 15. Problémy ženského organismu. 16. Problémy vyšších věkových kategorií. 17. ICHS a její prevence, cvičení po infarktu myokardu(videokazeta). 18. Doping a jeho problémy. 19. Formy sportovního tréninku, přetrénování. 20. Aerobní, anaerobní metabolismus, anaerobní práh. 21. Ergometrie u sportovců. 22. Nejčastější úrazy v jednotlivých sport. disciplínách. 23. Chronická postižení pohybového systému. 24. Syndrom přetrénování. 25. Preventivní prohlídky výkonnostních sportovců. 26. Problémy zákazu tělesné zátěže u akutních onemocnění. 27. Tělesná aktivity u lidí po infarktu myokardu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KUČERA a DYLEVSKÝ Sportovní medicina.Grada, Praha 1999 BARTÁK a SOULEK Základy tělovýchovného lékařství. UK, Hradec Králové 1977
Literatura doporučená studentům	KUČERA a DYLEVSKÝ Sportovní medicina.Grada, Praha 1999 BARTÁK a SOULEK Základy tělovýchovného lékařství. UK, Hradec Králové 1977
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zkouška písemná a ústní- písemný test max. 25% chyb. 80% aktivní účast na přednáškách

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Martiník Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámení studentů se zákonitostmi získávání a spotřeby energie, různých typů metabolismu, s reakcí organizmu na zátěž, s vlivem tréninku, syndromu přetrénování, s problémy tepelné regulace, s tělesnými aktivitami v extrémních podmínkách, s primární prevencí civilizačních chorob z hlediska součinnosti s pedagogickými pracovníky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Svalová kontrola pohybu, nervová kontrola pohybu, periferní a centrální dráhy. 2. Energetické zdroje pro pohyb. 3. Bazální metabolismus, energetický výdej u jednotlivých sportů. 4. Příčiny únavy. 5. Hormonální regulace při fyzických aktivitách. 6. Metabolická adaptace na zátěž. 7. Reakce kardiovaskulárního systému na zátěž, vliv tréninku. 8. Reakce dýchacího systému na zátěž, vliv tréninku. 9. Reakce krve na zátěž, vliv tréninku. 10. Mechanismy tepelné regulace organismu. 11. Reakce organismu ve větších nadmořských výškách. 12. Reakce organismu při potápění. 13. Reakce organismu ve stavu beztíže. 14. Problémy dětského věku. 15. Problémy ženského organismu. 16. Problémy vyšších věkových kategorií. 17. ICHS a její prevence, cvičení po infarktu myokardu(videokazeta). 18. Doping a jeho problémy. 19. Formy sportovního tréninku, přetrénování. 20. Aerobní, anaerobní metabolismus, anaerobní práh. 21. Ergometrie u sportovců a nemocných.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KUČERA a DYLEVSKÝ Sportovní medicina.Grada, Praha 1999 BARTÁK a SOULEK Základy tělovýchovného lékařství. UK, Hradec Králové 1977
Literatura doporučená studentům	KUČERA a DYLEVSKÝ Sportovní medicina.Grada, Praha 1999 BARTÁK a SOULEK Základy tělovýchovného lékařství. UK, Hradec Králové 1977
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zkouška písemná a ústní- písemný test max. 25% chyb. 80% aktivní účast na přednáškách

 

Kreditové hodnocení předmětu	5
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: praxe 8 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Komplexní seznámení z provozem školy, posluchač absolvuje souvislý pobyt na příslušném typu školy v celkové délce 4 týdny pro oba předměty své specializace. Hlavní důraz je soustředěn na přípravu a samostatnou výuku v hodinách, dále se seznámí s ostatními povinnostmi učitele včetně mimoškolních aktivit.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Bezprostřední seznámení se způsobem plánování a přípravy vyučovacích hodin, uplatnění didaktických stylů a organizačních přístupů v hodinách školní TV, diagnostika a hodnocení žáků, bezpečnost při hodinách TV apod. Cílem souvislé praxe je vytvořit reálnou představu absolventa o provozu základní a střední školy a umožnit mu tak kvalifikovaný nástup na základní a střední školy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	4 hodny: Hospitace a náslech u zavádějícího učitele, seznámení s prostředím. 8 hodin: Písemná příprava, konzultace a samostatné vedení hodin školní TV v různých třídách (hodiny doložené písemnou přípravou). V průběhu souvislé praxe se student aktivně účastní ostatních škoních činností podle aktuální nabídky a potřeby školy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FRÖMEL, K. Tělesná výchova a sport v systému vzdělávání a výchovy v počátku tisíciletí. Česká kinantropologie, 5(1), 39-48, 2001. FRÖMEL, K., NOVOSAD, J., SVOZIL, Z. Pohybová aktivita a sportovní zájmy mládeže. Olomouc: Univerzita Palackého, 1999. GRABER, K. C. The influence of teacher education programs on the beliefs of student teachers: general pedagogical knowledge, pedagogical contentknowledge, and teachereducation course work. J. Teachin Phys. Educ., 14, 155-178, 1995. ROVEGNO, I. Theoretical perspectives on knowledge and learning and a student teacher´s pedagogical content knowledge of diving and sequencing subject matter. J. Teaching Phys. Educ., 1995.s.14, 284-304. SVOZIL, Z., FRÖMEL, K., VAŠENDOVÁ, J. Trendy a rozpory v profesní přípravě učitele. In Sborník příspěvků seminářů Pedagogické kinantropologie (pp. 41-43). Ostrava: Pedagogická fakulta.,2001.
Literatura doporučená studentům	TILLINGER,P. Odborné praxe v TV a sportu. Praha: FTVS UK, 1994. ISBN 80-7066-918-7. Literatura z předmětů podle zaměření hodiny Rámcový vzdělávací program. Praha: MŠMT. 2005. Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník. Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996. Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracování příprav na výuku tělesné výchovy na základních a středních školách. Pedagogické náslechy a výstupy. Účast na akcích základní a střední školy.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 8 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět dává příležitost studentům seznámit se se školním prostředím, s žáky a studenty v předmětu tělesná výchova. Využívá nabídku hospitací u fakultních učitelů. Na základě domácích příprav pak student realizuje vlastní pedagogické výstupy v hodinách TV na dané škole.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se základními principy organizace a řízení žáků v hodinách školní tělesné výchovy. Uplatnit získané teoretické vědomosti a praktické dovednosti ve vlastním pedagogickém procesu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	V průběhu letního semestru studet realizuje praxi na určené škole dle rozpisu pedagogické praxe.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Dostupné z: http://rvp.cz/informace/dokumenty-rvp. RVP. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolskareforma/ramcove-vzdelavaci-programy. ŠKOP, V., ŽUMÁROVÁ, M. Pedagogická praxe v TV. Hradec Králové: Gaudeamus, 2000. VILÍMOVÁ, V. Didaktika tělesné výchovy. Brno: Paido, 2002.
Literatura doporučená studentům	Literatura z předmětů podle zaměření hodiny. LOCHMANOVÁ, L., MAZAL, F. Učitel tělesné výchovy mezi paragrafy. Olomouc: Hanex, 1998. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní TV. Praha: Karolinum, 1998. TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: - absolvování minimálně 4 náslechů s vypracovaným záznamem hodiny. - úspěšné absolvování minimálně 4 pedagogických výstupů dle písemných příprav

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 8 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět dává příležitost studentům seznámit se se školním prostředím, s žáky a studenty v předmětu tělesná výchova na 2. stupni základní školy či školy střední, podle zaměření studia. Využívá nabídku hospitací u fakultních učitelů. Na základě domácích příprav pak student realizuje vlastní pedagogické výstupy v hodinách TV na dané škole.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	V průběhu letního semestru studet realizuje praxi na určené škole dle rozpisu pedagogické praxe.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	V průběhu zimního semestru studet realizuje praxi na určené škole dle rozpisu pedagogické praxe.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní TV. Praha: Karolinum, 1998. ŠKOP, V., ŽUMÁROVÁ, M. Pedagogická praxe v TV. Hradec Králové: Gaudeamus, 2000. RVP. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolskareforma/ramcove-vzdelavaci-programy. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Dostupné z: http://rvp.cz/informace/dokumenty-rvp
Literatura doporučená studentům	LOCHMANOVÁ, L., MAZAL, F. Učitel tělesné výchovy mezi paragrafy. Olomouc: Hanex, 1998. VILÍMOVÁ, V. Didaktika tělesné výchovy. Brno: Paido, 2002. ŠVP příslušné školy. TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatura z předmětů podle zaměření hodiny
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Pedagogické náslechy dle zadání s písemným záznamem, vypracování písemných příprav na výuku 4 vyučovacích hodin a jejich praktická realizace. 2.Splnění výukových a náslechových hodin v rozsahu určeném KTVS. 3.Předložení písemných příprav a rozborů na každou vyučovací hodinu. 4.Klasifikace výstupu alespoň "dobře".

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 14 hod. za semestr studium kombinované: projekt 14 hod. za semestr
Prerekvizity	ATLET2 Atletika - II. PLAV2 Plavání - II. SPGYM2 Sportovní gymnastika - II.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	PRUPXE2 Průběžná praxe II. SOUPXE Souvislá praxe
Anotace předmětu	Předmět dává příležitost studentům seznámit se se školním prostředím a žáky v předmětu tělesná výchova, využívá nabídku hospitace u fakultních učitelů a v závěrečné fázi jsou realizovány vlastní pedagogické výstupy při vyučovaní.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se základními principy organizace a řízení žáků v hodinách školní tělesné výchovy. Uplatnit získané teoretické vědomosti a praktické dovednosti v pedagogickém procesu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Dle rozpisu pedagogické praxe na KTVS.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny
Literatura doporučená studentům	Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Absolvování 10 náslechů s vypracovaným záznamem hodiny. Absolvování 5 pedagogických výstupů dle písemných příprav. Seznámení se základními principy organizace a řízení žáků v hodinách školní tělesné výchovy.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 14 hod. za semestr studium kombinované: praxe 10 hod. za semestr
Prerekvizity	PRUPXE1 Průběžná praxe I.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SOUPXE Souvislá praxe
Anotace předmětu	Předmět dává příležitost studentům seznámit se se školním prostředím a žáky v předmětu tělesná výchova, využívá nabídku hospitace u fakultních učitelů a v závěrečné fázi jsou realizovány vlastní pedagogické výstupy při vyučovaní.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Ověřit si vlastní přístupy a didaktické možnosti v průběhu vyučování.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Dle rozpisu pedagogické praxe na KTVS.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MUŽÍK, V. – KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX, 1997. Rámcový vzdělávací program pro základní školy. Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatura z předmětů podle zaměření hodiny
Literatura doporučená studentům	MUŽÍK, V. – KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX, 1997. Rámcový vzdělávací program pro základní školy. Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatura z předmětů podle zaměření hodiny
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Absolvování 4 náslechů s vypracovaným písemným záznamem. 2. Absolvování 4 výstupů dle písemných příprav. 3. Klasifikovaný výstup.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Martiník Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Na základě znalosti biologie, somatologie, anatomie, fyziologie, fyziologie zátěže, preventivních oborů vytvořit podmínky k praktické aplikaci v praxi zdravého životního stylu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit z teoretickými podklady pro racionální stravování a optimální působení tělesné zátěže. Tím aktualizovat nové poznatky vědeckých výzkumu s aplikaci do praxe. Zdravý životní styl není jen stravování dle biologického věku, energetických potřeb, zdraví či nemoci, ale i dle odpovídající stanovení a realizace pohybových aktivit. Psychická dysbalancie způsobuje vznik mnoha onemocnění.Seznámit studenty s jednotlivými faktory podílející se na vzniku nejčastějších civilizačních nemocí je prioritní, protože při znalosti etologických faktorů můžeme stanovit dlouhodobou strategii prevence civilizačních onemocnění. Komplexní pohled na proměnné faktory organizmu a zevních činitelů a jejich ovlivnění je teoretické i praktické výuky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Biologické, fyziologické základy prevence. 2. Základy fyziologických regulací. 3. Reakce, adaptace, dysbalancie. 4. Neurohormonální změny organizmu. 5. Reakce kardiovaskulárního systému na vnitřní a zevní podněty. 6. Neuromuskulární reakce. 7. Preventivní obory a jejich význam. 8. Prevence civilizačních onemocnění. 9. Racionální stravování. 10. Optimální působení tělesné zátěže. 11. Psychická pohoda. 12. Rozbor jednotlivých faktorů (zevních a vnitřních) podílejících se na účinné prevenci a zdravém životním stylu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Placheta, Z., Siegelová, J., Štejfa, M.: Zátěžová diagnostika v ambulantní a klinické praxi. Grada-Avicenum, 1999, ISBN 80/7169-271-9. Češka, R.: Cholesterol a atheroskleróza. Maxdorf-Jessenius, ISBN 80-85800-95-0. Provazník, K.: Prevence poruch a nemoci. NPOAPZ, 1994. Provazník, K.: Výživa II. NPOAPZ, 1994.
Literatura doporučená studentům	Placheta, Z., Siegelová, J., Štejfa, M.: Zátěžová diagnostika v ambulantní a klinické praxi. Grada-Avicenum, 1999, ISBN 80/7169-271-9. Češka, R.: Cholesterol a atheroskleróza. Maxdorf-Jessenius, ISBN 80-85800-95-0. Provazník, K.: Prevence poruch a nemoci. NPOAPZ, 1994. Provazník, K.: Výživa II. NPOAPZ, 1994. Soška, V., Dg léčba: Poruchy metabolizmu lipidů. Grada-Avicenum, 2001, ISBN 80-247-0234-7. Hainer, V.: Tajemství ideální váhy. Grada-Avicenum, 1996, ISBN 80-7169-128-3. Svačina, Š.: Obezita a diabetes. Maxdorf-Jessenius, 2000, ISBN 80-85800-43-8. Kučera, M. a kol.: Sportovní medicína. Grada-Avicenum, 1999, ISBN 80-7169-725-7. Trojan, S. a kol.: Fyziologie. Triton, 1998, ISBN 80-85875-9-X. Rokyta, R. a kol.: Fyziologie. ISV Praha, 2000. ISBN 80-85866-45-5.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházky

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	TEORTK Teorie tělesné kultury
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět ve fyziologické části využívá základních znalostí z biologie člověka, základů obecné fyziologie a pedagogiky. základní pojmy z fyziologie a psychologie tělesné zátěže a fyziologické hodnoty při zatížení. Znát podrobně, jak reagují jednotlivé soustavy člověka na tělesné zatížení a jaké psychologické stavy navozuje školní tělesná výchova a sport.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem ve fyziologické části je seznámení studentů se základy anatomie, obecné fyziologie člověka a tělesných cvičení. zabývá se vhodnou organizací hodin povinné, zájmové a zdravotní tělesné výchovy, zásadami racionální výživy, zvláštnostmi dětského a ženského organismu. Cílem v psychologické části je s různou mírou akcentace na giologické, sociální a psychologické souvislosti naučit posluchače chápat význam pohybových aktivit pro vytváření životního stylu. nechápat pohyb pouze jako mechanistické paradigma, ale vnímat i duchovní rozměr pohybu ve smyslu imaginace, kreativity, ideomotoriky a psychomotoriky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvodní přednáška: problematika optimálního tělesného zatížení. 2. Fyziologie muskuloskeletárního systému při zátěži. 3. Fyziolgické regulace při tělesné zátěži. 4. Reaktivní a adaptační změny jednotlivých vegetativních soustav. 5. Fyziologie školní tělesné výchovy, zvláštnosti. 6. Sledování fyziologických hodnot při školní TV. 7. Předmět psychologie tělesné výchovy a sportu. 8. Fenomenologický význam pohybu, salutogeneze. 9. Poznávací a emočně motivační procesy při pohybové činnosti. 10. Psychologie osobnosti a tělesná výchova. 11. Psychologické základy osvojování dovedností. 12. Základní poznatky za sociální psychologie. 13. Kreativita v tělesné výchově a sportu. 14. Kontrola plnění požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Havlíčková, L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK, Praha 1993 Soulek, V.: Přehled biologicko - medicínských předmětů. GAUDEAMUS, Hradec Králové 1990 Taubner, V. - Barták, K.: Základy fyziologie a psychologie tělesných cvičení. PF, Hradec Králové 1990 Soulek V. - Ryba, J.: Fyziologie a psychologie školní tělesné výchovy, GAUDEAMUS, Hradec Králové
Literatura doporučená studentům	Havlíčková, L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK, Praha 1993 Soulek, V.: Přehled biologicko - medicínských předmětů. GAUDEAMUS, Hradec Králové 1990 Taubner, V. - Barták, K.: Základy fyziologie a psychologie tělesných cvičení. PF, Hradec Králové 1990 Soulek V. - Ryba, J.: Fyziologie a psychologie školní tělesné výchovy, GAUDEAMUS, Hradec Králové
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 100% účast na výuce a splnění kontrolních testů Zkouška: souborná zkouška se zkouškou z předmětu Teorie tělesné kultury definice základních pojmů tělesné zátěže a psychologie (test) pojednat se správnou terminologií o vybraných otázkách (ústní)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Uvedení do teorie a praxe psychomotoriky, systému tělesné výchovy pohybem s širokým uplatněním v různých zdravotních a věkových kategoriích. Především praktickými činnostmi se student učí pomocí cvičení optimálně působit na psycho-fyziologický rozvoj jedince.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání zásobníku psychomotorických her, činností a tělesných cvičení. Rozvoj organizačních dovedností a osvojení metodiky práce s těmito aktivitami.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je rozdělen na tématické celky 1. Hry na zahřátí organismu, hrubá motorika 2. Oblast společenská - seznamovací hry 3.Tělo a prostor, orientace 4. Koordinace, senzomotorická cvičení 5. Rozvoj sluchového a zrakového analyzátoru 6. Rozvoj kinestetického a hmatového analyzátoru 7. Vzájemný kontakt, nafukovací míčky, tenisové míčky 8. Jemná motorika 9. Hry s kelímky, víčka 10. Hry s novinami a koberečky 11. Využití dek, padák 12.Poznávání napětí a uvolnění, relaxace 13.Vnímání stability a lability - šlapáky, balancovací plochy
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ADÁMKOVÁ,J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Unie zdravotnictví TV ČASPU,Praha, 1995 BLAHUTKOVÁ,M. KOREBOVÁ,J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu.CDVU MU, Brno 1995 DVOŘÁKOVÁ,H. Cvičíme a hrajeme si. Hanax, Olomouc 1995
Literatura doporučená studentům	HERMOVÁ,S. Psychomotické hry. Portál, Praha 1994 KLÁZOVÁ,R. KOPŘIVOVÁ,J. Pojď si hrát s netradičním nářadím.PF MU,Brno 1993
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky" 1. Docházka 80% a aktivní účast na výuce. 2. Splnění teoretických a praktických testů.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	PSYCHOM Psychomotorika
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojit si teorii a praktické dovednosti pro přípravu a realizaci psychomotorických cvičení a her, získat zásobník různě zaměřených aktivit s využitím typických, atypických a specifických pomůcek a prakticky si vyzkoušet vybrané činnosti. V IS/STAG se jedná o předmět KTVS/PMPSM.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání praxe a osvojení si teorie psychomotorických cvičení, která jsou systémem tělesné výchovy s širokým uplatněním, jejichž cílem je harmonická osobnost a prostředkem je pohyb a prožitek.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do problematiky, základní teorie a charakteristika psychomotorických cvičení, cíle, pomůcky, práce se zpětnou vazbou. Uplatnění a využití psychomotorických cvičení a psychomotorické pomůcky. Didaktické zásady a role pedagoga. Psychomotorika v kontextu RVP PV - naplňování dílčích cílů oblasti Dítě a jeho tělo. Naplňování dílčích cílů v ostatních vzdělávacích oblastech a směřování ke klíčovým kompetencím prostřednictvím psychomotorických cvičení. Psychomotorické hry bez využití nářadí a náčiní rozvíjející vnímaní vlastního těla, koordinaci pohybů a prosociální chování. Rozvoj jemné motoriky a hmatového analyzátoru; využití kolíčků, sirek, kancelářských sponek a dalších drobných předmětů. Rozvoj koordinace pohybů; využití, podložek a koberečků, hry s využitím novin, využití kelímků, PET víček. Orientace v prostoru a rozvoj kinestetického analyzátoru (přesnost pohybu, rovnováha); využití lana, dlouhé gumy. Rozvoj sociální interakce; využití plyšových hraček a dek. Senzomotorická cvičení, rozvoj sluchového a zrakového analyzátoru. Poznávání vlastního těla; využití papírových tácků, papírových plat, fazolových sáčků, tkaniček. Žonglování, využití míčků a žonglovacích šátků. Psychomotorický padák. Burza nápadů a prostor pro sdílení zkušeností s využitím psychomotorických cvičení v MŠ.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dvořáková, Hana. Pohybem a hrou rozvíjíme osobnost dítěte. Praha, 2011. ISBN 978-80-7367-819-7. Dvořáková, Hana. Pohybové činnosti v předškolním vzdělávání. Praha, 2011. ISBN 978-80-86307-88-6.
Literatura doporučená studentům	ozšiřující: Hátlová, B. Kirchner, J. Kapitoly z teorie psychomotorické terapie. Ústí nad Labem, 2010. ISBN 978-80-87504-02-4. Rozšiřující: Hátlová, B. Kirchner, J. Kapitoly z teorie psychomotorické terapie. Ústí nad Labem, 2010. ISBN 978-80-87504-02-4. Rozšiřující: Hana Volfová, Ilona Kolovská. Předškoláci v pohybu. Praha, 2008. ISBN 978-80-247-2317-4. Rozšiřující: Hana Volfová, Ilona Kolovská. Předškoláci v pohybu. Praha, 2008. ISBN 978-80-244-1672-4. Rozšiřující: Hana Volfová, Ilona Kolovská. Předškoláci v pohybu 2. Praha, 2009. ISBN 978-80-247-2748-6. Rozšiřující: Hana Volfová, Ilona Kolovská. Předškoláci v pohybu 2. Praha, 2009. ISBN 978-80-247-2748-6. Doporučená: Eva Kulhánková. Cvičíme pro radost. Praha, 2007. ISBN 978-80-7367-035-1. Doporučená: Eva Kulhánková. Cvičíme pro radost. Praha, 2007. ISBN 978-80-7367-035-1. Doporučená: Blahutková, M.; Jonášová, D.; Ošmera, M. Duševní zdraví a pohyb. Brno, 2015. ISBN 978-80-7204-916-5. Doporučená: Blahutková, M.; Jonášová, D.; Ošmera, M. Duševní zdraví a pohyb. Brno, 2015. ISBN 978-80-7204-916-5. Doporučená: Hurdová, E. Hrajeme si s padákem. Praha, 2014. ISBN 978-80-262-0769-6. Doporučená: Poláková, Petra. Jak rozvíjet pohyb, emoce a smysly. Havlíčkův Brod, 2019. ISBN 978-80-271-0760-5. Doporučená: Blahutková, M.; Kuchelová, Z.; Nadolska, Z.; Sližik, M. Psychomotorika pro tebe. Brno, 2017. ISBN 978-80-249-2848-7. Doporučená: Blahutková, M.; Kuchelová, Z.; Nadolska, Z.; Sližik, M. Psychomotorika pro tebe. Brno, 2017. ISBN 978-80-7204-954-7. Doporučená: Pfeffer, Simone. Rozvíjíme emoce dětí. Praha, 2003. ISBN 80-7178-764-7. Doporučená: Vlasta Karásková. Zábavná cvičení ve škole i doma. Olomouc, 2007. ISBN 978-80-244-1672-4. Doporučená: Vlasta Karásková. Zábavná cvičení ve škole i doma. Olomouc, 2007. ISBN 978-80-244-1672-4.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce (80 %). 2. Splnění praktického pedagogického výstupu na zadané téma. 3. Teoretický test. 4. Zásobník psychomotorických cvičení a her (skupinová práce).

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praxe i teorie psychomotorických cvičení, která jsou systémem tělesné výchovy s širokým uplatněním a jejichž prostředkem je pohyb a prožitek.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si teorii a praktické dovednosti pro přípravu a realizaci psychomotorických cvičení a her, získat zásobník různě zaměřených aktivit s využitím typických, atypických a specifických pomůcek, prakticky si vyzkoušet co nejvíce konkrétních aktivit následovaných zpětnou vazbou.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. úvod do problematiky, charakteristika pschm cvičení, historický vývoj, hry prosociální a seznamovací 2. oblasti rozvoje a zaměření psychomotorických cvičení, didaktické zásady; senzomotorická cvičení - rozvoj sluchového, hmatového a zrakového analyzátoru 3. praktické využití, psychomotorické pomůcky; základy žonglování 4. psychomotorika ve školní TV, role pedagoga; hry s využitím novin 5. zpětná vazba; hry s využitím podložek a koberečků 6. hry s využitím dek, prostěradel a nafukovacích balónků - pedagogické výstupy 7. hry s využitím lana a dlouhé gumy - pedagogické výstupy 8. hry s využitím kelímků, PET víček, papírových tácků, kancelářských sponek, kolíčků a jiných drobných předmětů - pedagogické výstupy 9. využití tělocvičného nářadí a náčiní (s použitím zrcátek) - pedagogické výstupy 10. padák - pedagogické výstupy 11. žonglování 12. žonglování 13. specifické pomůcky
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotnictví TV ČASPU, 1995. ISBN 80-86586-27-8. BLAHUTKOVÁ, M., KOUBOVÁ, J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu. Brno: CDVU MU, 1995. HERMOVÁ,S. Psychomotické hry. Praha: Portál, 1994. ISBN 80-7178-018-9. KARÁSKOVÁ, V. Zábavná cvičení ve škole i doma. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci FTK, 2007. SZABOVÁ, M. Cvičení pro rozvoj psychomotoriky. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-276-9.
Literatura doporučená studentům	HURDOVÁ, E. Hrajeme si s padákem. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-578-3. KARÁSKOVÁ, V. Pohybové hrátky pro děti zdravé i postižené. Olomouc: UP v Olomouci, 2003. ISBN 978-80-244-1672-4. KLÁZOVÁ,R. - KOPŘIVOVÁ,J. Pojď si hrát s netradičním nářadím. Brno: PF MU, 1993. KULHÁNKOVÁ, E. Cvičíme pro radost. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-929-3. REITMAYEROVÁ, E., BROUMOVÁ, V. Cílená zpětná vazba. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-317-8.1993
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách 2. Soubor cvičení a her (prakticky realizovaných v hodinách) 3. Žonglování se třemi míčky (5s) 4. Pedagogický výstup na zvolené téma

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	PSYCHFM Psychomotorika
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praxe i teorie psychomotorických cvičení, která jsou systémem tělesné výchovy s širokým uplatněním a jejichž prostředkem je pohyb a prožitek.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si teorii a praktické dovednosti pro přípravu a realizaci psychomotorických cvičení a her, získat zásobník různě zaměřených aktivit s využitím typických, atypických a specifických pomůcek, prakticky si vyzkoušet co nejvíce konkrétních aktivit následovaných zpětnou vazbou.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. úvod do problematiky, charakteristika pschm cvičení, historický vývoj, hry prosociální a seznamovací 2. oblasti rozvoje a zaměření psychomotorických cvičení, didaktické zásady; senzomotorická cvičení - rozvoj sluchového, hmatového a zrakového analyzátoru 3. praktické využití, psychomotorické pomůcky; základy žonglování 4. psychomotorika ve školní TV, role pedagoga, zpětná vazba; hry s využitím novin 5. hry s využitím podložek a koberečků - pedagogické výstupy 6. hry s využitím dek, prostěradel a nafukovacích balónků - pedagogické výstupy 7. hry s využitím lana a dlouhé gumy - pedagogické výstupy 8. hry s využitím kelímků, PET víček, papírových tácků, kancelářských sponek, kolíčků a jiných drobných předmětů - pedagogické výstupy 9. využití tělocvičného nářadí a náčiní (s použitím zrcátek) - pedagogické výstupy 10. padák - pedagogické výstupy 11. žonglování 12. žonglování 13. specifické pomůcky
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotnictví TV ČASPU, 1995. ISBN 80-86586-27-8. BLAHUTKOVÁ, M., KOUBOVÁ, J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu. Brno: CDVU MU, 1995. HERMOVÁ,S. Psychomotické hry. Praha: Portál, 1994. ISBN 80-7178-018-9. KARÁSKOVÁ, V. Zábavná cvičení ve škole i doma. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci FTK, 2007. SZABOVÁ, M. Cvičení pro rozvoj psychomotoriky. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-276-9.
Literatura doporučená studentům	HURDOVÁ, E. Hrajeme si s padákem. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-578-3. KARÁSKOVÁ, V. Pohybové hrátky pro děti zdravé i postižené. Olomouc: UP v Olomouci, 2003. ISBN 978-80-244-1672-4. KLÁZOVÁ,R. - KOPŘIVOVÁ,J. Pojď si hrát s netradičním nářadím. Brno: PF MU, 1993. KULHÁNKOVÁ, E. Cvičíme pro radost. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-929-3. REITMAYEROVÁ, E., BROUMOVÁ, V. Cílená zpětná vazba. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-317-8.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách 2. Soubor cvičení a her (prakticky realizovaných v hodinách) 3. Žonglování se třemi míčky (5s) 4. Pedagogický výstup na zvolené téma

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Pěkný Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 5 hod. týdně studium celoživotní: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět dokládá biologické, sociální a psychologické souvislosti v tělesné výchově a sportu v adolescenčním a pubescentním věku. Zdůrazňuje význam pohybu v životním stylu a usiluje o praktické psychologické aplikace v tělovýchovné a sportovní praxi. Ukazuje, že tělesná výchova v tomto období rozděluje adolescenty a pubescenty na aktivní a rekreační. Aktivním pomáhá formovat denní režim, životosprávu a životní styl ve smyslu maximálního výkonu. U rekreačních aktivit předmět vyjadřuje vazbu mezi prožitkem a sportovním výkonem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je s různou mírou akcentace na biologické, sociální a psychologické souvislosti naučit posluchače chápat význam pohybových aktivit pro vytvoření životního stylu. Předmět umožňuje nechápat pohyb pouze fyzikálně. Cílem je překonat mechanistické paradigma v chápání pohybu a vnímat i duchovní rozměr pohybu ve smyslu imaginace, kreativity, kinestezie, ideomotoriky a psychomotoriky. Při formování životního stylu žáků má v rámci tělovýchovného procesu rozhodující význam navozování kladného zájmu o pohybové aktivity. Proto v praktických aplikacích předmětu je podstatná část věnována praktickým psychologickým cvičením. Předmět naznačuje i možnosti, jak využít pohybových aktivit při řešení současných společenských problémů mládeže (hypoaktivita, drogové a jiné závislosti).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.Význam předmětu psychologie a sociologie tělesné výchovy 2.Metody v psychologii a sociologii tělesné výchovy 3.Fenomenologický význam pohybu, salutogeneze 4. Úloha poznávacích procesů při pohybové činnosti 5. Emočně motivační a volní procesy 6. Psychologie osobnosti a tělesná výchova 7. Senzomotorické učení a psychologiské osvojování dovedností 8. Aktuální psychické stavy v tělesné výchově a možnosti jejich regulace 9. Základní poznatky ze sociální psychologie 10. Specifika komunikace v tělesné výchově 11. Kreativita v tělesné výchově a sportu 12. Psychologický trénink a pohybové aktivity 13. Psychologické aspekty hyperaktivity a hypoaktivity Doplnění pro ZS2 Základní poznatky o psychologickém vývoji jedince se zaměřením na emoce Aspekty motivace v tělesné výchově a sportu Psychologický význam mužské role v pohybových aktitách Prožitek v tělesné výchově a sportu Pohybové aktivity a školní TV Význam předmětu psychologie a sociologie tělesné výchovy, základní pojmy, úkoly, metodologie v psychologii a sociologii tělesné výchovy. Senzomotorické učení, teoretické koncepce učení, pohybové dovednosti – výsledek MU, klasifikace, druhy a činitelé motorického učení –věkové období adolescence. Psychologie soutěžení a soupeření, psychologické problémy interakce soupeřivého charakteru, dílčí aspekty soupeření dvojic – význam pro období dospívání v adolescenci. Psychické procesy při tělovýchovné činnosti v adolescenci. Poznávací procesy, emočně-motivační procesy, procesy volní. Aspekty motivace v tělesné výchově a sportu, strategie motivačního přístupu učitele a trenéra. Agrese ve sportu, lidská a živočišná agrese, teorie a faktory agrese, společenské prostředky proti agresi. Regulace aktuálních psychických stavů, teoretická východiska APS, krátkodobá a dlouhodobá regulace. Psychologický vývoj adolescenčního jedince se zaměřením na motoriku a emoce, model emocí. Psychologický trénink, jeho význam, časové perspektivy, činnostní a seberegulační předpoklady, způsoby použití. Kreativita učitele v tělesné výchově a sportu, překážky tvořivosti, etapy tvůrčího procesu. Základní poznatky ze sociální psychologie, metody soc. psychologie, sociální percepce, sportovní komunikace. Sportovní skupiny, dělení malých skupin z psychologického hlediska, vztahy ve skupině, konflikty a jejich klasifikace, sbližování skupin v adolescenčním období. Prožitek a prožitkovost, pojem prožitek, prožitek v motivaci sportovních aktivit, typologie pohybových prožitků. Význam prožitku v adolescenci. Zjišťování prožitkovosti, rizikové sporty, habiutace a novost, prožitek a výchova.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	VANĚK,M. Psychologie sportu. Olympia, Praha 1989 MACÁK,I. Psychológia športu. Bratislava 1988 HOŠEK,V. Motivace sportovního tréninku. UK Praha 1982 HOWARD,P.J. Příručka pro uživatele mozku. Portál, Praha 1999 MAN, F. Psychologické otázky motivace ve škole. SPN: Praha 1984 RYBA, J. Základy psychologie tělesné výchovy a sportu. Gaudeamus HK 1998 RYBA, J. a BALÁŽ, J. Metodológia tělesnej výchovy a sportu. Gaudeamus HK 1998 KIRCHNER,J. a KAVALÍŘ, P.Prožitek a tělesnost. UK Praha 2002 SLEPIČKA, P. a HOŠEK, V. Psychologie sportu. UK Praha 2006
Literatura doporučená studentům	RYBA,J. a BALÁŽ,J. Metodológia telesnej výchovy a sportu.Gaudeamus 1998 MÍČEK,L. Sebevýchova a duševní zdraví. SPN, Praha 1988 TAÜBNER,V. Psychologie a fyziologie tělesných cvičení.PdF HK 1990 HOŠEk, V. Psychologie odolnosti. Karolinum, Praha 2004 KŘIVOHLAVÝ, J. Psychologie zdraví. Praha, Portál, 2001
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Ústní a písemná zkouška, vypracování seminární práce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět dokládá biologické, sociální a psychologické souvislosti v tělesné výchově a sportu v adolescenčním a pubescentním věku. Zdůrazňuje význam pohybu v životním stylu a usiluje o praktické psychologické aplikace v tělovýchovné a sportovní praxi. Ukazuje, že tělesná výchova v tomto období rozděluje adolescenty a pubescenty na aktivní a rekreační. Aktivním pomáhá formovat denní režim, životosprávu a životní styl ve smyslu maximálního výkonu. U rekreačních aktivit předmět vyjadřuje vazbu mezi prožitkem a sportovním výkonem
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je s různou mírou akcentace na biologické, sociální a psychologické souvislosti naučit posluchače chápat význam pohybových aktivit pro vytvoření životního stylu. Předmět umožňuje nechápat pohyb pouze fyzikálně. Cílem je překonat mechanistické paradigma v chápání pohybu a vnímat i duchovní rozměr pohybu ve smyslu imaginace, kreativity, kinestezie, ideomotoriky a psychomotoriky. Při formování životního stylu žáků má v rámci tělovýchovného procesu rozhodující význam navozování kladného zájmu o pohybové aktivity. Proto v praktických aplikacích předmětu je podstatná část věnována praktickým psychologickým cvičením. Předmět naznačuje i možnosti, jak využít pohybových aktivit při řešení současných společenských problémů mládeže (hypoaktivita, drogové a jiné závislosti).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Význam předmětu psychologie a sociologie tělesné výchovy Metody v psychologii a sociologii tělesné výchovy Fenomenologický význam pohybu, salutogeneze Úloha poznávacích procesů při pohybové činnosti Emočně motivační a volní procesy Psychologie osobnosti a tělesná výchova Senzomotorické učení a psychologiské osvojování dovedností Aktuální psychické stavy v tělesné výchově a možnosti jejich regulace Základní poznatky ze sociální psychologie Specifika komunikace v tělesné výchově Kreativita v tělesné výchově a sportu Psychologický trénink a pohybové aktivity Psychologické aspekty hyperaktivity a hypoaktivity Komunikace a asertivita jako základ jednání Doplnění pro SSK Základní poznatky o psychologickém vývoji jedince se zaměřením na emoce Aspekty motivace v tělesné výchově a sportu Psychologický význam mužské role v pohybových aktitách Prožitek v tělesné výchově a sportu Pohybové aktivity a školní TV
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HOŠEK,V. (1982). Motivace sportovního tréninku. Univerzita Karlova: Praha HOWARD,P.J.(1999). Příručka pro uživatele mozku. Portál :Praha MAN, F. (1984). Psychologické otázky motivace ve škole. SPN: Praha RYBA, J.)1998). Základy psychologie tělesné výchovy a sportu. Gaudeamus: Hradec Králové RYBA, J. a BALÁŽ, J.(1998). Metodológia tělesnej výchovy a sportu. Gaudeamus :Hradec Králové KIRCHNER,J. a KAVALÍŘ, P. (2002). Prožitek a tělesnost. Univerzita Karlova: Praha SLEPIČKA, P. a HOŠEK, V.(2006). Psychologie sportu. Univerzita Karlova: Praha
Literatura doporučená studentům	MÍČEK,L.(1998). Sebevýchova a duševní zdraví. Státní pedagogické nakladatejství: Praha TAÜBNER,V.(1990). Psychologie a fyziologie tělesných cvičení. Gaudeamus: Hradec Králové HOŠEk, V. (2004). Psychologie odolnosti. Karolinum : Praha
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracování seminární práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět upozorňuje na aktuální význam psychosomatiky a na psychosociální diagnostiku v terénních a laboratorních podmínkách
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je upozornit na fyzický, duševní a duchovní rozměr pohybových aktivit. Seznámit posluchače s možnostmi somatické a psychosociální diagnostiky v tělesné výchově a sportu
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hlavní témata Kritika carteziánského přístupu k dualismu duše a těla, somatická a psychosociální diagnostika v pohybových aktivitách, metodologické obtíže v psychologii, nejužívanější metody v psychologii tělesné výchovy a sportu, tendence k vyhledávání prožitku a její diagnostika, motivační teorie a diagnoastika motivace, sebepojetí a jeho diagnostika, význam psychologické přípravy pro pohybové aktivity, psychologický trénink
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KONEČNÁ,V.(2010). Sebepojetí a sebehodnocení rozumově nadaných dětí. Brno:Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-5325-0. PAULÍK, K.: (2006). Psychologie sportu. Ostrava:Ostravská univerzita. ISBN 80-7368-259-1. RYBA,J.: (1998).Základy psychologie tělesné výchovy a sportu. Hradec Králové : Gaudeamus. ISBN 80-7041-722-6.
Literatura doporučená studentům	HOŠEK, V. (1970). Zjišťovací techniky v psychologii pohybovžých aktivit.Praha:Univerzita Karlova VAŠINA, L.,STRNADOVÁ,V.: (2009). Psychologie osobnosti. Hradec Králové : Gaudeamus. ISBN 978-807-0414-910.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní vystoupení na semináři Provést psychosociální diagnostiku ve zvoleném sportu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Juklová Kateřina
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. za semestr studium prezenční: seminář 1 hod. za semestr studium celoživotní: přednáška 6 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá rizikovými a na druhé straně salutoprotektivními faktory současného životního stylu. Vymezuje náročné životní situace, jejich příčiny, projevy a diagnostiku. Podstatnou součástí předmětu jsou zásady prevence a efektivního psychické zvládání zátěže. Vedle teoretických znalostí je kladen důraz na praktickou dovednost analýzy vlastní životní situace a využívání vhodných technik vyrovnávání se se stresem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit posluchače se základními pojmy psychologie zdraví a duševní hygieny a nastínit možnosti aplikace teoretických poznatků v prevenci a zvládání vlastních zátěžových situací. Procvičit různé metody efektivního zvládání stresu a řešení konfliktů. Poukázat na možnosti další práce na sobě s cílem zkvalitňování a hlubšího prožívání vlastního života.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Pojetí náročných životních situací a faktorů ohrožujících zdraví. 2. Stres, příčiny, projevy, klasifikace stresorů. Eustres a distres. Diagnostika a autodiagnostika stresu. 3. Psychosomatická onemocnění jako reakce na nadměrnou zátěž. Typy osobnosti z hlediska disponování k somatických onemocněním. 4. Syndrom vyhoření. Diagnostika, prevence a jeho zvládání. 5. Konfliktní situace ve škole. Zahraniční programy řešení školních konfliktů. 6. Kognitivní strategie překonávání těžkostí. 7. Emoční strategie překonávání těžkostí. 8. Rizikové strategie překonávání těžkostí. 9. Diagnostika vlastních copingových strategií. 10. Pojetí zdraví a kvality života. Psychologie zdraví a nemoci, duševní hygiena, psychosomatická medicína. 11. Teoretické a praktické aktivity v oblasti duševního zdraví realizované v České republice. 12. Zdraví na úrovni osobnosti - salutoprotektivní faktory 13. Sociálněpsychologický rozměr zdraví.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. Křivohlavý, J. Psychologie zdraví. Praha: Portál, 2001. 2. Křivohlavý, J. Psychologie nemoci. Praha: Grada, 2003. 3. Míček, L. Duševní hygiena. Praha: SPN, 1986. 4. Míček, L. Sebevýchova a duševní zdraví. Praha: SPN, 1988.
Literatura doporučená studentům	1. Danzer, G. Psychosomatika. Praha: Portál, 2001. 2. Hennig, C., Keller, G. Antistresový program pro učitele. Praha:Portál, 1996. 3. Křivohlavý, J. Mít pro co žít. Praha: Návrat domů, 1994. 4. O´brienová, P. Asertivita. Praha: Management Press, 1998. 5. Praško, J., Prašková, H. Asertivitou proti stresu. Praha: Grada Publishing, 1996. 6. Wilson, P. Základní knihy relaxačních technik. Olomouc: Votobia, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast; písemná reflexe na zadané související téma.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se o ucelený systém výchovy pohybem s širokým uplatněním v různých zdravotních a věkových kategoriích. Činnosti podporují iniciativu, samostatnost, tvořivost, respektuje individualitu každého cvičence. Důraz je kladen na uvědomování si vlastních pocitů a citům, na rozvoj schopností vcítit se do pocitl a potřeb dtruhých, chápat je a respektovat.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání zásobníku her, činností a tělesných cvičení z oblasti vlastního těla poznání vnějšího světa prostřednictvím smyslového vnímání), z oblasti materiální (běžné tělocvičné náčiní a nářadí, předměty z každodeního života, speciální psychomotorické pomůcky) z oblasti společenské (kladné sociální komunikace, rozvíjení kreativity).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je rozdělen na tématické celky 1. Oblast společenská - seznamovací hry 2. Hry na zahřátí organismu 3. Vzájemný kontakt, nafukovací míčky 4. Hry s kelímky, tenisovými míčky 5. Hry s novinami 6. Využití dek 7. Padák 8. Senzomotorická cvičení 9. Poznávání napětí a uvolnění 10.Tělo a prostor 11.Vnímání stability a lability - šlapáky, balancovací plochy 13.Optické a akustické vnímání 14.Relaxace
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ADÁMKOVÁ,J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Unie zdravotnictví TV ČASPU,Praha, 1995 BLAHUTKOVÁ,M. KOREBOVÁ,J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu.CDVU MU, Brno 1995 DVOŘÁKOVÁ,H. Cvičíme a hrajeme si. Hanax, Olomouc 1995
Literatura doporučená studentům	ADÁMKOVÁ,J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Unie zdravotnictví TV ČASPU,Praha, 1995 BLAHUTKOVÁ,M. KOREBOVÁ,J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu.CDVU MU, Brno 1995 DVOŘÁKOVÁ,H. Cvičíme a hrajeme si. Hanax, Olomouc 1995
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Docházka 80% a aktivní účast na výuce. 2. Splnění teoretických a praktických testů.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Bley Helmut
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Psychická podmíněnost zdraví, diferenciace mezi tělesným a duševním zdravím, jejich vzájemné ovlivňování, somatizace a konverzní stavy. Psychosomatika, teorie stresu, psychický stres, vznik psychosomatických onemocnění. Prevence onemocnění a udržování psychického a tělesného zdraví. Psychohygienické zásady zachovaní zdraví. Noxy psychických a somatických onemocnění. Patogénní vlivy prostředí a možnosti jich eliminace. Biodromální vývoj jako nepřetržitý proces. Vývojová psychologie, psychologie aktivního věku, gerontopsychologie.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zorientovat studenta v psychologii zdraví a psychohygiena, v etiologii psychických a somatických onemocnění, jich prevence, nácvik relaxačních technik a jich využití v praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata přednášek: Pozornost – charakteristiky a vlastnosti pozornosti, druhy pozornosti, problematika koncentrace, pozornost v průběhu dne. Paměť – druhy paměti, způsoby zapamatování, mnemotechnické pomůcky, podržení materiálu, paměťové sklady, vybavení, křivky zapomínaní. Učení – druhy učení, jich efektivita a specifické využívaní, křivky učení, podmínky při učení. Time-management – nedostatek času, využívaní času, hledání časových rezerv, vytváření časových plánů práce. Oddych - výkonnostní křivka, potřeba spánku ve vývoji, aktivní odpočinek, spánek a jeho fáze, podmínky pro optimální odpočinek během dne a noci. Konflikty – druhy konfliktů, styly jejich řešení, zdroje intrapersonálních a interpersonálních konfliktů, pravidla „konstruktivní hádky“. Stres – nejčastější zdroje stresu, stresová reakce, somatické a psychické důsledky stresu, zvládání stresu, copingové strategie, relaxační techniky, ... Autoregulace – zbavování se zlozvyků, problematika závislostí a psychických poruch, volní vlastnosti, „token economy“. Sebeobraz – vytváření objektivního sebeobrazu a jeho vývin během života, vliv sebeobrazu na duševní pohodu. Schopnosti – druhy schopností, jejich identifikace a rozvíjení, efektivní využívaní schopností, inteligence a tvořivost. Duševní zdraví – definice duševního zdraví, problém somato-psychické jednoty, péče o duševní zdraví. Kvalita života – pojem kvality života, základní oblasti ovlivňující kvalitu života, kvalita života a zdraví. Zdraví – vliv tělesného zdraví na psychiku, somatopsychika a psychosomatika, problematika chronických ochoření, osobnost typu A. Semináře: Zpracování zadaného tématu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BARTKO, D. Moderná psychohygiena. Bratislava : Obzor 1990. KŘIVOHLAVÝ, J. Psychologie zdraví. Praha : Portál, 2001. ATKINSON, R. A. Psychologie. Praha: Portál, 2000. LANGMEIER, J., BALCAR, K., ŠPITZ, J. Dětská psychoterapie. Praha: Portál, 2000. ČÁP, J. Psychologie výchovy a vyučování. Praha : UK, 1997. ČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001. KŘIVOHLAVÝ, J. Psychologie nemoci. Praha : Grada, 2002. Časopisy: Pedagogická revue, Psychológia a patopsychológia dieťaťa, Československá psychologie, Rodina a škola, Journal of Educational Psychology, Psychology Today.
Literatura doporučená studentům	PLANTE, T. G. Současná klinická psychologie. Praha : Grada, 2001. KONDÁŠ, O. Klinická psychológia. Osveta, 1977 a neskoršie vydania. ŘÍČAN, P. Cesta životem. Praha : Portál, 2004. GROHAN, S. Body image. Psychologie nespokojenosti s vlastním tělem. Praha : Grada, 2000. DACEY, J.S., LENNON, K.H. Kreativita. Praha : Grada, 2000. VÝROST, J., SLAMĚNÍK, I. Sociálna psychológia. Praha: ISV, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zkouška písemná, formou uzavřených a otevřených otázek.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět zdůrazňuje biologické, sociální a psychologické souvislosti v tělesné výchově a sportu. Zdůrazňuje význam pohybu v životním stylu a usiluje o praktické psychologické aplikace v tělovýchovné a sportovní praxi.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je s různou mírou akcentace na biologické, sociální a psychologické souvislosti naučit posluchače chápat význam pohybových aktivit pro vytvoření životního stylu. Předmět umožňuje nechápat pohyb pouze fyzikálně. Cílem je překonat mechanistické pradigma v chápání pohybu a vnímat i duchovní rozměr pohybu ve smyslu imaginace, kreativity, kinestezie, ideomotoriky a psychomotoriky. Při formování životního stylu žáků má v rámci tělovýchovného procesu rozhodující význam navozování kladného zájmu o pohybové aktivity. Ptoto v praktických aplikacích předmětu je podstatná část věnována praktickým psychologickým cvičením. Předmět naznačuje i možnosti, jak využít pohybových aktivit při řešení současných společenských problémů mládeže (hypoaktivita, drogové a jiné závislosti).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Význam předmětu psychologie a sociologie tělesné výchovy 2. Metody v psychologii a sociologii tělesné výchovy 3. Fenomenologický význam pohybu, salutogeneze 4. Úloha poznávacích procesů při pohybové činnosti 5. Emočně motivační a volní procesy 6. Psychologie osobnosti a tělesná výchova 7. Senzomotorické učení a psychologiské osvojování dovedností 8. Aktuální psychické stavy v tělesné výchově a možnosti jejich regulace 9. Základní poznatky ze sociální psychologie 10.Specifika komunikace v tělesné výchově 11.Kreativita v tělesné výchově a sportu 12.Psychologický trénink a pohybové aktivity 13. Psychologické aspekty hyperaktivity a hypoaktivity 14.Komunikace a asertivita jako základ jednání Doplnění pro ZS2 2. Základní poznatky o psychologickém vývoji jedince se zaměřením na emoce 4. Aspekty motivace v tělesné výchově a sportu 6. Psychologický význam mužské role v pohybových aktitách 8. Prožitek v tělesné výchově a sportu 10. Pohybové aktivity a školní TV
Literatura, na níž je předmět vystavěn	VANĚK,M. Psychologie sportu. Olympia, Praha 1989 MACÁK,I. Psychológia športu. Bratislava 1988 HOŠEK,V. Motivace sportovního tréninku. UK Praha 1982 HOWARD,P.J. Příručka pro uživatele mozku. Portál, Praha 1999 MAN, F. Psychologické otázky motivace ve škole. SPN: Praha 1984 RYBA, J. Základy psychologie tělesné výchovy a sportu. Gaudeamus HK 1998 RYBA, J. a BALÁŽ, J. Metodológia tělesnej výchovy a sportu. Gaudeamus HK 1998 KIRCHNER,J. a KAVALÍŘ, P.Prožitek a tělesnost. UK Praha 2002 SLEPIČKA, P. a HOŠEK, V. Psychologie sportu. UK Praha 2006
Literatura doporučená studentům	RYBA,J. a BALÁŽ,J. Metodológia telesnej výchovy a sportu.Gaudeamus 1998 MÍČEK,L. Sebevýchova a duševní zdraví. SPN, Praha 1988 TAÜBNER,V. Psychologie a fyziologie tělesných cvičení.PdF HK 1990 HOŠEk, V. Psychologie odolnosti. Karolinum, Praha 2004 KŘIVOHLAVÝ, J. Psychologie zdraví. Praha, Portál, 2001
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je zakončen zápočtem a zkouškou. Zápočet posluchač získá za seminární práci a 80% docházky na seminářích.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 1 hod. týdně studium kombinované: praxe 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Jedná se o praxi ve zvolené studijní specializaci - tělesná výchova - kterou student vykoná formou hospitací a mikrovýstupů ve zvoleném sportovním odvětví v hodinách tělesné výchovy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s organizací a vedením kroužků tělesné výchovy, s různými formami realizace hodin TV. Realizovat drobné úkoly formou mikrovýstupů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Praxe se realizuje ve 2 hodinách jedenkrát za 14 dnů: 1. Školní TV zaměřená na rytmickou gymnastiku 2. Školní TV zaměřená na sportovní gymnastiku 3. Školní TV zaměřená na pohybové hry 4. Školní TV zaměřená na míčové hry 5. Školní TV ve zvláštní škole 6. Základní plavecký výcvik 7. Atletická průprava
Literatura, na níž je předmět vystavěn	RYCHTECKÝ, A. - FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum, 1998.
Literatura doporučená studentům	RYCHTECKÝ, A. - FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% účast na zaměstnání realizace zadaných úkolů (s přípravou i improvizovaných)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Obsahem předmětu jsou relaxační cvičení spojená s technikami dýchání, prvky jógy, zdravotním cvičením. Zdůrazněna je složka relaxační - způsoby relaxace, vhodné polohy, cviky kompenzační.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět si klade za cíl zlepšení flexibility, zvládnutí technik dýchání a relaxace. Absolvováním získá student přehled o relaxačních technikách a jejich použití v praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvodní přednáška, zásady správného provádění relaxačních poloh, dýchání. 2. Uvědomění si zkrácených svalových skupin a jejich protažení. 3. Uvědomění si ochablých svalových skupin a jejich posílení. 4. Plný jógový dech. Nácvik relaxace. 5. Kontrastní relaxace. 6. Aktivní a pasivní relaxace. 7. Metody dechové relaxace. 8. Metody svalového uvolnění. 9. Metody koncentrace na smyslové vjemy. 10.Relaxace myšlením a smyslovými představami. 11.Automasáž. 12.Sestavy ásan. Relaxace. 13.Sestavy. Relaxace. Zápočet.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	CORSI, E. Automasáže. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7367-012-7. Relaxace a meditace. Drnespor.eu [on line]. [cit. 29. 3. 2012 ]. Dostupné z: http://www.drnespor.eu/relaxcz.html STACKEOVÁ, D. Relaxační techniky ve sportu. Praha: Grada, 2011. ISBN 978-80-247-3646-4.
Literatura doporučená studentům	CUNGI, C., LIMOUSIN, S. Relaxace v každodenním životě. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178-948-8. MAHEŠVARÁNANDA, P. Jóga v denním životě. Brno: Blok, 1990. ISBN 80-7029-030-7.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce, praktické znalosti a dovednosti.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Obsahem předmětu je cvičení hathajógy, dechová cvičení jednotlivých asán a sestav, relaxační cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět si klade za cíl zvětšení pohybového rozsahu, zvládnutí technik dýchání a relaxace. Absolvováním by student měl být schopen si samostatně zacvičit jednostlivé sestavy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.úvodní přednáška, zásady správného provádění poloh, dýchání 2.plný jógový dech, očistné dechové techniky 3.nácvik relaxace 4.relaxační polohy 5.cvičení na odstranění svalových dysbalancí 6.cvičení ásan 7.Pozdrav slunci, Pozdrav měsíci 8.Vitalizační sestava 9.Líná rozcvička, Protistresová sestava 10.jóga v denním životě 11.jóga v denním životě 12.složitější cvičení 13.další sestavy 14.zápočet
Literatura, na níž je předmět vystavěn	LYSEBETH, A. Jóga. Praha: Olympia, 1988. LYSEBETH, A. Cvičíme jógu. Praha: Olympia, 1988 MAHÉŠVARÁNANDA, P. Jóga v denním životě. Praha: Mladá fronta, 2006.
Literatura doporučená studentům	KREJČÍ,M. Setkání s jógou. České Budějovice: Jihočeská univerzita, 1997. MEHTA,S.M.S. Jóga podle Iyengara. Bratislava: Šport, 1992.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce, praktické znalosti a dovednosti.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretické a praktické osvojení zásad řízení a organizace sportovních her - pojetí, principy a zásady řízení a organizace, úkoly a osobnostní rysy rozhodčího, herní turnasové systémy a jejich aplikace, didaktické, bezpečnostní a sportovně technologické aspekty, moderní trendy v oblasti SH.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení zásad a široké škály aspektů v oblasti řízení a organizace sportovních her, role a pojetí činnosti tělovýchovného pedagoga na poli SH, aplikace herních turnasových systémů a potřebných znalostí v oblasti moderních trendů realizace SH. V praktickém výcviku si aktivně osvojit základy řízení a organizace vybrané SH.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Filozofie hry. Základní koncepce řízení a organizace sportovních her. Kategorie sportovních a pohybových her. Kritéria úspěšné organizace a řízení SH. Didaktické, bezpečnostní a sportovně technologické aspekty řízení a organizace SH. Herní turnajové systémy a jejich aplikace. Propozice a ceremonie. Náměty na vybrané organizační formy průpravy konkrétních SH. Didaktické a organizační zásady sportovních her. Pravidla "úrazové zábrany"ve SH. Grafické značení ve sportovních hrách. Úloha tělovýchovného pracovníka v procesu řízení a organizace SH. Problematika rozhodování ve SH. Význam pravidel a požadavky pro jejich tvorbu. Moderní trendy v oblasti SH. Cvičení: 1. Úvodní hodina – seznámení s cílem, obsahem a organizací výuky. 2. Organizace a řízení turnaje družstev v nohejbalu. Interaktivní zpětná vazba. 3. Organizace a řízení miniher a soutěží ve SH (zábavné aktivity s vybavením pro SH). Interaktivní zpětná vazba. 4. Organizace a řízení turnaje družstev v basketbalu. Interaktivní zpětná vazba. 5. Organizace a řízení turnaje ve vybíjené - vybrané formy: všichni proti všem, Americká vybíjená, Obrácená vybíjená apod. Interaktivní zpětná vazba. 6. Organizace a řízení turnaje družstev ve volejbalu. Interaktivní zpětná vazba. 7.-8. Organizace a řízení turnaje družstev ve stolním tenise – čtyřhry. Zábavné činnosti ve ST. Interaktivní zpětná vazba. 9. Organizace a řízení utkání družstev v miniházené - vybrané formy: míč za čáru, házená na žíněnku, házená na desku apod. Interaktivní zpětná vazba. 10. Organizace a řízení seznamovací a herní lekce na téma: SH v sedě: Sedaný fotbal, házená a pólo. Interaktivní zpětná vazba. 11. Organizace a řízení turnaje družstev ve streetbalu. Interaktivní zpětná vazba. 12. Organizace a řízení miniher a soutěží ve SH (zábavné aktivity s vybavení pro SH). Interaktivní zpětná vazba. 13. Volný výběr – závěrečný turnaj ve vybrané hře. Závěrečná interaktivní zpětná vazba.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOHNAL, T. Sportovní příprava V.- Sportovní hry. Olomouc, 1990. DVOŘÁKOVÁ, H. Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 2007. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. Základy didaktiky sportovních her. Praha: Karolinum, 2009. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2004. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2005.
Literatura doporučená studentům	KOMEŠTÍK, B., RŮŽIČKA, I. Koncepce výuky atypických sportovních her. (metodický materiál) Hradec Králové KTVS a KR a CR VŠP, 1995. CAILLOIS, R. Hry a lidé. Praha: Ypsilon, 1998. Časopis Tělesná výchova a sport mládeže. Praha. Oficiální pravidla jednotlivých her.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na cvičeních. 2. Příprava a praktická organizace a řízení jednotky se zpětnou vazbou (dle zadání). 3. Úspěšné vykonání písemného testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Simonová Carmen
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 10 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 6 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Partnerské vztahy a jejich vývoj, psychologie rodiny a rodinného života. Sexuální výchova ve škole a mimo školu, jako osa výchovy k partnerství, manželství a rodičovství.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopení významu rodiny pro formování osobnosti člověka, zvýšení informovanosti o předpokladech kvalitního partnerského soužití. Zvládnut teorii a metodiku výchovy mládeže ke zdravému sexuálnímu životu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Charakteristika partnerských, manželských a rodičovských vztahů. Zamilovanost, láska; faktory ovlivňující výběr partnera. Partnerské mýty. Předpoklady harmonického soužití (osobnostní rysy, hodnotová orientace, zájmy, sex .....). Zralost pro vztah, její racionální, emoční a sociální aspekty. Kulturně antropologický přístup k lidské sexualitě, manželství a rodině. Etické aspekty sexuální výchovy. Obsah sexuální výchovy. Metody a prostředky sexuální výchovy. Specifické obsahy výchovy k rodičovství – týrání a sexuální zneužívání dětí. Aktuální problémy sexuální výchovy, výchovy k partnerství a rodičovství. Adaptační fáze manželství a jejich úskalí. Hlavní typy manželských konfliktů a možnosti jejich řešení. Vymezení pojmu rodina, Adaptační fáze manželství a jejich úskalí. Hlavní typy manželských konfliktů a možnosti jejich řešení. Vymezení pojmu rodina, postavení rodiny ve společnosti. Pojetí rodiny v minulosti a současnosti - historický zřetel. Rodina jako nositel socializačního působení. Struktura rodinných funkcí, jejich obsah a význam. Dynamika vývoje rodinného života (fáze, proměny, vývojové krize). Problémy a poruchy rodinného soužití, rozvody
Literatura, na níž je předmět vystavěn	JANIŠ, K. Sexuální výchova – příspěvek k teorii a praxi. Hradec Králové: Gaudeamus, 2002KRATOCHVÍL, S. Manželská terapie. Hradec Králové : Nakladatelství Mach, 1992. MATOUŠEK, O. Rodina jako instituce a vztahová síť. Praha : Slon, 1993. PLZÁK, M. Poruchy manželského soužití. Praha : SPN, 1988. PŠENIČKA, O. Sexuální výchova v rodině. Hradec Králové, ATD, 1995 SATIROVÁ, V. Kniha o rodině. Praha : Nakladatelství Práh, 1994.
Literatura doporučená studentům	DUNOVSKÝ, J., MATĚJČEK, Z., DYTRRYCH, Z. Týrané a zneužívané dítě. Praha: Grada, 1995 MATĚJČEK, Z. Rodiče a děti. Prah : Avicenum1986. MOŽNÝ, I. Moderní rodina. Brno : Blok 1990. ŠULOVÁ, L. Jak učit výchovu k manželství a rodičovství? Praha: Grada, 1995
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: Aktivní účast na výuce Vypracování seminární práce Zkouška: písemná a ústní

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámit se s zásadami pojetí, bezpečností, řízení a organizace SH, s úkoly a osobnostními rysy rozhodčího, s turnajovými herními systémy a jejich aplikací. V praktickém výcviku si aktivně osvojit základy řízení a organizace SH a výuky ve SH
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s zásadami pojetí, bezpečností, řízení a organizace SH, s úkoly a osobnostními rysy rozhodčího, s turnajovými herními systémy a jejich aplikací. V praktickém výcviku si aktivně osvojit základy řízení a organizace SH a výuky ve SH
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1. Úvodní hodina – seznámení s cílem, obsahem a organizací výuky, zápočtovými požadavky, bezpečností. 2. Turnaj družstev v basketballu – organizace a řízení (úvod, pravidla, hřiště, herní systém, časový plán, vyhlášení vítězů + ceny). 3. Turnaj družstev v malé kopané 4. Turnaj družstev v nohejballu 5. Turnaj družstev ve floorballu 6. Turnaj družstev ve volejballu 7. Tréninková (učební) lekce – Nácvik střelby v basketballu (technika, průprava, soutěže) 8. Turnaj jednotlivců a družstev ve stolním tenise 9. Turnaj družstev v miniházené (vybraná forma) 10. Tréninková (učební) lekce – Nácvik vybraných HČJ ve volejballu (technika, průprava, soutěže) 11. Mistrovská utkání ve vybíjené 12. Turnaj družstev ve steetballu 13. Seznamovací a herní lekce na téma: SH v sedě 14. Opravný termín vedení lekce Přednášky: 1. Filozofie hry. 2.Koncepce a realizace her. 3.Struktura lekce. Kritéria úspěšné organizace a řízení SH. 4.Turnajové systémy. 5.Propozice, ceremonie. 6.Vliv her a SH na jedince. 7.Náměty na vybrané organizační formy průpravy. 8.Průpravné formy pro nácvik konkrétních SH. 9.Kategorie sportovních a pohybových her. 10.Vybrané didaktické a organizační zásady her. 11.Pravidla "úrazové zábrany"ve SH. 12.Grafické značení ve sportovních hrách. 13.Úloha pedagoga v TV procesu ve SH. 14. Problematika rozhodování ve SH. Význam pravidel a požadavky pro jejich tvorbu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha, 1977 Dohnal, T.: Sportovní příprava V.- Sportovní hry. Olomouc, 1990 Šafařík,V.-Stibitz,F.: Rozhodování ve sportovních hrách. SPN, Praha, 1978. Komeštík, B.-Růžička, I.: Koncepce výuky ASH. KTV a KŘVČ PdF, H. Králové, 1995.
Literatura doporučená studentům	Oficiální pravidla jednotlivých her.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast na seminářích Zvládnutí zadaného výstupu herní jednotky Úspěšné vykonání teoretického testu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Student získá rozšiřující znalosti v oblasti rytmické gymnastiky - tvorba skupinových skladeb a skladeb individuálních s použitím klasického i netradičního náčiní.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Schopnost samostatné tvorby, improvizace. Zdokonalení v osobním výcviku, prohloubení gymnastických dovedností.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvodní přednáška, obsah semestrální výuky. 2. Pužití rytmizačních nástrojů při pohybu. 3. Švihadla - základní technika. 4. Švihadla - vazby, tvorba, improvizace. 5. Míče - technika, vazby. 6. Míče - tvorba pohybových etud. 7. Obruče - technika, vazby. 8. Kužele - technika, vazby, tvorba společné skladby. 9. Závoje, stuhy - technika, vazby, tvorba společné skladby. 10. Proporce, tyče, deštníky apod. (netradiční náčiní). 11. Procvičení vazeb s jednotlivým náčiním. 12. Společná skladba s typizovaným náčiním. 13. Společná skladba s netradičním náčiním. 14. Zápočet.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Šťastná,D.-Mihule,J.: Didaktika RG. Kostková,J.-Mihule,J.-Šťastná,D.-Walová,Z.: Rytmická gymnastika.
Literatura doporučená studentům	Köschlová,J.: Výrazový tanec. Cveklová,B.: Náčiní v taneční výchově. Horáková,D.-Bémová,E.: Cvičení s nářadím.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 80% docházka 2. zvládnutí povinných pohybových vazeb 3. předvedení volné skladby skupinové či individuální

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí základních druhů pohybu v rytmické gymnastice. Cvičení bez náčiní, základní technika a jednoducjé vazby cvičení s náčiním.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti se seznámí se všemi prostředky hudebně pohybové výchovy, s cvičením bez náčiní, s cvičením se švihadlem a míčem v souladu s osnovami základní a střední školy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Časový harmonogram výuky: 1.Hudební teorie. 2.Chůze,běhy,skoky,rytmizační nástroje. 3.Pohyby a polohy částí těla. 4.Taneční kroky,rovnovážná cvičení. 5.Pohyby vedené a švihové. 6.Skoky. 7.Cvičení na zvětšení rozsahu pohybu. 8.Tvorba malých pohybových etud bez náčiní. 9.Základní níčiní pro rytmickou gymnastiku, netradiční náčiní. 10.Švihadlová technika. 11.Míčová technika. 12.Koordinační zápočtová sestava. 13.Koordinační zápočtová sestava. 14.Zápočet
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P. a kol.:Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Neterdová,I.: teorie rytmické gymnastiky a tance. Fraňo,J. a kol.: Tělesná výchova pro 1.a 2. ročník středních škol. Nádvorník,Z., a kol.: Tělesná výchova pro 3.a 4.ročník středních škol.
Literatura doporučená studentům	Šťastná,D.,Mihule,J.: Didaktika rytmické gymnastiky. Kos,B.: Lidové tance ve školní tělesné výchově.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. 80% docházka a aktivní účast ve výuce. 2. Splnění písemného písemného testu. 3. Zvládnutí povinné zápočtové sestavy bez náčiní.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutý pohyb bez náčiní je v předmětu rozvíjen cvičením s náčiním. Výuka probíhá s hudebním doprovodem. Studenti se seznámí s běžným náčiním pro gymnastiku, ale i s méně obvyklým. Sami kreativně přispívají do výuky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Po absolvování předmětu ovládají studenti základní techniku cvičení s náčiním (švihadla, míče, obruče, stuhy, kužele), prvky a jednoduché vazby. Seznámí se také s netypickým náčiním (praporce, šátky aj.).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Švihadlo – volba správné délky náčiní, úprava držadel, základní technika – pohyby obloukem, kruhem, osmou, předávání, komíhání, kroužení, obtáčení, namotávání, vypouštění, průskoky, přeskoky složeného švihadla. Přeskoky rozloženého švihadla, snožmo, střídnonož, jednonož, zkřižmo, roznožmo, s meziskokem a bez meziskoku, na místě, z místa, vpřed a vzad. Přeskoky tanečními kroky, skoky, vyhazování, chytání. Vazby. Míče – volba správné velikosti, odlišení techniky herní od gymnastické. Vtáčení, vytáčení, předávání, převalování, roztáčení, odrážení, házení, chytání na dlaně a na hřbety. Odvinování, navinování. Kutálení po zemi, po těle, skoky s vyhazováním míče, skoky přes míč, skoky s odbíjením míče o zem. Výměny míče ve dvojicích házením, kutálením, odbitím. Vazby prvků s míčem. Obruče – určení vhodné velikosti. Cvičení v držení pevném – obloukem, kruhem, osmou, předávání, překlápění, klopení a vztyčování, protažení, prolézání, procházení, roztáčení, kutálení, přetáčení, ťukání, odrážení. Volné držení – komíhání, kroužení, házení, chytání, vykopnutí, proskakování, přeskakování. Cvičení ve dvojicích – výměna náčiní házením s různou rotací i bez, kutálením. Vazby prvků s obručí. Kužele – popis náčiní, historie cvičení s kuželi. Držení kuželů pevné, volné. Pohyb s kuželi v prostoru, roviny. Pohyby obloukem, kruhem, osmou, předávání, klopení, vztyčování, ťukání, roztáčení, kutálení, komíhání. Volné držení v očku - kroužení za, nad a vně ruky. Volné držení ve špetce – kroužení pod, uvnitř a před rukou. Soudobé a nesoudobé kroužení, mlýnky. Vyhazování a chytání bez rotace a s rotací, soudobě a nesoudobě. Přeskoky a proskoky kuželů. Vazby prvků s kuželi. Stuha – popis náčiní, technika. Pohyby vycházející z ramene, lokte a zápěstí. Oblouky, kruhy, osmy, předávání, překračování, přeskoky, průskoky, vlnovky, spirály, vypouštění, házení, chytání. Vazby prvků se stuhou. Závoje (šátky, praporce) – seznámení s náčiním, základní držení. Pohyby po křivkách – obloukem, kruhem, osmou, vlnovkou. Vyhazování, chytání. Vše procvičíme v držení jednoruč i obouruč. Naučení se a procvičení zápočtových vazeb se švihadlem, míčem, obručí a kuželi.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	LIVOROVÁ, H., PETROVÁ, B., FREYOVÁ, M. Názvosloví cvičení s náčiním v moderní gymnastice. Praha: Sportpropag, 1988. PANSKÁ, Š., THOROVSKÝ, J. Základní technika cvičení s náčiním. Praha: ÚŠ ČOS, 1998.
Literatura doporučená studentům	KOSTKOVÁ, J., MIHULE, J., ŠŤASTNÁ, D., WÁLOVÁ, Z. Rytmická gymnastika. Praha: Olympia, 1990. ISBN 80-7033-030-9. PANSKÁ, Š. Cvičíme pro radost. Základy cvičení s náčiním. Praha: ČOS, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- aktivní účast na výuce - splnění pohybových vazeb s náčiním

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Studenti se seznámí se všemi prostředky hudebně pohybové výchovy, s cvičením bez náčiní, částečně s náčiním. Výuka probíhá s hudebním doprovodem. Praktické zvládnutí všech skupin pohybů v rytmické gymnastice. Základní orientace v hudebních teoretických pojmech.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se s pojmy hudební teorie a jejich procvičení v praktických činnostech, zvládnutí všech skupin pohybů bez náčiní, částečně s náčiním, základní taneční kroky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hudební teorie – pojmy tempo, dynamika, noty a pomlky, frázování, melodie, takt, rytmus, charakter. Zdravotní účinky cvičení, hudba a pohyb, vývoj rytmické gymnastiky. Držení těla, klasická taneční průprava na zemi, u opory. Chůze – podle směru, délky kroku, rychlosti, pohybu těžiště, chůze netypické, pohyb chůzí v různých útvarech, individuálně, skupinově. Použití rytmizačních nástrojů při jednoduchém pohybu prostorem – ozvučná dřívka, kastaněty, triangl, činelky, bubínek, chrastítka apod. Běhy – základní rozdíl mezi během a chůzí, dělení běhů podle rychlosti, směru, délky kroku. Poskoky – princip pohybu, cvaly, poskočný krok, poskoky na místě. Dvojposkočný krok, poskoky z místa, předskok. Pohyby vedené a švihové – rozdíl. Pohyby vedené – horními končetinami, dolními končetinami, vlny trupu, vlny paží. Osma paží soudobá. Rovnovážná cvičení – princip rovnováhy, pohyby rovnovážné v nízkých polohách, rovnováha při chůzi, rovnováha na místě, nácvik váhy předklonmo. Obraty – obrat vyšlapávaný, zkřižný, pirueta stejnostranná. Skoky – kolmé stoupání těžiště na místě – snožmo, jednonož, zkřižmo, skrčmo, s obraty, s pohyby paží. Skoky – kolmé stoupání těžiště z místa – s přednožením, zanožením, unožením, nůžky, čertík, kadet, horein. Skoky s šikmým stoupáním těžiště - dálkový, jelení. Běhy po křivkách - po oblouku, kruhu, osmě – běh dostředivý a odstředivý. Taneční kroky – chůze přísunná, přísunná s obraty, přeměnná, sousedská, mazurka na tři a na dva kroky, řezanka hladká a dvojřezanka, polka – hladká, poskočná, dvojpolka. Nácvik kroků individuálně a skupinově – řady, kruh, zástupy. Technika a metodika cvičení se švihadlem. Tvorba malých pohybových etud bez náčiní – improvizace na zadanou hudební předlohu, společný nácvik krátkých vazeb, individuální tvorba vlastní pohybové skladbičky, předvedení. Nácvik pomalé části zápočtové sestavy. Nácvik skokové a závěrečné části zápočtové sestavy. Zápočtový test.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HATIAR, B. Rytmická, moderná a športová gymnastika. Bratislava: UK, 1998. ISBN 80-223-1250-9. KOSTKOVÁ, J., MIHULE, J., ŠŤASTNÁ, D., WÁLOVÁ, Z. Rytmická gymnastika. Praha: Olympia, 1990. ISBN 80-7033-030-9. REŽNÝ, P. Elementární hudební teorie I. Olomouc: VUP, 2005. ISBN 80-244-1013-3. ŠŤASTNÁ, D., MIHULE, J. Rytmická gymnastika. Praha: Karolinum, 1993. ISBN 80-7066-728-1
Literatura doporučená studentům	KOS, B. Lidové tance ve školní tělesné výchově. Praha: SPN, 1990. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Rytmická gymnastika a současné gymnastické aktivity s hudbou ve školní tělesné výchově. Olomouc: Univerzita Palackého, 1995. REŽNÝ, P. Elementární hudební teorie II. Olomouc: VUP, 2005. ISBN 80-244-1098-2.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce. Zvládnutí povinné zápočtové sestavy bez náčiní. Splnění písemného testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí základních druhů pohybu v rytmické gymnastice. Cvičení bez náčiní, základní technika a jednoducjé vazby cvičení s náčiním.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti se seznámí se všemi prostředky hudebně pohybové výchovy, s cvičením bez náčiní, s cvičením se švihadlem a míčem v souladu s osnovami základní a střední školy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Časový harmonogram výuky: 1.Hudební teorie. 2.Chůze,běhy,skoky,rytmizační nástroje. 3.Pohyby a polohy částí těla. 4.Taneční kroky,rovnovážná cvičení. 5.Pohyby vedené a švihové. 6.Skoky. 7.Cvičení na zvětšení rozsahu pohybu. 8.Tvorba malých pohybových etud bez náčiní. 9.Základní níčiní pro rytmickou gymnastiku, netradiční náčiní. 10.Švihadlová technika. 11.Míčová technika. 12.Koordinační zápočtová sestava. 13.Koordinační zápočtová sestava. 14.Zápočet
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P. a kol.:Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Neterdová,I.: teorie rytmické gymnastiky a tance. Fraňo,J. a kol.: Tělesná výchova pro 1.a 2. ročník středních škol. Nádvorník,Z., a kol.: Tělesná výchova pro 3.a 4.ročník středních škol.
Literatura doporučená studentům	Šťastná,D.,Mihule,J.: Didaktika rytmické gymnastiky. Kos,B.: Lidové tance ve školní tělesné výchově.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. 80% docházka a aktivní účast ve výuce. 2. Splnění písemného písemného testu. 3. Zvládnutí povinné zápočtové sestavy bez náčiní.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí základních druhů pohybu v rytmické gymnastice. Cvičení bez náčiní, základní technika a jednoducjé vazby cvičení s náčiním.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti se seznámí se všemi prostředky hudebně pohybové výchovy, s cvičením bez náčiní, s cvičením se švihadlem a míčem v souladu s osnovami základní a střední školy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Časový harmonogram výuky: 1.Hudební teorie. 2.Chůze,běhy,skoky,rytmizační nástroje. 3.Pohyby a polohy částí těla. 4.Taneční kroky,rovnovážná cvičení. 5.Pohyby vedené a švihové. 6.Skoky. 7.Cvičení na zvětšení rozsahu pohybu. 8.Tvorba malých pohybových etud bez náčiní. 9.Základní níčiní pro rytmickou gymnastiku, netradiční náčiní. 10.Švihadlová technika. 11.Míčová technika. 12.Koordinační zápočtová sestava. 13.Koordinační zápočtová sestava. 14.Zápočet
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P. a kol.:Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Neterdová,I.: teorie rytmické gymnastiky a tance. Fraňo,J. a kol.: Tělesná výchova pro 1.a 2. ročník středních škol. Nádvorník,Z., a kol.: Tělesná výchova pro 3.a 4.ročník středních škol.
Literatura doporučená studentům	Šťastná,D.,Mihule,J.: Didaktika rytmické gymnastiky. Kos,B.: Lidové tance ve školní tělesné výchově.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. 80% docházka a aktivní účast ve výuce. 2. Splnění písemného písemného testu. 3. Zvládnutí povinné zápočtové sestavy bez náčiní.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá cvičením rytmické gymnastiky, které dále rozvíjí základy získané v TELPOFM3.Obohacuje studenty zásobou kreativních cvičení s náčiním individuálních i společných, zabývá se tancem lidovým, country a moderním, vše s ohledem k mladšímu školnímu věku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Vybavit studenty zásobou prvků a vazeb s náčiním. Získané dovednosti uplatnit při tvorbě společné skladby. Obohatit si zásobu tanců o lidové a country tance.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Náčiní a tanec - teorie. Švihadla - manipulace, přeskoky, vazby, tanec. Míče - základní technika, cvičení ve dvojicích, vazby, společná skladba, tanec. Obruče - základní technika, cvičení ve dvojicích, vazby, společná skladba, tanec. Kužele - technika pevného držení, házení, chytání, technika volného držení, společné cvičení. Stuhy - technika, tvorba skladby. Závoje, šátky, skladba, tanec. Tvorba společné zápočtové skladby.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BONUŠ, J., BONUŠOVÁ, J. Country tance 1.a 2. Praha: Dvorana , 1994. KOSTKOVÁ, J., MIHULE, J., ŠŤASTNÁ, D., WÁLOVÁ, Z. Rytmická gymnastika. Praha: Olympia, 1990. KOS,B. Lidové a společenské tance. Praha: SPN, 1990. LIVOROVÁ, H., PETROVÁ, B., FREYOVÁ, M. Názvosloví cvičení s náčiním v moderní gymnastice. Praha: Sportpropag, 1988.
Literatura doporučená studentům	KOSTKOVÁ, J., MIHULE, J., ŠŤASTNÁ, D., WÁLOVÁ, Z. Rytmická gymnastika. Praha: Olympia, 1990.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na cvičeních. 2. Minivýstup formou krátké pohybové etudy. 3. Tvorba a předvedení společné skladby celou skupinou (s náčiním volně zvoleným).

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Návaznost na obsah učiva z předmětu atletika v 2. a 3. ročníku ZS1, jeho zdokonalování a rozšíření.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalování techniky základních atletických disciplín. technika a didaktika atletických disciplín pro rozšiřující učivo ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. - 2. Běžecké hry a soutěže, zdokonalování techniky běhu a specielní běžecká cvičení. 3. - 4. Technika a didaktika vrhu koulí. 5. - 6. Technika a didaktika překážkového běhu. 7. - 8. Technika a didaktika hodu oštěpem. 9. - 10. Technika a didaktika hodu diskem. 11. - 12. Kondiční cvičení v atletice. 13. - 14. Využití netradičního náčiní v atletice.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M.: Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ, Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Ryba, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole, Hradec Králové: GAUDEAMUS 1996
Literatura doporučená studentům	Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M.: Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ, Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Ryba, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole, Hradec Králové: GAUDEAMUS 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	pravidelná účast ve výuce osvojení techniky atletických disciplín: překážkový běh, vrhačské disciplíny znalost základů kondiční a technické přípravy v atletice

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kurz zahrnuje výuku základních kajakářských dovedností doplněných o specifické prvky seakajakingu při pohybu na volném moři. Součástí je i výuka eskymáckých obratů..
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty a studentky základům bezpečného pohybu na mořských kajacích, včetně eskymáckých obratů, řízení lodi, manipulací s ní, navigaci a orientaci na moři.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den - zahájení kursu, organizace průběhu výuky, zápočtové požadavky - seznámení s kajakářským vybavením - základní kajakářské záběry - nasedání, vysedání z lodi - manipulace s kajaky - teorie ( zdravotní kontraindikace, zásady bezpečnosti při seakajakingu) 2. den - jízda vpřed na klidném moři - jízda na vzad na klidném moři - přistávání, odplutí od břehu - teorie ( navigace, meteorologie) 3. den - nácvik eskymáckých obratů - vylévání kajaků na moři - vylévání kajaků na souši 4. den - plavba na otevřeném moři - plavba podél pobřeží - teorie (materiál, vybavení) 5. den - plavba ve stížených podmínkách - příliv, odliv, členité pobřeží 6.den - plavba ve stížených podmínkách - příboj, vlny - zakončení kurzu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BÍLÝ, M., KRAČMAR, B., NOVOTNÝ, P. Kanoistika. Grada 2001. ČERVINKA, J. a spol. MALÝ PRŮVODCE SVĚTEM OUTDOORU. Outdoormedia 2007.
Literatura doporučená studentům	www.outdoormagazin.cz; www.hydromagazin.cz KOUHOUTEK, F.; HOUSER, M., DAVÍDEK, B. Československé řeky – kilometráž. Olympia, Praha 1990.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který aktivně absolvoval výuku v rozsahu 100 % a technicky správně a samostatně ovládá pohyb v kajaku na volném moři.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vlášková Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	vyučující PaedDr. Dagmar Vlášková, PhDr. Martin Dlouhý Základní dovednosti a vědomosti z házené a volejbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Naučit studenty základy herních činností jednotlivce, seznámit je se základy vybraných herních systémů a kombinací, pravidly hry, naučit je organizovat, řídit a rozhodovat hru.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s průběhem výuky volejbalu, zápočtové požadavky. 2. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím vrchem. 3. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím spodem 4. Herní činnost jednotlivce - nahrávka obouruč vrchem na místě, ve výskoku, odbitím obouruč spodem. Dovednostní testy. 5. Herní činnost jednotlivce - podání spodní v čelném postoji, bočném postoji, vrchní. Dovednostní testy. 6. Herní činnost jednotlivce - útočný úder odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. 7. Herní činnost jednotlivce - kontrolní dovednostní test. 8. Seznámení s průběhem výuky házené, zápočtové požadavky. 9. - 10. Seznámení se základními pravidly hry. 11. - 12. Herní činnosti jednotlivce útočné a obranné. Miniházená. 13. - 14. Hra v družstvu, taktika a řízení.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Jančálek, S.: Házená - teorie a didaktika, SPN, Praha 1987 Pravidla házené, Olympia, Praha 1987 Dobrý, L.: Didaktika sportovních her.SPN, Praha 1984 Klonfar, F. - Malý, Z.: Trénink odbíjené, STN, Praha 1960 Kaplan, O. - Buchtel, J.: Odbíjená (teorie a didaktika), SPN, Praha 1987 Pravidla odbíjené, Olympia, Praha 1986
Literatura doporučená studentům	Jančálek, S.: Házená - teorie a didaktika, SPN, Praha 1987 Pravidla házené, Olympia, Praha 1987 Dobrý, L.: Didaktika sportovních her.SPN, Praha 1984 Klonfar, F. - Malý, Z.: Trénink odbíjené, STN, Praha 1960 Kaplan, O. - Buchtel, J.: Odbíjená (teorie a didaktika), SPN, Praha 1987 Pravidla odbíjené, Olympia, Praha 1986
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast ve výuce Dovednostní test z volejbalu: podání (spodní, vrchní) - pohyb do zóny II - po zpracování nahozeného míče ze strany přihrávka na nahrávače v zóně III - po nahrávce útočný úder - test se provádí 3x - 5x technicky správně Test pravidel z házené Dovednostní test z házené

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Škola podporující zdraví vytváří lepší podmínky pro tvořivost a uspokojení potřeb dětí, chrání děti i pedagogy před stresem a zabraňuje šikaně.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty se základními aspekty zdravé školy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata přednášek: Projekt Zdravá škola. Morfologické zvláštnosti dětí. Požadavky na materiální prostředí. Práce s počítačem, odborné učebny. Pohoda sociálního prostředí. Zásady pedagogického procesu. Režim práce a odpočinku. Zdravotní důsledky zátěžových faktorů. Podpora odolnosti proti zátěžím a stresu. Negativní jevy ve škole. Nemocnost dětí a úrazy. Škola, rodiče, obec.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HAVLÍNOVÁ M.,KOPŘIVA P.,MAYER I.,VILDOVÁ Z.a kol. Program podpory zdraví ve škole. Praha : Portál, 2006. PROVAZNÍK K.,KOMÁREK L.,PROVAZNÍKOVÁ H. Manuál prevence v lékařské praxi. Praha : SZÚ, 1999.
Literatura doporučená studentům	PROVAZNÍK K.,KOMÁREK L., ŠTĚPÁNOV V. Hygiena pedagogického procesu na základní škole. Praha : Avicenum, 1982.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: aktivní účast ve výuce vypracování seminární práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium kombinované: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje posluchače s disciplínami, které jsou netradičními předměty pro výuku na 1. stupni ZŠ
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení studentů s charakteristikou a zásadami cvičení: dětský aerobik, jóga, relaxace, kalanetika, protahování, posilování, psychomotorika. Rozšířit vědomosti studentů o nové teoretické poznatky z této oblasti, praktickou činností přispět ke zlepšování kultury pohybového projevu a poznatky využít v praxi při hodinách školní TV na 1. stupni ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem a průběhem výuky, zápočtové požadavky. 2. Psychomotorika. 3. Psychomotorika. 4. Protahování a posilování. 5. Jóga a relaxace. 6. Jóga a relaxace. 7. Dětský aerobik. 8. Dětský aerobik. 9. Kalanetika. 10. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: psychomotorika. 11. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: dětský aerobik. 12. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: jóga a relaxace. 13. Praktické výstupy studentů na zadaná témata: protahování a posilování 14. Vědomostní test z probraných tematických celků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Metodický dopis. Relaxační cvičení. KTV Blahušová, E.: Kalanetika. Praha 1992 Kos, B.: Relaxace, strečink, dýchání. Praha Krejčí, M.: Jóga, učení a hra dětí od pěti let. HANEX. Olomouc 1993 Mach, I. a kol.: Aerobik od A do Z. Praha, IFFA Czech, s. r. o. 1998 Blahutková, M. – Koubová, J.: Psychomotorika. MU 1995 Adamírová, J.: Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha 1995
Literatura doporučená studentům	Hermová, S.: Psychomotorické hry. Portál, Praha 1994 Dvořáková, H.: Cvičíme a hrajeme si. HANEX. Olomouc 1995 Van Lysbeth, A.: Cvičíme jógu. Olympia, Praha 1973 Tlapák, P.: Tvarování těla. Praha ARSCI 1999
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházky úspěšný vědomostní test praktický výstup na zadané téma

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Základy jízdy na snowboardu, didaktika
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání základních teoretických vědomostí a osvojení si praktických činností, které souvisí se snowboardingem, orientace v moderních trendech. U zkušenějších vytvořit předpoklady pro získání licence „Instruktor školního snowboardingu.“
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy přednášek) Vznik a vývoj snowboardingu, technologie a vybavení pro snowboarding, metodika výuky snowboardingu, bezpečnost při snowboardingu, snowboarding a ochrana přírody, předpisy pro organizaci školních kurzů. B. Praktické dovednosti Základní průprava, nácvik pádů, speciální průpravné cviky, smýkané – driftové oblouky, řezané oblouky – carving, skok.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Gibbins, J.: Snowboarding. Vše co chcete vědět o tomto vzrušujícím sportu. Milénium Publishing s.r.o., Chomutov 1998. Louka, O.: Metodika snowboardingu. CDVU KTV UJEP a AČR, Ústí nad Labem 1998. Niezgodsky, P.: Začiname se snowboardom. IUVENTA, Bratislava 1992. Weis, CH.: Snowoarding od A do Z. Český spisovatel, Praha 1993. Hlaváček, D.: Snowboarding. Jak na to. Svojtka a Vašut, Praha 1991. Časopis SKI Magazín
Literatura doporučená studentům	Gibbins, J.: Snowboarding. Vše co chcete vědět o tomto vzrušujícím sportu. Milénium Publishing s.r.o., Chomutov 1998. Louka, O.: Metodika snowboardingu. CDVU KTV UJEP a AČR, Ústí nad Labem 1998. Niezgodsky, P.: Začiname se snowboardom. IUVENTA, Bratislava 1992. Weis, CH.: Snowoarding od A do Z. Český spisovatel, Praha 1993. Hlaváček, D.: Snowboarding. Jak na to. Svojtka a Vašut, Praha 1991. Časopis SKI Magazín
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočtem 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu U zájemců o licenci „Instruktor školního snowboardingu“ splnění testu teoretických znalostí a praktických požadavků.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Základy jízdy na snowboardu, didaktika
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání základních teoretických vědomostí a osvojení si praktických činností, které souvisí se snowboardingem, orientace v moderních trendech. U zkušenějších vytvořit předpoklady pro získání licence „Instruktor školního snowboardingu.“
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy přednášek) Vznik a vývoj snowboardingu, technologie a vybavení pro snowboarding, metodika výuky snowboardingu, bezpečnost při snowboardingu, snowboarding a ochrana přírody, předpisy pro organizaci školních kurzů. B. Praktické dovednosti Základní průprava, nácvik pádů, speciální průpravné cviky, smýkané – driftové oblouky, řezané oblouky – carving, skok.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Gibbins, J.: Snowboarding. Vše co chcete vědět o tomto vzrušujícím sportu. Milénium Publishing s.r.o., Chomutov 1998. Louka, O.: Metodika snowboardingu. CDVU KTV UJEP a AČR, Ústí nad Labem 1998. Niezgodsky, P.: Začiname se snowboardom. IUVENTA, Bratislava 1992. Weis, CH.: Snowoarding od A do Z. Český spisovatel, Praha 1993. Hlaváček, D.: Snowboarding. Jak na to. Svojtka a Vašut, Praha 1991. Časopis SKI Magazín
Literatura doporučená studentům	Gibbins, J.: Snowboarding. Vše co chcete vědět o tomto vzrušujícím sportu. Milénium Publishing s.r.o., Chomutov 1998. Louka, O.: Metodika snowboardingu. CDVU KTV UJEP a AČR, Ústí nad Labem 1998. Niezgodsky, P.: Začiname se snowboardom. IUVENTA, Bratislava 1992. Weis, CH.: Snowoarding od A do Z. Český spisovatel, Praha 1993. Hlaváček, D.: Snowboarding. Jak na to. Svojtka a Vašut, Praha 1991. Časopis SKI Magazín
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočtem 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu U zájemců o licenci „Instruktor školního snowboardingu“ splnění testu teoretických znalostí a praktických požadavků.

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kraus Blahoslav
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Sociální patologie jako vědní disciplina, vymezení základních pojmů (deviace, negativní a patologické jevy), základní teorie výkladu sociálně patologických jevů, příčiny těchto jevů, charakteristika základních deviací, specifičnosti u dětí a mládeže, možnosti a různá pojetí prevence, problematika nápravy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Orientovat se v dané oblasti sociálních deviací, osvojit si základní pojmy, osvojit si vědomosti i jisté dovednosti analýzy příčin těchto jevů. Seznámit s různými teoriemi výkladu sociálních deviací a ukázat souvislost sociálně deviačního životního stylu s výskytem sociálních deviací, charakterizovat průběh vzniku těchto jevů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata přednášek a seminářů: Teorie sociálních deviací. Obecná charakteristika sociálních deviací a jejich třídění. Příčiny sociálních deviací, přístupy sociologický, biologický, psychologický a více faktorový. Sociálně negativní jevy (nezaměstnanost, rozvodovost, populační nerovnováha, bezdomovectví), jejich charakteristika. Asociální jevy a jejich charakteristika (šikana, extrémistická hnutí, sekty, poruch chování). Kriminalita (pojem, vývoj a aktuální stav u nás, druhy, trestná činnost dětí a juvenilní delikvence). Prostituce (charakteristika jevu, aktuální stav, pohlavní choroby). Sebevražednost (charakteristika problému, vývoj a aktuální stav u nás, formy sebevražednost dětí a mládeže). Závislosti (obecná charakteristika, fáze utváření, typologie). Alkoholismus, nikotinismus (charakteristika problémů, aktuální stav u nás, vznik a průběh těchto závislostí). Nealkoholová toxikománie (drogy, jejich třídění, charakteristika fyzické a psychické závislosti. Ostatní závislosti a jejich charakteristika (patologické hráčství, workoholismus). Problematika prevence a terapie sociálních deviací (typy prevence, formy a možnosti prevence a terapie).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	JEDLIČKA, R., KOŤA, J. Analýza a prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže. Praha: FF UK, 1998. KAPR, J, VODÁKOVÁ, A. Sociální deviace, sociologie nemocí a medicíny. Praha : SLON, 1994. KRAUS, B. Sociální aspekty výchovy. Hradec Králové, Gaudeamus, 2.vyd. 1999. MUHLPACHR, P. Sociální patologie. Brno: PF MU 2001. ONDREJKOVIČ, P. Sociální patologie. Bratislava: PF KU, 1998.
Literatura doporučená studentům	BERGERET, J. Toxikománie a osobnost. Praha 1995. ČERNÝ, L. Sebevražednost dětí a mladistvých. Praha : Avicenum 1970. DUŠEK, K., JANÍK, A. Drogy a společnost. Praha : Avicenum 1990. FRANKEL,B. O sebevraždách. Praha 1998. SKÁLA, J. Až na dno. Praha : SZN 1988. JOHN, R., PRESL, J. Drogy. Praha 1996. KOZÁK, J. Rizikový faktor kouření. Praha 1993. KOZÁK, J., SVOBODOVÁ, A. Mládež a kouření. Praha : Ústav zdravotní výchovy 1990. KVAPILÍK, J. a kol. Člověk a alkohol. Praha 1985. MATOUŠEK, O., MATULOVÁ, A. a kol. Práce s rizikovou mládeží. Praha : Portál 1996. NEŠPOR, K., CSÉMY, L. Alkohol, drogy a vaše dítě. Praha 1992. NEŠPOR, K. Kouření, pití a drogy. Praha : Portál 1994. NEŠPOR, K. Hazardní hra jako nemoc. Ostrava 1994. NEŠPOR, K. Prevence problémů působených alkoholem a drogami u mládeže. Praha : Sportpropag 1993. VEČERKA, K. Prevence kriminality v teorii a praxi. Praha : Ministerstvo vnitra ČR 1997. PRESL, J. Drogová závislost. Praha 1994. ŘEZNÍČEK, M. Prevence sociálních deviací. Praha 1995 ŘÍČAN, P. Agresivita mezi dětmi. Praha 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je zakončen zápočtem a zkouškou (písemný test a ústní část) podle daných požadavků. Udělení zápočtu je na základě průběžného plnění úkolů v seminářích a vypracování seminární práce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Nosková Eva
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 24 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Základní informace o stavbě a funkci jednotlivých orgánových soustav lidského těla.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty se základy terminologie oboru, a poskytnout základní informace o stavbě a funkci jednotlivých orgánových soustav.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Buňka, tkáň, orgán, soustava. Kosterní a svalová soustava. Tělní tekutiny, krevní oběh, kardiovaskulární systém. Dýchací soustava, stavba, řízení dýchání. Trávicí soustava, stavba, trávení, vstřebávání, metabolismus. Vylučovací soustava, ledviny, kůže. CNS. PNS. Endokrinní soustava. Reprodukční orgány.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DYLEVSKÝ, P. Somatologie. Olomouc : Epava, 2000. HOLIBKOVÁ, A., LAICHMAN,S. Přehled anatomie člověka. Olomouc : Vydavatelství UP 2000.
Literatura doporučená studentům	KUIŠTA, V. Obecná biologie. Praha : Fortuna, 2004. NOVOTNÝ, I., HRUŠKA, M. Biologie člověka.Praha : Fortuna, 2000.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem a zkouškou (písemný test a ústní část) podle daných požadavků. Zápočtové požadavky: Vypracování seminární práce na zadané téma.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 24 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Komplexní seznámení z provozem školy, posluchač absolvuje souvislý pobyt na příslušném typu školy v celkové délce 4 týdny pro oba předměty své specializace. Hlavní důraz je soustředěn na přípravu a samostatnou výuku v hodinách, dále se seznámí s ostatními povinostmi učitele včetně mimoškolních aktivit.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Bezprostřední seznámení se způsobem plánování a přípravy vyučovacích hodin, uplatnění didaktických stylů a organizačních přístupů v hodinách školní TV, diagnostika a hodnocení žáků, bezpečnost při hodinách TV apod. Cílem souvislé praxe je vytvořit reálnou představu absolventa o provozu školy a umožnit mu tak kvalifikovaný nástup do školního zařízení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-4. Hospitace a náslech u zavádějícího učitele, seznámení s prostředím 5.-20.Písemná příprava, konzultace a samostatné vedení hodin školní TV v různých třídách (min.16 hodin doložené písemnou přípravou). V průběhu souvislé praxe se student aktivně účastní ostatních škoních činností podle aktuální nabídky a potřeby školy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní TV. Praha: Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠKOP, V., ŽUMÁROVÁ, M. Pedagogická praxe v TV. Hradec Králové – Gaudeamus, 2000. ISBN 80-7041-184-8. RVP. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolskareforma/ramcove-vzdelavaci-programy. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Dostupné z: http://rvp.cz/informace/dokumenty-rvp
Literatura doporučená studentům	TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994 LOCHMANOVÁ, L., MAZAL, F. Učitel tělesné výchovy mezi paragrafy. Olomouc: Hanex, 1998. ISBN 80-85783-21-5. VILÍMOVÁ, V. Didaktika tělesné výchovy. Brno: Paido, 2002. ISBN 80-7315-033-6. ŠVP příslušné školy.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtový požadavek: 1. Vypracování záznamů alespoň ze 4 náslechů. 2. Vypracování písemných příprav na výuku 20 hodin tělesné výchovy. 3. Stručné hodnocení úrovně výuky od fakultního učitele. 4. Záznam o účasti na činnosti (porady, schůzky, atd.)

 

Kreditové hodnocení předmětu	5
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 24 hod. za semestr studium kombinované: praxe 24 hod. za semestr
Prerekvizity	PRUPXE1 Průběžná praxe I. PRUPXE2 Průběžná praxe II. SPLYZ2 Sport a pobyt v přírodě - lyže II. TDATL1 Teorie a didaktika atletiky I. TDBASK Teorie a didaktika basketbalu TDFOTB Teorie a didaktika fotbalu tdgym2 Teorie a didaktika gymnastiky II. TDHAZE Teorie a didaktika házené TDVOLE Teorie a didaktika volejbalu
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Komplexní seznámení z provozem školy, posluchač absolvuje souvislý pobyt na příslušném typu školy v celkové délce 4 týdny pro oba předměty své specializace. Hlavní důraz je soustředěn na přípravu a samostatnou výuku v hodinách, dále se seznámí s ostatními povinostmi učitele včetně mimoškolních aktivit.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Bezprostřední seznámení se způsobem plánování a přípravy vyučovacích hodin, uplatnění didaktických stylů a organizačních přístupů v hodinách školní TV, diagnostika a hodnocení žáků, bezpečnost při hodinách TV apod. Cílem souvislé praxe je vytvořit reálnou představu absolventa o provozu školy a umožnit mu tak kvalifikovaný nástup do školního zařízení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-4. Hospitace a náslech u zavádějícího učitele, seznámení s prostředím 5.-20.Písemná příprava, konzultace a samostatné vedení hodin školní TV v různých třídách (min.16 hodin doložené písemnou přípravou) V průběhu souvislé praxe se student aktivně účastní ostatních škoních činností podle aktuální nabídky a potřeby školy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994, ISBN 80-7066-918-7 Literatua z předmětů podle zaměření hodiny (Didaktiky předmětů)
Literatura doporučená studentům	Učební osnovy TV pro 1.-9.ročník, Vzdělávací program základní škola. FORTUNA, Praha 1996 Učební osnovy TV čtyřletého gymnázia. PROMETHEUS. Praha 1991 TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994, ISBN 80-7066-918-7 Literatua z předmětů podle zaměření hodiny (Didaktiky předmětů)
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. min. 16 samostatných pedagogických výstupů v rámci školní TV včetně písemných příprav 2. stručné hodnocení úrovně výuky od zavádějího učitele a potvrzení ředitele školy o splnění dalších školních činností.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získání základních teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti vybraných sportů a pobytu v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání základních teoretických vědomostí z oblasti pobytu v přírodě, pořádání táborů, cyklistiky, softbalu, základů horolezectví, orientačního běhu a přírodních vícebojů s důrazem na organizaci a bezpečnost při těchto aktivitách. 2. Praktické absolvování cykloturistiky na silničních a horských kolech. 3. Absolvování praxe základů horolezectví. 4. Absolvování praxe základů orientačního běhu ve dne i v noci. 5. Absolvování přírodních vícebojů (triatlon, survival).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den teorie - Pravidla silničního provozu. Bezpečnost při cyklistice. Technika jízdy na kole ve skupině. praxe - Cyklistický přesun z Hradce Králové do místa konání kurzu. teorie - Úvod do teorie sportu a pobytu v přírodě. Základy topografie a orientační běh. 2. den praxe - Zaměstnání ve skupinách. Softbal. Základy horolezectví. Základy orientačního běhu. teorie - Pravidla softbalu. 3. den praxe - Zaměstnání ve skupinách. Softbal. Základy horolezectví. Základy orientačního běhu. teorie - Cyklistika: její systémové rozdělení (silniční, dráhová, cyklokros, cyklotrial, horská kola a jejich další odvětví). Cykloturistika – geografie cykloturistických tras. 4. den praxe - Absolvování cykloturistiké trasy na silničních nebo horských kolech. teorie - Přírodní víceboje: hry v přírodě, survival, kvadriatlon, triatlon, duatlon (vývoj, úvod do problematiky jejich provozování). 5. den praxe - Závod v přírodním víceboji. Táboření v přírodě. teorie - Horolezectví a jeho odvětví (vysokohorská turistika, alpské lezení s důrazem na správnou metodiku, organizaci a bezpečnost. Geografie horolezeckých terénů a cest u nás. 6. den praxe - Závod v triatlonu. teorie - Zhodnocení výsledků dosažených účastníky kurzu. 7. den praxe - Cyklistický přesun z místa konání kurzu do Hradce Králové.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. Cihlář, J.: Cyklistika. SPN, Praha, 1963. 2. Ballantine, R., Grant,R.: Velká kniha o bicyklech. Gemini, Bratislava, 1993. 3. Plas, R.: Horské kolo /Know How/. Trango, Blansko, 1995. 4. Neuman, J.: Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Portál, Praha, 1998.
Literatura doporučená studentům	1. Ballantine, R., Grant, R.: Opravy a údržba jízdních kol. Agentura Cesty, Martin 1995. 2. Cykloturistika (časopis pro cesty na kole). 3. Peloton (měsíčník pro všechny cyklisty). 4. Videozáznamy významných sportovních soutěží.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Úspěšné splnění praktických zápočtových požadavků: - cykloturistika, orientační běh, horolezectví, softbal, přírodní víceboje

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr studium celoživotní: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získání základních teoretických vědomostí a dovedností z oblasti sportů a pobytu v přírodě, cyklistiky, softbalu, horolezectví, orientačního běhu a přírodních vícebojů s důrazem na organizaci a bezpečnost při těchto aktivitách. ání, Obsah kurzu se může měnit v závislosti na lokalitě konání kurzu, klimatických podmínkách, vstupních dovednostech studentů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické absolvování základů cykloturistiky na horských a trekingových kolech, základů horolezectví, nočního a denního orientačního běhu, přírodních vícebojů (triatlon, survival). Pohybové hry v lese a na louce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Kurz je zpravidla 5 denní a obsahuje vybrané outdoorové aktivity (MTB, základy horolezectví, orientačního běhu, survival, triatlon, hry v přírodě ....).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BALLANTINE, R., GRANT, R. Opravy a údržba jízdních kol. 1. vyd. Praha: Agentura Cesty, 1994. ISBN 80-7181- 36-3 Cykloturistika (časopis pro cesty na kole). DOUŠEK, I. Malá škola orientačního běhu. 1. vyd. Praha: Olympia, 1991. ISBN 80-7033-059-7 HNÍZDIL, J., KIRCHNER, J. Orientační sporty. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-1058-7 KIRCHNER, J. Orientační hry nejen do přírody. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0798-5 LANDA, P., LIŠKOVÁ, J. Rekreační cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0726-8 NEUMAN, J., ĎOUBALÍK, P. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě.1. vyd. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-218-1 NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. 1. vyd. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-292-0 Peloton (měsíčník pro všechny cyklisty). PLAS, R. Horské kolo. 1. vyd. Blansko: Trango, 1995. SOULEK, I., MARTÍNEK, K. Cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2000. ISBN 80-7169-951-9 ŠMÍD, P. Využití šátků v pohybových hrách. Pohyb je život. 2005, č. 1, s. 12-13. Velo (cyklistický měsíčník). Videozáznamy významných sportovních soutěží. VOMÁČKO, S., BOŠTÍKOVÁ, S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003. ISBN 80-247-0406-4
Literatura doporučená studentům	BALLANTINE, R., GRANT, R. Opravy a údržba jízdních kol. 1. vyd. Praha: Agentura Cesty, 1994. ISBN 80-7181- 36-3 Cykloturistika (časopis pro cesty na kole). DOUŠEK, I. Malá škola orientačního běhu. 1. vyd. Praha: Olympia, 1991. ISBN 80-7033-059-7 HNÍZDIL, J., KIRCHNER, J. Orientační sporty. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-1058-7 KIRCHNER, J. Orientační hry nejen do přírody. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0798-5 LANDA, P., LIŠKOVÁ, J. Rekreační cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0726-8 NEUMAN, J., ĎOUBALÍK, P. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě.1. vyd. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-218-1 NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. 1. vyd. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-292-0 Peloton (měsíčník pro všechny cyklisty). PLAS, R. Horské kolo. 1. vyd. Blansko: Trango, 1995. SOULEK, I., MARTÍNEK, K. Cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2000. ISBN 80-7169-951-9 ŠMÍD, P. Využití šátků v pohybových hrách. Pohyb je život. 2005, č. 1, s. 12-13. Velo (cyklistický měsíčník). Videozáznamy významných sportovních soutěží. VOMÁČKO, S., BOŠTÍKOVÁ, S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003. ISBN 80-247-0406-4
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Úspěšné splnění praktických zápočtových požadavků: - cykloturistika, orientační běh, horolezectví, softbal, přírodní víceboje.

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	STTK Teorie tělesné kultury
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vyučující: PaedDr. Jiří Ryba, CsC., Prof. MUDr. Karel Martiník, CsC. Předmět ve fyziologické části využívá základních znalostí z biologie člověka, základů obecné fyziologie a pedagogiky. základní pojmy z fyziologie a psychologie tělesné zátěže a fyziologické hodnoty při zatížení. Znát podrobně, jak reagují jednotlivé soustavy člověka na tělesné zatížení a jaké psychologické stavy navozuje školní tělesná výchova a sport.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem ve fyziologické části je seznámení studentů se základy anatomie, obecné fyziologie člověka a tělesných cvičení. zabývá se vhodnou organizací hodin povinné, zájmové a zdravotní tělesné výchovy, zásadami racionální výživy, zvláštnostmi dětského a ženského organismu. Cílem v psychologické části je s různou mírou akcentace na giologické, sociální a psychologické souvislosti naučit posluchače chápat význam pohybových aktivit pro vytváření životního stylu. nechápat pohyb pouze jako mechanistické paradigma, ale vnímat i duchovní rozměr pohybu ve smyslu imaginace, kreativity, ideomotoriky a psychomotoriky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvodní přednáška: problematika optimálního tělesného zatížení. 2. Fyziologie muskuloskeletárního systému při zátěži. 3. Fyziolgické regulace při tělesné zátěži. 4. Reaktivní a adaptační změny jednotlivých vegetativních soustav. 5. Fyziologie školní tělesné výchovy, zvláštnosti. 6. Sledování fyziologických hodnot při školní TV. 7. Předmět psychologie tělesné výchovy a sportu. 8. Fenomenologický význam pohybu, salutogeneze. 9. Poznávací a emočně motivační procesy při pohybové činnosti. 10. Psychologie osobnosti a tělesná výchova. 11. Psychologické základy osvojování dovedností. 12. Základní poznatky za sociální psychologie. 13. Kreativita v tělesné výchově a sportu. 14. Kontrola plnění požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Havlíčková, L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK, Praha 1993 Soulek, V.: Přehled biologicko - medicínských předmětů. GAUDEAMUS, Hradec Králové 1990 Taubner, V. - Barták, K.: Základy fyziologie a psychologie tělesných cvičení. PF, Hradec Králové 1990 Soulek V. - Ryba, J.: Fyziologie a psychologie školní tělesné výchovy, GAUDEAMUS, Hradec Králové
Literatura doporučená studentům	Havlíčková, L. a kol.: Fyziologie tělesné zátěže. UK, Praha 1993 Soulek, V.: Přehled biologicko - medicínských předmětů. GAUDEAMUS, Hradec Králové 1990 Taubner, V. - Barták, K.: Základy fyziologie a psychologie tělesných cvičení. PF, Hradec Králové 1990 Soulek V. - Ryba, J.: Fyziologie a psychologie školní tělesné výchovy, GAUDEAMUS, Hradec Králové
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 100% účast na výuce a splnění kontrolních testů Zkouška: souborná zkouška se zkouškou z předmětu Teorie tělesné kultury definice základních pojmů tělesné zátěže a psychologie (test) pojednat se správnou terminologií o vybraných otázkách (ústní)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	GYMNKF Alternativní gymnastika - kurz SPGYM2 Sportovní gymnastika - II. TDGYM1 Teorie a didaktika gymnastiky I.
Anotace předmětu	Teoretické i praktické zvládnutí prvků sportovní gymnastiky v rozsahu osnov základního učiva osnov základní a střední školy na přeskoku, trampolínce, hrazdě dosažné (pro muže i doskočné), akrobacii, kruzích. Seznámení s úrazovou zábranou u daných disciplín. Při výuce je zohledněno zaměření studentů na neučitelské obory a učitelské obory ZS 2 a SSK.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zvládnutí základů cvičení na nářadí sportovní gymnastiky a zvládnutí povinných sestav vytvořených z gymnastických prvků v rozsahu osnov základní a střední školy. Naučit studenty účelně poskytovat záchranu a dopomoc. Prakticky zvládnout základní techniku cvičení na uvedeném nářadí a techniku jednotlivých gymnastických prvků.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické rozvržení výuky: 1. Úvodní hodina.Úrazová zábrana,individuální trénink, zápočtové požadavky. Odrazová průprava, stojková průprava.Záchrana a dopomoc.Přeskok. 2. Technika nacvičovaných prvků. Trampolínka. 3. Technika nacvičovaných prvků. Hrazda. 4. Technika nacvičovaných prvků. Akrobacie. 5. Technika nacvičovaných prvků. Kruhy. 6. Technika nacvičovaných prvků. Kladina (ž), doskočná hrazda (m). 7. Technika nacvičovaných prvků. Šplh.Bradla. 8. Osobní výcvik - přeskok, hrazda, akrobacie. 9. Osobní výcvik - trampolínka, kruhy, šplh na laně i na tyči. 10. Osobní výcvik - bradla (m), kladina (ž), akrobacie, přeskok. 11. Osobní výcvik - hrazda, trampolínka, kruhy. 12. Trénink zápočtových sestav. Teoretický test. 13. Trénink zápočtových sestav. 14. Zápočet. Obsahově je výuka rozdílná pro neučitelský směr, pro učitelský směr ZS2 a SSK.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5.-8. ročník základní školy. SPN,Praha,1980. Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. Univerzita Palackého, Olomouc,1987. Šopková,J.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Univerzita Palackého,Olomouc,1989. Libra,M.: Teorie a metodika gymnastiky,II.a III. díl. SPN,Praha 1973. Svatoň,V.: Metodické listy.Hanex,Olomouc,1993.
Literatura doporučená studentům	Serbus,L.: Technika a metodika cvičení sportovně gymnastických vícebojů. SPN,Praha 1969. Serbus,L.: Metodika gymnastiky na školách 2.cyklu. SPN,Praha 1966. Svatoň,V.: Bavíme se gymnastikou I.,II.,III. díl. ASPV,Praha 1992. Zítko,M.: Skoky z malé trampolíny.ČASPV,Praha1998
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. 80% docházka a aktivní účast na výuce. 2. Splnění zápočtových sestav, praktické zvládnutí záchrany a dopomoci. 3. Splnění písemného testu z techniky vybraných gymnastických prvků (akrobacie,přeskok).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
Prerekvizity	SPGYM1 Sportovní gymnastika - I.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	GYMNK Alternativní gymnastika - kurz PRUPXE1 Průběžná praxe I. TDGYM2 Teorie a didaktika gymnastiky II.
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí volných sestav s povinnými prvky na nářadí sportovní gymnastiky s ohledem na studium neučitelské, učitelské ZS2 a SSK. Ženy absolvují sestavy - přeskok,bradla o nestejné výši žerdi,kladina,prostná. Muži -přeskok,bradla,hrazda,kruhy,akrobacie,kůň našíř. Sestavy tvoří studenti na základě základního a rozšiřujícího učiva základní a střední školy a z obsahu nepovinného předmětu sportovní gymnastika (školní sport, asociace školních sportovních klubů).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zvládnutí prvků sportovní gymnastiky v rozsahu rozšiřujícího učiva základní školy,střední školy a nepovinného předmětu sportovní gymnastika na základní škole. Na základě zvládnutí těchto prvků vytvořit volnou sestavu s povinnými prvky. Prakticky zvládnou záchranu, dopomoc u jednotlivých prvků a jejich techniku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické členění výuky: 1. Úvodní hodina. Úrazová zábrana.Zápočtové požadavky.Seznámení s technikou cvičení na nových druzích nářadí, poskytování záchrany a dopomoci. 2. Přeskok. Bradla. Kůň našíř. Technika nacvičovaných prvků,osobní výcvik. 3. Kladina (ž). Doskočná hrazda (m). Akrobacie. Technika nacvičovaných prvků, osobní výcvik. 4. Kruhy (m). Kůň našíř (m). Kladina (ž). Prostná (ž). Technika nacvičovaných prvků, osobní výcvik. 5. Přeskok. Bradla. Technika nacvičovaných prvků,osobní výcvik. 6. Kladina (ž). Doskočná hrazda (m). Akrobacie. Technika nacvičovaných prvků, osobní výcvik. 7. Kruhy (m). Kůň našíř (m). Kladina (ž). Prostná (ž). Technika nacvičovaných prvků, osobní výcvik. 8. Tvorba volných sestav s povinnými prvky. Přeskok, bradla, kůň našíř (m). 9. Tvorba volných sestav s povinnými prvky. Kladina (ž). Doskočná hrazda (m). Prostná. Kruhy. 10. Tvorba volných sestav s povinnými prvky.Přeskok, bradla, kůň našíř (m). 11. Tvorba volných sestav s povinnými prvky. Kladina (ž). Doskočná hrazda (m). Prostná. Kruhy. 12. Individuální trénink. 13. Individuální trénink. 14. Zápočet. Obsahově je výuka rozdílná pro neučitelský směr, učitelský směr ZS2 a SSK.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. SPN,Praha,1980. Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. Univerzita Palackého,Olomouc,1987. Šopková,J.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Univerzita Palackého,Olomouc,1989. Libra,M.: Teorie a metodika gymnastiky II.,III. díl. SPN,Praha1973. Svatoň,V.: Metodické listy, Hanex,Olomouc,1998.
Literatura doporučená studentům	Serbus,L.: Technika a metodika cvičení sportovně gymnastických výcebojů. SPN,Praha,1969. Serbus,L.: Metodika gymnastiky na školách 2.cyklu. SPN,Praha,1966.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen klasifikovaným zápočtem. Zápočtové požadavky: 80% aktivní účasti ve výuce, splnění zápočtových sestav, praktické zvládnutí záchrany a dopomoci, splnění písemného testu z techniky cvičení vybraných gymnastických prvků. Zápočtové sestavy jsou bodově hodnoceny. Nejnižší dosaženou známkou na nářadí pro splnění zápočtových požadavků je 7,5 bodu. Nejnižší součet dosažených bodů: ženy čtyřboj - 30,0 bodů. Muži šestiboji (SSK) 45,0 bodů, pětiboj (ZS2) 37,5 bodu, čtyřboj (neučitelský směr) 30,0 bodů. Klasifikace je provedena dle dosaženého počtu bodů. Známka pro čtyřboj: výborně minimální počet 37,2 bodů, velmi dobře 33,6 bodu, dobře 30,0 bodů. Známka pro pětiboj: výborně 46,5 bodu, velmi dobře 42,0 bodů, dobře 37,5 bodu. Známka pro šestiboj: výborně 55,8 bodu, velmi dobře 50,4 bodu, dobře 45,0 bodů.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Individuální prohlubování a zdokonalování sportovně gymnastických cvičení pro zvládnutí zápočtových požadavků Sportovní gymnastiky I nebo příprava pro Sportovní gymnastiku II.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět je určen pro studenty, kteří mají problémy se splněním zápočtových požadavků ve sportovní gymnastice I. nebo sportovní gymnastice II. Mohou jej proto zapisovat studenti do 2., 3. nebo 4.semestru. Předmět je zaměřen na individuální zdokonalování a opakování techniky cvičení na nářadí sportovní gymnastiky s přihlédnutím k zaměření studia.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické rozvržení výuky: 1. Stojková průprava,odrazová průprava. Přeskok, akrobacie. 2. Hrazda dosažná, doskočná. Kruhy. 3. Bradla. Bradla o nestejné výši žerdi. Šplh. 4. Kladina. Kůň našíř. Trampolínka. 5. Přeskok. Bradla. Prostná. 6. Kladina (ž). Doskočná hrazda (m). Kruhy. 7. Individuální výběr nářadí. 8. Individuální výběr nářadí. 9. Individuální výběr nářadí. 10. Individuální výběr nářadí. 11. Příprava zápočtových sestav. 12. Příprava zápočtových sestav. 13. Příprava zápočtových sestav. 14. Zápočtové sestavy. Obsahově je výuka rozdílná pro neučitelský směr, učitelský směr ZS2 a SSK.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Svatoň,V.: Metodické listy.Hanex, Olomouc 1993. Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. UP, Olomouc, 1987. Šopková,J.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. UP, Olomouc, 1989.
Literatura doporučená studentům	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5. - 8. ročník základní školy. SPN,Praha 1980. Svatoň,V.: Bavíme se gymnastikou I.,II.,III. díl. ASPV, Praha 1992
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Splnění zápočtových požadavků hodnocením splnil - nesplnil. Zápočtové požadavky: 1. Docházka a aktivní účast na výuce 80%. 2. Splnění zápočtových sestav.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka sportovní gymnastiky se zaměřením na osobní výkonnost. Zapisují studenti kteří: - nezískali zápočet ze Sportovní gymnastiky II. - reprezentující fakultu na vysokoškolských přeborech nebo akademickém mistrovství - volí předmět jako pohybovou aktivitu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Cílem je osvojení si gymnastických dovedností vedoucích ke splnění zápočtových požadavků ze Sportovní gymnastiky I. a Sportovní gymnastiky II. 2. Udržení nebo získání určité sportovně gymnastické výkonnosti. 3. Možnost individuálního gymnastického tréninku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Vzhledem k předpokládaným velkým rozdílům ve výkonnosti, bude přistupováno v jednotlivých lekcích k individuálním požadavkům cvičenců.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan, P.: Tělesná výchova pro 5. - 8. ročník základní školy. Praha, SPN, 1980. Svatoň, V.: Metodické listy. ZRTV, ČÚV ČSTV, Praha 1983.
Literatura doporučená studentům	Svatoň,V. a kol.: Gymnastika - akrobacie a cvičení na nářadí. Praha, Svoboda, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtový požadavek: 1. 80% účast na výuce. 2. Zlepšení v oblasti pohybovývh dovedností, formou vstupních a výstupních individuálních testů.

 

Kreditové hodnocení předmětu	5
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 30 hod. za semestr studium prezenční: přednáška 5 hod. za semestr studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základních pravidel a dovedností v basketbalu, fotbalu, házené a volejbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Verifikace herních činností jednotlivce, herních kombinací a herních systémů ve hře ( basketbal, fotbal, házená, volejbal).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1.-6. volejbal - dílčí testy, hra 7.-12. fotbal - dílčí testy, hra 13.-18. házená - dílčí testy, hra 19.-24. basketbal - dílčí testy, hra 25.-30. Státní závěrečné zkoušky ze sportovních her Přednášky: 1. Volejbal - analýza hry, opakování dosavadních teoretických poznatků z vojejbalu. 2. Fotbal - analýza hry, opakování dosavadních teoretických poznatků z fotbalu. 3. Házená - analýza hry, opakování dosavadních teoretických poznatků z házené. 4. Basketbal - analýza hry, opakování dosavadních teoretických poznatků z basketbalu. 5. Teoretický test ze sportovních her.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	NAVARA,M. -ONDŘEJ,O. – BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika, SNP, Praha, 1972. MATOUŠEK,F. Základy kopané, Olympia, Praha, 1973. VOTÍK,J. Sportovní příprava mládeže v kopané, ITV, Plzeň, 1995. DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu, Mc Donald´ s ČR s.r.o., 1997. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 1998. DOBRÝ,L.: Košíková. SPN, Praha, 1980. VELENSKÝ,M.: Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. Karolinum, Praha, 1994. PROCHÁZKA,Z.: Pravidla basketbalu. ČBF, Praha, 1998. BUCHTEL,J.- Ejem,M. : Odbíjená. Metodika nácvik a trénink.2.vyd.Praha 1981. KAPLAN,O. - Buchtel,J.: Odbíjená -teorie a didaktika.SPN, Praha 1987. KOBRLE,J. - Ejem,M. : Odbíjená II.Skriptum FTVS UK, Praha 1973. JANČÁLEK, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. ŠAFAŘÍKOVÁ, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Pravidla házené.
Literatura doporučená studentům	CHOUTKA,M. – DOBRÝ,L. – ROVNÝ,M. Sportovní hry, SPN, Praha, 1973. KAČÁNI,L. – HORSKÝ,L. Trénink kopané, Olympia, Praha, 1980. VEBER, V. Malá škola kopané, Olympia, Praha, 1984. SAAS,H. Fussball in der Schulle, Berlin, Volksseineger Verlag, 1985. MASOPUST,J. – MAGNUSEK, J. Fotbalový slabikář, FB Trade, Rožnov pod Radhoštěm, 1990. VOJČÍK,M. a kol.: Basketbal komplexne. Manacon, Prešov, 1997. časopis BASKETBAL /měsíčník seznamující trenéry, pedagogy s nejnovějšími poznatky z dané oblasti/ HANČÍK,V.a kol.: Tréning vo volejbale.1.vyd.Bratislava 1982. BUCHTEL,J : Didaktika volejbalu.SPN,Praha 1989. Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád. DOBRÝ, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. TESAŘÍK, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Student je hodnocen třemi známkami v každé sportovní hře. Dvě hodnocení plynou z dílčích testů, které si student vylosuje v den státní závěrečné zkoušky, třetí hodnocení obdrží student za herní výkon v dané hře. Hodnocení je součástí zkoušky z TD sportovních her v 5.r.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Individuální prohlubování a zdokonalování sportovně gymnastických cvičení pro zvládnutí zápočtových požadavků povinných předmětů sportovní gymnastiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět je zaměřen na individuální zdokonalování techniky gymnastických prvků obsažených v zápočtových požadavcích povinných předmětů a na osvojení nových gymnastických prvků dle individuálních možností studentů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvodní hodina - seznámení se sylabem předmětu, bezpečností při cvičení a v hodinách sportovní gymnastiky. Praktická ukázka zápočtových požadavků. Úrazová zábrana. Individuální trénink. Zpevňovací průprava. Akrobacie. Kruhy. Hrazda dosažná, doskočná (M).Přeskok. Rotační a koordinační průprava. Trampolínka. Bradla (M).Kladina (Ž). Kůň s madly (M). Hrazda (Ž). Trampolína. Přeskok. Bradla (M). Hrazda (Ž). Kladina (Ž). Akrobacie (Ž). Doskočná hrazda (M). Kruhy (M). Trampolínka. Trampolína. Akrobacie. Kůň s madly (M). Bradla (M). Kladina (Ž). Přeskok (Ž) Přeskok. Hrazda. Akrobacie. Individuální výběr nářadí. Příprava zápočtových sestav. Tréninkový závod zápočtových sestav. Zápočtové sestavy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ, M., RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika. Díl II. Ženy. Brno : Masarykova universita, 1999. FROMEL, K. Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc : Univerzita Palackého, 1987. PAVLÍK, J. a kol. Sportovní gymnastika. Díl I. Muži. Brno : Masarykova universita, 1999. ŠOPKOVÁ, J. Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc : Univerzita Palackého, 1989. ZÍTKO,M. Skoky z malé trampolíny. Praha : ČASPV,1998.
Literatura doporučená studentům	BELŠAN,P. Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Praha : SPN, 1980. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastická průprava sportovce. Praha : Grada, 2004. SVATOŇ, V. Gymnastika. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha : NS Svoboda, 1997. SVATOŇ, V. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha : NS Svoboda, 1997. SVATOŇ,V. Metodické listy. Olomouc : Hanex, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Splnění zápočtových požadavků hodnocením splnil - nesplnil. Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce. 2. Splnění zápočtových sestav.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka sportovní gymnastiky se zaměřením na osobní výkonnost. Důraz je kladen bezpečné zvládnutí techniky jednotlivých prvků a tréninkové zatížení ve smyslu udržení nebo získání vyšší sportovně gymnastické výkonnosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalovat osobní výkonnost v gymnastických dovednostech.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Bezpečnost při cvičení. Úrazová zábrana. Individuální trénink. Zpevňovací průprava. Akrobacie. Kruhy. Hrazda dosažná, doskočná (M). Přeskok. Rotační a koordinační průprava. Bradla (M). Kladina (Ž). Kůň s madly (M). Hrazda (Ž). Trampolína. Přeskok. Bradla (M). Hrazda (Ž). Kladina (Ž). Akrobacie (Ž). Doskočná hrazda (M). Kruhy (M). Trampolínka. Trampolína. Akrobacie. Kůň s madly (M). Bradla (M). Kladina (Ž). Přeskok (Ž) Individuální výběr nářadí. Příprava a trénink sestav.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ, M., RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika. Díl II. Ženy. Brno : Masarykova universita, 1999. FROMEL, K. Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc : Univerzita Palackého, 1987. PAVLÍK, J. a kol. Sportovní gymnastika. Díl I. Muži. Brno : Masarykova universita, 1999. ŠOPKOVÁ, J. Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc : Univerzita Palackého, 1989. ZÍTKO,M. Skoky z malé trampolíny. Praha : ČASPV,1998.
Literatura doporučená studentům	BELŠAN,P. Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Praha : SPN, 1980. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastická průprava sportovce. Praha : Grada, 2004. SVATOŇ, V. Gymnastika. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha : NS Svoboda, 1997. SVATOŇ, V. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha : NS Svoboda, 1997. SVATOŇ,V. Metodické listy. Olomouc : Hanex, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce. 2. Vyhodnocení zlepšení v oblasti pohybovývh dovedností formou vstupních a výstupních individuálních testů

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretické i praktické zvládnutí prvků sportovní gymnastiky v rozsahu osnov základního učiva osnov základní a střední školy na přeskoku, trampolínce, hrazdě dosažné (pro muže i doskočné), akrobacii, kruzích. Seznámení s úrazovou zábranou u daných disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zvládnutí základů cvičení na nářadí sportovní gymnastiky a zvládnutí povinných sestav vytvořených z gymnastických prvků v rozsahu osnov základní a střední školy. Naučit studenty účelně poskytovat záchranu a dopomoc. Prakticky zvládnout základní techniku cvičení na uvedeném nářadí a techniku jednotlivých gymnastických prvků.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické rozvržení výuky: 1. Úvodní hodina.Úrazová zábrana,individuální trénink, zápočtové požadavky. Odrazová průprava, stojková průprava.Záchrana a dopomoc.Přeskok. 2. Technika nacvičovaných prvků. Trampolínka. 3. Technika nacvičovaných prvků. Hrazda. 4. Technika nacvičovaných prvků. Akrobacie. 5. Technika nacvičovaných prvků. Kruhy. 6. Technika nacvičovaných prvků. Kladina (ž), doskočná hrazda (m). 7. Technika nacvičovaných prvků. Šplh.Bradla. 8. Osobní výcvik - přeskok, hrazda, akrobacie. 9. Osobní výcvik - trampolínka, kruhy, šplh na laně i na tyči. 10. Osobní výcvik - bradla (m), kladina (ž), akrobacie, přeskok. 11. Osobní výcvik - hrazda, trampolínka, kruhy. 12. Trénink zápočtových sestav. Teoretický test. 13. Trénink zápočtových sestav. 14. Zápočet.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5.-8. ročník základní školy. SPN,Praha,1980. Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. Univerzita Palackého, Olomouc,1987. Šopková,J.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Univerzita Palackého,Olomouc,1989. Libra,M.: Teorie a metodika gymnastiky,II.a III. díl. SPN,Praha 1973. Svatoň,V.: Metodické listy.Hanex,Olomouc,1993.
Literatura doporučená studentům	Serbus,L.: Technika a metodika cvičení sportovně gymnastických vícebojů. SPN,Praha 1969. Serbus,L.: Metodika gymnastiky na školách 2.cyklu. SPN,Praha 1966. Svatoň,V.: Bavíme se gymnastikou I.,II.,III. díl. ASPV,Praha 1992. Zítko,M.: Skoky z malé trampolíny.ČASPV,Praha1998
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. 80% docházka a aktivní účast na výuce. 2. Splnění zápočtových sestav, praktické zvládnutí záchrany a dopomoci. 3. Splnění písemného testu z techniky vybraných gymnastických prvků (akrobacie,přeskok).

 

Kreditové hodnocení předmětu	5
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí volných sestav s povinnými prvky na nářadí sportovní gymnastiky s ohledem na studium neučitelské, učitelské ZS2 a SSK. Ženy absolvují sestavy - přeskok,bradla o nestejné výši žerdi,kladina,prostná. Muži -přeskok,bradla,hrazda,kruhy,akrobacie,kůň našíř. Sestavy tvoří studenti na základě základního a rozšiřujícího učiva základní a střední školy a z obsahu nepovinného předmětu sportovní gymnastika (školní sport, asociace školních sportovních klubů).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zvládnutí prvků sportovní gymnastiky v rozsahu rozšiřujícího učiva základní školy,střední školy a nepovinného předmětu sportovní gymnastika na základní škole. Na základě zvládnutí těchto prvků vytvořit volnou sestavu s povinnými prvky. Prakticky zvládnou záchranu, dopomoc u jednotlivých prvků a jejich techniku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické členění výuky: 1. Úvodní hodina. Úrazová zábrana.Zápočtové požadavky.Seznámení s technikou cvičení na nových druzích nářadí, poskytování záchrany a dopomoci. 2. Přeskok. Bradla. Kůň našíř. Technika nacvičovaných prvků,osobní výcvik. 3. Kladina (ž). Doskočná hrazda (m). Akrobacie. Technika nacvičovaných prvků, osobní výcvik. 4. Kruhy (m). Kůň našíř (m). Kladina (ž). Prostná (ž). Technika nacvičovaných prvků, osobní výcvik. 5. Přeskok. Bradla. Technika nacvičovaných prvků,osobní výcvik. 6. Kladina (ž). Doskočná hrazda (m). Akrobacie. Technika nacvičovaných prvků, osobní výcvik. 7. Kruhy (m). Kůň našíř (m). Kladina (ž). Prostná (ž). Technika nacvičovaných prvků, osobní výcvik. 8. Tvorba volných sestav s povinnými prvky. Přeskok, bradla, kůň našíř (m). 9. Tvorba volných sestav s povinnými prvky. Kladina (ž). Doskočná hrazda (m). Prostná. Kruhy. 10. Tvorba volných sestav s povinnými prvky.Přeskok, bradla, kůň našíř (m). 11. Tvorba volných sestav s povinnými prvky. Kladina (ž). Doskočná hrazda (m). Prostná. Kruhy. 12. Individuální trénink. 13. Individuální trénink. 14. Zápočet.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. SPN,Praha,1980. Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. Univerzita Palackého,Olomouc,1987. Šopková,J.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Univerzita Palackého,Olomouc,1989. Libra,M.: Teorie a metodika gymnastiky II.,III. díl. SPN,Praha1973. Svatoň,V.: Metodické listy, Hanex,Olomouc,1998.
Literatura doporučená studentům	Serbus,L.: Technika a metodika cvičení sportovně gymnastických výcebojů. SPN,Praha,1969. Serbus,L.: Metodika gymnastiky na školách 2.cyklu. SPN,Praha,1966.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen klasifikovaným zápočtem. Zápočtové požadavky: 80% aktivní účasti ve výuce, splnění zápočtových sestav, praktické zvládnutí záchrany a dopomoci, splnění písemného testu z techniky cvičení vybraných gymnastických prvků. Zápočtové sestavy jsou bodově hodnoceny. Nejnižší dosaženou známkou na nářadí pro splnění zápočtových požadavků je 7,5 bodu. Nejnižší součet dosažených bodů: ženy čtyřboj - 30,0 bodů. Muži šestiboji (SSK) 45,0 bodů, pětiboj (ZS2) 37,5 bodu, čtyřboj (neučitelský směr) 30,0 bodů. Klasifikace je provedena dle dosaženého počtu bodů. Známka pro čtyřboj: výborně minimální počet 37,2 bodů, velmi dobře 33,6 bodu, dobře 30,0 bodů. Známka pro pětiboj: výborně 46,5 bodu, velmi dobře 42,0 bodů, dobře 37,5 bodu. Známka pro šestiboj: výborně 55,8 bodu, velmi dobře 50,4 bodu, dobře 45,0 bodů.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje studenty se základy cykloturistiky na horských kolech s přihlédnutím k jízdě v terénních podmínkách. Nedílnou součástí výuky jsou teoretické poznatky z cykloturistiky s preferencí bezpečnosti pohybu na nezpevněných komunikacích.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání teoretických vědomostí a praktických dovedností z cykloturistiky se zaměřením na horská a trekingová kola.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy) 1. Cyklistika: její systémové rozdělení (silniční, dráhová, cyklokros, cyklotrial, horská kola a jejich další odvětví). 2. Cykloturistika na horských kolech – geografie cykloturistických tras, cykloturistické akce. 3. Výzbroj a výstroj na horská kola – současné trendy a novinky. 4. Základní opravy a seřizování kol. B. Praktické dovednosti 5. Jízda ve skupině na horských kolech (metodika, organizace, orientace). 6. MTBO. Kurz je realizován jako 3-4 denní výukový blok, místo konání je vhodná lokalita v České republice, Rakousku. Jako doplňková zaměstnání si studenti volí mezi pěší turistikou, pálkovacími hrami a pohybovými hrami.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BALLANTINE, R., GRANT, R. Opravy a údržba jízdních kol. 1. vyd. Praha: Agentura Cesty, 1994. ISBN 80-7181-36-3 Cykloturistika (časopis pro cesty na kole). LANDA, P., LIŠKOVÁ, J. Rekreační cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0726-8 NEUMAN, J., ĎOUBALÍK, P. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě.1. vyd. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-218-1 Peloton (měsíčník pro všechny cyklisty). PLAS, R. Horské kolo. 1. vyd. Blansko: Trango, 1995. SOULEK, I., MARTÍNEK, K. Cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2000. ISBN 80-7169-951-9 Velo (cyklistický měsíčník). Videozáznamy významných sportovních soutěží.
Literatura doporučená studentům	BALLANTINE, R., GRANT, R. Opravy a údržba jízdních kol. 1. vyd. Praha: Agentura Cesty, 1994. ISBN 80-7181-36-3 Cykloturistika (časopis pro cesty na kole). LANDA, P., LIŠKOVÁ, J. Rekreační cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0726-8 NEUMAN, J., ĎOUBALÍK, P. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě.1. vyd. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-218-1 Peloton (měsíčník pro všechny cyklisty). PLAS, R. Horské kolo. 1. vyd. Blansko: Trango, 1995. SOULEK, I., MARTÍNEK, K. Cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2000. ISBN 80-7169-951-9 Velo (cyklistický měsíčník). Videozáznamy významných sportovních soutěží.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast studenta na všech činnostech během kurzu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vlášková Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Realizace výuky je zaměřena na získávání znalosti a dovedností z volejbalu : - seznámení s metodickými řadami - nácvik herních činností jednotlivce , herních systémů a kombinací - analýzy pohybu - bezpečnosti provedení - diagnozy dovednosti, výkonnosti ve hře
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cíle studia jsou koncipovány na základě dvou významných charakteristik, charakteristiky vlastní hry a charakteristiky studia. Hlavním cílem je zvládnutí herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů, pravidel a organizace hry .
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím vrchem 2. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím spodem 3. Herní činnost jednotlivce - nahrávka obouruč vrchem na místě, ve výskoku, nahrávka odbitím obouruč spodem. Dovednostní testy. 4. Herní činnost jednotlivce - podání spodní v čelném postoji, v bočném postoji. Dovednostní testy. 5. Herní činnost jednotlivce - podání vrchní. Dovednostní testy. 6. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. 7. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. Dovednostní testy. 8. Herní činnost jednotlivce - blokování - blok otevřený, jednoblok, samovykrývání. Dovednostní test. 9. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbití jednoruč spodem v pádu vpřed. Dovednostní testy. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbíjení jednoruč spodem v pádu stranou, odbíjení obouruč v pádu vzad. 10. Herní kombinace s nahrávačem přední řady. Dovednost ní testy. 11. Herní kombinace se vbíhajícím nahrávačem zadní řady. Dovednostní testy. 12. Herní kombinace - postavení proti útočnému úderu soupeře - bez bloku, s jednoblokem, s dvoujblokem 13. Herní kombinace - postavení při vykrývání vlastního smečaře. 14. Systémy hry - každý střední hráč vpředu nahrávačem, systém s třemi nahrávači, systém s dvěma nahrávači.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Buchtel,J.- Ejem,M. : Odbíjená. Metodika nácvik a trénink.2.vyd.Praha 1981 Kaplan,O. - Buchtel,J.: Odbíjená -teorie a didaktika.SPN, Praha 1987 Kobrle,J. - Ejem,M. : Odbíjená II.Skriptum FTVS UK, Praha 1973
Literatura doporučená studentům	Hančík,V.a kol.: Tréning vo volejbale.1.vyd.Bratislava 1982 Buchtel,J : Didaktika volejbalu.SPN,Praha 1989 Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	A/ Test dovedností herních činností 1. Podání spodní 2. Pohyb za míčem 3. Přihrávka obouruč spodem 4. Nahrávka obouruč vrchem 5. Smeč Hodnocení : Test se provádí pětkrát. Testovaný musí třikrát úspěšně, technicky správně, provést herní činnosti jednotlivce ve stanoveném pořadí. B/ Test podání Testovaný provádí vrchní podání. Hodnocení : Podání se provádí pětkrát. Testovaný musí třikrát úspěšně, technicky správně, provést vrchní podání.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe netradičních síťových a kontaktních her. Seznámení s organizací a řízením turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních a organizačních pravidel netradičních síťových a kontaktních her: badminton, softtenis, ringo, nohejbal a přehazovaná, korfbal, friesbee - ultimate, floorbal. Zvládnutí základů herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Seznámení s činností rozhodčího. Organizace turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s organizací a průběhem výuky, rozdělení témat, bezpečnost. 2.- 14. Seznámení se základními herními pravidly vybraných her. Osvojení herních činností jednotlivce a taktiky skupiny dané hry. Organizace a řízení turnaje v dané hře.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Komeštík,B.,Růžička,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. Metodický materiál KTVS a KR a CR, 1995. Oficiální pravidla her.
Literatura doporučená studentům	BARTŮNĚK, D. Hry v přírodě s malými dětmi. Praha: Portál, 2001. BARTŮNĚK, D. Soutěživost ve hře. Sborník konference Prožitek v kontextu dnešní doby (Editor: KIRCHNER, J.a HOGENOVÁ, A.) Praha: FTVS UK, 2001. CAILLOIS, R. Hry a lidé. Praha: Ypsilon, 1998. CSIKSZENTMIHALYI, M. O štěstí a smyslu života. Praha: Lidové noviny, 1996. DOBRÝ, L.: Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1977. DOHNAL, T.: Sportovní příprava V.- Sportovní hry. Olomouc: UP, 1990. FRÖMEL, K. Struktura sportovních zájmů mládeže. Olomouc: FTK UP, 1992. KOMEŠTÍK,B., RŮŽIČKA,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. (metodický materiál) Hradec Králové: KTVS a KR a CR VŠP, 1995. Oficiální pravidla korfbalu, interkrosu, lakrosu, friesbee - ultimate, florbalu a futsalu. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v tělocvičně. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2001. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v přírodě. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2002. ŠAFAŘÍK,V., STIBITZ,F.: Rozhodování ve sportovních hrách. Praha: SPN, 1978. ZIMMEROVÁ, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha: Portál, 2001.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce - 80%. 2. Seznámení skupiny s danými pravidly vybrané hry. 3. Organizace a řízení turnaje vybrané hry. 4. Základní pravidla her - poznámky, výukový materiál.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr studium kombinované: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	BASKET Basketbal FOTBAL Fotbal HAZENA Házená VOLEJ Volejbal
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základních pravidel a dovedností v basketbalu, fotbalu, házené a volejbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Verifikace herních činností jednotlivce, herních kombinací a herních systémů ve hře ( basketbal, fotbal, házená, volejbal).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1.-8. volejbal - dílčí testy, hra 9.-16. fotbal - dílčí testy, hra 17.-24. házená - dílčí testy, hra 25.-32. basketbal - dílčí testy, hra 33.-40. Státní závěrečné zkoušky ze sportovních her Přednášky: 1. Volejbal - analýza hry, opakování dosavadních teoretických poznatků z vojejbalu. 2. Fotbal - analýza hry, opakování dosavadních teoretických poznatků z fotbalu. 3. Házená - analýza hry, opakování dosavadních teoretických poznatků z házené. 4. Basketbal - analýza hry, opakování dosavadních teoretických poznatků z basketbalu. 5. Teoretický test ze sportovních her.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	NAVARA,M. -ONDŘEJ,O. – BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika, SNP, Praha, 1972. MATOUŠEK,F. Základy kopané, Olympia, Praha, 1973. VOTÍK,J. Sportovní příprava mládeže v kopané, ITV, Plzeň, 1995. DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu, Mc Donald´ s ČR s.r.o., 1997. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 1998. DOBRÝ,L.: Košíková. SPN, Praha, 1980. VELENSKÝ,M.: Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. Karolinum, Praha, 1994. PROCHÁZKA,Z.: Pravidla basketbalu. ČBF, Praha, 1998. BUCHTEL,J.- Ejem,M. : Odbíjená. Metodika nácvik a trénink.2.vyd.Praha 1981. KAPLAN,O. - Buchtel,J.: Odbíjená -teorie a didaktika.SPN, Praha 1987. KOBRLE,J. - Ejem,M. : Odbíjená II.Skriptum FTVS UK, Praha 1973. JANČÁLEK, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. ŠAFAŘÍKOVÁ, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Pravidla házené.
Literatura doporučená studentům	CHOUTKA,M. – DOBRÝ,L. – ROVNÝ,M. Sportovní hry, SPN, Praha, 1973. KAČÁNI,L. – HORSKÝ,L. Trénink kopané, Olympia, Praha, 1980. VEBER, V. Malá škola kopané, Olympia, Praha, 1984. SAAS,H. Fussball in der Schulle, Berlin, Volksseineger Verlag, 1985. MASOPUST,J. – MAGNUSEK, J. Fotbalový slabikář, FB Trade, Rožnov pod Radhoštěm, 1990. VOJČÍK,M. a kol.: Basketbal komplexne. Manacon, Prešov, 1997. časopis BASKETBAL /měsíčník seznamující trenéry, pedagogy s nejnovějšími poznatky z dané oblasti/ HANČÍK,V.a kol.: Tréning vo volejbale.1.vyd.Bratislava 1982. BUCHTEL,J : Didaktika volejbalu.SPN,Praha 1989. Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád. DOBRÝ, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. TESAŘÍK, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Student je hodnocen třemi známkami v každé sportovní hře. Dvě hodnocení plynou z dílčích testů, které si student vylosuje v den státní závěrečné zkoušky, třetí hodnocení obdrží student za herní výkon v dané hře. Hodnocení je součástí zkoušky z TD sportovních her v 5.r.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zdokonalování techniky jízdy na spinneru, rozvoj pohybových schopností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s moderním sportem, seznámit s technikou jízdy na spinneru. a rozvíjet individuální schopnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1) Bezpečnost, manipulace se spinnerem, základní technika jízdy v sedle, rozvoj aerobních schopností 2) Technika jízdy running , rozvoj aerobních schopností, strečink 3) Technika jízdy kopec v sedle, rozvoj aerobních schopností, strečink 4) Technika jízdy sprint v sedle, rozvoj anaerobních schopností, strečink 5) Technika jízdy kopec ze sedla, rozvoj aerobních schopností, strečink 6) Technika jízdy sprint ze sedla, rozvoj anaerobních schopností, strečink 7) Technika jízdy running s fixací, rozvoj aerobních schopností, strečink 8) Technika jízdy skoky, rozvoj aerobních schopností, strečink 9) Opakování všech technik jízdy, rozvoj anaerobních schopností, strečink 10) Opakování všech technik jízdy, rozvoj aerobních schopností, strečink 11) Opakování všech technik jízdy, rozvoj aerobních schopností, strečink 12) Opakování všech technik jízdy, rozvoj aerobních schopností, strečink 13) Opakování všech technik jízdy, rozvoj anaerobních schopností, strečink 14) Opakování všech technik jízdy, rozvoj aerobních schopností, strečink
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HNÍZDIL, J. (2004) Spinning : technika jízdy, trénink, výběr hudby. Praha : Grada, 2004. http://www.spinning.cz
Literatura doporučená studentům	HNÍZDIL, J. (2004) Spinning : technika jízdy, trénink, výběr hudby. Praha : Grada, 2004. http://www.spinning.cz
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Minimálně 80% účasti ve výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zdokonalování techniky jízdy na spinneru, rozvoj pohybových schopností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s moderním sportem, seznámit s technikou jízdy na spinneru. a rozvíjet individuální schopnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Bezpečnost, manipulace se spinnerem, základní technika jízdy v sedle, rozvoj aerobních schopností Technika jízdy running , rozvoj aerobních schopností, strečink Technika jízdy kopec v sedle, rozvoj aerobních schopností, strečink Technika jízdy sprint v sedle, rozvoj anaerobních schopností, strečink Technika jízdy kopec ze sedla, rozvoj aerobních schopností, strečink Technika jízdy sprint ze sedla, rozvoj anaerobních schopností, strečink Technika jízdy running s fixací, rozvoj aerobních schopností, strečink Technika jízdy skoky, rozvoj aerobních schopností, strečink Opakování všech technik jízdy, rozvoj anaerobních schopností, strečink Opakování všech technik jízdy, rozvoj aerobních schopností, strečink Opakování všech technik jízdy, rozvoj aerobních schopností, strečink Opakování všech technik jízdy, rozvoj aerobních schopností, strečink Opakování všech technik jízdy, rozvoj anaerobních schopností, strečink Opakování všech technik jízdy, rozvoj aerobních schopností, strečink
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HNÍZDIL, J. (2004) Spinning : technika jízdy, trénink, výběr hudby. Praha : Grada, 2004. http://www.spinning.cz
Literatura doporučená studentům	HNÍZDIL, J. (2004) Spinning : technika jízdy, trénink, výběr hudby. Praha : Grada, 2004. http://www.spinning.cz
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Minimálně 80% účasti ve výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová Studenti si prohloubí didaktické poznatky a dovednosti z oblasti základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Získají nové plavecké dovednosti a seznámí se s nivými trendy v oblasti plaveckých sportů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalování techniky a prohlubování metodiky nácviku základních plaveckých dovedností, plaveckých způsobů prsa a znak. Osvojení plaveckého způsobu kraul a základních poznatků a dovedností z vodní záchrany, seznámení s novými trendy v oblasti plaveckých sportů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Opakování a prohlubování učiva/ nácvik nových dovedností a kraulu. 1. Seznámení s cíli výuky, zápočtovými požadavky a organizací výuky, rozplavání, opakování základních a rozšiřujících plaveckých dovedností. 2. Opakování techniky a metodiky plaveckého způsobu prsa, hry pro plavecké dýchání/ zdokonalování základního znaku a kraulu a jejich prvků. Techniky šlapání vody, potopení a lovení. 3. Opakování techniky a metodiky plaveckého způsobu prsa, hry pro vznášení/ nácvik pohybu kraulových rukou. Plavání pod vodou, skok po hlavě a do neznámé vody. 4. Opakování techniky a metodiky znaku, hry pro splývání/ cvičení na koordinaci kraulového dýchání s pohybem paží. Odvozené plavecké způsoby, dopomoc unavenému plavci, základní narovnání, uchopení a tažení tonoucího. 5. Opakování techniky a metodiky znaku, hry pro orientaci ve vodě/ nácvik pohybu kraulových rukou v koordinaci s dýcháním. Jiné techniky tažení. 6. První pokusy o kraulovou souhru. Hry pro orientaci ve vodě. Americký způsob přiblížení, uchopení a narovnání tonoucího. 7. Nácvik kraulové souhry s důrazem na koordinaci rukou a dýchání. Skokanská průprava – základní pády. Americký způsob tažení a vytažení tonoucího z bazénu. 8. Individuální oprava chyb techniky kraulu. Základní skoky, záchranný komplex. 9. Procvičování kraulové souhry, metodika potopení a lovení předmětů. 10. Metodika a technika plavání pod vodou, techniky dopomoci unavenému plavci. procvičování kraulové souhry. 11. Metodika odvozených plaveckých způsobů, techniky tažení tonoucího, procvičování kraulu. 12. Záchranný komplex, procvičování kraulu. 13. – 14. Kontrola plnění požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996
Literatura doporučená studentům	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účasti na cvičeních 50 m kraul správnou technikou plavání pod vodou (ženy 20 m, muži 25 m) lovení předmětů - 3 puky zásobník 10 her a dalších aktivit ve vodě záchranný komplex (klasický a americký způsob)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPLYZ2 Sport a pobyt v přírodě - lyže II.
Anotace předmětu	Získání teoretických vědomostí z oblasti lyžování a snowboardingu. Osvojení si a osobní zdokonalení v dovednostech z oblasti sjezdového lyžování, běhu na lyžích a snowboardingu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání teoretických vědomostí z oblasti lyžování. 2. Osvojit si a v praktické činnosti uplatnit všechny základní předpoklady k úspěšné práci lyžařského cvičitele. 3. Osvojit si základy snowboardingu. 4. Zaměření na osobní výcvik a zvýšení úrovně lyžařských dovedností.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den dopoledne: přesun do místa konání kurzu odpoledne: ověření úrovně účastníků kurzu teorie: Mazání lyží. 2. den dopoledne: sjezd - Všeobecná lyžařská průprava. Specializovaná lyžařská průprava. Základní sjezdový postoj. Jízda šikmo svahem s přenášením váhy. Odšlapování šikmo svahem a do S. odpoledne: běh - Lyžařská běžecká průprava. teorie: Sjezdové lyžování. 3. den dopoledne: sjezd - Oblouky: v dynamickém pluhu, z pluhu. odpoledne: běh - Klasická technika běhu (běh střídavý, soupaž). teorie: Běh na lyžích. 4. den dopoledne: sjezd - Oblouk z přívratu vyšší lyže, oblouk s postupným uzavíráním lyží. odpoledne: běh - Klasická technika běhu (běh střídavý, soupaž). teorie: Lyžařská výzbroj a výstroj. 5. den dopoledne: sjezd - Základní kročný oblouk. odpoledne: běh - Základy techniky bruslení (oboustranné dvoudobé). teorie: Snowboarding. 6. den dopoledne: sjezd - Přejezd terénních nerovností, skok, zastavení vzpříčením. odpoledne: základy snowboardingu (průprava techniky jízdy na snowboardu. Základy sjíždění mírného svahu. Jízda na vleku. teorie: Historie lyžování a současné lyžařské disciplíny. 7. den dopoledne: sjezd - plnění zápočtových požadavků odpoledne: běh - plnění zápočtových požadavků teorie: test z teorie lyžování 8. den dopoledne: opravy zápočtových požadavků odpoledne: přesun do Hradce Králové
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995. Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996. Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992
Literatura doporučená studentům	Z Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Z Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996 Z Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 D Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. SPN, Praha 1983 D Kolektiv: Lyžařský atlas. Met. dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994 D Časopis SKI Magazín
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Splnění zápočtových požadavků: a) test z teoretických znalostí b) sjezd - přejezd terénních nerovností, skok a zastavení vzpříčením, základní kročný oblouk, základní snožný oblouk (u pokročilých), jízda v dynamickém pluhu, odšlapování do S, oblouk z přívratu vyšší lyže, oblouk z přívratu nižší lyže (u pokročilých) c) běh - běh střídavý, běh soupažný, bruslení dvoudobé d) snowboarding - regulovaná jízda svahem

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr studium kombinované: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	SPLYZ1 Sport a pobyt v přírodě - lyže I.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SOUPXE Souvislá praxe
Anotace předmětu	Pokračovat v osvojování lyžařských znalostí a dovedností. Zaměřit se na didaktiku lyžování. Osvojit si pravidla organizace pobytu v zimních horách.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení další etapy lyžařských znalostí a dovedností. Zvládnutí základních pravidel didaktiky lyžování v rámci metodických výstupů. Získat lyžařskou kvalifikaci učitele TV a vedoucího školního lyžařského kurzu. Splnit kvalifikaci Instruktora školního lyžování a vytvořit podmínky pro získání licence Cvičitele lyžování. Prokázat schopnost organizace a řízení pobytu v zimních horách.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den dopolene: přesun do místa konání kurzu odpoledne: ověření úrovně účastníků kurzu 2. den dopoledne: sjezd - procvičování druhů oblouků kročných, didaktické cesty odpoledne: běh - Klasická technika běhu, procvičování a didaktika 3. den dopoledne: sjezd - procvičování oblouků snožných, osvojení modifikovaných oblouků, didaktické cesty odpoledne: běh - skating, procvičování a didaktika 4. den dopoledne: metodické vedení družstva k osvojení daných lyžařských prvků odpoledne: metodické vedení družstva k osvojení daných lyžařských prvků 5. den Celodenní turistický program na běžeckých lyžích. 6. den dopoledne: Organizace a řízení lyžařských závodů - sjezd odpoledne: Organizace a řízení lyžařských závodů - běh 7. den Plnění zápočtových požadavků lyžařských dovedností a vědomostí Večerní semináře k metodice, organizaci, diagnostice a organizaci lyžařských soutěžích.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995. Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996. Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 Časopis SKIMAGAZIN.
Literatura doporučená studentům	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995. Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996. Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 Časopis SKIMAGAZIN.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Splnění zápočtových požadavků: a) test z teoretických znalostí techniky a metodiky lyžování b) sjezd - praktické ukázky vybraných prvků c) běh - praktické ukázky vybraných prvků 3. Příprava a realizace metodických výstupů 4. Organizace a vedení vybraných programů - závody, celodenní tůra,...

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 2 hod. týdně studium kombinované: kurz 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zdokonalit se v praktických činnostech na úroveň, která odpovídá předpokladům nezbytným k úspěšné práci lyžařského instruktora. Zaměření na osobní výcvik a zvýšení úrovně lyžařských dovedností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání teoretických vědomostí z oblasti lyžování. 2. Osvojit si a v praktické činnosti uplatnit všechny základní předpoklady k úspěšné práci lyžařského cvičitele. 3. Osvojit si základy snowboardingu. 4. Zaměření na osobní výcvik a zvýšení úrovně lyžařských dovedností.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den dopoledne: přesun do místa konání kurzu odpoledne: ověření úrovně účastníků kurzu teorie: Mazání lyží. 2. den dopoledne: sjezd - Všeobecná lyžařská průprava. Specializovaná lyžařská průprava. Základní sjezdový postoj. Jízda šikmo svahem s přenášením váhy. Odšlapování šikmo svahem a do S. odpoledne: běh - Lyžařská běžecká průprava. teorie: Sjezdové lyžování. 3. den dopoledne: sjezd - Oblouky: v dynamickém pluhu, z pluhu. odpoledne: běh - Klasická technika běhu (běh střídavý, soupaž). teorie: Běh na lyžích. 4. den dopoledne: sjezd - Oblouk z přívratu vyšší lyže, oblouk s postupným uzavíráním lyží. odpoledne: běh - Klasická technika běhu (běh střídavý, soupaž). teorie: Lyžařská výzbroj a výstroj. 5. den dopoledne: sjezd - Základní kročný oblouk. odpoledne: běh - Základy techniky bruslení (oboustranné dvoudobé). teorie: Snowboarding. 6. den dopoledne: sjezd - Přejezd terénních nerovností, skok, zastavení vzpříčením. odpoledne: základy snowboardingu (průprava techniky jízdy na snowboardu. Základy sjíždění mírného svahu. Jízda na vleku. teorie: Historie lyžování a současné lyžařské disciplíny. 7. den dopoledne: sjezd - plnění zápočtových požadavků odpoledne: běh - plnění zápočtových požadavků teorie: test z teorie lyžování 8. den dopoledne: opravy zápočtových požadavků odpoledne: přesun do Hradce Králové
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996 Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 Časopis SKIMAGAZIN.
Literatura doporučená studentům	Z Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Z Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996 Z Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 D Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. SPN, Praha 1983 D Kolektiv: Lyžařský atlas. Met. dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994 D Časopis SKI Magazín
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% aktivní účast na výuce během kurzu 2. Splnění zápočtových požadavků: a) test vědomostí daných témat b) zvládnutí prvků sjezdového lyžování c) zvládnutí prvků běžeckého lyžování 3. Splnění kritérií běžeckého závodu

 

Kreditové hodnocení předmětu	5
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 30 hod. za semestr studium prezenční: přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získání teoretických vědomostí z oblasti lyžování. Osvojení si a osobní zdokonalení v dovednostech z oblasti sjezdového lyžování a běhu na lyžích. Seznámení se snowboardingem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání teoretických vědomostí z oblasti lyžování. 2. Osvojit si a v praktické činnosti uplatnit všechny základní předpoklady k úspěšné práci lyžařského cvičitele. 3. Osvojit si základy snowboardingu. 4. Zaměření na osobní výcvik a zvýšení úrovně lyžařských dovedností.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den dopoledne: přesun do místa konání kurzu odpoledne: ověření úrovně účastníků kurzu teorie: Mazání lyží. 2. den dopoledne: sjezd - Všeobecná lyžařská průprava. Specializovaná lyžařská průprava. Základní sjezdový postoj. Jízda šikmo svahem s přenášením váhy. Odšlapování šikmo svahem a do S. odpoledne: běh - Lyžařská běžecká průprava. teorie: Sjezdové lyžování. 3. den dopoledne: sjezd - Oblouky: v dynamickém pluhu, z pluhu. odpoledne: běh - Klasická technika běhu (běh střídavý, soupaž). teorie: Běh na lyžích. 4. den dopoledne: sjezd - Oblouk z přívratu vyšší lyže, oblouk s postupným uzavíráním lyží. odpoledne: běh - Klasická technika běhu (běh střídavý, soupaž). teorie: Lyžařská výzbroj a výstroj. 5. den dopoledne: sjezd - Základní kročný oblouk. odpoledne: běh - Základy techniky bruslení (oboustranné dvoudobé). teorie: Snowboarding. 6. den dopoledne: sjezd - Přejezd terénních nerovností, skok, zastavení vzpříčením. odpoledne: základy snowboardingu (průprava techniky jízdy na snowboardu. Základy sjíždění mírného svahu. Jízda na vleku. teorie: Historie lyžování a současné lyžařské disciplíny. 7. den dopoledne: sjezd - plnění zápočtových požadavků odpoledne: běh - plnění zápočtových požadavků teorie: test z teorie lyžování 8. den dopoledne: opravy zápočtových požadavků odpoledne: přesun do Hradce Králové
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995. Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996. Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992
Literatura doporučená studentům	Z Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Z Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996 Z Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 D Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. SPN, Praha 1983 D Kolektiv: Lyžařský atlas. Met. dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994 D Časopis SKI Magazín
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Splnění zápočtových požadavků: a) test z teoretických znalostí b) sjezd - přejezd terénních nerovností, skok a zastavení vzpříčením, základní kročný oblouk, základní snožný oblouk (u pokročilých), jízda v dynamickém pluhu, odšlapování do S, oblouk z přívratu vyšší lyže, oblouk z přívratu nižší lyže (u pokročilých) c) běh - běh střídavý, běh soupažný, bruslení dvoudobé

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 30 hod. za semestr studium prezenční: přednáška 5 hod. za semestr studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Pokračovat v osvojování lyžařských znalostí a dovedností. Zaměřit se na didaktiku lyžování. Osvojit si pravidla organizace pobytu v zimních horách.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení další etapy lyžařských znalostí a dovedností. Zvládnutí základních pravidel didaktiky lyžování v rámci metodických výstupů. Získat lyžařskou kvalifikaci učitele TV a vedoucího školního lyžařského kurzu. Splnit kvalifikaci Instruktora školního lyžování a vytvořit podmínky pro získání licence Cvičitele lyžování. Prokázat schopnost organizace a řízení pobytu v zimních horách.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den dopolene: přesun do místa konání kurzu odpoledne: ověření úrovně účastníků kurzu 2. den dopoledne: sjezd - procvičování druhů oblouků kročných, didaktické cesty odpoledne: běh - Klasická technika běhu, procvičování a didaktika 3. den dopoledne: sjezd - procvičování oblouků snožných, osvojení modifikovaných oblouků, didaktické cesty odpoledne: běh - skating, procvičování a didaktika 4. den dopoledne: metodické vedení družstva k osvojení daných lyžařských prvků odpoledne: metodické vedení družstva k osvojení daných lyžařských prvků 5. den Celodenní turistický program na běžeckých lyžích. 6. den dopoledne: Organizace a řízení lyžařských závodů - sjezd odpoledne: Organizace a řízení lyžařských závodů - běh 7. den Plnění zápočtových požadavků lyžařských dovedností a vědomostí Večerní semináře k metodice, organizaci, diagnostice a organizaci lyžařských soutěžích.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995. Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996. Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 Časopis SKIMAGAZIN.
Literatura doporučená studentům	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování – sjíždění a zatáčení na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1995. Dvořák, F. a kol.: Česká škola lyžování – běh na lyžích. Svaz lyžařů ČR, Praha 1996. Drlík, K., Štrobl, K.: Sjezdové lyžování. FTK UK, Olomouc 1992 Časopis SKIMAGAZIN.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Splnění zápočtových požadavků: a) test z teoretických znalostí techniky a metodiky lyžování b) sjezd - praktické ukázky vybraných prvků c) běh - praktické ukázky vybraných prvků 3. Příprava a realizace metodických výstupů 4. Organizace a vedení vybraných programů - závody, celodenní tůra,...

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPOGYMN2 Sportovní gymnastika 2
Anotace předmětu	Teoretické i praktické osvojení základního učiva sportovní gymnastiky v rozsahu Rámcově vzdělávacího programu pro základní a střední školy. Praktické zvládnutí základů techniky a cvičení na nářadí sportovní gymnastiky a zvládnutí volných sestav vytvořených z gymnastických prvků v rozsahu učiva základní a střední školy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zvládnutí základů techniky a cvičení na nářadí sportovní gymnastiky a zvládnutí volných sestav vytvořených z gymnastických prvků v rozsahu učiva základní a střední školy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické rozvržení výuky: Bezpečnost v hodinách sportovní gymnastiky. Úrazová zábrana. Praktická ukázka zápočtových požadavků. Zpevňovací, stojková, odrazová, rotační, koordinační průprava. Speciálně průpravná cvičení. Přeskok, cvičení akrobatická a cvičení prostných, hrazda, trampolína, kruhy, bradla (muži) - technika nacvičovaných prvků, dopomoc a záchrana, tvorba zápočtových sestav. Šplh na tyči, na laně.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FROMEL,K. Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc: Univerzita Palackého, 1987. ISBN 80-244-0352-8. 68 s. SVATOŇ, V. Gymnastika. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha: NS Svoboda, 1997. ISBN 80-205-0542-3. ŠOPKOVÁ, J. Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc: Univerzita Palackého, 1989. ISBN 80-244-0303-X. 54 s. ZÍTKO, M. Skoky z malé trampolíny. Praha: ČASPV,1998 ISBN 80-902509-1-2. 47 listů.
Literatura doporučená studentům	BELŠAN,P. Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Praha : SPN, 1980. SVATOŇ,V. Metodické listy. Olomouc : Hanex, ,1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce 2. Splnění zápočtových sestav, praktické zvládnutí záchrany a dopomoci 3. Splnění písemného testu z techniky vybraných gymnastických prvků (akrobacie, přeskok)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	SPOGYMN1 Sportovní gymnastika 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí volných sestav s povinnými prvky – ženy čtyřboj, muži pětiboj v rozsahu školních sportovních (gymnastických) klubů, s důrazem na velmi dobré zvládnutí techniky při vyšším tréninkovém zatížení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Individuální tvorba volné sestavu s povinnými prvky. Sestavy musí splňovat dané požadavky. Muži - pětiboj (přeskok, hrazda, akrobacie, kruhy, bradla) Ženy – čtyřboj (přeskok, hrazda - bradla, kladina, prostná)
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické členění výuky: Úrazová zábrana.Seznámení se zápočtovými požadavky. Technika a metodika nových prvků, záchrana, dopomoc. Zásady tvorby sestav. Osobní výcvik. M: přeskok, bradla, hrazda, akrobacie, kůň s madly, kruhy. Ž: přeskok, hrazda, kladina, prostná. Zápočtový závod.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ, M., RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika. Díl II. Ženy. Brno : Masarykova universita, 1999. FROMEL, K. Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc : Univerzita Palackého, 1987. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastická průprava sportovce. Praha : Grada 2004. PAVLÍK, J. a kol. Sportovní gymnastika. Díl I. Muži. Brno : Masarykova universita, 1999. SVATOŇ, V. Gymnastika. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha : NS Svoboda, 1997. ŠOPKOVÁ, J. Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc :Univerzita Palackého, 1989.
Literatura doporučená studentům	BELŠAN, P. Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Praha : SPN, 1980. SVATOŇ,V. Metodické listy. Olomouc : Hanex, ,1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účasti ve výuce 2. Splnění zápočtových sestav, praktické zvládnutí záchrany a dopomoci 3. Splnění písemného testu z techniky cvičení vybraných gymnastických prvků Zápočtové sestavy jsou bodově hodnoceny. Nejnižší dosaženou známkou na nářadí pro splnění zápočtových požadavků je 7,5 bodu. Nejnižší součet dosažených bodů: ženy čtyřboj - 30,0 bodu; muži pětiboj 37,5 bodu. Klasifikace je provedena dle dosaženého počtu bodu. Známka pro čtyřboj (minimální počty bodů): výborně 37,2; velmi dobře 33,6; dobře 30,0 bodů. Známka pro pětiboj: výborně 46,5; velmi dobře 42,0; dobře 37,5 bodu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá vybranými metodicko - organizačními formami ve sportovních hrách se zaměřením na 1. stupeň základní školy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit posluchače se základní terminologií, pravidly minivolejbalu, stolního tenisu, tenisu a moderních atypických her. Naučit základní dovednosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-4. Herní činnosti jednotlivce v minivolejbalu, minivolejbal v barvách. 5.-6. Turnaj dvojic, trojic, čtveřic v minivolejbalu. 7.-12. Základy stolního tenisu, tenisu. 12.-13. Atypické sportovní hry pro 1. st. základní školy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-1011-6 TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0875-2 TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-1330-6 Pravidla sportovních her - aktuální verze.
Literatura doporučená studentům	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-1011-6 TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0875-2 TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-1330-6 Pravidla sportovních her - aktuální verze.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Klasifikačním zápočtovým požadavkem je aktivní a pravidelná činnost ve vyučovacím procesu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické ověření dovedností studentů a studentek v tzv. velkých sportovních hrách - basketbalu, fotbalu, házené a volejbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem kurzu je verifikace výstupní úrovně herních dovedností studentů a studentek, týkajících se basketbalu, fotbalu, házené a volejbalu na základě herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1.- 5. Volejbal - nácvik dílčích testů , diagnostická hra. 6.- 10. Fotbal - nácvik dílčích testů , diagnostická hra. 11.- 15. Házená - nácvik dílčích testů , diagnostická hra. 16. - 20 . Basketbal - nácvik dílčích testů , diagnostická hra. 21 - 26. Závěrečné zkoušky ze sportovních her - testy z HČJ
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu, 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. DLABÁČEK, V. - Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň ZS1 i starší začátečníky, 3. vyd., Gaudeamus, Hradec Králové, 2009 DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd., Olympia, Praha, 1988. HANÍK, M., LEHNERT, M. Volejbal 1. 1. vyd. Praha: Český volejbalový svaz, 2004. ŠAFAŘÍKOVÁ, J. - TÁBORSKÝ, F. Malá škola házené, ČSH, Praha, 2000 ŠMÍD, P. a kol. Soubor testů ze sportovních her pro státní závěrečné zkoušky oborového studia tělesná výchova. 1. vyd. Hradec Králové: KTVS, 1998. TÁBORSKÝ F. Házená ve škole, AŠSK, Praha, 1996 VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd., Grada, Praha, 1999. VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Karolinum, Praha, VOTÍK, J. Sportovní příprava mládeže v kopané, ITV, Plzeň, 1995 Pravidla basketbalu, fotbalu, házené, volejbalu.
Literatura doporučená studentům	TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. 1. vyd. Grada, Praha, 2002. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. VOTÍK, J. Fotbal – trénink budoucích hvězd. 1. vyd. Grada,Praha, 2003. HANÍK, Z. – LEHNERT, M. Volejbal 1., ČVS, Praha, 2004
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Student je komisionálně hodnocen v dílčích testu, komplexním testu i vlastní hře v basketbalu, fotbalu, házené a volejbalu. Ke splnění kurzu musí získat dvanáct známek 1, 2 nebo 3. Pokud nevyhoví v testech má právo v průběhu téhož školního roku na opravu, hru však může opravovat až s dalším postupným ročníkem. Pohud nevyhoví ve dvou hrách opakuje celý kurz.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zdokonalit se v praktických činnostech na úroveň, která odpovídá předpokladům nezbytným k úspěšné práci lyžařského instruktora a ke splnění zápočtových požadavků z předmětu SPOLYZE1. Zaměření na osobní výcvik a zvýšení úrovně lyžařských dovedností. Příprava ke zvládnutí požadavků na udělení licence instruktor lyžování.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získání teoretických vědomostí z oblasti lyžování. 2. Zaměření na osobní výcvik a zvýšení úrovně lyžařských dovedností. 3. Osvojit si a v praktické činnosti uplatnit všechny základní předpoklady k úspěšné práci lyžařského instruktora.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Program je závislý na konkrétní podobě kurzu. 1. den dopoledne: přesun do místa konání kurzu odpoledne: ověření úrovně účastníků kurzu teorie: Mazání lyží. 2. den sjezd - Všeobecná lyžařská průprava. Specializovaná lyžařská průprava. Základní sjezdový postoj. Jízda šikmo svahem s přenášením váhy. Odšlapování šikmo svahem a do S. běh - Lyžařská běžecká průprava. teorie: Sjezdové lyžování. 3. den sjezd - Oblouky: v dynamickém pluhu, z pluhu. běh - Klasická technika běhu (běh střídavý, soupaž). teorie: Běh na lyžích. 4. den sjezd - Oblouk z přívratu vyšší lyže, oblouk s postupným uzavíráním lyží. běh - Klasická technika běhu (běh střídavý, soupaž). teorie: Lyžařská výzbroj a výstroj. 5. den sjezd - Základní kročný oblouk. běh - Základy techniky bruslení (oboustranné dvoudobé). 6. den sjezd - Přejezd terénních nerovností, skok, zastavení vzpříčením. teorie: Historie lyžování a současné lyžařské disciplíny. 7. den sjezd - plnění zápočtových požadavků běh - plnění zápočtových požadavků teorie: test z teorie lyžování
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Gnad, T. & Psotová, D. Běh na lyžích.Karolinum, Praha 2006. Komeštík, B. & Půža, B. Texty a obrázky lyžování. [Metodické listy] H. Králové : FIM KRCR, 2005. Maršík, J. Carving. Grada Publishing, Praha 2005. Příbramský, M. Lyžování. Grada Publishing, Praha 1999. Soukup, J. Lyžování podle alpských lyžařských škol. Olympia, Praha 1991. Strobl, K. & Štancl, P. Lyžování s úsměvem. (učebnice + videoprogramy) Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 2004. Štumbauer, J. & Vobr, R. Moderní lyžování. Kopp, České Budějovice 2005. Vobr, R. Snowboarding. Moderní lyžování. Kopp, České Budějovice 2005. Volf, M. Carvingové lyže ve školní praxi. Těl. Vých. Sport Mlád. 2001. Časopis SKIMAGAZIN, SNOW, a další. Rieder, M., Fiala, M. Lyžování. Grada, Praha 2006. Maršík, J. Carving. Grada, Praha 2003. Částka, K, a spol. Jak zdokonalovat carving. Grada, Praha 2005. Lind, D., Sanders, S. The Physics of Skiing. Springer, New York 2004.
Literatura doporučená studentům	Baláž, J. Biomechanika lyžovania. PEEM, Bratislava : 2004. Benešová, D. & Štumbauer, J. Školní lyžování. Dr.Radovan Rebstöck, Plzeň 2004. Gnad, T. & Psotová, D. Běh na lyžích. Karolinum, Praha 2006. Komeštík, B. et al. Lyžařský atlas. VŠP, Hradec Králové 2003. Kuchler, W. Superski radial radikal. Echo Verlegs, Gmbh Koln1995. Kutač, P. & Navrátilová, T. Cvičíme a hrajeme si na lyžích. HANEX, Olomouc 2002. Kutač, P. & Navrátilová, T. Lyžujeme na kraťasech. HANEX, Olomouc 2005. Reichert, J. & Musil, D. Lyžování od začátků k dokonalosti. Grada, Praha 2007. Treml, T. Lyžování dětí. Grada, Praha 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast během celého kurzu. 2. Zvládnutí základních lyžařských dovedností v oblasti sjezdového (běžeckého) lyžování.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr studium celoživotní: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získání teoretických vědomostí z oblasti lyžování. Osvojení si a osobní zdokonalení v dovednostech z oblasti sjezdového lyžování a běhu na lyžích. Aplikovat herní pojetí výuky na podmínky zimního prostředí.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1.Získat teoretické vědomostí z oblasti lyžování. 2. Zaměřit se na osobní výcvik a zvýšení úrovně dovedností, včetně moderních trendů. 3. Osvojit si základní praktické činnosti pro uplatnění k úspěšné práci instruktora. Vytvořit předpoklady pro získání licence „Instruktor školního lyžování.“
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky: Část A – Běžecké lyžování 1. den odpoledne: příjezd, zahájení. Běh – všeobecná lyžařská průprava teorie: Mazání a údržba lyží. Výzbroj a výstroj. Seznamovací hry. 2. den dopoledne: běh - klasická technika běhu odpoledne: běh - klasická technika běhu teorie: Pravidla bezpečného pohybu na horách. Noční program: Noční zimní soutěže družstev (terén). 3. den Výlet, průprava pro skating, hry na lyžích teorie: Běh na lyžích (klasická technika, skating) 4. den dopoledne: Procvičování, plnění zápočtových požadavků, běžecký závod. Ukončení kurzu, odjezd. Část B – Sjezdové lyžování 1. den dopoledne: Příjezd. Všeobecná a specializovaná lyžařská průprava. odpoledne: Nácvik základních přívratných oblouků. teorie: Technika sjezdového lyžování. Pravidla bezpečnosti pohybu na sjezdových tratích. 2. den dopoledne: Nácvik průpravných prvků směřujících ke carvingovým obloukům Videorecording vybraných prvků. Průběžné plnění zápočtových požadavků. odpoledne: Zdokonalování naučených prvků. teorie: Historie lyžování a současné lyžařské disciplíny. Moderní trendy pohybu na sněhu. Videorozbory jízd. 3. den dopoledne: Nácvik průpravných prvků techniky směřujících k řezaným obloukům. Videorecording vybraných prvků. Průběžné plnění zápočtových požadavků. odpoledne: Hry na sněhu. Výběrové workshopy (dle zájmu a aktuální nabídky) Videorozbory jízd. 4.den dopoledne: Procvičování. Plnění zápočtových požadavků (opravy). odpoledne: Závod. Výběrové workshopy (dle zájmu a aktuální nabídky) Test z teorie lyžování Ukončení kurzu. Odjezd.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Kutač, P. & Navrátilová, T. (2002) Cvičíme a hrajeme si na lyžích. Olomouc : HANEX. Kutač, P. & Navrátilová, T. (2002) Lyžařský kurz od A do Z. Olomouc : HANEX. Maršík, J. Carving. Grada Publishing, Praha 2005. Soumar, L., Bolek, E. Běh na lyžích. Praha: Grada, 2002 Štumbauer, J. & Vobr, R. Moderní lyžování. Kopp, České Budějovice 2005. Rieder, M., Fiala, M. Lyžování. Grada, Praha 2006. Částka, K, a spol. Jak zdokonalovat carving. Grada, Praha 2005. Lind, D., Sanders, S. The Physics of Skiing. Springer, New York 2004.
Literatura doporučená studentům	Baláž, J. Biomechanika lyžovania. PEEM, Bratislava : 2004. Benešová, D. & Štumbauer, J. Školní lyžování. Dr.Radovan Rebstöck, Plzeň 2004. Gnad, T. & Psotová, D. Běh na lyžích.Karolinum, Praha 2006. Kutač, P. & Navrátilová, T. Cvičíme a hrajeme si na lyžích. HANEX, Olomouc 2002. Kutač, P. & Navrátilová, T. Lyžujeme na kraťasech. HANEX, Olomouc 2005. Reichert, J. & Musil, D. Lyžování od začátků k dokonalosti. Grada, Praha 2007. Treml, T. Lyžování dětí. Grada, Praha 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Splnění zápočtových požadavků: a) test z teoretických znalostí b) testování lyžařských dovedností - sjezd c) testování lyžařských dovedností - běh na lyžích 3. Absolvování výletu a závodu v běhu na lyžích

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kurz koncipován jako zdokonalovací výcvik lyžařských technik, osvojení metodiky výuky běžeckého a sjezdového lyžování a seznámení s vybranými činnostmi pobytu a pohybu na sněhu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem kurzu je zdokonalení v oblasti techniky běžeckého a sjezdového lyžování, osvojení metodiky výuky lyžování v široké škále didaktických forem a prokázání schopnosti organizace a řízení pobytu a pohybu v zimních horách.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Část bežeckého lyžování - • Úvod ke kurzu + přednáška Metodika běhu 1 • Opakování techniky bruslení formou metodických výstupů. • Trénink zápočtového prvku z bruslení + videorecording technik bruslení. • Videorozbory s hodnocením a autoanalýzou + přednáška Metodika běhu 2. • Opakování technik klasického běhu na lyžích formou metodických výstupů. • Natáčení technik klasického běhu na lyžích. • Videorozbory s hodnocením a autoanalýzou. • Karneval na lyžích +„veselý závod“. • Opravné termíny zápočtových prvků. • Závěr běžecké části kurzu. Část sjezdového lyžování - • Opakování carvingových oblouků s důrazem na metodiku. • Race carvingové oblouky + trénink regulované jízdy. • Přednáška Didaktika sjezdu + film. • Nácvik smýkaných oblouků s důrazem na techniku i metodiku. • Procvičení obou technik a zápočtových prvků v pestrých organizačních formách výuky. • Natáčení obou zápočtových prvků. Funcarving. • Videorozbory s hodnocením / autoanalýzou + filmy. • Pedagogická příprava na další den. • Hrátky na snowblades, jízda ve formacích a jiné aktivity. • Pedagogická práce se studenty 1. roč. • Metodika – 3 manéžová stanoviště s využitím rozličných pomůcek. • Zpětná vazba z metodických činností + přednáška Moderní trendy lyžování. • Metodické výstupy. Opravné zápočtové jízdy. • "Sjezdový víceboj" - zábavný závod jednotlivců či dvojic. • Procvičování obou technik, příp. zápočtových prvků. • Opravy zápočtových prvků. • Test + ukončení kurzu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Benešová, D. & Štumbauer, J. (2004) Školní lyžování. Plzeň : Dr.Radovan Rebstöck. Benešová, D. & Štumbauer, J. (2006) Školní lyžování II. Plzeň : Dr.Radovan Rebstöck. Gnad, T. & Psotová, D. (2006) Běh na lyžích. Praha : Karolinum. Kutač, P. & Navrátilová, T. (2002) Cvičíme a hrajeme si na lyžích. Olomouc : HANEX. Kutač, P. & Navrátilová, T. (2002) Lyžařský kurz od A do Z. Olomouc : HANEX. Kutač, P. & Navrátilová, T. (2005) Lyžujeme na kraťasech. Olomouc : HANEX. Maršík, J. (2005) Carving. Praha : Grada Publishing. Příbramský, M. (1999) Lyžování. Praha : Grada, 120s. Reichert, J. & Musil, D. (2007) Lyžování od začátků k dokonalosti. Praha : Grada. Soumar, L. & Bolek, E. (2001, 2006) Běh na lyžích. Praha : Grada. Strobl, K. & Bedřich, L. (1999) Učíme lyžovat. Olomouc : UP, 109s. Štumbauer, J. & Vobr, R. (2005) Moderní lyžování. České Budějovice : Kopp, 125s. Treml, T. (2004, 2005) Lyžování dětí. Praha : Grada. Žídek, J. (2004) Lyžovanie. Bratislava : PEEM, 88 s.
Literatura doporučená studentům	Baláž, J. (2004) Biomechanika lyžovania.. Bratislava : PEEM, 86 s. ISBN 80-88901-96-0 Gnad, T. et al. (2001) Kapitoly z lyžování. Praha : Karolinum. Komeštík, B. & Mojžíš, J. & Půža, B. (2006) Kurzy odborné způsobilosti v tělovýchovných službách a cestovním ruchu – Lyžování. (CD-ROM) H. Králové : FIM UHK. Komeštík, B. et al. (1993) Lyžařský atlas. Hradec Králové : VŠP. Kuchler, W. (1995) Superski radial radikal. Koln: Echo Verlegs, Gmbh. Růžička, I. (2007) Kinematické ukazatele sjezdových oblouků na klasických a carvingových lyžích. (disertační práce PhD, školitel: Baláž, J.) Bratislava : UK FTVŠ. 156 s. Růžička, I. Problematika carvingu a elementárních priorit didaktiky sjezdového lyžovaní. Vědecký seminář Trenčín: TU, 2002. Růžička, I. (2004) Problematika technického, terminologického a didaktického přístupu ke sjezdovému oblouku u lyžařských škol ČR. Sborník mezinárodní interdisciplinární konference Optimální působení tělesné zátěže a výživy, UHK. ISBN: 80-7041-666-1 Binter, L. et al. (2002) Snowboarding. Praha : Grada. Částka, K. & Kolovská, I. & Votík, J. (2005) Jak dokonale zvládnout carving. Praha : Grada. Dvořák, F. et al.. (1996) Česká škola lyžování – běh na lyžích. Praha : Svaz lyžařů ČR. Dygrín, J. & Drahoňovský, R. (2006) Carvingová průprava na krátkých lyžích. (Text + DVD), Liberec : Technická univerzita. Hellebrandt, V. & Hellebrandtová, D. (2003) Technika a metodika carvingových oblúkov v zjazdovom lyžovaní. Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, 40s. Kuchler, W. (2003) Ode dneška platí: učitelem je lyže! Časopis SKIMAGAZÍN, 1, 26-31. Komeštík, B. et al. (1993) Lyžařský atlas. Hradec Králové : VŠP. Komeštík, B. & Půža, B. (2005) Texty a obrázky lyžování. [Metodické listy] H. Králové : FIM KRCR, 58s. Soukup, J. (1991) Lyžování podle alpských lyžařských škol. Praha : Olympia, 132s. Strobl, K. & Štancl, P. (2000) Lyžování s úsměvem. Praha : Knihtiskárna J. Strojil. Strobl, K. & Štancl, P. (2004) Lyžování s úsměvem. (učebnice + videoprogramy) Olomouc : Nakladatelství Olomouc. Štumbauer, J. Soubor přednášek z lyžování 2000-2005. (CD – ROM) České Budějovice : Jihočeská univerzita. Vobr, R. (2007) Snowboarding. České Budějovice : Kopp, 125 s. Winter, S. (2006) Skialpinismus. České Budějovice : Kopp, 128s. Časopis SKIMAGAZIN, SNOW, a další.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu. 2. Splnění zápočtových požadavků: a) Test z teoretických znalostí techniky a metodiky sjezdového a běžeckého lyžování. b) Sjezd - praktické ukázky vybraných prvků. c) Běh - praktické ukázky vybraných prvků. d) Realizace metodických výstupů a drobných činností. e) Organizace a vedení vybraných programů - závody, celodenní tůra, kulturní večer aj. Povinností je sjednaná pojistka pro zahraniční cestu, potvrzení o seřízení bezpečnostního vázání (odevzdání nejpozději při nástupu na kurz) a při činnostech na svahu užívání lyžařské helmy.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět obsahuje pohybové dovednosti a cvičební tvary sportovní gymnastiky nad rámec osnov pro 1. stupeň ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pokračovat v přípravě posluchačů na budoucí roli učitele na 1. stupni ZŠ se zaměřením na tělesnou výchovu; seznámit studenty s technikou provedení a zvládnout níže uvedené cvičební tvary.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Akrobacie – kotoul letmo, vazby obtížnějších variant kotoulu vpřed a vzad, vazby dvou přemetů stranou, přemet stranou vpravo a vlevo, rondát. Hrazda – výmyk, přešvih únožmo pravou (levou) vpřed a vzad, spád a vzepření závěsem v podkolení (jízdmo), toč jízdmo, podmet. Přeskok – roznožka a skrčka se zášvihem přes kozu našíř (nadél) s oddáleným můstkem, roznožka a skrčka přes švédskou bednu, koně našíř, muži roznožka přes koně nadél. Kruhy v klidu a doskočné – svis vznesmo, svis střemhlav, komíhání. Kruhy v hupu – houpání, obraty u předhupu a u záhupu, seskok u záhupu. Kladina – náskok, chůze s doprovodným pohybem paží, váha předklonmo, kotoul vpřed, obraty, leh vznesmo, seskoky. Trampolína – skoky prosté s obraty, s přednožením roznožmo, se skrčením přednožmo, střídání do sedu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ, M. – RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika, ženy. Brno:MU, 1999. ŠOPKOVÁ, J. a kol. Programované učební postupy přeskoků ve sportovní gymnastice. Olomouc: UP, 2001. KUBÁNEK, B. – ŠOPKOVÁ, J. – FRÖMEL, K. Programované postupy v akrobacii. Olomouc: UP, 1987. ŠIŠKOVÁ, E. a kol. Sportovní příprava-gymnastika. Olomouc: UP, 1982. KRYŠTOFIČ, J. Nářaďová gymnastika. Praha:Česká obec sokolská, 2008. SVATOŇ, V. a kol. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha: NS Svoboda, 1997. ZÍTKO, M. - CHRUDIMSKÝ, J. Akrobacie. Praha. ČASPV, 2006.
Literatura doporučená studentům	BLAHUTKOVÁ, M. – RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika, ženy. Brno:MU, 1999. ŠOPKOVÁ, J. a kol. Programované učební postupy přeskoků ve sportovní gymnastice. Olomouc: UP, 2001. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastika. Praha: Karolínum, 2003.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách, 2. splnění zápočtových sestav: A. akrobacie – volná sestava s povinnými prvky (dva navázané přemety stranou, stoj, stoj na rukou a kotoul, skoky, vazby kotoulů vpřed a vzad, kotoul s oddáleným dohmatem, kotoul vpřed do vzporu stojmo rozkročného, kotoul vzad do vzporu stojmo; B. hrazda – ze shybu stojmo výmyk, přešvih únožmo pravou (levou) vpřed, spád a vzepření závěsem v podkolení, toč jízdmo vpřed (s dopomocí), přešvih únožmo levou (pravou) vzad, seskok do shybu stojmo, podmet; C. přeskok – roznožka se zášvihem přes kozu našíř s oddáleným můstkem; D. kruhy dosažné - ze shybu stojmo odrazem snožmo svis vznesmo, svis střemhlav, svis vznesmo, překotem vzad seskok.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka je zaměřená na základní dovednosti dané sportovní hry, výklad a aplikaci základních pravidel hry. Herní činnosti jednotlivce jsou prováděny hravou formou ve vztahu k dané věkové kategorii. Vzhledem k modulu studia a četnosti studijní skupiny je předmět většinou spojován s jinou pohybovou aktivitou.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s obsahem a cílem sportovních her na základní škole. Procvičovat a zdokonalovat vybrané herní činnosti jednotlivce, osvojit si základní pravidla hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Volejbal - útočné herní činnosti jednotlivce, obranné herní činnosti jednotlivce, základy řízení a rozhodování hry, minihry. Základy stolního tenisu, hra, minihry. Základy tenisu, hra, minihry.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum, 2005. Pravidla volejbalu (nejnovější verze). Pravidla stolního tenisu, tenisu (nejnovější verze).
Literatura doporučená studentům	Pravidla volejbalu (nejnovější verze). Pravidla stolního tenisu, tenisu (nejnovější verze).
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Test základních volejbalových dovedností. 2. Písemný test základních pravidel daných sportovních her.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje praktickou i teoretickou formou studenty se sportovní masáží
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s různými druhy masáží, především sportovní. Umožnit studentům získat licenční osvědčení -masér.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod, masérské hmaty : tření, hnětení. Druhy masáží. Teorie sportovní masáže. 2. Masérské hmaty: roztírání, tepání, chvění. Psychologické působení sportovní masáže. Hygienické zásady. 3. Opakování hmatů. Pohyby v kloubech. Masáž zad. Hygiena maséra a masírování. Dokumentace. Kontraindikace sportovní masáže. 4.Opakování pohybů v kloubech. Masáž hrudníku. Masáž břicha. Masážní prostředky. Indikace a rozdělení sportovní masáže. 5.Masáž dolních končetin zepředu i zezadu. Opakování masáže zad, břicha, hrudníku. Všeobecné zásady u sportovní masáže. Směr a sled hmatů. Doba trvání masáží. 6. Opakování masáže dolních končetin. Masáž horních končetin a ramen. Ordinace masérů –vybavení. 7. Opakování masérských sestav. Masáž šíje. 1.pomoc. 8. Masáž hlavy. Kompletní masáž celého těla. Vodní masáže. Mechanické pomůcky. 9. Opakování masérských sestav . Opakování teorie. Světelné procedury. 10. Opakování masérských sestav na čas. Dotazy a odpovědi ke zkouškám. 11. –12.Opakování masérských sestav. Zkoušky. Zápočty
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČEMUSOVÁ, J. Rešeršní problematika posturální stability. Olomouc, 2004. ČEMUSOVÁJ., OTÁHAL, S. Cervical spine – relationship between muscle tone and shape of the cervical region.Olomouc: FTK UP, 2005. FOJTÍK, I. Čchi-kung. Praha: Portál, 2003. KING, R. Massage performance. San Francisco, 2001. LIDELLOVÁ, L. Kniha o masáži. Košice:Východoslovenské vydavatelstvo. 1992. ROSEBERRY, M. Marketing massage. London, 2000. VÉLE, F. Kinesiologie in der Physiotherapie. Funktionskrankheiten 8, 2, Zürich, 1998 VÉLE, F. Kinesiologie in der Physiotherapie. Funktionskrankheiten des Bewegungssystems 9, 2, 91-98, 1999. VESELÝ, A., URBÁNEK, ,J. Sportovní masáž a automasáž. Olympia. Praha 1972 VLČEK, V. Psychologie pro doteková povolání. Olomouc: Poznání, 2003.
Literatura doporučená studentům	ČEMUSOVÁ, J. Rešeršní problematika posturální stability. Olomouc, 2004. ČEMUSOVÁJ., OTÁHAL, S. Cervical spine – relationship between muscle tone and shape of the cervical region.Olomouc: FTK UP, 2005. FOJTÍK, I. Čchi-kung. Praha: Portál, 2003. KING, R. Massage performance. San Francisco, 2001. LIDELLOVÁ, L. Kniha o masáži. Košice:Východoslovenské vydavatelstvo. 1992. ROSEBERRY, M. Marketing massage. London, 2000. VÉLE, F. Kinesiologie in der Physiotherapie. Funktionskrankheiten 8, 2, Zürich, 1998 VÉLE, F. Kinesiologie in der Physiotherapie. Funktionskrankheiten des Bewegungssystems 9, 2, 91-98, 1999. VESELÝ, A., URBÁNEK, ,J. Sportovní masáž a automasáž. Olympia. Praha 1972 VLČEK, V. Psychologie pro doteková povolání. Olomouc: Poznání, 2003.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretické i praktické osvojení základního učiva sportovní gymnastiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě osvojeného učiva vytvořit a technicky správně zvládnout krátké gymnastické sestavy. Seznámit se s možností využití gymnastického nářadí pro prožitkovou výchovu. Seznámení s úrazovou zábranou na jednotlivých nářadích.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvodní hodina. Seznámení s bezpečností při cvičení a v hodinách sportovní gymnastiky. Praktická ukázka zápočtových požadavků. Úrazová zábrana. Zpevňovací průprava. Stojková průprava. Akrobacie - technika nacvičovaných prvků. Dopomoc a záchrana. Odrazová průprava. Přeskok. - technika nacvičovaných prvků. Dopomoc a záchrana. Akrobacie. Kruhy. Rotační průprava, koordinační průprava. Trampolínka - technika nacvičovaných prvků. Dopomoc a záchrana. Hry s využitím gymnastického nářadí I. Speciálně průpravná část pro cvičení na hrazdě. Hrazda - technika nacvičovaných prvků. Dopomoc a záchrana. Speciálně průpravná část pro cvičení na kruzích. Kruhy - technika nacvičovaných prvků. Bradla (M), akrobacie (Ž). Technika šplhu na laně, na tyči. Dopomoc, záchrana. Speciálně průpravná část pro cvičení bradlech. Bradla (M). Akrobacie - technika nacvičovaných prvků. Speciálně průpravná část pro cvičení na akrobacii. Dopomoc, záchrana. Bradla. Trampolínka. Hry s využitím gymnastického nářadí II. Osobní výcvik – cvičení na nářadí. Individuální trénink. Zápočtové sestavy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BELŠAN,P. Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Praha : SPN, 1980. 456 s. BLAHUTKOVÁ, M., RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika. Díl II. Ženy. Brno : Masarykova universita, 1999. 67 s. ISBN 80-210-2040-7. FROMEL, K. Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc : Univerzita Palackého, 1987. 84 s. KOS, B. Zábavná cvičení. Praha: Olympia, 1992. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastická průprava sportovce.. Praha: Grada, 2004.187 s. ISBN 80-247-1006-4. PAVLÍK, J. a kol. Sportovní gymnastika. Díl I. Muži. Brno : Masarykova universita, 1999. 150 s. ISBN 80-210-2024-5. SVATOŇ, V. Gymnastika. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha : NS Svoboda, 1997. 105 s. ISBN 80-205-0542-3. SVATOŇ, V. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha : NS Svoboda, 1997. 78 s. ISBN 80-205-0541-5. SVATOŇ,V. Metodické listy. Olomouc : Hanex, 1998. 115 s. ŠOPKOVÁ, J. Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc : Univerzita Palackého, 1989. 80 s. ZÍTKO,M. Skoky z malé trampolíny. Praha : ČASPV,1998. 47 s. ISBN 80-902509-1-2.
Literatura doporučená studentům	BELŠAN,P. Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Praha : SPN, 1980. 456 s. BLAHUTKOVÁ, M., RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika. Díl II. Ženy. Brno : Masarykova universita, 1999. 67 s. ISBN 80-210-2040-7. FROMEL, K. Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc : Univerzita Palackého, 1987. 84 s. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastická průprava sportovce.. Praha : Grada, 2004.187 s. ISBN 80-247-1006-4. PAVLÍK, J. a kol. Sportovní gymnastika. Díl I. Muži. Brno : Masarykova universita, 1999. 150 s. ISBN 80-210-2024-5. SVATOŇ, V. Gymnastika. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha : NS Svoboda, 1997. 105 s. ISBN 80-205-0542-3. SVATOŇ, V. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha : NS Svoboda, 1997. 78 s. ISBN 80-205-0541-5. SVATOŇ,V. Metodické listy. Olomouc : Hanex, 1998. 115 s. ŠOPKOVÁ, J. Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc : Univerzita Palackého, 1989. 80 s. ZÍTKO,M. Skoky z malé trampolíny. Praha : ČASPV,1998. 47 s. ISBN 80-902509-1-2.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Podmínky pro udělení zápočtu: 1. Aktivní účast na výuce 2. Splnění zápočtových sestav, praktické zvládnutí záchrany a dopomoci

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	FYZIZS Fyziologie zátěže
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět poskytuje základní informace o trenérské práci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získat vědomosti na úrovni trenéra IV. třídy. Předmět nabízí interdisciplinární pohled na teorii sportovního tréninku, především z pohledu fyziologie, psychologie, sociologie a technologie řízení. Seznamuje posluchače s principy, metodami, postupy a doporučeními, která jsou společná pro různé sportovní specializace. Speciální tréninkové publikace potom slouží k dokonalejšímu zvládnutí problematiky a tréninku jednotlivých sportů. Předmět vede posluchače k chápání trenérské práce jako činnosti neobyčejně proměnlivé s tím, že nabízí co nejvíce tréninkových prostředků a upozorňuje na skutečnost, že mechanické aplikace poznatků nemusí vést ke zvyšování výkonnosti na všech sportovních úrovních. Předmět poskytuje základní informace o trenérské práci.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Sportovní výkon jako systém a proces, adaptace, motorické učení. Sportovní výkon a jeho struktura; somatické, dovednostní, kondiční a psychické komponenty výkonu. Zatížení a zatěžování, pojem zatížení, zátěžové parametry a manipulace s nimi. Dlouhodobá koncepce sportovního tréninku, raná specializace a trénink odpovídající vývoji člověka, etapy tréninku. Stimulace pohybových schopností – kondiční příprava. Technická příprava, aplikace poznatků o motorickém učení, zdokonalování techniky ve sportu, stabilizace a variabilita dovedností. Taktická příprava, taktické vědomosti a dovednosti, kreativita. Psychologický trénink, význam psychologické přípravy, optimalizace psychologických cvičení. Cykly sportovního tréninku, přípravné, předzávodní, závodní a přechodné období. Aspekty regenerace ve sportovním tréninku, diagnostika únavy, prostředky regenerace. Soutěže a soutěžení, trénovanost, sportovní forma a její ladění. Regulace aktuálních psychických stavů, krátkodobá a dlouhodobá regulace, řízení sportovního tréninku. Sportovní trénink žen, dětí a tělesné postižených, zvláštnosti tréninku, hlavní principy a zásady tréninku v dětském věku.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DICK, F: W. Sports training principles. London : Lepus books, 1980. DOBRÝ, L. Sportovní hry – výkon a trénink. Praha: Olympia, 1998. DOVALIL, J. a kol. Výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2002. ISBN 80-7033-760-5. DOVALIL, J., CHOUTKOVÁ, B. Abeceda tréninku chlapců a děvčat. Praha: Olympia, 1988. FOŘT, P. Výživa pro dokonalou kondici a zdraví. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1057-9.HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum, 1999. ISBN 80-7184-549-3. HELLER, J. Fyziologie tělesné zátěže III. Speciální část (fyziologie sportů). Praha: Univerzita Karlova, 1996 KÁBELE, J. Sport vozíčkářů. Praha: Olympia, 1992. KUČERA, V. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000. ISBN 80-7033-324-3. MĚKOTA, K. a kol. Antropomotorika a sportovní trénink jako vyučovací předměty na fakultách a katedrách tělewné výchovy. Fakulta tělesné kultury UP, Olomouc : UP, 2004. ISBN 80-244-01121-0. MALIK, M. Components of heart rate variability : What they really mean and what we really measure. J. Am. Cardiol. 1993, 72, 821-822. MARTENS,R. Coaching young athletes. Champaign : Human Kinetics, 1997 MARTENS, R. Úspěšný trenér. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1011-0. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002. ISBN 80-7033-584-X. RYBA, J. Psychologie tělesné výchovy a sportu. Hradec Králové: Gauedamus, 1998. ISBN 80-7041-722-6. SELIGER, V. Fyziologie sportovní výkonnosti. Praha: Olympia, 1982. SLEPIČKA, P. Psychologie koučování, Praha: Olympia, 1985. TVRZNÍK, A., RUS,V. Tréninkový deník. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1057-9. VLASÁKOVÁ, N. Žena a sport III. Zvláštnosti kondiční a psychologické přípravy žen ve sportu. Praha: ČOV, 2001. DOVALIL, J. Trénink a výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2004
Literatura doporučená studentům	DOBRÝ, L. Sportovní hry – výkon a trénink. Praha: Olympia, 1998. DOVALIL, J. a kol. Výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2002. HELLER, J. Fyziologie tělesné zátěže III. Speciální část (fyziologie sportů). Praha: Univerzita Karlova, 1996 KÁBELE, J. Sport vozíčkářů. Praha: Olympia, 1992. KUČERA, V. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000. MĚKOTA, K. a kol. Antropomotorika a sportovní trénink jako vyučovací předměty na fakultách a katedrách tělesné výchovy. Fakulta tělesné kultury UP, Olomouc : UP, 2004. MARTENS, R. Úspěšný trenér. Praha : Grada, 2005. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002. RYBA, J. Psychologie tělesné výchovy a sportu. Hradec Králové: Gauedamus, 1998. TVRZNÍK, A., RUS,V. Tréninkový deník. Praha : Grada, 2005. VLASÁKOVÁ, N. Žena a sport III. Zvláštnosti kondiční a psychologické přípravy žen ve sportu. Praha: ČOV, 2001.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zkouška písemná a ústní.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	FYZIOZA Fyziologie zátěže
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět poskytuje základní informace o trenérské práci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získat vědomosti na úrovni trenéra IV. třídy. Předmět nabízí interdisciplinární pohled na teorii sportovního tréninku, především z pohledu fyziologie, psychologie, sociologie a technologie řízení. Seznamuje posluchače s principy, metodami, postupy a doporučeními, která jsou společná pro různé sportovní specializace. Speciální tréninkové publikace potom slouží k dokonalejšímu zvládnutí problematiky a tréninku jednotlivých sportů. Předmět vede posluchače k chápání trenérské práce jako činnosti neobyčejně proměnlivé s tím, že nabízí co nejvíce tréninkových prostředků a upozorňuje na skutečnost, že mechanické aplikace poznatků nemusí vést ke zvyšování výkonnosti na všech sportovních úrovních. Předmět poskytuje základní informace o trenérské práci.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Sportovní výkon jako systém a proces, adaptace, motorické učení. Sportovní výkon a jeho struktura; somatické, dovednostní, kondiční a psychické komponenty výkonu. Zatížení a zatěžování, pojem zatížení, zátěžové parametry a manipulace s nimi. Dlouhodobá koncepce sportovního tréninku, raná specializace a trénink odpovídající vývoji člověka, etapy tréninku. Stimulace pohybových schopností – kondiční příprava. Technická příprava, aplikace poznatků o motorickém učení, zdokonalování techniky ve sportu, stabilizace a variabilita dovedností. Taktická příprava, taktické vědomosti a dovednosti, kreativita. Psychologický trénink, význam psychologické přípravy, optimalizace psychologických cvičení. Cykly sportovního tréninku, přípravné, předzávodní, závodní a přechodné období. Aspekty regenerace ve sportovním tréninku, diagnostika únavy, prostředky regenerace. Soutěže a soutěžení, trénovanost, sportovní forma a její ladění. Regulace aktuálních psychických stavů, krátkodobá a dlouhodobá regulace, řízení sportovního tréninku. Sportovní trénink žen, dětí a tělesné postižených, zvláštnosti tréninku, hlavní principy a zásady tréninku v dětském věku.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DICK, F: W. Sports training principles. London : Lepus books, 1980. DOBRÝ, L. Sportovní hry – výkon a trénink. Praha: Olympia, 1998. DOVALIL, J. a kol. Výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2002. ISBN 80-7033-760-5. DOVALIL, J., CHOUTKOVÁ, B. Abeceda tréninku chlapců a děvčat. Praha: Olympia, 1988. FOŘT, P. Výživa pro dokonalou kondici a zdraví. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1057-9.HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum, 1999. ISBN 80-7184-549-3. HELLER, J. Fyziologie tělesné zátěže III. Speciální část (fyziologie sportů). Praha: Univerzita Karlova, 1996 KÁBELE, J. Sport vozíčkářů. Praha: Olympia, 1992. KUČERA, V. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000. ISBN 80-7033-324-3. MĚKOTA, K. a kol. Antropomotorika a sportovní trénink jako vyučovací předměty na fakultách a katedrách tělewné výchovy. Fakulta tělesné kultury UP, Olomouc : UP, 2004. ISBN 80-244-01121-0. MALIK, M. Components of heart rate variability : What they really mean and what we really measure. J. Am. Cardiol. 1993, 72, 821-822. MARTENS,R. Coaching young athletes. Champaign : Human Kinetics, 1997 MARTENS, R. Úspěšný trenér. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1011-0. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002. ISBN 80-7033-584-X. RYBA, J. Psychologie tělesné výchovy a sportu. Hradec Králové: Gauedamus, 1998. ISBN 80-7041-722-6. SELIGER, V. Fyziologie sportovní výkonnosti. Praha: Olympia, 1982. SLEPIČKA, P. Psychologie koučování, Praha: Olympia, 1985. TVRZNÍK, A., RUS,V. Tréninkový deník. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1057-9. VLASÁKOVÁ, N. Žena a sport III. Zvláštnosti kondiční a psychologické přípravy žen ve sportu. Praha: ČOV, 2001. DOVALIL, J. Trénink a výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2004
Literatura doporučená studentům	DOBRÝ, L. Sportovní hry – výkon a trénink. Praha: Olympia, 1998. DOVALIL, J. a kol. Výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2002. HELLER, J. Fyziologie tělesné zátěže III. Speciální část (fyziologie sportů). Praha: Univerzita Karlova, 1996 KÁBELE, J. Sport vozíčkářů. Praha: Olympia, 1992. KUČERA, V. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000. MĚKOTA, K. a kol. Antropomotorika a sportovní trénink jako vyučovací předměty na fakultách a katedrách tělesné výchovy. Fakulta tělesné kultury UP, Olomouc : UP, 2004. MARTENS, R. Úspěšný trenér. Praha : Grada, 2005. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002. RYBA, J. Psychologie tělesné výchovy a sportu. Hradec Králové: Gauedamus, 1998. TVRZNÍK, A., RUS,V. Tréninkový deník. Praha : Grada, 2005. VLASÁKOVÁ, N. Žena a sport III. Zvláštnosti kondiční a psychologické přípravy žen ve sportu. Praha: ČOV, 2001.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zkouška písemná a ústní.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět poskytuje základní informace o trenérské práci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získat vědomosti na úrovni trenéra IV. třídy. Předmět nabízí interdisciplinární pohled na teorii sportovního tréninku, především z pohledu fyziologie, psychologie, sociologie a technologie řízení. Seznamuje posluchače s principy, metodami, postupy a doporučeními, která jsou společná pro různé sportovní specializace. Speciální tréninkové publikace potom slouží k dokonalejšímu zvládnutí problematiky a tréninku jednotlivých sportů. Předmět vede posluchače k chápání trenérské práce jako činnosti neobyčejně proměnlivé s tím, že nabízí co nejvíce tréninkových prostředků a upozorňuje na skutečnost, že mechanické aplikace poznatků nemusí vést ke zvyšování výkonnosti na všech sportovních úrovních. Předmět poskytuje základní informace o trenérské práci.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Sportovní výkon jako systém a proces, adaptace, motorické učení. Sportovní výkon a jeho struktura; somatické, dovednostní, kondiční a psychické komponenty výkonu. Zatížení a zatěžování, pojem zatížení, zátěžové parametry a manipulace s nimi. Dlouhodobá koncepce sportovního tréninku, raná specializace a trénink odpovídající vývoji člověka, etapy tréninku. Stimulace pohybových schopností – kondiční příprava. Technická příprava, aplikace poznatků o motorickém učení, zdokonalování techniky ve sportu, stabilizace a variabilita dovedností. Taktická příprava, taktické vědomosti a dovednosti, kreativita. Psychologický trénink, význam psychologické přípravy, optimalizace psychologických cvičení. Cykly sportovního tréninku, přípravné, předzávodní, závodní a přechodné období. Aspekty regenerace ve sportovním tréninku, diagnostika únavy, prostředky regenerace. Soutěže a soutěžení, trénovanost, sportovní forma a její ladění. Regulace aktuálních psychických stavů, krátkodobá a dlouhodobá regulace, řízení sportovního tréninku. Sportovní trénink žen, dětí a tělesné postižených, zvláštnosti tréninku, hlavní principy a zásady tréninku v dětském věku.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DICK, F: W. Sports training principles. London : Lepus books, 1980. DOBRÝ, L. Sportovní hry – výkon a trénink. Praha: Olympia, 1998. DOVALIL, J. a kol. Výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2002. ISBN 80-7033-760-5. DOVALIL, J., CHOUTKOVÁ, B. Abeceda tréninku chlapců a děvčat. Praha: Olympia, 1988. FOŘT, P. Výživa pro dokonalou kondici a zdraví. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1057-9.HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum, 1999. ISBN 80-7184-549-3. HELLER, J. Fyziologie tělesné zátěže III. Speciální část (fyziologie sportů). Praha: Univerzita Karlova, 1996 KÁBELE, J. Sport vozíčkářů. Praha: Olympia, 1992. KUČERA, V. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000. ISBN 80-7033-324-3. MĚKOTA, K. a kol. Antropomotorika a sportovní trénink jako vyučovací předměty na fakultách a katedrách tělewné výchovy. Fakulta tělesné kultury UP, Olomouc : UP, 2004. ISBN 80-244-01121-0. MALIK, M. Components of heart rate variability : What they really mean and what we really measure. J. Am. Cardiol. 1993, 72, 821-822. MARTENS,R. Coaching young athletes. Champaign : Human Kinetics, 1997 MARTENS, R. Úspěšný trenér. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1011-0. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002. ISBN 80-7033-584-X. RYBA, J. Psychologie tělesné výchovy a sportu. Hradec Králové: Gauedamus, 1998. ISBN 80-7041-722-6. SELIGER, V. Fyziologie sportovní výkonnosti. Praha: Olympia, 1982. SLEPIČKA, P. Psychologie koučování, Praha: Olympia, 1985. TVRZNÍK, A., RUS,V. Tréninkový deník. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1057-9. VLASÁKOVÁ, N. Žena a sport III. Zvláštnosti kondiční a psychologické přípravy žen ve sportu. Praha: ČOV, 2001. DOVALIL, J. Trénink a výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2004
Literatura doporučená studentům	DOBRÝ, L. Sportovní hry – výkon a trénink. Praha: Olympia, 1998. DOVALIL, J. a kol. Výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2002. HELLER, J. Fyziologie tělesné zátěže III. Speciální část (fyziologie sportů). Praha: Univerzita Karlova, 1996 KÁBELE, J. Sport vozíčkářů. Praha: Olympia, 1992. KUČERA, V. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000. MĚKOTA, K. a kol. Antropomotorika a sportovní trénink jako vyučovací předměty na fakultách a katedrách tělesné výchovy. Fakulta tělesné kultury UP, Olomouc : UP, 2004. MARTENS, R. Úspěšný trenér. Praha : Grada, 2005. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002. RYBA, J. Psychologie tělesné výchovy a sportu. Hradec Králové: Gauedamus, 1998. TVRZNÍK, A., RUS,V. Tréninkový deník. Praha : Grada, 2005. VLASÁKOVÁ, N. Žena a sport III. Zvláštnosti kondiční a psychologické přípravy žen ve sportu. Praha: ČOV, 2001.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní účast na seminářich (80%) Zkouška písemná a ústní.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je zaměřen na výuku základů snowboardingu. Získání teoretických vědomostí z oblasti snowboardingu, osvojení si a osobní zdokonalení v dovednostech. Aplikace herního pojetí výuky na podmínky zimního prostředí.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získát základní teoretické vědomostí z oblasti snowboardingu. 2. Zaměřit se na osobní výcvik a zvýšení úrovně dovedností, včetně moderních trendů. 3. Osvojit si základní praktické činnosti pro uplatnění k úspěšné práci instruktora. Vytvořit předpoklady pro získání licence „Instruktor školního snowboardingu.“
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie: Vznik a vývoj snowboardingu. Současné disciplíny snowboardingu. Terminologie, technologie a vybavení pro snowboarding. Metodika výuky snowboardingu. Průpravná cvičení pro výuku snowboardingu. Bezpečnost při snowboardingu, snowboarding a ochrana přírody. Praxe: Všeobecná průprava. Postavení. Rovnovážná cvičení. Specializovaná průprva. Výskoky. Poskoky. Pády. Koloběžka. Nácvik průpravných cvičení. Sjíždění šikmo svahem. Sjíždění po spádnici. Sesouvání šikmo svahem. Padající list. Nácvik smýkaných oblouků. Nácvik carvingových oblouků. Skoky. Modifikované oblouky. Netradiční průpravná cvičení. Pořízení záznamu techniky jízdy s následným rozborem a diagnostikou chyb.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BINTER, L. Snowboarding. Praha: Grada Publishing, 2012. Frischenschlager , E. Snowboarding za 3 dny. České Budějovice: KOPP, 1999 Vobr, R. Snowboarding. České Budějovice: Koop 2006 LOUKA, O., Večerka, M., Snowboarding. Praha: Grada, 2007
Literatura doporučená studentům	BARR, M., SAVAGE, J., MORAN Ch. Snowboarding. Washington: Sports & Recreation, 2004. BRTNÍK, J., NEUMAN, J. Zimní hry na sněhu i bez něj. Praha: Portál, 1999. GIBBINS, J. Snowboarding. Vše co chcete vědět o tomto vzrušujícím sportu. Chomutov: Milénium Publishing s.r.o., 1998. HLAVÁČEK, D.: Snowboarding. Jak na to. Praha: Svojtka a Vašut, 1991. LOUKA, O. Metodika snowboardingu. Ústí nad Labem: CDVU KTV UJEP a AČR,1998. ŠEDOVÁ, K., SCHAUER,J. Free skiing. Extrémní sporty. Brno: Computer Press, 2003. WEIS, CH.: Snowoarding od A do Z. Praha : Český spisovatel, 1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky podle aktuálních požadavků MŠMT pro získání licence instruktor školního snowboardingu, zveřejněny na webu garanta kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Metelková Taťána
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	TEOMET1 Teorie a metodika 1 TSVYCH1 Tělesná a sportovní výchova 1 TSVYCH4 Tělesná a sportovní výchova 4
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Návaznost na obsah učiva z předmětu atletika v 2. a 3. ročníku ZS1, jeho zdokonalování a rozšíření.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalování techniky základních atletických disciplín. technika a didaktika atletických disciplín pro rozšiřující učivo ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. - 2. Běžecké hry a soutěže, zdokonalování techniky běhu a specielní běžecká cvičení. 3. - 4. Technika a didaktika vrhu koulí. 5. - 6. Technika a didaktika překážkového běhu. 7. - 8. Technika a didaktika hodu oštěpem. 9. - 10. Technika a didaktika hodu diskem. 11. - 12. Kondiční cvičení v atletice. 13. - 14. Využití netradičního náčiní v atletice.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M.: Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ, Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Ryba, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole, Hradec Králové: GAUDEAMUS 1996
Literatura doporučená studentům	Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M.: Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ, Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Ryba, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole, Hradec Králové: GAUDEAMUS 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	pravidelná účast ve výuce osvojení techniky atletických disciplín: překážkový běh, vrhačské disciplíny znalost základů kondiční a technické přípravy v atletice

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	TEOMET1 Teorie a metodika 1 TSVYCH2 Tělesná a sportovní výchova 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Studenti si prohloubí didaktické poznatky a dovednosti z oblasti základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Získají nové plavecké dovednosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalování techniky a prohlubování metodiky nácviku základních plaveckých dovedností, plaveckých způsobů prsa a znak. Osvojení plaveckého způsobu kraul a základních poznatků a dovedností z vodní záchrany.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Opakování a prohlubování učiva/ nácvik nových dovedností a kraulu. 1. Seznámení s cíli výuky, zápočtovými požadavky a organizací výuky, rozplavání, opakování základních a rozšiřujících plaveckých dovedností. 2. Opakování techniky a metodiky plaveckého způsobu prsa, hry pro plavecké dýchání/ zdokonalování základního znaku a kraulu a jejich prvků. Techniky šlapání vody, potopení a lovení. 3. Opakování techniky a metodiky plaveckého způsobu prsa, hry pro vznášení/ nácvik pohybu kraulových rukou. Plavání pod vodou, skok po hlavě a do neznámé vody. 4. Opakování techniky a metodiky znaku, hry pro splývání/ cvičení na koordinaci kraulového dýchání s pohybem paží. Odvozené plavecké způsoby, dopomoc unavenému plavci, základní narovnání, uchopení a tažení tonoucího. 5. Opakování techniky a metodiky znaku, hry pro orientaci ve vodě/ nácvik pohybu kraulových rukou v koordinaci s dýcháním. Jiné techniky tažení. 6. První pokusy o kraulovou souhru. Hry pro orientaci ve vodě. Americký způsob přiblížení, uchopení a narovnání tonoucího. 7. Nácvik kraulové souhry s důrazem na koordinaci rukou a dýchání. Skokanská průprava – základní pády. Americký způsob tažení a vytažení tonoucího z bazénu. 8. Individuální oprava chyb techniky kraulu. Základní skoky, záchranný komplex. 9. Procvičování kraulové souhry, metodika potopení a lovení předmětů. 10. Metodika a technika plavání pod vodou, techniky dopomoci unavenému plavci. procvičování kraulové souhry. 11. Metodika odvozených plaveckých způsobů, techniky tažení tonoucího, procvičování kraulu. 12. Záchranný komplex, procvičování kraulu. 13. – 14. Kontrola plnění požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996
Literatura doporučená studentům	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účasti na cvičeních 50 m kraul správnou technikou plavání pod vodou (ženy 20 m, muži 25 m) záchranný komplex

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	TSVYCH2 Tělesná a sportovní výchova 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje na výuku rytmické gymnastiky v 1. etapě studia, hlouběji se zabývá rytmickou gymnastikou a lidovým tancem nad rámec osnov 1. stupně ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je vypěstovat u studentů schopnost vlastní tvorby, rozvíjet kreativitu zadáváním individuálních úkolů, dále rozvíjet cvičení s náčiním a uplatnit je ve společném cvičení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem předmětu. 2. Nástroje a rytmizace pohybu. 3. Cvičení bez náčiní. 4. Švihadla - technika, vazby. 5. Švihadla - tvorba, tanec. 6. Míče - technika, vazby. 7. Míče - tvorba individuální pohybové etudy, tanec. 8. Kužele - technika, tvorba, tanec. 9. Obruče - technika, společná skladba. 10. Stuhy - technika, vazby, individuální tvorba. 11. Šátky, závoje - společná tvorba. 12. Netradiční náčiní. 13. Tanec (lidový, country), improvizace. 14. Zápočty - předvedení pohybových etud.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Kostková, J. - Mikula, J. - Šťastná, D. - Walová, Z.: Rytmická gymnastika, Olympia, Praha 1990
Literatura doporučená studentům	Kos, B.: Lidové a společenské tance, SPN, Praha 1980
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka zvládnutí zadaných výstupů společná či individuální pohybová etuda s libovolně zvoleným náčiním

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	TSVYCH1 Tělesná a sportovní výchova 1 TSVYCH2 Tělesná a sportovní výchova 2 TSVYCH3 Tělesná a sportovní výchova 3
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět obsahuje pohybové dovednosti a pohyby sportovní gymnastiky nad rámec osnov pro 1. stupeň ZŠ
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět obsahuje pohybové dovednosti a pohyby sportovní gymnastiky nad rámec osnov pro 1. stupeň ZŠ
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem a průběhem výuky, zápočtové požadavky. 2. Akrobacie – kotoul letmo, vazby obtížnějších variant kotoulu vpřed a vzad. 3. Akrobacie – vazby dvou přemetů stranou, přemet stranou vpravo a vlevo, rondát. 4. Hrazda – výmyk, přešvih zánožmo pravou (levou) vpřed a vzad. 5. Hrazda – spád a vzepření závěsem v podkolení (jízdmo). 6. Hrazda – toč jízdmo, podmet. 7. Přeskok – roznožka a skrčka se zášvihem přes kozu našíř (nadél) s oddáleným můstkem, roznožka a skrčka přes švédskou bednu, koně našíř, muži roznožka přes koně nadél. 8. Kruhy v klidu a doskočné – svis vznesmo, svis střemhlav, komíhání. 9. Kruhy v hupu – houpání, obraty v předhupu a v záhupu, seskok v záhupu. 10. Bradla o nestejné výši žerdi – spád a vzepření závěsem v podkolení s přehmatem na vyšší žerď, vzepření vzklopmo, výmyk na vyšší žerď, sešin vpřed. 11. Kladina – náskok, chůze, váha předklonmo, kotoul vpřed, seskoky. 12. Trampolína – skoky prosté s obraty, s přednožením roznožmo, se skrčením přednožmo, střídání do sedu. 13. Opakování zápočtových sestav. 14. Zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Škopová, J. a kol.: Programované učební postupy přeskoků ve sportovní gymnastice. Kubánek, B. - Škopová, J. – Frömel, K.: Programované postupy v akrobacii.
Literatura doporučená studentům	Škopová, J. a kol.: Programované učební postupy přeskoků ve sportovní gymnastice. Kubánek, B. - Škopová, J. – Frömel, K.: Programované postupy v akrobacii.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka Splnění zápočtových sestav: 1. Akrobacie – volná sestava s povinnými prvky ( dva navázané přemety stranou, stoj na rukou a kotoul, skoky, vazby kotoulů vpřed a vzad s oddáleným dohmatem, kotoul vpřed do vzporu stojmo roznožného, kotoul vzad do vzporu stojmo. 2. Hrazda – ze shybu stojmo výmyk, přešvih únožmo pravou (levou) vpřed, spád a vzepření závěsem v podkolení, toč jízdmo vpřed (s dopomocí), přešvih únožmo levou (pravou) vzad, seskok do shybu stojmo, podmet. 3. Přeskok – roznožka se zášvihem přes kozu našíř s oddáleným můstkem.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vlášková Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	TSVYCH4 Tělesná a sportovní výchova 4
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	vyučující PaedDr. dagmar Vlášková, Mgr. Ivan Růžička Základní dovednosti a vědomosti z házené a volejbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Naučit studenty základy herních činností jednotlivce, seznámit je se základy vybraných herních systémů a kombinací, pravidly hry, naučit je organizovat, řídit a rozhodovat hru.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s průběhem výuky volejbalu, zápočtové požadavky. 2. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím vrchem. 3. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím spodem 4. Herní činnost jednotlivce - nahrávka obouruč vrchem na místě, ve výskoku, odbitím obouruč spodem. Dovednostní testy. 5. Herní činnost jednotlivce - podání spodní v čelném postoji, bočném postoji, vrchní. Dovednostní testy. 6. Herní činnost jednotlivce - útočný úder odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. 7. Herní činnost jednotlivce - kontrolní dovednostní test. 8. Seznámení s průběhem výuky házené, zápočtové požadavky. 9. - 10. Seznámení se základními pravidly hry. 11. - 12. Herní činnosti jednotlivce útočné a obranné. Miniházená. 13. - 14. Hra v družstvu, taktika a řízení.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Jančálek, S.: Házená - teorie a didaktika, SPN, Praha 1987 Pravidla házené, Olympia, Praha 1987 Dobrý, L.: Didaktika sportovních her.SPN, Praha 1984 Klonfar, F. - Malý, Z.: Trénink odbíjené, STN, Praha 1960 Kaplan, O. - Buchtel, J.: Odbíjená (teorie a didaktika), SPN, Praha 1987 Pravidla odbíjené, Olympia, Praha 1986
Literatura doporučená studentům	Jančálek, S.: Házená - teorie a didaktika, SPN, Praha 1987 Pravidla házené, Olympia, Praha 1987 Dobrý, L.: Didaktika sportovních her.SPN, Praha 1984 Klonfar, F. - Malý, Z.: Trénink odbíjené, STN, Praha 1960 Kaplan, O. - Buchtel, J.: Odbíjená (teorie a didaktika), SPN, Praha 1987 Pravidla odbíjené, Olympia, Praha 1986
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast ve výuce Dovednostní test z volejbalu: podání (spodní, vrchní) - pohyb do zóny II - po zpracování nahozeného míče ze strany přihrávka na nahrávače v zóně III - po nahrávce útočný úder - test se provádí 3x - 5x technicky správně Test pravidel z házené Dovednostní test z házené

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium kombinované: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Uvedení do teorie a praxe psychomotoriky, systému tělesné výchovy pohybem s širokým uplatněním v různých zdravotních a věkových kategoriích. Především praktickými činnostmi se student učí pomocí cvičení optimálně působit na psycho-fyziologický rozvoj jedince.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání zásobníku psychomotorických her, činností a tělesných cvičení. Rozvoj organizačních dovedností a osvojení metodiky práce s těmito aktivitami.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět je rozdělen na tématické celky s využitím netypických pomůcek 1. Hry na zahřátí organismu, hrubá motorika 2. Oblast společenská - seznamovací hry 3.Tělo a prostor, orientace 4. Koordinace, senzomotorická cvičení 5. Rozvoj sluchového a zrakového analyzátoru 6. Rozvoj kinestetického a hmatového analyzátoru 7. Vzájemný kontakt, nafukovací míčky, tenisové míčky 8. Jemná motorika 9. Hry s kelímky, víčka 10. Hry s novinami a koberečky 11. Využití dek, padák 12.Poznávání napětí a uvolnění, relaxace 13.Vnímání stability a lability - šlapáky, balancovací plochy
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotnictví TV ČASPU, 1995. 72 s. BLAHUTKOVÁ, M., KOUBOVÁ, J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu. Brno: CDVU MU, 1995. 55 s. DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: Hanax, 1995. HERMOVÁ,S. Psychomotické hry. Praha: Portál, 1994. 95 s. KARÁSKOVÁ, V. Pohybové hrátky pro děti zdravé i postižené. Olomouc: UP v Olomouci, 2003. 93 s. ISBN 80-244-0588-1. KARÁSKOVÁ, V. Zábavná cvičení s mentálně postiženými dětmi. Olomouc: UP v Olomouci, 1997. 55 s. ISBN 80-7067-938-7. KIPHARD, E. J. Psychomotorik in praxis und Theorie. Gutersloh: Flottmann Verlag GmbH, 1994.
Literatura doporučená studentům	KLÁZOVÁ, R., KOPŘIVOVÁ, J. Pojď si hrát s netradičním náčiním. Brno: PF MU, 1993. KOPŘIVOVÁ, J., ŠABATKA, M. Hry ve vodě. Brno: CDVU MU, 1996. PAUSEWANGOVÁ, E. 100 her k rozvoji tvořivosti. Praha: Portál, 1995. 106 s.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	aktivní účasti na výuce praktický výstup v rozsahu minimálně 20 min zhodnocení praktického výstupu kolegy

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Základy a pravidla při pořádání turistických kurzů
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti pobytu a putování v horách, bezpečnost a jištění při vysokohorských túrách a přechodech.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy) 1. Základní znalosti z topografie, orientace podle různých druhů map. 2. Organizace vysokohorské túry nebo přechodu. 3. Výzbroj a výstroj, používaná v horách. 4. Bezpečnost při pobytu a pohybu ve vysokohorském prostředí. 5. Základy první pomoci. B. Praktické dovednosti Realizace několikadenního pobytu v horském prostředí formou přechodu horského hřebene (Alpy, Vysoké Tatry, Karpaty)
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Boštíková, S.: Vysokohorská turistika. Grada, Praha 2004. Procházka, V.: Základy horolezectví. Olympia, Praha 1979. JOHNSON, C.: Jak přežít v přírodě. 150 návodů na řešení náročných životních situací. Svojtka, Praha 2002. Malý průvodce turistickým a vodáckým vybavením. Bisport, Týnec nad Sázavou. Časopis Turistika, Praha. Mapy, průvodci. Jak přežít v přírodě. Svojtka, Praha 2003. (příručka)
Literatura doporučená studentům	Boštíková, S.: Vysokohorská turistika. Grada, Praha 2004. Procházka, V.: Základy horolezectví. Olympia, Praha 1979. JOHNSON, C.: Jak přežít v přírodě. 150 návodů na řešení náročných životních situací. Svojtka, Praha 2002. Malý průvodce turistickým a vodáckým vybavením. Bisport, Týnec nad Sázavou. Časopis Turistika, Praha. Mapy, průvodci. Jak přežít v přírodě. Svojtka, Praha 2003. (příručka)
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočtem 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení si teoretických vědomostí daných a základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky a táboření.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Osvojení si teoretických vědomostí daných osnovou předmětu. 2. Zvládnutí základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky a táboření. 3. Zvládnout ovládání kajaku, kanoe a raftu. 4. Nacvičit základy záchrany při vodní turistice.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den praxe - Metodika a technika jízdy na kajaku a kanoi na klidné vodě. teorie - Metodika, technika a taktika jízdy na kajaku, kánoi a raftu. 2. den praxe - Sjezd řeky s mírnou obtížností ZWB - ZWC na různých druzích plavidel. teorie - Vodácké materiální vybavení. 2. den praxe - Sjezd řeky s meandrujícím tokem. teorie - Záchrana a bezpečnosti při vodní turistice. 3. den praxe - Sjezd řeky a nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností ZW C - WW I. teorie - Opravy lodí. 4. den praxe - Sjezd řeky nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností WWI - WWII. teorie - Dělení vodáckých disciplin. 5. den praxe - Nácvik organizace plavby. teorie - Geografie vodní turistiky. 6. den praxe - plnění zápočtových požadavků teorie - Ochrana přírody při vodní turistice. 7. den praxe - plnění zápočtových požadavků - opravy teorie - Test teoretických vědomostí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Kohoutek, F. a kol.: Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992. Škranc, O., Jančar, K.: Základy vodní turistiky. Olympia, Praha, 1989.
Literatura doporučená studentům	Z Kohoutek, F. a kol.: Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992. Z Škranc, O., Jančar, K.: Základy vodní turistiky. Olympia, Praha, 1989. D Mottl, J., Srník, V.: Videoprogram základů vodní turistiky. PF HK 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu Splnění zápočtových požadavků: - test z teoretických znalostí - praktické provedení nájezdu z tišiny do proudu, nájezdu z proudu do tišiny a přejezdu proudu na kajaku a kanoi nebo raftu, sjezd úseku řeky s obtížností WW, samostatná praktická organizace sjezdu daného úseku řeky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr studium celoživotní: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení si teoretických vědomostí a základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky a táboření. Podmínka pro účast na kurzu: Pro každého účastníka kurzu je povinná základní průprava na bazénu (orientace pod vodou, vylezení z převrženého kajaku, průprava k eskymáckému mostu a obratu).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si teoretických vědomostí daných osnovou předmětu. Zvládnout základní pohybové dovednosti v oblasti vodní turistiky a táboření. Zvládnout techniku a taktiku jízdy na kajaku, kanoi a raftu. Nacvičit základy záchrany při vodní turistice.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den praxe - metodika a technika jízdy na kajaku a kanoi na klidné vodě teorie – poučení o bezpečnosti, technika a metodika jízdy na kajaku a kánoi. 2. den praxe - sjezd řeky s mírnou obtížností ZWB - ZWC na různých druzích plavidel teorie - vodácké materiální vybavení, technika a taktika jízdy na kajaku, kánoi a raftu 3. den praxe - sjezd řeky s meandrujícím tokem, záchrana při vodní turistice. teorie - záchrana a bezpečnost při vodní turistice, technika a taktika jízdy na raftu, geografie vodní turistiky 4. den praxe - sjezd řeky a nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností – WWI - WWII teorie – říční kilometráž a obtížnost toků, dělení vodáckých disciplin, opravy lodí 5. den praxe - sjezd řeky a nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností WWI - WWII teorie – technika a taktika jízdy na kajaku, kanoi a raftu, ochrana přírody při vodní turistice 6. den praxe - sjezd řeky a nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností WWIII teorie - test teoretických vědomostí
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BÍLÝ, M. - KRAČMAR, B. - NOVOTNÝ, P. Kanoistika. Praha: Grada, 2001. Kilometráž českých a moravských řek. Praha: SHOCart, 1998. KOHOUTEK, F. a kol. Kilometráž řek v Čechách. Praha: SPN, 1992. MICHALÁČ, J. Vodná turistika. Bratislava: Šport, 1988. ŠKRANC, O. - JANČAR, K. Základy vodní turistiky. Praha: Olympia, 1989.
Literatura doporučená studentům	MOTTL, J. - SRNÍK, V. Videoprogram základů vodní turistiky. PF HK 1994. McMANNERS, H. Vodní sporty. Průvodce pro mladé vodáky. Praha: Ikar, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Vědomostní test 3. Praktické provedení nájezdu z tišiny do proudu, nájezdu z proudu do tišiny 4. Praktické provedení přejezdu proudu na kajaku a kanoi nebo raftu 5. Sjezd úseku řeky s obtížností WW 6. Samostatná praktická organizace sjezdu daného úseku řeky

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 30 hod. za semestr studium prezenční: přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení si teoretických vědomostí daných a základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky a táboření
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Osvojení si teoretických vědomostí daných osnovou předmětu. 2. Zvládnutí základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky a táboření. 3. Zvládnout ovládání kajaku, kanoe a raftu. 4. Nacvičit základy záchrany při vodní turistice.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den praxe - Metodika a technika jízdy na kajaku a kanoi na klidné vodě. teorie - Metodika, technika a taktika jízdy na kajaku, kánoi a raftu. 2. den praxe - Sjezd řeky s mírnou obtížností ZWB - ZWC na různých druzích plavidel. teorie - Vodácké materiální vybavení. 2. den praxe - Sjezd řeky s meandrujícím tokem. teorie - Záchrana a bezpečnosti při vodní turistice. 3. den praxe - Sjezd řeky a nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností ZW C - WW I. teorie - Opravy lodí. 4. den praxe - Sjezd řeky nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností WWI - WWII. teorie - Dělení vodáckých disciplin. 5. den praxe - Nácvik organizace plavby. teorie - Geografie vodní turistiky. 6. den praxe - plnění zápočtových požadavků teorie - Ochrana přírody při vodní turistice. 7. den praxe - plnění zápočtových požadavků - opravy teorie - Test teoretických vědomostí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Kohoutek, F. a kol.: Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992. Škranc, O., Jančar, K.: Základy vodní turistiky. Olympia, Praha, 1989.
Literatura doporučená studentům	Z Kohoutek, F. a kol.: Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992. Z Škranc, O., Jančar, K.: Základy vodní turistiky. Olympia, Praha, 1989. D Mottl, J., Srník, V.: Videoprogram základů vodní turistiky. PF HK 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu Splnění zápočtových požadavků: - test z teoretických znalostí - praktické provedení nájezdu z tišiny do proudu, nájezdu z proudu do tišiny a přejezdu proudu na kajaku a kanoi nebo raftu, sjezd úseku řeky s obtížností WW, samostatná praktická organizace sjezdu daného úseku řeky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fiala Zdeněk
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 14 hod. za semestr studium prezenční: praktikum 6 hod. za semestr studium prezenční: seminář 6 hod. za semestr studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá znalostí získaných z obecné a zátěžové fyziologie, obecné výživy, regenerace, hygieny, fyziologie cvičení, základu tělovýchovného lékařství a preventivních oborů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je rozšířit znalosti získané v předmětu obecná výživa. Seznámit studenty se současnými poznatky vědy a výzkumu v dané oblasti. Výuka je zaměřena nejen na zdokonalení obecných znalostí o vztahu výživy a civilizačních onemocnění (ICHS, výskyt nádorů, nadváha, bulimie, anorexie), ale zaměřuje se na specifické skupiny obyvatel a vybrané činnosti. Důraz je kladen na otázky, jako je výživa dětí a dospívajcí mládeže, novinky v racionálním stravování, atd. Přednášky a semináře jsou soustředěny i na seniory, rizikové pracovníky, sportovce. Lekce jsou tříděny, aby posluchač pochopil princip působení ovlivnitelnýh a neovlivnitelných faktorů ve vztahu k vybraným nemocem a jejich prevenci. V druhé části výuky se seznámí student s výživou sportovců, dle druhu výkonnosti a sportovního zaměření.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Otázky fyziologie trávení. 2. Složky stravy a jejich význam z hlediska věku, druhů činnosti, nemocí. 3. Glykemický index a jeho význam. 4. Vědecké a nevědecké přístupy k výživě. 5. Energetická hodnota stravy a její vliv na metabolismus a výkon organizmu. 6. Krátkodobé a dlouhodobé zdroje energie. 7. Metabolické nemoci. 8. Přístup k výživě dle druhu metabolického onemocnění. 9. Výživa dětí ve zdraví a nemoci. 10. Výživa dospívající mládeže. 11. Nemoci příjmu potravy. 12. Fyziologické podklady k výživě sportovce. 13. Metabolické zabezpečení isometrické a isotonické práce. 14. Adaptace, aklimatizace, maladaptace. 15. Sportovní výkon a jednotlivé departmenty zabezpečující výsledek výkonu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Placheta, Z., Siegelová, J., Štejfa, M.: Zátěžová diagnostika v ambulantní a klinické praxi. Grada-Avicenum, 1999, ISBN 80/7169-271-9. Češka, R.: Cholesterol a atheroskleróza. Maxdorf-Jessenius, ISBN 80-85800-95-0. Provazník, K.: Prevence poruch a nemoci. NPOAPZ, 1994. Provazník, K.: Výživa II. NPOAPZ, 1994. Soška, V., Dg léčba: Poruchy metabolizmu lipidů. Grada-Avicenum, 2001, ISBN 80-247-0234-7. Hainer, V.: Tajemství ideální váhy. Grada-Avicenum, 1996, ISBN 80-7169-128-3. Svačina, Š.: Obezita a diabetes. Maxdorf-Jessenius, 2000, ISBN 80-85800-43-8. Kučera, M. a kol.: Sportovní medicína. Grada-Avicenum, 1999, ISBN 80-7169-725-7. Trojan, S. a kol.: Fyziologie. Triton, 1998, ISBN 80-85875-9-X. Rokyta, R. a kol.: Fyziologie. ISV Praha, 2000. ISBN 80-85866-45-5.
Literatura doporučená studentům	Hainer, V.: Tajemství ideální váhy. Grada-Avicenum, 1996, ISBN 80-7169-128-3. Svačina, Š.: Obezita a diabetes. Maxdorf-Jessenius, 2000, ISBN 80-85800-43-8. Kučera, M. a kol.: Sportovní medicína. Grada-Avicenum, 1999, ISBN 80-7169-725-7. Trojan, S. a kol.: Fyziologie. Triton, 1998, ISBN 80-85875-9-X. Rokyta, R. a kol.: Fyziologie. ISV Praha, 2000. ISBN 80-85866-45-5.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházky. 100% testy, seminární práce, praktická cvičení, zápočtový test, zkouška.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Nácvik a zdokonalování techniky všech squashových úderů, rozvoj pohybových schopností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s moderním sportem, seznámit s technikou a taktikou hry, rozvíjet individuální schopnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1) Bezpečnost, pohyb na kurtu, základní pravidla, hra 2) Základní držení rakety na forhend, bekhend, pohyb po kurtu, hra 3) Základní podání na bekhend, forhend, pohyb po kurtu, hra 4) Příjem podání, longlajn (dlouhý míček), pohyb po kurtu, hra 5) Lobový úder, pohyb po kurtu, hra 6) Volejový úder, pohyb po kurtu, hra 7) Kroskurtový úder, pohyb po kurtu, hra 8) Boustový úder, pohyb po kurtu, hra 9) Stopvolej, pohyb po kurtu, hra 10) Dropšot, pohyb po kurtu, hra 11) Boust o zadní stěnu, pohyb po kurtu, hra 12) Taktika hry, pohyb po kurtu, hra 13) Imitace a klamání, hra 14)Turnaj
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SÜSS, V. (2003) Squash : technika - trénink - výběr z pravidel. Praha : Grada, 2003 ŠÁCHA, D. (2006) Jak dokonale zvládnout squash. Praha : Grada, 2006.
Literatura doporučená studentům	VALENTA, J.(1998) Squash-rady pro začínající i pokročilé hráče. Praha: GEMI. http://www.squashnet.cz http://www.casq.cz
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Minimálně 80% účasti ve výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Nácvik a zdokonalování techniky všech squashových úderů, rozvoj pohybových schopností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s moderním sportem, seznámit s technikou a taktikou hry, rozvíjet individuální schopnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Bezpečnost, pohyb na kurtu, základní pravidla, hra Základní držení rakety na forhend, bekhend, pohyb po kurtu, hra Základní podání na bekhend, forhend, pohyb po kurtu, hra Příjem podání, longlajn (dlouhý míček), pohyb po kurtu, hra Lobový úder, pohyb po kurtu, hra Volejový úder, pohyb po kurtu, hra Kroskurtový úder, pohyb po kurtu, hra Boustový úder, pohyb po kurtu, hra Stopvolej, pohyb po kurtu, hra Dropšot, pohyb po kurtu, hra Boust o zadní stěnu, pohyb po kurtu, hra Taktika hry, pohyb po kurtu, hra Imitace a klamání, hra Turnaj
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SÜSS, V. (2003) Squash : technika - trénink - výběr z pravidel. Praha : Grada, 2003 ŠÁCHA, D. (2006) Jak dokonale zvládnout squash. Praha : Grada, 2006.
Literatura doporučená studentům	VALENTA, J.(1998) Squash-rady pro začínající i pokročilé hráče. Praha: GEMI. http://www.squashnet.cz http://www.casq.cz
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Minimálně 80% účasti ve výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje na výuku rytmické gymnastiky v 1. etapě studia, hlouběji se zabývá rytmickou gymnastikou a lidovým tancem nad rámec osnov 1. stupně ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je vypěstovat u studentů schopnost vlastní tvorby, rozvíjet kreativitu zadáváním individuálních úkolů, dále rozvíjet cvičení s náčiním a uplatnit je ve společném cvičení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem předmětu. 2. Nástroje a rytmizace pohybu. 3. Cvičení bez náčiní. 4. Švihadla - technika, vazby. 5. Švihadla - tvorba, tanec. 6. Míče - technika, vazby. 7. Míče - tvorba individuální pohybové etudy, tanec. 8. Kužele - technika, tvorba, tanec. 9. Obruče - technika, společná skladba. 10. Stuhy - technika, vazby, individuální tvorba. 11. Šátky, závoje - společná tvorba. 12. Netradiční náčiní. 13. Tanec (lidový, country), improvizace. 14. Zápočty - předvedení pohybových etud.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Kostková, J. - Mikula, J. - Šťastná, D. - Walová, Z.: Rytmická gymnastika, Olympia, Praha 1990
Literatura doporučená studentům	Kos, B.: Lidové a společenské tance, SPN, Praha 1980
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka zvládnutí zadaných výstupů společná či individuální pohybová etuda s libovolně zvoleným náčiním

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět obsahuje pohybové dovednosti a činnosti sportovní gymnastiky nad rámec osnov pro 1. stupeň ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět obsahuje pohybové dovednosti a činnosti sportovní gymnastiky nad rámec osnov pro 1. stupeň ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem a průběhem výuky, zápočtové požadavky. 2. Akrobacie – kotoul letmo, vazby obtížnějších variant kotoulu vpřed a vzad. 3. Akrobacie – vazby dvou přemetů stranou, přemet stranou vpravo a vlevo, rondát. 4. Hrazda – výmyk, přešvih únožmo pravou (levou) vpřed a vzad. 5. Hrazda – spád a vzepření závěsem v podkolení (jízdmo). 6. Hrazda – toč jízdmo, toč vzad, podmet. 7. Přeskok – roznožka a skrčka se zášvihem přes kozu našíř (nadél) s oddáleným můstkem, roznožka a skrčka přes švédskou bednu, koně našíř, muži roznožka přes koně nadél. 8. Kruhy v klidu a doskočné – svis vznesmo, svis střemhlav, komíhání. 9. Kruhy v hupu – houpání, obraty upředhupu a v záhupu, seskok u záhupu. 10. Bradla o nestejné výši žerdi – spád a vzepření závěsem v podkolení s přehmatem na vyšší žerď, vzepření vzklopmo, výmyk na vyšší žerď, sešin vpřed. 11. Kladina – náskok, chůze, váha předklonmo, kotoul vpřed, seskoky. 12. Trampolína – skoky prosté s obraty, s přednožením roznožmo, se skrčením přednožmo, střídání do sedu. 13. Opakování zápočtových sestav. 14. Zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ŠKOPOVÁ, J. a kol. Programované učební postupy přeskoků ve sportovní gymnastice. KUBÁNEK, B. - ŠKOPOVÁ, J. – FROMEL, K. Programované postupy v akrobacii.
Literatura doporučená studentům	ŠKOPOVÁ, J. a kol. Programované učební postupy přeskoků ve sportovní gymnastice. KUBÁNEK, B. - ŠKOPOVÁ, J. – FROMEL, K. Programované postupy v akrobacii.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka Splnění zápočtových sestav: 1. Akrobacie – volná sestava s povinnými prvky: dva navázané přemety stranou, stoj na rukou, stoj na rukou a kotoul, skoky, vazby kotoulů vpřed a vzad, kotoul s oddáleným dohmatem, kotoul vpřed do vzporu stojmo rozkročného, kotoul vzad do vzporu stojmo. 2. Hrazda – ze shybu stojmo výmyk, přešvih únožmo pravou (levou) vpřed, spád a vzepření závěsem v podkolení, toč jízdmo vpřed (s dopomocí), přešvih únožmo levou (pravou) vzad, seskok do shybu stojmo, podmet. 3. Přeskok – roznožka se zášvihem přes kozu našíř s oddáleným můstkem. 4. Kruhy v hupu - houpání, obraty u předhupu a v záhupu, seskok u záhupu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPFY Psychologie a fyziologie TV
Anotace předmětu	Tělesná kultura zasahuje do řady oblastí lidské činnosti - tělesná cvičení, anatomie a fyziologie, biomechanika a biochemie, antropomotorika, legislatika a politika, filosofie. Předmět seznamuje studenty s problematikou tělesné kultury a s jejím významem pro život člověka a lidské společnosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty učitelství 1. st. ZŠ s předmětem teorie tělesné kultury jako vědní disciplíny, organizací, řízením a historií tělesné kultury u nás a ve světě, se základními pojmy z antropomotoriky a biomechaniky. Součástí je rovněž příprava na diplomovou práci z tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Předmět TK, obsah, zařazení do systému věd 2. Filosofie: Tělo a pohyb z filosofického hlediska, prožívání, smysl v TK 3 Etika a sport: Kořeny evropské kulturnosti, dnešní situace, zdraví, fair play 4. Olympismus a olympijské hnutí: Antika, obnova OH, olympijská filosofie 5. Historie: Svět - systémy TK 6. Historie: České země - od r. 1774 7. Historie školní tělesné výchovy 8. Organizace a řízení TK dnes 9. Základní termíny v TK: Tělesná cvičení, tělesná výchova, rekreace, sport 10. Antropomotorika: Základní pojmy, motorické učení, ontogeneze 11. Antropomotorika: Pohybové schopnosti a pohybové dovednosti 12. Antropomotorika: Typologie a motorické testy 13. Biomechanika: Základní pojmy 14. Diplomová práce z TV
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Brázda, M. Biomechanické základy tělesných cvičení. Hradec Králové, PF 1985 Čelikovský, S. Antropomotorika. Švec, J. Stručná historie tělesné kultury. čas. Tělesná výchova a sport mládeže Ryba, J. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy Rychtecký, A. a Fialová, L. Didaktika školní tělesné výchovy
Literatura doporučená studentům	Appelt, K. a kol.: Názvosloví pro cvičitele. Praha, Olympia 1990 Chovan, J.: Názvoslovia telesných cvičení a ich triedenie. Bratislava, SPN 1972 Kožíšek, V. a kol.: Tělesná kultura v životě naší společnosti. Praha, Olympia 1989 Sborníky Encyklopedie tělesné kultury Kossl, Štumbauer, Waic Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: Seminární práce: Testování v TV (vybraný motorický test v praxi) Referát zaměřený na problematiku TK Zkouška: Písemný test z pojmů Ústní zkoušení - 3 otázky ze zadaných okruhů

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s problematikou zdravotních oslabení u mládeže a společenskými přístupy při jejich řešení s důrazem na prevenci. Předmět je určen jako povinný pro studenty učitelství 1. stupně ZŠ, specializace TV, a jako volitelný pro studenty učitelství 1. stupně ZŠ, společný základ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout základní didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. pojem "zdraví", zdravotní oslabení, cíle a úkoly, historický vývoj 2. osnovy zdravotní TV, organizační formy didaktické zásady 3. zdravotní skupiny, spolupráce s lékařem, plánování a dokumentace, skladba hodiny 4. pedagogická diagnostika hodnocení přímého držení těla, somatoskopie 5. kosterní a svalový systém, svalové dysbalance, posturální a fázické svaly 6.-10. oslabení podpůrně pohybového aparátu (kyfóza, lordóza, skolióza) 11. protahovací dechová a relaxační cvičení 12. oslabení vnitřních orgánů, smyslových a nervových funkcí 13. hospitace v hodině školní zdravotní TV 14. TV a sport zdravotně postižených, paraolympiády, zápočet
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ,V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ,H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl Vých Sport.Mlád. roč. 62-64, 1996-1999 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994
Literatura doporučená studentům	MATOUŠOVÁ,M. a KILAROVÁ,M. Zdravotní TV. I. a II. část. Sport pro všechny,Praha 1992,1995 Havlíčková, L. a kol.: Zdravověda. Učební texty pro cvičitele zdravotní TV. Praha 1991 Carrol, S. - Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet Praha 1993
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: seminární práce z plantografie test základních znalostí vedení části cvičení (metodický výstup) Zkouška: konspekt vybrané publikace z oboru zpráva o hospitaci v hodině vybraná teoretická otázka z předneseného učiva

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá lidovým tancem jako celkem, dále i jednotlivými tanečními kroky a country tancem s živým hudebním doprovodem. Dále je obsahem předmětu pohybová skladba – základy a principy tvorby, choreografie, provedení. Hodnocení skladby, aplikace teoretických znalostí do vlastního tvůrčího procesu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Absolvováním předmětu by měli být studenti schopni samostatně používat lidový a country tanec a orientovat se v popisech tanců v taneční literatuře, improvizovat na danou hudební předlohu, tvůrčím způsobem zvládnout pohybovou skladbu. Teoretické, praktické a metodické zvládnutí tanců a pohybové skladby.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie tanců – dělení naší taneční kultury na dvě základní oblasti, zajímavá místa po stránce geografické, vývoj taneční kultury – historické vrstvy. Taneční názvosloví – kroky, figury, držení, choreografické tvary. Country tanec. Historie pohybové skladby, vývoj, současná tvorba. Taneční chůze, taneční kroky – přísunný, přeměnný, kvapík. Polkový krok – polka hladká, poskočná, dvojpolka.. Tanec – Klenutá, Školácká, Šmikuranda, Pasačka. Taneční kroky poskočné, řezankové, čtyřdup. Řezanka, Pantoflíčky. Taneční kroky – dvojpolka, obkročák. Dvojpolka - hladká, poskočná . Obkročák – hladký, poskočný. Tanec – Doudlebská, Křižák, Nechoď tam. Country tanec – základní krok individuálně, po kruhu v držení za ruce, v držení za ramena, za lokty, rozpojení kruhu, proplétání, figury ve dvojicích. Tanec – Zuzana. Taneční kroky – sousedská, valčík. Tanec – Na Bílé hoře, Myslivecká. Tanec v trojicích - Zahradníček, figurální tanec - Vy řezníci, sólový tanec – Pastéřská, tanec v dřepu – Na bobku. Taneční krok mazurkový – mazurka na tři kroky, na dva kroky, na jeden krok, přísunná mazurka. Tanec – Naše husa. Country tanec – opakování kroků a figur. Tance - Virginia Reel, Rufus. Mužský taneční krok – odzemek. Tanec – Bystřický. Pohybová skladba – historie skladby v českých zemích a ve světě, teoretická východiska, složky, charakteristické rysy, výtvarná stránka skladeb, problematika předvedení, prostorová choreografie, pohybový obsah, hudební doprovod, náčiní. Metodika tvorby. Praktický zápočet – dvojice losují z odučených tanců, k dispozici skripta. Společná pohybová skladba s libovolnou tematikou – bez náčiní, s náčiním, taneční zaměření.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BONUŠ, F. Lidový tanec, jeho teorie a metodika. Praha: SPN,1986. BONUŠ, F. Taneční kroky,figury a formace českých lidových tanců. Praha: ÚKDŽ 1986. BONUŠ, J., BONUŠOVÁ, J. Country tance 1.a 2. Praha: Dvorana , 1994. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Lidový a společenský tanec. Olomouc: Univerzita Palackého, 1991. KOS, B. Lidové tance ve školní tělesné výchově. Praha: SPN, 1990. NOVOTNÁ,V. Pohybová skladba. Praha: Karolinum, 1999. NOVOTNÁ,V. Tvorba pohybové skladby. Praha: ČASPV, 1998.
Literatura doporučená studentům	ODSTRČIL, P. Sportovní tanec. Praha: Grada, 2004. TANCIBUDEK, M. Hudba a tanec. Praha: UK, 2004. VELÍNSKÁ, E. Lidový tanec. Praha: ČOS, 1999. APPELT,K. Pohybová skladba v teorii a praxi. Praha: ČOS, 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce. Předvedení společné skladby. Praktická ukázka vylosovaného tance.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Metelková Taťána
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení didaktiky všech atletických disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku atletiky na základních a středních školách (dle zaměření studia), seznámení s nejnovějšími prostředky pro vedení školních atleticky zaměřených hodin, atletickým tréninkem a atletickým hnutím.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	PŘEDNÁŠKY: 1.- 2. Motivace v atletice a aplikace motorického učení 3.- 4. Didaktika běžeckých disciplín (běh rychlý a vytrvalostní, štafetový, překážkový) 5.- 6. Didaktika skokanských disciplín (skok vysoký, daleký) 7.- 8. Didaktika vrhačských disciplín (míček, oštěp, koule) 9.- 10. Využití didaktických stylů v atletice 11.- 12. Atletické hnutí a soutěže (význam, druhy, organizace, pravidla, soutěže ve školní TV a v rámci AŠSK) 13.- 14. Test z teorie znalostí SEMINÁŘE: 1.- 2. Kondiční příprava za pomoci atletických prostředků 3.- 4. Strečink a relaxace v atletickém tréninku 5.- 6. Pohybové hry zaměřené na přůpravu pro sprint, překážky a starty 7.- 8. Pohybové hry zaměřené na průpravu pro skoky a hody 9.- 26. Praktické a didaktické výstupy studentů zaměřené na nácvik a zdokonalování techniky základních atlet. disciplín, kondiční příprava pomocí atlet. prostředků, atlet. hry a soutěže. 27.- 28. Příprava a organizace atletických závodů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL,E. aj. Didaktika školní atletiky. Praha:SNP, 1991 CHOUTKOVÁ,B. a FEJTEK,M. Atletika pro 5.-8. ročník ZŠ. Praha:SNP, 1991 VINDUŠKOVÁ,J. aj. Atletika-edice metod. textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15 letých žáků. Praha:Svoboda, 1998 MILLEROVÁ,V. Základy atlet. tréninku. Praha:Karolinum, 1994 RYBA,J. aj. Vybrané kapitoly z didaktiky školní těles. výchovy v obecné škole. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996 DOVALIL,J. a CHOUTKOVÁ,B. Abeceda tréninku xhlapců a děvčat. Praha:Olympia, 1989 RŮŽIČKA,L. Didaktika atletiky pro studující učitelství ZŠ. Praha:UK, 1992 KARÁSKOVÁ,V. Netradičně v hodinách TV. Praha:Septima, 1992 VÁLKOVÁ,H. Atletika je i hra. Olomouc:HAnex, 1992 FEJTEK,M. Didaktika atletiky 1.-8.část - videoprogramy. HK:SVT a INTES, 1992
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL,E. aj. Didaktika školní atletiky. Praha:SNP, 1991 CHOUTKOVÁ,B. a FEJTEK,M. Atletika pro 5.-8. ročník ZŠ. Praha:SNP, 1991 VINDUŠKOVÁ,J. aj. Atletika-edice metod. textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15 letých žáků. Praha:Svoboda, 1998 MILLEROVÁ,V. Základy atlet. tréninku. Praha:Karolinum, 1994 RYBA,J. aj. Vybrané kapitoly z didaktiky školní těles. výchovy v obecné škole. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996 DOVALIL,J. a CHOUTKOVÁ,B. Abeceda tréninku xhlapců a děvčat. Praha:Olympia, 1989 RŮŽIČKA,L. Didaktika atletiky pro studující učitelství ZŠ. Praha:UK, 1992 KARÁSKOVÁ,V. Netradičně v hodinách TV. Praha:Septima, 1992 VÁLKOVÁ,H. Atletika je i hra. Olomouc:HAnex, 1992 FEJTEK,M. Didaktika atletiky 1.-8.část - videoprogramy. HK:SVT a INTES, 1992
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky: 1. Pravidelná účast ve výuce a na atlet. kurzu 2. Didaktické výstupy na dané téma 3. Praktická zkouška - výkon ve víceboji absolvovaném na atlet.kurzu 4. Písemný test 5. Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	ATLET1 Atletika - I. ATLET2 Atletika - II.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SOUPXE Souvislá praxe TDATL2 Teorie a didaktika atletiky II.
Anotace předmětu	Osvojení didaktiky všech atletických disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku atletiky na základních a středních školách (dle zaměření studia), seznámení s nejnovějšími prostředky pro vedení školních atleticky zaměřených hodin, atletickým tréninkem a atletickým hnutím.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1.-2. Technika a pravidla běžeckých disciplín.Didaktika běžeckých disciplín (rychlý a vytrvalostní běh, starty, štafetový a překážkový běh). 3.-4. Technika a pravidla skokanských disciplín.Didaktika skok. disc. (skok vysoký a daleký, popř. o tyči) 5.-6. Technika a pravidla vrhačských disciplín.Didaktika vrh. disc. (míček, oštěp, koule, popř. disk). 7.-8. Atletické víceboje (pravidla, organizace, režim tréninků a závodů, atlet. víceboje v rámci škol.TV a škol. soutěží). 9.-10. Motivace v atletice. Aplikace motorického učení. 11.-12. Využití didaktických stylů v atletice. 13.-14. Atlet. hnutí a soutěže (význam, druhy, rganizace, pravidla, soutěže ve školní TV a v rámci AŠSK). Semiáře: 1.-2. Kondiční příprava za pomoci atlet. prostředků. 3.-4. Strečink a relaxace v atlet. tréninku. 5.-6. Pohybové hry zaměřené na průpravu pro sprint, překážky, štafety a starty. 7.-8. Pohybové hry zaměřené na průpravu pro skoky. 9.-10. Pohybové hry zaměřené na průpravu pro hody a vrhy. 11.-12. Příprava a organizace atlet. závodů. 13.-14. Problematika výuky atletiky u žáků na ZŠ a SŠ (dle zaměření studia).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dostál, E. aj. Didaktika školní atletiky. Praha: SNP, 1991. Choutková, B. a Fejtek, M. Atletika jpro 5.-8. ročník ZŠ. Praha:SNP, 1991. Vindušková, J. aj. Atletika-edice metod. textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15 letých žáků. Praha: S¨voboda, 1998. Millerová, V. Základy atlet. tréninku. Praha:Karolinum, 1994. Ryba,J. aj. Vybrané kapitoly z didaktiky školní těles. výchovy v obecné škole. Hradec Králové, Gaudeamus, 1996.
Literatura doporučená studentům	Růžička,L. Didaktika atletiky pro studující učitelství ZŠ. Praha UK, 1992. Karásková, V. Netradičně v hodinách TV. Praha, Septima, 1992 Válková, H. Didaktika atletiky 1.-8. část - videoprogramy. HK, SVT a INTES, 1992.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky: 1. Pravidelná účast ve výuce.(80%) 2. Řešení seminárních úkolů.(pouze SSK) 3. Písemný test. 4. Výkonostní limity-student musí splnit alespoň z jedné disciplíny "A" limit M-800m (A-2:20s, B-2:22s); Ž-400m (A-72s, B-74s) M-110mpř. Výška překážky 1,067m(A-21s, B-22s); Ž-100m př. Výška překážky 0,84m (A-20s, B-21s) 5. Účast na atletických závodech jako pořadatel (pomocník) či rozhodčí

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	ATLET1 Atletika - I. ATLET2 Atletika - II. ATLET3 Atletika III. ATLETK Atletika - kurz TDATL1 Teorie a didaktika atletiky I.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a didaktické výstupy studentů zaměřené na nácvik a zdokonalování techniky základních atlet. disciplín, kondiční přípravu pomocí atlet. prostředků, altet. hry a soutěže.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku atletiky na základních a středních školách (dle zaměření studia), prověření teoretických a praktických znalostí studentů nácviku a zdokonalování techniky atlet. disciplín obsažených v osnovách TV na ZŠ a SŠ, seznámení s organizací při hodinách TV s atlet. obsahem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Obsah seminářů - praktické a didaktické výstupy studentů na dané téma: 1. Atlet. rozcvičení, kompenzační běh. 2. Nácvik a zdokonalování techniky běhu a SBC. 3. Nácvik a zdokonalování techniky nízkého a polovysokého startu, rozvoj akcelerace. 4. Rozvoj rychlostních schopností ve školní TV. 5. Nácvik a zdokonalování techniky překážkového běhu. 6. Nácvik a zdokonalování techniky štafetové předávky, štafet. hry. 7. Rozvoj vytrvalostních schopností ve školní TV souvislou a intervalovou metodou. 8. Nácvik a zdokonalování techniky hodu míčkem a oštěpem. 9. Nácvik a zdokonalování techniky vrhu koulí a hodu diskem. 10. Rozvoj silových schopností ve škol. TV s využitím atlet. prostředků. 11. Nácvik a zdokonalování techniky skoku do dálky. 12. Nácvik a zdokonalování technik skoku do výšky. 13. Rozvoj odrazových schopností ve škol. TV. 14. Využití netradičního náčiní při nácviku a zdokonalování techniky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dostál, E. aj. Didaktika školní atletiky. Praha: SNP, 1991. Choutková, B. a Fejtek, M. Atletika jpro 5.-8. ročník ZŠ. Praha:SNP, 1991. Vindušková, J. aj. Atletika-edice metod. textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15 letých žáků. Praha: S¨voboda, 1998. Millerová, V. Základy atlet. tréninku. Praha:Karolinum, 1994. Ryba,J. aj. Vybrané kapitoly z didaktiky školní těles. výchovy v obecné škole. Hradec Králové, Gaudeamus, 1996.
Literatura doporučená studentům	Dovalil, J. a Choutková,B. Abeceda tréninku chlapců a děvčat. Olympia, 1989. Růžička,L. Didaktika atletiky pro studující učitelství ZŠ. Praha UK, 1992. Karásková, V. Netradičně v hodinách TV. Praha, Septima, 1992 Válková, H. Didaktika atletiky 1.-8. část - videoprogramy. HK, SVT a INTES, 1992.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. zápočet - kladné hodnocení did. výstupu. - pravidelná účast na výuce.(80%) 2. zkouška - písemný test. - ústní zkouška z učiva předmětů ATLET I., II.a III., TDATLET I. a II.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Příprava studentů pro praktickou výuku atletiky na základních a středních školách, seznámení s nejnovějšími prostředky pro vedení školních atleticky zaměřených hodin, atletického tréninku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení didaktiky všech atletických disciplín.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky Užití vyučovacích postupů ve školní TV, Jednotlivé atletické disciplíny a využití vyučovacích postupů při nácviku Historie atletiky Umístění našich atletů na světových závodech Soutěže ve světové atletice; Novodobé OH a jejich vliv na rozvoj atletiky IAAF, národní svazy, atletické soutěže jednotlivců a družstev v ČR Pořádání atletických závodů, funkcionáři a rozhodčí. Obsah, formy, plánování a evidence atlet.tréninku Technika a pravidla běžeckých disciplín.Didaktika běžeckých disciplín (rychlý a vytrvalostní běh, starty, štafetový a překážkový běh). Technika a pravidla skokanských disciplín.Didaktika skokanských disciplín (skok vysoký a daleký, popř. o tyči) Technika a pravidla vrhačských disciplín.Didaktika vrhačských disciplín (míček, oštěp, koule, popř. disk). Atletické víceboje (pravidla, organizace, režim tréninků a závodů, atletické víceboje v rámci školní tělesné výchovy a školních soutěží). Motivace v atletice. Aplikace motorického učení. Využití didaktických stylů v atletice. Atlet. hnutí a soutěže (význam, druhy, organizace, pravidla, soutěže ve školní TV a v rámci AŠSK).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. KUČERA, V., PITÁK, I., LAPKA, M. Běhy-Chůze (videoprogram). Praha: CASRI, 2005. KUCHEN, A., a kol. Teória a didaktika atletiky. Bratislava: SPN, 1987. PAGE, J. Atletika - běhy : [100 metrů, 200 metrů, překážky, štafety a ještě něco navíc]. Praha : Egmont ČR, c2000, 32s. ISBN 80-7186-474-9. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. VILÍMOVÁ, V. Atletika pro školní praxi. Brno: Masarykova Univerzita, 2000, 45s. ISBN 80-210-2372-4.
Literatura doporučená studentům	VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8. VINDUŠKOVÁ, J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Praha: Svoboda, 1998. VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2. VINDUŠKOVÁ, J., KRÁTKÝ, P. Skoky (videoprogram). Praha: CASRI, 2003 SEGEŤOVÁ, J. Vrhy - Hody (videoprogram). Praha: CASRI, 2003. ŠIMON, J. Atletické vrhy a hody. Praha: Olympia, 2004, 234s. ISBN 80-7033-815-6.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Vypracování příprav na výuku atletiky 2. Metodické výstupy 3. Účast na školních atletických závodech mládeže jako pomocník či organizátor 4. Zápočtový test Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení didaktiky všech atletických disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Příprava studentů pro praktickou výuku atletiky na základních a středních školách (dle zaměření studia), seznámení s nejnovějšími prostředky pro vedení školních atleticky zaměřených hodin, atletickým tréninkem a atletickým hnutím.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	PŘEDNÁŠKY: 1.- 2. Motivace v atletice a aplikace motorického učení 3.- 4. Didaktika běžeckých disciplín (běh rychlý a vytrvalostní, štafetový, překážkový) 5.- 6. Didaktika skokanských disciplín (skok vysoký, daleký) 7.- 8. Didaktika vrhačských disciplín (míček, oštěp, koule) 9.- 10. Využití didaktických stylů v atletice 11.- 12. Atletické hnutí a soutěže (význam, druhy, organizace, pravidla, soutěže ve školní TV a v rámci AŠSK) 13.- 14. Test z teorie znalostí
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL,E. aj. Didaktika školní atletiky. Praha:SNP, 1991 CHOUTKOVÁ,B. a FEJTEK,M. Atletika pro 5.-8. ročník ZŠ. Praha:SNP, 1991 VINDUŠKOVÁ,J. aj. Atletika-edice metod. textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15 letých žáků. Praha:Svoboda, 1998 MILLEROVÁ,V. Základy atlet. tréninku. Praha:Karolinum, 1994 RYBA,J. aj. Vybrané kapitoly z didaktiky školní těles. výchovy v obecné škole. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996 DOVALIL,J. a CHOUTKOVÁ,B. Abeceda tréninku xhlapců a děvčat. Praha:Olympia, 1989 RŮŽIČKA,L. Didaktika atletiky pro studující učitelství ZŠ. Praha:UK, 1992 KARÁSKOVÁ,V. Netradičně v hodinách TV. Praha:Septima, 1992 VÁLKOVÁ,H. Atletika je i hra. Olomouc:HAnex, 1992 FEJTEK,M. Didaktika atletiky 1.-8.část - videoprogramy. HK:SVT a INTES, 1992
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL,E. aj. Didaktika školní atletiky. Praha:SNP, 1991 CHOUTKOVÁ,B. a FEJTEK,M. Atletika pro 5.-8. ročník ZŠ. Praha:SNP, 1991 VINDUŠKOVÁ,J. aj. Atletika-edice metod. textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15 letých žáků. Praha:Svoboda, 1998 MILLEROVÁ,V. Základy atlet. tréninku. Praha:Karolinum, 1994 RYBA,J. aj. Vybrané kapitoly z didaktiky školní těles. výchovy v obecné škole. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996 DOVALIL,J. a CHOUTKOVÁ,B. Abeceda tréninku xhlapců a děvčat. Praha:Olympia, 1989 RŮŽIČKA,L. Didaktika atletiky pro studující učitelství ZŠ. Praha:UK, 1992 KARÁSKOVÁ,V. Netradičně v hodinách TV. Praha:Septima, 1992 VÁLKOVÁ,H. Atletika je i hra. Olomouc:HAnex, 1992 FEJTEK,M. Didaktika atletiky 1.-8.část - videoprogramy. HK:SVT a INTES, 1992
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky: 1. Pravidelná účast ve výuce a na atlet. kurzu 2. Didaktické výstupy na dané téma 3. Praktická zkouška - výkon ve víceboji absolvovaném na atlet.kurzu 4. Písemný test 5. Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje se širokou škálou netradičních sportovních her s důrazem na didaktické aspekty pro přímé využití v tělovýchovné a sportovní praxi.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s charakteristikou a pojetím, materiálními a prostorovými potřebami a základními herními pravidly široké škály netradičních sportovních her síťového, kontaktního a pálkovacího charakteru se zvláštním důrazem na aspekty didaktiky a organizace a řízení daných her pro využití v praxi na školách, v pohybové rekreaci a jako doplněk výkonnostního sportu a pohybových aktivit osob se specifickými potřebami.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova výuky: V rámci vybraných atypických sportovních her a aktuálních novinek v této oblasti budou jednotlivé lekce vždy obsahovat a) oblasti teorie dané atypické sportovní hry - historie a současnost, charakteristika a pojetí, materiální a prostorové potřeby, základní pravidla a principy organizace a řízení dané hry, b) didaktické výstupy studentů v rámci vybraných her se zaměřením na kreativní průpravné formy a postupy výuky, organizace a řízení dané netradiční hry se závěrečným rozborem (SWOT analýza procesu, doporučení do praxe).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pravidla daných ASH - webové zdroje a materiály jednotlivých sportovních svazů. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. Základy didaktiky sportovních her. Praha: Karolinum, 2009. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2004. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2005. RŮŽIČKA, I, RŮŽIČKOVÁ, K., ŠMÍD, P. Netradiční sportovní hry. Praha: Portál. (v tisku - 2013/14)
Literatura doporučená studentům	STUBBS, R. Kniha sportů: sporty, pravidla, taktiky, techniky. Praha: Knižní klub, 2009. DVOŘÁKOVÁ, H. Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 2007.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: Aktivní účast na výuce. Metodický výstup vybrané hry vč. písemné přípravy.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení a osvojení základních pravidel teorie a praxe netradičních síťových a kontaktních her. Seznámení s organizací a řízením turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních a organizačních pravidel netradičních síťových her a kontaktních her. Seznámení s činností rozhodčího, úrazové zábrany a vybraných didaktických principů řízení netradičních her.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky: Organizace výuky, pravidla bezpečnosti/etiky, požadavky. Filosofie a základy her: Badminton, softtenis, ringo, faustball, nohejball, goalball (míčová kolektivní hra pro nevidomé), přehazovaná a její modifikace, floorball, korfball, interkros/lakros, friesbee – ultimate, floorball, vybíjená a její moderní varianty. Práce rozhodčího, pravidla úrazové zábrany a didaktické principy spojené s netradičními hrami.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KOMEŠTÍK,B., RŮŽIČKA,I. Koncepce výuky atypických sportovních her. Metodický materiál KTVS a KR a CR, 1995. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v tělocvičně. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2001. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v přírodě. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2002. ŠAFAŘÍK,V., STIBITZ,F.: Rozhodování ve sportovních hrách. Praha: SPN, 1978.
Literatura doporučená studentům	ZIMMEROVÁ, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha: Portál, 2001 Oficiální pravidla daných netradičních her.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: Aktivní účast na výuce - min. 80%.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	BASKET Basketbal
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SOUPXE Souvislá praxe
Anotace předmětu	Předmět rozvíjí dovednosti a znalosti studentů z I. etapy studia. Rozebírá didaktickou stránku činnosti učitele Tv, rozhodovaní hry, organizaci a řízení turnajů v basketbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty vést výuku basketbalu, zvládnout mechaniku a techniku rozhodovaní. Obě uvedené položky jsou verifikovány v praktické výuce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. - 8. Mechanika a technika rozhodovaní basketbalu. 9.-12. Pedagogické výstupy studentů se zaměřením na herní činnosti jednotlivce. 13.-16. Pedagogické výstupy studentů se zaměřením na herní kombinace a systémy hry. 17.-26. Organizace turnajů dvojic, trojic v basketbalu. Rozhodování hry. 27.-28. Zápočtový test, rozbor záznamu činnosti rozhodčich v utkání.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ,L. Košíková. SPN, Praha, 1980. VELENSKÝ,M. Basketbal - praktická cvičení pro školní Tv. Karolinum, Praha, 1994. PROCHÁZKA,Z. Pravidla basketbalu. ČBF, Praha, 1998.
Literatura doporučená studentům	VOJČÍK,M. a kol.: Basketbal komplexne. Manacon, Prešov, 1997. časopis Basketbal (měsíčník seznamující trenéry, pedagogy s nejnovějšími poznatky z dané oblasti)
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Splnění zápočtového testu z řízení utkání v basketbalu. 2. Zvládnutí pedagogického výstupu na zadané téma. 3. Správné vyplnění záznamu o sledování rozhodčích v utkání. 4. 80% přímá účast na výuce předmětu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět rozvíjí dovednosti a znalosti studentů z I. etapy studia. Rozebírá didaktickou stránku činnosti učitele Tv, rozhodovaní hry, organizaci a řízení turnajů v basketbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty vést výuku basketbalu na základní nebo střední škole, zvládnout mechaniku a techniku rozhodovaní.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Mechanika a technika rozhodovaní basketbalu. Pedagogické výstupy studentů se zaměřením na herní činnosti jednotlivce. Pedagogické výstupy studentů se zaměřením na herní kombinace a systémy hry. Organizace turnajů dvojic, trojic v basketbalu. Rozhodování hry. Zápočtový test, rozbor záznamu činnosti rozhodčich v utkání.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ,L. Košíková. SPN, Praha, 1980. VELENSKÝ,M. Basketbal - praktická cvičení pro školní Tv. Karolinum, Praha, 1994. PROCHÁZKA,Z. Pravidla basketbalu. ČBF, Praha, 1998.
Literatura doporučená studentům	VOJČÍK,M. a kol.: Basketbal komplexne. Manacon, Prešov, 1997. časopis Basketbal (měsíčník seznamující trenéry, pedagogy s nejnovějšími poznatky z dané oblasti)
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Splnění zápočtového testu z řízení utkání v basketbalu. 2. Zvládnutí pedagogického výstupu na zadané téma. 3. Správné vyplnění záznamu o sledování rozhodčích v utkání. 4. 80% přímá účast na výuce předmětu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět shrnuje metodiku a didaktiku basketbalu a volejbalu pro výuku na základní a střední škole, řízení a organizaci hry.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je připravit studenty na výuku basketbalu a volejbalu na základní a střední škole.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Mechanika a technika rozhodovaní volejbalu a basketbalu. Pedagogické výstupy studentů se zaměřením na herní činnosti jednotlivce. Organizace turnajů dvojic, trojic, čtveřic v basketbalu a volejbalu. Rozhodování hry. Zápočtový test, rozbor záznamu činnosti rozhodčich v utkání.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pravidla basketbalu a volejbalu - aktuální verze. BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2009.
Literatura doporučená studentům	Časopis Basketbal, Volejbal. Pravidla basketbalu, volejbalu.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pro uznání předmětu student musí splnit teoretický test z mechaniky a techniky rozhodování, signalizace rozhodčích, řízení utkání, diagnostiku rozhodčího v utkání, metodický výstup.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Tento předmět zahrnuje transfer obecné didaktiky do fotbalové praxe. V úvodní vyučovací jednotce, dochází k vyjasnění základních termínů a terminologickému sjednocení. Poté jsou studentům zadána témata hlavních částí vyučovací jednotky, na která zpracovávají přípravu na hodinu fotbalu. Tuto hodinu odučí – frekventanty jsou ostatní spolužáci.Součástí výuky je i sledování činnosti rozhodčího fotbalového utkání a vytvoření záznamu o tomto sledování.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je vytvářet u posluchačů pedagogické předpoklady pro výuku fotbalu. Ověřuje se jejich schopnost vypracovat přípravu na vyučovací jednotku podle zadané náplně a typu, včetně grafického záznamu cvičení , a vyučovat podle ní. Vzhledem k tomu, že výuka fotbalu v podání učitelek stále není příliš rozšířena mají zde zejména studentky ještě příležitost zdokonalit se i v praxi , aby se této sportovní hře ve školní tělesné výchově nevyhýbaly. Rozborem pedagogických výstupů by mělo dojít k odstraňování chyb ve vedení výuky fotbalu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem předmětu, základní didaktické pojmy a jejich aplikace na výuku fotbalu, zadání metodických výstupů, grafické značení. 2. - 13. Didaktické výstupy studentů zaměřené na herní činnosti jednotlivce útočné i obranné, činnosti brankáře, útočné i obranné kombinace a systémy hry, rozbor přípravy a vlastního výstupu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	NAVARA,M. - ONDŘEJ,O. – BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika, SNP, Praha, 1986. VOTÍK,J. Sportovní příprava mládeže v kopané, ITV, Plzeň, 1998. DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň ZŠ i starší začátečníky, Gaudeamus, Hradec Králové, 2009 Pravidla fotbalu platná od 1.1. 2007, Českomoravský fotbalový svaz, Olympia, Praha, 2007
Literatura doporučená studentům	KAČÁNI,L. – HORSKÝ,L. Trénink kopané, Olympia, Praha, 1980, PSOTTA, R. Fotbal - základní program, NS Svoboda, Praha, 1999 VIKTOR, I. - Trénink brankáře, Agentura G. D.. K. Sport M, Praha, 1997
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který se aktivně v daném rozsahu hodin zapojoval do výuky, má kladné hodnocení zpracované přípravy na vyučovací jednotku, zvládl pedagogický výstup a odevzdal zápis ze sledování činnosti rozhodčího fotbalového utkání. Studenti ZS2 sledují zápas mladších či starších žáků a studenti SSK utkání mladších nebo starších dorostenců.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 3 hod. za semestr
Prerekvizity	FOTBAL Fotbal
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SOUPXE Souvislá praxe
Anotace předmětu	Tento předmět zahrnuje transfer obecné didaktiky do fotbalové praxe. V úvodní vyučovací jednotce, dochází k vyjasnění základních termínů a terminologickému sjednocení. Poté jsou studentům zadána témata hlavních částí vyučovací jednotky, na která zpracovávají přípravu na hodinu fotbalu. Tuto hodinu odučí – frekventanty jsou ostatní spolužáci.Součástí výuky je i sledování činnosti rozhodčího fotbalového utkání a vytvoření záznamu o tomto sledování.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je vytvářet u posluchačů pedagogické předpoklady pro výuku fotbalu. Ověřuje se jejich schopnost vypracovat přípravu na vyučovací jednotku podle zadané náplně a typu, včetně grafického záznamu cvičení , a vyučovat podle ní. Vzhledem k tomu, že výuka fotbalu v podání učitelek stále není příliš rozšířena mají zde zejména studentky ještě příležitost zdokonalit se i v praxi , aby se této sportovní hře ve školní tělesné výchově nevyhýbaly. Rozborem pedagogických výstupů by mělo dojít k odstraňování chyb ve vedení výuky fotbalu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem předmětu, základní didaktické pojmy a jejich aplikace na výuku fotbalu, zadání metodických výstupů, grafické značení. 2. - 13. Didaktické výstupy studentů zaměřené na herní činnosti jednotlivce útočné i obranné, činnosti brankáře, útočné i obranné kombinace a systémy hry, rozbor přípravy a vlastního výstupu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	NAVARA,M. - ONDŘEJ,O. – BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika, SNP, Praha, 1986. VOTÍK,J. Sportovní příprava mládeže v kopané, ITV, Plzeň, 1998. DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň ZŠ i starší začátečníky, Gaudeamus, Hradec Králové, 2009 Pravidla fotbalu platná od 1.1. 2007, Českomoravský fotbalový svaz, Olympia, Praha, 2007
Literatura doporučená studentům	KAČÁNI,L. – HORSKÝ,L. Trénink kopané, Olympia, Praha, 1980, PSOTTA, R. Fotbal - základní program, NS Svoboda, Praha, 1999 Viktor, I. - Trénink brankáře, Agentura G. D.. K. Sport M, Praha, 1997
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který se aktivně v daném rozsahu hodin zapojoval do výuky, má kladné hodnocení zpracované přípravy na vyučovací jednotku, zvládl pedagogický výstup a odevzdal zápis ze sledování činnosti rozhodčího fotbalového utkání. Studenti ZS2 sledují zápas mladších či starších žáků a studenti SSK utkání mladších nebo starších dorostenců.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Tento předmět zahrnuje transfer obecné didaktiky do fotbalové praxe na základních a středních školách. V úvodních vyučovacích jednotkách, dochází k vyjasnění základních termínů a terminologickému sjednocení i k ukázkám možných forem jednotlivých částí vyučovací jednotky. Poté jsou studentům zadána témata hlavních částí vyučovací jednotky, na která zpracovávají přípravu na hodinu fotbalu. Náročnost výuky vychází z požadavků daných pro základní a střední školu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je vytvářet u posluchačů pedagogické předpoklady pro výuku fotbalu. Ověřuje se jejich schopnost vypracovat přípravu na vyučovací jednotku podle zadané náplně a typu, včetně grafického záznamu cvičení , a vyučovat podle ní. Vzhledem k tomu, že výuka fotbalu v podání učitelek stále není příliš rozšířena mají zde zejména studentky ještě příležitost zdokonalit se i v praxi , aby se této sportovní hře ve školní tělesné výchově nevyhýbali. Rozborem pedagogických výstupů by mělo dojít k odstraňování chyb ve vedení výuky fotbalu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní didaktické pojmy a jejich aplikace na výuku fotbalu – test, diskuse. Zadání metodických výstupů a sledování rozhodčího. Grafické značení. Ukázka různých forem jednotlivých částí vyučovací jednotky Didaktické výstupy studentů zaměřené na herní činnosti jednotlivce útočné i obranné, činnosti brankáře, útočné i obranné kombinace a systémy hry. Rozbor záznamů fotbalových utkání, zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	NAVARA,M. -ONDŘEJ,O. – BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika, SNP, Praha, 1986. VOTÍK,J. Sportovní příprava mládeže v kopané, ITV, Plzeň, 1995. DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu, Mc Donald´ s ČR s.r.o., 1997. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 2005.
Literatura doporučená studentům	KAČÁNI,L. – HORSKÝ,L. Trénink kopané, Olympia, Praha, 1980, VEBER, V. Malá škola kopané, Olympia, Praha, 1984. SAAS,H. Fussball in der Schulle, Berlin, Volksseineger Verlag, 1985. MASOPUST,J. – MAGNUSEK, J. Fotbalový slabikář, FB Trade, Rožnov pod Radhoštěm, 1990.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracování příprav na výuku fotbalu a metodické výstupy na základních a středních školách.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	TDGYM2 Teorie a didaktika gymnastiky II.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretické přednášky z oblasti sportovní, rytmické a moderní gymnastiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s historií gymnastiky, s teoretií základní, rytmické, sportovní a moderní gymnastiky, tanců. Objasnit úrazovou zábranu a bezpečnost při gymnastických hodinách, konkretizovat vyučovací metody a zásady s přihlédnutím k věkovým zvláštnostem a úrovni dovedností. Přiblížit gymnastické soutěže a pravidla sportovní a moderní gymnastiky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata přednášek: 1. Historie, gymnastické systémy. 2. Dělení gymnastiky a charakteristika jednotlivých druhů gymnastiky. 3. Názvosloví - tvorba, základy názvosloví, názvosloví cvičení prostných. 4. Názvosloví cvičení akrobatických a na nářadí. 5. Nářadí sportovní gymnastiky. Úrazová zábrana. 6. Komplexní analýza cvičebních tvarů. 7. Soutěže a pravidla sportovní gymnastiky. 8. Didaktické formy, metody a postupy výuky v gymnastických hodinách. 9. Sportovní gymnastika v osnovách základní a střední školy. 10. Hudební teorie. 11. Náčiní rytmické a moderní gymnastiky. Pravidla a soutěže. 12. Metodika typizovaného náčiní moderní gymnastiky. 13. Tance, rytmická a moderní gymnastika v osnovách základní a střední školy. 14. Rezervní hodina.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5.-8. ročník základní školy. Praha, SPN,1980. Frano,J.: Těšlesná výchova pro 1.-2. ročník střední školy. Praha, SPN,1986. Kos,B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. Libra,M.: Teorie a metodika gymnastiky. Praha, SPN,1973,I.,II.,III. díl. Livorová a kol.: Názvosloví cvičení s náčiním v moderní gymnastice. Praha, SPN,1988. Nádvorník,Z.: Tělesná výchova pro 3.-4. ročník střední školy. Praha, SPN,1986. Šťastná,D.,Mihule,A.: Didaktika rytmické gymnastiky. Praha, SPN, 1985. Učební osnovy pro základní školu. Učební osnovy pro střední školy.
Literatura doporučená studentům	Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc, UP, 1987. Kos,B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. Šopková,O.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc, UP, 1989. Svatoň,V. a kol: Gymnastika - akrobacie a cvičení na náředí. Praha, NS Svoboda,1997. Svatoň,V.: Metodické listy. ZRTV, ČÚV ČSTV, Praha, 1983. Zítko,M.: Skoky z malé trampolíny. Praha, ČASPV, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen ústní zkouškou. Tematické okruhy ke zkoušce: Názvosloví. Pořadová cvičení. Komplexní analýza gymnastických prvků z osnov základní a střední školy-základní i rozšiřující učivo(technika, metodika, chyby, jejich příčiny a odstranění, záchrana a dopomoc). Teorie (přednášky). Tance, rytmická a moderní gymnastika.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	spgym1 Sportovní gymnastika - I. zakgym1 Základní gymnastika - I. ZAKGYM2 Základní gymnastika - II.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	GYMNK Alternativní gymnastika - kurz TDGYM2 Teorie a didaktika gymnastiky II.
Anotace předmětu	Příprava pro praktickou výuku sportovní gymnastiky na základních a středních školách (dle zaměření studia). Rozbor učebních osnov. Metodika jednotlivých gymnastických prvků. Seznámení s prostředky pro vedení gymnstických hodin.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení vedení hlavní části hodiny s gymnastickým zaměřením. Osvojení metodických řad a úrazové zábrany pro nácvik jednotlivých gymnastických prvků v rozsahu základního a rozšiřujícího gymnastického učiva pro základní či střední školu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Metodický nácvik z oblasti sportovní, rytmické a moderní gymnastiky. 1.- 2. Speciálně průpravná část pro gymnastickou hodinu. Průpravná cvičení. Bezpečnost v gymnastických hodinách. 3.- 4. Metodika nácviku přeskoků, skoků na malé i velké trampolíně. Záchrana, dopomoc. 5.- 8. Metodika nácviků akrobatických prvků. Záchrana, dopomoc. 9.- 12. Metodika cvičení na hrazdě. Záchrana, dopomoc. 13.- 14. Metodika cvičení na kruzích. Záchrana, dopomoc. 15.- 16. Metodika cvičení na kladině (Ž),na koni našíř (M). Záchrana, dopomoc. 17.- 18. Metodika cvičení na bradlech (střední škola). Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení ve dvojicích (základní škola). Záchrana, dopomoc. 19.- 20. Tvorba sestav. 21.- 22. Metodika cvičení s míčem. 23.- 24. Metodika cvičení se švihadlem. 25.- 26. Metodika cvičení s kuželi a obručí (střední škola). Metodika cvičení s improvizovaným náčiním (základní škola). 27. Metodika nácviku pohybových skladeb a tvorby volných sestav. 28. Zápočtová hodina.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5.-8. ročník základní školy. Praha, SPN,1980. Frano,J.: Těšlesná výchova pro 1.-2. ročník střední školy. Praha, SPN,1986. Kos,B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. Libra,M.: Teorie a metodika gymnastiky. Praha, SPN,1973,I.,II.,III. díl. Livorová a kol.: Názvosloví cvičení s náčiním v moderní gymnastice. Praha, SPN,1988. Nádvorník,Z.: Tělesná výchova pro 3.-4. ročník střední školy. Praha, SPN,1986. Šťastná,D.,Mihule,A.: Didaktika rytmické gymnastiky. Praha, SPN, 1985. Učební osnovy pro základní školu. Učební osnovy pro střední školy.
Literatura doporučená studentům	Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc, UP, 1987. Kos,B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. Šopková,O.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc, UP, 1989. Svatoň,V. a kol: Gymnastika - akrobacie a cvičení na náředí. Praha, NS Svoboda,1997. Svatoň,V.: Metodické listy. ZRTV, ČÚV ČSTV, Praha, 1983. Zítko,M.: Skoky z malé trampolíny. Praha, ČASPV, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Docházka 80% a aktivní účast ve výuce. 2. Splnění teoretického testu. 3. Splnění praktického použití záchrany a dopomoci u vybraných gymnastických prvků.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: praxe 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	SPGYM2 Sportovní gymnastika - II. TDGYM1 Teorie a didaktika gymnastiky I.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SOUPXE Souvislá praxe TDGYM Teorie a didaktika gymnastiky
Anotace předmětu	Praktická výuka formou pedagogické praxe na základní škole Bezručova v hodinách školního gymnastického klubu. Metodické výstupy studentů na zadané téma.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické osvojení metodických postupů pro nácvik jednotlivých gymnastických prvků, zvládnutí dopomoci a záchrany, osvojení si vedení hlavní části hodiny s gymnastickým zaměřením.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Rozvržení výuky: 1. Seznámení s průběhem výuky, zadání témat metodických výstupů. 2. Seznámení s plánem praxe na ZŠ Bezručova. 3. - 26. Metodické výstupy na zadané téma - sportovní gymnastika, moderní gymnastika (Ž). 27. Rezervní hodina. 28. Zápočtová hodina.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5.-8. ročník základní školy. Praha, SPN,1980. Frano,J.: Těšlesná výchova pro 1.-2. ročník střední školy. Praha, SPN,1986. Kos,B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. Libra,M.: Teorie a metodika gymnastiky. Praha, SPN,1973,I.,II.,III. díl. Livorová a kol.: Názvosloví cvičení s náčiním v moderní gymnastice. Praha, SPN,1988. Nádvorník,Z.: Tělesná výchova pro 3.-4. ročník střední školy. Praha, SPN,1986. Šťastná,D.,Mihule,A.: Didaktika rytmické gymnastiky. Praha, SPN, 1985. Učební osnovy pro základní školu. Učební osnovy pro střední školy.
Literatura doporučená studentům	Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc, UP, 1987. Kos,B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. Šopková,O.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc, UP, 1989. Svatoň,V. a kol: Gymnastika - akrobacie a cvičení na náředí. Praha, NS Svoboda,1997. Svatoň,V.: Metodické listy. ZRTV, ČÚV ČSTV, Praha, 1983. Zítko,M.: Skoky z malé trampolíny. Praha, ČASPV, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. 80% aktivní účast na cvičeních a praxi. 2. Splnění metodického výstupu na zadané téma včetně písemné přípravy.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 5 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Přednášky z teorie a didaktiky základní, sportovní, rytmické a moderní gymnastiky, lidových tanců, moderních pohybových forem. Seznámení s historií gymnastiky, úrazovou zábranou a bezpečností, konkretizace vyučovacích metod a zásad s přihlédnutím k věkovým zvláštnostem adolescentního a pubescentního věku a úrovni dovedností. Přiblížení gymnastických soutěží a pravidel sportovní a moderní gymnastiky, všeobecné gymnastiky a aerobiku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	V přednáškách seznámit studenty s historií a s teorií základní, rytmické, sportovní a moderní gymnastiky, s teoretickými základy moderních pohybových forem a lidových tanců. Z teoretického hlediska objasnit protiúrazovou zábranu a bezpečnost při hodinách gymnastiky, konkretizovat vyučovací metody a zásady s přihlédnutím k věkovým zvláštnostem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Historie, gymnastické systémy. Dělení gymnastiky a charakteristika jednolivých druhů. Názvosloví. Úrazová zábrana, záchrana, dopomoc. Nářadí a náčiní zákldní a sportovní gymnastiky. Komplexní analýza cvičebních tvarů. Souteže a pravidla. Didaktické formy, metody a postupy výuky v gymnastice. Moderní pohybové formy ve školní tělesné výchově. Gymnastika v RVP a ŠVP základní a střední školy. Hudební teorie. Náčiní rytmické a moderní gymnastiky. Pravidla a souteže. Metodika nácviku cvičení s jednotlivými druhy náčiní moderní gymnastiky. Lidové a country tance. Pojetí rytmické a moderní gymnastiky v osnovách školní tělesné výchovy. Rezervní hodina (Komplexní analýza cvičebních tvarů). Semináře: Metodický nácvik z oblasti sportovní, rytmické a moderní gymnastiky. Speciálně průpravná část pro gymnastickou hodinu. Průpravná cvičení, všeobecně rozvíjející cvičení. Bezpečnost v gymnastických hodinách. Metodika nácviku přeskoků, skoků na malé i velké trampolíně. Záchrana, dopomoc. Metodika nácviků akrobatických prvků. Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení na hrazdě. Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení na kruzích. Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení na kladině (Ž),na koni našíř (M). Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení na bradlech (střední škola). Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení s míčem. Metodika cvičení se švihadlem. Metodika cvičení s kuželi a obručí (střední škola). Metodika cvičení s improvizovaným náčiním (základní škola). Metodika nácviku pohybových skladeb a tvorby volných sestav.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ M., RŮŽIČKOVÁ M. Sportovní gymnastika. Díl II. Ženy. Brno : Masarykova universita, 1999. Kos B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. KRIŠTOFIČ J. Gymnastická průprava sportovce.. Praha : Grada, 2004. LIVOROVÁ a kol.: Názvosloví cvičení s náčiním v moderní gymnastice. Praha, SPN,1988. PAVLÍK J. a kol. Sportovní gymnastika. Díl I. Muži. Brno : Masarykova universita, 1999. Šťastná D.,Mihule A.: Didaktika rytmické gymnastiky. Praha, SPN, 1985.
Literatura doporučená studentům	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5.-8. ročník základní školy. Praha, SPN,1980. Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc, UP, 1987. Kos,B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. Šopková,O.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc, UP, 1989. Svatoň,V. a kol: Gymnastika - akrobacie a cvičení na náředí. Praha, NS Svoboda,1997. Další literatura - jednotlivé gymnastické předměty.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky ke zkoušce: Tematické okruhy ke zkoušce: Názvosloví, pořadová cvičení, teorie (viz. přednášky),komplexní analýza cvičebního tvaru, rytmická gymnastika (moderním lidové a country tance).

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretické přednášky z oblasti gymnastiky sportovní, rytmické, moderní a z oblasti moderních pohybových forem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	V přednáškách seznámit studenty s historií a s teorií základní, rytmické, sportovní a moderní gymnastiky, s teoretickými základy moderních pohybových forem a lidových tanců. Z teoretického hlediska objasnit protiúrazovou zábranu a bezpečnost při hodinách gymnastiky, konkretizovat vyučovací metody a zásady s přihlédnutím k věkovým zvláštnostem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. Historie, gymnastické systémy. 2. Dělení gymnastiky a charakteristika jednolivých druhů. 3. Názvosloví. 4. Úrazová zábrana, záchrana, dopomoc. Nářadí a náčiní zákldní a sportovní gymnastiky. 5. Komplexní analýza cvičebních tvarů. 6. Souteže a pravidla. 7. Didaktické formy, metody a postupy výuky v gymnastice. 8. Moderní pohybové formy ve školní tělesné výchově. Gymnastika v osnovách základní a střední školy. 9. Hudební teorie. 10.Náčiní rytmické a moderní gymnastiky. Pravidla a souteže. 11.Metodika nácviku cvičení s jednotlivými druhy náčiní moderní gymnastiky. 12.Lidové a country tance. 13.Pojetí rytmické a moderní gymnastiky v osnovách školní tělesné výchovy. 14.Rezervní hodina (Komplexní analýza cvičebních tvarů).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5.-8. ročník základní školy. Praha, SPN,1980. Frano,J.: Těšlesná výchova pro 1.-2. ročník střední školy. Praha, SPN,1986. Kos,B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. Libra,M.: Teorie a metodika gymnastiky. Praha, SPN,1973,I.,II.,III. díl. Livorová a kol.: Názvosloví cvičení s náčiním v moderní gymnastice. Praha, SPN,1988. Nádvorník,Z.: Tělesná výchova pro 3.-4. ročník střední školy. Praha, SPN,1986. Šťastná,D.,Mihule,A.: Didaktika rytmické gymnastiky. Praha, SPN, 1985. Učební osnovy pro základní školu. Učební osnovy pro střední školy.
Literatura doporučená studentům	Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc, UP, 1987. Kos,B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. Šopková,O.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc, UP, 1989. Svatoň,V. a kol: Gymnastika - akrobacie a cvičení na náředí. Praha, NS Svoboda,1997. Svatoň,V.: Metodické listy. ZRTV, ČÚV ČSTV, Praha, 1983. Zítko,M.: Skoky z malé trampolíny. Praha, ČASPV, 1997. Další literatura - jednotlivé gymnastické předměty.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky ke zkoušce: Tematické okruhy ke zkoušce: Názvosloví, pořadová cvičení, teorie (viz. přednášky),komplexní analýza cvičebního tvaru, rytmická gymnastika (moderním lidové a country tance). Výsledná klasifikace je složena ze známky z předmětu Gymnastika II, z metodického výstupu a z teoretické zkoušky. Zkouška se skládá ze tří známek. Známka z předmětu Gymnastika II, z metodického výstupu a z ústní zkoušky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět rozvíjí dovednosti a znalosti studentů z I. etapy studia. Rozebírá didaktickou stránku činnosti učitele Tv, rozhodovaní hry, organizaci a řízení hry.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty vést výuku házené a florbalu na základní nebo střední škole, zvládnout mechaniku a techniku rozhodovaní.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Metodické výstupy : 1. Přihrávky a chytání v házené na místě 2. Přihrávky a chytání v házené v pohybu 3. Uvolňování a krytí útočníka bez míče 4. Uvolňování a krytí útočníka s míčem 5. Driblink 6. Uvolňování útočníka vedením míče 7. Trojtakt 8. Zastavení trojtaktem (střelba z místa) a přihrávky po trojtaktu 9. Střelba po trojtaktu ve výskoku 10. Střelba po trojtaktu v náskoku 11. Klamavé činnosti – L únik, S únik 12. Blokování (střelby) 13. Střelba v pádu a z prostoru křídel 14. Činnost brankáře 15. Jednoduché signály při rozehrání volného bodu 16. Zakládání útoku, rychlý protiútok 17. Průprava pro rychlost 18. Průprava pro obratnost 19. Herní kombinace – útočné 20. Herní kombinace – obranné 21. Minihry v házené Florbal: 1. Přihrávky 2. Vedení míčku 3. Uvolňování hráče bez míčku a s míčkem 4. Střelba 5. Obranná činnost 6. Činnost brankáře
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Tůma, M., Tkadlec,J.: Házená. Grada, Praha 2009. Tůma, M., Tkadlec,J.: Hry s míčem pro děti. Grada, Praha 2008. Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. Jančálek, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. Šafaříková, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Tesařík, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976. Pravidla házené. Kysel, J. Florbal-kompletní průvodce. Grada, Praha 2010. Pravidla flrobalu.
Literatura doporučená studentům	Tůma, M., Tkadlec,J.: Házená. Grada, Praha 2009. Tůma, M., Tkadlec,J.: Hry s míčem pro děti. Grada, Praha 2008. Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. Jančálek, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. Šafaříková, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Tesařík, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976. Pravidla házené. Kysel, J. Florbal-kompletní průvodce. Grada, Praha 2010. Pravidla flrobalu.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast při výuce (80%) 2. Úspěšné zvládnutí metodického výstupu (každou vyučovací hodinu jsou dva výstupy; jeden z dvojice vede rušnou část (5-7 min.), druhý průpravnou část 8 min.; hlavní část vede každý sám na zadané téma (20 min.); následuje řízená hra (vždy řídí každý sám - 15 min.); závěrečnou část vede jeden z dvojice. + předložení kompletně zpracované přípravy (dle vzoru) na PC před výstupem. 3. Řízení utkání (v průběhu semestru minimálně jednou) 4. Hodnocení výstupů (každý student během semestru minimálně jednou hodnotí výstupy svých kolegů – písemně a slovně). 5. Pozorování soutěžního utkání – společně BUDE UPŘESNĚNO 6. Test z pravidel házené a florbalu (zaměřeno na činnost rozhodčího- při 100% docházce tento požadavek zrušen). Docházku nelze ani nahrazovat, ani vyměňovat.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	HAZENA Házená
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SOUPXE Souvislá praxe
Anotace předmětu	Zvládnout metodicky a didakticky výuku házené.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zvládnutí herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů a jejich uplatnění ve hře. Osvojení pravidel, řízení a organizace hry a turnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-4. Vstupní diagnostika, motorické testy, základní pravidla hry. 5.-8. HČJ útočné a obranné. 9.-12. Herní kombinace v házené. 13.-16. Herní systémy. 17.-20. Organizace, řízení a hodnocení turnaje. 21.-24. Pravidla hry a činnost rozhodčích. 25.-28. Plnění dovednostních a vědomostních testů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. Jančálek, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. Šafaříková, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Tesařík, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976. Pravidla házené.
Literatura doporučená studentům	Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. Jančálek, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. Šafaříková, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Tesařík, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976. Pravidla házené.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočtem Zápočtové požadavky:  aktivní 80% účast na výuce  splnění teoretických a dovednostních testů  osvojení si řízení hry a organizace turnaje

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šinkovský Roman
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnout metodicky a didakticky výuku házené, která je zaměřena na studijní obor učitelství pro základní a střední školy. Obsahově je kladen důraz na technicko-tréninkovou úroveň dovedností ve výuce házené.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zvládnutí herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů a jejich uplatnění ve hře. Osvojení pravidel, řízení a organizace hry a turnaje. Student provádí pedagogický výstup metodicky zaměřený na studijní obor učitelství pro základní a střední školy v tématickém celku, který si zvolil.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvodní hodina – organizace, rozdělení jednotlivých témat. Následuje seznam jednotlivých tématických celků, které jsou předmětem pedagogických výstupů studentů. Uvolňování a krytí útočníka s míčem a bez míče Uvolňování útočníka vedením míče, driblink Trojtakt, zastavení trojtaktu, přihrávky po trojtaktu Střelba v pádu a z prostoru křídel Střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování Činnost brankáře Jednoduché signály při rozehrání volného bodu Herní kombinace – útočné Herní kombinace – obranné Herní systémy – útočné Herní systémy – obranné Organizace a řízení turnaje Plnění zápočtových požadavků zaměřených na studijní obor učitelství pro základní a střední školy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. Jančálek, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. Šafaříková, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Tesařík, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976. Pravidla házené.
Literatura doporučená studentům	Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1984. Jančálek, S.: Házená – teorie a didaktika. SPN, Praha 1978. Šafaříková, J.: Praktická cvičení v didaktice házené. UK, Praha 1983. Tesařík, J.: Učební textu pro trenéry 2. a 3. třídy v házené. Olympia, Praha 1976. Pravidla házené.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracování příprav na výuku házené, metodické výstupy pro základní a střední školy.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	LEZENUS Lezení na umělé stěně
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka je zaměřena na bezpečné a metodické zvládnutí lezení na umělé stěně. Je zaměřena na práci s lanem jako výukovou a osobnostně rozvojovou pomůckou.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s metodikou a praxí nízkých lanových překážek a škálou průpravných lezeckých cvičení vhodných pro školní i mimoškolní tělesnou výchovu. Naučit se bezpečně, technicky a metodicky správně lézt na umělé stěně, znát průpravá cvičená a hry s lany; naučit se pracovat s nízkými lanovými překážkami a seznámit se s dalšími možnostmi lanových aktivit vhodných pro školní kolektivy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní uzlování a manipulace s materiálem. Lezecké vybavení a materiály, údržba, lezecké styly a stupnice; průpravné hry. Bouldering; lezecká průpravná cvičení, nácvik jištění s horním vratným bodem. Vyvádění cest, jištění prvolezce, zasekávání jistících pomůcek. Nácvik chytání pádů; pádový faktor, zdokonalování lezecké techniky. Slaňování se sebejištěním. Prusíkování. Nízké lanové překážky - praktické využití a výstavba. Návštěva lanového centra.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	GREASEY, M. a kol. Horolezectví. Praha: Rebo productions cz, 2000. HATTING, G. Horolezectví. Praha: V.Svojtka & Co., 1999. NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha: Portál, 2001. NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha: Portál, 1999. SCHUBERT, P. Bezpečnost a riziko na skále, sněhu a ledu. Plzeň: Kletr, 1997. VOMÁČKO,S., BOŠTÍKOVÁ,S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003.
Literatura doporučená studentům	DIEŠKA, I., ŠIRL, V. Horolezectví z blízka. Praha: Olympia, 1989. Informační materiály firmy Petzl, Lanex. PROCHÁZKA,V. Horolezectví. Praha: Olympia, 1989.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce 2. Správné jištění lezce na "top rope" a zaseknutí jistící pomůcky 3. Slanění se sebejištěním 4. Postavení lanové překážky 5. Účast na programu v lanovém parku

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium celoživotní: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Formou praktických výstupů získání zkušeností v gymnastických formách cvičení - aerobiku, kalanetiky, Pilates, kondičního cvičení, strečinku, jógy, relaxačních cvičení, cvičení na velkých míčích, cvičeních s overbaly, psychomotorice, tanci a v dalších formách vhodných pro hodiny školní tělesné výchovy. U jednotlivých cvičení bude zdůrazněna nejen technika, ale i vhodné metodické postupy a didaktické zásady vzhledem k vyspělosti cvičenců a věkovým zvláštnostem. Předmět rozvíjí dovednosti a znalosti studentů z I. etapy studia. Rozebírá didaktickou stránku činnosti učitele Tv, hodnocení činnosti, organizaci a řízení MGF a tance. Vyučující: Mgr. Dagmar Vodehnalová, PaedDr. Dana Fialová, Ph.D., Mgr. Dana Feltlová, Ph.D., Mgr. Dita Culková, Mgr. Tomáš Roztočil.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty vést výuku moderních gymnastických forem a tance, zvládnout techniku pohybu, choreografii, případně hodnocení. Všechny položky jsou verifikovány v praktické výuce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení se s obsahem celosemestrální výuky, zápočtovými požadavky. Rozdělení tematických okruhů pro výstupy z oblasti moderních gymnastických forem a tance. Výstupy studentů na zadaná témata.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ, M., KOUBOVÁ,J. Psychomotorika. Brno : Masarykova Universita 1995. DOBEŠ, M., DOBEŠOVÁ, P. Cvičíme na velkém míči. Havířov : Domiga 1997. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové : Gaudeamus 2004. MACH, I. A KOL. Aerobik od A do Z. Praha : IFFA Czech 1998. LYSBETH, A. Jóga. Praha : Olympia 1988. PINCKNEYOVÁ, C. Kalanetika. Praha : Knižní klub 1993. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha : ARSCI 1999. VYSUŠILOVÁ, H. Pilates – balanční cvičení. Praha : ARSCI 2002. BONUŠ, F. Lidový tanec, jeho teorie a metodika. Praha: SPN,1986. BONUŠ, F. Taneční kroky,figury a formace českých lidových tanců. Praha: ÚKDŽ 1986. BONUŠ, J., BONUŠOVÁ, J. Country tance 1.a 2. Praha: Dvorana , 1994. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Lidový a společenský tanec. Olomouc: Univerzita Palackého, 1991. KOS, B. Lidové tance ve školní tělesné výchově. Praha: SPN, 1990. NOVOTNÁ,V. Pohybová skladba. Praha: Karolinum, 1999.
Literatura doporučená studentům	HERMOVÁ, S. Psychomotorické hry. Praha: Portál,1994. KNÍŽETOVÁ, V., KOS, B. Strečink, relaxace, dýchání. Praha: Olympia, 1989. MACÁKOVÁ, M. Aerobik. Praha: Grada Publishing 2001. Mahešvaránanda, P. Systém jóga v denním životě. Praha: Mladá fronta, 2007. ODSTRČIL, P. Sportovní tanec. Praha: Grada, 2004. TANCIBUDEK, M. Hudba a tanec. Praha: UK, 2004. VELÍNSKÁ, E. Lidový tanec. Praha: ČOS, 1999. APPELT,K. Pohybová skladba v teorii a praxi. Praha: ČOS, 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce. Písemná příprava na zvolený výstup. Prezentace pohybových choreografií.

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Přednášky: Seznámení s didaktikou a metodikou základního plaveckého výcviku (ZPV), zdokonalovacího plaveckého výcviku (ZdPV), s pravidly plavání a osvojení teoretických vědomostí souvisejících s plaváním a dalšími plaveckými sporty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Přednášky: Seznámení s obsahem, cíli a organizací plavecké výuky, sportovního a záchranného plavání a dalších plaveckých sportů. Získání teoretických poznatků z biomechaniky, techniky, metodiky, historie a fyziologie vztahujících se k plavání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod, obsah a cíle ZPV. 2. Obsah a cíle ZdPV. 3. Technika a didaktika plaveckého způsobu prsa. 4. Technika a didaktika plaveckého způsobu znak. 5. Technika a didaktika plaveckého způsobu kraul. 6. Technika a didaktika plaveckého způsobu motýl. 7. Teorie techniky a biomechaniky plavání. 8. Historie plavání. Vodní záchranná služba. 9. Systém plaveckých sportů, pravidla, soutěže. 10. Nové trendy v plaveckých sportech. 11. Skoky do vody, synchronizované plavání, vodní pólo. 12. Skoky do vody, synchronizované plavání, vodní pólo. 13. Sportovní trénink. 14. Kontrola plnění požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996
Literatura doporučená studentům	Hoch - jakákoliv kniha o plavání
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	aktivní účast na přednáškách seminární práce - příprava na hodinu plavání podle zadání - zpracování libovolného článku z oblasti plaveckých sportů v dostupných časopisech Zkouška: písemný test ústní zkouška z metodiky plavání

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	PLAV2 Plavání - II.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Přednášky: Seznámení s didaktikou a metodikou základního plaveckého výcviku (ZPV), zdokonalovacího plaveckého výcviku (ZdPV), se základy sportovního tréninku (ST), s pravidly plavání a osvojení teoretických vědomostí souvisejících s plaváním a dalšími plaveckými sporty. Semináře: Zvládnutí metodiky a organizace výuky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností na úrovni základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Pro SSK doporučujeme zimní semestr Pro ZS2 doporučujeme letní semestr
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Přednášky: Seznámení s obsahem, cíli a organizací plavecké výuky, sportovního a záchranného plavání a dalších plaveckých sportů. Získání teoretických poznatků z biomechaniky, techniky, metodiky, historie a fyziologie vztahujících se k plavání. Semináře: Uplatnění získaných teoretických vědomostí v praxi s důrazem na správnou metodiku a organizaci plavecké výuky. Osvojení prvků vodní záchranné služby ZS2: Zaměřeno na základní a zdokonalovací plavecký výcvik, záchranné plavání a základy sportovního tréninku. SSK: Zaměřeno na zdokonalovací plavecký výcvik, metodiku záchranného plavání a dalších plaveckých sportů (vodní pólo, synchronizované plavání a skoky do vody) a řízení sportovního tréninku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. Úvod, obsah a cíle ZPV. 2. Obsah a cíle ZdPV. 3. Technika a didaktika plaveckého způsobu prsa. 4. Technika a didaktika plaveckého způsobu znak. 5. Technika a didaktika plaveckého způsobu kraul. 6. Technika a didaktika plaveckého způsobu motýl. 7. Teorie techniky a biomechaniky plavání. 8. Historie plavání. 9. Systém plaveckých sportů, pravidla, soutěže. 10. Vodní záchranná služba. 11. Skoky do vody, synchronizované plavání, vodní pólo. 12. Skoky do vody, synchronizované plavání, vodní pólo. 13. Sportovní trénink. 14. Kontrola plnění požadavků. Semináře: Výstup/ učební látka 1. ZPD/ vznášení, splývání, šlapání, odvozené plavecké způsoby. 2. ZPD/ pády a skoky do vody 3. Nácvik plaveckého způsobu prsa/ potopení a plavání pod vodou. 4. Nácvik plaveckého způsobu prsa/ plavání ve ztížených podmínkách. 5. Nácvik plaveckého způsobu znak/ dopomoc unavenému plavci. 6. Nácvik plaveckého způsobu znak/ přiblížení k tonoucímu, jeho uchopení a narovnání. 7. Nácvik plaveckého způsobu kraul/ techniky tažení tonoucího. 8. Nácvik plaveckého způsobu kraul/ techniky vytažení tonoucího z vody. 9. Nácvik plaveckého způsobu motýl/ techniky obrany plavčíka. 10. Nácvik plaveckého způsobu motýl/ užití záchranných pomůcek. 11. Nácvik skoku po hlavě/ základní prvky synchronizovaného plavání. 12. Nácvik potopení a plavání pod vodou/ základní prvky vodního póla. 13. Nácvik záchranného plavání/ základní prvky skoků do vody. 14. Kontrola plnění požadavků. Důraz na jednotlivé složky obsahu učiva pro obory, ZS2 a SSK je v souladu s cíli předmětu pro jednotlivé obory.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996
Literatura doporučená studentům	Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996 Hoch - jakákoliv kniha o plavání
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 80% aktivní účasti na seminářích a přednáškách předvedení požadovaných prvků vodní záchranné služby: plavání pod vodou 27m M, 25m Ž lovení předmětů 3 kusy M, Ž záchranný komplex metodický výstup pro ZS2: zaměřen na organizaci ZPV,ZdPV a sportovního tréninku důraz na technicky správně provedenou ukázku na suchu a ve vodě použití metodických řad metodický výstup pro SSK: zaměřen na organizaci ZdPV, sportovního tréninku a vodní záchrany důraz na technicky správně provedenou ukázku na suchu a ve vodě použití metodických řad Zkouška: splnění požadavků v souladu s přednáškami a cíli předmětu pro jednotlivé obory.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	PLAV2 Plavání - II.
Kontraindikace	TDPLAV2 Teorie a didaktika plavání ZS2
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí metodiky a organizace výuky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností na úrovni zdokonalovacího plaveckého výcviku a sportovního tréninku. Nácvik záchranného plavání. Seznámení s didaktikou a metodikou základního plaveckého výcviku (ZPV), zdokonalovacího plaveckého výcviku (ZdPV), se základy sportovního tréninku (ST), s pravidly plavání a osvojení teoretických vědomostí souvisejících s plaváním a dalšími plaveckými sporty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Uplatnit získané teoretické vědomostí v praxi s důrazem na správnou metodiku a organizaci plavecké výuky. Osvojit si prvky vodní záchrany. Zaměřit se na zdokonalovací plavecký výcvik, metodiku záchranného plavání a dalších plaveckých sportů (vodní pólo, synchronizované plavání a skoky do vody) a řízení sportovního tréninku. Seznámit se s obsahem, cíli a organizací plavecké výuky, sportovního a záchranného plavání a dalších plaveckých sportů. Získat teoretické poznatky z biomechaniky, techniky, metodiky, historie a fyziologie vztahujících se k plavání. Zaměřit se na zdokonalovací plavecký výcvik, metodiku záchranného plavání a dalších plaveckých sportů (vodní pólo, synchronizované plavání a skoky do vody) a řízení sportovního tréninku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. Teorie techniky a biomechaniky plavání. 2. Historie plavání. 3. Systém plaveckých sportů, pravidla, soutěže. Dálkové plavání. 4. Didaktika plavání. 5. Úvod, obsah a cíle ZPV a ZdPV. 6. Technika a metodika plaveckého způsobu prsa. 7. Technika a metodika plaveckého způsobu znak. 8. Technika a metodika plaveckého způsobu kraul. 9. Technika a metodika plaveckého způsobu motýl. 10. Sportovní trénink 11. Vodní záchranná služba. 12. Skoky do vody. 13. Synchronizované plavání. 14. Vodní pólo. Semináře: 1. Vznášení, splývání, šlapání, odvozené plavecké způsoby. 2. Pády a skoky do vody, hry pro osvojování ZPD. 3. Metodika plaveckého způsobu prsa, potopení a plavání pod vodou. 4. Metodika plaveckého způsobu prsa, plavání ve ztížených podmínkách. 5. Metodika plaveckého způsobu znak, dopomoc unavenému plavci. 6. Metodika plaveckého způsobu znak, přiblížení k tonoucímu, jeho uchopení a narovnání. 7. Metodika plaveckého způsobu kraul, techniky tažení tonoucího. 8. Metodika plaveckého způsobu kraul, techniky vytažení tonoucího z vody. 9. Metodika plaveckého způsobu delfín, techniky obrany zachránce. 10. Nácvik skoku po hlavě, organizace her v hluboké vodě, základní prvky synchronizovaného plavání. 11. Nácvik potopení a plavání pod vodou, aquajogging, základní prvky vodního póla. 12. Nácvik záchranného komplexu, štafety v hluboké vodě, základní prvky skoků do vody. 13. Nácvik záchranného komplexu, organizace her v mělké vodě, užití záchranných pomůcek. 14. Kontrola plnění požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	COUNSILMAN, J. E. Závodní plavání. Praha: Olympia 1974. HOCH, M. a kol. Plavání. Teorie a didaktika. Praha: SPN, 1983. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. RYCHTECKÝ, A. – FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum, 1998. Hvězdy nehasnou ve vodě. Pravidla plavání a dálkového plavání. Praha: ČSPS, 2005. Záchranář. První pomoc. Praha: VZS ČČK Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z: Český svaz plaveckých sportů. Dostupné z: Vodní záchranná služba Českého červeného kříže. Dostupné z:
Literatura doporučená studentům	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. HK: Gaudeamus, 1998. Záchranář. První pomoc. Praha: VZS ČČK Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z:
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 80% aktivní účast „Klasický“ záchranný komplex „Americký“ záchranný komplex Plavání pod vodou (27m M, 25m Ž) Lovení předmětů (3 puky) Předvedení vybraných metodických prvků všech plaveckých způsobů z oblasti ZdPV a sportovního tréninku Praxe ve vybrané plavecké škole - ZdPV Zkouška: 80% účast na přednáškách Písemná příprava na hodinu plavání - ZdPV Písemný test Ústní zkoušení - ZdPV, sportovní trénink, ostatní plavecké sporty

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	PLAV2 Plavání - II.
Kontraindikace	TDPLAV1 Teorie a didaktika plavání SSK
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí metodiky a organizace výuky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností na úrovni základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Seznámení s didaktikou a metodikou základního plaveckého výcviku (ZPV), zdokonalovacího plaveckého výcviku (ZdPV), se základy sportovního tréninku (ST), s pravidly plavání a osvojení teoretických vědomostí souvisejících s plaváním a dalšími plaveckými sporty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Uplatnit získané teoretických vědomostí v praxi s důrazem na správnou metodiku a organizaci plavecké výuky. Osvojit si prvky vodní záchrany. Zaměřit se na základní a zdokonalovací plavecký výcvik, záchranné plavání a základy dalších plaveckých sportů a nových trendů v plaveckých sportech. Seznámit se s obsahem, cíli a organizací plavecké výuky, sportovního a záchranného plavání a dalších plaveckých sportů. Získat teoretické poznatky z biomechaniky, techniky, metodiky, historie a fyziologie vztahujících se k plavání. Zaměřit se na základní a zdokonalovací plavecký výcvik, záchranné plavání a základy dalších plaveckých sportů a nových trendů v plaveckých sportech.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. Teorie techniky a biomechaniky plavání. 2. Historie plavání. Systém plaveckých sportů, pravidla, soutěže. 3. Didaktika plavání. 4. Úvod, obsah a cíle ZPV a ZdPV. 5. Technika plaveckého způsobu prsa. 6. Metodika plaveckého způsobu prsa. 7. Technika a metodika plaveckého způsobu znak. 8. Technika plaveckého způsobu kraul. 9. Metodika plaveckého způsobu kraul. 10. Technika a didaktika plaveckého způsobu motýl. 11. Základy sportovního tréninku - kondiční plavání. 12. Vodní záchranná služba. 13. Skoky do vody, synchronizované plavání. 14. Dálkové plavání, vodní pólo. Semináře: 1. Vznášení, splývání, šlapání, odvozené plavecké způsoby. 2. Pády a skoky do vody, hry pro osvojování ZPD. 3. Metodika plaveckého způsobu prsa, potopení a plavání pod vodou. 4. Metodika plaveckého způsobu prsa, plavání ve ztížených podmínkách. 5. Metodika plaveckého způsobu znak, dopomoc unavenému plavci. 6. Metodika plaveckého způsobu znak, přiblížení k tonoucímu, jeho uchopení a narovnání. 7. Metodika plaveckého způsobu kraul, techniky tažení tonoucího. 8. Metodika plaveckého způsobu kraul, techniky vytažení tonoucího z vody. 9. Metodika plaveckého způsobu delfín, techniky obrany zachránce. 10. Nácvik skoku po hlavě, organizace her v hluboké vodě, základní prvky synchronizovaného plavání. 11. Nácvik potopení a plavání pod vodou, aquajogging, základní prvky vodního póla. 12. Nácvik záchranného komplexu, štafety v hluboké vodě, základní prvky skoků do vody. 13. Nácvik záchranného komplexu, organizace her v mělké vodě, užití záchranných pomůcek. 14. Kontrola plnění požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	COUNSILMAN, J. E. Závodní plavání. Praha: Olympia 1974. HOCH, M. a kol. Plavání. Teorie a didaktika. Praha: SPN, 1983. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. RYCHTECKÝ, A. – FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum, 1998. Hvězdy nehasnou ve vodě. Pravidla plavání a dálkového plavání. Praha: ČSPS, 2005. Záchranář. První pomoc. Praha: VZS ČČK Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z: Český svaz plaveckých sportů. Dostupné z: Vodní záchranná služba Českého červeného kříže. Dostupné z:
Literatura doporučená studentům	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. HK: Gaudeamus, 1998. Záchranář. První pomoc. Praha: VZS ČČK Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z:
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 80% aktivní účast „Klasický“ záchranný komplex „Americký“ záchranný komplex Plavání pod vodou (27m M, 25m Ž) Lovení předmětů (3 puky) Předvedení vybraných metodických prvků všech plaveckých způsobů z oblasti ZPV a ZdPV Praxe ve vybrané plavecké škole - ZPV Zkouška: 80% účast na přednáškách Písemná příprava na hodinu plavání - ZPV Písemný test Ústní zkoušení - ZPV, ZdPV

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí metodiky a organizace výuky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností na úrovni zdokonalovacího plaveckého výcviku a sportovního tréninku. Nácvik záchranného plavání. Seznámení s didaktikou a metodikou základního plaveckého výcviku (ZPV), zdokonalovacího plaveckého výcviku (ZdPV), se základy sportovního tréninku (ST), s pravidly plavání a osvojení teoretických vědomostí souvisejících s plaváním a dalšími plaveckými sporty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Uplatnit získané teoretické vědomostí v praxi s důrazem na správnou metodiku a organizaci plavecké výuky. Osvojit si prvky vodní záchrany. Zaměřit se na zdokonalovací plavecký výcvik, metodiku záchranného plavání a dalších plaveckých sportů (vodní pólo, synchronizované plavání a skoky do vody) a řízení sportovního tréninku. Seznámit se s obsahem, cíli a organizací plavecké výuky, sportovního a záchranného plavání a dalších plaveckých sportů. Získat teoretické poznatky z biomechaniky, techniky, metodiky, historie a fyziologie vztahujících se k plavání. Zaměřit se na zdokonalovací plavecký výcvik, metodiku záchranného plavání a dalších plaveckých sportů (vodní pólo, synchronizované plavání a skoky do vody) a řízení sportovního tréninku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Teorie techniky a biomechaniky plavání. Historie plavání. Systém plaveckých sportů, pravidla, soutěže. Dálkové plavání. Didaktika plavání. Úvod, obsah a cíle ZPV a ZdPV. Technika a metodika plaveckého způsobu prsa, znak, kraul, motýl. Sportovní trénink. Vodní záchranná služba. Skoky do vody. Vodní pólo. Synchronizované plavání. Moderní trendy v plavání a jeho využití ve fitness. Cvičení: Vznášení, splývání, šlapání, odvozené plavecké způsoby. Pády a skoky do vody, hry pro osvojování ZPD. Metodika plaveckého způsobu prsa, znak, kraul, motýl. Potopení a plavání pod vodou. Plavání ve ztížených podmínkách. Dopomoc unavenému plavci. Přiblížení k tonoucímu, jeho uchopení a narovnání. Techniky tažení tonoucího. Techniky vytažení tonoucího z vody. Techniky obrany zachránce. Nácvik skoku po hlavě, organizace her v hluboké vodě, základní prvky synchronizovaného plavání. Nácvik potopení a plavání pod vodou, aquajogging, základní prvky vodního póla. Nácvik záchranného komplexu, štafety v hluboké vodě, základní prvky skoků do vody. Nácvik záchranného komplexu, organizace her v mělké vodě, užití záchranných pomůcek.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. COUNSILMAN, J. E. Závodní plavání. Praha: Olympia 1974. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. Český svaz plaveckých sportů. Dostupné z: http://plavani.cstv.cz/ HOCH, M. a kol. Plavání. Teorie a didaktika. Praha: SPN, 1983. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. Hvězdy nehasnou ve vodě. JURSÍK, D. Plávanie. Učebnica pre školenie trenerov. Bratislava: Šport, slovenské telovýchovné vydavatelstvo, 1990. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. ROZTOČIL, T. a STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. [online]. c2012. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc. Pravidla plavání a dálkového plavání. Praha: ČSPS, 2010. Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/ Vodní záchranná služba Českého červeného kříže. Záchranář. První pomoc. Praha: VZS ČČK.
Literatura doporučená studentům	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. COUNSILMAN, J. E. Závodní plavání. Praha: Olympia 1974. Český svaz plaveckých sportů. Dostupné z: http://plavani.cstv.cz/. HOCH, M. a kol. Plavání. Teorie a didaktika. Praha: SPN, 1983. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. Hvězdy nehasnou ve vodě. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Pravidla plavání a dálkového plavání. Praha: ČSPS, 2010. ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. on line. c2012. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc ROZTOČIL, T. TDPLAVA. online. c2011. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/. ROZTOČIL, T., STLOUKALOVÁ, B. a PLHÁK, M.: Využití statistických metod v hodnocení plavecké výkonnosti na Katedře tělesné. Media4u magazine. 2011, roč. 8., č. 4, s. 66-70. ROZTOČIL, T. a STLOUKALOVÁ, B. Studijní videomateriály. [online] c2011. Dostupné z: https://sites.google.com/a/katedry.cz/ktvs/studijni-materialy/plavani. Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/. Vodní záchranná služba Českého červeného kříže. Dostupné z: http://www.vzs.cz/. Záchranář. První pomoc. Praha: VZS ČČK.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Klasický záchranný komplex 2. Americký záchranný komplex 3. Plavání pod vodou (27m M, 25m Ž) 4. Lovení předmětů v hluboké vodě (3 puky) 5. Předvedení vybraných metodických prvků všech plaveckých způsobů z oblasti ZdPV a sportovního tréninku Zkouška: 6. Písemná příprava na hodinu plavání - ZdPV 7. Písemný test 8. Ústní zkoušení

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	PLAVMV Plavání
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Semináře: Seznámení s didaktikou a metodikou základního plaveckého výcviku (ZPV), zdokonalovacího plaveckého výcviku (ZdPV), se základy sportovního tréninku (ST), s pravidly plavání a osvojení teoretických vědomostí souvisejících s plaváním a dalšími plaveckými sporty. Cvičení: Seznámení s didaktikou a metodikou základního plaveckého výcviku (ZPV), zdokonalovacího plaveckého výcviku (ZdPV), zvládnutí metodiky a organizace výuky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností na úrovni základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Semináře: Seznámení s obsahem, cíli a organizací plavecké výuky, sportovního a záchranného plavání a dalších plaveckých sportů. Získání teoretických poznatků z biomechaniky, techniky, metodiky, historie a fyziologie vztahujících se k plavání. Cvičení: Seznámení s obsahem, cíli a organizací plavecké výuky, sportovního a záchranného plavání a dalších plaveckých sportů. Uplatnění získaných teoretických vědomostí v praxi s důrazem na správnou metodiku a organizaci plavecké výuky. Využití her a nových trendů v oblasti plaveckých sportů. Osvojení prvků vodní záchranné služby.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Semináře: 1. Teorie techniky a biomechaniky plavání. 2. Historie plavání. Systém plaveckých sportů, pravidla, soutěže. 3. Didaktika plavání. 4. Úvod, obsah a cíle ZPV a ZdPV. 5. Technika plaveckého způsobu prsa. 6. Metodika plaveckého způsobu prsa. 7. Technika a metodika plaveckého způsobu znak. 8. Technika plaveckého způsobu kraul. 9. Metodika plaveckého způsobu kraul. 10. Technika a metodika plaveckého způsobu motýl. 11. Základy sportovního tréninku - kondiční plavání. 12. Vodní záchranná služba. 13. Skoky do vody, synchronizované plavání. 14. Dálkové plavání, vodní pólo. Cvičení: 1. Vznášení, splývání, šlapání, odvozené plavecké způsoby. 2. Pády a skoky do vody, hry pro osvojování ZPD. 3. Metodika plaveckého způsobu prsa, potopení a plavání pod vodou. 4. Metodika plaveckého způsobu prsa, plavání ve ztížených podmínkách. 5. Metodika plaveckého způsobu znak, dopomoc unavenému plavci. 6. Metodika plaveckého způsobu znak, přiblížení k tonoucímu, jeho uchopení a narovnání. 7. Metodika plaveckého způsobu kraul, techniky tažení tonoucího. 8. Metodika plaveckého způsobu kraul, techniky vytažení tonoucího z vody. 9. Metodika plaveckého způsobu delfín, techniky obrany zachránce. 10. Nácvik skoku po hlavě, organizace her v hluboké vodě, základní prvky synchronizovaného plavání. 11. Nácvik potopení a plavání pod vodou, aquajogging, základní prvky vodního póla. 12. Nácvik záchranného komplexu, štafety v hluboké vodě, základní prvky skoků do vody. 13. Nácvik záchranného komplexu, organizace her v mělké vodě, užití záchranných pomůcek. 14. Kontrola plnění požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. JURSÍK, D. Plávanie. Učebnica pre školenie trenerov. Bratislava: Šport, slovenské telovýchovné vydavatelstvo, 1990. ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. HK: Gaudeamus, 1998.
Literatura doporučená studentům	HOCH, M. a kol. Plavání. Teorie a didaktika. Praha: SPN, 1983. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z: Český svaz plaveckých sportů. Dostupné z:
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% aktivní účast 50 m kraul správnou technikou (muži 0:45, ženy 0:52) 50 m znak správnou technikou (muži 1:01, ženy 1:07) „Klasický“ záchranný komplex „Americký“ záchranný komplex Plavání pod vodou (27m M, 25m Ž) Lovení předmětů (3 puky) Písemný test Ústní zkoušení Praxe ve vybrané plavecké škole

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je zaměřen na činnost rozhodčích ve sportovních hrách, má umožnit studentům profilovat se ve zvolené hře.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je naučit studenty rozhodovat sportovní hry pro jejich výuku na základní a střední škole.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Obecné zásady rozhodování ve sportovních hrách. Mechanika a technika rozhodování v basketbalu. Mechanika a technika rozhodování ve florbalu. Mechanika a technika rozhodování v fotbalu. Mechanika a technika rozhodování v házené. Mechanika a technika rozhodování v softbalu. Mechanika a technika rozhodování ve volejbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pravidla sportovních her z basketbalu, florbalu, fotbalu, házené, softbalu, volejbalu - aktuální verze.
Literatura doporučená studentům	Pravidla sportovních her z basketbalu, florbalu, fotbalu, házené, softbalu, volejbalu - aktuální verze.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Student získává kredit za splnění teoretického testu z řízení sportovních her, prokázání dovednosti rozhodovat vybrané utkání.

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. za semestr studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět shrnuje poznatky z výuky sportovních her, podrobně rozebírá herní činnosti jednotlivce, herní kombinace a herní systémy, seznamuje studenty s nejnovějšími poznatky v dané oblasti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je komplexně rozebrat oblast sportovních her s přihlédnutím k specifice výuky na ZS 2, SSK.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu, seznámení se základní literaturou, požadavky ke zkoušce a zápočtu. 2. Didaktický proces ve sportovních hrách. 3. - 4. Basketbal. 5. - 6. Fotbal. 7. - 8. Házená. 9. - 10. Lední hokej. 11. - 12. Volejbal. 13. - 14. Atypické sportovní hry. 15. Zápočtový test.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ,L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha, 1988. DOBRÝ,L., SEMIGINOVSKÝ,B.: Sportovní hry - výkon a trénink. Olympia, Praha, 1988. statě přednášek zaměřených na jednotlivé sportovní hry
Literatura doporučená studentům	Veškerá literatura uváděná v jednotlivých sportovních hrách v I. etapě studia. Odborné časopisy z jednotlivých sportovních her.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem, písemnou a ústní formou zkoušky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět shrnuje poznatky z výuky sportovních her, podrobně rozebírá herní činnosti jednotlivce, herní kombinace a herní systémy, seznamuje studenty s nejnovějšími poznatky v dané oblasti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je komplexně rozebrat oblast sportovních her s přihlédnutím k specifice výuky na ZS 2, SSK.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu, seznámení se základní literaturou, požadavky ke zkoušce a zápočtu. 2. Didaktický proces ve sportovních hrách. 3. - 4. Basketbal. 5. Florbal 6. - 7. Fotbal. 8. - 9. Házená. 10. Lední hokej. 11. Volejbal. 13. Atypické sportovní hry.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ,L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha, 1988. DOBRÝ,L., SEMIGINOVSKÝ,B.: Sportovní hry - výkon a trénink. Olympia, Praha, 1988. Statě přednášek zaměřených na jednotlivé sportovní hry.) PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. - Základy didaktiky sportovních her. Karolinum, Praha, 2009. Přednášky z předmětu TDSPHE – verze z probíhajícího akademického roku.
Literatura doporučená studentům	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. LANČI, J. Fotbal. Učební text pro trenéry III. třídy. 1. vyd. Praha: Olympia, 1987. PERIČ, T. Lední hokej. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. SKRUŽNÝ, Z. Florbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem, písemnou a ústní formou zkoušky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět shrnuje praktické a teoretické poznatky z celé oblasti sportovních her včetně metodiky a didaktiky jednotlivých her.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je připravit studenty v teoretické oblasti pro výuku sportovních her včetně metodiky a didaktiky jednotlivých her na základní a střední škole.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu, seznámení se základní literaturou, požadavky ke zkoušce a zápočtu. 2. Didaktický proces ve sportovních hrách. 3. - 4. Teorie a didaktika basketbalu. 5. - 6. Teorie a didaktika fotbalu. 7. - 8. Teorie a didaktika házené. 9. Teorie a didaktika lední hokej. 10. Teorie a didaktika volejbalu. 11.-12. Teorie a didaktika atypických her ve školní tělesné výchově. 13. Zápočtový test.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ, L., SEMIGINOVSKÝ, B. Sportovní hry – výkon a trénink. Olympia, Praha, 1988. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. SPN, Praha, 1988. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. - Základy didaktiky sportovních her. Karolinum, Praha, 2009. Přednášky z předmětu TDSPHE – aktuální verze. BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. LANČI, J. Fotbal. Učební text pro trenéry III. třídy. 1. vyd. Praha: Olympia, 1987. PERIČ, T. Lední hokej. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. SKRUŽNÝ, Z. Florbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999.
Literatura doporučená studentům	DOBRÝ, L., SEMIGINOVSKÝ, B. Sportovní hry – výkon a trénink. Olympia, Praha, 1988. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. SPN, Praha, 1988. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. - Základy didaktiky sportovních her. Karolinum, Praha, 2009. Přednášky z předmětu TDSPHE – aktuální verze. BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. LANČI, J. Fotbal. Učební text pro trenéry III. třídy. 1. vyd. Praha: Olympia, 1987. PERIČ, T. Lední hokej. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. SKRUŽNÝ, Z. Florbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je hodnocen zápočtem a zkouškou, která se skládá z písemné a ústní části, je do ní započítáno hodnocení studenta z kurzu sportovních her v 9. semestru.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně studium celoživotní: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět rozvíjí dovednosti a znalosti studentů ze základní povinné výuky, rozebírá didaktickou stránku činnosti učitele tělesné výchovy, rozhodovaní hry, organizaci a řízení turnajů v basketbalu a volejbalu. Připravuje studenty na výuku uvedených sportovních her na základní, střední škole.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je připravit studenty po didaktické, metodicko - organizační stránce na výuku uvedených sportovních her na základní/ střední škole.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Diagnostika ve sportovních hrách. Herní činnosti jednotlivce v basketbalu. Mechanika a technika rozhodování v basketbalu. Řízení a organizace turnaje trojic/čtveřic v basketbalu. Herní činnosti jednotlivce ve volejbalu. Mechanika a technika rozhodování ve volejbalu. Řízení a organizace turnaje trojic/čtveřic ve volejbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pravidla basketbalu a volejbalu - aktuální verze. BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. - Základy didaktiky sportovních her. Karolinum, Praha, 2009. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2009.
Literatura doporučená studentům	HANÍK, Z. Volejbal - viděno třemi. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2008. ISBN 978-80-247-2744-8 VAVÁK, M. Volejbal - kondiční příprava. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2011. ISBN 978-80-247-3821-5 JANÍK, Z., PĚTIVLAS, T., DRÁSALOVÁ, L. Basketbal - nácvik herních činností jednotlivce. 1. vyd. Brno: Paido, 2003. ISBN 80-7315-055-7 JANÍK, Z., PĚTIVLAS, T., FUNKOVÁ, V. Basketbal - nácvik herních činností jednotlivce v basketbalu v herních cvičeních. 1. vyd. Brno: Mikádapress, 2005. ISBN 80-210-3839-x
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Splnění terretického a praktického zápočtového testu z řízení utkání v basketbalu, volejbalu. Zvládnutí didaktického výstupu na zadané téma z herních činností jednotlivce. Diagnostika činnosti rozhodčích v utkání v basketbalu a volejbalu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 2 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 3 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět shrnuje teoretické poznatky ze sportovních her, jejich metodiku a didaktiku se vztahem k výuce školní tělesné výchovy na na základní a střední škole.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je souhrn teoretických poznatků ze sportovních her se vztahem k výuce na základní a střední škole včetně metodiky a didaktiky jednotlivých her.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hlavní témata přednášek: Úvod do předmětu, seznámení se základní literaturou, požadavky ke zkoušce a zápočtu. Didaktický proces ve sportovních hrách, základní grafické značky pro sportovní hry. Metodicko-organizační formy ve výuce sportovních her ve školní tělesné výchově. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy v basketbalu. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy ve fotbalu. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy ve florbalu. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy v házené. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy v ledním hokeji. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy ve volejbalu. Atypické sportovní hry ve výuce na základní a střední škole. Praktické semináře: Teorie a didaktika útočných herních činností jednotlivce ve fotbalu. Teorie a didaktika obranných herních činností jednotlivce ve fotbalu. Teorie a didaktika základních útočných kombinací ve fotbalu. Teorie a didaktika základních obranných kombinací ve fotbalu. Teorie a didaktika základních útočných systémů ve fotbalu. Teorie a didaktika základních obranných systémů ve fotbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. SPN, Praha, 1988. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. - Základy didaktiky sportovních her. Karolinum, Praha, 2009. Přednášky z předmětu TDSPHE – aktuální verze. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. 1. vyd. Praha: Grada, 2004.
Literatura doporučená studentům	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. DOBRÝ, L., SEMIGINOVSKÝ, B. Sportovní hry – výkon a trénink. Olympia, Praha, 1988. LANČI, J. Fotbal. Učební text pro trenéry III. třídy. 1. vyd. Praha: Olympia, 1987. PERIČ, T. Lední hokej. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. SKRUŽNÝ, Z. Florbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. ŠMÍD, P. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2008.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen teoretickou zkouškou, která se skládá z písemné a ústní části.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Barták Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Úpoly jsou tělesná cvičení, při kterých dochází ke kontaktu se soupeřem. V přímém střetnutí se usiluje o překonání jeho odporu nebo o jeho porážku. Úpoly jsou podstatnou součástí sebeobrany. Zájem o sebeobranu je v současné době ve školní TV i mimo ni mimořádný.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s obsahem úpolů a zásadami jejich výuky. Vytvořit u studentů předpoklady pro výuku úpolů a ověřit schopnosti studentů vést výuku úpolů. Posluchači se naučí zvládnout základní prostředky sebeobrany.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	SEMINÁŘ A CVIČENÍ: 1. Úpoly - zařezení do systému v teorii tělesné výchovy 2. Drobné úpoly 3. Úpolové hry 4. Pády 5. Sportovní úpoly a jejich členění 6. Sebeobrana 7. Obrana a protiútok 8. Chvaty 9. Údery a kopy 10.Judo 11.Zápas 12.Box 13.Trénink zápočtových požadavků 14.Zápočet 13.Karate 14.Aikido
Literatura, na níž je předmět vystavěn	LEBEDA,A. Judo. Olympia, Praha 1974 ZAPLETAL,L. Velká encyklopedie her. Opympia, Praha 1987 LEBEDA,A. Sebeobrana. Olympia, Praha 1976 REGNER,K. Zápas. Olympia, Praha 1981 ŠEBEJ,F. Karate. Šport Bratislava 1985
Literatura doporučená studentům	FOJTÍK,I. Úpoly ve školní TV I. Uk Praha 1987 FOJTÍK,I. Úpoly ve školní TV II. UK Praha 1990
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: aktivní účast na výuce, splnění zápočtových požadavků

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: seminář 3 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Úpoly jsou tělesná cvičení, při kterých dochází ke kontaktu se soupeřem. V přímém střetnutí se usiluje o překonání jeho odporu nebo o jeho porážku. Úpoly jsou podstatnou součástí sebeobrany. Úpoly - zařazení do systému v teorii tělesné výchovy, právní aspekty použití sebeobrany.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s obsahem úpolů a zásadami jejich výuky. Vytvořit u studentů předpoklady pro výuku úpolů a ověřit schopnosti studentů vést výuku úpolů. Posluchači se naučí zvládnout základní prostředky sebeobrany.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Drobné úpoly. Úpolové hry. Pády. Základní úpoly. Průpravné úpoly. Speciální úpolová cvičení. Donucovací techniky. Vyprošťování z úchopů soupeře. Obrana proti škrcení. Údery a kopy. Bloky a kryty, postoje a přemísťování. Techniky přehozů, porazů a podmetů. Strečink, posilování a kompenzace v úpolových sportech. Sebeobrana pro ženy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ZAPLETAL, L. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987. REGNER,K. Zápas. Praha: Olympia, 1981. LEE, K. M. a ČESENKOVÁ, L. Taekwondo. České Budějovice: Kopp, 2005. LEBEDA, A. Judo. Praha: Olympia, 1974. LEBEDA, A. Sebeobrana. Praha: Olympia, 1976.
Literatura doporučená studentům	FOJTÍK, I. Úpoly ve školní TV I. Praha: UK, 1987. FOJTÍK, I. Úpoly ve školní TV II. Praha: UK, 1990. McCARTY, A. The bible of karate. Bubishi: Vermont & Tokyo, 1997. MING, J., Y. Shaolin long fist Kung Fu. Vanowen Place: Burbank, Unique publication, 1982. REGNER, K. Zápas. Praha: Olympia, 1981. ŠEBEJ, F. Karate. Bratislava: Šport, 1985. ZAPLETAL, L. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Praktické dovednosti z vybraných oblastí úpolů v daném předmětu na základě zadání a specifikace vyučujícího na začátku semestru: pády, aplikace základních technik.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jahodová Gabriela
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	VOLEJ Volejbal
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SOUPXE Souvislá praxe
Anotace předmětu	Teorie a didaktika volejbalu seznamuje budoucí učitele a pracovníky v mimoškolních institucích s problematikou sportovní hry a její výuky, dává dostatečné podklady pro rozhodování a řízení hry na nejrůznějších úrovních.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cíle studia jsou koncipovány na základě dvou významných charakteristik , charakteristiky vlastní hry a charakteristiky studia učitelsví nebo studia výchovy mimo vyučování. Specifické znaky volejbalu vytvářejí pro hráče různého věku činnost velmi přitažlivou, dává možnost zajímavou formou zvyšovat tělesnou a pohybovou úroveň, upevňovat zdraví. Hlavním cílem je zvládnutí herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů, pravidel a organizace hry, seznámení s didaktickým systémem, který významně ovlivňuje pedagogický proces. Realizace výuky vyžaduje solidní znalosti učitele a pracovníka v mimoškolních institucích z oblasti TD volejbalu, které spoluurčují metodiky jeho práce v oblasti : - vytváření metodických řad - didaktických principů systematiky volejbalu - popisu herních činností jednotlivce a návodů - učitelovy demonstrace - analýzy pohybu, analýzy chyb - bezpečnosti provedení - diagnozy dovednosti, výkonnosti Znalosti teorie a didaktiky volejbalu vyúsťují do metodického jednání učitele a pracovníka v mimoškolních organizacích.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím vrchem 2. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím spodem 3. Herní činnost jednotlivce - nahrávka obouruč vrchem na místě, ve výskoku, nahrávka odbitím obouruč spodem. Dovednostní testy. 4. Herní činnost jednotlivce - podání spodní. Dovednostní testy. 5. Herní činnost jednotlivce - podání vrchní. Dovednostní testy. 6. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - smeč, drajv, lob. 7. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - smeč, drajv, lob. Dovednostní testy. 8. Herní činnost jednotlivce - blokování - blok otevřený, jednoblok, samovykrývání. Dovednostní test. 9. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbití jednoruč spodem v pádu vpřed. Dovednostní testy. 10. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbíjení jednoruč spodem v pádu stranou, odbíjení obouruč v pádu vzad. 11. Herní kombinace s nahrávačem přední řady. Dovednostní testy. 12. Herní kombinace se vbíhajícím nahrávačem zadní řady. Dovednostní testy. 13. Herní kombinace - postavení proti útočnému úderu soupeře - bez bloku, s jednoblokem, s dvoujblokem Herní kombinace - postavení při vykrývání vlastního smečaře. 14. Systémy hry dle počtu nahrávačů, aplikace HČJ, HK a HS ve vlastní hře.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. Buchtel,J. a kol. : Teorie a didaktika volejbalu. Karolinum, UK Praha 2006 2. Kaplan,O. - Buchtel,J.: Odbíjená -teorie a didaktika.SPN, Praha 1987 3. Buchtel,J.- Ejem,M. : Odbíjená. Metodika nácviku a trénink.2.vyd.Praha 1981
Literatura doporučená studentům	1. Hančík,V.a kol.: Tréning vo volejbale.1.vyd.Bratislava 1982 2. Buchtel,J : Didaktika volejbalu.SPN,Praha 1989 3. Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Metodické výstupy - dle zadání. Dovednostní testy . Organizace a řízení hry. Analýza herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: přednáška 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teorie a didaktika volejbalu seznamuje budoucí učitele základní a střední školy s problematikou sportovní hry, dává dostatečné podklady pro rozhodování a řízení na nejrůznějších úrovních.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cíle studia jsou koncipovány na základě dvou významných charakteristik : charakteristiky vlastní hry a charakteristiky studia učitelství. Specifické znaky volejbalu vytvářejí pro adolescenty a pubuscenty činnost velmi přitažlivou, dává možnost zajímavou formou zvyšovat tělesnou a pohybovou úroveň, upevňovat zdraví. Hlavním cílem je zvládnutí herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů, pravidel a organizace hry, seznámení s didaktickým systémem, který významně ovlivňuje pedagogický proces.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Studijní program vypracován a aplikován adekvátně k dotaci vyučovacích hodin v jednotlivých typech studia. 1. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím vrchem 2. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím spodem 3. Herní činnost jednotlivce - nahrávka obouruč vrchem na místě, ve výskoku, nahrávka odbitím obouruč spodem. Dovednostní testy. 4. Herní činnost jednotlivce - podání spodní v čelném postoji, v bočném postoji. Dovednostní testy. 5. Herní činnost jednotlivce - podání vrchní . Dovednostní testy. 6. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. 7. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. Dovednostní testy. 8. Herní činnost jednotlivce - blokování - blok otevřený, jednoblok, samovykrývání. Dovednostní test. 9. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbití jednoruč spodem v pádu vpřed. Dovednostní testy. 10. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbíjení jednoruč spodem v pádu stranou, odbíjení obouruč v pádu vzad. 11. Herní kombinace s nahrávačem přední řady. Dovednostní testy. 12. Herní kombinace se vbíhajícím nahrávačem zadní řady. Dovednostní testy. 13. Herní kombinace - postavení proti útočnému úderu soupeře - bez bloku, s jednoblokem, s dvoujblokem Herní kombinace - postavení při vykrývání vlastního smečaře. 14. Systémy hry - každý střední hráč vpředu nahrávačem, systém s třemi nahrávači, systém s dvěma nahrávači.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-1011-6. BUCHTEL, J. Didaktika volejbalu. Praha: SPN, 1989. BUCHTEL,J., MARVANOVÁ,Z. Teorie a didaktika volejbalu. Praha:Karolinum, s.194, 2005. ISBN 80-246-1011-6 DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. Praha: Olympia, 1988.
Literatura doporučená studentům	HANČÍK,V. a kol.: Tréning vo volejbale. 1.vyd .Bratislava: 1982. HANÍK, Z., LEHNERT, M.a kol. : Herní dovednosti a kondice v tréninku mládeže. Praha: Český volejbalová svaz , 2004 . JUŘÍK,R. Volejbal : základy hry družstva. Olomouc: Univerzita Palackého, s.32, 1993. ISBN 80-7067-301-X KAPLAN, O Volejbal. Praha: Grada 1999. ISBN 80-7169-762-1. Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád. Praha: Český volejbalová svaz , 2003. Zpravodaj.Věstník Českého volejbalového svazu. www.volejbal.cz
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracování příprav na výuku volejbalu na základní a střední škole. Metodické výstupy na jednotlivá témata.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mojžíš Josef
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je určen převážně pro studenty, kteří mají druhou aprobaci TV. Seznámit studenty s normami jednotlivých sportovních zařízení, organizační strukturou oprav. Provádění pohotovostních , dočasných i trvalých oprav vybraných druhů zařízení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s novými technologickými prostředky, jejich užitím a údržbou.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. - 2. Technické normy a sportovní zařízení. 3. - 4. Certifikace sport. zařízení. 5. - 6. Údržba a opravy sport. zařízení. 7. - 8. Lyžařská výzbroj a výstroj. 9. -10. Lodě a vodácká výzbroj. 11.-12. Povrchy sportovišť. 13.-14. Nářadí a náčiní.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Normy ČSN, ISO, EN.
Literatura doporučená studentům	Firemní materiály. Materiály zkušebního úřadu.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80 % účast na přednáškách. ZKOUŠKA.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TELPOFM5 Tělesná a pohybová výchova 5 TELPOFM6 Tělesná a pohybová výchova 6
Anotace předmětu	Základy pohybových aktivit: Teoretické i praktické zvládnutí obsahu úvodní, rušné, průpravné a závěrečné části hodiny TV. Vytvoření zásobníku cviků pro cvičení bez nářadí a náčiní, s náčiním, na nářadí. Názvosloví cvičení prostných, názvosloví cvičení na nářadí, názvosloví cvičení s náčiním. Osvojení základů pořadových cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat teoretické znalosti i praktické dovednosti o správném držení těla, o dělení cviků dle fyziologického účinku. Osvojit si základy pořadových cvičení a tělocvičného názvosloví v rozsahu potřeb školní tělesné výchovy. Seznámit studenty s prostředky základní gymnastiky. Nabyté vědomosti a dovednosti aplikovat v navazujících předmětech v průběhu svého studia.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cíle, úkoly a prostředky základní gymnastiky. Stavba hodiny TV. Úvodní část. Stavba hodiny TV – rušná část, průpravná část, závěrečná část. Nedoporučené cviky. Pořadová cvičení. Technika posilování. Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby celého těla – postoje, kleky, sedy, lehy, podpory, paže, nohy, trup, hlava. Cvičení jednotlivce bez nářadí a náčiní (rušná a průpravná část). Cvičení dvojic bez nářadí a náčiní (rušná a průpravná část). Cvičení s krátkou tyčí, švihadlem (rušná a průpravná část). Cvičení na lavičkách (rušná a průpravná část). Cvičení na žebřinách (rušná a průpravná část). Test z názvosloví I. Test z názvosloví II. Test z teorie základů pohybových aktivit.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	APPLET, K.- HORÁKOVÁ, D.- NOVOTNÝ, L. Názvosloví pro cvičitele. Praha: Olympia, 1990. HÁJKOVÁ, J. - VEJRAŽKOVÁ, D. Základní gymnastika. 2. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2005. MIKLÁNKOVÁ, L. Tělesná výchova na 1. stupni základních škol (základní gymnastika). Olomouc: Univerzita Palackého, FTK, 2005. SKOPOVÁ, M., ZÍTKO, M. Základní gymnastika. Praha: Karolinum, 2005. NOVÁKOVÁ, V. Nedoporučené cviky. (Metodický dopis) Praha, 1991.
Literatura doporučená studentům	APPELT, K.- HORÁKOVÁ, D.- NOVOTNÝ, L. Názvosloví pro cvičitele. Praha: Olympia, 1990. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní TV. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. HÁJKOVÁ, J.- VEJRAŽKOVÁ, D. Základní gymnastika. Praha: Karolinum, 1994. ŽIŽKA, J. Pořadová cvičení. Praha: Olympia, 1993. KOS, B. Cvičení se švihadly. Praha: Olympia, 1969. SERBUS, L. Gymnastika a hry s plnými míči. Praha: Olympia, 1969. SERBUS, L. Cvičení na žebřinách. Praha: Olympia, 1969. SERBUS, L. Cvičení s lavičkami. Praha: Olympia, 1969.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách (kombinovaná forma studia aktivní účast na konzultaci) 2. Prokázání získaných znalostí písemnou formou (odpovědi na zadané otázky z teorie a názvosloví základní gymnastiky) 3. Splnění kontrolních cviků (cviky pohyblivosti, nervosvalové koordinace, rovnováhy, síly) Cviky jsou rozdílné pro prezenční a kombinovanou formu studia. Prezenční studium 1) spojit ruce za zády: stoj rozkročný – skrčit vzpažmo L/P dovnitř, zapažmo P/L dovnitř a dotknout se rukama za tělem 2) vzpor stojmo (nohy napjaty) 3) klek: úklon vlevo (vpravo) - dotek prstů podložky 4) dřep na celých chodidlech - předpažit (výdrž 5 s) 5) "semafor" (na obě strany) 6) stoj na levé/pravé – skrčit přednožmo P/L, švihy pažemi ze zapažení do předpažení a zpět, zavřené oči (výdrž 8 s) 7) stoj spojný, vzpažit: bočné soudobé kruhy L vpřed a P vzad (totéž opačně) 8) sed, upažit: přednožit povýš (výdrž 5 s) 9) „kliky s koleny na podložce“ (důraz na správné provedení) - (10x ženy, 20x muži) Modul tělesná výchova + 4 další cviky 11) leh vznesmo: špičky nohou se dotýkají podložky 12) sed zkřižný skrčmo, pravou (levou) přes: hluboký ohnutý předklon (dotknout se předloktím země) 13) široký vzpor stojmo rozkročný (ženy 25 cm, muži 45 cm od podložky) 14) stoj rozkročný, upažit: P/L krouží – L/P hmitá Kombinované studium: 1) spojit ruce za zády: stoj rozkročný – skrčit vzpažmo L/P dovnitř, zapažmo P/L dovnitř a dotknout se rukama za tělem 2) vzpor stojmo, nohy napjaty (výdrž 3 s) 3) dřep na celých chodidlech - předpažit (výdrž 5 s) 4) stoj na levé/pravé – skrčit přednožmo P/L. Švihy pažemi ze zapažení do předpažení a zpět, zavřené oči (výdrž 8 s) 5) "semafor": stoj rozkročný – připažit. 1. předpažit P, 2. upažit P, 3. vzpažit P, 4. bočným obloukem vpřed připažit P, L totéž o jednu dobu později 6) „kliky s koleny na podložce“ (důraz na správné provedení) – (ženy 10x, muži 20x) 7) modifikované „sklapovačky“ (provedení skrčmo) – 10x

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TELPOFM5 Tělesná a pohybová výchova 5 TELPOFM6 Tělesná a pohybová výchova 6
Anotace předmětu	Všeobecná sportovní příprava: Seznámení s organizačními formami a metodami rozvoje základních pohybových schopností – síly, rychlosti, vytrvalosti, obratnosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozvinout základní pohybové schopnosti a seznámit studenty s vhodnými organizačními formami jejich rozvoje a získat znalosti o vhodném využití v praxi, vytvoření vlastního zásobníku pro pedagogickou praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Rozvoj silových pohybových schopností s využitím různých organizačních forem. Rozvoj rychlostních pohybových schopností s využitím různých organizačních forem. Rozvoj obratnostních pohybových schopností s využitím různých organizačních forem. Rozvoj vytrvalostních pohybových schopností s využitím různých organizačních forem.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KAPLAN, A. a kol. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha : Portál, 2003 KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha : Grada, 2005 MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc: Universita Palackého, 2005. PERIČ, T. Hry ve sportovní přípravě dětí. Praha: Grada, 2004. PERIČ, T. Sportovní příprava dětí. Praha: Grada, 2004.
Literatura doporučená studentům	FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997 KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Pravidelná účast ve výuce 2. Zpracování kartotéky k rozvoji pohybových schopností (počet 40, pro každou pohybovou schopnost po 10) 3. Teoretický test

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá cvičením rytmické gymnastiky zaměřeným hlavně na pohybové vyjádření základních rytmicko – gymnastických skupin pohybů, využívá taneční hry a tanec, náčiní.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Orientace v základních pojmech hudební teorie, získat přehled o skupinách pohybů a jejich obsahu. zvládnout základní techniku ve cvičení s náčiním (hlavně švihadlem), taneční kroky. Vytvořit si zásobu hudebně pohybových a tanečních kreací.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hudební teorie, využití říkanek písní, rytmizačních nástrojů, hry na tělo v hudebně pohybové výchově. Chůze – skupiny chůzí, využití chůze v tanci. Chůze zkřižná, podle těžiště, využití v tanci. Běhy odstředivý, dostředivý. Tanec. Poskoky, poskočný a cvalový krok v tanci. Skoky s kolmým stoupáním těžiště. Vedené a švihové pohyby. Rovnovážná cvičení. Průpravná cvičení klasické taneční techniky. Taneční kroky. Tanec. Cvičení se švihadly. Cvičení s míči, šátky, obručemi, stuhami.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ, M. - MIKULICOVÁ, L. Využití říkadel v hudebně pohybové výchově na I. stupni základní školy. Masarykova univerzita, Brno 1995. KOSTKOVÁ, J., MIHULE, J., ŠŤASTNÁ, D., WÁLOVÁ, Z. Rytmická gymnastika. Praha: Olympia, 1990. 348s. NETERDOVÁ, I. Teorie rytmické gymnastiky a tance. Hradec Králové: Pedagogická fakulta, 1977. PANSKÁ, Š. Cvičíme pro radost. Základy cvičení s náčiním. Praha: ČOS, 1998. REŽNÝ, P. Elementární hudební teorie I. Olomouc: VUP, 2005. ISBN 80-244-1013-3.
Literatura doporučená studentům	FISCHER, V., EBEN, P. Elce, pelce, kotrmelce. Praha: Supraphon, 2004. BERDYCHOVÁ, J. Rytmická gymnastika a tance pro děti. Praha: Olympia, 1973. METODICKÝ PORTÁL. Choreografie rytmické gymnastiky I., II. rvp.cz [online] 2010 [cit. 1. 4. 2012]. Dostupné z: http://rvp.cz/filtr-P-DC-59.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Prezenční studium: 1. Aktivní účast ve výuce. 2. Vedení úvodní a rušné části hodiny. 3. Splnění zápočtového testu. Kombinované studium: 1. Aktivní účast na konzultaci. 2. Praktické provedení pohybové skladby (téma se losuje, podle popisu studenti prakticky provedou skladbu s hudebním doprovodem).

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 3 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D. Cvičení obsahují teoretickou i praktickou přípravu v plavání zaměřenou na základní plavecké dovednosti, základní plaveckou výuku a zdokonalovací plaveckou výuku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s nejnovějšími trendy v oblasti plavecké výuky dětí, osvojit si základní vědomosti z metodiky a didaktiky plavání dětí a základní plavecké dovednosti, zvládnout plavecký způsob prsa na úrovni technicky správné ukázky a vytvořit si zásobník her a činností ve vodě.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie: Organizace plavecké výuky, adaptace na vodní prostředí, základní plavecké dovednosti, plavání v Rámcových vzdělávacích programech. Metodická část: Abeceda plavání kojenců, honičky, hry pro seznámení s vodou, lovení předmětů v mělké vodě. Hry pro rozvoj pocitu vody, hry pro dýchání. Vznášení ve vodě, míčové hry. Splývání v obou polohách, hry pro dýchání, pády do vody a šlapání vody. Kraulové a znakové nohy, honičky se záchranou. Skok po hlavě. Základní kraul a znak, kraulové dýchání. Štafetové hry, hry s míči, hry na hloubce. Kondiční část: Nácvik a procvičování plaveckého způsobu prsa - správná technika, prvkové plavání, technická cvičení, metody pro rozvoj vytrvalosti. Záchranné plavání: Potápění a orientace ve vodě, plavání pod vodou, plavání ve ztížených podmínkách. Skok do neznámé vody, plavání na boku, dopomoc unavenému plavci, tažení tonoucího.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2008. ROZTOČIL, T. a STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. online. c2012. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Základní plavecké dovednosti. online c2011. Dostupné z: https://sites.google.com/a/katedry.cz/ktvs/studijni-materialy/plavani STLOUKALOVÁ, B. TELPOFM4. online. c2010. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/stloubr1/
Literatura doporučená studentům	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2008. Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 PÉDROLETTI, M. Od šplouchání k plavání. Praha: Portál, 2007. Články o kojeneckém plavání, plavání rodičů s dětmi apod.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Základní plavecké dovednosti: opakované plavecké dýchání, splývání na prsa, splývání na znak, kotoul vpřed a vzad 2. Kraulové nohy 25m 3. Znakové nohy 25m 4. Prsové nohy na zádech 25m 5. Lovení 1 puku na hloubce 6. 100 m prsa správnou technikou se skokem po hlavě 7. Vědomostní test Pro starší 30ti let: 1. Základní plavecké dovednosti: opakované plavecké dýchání, splývání na prsa, splývání na znak, kotouly vpřed a vzad 2. Lovení 3 puků na mělčině nebo 1 puku na hloubce 3. 100 m prsa správnou technikou se skokem po hlavě 4. Seminární práce: metodika vybraného prvku plaveckého výcviku (dýchání, vznášení, splývání, skoky a pády, potopení a plavání pod vodou, prsové nohy, prsové ruce, prsová souhra, znak,...) 5. Seminární práce: zpracování libovolného článku o plavání z dostupných časopisů (Tělesná výchova a sport mládeže, Tělesná výchova a šport mládeže, Aquasport a triatlon aj.) v rozsahu maximálně 2 strany A4 strojopisu, obsah se může týkat čehokoliv z oblasti plavání a dalších plaveckých sportů 6. Vědomostní test

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TELPOFM1 Tělesná a pohybová výchova 1 TELPOFM2 Tělesná a pohybová výchova 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	GYMNAFM Gymnastika 2 MOPOFFM Moderní pohybové formy ZAATLFM Základy atletiky
Anotace předmětu	Gymnastika: Mgr. Dana Feltlová, Ph.D., Mgr. Dagmar Vodehnalová Předmět se zabývá prvky a dovednostmi sportovní gymnastiky a využitím nářadí a náčiní, které je uplatňováno ve výuce školní TV dětí na 1. stupni ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pokračovat v přípravě posluchačů na budoucí roli učitele na 1. stupni ZŠ, naučit technicky zvládnout níže uvedené cvičební tvary, instalaci a využití gymnastického náčiní a nářadí. Praktické pokusy studentů při vedení rušné a průpravné části hodiny na zadané téma.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Akrobacie - zpevňování těla, váha předklonmo, stoj na lopatkách. Kotoul vpřed, kotoul vzad, kotouly na šikmé ploše. Stoj na rukou, stoj na rukou a kotoul, přemet stranou. Trampolínka - skok prostý prohnutě, skok se skrčením přednožmo, skok s přednožením roznožmo, skok s celým obratem. Přeskok - roznožka přes kozu na šíř, skrčka přes kozu na šíř. Hrazda - svis vznesmo, svis střemhlav; ze svisu podřepmo - přešvih skrčmo do svisu závěsem v podkolení, ruce na zem a odrazem nohou od hrazdy - seskok. Náskok do vzporu - sešin do shybu stojmo; přešvih vpřed pravou (levou). Kladinka - rovnovážná cvičení: chůze, krokové variace, obraty, poskoky, váha předklonmo; varianty náskoků a seskoků. Kruhy - kruhy v hupu: houpání a obraty u předhupu a záhupu; seskok u záhupu. Šplh – tyč, lano.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	RYBA, J. & kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996. SVATOŇ, V. Gymnastika metodicky a hrou. Olomouc: Hanex, 1995. BLAHUTKOVÁ, M., - RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika II. – Ženy. Brno: Masarykova univerzita, 1999. KRYŠTOFIČ, J. Nářaďová gymnastika. Praha: Česká obec sokolská, 2008. ZÍTKO, M. - CHRUDIMSKÝ, J. Akrobacie. Druhé rozšířené vydání. Praha: VIVAS Prepress, a. s., 2006. HÁJKOVÁ, J. Kapitoly z gymnastiky na 1. stupni základní školy. Praha: Karolínum, 1998.
Literatura doporučená studentům	SVATOŇ, V. Gymnastika – akrobacie a cvičení na nářadí. Praha: Svoboda, 1997. ŠIŠKOVÁ, E. a kol. Sportovní příprava - gymnastika. Olomouc, 1982. NOVOTNÁ, V. et al. (2003). Gymnastika. Praha: EC FTVS.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Prezenční studium: 1. aktivní účast v hodinách, 2. splnění mikrovýstupu (rušná a průpravná část hodiny), 3. splnění praktických sestav povinných: A. šplh - a) tyč - v celém rozsahu (technika), b) lano - do poloviny lana (technika); B. hrazda - a) ze svisu stojmo nadhmatem – náskok do vzporu – sešin do shybu stojmo, b) ze svisu stojmo nadhmatem přešvih do svisu vzadu vznesmo, svis vzadu střemhlav, svis vzadu vznesmo, překotem nazad svis vzadu stojmo, zvolna výkrokem stoj před hrazdou, vzpažit; C. přeskok - roznožka přes kozu našíř: výška nářadí minimálně do pasu (měřeno z můstku), můstek oddálený minimálně 50 cm. D. akrobacie - volná sestava s povinnými prvky: váha předklonmo, stoj na lopatkách, přemet stranou, stoj na rukou (s možností záchrany), stoj na rukou a kotoul (s možností dopomoci), kotoul vzad do vzporu stojmo rozkročného, kotoul vpřed s celým obratem a výskokem, skok; E. trampolínka - a) skok prostý prohnutě, b) výběr jednoho skoku (skok se skrčením přednožmo, skok s roznožením, skok s jednoduchým obratem). Výběrové: F. kladinka - volná sestava (na dvě délky) s povinnými prvky: náskok (do stoje zánožného L/P), varianty chůze s doprovodným pohybem paží, poskok, prvek se snížením těžiště (dřep), obrat (ve výponu), rovnovážný prvek (váha předklonmo), seskok (prohnutě, se skrčením přednožmo, s přednožením roznožmo, čelným roznožením); G. kruhy dosažné - houpání s obraty u předhupu a záhupu, u záhupu seskok. Kombinované studium : 1. aktivní účast na konzultaci, 2. splnění praktických sestav povinných: A. šplh - a) tyč - v celém rozsahu (technika), b) lano - do poloviny lana (technika); B. hrazda - ze shybu stojmo přešvih skrčmo do svisu vznesmo, svis střemhlav, svis vznesmo, překotem nazad seskok, zvolna výkrokem stoj před hrazdou, vzpažit; C. roznožka přes kozu našíř - výška nářadí minimálně do pasu cvičence (měřeno z můstku), můstek oddálený alespoň 50 cm; D. akrobacie - volná sestava s povinnými prvky: váha předklonmo, stoj na lopatkách, přemet stranou, stoj (s možností záchrany), stoj na rukou a kotoul (s možností dopomoci), kotoul vzad do vzporu stojmo rozkročného, skok, kotoul vpřed s celým obratem a výskokem; E. trampolínka – a) skok přímý, b) výběr jednoho skoku (skok se skrčením přednožmo, skok s roznožením, skok s jednoduchým obratem). Volitelné: F. kladinka - volná sestava (na dvě délky) s povinnými prvky: náskok (do stoje zánožného L/P), varianty chůze s doprovodným pohybem paží, poskok, prvek se snížením těžiště (dřep), obrat (ve výponu), rovnovážný prvek (váha předklonmo), seskok (prohnutě, se skrčením přednožmo, s přednožením roznožmo, čelným roznožením); G. kruhy dosažné - houpání s obraty (u předhupu a záhupu), u záhupu seskok. Pro studenty nad 35 let povinné: A. šplh - a) tyč (po náskoku na švédskou bednu šplh se shora dolů ), b) lano (po náskoku do shybu provedení „kličky“, posun ručkováním); B. hrazda - a) hrazda po ramena: ze svisu ležmo shyb ležmo s výdrží 5 s, b) ze shybu stojmo přešvih skrčmo do svisu vznesmo - závěsem v podkolení obounož: ba) dohmat obouruč na zem, odrazem střídnonož přes stoj na rukou stoj spatný, vzpažit, nebo bb) zpět do svisu vznesmo; C. přeskok - náskok do roznožení na kozu nadél (výška alespoň do pasu), můstek oddálený; D. akrobacie - volná sestava s povinnými prvky: váha předklonmo, stoj na lopatkách, skok, stoj na rukou (s možností dopomocí), stoj s kotoulem přes kozu na šíř, kotoul vpřed (na šikmé ploše) s celým obratem a výskokem, kotoul vzad (na šikmé ploše) do vzporu dřepmo; E. trampolínka – po rozběhu skok přímý. Výběrové: F. kladinka - volná sestava s povinnými prvky: náskok, krokové variace s doprovodným pohybem paží, dva obraty (ve výponu, ve dřepu), poskoky, váha předklonmo, seskok. G. kruhy dosažné - houpání s obraty (u předhupu a záhupu), seskok u záhupu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TELPOFM1 Tělesná a pohybová výchova 1 TELPOFM2 Tělesná a pohybová výchova 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	GYMNAFM Gymnastika 2 MOPOFFM Moderní pohybové formy ZAATLFM Základy atletiky
Anotace předmětu	Základy pohybových a vybraných sportovních her se zaměřením na základní dovednosti, výklad a aplikaci základních pravidel a na rozvoj organizačních a řídících dovedností; pohybové hry jsou vztahovány k rozvoji jednotlivých motorických schopností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s obsahem a cílem pohybových a sportovních her na základní škole. Prostřednictvím vybraných metodicko-organizačních forem naučit vybrané herní činnosti jednotlivce, osvojit si základní pravidla daných her a rozvinout organizační a řídící dovednosti pro aplikaci drobných pohybových her ve vzahu ke zvoleným výchovně-vzdělávacím cílům, především ke konkrétním pohybovým schopnostem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1., 2. Pohybové a sportovní hry – charakteristika, základní teoretická východiska a dělení her; pohybové hry do rušné části hodiny vhodné pro zahřátí organismu, hry rozvíjející rychlost a obratnost – zásady, zásobník aktivit, jejich obměn a variant. 3., 4. Věková specifika a další faktory ovlivňující zařazování pohybových her, klíčové kompetence, ke kterým lze prostřednictvím pohybových a sportovních her směřovat; drobné míčové hry - zásady a zásobník aktivit. 5., 6. Základy didaktiky sportovních her, metodicko-organizační formy při nácviku sportovních her a formy vhodné pro 1. stupeň ZŠ; průpravná cvičení rozvíjející "míčové dovednosti", různé druhy vybíjených a přehazovaná – základní pravidla a praktická hra. 7., 8. Grafické značení; házená a miniházená – vybrané herní činnosti jednotlivce, průpravná a herní cvičení, stručná pravidla, modifikace hry pro 1. stupeň ZŠ. 9., 10. Florbal – vybrané herní činnosti jednotlivce, průpravná a herní cvičení, stručná pravidla, modifikace hry pro 1. stupeň ZŠ. 11., 12. Opakování; (mni)házená a florbal - hra. 13. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MUŽÍK, V., NOVÁČEK, V. Nehrajme jen vybíjenou. Olomouc: Hanex 1998. MAZAL, F. Hry a hraní pohledem ŠVP: Hanex, 2008 PERIČ, T. Hry ve sportovní přípravě dětí. Praha: Grada, 2004 PSOTTA, R., VELENSKÝ, M.: Základy didaktiky sportovních her. Praha:Karolinum, 2009. TÁBORSKÝ et al.: Základy teorie sportovních her. Praha: Univerzita Karlova, Fakulta tělesné výchovy a sportu, 2007. Pravidla jednotlivých sportovních her.
Literatura doporučená studentům	MAZAL, F. Pohybové hry a hraní.Olomouc: Hanex, 2000. RUBÁŠ, K. Pohybové hry. Plzeň: Vydavatelství Západočeské univerzity, 1997. ZAPLETAL, M. Velká encyklopedie her.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce 2. Pedagogický mikrovýstup - pohybová hra do rušné části VJ 3. Motorický test z herních činností jednotlivce 4. Teoretický test

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Zikl Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TELVYMS3 Tělesná výchova 3
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Zikl Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TELVYMS4 Tělesná výchova 4
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Zikl Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	TELVYMS1 Tělesná výchova 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TELVYMS5 Tělesná výchova 5
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TELVYMS2 Tělesná výchova 2 TEVYMSB2 Tělesná výchova B2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TELVYMS6 Tělesná výchova 6
Anotace předmětu	Hudebně pohybová výchova, systém cvičení využívající tempo, rytmus, dynamiku, melodii pro pohyb z místa i na místě, snaha o sladění pohybu s literárním, hudebním či rytmickým doprovodem, využití gymnastických skupin cvičení bez náčiní, s náčiním. Taneční hry a tanečky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat zásobu rytmických cvičení s různými doprovody (hlasem, nástrojem, rytmiz. nástrojem, reprodukovanou hudbou, hrou na tělo), osvojení jednoduchých tanečků a tanečních her, základy cvičení s náčiním. Schopnost tvorby pohybové kreace na zadanou předlohu, pohybová interpretace popisu a grafického záznamu pohybové etudy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hudební teorie. Pohyby z místa. Pohyby na místě. Taneční kroky, získání citu pro rytmus. Cvičení s typizovaným náčiním. Cvičení s netypizovaným náčiním. Využití rytmizačních nástrojů. Cvičení na literární předlohu. Společná cvičení. Cvičení ve dvojicích. Improvizace. Napodobování pohybu. Taneční hry a tanec.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BERDYCHOVÁ, J. Rytmická gymnastika a tanec pro děti. Praha: Olympia, 1973. KULHÁNKOVÁ, E. Cvičíme pro radost. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-929-3. PANSKÁ, Š. Cvičíme pro radost. Základy cvičení s náčiním. Praha: ČOS, 1998. VISKUPOVÁ, B. Hudba a pohyb. Praha: Supraphon, 1987.
Literatura doporučená studentům	BERDYCHOVÁ, J. - KARÁSKOVÁ, H. Dětské taneční hry. Praha, 1964. BLAHUTKOVÁ, M. - MIKULICOVÁ, L. Využití říkadel v hudebně pohybové výchově na I.stupni základní školy. Masarykova univerzita, Brno 1995. FISCHER, V., EBEN, P. Elce, pelce, kotrmelce. Praha: Supraphon, 2004. JANDOVÁ, Z., MERTA, Z. Ryba z Havaje. Praha: Mladá fronta, 2008. ISBN 80-204-1590-4. NOVÁK, P. Budeme si zpívat (CD). Přerov: Pavel Novák – Family, 1999. SVĚRÁK, Z., UHLÍŘ, J. Když je pěkné počasí. Praha: Fragment, 2011. ISBN 978-80-253-1252-0. SVĚRÁK, Z., UHLÍŘ, J. Když se zamiluje kůň. Praha: Fragment, 2004. ISBN 80-7200-910-9.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce. 2. Vedení úvodní a rušné části hodiny. 3. Splnění praktického požadavku.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 3 hod. za semestr studium kombinované: přednáška 3 hod. za semestr
Prerekvizity	TELVYMS3 Tělesná výchova 3
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Problematika zdravotních oslabení mládeže a společenských přístupů při jejich řešení s důrazem na prevenci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pojem "zdraví", zdravotní oslabení, cíle a úkoly, historický vývoj. Vznik a vývoj zdravotních oslabení, organizační formy didaktické zásady. Zdravotní skupiny, spolupráce s lékařem, plánování a dokumentace, skladba hodiny. Pedagogická diagnostika hodnocení přímého držení těla, somatoskopie. Kosterní a svalový systém, svalové dysbalance, posturální a fázické svaly. Oslabení podpůrně pohybového aparátu (kyfóza, lordóza, skolióza). Protahovací dechová a relaxační cvičení. Oslabení vnitřních orgánů, smyslových a nervových funkcí. Spolupráce s rodiči, prostředí předškolních zařízení. TV a sport zdravotně postižených, paralympiády.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ, V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ, H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993 MATOUŠOVÁ, M. a KILAROVÁ, M. Zdravotní TV. I.aII. část. Sport pro všechny, Praha 1992,1995
Literatura doporučená studentům	HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Kapitoly z didaktiky zdravotní TV.Učební texty UK Praha, Karolinum 1998 ISBN 80-7184-621-X HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl Vých Sport.Mlád. roč. 62-64, 1996-1999 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Seminární práce z plantografie 2. Test základních znalostí 3. Konspekt vybrané publikace z oboru Zkouška: Zadaná otázka

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. za semestr studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TELVYMS4 Tělesná výchova 4
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Cvičení hathajógy s přihlédnutím k věku cvičenců. Cvičení je založeno na zvládnutí dýchání, jednoduchých ásan a relaxace. Veškerá činnost je motivována hraním si na zvířátka, vyprávěním příběhů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studenti získají zásobu cvičení a textů pro motivaci dětí, budou schopni zařadit prvky dětské jógy do pohybových činností v předškolní výuce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvodní seznámení s obsahem učiva, teorie. Nácvik řízeného pohybu. Protažení a posílení problémových partií. Nácvik dýchání a relaxace. Nácvik ásan - hrajeme si na zvířátka. Cvičení s motivací. Vzorové hodiny pro děti - zvířátka, motivační příběhy. Vhodné hry. Dětské sestavy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KREJČÍ, M. Jóga, učení a hra dětí od 5 let. Olomouc: Hanex, 1993. ISBN 80 -900925-6 - X. KREJČÍ, M. Setkání s jógou. České Budějovice: EM Grafika, 2003. ISBN 80-239-2052-9. ROJOVÁ, V. Jóga, hry a pohádky. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-924-8. THAPAR, M., SINGH, N. Jóga pro děti. Olomouc: Fontána, 2006. ISBN 80-7336-275-9.
Literatura doporučená studentům	LUHANOVÁ, H. Jógové karty. Praha: Lika klub, 2011. ISBN 978-80-86069-64-7. LUHANOVÁ, H. Lali cvičí jógu. Praha: Lika klub, 2011. ISBN 978-8086069-58-6. MILTNER, V. Jóga pro děti aneb hrajeme si na zvířata. Liberec: Nakladatelství Libereckých tiskáren, 1990. ISBN 80-85269-00-7. NEŠPOR, K.: Jóga pro děti: relaxace, příběhy, cvičení. Praha: Velryba,1998. ISBN 80-85860-09-0. ZIKEŠOVÁ, M. Jóga nejen pro děti. Praha: Erika, 2005. ISBN 80-7190-662-X. www.cadj.cz
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách. 2. Splnění praktického požadavku.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	TSVYCH1 Tělesná a sportovní výchova 1 TSVYCH2 Tělesná a sportovní výchova 2 TSVYCH4 Tělesná a sportovní výchova 4
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPRIAT Sportovní příprava - atletika SPRIPL Sportovní příprava - plavání
Anotace předmětu	Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Mgr. Lada Vokolková výuka je zaměřená na zdokonalovací plavecký výcvik, nácvik plaveckého způsobu znak a prvků vodní záchrany. Součástí jsou metodické výstupy ve skupinách. Atletika: vyučující Mgr. Taťána Metelková, Mgr. Jana Mílová Didaktika atletických disciplín podle osnov 1. stupně ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Plavání: Seznámení s obsahem a cíli zdokonalovacího plaveckého výcviku. Zvládnutí techniky plaveckého způsobu znak, osvojení prvků vodní záchrany. Praktické zvládnutí didaktiky a metodiky plaveckých způsobů prsa, znak, základních plaveckých dovedností a základních prvků vodní záchrany. Atletika: Didaktika atletických disciplín 1. stupně ZŠ - rychlý a vytrvalý běh, specielní běžecká cvičení, hod míčkem, skok vysoký a daleký, štafetový běh. Vedení atleticky zaměřených hodin s ohledem na různé prostředí a zdatnost žáků.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Plavání: Výstupy/učební látka 1. Nácvik dýchání do vody, pády/ opakování plaveckého způsobu prsa, metodika splývání, základní skoky. 2. nácvik vznášení a splývání, základní skoky/ opakování kraulových a znakových nohou, metodika potopení a plavání pod vodou. 3. Nácvik potopení, plavání pod vodou, skokanská průprava/ nácvik základního kraulu - "vrtule", metodika startovního skoku. 4. Hra ve vodě, nácvik skoku po hlavě/ zahájení nácviku znaku a kraulu. 5. Nácvik splývání s napojením pohybu nohou, "vrtule"/ metodika nácviku znaku, metodika nácviku prsových nohou a rukou na suchu a ve vodě. 6. Zahájení nácviku prsových nohou se zadrženým dechem/ procvičování znaku, metodika nácviku prsových nohou a rukou v koordinaci s dýcháním. 7. Nácvik prsových nohou a rukou v koordinaci s dýcháním/ odvozené plavecké způsoby, metodika prsové souhry. 8. Zahájení nácviku prsové souhry, zdokonalovací výcvik - start a prsová obrátka/ procvičování znaku, opakování plaveckých dovedností, vytrvalost. 9. Nácvik znaku/ zdokonalování techniky znaku, metodika a nácvik základního kraulu. 10. Nácvik základního kraulu, odvozené plavecké způsoby/ individuální opravy chyb u znaku, šlapání, potopení, plavání pod vodou. 11. Nácvik potopení, plavání pod vodou, lovení/ zdokonalování techniky znaku a základního kraulu, přiblížení k tonoucímu, tažení. 12. Opravy metodických výstupů/ zdokonalování techniky znaku a základního kraulu, dopomoc unavenému plavci. 13. Opravy metodických výstupů/ zdokonalování techniky znaku a základního kraulu, nácvik záchranného komplexu. 14. Kontrola plnění požadavků. Atletika: 1. - 2. Didaktické výstupy zaměřené na průpravná cvičení, hry a soutěže, nácvik a zdokonalování techniky rychlého běhu. 3. - 4. Didaktické výstupy zaměřené na specielní běžecká cvičení. 5. - 6. Didaktické výstupy zaměřené na skok daleký. 7. - 8. Didaktické výstupy zaměřené na skok vysoký. 9. - 10. Didaktické výstupy zaměřené na hod míčkem. 11. - 12. Didaktické výstupy zaměřené na vytrvalostní běh. 13. - 14. Didaktické výstupy zaměřené na štafetový běh.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Plavání: Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996 Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole, GAUDEAMUS, Hradec Králové, 1996
Literatura doporučená studentům	Plavání: Roztočil,T.-Švec,J.: Technika a didaktika plavání, GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 Preislerová, T.: Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, učební texty FTVS UK, Praha 1987 Bělková, T.: Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Svoboda, Praha 1998 Miler, T.: Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK 1996 Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole, GAUDEAMUS, Hradec Králové, 1996
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Plavání: 80% aktivní účast na cvičeních úspěšný pedagogický výctup písemná příprava 50m znak správnou technikou 25m základním kraulem plavání pod vodou (ženy 15m, muži 20m) záchranný komplex Atletika: pravidelná účast na výuce praktické didaktické výstupy

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	TSVYCH1 Tělesná a sportovní výchova 1 TSVYCH2 Tělesná a sportovní výchova 2 TSVYCH3 Tělesná a sportovní výchova 3 TSVYCH4 Tělesná a sportovní výchova 4
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Gymnastika: Předmět obsahuje metodické postupy při nácviku jednotlivých disciplín ze sportovní gymnastiky a využití náčiní a nářadí pro hlavní část hodiny Tv na 1. stupni ZŠ. Sportovní hry: PaedDr. Dagmar Vlášková, Mgr. Ivan Růžička, Mgr. Pavel Šmíd, PaedDr. Vojtěch Dlabáček Organizace a řízení daných míčových her.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Gymnastika: Osvojení a uplatnění didaktických zásad pro gymnastiku ve školní praxi. Naučit studenty metodiku nácviku níže uvedených cvičebních tvarů, záchranu a dopomoc, instalaci nářadí. Sportovní hry: Připravit studenty na výuku, organizaci a řízení daných míčových her na úrovni 1. stupně ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Gymnastika: 1. Seznámení s obsahem a průběhem výuky, zápočtové požadavky. 2. Metodické výstupy studentů – akrobacie: stoj na lopatkách, váha předklonmo. 3. Metodické výstupy studentů – akrobacie: kotoul vpřed, kotoul vzad. 4. Metodické výstupy studentů – akrobacie: stoj na rukou, stoj na rukou + kotoul, přemet stranou. 5. Metodické výstupy studentů – přeskok: roznožka, skrčka. 6. Metodické výstupy studentů – bradla, trampolína. 7. Metodické výstupy studentů – šplh: tyč, lano; švihadla. 8. Metodické výstupy studentů – lano, dlouhé švihadlo. 9. Metodické výstupy studentů – švédské lavičky, žebřiny. 10. Metodické výstupy studentů – švédská bedna, lavička. 11. Metodické výstupy studentů – žebříky, soutěže. 12. Metodické výstupy studentů – kruhový provoz, cvičení na stanovištích. 13. Metodické výstupy studentů – plné míče, překážkové dráhy. 14. Plnění vědomostních testů. Sportovní hry: 1. - 4. Pedagogické výstupy z házené. Organizace a řízení hry a vyučovací jednotky. 5. - 7. Pedagogické výstupy z basketbalu. Organizace a řízení hry a vyučovací jednotky. 8. - 11. Pedagogické výstupy z fotbalu. Organizace a řízení hry a vyučovací jednotky. 12. - 14. Pedagogické výstupy z volejbalu. Organizace a řízení hry a vyučovací jednotky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Gymnastika: Svatoň, V.: Gymnastika metodicky a hrou. HANEX Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní TV v obecné škole, GAUDEAMUS, HK 1996 Šponarová, Z. – Kozelek, K.: Základy názvosloví, PF, HK 1981 Kos, B.: Cvičení se švihadly, ÚV ČSTV, Praha 1965 Bulov, F.: Zdolávání překážek, Sport. a tur. naklad., Praha 1963 Serbus, L.: Cvičení na žebřinách, Olympia, Praha 1968 Serbus, L.: Gymnastika a hry s plným míčem, Sport. a tur. naklad., Praha 1959 Serbus, L.: Hry s lavičkami, Olympia, Praha Sportovni hry: Dobrý, L.: Didaktika sportovních her, SPN Praha 1984 Jančálek, S.: Házená - teorie a didaktika, SPN Praha 1986 Dobrý, L.: Košíková, 1980 Navara, O. - Buzek: Kopaná - teorie a didaktika, SPN Praha 1986 Kaplan, O.: Odbíjená (teorie a didaktika), SPN Praha 1987
Literatura doporučená studentům	Gymnastika: Kos, B. – Walová, Z.: Kondiční gymnastika, SPN, Praha 1983 Záboj, T.: Zásobník cvičební látky Frömel, K.: Vyučovací jednotka TV, Olomouc 1986
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Gymnastika: 80% docházka Test z názvosloví Vědomostní test z akrobacie – technika kotoul vpřed, kotoul vzad, stoj na rukou, přemet stranou, gymnastický odraz Metodický výstup Sportovní hry: 80% aktivní účast ve výuce Metodický výstup Řízení a organizace hry

 

Kreditové hodnocení předmětu	4
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Tělesná kultura zasahuje do řady oblastí lidské činnosti - tělesná cvičení, anatomie a fyziologie, biomechanika a biochemie, antropomotorika, legislatika a politika, filosofie. Předmět seznamuje studenty s problematikou tělesné kultury a s jejím významem pro život člověka a lidské společnosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty učitelství 1. st. ZŠ s předmětem teorie tělesné kultury jako vědní disciplíny, organizací, řízením a historií tělesné kultury u nás a ve světě, se základními pojmy z biomechaniky, s typologií a praktickým prováděním motorických testů. Součástí je rovněž příprava na diplomovou práci z tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět TK, obsah, zařazení do systému věd Filosofie: Tělo a pohyb z filosofického hlediska, prožívání, smysl v TK Etika a sport: Kořeny evropské kulturnosti, dnešní situace, zdraví, fair play Olympismus a olympijské hnutí: Antika, obnova OH, olympijská filosofie Historie: Svět - systémy tělesné kultury, české země - od r. 1774. Historie školní tělesné výchovy Organizace a řízení TK dnes Základní termíny v TK: Tělesná cvičení, tělesná výchova, rekreace, sport Typologie a motorické testy Biomechanika: Základní pojmy Diplomová práce z TV
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLECHA, I. Filosofie. Nakl. Olomouc, 1998. DOVALIL, J. Olympismus. Praha: Olympia, 2004. HOGENOVÁ, A. Pohyb a tělo. Praha: Karolinum 1998. HOGENOVÁ, A. Etika a sport. Praha: Karolinum 1996. KÖSSL, J. - WAIC, M. - ŠTUMBAUER, J. Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury. Praha: Karolinum 1999. OLIVOVÁ, V. Odvěké kouzlo sportu. STLOUKALOVÁ, B. Vývoj olympijského hnutí v Československu v letech 1945-1990. Praha, 2004. Disertační práce na FTVS Univerzity Karlovy na Katedře kinantropologie. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. vyd. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakl., 2000. TYRŠ, M: Hod olympický. Praha: Olympia, 1968. TYRŠ, M. Náš úkol, směr a cíl.
Literatura doporučená studentům	KÖSSL, J. - WAIC, M. - ŠTUMBAUER, J. Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury. Praha: Karolinum, 1999. STLOUKALOVÁ, B. Filosofie a historie tělesné kultury. c2004. https://oliva.uhk.cz/SCRIPT/FIHITK/scripts/serve_home ŠVEC, J. Vybrané kapitoly z historie tělesné kultury. HK: Gaudeamus, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Seminární práce: Testování v tělesné výchově (vybraný motorický test v praxi) 2. Diskuse na zadané téma Zkouška: 1. Písemný test z pojmů 2. Ústní zkoušení - 2 otázky ze zadaných okruhů

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	PSFYTV Psychologie a fyziologie tělesné výchovy
Anotace předmětu	Předmět obsahuje celou šíři problematiky tělesné kultury, její význam pro lidskou společnost a vývoj osobnosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s předmětem teorie tělesné kultury jako vědní disciplíny, organizací, řízením a historií tělesné kultury u nás a ve světě, se základními pojmy z antropomotoriky, testování v tělesné výchově, biomechaniky. Příprava na diplomovou práci z tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Předmět TK, vymezení rozsahu, vývoj v českých zemích. 2. Sociálně biologické vztahy a adaptace v TK. 3. Organizace a řízení TK, klasifikace tělovýchovných a sportovních funkcionářů. 4. Systematika a upřesnění základních termínů v tělesné výchově a sportu. 5. Prevence v tělesné výchově a sportu. 6. Názvosloví tělesných cvičení. 7. Základní pojmy z antropomotoriky. 8. Testování v tělesné výchově. 9. Jednoduchá a statistická šetření. 10. Testování statistických hypotéz, testy významnosti. 11. Test spolehlivosti, Z body, procentily, Ruffierův test. 12. Základní pojmy z biomechaniky. 13. Příprava a vypracování diplomové práce z tělesné výchovy. 14. Kontrpla plnění požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Appelt, K. a kol.: Názvosloví pro cvičitele. Praha, Olympia 1990 Brázda, M.: Biomechanické základy tělesných cvičení. Hradec Králové, PF 1985 Čelikovský, S. a kol.: Antropomotorika pro studující tělesnou výchovu. Praha, SPN 1990 Chovan, J.: Názvoslovia telesných cvičení a ich triedenie. Bratislava, SPN 1972 Kožíšek, V. a kol.: Tělesná kultura v životě naší společnosti. Praha, Olympia 1989
Literatura doporučená studentům	Appelt, K. a kol.: Názvosloví pro cvičitele. Praha, Olympia 1990 Brázda, M.: Biomechanické základy tělesných cvičení. Hradec Králové, PF 1985 Čelikovský, S. a kol.: Antropomotorika pro studující tělesnou výchovu. Praha, SPN 1990 Chovan, J.: Názvoslovia telesných cvičení a ich triedenie. Bratislava, SPN 1972 Kožíšek, V. a kol.: Tělesná kultura v životě naší společnosti. Praha, Olympia 1989
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: aktivní účast v seminářích vypracování a obhajoba seminární práce na dané téma Zkouška: souborná se zkouškou z předmětu Psychologie a fyziologie tělesných cvičení prokázat osvojení vědomostí v rozsahu přednesené látky zodpovězením dvou otázek

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mojžíš Josef
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je určen převážně pro studenty, kteří mají druhou aprobaci TV. Seznámit studenty s normami jednotlivých sportovních zařízení, organizační strukturou oprav. Provádění pohotovostních , dočasných i trvalých oprav vybraných druhů zařízení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s novými technologickými prostředky, jejich užitím a údržbou.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. - 2. Technické normy a sportovní zařízení. 3. - 4. Certifikace sport. zařízení. 5. - 6. Údržba a opravy sport. zařízení. 7. - 8. Lyžařská výzbroj a výstroj. 9. -10. Lodě a vodácká výzbroj. 11.-12. Povrchy sportovišť. 13.-14. Nářadí a náčiní.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Normy ČSN, ISO, EN.
Literatura doporučená studentům	Firemní materiály. Materiály zkušebního úřadu.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80 % účast na přednáškách. ZKOUŠKA.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TELVYMS4 Tělesná výchova 4
Anotace předmětu	Obsahem předmětu jsou gymnastická cvičení - základní gymnastiky, sportovní gymnastiky, zaměřující se na rozvoj schopností a dovedností, vedoucí k překonání strachu. Důraz je kladen na získání pohybové představy základních pohybů jednotlivých částí těla i těla jako celku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat zásobník činností a tělesných cvičení z oblasti akrobatických cvičení a cvičení základní gymnastiky. Spojit získané dovednosti v oblasti základní motoriky a akrobatických cvičení k vytváření pohybově náročnějších celků. Rozvíjet pohybovou představu vhodným slovním doprovodem. Seznámení s nářadím.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Zdravotní problémy akrobatických cvičení u dětí předškolního věku. Technika základních akrobatických prvků. Průpravná cvičení. Základní postoje a polohy, změny postojů, pohyby do postojů. Zpevňovací průpravná cvičení. Obratnostní cviky. Rovnovážná cvičení. Kotouly. Spojení kotoulů a prvky základní motoriky. Rotační cvičení. Gymnastické hry a soutěže. Organizace gymnastických cvičení. Posilovací cvičení. Cvičení s využitím vhodného nářadí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotní TV ČASPV, 1995. DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: Hanex, 1995. KRAPKOVÁ, H, ŠOPKOVÁ, J. Modely kreativně orientovaných vyučovacích jednotek tělesné výchovy s gymnastickým obsahem I. Olomouc: Universita Palackého, 1993. ISBN 80-7067-260-9. KRIŠTOFIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1636-4.
Literatura doporučená studentům	CLAYCOMBOVÁ, P. Školka plná zábavy. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-069-3. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Modely kreativně orientovaných vyučovacích jednotek tělesné výchovy s gymnastickým obsahem II. Olomouc: Universita Palackého, 1994. ISBM 80-7067-362-1. PAUSEWANGOVÁ, E. 130 didaktických her. Praha: Portál, 1993. ISBN 80-85282-49-6. PAUSEWANGOVÁ, E. 100 her. Praha: Portál, 1995. ISBN 80-85282-59-3. STRASSMEIER, W. 260 cvičení pro děti raného věku. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-85282-87-9.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast ve výuce. Vedení úvodní, rušné a průpravné části hodiny (s využitím tradičního i neobvyklého náčiní a vhodné motivace pro předškolní děti). Splnění praktického zápočtového požadavku (studenti losují ze dvou tištěných verzí sestav na lavičce a sestavy akrobatické).

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praxe a teorie psychomotorických cvičení, která jsou systémem tělesné výchovy s širokým uplatněním a jejichž prostředkem je pohyb a prožitek.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si teorii a praktické dovednosti pro přípravu a realizaci psychomotorických cvičení a her, získat zásobník různě zaměřených aktivit s využitím typických, atypických a specifických pomůcek, prakticky si vyzkoušet co nejvíce konkrétních aktivit z oblasti prožívání vlastního těla, materiálního světa a sociální interakce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do problematiky, požadavky k zápočtu, základní teorie - charakteristika psychomotorických cvičení, oblasti rozvoje a zaměření, historický vývoj; hry prosociální a seznamovací. 2. Zpětná vazba, její zásady a možné techniky; hry s využitím novin - praktická cvičení zakončená ukázkou cílené zpětné vazby. 3. Základy žonglování jako dovednost vylaďující práci obou hemisfér; využití míčků a žonglovacích šátků, didaktické zásady a role pedagoga, psychomotorika v kontextu RVP PV. 4. Uplatnění a využití psychomotoriky, psychomotorické pomůcky; rozvoj jemné motoriky - hry s využitím kolíčků, kancelářských sponek, sirek a jiných drobných předmětů. 5. Rozvoj koordinace pohybů - využití podložek a koberečků. 6. Rozvoj orientace v prostoru a rozvoj kinestetického analyzátoru (přesnost pohybu a rovnováha) - využití lan a dlouhých gum. 7. Rozvoj sociální interakce - využití plyšových hraček, dek a prostěradel. 8. Rozvoj kreativity, představivosti a spolupráce - využití kelímků od jogurtů a víček od PET lahví. 9. Rozvoj sluchového a zrakového analyzátoru - senzomotorická cvičení. 10. Poznávání a uvědomění vlastního těla - využití papírových tácků, papírových plat a fazolových sáčkpů. 11. Cvičení zaměřené na relaxaci, napětí a uvolnění, vyjádření výrazu a symboliky pohybem. 12. Cvičení s psychomotorickým padákem. 13. Využití specifických psychomotorických pomůcek.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotnictví TV ČASPU, 1995. ISBN 80-86586-27-8. BLAHUTKOVÁ, M. (2007). Psychomotorika. Brno: Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-3067-1. BLAHUTKOVÁ, M., KOUBOVÁ, J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu. Brno: CDVU MU, 1995. HERMOVÁ,S. Psychomotické hry. Praha: Portál, 1994. ISBN 80-7178-018-9. KARÁSKOVÁ, V. Zábavná cvičení ve škole i doma. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci FTK, 2007. SZABOVÁ, M. Cvičení pro rozvoj psychomotoriky. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-276-9.
Literatura doporučená studentům	HÁTLOVÁ, B. - KIRCHNER, J. a kol. (2010). Kapitoly z psychomotorické terapie.European Science and Art Publishing, o.s. & Asociace psychologů sportu. ISBN 978-80-87504-01-7. HURDOVÁ, E. Hrajeme si s padákem. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-578-3. KARÁSKOVÁ, V. Pohybové hrátky pro děti zdravé i postižené. Olomouc: UP v Olomouci, 2003. ISBN 978-80-244-1672-4. KLÁZOVÁ,R. - KOPŘIVOVÁ,J. Pojď si hrát s netradičním nářadím. Brno: PF MU, 1993. KULHÁNKOVÁ, E. Cvičíme pro radost. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-929-3. REITMAYEROVÁ, E., BROUMOVÁ, V. Cílená zpětná vazba. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-317-8. TRÁVNÍKOVÁ, D. (2008). Žonglování. Brno: Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-4587-3.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce. 2. Splnění praktického pedagogického výstupu na zadané téma. 3. Teoretický test. 4. Zásobník psychomotorických cvičení a her (skupinová práce).

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení si základních dovedností pro manipulaci s míči různých velikostí, materiálů a typů, praktické i teoretické seznámení se s vybranými sportovními a pohybovými hrami. Zisk zásobníku činností s různými míči a míčových her. Seznámení s možnostmi rozvoje pohybových schopností prostřednictvím míčových her, vše s ohledem na aplikaci aktivit do mateřské školy. V IS/STAG odpovídá předmět KTVS/PMTV9.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si základní dovednosti pro manipulaci s míči různých velikostí, materiálů a typů, prakticky i teoreticky se seznámit s vybranými sportovními hrami a průpravnými cvičeními. Získat zásobník činností, seznámit se s možnostmi rozvoje pohybových schopností prostřednictvím míčových her a naučit se do pohybových sportovních her začleňovat mezipředmětové výchovně-vzdělávací cíle; vše s ohledem na aplikaci aktivit do předškolního vzdělávání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základy pohybových a sportovních her na úrovni předškolního vzdělávání. Základní i pokročilá manipulace s míčem. Drobné míčové hry a hry s využitím různých typů míčů. Cvičení s overbally. Pohybové a sportovní hry - historie, funkce, dělení, faktory ovlivňující výběr a realizaci hry, pravidla a zadávání her, specifika pro MŠ. Cvičení pro manipulaci s různými míči - činnosti jednotlivce, dvojic, skupin, družstev. Metodika uchopování, koulení, házení, chytání, kopání, základů driblinku. Ovládání různých míčů s pomocí dalšího náčiní. Pohybové hry s využitím různých typů míčů, štafety a průpravné hry. Hry se zjednodušenými pravidly.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Tůma, Martin. Hry s míčem pro děti. 1. vyd. Praha, 2004. ISBN 80-247-0707-1. Borová, Blanka. Míče, míčky a hry s nimi. Praha, 2012. ISBN 978-80-262-0107-6. Dvořáková, Hana. Pohybové činnosti pro předškolní vzdělávání. Aktualiz. vyd. Praha, 2009.
Literatura doporučená studentům	Perič, Tomáš. Hry ve sportovní přípravě dětí. 1. vyd. Praha, 2004. ISBN 80-247-0908-2.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce (80 %). 2. Společný sborník pohybových činností vhodných pro řízenou pohybovou činnost pro rozvoj manipulačních dovedností s míčem (uchopování míče, předávání míče, koulení, házení, chytání): 10 činností s míčem pro jednotlivce 10 činností s míčem pro dvojice 5 činností s míčem pro družstva 5 drobných míčových her 3. Pedagogický mikrovýstup dle zadání zaměřený na hlavní či závěrečnou část řízené pohybové činnosti.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	FYZIOL Fyziologie obecná FYZIOZ Fyziologie zátěže
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zeznámit studenty s nejfrektovanějšími úrazy a s první pomocí.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. Úrazy hlavy, krku, CNS, míchy 2. Úrazy hrudníku, břicha 3. Šokové stavy, vazomotorický kolaps 4. Poranění el. proudem, tlaková poranění 5. Otravy 6. Akutní stavy těhotných, náhlé psychické poruchy 7. Úrazová záchrana v TV, vybavení lékárničky 8. Sportovní mikrotraumata 9. Tonutí ve sladké vodě, slané vodě 10. Úrazoví činitelé ve sportu, nejčastější sportovní úrazy 11. Zvláštní akutní stavy u dětí 12. Neodkladná předlékařská pomoc 13. Akutní stavy postihující oko 14. Úrazy horních, dolních končetin Semináře: 1. Fixace končetin, krční páteře, celého těla 2. Kardio-pulmonální resuscitace kojenců, větších dětí, dospělých na fantomech 3. Stabilizovaná poloha, přenášení zraněného 4. Obvazová technika 5. Návštěva operačního střediska 6. Návštěva RLP, prohlídka vozidla, techniky ÚSZS 7. ÚSZS LZS, prohlídka vrtulníku, uložení zraněného 8. Měření krevního tlaku, stavění krvácení 9. Aplikace podkožních a nitrosvalových injekcí na fantomech 10. Hromadné neštěstí, organizace, modelová situace 11. Ukázka EKG, defibrilátoru 12. Nácvik výplachu oka 13. Vyproštění zraněného z osobního auta, modelová situace 14. Postup při podezření na poranění páteře, modelová situace
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SOULEK,V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus HK 1995 KOMADEL,L. aj. Tělovýchovné lekárstvo. SPN, Bratislava 1985 DVOŘÁČEK,I. a HRABOVSKÝ,J. První pomoc. Avicenum, Praha
Literatura doporučená studentům	SOULEK,V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus HK 1995 KOMADEL,L. aj. Tělovýchovné lekárstvo. SPN, Bratislava 1985 DVOŘÁČEK,I. a HRABOVSKÝ,J. První pomoc. Avicenum, Praha
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: - 90% účast na praktických cvičeních Zkouška: písemná + ústní - písemný test: max 25% chyb - ústní zkouška: poze při 75% správných odpovědí v testu

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s nejfrekventovanějšími úrazy a s první pomocí.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Práva, povinnosti a postup při poskytování první pomoci; materiály první pomoci, základní vybavení lékárničky, autolékárničky. Postupy v naléhavých případech (přivolání prví pomoci, hromadné úrazy, dopravní nehody, požáry, úrazy elektrickým proudem, záchrana tonoucího). Vyšetření postiženého, Postup při resuscitaci dospělého, dítěte, kojence. První pomoc - bezvědomí dospělý, dítě; Hypoxie, obstrukce dýchacích cest, tonutí, nadýchání se zplodin hoření První pomoc -krvácení tepenné, odřeniny (cizí těleso v ráně), řezné rány, bodné rány, amputace, poranění hlavy, z ucha, z nosu, z úst (vyražený zub); Šok. První pomoc -zlomeniny, vymknutí kloubu, podvrtnutí (dlouhé kosti, klíční kost, lícní kost, nos) První pomoc -astma, laryngitida, hyperventilace, astma, epilepsie, První pomoc -otřes mozku, komprese mozku, crush syndrom; Poranění páteře, zlomenina pánve, poranění kyčle, stehna. První pomoc -infarkt, mozková mrtvice První pomoc -popáleniny, úžeh, úpal, omrzliny, podchlazení, mdloba První pomoc -požití jedů, vdechnutí plynů, chemikálie na kůži, otrava alkoholem, léky, drogami, jídlem První pomoc -poštípání hmyzem, klíště, pokousání zvířetem, hadí uštknutí; anafylaktický šok První pomoc -cukrovka, alergie, škytavka, závrať, bolest v uchu, bolesti hlavy, bolesti břicha, bolesti zubů, bolest v krku, kýla, zvracení, průjem, křeče, vyražený dech První pomoc -porod, péče o novorozence
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BALL, PHILIPS. Akutní medicína do kapsy. Praha: Grada, 2004. BYDŽOVSKÝ. První pomoc (2. vydání) Praha: Grada, 2004. BEHRMAN. Nelson Textbook of Pediatrics 15th edition. W. B. Saunders, 1996. DVOŘÁČEK, I. - HRABOVSKÝ, J. První pomoc. Praha: Avicenum, 1980. O´CALLAGHAN, C. - STEPHENSON, T. Pediatrie do kapsy. Praha: Grada, 2005. POKORNÝ, I. Lékařská první pomoc. Praha: Galén, 2003. POKORNÝ, I. Urgentní medicína. Praha: Galén, 2004. PROKOP, M. Resuscitace novorozence. Praha: Grada, 2003. REESE. A Practical Approach to Infectious Diseases. Little and Brown, 1986. SOULEK, V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995. ŠTĚTINA. Medicína katastrof a hromadných neštěstí. Praha: Grada, 2000.
Literatura doporučená studentům	BALL, PHILIPS. Akutní medicína do kapsy. Praha: Grada, 2004. BYDŽOVSKÝ. První pomoc (2. vydání) Praha: Grada, 2004. O´CALLAGHAN, C. - STEPHENSON, T. Pediatrie do kapsy. Praha: Grada, 2005. POKORNÝ, I. Lékařská první pomoc. Praha: Galén, 2003. POKORNÝ, I. Urgentní medicína. Praha: Galén, 2004. PROKOP, M. Resuscitace novorozence. Praha: Grada, 2003. ŠTĚTINA. Medicína katastrof a hromadných neštěstí. Praha: Grada, 2000.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Aktivní účast na praktických cvičeních 2. Praktická ukázka první pomoci Zkouška 1. Ústní forma dle vypsaných otázek

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zeznámit studenty s nejfrektovanějšími úrazy a s první pomocí.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. Úrazy hlavy, krku, CNS, míchy 2. Úrazy hrudníku, břicha 3. Šokové stavy, vazomotorický kolaps 4. Poranění el. proudem, tlaková poranění 5. Otravy 6. Akutní stavy těhotných, náhlé psychické poruchy 7. Úrazová záchrana v TV, vybavení lékárničky 8. Sportovní mikrotraumata 9. Tonutí ve sladké vodě, slané vodě 10. Úrazoví činitelé ve sportu, nejčastější sportovní úrazy 11. Zvláštní akutní stavy u dětí 12. Neodkladná předlékařská pomoc 13. Akutní stavy postihující oko 14. Úrazy horních, dolních končetin
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SOULEK,V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus HK 1995 KOMADEL,L. aj. Tělovýchovné lekárstvo. SPN, Bratislava 1985 DVOŘÁČEK,I. a HRABOVSKÝ,J. První pomoc. Avicenum, Praha
Literatura doporučená studentům	SOULEK,V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus HK 1995 KOMADEL,L. aj. Tělovýchovné lekárstvo. SPN, Bratislava 1985 DVOŘÁČEK,I. a HRABOVSKÝ,J. První pomoc. Avicenum, Praha
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: - 90% účast na praktických cvičeních Zkouška: písemná + ústní - písemný test: max 25% chyb - ústní zkouška: poze při 75% správných odpovědí v testu

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zeznámit studenty s nejfrektovanějšími úrazy a s první pomocí.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úrazy hlavy, krku, CNS, míchy 2. Úrazy hrudníku, břicha 3. Popáleniny, poleptání 4. Nepříznivý vliv tepla, chladu 5. Šokové stavy 6. Obvazová techinka, fixace zlomenin 7. Zásah na místě dopravní nehody 8. Úraz není náhoda 9. Otravy 10.Tonutí ve sladké a slané vodě, resustitace a následná nezbytná přednemocniční péče 11. Autonomní nervový systém 12. Neodkladná předlékařská pomoc 13. Poranění el. proudem 14. Vazomotorický kolaps 15. Tlaková poranění 16. Poranění menšího rozsahu 17. Zvláštní akutní stavy u dětí 18. Akutní stavy těhotných 19. Náhlé psychické poruchy 20. Akutmí stavy postihující oko 21. Poranění menšího rozsahu - bodnutí hmizem apod. 22. Sportovní mikrotraumata 23. Úrazová zábrana v TV 24. Úrazoví činitelé při sportovních úrazech 25. Nejčastější úrazy ve sportu 26. Vybavení lékárničky ve sportovních zařízeních 27. Hromadné neštěstí - likvidace, organizace, první pomoc semináře 1. Fixace končetin, krční páteře, celého těla pomocí vakuových dlah 2. Základy kardio-cerebro-pulmonální resustitace na fantomech 3. Nácvik endotracheální intubace na fantomech 4. Měření krevního tlaku 5. Stabilizovaná poloha, přenášení zraněného 6. Prohlídka vozidla RLP, vrtulníku, heliportu 7. Návštěva operačního střediska USZS, organizace zásahů RLP, LSSP a LZS, dokumentace, spojení , archivace 8. Obvazová technika 9. Nácvik aplikace podkožních a nitrosvalových injekcí na fantomu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SOULEK,V. Přehled biologisco-medicínských předmětů. Gaudeamus HK 1995 KOMADEL,L. aj. Tělovýchovné lékarstvo. SPN, Bratislava 1985 DVOŘÁČEK,I. a HRABOVSKÝ,J. První pomoc. Avicenum, Praha
Literatura doporučená studentům	SOULEK,V. Přehled biologisco-medicínských předmětů. Gaudeamus HK 1995 KOMADEL,L. aj. Tělovýchovné lékarstvo. SPN, Bratislava 1985 DVOŘÁČEK,I. a HRABOVSKÝ,J. První pomoc. Avicenum, Praha
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: - 90% účast na praktických cvičeních Zkouška: písemná + ústní - písemný test: max 25% chyb - ústní zkouška: poze při 75% správných odpovědí v testu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	FYZIZS Fyziologie zátěže
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je zeznámit studenty s nejfrektovanějšími úrazy a s první pomocí.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Semináře: 1. Fixace končetin, krční páteře, celého těla 2. Kardio-pulmonální resuscitace kojenců, větších dětí, dospělých na fantomech 3. Stabilizovaná poloha, přenášení zraněného 4. Obvazová technika 5. Návštěva operačního střediska 6. Návštěva RLP, prohlídka vozidla, techniky ÚSZS 7. ÚSZS LZS, prohlídka vrtulníku, uložení zraněného 8. Měření krevního tlaku, stavění krvácení 9. Aplikace podkožních a nitrosvalových injekcí na fantomech 10. Hromadné neštěstí, organizace, modelová situace 11. Ukázka EKG, defibrilátoru 12. Nácvik výplachu oka 13. Vyproštění zraněného z osobního auta, modelová situace 14. Postup při podezření na poranění páteře, modelová situace
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SOULEK,V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus HK 1995 KOMADEL,L. aj. Tělovýchovné lekárstvo. SPN, Bratislava 1985 DVOŘÁČEK,I. a HRABOVSKÝ,J. První pomoc. Avicenum, Praha
Literatura doporučená studentům	SOULEK,V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Gaudeamus HK 1995 KOMADEL,L. aj. Tělovýchovné lekárstvo. SPN, Bratislava 1985 DVOŘÁČEK,I. a HRABOVSKÝ,J. První pomoc. Avicenum, Praha
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: - 90% účast na praktických cvičeních Zkouška: písemná + ústní - písemný test: max 25% chyb - ústní zkouška: poze při 75% správných odpovědí v testu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 6 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TSVK3 Tělesná a sportovní výchova 3
Anotace předmětu	Základní gymnastika: vyučující Mgr. Lucie Pavlíková Teoretické i praktické zvládnutí obsahu úvodní, rušné, průpravné a závěrečné části hodiny TV. Vytvoření zásobníku cviků pro cvičení bez nářadí a náčiní, s náčiním, na nářadí. Názvosloví cvičení prostných, názvosloví cvičení na nářadí, názvosloví cvičení s náčiním. Osvojení základů pořadových cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Základní gymnastika: Seznámit studenty s prostředky základní gymnastiky. Osvojit se vedení úvodní, rušné, průpravné a závěrečné části hodiny TV. Získat teoretické znalosti i praktické dovednosti o správném držení těla, o dělení cviků dle fyziologického účinku. Teoreticky i prakticky zvládnout základy pořadového cvičení a názvosloví v rozsahu potřeb školní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní gymnastika: Cíle, úkoly a prostředky základní gymnastiky. Stavba hodiny TV. Úvodní část, rušná část, průpravná část, závěrečná část. Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby celého těla – postoje, kleky, sedy, lehy, podpory, paže, nohy, trup, hlava. Nedoporučené cviky. Cvičení jednotlivce bez nářadí a náčiní (rušná a průpravná část). Cvičení dvojic bez nářadí a náčiní (rušná a průpravná část). Cvičení s krátkou tyčí, švihadlem (rušná a průpravná část). Pořadová cvičení Cvičení na lavičkách (rušná a průpravná část). Cvičení na žebřinách (rušná a průpravná část). Domácí příprava: před konzultací * prostudovat základní a doporučenou literaturu * rozvíjet sve silove, obratnostní schopnosti, pohyblivost a další (budou částečně ověřeny formou kontrolních cviků) * to vše s cílem zlepšit či udržet svoji anatomicko funkční stránku a vytvořit návyk správného držení těla po konzultaci * prostudovat zásobník cvikůpro rušnou a průpravnou část (Kos, B. a Wálová, Z. Kondiční gymnastika). Vyloučit nevhodné cviky z hlediska zdravotního, věkového atd.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Základní gymnastika: APPELT, K.- HORÁKOVÁ, D.- NOVOTNÝ, L. Názvosloví pro cvičitele. Praha: Olympia, 1990. HÁJKOVÁ, J. - VEJRAŽKOVÁ, D. Základní gymnastika. Praha: Karolinum UK, 1994. KOS, B. - WALOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1985. ŽIŽKA, J. Pořadová cvičení. Praha: Olympia, 1993.
Literatura doporučená studentům	Základní gymnastika: KOS, B. Cvičení se švihadly. Praha: Olympia, 1969. KOZELEK, F.- ŠPONAROVÁ, Z. Základy názvosloví. Hradec Králové: OBIS, 1981. NOVÁKOVÁ, V. Nedoporučené cviky. (Metodický dopis.) Praha, 1991. SERBUS, L. Gymnastika a hry s plnými míči. Praha: Olympia, 1969. SERBUS, L. Cvičení na žebřinách. Praha: Olympia, 1969. SERBUS, L. Cvičení s lavičkami. Praha: Olympia, 1969. ŠTERC, J. Názvosloví pro cvičitele. Praha: SPN, 1980.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Základní gymnastika: splnění zápočtových testů z názvosloví splnění testu z teorie základní gymnastiky splnění kontrolních cviků (cviky pohyblivosti, síly, rovnováhy, nervosvalové koordinace) zpracování průpravné části

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TSVK4 Tělesná a sportovní výchova 4
Anotace předmětu	Rytmická gymnastika: vyučující Mgr. Dagmar Vodehnalová Předmět se zabývá cvičením rytmické gymnastiky zaměřeným hlavně na pohybové vyjádření říkanek, písní, dále využití základních rytmicko - gymnastických pohybů a náčiní. Psychomotorika: vyučující Mgr. Dita Nechanická Jedná se o ucelený systém výchovy pohybem s širokým uplatněním v různých zdravotních a věkových kategoriích. Činnosti podporují iniciativu, samostatnost, tvořivost, respektuje individualitu každého cvičence. Důraz je kladen na uvědomování si vlastních pocitů a citům, na rozvoj schopností vcítit se do pocitl a potřeb dtruhých, chápat je a respektovat.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rytmická gymnastika: Po absolvování předmětu budou studenti vybaveni zásobou tanečků, poskoků, skoků, vedených pohybů, cvičením s náčiním tak, aby tuto disciplínu byli schopni vyučovat v rámci TV na 1. stupni ZŠ. Orientace v běžných hudebních pojmech. Psychomotorika: Získání zásobníku her, činností a tělesných cvičení z oblasti vlastního těla poznání vnějšího světa prostřednictvím smyslového vnímání), z oblasti materiální (běžné tělocvičné náčiní a nářadí, předměty z každodeního života, speciální psychomotorické pomůcky) z oblasti společenské (kladné sociální komunikace, rozvíjení kreativity).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Rytmická gymnastika: Lidový tanec - teorie, metodický postup nácviku, držení těla, chůze, běh. Taneční kroky - přísunný, poskočný, cval. Skoky s kolmým stoupáním těžiště. Rovnovážná cvičení, obraty, pohyby vedené a švihové. Skoky s šikmým stoupáním těžiště, rytmizační nástroje. Řezankové poskoky, sestava bez náčiní. Přeměnný krok, trojdup. Cvičení s náčiním - švihadla. Cvičení s náčiním - míče. Ostatní náčiní vhodné pro děti. Domácí příprava: * prostudování zadané literatury * výběr vhodné hudební předlohy pro zápočtovou kreaci * přeskoky přes švihadlo snožmo vpřed, vzad, střídnonož se zaměřením na správné držení těla, zvláště dolních končetin, pružnost chodidla a hlezenního kloubu Psychomotorika: Předmět je rozdělen na tématické celky 1. Oblast společenská - seznamovací hry 2. Hry na zahřátí organismu 3. Vzájemný kontakt, nafukovací míčky 4. Hry s kelímky, tenisovými míčky 5. Hry s novinami 6. Využití dek 7. Padák 8. Senzomotorická cvičení 9. Poznávání napětí a uvolnění 10.Tělo a prostor 11.Vnímání stability a lability - šlapáky, balancovací plochy 13.Optické a akustické vnímání 14.Relaxace Domácí příprava: před konzultací * prostudovat Hermová, S. Psychomotorické hry. Praha: Portál 1994, str. 7-36, případně jinou literaturu, kde je teoretický úvod k psychomotorice * na praktickou výuku si donést písemně zpracovaný námět na psychomotorické činnosti
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Rytmická gymnastika: Neterdová, I. : Teorie rytmické gymnastiky a tance Psychomotorika: ADÁMKOVÁ,J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Unie zdravotnictví TV ČASPU,Praha, 1995 BLAHUTKOVÁ,M. KOREBOVÁ,J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu.CDVU MU, Brno 1995 DVOŘÁKOVÁ,H. Cvičíme a hrajeme si. Hanax, Olomouc 1995
Literatura doporučená studentům	Rytmická gymnastika: Šťastná, D. - Mihule, J. : Didaktika rytmické gymnastiky Berdychová, J. : Rytmická gymnastika a tance pro děti
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Rytmická gymnastika: zvládnutí vědomostního testu praktické zvládnutí povinných gymnastických prvků Psychomotorika: Splnění teoretických a praktických testů.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 6 hod. za semestr
Prerekvizity	TSVK1 Tělesná a sportovní výchova 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	METK2 Teorie a metodika 2 TSVK5 Tělesná a sportovní výchova 5
Anotace předmětu	Pohybové hry: vyučující Mgr. Dita Nechanická Seznámení se zásobníkem drobných pohybových her. Vytvoření vlastního zásobníku pro pedagogickou praxi. Sportovní gymnastika: vyučující Mgr. Dana Feltlová Předmět se zabývá průpravnými cvičeními, prvky a disciplínami sportovní gymnastiky, využitím nářadí a náčiní pro děti na 1. stupni ZŠ v hodinách školní TV.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pohybové hry: Rozebrat zásobník drobných pohybových her. Vytvořit vlastní zásobník pro pedagogickou praxi. Rozvíjet organizační a řídící schopnosti v mikrovýstupech. Sportovní gymnastika: Naučit technicky zvládnout níže uvedené cvičební tvary, instalaci a využití gymnastického náčiní a nářadí.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pohybové hry: Hry pro rušnou část. Hry rozvíjející obratnost a vytrvalost. Hry rozvíjející rychlost. Hry rozvíjející silové schopnosti. Úpolové hry. Drobné míčové hry. Štafetové hry. Drobné hry pro závěrečnou část. Domácí příprava: před konzultací * prostudovat dostupnou literaturu (zásobník drobných pohybových her pro děti na 1. st. ZŠ) * připravit pro kolegy citaci literatury, kterou by doporučili pro pedagogickou praxi * písemně připravit mikrovýstup (jedna pohybová hra zpracovaná dle vzoru), prezentace hry proběhne při společné konzultaci Sportovní gymnastika: Akrobacie - zpevňování těla, váha předklonmo, stoj na lopatkách, kotoul vpřed, kotoul vzad, varianty a vazby kotoulů, stoj na rukou, stoj na rukou a kotoul, přemet stranou. Přeskok - roznožka přes kozu našíř, skrčka přes kozu našíř. Trampolínka - skok prostý prohnutě, skok se skrčením přednožmo, skok s přednožením roznožmo, skok s celým obratem. Hrazda - svis vznesmo, svis střemhlav, ze vzporu sešin do shybu stojmo, ze svisu podřepmo přešvih skrčmo do svisu závěsem v podkolení, ruce na zem a odrazem nohou od hrazdy seskok. Švédská lavička, žebřiny - využití hlavní části hodiny. Švédská bedna - náskoky, seskoky, kotoul vpřed po náskoku do vzporu dřepmo. Šplh - tyč, lano. Švédská bedna s trampolínkou - využití v hlavní části hodiny. Nácvik zápočtových sestav. Domácí příprava: * praktické procvičování, zpevňování a uvolňování těla (pocit napětí a uvolnění), průpravných cvičení pro akrobacii příklady cvičení: sed zkřižný skrčmo - vztyk s celým obratem klek sedmo - dřepem vztyk Leh (na zádech), vzpažit - provést vědomé uvolnění celého těla a následovně vědomé zpevnění celého těla, až do konečků prstů, POZOR - neprohýbejte se v kříži, přitiskněte bedra do podložky * převaly v lehu na rovné i šikmé ploše - válení sudů * podpor na předloktích ležmo, tělo rovně - výdrž 10 sekund, POZOR - neprohýbejte se ani nevysazujte boky * vzpor ležmo, nohy opřeny o sedadlo židle - přeručkujte do vzporu ležmo vysazeně (boky nad hlavu), nohy a paže svírají pravý úhel, výdrž * ze sedu skrčmo uchopit bérce - pádem vzad provést opakovaně kolébku, POZOR - brada přitažena na hrudník * stoj, vzpažit - dřepem kolébka vzad a zpět do stoje, POZOR - z kolébky vstávejte bez dopomoci paží * při praktické konzultaci při náročnějších cvicích ověříme domácí přípravu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pohybové hry: MUŽÍK, V.- NOVÁČEK, V. Nehrajme jen vybíjenou. Olomouc: HANEX, 1991. ZDENĚK, D. Pohybové hry. Bratislava: SV ČSTV, 1965. Sportovní gymnastika: SVATOŇ, V. Gymnastika metodicky a hrou. Olomouc: Hanex, 1993. SERBUS, L. Cvičení na žebřinách. Praha: Olympia, 1969. SERBUS, L. Hry s lavičkami. Praha: Olympia. ŽIŽKA, J. Cvičení na bedně. Praha: Olympia, 1977. ŠIČKOVÁ, E. a kol. Sportovní příprava - gymnastika. Olomouc, 1982.
Literatura doporučená studentům	Pohybové hry: Choutka, M.- Dobrý, L.- Rovný, M. a kol.: Sportovní hry. Praha, SPN 1973 Komeštík, B.- Růžička, I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. Hradec Králové 1995 Mazal, F.: Soubor pohybových her pro děti mladšího školního věku. Olomouc, HANEX 1991 Zachová, B. a kol.: Drobné hry, závody, soutěže a úpoly, hry a zábavy v místnosti. Praha, FTVS UK 1981 Zapletal. M.: Hry v přírodě, na hřišti a v tělocvičně, klubovně. Praha, Olympia 1987 Sportovní gymnastika: Kos, B. a Walová, Z. Kondiční gymnastika. Záboj, T. Zásobník cvičební látky.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pohybové hry: vytvoření kartotéky drobných pohybových her (počet her: 40) písemná příprava mikrovýstupu a její prezentace při společné konzultaci Sportovní gymnastika: splnění praktických sestav: 1. Šplh - tyč, lano (technika) 2. Hrazda - ze shybu stojmo přešvih skrčmo do svisu vznesmo, svis střemhlav, svis vznesmo, překotem nazad přeskok, zvolna výkrokem stoj před hrazdou, vzpažit. 3. Roznožka přes kozu našíř 120 cm vysokou, můstek oddálený alespoň 80 cm. 4. Akrobacie - volná sestava s povinnými prvky: váha předklonmo, stoj na lopatkách, přemet stranou, stoj, stoj na rukou a kotoul, kotoul vzad do vzporu stojmo rozkročného, skok, kotoul vpřed s celým obratem a výskokem. 5. Trampolínka - skok prostý prohnutě. Možnost pro studenty nad 40 let: 1. Šplh - tyč, lano (technika) do polovinÿ šplhadel. 2. Hrazda - ze shybu stojmo přešvih skrčmo do svisu vznesmo, závěsem v podkolení levou (pravou) dvakrát zhoupnout, závěsem v podkolení obounož dohmat obouruč na zem, odrazem střídnonož přes stoj na rukou stoj spatný, vzpažit. 3. Roznožka přes kozu našíř 120 cm vysokou, můstek oddálený alespoň 80 cm. 4. Akrobacie - volná sestava s povinnými prvky: váha předklonmo, stoj na lopatkách, skok, stoj na rukou, přemet stranou, kotoul vpřed (na šikmé ploše) s celým obratem a výskokem, kotoul vzad (na šikmé ploše) do vzporu dřepmo. 5. Trampolínka - skok prostý prohnutě.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 6 hod. za semestr
Prerekvizity	TSVK2 Tělesná a sportovní výchova 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TSVK6 Tělesná a sportovní výchova 6
Anotace předmětu	Zdravotně orientovaná tělesná výchova: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil Předmět navazuje svým obsahem na učivo základní gymnastiky. V obsahu jde o komplexní orientaci v problematice zdravotně orientované zdatnosti, znalost metod a forem správného posilování a protahování, které lze použít na 1. stupni ZŠ. Moderní pohybové formy: vyučující Mgr. Dana Feltlová, Mgr. Dagmar Vodehnalová Předmět seznamuje posluchače s disciplínami, které jsou netradičními předměty pro výuku na 1. stupni ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdravotně orientovaná tělesná výchova: Studenti získají praktické dovednosti v oblasti metod a prostředků rozvoje kondičních schopností, cvičení pro správné držení těla a z oblasti organizace a bezpečnosti v hodinách TV. Sportovní hry: Seznámit studenty s herními činnostmi jednotlivce v dané sportovní hře a jejich aplikacemi na 1. stupni ZŠ. Moderní pohybové formy: Zdravotně orientovaná tělesná výchova: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil Předmět navazuje svým obsahem na učivo základní gymnastiky. V obsahu jde o komplexní orientaci v problematice zdravotně orientované zdatnosti, znalost metod a forem správného posilování a protahování, které lze použít na 1. stupni ZŠ. Moderní pohybové formy: vyučující Mgr. Dana Feltlová, Mgr. Dagmar Vodehnalová Seznámit studenty s charakteristikou a zásadami cvičení: dětský aerobik, jóga, relaxace, kalanetika, protahování, posilování, psychomotorika. Rozšířit vědomosti studentů o nové teoretické poznatky z této oblasti, praktickou činností přispět ke zlepšování kultury pohybového projevu a poznatky využít v praxi při hodinách školní TV na 1. stupni ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Zdravotně orientovaná tělesná výchova: Technika a organizace kondičního cvičení bez náčiní a s náčiním se zaměřením na správné držení těla. Technika a organizace kondičního cvičení se zaměřením na rozvoj obratnosti a rovnováhy. Technika a organizace kondičního cvičení na stanovištích se zaměřením na posílení ochablých svalových skupin. Technika a organizace kondičního cvičení na gymnastickém nářadí se zaměřením na techniku pohybu. Domácí příprava: před konzultací * seznámení se základní literaturou o kondičním cvičení, zaměřit se naobsah a cíle zdravotně orientované tělesné zdatnosti ve školní TV * naučit se vyjmenovat zástupce posturálních a fázických svalových skupin * připravit si dotazy pro společnou konzultaci z výše uvedené oblasti po konzultaci * vypracovat přípravu na hodinu TV - s hlavní částí zaměřenou na posilování ochablých svalových skupin - se závěrečnou částí zaměřenou na protahování zkrácených svalových skupin - zaměřenou na rozvoj obratnosti s použitím cvičení koordinačních a rovnovážných (organizační formy budou upřesněny při konzultaci) Moderní pohybové formy: Protahování a posilování. Jóga a relaxace. Dětský aerobik. Kalanetika. Cviočení na gymballech. další moderní pohybové aktivity.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Zdravotně orientovaná tělesná výchova: MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX, 1997. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: Nakl. ARSCI, 1999. KOS, B. – WALOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1980. PERNICOVÁ,H. a kol. Zdravotní TV. Praha Fortuna, 1993. HOŠKOVÁ,B. - MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV. (20 částí) Těl Vých Sport.Mlád. roč. 62-64, 1996-1999. Kolektiv autorů. Protahovací cvičení ve školní TV. Hradec Králové: VŠP HK, 1994. Moderní pohybové formy: Metodický dopis. Relaxační cvičení. KTV BLAHUŠOVÁ, E. Kalanetika. Praha, 1992. KOS, B.: Relaxace, strečink, dýchání. Praha. KREJČÍ, M. Jóga, učení a hra dětí od pěti let. Olomouc: HANEX, 1993. MACH, I. a kol. Aerobik od A do Z. Praha: IFFA Czech, s. r. o., 1998. BLAHUTKOVÁ, M. – KOUBOVÁ, J. Psychomotorika. Brno: MU, 1995. ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha, 1995.
Literatura doporučená studentům	Zdravotně orientovaná tělesná výchova: MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: HANEX, 1997. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: Nakl. ARSCI, 1999. KOS, B. – WALOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1980. MATOUŠOVÁ, M. - KILAROVÁ, M. Zdravotní TV. I. a II. část. Sport pro všechny, 1992, 1995. CARROL, S. - SMITH, T. Rodinná příručka zdravého života. Praha: Quintet, 1993. Moderní pohybové formy: HERMOVÁ, S. Psychomotorické hry. Praha: Portál, 1994. DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: HANEX, 1995. VAN LYSBETH, A. Cvičíme jógu. Praha: Olympia, 1973.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zdravotně orientovaná tělesná výchova: zvládnutí základních cvičení vědomostní test vypracování seminární práce Moderní pohybové formy: úspěšný vědomostní test praktický výstup na zadané téma

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TSVK3 Tělesná a sportovní výchova 3
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	METK1 Teorie a metodika 1
Anotace předmětu	Atletika: vyučující Mgr.Mílová Jana Praktické a teoretické osvojení učiva atletiky v běžeckých disciplinách, skoku dalekém a hodu míčkem. Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D. Základní plavecká průprava s důrazem na základní plavecké dovednosti, nácvik plaveckého způsobu prsa a průpravných cvičení pro kraul a znak.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Atletika: Praktické i teoretické osvojení učiva atletiky se zřetelem k obsahu osnov TV na 1.stupni ZŠ v běžeckých disciplínách, skoku dalekém a hodu míčkem. Plavání: Seznámení s obsahem a cíli základního plaveckého (ZPV), osvojení základních plaveckých dovedností, zvládnutí plaveckého způsobu prsa na úrovni správné ukázky a průpravných cvičení pro plavecké způsoby znak a kraul.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Atletika: Běžecké hry, technika běhu a speciálních běžeckých cvičení. Rozvoj reakční rychlosti a akcelerace, nácvik nízkého startu. Průpravná cvičení pro skok daleký, technika skoku dalekého. Průpravná cvičení pro hod míčkem, technika hodu míčkem. Domácí příprava: teoretické úkoly * nastudovat techniku a problematiku běhu, nízkého startu, skoku dalekého a hodu míčkem * vytvořit zásobník her zaměřených na jednotlivé atletické disciplíny * vytvořit zásobník speciálně průpravných cvičení pro probírané atletické disciplíny praktické úkoly * naučit se správnou techniku běhu + atletické abecedy (práce dolních a horních končetin) * naučit se správnou techniku skoku dalekého (skrčmo, závěsem) * naučit se techniku hodu míčkem Plavání: Seznámení s obsahem ZPV. Metodika a nácvik dýchání, vznášení, splývání v poloze na prsa a na znak. Metodika a nácvik potopení, plavání pod vodou, lovení předmětů. Kraulové a znakové nohy. Seznámení s technikou plaveckého způsobu prsa. Metodika a nácvik prsových nohou na suchu a ve vodě. Technika pohybu prsových rukou. Nácvik prsové souhry. Metodika a nácvik skoku po hlavě. Hry v mělké vodě. Hry v hluboké vodě. Domácí příprava: před konzultací * prostudování zadané literatury a teoretické seznámení s metodikou vztahující se k obsahu předmětu * pravidelné samostatné plavání v místě bydliště * možnost individuálních konzultací každý pátek (v semestru) od 13.00 do 15.00 na bazénu v Hradci Králové po konzultaci * zpracování seminární práce s těmito úkoly - metodika vybraného prvku plaveckého výcviku (dýchání, vznášení, splývání, skoky a pády, potopení a plavání pod vodou, prsové nohy, prsové ruce, prsová souhra, znak,...) - zpracování libovolného článku o plavání z dostupných časopisů (Tělesná výchova a sport mládeže, Tělesná výchova a šport mládeže, Aquasport a triatlon aj.) v rozsahu maximálně 2 strany A4 strojopisu, obsah se může týkat čehokoliv z oblasti plavání a dalších plaveckých sportů
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) FEJTEK, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1994. DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991. Plavání: PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku na školách. Praha: UK, 1987 ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996.
Literatura doporučená studentům	Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) FEJTEK, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1994. DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991. Plavání: PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku na školách. Praha: UK, 1987 ROZTOČIL, T. - ŠVEC, J. Technika a didaktika plavání. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Atletika: 1. účast na semináři 2. praktické požadavky osvojení správné techniky probíraných disciplín 100m Ž – 20s, M - 16s (nad 30let nízký start+výběh 20m správnou technikou) skok daleký Ž -300 cm; M- 400 cm (nad 30let 200cm, 300cm) hod míčkem (350g) 18 m; 38 m speciální běžecká cvičení 800 m volný běh správnou technikou atletických disciplín Plavání: splnění správné techniky plavání 100 m prsa lovení předmětů splnění požadovaných základních plaveckých dovedností (opakované nádech a výdech bez opory v hloubce 190cm, splývání na prsa a na znak s odrazem od stěny bazénu, kotoul vpřed a vzad)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TSVK4 Tělesná a sportovní výchova 4
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	METK2 Teorie a metodika 2
Anotace předmětu	Sportovní hry: vyučující PaedDr. Vojtěch Dlabáček, PhD., PaedDr. Dagmar Vlášková, PhDr. Pavel Šmíd, PhD., PhDr. Martin Dlouhý Předmět zahrnuje výuku základů sportovních her a seznámení s jejich základními pravidly.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Sportovní hry: Seznámit studenty s herními činnostmi jednotlivce v dané sportovní hře a jejich aplikacemi na 1. stupni ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Sportovní hry: Basketbal - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. Fotbal - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. Házená - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. Volejbal - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. Domácí příprava: před konzultací * seznámit se s obsahem osnov na 1. st. (základní, obecná, národní škola) zaměřených na sportovní hry * nastudovat základní pravidla minikopané, miniházené, minivolejbalu, minibasketbalu tak, abyste byl(a) schopen (na) uvedené hry řídit po konzultaci * zvládnout v praktické podobě herní činnosti jednotlivce uvedených sportovních her v rozsahu využitelném na tomto stupni školy
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Sportovní hry. RYBA, J. a kol. Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole. Hradec Králové: GAUDEAMUS, 1996. DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu, Mc Donald´s, ČR, s.r.o., 1997. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. Praha. SPN, 1985. Pravidla všech probíraných sportovních her
Literatura doporučená studentům	Sportovní hry: VEBER, V. Malá škola kopané. Praha: Olympia, 1984. MASOPUST,J. – MAGNUSEK, J. Fotbalový slabikář. Rožnov pod Radhoštěm: FB Trade, 1990. časopis Tělesná výchova a sport mládeže - články se vztahem k sportovním hrám
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Sportovní hry: Splnění dílčích požadavků z jednotlivých sportovních her

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Seidlová Lada
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 3 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPRIAT Sportovní příprava - atletika SPRISG Sportovní příprava - sport. gymnastika TEOMET1 Teorie a metodika 1 TEOMET2 Teorie a metodika 2 TSVYCH2 Tělesná a sportovní výchova 2 TSVYCH3 Tělesná a sportovní výchova 3
Anotace předmětu	Základní gymnastika: vyučující Mgr. Lada Vokolková Teoretické i praktické zvládnutí obsahu úvodní, rušné, průpravné a závěrečné části hodiny TV. Vytvoření zásobníku cviků pro cvičení bez nářadí a náčiní, s náčiním, na nářadí. Názvosloví cvičení prostných, názvosloví cvičení na nářadí, názvosloví cvičení s náčiním. Osvojení základů pořadových cvičení. Atletika: vyučující Mgr. Taťána Metelková, Mgr. Jana Mílová Praktické a teoretické osvojení učiva atletiky v běžeckých disciplinách, skoku dalekém a hodu míčkem. Bruslení: vyučující PhDr. Václav Škop, Mgr. Jana Mílová, Mgr. Taťána Metelková, Dr. Jiří Kuban, Mgr. Ivan Růžička Podpora přípravy žáků ke zdravotně orientované zdatnosti v předmětu školní tělesná výchova s využitím pobytu v přírodě a otužování.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Základní gymnastika: Seznámit studenty s prostředky základní gymnastiky. Osvojit se vedení úvodní, rušné, průpravné a závěrečné části hodiny TV. Získat teoretické znalosti i praktické dovednosti o správném držení těla, o dělení cviků dle fyziologického účinku. Teoreticky i prakticky zvládnout základy pořadového cvičení a názvosloví v rozsahu potřeb školní tělesné výchovy. Atletika: Praktické i teoretické osvojení učiva atletiky se zřetelem k obsahu osnov TV na 1.stupni ZŠ v běžeckých disciplínách, skoku dalekém a hodu míčkem. Bruslení: Seznámení posluchačů s významem a obsahem základního bruslení, zvládnutí základní bruslařské lokomoce a bruslařských dovedností, které mohou využít při vedení školní i mimoškolní tělesné výchovy především formou soutěží a her.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní gymnastika: 1. Úvod do předmětu 2. Cíle, úkoly a prostředky základní gymnastiky. Stavba hodiny TV. Úvodní část. Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby celého těla – postoje. 3. Stavba hodiny TV – rušná část, průpravná část, závěrečná část. Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby celého těla – kleky. 4. Nedoporučené cviky. Cvičení jednotlivce bez nářadí a náčiní (rušná a průpravná část). Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby celého těla – sedy, lehy. 5. Cvičení dvojic bez nářadí a náčiní (rušná a průpravná část). Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby celého těla – podpory. 6. Opakovací hodina. 7. Test z názvosloví I. Technika posilování. 8. Cvičení s krátkou tyčí, švihadlem (rušná a průpravná část). Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby částí těla – paže, nohy. 9. Pořadová cvičení Názvosloví cvičení prostných – polohy a pohyby částí těla – trup, hlava. 10. Cvičení na lavičkách (rušná a průpravná část). 11. Cvičení na žebřinách (rušná a průpravná část). 12. Opakovací hodina. 13. Test z názvosloví II. Test z teorie základní gymnastiky. Plnění kontrolních cviků. 14. Plnění kontrolních cviků (dokončení). Atletika: 1. - 2. Běžecké hry, technika běhu a speciálních běžeckých cvičení. 3. - 4. Rozvoj reakční rychlosti a akcelerace, nácvik nízkého startu. 5. - 6. Průpravná cvičení pro skok daleký, technika skoku dalekého. 7. - 8. Průpravná cvičení pro hod míčkem, technika hodu míčkem. 9. - 10. Rozvoj rychlosti, zdokonalování techniky skoku dalekého. 11. - 12. Zdokonalování techniky hodu míčkem, atletické hry a soutěže. 13. - 14. Plnění výkonnostních limitů: běh 100m, skok daleký, hod míčkem. Bruslení: 1. Organizace průběhu výuky, zásady bezpečnosti při přesunech i na ledové ploše, vhodná výstroj, příprava bruslí. 2. - 3. Jízda vpřed (průprava, metodika nácviku, nejčastější chyby), zastavení pluhem a smykem, vyjíždění zatáček na obou bruslích (průprava, metodika nácviku, nejčastější chyby). 4. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. 5. - 6. Obraty z jízdy vpřed do jízdy vzad, jízda vzad (průprava, metodika nácviku, nejčastější chyby). 7. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. 8.- 9. Překládání vpřed, překládání vzad (průprava, metodika nácviku, nejčastější chyby). 10. - 12. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. 13. - 14. Diagnostika, kontrola dovedností zápočtem.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Základní gymnastika: Appelt, K.- Horáková, D.- Novotný, L.,: Názvosloví pro cvičitele. Praha,Olympia 1990. Hájková, J.- Vejražková, D.,: Základní gymnastika. Praha, Karolinum, UK 1994. Kos, B.- Wálová, Z.,: Kondiční gymnastika. Praha, SPN 1985. Žižka, J.: Pořadová cvičení. Praha, Olympia 1993. Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Bruslení: Bartoň, B. - Havránková, D. Vybrané kapitoly z didaktiky TV II, Praha, SPN 1982 Havránková, D. Metodika, technika a organizace základního bruslení Metodický dopis ČUV ČSTV Praha, Olympia 19985 Šafařík, V. - Kostka, V. - Sedláčková, M. Teorie a metodika bruslení Učební texty FTVS UK Praha 1985 Horský , L. Základné korčulovanie a hry na lade, Šport, Bratislava 1972
Literatura doporučená studentům	Základní gymnastika: Kos, B.: Cvičení se švihadly. Praha, Olympia 1969. Kozelek, F.- Šponarová, Z.: Základy názvosloví. Hradec Králové, OBIS 1981 Nováková, V.: Nedoporučené cviky. (Metodický dopis.) Praha 1991. Serbus, L.: Gymnastika a hry s plnými míči. Praha, Olympia 1969. Serbus, L.: Cvičení na žebřinách. Praha, Olympia 1969. Serbus, L.: Cvičení s lavičkami. Praha, Olympia 1969. Šterc, J.: Názvosloví pro cvičitele. Praha, SPN 1980.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Základní gymnastika: 1. 80% aktivní účast v hodinách 2. splnění zápočtových testů z názvosloví 3. splnění testu z teorie základní gymnastiky 4. splnění kontrolních cviků (cviky pohyblivosti, síly, rovnováhy, nervosvalové koordinace) Atletika: 1. Pravidelná účast ve výuce. 2. Výkonnostní limity: ženy: muži 100m 17,5 s 14,5 s skok daleký 330 cm 450 cm hod míčkem (350g) 18 m 38 m 3. Osvojení správné techniky atletických disciplín: Běh, specielní běžecká cvičení, skok daleký, hod míčkem. Bruslení: 1. 80% aktivní účasti 2. Zvládnutí kontrolních cvičení v praxi: jízda vpřed se zastavením obratem po obratu z jízdy vpřed jízda vzad, zastavení oboustranným pluhem překládání vpřed vpravo i vlevo překládání vzad (skupina TV na obě strany)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 3 hod. týdně
Prerekvizity	TSVYCH1 Tělesná a sportovní výchova 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	PLAV Plavání SPRIPL Sportovní příprava - plavání SPRIRG Sportovní příprava - rytmická gymnastika SPRISG Sportovní příprava - sport. gymnastika TEOMET1 Teorie a metodika 1 TEOMET2 Teorie a metodika 2 TSVYCH3 Tělesná a sportovní výchova 3
Anotace předmětu	Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Mgr. Lada Vokolková Základní plavecká průprava s důrazem na základní plavecké dovednosti, nácvik plaveckého způsobu prsa a průpravných cvičení pro kraul a znak. Rytmický gymnastika: vyučující Mgr. Dagmar Vodehnalová Předmět se zabývá cvičením rytmické gymnastiky zaměřeným hlavně na pohybové vyjádření říkanek, písní, dále využití základních rytmicko - gymnastických pohybů a náčiní. Pohybové hry: vyučující Mgr. Lada Vokolková Seznámení se zásobníkem drobných pohybových her. Vytvoření vlastního zásobníku pro pedagogickou praxi. Rozvoj organizačních a řídících schopností v mikrovýstupech.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Plavání: Seznámení s obsahem a cíli základního plaveckého (ZPV), osvojení základních plaveckých dovedností, zvládnutí plaveckého způsobu prsa na úrovni správné ukázky a průpravných cvičení pro plavecké způsoby znak a kraul. Rytmická gymnastika: Po absolvování předmětu budou studenti vybaveni zásobou tanečků, poskoků, skoků, vedených pohybů, cvičením s náčiním tak, aby tuto disciplínu byli schopni vyučovat v rámci TV na 1. stupni ZŠ. Orientace v běžných hudebních pojmech. Pohybové hry: Rozebrat zásobník drobných pohybových her. Vytvořit vlastní zásobník pro pedagogickou praxi. Rozvíjet organizační a řídící schopnosti v mikrovýstupech. Seznámit se se základy psychomotoriky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Plavání: 1. Seznámení s obsahem ZPV. Metodika a nácvik dýchání, vznášení, splývání v poloze na prsa a na znak. 2. Metodika a nácvik potopení, plavání pod vodou, kraulových a znakových nohou. 3. Seznámení s technikou plaveckého způsobu prsa. Rozdělení do skupin podle úrovně techniky. Nácvik prsových nohou. 4. Metodika a nácvik prsových nohou na suchu a ve vodě. Technika pohybu prsových rukou. 5. Nácvik prsové souhry. Technika plavání pod vodou, lovení předmětů. 6. Procvičování prsové souhry. Nácvik základního znaku a kraulu - "vrtule". 7. Individuální oprava chyb u plaveckého způsobu prsa. Procvičování základního znaku a kraulu. 8. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu prsa. Metodika a nácvik skoku po hlavě. 9. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu prsa. Základní start a prsová obrátka. 10. Kontrolní měření 100m prsa. Nácvik rozšiřujících plaveckých dovedností (kotouly, stojky,...). 11. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu prsa. Hry v mělké vodě. 12. Zdokonalování techniky "vrtule. Hry v hluboké vodě. 13. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu prsa. Opakování základních plaveckých dovedností. 14. Kontrola plnění požadavků. Rytmická gymnastika: 1. Úvodní seznámení s obsahem předmětu, zápočtové požadavky. 2. Lidový tanec - teorie, metodický postup nácviku, držení těla, chůze, běh. 3. Taneční kroky - přísunný, poskočný, cval. 4. Skoky s kolmým stoupáním těžiště. 5. Rovnovážná cvičení, obraty, pohyby vedené a švihové. 6. Skoky s šikmým stoupáním těžiště, rytmizační nástroje. 7. Řezankové poskoky, sestava bez náčiní. 8. Přeměnný krok, trojdup. 9. Cvičení s náčiním - švihadla. 10. Cvičení s náčiním - míče. 11. Ostatní náčiní vhodné pro děti. 12. Tanečky - tvorba. 13. Zápočtový test. 14. Praktické zvládnutí rytmicko - gymnastických prvků. Pohybové hry: 1. Úvod do předmětu 2. – 3. Hry pro rušnou část. 4. Hry rozvíjející obratnost a vytrvalost. 5. Hry rozvíjející rychlost. 6. Hry rozvíjející silové schopnosti. Úpolové hry. 7. – 8. Drobné míčové hry. 9. Vybíjená. 10. Štafetové hry. 11. Drobné hry pro závěrečnou část. 12. Síťové hry. 13. Základy psychomotoriky – cvičení a hry bez pomůcek. 14. Základy psychomotoriky – cvičení a hry s pomůckami.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Plavání: Hoch, M. : Učte děti plavat. Olympia, Praha 1980 Preislerová, T. : Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku na školách. UK, Praha 1987 Roztočil, T. - Švec, J. : Technika a didaktika plavání. GAUDEAMUS HK 1996 Rytmická gymnastika: Neterdová, I. : Teorie rytmické gymnastiky a tance Pohybové hry: Adamírová, J.: Hravá a zábavná výchova pohybem (základy psychomotoriky). Praha 1995 Mužík, V.- Nováček, V.: Nehrajme jen vybíjenou. Olomouc, HANEX 1991 Zdeněk, D.: Pohybové hry. Bratislava, SV ČSTV 1965
Literatura doporučená studentům	Rytmická gymnastika: Šťastná, D. - Mihule, J. : Didaktika rytmické gymnastiky Berdychová, J. : Rytmická gymnastika a tance pro děti Pohybové hry: Choutka, M.- Dobrý, L.- Rovný, M. a kol.: Sportovní hry. Praha, SPN 1973 Komeštík, B.- Růžička, I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. Hradec Králové 1995 Mazal, F.: Soubor pohybových her pro děti mladšího školního věku. Olomouc, HANEX 1991 Zachová, B. a kol.: Drobné hry, závody, soutěže a úpoly, hry a zábavy v místnosti. Praha, FTVS UK 1981 Zapletal. M.: Hry v přírodě, na hřišti a v tělocvičně, klubovně. Praha, Olympia 1987
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Plavání: 80% aktivní účast na cvičeních splnění techniky a časového limitu 100 m prsa: ženy 2:25 (TV 2:18) muži 2:07 (TV 1:59) 25 m znakové, kraulové a prsové nohy na zádech lovení předmětů splnění požadovaných základních plaveckých dovedností Rytmická gymnastika: 80% docházka zvládnutí vědomostního testu praktické zvládnutí povinných gymnastických prvků Pohybové hry: 80% aktivní účast v hodinách vytvoření kartotéky drobných pohybových her (počet her: 40) pedagogický mikrovýstup

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	TSVYCH1 Tělesná a sportovní výchova 1 TSVYCH2 Tělesná a sportovní výchova 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPRISG Sportovní příprava - sport. gymnastika TEOMET2 Teorie a metodika 2
Anotace předmětu	Předmět se zabývá průpravnými cvičeními, prvky sportovní gymnastiky a využitím nářadí a náčiní pro děti na 1. stupni ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pokračovat v přípravě posluchačů na budoucí roli učitele na 1. stupni ZŠ, naučit technicky zvládnout níže uvedené cvičební tvary, instalaci a využití gymnastického náčiní a nářadí. Praktické pokusy studentů při vedení rušné a průpravné části hodiny na zadané téma.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s obsahem a průběhem výuky, zápočtové požadavky. 2. Akrobacie - zpevňování těla, váha předklonmo, stoj na lopatkách. 3. Akrobacie . kotoul vpřed, kotoul vzad, varianty a vazby kotoulů. 4. Akrobacie - stoj na rukou, stoj na rukou a kotoul, přemet stranou. 5. Přeskok - roznožka přes kozu našíř, skrčka přes kozu našíř. 6. Trampolína - skok prostý prohnutě, skok skrčením přednožmo, skok s přednožením roznožmo, skok s celým obratem. 7. Hrazda - svis vznesmo, svis střemhlav, ze vzporu sešin do shybu stojmo, ze svisu podřepmo přešvih skrčmo do svisu závěsem v podkolení, ruce na zem a odrazem nohou od hrazdy seskok. 8. Švédská lavička, žebřiny - využití hlavní části hodiny. 9. Švédská bedna - náskoky, seskoky, kotoul vpřed po náskoku do vzporu dřepmo. 10. Šplh - tyč, lano. 11. Švédská bedna s trampilínkou - využití v hlavní části hodiny. 12. Nácvik zápočtových sestav. 13. Procvičování zápočtových sestav. 14. Zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. Seznámení s obsahem a průběhem výuky, zápočtové požadavky. 2. Akrobacie - zpevňování těla, váha předklonmo, stoj na lopatkách. 3. Akrobacie . kotoul vpřed, kotoul vzad, varianty a vazby kotoulů. 4. Akrobacie - stoj na rukou, stoj na rukou a kotoul, přemet stranou. 5. Přeskok - roznožka přes kozu našíř, skrčka přes kozu našíř. 6. Trampolína - skok prostý prohnutě, skok skrčením přednožmo, skok s přednožením roznožmo, skok s celým obratem. 7. Hrazda - svis vznesmo, svis střemhlav, ze vzporu sešin do shybu stojmo, ze svisu podřepmo přešvih skrčmo do svisu závěsem v podkolení, ruce na zem a odrazem nohou od hrazdy seskok. 8. Švédská lavička, žebřiny - využití hlavní části hodiny. 9. Švédská bedna - náskoky, seskoky, kotoul vpřed po náskoku do vzporu dřepmo. 10. Šplh - tyč, lano. 11. Švédská bedna s trampilínkou - využití v hlavní části hodiny. 12. Nácvik zápočtových sestav. 13. Procvičování zápočtových sestav. 14. Zápočty.
Literatura doporučená studentům	Kos, B. a Walová, Z. Kondiční gymnastika. Záboj, T. Zásobník cvičební látky.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	80% docházka metodický výstup pro rušnou a průpravnou část hodiny splnění praktických sestav: 1. Šplh - tyč, lano (technika) 2. Hrazda - ze svisu stojmo přešvih do svisu vznesmo, svis střemhlav, svis vznesmo, překotem nazad přeskok, zvolna výkrokem stoj před hrazdou, vzpažit. 3. Roznožka přes kozu našíř 120 cm vysokou, můstek oddálený alespoň 80 cm. 4. Akrobacie - volná sestava s povinnými prvky: váha předklonmo, stoj na lopatkách, přemet stranou, stoj na rukou a kotoul, kotoul vzad do vzporu rozkročného, skok, kotoul vpřed s celým obratem a výskokem. 5. Trampolínka - skok prostý prohnutě, skok se skrčením přednožmo.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vlášková Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 3 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPRIAT Sportovní příprava - atletika SPRISH Sportovní příprava - sportovní hry TEOMET1 Teorie a metodika 1 TEOMET2 Teorie a metodika 2
Anotace předmětu	Atletika: Mgr. Taťána Metelková, Mgr. Jana Mílová Seznámení s běžeckými disciplínami a skokem vysokým. Sportovní hry: PaeDr. Vojtěch Dlabáček, PaeDr. Dagmar Vlášková, Mgr. Pavel Šmíd, Mgr. Ivan Růžička * pro specializaci TV - Předmět je zaměřen na základy sportovní hry basketbal a fotbal, seznamuje studující s pravidly, organizací a řízením daných her ve vztahu k 1. stupni ZŠ. * pro ostatní specializace - Předmět zahrnuje výuku základů sportovních her a seznámení s jejich základními pravidly.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Atletika: Praktické a teoretické osvojení učiva atletiky v běžeckých disciplínách a skoku vysokém. Sportovní hry: * pro specializaci TV - Naučit studenty základy herních činností jednotlivce, seznámit je se základy vybraných herních systémů a kombinací, pravidly hry. * pro ostatní specializace - Seznámit studenty s herními činnostmi jednotlivce v dané sportovní hře a jejich aplikacemi na 1. stupni ZŠ.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Atletika: 1. – 2. Atletické hry, zdokonalování techniky běhu. 3. – 4. Průpravná cvičení pro skok vysoký, rozvoj vytrvalosti – souvislá metoda. 5. – 6. Technika skoku vysokého, rozvoj vytrvalosti – intervalová metoda. 7. – 8. Nácvik štafetové předávky, skokanské hry a soutěže. 9. – 10. Zdokonalování techniky skoku vysokého, hry pro rozvoj vytrvalosti. 11. – 12. Opakování techniky vybraných atletických disciplín. 13. – 14. Plnění výkonnostních limitů. skok vysoký, běh na 800 m a 1500 m. Sportovní hry: * fotbal pro specializaci TV - 1. - 2. Seznámení se studijním programem, bezpečnost a ochrana zdraví, výklad pravidel, diagnostická hra. 3. - 4. Nácvik HČJ útočných – výběr místa, přihrávky. Řízená hra, vysvětlování činností rozhodčího. 5. - 6. Nácvik HČJ útočných – vedení míče, zpracování míče. Řízená hra – rozhodčí student. Za asistence vyučujícího. 7. - 8. Nácvik HČJ útočných – obcházení protihráče, střelba. Řízená hra – rozhodčí student. 9. - 10. Činnosti brankáře – obranné i útočné. Ukázka praktických zápočtových testů. Řízená hra – rozhodčí student. 11. - 12. Nácvik HČJ obranných – obsazování hráče s míčem, obsazování hráče bez míče, obsazování prostoru, odebírání míče. Řízená hra – rozhodčí student. 13. - 14. Zápočty – test z pravidel fotbalu , plnění motorických fotbalových testů. * basketbal pro specializaci TV - 1. - 2. Seznámení se studijním programem, zápočtovými požadavky, základními pravidly hry. diagnostická hra. 3. - 10. Základy útočných a obranných činností jednotlivce. seznámení s vybranými herními kombinacemi a systémy. Řízená hra - posluchači se učí řídit utkání. 11. - 12. Verifikace dovedností, minihra, teoretický test. 13. - 14. Řízená hra, praktické zápočtové testy. * hry pro ostatní specializace - 1. Seznámení se studijním programem, zápočtové požadavky. 2. - 4. Basketbal - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. 5. - 7. Fotbal - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. 8. - 10. Házená - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. 11. - 13. Volejbal - základy herních činností jednotlivce, minihry, základní pravidla a rozhodování hry. 14. Zápočtové testy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Atletika: Osnovy pro 1. stupeň ZŠ (základní škola, obecná škola) Fejtek, M. Atletika v 1. - 4. ročníku ZŠ. Hradec Králové: GAUDEAMUS 1994 Dostál, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN 1991 Sportovní hry. Ryba, J. a kol.: Vybrané kapitoly z didaktiky školní tělesné výchovy v obecné škole. GAUDEAMUS, Hradec Králové 1996 DLABÁČEK,V. Abeceda fotbalu, Mc Donald´s, ČR, s.r.o., 1997. Dobrý, L.: Didaktika sportovních her. SPN, Praha 1985 Pravidla všech probíraných sportovních her
Literatura doporučená studentům	Sportovní hry: Fotbal - VEBER, V. Malá škola kopané, Olympia, Praha, 1984. MASOPUST,J. – MAGNUSEK, J. Fotbalový slabikář, FB Trade, Rožnov pod Radhoštěm, 1990. časopis Tělesná výchova a sport mládeže - články se vztahem k sportovním hrám
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Atletika: 1. Pravidelná účast ve výuce. 2. Výkonnostní limity: ženy muži skok vysoký 110 cm 135 cm 800 m / 1500 m 3:30 6:00 3. Osvojení správné techniky atletických disciplín: štafetový běh, skok vysoký. Sportovní hry: * pro specializaci TV - 80 % docházka splnění teoretického a praktických testů * pro ostatní specializace - splnění dílčích požadavků z jednotlivých sportovních her

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kurz je zaměřen na cyklistickou, horskou nebo vodní turistiku dle zadání daného školního roku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení základních pravidel a zásad bezpečnosti při pořádání turistických kurzů. Jednotlivé činnosti jsou zaměřeny na osvojení základních teoretických vědomostí a praktických dovedností v dané oblasti. Student by měl být schopen sám organizovat turistiku, výlety, vybrané sporty v přírodě, orientační závody apod.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cykloturistika: Teorie - Pravidla silničního provozu. Bezpečnost při pořádání cyklistického výletu s dětmi. Technika jízdy na kole ve skupině. Základní údržba jízdního kola a jeho opravy. Cyklistické sporty. Sporty v přírodě a přírodní víceboje. Ochrana přírody. Praxe - Bezpečnost a technika jízdy na kole ve skupině. Celodenní výlet na silničním nebo horském kole. Absolvování orientačního běhu a přírodního víceboje. Horská turistika: Teorie - Základní znalosti z topografie, orientace podle mapy. Organizace vysokohorské túry. Bezpečnost při pobytu a pohybu v horách. Základní výstroj a výzbroj. Základy první pomoci. Ochrana přírody. Praxe - Absolvování turistických výletů v horách. Vodní turistika: Teorie - Vodní a vodácké sporty. Metodika a technika jízdy na kajaku a kanoi na klidné vodě. Vodácké vybavení. Záchrana a bezpečnost při vodní turistice. Ochrana přírody. Praxe - Technika jízdy na kajaku a kanoi na klidné vodě. Sjezd řeky s mírnou obtížností. Tábornické dovednosti.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Cihlář, J. Cyklistika. SPN, Praha, 1963 Neuman, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Portál, Praha, 1998 Kohoutek, F. a kol. Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992 Škranc, O. a Jančar, K. Základy vodní turistiky. Olympia, Praha, 1989 mapy, průvodci
Literatura doporučená studentům	Cihlář, J. Cyklistika. SPN, Praha, 1963 Neuman, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Portál, Praha, 1998 Kohoutek, F. a kol. Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992 Škranc, O. a Jančar, K. Základy vodní turistiky. Olympia, Praha, 1989 mapy, průvodci
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% účast na teoretických a praktických činnostech v průběhu kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr studium kombinované: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	V průběhu činností se studenti seznámí s vhodnými aktivitami pro děti předškolního věku a s hlavními zásadami organizace školy v přírodě. Vědomosti a dovednosti se vztahují k oblasti turistiky, cykloturistiky a pohybových aktivit v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s organizací školy v přírodě, s legislativou, s vhodným režimem dne. Osvojit si hlavní zásady pobytu v přírodě, práci s mapou, organizaci celodenního výletu, orientaci v přírodě, vhodné hry do přírody, první pomoc, základy lanových aktivit a cyklistiky pro děti. Po absolvování kurzu by studenti měli být schopni sami organizovat obdobné činnosti s dětmi na výletech, škole v přírodě, táboře.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Práce s mapou Školení ČČK v první pomoci Lanové překážky a aktivity Hry v přírodě, orientační hry, hry důvěry, iniciační hry, ekohry, týmové hry Netradiční sportovní hry Cyklistika - organizace výletu, dovednostní jízda Společenské hry Teorie: výzbroj a výstroj pro turistiku a cykloturistiku, organizace školy v přírodě, bezpečnost, lanové aktivity
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FANNING, K. Cesta Vikingů. Praha : Protál, 2003. ISBN 80-7178-710-8. FOGLOVÁ, M. Táborové etapové hry. Praha Protál, 2006. ISBN 80-7367-128-X. CHOUR, J. Receptář her. Praha : Portál, 2000. ISBN 80-7178-388-9 KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEUMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti a pod střechou. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X. KIRCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0995-3. Klíčové kompetence v základním vzdělávání. Praha : VÚP, 2007. ISBN 978-80-87000-07-6. MUŽÍK, V. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2004. ZAPLETAL, M. Vycházky a výlety s dětmi. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-750-7.
Literatura doporučená studentům	FANNING, K. Cesta Vikingů. Praha : Protál, 2003. ISBN 80-7178-710-8. FOGLOVÁ, M. Táborové etapové hry. Praha Protál, 2006. ISBN 80-7367-128-X. CHOUR, J. Receptář her. Praha : Portál, 2000. ISBN 80-7178-388-9 KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEUMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti a pod střechou. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X. KIRCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0995-3. Klíčové kompetence v základním vzdělávání. Praha : VÚP, 2007. ISBN 978-80-87000-07-6. MUŽÍK, V. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2004. ŠKOP, V. aj. Turistika mládeže. Hradec Králové: PdF, 1984. ZAPLETAL, M. Vycházky a výlety s dětmi. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-750-7.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% aktivní účast na všech činnostech během kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: kurz 48 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	V průběhu činností se studenti seznámí s vhodnými aktivitami pro děti předškolního věku a s hlavními zásadami organizace školky v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s organizací školky v přírodě, s legislativou, s vhodným režimem dne. Osvojit si hlavní zásady pobytu v přírodě, práci s mapou, zorganizovat celodenní výlet, soutěže.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den - příjezd, seznámení s programem kurzu, příprava hlavního tématu kurzu Přednáška - organizace školek v přírodě v kontextu celoživotního programu zdravého životního stylu, prožitkovost 2. den - hry v lese, práce s mapou, první pomoc Hry v místnosti 3. den - základní dovednosti zálesáka, příprava celodenního výletu Přednáška - legislativa v předškolní výchově a v organizaci škol v přírodě 4. den - celodenní výlet Hry v místnosti 5. den - příprava soutěží a jejich realizace Přednáška - pravidla bezpečnosti, režim dne Vyhodnocení kurzu 6. den - odjezd
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Škop, V. a kol. Turistika mládeže. Hradec Králové : Pedagogická fakulta 1984 Mazal, F. a Chlopková, J. Pohybové pohádky předškoláků. Olomouc : Hanex 1994, ISBN 80-85783-04-05
Literatura doporučená studentům	Bruceová, T. Předškolní výchova. 1. vyd. Praha : Portál 1996, ISBN 80-7178-068-5
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% aktivní účast na zaměstnáních

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 48 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	V průběhu činností se studenti seznámí s vhodnými aktivitami pro děti předškolního věku a s hlavními zásadami organizace školky v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s organizací školky v přírodě, s legislativou, s vhodným režimem dne. Osvojit si hlavní zásady pobytu v přírodě, práci s mapou, zorganizovat celodenní výlet, soutěže.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den - příjezd, seznámení s programem kurzu, příprava hlavního tématu kurzu Přednáška - organizace školek v přírodě v kontextu celoživotního programu zdravého životního stylu, prožitkovost 2. den - hry v lese, práce s mapou, první pomoc Hry v místnosti 3. den - základní dovednosti zálesáka, příprava celodenního výletu Přednáška - legislativa v předškolní výchově a v organizaci škol v přírodě 4. den - celodenní výlet Hry v místnosti 5. den - příprava soutěží a jejich realizace Přednáška - pravidla bezpečnosti, režim dne Vyhodnocení kurzu 6. den - odjezd
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Škop, V. a kol. Turistika mládeže. Hradec Králové : Pedagogická fakulta 1984 Mazal, F. a Chlopková, J. Pohybové pohádky předškoláků. Olomouc : Hanex 1994, ISBN 80-85783-04-05
Literatura doporučená studentům	Bruceová, T. Předškolní výchova. 1. vyd. Praha : Portál 1996, ISBN 80-7178-068-5
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% aktivní účast na zaměstnáních

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je veden formou pětidenního kurzu. Obsahové zaměření na rozšíření učiva rytmické, moderní, sportovní gymnastiky, tanců a pohybové výchovy. Zaměření je vtaženo na cvičení, která jsou ve výuce gymnastiky méně běžná (např. akrobatická cvičení ve dvojicích, skoky na trampolíně, gymnastické a taneční hry).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Komplexní praktické znalosti z předmětu gymnastika v rozsahu požadavků základní školy, střední školy a mimoškolní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Alternativní využití nářadí základní a sportovní gymnastiky. Akrobatická cvičení ve dvojicích. Skoky na trampolíně, využití pro různé sporty, využití malé trampolínky. Gymnastické a taneční hry, práce se zadanou hudební předlohou různých žánrů, ztvárnění pohybů individuálně, ve dvojicích, trojicích. Práce s náčiním jednotlivců i ve skupinách, s jedním a více náčiními, s náčiním netradičním.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	APPELT, K., PETR, O. Gymnastické hry.Praha: FTVS UK, 1970. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Modely kreativně orientovaných vyučovacích jednotek tělesné výchovy s gymnastickým obsahem I. Olomouc : Universita Palackého, 1993. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Modely kreativně orientovaných vyučovacích jednotek tělesné výchovy s gymnastickým obsahem II. Olomouc: UP, 1994. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastická průprava sportovce. Praha : Grada, 2004. NOVOTNÁ, V. PANSKÁ, Š., ŠIMŮNKOVÁ, I. Rytmická gymnastika a pohybová skladba. Praha: UK FTVS, 2011.
Literatura doporučená studentům	APPELT, K., LIBRA, M. Cvičení na trampolíně. Praha: FTVS, 1971. BLAHUTKOVÁ, M., RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika. Díl II. Ženy. Brno : Masarykova universita, 1999. PANSKÁ, Š., THOROVSKÝ, J. Základní technika cvičení s náčiním. Praha: ÚŠ ČOS, 1998. PAVLÍK, J. a kol. Sportovní gymnastika. Díl I. Muži. Brno : Masarykova universita, 1999. SVATOŇ, V. Gymnastika. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha : NS Svoboda, 1997. SVATOŇ, V. Metodické listy. Olomouc:Hanex, 1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1.Aktivní účast na výuce. 2.Teoretické zápočtové požadavky - splnění písemného testu z teorie.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou a topografickou anatomií lidského těla s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných pedagogů. Předmět je zaměřen na anatomii pohybového systému a vegetativních soustav. Výuka je koncipována s ohledem na následující vyučované biomedicínské předměty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení základních pojmů z biologie člověka. Získat podrobné znalosti z anatomie pohybového systému. Získat přehled o anatomii vegetativních soustav.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základy anatomické latinské a řecké terminologie. Roviny a osy těla. Buňka a základní tkáně lidského těla. Opěrná - kosterní soustava (kostra hlavy a páteře, vazivový aparát, kostra hrudníku, kostra pánve, vazivový aparát, kostra horní končetiny, vazivový aparát, kostra dolní končetiny, vazivový aparát). Svalová soustava. Sval jako orgán, svaly hlavy, svaly krku, svaly hrudníku, svaly břicha a pánevního dna. Svaly horní končetiny, svaly dolní končetiny. Oběhová soustava (krev, krevní elementy, srdce, tepny a žíly). Mízní soustava, slezina, vrátnicový oběh. Lymfa, lymfatické uzliny. Slezina. Dýchací soustava. Trávicí soustava. Játra, slinivka břišní. Vylučovací soustava (ledviny, močové cesty). Pohlavní orgány muže, ženy. Žlázy s vnitřní sekrecí. Kůže a kožní receptory. Smyslové orgány, zrak, sluch, chuť, čich. Nervová soustava. Mozek, základní členění, mozkomíšní mok. Prodloužená mícha. Páteřní mícha, míšní provazce. Mícha, míšní kořeny, míšní dráhy. Vegetativní nervový systém, sympatikus, parasympatikus. Mozkové nervy. Motorické dráhy. Sensitivní dráhy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČIHÁK, R., GRIM, M. Anatomie 1. Praha: Grada, 2001. ISBN - 80-7169-970-5 ČIHÁK, R., GRIM, M. Anatomie 2. Praha: Grada, 2002. ISBN - 80-247-0143-X DYLEVSKÝ, I. Základy funkční anatomie člověka. Olomouc: Poznání, 2011. ISBN - 978-80-87419-06-9 KOPECKÝ, M. Somatologie. Olomouc: Univerzita Palackého, 2010. ISBN 978-80-244-2271-8 MACHOVÁ, J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2002. ISBN - 2002 80-7184-867-0
Literatura doporučená studentům	FENEIS, H. Feneisův obrazový slovník anatomie. Praha: Grada, 2007. ISBN - 978-80-247-1456-1 MARIEB, E. N., MALLATT, J. Anatomie lidského těla. Brno: CP Books, 2005 ISBN - 80-251-0066-9 MERKUNOVÁ. A, Orel M. Anatomie a fyziologie člověka pro humanitní obory. Praha: Grada 2008. ISBN - 978-80-247-1521-6 NETTER, F. H., DALLEY, A. F. Anatomický atlas člověka. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-1153-2
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Zápočtový test 2. Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je zaměřen převážně na anatomii pohybového systému a vegetativních soustav. Předpokladem jsou základní teoretické znalosti z přednášek předmětu Anatomie1.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je prohloubit a upevnit vědomosti normální stavby, funkci a topografické uložení orgánových soustav lidského organismu. Nabyté vědomosti studenti uplatní v navazujících předmětech a následně i v profesním a běžném životě. V rámci seminářů jsou prezentovány obrazové materiály a audiovizuálními doplňky. S ohledem na rozsah předmětu je nezbytným předpokladem průběžné samostudium výukových textů a atlasů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Opěrná - kosterní soustava (kostra hlavy a páteře, vazivový aparát, kostra hrudníku, kostra pánve, vazivový aparát, kostra horní končetiny, vazivový aparát, kostra dolní končetiny, vazivový aparát). Svalová soustava. Sval jako orgán, svaly hlavy, svaly krku, svaly hrudníku, svaly břicha a pánevního dna. Svaly horní končetiny, svaly dolní končetiny. Oběhová soustava (krev, krevní elementy, srdce, tepny a žíly). Mízní soustava, slezina, vrátnicový oběh. Lymfa, lymfatické uzliny. Slezina. Dýchací soustava. Trávicí soustava. Játra, slinivka břišní. Vylučovací soustava (ledviny, močové cesty). Pohlavní orgány muže, ženy. Žlázy s vnitřní sekrecí. Kůže a kožní receptory. Smyslové orgány, zrak, sluch, chuť, čich. Nervová soustava. Mozek, základní členění, mozkomíšní mok. Prodloužená mícha. Páteřní mícha, míšní provazce. Mícha, míšní kořeny, míšní dráhy. Vegetativní nervový systém, sympatikus, parasympatikus. Mozkové nervy. Motorické dráhy. Sensitivní dráhy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČIHÁK, R., GRIM, M. Anatomie 1. Praha: Grada, 2001. ČIHÁK, R., GRIM, M. Anatomie 2. Praha: Grada, 2002. DYLEVSKÝ, I. Základy funkční anatomie člověka. Olomouc: Poznání, 2011. KOPECKÝ, M. Somatologie. Olomouc: Univerzita Palackého, 2010. MACHOVÁ, J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2002. NOVONÝ, J., HRUŠKA. Biologie člověka. Praha: Fortuna, 1995. SOULEK, V. Anatomicko-fyziologický atlas pro studující tělesné výchovy. Hradec Králové: Gaudeamus, 1994.
Literatura doporučená studentům	FENEIS, H. Feneisův obrazový slovník anatomie. Praha: Grada, 2007. MARIEB, E. N., MALLATT, J. Anatomie lidského těla. Brno: CP Books, 2005 MERKUNOVÁ. A, Orel M. Anatomie a fyziologie člověka pro humanitní obory. Praha: Grada 2008. NETTER, F. H., DALLEY, A. F. Anatomický atlas člověka. Praha: Grada, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Seminární práce na zadané téma. Poznávací test.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Suk Jan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět rozšiřuje slovní zásobu anglického jazyka z oboru TV a jím příbuzných.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozšířit znalosti anglického jazyka o oblast základních teoretických poznatků a speciální slovní zásoby, které souvisí s tématy a sportovními odvětvími, které jsou zahrnuty v učebních plánech oborového studia učitelství tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	The Power System and Physiology of Human Body. Skeletal system and muscles. Discussion. Additional vocabulary Physiology of human body. Internal organs. Discussion. Additional vocabulary Sport Injuries, First Aid. Discussion. Additional vocabulary Example of sport injuries in main sports and their treatment. Discussion. Additional vocabulary. Sport Gymnastic. Discussion. Additional vocabulary. Aerobics, Modern Gymnastic. Discussion. Additional vocabulary Track and Field – Athletics. History. Events. Track and Field. Road Races. Discussion. Additional vocabulary Water Sports I. – Swimming. History. Pool and Equipment. Competitors and Officials. Olympic events. General rules. Discussion. Additional vocabulary Water Sports I. - Water Polo, Diving Discussion. Additional vocabulary Ice Hockey. History. Characteristics. Playing Rules. Equipment. Basic Rules Discussion. Additional vocabulary Figure and Speed Skating. History. Characteristics. Playing Rules. Equipment. Basic Rules Discussion. Additional vocabulary Skiing. Alpine Skiing. Nordic Skiing. History. Equipment. Ski Techniques. Ski Terminology.Discussion. Additional vocabulary Snowboarding. Freestyle snowboarding. Alpine snowboarding. Technology. Techniques. Safety. Discussion. Additional vocabulary
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BANGSBO, J., PEITERSEN, B. Soccer Systems and Strategies. 1. vyd. Champaign, USA : Human Kinetics, 2000. ISBN 0-7360-0300-2. ENGELOVÁ, T. Sport Texts. Praha: Karolinum,1997. ISBN 80-246-0412-4 EVANS, S. High School Physical Education. Core Curriculum Guide. Albuqurque: APS, 1987. GASKILL, S. E. Fitness Cross-country Skiing. 1. vyd. Champaign, USA: Human Kinetics, 1998. ISBN 0-88011-652-8. GRAAFF, K., FOX, S., LAFLEUR, K. Synopsis of Human Anatomy and Physiology. 1. vyd. Chicago: The McGraw-Hill Companies Inc., 1997. ISBN 0-697-04296-0 KOSOVÁ, J.Slovník lyžování anglicko-český, česko-anglický slovník. Praha: Karolinum, 2000. ISBN 80-246-0043-9. MURPHY, R. English Grammar in Use: practice book for intermediate students. 18. vyd. Cambridge: University Press, Cambridge, 1992. ISBN 0-521- 28723-5. POKORNÁ, E. Sportovní trénink. Praha: Karolinum, 1999. SIPERCO, A. Olympism. The Olympic Movement: Olympic Games. Bucharest: Sport – Turism, 1997. YACENDA, J., ROSS, T. High-Performance Skiing. 2. vyd. Champaign, USA: Human Kinetics, 1998. ISBN 0-88011-713-3.
Literatura doporučená studentům	ENGELOVÁ, T. Sport Texts. Praha: Karolinum,1997. EVANS, S. High School Physical Education. Core Curriculum Guide. Albuqurque: APS, 1987. GRAAFF, K., FOX, S., LAFLEUR, K. Synopsis of Human Anatomy and Physiology. 1. vyd. Chicago: The McGraw-Hill Companies Inc., 1997. KOSOVÁ, J.Slovník lyžování anglicko-český, česko-anglický slovník. Praha: Karolinum, 2000. MURPHY, R. English Grammar in Use: practice book for intermediate students. 18. vyd. Cambridge: University Press, Cambridge, 1992. SIPERCO, A. Olympism. The Olympic Movement: Olympic Games. Bucharest: Sport – Turism, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Písemný test ze slovní zásoby probíraných okruhů 2. Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět představuje základní teoretickou bázi pro pochopení podstaty tělesného pohybu a lidské motoriky ve vztahu k tělesné výkonnosti a zdatnosti. Vymezuje základní pohybové předpoklady a další ovlivňující faktory, přibližuje základní prostředky hodnocení tělesné výkonnosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní poznatky o lidské motorice, motorických schopnostech a dovednostech a o možnostech jejich diagnostiky s ohledem na praktické využití ve školní tělovýchovné praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Historie lidské motoriky a vznik tělovýchovných věd. Vědní obor antropomotorika - pojetí a předmět. 3.-5. Základní pojmy vědního oboru: systém TV činností, druhy aktivit - tělesná výchova, sport, tělocvičná rekreace, tělesná cvičení, technika pohybu, tělesná zdatnost, výkonnost a její variabilita, zdraví. 6.-9. Motorické předpoklady pro pohybovou činnost člověka a jejich rozvoj: motorické schopnosti, zkušenosti a vlastnosti, motorické učení. Komplex silových schopností (pojetí, struktura, biologická podstata, diagnostika, vývoj). Komplex rychlostních schopností. Komplex vytrvalostních schopností. Komplex koordinačních schopností. 10.-11. Ontogeneze motoriky – vývojové zákonitosti, celoživotní periodizace, charakteristiky jednotlivých vývojových stádií (charakteristika jednotlivých období od narození do stáří s ohledem na somatický a motorický vývoj - období novorozenecké, kojenecké, batolecí, předškolní, mladší školní, období střední školní, starší školní, dospělosti, stáří). 12.-13. Motodiagnostika - diagnostika lidské motoriky (motorické testy a normy, testové baterie, škálování a posuzování).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Hájek, J. Antropomotorika. Praha: PF 2001. Hodaň, B. Úvod do teorie tělesné kultury. Olomouc: UP, 1997.Kasa, J. Športová antropomotorika. Bratislava: 2000. Neuman, Jan. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Měkota, K., Novosad, J. Motorické schopnosti. Olomouc: UP, 2005. Měkota, K., Cuberek, R. Pohybové dovednosti - činnosti - výkony. Olomouc: UP, 2007. Zvonař, M, Duvač, I. & kol. Antropomotorika pro magisterský program tělesná výchova a sport. Brno: MU, 2011. http://eamos.pf.jcu.cz/amos/kat_tv/externi/antropomotorik/uvod/stranky/predmet.htm
Literatura doporučená studentům	Čelikovský, S. a kol. Antropomotorika pro studující tělesnou výchovu. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1989. Měkota, K. Kapitoly z antropomotoriky I. (Skriptum). Olomouc: Univerzita Palackého, 1986. Měkota, K., Kovář, R., & Štěpnička, J. Antropomotorika II. (Skriptum) Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1988. Komeštík, B. Antropomotorika. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995. Vágnerová, M. Vývojová psychologie I: dětství a dospívání. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní podíl na vědecké činnosti KTVS - dle aktuálního zadání (terénní práce). 2. Splnění zápočtového testu. 3. Písemná / ústní zkouška.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky běžeckých disciplín, startů, speciálních běžeckých cvičení, štafetového běhu, sportovní chůze, hodu míčkem, vrhu koulí, skoku vysokém, včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické i teoretické osvojení základů techniky a nácviku vybraných atletických disciplín – rychlého a vytrvalostního běhu, štafetového běhu (předávky v předávacím území), sportovní chůze, startů, hodu míčkem, vrhu koulí, skoku vysokého.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Stěžejní témata: Technika běhu a speciální běžecká cvičení, technika chůze Technika a nácvik skoku vysokého Technika a nácvik hodu míčkem Technika a nácvik vrhu koulí Technika a nácvik štafetové předávky Technika a nácvik startů (nízký, polonízky, polovysoký, vysoký) Průpravná cvičení pro nácvik skoku vysokého Průpravná cvičení pro nácvik hodu míčkem Průpravná cvičení pro nácvik vrhu koulí Průpravná cvičení pro nácvik štafetového běhu Průpravná cvičení pro nácvik sportovní chůze Plnění zápočtových požadavků (100m, štafetová předávka, koule, 400m chůze) Plnění zápočtových požadavků (test, skok vysoký, hod míčkem, 1500m/3000m) Přednáška: Technika a pravidla probíraných disciplín
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KUČERA, V., PITÁK, I., LAPKA, M. Běhy-Chůze (videoprogram). Praha: CASRI, 2005. KUČERA, V., TRUKSA, Z. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000, 290s. ISBN 80-7033-324-3. RYBA, J. Vliv pohybové koordinace na zvýšení běžecké rychlosti ve školní tělesné výchově. Těl.Vých.Šport. 1998, č.2-3. s.26-27. RYBA, J. Rozvoj běžecké rychlosti ve školní tělesné výchově pomocí speciálních cvičení. In:Sport v České republice na začátku nového tisíciletí. Praha: Univerzita Karlova, 2001. s. 102-104. RYBA, J. Co může zvýšit běžeckou rychlost žáků ZŠ. Těl.Vých. Sport Mlád. 1999, č.3, s.37-39. PAGE, J. Atletika - běhy : [100 metrů, 200 metrů, překážky, štafety a ještě něco navíc]. Praha : Egmont ČR, c2000, 32s. ISBN 80-7186-474-9. VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2.
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. MORAVEC, R. Vzájemné vztahy mezi atletickou a všeobecnou pohybovou výkonností. Teorie a praxe. Těl.Vých.Sport Mlád. č.4, roč. 34, 1983. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky 1. Minimálně 80% účasti ve výuce. 2. Splnění bodového limitu v uvedených disciplínách (100m, výška, míček, koule, 3000m/M//1500m/Ž/, chůze/400m/) dle bodovacích tabulek uveřejněných na webu KTVS s podmínkou získání minimálně 1bodu z každé disciplíny. 3. Technika probraných atletických disciplín (běh, speciální běžecká cvičení, štafetová předávka, chůze,skok vysoký, hod míčkem, vrh koulí, chůze) 4. Test z teoretických znalostí

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické a teoretické osvojení základů techniky disciplín: běhu přes překážky, hodu diskem, skoku dalekého, hodu oštěpem, trojskoku, skoku o tyči, včetně pravidel uvedených disciplín.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je praktické i teoretické osvojení základů techniky a nácviku vybraných atletických disciplín – skoku dalekého, běhu přes překážky (včetně přeběhu steeple-překážky), hodu diskem, hodu oštěpem, trojskoku, skoku o tyči.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Stěžejní témata Technika a nácvik běhu přes překážky Technika a nácvik hodu diskem Technika a nácvik hodu oštěpem Technika a nácvik skoku dalekého, skoku o tyči Průpravná cvičení pro nácvik běhu přes překážky, vodní příkop Průpravná cvičení pro nácvik hodu diskem, hodu kladivem Průpravná cvičení pro nácvik hodu oštěpem Průpravná cvičení pro nácvik skoku dalekého Zdokonalování techniky běhu přes překážky Zdokonalování techniky hodu diskem, skoku dalekého Zdokonalování techniky hodu oštěpem Plnění zápočtových požadavků (běh přes překážky, hod oštěpem, technika hodu kladivem, technika skoku o tyči, test) Plnění zápočtových požadavků (skok daleký, hod diskem, kross, technika trojskoku, přeběh vodního příkopu) Přednáška: Technika a pravidla probíraných disciplín
Literatura, na níž je předmět vystavěn	RYBA, J. Vztah kondiční a technické přípravy v atletice. In: Sborník „Optimální působení tělesné zátěže“. Hradec Králové: Gaudeamus, 1996, s.105-108. VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2. VINDUŠKOVÁ, J., KRÁTKÝ, P. Skoky (videoprogram). Praha: CASRI, 2003 VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8.
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. VILÍMOVÁ, V. Atletika pro školní praxi. Brno: Masarykova Univerzita, 2000, 45s. ISBN 80-210-2372-4. VINDUŠKOVÁ, J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Praha: Svoboda, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky 1.Pravidelná účast ve výuce (80%) 2.Splnění bodového limitu v uvedených disciplínách (110m př/M/ 100m př./Ž/, dálka, oštěp, disk, kros 6000m/M/3000m/Ž/,800M/M/, 400m /Ž/) dle bodovacích tabulek uveřejněných na webu KTVS s podmínkou získání minimálně 1bodu z každé disciplíny. Technika trojskoku, technika skoku o tyči Technika hodu kladivem Přeběh vodního příkopu Účast na školních atletických závodech mládeže jako pomocník či organizátor Test z probíraných disciplín

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zdokonalování techniky všech atletických disciplín, video-analýza chyb studentů, kondiční příprava pomocí atletických prostředků.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalit techniku všech atletických disciplín. Diagnostikovat a analyzovat chyby na základě videozáznamů. Seznámit se s možnostmi zdokonalení techniky a odstranění chyb jednotlivých disciplín. Zvládnout atletický víceboj.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Orientační program kurzu 1. den dopoledne - skok vysoký, starty; odpoledne - překážky, tyč, kondiční příprava; teorie - běhy, video-rozbory; 2. den dopoledne – skok daleký, koule; odpoledne – oštěp, disk; teorie – vrhy-hody, video-rozbory; 3. den dopoledne – překážky, tyč; odpoledne – skok vysoký, kondiční příprava; teorie – skoky, video-rozbory; 4. den dopoledne – skok daleký, hod diskem; odpoledne – tyč, oštěp; video-rozbory 5. den dopoledne, odpoledne – volitelný program; 6.-7. den - praktické plnění vícebojů
Literatura, na níž je předmět vystavěn	VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2. VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8. PAGE, J. Atletika - běhy : [100 metrů, 200 metrů, překážky, štafety a ještě něco navíc]. Praha : Egmont ČR, c2000, 32s. ISBN 80-7186-474-9. RYBA, J. Jak trénují současní špičkoví desetibojaři. Těl.Vých.Sport Mlád. 2000, č.5, s.8-11. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. ŠIMON, J. Atletické vrhy a hody. Praha: Olympia, 2004, 234s. ISBN 80-7033-815-6.
Literatura doporučená studentům	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. VILÍMOVÁ, V. Atletika pro školní praxi. Brno: Masarykova Univerzita, 2000, 45s. ISBN 80-210-2372-4. VINDUŠKOVÁ, J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Praha: Svoboda, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. aktivní účast na všech zaměstnáních 2. mužský a ženský atletický víceboj, podrobnosti na webu garanta kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Aktivní osvojení základních herních pravidel a využití vybraných netradičních kontaktních a síťových her, herní techniky i taktiky. Podíl na organizaci a řízení turnaje dané hry formou zvoleného herního systému.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení základních herních pravidel vybraných netradičních kontaktních a síťových her. Aktuální novinky z oblasti ASH. Zvládnutí základů herních činností jednotlivce a taktiky skupiny. Aktivní seznámení s činností rozhodčího a zásadami organizace turnaje dané hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	a) Atypické sportovní hry kontaktní: - Teorie a praxe korfbalu. - Teorie a praxe lakrosu / interkrosu. - Teorie a praxe friesbee - ultimate. - Teorie a praxe forem florbalu. - Teorie a praxe kin - ballu. - Teorie a praxe novinek z oblasti ASH kontaktních. Obsah: Historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. b) Atypické sportovní hry síťové: - Teorie a praxe badmintonu. - Teorie a praxe softtenisu. - Teorie a praxe ringa. - Teorie a praxe fausbalu. - Teorie a praxe nohejbalu. - Teorie a praxe moderních forem vybíjené. - Teorie a praxe indiaci. - Teorie a praxe novinek z oblasti ASH síťových. Obsah: Historie a současnost, herní pravidla, principy organizace a vlastního řízení hry, nácvik herních činností jednotlivce – průpravné hry, zábavy a cvičení, základní herní kombinace a taktika družstva. Organizace a řízení dané pohybové aktivity. Turnaj v dané hře vybraným turnajovým systémem, ceremonie. Shrnutí zásad organizace a řízení atypických sportovních her. Využití daných ASH ve školní praxi, pohybové rekreaci a sportu. Ukončení výuky. Zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	RŮŽIČKA, I, RŮŽIČKOVÁ, K., ŠMÍD, P. Netradiční sportovní hry. Praha: Portál, 2013. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v tělocvičně. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2001. RŮŽIČKA, I. Atypické sportovní hry v přírodě. (metodický materiál pro vzdělávání Pedagogických center a Center vzdělávání Královéhradeckého kraje). Hradec Králové: KTVS, 2002. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. Základy didaktiky sportovních her. Praha: Karolinum, 2009. Oficiální pravidla her - webové zdroje (stránky příslušných her, svazů a oddílů).
Literatura doporučená studentům	TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2004. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2005. ZIMMEROVÁ, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha: Portál, 2001. KOMEŠTÍK,B., RŮŽIČKA,I.: Koncepce výuky atypických sportovních her. (metodický materiál) Hradec Králové: KTVS a KR a CR VŠP, 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na výuce. 2. Seznámení s pravidly daných her. 3. Podíl na organizaci a řízení turnaje vybrané hry.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické zvládnutí základních pravidel hry, herních činností jednotlivce, základních herních kombinací a systémů. Předmět je určen pro studenty oboru bakalářského studia Tělovýchovné a sportovní aktivity se zaměřením na vzdělávání.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se základy teorie a didaktiky basketbalu, osvojení základních pravidel hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Poučení o bezpečnosti práce, seznámení se zápočtovými požadavky. Diagnostická hra. Motorické testy, základní pravidla hry. Útočné herní činnosti jednotlivce Uvolňování bez míče. Uvolňování s míčem na místě. Uvolňování s míčem v pohybu. Přihrávání. Střelba. Doskakování. Clonění. Obranné činnosti jednotlivce Krytí hráče bez míče. Krytí hráče s míčem. Krytí hráče po střelbě a stahování míčů. Obranná činnost jednotlivce při přesile útočníků. Útočné herní kombinace. Kombinace založené na akci „hoď a běž“. Kombinace založené na clonění. Kombinace založené na početní převaze útočníků. Kombinace založené na využití uvolnění driblinkem, uvolnění bez míče, přihrávky. Obranné herní kombinace. Proklouzávání. Přebírání. Kombinace při zesíleném krytí. Kombinace při početní přesile útočníků. Útočné herní systémy Útočné HS proti osobním obranným HS, možnosti využití, aplikace. Útočné HS proti zónovým obranným HS, možnosti využití, aplikace. Útočné HS proti kombinovaným obranným systémům. Základy rychlého protiútoku. Obranné herní systémy. Osobní obranné systémy. Zónové obranné systémy. Kombinované obranné systémy. Základy rozhodování v basketbalu. Mechanika a technika rozhodování, signalizace rozhodčích. Turnaj – streetball. Plnění zápočtových požadavků - testy motorických dovedností, teoretický test z pravidel basketbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Coach and Athletic Director. PAYE, B., PAYE, P. Youth basketball drills. Human Kinetics, 2001. ŠMÍD, P. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. Pravidla basketbalu (aktuální verze) VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9 VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2 VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. 1. vyd. Praha : Karolinum, 2008. ISBN 978-80-246-1480-9 VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3 VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. www.cbf.cz www.fiba.com
Literatura doporučená studentům	Coach and Athletic Director. DOBRÝ, L. Košíková. 1. vyd. Praha: SPN, 1980. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd. Praha: Olympia, 1988. PROCHÁZKA, Z. Pravidla basketbalu. Praha, ČBF, 2008. ŠMÍD, Pavel. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. ISBN 80-205-0553-9 VELENSKÝ, M. Basketbal-praktická cvičení pro školní TV. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1994. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999. ISBN 80-7169-834-2 VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3 VELENSKÝ, M. Streetball. 1. vyd. Praha: Olympia, 1999. VOJČÍK,M. a kol. Basketbal komplexne. 1. vyd. Prešov: Manacon, 1997. www.cbf.cz www.fiba.com
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Praktické testy z herních činností jednotlivce (aktuálně lidé.uhk.cz). Teoretický test z pravidel.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Volf Ivo
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Prohloubení vědomostí a znalostí biomechanické charakteristiky pasivního a aktivního pohybového aparátu, biomechanických aspektů funkcí, účinků cvičení a účinků zatěžování lidského pohybového aparátu. Vytváření jednoduchých fyzikálních a matematických modelů pro pohyb lidského těla, náčiní, k popisu a prognózám pohybu těla a náčiní. Bezpečnost sportovních činností. Fyzikální (biomechanický) rozbor jednotlivých sportovních činností: atletika (běhy, skoky, hody), zimní sporty (lyžování, bruslení, hokej), plavání, gymnastika.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KNĚNICKÝ, J. Teorie lehkoatletických disciplín. Metodická příručka. Praha: ČAS, 1970. KARAS, V., OTÁHAL, S. Biomechanika tělesných cvičení. Praha: SPN, 1990. VOLF, I. Pracovní sešit z biomechaniky tělesných cvičení. Hradec Králové: Gaudeamus, 2002.
Literatura doporučená studentům	VOLF, I.: Soustava seminárních úkolů – materiál poskytovaný na seminářích. Internetové materiály z oblasti tělesné výchovy a sportu.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracování semestrální seminární práce z oblasti sportu, spojující teoretické modely a praktickou sportovní činnost.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Volf Ivo
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět navazuje na vědomosti a dovednosti získané v průběhu bakalářského studia a dále je rozšiřuje. Poskytuje studentům tělesné výchovy odborný základ, s nímž mohou pochopit problematiku pohybu lidského těla a sportovního náčiní. Biomechanika tak poskytuje fungující myšlenkové modely, které musí poznat učitel tělesné výchovy nebo trenér před tím, než přistoupí k nácviku dovedností ve vyučovací jednotce TV nebo při tréninku, a k nimž sportovní praxe pak dodává vhodné korektivy z činností reálných.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na biomechaniku v tomto studijním oboru navazují předměty didakticko-metodické, ve kterých student uplatňuje svou teoretickou výbavu v praxi. Fyzikální poznatky tvoří podklad pro vytváření vhodných jednoduchých modelů, v nichž lze předpovídat důsledky. Student se naučí vytvářet hypotézy, teoreticky je dokazovat a nacházet cesty k praktickému ověření.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do biomechaniky, definice oboru Historie biomechaniky Mezinárodní soustava jednotek SI Kinematika bodu, tělesa, soustavy těles Druhy pohybu - dráha, rychlost, zrychlení Silové pole a silové působení Newtonovy pohybové zákony Časový účinek síly Podmínky rovnováhy Charakteristiky otáčivého pohybu Práce, výkon, energie Tření a odpor prostředí Témata seminárních prací: Geometrie hmotností lidského těla Těžiště lidského těla ve zvolené cvičební poloze Celkový moment setrvačnosti Vybrané sportovní činnosti a jejich model Vybrané úlohy na pohyb
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KARAS, V. - OTÁHAL, S. Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1990. KONIAR, M. - LEŠKO, M. Biomechanika. Bratislava, 1990. KOVAŘÍK, V. Biomechanika tělesných cvičení. Brno, 1994. NOVÁK, A. Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1995. VALENTA, J. Biomechanika člověka. Praha, 1996. VOLF, I. Pracovní sešit z biomechaniky tělesných cvičení. Hradec Králové, 2002. Soubor seminárních úkolů. Materiál poskytovaný na seminářích.
Literatura doporučená studentům	HOCHMUTH, G. Biomechanics of Athletic Movement. Berlin, 1984. KARAS, V. - OTÁHAL, S. Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1990. KONIAR, M. - LEŠKO, M. Biomechanika. Bratislava, 1990. KOVAŘÍK, V. Biomechanika tělesných cvičení. Brno, 1994. NOVÁK, A. Teorie lehkoatletických disciplín. Praha, 1970. NOVÁK, A. Biomechanika tělesných cvičení. Praha, 1995. SAZIORSKI, W. M. Biomechanische Grundlagen der Ausdauer. Berlin, 1997. VALENTA, J. Biomechanika člověka. Praha, 1996. VOLF, I. Pracovní sešit z biomechaniky tělesných cvičení. Hradec Králové, 2002. VOLF, I. Soustava seminárních úkolů. Materiál poskytovaný na seminářích.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Aktivní účast ve výuce 2. Vypracování seminárních prací. Zkouška: 1. Písemná část – teoretické znalosti z oboru a řešení praktických problémů. 2. Ústní část - diskuse nad daným problémem „biomechanické základy vybrané sportovní činnosti".

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět zahrnuje výuku základních bruslařských, průpravných krasobruslařských prvků a výuku útočných i obranných činností jednotlivce v ledním hokeji. Zabývá se metodikou základního bruslení, včetně získání zásobníku průpravných cvičení, her a soutěží. V přednáškách posluchači získají znalosti z historie tohoto sportovního odvětví, úrazové prevence, pravidel ledního hokeje a osvojí si teorii základního bruslení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty prvkům základního bruslení a ledního hokeje, které vycházejí z osnov škol. Dále naučit se zásadám bezpečnosti pohybu na ledové ploše a přilehlých prostor. Zvládnout průpravná cvičení pro výuku základního bruslení. Objasnit vhodnou metodiku základního bruslení. Zvládnout diagnostiku chyb. Získat zásobník průpravných cvičení a her pro pedagogickou praxi. Naučit základům pravidel ledního hokeje a řídit hokejové utkání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den - zahájení kurzu, organizace průběhu výuky, ukázka zápočtových požadavků - rozbruslení, nácvik, metodika, průpravná cvičení a hry pro prvky: jízda vpřed, překládání vpřed, zastavení pluhem a smykem, vyjíždění oblouku na obou bruslích - lední hokej - přihrávky švihem a příklepem, uvolňování hráče s kotoučem (vedení kotouče, klička) - teorie (historický vývoj ZB, K a LH, výzbroj a výstroj, zdravotní kontraindikace, zásady bezpečnosti při bruslení) 2. den - rozbruslení, nácvik, metodika, průpravná cvičení a hry pro prvky: obraty z jízdy vpřed do jízdy vzad a zpět, přeskakování překážek odrazem snožmo, jednonož, překládání vpřed, jízda vzad, jízda na rychlost a vytrvalost - drobné pohybové hry v malých skupinách - lední hokej – střelba švihem, příklepem, golfovým úderem, uvolňování bez kotouče, hra - teorie (technika, didaktika a organizace výuky základního bruslení a krasobruslení) 3. den - rozbruslení, nácvik, metodika, průpravná cvičení a hry pro prvky: překládání vzad, kruh vpřed ven a vpřed dovnitř, trojkové obraty, - varianty štafetových her s pomůckami i bez nich, ukázka možností využití a rozdělení ledové plochy, pohybové hry ve velké skupině - lední hokej – hra - teorie (pravidla ledního hokeje, řízení utkání) 4. den - rozbruslení, párová jízda, kadet, průpravná cvičení a hry pro zdokonalování základních prvků, - soutěže družstev („short track“), varianty překážkových a obratnostních drah - lední hokej - obsazování hráče bez kotouče, obsazování hráče s kotoučem, obsazování prostoru, odebírání kotouče - utkání v ledním hokeji (muži, ženy), řízení utkání 5. den - rozbruslení, procvičování a zdokonalování základních prvků, diagnostika chyb u základních prvků - zápočty, zakončení kurzu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BARTOŇ, B., HAVRÁNKOVÁ, D. Vybrané kapitoly z didaktiky II (bruslení, krasobruslení, lední hokej, rychlobruslení). Praha: SPN 1982. HRÁZSKÁ, G. Krasobruslení. Praha: Grada 2006. ISBN 80-247-0984-8 MÍLOVÁ, J., ŠINKOVSKÝ, R. Základní bruslení a bruslařské sporty. Hradec Králové: Gaudeamus, 2011. ISBN 978-80-7435-089-4 PAVLIŠ, P., PERIČ, T. Abeceda hokejového bruslení. Praha: ČSLH, 2007. ISBN 80-900188-8-2 ŠAFAŘÍK,V.-KOSTKA,V. – JAURIS,V. – SEDLÁČKOVÁ,M. Teorie a metodika bruslení, Učební texty FTVS UK Praha, 1985.
Literatura doporučená studentům	BUKAČ, L. Intelekt, učení, dovednosti a koučování v ledním hokeji. Praha: Olympia, 2005. ISBN 80-7033-896-2 BUKAČ, L., DOVALIL, J. Lední hokej. Trénink herní dokonalosti. Praha: Olympia, 1990. ISBN 80-7033-024-4 MÍLOVÁ, J., ŠINKOVSKÝ, R. Základní bruslení a bruslařské sporty. Hradec Králové: Gaudeamus, 2011. ISBN 978-80-7435-089-4 PERIČ, T. Lední hokej. Praha: Grada, 2002. ISBN 80-247-0472-2
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v kurzu 2. Technicky správné, případně v dané časové normě splněné motorické testy 3. Kladné hodnocení z ledního hokeje jako hry 4. Vědomostní test

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Disciplína je zaměřena na získávání teoretické a praktické způsobilosti studentů na vedení a řízení hodin školní TV na 2. stupni ZŠ a SŠ s důrazem na specifiku předmětu s tématy: vývoj didaktiky tělesné výchovy, didaktika tělesné výchovy, projekt výchovy a vzdělání ve školní TV, vyučování a učení v TV (motorické učení), tělesný, funkční a psychický vývoj dětí a mládeže, charakteristika učitele TV, vyučovací a výchovné činnosti učitele TV, organizační formy práce v TV, hodnocení ve školní TV, podmínky vzdělávání a výchovy ve školní TV, význam fair-play, písemná příprava na hodinu TV, grafický záznam, praktické ověření pedagogicko-lékařského sledování žáků v hodině TV (měření TF, fyziologická křivka, chronometráž, sledování odezvy organismu na zátěž).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s povinnostmi učitele tělesné výchovy v rámci vyučovacího procesu na školách druhého a třetího cyklu. Připravit je tak, aby byli schopni organizovat tělesnou výchovu v základních tématických okruzích, seznámit se s významem činitelů motorického učení, zdůraznit význam didaktických principů pomocí konkrétních případů. Rozebrat s posluchači možnosti hodnocení a klasifikace v tělesné výchově.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1) Vývoj didaktiky školní tělesné výchovy 2) Projekty výchovy a vzdělávání ve školní TV (školní osnovy, RVP, ŠVP). 3) Vyučovací jednotka - hlavní organizační forma TV. 4) Učitel TV a jeho příprava na vyučování. 5) Didaktické zásady ve školní TV. 6) Věkové zvláštnosti žáků na jednotlivých typech škol - koedukovaná výuka. 7) Didaktické styly - přímé a nepřímé vedení žáků ve školní TV. 8) Didaktické postupy a metody ve školní TV. 9) Podmínky vzdělání a výchovy ve školní TV 10) Motorické učení ( mechanismy a činitelé, fáze) 11) Práce s akcelerovaným, retardovaným, oslabeným žákem v hodině TV. 12) Zásady hodnocení a klasifikace v TV. 13) Bezpečnost a ochrana, zdraví žáků (školní řád, třídní kniha, zápis o úrazu, úrazový protokol, pojištění žáků). Semináře: 1-4) Teoretické zásady a praktické ověření lékařsko-pedagogického sledování žáků v hodině TV (měření TF, fyziologická křivka, chronometráž, sledování odezvy organismu na zátěž - Zottov, sledování výdeje energie vzhledem k zátěži, posuzovací činnost učitele TV - měření, dotazník, pozorování) 5-6) Praktické sledování žáků v hodině TV. 7-13) Rozbory sledování žáků v hodině TV (seminární práce, referát).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	VILÍMOVÁ, V. Didaktika tělesné výchovy. Brno: Paido, 2002. ISBN 80-7315-033-6. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní TV. Praha: Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-659-7. ŠKOP, V., ŽUMÁROVÁ, M. Pedagogická praxe v TV. Hradec Králové – Gaudeamus, 2000. ISBN 80-7041-184-8. RVP. Dostupné z: http://www.msmt.cz/vzdelavani/skolskareforma/ramcove-vzdelavaci-programy. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Dostupné z: http://rvp.cz/informace/dokumenty-rvp
Literatura doporučená studentům	LOCHMANOVÁ, L., MAZAL, F. Učitel tělesné výchovy mezi paragrafy. Olomouc: Hanex, 1998. ISBN 80-85783-21-5. FELTLOVÁ, D. DIDTVFM1 on line Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/feltlda1/ FRÖMEL, K. Úvod do didaktiky TV1. [Učební texty] Olomouc: UP, 1987. Tělesná výchova a sport mládeže. Praha: FTVS UK.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracování písemné přípravy na vyučovací jednotku TV s grafickým záznamem; didakticky zaměřená hospitace v hodině školní TV se záznamem; přednesení referátu na zadané téma; úspěšné splnění didaktického písemného testu; ústní ověření znalostí formou zkoušky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje s filozofií a etikou tělesné kultury, zejména z hlediska jejího významu pro formování osobnosti, předkládá filosofii těla a pohybu a její hisdtorický kontext, zaměřuje se na některé etické otázky tělesné kultury, pohybu a sportu, např. zdraví a sport, doping, komercionalizace, reklama ve sportu, medializace.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studující se základy filozofie a etiky v tělesné kultuře, uvést je do problematiky současného sportu. Osvojit si tyto poznatky tak, aby se staly součástí osobnosti studenta tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tělesná kultura jako společenský fenomén, její vývojové aspekty, Hermeneutika, smysl kinantropologie, prožitek, evropská kulturnost, multikulturalismus. Filozofie těla a pohybu. Filozofie prožitku (retence, protence, rozhraní). Olympismus jakoé životní filosofie a současnost. Etika a sport. Problematika a postavení školní tělesné výchovy v dnešní společnosti, zdraví a sport, fair play. Doping, agresivita a násilí na hřištích a mimo ně, komercializace. Výchova sportem.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLECHA, I. Filosofie. Olomouc: Hanex, 1998. DOVALIL, J. Olympismus. Praha: Olympia, 2004. HOGENOVÁ, A. Pohyb a tělo. Praha: Karolinum 1998. HOGENOVÁ, A. Etika a sport. Praha: Karolinum 1996. JIRÁSEK, I. Filosofická kinantropologie: setkání filosofie, těla a pohybu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005. JIRÁSEK, I. Prožitek a možné světy. Olomouc: Univerzita Palackého, 2001. RÝDL, M. Kapitoly z filozofie tělesné kultury. Praha: Univerzita Karlova, 1993. (Skriptum) STLOUKALOVÁ, B. Filosofie a historie tělesné kultury. c2004. https://oliva.uhk.cz/SCRIPT/FIHITK/scripts/serve_home. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. vyd.
Literatura doporučená studentům	DOVALIL, J. Olympismus. Praha: Olympia, 2004. HOGENOVÁ, A. Etika a sport. Praha: Karolinum 1996. JIRÁSEK, I. Filosofická kinantropologie: setkání filosofie, těla a pohybu. Olomouc: Univerzita Palackého, 2005. JIRÁSEK, I. Prožitek a možné světy. Olomouc: Univerzita Palackého, 2001. RÝDL, M. Kapitoly z filozofie tělesné kultury. Praha: Univerzita Karlova, 1993. (Skriptum) STLOUKALOVÁ, B. Filosofie a historie tělesné kultury. c2004. https://oliva.uhk.cz/SCRIPT/FIHITK/scripts/serve_home. STLOUKALOVÁ, B. Olympijské hnutí v Československu v letech 1945-1989. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. STÖRIG, H. J. Malé dějiny filosofie. 7. vyd.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Seminární práce na téma zadané na začátku semestru. 2. Aktivní účast na seminářích a příprava na semináře prostřednictvím domácích úkolů.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Využití modifikací metod a organizačních forem fitnes ve školní tělesné výchově.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se prakticky s jednotlivými formami a prostředky fitness, které jsou vhodné pro využití u mládeže staršího školního věku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení bez využití nářadí a náčiní. Cvičení s využitím nářadí. Cvičení s využitím balančních pomůcek. Využití programů ve fitness centrech - cvičení na posilovacích strojích, cvičení v aerobní zóně. Moderní trendy ve fitness a možnost jejich využití ve školní TV.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. Kol. autorů. Zdravotně orientovaná tělesná výchova na základní škole. Brno: Masarykova univerzita, 1999. KRIŠTOFOVIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Dostupné z: http://www.rvp.cz/soubor/RVPZV_2007-07.pdf. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Dostupné z: http://www.rvp.cz/soubor/RVP_G.pdf. SVATOŇ, V. - TUPÝ, J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. TUPÝ, J. Pojmy ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova. Dostupné z: http: http://old.rvp.cz/clanek/175/376.
Literatura doporučená studentům	FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. Kol. autorů. Zdravotně orientovaná tělesná výchova na základní škole. Brno: Masarykova univerzita, 1999. KRIŠTOFOVIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Dostupné z: http://www.rvp.cz/soubor/RVPZV_2007-07.pdf. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. Dostupné z: http://www.rvp.cz/soubor/RVP_G.pdf. SVATOŇ, V. - TUPÝ, J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. TUPÝ, J. Pojmy ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova. Dostupné z: http: http://old.rvp.cz/clanek/175/376.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na seminářích Písemný test Mikrovýstup

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Sedláček Michal
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka zahrnuje základních dovedností týkajících se útočných i obranných činností jednotlivce , kombinací a systémů hry. Dále seznamuje s pravidly fotbalu a vytváří u posluchačů schopnost řídit fotbalové utkání v hodinách tělesné výchovy. .
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty a studentky základům fotbalových dovedností vycházejících z RVP a ŠVP pro II. a III. stupeň¨. Měli by se naučit základům pravidel této sportovní hry a umět je používat při řízení utkání.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení se studijním programem, výklad pravidel, diagnostická hra. Nácvik HČJ útočných - výběr místa, přihrávka vnitřní stranou nohy. Hra. Nácvik HČJ útočných - přihrávky nártem a hlavou. Hra. Nácvik HČJ útočné - zpracování míče. Hra. Nácvik HČJ - vedení míče. Hra. Nácvik HČJ útočné – obcházení protihráče. Hra. Činnosti brankáře – obranné i útočné. Hra. Nácvik HČJ útočné – střelba nohou i hlavou. Ukázka zápočtových motorických testů. Nácvik HČJ obranných – obsazování hráče s míčem a bez míče, obsazování prostoru. Hra. Nácvik HČJ obranné – odebírání míče. Hra. Útočné kombinace. Hra Obranné kombinace. Hra Systémy hry. Hra.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DLABÁČEK, V. Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň i starší začátečníky, 3. vydání, Gaudeamus, Univerzita Hradec Králové, 2009 KAČÁNI, L. Fotbal – hra, výkon, trénink : 1. vyd. , Paniko s r.o., Bratislava, 1995, NAVARA,M. ,ONDŘEJ,O. , BUZEK,M. Kopaná – teorie a didaktika Praha : SNP, 1986. Pravidla fotbalu – Českomoravský fotbalový svaz, platnost od 1.1. 2007 PSOTTA, R. Fotbal - základní program, NS Svoboda, Praha 1999 VOTÍK, J. Sportovní příprava ve fotbalu,ZČU Plzeň, 1998.
Literatura doporučená studentům	PROCHÁZKA, K. Fotbal to je hra, 1. vydání, Olympia, Praha, 2004 NAVARA,M. Tělesná příprava hráče kopané, 1. vydání, Univerzita Palackého, Olomouc, 2002 VIKTOR, I. Trénink brankáře. 1. vyd. Praha : FTVS UK, 1997
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce 2. Znalost pravidel splněním teoretického testu a schopnost užívat je ve vlastní hře 3. Splnění motorických fotbalových testů - technicky správně, případně v dané časové normě.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubová Zuzana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá obecnou fyziologií člověka se zaměřením na pohyb. Využívá znalostí anatomie a biomechaniky. Znát základní údaje o funkci jednotlivých tělních systémů a organismu jako celku a Biochemické a další ukazatele jednotlivých orgánových systémů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat vědomosti o funkci buňky, krve, srdce a plic, přehled o systému imunitním, oběhovém a trávicím a vědomosti o fyziologii výživy. Orientovat se v problematice vzájemného působení různých systémů v těle. Umět vysvětlit základní fyziologické regulace.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Fyziologie buňky, fyziologie krve. Fyziologie imunitního systému. Fyziologie srdce, fyziologie krevního oběhu a lymfy. Fyziologie svalstva. Fyziologie dýchání. Fyziologie trávení a vstřebávání. Fyziologie výživy. Fyziologie přeměny látek a energie. Fyziologie vylučování, acidobazická rovnováha. Fyziologie žláz s vnitřní sekrecí. Obecná neurofyziologie. Fyziologie centrální nervové soustavy. Fyziologie rozmnožování a těhotenství. Smyslové orgány.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	GANONG, W. F. Přehled lékařské fyziologie. H&H, 1999. JELÍNEK, J. Biologie a fyziologie člověka a úvod do studia obecné genetiky. Olomouc: Nakl. Olomouc, 2003 MARTINÍK, K. Základní přehled fyziologie pro nemedicínské obory. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005. MARTINÍK, K. Kapitoly o metabolizmu. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005. SELIGER, V. - VINAŘICKÝ, R. - TREFNÝ, Z. Fyziologie člověka. Praha: SPN, 1983. SILBERNAGL, S. - DESPAPOULOS, A. Atlas fyziologie člověka. Praha: Grada, 1993. SIBERNAGL, S. – LANG, F. Atlas patofyziologie člověka. Praha: Grada, 2001. SOULEK,V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995. SOULEK,V. Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Hradec Králové: Gaudeamus,1997. TROJAN, S. a kol. Lékařská fyziologie. Praha: Grada,1996.
Literatura doporučená studentům	GANONG, W. F. Přehled lékařské fyziologie. H&H, 1999. JELÍNEK, J. Biologie a fyziologie člověka a úvod do studia obecné genetiky. Olomouc: Nakl. Olomouc, 2003 MARTINÍK, K. Základní přehled fyziologie pro nemedicínské obory. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005. MARTINÍK, K. Kapitoly o metabolizmu. Hradec Králové: Gaudeamus, 2005. SOULEK,V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995. SOULEK,V. Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Hradec Králové: Gaudeamus,1997. TROJAN, S. a kol. Lékařská fyziologie. Praha: Grada,1996. http://www.lf2.cuni.cz/Projekty/interna/zof/chorobopis/chorobopis.htm#ra
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Aktivní účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů. Zkouška: 1. Definice základních pojmů fyziologie člověka 2. Pojednání se správnou terminologií o vybraných otázkách

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubová Zuzana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	FYZIOOB Fyziologie obecná
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá v návaznosti na anatomii a obecnou fyziologii fyziologií zátěže s přihlédnutím k potřebám tělovýchovných pedagogů a trenérů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je osvojit si základní znalosti z fyziologie člověka při tělesné zátěži. Znát podrobně, jak reagují jednotlivé soustavy člověka na tělesné zatížení. Osvojit si znalosti z fyziologie vybraných sportů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Pohybový aparát a jeho funkce. Pohybový aparát a fyziologie tělesné zátěže. Krev a fyziologie zátěže. Srdce a krevní oběh. Změny srdeční činnosti a krevního oběhu při tělesné zátěži. Dýchání. Dýchání a fyziologie zátěže. Fyziologie práce. Termoregulace. Fyziologie tělesných cvičení. Semináře: Úkol I. - stanovení doby krvácení. Úkol II. - stanovení Rh faktoru sklíčkovým testem. Úkol III. - sedimentace erytrocytů. Úkol IV. - zkoušky kompatibility – slučitelnosti krve. Úkol V. - určení krevních skupin v systému ABO. Zkouška Pachon-Martinetova. Letunova zkouška. Flackova zkouška. Step test. Vyšetření křivky usilovného výdechu vitální kapacity a křivek průtok–objem v průběhu usilovné vydechnuté vitální kapacity. Seminární práce - prezentace studentů, diskuse.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DYLEVSKÝ, I. – DRUGA, R. – MRÁZKOVÁ, O. Funkční anatomie člověka. Praha: Grada, 2000. GANONG, W. F. Přehled lékařské fyziologie. H&H, 1999. HAVLÍČKOVÁ, L. a kol. Fyziologie tělesné zátěže. Praha: UK,1993. MÁČEK, M. a kol. Fyziologie zátěže. MÁČEK, M. - VÁVRA, J. Fyziologie a patofyziologie tělesné zátěže. Praha: Avicenum, 1988. PLACHETA, Z. a kol. Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. Brno: MU, 1994. SILBERNAGL, S. - DESPAPOULOS, A. Atlas fyziologie člověka. Praha: Grada, 1993. SOULEK, V. Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Hradec Králové: Gaudeamus, 1997. TROJAN, S. a kol. Lékařská fyziologie. Praha: Grada, 1996. TROJAN, S. Fyziologie a léčebná rehabilitace motoriky člověka. Praha: Grada, 2005.
Literatura doporučená studentům	GANONG, W. F. Přehled lékařské fyziologie. H&H, 1999. HAVLÍČKOVÁ, L. a kol. Fyziologie tělesné zátěže. Praha: UK,1993. PLACHETA, Z. a kol. Zátěžová diagnostika a ordinace pohybové aktivity. Brno: MU, 1994. SOULEK, V. Praktická cvičení z fyziologie a tělovýchovného lékařství. Hradec Králové: Gaudeamus, 1997. TROJAN, S. a kol. Lékařská fyziologie. Praha: Grada, 1996. TROJAN, S. Fyziologie a léčebná rehabilitace motoriky člověka. Praha: Grada, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Aktivní účast na určených cvičeních a splnění kontrolních testů Zkouška: 1. Definice základních pojmů klidové a zátěžové fyziologie 2. Praktické provedení funkční zkoušky 3. Ústní zkouška (pojednat se správnou terminologií o vybraných otázkách)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí herních činností jednotlivce, jednoduchých herních kombinací, základních herních systémů a jejich tvořivé uplatnění ve hře - házená a florbal.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je prakticky zvládnout herních činností jednotlivce na úrovni potřebné ke splnění praktického testu z házené a z florbalu (uplatnění základní herní techniky v řetězci předepsaných činností). Zvládnutí jednoduchých herních kombinací a herních systémů a jejich uplatnění ve hře. Osvojení základů řízení a organizace hry a miniturnaje.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Házená: Přihrávky a chytání v házené na místě a za pohybu. Základní druhy přihrávek, chytání a tlumení míče, pohyb po hřišti. Uvolňování a krytí útočníka s míčem i bez míče, uvolňování útočníka vedením míče, driblink, trojtakt, zastavení trojtaktem, přihrávky po trojtaktu, střelba po trojtaktu ve výskoku a v náskoku, blokování, střelba v pádu a z prostoru křídel, činnosti brankáře. Klamavé činnosti – L únik, S únik. Herní kombinace obranné a útočné - základní formy. Minihry v házené Aktivní řízení hry. Testování dovedností. Florbal: Základní druhy přihrávek, zpracování míčku, pohyb po hřišti. Uvolňování a krytí útočníka s míčkem i bez míčku, uvolňování útočníka vedením míče, střelba, činnosti brankáře. Herní kombinace obranné a útočné - základní formy. Hry a soutěže ve florbalu. Aktivní řízení hry. Testování dovedností.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pravidla házené a florbalu. Praha: ČSTV - platná aktuální verze. RYCHTECKÝ, A., FIALOVÁ, L. Didaktika školní tělesné výchovy. Praha: Karolinum 1998. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Malá škola házené. Praha: Olympia, 1986. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Praha: Grada, 2004. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Havlíčkův Brod: Grada, 2002. KYSEL, J. Florbal. Praha: Grada, 2010. SKRUŽNÝ a kol. Florbal. Praha: Grada.
Literatura doporučená studentům	JANČÁLEK, S. TÁBORSKÝ, F., ŠAFAŘÍKOVÁ, J. Házená – teorie a didaktika. Praha: SPN, 1990. LIŠKA, V. Brankář v házené. Praha: Professional publishing 2005. MARIOT, J. Handball. Paris: Revue E. P. S. 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Splnění teoretického testu z pravidel házené a florbalu. 2. Splnění dovednostních testů z obou her. 3. Aktivní účast na výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět uvádí do studia oboru kinantropologie zejména z hlediska jejího významu pro formování osobnosti, seznamuje se základním historickým vývojem tělesné kultury.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozebrat základní pojmy kinantropologie a zařadit kinantropologii do systému věd. Seznámit se se vznikem a vývojem sportu, školní tělesné výchovy a tělovýchovných organizací v různých historických obdobích. Uvést do problematiky současného sportu. Osvojit si tyto poznatky tak, aby se staly součástí osobnosti studenta tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tělesná kultura v nejstarším období a v nejstarších civilizacích. Řecko a Řím. Antické olympijské hry. Středověk a tělesná kultura, osvícenství a filantropismus. Novodobé systémy tělesné kultury, období do 2. světové války - německý turnérský systém, Jahn, Eiselen, Spiess. Švédský zdravotní systém, Lingovi, modernizace švédské gymnastiky, Bukh, Balck, Björkstenová, Falková. Anglický systém sportů a her. Francouzská přirozená tělesná výchova, Lesgaft. Olympismus a olympijské hnutí, rozvoj sportu. Počátky tělesné kultury u nás. Vznik a vývoj Sokola. Olympijské hnutí v našich zemích. Tělesná kultura po 2. světové válce. Tělesná kultura po 2. světové válce v našich zemích. Organizace a řízení sportu v České republice.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOVALIL, J. Olympismus. Praha: Olympia, 2004. KÖSSL, J. - WAIC, M. - ŠTUMBAUER, J. Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury. Praha: Karolinum 1999. OLIVOVÁ, V. Lidé a hry. Praha: Olympia, 1979. OLIVOVÁ, V. Sport a hry ve starověkém světě. Praha: Artia, 1988. OLIVOVÁ, V. Odvěké kouzlo sportu. STLOUKALOVÁ, B. Olympijské hnutí v Československu v letech 1945-1989. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. TYRŠ, M: Hod olympický. Praha: Olympia, 1968. TYRŠ, M. Náš úkol, směr a cíl. WAIC, M. - KÖSSL, J. Český tramping 1918-1945. 1992. WAIC, M: - UHLÍŘ, J. B. Sokol proti totalitě 1938-1952. PRAHA: FTVS UK, 2001. ZAMAROVSKÝ, V. Vzkříšení Olympie. Praha: Erika, 2003.
Literatura doporučená studentům	KÖSSL, J. - WAIC, M. - ŠTUMBAUER, J. Vybrané kapitoly z dějin tělesné kultury. Praha: Karolinum, 1999. STLOUKALOVÁ, B. Historie TK. on line. c2012. Dostupné z STLOUKALOVÁ, B. Olympijské hnutí v Československu v letech 1945-1989. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. STLOUKALOVÁ, B. a WAIC, M. Československé reprezentantky na olympijských a ženských světových hrách. In Tělesná výchova a sport žen v českých a dalších středoevropských zemích. Vznik a vývoj do druhé světové války. Vydáno s podporou grantové agentury - grant č. 409/01/0407. Praha: Národní muzeum, 2003. s. 99-105. ISBN 80-7036-158-1. STLOUKALOVÁ, B. Praha olympijská. Tělesná kultura. 2004, roč. 29, č. 1, s. 6-21. ISSN 1211-6521. STLOUKALOVÁ, B. Péče o sportovní reprezentaci na půdě KSČ v letech 1945-1989. In Tělesná výchova a sport 2004: sborník příspěvků konference.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Pravidelná účast na přednáškách 2. Seminární práce podle zadání na začátku semestru 3. Písemný test 4. Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fiala Zdeněk
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Podat detailnější charakteristiky základních směrů hygieny a preventivního lékařství (ochrana zdraví a podpora zdraví).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání základních znalostí o vlivu životního stylu, životního prostředí, dědičnosti a úrovně primárně preventivní lékařské péče na zdravotní stav.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Ochrana veřejného zdraví (principy a nástroje). Faktory zvýšené vnímavosti ke vzniku onemocnění. Faktory životního stylu (výživa, regenerace, poškozující návyky, psychická zátěž, preventivní lékařská péče). Vybrané faktory životního prostředí (kontaminace ovzduší, kontaminace pitné vody, sluneční záření). Hygiena práce a vyučovacího procesu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	K. Provazník, L. Komárek a kol. Manuál prevence v lékařské praxi. Praha : Státní zdravotní ústav, 2004. http://www.szu.cz/manual-prevence-v-lekarske-praxi http://www.szu.cz/
Literatura doporučená studentům	V. Bencko Hygiena a epidemiologie. Praha:Karolinum, 2006, ISBN 80-246-1129-5. E. Marádová; L. Kubrichtová Hygienické návyky Péče o zdraví. Fortuna, ISBN 80-7168-660-3. H. Podstatová Základy epidemiologie a hygieny. GALÉN - KAROLINUM, 2009; ISBN 978-80-246-1631-5.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Písemný test 2. Zkouška ústní

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s teorií, praxí a metodikou cvičení kalanetiky a Pilates.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení teoretických znalostí a praktických dovedností potřebných pro správné provádění cvičení, pro zvládnutí vedení lekce kalanetiky a Pilates, či pro začlenění principů nebo prvků obou cvičení do hodin školní či mimoškolní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do problematiky, seznámení se zápočtovými požadavky; základní charakteristika kalanetiky - základní principy a zásady cvičení. 2. Praktická ukázková lekce kalanetiky (úvodní, hlavní a závěrečná část). 3. Nácvik základních poloh a cvičebních poloh - správná a chybná provedení. 4. Obtížnější varianty cvičebních poloh. 5. Cvičení s gumičkami. 6. Cvičení s overbally. 7. Charakteristika cvičení Pilates, historie, principy, zásady, cvičení prepilates. 8. Praktická ukázková lekce cvičení Pilates (úvodní, hlavní a závěrečná část). 9. Základní sestava – teorie, nácvik základních poloh a provedení, ukázky správného a chybného provedení. 10. Obměny základní sestavy - méně náročné a pokročilé polohy. 11. Další polohy a cvičení - Pilates ve vzporech a podporech. 12. Standing Pilates a cvičení na boku. 13. Pilates s malými míči a plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUŠOVÁ, E. Pilatesova metoda cvičení 1. Praha: Wellness studio, 2002. PINCKNEY, C. Kalanetika. Praha : Knižní klub, 1993. PINCKNEY, C. Superkalanetika. Praha : Knižní klub, 1994. STEWARTOVÁ, K. Pilates pro začátečníky. Ikar: Praha, 2005.
Literatura doporučená studentům	BLAHUŠOVÁ, E. Pilatesova metoda cvičení 2. Praha: Wellness studio, 2002. BLAHUŠOVÁ, E. Pilatesova metoda cvičení 3. Wellness studio: Praha, 2005. RUDIGEROVÁ, M.,HABERLEINOVÁ, S. Problémové partie. Praha : Ikar, 1997. SAERLEOVÁ, S., MEEUSOVÁ, C. Pilates cvičení pro dokonalou postavu. Praha: Nakladatelství Svojitka Co, 2003. UNGAROVÁ, A. Pilates. Tělo v pohybu. Praha : Ikar 2003. VYSUŠILOVÁ, H. Pilates – balanční cvičení. Praha : ARSCI 2002.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pro studenty, kteří mají předmět zapsaný jako povinně volitelný: 1. Aktivní účast v hodinách. 2. Vypracování přípravy na lekci Pilates. 3. Samostatné zvládnutí základní Pilates sestavy. 4. Test z teorie kalanetiky. Pro studenty, kteří mají předmět zapsaný jako volitelný: 1. Aktivní účast v hodinách.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kinantropologie analyzuje odborné pojmy a mapuje základní oblasti problématiky vědního oboru i předmětné společenské činnosti - tělesných cvičení a tělovýchovných činností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Analyzovat základní pojmy a problémy vědního oboru. Student by měl pochopit široký kontext obsahu tělesných cvičení a tělovýchovných činností v jednotlivých subsystémech, osvojit si základní odborné pojmy a vztahy mezi nimi, hlouběji pochopit smysl pohybové aktivity v životě člověka a svou budoucí roli v jeho obhajobě, přijmout úkoly a hodnotu tělovýchovy a sportu a prosazovat ji v životním stylu svém i svých svěřenců.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Fundamentální aspekty pohybu člověka. Specifické vědní obory zabývající se lidskou motorikou. 3. Vědní obor kinantropologie, vznik, pojetí a předmět. 4.-6. Základní pojmy vědního oboru kinantropologie a vztahy mezi nimi (motorika, pohybový režim, výkon, technika pohybu, zdatnost, variabilita motorické výkonnosti člověka aj.) 7.-9. Předpoklady člověka pro pohybovou činnost - základní struktura a charakteristika, prvky a fáze motorického učení. 10.-11. Věda a sport: Přínos a vybrané metody vědeckého zkoumání v oblasti pohybu člověka. 12. Tělovýchovná činnost osob se zdravotním postižením: význam, cíle, úkoly, historické kořeny a současnost, pojetí v ČR. 13. Informační zdroje a prameny oboru.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HODAŇ, B. Úvod do teorie tělesné kultury. Olomouc: UP, JUNGER, J., KASA, J. Úvod do športovej kinantropologie. Prešov: PdF Univerzita P. J. Šafárika, 1996. KASA, J. Pohybová činnost'v telesnej kultuře. Bratislava : UK, 1991. KASA, J. Športová kinantropológia. Terminologický a výkladový slovník. Bratislava : FTVŠ UK, 2001. KOMEŠTÍK, B. Kinantropologie - Antropomotorika – Metodologie. Olomouc: UP, 2006. KOMEŠTÍK, B. Kinantropologie. Hr. Králové: Gaudeamus, 1998.
Literatura doporučená studentům	BALÁŽ, J. a OLEJÁR, M. Základy telesnej kultury. Bratislava: PdF UK, 1998. KASA, J. Struktura pohybových schopností a zručností. Trenér, 27, č.9, 1983, s. 15-18. OLEJÁR, M. a BALÁŽ, J. a RYBA, J. Metodológia telesnej výchovy a sportu. Hradec Králové: Gaudeamus, 1998. PRŮCHA, J. Pedagogický výzkum: uvedení do teorie a praxe. Praha: Karolinum, 1995. KOMEŠTÍK, B. a FEJTEK, M. Metodologie kinantropologického výzkumu. H. Králové : Gaudeamus, 1997. ZRUBÁK, A.- LABUDOVÁ, J. Vedy o športe. Bratislava: P. Mačura, 1998. BALÁŽ, J. Věda o technice tělocvičného a športového pohybu. Bratislava: PdF UK, 1999. BĚLEJ, M. Motorické učenie. Prešov : PdF-UPJŠ, 1994. ČELIKOVSKÝ, S. et al. Antropomotorika. Praha: SPN 1985. HAVLÍČEK, I. Metodologické prístupy k skúmaniu štruktúry športového výkonu. TVŠ, 8, 1998,č.1, s. 5-8. KONIAR, M. a LEŠKO, M. Biomechanika tělesných cvičení. Bratislava: UK, 1973. KONIAR, M. K športovej otázkám techniky. Sborník VRSMO, Bratislava: Šport, 1971. LINHART, J. Základy psychologie učení. Praha: SPN, 1982. MĚKOTA, K. a BLAHUŠ, P. Motorické testy v TV. Praha: SPN, 1983. MĚKOTA, K. et al. Antropomotorika II.. Praha: SPN, 1988. MICHEL, G.F. a MOOREOVÁ, C.L. Psychobiologie. Praha: Portál, 1995. RŮŽIČKA, I. Identifikace talentů a práce s nimi. Orientační běh, č.5, 2009, s.9-10. SOULEK, V. Přehled biologicko - medicínských předmětů l.,II.. H. Králové: Gaudeamus, 1995. TOD, D., THATCHER, J. a RAHMAN R. Psychologie sportu. Praha: Grada, 2012
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní podíl na aktuálním zaměření vědecké práce KTVS v oblasti motoriky člověka (terénní práce). 2. Zápočtový test ze základních oblastí z přednáškového cyklu. 3. Písemná / ústní zkouška.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	FYZIOZA Fyziologie zátěže
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Studijní předmět kineziologie popisuje lidskou motoriku v aspektech biomechaniky, neuroanatomie, neurofyziologie, funkční anatomie a vztahy mezi procesem řízení pohybového systému jedince k podmínkám vnějšího prostředí.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získání informací o vztahu struktur pohybového systému člověka a principy jeho řízení v aplikaci na konkrétní pohybové dovednosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do kineziologie, historické souvislosti. Biomechanický podklad kineziologie, terminologie. Rozdělení pohybového systému, hrubá a jemná motorika, komunikační a respirační systém, lokomoční systém. Svalový systém. Podpůrný systém. Logistika pohybového systému. Řízení motoriky, hierarchie řízení. Kineziologie osového orgánu. Kineziologie pletence horní končetiny. Kineziologie pletence dolní končetiny. Možnosti analýzy pohybu. Základní pohybové dovednosti (chůze, běh, palvání, jízda na kole, vertikální skok) a jejich analýza.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Dylevský, Ivan. Obecná kineziologie. Praha: Grada Publishing, 2007. 192 s. ISBN: 978-80-247-1649-7. Dylevský, Ivan. Speciální kineziologie. Praha: Grada Publishing, 2009. 184 s. ISBN: 978-80-247-1648-0. Kračmar, Bronislav. Kineziologická analýza sportovního pohybu. Praha: Triton, 2002. 170 s. ISBN: 80-7254-292-3. http://biomech.ftvs.cuni.cz/pbpk/kompendium/index.php http://is.muni.cz/do/1451/e-learning/kineziologie/elportal/index.html Enoka, R. M. Neuromechanical basic of kinesiology. 2nd. Ed. Human Kinetice. Máček, M., Máčková, J. Fyziologie tělesných cvičení. Brno : Masarykova univerzita, 1997. 112 s. ISBN 80–210–1604–3 Véle, F.: Kineziologie posturálního systému. Praha: Univerzita Karlova, 1995. Vaverka, F.: Základy biomechaniky pohybového systému člověka. Olomouc: Univerzita Palackého, 1997. Kapandji, I., A.: The physiology of the joints. Vol.I., II., III. Edinburgh : Churchill Livingstone: 1993. Janura, M.:Úvod do biomechaniky pohybového systému člověka. Olomouc: Univerzita Palackého, 2003.
Literatura doporučená studentům	Dylevský, Ivan. Obecná kineziologie. Praha: Grada Publishing, 2007. 192 s. ISBN: 978-80-247-1649-7. Dylevský, Ivan. Speciální kineziologie. Praha: Grada Publishing, 2009. 184 s. ISBN: 978-80-247-1648-0. Kračmar, Bronislav. Kineziologická analýza sportovního pohybu. Praha: Triton, 2002. 170 s. ISBN: 80-7254-292-3. http://biomech.ftvs.cuni.cz/pbpk/kompendium/index.php http://is.muni.cz/do/1451/e-learning/kineziologie/elportal/index.html
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 80% účast na seminářích.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s novým pohledem na výchovu ke zdravému životnímu stylu, s významem pojmů zdravotně orientovaná zdatnost a zdravotně orientovaná tělesná výchova, s jejich obsahem a s možnostmi realizace jejich cílů a úkolů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat metodické a organizační poznatky a praktické zkušenosti o možnostech komplexního působení na zdatnost a zdraví dětí. Prakticky zvládnout metodiku, techniku a organizaci jednotlivých forem a prostředků stimulujících rozvoj pohybových schopností ve školní TV. Uvědomit si možnosti kompenzace a prevence zdravotních oslabení dětí pomocí vhodné pohybové aktivity.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení s cíli, obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Poučení o bezpečnosti. Zopakování významu pojmů: zdravotně orientovaná zdatnost, její složky, zdravotně orientovaná TV, její poslání a úkoly. Možnosti realizace těchto úkolů v hodinách školní TV. Praktická realizace základní formy průpravné a závěrečné části vyučovací jednotky. Možnosti rozvoje rychlostních a rychlostně - obratnostních schopností v daných podmínkách. Metodika a organizace. Praktické využití základní formy krátkých štafet, s využitím přeběhů, člunkových běhů a základních herních činností. Obecné zásady protahování v kontextu se svalovou zdatností jako jedné složky zdravotně orientované zdatnosti. Kompenzace, strečink. Možnosti rozvoje obratnostních schopností v daných podmínkách. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Praktické využití krátkých překážkových drah formou štafet, cvičení na stanovištích a dlouhé překážkové dráhy. Kompenzace, strečink. Obecné zásady posilování v kontextu se svalovou zdatností jako jedné složky zdravotně orientované zdatnosti. Praktické seznámení se základním zásobníkem cviků působících na posílení především fázických svalových skupin a s ostatními metodami posilování. Seznámení s metodami posilování a organizačními formami použitelnými ve školní TV. Možnosti rozvoje silových schopností a jejich kombinací v daných podmínkách. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Praktické využití různých forem kondičního cvičení, kruhového provozu. Kompenzace, strečink. Možnosti rozvoje vytrvalostně-kondičních schopností formou modifikovaných sportovních her. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Kompenzace, strečink. Možnosti rozvoje některých rychlostních a obratnostních schopností ve venkovních podmínkách. Metodika, organizace a bezpečnost. Praktické využití formy přeběhů, krátkých a dlouhých štafet, překážkových drah. Kompenzace, strečink. Možnosti rozvoje vytrvalostních schopností a jejich kombinací ve venkovních podmínkách formou krátkých, dlouhých štafet, fartleku a výběhů do terénu. Metodika, organizace a zásady bezpečnosti. Kompenzace, strečink.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha: ARSCI, 1999. KOS, B. – ŽIŽKA, J. Posilovací gymnastika. Praha: Olympia, 1986. KOLOUCH, V. - KOLOUCHOVÁ, L. Kondiční kulturistika. Praha: Olympia, 1990. KRIŠTOFOVIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV nakl., 2000. FOSTEROVÁ, E. R. – HARTINGEROVÁ, K. – SMITHOVÁ, K. A. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Praha: Portál, 1997. SVATOŇ, V. - TUPÝ, J. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha NS Svoboda, 1997. SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997. KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. Kol. autorů. Zdravotně orientovaná tělesná výchova na základní škole. Brno: Masarykova univerzita, 1999. KOS, B. – WALOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1980. KUBELÍKOVÁ, K. – VÁVROVÁ, M. Cvičení k obnovení a udržování svalové rovnováhy (průprava ke správnému držení těla). Praha: Grada, 1997. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia.
Literatura doporučená studentům	SOUMAR, L. Kondice a zdraví. Průvodce aerobním cvičením. 1997. KIRSCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha: Grada, 2005. KRIŠTOFOVIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha: Grada, 2006. KUBELÍKOVÁ, K. – VÁVROVÁ, M. Cvičení k obnovení a udržování svalové rovnováhy (průprava ke správnému držení těla). Praha: Grada, 1997. MĚKOTA, K. - NOVOSAD, J. Motorické schopnosti. Olomouc Universita Palackého v Olomouci, 2005. MUŽÍK, V. - KREJČÍ, M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. NEUMAN, J. Cvičení a testy obratnosti, vytrvalosti a síly. Praha: Portál, 2003. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávaní. Rámcový vzdělávací program pro gymnázia. TUPÝ, J. Pojmy ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova. Dostupné z: http://www.rvp.cz/clanek/175/376. ROZTOČIL, T. - HANUŠOVÁ, K. Studijní materiál ke kondičnímu cvičení na KTVS. c2008. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na cvičeních 2. Příprava na hodinu zaměřenou na rozvoj kondice 3. Vědomostní test

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět poskytuje základní orientaci v oboru sportovního managementu a marketingu zaměřenou na problematiku podpory sportu ve světě a v České republice. Podrobněji se zabývá řízením školních a mimoškolních tělovýchovných, sportovních a sportovně rekreačních aktivit pro děti a mládež.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit smysl, význam a přínos pohybových (tělovýchovných, sportovních a sportovně rekreačních) aktivit pro zdraví a zdravý životní styl populace i ekonomický efekt, který jejich aktivní provádění přináší. Ozřejmit základní principy řízení firmy, která se nabídkou těchto aktivit zabývá a vysvětlit na konkrétních příkladech jejich možné postavení na trhu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do předmětu (prostor sportovních organizací, management, vývojové etapy managementu, management jako proces, marketing, marketing služeb). Manažerské funkce (cíle a úkoly managementu, osobnost manažera, manažerské styly, etika). Plánování, strategie. Sportovní organizace (jednotlivé typy, strategie, finanční zdroje, hospodaření, legislativa, stanovy). Organizace sportu v ČR (státní, krajská, regionální úroveň). Marketing ve sportu (marketing - mix ve sportu a sportovně rekreačních aktivitách, marketingové plány, manažerské plány, personální plány). Propagace, reklama ve sportu. Sponzoring. Sportovní akce (různé druhy sportovních akcí pro mládež). Zajištění sportovní soutěže - přeborů, poháru (rozpis, ubytování, stravování, personální zajištění, materiální zajištění, finanční zajištění). Sport jako hospodářské odvětví. Sportovní management ve světě (EU, světové organizace, MOV, olympijské hry, sportovní management v některých zemích). Etika a management sportu. Etika a sport.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČÁSLAVOVÁ, E. Management v tělesné výchově a sportu (vybrané kapitoly). Praha: Karolinum, 2000. ČÁSLAVOVÁ, E. Management sportu. Praha: East West Publishing Company a East Publishing, 2000. ŠIMKOVÁ, E. Základy managementu pro neziskové organizace. Systematický přehled základní manažerské a marketingové problematiky. HK: Gaudeamus, 2004. CHAPPELET, J. L. - ROUKHADZÉ, M. H. Sport management. An international approach. Documents of the Museum. Lausanne: International Olympic Committee, 1996. Periodikum Tělovýchovný pracovník http://www.olympic.org/uk/organisation/facts/introduction http://www.olympic.org/uk/organisation/commissions/marketing Aktuální sportovní a sportovně rekreační časopisecká literatura Katalogy výstav zaměřených na sportovně rekreační nabídku Bakalářské a diplomové práce z oboru, další webové stránky
Literatura doporučená studentům	BACHMANN, P. Management neziskové organizace. Hradec Králové: Gaudeamus, 2011. ČÁSLAVOVÁ, E. Management v tělesné výchově a sportu (vybrané kapitoly). Praha: Karolinum, 2000. ŠIMKOVÁ, E. Základy managementu pro neziskové organizace. Systematický přehled základní manažerské a marketingové problematiky. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. Periodikum Tělovýchovný pracovník http://www.olympic.org/uk/organisation/facts/introduction http://www.olympic.org/uk/organisation/commissions/marketing
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na seminářích 2. Písemný test 3. Realizace soutěže pro studenty UHK a pro žáky základních a středních škol v Hradci Králové (Namakanec) 4. Participace v organizačním týmu vybraného závodu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámit posluchače se základními principy vědecké práce a postupy, které mohou uplatnit při vyhotovení diplomové práce. Konkrétně pak vypracovat projekt diplomové práce, který splňuje všechny náležitosti získané teoretickým výkladem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit posluchače s principy vědecké práce, které využijí při vypracování magisterské diplomové práce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Vývoj vědy v oblasti tělesné výchovy a sportu 2. Zdroje a prameny vědeckých informací 3. Kvalitativní výzkum a sběr dat 4. Kvantitativní výzkum a sběr dat 5. Kvalitativní výzkum a analýza dat 6. Kvantitativní výzkum a analýza dat 7. Věcná a statistická významnost 8. Předmět vědecké práce, konstrukty, indikátory, důkazy 9. Výzkum v tělesné výchově 10. Výzkum v rekreačním sportu 11. Výzkum ve vrcholovém sportu 12. Základní výzkumné plány, hermeneutika 13. Tvorba magisterské práce, kreativní přístup
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUŠ, P. K systémovému pojetí statistických metod v metodologii empirického výzkumu chování. Praha: Karolinum 1996, ISBN 80-7184-549-9. HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum, 1997, ISBN 80-7184-549-9. KERLINGER, N. F. Základy výzkumu chování. Praha: Academia, 1972, ISBN 84. KOVÁŘ, R., BLAHUŠ, P. Aplikace vybraných statistických metod v antropomotorice. Praha: SPN, 1989, ISBN 1041- 6068. KOMEŠTÍK, B. Kinantropologie. Hradec Králové: Gaudeamus, 1998, ISBN 80-7041-686-8. RYBA, J., BALÁŽ, J. Metodológia - kvantifikácia a meranie. Hradec Králové: Gaudeamus, 2000, ISBN 80-7041-746-3.
Literatura doporučená studentům	KOMEŠTÍK, B. Antropomotorika. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995, ISBN 80-7041-290-9. KOMEŠTÍK, B., FEJTEK, M. Metodologie kinantropologického výzkumu (vybrané přednášky). Hradec Králové: Gaudeamus, 1997 KOMEŠTÍK, B. Zdroje informací sportovních věd - www. kinantropologie.cz. Olomouc: FTK UP, 1999. KOMEŠTIK, B. Textové normy a zvyky vědecké zprávy (diplomová práce). /Metodický dopis/. Hradec Králové: KTV, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Ústní zkouška, vypracování projektu diplomové práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje studenty s méně obvyklými aktivitami ve výuce školní tělesné výchovy. Témata: aerobik, kalanetika, Pilates, kondiční cvičení, strečink, jóga, relaxační cvičení, cvičení na velkých míčích, cvičení s overbally, psychomotorika. Vyučující: Mgr. Dagmar Vodehnalová, PaedDr. Dana Fialová, Ph.D., Mgr. Dana Feltlová, Ph.D., Mgr. Dita Culková, Mgr. Tomáš Roztočil.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalit základní pohybové dovednosti v oblasti aerobiku, kalanetiky, Pilates, kondičního cvičení, strečinku, jógy, relaxačních cvičení, cvičení na velkých míčích, cvičení s overbaly, psychomotoriky. Studenti získají přehled o vhodnosti zařazení těchto aktivit do jednotlivých částí hodin tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvod do předmětu. Seznámení s cíli, s obsahem výuky a se zápočtovými požadavky. Rozvržení výuky jednotlivých disciplín během semestru. Jóga a relaxace 3x. Velké míče. Overbally. Pilates 2x. Kondiční cvičení 2x. Kalanetika. Strečink. Psychomotorika 2x.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ALTER, J. M. Strečink. Praha : Grada 1998. BLAHUŠOVÁ, E. Kalanetika. Praha : Olympia 1992. BLAHUTKOVÁ, M., KOUBOVÁ,J. Psychomotorika. Brno : Masarykova Universita 1995. DOBEŠ, M., DOBEŠOVÁ, P. Cvičíme na velkém míči. Havířov : Domiga 1997. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové : Gaudeamus 2004. MACH, I. A KOL. Aerobik od A do Z. Praha : IFFA Czech 1998. LYSBETH, A. Jóga. Praha : Olympia 1988. PINCKNEYOVÁ, C. Kalanetika. Praha : Knižní klub 1993. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha : ARSCI 1999. VYSUŠILOVÁ, H. Pilates – balanční cvičení. Praha : ARSCI 2002.
Literatura doporučená studentům	HERMOVÁ, S. Psychomotorické hry. Praha: Portál,1994. KNÍŽETOVÁ, V., KOS, B. Strečink, relaxace, dýchání. Praha: Olympia, 1989. MACÁKOVÁ, M. Aerobik. Praha: Grada Publishing 2001. Mahešvaránanda, P. Systém jóga v denním životě. Praha: Mladá fronta, 2007.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast v hodinách. Písemný test.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TVMS3 Tělesná výchova 3
Anotace předmětu	Základní motorika: V průběhu teoretických seminářů se studenti seznámí s problematikou tělesné výchovy v Rámcovém programu pro předškolní výchovu. Praktické semináře jsou zaměřeny na rozvoj základního pohybového fondu. V kontextu výchovy dětí předškolního věku jde o začlenění tělesných cvičení a sportu do celoživotního programu zdravotně orientované zdatnosti jako nezbytné životní potřeby.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s cíli tělesné výchovy v předškolní výchově a s metodami rozvoje základního pohybového fondu, vytvořit si zásobník her a činností pro rozvoj základního pohybového fondu vhodných pro děti předškolního věku a prakticky si je osvojit. Vést studenty k aktivnímu přijetí zásad zdravotně orientované tělesné výchovy a k jejich využití ve vlastním životě. Při plnění těchto cílů využívat různá prostředí - dětská a sportovní hřiště, volnou přírodu, tělocvičnu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie: Rámcový program předškolní výchovy a tělesná výchova v něm. Základní pohybový fond a cíle jeho rozvoje. Praxe: Pravidla rozcvičování, zásady pro posilování a protahování. Polohy těla a pohyby částí těla. Rovnováha a její rozvoj. Lezení a plazení. Chůze. Běh - abeceda, rozvoj rychlosti, změny směru, rozvoj vytrvalosti, orientace v prostoru. Skoky - seskok, hry, překážkové dráhy. Ovládání vybraných sportovních náčiní a míčů. Síla - kruhový provoz. Obratnost - cvičení na stanovištích.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DVOŘÁKOVÁ, H. Tělesná výchova v Rámcovém programu. Základní motorika. Praha : Ped. fak. UK 2001, ISBN 80-7290-067-6 DVOŘÁKOVÁ, H. K některým problémům tělesné výchovy v současné MŠ. Praha : Karolinum 1996, ISBN 80-7184-497-7 DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc : Hanex 1995 KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEIMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X GALLOWAY, J. Děti v kondici. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-2134-7
Literatura doporučená studentům	CLAYCOMBOVÁ, P. Školka plná zábavy. Praha : Portál 1996, ISBN 80-7178-069-3 DVOŘÁKOVÁ, H. Tělesná výchova v Rámcovém programu. Základní motorika. Praha : Ped. fak. UK 2001, ISBN 80-7290-067-6 DVOŘÁKOVÁ, H. K některým problémům tělesné výchovy v současné MŠ. Praha : Karolinum 1996, ISBN 80-7184-497-7 DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc : Hanex 1995 KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEIMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X GALLOWAY, J. Děti v kondici. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-2134-7
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách 2. Vzorová příprava na rozcvičku 3. Teoretický test 4. Vytvořit zásobník cvičení, her a činností pro rozvoj základního pohybového fondu, který budou studenti v průběhu studia doplňovat

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TVMS4 Tělesná výchova 4
Anotace předmětu	Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D. Semináře jsou zaměřeny na teoretickou i praktickou přípravu v plavání zaměřenou na předplaveckou přípravu, základní plavecké dovednosti a základní plaveckou výuku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s nejnovějšími trendy v oblasti plavecké výuky dětí předškolního věku, osvojit si vědomosti z metodiky a didaktiky plavání dětí předškolního věku a základní plavecké dovednosti, zvládnout plavecký způsob prsa na úrovni technicky správné ukázky a vytvořit si zásobník her a činností ve vodě.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie - organizace plavecké výuky, základní pojmy, plavání kojenců a batolat, plavání 3-4letých, plavání 5-6letých dětí Metodická část: Abeceda plavání kojenců, honičky, hry pro seznámení s vodou, lovení předmětů v mělké vodě. Hry pro rozvoj pocitu vody, hry pro dýchání. Vznášení ve vodě, míčové hry. Splývání v obou polohách, hry pro dýchání, pády do vody a šlapání vody. Kraulové a znakové nohy, honičky se záchranou. Skok po hlavě. Základní kraul a znak, kraulové dýchání. Štafetové hry, hry s míči, hry na hloubce. Kondiční část: Nácvik a procvičování plaveckého způsobu prsa - správná technika, prvkové plavání, technická cvičení, metody pro rozvoj vytrvalosti. Záchranné plavání: Potápění a orientace ve vodě, plavání pod vodou, plavání ve ztížených podmínkách. Skok do neznámé vody, plavání na boku, dopomoc unavenému plavci, tažení tonoucího.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HOCH, M. Učte děti plavat. Praha: Olympia, 1980. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z:
Literatura doporučená studentům	ČECHOVSKÁ, I. Plavání dětí s rodiči. Praha: Grada, 2002. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. HOCH, M. Učte děti plavat. Praha: Olympia, 1980. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. PÉDROLETTI, M. Od šplouchání k plavání. Praha: Portál, 2007. ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Teorie a didaktika plavání. c2007. Dostupné z: . Totální plavání. Dostupné z: Články o kojeneckém plavání, plavání rodičů s dětmi apod.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Základní plavecké dovednosti: opakované plavecké dýchání, splývání na prsa, splývání na znak, kotoul vpřed a vzad 2. Kraulové nohy 25m 3. Znakové nohy 25m 4. Prsové nohy na zádech 25m 5. Lovení 3 puků na mělčině nebo 1 puku na hloubce 6. 100 m prsa správnou technikou se skokem po hlavě 7. Vědomostní test

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	TVMS1 Tělesná výchova 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TVMS5 Tělesná výchova 5
Anotace předmětu	Didaktika tělesné výchovy: Teoretická příprava studentů na různé formy tělesné výchovy v mateřské škole. Didaktické principy, zásady, postupy používané s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí předškolního věku, problematika tělesné výchovy v současné mateřské škole.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět didaktiky tělesné výchovy. Východiska pro stanovení cílů v tělesné výchově. Dítě jako subjekt v tělesné výchově. Dítě a osvojování pohybových dovedností. Zdatnost dětí. Vliv tělesné výchovy v oblasti kognitivní a afektivní. Proces vyučování a jeho komponenty – učitel, řídící činnost učitele. Vyučovací metody, didaktické styly. Formy v tělesné výchově – organizační formy, diferenciace dětí. Jednotka tělesné výchovy; efektivnost vyučovacího procesu, kvalita práce učitele. Pohyb a pohybová aktivita v životě dítěte předškolního věku. Obsah tělesné výchovy a jeho vztah k cílům.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DVOŘÁKOVÁ, H. K některým problémům tělesné výchovy v současné mateřské škole. Praha: Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-497-7. DVOŘÁKOVÁ, H. Didaktika tělesné výchovy nejmenších dětí a dětí s hendikepy. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2000. ISBN 80-7290-005-6. MUŽÍK, V. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. Doplňující literatura: KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEIMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X PERIČ, T. Hry ve sportovní přípravě dětí. Praha : Grada, 2004. ISBN 80-247-0908-2 PERIČ, T. Sportovní příprava dětí. Praha : Grada, 2004. GALLOWAY, J. Děti v kondici. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-2134-7 KRIŠTOFIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha : Grada, 2006. ISBN 80-247-1636-4 KIRCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-0995-3 ZAPLETAL, M. Vycházky a výlety s dětmi. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-750-7
Literatura doporučená studentům	BRUCEOVÁ, T. Předškolní výchova. Praha: Portál, 1996. DVOŘÁKOVÁ, H. K některým problémům tělesné výchovy v současné mateřské škole. Praha: Karolinum, 1998. DVOŘÁKOVÁ, H. Didaktika tělesné výchovy nejmenších dětí a dětí s hendikepy. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2000. HAVLÍNOVÁ, M. - VENCÁLKOVÁ, E. a kol. Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole. Praha: Portál, 2006. MUŽÍK, V. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů Doplňující literatura: KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEIMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X PERIČ, T. Hry ve sportovní přípravě dětí. Praha : Grada, 2004. ISBN 80-247-0908-2 PERIČ, T. Sportovní příprava dětí. Praha : Grada, 2004. GALLOWAY, J. Děti v kondici. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-2134-7 KRIŠTOFIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha : Grada, 2006. ISBN 80-247-1636-4 KIRCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-0995-3 ZAPLETAL, M. Vycházky a výlety s dětmi. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-750-7
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v semináři 2. Zpracování 2 projektů 3. Písemné zkoušení 4. Ústní zkoušení

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	TVMS2 Tělesná výchova 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TVMS6 Tělesná výchova 6
Anotace předmětu	Rytmická gymnastika: Systém cvičení využívající tempo, rytmus, dynamiku pro pohyb z místa i na místě, snaha o sladění pohybu s literárním, hudebním či rytmickým doprovodem, využití náčiní.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat zásobu rytmických cvičení s různými doprovody, osvojení jednoduchých tanečků, zvládnutí cvičení s náčiním.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hudební teorie. Pohyby z místa. Pohyby na místě. Taneční kroky, získání citu pro rytmus. Cvičení s typizovaným náčiním. Cvičení s netypizovaným náčiním. Využití rytmizačních nástrojů. Cvičení na literární předlohu. Společná cvičení. Cvičení ve dvojicích. Improvizace. Napodobování pohybu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BERDYCHOVÁ, J. Tělesná výchova pro pedagogické školy. BERDYCHOVÁ, J. Rytmická gymnastika a tanec pro děti.Olympia. Praha 1973. BLAHUTKOVÁ, M. - MIKULICOVÁ, L. Využití říkadel v hudebně pohybové výchově na I.stupni základní školy. Masarykova univerzita, Brno 1995.
Literatura doporučená studentům	NETERDOVÁ, I. Teorie rytmické gymnastiky a tance. Hradec Králové: PF, 1977. BERDYCHOVÁ, J. - KARÁSKOVÁ, H. Dětské taneční hry. Praha, 1964.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast ve výuce 2. Splnění praktického požadavku

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	TVMS3 Tělesná výchova 3
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Psychomotorika: Mgr. Dita Nechanická Jedná se o ucelený systém výchovy pohybem s širokým uplatněním v různých zdravotních a věkových kategoriích. Činnosti podporují iniciativu, samostatnost, tvořivost a respektují individualitu každého cvičence. Důraz je kladen na uvědomování si vlastních pocitů a citů, na rozvoj schopností vcítit se do pocitů druhých, chápat je a respektovat. Zdravotní tělesná výchova: PhDr. Martin Jílek Problematika zdravotních oslabení mládeže a společenských přístupů při jejich řešení s důrazem na prevenci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Psychomotorika: Získat zásobník her, činností a tělesných cvičení z oblasti vlastního těla (poznání vnějšího světa prostřednictvím smyslového vnímání), z oblasti materiální (využití běžného tělocvičného nářadí a náčiní, předmětů z každodenního života, speciálních psychomotorických pomůcek) a z oblasti společenské (kladná sociální komunikace, rozvoj kreativity). Zdravotní tělesná výchova: Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Psychomotorika: Oblast společenská – seznamovací hry. Hry na zahřátí organismu. Vzájemný kontakt, senzomotorická cvičení. Hry s kelímky, tenisovými míčky. Hry s novinami. Hry s nafukovacími balónky, peříčky. Využití dek. Padák. Hry s napětím a uvolněním. Tělo a prostor. Vnímání stability a lability. Optické a akustické vnímání. Relaxace. Zdravotní tělesná výchova: Pojem "zdraví", zdravotní oslabení, cíle a úkoly, historický vývoj. Vznik a vývoj zdravotních oslabení, organizační formy didaktické zásady. Zdravotní skupiny, spolupráce s lékařem, plánování a dokumentace, skladba hodiny. Pedagogická diagnostika hodnocení přímého držení těla, somatoskopie. Kosterní a svalový systém, svalové dysbalance, posturální a fázické svaly. Oslabení podpůrně pohybového aparátu (kyfóza, lordóza, skolióza). Protahovací dechová a relaxační cvičení 12. Oslabení vnitřních orgánů, smyslových a nervových funkcí. Spolupráce s rodiči, prostředí předškolních zařízení. TV a sport zdravotně postižených, paralympiády.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Psychomotorika: ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotní TV ČASPV, 1995. BLAHUTKOVÁ, M. a KOUBOVÁ, J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu. Brno: MU, CDVU, 1995. DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: Hanex, 1995. HERMOVÁ, S. Psychomotorické hry. Praha: Portál, 1994. Zdravotní tělesná výchova: SRDEČNÝ, V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ, H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993 MATOUŠOVÁ, M. a KILAROVÁ, M. Zdravotní TV. I.aII. část. Sport pro všechny, Praha 1992,1995
Literatura doporučená studentům	Psychomotorika: CLAYCOMBOVÁ, P. Školka plná zábavy. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-069-3. PAUSEWANGOVÁ, E. 130 didaktických her. Praha: Portál, 1993. ISBN 80-85282-49-6. PAUSEWANGOVÁ, E. 100 her. Praha: Portál, 1995. ISBN 80-85282-59-3. STRASSMEIER, W. 260 cvičení pro děti raného věku. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-85282-87-9. Zdravotní tělesná výchova: HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Kapitoly z didaktiky zdravotní TV.Učební texty UK Praha, Karolinum 1998 ISBN 80-7184-621-X HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl Vých Sport.Mlád. roč. 62-64, 1996-1999 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Psychomotorika: 1. Aktivní účast ve výuce 2. Splnění praktického výstupu na zadané téma Zdravotní tělesná výchova: 1. Seminární práce z plantografie 2. Metodický výstup 3. Test základních znalostí Zkouška: 1. Konspekt vybrané publikace z oboru 2. Zadaná otázka

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	TVMS4 Tělesná výchova 4
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Pohybové hry: Mgr. Dita Nechanická Seznámení s drobnými pohybovými hrami, které lze uplatnit u dětí ve věku od 3 do 4 let a v předškolním věku. Studenti zaroveň rozvíjí své organizační a řídící dovednosti nezbytné pro práci s dětmi. Jógová a relaxační cvičení: Mgr. Dagmar Vodehnalová Cvičení hathajógy s přihlédnutím k věku cvičenců. Cvičení je založeno na zvládnutí dýchání, jednoduchých ásán a relaxace. Veškerá činnost je motivována vyprávěním příběhů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pohybové hry: Vytvořit si vlastní zásobník pohybových her podle vzoru, učit se organizovat hry. Jógová a relaxační cvičení: Studenti získají zásobu cvičení a textů pro motivaci dětí, zvládnou metodický postup pro nácvik hathajógy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pohybové hry: Hry pro rušnou část. Hry rozvíjející obratnost a vytrvalost. Hry rozvíjející rychlost. Hry rozvíjející silové schopnosti. Úpolové hry. Drobné míčové hry. Štafetové hry. Drobné hry pro závěrečnou část. Jógová a relaxační cvičení: Úvodní seznámení s obsahem učiva, teorie. Nácvik řízeného pohybu. Protažení a posílení problémových partií. Nácvik dýchání a relaxace. Nácvik ásán. Cvičení s motivací. Vzorová hodina pro děti. Nácvik sestavy - vlastní ukázky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pohybové hry: ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem (základy psychomotoriky). Praha, 1995. MUŽÍK, V. - NOVÁČEK, V. Nehrajme jen vybíjenou. Olomouc: HANEX, 1991. ZDENĚK, J. Pohybové hry. Bratislava: SV ČSTV, 1965. MAZAL, F. Pohybové hry a hraní. Jógová a relaxační cvičení: KREJČÍ, M. Setkání s jógou. České Budějovice: Jihočeská univerzita, Pedagogická fakulta, 1997. Jógová cvičení v odborech ZRTV. Metodický dopis. Preaha: Sportpropag, 1986.
Literatura doporučená studentům	Pohybové hry: MAZAL, F. Soubor pohybových her pro děti mladšího školního věku. Olomouc: HANEX, 1991. ZACHOVÁ, B. a kol. Drobné hry, závody, soutěže a úpoly, hry a zábavy v místnosti. Praha: FTVS UK, 1981. ZAPLETAL, M. Hry v přírodě, na hřišti a v tělocvičně, klubovně. Praha: Olympia, 1987. FOSTEROVÁ, E. - HARTINGEROVÁ, K. - SMITHOVÁ, K. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Jógová a relaxační cvičení: VAN LYSBETH, A. Cvičíme jógu. Praha: Olympia, 1988. VAN LYSBETH, A. Jóga. Praha: Olympia, 1988.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pohybové hry: 1. Aktivní účast v hodinách 2. Vytvoření kartotéky drobných pohybových her (počet her: 40) 3. Pedagogický mikrovýstup Jógová a relaxační cvičení: 1. Aktivní účast v hodinách 2. Splnění praktického požadavku

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TVMSK3 Tělesná výchova 3
Anotace předmětu	Základní motorika: V průběhu teoretických seminářů se studenti seznámí s problematikou tělesné výchovy v Rámcovém programu pro předškolní výchovu. Praktické semináře jsou zaměřeny na rozvoj základního pohybového fondu. V kontextu výchovy dětí předškolního věku jde o začlenění tělesných cvičení a sportu do celoživotního programu zdravotně orientované zdatnosti jako nezbytné životní potřeby.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s cíli tělesné výchovy v předškolní výchově a s metodami rozvoje základního pohybového fondu, vytvořit si zásobník her a činností pro rozvoj základního pohybového fondu vhodných pro děti předškolního věku a prakticky si je osvojit. Podporovat tvořivost studentů v praktických seminářích prostřednictvím jejich spoluúčasti na přípravě hodiny. Vést studenty k aktivnímu přijetí zásad zdravotně orientované tělesné výchovy a k jejich využití ve vlastním životě. Při plnění těchto cílů využívat různá prostředí - dětská a sportovní hřiště, volnou přírodu, tělocvičnu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie: Rámcový program předškolní výchovy a tělesná výchova v něm. Základní pohybový fond a cíle jeho rozvoje Praxe: Pravidla rozcvičování, zásady pro posilování a protahování. Polohy těla a pohyby částí těla. Rovnováha a její rozvoj. Lezení a plazení. Chůze. Běh - abeceda, rozvoj rychlosti, změny směru, rozvoj vytrvalosti, orientace v prostoru. Skoky - seskok, skok daleký, skok vysoký, překážkové dráhy. Házení, chytání, kopání - metodika nácviku. Síla - kruhový provoz. Obratnost - cvičení na stanovištích.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DVOŘÁKOVÁ, H. Tělesná výchova v Rámcovém programu. Základní motorika. Praha : Ped. fak. UK 2001, ISBN 80-7290-067-6 DVOŘÁKOVÁ, H. K některým problémům tělesné výchovy v současné MŠ. Praha : Karolinum 1996, ISBN 80-7184-497-7 DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc : Hanex 1995 KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEIMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X GALLOWAY, J. Děti v kondici. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-2134-7
Literatura doporučená studentům	CLAYCOMBOVÁ, P. Školka plná zábavy. Praha : Portál 1996, ISBN 80-7178-069-3 DVOŘÁKOVÁ, H. Tělesná výchova v Rámcovém programu. Základní motorika. Praha : Ped. fak. UK 2001, ISBN 80-7290-067-6 DVOŘÁKOVÁ, H. K některým problémům tělesné výchovy v současné MŠ. Praha : Karolinum 1996, ISBN 80-7184-497-7 DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc : Hanex 1995 KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEIMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X GALLOWAY, J. Děti v kondici. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-2134-7
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na konzultaci 2. Teoretický test

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 2 hod. za semestr studium kombinované: seminář 3 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TVMSK4 Tělesná výchova 4
Anotace předmětu	Gymnastika: vyučující Mgr. Dagmar Vodehnalová Jde o další článek uceleného výchovného systému pohybem. Gymnastická cvičení, především akrobatická, k vedou obecně k rozvoji reakcí na daný podnět, rozvoji základních pohybových schopností a dovedností. Pomáhají překonávat strach. Důraz je kladen na získání pohybové představy základních pohybu jednotlivých částí těla i těla jako celku. Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D. Semináře jsou zaměřeny na teoretickou i praktickou přípravu v plavání zaměřenou na předplaveckou přípravu, základní plavecké dovednosti a základní plavecký výcvik.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Gymnastika: Získat zásobník činností a tělesných cvičení z oblasti akrobatických cvičení a cvičení základní gymnastiky. Spojit získané dovednosti v oblasti základní motoriky a akrobatických cvičení k vytváření pohybově náročnějších celků. Rozvíjet pohybovou představu vhodným slovním doprovodem. Plavání: Seznámit se s nejnovějšími trendy v oblasti plavecké výuky dětí předškolního věku, osvojit si vědomosti z metodiky a didaktiky plavání dětí předškolního věku a základní plavecké dovednosti, zvládnout plavecký způsob prsa na úrovni technicky správné ukázky a vytvořit si zásobník her a činností ve vodě.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Gymnastika: Zdravotní problémy akrobatických cvičení. Technika základních akrobatických prvků. Průpravná cvičení. Základní postoje a polohy, změny postojů, pohyby do postojů. Zpevňovací průpravná cvičení. Rovnovážná cvičení. Kotouly. Spojení kotoulů a prvky základní motoriky. Rotační cvičení. Gymnastické hry a soutěže. Organizace gymnastických cvičení. Posilovací cvičení. Plavání: Teorie - organizace plavecké výuky, základní pojmy, plavání kojenců a batolat, plavání 3-4letých, plavání 5-6letých dětí Aktivní účast v plavecké výuce dětí Metodická část: Abeceda plavání kojenců, honičky, hry pro seznámení s vodou, lovení předmětů v mělké vodě. Hry pro rozvoj pocitu vody, hry pro dýchání. Vznášení ve vodě, míčové hry. Splývání v obou polohách, hry pro dýchání, pády do vody a šlapání vody. Kraulové a znakové nohy, honičky se záchranou. Skok po hlavě. Základní kraul a znak, kraulové dýchání. Štafetové hry, hry s míči, hry na hloubce. Správná technika plaveckého způsobu prsa. Záchranné plavání: Potápění a orientace ve vodě, plavání pod vodou, plavání ve ztížených podmínkách. Skok do neznámé vody, plavání na boku, dopomoc unavenému plavci, tažení tonoucího.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Gymnastika: ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotní TV ČASPV, 1995. DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: Hanex, 1995. KRAPKOVÁ, H, ŠOPKOVÁ, J. Modely kreativně orientovaných vyučovacích jednotek tělesné výchovy s gymnastickým obsahem I. Olomouc: Universita Palackého, 1993. ISBN 80-7067-260-9. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Modely kreativně orientovaných vyučovacích jednotek tělesné výchovy s gymnastickým obsahem II. Olomouc: Universita Palackého, 1994. ISBM 80-7067-362-1. Plavání: HOCH, M. Učte děti plavat. Praha: Olympia, 1980. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z:
Literatura doporučená studentům	Gymnastika: CLAYCOMBOVÁ, P. Školka plná zábavy. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-069-3. PAUSEWANGOVÁ, E. 130 didaktických her. Praha: Portál, 1993. ISBN 80-85282-49-6. PAUSEWANGOVÁ, E. 100 her. Praha: Portál, 1995. ISBN 80-85282-59-3. STRASSMEIER, W. 260 cvičení pro děti raného věku. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-85282-87-9. Plavání: HOCH, M. Učte děti plavat. Praha: Olympia, 1980. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. Dostupné z: Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z: Články o kojeneckém plavání, plavání rodičů s dětmi apod.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Gymnastika: 1. Aktivní účast na konzultaci. 2. Splnění praktického výstupu na zadané téma. Plavání: 1. Základní plavecké dovednosti: opakované plavecké dýchání, splývání na prsa, splývání na znak, kotoul vpřed a vzad 2. Kraulové nohy 25m 3. Znakové nohy 25m 4. Prsové nohy na zádech 25m 5. Lovení 3 puků na mělčině nebo 1 puku na hloubce 6. 100 m prsa správnou technikou se skokem po hlavě 7. Vědomostní test Pro starší 30ti let: 1. Základní plavecké dovednosti: opakované plavecké dýchání, splývání na prsa, splývání na znak, kotouly vpřed a vzad 2. Lovení 3 puků na mělčině nebo 1 puku na hloubce 3. 100 m prsa správnou technikou se skokem po hlavě 4. Seminární práce: metodika vybraného prvku plaveckého výcviku (dýchání, vznášení, splývání, skoky a pády, potopení a plavání pod vodou, prsové nohy, prsové ruce, prsová souhra, znak,...) 5. Seminární práce: zpracování libovolného článku o plavání z dostupných časopisů (Tělesná výchova a sport mládeže, Tělesná výchova a šport mládeže, Aquasport a triatlon aj.) v rozsahu maximálně 2 strany A4 strojopisu, obsah se může týkat čehokoliv z oblasti plavání a dalších plaveckých sportů

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TVMSK1 Tělesná výchova 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TVMSK5 Tělesná výchova 5
Anotace předmětu	Didaktika tělesné výchovy: Teoretická příprava studentů na různé formy tělesné výchovy v mateřské škole. Didaktické principy, zásady, postupy používané s ohledem na věkové zvláštnosti dětí předškolního věku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se se specifickými přístupy v didaktice tělesné výchovy dětí předškolního věku, problematika tělesné výchovy v současné mateřské škole.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Předmět didaktiky tělesné výchovy. Východiska pro stanovení cílů v tělesné výchově. Dítě jako subjekt v tělesné výchově. Dítě a osvojování pohybových dovedností. Zdatnost dětí. Vliv tělesné výchovy v oblasti kognitivní a afektivní. Proces vyučování a jeho komponenty – učitel, řídící činnost učitele. Vyučovací metody, didaktické styly. Formy v tělesné výchově – organizační formy, diferenciace dětí. Jednotka tělesné výchovy; efektivnost vyučovacího procesu, kvalita práce učitele. Pohyb a pohybová aktivita v životě dítěte předškolního věku. Obsah tělesné výchovy a jeho vztah k cílům.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DVOŘÁKOVÁ, H. K některým problémům tělesné výchovy v současné mateřské škole. Praha: Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-497-7. DVOŘÁKOVÁ, H. Didaktika tělesné výchovy nejmenších dětí a dětí s hendikepy. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2000. ISBN 80-7290-005-6. MUŽÍK, V. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. Doplňující literatura: KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEIMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X PERIČ, T. Hry ve sportovní přípravě dětí. Praha : Grada, 2004. ISBN 80-247-0908-2 PERIČ, T. Sportovní příprava dětí. Praha : Grada, 2004. GALLOWAY, J. Děti v kondici. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-2134-7 KRIŠTOFIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha : Grada, 2006. ISBN 80-247-1636-4 KIRCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-0995-3 ZAPLETAL, M. Vycházky a výlety s dětmi. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-750-7
Literatura doporučená studentům	BRUCEOVÁ, T. Předškolní výchova. Praha: Portál, 1996. DVOŘÁKOVÁ, H. K některým problémům tělesné výchovy v současné mateřské škole. Praha: Karolinum, 1998. DVOŘÁKOVÁ, H. Didaktika tělesné výchovy nejmenších dětí a dětí s hendikepy. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2000. HAVLÍNOVÁ, M. - VENCÁLKOVÁ, E. a kol. Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole. Praha: Portál, 2006. MUŽÍK, V. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex, 1997. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů Doplňující literatura: KAPLAN, A. - BARTŮNĚK, D. - NEIMAN, J. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-785-X PERIČ, T. Hry ve sportovní přípravě dětí. Praha : Grada, 2004. ISBN 80-247-0908-2 PERIČ, T. Sportovní příprava dětí. Praha : Grada, 2004. GALLOWAY, J. Děti v kondici. Praha : Grada, 2007. ISBN 978-80-247-2134-7 KRIŠTOFIČ, J. Pohybová příprava dětí. Praha : Grada, 2006. ISBN 80-247-1636-4 KIRCHNER, J. - HNÍZDIL, J. - LOUKA, O. Kondiční hry a cvičení v přírodě. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-0995-3 ZAPLETAL, M. Vycházky a výlety s dětmi. Praha : Portál, 2003. ISBN 80-7178-750-7
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Zpracování 1 projektu dle výběru 2. Písemný test 3. Ústní zkoušení

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TVMSK2 Tělesná výchova 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TVMSK6 Tělesná výchova 6
Anotace předmětu	Rytmická gymnastika: Systém cvičení využívající tempo, rytmus, dynamiku pro pohyb z místa i na místě, snaha o sladění pohybu s literárním, hudebním či rytmickým doprovodem, využití náčiní.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat zásobu rytmických cvičení s různými doprovody, osvojení jednoduchých tanečků, zvládnutí cvičení s náčiním.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hudební teorie. Pohyby z místa. Pohyby na místě. Taneční kroky, získání citu pro rytmus. Cvičení s typizovaným náčiním. Cvičení s netypizovaným náčiním. Využití rytmizačních nástrojů. Cvičení na literární předlohu. Společná cvičení. Cvičení ve dvojicích. Improvizace. Napodobování pohybu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BERDYCHOVÁ, J. Tělesná výchova pro pedagogické školy. BERDYCHOVÁ, J. Rytmická gymnastika a tanec pro děti.Olympia. Praha 1973. BLAHUTKOVÁ, M. - MIKULICOVÁ, L. Využití říkadel v hudebně pohybové výchově na I.stupni základní školy. Masarykova univerzita, Brno 1995.
Literatura doporučená studentům	NETERDOVÁ, I. Teorie rytmické gymnastiky a tance. Hradec Králové: PF, 1977. BERDYCHOVÁ, J. - KARÁSKOVÁ, H. Dětské taneční hry. Praha, 1964.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na konzultaci 2. Splnění praktického požadavku

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 2 hod. za semestr studium kombinované: seminář 3 hod. za semestr
Prerekvizity	TVMSK3 Tělesná výchova 3
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Psychomotorika: Mgr. Dita Nechanická Jedná se o ucelený systém výchovy pohybem s širokým uplatněním v různých zdravotních a věkových kategoriích. Činnosti podporují iniciativu, samostatnost, tvořivost a respektují individualitu každého cvičence. Důraz je kladen na uvědomování si vlastních pocitů a citů, na rozvoj schopností vcítit se do pocitů druhých, chápat je a respektovat. Zdravotní tělesná výchova: PhDr. Martin Jílek Problematika zdravotních oslabení mládeže a společenských přístupů při jejich řešení s důrazem na prevenci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Psychomotorika: Získat zásobník her, činností a tělesných cvičení z oblasti vlastního těla (poznání vnějšího světa prostřednictvím smyslového vnímání), z oblasti materiální (využití běžného tělocvičného nářadí a náčiní, předmětů z každodenního života, speciálních psychomotorických pomůcek) a z oblasti společenské (kladná sociální komunikace, rozvoj kreativity). Zdravotní tělesná výchova: Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Psychomotorika: Oblast společenská – seznamovací hry. Hry na zahřátí organismu. Vzájemný kontakt, senzomotorická cvičení. Hry s kelímky, tenisovými míčky. Hry s novinami. Hry s nafukovacími balónky, peříčky. Využití dek. Padák. Hry s napětím a uvolněním. Tělo a prostor. Vnímání stability a lability. Optické a akustické vnímání. Relaxace. Zdravotní tělesná výchova: Pojem "zdraví", zdravotní oslabení, cíle a úkoly, historický vývoj. Vznik a vývoj zdravotních oslabení, organizační formy didaktické zásady. Zdravotní skupiny, spolupráce s lékařem, plánování a dokumentace, skladba hodiny. Pedagogická diagnostika hodnocení přímého držení těla, somatoskopie. Kosterní a svalový systém, svalové dysbalance, posturální a fázické svaly. Oslabení podpůrně pohybového aparátu (kyfóza, lordóza, skolióza). Protahovací dechová a relaxační cvičení 12. Oslabení vnitřních orgánů, smyslových a nervových funkcí. Spolupráce s rodiči, prostředí předškolních zařízení. TV a sport zdravotně postižených, paralympiády.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Psychomotorika: ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotní TV ČASPV, 1995. BLAHUTKOVÁ, M. a KOUBOVÁ, J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu. Brno: MU, CDVU, 1995. DVOŘÁKOVÁ, H. Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: Hanex, 1995. HERMOVÁ, S. Psychomotorické hry. Praha: Portál, 1994. Zdravotní tělesná výchova: SRDEČNÝ, V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ, H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993 MATOUŠOVÁ M. a KILAROVÁ, M. Zdravotní TV. I.aII. část. Sport pro všechny, Praha 1992,1995
Literatura doporučená studentům	Psychomotorika: CLAYCOMBOVÁ, P. Školka plná zábavy. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-069-3. PAUSEWANGOVÁ, E. 130 didaktických her. Praha: Portál, 1993. ISBN 80-85282-49-6. PAUSEWANGOVÁ, E. 100 her. Praha: Portál, 1995. ISBN 80-85282-59-3. STRASSMEIER, W. 260 cvičení pro děti raného věku. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-85282-87-9. Zdravotní tělesná výchova: HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Kapitoly z didaktiky zdravotní TV.Učební texty UK Praha, Karolinum 1998 ISBN 80-7184-621-X HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl Vých Sport.Mlád. roč. 62-64, 1996-1999 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Psychomotorika: 1. Aktivní účast ve výuce 2. Splnění praktického výstupu na zadané téma Zdravotní tělesná výchova: 1. Seminární práce z plantografie 2. Metodický výstup 3. Test základních znalostí Zkouška: 1. Konspekt vybrané publikace z oboru 2. Zadaná otázka

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: cvičení 3 hod. za semestr studium kombinované: seminář 2 hod. za semestr
Prerekvizity	TVMSK4 Tělesná výchova 4
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Pohybové hry: Mgr. Dita Nechanická Seznámení s drobnými pohybovými hrami, které lze uplatnit u dětí ve věku od 3 do 4 let a v předškolním věku. Studenti zaroveň rozvíjí své organizační a řídící dovednosti nezbytné pro práci s dětmi. Jógová a relaxační cvičení: Mgr. Dagmar Vodehnalová Cvičení hathajógy s přihlédnutím k věku cvičenců. Cvičení je založeno na zvládnutí dýchání, jednoduchých ásán a relaxace. Veškerá činnost je motivována vyprávěním příběhů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pohybové hry: Vytvořit si vlastní zásobník pohybových her podle vzoru, učit se organizovat hry. Jógová a relaxační cvičení: Studenti získají zásobu cvičení a textů pro motivaci dětí, zvládnou metodický postup pro nácvik hathajógy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pohybové hry: Hry pro rušnou část. Hry rozvíjející obratnost a vytrvalost. Hry rozvíjející rychlost. Hry rozvíjející silové schopnosti. Úpolové hry. Drobné míčové hry. Štafetové hry. Drobné hry pro závěrečnou část. Jógová a relaxační cvičení: Úvodní seznámení s obsahem učiva, teorie. Nácvik řízeného pohybu. Protažení a posílení problémových partií. Nácvik dýchání a relaxace. Nácvik ásán. Cvičení s motivací. Vzorová hodina pro děti. Nácvik sestavy - vlastní ukázky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pohybové hry: ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem (základy psychomotoriky). Praha, 1995. MUŽÍK, V. - NOVÁČEK, V. Nehrajme jen vybíjenou. Olomouc: HANEX, 1991. ZDENĚK, J. Pohybové hry. Bratislava: SV ČSTV, 1965. MAZAL, F. Pohybové hry a hraní. Jógová a relaxační cvičení: KREJČÍ, M. Setkání s jógou. České Budějovice: Jihočeská univerzita, Pedagogická fakulta, 1997. Jógová cvičení v odborech ZRTV. Metodický dopis. Preaha: Sportpropag, 1986.
Literatura doporučená studentům	Pohybové hry: MAZAL, F. Soubor pohybových her pro děti mladšího školního věku. Olomouc: HANEX, 1991. ZACHOVÁ, B. a kol. Drobné hry, závody, soutěže a úpoly, hry a zábavy v místnosti. Praha: FTVS UK, 1981. ZAPLETAL, M. Hry v přírodě, na hřišti a v tělocvičně, klubovně. Praha: Olympia, 1987. FOSTEROVÁ, E. - HARTINGEROVÁ, K. - SMITHOVÁ, K. 85 her pro zlepšení kondice dětí. Jógová a relaxační cvičení: VAN LYSBETH, A. Cvičíme jógu. Praha: Olympia, 1988. VAN LYSBETH, A. Jóga. Praha: Olympia, 1988.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pohybové hry: 1. Aktivní účast na konzultaci 2. Splnění praktického požadavku Jógová a relaxační cvičení: 1. Aktivní účast na konzultaci 2. Splnění praktického požadavku

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získání základních teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti vybraných sportů v přírodě, které především mezi dětmi a mládeží patří v současnosti mezi nejpopulárnější pohybové aktivity.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je získání základních teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti vybraných sportů v přírodě, které především mezi dětmi a mládeží patří v současnosti mezi nejpopulárnější a dynamicky se rozvíjející pohybové aktivity: in-line bruslení, vybrané orientační sporty, geocaching a aktuální novinky v odvětví outdoorových sportů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s předmětem a jeho cílem, zápočtovými požadavky a organizací. 2. - 3. Základní informace o orientačních aktivitách ve městě, technika práce s mapovými podklady, absolvování tréninkové tratě parkového orientačního běhu. 4. – 5. Městská orientační hra - základní informace o tvorbě a realizaci, absolvování aktivity a její vyhodnocení. 6. - 7. Základy geocachingu a absolvování městské varianty aktivity s GPS navigací (dvojice). 8.- 9. Nácvik základních prvků techniky jízdy na inline bruslích a praktické seznámení s prvky city inline bruslení, rozvoj pohybových schopností na bruslích. 10.-11. Zdokonalování prvků techniky základního bruslení a rozvoj pohybových schopností na bruslích s využitím různých organizačních forem, tance na bruslích, hra s využitím fresbee, organizace minizávodu na inline bruslích. 12.-13. Prezentace seminárních prací - novinky z oblasti outdoorových aktivit (základní informace, obrazový materiál, problematika zajištění bezpečnosti, inspirace pro využití ve volném čase i školní TV).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KUBAN, J., LOUKA, O., Inline bruslení, Praha: Grada, 2004. HNÍZDIL, J., KIRCHNER, J. Orientační sporty. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. RŮŽIČKA, I., LAMICHOVÁ, K. Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu (1.díl). Orientační běh, 2009, č.4, s.36-39. KRESTA, Jaroslav. Geocaching: Pravidla, principy a možnosti využití informačními pracovníky. Brno: Masarykova univerzita, 2010.
Literatura doporučená studentům	LADING,G., Inline bruslení, Praha: Grada, 2003. Rylich, Jan. Geocaching – turistika, hra a dobrodružství s GPS. Ikaros [online]. 2012, roč. 16, č. 8 [cit. 23.04.2014]. Dostupný na World Wide Web: http://www.ikaros.cz/node/7608. RŮŽIČKA, I. Specifika práce trenéra dětí a mládeže. (Malá škola trenérů OB, aneb základy přípravy dětí a mládeže v orientačním běhu - 4.díl). Orientační běh, 2010, č.2, s.42-45.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na praktických i teoretických zaměstnáních. Prezentace seminární práce na zvolené téma.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s pálkovacími hrami: softballem a jeho modifikovanými formami, stolním tenisem a tenisem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem výuky je osvojení pravidel a organizace daných her, rozhodování a základní pravidla bezpečnosti, technické dovednosti v rámci herních činností jednotlivce a taktiky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Seznámení s organizací a průběhem výuky, bezpečnost a etika činnosti. Softball (semestrální výuka): Seznámení se základními pravidly. 2.-3. Nácvik herních činností jednotlivce: házení, chytání na místě a za pohybu, hra s objasňováním organizace a taktiky – modifikované formy. 3.-4. Seznámení s pravidly a praxí práce nadhazovače, nácvik nadhozů, procvičování základních herních dovedností jednotlivců, hra. 5. - 6. Hra. 7.- 11. Stolní tenis (bloková výuka – tělocvična KTVS): Seznámení se základními pravidly hry, osvojení základní techniky a taktiky. Hra. Miniturnaj. 12.-13. Tenis (bloková výuka v případě možností – tenisové kurty HK): Seznámení se základními pravidly hry, osvojení základní techniky a taktiky. Hra. Miniturnaj. Tenis a stolní tenis se koná v 1. (2.) týdnu zkouškového období LS (aktuálně upřesněno vyučujícím) formou blokové výuky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Růžička, I, Růžičková, K., Šmíd, P. Netradiční sportovní hry. Praha: Portál, 2013. Süss, V. Softball a baseball: technika, herní situace, pravidla. Praha: Grada, 2003. Linhartová, D. Tenis. Praha: Grada, 2009. Mišičková, L. Stolní tenis. Praha: Grada, 2010. Oficiální pravidla daných her - webové zdroje českých svazů.
Literatura doporučená studentům	Táborský, F. Sportovní hry. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2004. Táborský, F. Sportovní hry II. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní práce při výuce. Prokázání znalosti pravidel a základů techniky a taktiky hry v praktické výuce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TVPLAVA2 Plavání 2
Anotace předmětu	Seznámení s obsahem a cíli základního plaveckého výcviku a aktivní zvládnutí techniky všech čtyř plaveckých způsobů (prsa, znak, kraul, motýl), základních startů a obrátek na úrovni správné ukázky. Rozvoj plavecké všestrannosti, vytrvalosti a kondice.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prakticky studenty seznámit s obsahem základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku, opakovat a nacvičovat základní plavecké dovednosti (dýchání, vznášení, splývání, skoky a pády). Aktivně zvládnout všechny čtyři plavecké způsoby (prsa, znak, kraul, motýl), základní starty a obrátky na úrovni technicky správně provedené ukázky. Rozvíjet plaveckou všestrannost, kondici a nacvičit speciální plavecké dovednosti (potopení, plavání pod vodou).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Nácvik, opakování a procvičování základních plaveckých dovedností. Seznámení s obsahem a cíli základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Nácvik speciálních plaveckých dovedností. Nácvik kraulových plaveckých způsobů - pohyby dolních končetin, kraulová a znaková vrtule. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu kraul – technická cvičení, souhra s dýcháním. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu znak – technická cvičení. Nácvik plaveckého způsobu prsa – prsové nohy, prsové ruce, prsová souhra. Cvičení zaměřené na zvládnutí správné techniky prvků a souhry plaveckého způsobu prsa. Plavecký způsob motýl – delfínové vlnění, skákané delfíny, delfínová souhra, technická cvičení. Nácvik obrátek a startů – startovní skok, znakový start, prsová a znaková obrátka.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. http://www.totalniplavani.cz. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně.
Literatura doporučená studentům	ČECHOVSKÁ, I. a MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2008. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. ROZTOČIL, T. a STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. [online]. c2012. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc. PREISLEROVÁ, T. Didaktika základního a zdokonalovacího plaveckého výcviku. Praha: UK, 1987. ROZTOČIL, T. PLAVANI1. online. c2008. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/. ROZTOČIL, T., STLOUKALOVÁ, B. a PLHÁK, M. Využití statistických metod v hodnocení plavecké výkonnosti na Katedře tělesné. Media4u magazine. 2011, roč. 8., č. 4, s. 66-70. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T., VRABCOVÁ, M. a JANOVSKÁ, L. Osvojení základních plaveckých dovedností dětí a mládeže. In Sport a kvalita života 2008 : sborník abstrakt mezinárodní konference konané 6. - 7. listopadu 2008 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2008. STLOUKALOVÁ, B., ROZTOČIL, T. a BEZOUŠKA J. Výuka kraulu na Katedře tělesné výchovy a sportu Univerzity Hradec Králové. In Sport a kvalita života 2009 : sborník abstraktů mezinárodní konference konané5.-6. listopadu 2009 v Brně. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2009. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Zvládnutí základních plaveckých dovedností - plavecké dýchání (tzv. bobbing), splývání na prsa a na znak, orientace pod vodou - dva kotouly popředu a dva kotouly pozadu na jeden nádech 2. Uplavat 100m prsa správnou technikou bez času 3. Uplavat 50m znak správnou technikou bez času 4. Uplavat 100m kraul správnou technikou bez času 5. Uplavat 25m motýl správnou technikou 6. Plavání pod vodou - 20m muži a 15 m ženy 7. Vědomostní test

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	TVPLAVA1 Plavání 1
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TVTDPLA Teorie a didaktika plavání
Anotace předmětu	Praktická výuka a zdokonalování všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností. Rozvoj pohybových schopností a kondičních prvků v rámci plaveckého tréninku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zdokonalovat správnou techniku všech plaveckých způsobů, startů a obrátek. Rozvíjet plaveckou vytrvalost, prakticky se seznámit se základními metodami jejího rozvoje. Nacvičovat vybrané prvky synchronizovaného plavání, vodního póla a skoků do vody.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Opakování základních a speciálních plaveckých dovedností. Rozvoj plavecké všestrannosti polohovkovou formou. Praktické použití základních forem polohovkového tréninku. Základní orientace v problematice a metodách rozvoje plavecké vytrvalosti. Praktické použití základních metod rozvoje plavecké vytrvalosti převážně plaveckým způsobem kraul. Kontrolní měření plavecké vytrvalosti - 400m kraul. Nácvik základních prvků ostatních plaveckých sportů – ploutvové pohyby, šlapání vody, vysoký kraul a znak, základní skoky. Zdokonalování techniky plaveckého způsobu kraul, znak, prsa a motýl. Nácvik závodních startů a obrátek.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. Dostupné z http://www.totalniplavani.cz Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně.
Literatura doporučená studentům	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. on line. c2012. 98 s. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc ROZTOČIL, T. PLAVANI2. online. c2008. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/. ROZTOČIL, T., STLOUKALOVÁ, B. a PLHÁK, M. Využití statistických metod v hodnocení plavecké výkonnosti na Katedře tělesné výchovy. Media4u magazine. 2011, roč. 8., č. 4, s. 66-70. ROZTOČIL, T., STLOUKALOVÁ, B. a PLHÁK, M. Využití statistických metod v hodnocení plavecké výkonnosti na Katedře tělesné výchovy. 2. část - Problematika hodnocení studentů v tělesné výchově. Media4u magazine. 2012, roč. 9., č. 3, s. 97-101. Swimming in Australia. Coaches and teachers association. Vychází měsíčně. Totální plavání. Dostupné z http://www.totalniplavani.cz
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	400m kraul (8:30M, 9:30Ž) Plavecký čtyřboj - 100m kraul, 100m prsa, 50m znak, 50m motýl - hodnocení podle desetibodové stupnice 1: 28-40 bodů 2: 20-27 bodů 3: 11-19 bodů Pravidla hodnocení a desetibodová tabulka jsou dostupné na http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/ - odkaz PLAVANI2 Pozn. K plnění dílčích disciplín plaveckého čtyřboje student/ka může přistoupit až po dokončeném pokusu o splnění požadavku 400m kraul!

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Podrobné seznámení s pohybovými hrami v teorii i praxi.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat zásobník pohybových her pro konkrétní cíle hodin; rozvinout organizační a řídicí dovednosti potřebné pro efektivní využití pohybových her; prakticky si vyzkoušet co nejvíce konkrétních herních aktivit.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvod do předmětu, organizace výuky, bezpečnost, zápočtové požadavky, zápis na mikrovýstupy. 2. Základní teorie hry a pohybové hry; ukázky a rozbor pohybových her vhodných do rušné části hodiny. 3. Hry rozvíjející rychlost. 4. Hry rozvíjející obratnost (bez nářadí a náčiní). 5. Hry rozvíjející obratnost s využitím tělocvičného nářadí a náčiní. 6. Hry rozvíjející vytrvalost. 7. Hry rozvíjející sílu. 8. Úpolové hry. 9. Drobné míčové hry (mimo vybíjených). 10. Různé typy vybíjené. 12. „Deskové“ pohybové hry. 13. Hry do závěrečné části hodiny.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MAZAL, F. Pohybové hry a hraní.Olomouc: Hanex, 2000. MAZAL, F. Hry a hraní pohledem ŠVP: Hanex, 2008 MILLAROVÁ, S. Psychologie hry. Praha : Panorama, 1978. PERIČ, T. Hry ve sportovní přípravě dětí. Praha: Grada, 2004 RUBÁŠ, K. Pohybové hry. Plzeň: Vydavatelství Západočeské univerzity, 1997. TOMAJKO, D. Pohybová hra. FTK UP v Olomouci, 1998. TOMAJKO, D., DOBRÝ, L. Hra, hrová činnost, pohybová hra. Olomouc:Těl. Vých. Sport Mlá., 1995.
Literatura doporučená studentům	DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. II. vyd. Praha : St. ped. nakl., 1988. ZAPLETAL, M. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. aktivní účast v hodinách 2. pedagogický mikrovýstup 3. kartotéka 40ti her s přehledem literatury

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Barták Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámení studentů se zákonitostmi získávání a spotřeby energie, různých typů metabolismu, s reakcí organizmu na zátěž, s vlivem tréninku, syndromu přetrénování, s problémy tepelné regulace, s tělesnými aktivitami v extrémních podmínkách, s primární prevencí civilizačních chorob z hlediska součinnosti s pedagogickými pracovníky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Svalová kontrola pohybu, nervová kontrola pohybu, periferní a centrální dráhy. 2. Energetické zdroje pro pohyb. 3. Bazální metabolismus, energetický výdej u jednotlivých sportů. 4. Příčiny únavy. 5. Hormonální regulace při fyzických aktivitách. 6. Metabolická adaptace na zátěž. 7. Reakce kardiovaskulárního systému na zátěž, vliv tréninku. 8. Reakce dýchacího systému na zátěž, vliv tréninku. 9. Reakce krve na zátěž, vliv tréninku. 10. Mechanismy tepelné regulace organismu. 11. Reakce organismu ve větších nadmořských výškách. 12. Reakce organismu při potápění. 13. Reakce organismu ve stavu beztíže. 14. Problémy dětského věku. 15. Problémy ženského organismu. 16. Problémy vyšších věkových kategorií. 17. ICHS a její prevence, cvičení po infarktu myokardu(videokazeta). 18. Doping a jeho problémy. 19. Formy sportovního tréninku, přetrénování. 20. Aerobní, anaerobní metabolismus, anaerobní práh. 21. Ergometrie u sportovců. 22. Nejčastější úrazy v jednotlivých sport. disciplínách. 23. Chronická postižení pohybového systému. 24. Syndrom přetrénování. 25. Preventivní prohlídky výkonnostních sportovců. 26. Problémy zákazu tělesné zátěže u akutních onemocnění. 27. Tělesná aktivity u lidí po infarktu myokardu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KUČERA a DYLEVSKÝ Sportovní medicina.Grada, Praha 1999 BARTÁK a SOULEK Základy tělovýchovného lékařství. UK, Hradec Králové 1977
Literatura doporučená studentům	KUČERA a DYLEVSKÝ Sportovní medicina.Grada, Praha 1999 BARTÁK a SOULEK Základy tělovýchovného lékařství. UK, Hradec Králové 1977
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zkouška písemná a ústní- písemný test max. 25% chyb. 80% aktivní účast na přednáškách

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 8 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět dává příležitost studentům seznámit se se školním prostředím, s žáky a studenty v předmětu tělesná výchova. Využívá nabídku hospitací u fakultních učitelů. Na základě domácích příprav pak student realizuje vlastní pedagogické výstupy v hodinách TV na dané škole.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se základními principy organizace a řízení žáků v hodinách školní tělesné výchovy. Uplatnit získané teoretické vědomosti a praktické dovednosti ve vlastním pedagogickém procesu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	V průběhu letního semestru studet realizuje praxi na určené škole dle rozpisu pedagogické praxe.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny
Literatura doporučená studentům	TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: - absolvování minimálně 4 náslechů s vypracovaným záznamem hodiny. - úspěšné absolvování minimálně 4 pedagogických výstupů dle písemných příprav

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 8 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět dává příležitost studentům seznámit se se školním prostředím, s žáky a studenty v předmětu tělesná výchova na dalším stupni školy. Využívá nabídku hospitací u fakultních učitelů. Na základě domácích příprav pak student realizuje vlastní pedagogické výstupy v hodinách TV na dané škole.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	V průběhu letního semestru studet realizuje praxi na určené škole dle rozpisu pedagogické praxe.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	V průběhu zimního semestru studet realizuje praxi na určené škole dle rozpisu pedagogické praxe.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny
Literatura doporučená studentům	TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994. Literatua z předmětů podle zaměření hodiny
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1.Splnění výukových a náslechových hodin v rozsahu určeném KTVS. 2.Předložení písemných příprav a rozborů na každou vyučovací hodinu. 3.Klasifikace výstupu alespoň "dobře".

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praxe i teorie psychomotorických cvičení, která jsou systémem tělesné výchovy s širokým uplatněním a jejichž prostředkem je pohyb a prožitek.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si teorii a praktické dovednosti pro přípravu a realizaci psychomotorických cvičení a her, získat zásobník různě zaměřených aktivit s využitím typických, atypických a specifických pomůcek, prakticky si vyzkoušet co nejvíce konkrétních aktivit následovaných zpětnou vazbou.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. úvod do problematiky, charakteristika pschm cvičení, historický vývoj, hry prosociální a seznamovací 2. oblasti rozvoje a zaměření psychomotorických cvičení, didaktické zásady; senzomotorická cvičení - rozvoj sluchového, hmatového a zrakového analyzátoru 3. praktické využití, psychomotorické pomůcky; základy žonglování 4. psychomotorika ve školní TV, role pedagoga, zpětná vazba; hry s využitím novin 5. hry s využitím podložek a koberečků - pedagogické výstupy 6. hry s využitím dek, prostěradel a nafukovacích balónků - pedagogické výstupy 7. hry s využitím lana a dlouhé gumy - pedagogické výstupy 8. hry s využitím kelímků, PET víček, papírových tácků, kancelářských sponek, kolíčků a jiných drobných předmětů - pedagogické výstupy 9. využití tělocvičného nářadí a náčiní (s použitím zrcátek) - pedagogické výstupy 10. padák - pedagogické výstupy 11. žonglování 12. žonglování 13. specifické pomůcky
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ADAMÍROVÁ, J. Hravá a zábavná výchova pohybem. Praha: Unie zdravotnictví TV ČASPU, 1995. ISBN 80-86586-27-8. BLAHUTKOVÁ, M., KOUBOVÁ, J. Psychomotorika aneb prožitek z pohybu. Brno: CDVU MU, 1995. HERMOVÁ,S. Psychomotické hry. Praha: Portál, 1994. ISBN 80-7178-018-9. KARÁSKOVÁ, V. Zábavná cvičení ve škole i doma. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci FTK, 2007. SZABOVÁ, M. Cvičení pro rozvoj psychomotoriky. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-276-9.
Literatura doporučená studentům	HURDOVÁ, E. Hrajeme si s padákem. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-578-3. KARÁSKOVÁ, V. Pohybové hrátky pro děti zdravé i postižené. Olomouc: UP v Olomouci, 2003. ISBN 978-80-244-1672-4. KLÁZOVÁ,R. - KOPŘIVOVÁ,J. Pojď si hrát s netradičním nářadím. Brno: PF MU, 1993. KULHÁNKOVÁ, E. Cvičíme pro radost. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-929-3. REITMAYEROVÁ, E., BROUMOVÁ, V. Cílená zpětná vazba. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-317-8.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách 2. Soubor cvičení a her (prakticky realizovaných v hodinách) 3. Žonglování se třemi míčky (5s) 4. Pedagogický výstup na zvolené téma

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět dokládá biologické, sociální a psychologické souvislosti v tělesné výchově a sportu v adolescenčním a pubescentním věku. Zdůrazňuje význam pohybu v životním stylu a usiluje o praktické psychologické aplikace v tělovýchovné a sportovní praxi. Ukazuje, že tělesná výchova v tomto období rozděluje adolescenty a pubescenty na aktivní a rekreační. Aktivním pomáhá formovat denní režim, životosprávu a životní styl ve smyslu maximálního výkonu. U rekreačních aktivit předmět vyjadřuje vazbu mezi prožitkem a sportovním výkonem
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je s různou mírou akcentace na biologické, sociální a psychologické souvislosti naučit posluchače chápat význam pohybových aktivit pro vytvoření životního stylu. Předmět umožňuje nechápat pohyb pouze fyzikálně. Cílem je překonat mechanistické paradigma v chápání pohybu a vnímat i duchovní rozměr pohybu ve smyslu imaginace, kreativity, kinestezie, ideomotoriky a psychomotoriky. Při formování životního stylu žáků má v rámci tělovýchovného procesu rozhodující význam navozování kladného zájmu o pohybové aktivity. Proto v praktických aplikacích předmětu je podstatná část věnována praktickým psychologickým cvičením. Předmět naznačuje i možnosti, jak využít pohybových aktivit při řešení současných společenských problémů mládeže (hypoaktivita, drogové a jiné závislosti).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Význam předmětu psychologie a sociologie tělesné výchovy Metody v psychologii a sociologii tělesné výchovy Fenomenologický význam pohybu, salutogeneze Úloha poznávacích procesů při pohybové činnosti Emočně motivační a volní procesy Psychologie osobnosti a tělesná výchova Senzomotorické učení a psychologiské osvojování dovedností Aktuální psychické stavy v tělesné výchově a možnosti jejich regulace Základní poznatky ze sociální psychologie Specifika komunikace v tělesné výchově Kreativita v tělesné výchově a sportu Psychologický trénink a pohybové aktivity Psychologické aspekty hyperaktivity a hypoaktivity Komunikace a asertivita jako základ jednání Doplnění pro SSK Základní poznatky o psychologickém vývoji jedince se zaměřením na emoce Aspekty motivace v tělesné výchově a sportu Psychologický význam mužské role v pohybových aktitách Prožitek v tělesné výchově a sportu Pohybové aktivity a školní TV
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HOŠEK,V. (1982). Motivace sportovního tréninku. Univerzita Karlova: Praha HOWARD,P.J.(1999). Příručka pro uživatele mozku. Portál :Praha MAN, F. (1984). Psychologické otázky motivace ve škole. SPN: Praha RYBA, J.)1998). Základy psychologie tělesné výchovy a sportu. Gaudeamus: Hradec Králové RYBA, J. a BALÁŽ, J.(1998). Metodológia tělesnej výchovy a sportu. Gaudeamus :Hradec Králové KIRCHNER,J. a KAVALÍŘ, P. (2002). Prožitek a tělesnost. Univerzita Karlova: Praha SLEPIČKA, P. a HOŠEK, V.(2006). Psychologie sportu. Univerzita Karlova: Praha
Literatura doporučená studentům	MÍČEK,L.(1998). Sebevýchova a duševní zdraví. Státní pedagogické nakladatejství: Praha TAÜBNER,V.(1990). Psychologie a fyziologie tělesných cvičení. Gaudeamus: Hradec Králové HOŠEk, V. (2004). Psychologie odolnosti. Karolinum : Praha
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Vypracování seminární práce

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět upozorňuje na aktuální význam psychosomatiky a na psychosociální diagnostiku v terénních a laboratorních podmínkách
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je upozornit na fyzický, duševní a duchovní rozměr pohybových aktivit. Seznámit posluchače s možnostmi somatické a psychosociální diagnostiky v tělesné výchově a sportu
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hlavní témata Kritika carteziánského přístupu k dualismu duše a těla, somatická a psychosociální diagnostika v pohybových aktivitách, metodologické obtíže v psychologii, nejužívanější metody v psychologii tělesné výchovy a sportu, tendence k vyhledávání prožitku a její diagnostika, motivační teorie a diagnoastika motivace, sebepojetí a jeho diagnostika, význam psychologické přípravy pro pohybové aktivity, psychologický trénink
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KONEČNÁ,V.(2010). Sebepojetí a sebehodnocení rozumově nadaných dětí. Brno:Masarykova univerzita. ISBN 978-80-210-5325-0. PAULÍK, K.: (2006). Psychologie sportu. Ostrava:Ostravská univerzita. ISBN 80-7368-259-1. RYBA,J.: (1998).Základy psychologie tělesné výchovy a sportu. Hradec Králové : Gaudeamus. ISBN 80-7041-722-6.
Literatura doporučená studentům	HOŠEK, V. (1970). Zjišťovací techniky v psychologii pohybovžých aktivit.Praha:Univerzita Karlova VAŠINA, L.,STRNADOVÁ,V.: (2009). Psychologie osobnosti. Hradec Králové : Gaudeamus. ISBN 978-807-0414-910.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní vystoupení na semináři Provést psychosociální diagnostiku ve zvoleném sportu

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Studenti se seznámí se všemi prostředky hudebně pohybové výchovy, s cvičením bez náčiní, částečně s náčiním. Výuka probíhá s hudebním doprovodem. Praktické zvládnutí všech skupin pohybů v rytmické gymnastice. Základní orientace v hudebních teoretických pojmech.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení se s pojmy hudební teorie a jejich procvičení v praktických činnostech, zvládnutí všech skupin pohybů bez náčiní, částečně s náčiním, základní taneční kroky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hudební teorie – pojmy tempo, dynamika, noty a pomlky, frázování, melodie, takt, rytmus, charakter. Zdravotní účinky cvičení, hudba a pohyb, vývoj rytmické gymnastiky. Držení těla, klasická taneční průprava na zemi, u opory. Chůze – podle směru, délky kroku, rychlosti, pohybu těžiště, chůze netypické, pohyb chůzí v různých útvarech, individuálně, skupinově. Použití rytmizačních nástrojů při jednoduchém pohybu prostorem – ozvučná dřívka, kastaněty, triangl, činelky, bubínek, chrastítka apod. Běhy – základní rozdíl mezi během a chůzí, dělení běhů podle rychlosti, směru, délky kroku. Poskoky – princip pohybu, cvaly, poskočný krok, poskoky na místě. Dvojposkočný krok, poskoky z místa, předskok. Pohyby vedené a švihové – rozdíl. Pohyby vedené – horními končetinami, dolními končetinami, vlny trupu, vlny paží. Osma paží soudobá. Rovnovážná cvičení – princip rovnováhy, pohyby rovnovážné v nízkých polohách, rovnováha při chůzi, rovnováha na místě, nácvik váhy předklonmo. Obraty – obrat vyšlapávaný, zkřižný, pirueta stejnostranná. Skoky – kolmé stoupání těžiště na místě – snožmo, jednonož, zkřižmo, skrčmo, s obraty, s pohyby paží. Skoky – kolmé stoupání těžiště z místa – s přednožením, zanožením, unožením, nůžky, čertík, kadet, horein. Skoky s šikmým stoupáním těžiště - dálkový, jelení. Běhy po křivkách - po oblouku, kruhu, osmě – běh dostředivý a odstředivý. Taneční kroky – chůze přísunná, přísunná s obraty, přeměnná, sousedská, mazurka na tři a na dva kroky, řezanka hladká a dvojřezanka, polka – hladká, poskočná, dvojpolka. Nácvik kroků individuálně a skupinově – řady, kruh, zástupy. Technika a metodika cvičení se švihadlem. Tvorba malých pohybových etud bez náčiní – improvizace na zadanou hudební předlohu, společný nácvik krátkých vazeb, individuální tvorba vlastní pohybové skladbičky, předvedení. Nácvik pomalé části zápočtové sestavy. Nácvik skokové a závěrečné části zápočtové sestavy. Zápočtový test.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	HATIAR, B. Rytmická, moderná a športová gymnastika. Bratislava: UK, 1998. ISBN 80-223-1250-9. KOSTKOVÁ, J., MIHULE, J., ŠŤASTNÁ, D., WÁLOVÁ, Z. Rytmická gymnastika. Praha: Olympia, 1990. ISBN 80-7033-030-9. REŽNÝ, P. Elementární hudební teorie I. Olomouc: VUP, 2005. ISBN 80-244-1013-3. ŠŤASTNÁ, D., MIHULE, J. Rytmická gymnastika. Praha: Karolinum, 1993. ISBN 80-7066-728-1
Literatura doporučená studentům	KOS, B. Lidové tance ve školní tělesné výchově. Praha: SPN, 1990. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Rytmická gymnastika a současné gymnastické aktivity s hudbou ve školní tělesné výchově. Olomouc: Univerzita Palackého, 1995. REŽNÝ, P. Elementární hudební teorie II. Olomouc: VUP, 2005. ISBN 80-244-1098-2.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce. Zvládnutí povinné zápočtové sestavy bez náčiní. Splnění písemného testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: praxe 24 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Komplexní seznámení z provozem školy, posluchač absolvuje souvislý pobyt na příslušném typu školy v celkové délce 4 týdny pro oba předměty své specializace. Hlavní důraz je soustředěn na přípravu a samostatnou výuku v hodinách, dále se seznámí s ostatními povinostmi učitele včetně mimoškolních aktivit.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Bezprostřední seznámení se způsobem plánování a přípravy vyučovacích hodin, uplatnění didaktických stylů a organizačních přístupů v hodinách školní TV, diagnostika a hodnocení žáků, bezpečnost při hodinách TV apod. Cílem souvislé praxe je vytvořit reálnou představu absolventa o provozu školy a umožnit mu tak kvalifikovaný nástup do školního zařízení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-4. Hospitace a náslech u zavádějícího učitele, seznámení s prostředím 5.-20.Písemná příprava, konzultace a samostatné vedení hodin školní TV v různých třídách (min.16 hodin doložené písemnou přípravou). V průběhu souvislé praxe se student aktivně účastní ostatních škoních činností podle aktuální nabídky a potřeby školy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994
Literatura doporučená studentům	TILLINGER,P. aj. Odborné praxe v TV a sportu. FTVS UK Praha 1994
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtový požadavek: 1. Minimálně 16 samostatných pedagogických výstupů v rámci školní TV, včetně písemných příprav 2. Stručné hodnocení úrovně výuky od zavádějího učitele a potvrzení ředitele školy o splnění dalších školních činností.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získání základních teoretických vědomostí a dovedností z oblasti sportů a pobytu v přírodě, cyklistiky, softbalu, horolezectví, orientačního běhu a přírodních vícebojů s důrazem na organizaci a bezpečnost při těchto aktivitách. ání, Obsah kurzu se může měnit v závislosti na lokalitě konání kurzu, klimatických podmínkách, vstupních dovednostech studentů.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické absolvování základů cykloturistiky na horských a trekingových kolech, základů horolezectví, nočního a denního orientačního běhu, přírodních vícebojů (triatlon, survival). Pohybové hry v lese a na louce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Kurz je zpravidla 6 denní a obsahuje vybrané outdoorové aktivity (MTB, základy horolezectví, orientačního běhu, survival, triatlon, hry v přírodě ....).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BALLANTINE, R., GRANT, R. Opravy a údržba jízdních kol. 1. vyd. Praha: Agentura Cesty, 1994. ISBN 80-7181- 36-3 Cykloturistika (časopis pro cesty na kole). DOUŠEK, I. Malá škola orientačního běhu. 1. vyd. Praha: Olympia, 1991. ISBN 80-7033-059-7 HNÍZDIL, J., KIRCHNER, J. Orientační sporty. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-1058-7 KIRCHNER, J. Orientační hry nejen do přírody. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0798-5 LANDA, P., LIŠKOVÁ, J. Rekreační cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0726-8 NEUMAN, J., ĎOUBALÍK, P. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě.1. vyd. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-218-1 NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. 1. vyd. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-292-0 Peloton (měsíčník pro všechny cyklisty). PLAS, R. Horské kolo. 1. vyd. Blansko: Trango, 1995. SOULEK, I., MARTÍNEK, K. Cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2000. ISBN 80-7169-951-9 ŠMÍD, P. Využití šátků v pohybových hrách. Pohyb je život. 2005, č. 1, s. 12-13. Velo (cyklistický měsíčník). Videozáznamy významných sportovních soutěží. VOMÁČKO, S., BOŠTÍKOVÁ, S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003. ISBN 80-247-0406-4
Literatura doporučená studentům	BALLANTINE, R., GRANT, R. Opravy a údržba jízdních kol. 1. vyd. Praha: Agentura Cesty, 1994. ISBN 80-7181- 36-3 Cykloturistika (časopis pro cesty na kole). DOUŠEK, I. Malá škola orientačního běhu. 1. vyd. Praha: Olympia, 1991. ISBN 80-7033-059-7 HNÍZDIL, J., KIRCHNER, J. Orientační sporty. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-1058-7 KIRCHNER, J. Orientační hry nejen do přírody. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0798-5 LANDA, P., LIŠKOVÁ, J. Rekreační cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. ISBN 80-247-0726-8 NEUMAN, J., ĎOUBALÍK, P. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě.1. vyd. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-218-1 NEUMAN, J., VOMÁČKO, S., VOMÁČKOVÁ, S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. 1. vyd. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-292-0 Peloton (měsíčník pro všechny cyklisty). PLAS, R. Horské kolo. 1. vyd. Blansko: Trango, 1995. SOULEK, I., MARTÍNEK, K. Cyklistika. 1. vyd. Praha: Grada, 2000. ISBN 80-7169-951-9 ŠMÍD, P. Využití šátků v pohybových hrách. Pohyb je život. 2005, č. 1, s. 12-13. Velo (cyklistický měsíčník). Videozáznamy významných sportovních soutěží. VOMÁČKO, S., BOŠTÍKOVÁ, S. Lezení na umělých stěnách. Praha: Grada, 2003. ISBN 80-247-0406-4
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Úspěšné splnění praktických zápočtových požadavků: - cykloturistika, orientační běh, horolezectví, softbal, přírodní víceboje.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Individuální prohlubování a zdokonalování sportovně gymnastických cvičení pro zvládnutí zápočtových požadavků povinných předmětů - Sportovní gymnastika I, Sportovní gymnastika II.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Předmět je zaměřen na individuální zdokonalování techniky gymnastických prvků obsažených v zápočtových požadavcích povinných předmětů - Sportovní gymnastika I , Sportovní gymnastika II.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvodní hodina - seznámení se sylabem předmětu, bezpečností při cvičení a v hodinách sportovní gymnastiky. Praktická ukázka zápočtových požadavků. Úrazová zábrana. Individuální trénink. Zpevňovací průprava. Akrobacie. Kruhy. Hrazda dosažná, doskočná (M).Přeskok. Rotační a koordinační průprava. Trampolínka. Bradla (M).Kladina (Ž). Kůň s madly (M). Hrazda (Ž). Trampolína. Přeskok. Bradla (M). Hrazda (Ž). Kladina (Ž). Akrobacie (Ž). Doskočná hrazda (M). Kruhy (M). Trampolínka. Trampolína. Akrobacie. Kůň s madly (M). Bradla (M). Kladina (Ž). Přeskok (Ž) Přeskok. Hrazda. Akrobacie. Individuální výběr nářadí. Příprava zápočtových sestav. Tréninkový závod zápočtových sestav. Zápočtové sestavy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ, M., RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika. Díl II. Ženy. Brno : Masarykova universita, 1999. FROMEL, K. Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc : Univerzita Palackého, 1987. PAVLÍK, J. a kol. Sportovní gymnastika. Díl I. Muži. Brno : Masarykova universita, 1999. ŠOPKOVÁ, J. Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc : Univerzita Palackého, 1989. ZÍTKO,M. Skoky z malé trampolíny. Praha : ČASPV,1998.
Literatura doporučená studentům	BELŠAN,P. Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Praha : SPN, 1980. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastická průprava sportovce. Praha : Grada, 2004. SVATOŇ, V. Gymnastika. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha : NS Svoboda, 1997. SVATOŇ, V. Program zdravotně orientované zdatnosti. Praha : NS Svoboda, 1997. SVATOŇ,V. Metodické listy. Olomouc : Hanex, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Splnění zápočtových požadavků hodnocením splnil - nesplnil. Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce. 2. Splnění zápočtových sestav.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět obsahuje pohybové dovednosti a cvičební tvary sportovní gymnastiky nad rámec osnov pro 1. stupeň ZŠ.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pokračovat v přípravě posluchačů na budoucí roli učitele na 1. stupni ZŠ se zaměřením na tělesnou výchovu; seznámit studenty s technikou provedení a zvládnout níže uvedené cvičební tvary.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Akrobacie – kotoul letmo, vazby obtížnějších variant kotoulu vpřed a vzad, vazby dvou přemetů stranou, přemet stranou vpravo a vlevo, rondát. Hrazda – výmyk, přešvih únožmo pravou (levou) vpřed a vzad, spád a vzepření závěsem v podkolení (jízdmo), toč jízdmo, podmet. Přeskok – roznožka a skrčka se zášvihem přes kozu našíř (nadél) s oddáleným můstkem, roznožka a skrčka přes švédskou bednu, koně našíř, muži roznožka přes koně nadél. Kruhy v klidu a doskočné – svis vznesmo, svis střemhlav, komíhání. Kruhy v hupu – houpání, obraty u předhupu a u záhupu, seskok u záhupu. Kladina – náskok, chůze s doprovodným pohybem paží, váha předklonmo, kotoul vpřed, obraty, leh vznesmo, seskoky. Trampolína – skoky prosté s obraty, s přednožením roznožmo, se skrčením přednožmo, střídání do sedu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ, M. – RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika, ženy. Brno:MU, 1999. ŠOPKOVÁ, J. a kol. Programované učební postupy přeskoků ve sportovní gymnastice. Olomouc: UP, 2001. KUBÁNEK, B. – ŠOPKOVÁ, J. – FRÖMEL, K. Programované postupy v akrobacii. Olomouc: UP, 1987. ŠIŠKOVÁ, E. a kol. Sportovní příprava-gymnastika. Olomouc: UP, 1982. KRYŠTOFIČ, J. Nářaďová gymnastika. Praha:Česká obec sokolská, 2008. SVATOŇ, V. a kol. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha: NS Svoboda, 1997. ZÍTKO, M. - CHRUDIMSKÝ, J. Akrobacie. Praha. ČASPV, 2006.
Literatura doporučená studentům	BLAHUTKOVÁ, M. – RŮŽIČKOVÁ, M. Sportovní gymnastika, ženy. Brno:MU, 1999. ŠOPKOVÁ, J. a kol. Programované učební postupy přeskoků ve sportovní gymnastice. Olomouc: UP, 2001. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastika. Praha: Karolínum, 2003.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách, 2. splnění zápočtových sestav: A. akrobacie – volná sestava s povinnými prvky (dva navázané přemety stranou, stoj, stoj na rukou a kotoul, skoky, vazby kotoulů vpřed a vzad, kotoul s oddáleným dohmatem, kotoul vpřed do vzporu stojmo rozkročného, kotoul vzad do vzporu stojmo; B. hrazda – ze shybu stojmo výmyk, přešvih únožmo pravou (levou) vpřed, spád a vzepření závěsem v podkolení, toč jízdmo vpřed (s dopomocí), přešvih únožmo levou (pravou) vzad, seskok do shybu stojmo, podmet; C. přeskok – roznožka se zášvihem přes kozu našíř s oddáleným můstkem; D. kruhy dosažné - ze shybu stojmo odrazem snožmo svis vznesmo, svis střemhlav, svis vznesmo, překotem vzad seskok.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické ověření dovedností studentů a studentek v tzv. velkých sportovních hrách - basketbalu, fotbalu, házené a volejbalu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem kurzu je verifikace výstupní úrovně herních dovedností studentů a studentek, týkajících se basketbalu, fotbalu, házené a volejbalu na základě herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení: 1.- 5. Volejbal - nácvik dílčích testů , diagnostická hra. 6.- 10. Fotbal - nácvik dílčích testů , diagnostická hra. 11.- 15. Házená - nácvik dílčích testů , diagnostická hra. 16. - 20 . Basketbal - nácvik dílčích testů , diagnostická hra. 21 - 26. Závěrečné zkoušky ze sportovních her - testy z HČJ
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu, 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. DLABÁČEK, V. - Abeceda fotbalu - metodika výuky pro 1. stupeň ZS1 i starší začátečníky, 3. vyd., Gaudeamus, Hradec Králové, 2009 DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. 1. vyd., Olympia, Praha, 1988. HANÍK, M., LEHNERT, M. Volejbal 1. 1. vyd. Praha: Český volejbalový svaz, 2004. ŠAFAŘÍKOVÁ, J. - TÁBORSKÝ, F. Malá škola házené, ČSH, Praha, 2000 ŠMÍD, P. a kol. Soubor testů ze sportovních her pro státní závěrečné zkoušky oborového studia tělesná výchova. 1. vyd. Hradec Králové: KTVS, 1998. TÁBORSKÝ F. Házená ve škole, AŠSK, Praha, 1996 VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd., Grada, Praha, 1999. VELENSKÝ, M. Průpravné hry. 1. vyd. Karolinum, Praha, VOTÍK, J. Sportovní příprava mládeže v kopané, ITV, Plzeň, 1995 Pravidla basketbalu, fotbalu, házené, volejbalu.
Literatura doporučená studentům	TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. 1. vyd. Grada, Praha, 2002. VELENSKÝ, M. Basketbal - Základní program aplikace útočných a obranných kombinací : 1. vyd. Praha: Olympia, 1998. VOTÍK, J. Fotbal – trénink budoucích hvězd. 1. vyd. Grada,Praha, 2003. HANÍK, Z. – LEHNERT, M. Volejbal 1., ČVS, Praha, 2004
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Student je komisionálně hodnocen v dílčích testu, komplexním testu i vlastní hře v basketbalu, fotbalu, házené a volejbalu. Ke splnění kurzu musí získat dvanáct známek 1, 2 nebo 3. Pokud nevyhoví v testech má právo v průběhu téhož školního roku na opravu, hru však může opravovat až s dalším postupným ročníkem. Pohud nevyhoví ve dvou hrách opakuje celý kurz.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Získání teoretických vědomostí z oblasti lyžování. Osvojení si a osobní zdokonalení v dovednostech z oblasti sjezdového lyžování a běhu na lyžích. Aplikovat herní pojetí výuky na podmínky zimního prostředí.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1.Získat teoretické vědomostí z oblasti lyžování. 2. Zaměřit se na osobní výcvik a zvýšení úrovně dovedností, včetně moderních trendů. 3. Osvojit si základní praktické činnosti pro uplatnění k úspěšné práci instruktora. Vytvořit předpoklady pro získání licence „Instruktor školního lyžování.“
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky: Část A – Běžecké lyžování 1. den odpoledne: příjezd, zahájení. Běh – všeobecná lyžařská průprava teorie: Mazání a údržba lyží. Výzbroj a výstroj. Seznamovací hry. 2. den dopoledne: běh - klasická technika běhu odpoledne: běh - klasická technika běhu teorie: Pravidla bezpečného pohybu na horách. Noční program: Noční zimní soutěže družstev (terén). 3. den Výlet, průprava pro skating, hry na lyžích teorie: Běh na lyžích (klasická technika, skating) 4. den dopoledne: Procvičování, plnění zápočtových požadavků, běžecký závod. Ukončení kurzu, odjezd. Část B – Sjezdové lyžování 1. den dopoledne: Příjezd. Všeobecná a specializovaná lyžařská průprava. odpoledne: Nácvik základních přívratných oblouků. teorie: Technika sjezdového lyžování. Pravidla bezpečnosti pohybu na sjezdových tratích. 2. den dopoledne: Nácvik průpravných prvků směřujících ke carvingovým obloukům Videorecording vybraných prvků. Průběžné plnění zápočtových požadavků. odpoledne: Zdokonalování naučených prvků. teorie: Historie lyžování a současné lyžařské disciplíny. Moderní trendy pohybu na sněhu. Videorozbory jízd. 3. den dopoledne: Nácvik průpravných prvků techniky směřujících k řezaným obloukům. Videorecording vybraných prvků. Průběžné plnění zápočtových požadavků. odpoledne: Hry na sněhu. Výběrové workshopy (dle zájmu a aktuální nabídky) Videorozbory jízd. 4.den dopoledne: Procvičování. Plnění zápočtových požadavků (opravy). odpoledne: Závod. Výběrové workshopy (dle zájmu a aktuální nabídky) Test z teorie lyžování Ukončení kurzu. Odjezd.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Kutač, P. & Navrátilová, T. (2002) Cvičíme a hrajeme si na lyžích. Olomouc : HANEX. Kutač, P. & Navrátilová, T. (2002) Lyžařský kurz od A do Z. Olomouc : HANEX. Maršík, J. Carving. Grada Publishing, Praha 2005. Soumar, L., Bolek, E. Běh na lyžích. Praha: Grada, 2002 Štumbauer, J. & Vobr, R. Moderní lyžování. Kopp, České Budějovice 2005. Rieder, M., Fiala, M. Lyžování. Grada, Praha 2006. Částka, K, a spol. Jak zdokonalovat carving. Grada, Praha 2005. Lind, D., Sanders, S. The Physics of Skiing. Springer, New York 2004.
Literatura doporučená studentům	Baláž, J. Biomechanika lyžovania. PEEM, Bratislava : 2004. Benešová, D. & Štumbauer, J. Školní lyžování. Dr.Radovan Rebstöck, Plzeň 2004. Gnad, T. & Psotová, D. Běh na lyžích.Karolinum, Praha 2006. Kutač, P. & Navrátilová, T. Cvičíme a hrajeme si na lyžích. HANEX, Olomouc 2002. Kutač, P. & Navrátilová, T. Lyžujeme na kraťasech. HANEX, Olomouc 2005. Reichert, J. & Musil, D. Lyžování od začátků k dokonalosti. Grada, Praha 2007. Treml, T. Lyžování dětí. Grada, Praha 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Splnění zápočtových požadavků: a) test z teoretických znalostí b) testování lyžařských dovedností - sjezd c) testování lyžařských dovedností - běh na lyžích 3. Absolvování výletu a závodu v běhu na lyžích

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kurz koncipován jako zdokonalovací výcvik lyžařských technik, osvojení metodiky výuky běžeckého a sjezdového lyžování a seznámení s vybranými činnostmi pobytu a pohybu na sněhu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem kurzu je zdokonalení v oblasti techniky běžeckého a sjezdového lyžování, osvojení metodiky výuky lyžování v široké škále didaktických forem a prokázání schopnosti organizace a řízení pobytu a pohybu v zimních horách.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Část bežeckého lyžování - • Úvod ke kurzu + přednáška Metodika běhu 1 • Opakování techniky bruslení formou metodických výstupů. • Trénink zápočtového prvku z bruslení + videorecording technik bruslení. • Videorozbory s hodnocením a autoanalýzou + přednáška Metodika běhu 2. • Opakování technik klasického běhu na lyžích formou metodických výstupů. • Natáčení technik klasického běhu na lyžích. • Videorozbory s hodnocením a autoanalýzou. • Karneval na lyžích +„veselý závod“. • Opravné termíny zápočtových prvků. • Závěr běžecké části kurzu. Část sjezdového lyžování - • Opakování carvingových oblouků s důrazem na metodiku. • Race carvingové oblouky + trénink regulované jízdy. • Přednáška Didaktika sjezdu + film. • Nácvik smýkaných oblouků s důrazem na techniku i metodiku. • Procvičení obou technik a zápočtových prvků v pestrých organizačních formách výuky. • Natáčení obou zápočtových prvků. Funcarving. • Videorozbory s hodnocením / autoanalýzou + filmy. • Pedagogická příprava na další den. • Hrátky na snowblades, jízda ve formacích a jiné aktivity. • Pedagogická práce se studenty 1. roč. • Metodika – 3 manéžová stanoviště s využitím rozličných pomůcek. • Zpětná vazba z metodických činností + přednáška Moderní trendy lyžování. • Metodické výstupy. Opravné zápočtové jízdy. • "Sjezdový víceboj" - zábavný závod jednotlivců či dvojic. • Procvičování obou technik, příp. zápočtových prvků. • Opravy zápočtových prvků. • Test + ukončení kurzu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Benešová, D. & Štumbauer, J. (2004) Školní lyžování. Plzeň : Dr.Radovan Rebstöck. Benešová, D. & Štumbauer, J. (2006) Školní lyžování II. Plzeň : Dr.Radovan Rebstöck. Gnad, T. & Psotová, D. (2006) Běh na lyžích. Praha : Karolinum. Kutač, P. & Navrátilová, T. (2002) Cvičíme a hrajeme si na lyžích. Olomouc : HANEX. Kutač, P. & Navrátilová, T. (2002) Lyžařský kurz od A do Z. Olomouc : HANEX. Kutač, P. & Navrátilová, T. (2005) Lyžujeme na kraťasech. Olomouc : HANEX. Maršík, J. (2005) Carving. Praha : Grada Publishing. Příbramský, M. (1999) Lyžování. Praha : Grada, 120s. Reichert, J. & Musil, D. (2007) Lyžování od začátků k dokonalosti. Praha : Grada. MÍLOVÁ, J., JÍLEK, M., RŮŽIČKA, I., ŠINKOVSKÝ, R. Methodological-didactic aspects in teaching skiing to children of younger school age. Journal of outdoor activities : odborný časopis pro aktivity v přírodě. Univerzita J.E. Purkyně, Volume 6, číslo 1/2012, s. 86-101. Soumar, L. & Bolek, E. (2001, 2006) Běh na lyžích. Praha : Grada. Strobl, K. & Bedřich, L. (1999) Učíme lyžovat. Olomouc : UP, 109s. Štumbauer, J. & Vobr, R. (2005) Moderní lyžování. České Budějovice : Kopp, 125s. Treml, T. (2004, 2005) Lyžování dětí. Praha : Grada. Žídek, J. (2004) Lyžovanie. Bratislava : PEEM, 88 s.
Literatura doporučená studentům	Baláž, J. (2004) Biomechanika lyžovania.. Bratislava : PEEM, 86 s. ISBN 80-88901-96-0 Gnad, T. et al. (2001) Kapitoly z lyžování. Praha : Karolinum. Komeštík, B. & Mojžíš, J. & Půža, B. (2006) Kurzy odborné způsobilosti v tělovýchovných službách a cestovním ruchu – Lyžování. (CD-ROM) H. Králové : FIM UHK. Komeštík, B. et al. (1993) Lyžařský atlas. Hradec Králové : VŠP. Kuchler, W. (1995) Superski radial radikal. Koln: Echo Verlegs, Gmbh. Růžička, I. (2007) Kinematické ukazatele sjezdových oblouků na klasických a carvingových lyžích. (disertační práce PhD, školitel: Baláž, J.) Bratislava : UK FTVŠ. 156 s. Růžička, I. Problematika carvingu a elementárních priorit didaktiky sjezdového lyžovaní. Vědecký seminář Trenčín: TU, 2002. Růžička, I. (2004) Problematika technického, terminologického a didaktického přístupu ke sjezdovému oblouku u lyžařských škol ČR. Sborník mezinárodní interdisciplinární konference Optimální působení tělesné zátěže a výživy, UHK. ISBN: 80-7041-666-1 Binter, L. et al. (2002) Snowboarding. Praha : Grada. Částka, K. & Kolovská, I. & Votík, J. (2005) Jak dokonale zvládnout carving. Praha : Grada. Dvořák, F. et al.. (1996) Česká škola lyžování – běh na lyžích. Praha : Svaz lyžařů ČR. Dygrín, J. & Drahoňovský, R. (2006) Carvingová průprava na krátkých lyžích. (Text + DVD), Liberec : Technická univerzita. Hellebrandt, V. & Hellebrandtová, D. (2003) Technika a metodika carvingových oblúkov v zjazdovom lyžovaní. Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, 40s. Kuchler, W. (2003) Ode dneška platí: učitelem je lyže! Časopis SKIMAGAZÍN, 1, 26-31. Komeštík, B. et al. (1993) Lyžařský atlas. Hradec Králové : VŠP. Komeštík, B. & Půža, B. (2005) Texty a obrázky lyžování. [Metodické listy] H. Králové : FIM KRCR, 58s. Soukup, J. (1991) Lyžování podle alpských lyžařských škol. Praha : Olympia, 132s. Strobl, K. & Štancl, P. (2000) Lyžování s úsměvem. Praha : Knihtiskárna J. Strojil. Strobl, K. & Štancl, P. (2004) Lyžování s úsměvem. (učebnice + videoprogramy) Olomouc : Nakladatelství Olomouc. Štumbauer, J. Soubor přednášek z lyžování 2000-2005. (CD – ROM) České Budějovice : Jihočeská univerzita. Vobr, R. (2007) Snowboarding. České Budějovice : Kopp, 125 s. Winter, S. (2006) Skialpinismus. České Budějovice : Kopp, 128s. Časopis SKIMAGAZIN, SNOW, a další.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu. 2. Splnění zápočtových požadavků: a) Test z teoretických znalostí techniky a metodiky sjezdového a běžeckého lyžování. b) Sjezd - praktické ukázky vybraných prvků. c) Běh - praktické ukázky vybraných prvků. d) Realizace metodických výstupů a drobných činností. e) Organizace a vedení vybraných programů - závody, celodenní tůra, kulturní večer aj. Povinností je sjednaná pojistka pro zahraniční cestu, potvrzení o seřízení bezpečnostního vázání (odevzdání nejpozději při nástupu na kurz) a při činnostech na svahu užívání lyžařské helmy.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	FYZIOZA Fyziologie zátěže
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět poskytuje základní informace o trenérské práci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je získat vědomosti na úrovni trenéra IV. třídy. Předmět nabízí interdisciplinární pohled na teorii sportovního tréninku, především z pohledu fyziologie, psychologie, sociologie a technologie řízení. Seznamuje posluchače s principy, metodami, postupy a doporučeními, která jsou společná pro různé sportovní specializace. Speciální tréninkové publikace potom slouží k dokonalejšímu zvládnutí problematiky a tréninku jednotlivých sportů. Předmět vede posluchače k chápání trenérské práce jako činnosti neobyčejně proměnlivé s tím, že nabízí co nejvíce tréninkových prostředků a upozorňuje na skutečnost, že mechanické aplikace poznatků nemusí vést ke zvyšování výkonnosti na všech sportovních úrovních. Předmět poskytuje základní informace o trenérské práci.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Sportovní výkon jako systém a proces, adaptace, motorické učení. Sportovní výkon a jeho struktura; somatické, dovednostní, kondiční a psychické komponenty výkonu. Zatížení a zatěžování, pojem zatížení, zátěžové parametry a manipulace s nimi. Dlouhodobá koncepce sportovního tréninku, raná specializace a trénink odpovídající vývoji člověka, etapy tréninku. Stimulace pohybových schopností – kondiční příprava. Technická příprava, aplikace poznatků o motorickém učení, zdokonalování techniky ve sportu, stabilizace a variabilita dovedností. Taktická příprava, taktické vědomosti a dovednosti, kreativita. Psychologický trénink, význam psychologické přípravy, optimalizace psychologických cvičení. Cykly sportovního tréninku, přípravné, předzávodní, závodní a přechodné období. Aspekty regenerace ve sportovním tréninku, diagnostika únavy, prostředky regenerace. Soutěže a soutěžení, trénovanost, sportovní forma a její ladění. Regulace aktuálních psychických stavů, krátkodobá a dlouhodobá regulace, řízení sportovního tréninku. Sportovní trénink žen, dětí a tělesné postižených, zvláštnosti tréninku, hlavní principy a zásady tréninku v dětském věku.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DICK, F: W. Sports training principles. London : Lepus books, 1980. DOBRÝ, L. Sportovní hry – výkon a trénink. Praha: Olympia, 1998. DOVALIL, J. a kol. Výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2002. ISBN 80-7033-760-5. DOVALIL, J., CHOUTKOVÁ, B. Abeceda tréninku chlapců a děvčat. Praha: Olympia, 1988. FOŘT, P. Výživa pro dokonalou kondici a zdraví. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1057-9.HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum, 1999. ISBN 80-7184-549-3. HELLER, J. Fyziologie tělesné zátěže III. Speciální část (fyziologie sportů). Praha: Univerzita Karlova, 1996 KÁBELE, J. Sport vozíčkářů. Praha: Olympia, 1992. KUČERA, V. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000. ISBN 80-7033-324-3. MĚKOTA, K. a kol. Antropomotorika a sportovní trénink jako vyučovací předměty na fakultách a katedrách tělewné výchovy. Fakulta tělesné kultury UP, Olomouc : UP, 2004. ISBN 80-244-01121-0. MALIK, M. Components of heart rate variability : What they really mean and what we really measure. J. Am. Cardiol. 1993, 72, 821-822. MARTENS,R. Coaching young athletes. Champaign : Human Kinetics, 1997 MARTENS, R. Úspěšný trenér. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1011-0. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002. ISBN 80-7033-584-X. RYBA, J. Psychologie tělesné výchovy a sportu. Hradec Králové: Gauedamus, 1998. ISBN 80-7041-722-6. SELIGER, V. Fyziologie sportovní výkonnosti. Praha: Olympia, 1982. SLEPIČKA, P. Psychologie koučování, Praha: Olympia, 1985. TVRZNÍK, A., RUS,V. Tréninkový deník. Praha : Grada, 2005. ISBN 80-247-1057-9. VLASÁKOVÁ, N. Žena a sport III. Zvláštnosti kondiční a psychologické přípravy žen ve sportu. Praha: ČOV, 2001. DOVALIL, J. Trénink a výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2004
Literatura doporučená studentům	DOBRÝ, L. Sportovní hry – výkon a trénink. Praha: Olympia, 1998. DOVALIL, J. a kol. Výkon ve sportu. Praha: Olympia, 2002. HELLER, J. Fyziologie tělesné zátěže III. Speciální část (fyziologie sportů). Praha: Univerzita Karlova, 1996 KÁBELE, J. Sport vozíčkářů. Praha: Olympia, 1992. KUČERA, V. Běhy na střední a dlouhé tratě. Praha: Olympia, 2000. MĚKOTA, K. a kol. Antropomotorika a sportovní trénink jako vyučovací předměty na fakultách a katedrách tělesné výchovy. Fakulta tělesné kultury UP, Olomouc : UP, 2004. MARTENS, R. Úspěšný trenér. Praha : Grada, 2005. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002. RYBA, J. Psychologie tělesné výchovy a sportu. Hradec Králové: Gauedamus, 1998. TVRZNÍK, A., RUS,V. Tréninkový deník. Praha : Grada, 2005. VLASÁKOVÁ, N. Žena a sport III. Zvláštnosti kondiční a psychologické přípravy žen ve sportu. Praha: ČOV, 2001.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zkouška písemná a ústní.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je zaměřen na výuku základů snowboardingu. Získání teoretických vědomostí z oblasti snowboardingu, osvojení si a osobní zdokonalení v dovednostech. Aplikace herního pojetí výuky na podmínky zimního prostředí.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Získát základní teoretické vědomostí z oblasti snowboardingu. 2. Zaměřit se na osobní výcvik a zvýšení úrovně dovedností, včetně moderních trendů. 3. Osvojit si základní praktické činnosti pro uplatnění k úspěšné práci instruktora. Vytvořit předpoklady pro získání licence „Instruktor školního snowboardingu.“
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie: Vznik a vývoj snowboardingu. Současné disciplíny snowboardingu. Terminologie, technologie a vybavení pro snowboarding. Metodika výuky snowboardingu. Průpravná cvičení pro výuku snowboardingu. Bezpečnost při snowboardingu, snowboarding a ochrana přírody. Praxe: Všeobecná průprava. Postavení. Rovnovážná cvičení. Specializovaná průprva. Výskoky. Poskoky. Pády. Koloběžka. Nácvik průpravných cvičení. Sjíždění šikmo svahem. Sjíždění po spádnici. Sesouvání šikmo svahem. Padající list. Nácvik smýkaných oblouků. Nácvik carvingových oblouků. Skoky. Modifikované oblouky. Netradiční průpravná cvičení. Pořízení záznamu techniky jízdy s následným rozborem a diagnostikou chyb.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BINTER, L. Snowboarding. Praha: Grada Publishing, 2012. Frischenschlager , E. Snowboarding za 3 dny. České Budějovice: KOPP, 1999 Vobr, R. Snowboarding. České Budějovice: Koop 2006 LOUKA, O., Večerka, M., Snowboarding. Praha: Grada, 2007
Literatura doporučená studentům	BARR, M., SAVAGE, J., MORAN Ch. Snowboarding. Washington: Sports & Recreation, 2004. BRTNÍK, J., NEUMAN, J. Zimní hry na sněhu i bez něj. Praha: Portál, 1999. GIBBINS, J. Snowboarding. Vše co chcete vědět o tomto vzrušujícím sportu. Chomutov: Milénium Publishing s.r.o., 1998. HLAVÁČEK, D.: Snowboarding. Jak na to. Praha: Svojtka a Vašut, 1991. LOUKA, O. Metodika snowboardingu. Ústí nad Labem: CDVU KTV UJEP a AČR,1998. ŠEDOVÁ, K., SCHAUER,J. Free skiing. Extrémní sporty. Brno: Computer Press, 2003. WEIS, CH.: Snowoarding od A do Z. Praha : Český spisovatel, 1993.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky podle aktuálních požadavků MŠMT pro získání licence instruktor školního snowboardingu, zveřejněny na webu garanta kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení si teoretických vědomostí a základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky a táboření. Podmínka pro účast na kurzu: Pro každého účastníka kurzu je povinná základní průprava na bazénu (orientace pod vodou, vylezení z převrženého kajaku, průprava k eskymáckému mostu a obratu).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojit si teoretických vědomostí daných osnovou předmětu. Zvládnout základní pohybové dovednosti v oblasti vodní turistiky a táboření. Zvládnout techniku a taktiku jízdy na kajaku, kanoi a raftu. Nacvičit základy záchrany při vodní turistice.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den praxe - metodika a technika jízdy na kajaku a kanoi na klidné vodě teorie – poučení o bezpečnosti, technika a metodika jízdy na kajaku a kánoi. 2. den praxe - sjezd řeky s mírnou obtížností ZWB - ZWC na různých druzích plavidel teorie - vodácké materiální vybavení, technika a taktika jízdy na kajaku, kánoi a raftu 3. den praxe - sjezd řeky s meandrujícím tokem, záchrana při vodní turistice. teorie - záchrana a bezpečnost při vodní turistice, technika a taktika jízdy na raftu, geografie vodní turistiky 4. den praxe - sjezd řeky a nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností – WWI - WWII teorie – říční kilometráž a obtížnost toků, dělení vodáckých disciplin, opravy lodí 5. den praxe - sjezd řeky a nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností WWI - WWII teorie – technika a taktika jízdy na kajaku, kanoi a raftu, ochrana přírody při vodní turistice 6. den praxe - sjezd řeky a nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností WWIII teorie - test teoretických vědomostí
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BÍLÝ, M. - KRAČMAR, B. - NOVOTNÝ, P. Kanoistika. Praha: Grada, 2001. Kilometráž českých a moravských řek. Praha: SHOCart, 1998. KOHOUTEK, F. a kol. Kilometráž řek v Čechách. Praha: SPN, 1992. MICHALÁČ, J. Vodná turistika. Bratislava: Šport, 1988. ŠKRANC, O. - JANČAR, K. Základy vodní turistiky. Praha: Olympia, 1989.
Literatura doporučená studentům	MOTTL, J. - SRNÍK, V. Videoprogram základů vodní turistiky. PF HK 1994. McMANNERS, H. Vodní sporty. Průvodce pro mladé vodáky. Praha: Ikar, 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu 2. Vědomostní test 3. Praktické provedení nájezdu z tišiny do proudu, nájezdu z proudu do tišiny 4. Praktické provedení přejezdu proudu na kajaku a kanoi nebo raftu 5. Sjezd úseku řeky s obtížností WW 6. Samostatná praktická organizace sjezdu daného úseku řeky

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět se zabývá lidovým tancem jako celkem, dále i jednotlivými tanečními kroky a country tancem s živým hudebním doprovodem. Dále je obsahem předmětu pohybová skladba – základy a principy tvorby, choreografie, provedení. Hodnocení skladby, aplikace teoretických znalostí do vlastního tvůrčího procesu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Absolvováním předmětu by měli být studenti schopni samostatně používat lidový a country tanec a orientovat se v popisech tanců v taneční literatuře, improvizovat na danou hudební předlohu, tvůrčím způsobem zvládnout pohybovou skladbu. Teoretické, praktické a metodické zvládnutí tanců a pohybové skladby.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Teorie tanců – dělení naší taneční kultury na dvě základní oblasti, zajímavá místa po stránce geografické, vývoj taneční kultury – historické vrstvy. Taneční názvosloví – kroky, figury, držení, choreografické tvary. Country tanec. Historie pohybové skladby, vývoj, současná tvorba. Taneční chůze, taneční kroky – přísunný, přeměnný, kvapík. Polkový krok – polka hladká, poskočná, dvojpolka.. Tanec – Klenutá, Školácká, Šmikuranda, Pasačka. Taneční kroky poskočné, řezankové, čtyřdup. Řezanka, Pantoflíčky. Taneční kroky – dvojpolka, obkročák. Dvojpolka - hladká, poskočná . Obkročák – hladký, poskočný. Tanec – Doudlebská, Křižák, Nechoď tam. Country tanec – základní krok individuálně, po kruhu v držení za ruce, v držení za ramena, za lokty, rozpojení kruhu, proplétání, figury ve dvojicích. Tanec – Zuzana. Taneční kroky – sousedská, valčík. Tanec – Na Bílé hoře, Myslivecká. Tanec v trojicích - Zahradníček, figurální tanec - Vy řezníci, sólový tanec – Pastéřská, tanec v dřepu – Na bobku. Taneční krok mazurkový – mazurka na tři kroky, na dva kroky, na jeden krok, přísunná mazurka. Tanec – Naše husa. Country tanec – opakování kroků a figur. Tance - Virginia Reel, Rufus. Mužský taneční krok – odzemek. Tanec – Bystřický. Pohybová skladba – historie skladby v českých zemích a ve světě, teoretická východiska, složky, charakteristické rysy, výtvarná stránka skladeb, problematika předvedení, prostorová choreografie, pohybový obsah, hudební doprovod, náčiní. Metodika tvorby. Praktický zápočet – dvojice losují z odučených tanců, k dispozici skripta. Společná pohybová skladba s libovolnou tematikou – bez náčiní, s náčiním, taneční zaměření.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BONUŠ, F. Lidový tanec, jeho teorie a metodika. Praha: SPN,1986. BONUŠ, F. Taneční kroky,figury a formace českých lidových tanců. Praha: ÚKDŽ 1986. BONUŠ, J., BONUŠOVÁ, J. Country tance 1.a 2. Praha: Dvorana , 1994. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Lidový a společenský tanec. Olomouc: Univerzita Palackého, 1991. KOS, B. Lidové tance ve školní tělesné výchově. Praha: SPN, 1990. NOVOTNÁ,V. Pohybová skladba. Praha: Karolinum, 1999. NOVOTNÁ,V. Tvorba pohybové skladby. Praha: ČASPV, 1998.
Literatura doporučená studentům	ODSTRČIL, P. Sportovní tanec. Praha: Grada, 2004. TANCIBUDEK, M. Hudba a tanec. Praha: UK, 2004. VELÍNSKÁ, E. Lidový tanec. Praha: ČOS, 1999. APPELT,K. Pohybová skladba v teorii a praxi. Praha: ČOS, 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce. Předvedení společné skladby. Praktická ukázka vylosovaného tance.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Příprava studentů pro praktickou výuku atletiky na základních a středních školách, seznámení s nejnovějšími prostředky pro vedení školních atleticky zaměřených hodin, atletického tréninku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Osvojení didaktiky všech atletických disciplín.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky Užití vyučovacích postupů ve školní TV, Jednotlivé atletické disciplíny a využití vyučovacích postupů při nácviku Historie atletiky Umístění našich atletů na světových závodech Soutěže ve světové atletice; Novodobé OH a jejich vliv na rozvoj atletiky IAAF, národní svazy, atletické soutěže jednotlivců a družstev v ČR Pořádání atletických závodů, funkcionáři a rozhodčí. Obsah, formy, plánování a evidence atlet.tréninku Technika a pravidla běžeckých disciplín.Didaktika běžeckých disciplín (rychlý a vytrvalostní běh, starty, štafetový a překážkový běh). Technika a pravidla skokanských disciplín.Didaktika skokanských disciplín (skok vysoký a daleký, popř. o tyči) Technika a pravidla vrhačských disciplín.Didaktika vrhačských disciplín (míček, oštěp, koule, popř. disk). Atletické víceboje (pravidla, organizace, režim tréninků a závodů, atletické víceboje v rámci školní tělesné výchovy a školních soutěží). Motivace v atletice. Aplikace motorického učení. Využití didaktických stylů v atletice. Atlet. hnutí a soutěže (význam, druhy, organizace, pravidla, soutěže ve školní TV a v rámci AŠSK).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha: SPN, 1991, 260s. CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M.: Atletika pro 5.-8. roč. ZŠ. Praha: SPN, 1991, 112s. ISBN 80-04-24901-9. KUČERA, V., PITÁK, I., LAPKA, M. Běhy-Chůze (videoprogram). Praha: CASRI, 2005. KUCHEN, A., a kol. Teória a didaktika atletiky. Bratislava: SPN, 1987. PAGE, J. Atletika - běhy : [100 metrů, 200 metrů, překážky, štafety a ještě něco navíc]. Praha : Egmont ČR, c2000, 32s. ISBN 80-7186-474-9. RYBA, J. Atletické víceboje. Praha: Olympia, 2002, 182s. ISBN 80-7033-584-X. VILÍMOVÁ, V. Atletika pro školní praxi. Brno: Masarykova Univerzita, 2000, 45s. ISBN 80-210-2372-4.
Literatura doporučená studentům	VINDUŠKOVÁ, J. KAPLAN, A., METELKOVÁ, T. Atletika. Praha: NS Svoboda. 1998. 63s. ISBN 80-205-0528-8. VINDUŠKOVÁ, J. a kol.: Atletika - edice metodických textů pro školní a mimoškolní TV a sport 11-15letých žáků. Praha: Svoboda, 1998. VELEBIL, V., KRAČMAR, B. Atletické skoky. Praha: Olympia, 2002, 114s. ISBN 80-7033-769-9. VINDUŠKOVÁ, J. Abeceda atletického trenéra. Praha : Olympia, 2003. 283s. ISBN 80-7033-770-2. VINDUŠKOVÁ, J., KRÁTKÝ, P. Skoky (videoprogram). Praha: CASRI, 2003 SEGEŤOVÁ, J. Vrhy - Hody (videoprogram). Praha: CASRI, 2003. ŠIMON, J. Atletické vrhy a hody. Praha: Olympia, 2004, 234s. ISBN 80-7033-815-6.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Vypracování příprav na výuku atletiky 2. Metodické výstupy 3. Účast na školních atletických závodech mládeže jako pomocník či organizátor 4. Zápočtový test Ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět seznamuje se širokou škálou netradičních sportovních her s důrazem na didaktické aspekty pro přímé využití v tělovýchovné a sportovní praxi.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s charakteristikou a pojetím, materiálními a prostorovými potřebami a základními herními pravidly široké škály netradičních sportovních her síťového, kontaktního a pálkovacího charakteru se zvláštním důrazem na aspekty didaktiky a organizace a řízení daných her pro využití v praxi na školách, v pohybové rekreaci a jako doplněk výkonnostního sportu a pohybových aktivit osob se specifickými potřebami.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Osnova výuky: V rámci vybraných atypických sportovních her a aktuálních novinek v této oblasti budou jednotlivé lekce vždy obsahovat a) oblasti teorie dané atypické sportovní hry - historie a současnost, charakteristika a pojetí, materiální a prostorové potřeby, základní pravidla a principy organizace a řízení dané hry, b) didaktické výstupy studentů v rámci vybraných her se zaměřením na kreativní průpravné formy a postupy výuky, organizace a řízení dané netradiční hry se závěrečným rozborem (SWOT analýza procesu, doporučení do praxe).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	RŮŽIČKA, I, RŮŽIČKOVÁ, K., ŠMÍD, P. Netradiční sportovní hry. Praha: Portál, 2013. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. Základy didaktiky sportovních her. Praha: Karolinum, 2009. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2004. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. Základní pravidla - organizace – historie. Praha: Grada. 2005. Pravidla daných ASH - webové zdroje a materiály jednotlivých sportovních svazů.
Literatura doporučená studentům	STUBBS, R. Kniha sportů: sporty, pravidla, taktiky, techniky. Praha: Knižní klub, 2009. DVOŘÁKOVÁ, H. Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 2007.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce. Metodický výstup vybrané hry vč. písemné přípravy.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Přednášky z teorie a didaktiky základní, sportovní, rytmické a moderní gymnastiky, lidových tanců, moderních pohybových forem. Seznámení s historií gymnastiky, úrazovou zábranou a bezpečností, konkretizace vyučovacích metod a zásad s přihlédnutím k věkovým zvláštnostem adolescentního a pubescentního věku a úrovni dovedností. Přiblížení gymnastických soutěží a pravidel sportovní a moderní gymnastiky, všeobecné gymnastiky a aerobiku.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	V přednáškách seznámit studenty s historií a s teorií základní, rytmické, sportovní a moderní gymnastiky, s teoretickými základy moderních pohybových forem a lidových tanců. Z teoretického hlediska objasnit protiúrazovou zábranu a bezpečnost při hodinách gymnastiky, konkretizovat vyučovací metody a zásady s přihlédnutím k věkovým zvláštnostem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Historie, gymnastické systémy. Dělení gymnastiky a charakteristika jednolivých druhů. Názvosloví. Úrazová zábrana, záchrana, dopomoc. Nářadí a náčiní zákldní a sportovní gymnastiky. Komplexní analýza cvičebních tvarů. Souteže a pravidla. Didaktické formy, metody a postupy výuky v gymnastice. Moderní pohybové formy ve školní tělesné výchově. Gymnastika v RVP a ŠVP základní a střední školy. Hudební teorie. Náčiní rytmické a moderní gymnastiky. Pravidla a souteže. Metodika nácviku cvičení s jednotlivými druhy náčiní moderní gymnastiky. Lidové a country tance. Pojetí rytmické a moderní gymnastiky v osnovách školní tělesné výchovy. Rezervní hodina (Komplexní analýza cvičebních tvarů). Semináře: Metodický nácvik z oblasti sportovní, rytmické a moderní gymnastiky. Speciálně průpravná část pro gymnastickou hodinu. Průpravná cvičení, všeobecně rozvíjející cvičení. Bezpečnost v gymnastických hodinách. Metodika nácviku přeskoků, skoků na malé i velké trampolíně. Záchrana, dopomoc. Metodika nácviků akrobatických prvků. Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení na hrazdě. Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení na kruzích. Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení na kladině (Ž),na koni našíř (M). Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení na bradlech (střední škola). Záchrana, dopomoc. Metodika cvičení s míčem. Metodika cvičení se švihadlem. Metodika cvičení s kuželi a obručí (střední škola). Metodika cvičení s improvizovaným náčiním (základní škola). Metodika nácviku pohybových skladeb a tvorby volných sestav.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ M., RŮŽIČKOVÁ M. Sportovní gymnastika. Díl II. Ženy. Brno : Masarykova universita, 1999. Kos B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. KRIŠTOFIČ J. Gymnastická průprava sportovce.. Praha : Grada, 2004. LIVOROVÁ a kol.: Názvosloví cvičení s náčiním v moderní gymnastice. Praha, SPN,1988. PAVLÍK J. a kol. Sportovní gymnastika. Díl I. Muži. Brno : Masarykova universita, 1999. Šťastná D.,Mihule A.: Didaktika rytmické gymnastiky. Praha, SPN, 1985.
Literatura doporučená studentům	Belšan,P.: Tělesná výchova pro 5.-8. ročník základní školy. Praha, SPN,1980. Fromel,K.: Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc, UP, 1987. Kos,B.: Lidové a společenské tance. Praha, UK, 1980. Šopková,O.: Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc, UP, 1989. Svatoň,V. a kol: Gymnastika - akrobacie a cvičení na náředí. Praha, NS Svoboda,1997. Další literatura - jednotlivé gymnastické předměty.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky ke zkoušce: Tematické okruhy ke zkoušce: Názvosloví, pořadová cvičení, teorie (viz. přednášky),komplexní analýza cvičebního tvaru, rytmická gymnastika (moderním lidové a country tance).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vodehnalová Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Formou praktických výstupů získání zkušeností v gymnastických formách cvičení - aerobiku, kalanetiky, Pilates, kondičního cvičení, strečinku, jógy, relaxačních cvičení, cvičení na velkých míčích, cvičeních s overbaly, psychomotorice, tanci a v dalších formách vhodných pro hodiny školní tělesné výchovy. U jednotlivých cvičení bude zdůrazněna nejen technika, ale i vhodné metodické postupy a didaktické zásady vzhledem k vyspělosti cvičenců a věkovým zvláštnostem. Předmět rozvíjí dovednosti a znalosti studentů z I. etapy studia. Rozebírá didaktickou stránku činnosti učitele Tv, hodnocení činnosti, organizaci a řízení MGF a tance. Vyučující: Mgr. Dagmar Vodehnalová, PaedDr. Dana Fialová, Ph.D., Mgr. Dana Feltlová, Ph.D., Mgr. Dita Culková, Mgr. Tomáš Roztočil.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je naučit studenty vést výuku moderních gymnastických forem a tance, zvládnout techniku pohybu, choreografii, případně hodnocení. Všechny položky jsou verifikovány v praktické výuce.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení se s obsahem celosemestrální výuky, zápočtovými požadavky. Rozdělení tematických okruhů pro výstupy z oblasti moderních gymnastických forem a tance. Výstupy studentů na zadaná témata.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUTKOVÁ, M., KOUBOVÁ,J. Psychomotorika. Brno : Masarykova Universita 1995. DOBEŠ, M., DOBEŠOVÁ, P. Cvičíme na velkém míči. Havířov : Domiga 1997. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové : Gaudeamus 2004. MACH, I. A KOL. Aerobik od A do Z. Praha : IFFA Czech 1998. LYSBETH, A. Jóga. Praha : Olympia 1988. PINCKNEYOVÁ, C. Kalanetika. Praha : Knižní klub 1993. TLAPÁK, P. Tvarování těla. Praha : ARSCI 1999. VYSUŠILOVÁ, H. Pilates – balanční cvičení. Praha : ARSCI 2002. BONUŠ, F. Lidový tanec, jeho teorie a metodika. Praha: SPN,1986. BONUŠ, F. Taneční kroky,figury a formace českých lidových tanců. Praha: ÚKDŽ 1986. BONUŠ, J., BONUŠOVÁ, J. Country tance 1.a 2. Praha: Dvorana , 1994. KRAPKOVÁ, H., ŠOPKOVÁ, J. Lidový a společenský tanec. Olomouc: Univerzita Palackého, 1991. KOS, B. Lidové tance ve školní tělesné výchově. Praha: SPN, 1990. NOVOTNÁ,V. Pohybová skladba. Praha: Karolinum, 1999.
Literatura doporučená studentům	HERMOVÁ, S. Psychomotorické hry. Praha: Portál,1994. KNÍŽETOVÁ, V., KOS, B. Strečink, relaxace, dýchání. Praha: Olympia, 1989. MACÁKOVÁ, M. Aerobik. Praha: Grada Publishing 2001. Mahešvaránanda, P. Systém jóga v denním životě. Praha: Mladá fronta, 2007. ODSTRČIL, P. Sportovní tanec. Praha: Grada, 2004. TANCIBUDEK, M. Hudba a tanec. Praha: UK, 2004. VELÍNSKÁ, E. Lidový tanec. Praha: ČOS, 1999. APPELT,K. Pohybová skladba v teorii a praxi. Praha: ČOS, 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast na výuce. Písemná příprava na zvolený výstup. Prezentace pohybových choreografií.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	TVPLAVA2 Plavání 2
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zvládnutí metodiky a organizace výuky všech plaveckých způsobů a dalších plaveckých prvků a dovedností na úrovni zdokonalovacího plaveckého výcviku a sportovního tréninku. Nácvik záchranného plavání. Seznámení s didaktikou a metodikou základního plaveckého výcviku (ZPV), zdokonalovacího plaveckého výcviku (ZdPV), se základy sportovního tréninku (ST), s pravidly plavání a osvojení teoretických vědomostí souvisejících s plaváním a dalšími plaveckými sporty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Uplatnit získané teoretické vědomostí v praxi s důrazem na správnou metodiku a organizaci plavecké výuky. Osvojit si prvky vodní záchrany. Zaměřit se na zdokonalovací plavecký výcvik, metodiku záchranného plavání a dalších plaveckých sportů (vodní pólo, synchronizované plavání a skoky do vody) a řízení sportovního tréninku. Seznámit se s obsahem, cíli a organizací plavecké výuky, sportovního a záchranného plavání a dalších plaveckých sportů. Získat teoretické poznatky z biomechaniky, techniky, metodiky, historie a fyziologie vztahujících se k plavání. Zaměřit se na zdokonalovací plavecký výcvik, metodiku záchranného plavání a dalších plaveckých sportů (vodní pólo, synchronizované plavání a skoky do vody) a řízení sportovního tréninku.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Teorie techniky a biomechaniky plavání. Historie plavání. Systém plaveckých sportů, pravidla, soutěže. Dálkové plavání. Didaktika plavání. Úvod, obsah a cíle ZPV a ZdPV. Technika a metodika plaveckého způsobu prsa, znak, kraul, motýl. Sportovní trénink. Vodní záchranná služba. Skoky do vody. Vodní pólo. Synchronizované plavání. Moderní trendy v plavání a jeho využití ve fitness. Cvičení: Vznášení, splývání, šlapání, odvozené plavecké způsoby. Pády a skoky do vody, hry pro osvojování ZPD. Metodika plaveckého způsobu prsa, znak, kraul, motýl. Potopení a plavání pod vodou. Plavání ve ztížených podmínkách. Dopomoc unavenému plavci. Přiblížení k tonoucímu, jeho uchopení a narovnání. Techniky tažení tonoucího. Techniky vytažení tonoucího z vody. Techniky obrany zachránce. Nácvik skoku po hlavě, organizace her v hluboké vodě, základní prvky synchronizovaného plavání. Nácvik potopení a plavání pod vodou, aquajogging, základní prvky vodního póla. Nácvik záchranného komplexu, štafety v hluboké vodě, základní prvky skoků do vody. Nácvik záchranného komplexu, organizace her v mělké vodě, užití záchranných pomůcek.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. COUNSILMAN, J. E. Závodní plavání. Praha: Olympia 1974. ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001. Český svaz plaveckých sportů. Dostupné z: http://plavani.cstv.cz/ HOCH, M. a kol. Plavání. Teorie a didaktika. Praha: SPN, 1983. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. Hvězdy nehasnou ve vodě. JURSÍK, D. Plávanie. Učebnica pre školenie trenerov. Bratislava: Šport, slovenské telovýchovné vydavatelstvo, 1990. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. ROZTOČIL, T. a STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. [online]. c2012. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc. Pravidla plavání a dálkového plavání. Praha: ČSPS, 2010. Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/ Vodní záchranná služba Českého červeného kříže. Záchranář. První pomoc. Praha: VZS ČČK.
Literatura doporučená studentům	BĚLKOVÁ, T. Plavání. Zdokonalovací plavecká výuka. Praha: Svoboda, 1998. COUNSILMAN, J. E. Závodní plavání. Praha: Olympia 1974. Český svaz plaveckých sportů. Dostupné z: http://plavani.cstv.cz/. HOCH, M. a kol. Plavání. Teorie a didaktika. Praha: SPN, 1983. HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. Hvězdy nehasnou ve vodě. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996. Pravidla plavání a dálkového plavání. Praha: ČSPS, 2010. ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Didaktika plavání aneb skripta nanečisto. on line. c2012. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/Skripta%20nanečisto.doc ROZTOČIL, T. TDPLAVA. online. c2011. Dostupné z: http://lide.uhk.cz/pdf/ucitel/roztoto1/. ROZTOČIL, T., STLOUKALOVÁ, B. a PLHÁK, M.: Využití statistických metod v hodnocení plavecké výkonnosti na Katedře tělesné. Media4u magazine. 2011, roč. 8., č. 4, s. 66-70. ROZTOČIL, T. a STLOUKALOVÁ, B. Studijní videomateriály. [online] c2011. Dostupné z: https://sites.google.com/a/katedry.cz/ktvs/studijni-materialy/plavani. Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/. Vodní záchranná služba Českého červeného kříže. Dostupné z: http://www.vzs.cz/. Záchranář. První pomoc. Praha: VZS ČČK.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Klasický záchranný komplex 2. Americký záchranný komplex 3. Plavání pod vodou (27m M, 25m Ž) 4. Lovení předmětů v hluboké vodě (3 puky) 5. Předvedení vybraných metodických prvků všech plaveckých způsobů z oblasti ZdPV a sportovního tréninku Zkouška: 6. Písemná příprava na hodinu plavání - ZdPV 7. Písemný test 8. Ústní zkoušení

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět rozvíjí dovednosti a znalosti studentů ze základní povinné výuky, rozebírá didaktickou stránku činnosti učitele tělesné výchovy, rozhodovaní hry, organizaci a řízení turnajů v basketbalu a volejbalu. Připravuje studenty na výuku uvedených sportovních her na základní, střední škole.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je připravit studenty po didaktické, metodicko - organizační stránce na výuku uvedených sportovních her na základní/ střední škole.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Diagnostika ve sportovních hrách. Herní činnosti jednotlivce v basketbalu. Mechanika a technika rozhodování v basketbalu. Řízení a organizace turnaje trojic/čtveřic v basketbalu. Herní činnosti jednotlivce ve volejbalu. Mechanika a technika rozhodování ve volejbalu. Řízení a organizace turnaje trojic/čtveřic ve volejbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Pravidla basketbalu a volejbalu - aktuální verze. BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. - Základy didaktiky sportovních her. Karolinum, Praha, 2009. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2009.
Literatura doporučená studentům	HANÍK, Z. Volejbal - viděno třemi. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2008. ISBN 978-80-247-2744-8 VAVÁK, M. Volejbal - kondiční příprava. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2011. ISBN 978-80-247-3821-5 JANÍK, Z., PĚTIVLAS, T., DRÁSALOVÁ, L. Basketbal - nácvik herních činností jednotlivce. 1. vyd. Brno: Paido, 2003. ISBN 80-7315-055-7 JANÍK, Z., PĚTIVLAS, T., FUNKOVÁ, V. Basketbal - nácvik herních činností jednotlivce v basketbalu v herních cvičeních. 1. vyd. Brno: Mikádapress, 2005. ISBN 80-210-3839-x
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Splnění terretického a praktického zápočtového testu z řízení utkání v basketbalu, volejbalu. Zvládnutí didaktického výstupu na zadané téma z herních činností jednotlivce. Diagnostika činnosti rozhodčích v utkání v basketbalu a volejbalu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět shrnuje teoretické poznatky ze sportovních her, jejich metodiku a didaktiku se vztahem k výuce školní tělesné výchovy na na základní a střední škole.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je souhrn teoretických poznatků ze sportovních her se vztahem k výuce na základní a střední škole včetně metodiky a didaktiky jednotlivých her.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hlavní témata přednášek: Úvod do předmětu, seznámení se základní literaturou, požadavky ke zkoušce a zápočtu. Didaktický proces ve sportovních hrách, základní grafické značky pro sportovní hry. Metodicko-organizační formy ve výuce sportovních her ve školní tělesné výchově. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy v basketbalu. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy ve fotbalu. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy ve florbalu. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy v házené. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy v ledním hokeji. Útočné a obranné herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy ve volejbalu. Atypické sportovní hry ve výuce na základní a střední škole. Praktické semináře: Teorie a didaktika útočných herních činností jednotlivce ve fotbalu. Teorie a didaktika obranných herních činností jednotlivce ve fotbalu. Teorie a didaktika základních útočných kombinací ve fotbalu. Teorie a didaktika základních obranných kombinací ve fotbalu. Teorie a didaktika základních útočných systémů ve fotbalu. Teorie a didaktika základních obranných systémů ve fotbalu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. SPN, Praha, 1988. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. - Základy didaktiky sportovních her. Karolinum, Praha, 2009. Přednášky z předmětu TDSPHE – aktuální verze. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. 1. vyd. Praha: Grada, 2004.
Literatura doporučená studentům	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. DOBRÝ, L., SEMIGINOVSKÝ, B. Sportovní hry – výkon a trénink. Olympia, Praha, 1988. LANČI, J. Fotbal. Učební text pro trenéry III. třídy. 1. vyd. Praha: Olympia, 1987. PERIČ, T. Lední hokej. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. SKRUŽNÝ, Z. Florbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. ŠMÍD, P. Štafetové soutěže v basketbalu mládeže. Športové hry. 2002, č. 2, s. 2-5. VELENSKÝ, M. Pojetí basketbalového učiva pro děti a mládež. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2008.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen teoretickou zkouškou, která se skládá z písemné a ústní části.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Ryba Jiří
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pp - písemná, praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá základních znalostí z anatomie, obecné fyziologie člověka a fyziologie tělesných cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s nejfrekventovanějšími úrazy a s první pomocí.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Práva, povinnosti a postup při poskytování první pomoci; materiály první pomoci, základní vybavení lékárničky, autolékárničky. Postupy v naléhavých případech (přivolání prví pomoci, hromadné úrazy, dopravní nehody, požáry, úrazy elektrickým proudem, záchrana tonoucího). Vyšetření postiženého, Postup při resuscitaci dospělého, dítěte, kojence. První pomoc - bezvědomí dospělý, dítě; Hypoxie, obstrukce dýchacích cest, tonutí, nadýchání se zplodin hoření První pomoc -krvácení tepenné, odřeniny (cizí těleso v ráně), řezné rány, bodné rány, amputace, poranění hlavy, z ucha, z nosu, z úst (vyražený zub); Šok. První pomoc -zlomeniny, vymknutí kloubu, podvrtnutí (dlouhé kosti, klíční kost, lícní kost, nos) První pomoc -astma, laryngitida, hyperventilace, astma, epilepsie, První pomoc -otřes mozku, komprese mozku, crush syndrom; Poranění páteře, zlomenina pánve, poranění kyčle, stehna. První pomoc -infarkt, mozková mrtvice První pomoc -popáleniny, úžeh, úpal, omrzliny, podchlazení, mdloba První pomoc -požití jedů, vdechnutí plynů, chemikálie na kůži, otrava alkoholem, léky, drogami, jídlem První pomoc -poštípání hmyzem, klíště, pokousání zvířetem, hadí uštknutí; anafylaktický šok První pomoc -cukrovka, alergie, škytavka, závrať, bolest v uchu, bolesti hlavy, bolesti břicha, bolesti zubů, bolest v krku, kýla, zvracení, průjem, křeče, vyražený dech První pomoc -porod, péče o novorozence
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BALL, PHILIPS. Akutní medicína do kapsy. Praha: Grada, 2004. BYDŽOVSKÝ. První pomoc (2. vydání) Praha: Grada, 2004. BEHRMAN. Nelson Textbook of Pediatrics 15th edition. W. B. Saunders, 1996. DVOŘÁČEK, I. - HRABOVSKÝ, J. První pomoc. Praha: Avicenum, 1980. O´CALLAGHAN, C. - STEPHENSON, T. Pediatrie do kapsy. Praha: Grada, 2005. POKORNÝ, I. Lékařská první pomoc. Praha: Galén, 2003. POKORNÝ, I. Urgentní medicína. Praha: Galén, 2004. PROKOP, M. Resuscitace novorozence. Praha: Grada, 2003. REESE. A Practical Approach to Infectious Diseases. Little and Brown, 1986. SOULEK, V. Přehled biologicko-medicínských předmětů. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995. ŠTĚTINA. Medicína katastrof a hromadných neštěstí. Praha: Grada, 2000.
Literatura doporučená studentům	BALL, PHILIPS. Akutní medicína do kapsy. Praha: Grada, 2004. BYDŽOVSKÝ. První pomoc (2. vydání) Praha: Grada, 2004. O´CALLAGHAN, C. - STEPHENSON, T. Pediatrie do kapsy. Praha: Grada, 2005. POKORNÝ, I. Lékařská první pomoc. Praha: Galén, 2003. POKORNÝ, I. Urgentní medicína. Praha: Galén, 2004. PROKOP, M. Resuscitace novorozence. Praha: Grada, 2003. ŠTĚTINA. Medicína katastrof a hromadných neštěstí. Praha: Grada, 2000.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Aktivní účast na praktických cvičeních 2. Praktická ukázka první pomoci Zkouška 1. Ústní forma dle vypsaných otázek

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Využití teoretických znalostí a praktických dovedností z předmětu základní gymnastika I a základní gymnastika II, pro praktické využití u různých volnočasových pohybových aktivit, jednotlivých druhů rekreačních i výkonnostních sportů, s ohledem na vhodnou volbu rozcvičení, posilování, kompenzace a relaxace pro různé výkonnostní a věkové kategorie.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámení studentů s možnostmi využití metod a zásad účelové gymnastiky pro potřeby školního a mimoškolního sportu v jednolivých sportovních odvětvích.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Obsah a zásady účelové gymnastiky pro sportovní trénink a pro rekreační pohybové aktivity. Rozdíly, charakteristika, obsah a zařazení rušné-zahřívací, průpravné a závěrečné části z pohledu věku a výkonnosti. Kompenzační cvičení, speciálně průpravná cvičení, cvičení navozující pohybový návyk, cvičení speciálně rozvíjející pro rekreační pohybové aktivity a výkonnostní sport, využití strečinku, posilování, vhodnost a výběr použití motorických testů, orientačních testů a kontrolních cviků. Prezentace vybrané pohybové aktivity nebo sportu z hlediska účelové gymnastiky - seminární práce.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ALTER, M.,J. Strečink. Praha : Grada, 1999. KOS,B. Účelová gymnastika. Praha : SPN,1980. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastická průprava sportovce. Praha : Grada, 2004. PERIČ, T. Výběr sportovních talentů. Praha : Grada, 2006.
Literatura doporučená studentům	JARKOVSKÁ, H., JARKOVSKÁ, M. Posilování s vlastním tělem. Praha : Grada, 2005. NEUMANN, G., PFǛTZNER, A., HOTTNROTT, K. Trénink pod kontrolou. Praha : Grada, 2005. BURSOVÁ, M. Kompenzační cvičení. Praha : Grada, 2005
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Docházka a aktivní účast na výuce. 2. Vypracování seminární práce na zadané téma. 3. Splnění zápočtového testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Barták Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Úpoly jsou tělesná cvičení, při kterých dochází ke kontaktu se soupeřem. V přímém střetnutí se usiluje o překonání jeho odporu nebo o jeho porážku. Úpoly jsou podstatnou součástí sebeobrany.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s obsahem úpolů a zásadami jejich výuky. Vytvořit u studentů předpoklady pro výuku úpolů a ověřit schopnosti studentů vést výuku úpolů. Studenti získají elementární znalosti z úpolových činností a naučí se zvládnout základní prostředky sebeobrany.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úpoly - zařazení do systému v teorii tělesné výchovy, právní aspekty použití sebeobrany Drobné úpoly. Úpolové hry. Pády. Základní úpoly. Průpravné úpoly. Speciální úpolová cvičení. Donucovací techniky. Vyprošťování z úchopů soupeře. Obrana proti škrcení. Údery a kopy, bloky a kryty, postoje a přemísťování. Techniky přehozů, porazů a podmetů. Strečink, posilování a kompenzace v úpolových sportech. Sebeobrana pro ženy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KYONG MYONG LEE. Taekwondo. České Budějovice: Kopp, 2005. LEBEDA, A. Judo. Praha: Olympia, 1974 LEBEDA, A. Sebeobrana. Praha: Olympia, 1976 McCARTY, A. The bible of karate. Bubishi: Vermont & Tokyo, 1997. MING, J., Y. Shaolin long fist Kung Fu. Vanowen Place: Burbank, Unique publication, 1982. REGNER, K. Zápas. Praha: Olympia, 1981 ŠEBEJ, F. Karate. Bratislava: Šport, 1985 ZAPLETAL, L. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987
Literatura doporučená studentům	FOJTÍK, I. Úpoly ve školní TV I. Praha: UK, 1987 FOJTÍK, I. Úpoly ve školní TV II. Praha: UK, 1990 McCARTY, A. The bible of karate. Vermont & Tokyo: Bubishi, 1997 REGULI, Z., ĎURECH, M., VÍT, M. Teorie a didaktika úpolů v tělesné výchově. Brno, FSpS MU, 2007
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast 2. Praktické dovednosti z vybraných oblastí úpolů v daném předmětu na základě zadání a specifikace vyučujícího na začátku semestru: pády, aplikace základních technik

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka je zaměřena na získávání teoretických znalostí a pohybových dovedností z volejbalu v souladu s bezpečností výuky školní TV - základem je nácvik herních činností jednotlivce, herních systémů a kombinací. Předmět je určen pro studenty oboru bakalářského studia Tělovýchovné a sportovní aktivity se zaměřením na vzdělávání.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Hlavním cílem praktické části výuky je zvládnutí herních činností jednotlivce a jejich uplatnění v herním pojetí - herní kombinace, systémy. Dalším cílem výuky je znalost platných pravidel a organizace hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Herní činnost jednotlivce - zásady správné techniky odbití obouruč vrchem (prsty), průpravné hry Herní činnost jednotlivce- zásady správné techniky odbití obouruč spodem (bagr), průpravné hry Herní činnost jednotlivce – přihrávka Herní činnost jednotlivce – nahrávka Herní činnost jednotlivce – podání Herní činnost jednotlivce - útočný úder Herní činnost jednotlivce – blokování Herní činnost jednotlivce – vybírání Herní kombinace útočné Herní kombinace obranné Systém hry - se specializací funkcí hráčů Systém hry - bez specializace funkcí hráčů Plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum 2006, ISBN 80-246-1011-6. HANÍK, Z., LEHNERT, M.a kol. : Herní dovednosti a kondice v tréninku mládeže. Praha: Český volejbalová svaz, 2004 . KAPLAN, O. Volejbal. Praha: Grada 1999. ISBN 80-7169-762-1. VAVÁK, M. Volejbal - kondiční příprava. Praha: Grada Publishing 2011, ISBN 978-80-247-3821-5 Pravidla volejbalu - aktuální verze.
Literatura doporučená studentům	SELINGER, A. Power volleyball. 1. vyd. New York : Martin’s Press, 1987. ISBN 0-312-04951-3 HANZELKA, R. Průpravná a herní cvičení ve volejbalu. 1. vyd. Ústí n. O. : Oftis, 2006. ISBN 80- 86845-39-7 SHONDELL, D., REYNAUD, C. The Volleyball Coaching Bible. Human Kinetics, 2002. ISBN 0-7360- 3967-8
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Dovednostní testy: a) komplexní (obsahuje herní dovednost přihrávky, nahrávky, útočného úderu ve výskoku), testovaný má 4 pokusy, minimum 2x správné technické provedení b) podání - spodní, vrchní - 5 pokusů, kritérium splnění = 3x správné technické provedení a umístění v dané čtvrtině hrací plochy c) střídavě vrchní a spodní odbití obouruč ve vymezeném prostoru hrací plochy Teoretický test z pravidel hry.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zprostředkovat základní a aktuální informace týkající se zdraví a jednotlivých oblastí zdravého životního stylu, jak jsou zakotveny v současných vzdělávacích programech všech stupňů škol.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fiala Zdeněk
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vztah výživy a stravovacích návyků ke zdraví člověka s přihlédnutím k různým věkovým obdobím. Základní poznatky o příjmu energie výživou, dietách, o základních živinách, minerálních látkách a vitamínech, metabolismu.Výživová doporučení vzhledem k zlepšení výživových a stravovacích zvyklostí.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty se zásadami správné výživy, racionální výživy a výživovými zvyklostmi v souvislosti s primární prevencí civilizačních chorob. Podat základní informaci o dietních režimech, nejčastějších metabolických chorobách.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata přednášek: Výživa a naše zdraví. Základní pojmy ve výživě. Trávicí soustava, metabolismus. Charakteristika základních živin – sacharidy, lipidy, bílkoviny a jejich význam. Vláknina. Vitamíny. Minerální látky. Voda v organismu, pitný režim. Zásady správného stravování. Nákup, uchovávání potravin. Stravování, školní stravování. Hodnocení výživového stavu člověka, poruchy výživy. Energetické hodnoty potravin, hodnocení jídelníčku. Diety.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. Manuál prevence v lékařské praxi - II.díl Výživa. Praha : SZÚ, 1995. 2. BRÁZDOVÁ, Z Výživa člověka, projekt 5x denně, Brno, 1993 3. KUNOVÁ V. Zdravá výživa. Praha : Grada, 2004. 4. MÜLLEROVÁ D. Zdravá výživa a prevence civilizačních nemocí ve schématech. Triton, 2003.
Literatura doporučená studentům	1. FRAŇKOVÁ S., ODEHNAL, J., PAŘÍZKOVÁ, J. Výživa a vývoj osobnosti dítěte. HZ Editio, 2000. 2. MARÁDOVÁ E. Poruchy příjmu potravy. Praha : VÚP, 2003.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: Aktivní účast v seminářích, vypracování seminární práce. Zkouška: písemný test, ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	FYZIOOB Fyziologie obecná
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretické seznámení s jednotlivými součástmi a zásadami wellness a fitness. Seznámení s faktory životního stylu, s důrazem na oblast pohybového režimu a pohybové aktivnosti. Důraz je kladen na oblast fitness, na teoretické otázky z hlediska jejich zásad, z hlediska zdraví a nemoci, věku, cílů pohybové aktivity a dalších faktorů ovlivňujících tvorbu pohybových prgramů a preskripci vhodných pohybových aktivit.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání teoretických základů a základních poznatků z oblasti wellness a fitness vhodných pro práci wellness poradce nebo pro práci ve wellness a fitness centrech. Praktická aplikace wellness programu pro kladné ovlivnění úrovně wellness s ohledem na jednotlivé věkové kategorie, různý zdravotní stav a úroveň fyzické zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní charakteristika a pojmy z oblasti wellness, fitness. Determinanty zdravotního stavu. Základy výživy a výživových zvyklostí v oblasti wellness a fitness. Možnosti zlepšení psychického stavu pohybem. Pohybový režim, pohybová aktivnost, pohybová aktivita.Zásady tvorby pohybového programu. Pohybové programy jako součást primární prevence. Pohybové programy jako součást včasné skundární prevence.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUŠOVÁ E. Wellness. Jak si udržet zdraví a pohodu. Velké Bílovice: TeMi CZ 2009. FIALOVÁ D. Zdravotní aspekty pohybové aktivity žen. Brno: MSD, 2013. HOJDA M. Poprvé ve fitness centru. Praha: Grada, 2007. MÁČEK M. a Radvanský J., et al. Fyziologie a klinické aspekty pohybové aktivity. Praha: Galen; 2011. MĚKOTA K. Unifittest (6-60). 2. vyd. Universita Karlova v Praze: Fakulta tělesné výchovy a sportu, 2002.
Literatura doporučená studentům	BLAHUŠOVÁ,E. Wellness. Praha: Olympia, 1997. FOŘT, P. Sport a správná výživa. Praha: Ikar, 2002. HENDL J., DOBRÝ L. a kol. Zdravotní benefity pohybových aktivit. Monitorování, intervence a evaluace. Praha: Karolinum, 2011. MĚKOTA K., NOVOSAD J. Motorické schopnosti. Olomouc: Univerzita Palackého,2005. NELSON G., KOKKONEN J. Strečink na anatomických základech. Praha: Grada, 2009. NOVOTNÁ V., ČECHOVSKÁ I., BUNC V. Fit programy pro ženy. Praha: Grada, 2006. PAVLUCH,L., FROLÍKOVÁ,K. Osobní trenér. Praha: Grada, 2004. PLACHETA, J a kol. Zátěžová a funkční diagnostika a preskripce pohybové léčby ve vnitřním lékařství. Brno: Masarykova universita, 1995. STACKEOVÁ D. Zdravotní benefity pohybové aktivnosti. Hygiena 2010; 55 (1) : 25-28. STEJSKAL P. Proč a jak se zdravě hýbat. Břeclav: Presstempus; 2004.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem, písemnou a ústní zkouškou. Zápočet: 1. Aktivní účast na seminářích (80%). 2. Vypracování pohybových programů dle zadání. Zkouška: 1. Písemný test. 2. Obhajoba vypracovaných pohybových programů s doplňujícími otázkami z přednášek.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kladné ovlivnění celé oblasti wellness vhodnými doporučeními v oblasti výživy, psychiky s důrazem na pohybovou aktivnost. Možnosti kladného ovlivnění pohybového režimu, tvorba vhodného pohybového programu, doporučení a aplikace vhodné pohybové aktivity z hlediska zásad, zdravotního stavu, věku, cílů pohybové aktivity a dalších faktorů ovlivňujících tvorbu pohybových prgramů a preskripci vhodných pohybových aktivit.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě teoretických poznatků získat dovednosti k přípravě programu na zvýšení úrovně wellness se zaměřením na přípravu pohybového programu s doporučením vhodné pohybové aktivity či rekreačního sportu pro dětskou i dospělou populaci, s důrazem na cíl, zlepšení či udržení zdraví a rozvoj fyzické zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Praktická příprava na práci s klienty různých věkových kategorií, žáky či studenty v oblasti volnočasových aktivit se zaměřením na zlepšení zdraví zvýšením pohybové aktivity. Základní charakteristika a pojmy z oblasti wellness a fitness. Determinanty zdravotního stavu. Práce se základními informacemi (osobnostní, zdravotní, pohybová anamnéza, dotazníky, motorické testy, subjektivní vnímání zdraví, názory) pro tvorbu pohybového programu či doporučení vhodné pohybové aktivity vzhledem k zlepšení úrovně zdraví. Vyhodnocení informací vzhledem k získaným datům. Zásady tvorby pohybového režimu a pohybové aktvity v závislosti na cíli. Konkrétní cíle v oblasti wellness a fitness a možnosti jejich naplnění. Tvorba konkrétního plánu ke zlepšení úrovně wellness s důrazem na fitness.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUŠOVÁ E. Wellness. Fitness. Praha: Karolinum 2005. FIALOVÁ D. Zdravotní aspekty pohybové aktivity žen. Brno: MSD, 2013. HOJDA M. Poprvé ve fitness centru. Praha: Grada, 2007. KUČERA M., DYLEVSKÝ, I. a kol. Sportovní medicína. Praha: Grada Publishing 1999. NOVOTNÁ V., ČECHOVSKÁ I., BUNC V. Fit programy pro ženy. Praha: Grada, 2006.
Literatura doporučená studentům	BOLEK E. Běh na lyžích, druhé doplněné vydání. Praha: Grada, 2012. FOŘT P. Sport a správná výživa. Praha : Ikar, 2002. HAINER V., KUNEŠOVÁ M. a kol. Obezita. Praha : Galén, 1997. LALVANI V. Klasická jóga pro fitness a relaxace. Sterling Publishing Company, 1998. LANDA P., LIŠKOVÁ J. Rekreační cyklistika. Praha: Grada, 2004. MIKOŠKA J. Outdoorové sporty. Computer Press, 2006. MOMMERTTOVÁ-JAUCHOVÁ P. Nordic walking pro zdraví. Praha: Plot, 2009. PAVLUCH L., FROLÍKOVÁ K. Osobní trenér. Praha : Grada, 2004. RAMÍK K. Cviky na vaši bolest. Praha: Grada, 2008. STEFFNY H., PRAMANN U. Běh pro zdraví. 1.vyd. Přel. A. Bezděková. Praha: Ikar, 2003. STEJSKAL P. Proč a jak se zdravě hýbat. Břeclav: Presstempus; 2004. STRAKOŠ J., VALOUCH V. Osobní trenér II Cvičíme doma. Praha: Grada, 2005 SOUMAR L., BOLEK E. Běh na lyžích, druhé doplněné vydání. Praha: Grada, 2012.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce 2. Teoretický test 3. Vypracování seminární práce na vybranou problematiku wellness, fitness

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretická a praktická příprava studentů na práci v široké oblasti zájmových pohybových aktivit - individuálně pojatých či řízených činností směřujících k aktivní rekreaci, pohybovému prožitku, motorickému vzdělávání, kondici a zdraví nebo výkonnostnímu sportu se zaměřením na různé věkové kategorie a spektrum populace.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s úkoly ZAJPOAK v životě dětí, mládeže a dospělé populace. Objasnit úlohu rodiny při vytváření vztahu k PA, apelovat na dodržení bezpečnosti a zdravotní prospěch, přiblížit psychologické a sociální aspekty pohybových činností, vysvětlit fenomén outdooru v současnosti, přiblížit význam a formy domácího cvičení, charakterizovat základní formy rekreačních pohybových aktivit člověka, vysvětlit realizaci rekreačních aktivit u osob se zdravotním omezením, hovořit o principech pohybového režimu člověka a salutogenetickém přístupu k životu, osvojit si základní principy aktivního životního stylu jako součásti volného času člověka. Seznámit posluchače s oblastí řízení TVS procesu: činnostmi trenéra, cvičitele, instruktora v dobrovolném tělovýchovných hnutí. Přiblížit základní aspekty sportovního tréninku se specifikací na sportovní přípravu dětí a mládeže. Představit fenomén outdoorového vzdělávání jako specifické formy pohybového programu současného člověka.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Postavení zájmových pohybových aktivit v životě současného člověka. 2. Subjekty zajišťující platformu - škola, volnočasová zařízení, vzdělávací společnosti. Rodina a pohybové aktivity. 3. Pojetí a význam domácího cvičení. 4. Rozvoj moderních platforem zájmových pohybových aktivit - firemní a církevní sport, adrenalinové aktivity. Aktuální světové a tuzemské preference v oblasti volnočasových aktivit. 5. Obecné charakteristiky základních rekreačních aktivit člověka. Moderní trendy zájmových pohybových aktivit. 6. Zásady realizace rekreačních pohybových aktivit osob se zdravotním omezením. Rekreační aktivity a denní režim. 7. Negativní stavy organismu při realizaci zájmových pohybových aktivit. 8. Základní teze vztahu pohybu a zdraví. Salutogeneze. Wellness a jeho role v životě člověka. 9.-10. Řízení zájmových pohybových aktivit: Osobnost „tělovýchovného pedagoga“. Obsah a formy jeho činnosti. 11. Typologie osobnosti řídícího tělovýchovného pracovníka. 12. Základní aspekty sportovního tréninku mládeže a dospělých - úkoly, etapy, přístup. Vlastnosti úspěšného trenéra. 13. Outdoorové vzdělávání a jejich využití v pohybovém režimu člověka.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Růžička, I, Růžičková, K., Šmíd, P. Netradiční sportovní hry. Praha: Portál, 2013. Barták, K., Vondruška, V. Pohybová aktivita ve zdraví a nemoci. Hradec Králové : KTL FN a LFUK, 1999. Dobrý, L., Hendl, J. a kol. Zdravotní benefity pohybových aktivit - monitorování, intervence, evaluace. Praha : Karolinum, 2011. Zimmerová, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha : Portál, 2001. Soulek, V., Fialová, D. Cvičíme doma. HK: KHS, 1995. Soumar, L., Bolek, E. Životní styl a pohybové aktivity příslušníků AČR. Praha : AVIS, 1997. Růžička, I. Specifika práce trenéra dětí a mládeže. Orientační běh, č. 2, s. 42-45, 2010. Růžička, I. Možnosti a formy outdoorového vzdělávání. Sborník 3.konference Lidé v pohybu (19.3.2010) - Sportovně rekreační aktivity v cestovním ruchu (Editor: J. Petera, B. Půža). Hradec Králové : Gaudeamus, 2010. Růžička, I. Identifikace talentů a práce s nimi. Orientační běh, č.5, 2009, s.9-10. Růžička, I., Růžičková, K. Využití outdoorového vzdělávání pro školní kolektivy. Sborník 17. mezinárodní interdisciplinární konference Optimální působení tělesné zátěže a výživy. (6.10.2010) Hradec Králové : Gaudeamus, 2010, s.213-216. ISBN 978-80-7435-076-4 Mílová, J., Jílek, M., Růžička, I., Šinkovský, R. Methodological-didactic aspects in teaching skiing to children of younger school age. Journal of outdoor activities : odborný časopis pro aktivity v přírodě. Univerzita J.E. Purkyně, Volume 6, číslo 1/2012, s. 86-101, ISSN 1802-3908. Růžička, I., Růžičková, K. Vliv rodiny na pohybový režim dítěte. Sborník 19. mezinárodní interdisciplinární konference Optimální působení tělesné zátěže a výživy. (26.3.2013) Hradec Králové : Gaudeamus, 2013.Svoboda, B. Sportovní výchova mládeže. Praha : Olympia, 1980. Cooper, K.H. Aerobický program pre aktívne zdravie. Bratislava : Šport, 1986. Stubbs, R. Kniha sportů: sporty, pravidla, taktiky, techniky. Praha: Knižní klub, 2009.
Literatura doporučená studentům	Časopis Tělesná výchova a sport mládeže. Praha.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Individuální zpracování vybraného tématu z přednáškového cyklu (písemná forma).

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení základních povelů pořadových cvičení, základní terminologie cvičení prostných, cvičení jednotlivce a ve dvojicích, zásad vedení rozcvičení pro školní TV, rekreační pohybové aktivity, sportovní trénink, základů posilování a strečinku. Použití těchto cvičení s ohledem na věkové zvláštnosti a úroveň pohybových schopností a dovedností. Teoretické i praktické zvládnutí druhů pohybu, jejich vhodná aplikace dle věku s důrazem na výběr cviků, fyziologický a zdravotní účinek cviku. Hlavní témata: Bezpečnost a úrazová zábrana. Úkoly, cíle a prostředky základní gymnastiky. Stavba cvičební lekce. Pořadová cvičení. Fyziologické a anatomické dělení cviků. Názvosloví poloh a pohybů částí těla. Vhodnost cviků a cvičebních poloh ze zdravotního hlediska. Zásady a obsah rušné části. Zásady a obsah průpravné části. Zásady a obsah závěrečné části. Názvosloví cvičení prostných. Kontrolní cviky. Strečink-zásady, technika, využití. Posilování-zásady, technika, využití. Cvičení mobilizační, protahovací, posilovací, koordinační, rovnovážná, cvičení podporující správné držení těla. Cvičení s hudebním doprovodem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zvládnutí pořadových cvičení a názvosloví v rozsahu potřeb školní a mimoškolní tělesné výchovy. Získání teoretických znalostí a na jejich základě prakticky použit vhodné členění, dělení a řazení cviků z anatomického a fyziologického hlediska. Vhodně toto dělení používat v praxi v jednotlivých částech hodin, tréninku vzhledem k věkovým a fyziologickým zvláštnostem cvičenců a vzhledem vhodnosti výběru cvičebních poloh.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické celky: Bezpečnost a úrazová zábrana. Úkoly, cíle a prostředky základní gymnastiky. Stavba cvičební lekce. Pořadová cvičení. Fyziologické a anatomické dělení cviků. Názvosloví poloh a pohybů částí těla. Vhodnost cviků a cvičebních poloh ze zdravotního hlediska. Zásady a obsah rušné části. Zásady a obsah průpravné části. Zásady a obsah závěrečné části. Názvosloví cvičení prostných. Kontrolní cviky. Strečink-zásady, technika, využití. Posilování-zásady, technika, využití. Cvičení mobilizační, protahovací, posilovací, koordinační, rovnovážná, cvičení podporující správné držení těla. Cvičení s hudebním doprovodem.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	APPELT, K., HORÁKOVÁ, D. Názvosloví pro cvičitele. Praha: Olympia, 1989. ISBN 80-7033-011-2. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. ISBN 80-7041-282-8. KOS, B., WÁLOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1985. ISBN 16.50. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV, 2000. ISBN 80-85866-54-4.
Literatura doporučená studentům	ALTER, J. M. Strečink. Praha: Grada, 1998. ISBN 80-7169-763-X. HÁJKOVÁ, J., VEJRAŽKOVÁ, D. Základní gymnastika. Praha: Karolinum, 1994. ISBN 80-7066-895-4. ZÍTKO, M. Kompenzační cvičení. Praha: NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0529-6. ŽIŽKA, J. Pořadová cvičení. Praha: Olympia, 1991 Výběr z časopisecké literatury.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce (70%, 50% při souběhu předmětů) 2. Splnění všech zápočtových testů z názvosloví a z teorie. 3. Vytvoření 3 písemných příprav pro cvičení jednotlivce na základě zadání. 4. Splnění kontrolních cviků se zaměřením na základní rozvoj pohyblivosti, obratnostních, silových a koordinačních schopností.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Cvičení na nářadí a s náčiním základní gymnastiky. Názvosloví těchto cvičení. Využití cvičení na nářadí a s náčiním pro vedení rozcvičení, posilovacích a protahovacích cvičení, začlenění do jednotlivých částí hodin školní i mimoškolní tělesné výchovy s ohledem na věkové zvláštnosti a úroveň pohybových schopností a dovedností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické využití cvičení na nářadí a s náčiním základní gymnastiky pro vedení vhodného rozcvičení, posilovacích a protahovacích cvičení ve školní i mimoškolní tělesné výchově, při rekreačně pohybových aktivitách a ve sportovním tréninku. Důraz je kladen na věkové zvláštnosti, úroveň pohybových schopností a dovedností. Studenti uplatní teoretické vědomosti ve svých pedagogických výstupech.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické celky: Bezpečnost při výuce, testování. Cvičení s tyčí a se švihadlem - základní terminologie, kontrolní cviky, využití v jednotlivých částech hodiny s důrazem na věkové zvláštnosti. Cvičení s plným míčem - základní terminologie, kontrolní cviky, využití v jednotlivých částech hodiny s důrazem na věkové zvláštnosti. Cvičení na žebřinách - základní terminologie, kontrolní cviky, využití v jednotlivých částech hodiny s důrazem na věkové zvláštnosti. Cvičení na lavičkách - základní terminologie, kontrolní cviky, využití v jednotlivých částech hodiny s důrazem na věkové zvláštnosti. Mikrovýstupy studentů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	APPELT K., HORÁKOVÁ D., NOVOTNÝ L. Názvosloví pro cvičitele. Praha: Olympia, 1990. ISBN 80-7033-011-2. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. ISBN 80-7041-282-8. KOS B., WÁLOVÁ Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1985. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV, 2000. ISBN 80-85866-54-4.
Literatura doporučená studentům	HÁJKOVÁ, J., VEJRAŽKOVÁ, D. Základní gymnastika. Praha:Karolinum, 1994. ISBN 80-7066-895-4. KOS, B., WÁLOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha:SPN, 1985. NELSON, A. G.,KIKKONEN J. Strečink na anatomických základech. Praha:Grada, 2009. ISBN 247-80-247-278-4. ZÍTKO, M. Kompenzační cvičení. Praha:NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0529-6.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky : 1. Aktivní účast na seminářích (70%, 50% při souběhu předmětů). 2. Splnění zápočtových testů z názvosloví (klasifikované). 3. Vytvoření celkem 3 písemných příprav pro cvičení ve dvojicích, s náčiním, na nářadí (klasifikované). 4. Splnění kontrolních cviků na nářadí a s náčiním základní gymnastiky se zaměřením na rozvoj pohyblivosti, obratnostních, silových a koordinačních schopností. 5. Splnění mikrovýstupu na zadané téma (klasifikované).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	ZDRTVFM Zdravotní tělesná výchova
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické seznámení se způsoby diagnostiky vybraných zdravotních oslabení a základními přístupy vyrovnávání svalových dysbalancí a problémů vadného držení těla.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: Pojem zdraví, zdravotní oslabení, cíle a úkoly, historický vývoj. Zdravotní TV v rámcovém vzdělávacím programu, organizační formy didaktické zásady. Zdravotní skupiny, spolupráce s lékařem, plánování a dokumentace, skladba hodiny. Pedagogická diagnostika hodnocení přímého držení těla, somatoskopie, somatometrie. Kosterní a svalový systém, svalové dysbalance, posturální a fázické svaly. Oslabení podpůrně pohybového aparátu (kyfóza, lordóza, skolióza). Oslabení oběhového aparátu. Protahovací dechová a relaxační cvičení. Oslabení vnitřních orgánů, smyslových a nervových funkcí. TV a sport zdravotně postižených, paraolympiády. Cvičení: Praktické hodnocení správného držení těla – stoj, sed. Správná chůze a patologická chůze. Testování držení těla a hybných stereotypů, minimální svalové síly, kloubní pohyblivosti, hypermobility. Protahování, posilování. Relaxační a dechová cvičení. Náprava vad v rovině předozadní. Náprava vad v rovině čelné. Plochá noha. Klappova metoda. Cvičení podle Ludmily Mojžíšové. Zdravotní cvičení na velkých míčích.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ, V. aj. Tělesná výchova zdravotně oslabených. Praha: SPN, 1977. PERNICOVÁ, H. aj. Zdravotní tělesná výchova. Praha: Fortuna, 1993. HNÍZDIL, J. Léčebné rehabilitační postupy Ludmily Mojžíšové. Praha:Grada, 1996 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Kapitoly z didaktiky zdravotní tělesné výchovy pro studující FTVS UK, Karolinum, Praha 2003
Literatura doporučená studentům	FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Gaudeamus, Hradec Králové 2004 HOŠKOVÁ, B. - MATOUŠOVÁ, M. Repetitorium zdravotní TV. (20 částí) Těl. vých. sport. mlád. roč. 62-64, 1996-1999. HOŠKOVÁ, B. - MATOUŠOVÁ, M. Kapitoly z didaktiky zdravotní tělesné výchovy pro studující FTVS. Praha: Karolinum, 2003. Kolektiv autorů. Protahovací cvičení ve školní tělesné výchově. VŠP HK, 1994. KYRALOVÁ, M. - MATOUŠOVÁ, M. Zdravotní tělesná výchova. Praha: ONYX, 1996. MATOUŠOVÁ, M. - KYRALOVÁ, M. Zdravotní tělesná výchova. I. a II. část. Praha: Sport pro všechny, 1992, 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Metodický výstup 2. Test základních znalostí 3. Pravidelná aktivní účast na cvičeních 4. Seminární práce z plantografie 5. Zpráva o hospitaci v hodině 6. Konspekt vybrané publikace z oboru Zkouška: 1. Ústní forma dle vypsaných otázek

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět využívá teoretických znalostí a praktických dovedností ze základní gymnastiky a využívá jich pro jednotlivé druhy sportu s ohledem na vhodnou volbu rozcvičení, posilování a relaxace.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámení studentů s možnostmi využití metod a zásad účelové gymnastiky pro potřeby školního a mimoškolního sportu v jednolivých sportovních odvětvích.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické celky: 1. Průpravná část. 2. Strečink. 3. Posilování. 4.-5. Orientační testy a kontrolní cviky vybraných svalových skupin. 6. Speciálně průpravná část. Cvičení navozující pohybový návyk. 7. Speciálně rozvíjející cvičení.Kompenzační cvičení. 8.-12. Ukázky vybraných sportů s využitím metod a zásad účelové gymnastiky. 13. Zápočtový test.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Kos,B.: Účelová gymnastika. Praha, SPN,1980. Kos,B.: Kondiční gymnastika. Praha, SPN, 1980. Kolektiv autorů: Protahovací cvičení. Hradec Králové, Gaudeamus,1995.
Literatura doporučená studentům	Kos,B.: Účelová gymnastika. Praha, SPN,1980. Kos,B.: Kondiční gymnastika. Praha, SPN, 1980. Kolektiv autorů: Protahovací cvičení. Hradec Králové, Gaudeamus,1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Docházka a aktivní účast na výuce minimálně 50%. 2. Vypracování seminární práce na zadané téma. 3. Splnění zápočtového testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Využití teoretických znalostí a praktických dovedností z předmětu základní gymnastika I a základní gymnastika II, pro praktické využití u různých volnočasových pohybových aktivit, jednotlivých druhů rekreačních i výkonnostních sportů, s ohledem na vhodnou volbu rozcvičení, posilování, kompenzace a relaxace pro různé výkonnostní a věkové kategorie.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámení studentů s možnostmi využití metod a zásad účelové gymnastiky pro potřeby školního a mimoškolního sportu v jednolivých sportovních odvětvích.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Obsah a zásady účelové gymnastiky pro sportovní trénink a pro rekreační pohybové aktivity. Rozdíly, charakteristika, obsah a zařazení rušné-zahřívací, průpravné a závěrečné části z pohledu věku a výkonnosti. Kompenzační cvičení, speciálně průpravná cvičení, cvičení navozující pohybový návyk, cvičení speciálně rozvíjející pro rekreační pohybové aktivity a výkonnostní sport, využití strečinku, posilování, vhodnost a výběr použití motorických testů, orientačních testů a kontrolních cviků. Prezentace vybrané pohybové aktivity nebo sportu z hlediska účelové gymnastiky - seminární práce.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ALTER M.,J. Strečink. Praha: Grada, 1999. KOS B. Účelová gymnastika. Praha: SPN,1980. KRIŠTOFIČ J. Gymnastická průprava sportovce. Praha: Grada, 2004. PERIČ T. Výběr sportovních talentů. Praha: Grada, 2006.
Literatura doporučená studentům	JARKOVSKÁ H., JARKOVSKÁ M. Posilování s vlastním tělem. Praha: Grada, 2005. NEUMANN G., PFǛTZNER A., HOTTNROTT K. Trénink pod kontrolou. Praha: Grada, 2005. BURSOVÁ M. Kompenzační cvičení. Praha: Grada, 2005. Literatura dle jednotlivých sportů.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Docházka a aktivní účast na výuce. 2. Vypracování seminární práce na zadané téma. 3. Splnění zápočtového testu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Barták Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	CVIBUFM Cvičení na míčích a úpoly
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Úpoly jsou tělesná cvičení, při kterých dochází ke kontaktu se soupeřem. V přímém střetnutí se usiluje o překonání jeho odporu nebo o jeho porážku. Úpoly úzce souvisí se sebeobranou. Předmět poskytuje elementární znalosti a dovednosti v oblasti úpolů s ohledem na vzdělávací potřeby studentů ZS1.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s obsahem úpolů, zásadami jejich výuky a vytvořit u studentů předpoklady pro výuku úpolů. Studenti se naučí také zvládnout základní prvky sebeobrany.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Drobné úpoly a úpolové hry. Pády. Strečink v úpolových sportech, kompenzace a relaxace. Rozvoj motorických dovedností v úpolech a jejich zásady. Základní úpoly. Průpravné úpoly. Základy sebeobrany.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KYONG MYONG LEE. Taekwondo. České Budějovice: Kopp, 2005. LEBEDA, A. Judo. Praha: Olympia, 1974. LEBEDA, A. Sebeobrana. Praha: Olympia, 1976. McCARTY, A. The bible of karate. Vermont & Tokyo: Bubishi, 1997. NÁCHODSKÝ, Z., HONZÍK, J. Umíte se bránit? Praha: Naše vojsko, 1987. REGNER, K. Zápas. Praha: Olympia, 1981. ŠEBEJ, F. Karate. Bratislava: Šport, 1985. URGELA, R. Trénink v bojových uměních. Bratislava: Cad press, 1991. ZAPLETAL, L. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987.
Literatura doporučená studentům	FOJTÍK, I. Úpoly ve školní TV I. Praha: UK, 1987. FOJTÍK, I. Úpoly ve školní TV II. Praha: UK, 1990. NAKAJAMA, M. Dynamické karate. Praha: Naše vojsko, 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast 2. Splnění zápočtových požadavků: demonstrace praktické dovednosti z vybraných oblastí úpolů na základě zadání a specifikace vyučujícího na začátku semestru

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Barták Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Úpoly jsou tělesná cvičení, při kterých dochází ke kontaktu se soupeřem. V přímém střetnutí se usiluje o překonání jeho odporu nebo o jeho porážku. Úpoly jsou podstatnou součástí sebeobrany.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty s obsahem úpolů a zásadami jejich výuky. Vytvořit u studentů předpoklady pro výuku úpolů a ověřit schopnosti studentů vést výuku úpolů. Studenti získají elementární znalosti z úpolových činností a naučí se zvládnout základní prostředky sebeobrany.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úpoly - zařazení do systému v teorii tělesné výchovy, právní aspekty použití sebeobrany Drobné úpoly. Úpolové hry. Pády. Základní úpoly. Průpravné úpoly. Speciální úpolová cvičení. Donucovací techniky. Vyprošťování z úchopů soupeře. Obrana proti škrcení. Údery a kopy, bloky a kryty, postoje a přemísťování. Techniky přehozů, porazů a podmetů. Strečink, posilování a kompenzace v úpolových sportech. Sebeobrana pro ženy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KYONG MYONG LEE. Taekwondo. České Budějovice: Kopp, 2005. LEBEDA, A. Judo. Praha: Olympia, 1974 LEBEDA, A. Sebeobrana. Praha: Olympia, 1976 McCARTY, A. The bible of karate. Bubishi: Vermont & Tokyo, 1997. MING, J., Y. Shaolin long fist Kung Fu. Vanowen Place: Burbank, Unique publication, 1982. REGNER, K. Zápas. Praha: Olympia, 1981 ŠEBEJ, F. Karate. Bratislava: Šport, 1985 ZAPLETAL, L. Velká encyklopedie her. Praha: Olympia, 1987
Literatura doporučená studentům	FOJTÍK, I. Úpoly ve školní TV I. Praha: UK, 1987 FOJTÍK, I. Úpoly ve školní TV II. Praha: UK, 1990 McCARTY, A. The bible of karate. Vermont & Tokyo: Bubishi, 1997 REGULI, Z., ĎURECH, M., VÍT, M. Teorie a didaktika úpolů v tělesné výchově. Brno, FSpS MU, 2007
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast 2. Praktické dovednosti z vybraných oblastí úpolů v daném předmětu na základě zadání a specifikace vyučujícího na začátku semestru: pády, aplikace základních technik

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Urbanová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Cvičení s využitím gymballů, over ballů, kombinace těchto míčů spolu s dalšími pomůckami (posilovacími gumičkami, thera bandy,...).
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktickým cvičením studentů na míčích přinést pozitivní účinky při ovlivňování svalového tonu (relaxaci), při ovlivnění svalové síly (posilováním), při ovlivnění zkrácených svalů (protahováním), při ovlivnění kloubní pohyblivosti (mobilizaci páteře), pro trénink koordinace a rovnovážných reakcí, při ovlivnění držení těla, pro ovlivnění respiračního systému, při prevenci (kompenzaci jednostranné zátěže).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Cvičení s gymbally, cvičení s overballem, cvičení se dvěma a více overbally pro jednoho cvičence, cvičení v kombinaci gymballů a over ballů, cvičení na gymbolech s posilovacími gumičkami, cvičení v kombinaci over bally a posilovací gumička, aerobik na velkých míčích, kruhový provoz s využitím gymballů a overballů spolu s dalšími pomůckami.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBEŠ, M., DOBEŠOVÁ, P. (1999). Cvičíme na velkém míči. 2. vyd. Havířov – Město: DOMIGA. Cvičení pro zdraví (2002). Brno: KÖCK SPORT s.r.o. FILIPOVÁ, V. (1999). My rádi cvičíme. Praha, Státní zdravotní ústav. JARKOVSKÁ, H. (2007). Cvičení na velkém míči. Praha: GRADA. THIERFELDEROVÁ, S., PRAXL, N. (1997). Cvičíme s gymnastickým míčem. Praha: Ivo Železný. DOBEŠOVÁ, P. (2000). Cvičíme s overballem. Pohyb je život. č.2, s. 12-16. DOBEŠOVÁ, P. (2002). Cvičíme s měkkým míčem. Havířov – Město: DOMIGA. PECHOVÁ, J. (2000). Cvičení pro zdraví s balančními míči a dalšími pomůckami. 1. vyd. Praha: Portál. TOUFAROVÁ, H. (2003). Skotačíme na bublinách. Brno: vlastním nákladem.
Literatura doporučená studentům	CRAIG, C. (2001). Pilates na míči. Praha: Pragma. DVOŘÁKOVÁ, H. (1995). Cvičíme a hrajeme si. Olomouc: HANEX. ISBN 80-85783-07-X. PECHOVÁ, J. (2009). Cvičení pro zdraví s balančními míči a dalšími pomůckami. Praha: Portál. HÁLKOVÁ, J. (2001). Ukázka cvičební hodiny staršího žactva s overbaly. Pohyb je život. č.3, s. 11–18. VLKOVÁ, Z. (2004) Netradiční cvičení pro všechny aneb hurá s overballem na židli. Pohyb je život. č. 3, s. 1-13.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní účast v hodinách cvičení na míčích.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení si teoretických vědomostí daných a základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky a táboření.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	1. Osvojení si teoretických vědomostí daných osnovou předmětu. 2. Zvládnutí základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky a táboření. 3. Zvládnout ovládání kajaku, kanoe a raftu. 4. Nacvičit základy záchrany při vodní turistice.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. den praxe - Metodika a technika jízdy na kajaku a kanoi na klidné vodě. teorie - Metodika, technika a taktika jízdy na kajaku, kánoi a raftu. 2. den praxe - Sjezd řeky s mírnou obtížností ZWB - ZWC na různých druzích plavidel. teorie - Vodácké materiální vybavení. 2. den praxe - Sjezd řeky s meandrujícím tokem. teorie - Záchrana a bezpečnosti při vodní turistice. 3. den praxe - Sjezd řeky a nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností ZW C - WW I. teorie - Opravy lodí. 4. den praxe - Sjezd řeky nácvik techniky ovládání plavidel na řece s obtížností WWI - WWII. teorie - Dělení vodáckých disciplin. 5. den praxe - Nácvik organizace plavby. teorie - Geografie vodní turistiky. 6. den praxe - plnění zápočtových požadavků teorie - Ochrana přírody při vodní turistice. 7. den praxe - plnění zápočtových požadavků - opravy teorie - Test teoretických vědomostí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Kohoutek, F. a kol.: Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992. Škranc, O., Jančar, K.: Základy vodní turistiky. Olympia, Praha, 1989.
Literatura doporučená studentům	Z Kohoutek, F. a kol.: Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992. Z Škranc, O., Jančar, K.: Základy vodní turistiky. Olympia, Praha, 1989. D Mottl, J., Srník, V.: Videoprogram základů vodní turistiky. PF HK 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu Splnění zápočtových požadavků: - test z teoretických znalostí - praktické provedení nájezdu z tišiny do proudu, nájezdu z proudu do tišiny a přejezdu proudu na kajaku a kanoi nebo raftu, sjezd úseku řeky s obtížností WW, samostatná praktická organizace sjezdu daného úseku řeky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr studium kombinované: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Základy jízdy na klidné vodě, tekoucí a divoké, bezpečnost
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zvládnutí nebo procvičení a zdokonalení základních pohybových dovedností v oblasti vodní turistiky, ovládání kajaku, kanoe a raftu. Záchrana při vodní turistice, získání nebo rozšíření teoretických vědomostí. Vytvořit podmínky pro získání licencí (Vůdce raftu, vodácký instruktor).
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy) 1. Metodika a technika jízdy na kajaku, kánoi a raftu. 2. Záchrana a bezpečnosti při vodní turistice. 3. Materiální vybavení a opravy lodí. 4. Geografie vodní turistiky. B. Praktické dovednosti Metodika a technika jízdy na kajaku, kanoi a raftu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Kohoutek, F. a kol.: Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992. Škranc, O., Jančar, K.: Základy vodní turistiky. SPN, Praha, 1989. Mottl, J., Srník, V.: Vidoeprogram základů vodní turistiky. PF HK 1994.
Literatura doporučená studentům	Kohoutek, F. a kol.: Kilometráž řek v Čechách. SPN, Praha, 1992. Škranc, O., Jančar, K.: Základy vodní turistiky. SPN, Praha, 1989. Mottl, J., Srník, V.: Vidoeprogram základů vodní turistiky. PF HK 1994.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočtem 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu U zájemců o lincenci test z teoretických znalostí a splnění praktických dovedností.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka je zaměřena na získávání teoretických znalostí a pohybových dovedností z volejbalu v souladu s bezpečností výuky školní TV - základem je nácvik herních činností jednotlivce, herních systémů a kombinací. Předmět je určen pro studenty oboru bakalářského studia Tělovýchovné a sportovní aktivity se zaměřením na vzdělávání.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Hlavním cílem praktické části výuky je zvládnutí herních činností jednotlivce a jejich uplatnění v herním pojetí - herní kombinace, systémy. Dalším cílem výuky je znalost platných pravidel a organizace hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Herní činnost jednotlivce - zásady správné techniky odbití obouruč vrchem (prsty), průpravné hry Herní činnost jednotlivce- zásady správné techniky odbití obouruč spodem (bagr), průpravné hry Herní činnost jednotlivce – přihrávka Herní činnost jednotlivce – nahrávka Herní činnost jednotlivce – podání Herní činnost jednotlivce - útočný úder Herní činnost jednotlivce – blokování Herní činnost jednotlivce – vybírání Herní kombinace útočné Herní kombinace obranné Systém hry - se specializací funkcí hráčů Systém hry - bez specializace funkcí hráčů Plnění zápočtových požadavků
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum 2006, ISBN 80-246-1011-6. HANÍK, Z., LEHNERT, M.a kol. : Herní dovednosti a kondice v tréninku mládeže. Praha: Český volejbalová svaz, 2004 . KAPLAN, O. Volejbal. Praha: Grada 1999. ISBN 80-7169-762-1. VAVÁK, M. Volejbal - kondiční příprava. Praha: Grada Publishing 2011, ISBN 978-80-247-3821-5 Pravidla volejbalu - aktuální verze.
Literatura doporučená studentům	SELINGER, A. Power volleyball. 1. vyd. New York : Martin’s Press, 1987. ISBN 0-312-04951-3 HANZELKA, R. Průpravná a herní cvičení ve volejbalu. 1. vyd. Ústí n. O. : Oftis, 2006. ISBN 80- 86845-39-7 SHONDELL, D., REYNAUD, C. The Volleyball Coaching Bible. Human Kinetics, 2002. ISBN 0-7360- 3967-8
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Dovednostní testy: a) komplexní (obsahuje herní dovednost přihrávky, nahrávky, útočného úderu ve výskoku), testovaný má 4 pokusy, minimum 2x správné technické provedení b) podání - spodní, vrchní - 5 pokusů, kritérium splnění = 3x správné technické provedení a umístění v dané čtvrtině hrací plochy c) střídavě vrchní a spodní odbití obouruč ve vymezeném prostoru hrací plochy Teoretický test z pravidel hry.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka je zaměřena na zdokonalování herních činností jednotlivce - vlastní techniky provedení, základních herních kombinací a systémů v různých metodicko organizačních formách. Předmět ju určen pro studenty bakalářského studia Tělovýchovné a sportovní aktivity se zaměřením na vzdělávání. a) Studenti oboru tělovýchovné a sportovní aktivity se zaměřením na vzdělávání mají předmět VOLEBTB jako volitelný a navazující na povinný předmět VOLEBAT - oba předměty si zapisují výhradně v zimním semestru. b) Studenti oboru Sociální pedagogika se zaměřením na tělesnou výchovu a sport mají předmět VOLEBTB jako povinný. Jako navazující mají volitelný předmět VOLEJBB - oba předměty si zapisují výhradně v letním semestru.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Hlavním cílem výuky je zdokonalení herního projevu jedince při hře, optimalizace individuálních herních činností jednotlivce, praktické uplatnění základních herních kombinací a systémů, výklad teorie volejbalu, pravidel hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Organizační zásady, bezpečnost výuky, stanovení výukových pravidel, zápočtové požadavky, diagnostická hra. Zdokonalování HČJ, znalosti kombinací - uplatnění - hra Diagnostika a specializace funkcí jednotlivých hráčů - předpoklady - uplatnění - hra Uplatnění teoretických volejbalových znalostí v herním projevu - hra Taktika ve volejbale - uplatnění - hra Pravidla přebíhání - specializace jednotlivých herních postů - hra Hlavní úkoly jednotlivých hráčů dle funkce - hra Ověření zvládnutí všech teoretických a praktických znalostí v herním projevu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum 2006, ISBN 80-246-1011-6. HANÍK, Z., LEHNERT, M.a kol. : Herní dovednosti a kondice v tréninku mládeže. Praha: Český volejbalová svaz, 2004 . KAPLAN, O. Volejbal. Praha: Grada 1999. ISBN 80-7169-762-1. VAVÁK, M. Volejbal - kondiční příprava. Praha: Grada Publishing 2011, ISBN 978-80-247-3821-5 Pravidla volejbalu - aktuální verze.
Literatura doporučená studentům	SELINGER, A. Power volleyball. 1. vyd. New York : Martin’s Press, 1987. ISBN 0-312-04951-3 HANZELKA, R. Průpravná a herní cvičení ve volejbalu. 1. vyd. Ústí n. O. : Oftis, 2006. ISBN 80- 86845-39-7 SHONDELL, D., REYNAUD, C. The Volleyball Coaching Bible. Human Kinetics, 2002. ISBN 0-7360- 3967-8
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zvládnutí základních herních činností jednotlivce. Aktivní participace ve vyučovacím procesu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	SPHRYK Sportovní hry - kurz TDVOLE Teorie a didaktika volejbalu
Anotace předmětu	Realizace výuky je zaměřena na získávání znalosti a dovedností z volejbalu : - seznámení s metodickými řadami - nácvik herních činností jednotlivce , herních systémů a kombinací - analýzy pohybu - bezpečnosti provedení - diagnozy dovednosti, výkonnosti ve hře
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cíle studia jsou koncipovány na základě dvou významných charakteristik , charakteristiky vlastní hry a charakteristiky studia. Hlavním cílem je zvládnutí herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů, pravidel a organizace hry .
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Studijní program vypracován a aplikován adekvátně k dotaci vyučovacích hodin . 1.Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím vrchem 2. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím spodem 3. Herní činnost jednotlivce - nahrávka obouruč vrchem na místě, ve výskoku, nahrávka odbitím obouruč spodem. Dovednostní testy. 4. Herní činnost jednotlivce - podání spodní v čelném postoji, v bočném postoji. Dovednostní testy. 5. Herní činnost jednotlivce - podání vrchní . Dovednostní testy. 6. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. 7. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. Dovednostní testy. 8. Herní činnost jednotlivce - blokování - blok otevřený, jednoblok, samovykrývání. Dovednostní test. 9. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbití jednoruč spodem v pádu vpřed. Dovednostní testy. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbíjení jednoruč spodem v pádu stranou, odbíjení obouruč v pádu vzad. 10. Herní kombinace s nahrávačem přední řady. Dovednost ní testy. 11. Herní kombinace se vbíhajícím nahrávačem zadní řady. Dovednostní testy. 12. Herní kombinace - postavení proti útočnému úderu soupeře - bez bloku, s jednoblokem, s dvoujblokem 13. Herní kombinace - postavení při vykrývání vlastního smečaře. 14. Systémy hry - každý střední hráč vpředu nahrávačem, systém s třemi nahrávači, systém s dvěma nahrávači.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum 2006, ISBN 80-246-1011-6. HANÍK, Z., LEHNERT, M.a kol. : Herní dovednosti a kondice v tréninku mládeže. Praha: Český volejbalová svaz , 2004 . KAPLAN, O. Volejbal. Praha: Grada 1999. ISBN 80-7169-762-1. Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád. Praha: Český volejbalová svaz , 2003. Zpravodaj.Věstník Českého volejbalového svazu. www.volejbal.cz
Literatura doporučená studentům	HANÍK, Z. Nový pohled na diagnostiku herního výkonu ve volejbalu. Disertační práce. Olomouc: Katedra Kinantropologie FTK UP, 2007, 79 s. KAPLAN, O. Volejbal : Technika, pravidla, herní systémy, průpravná cvičení. 1. vyd. Praha : Grada, 1999. 104 s. ISBN 80-7169-762-1. KAPLAN, O., BUCHTEL, J. Odbíjená : Teorie a didaktika. 1. vyd. Praha : SPN, 1987. 184 s.edra Kinantropologie FTK UP, 2007, 79 s. PŘÍBRAMSKÁ, A. Volejbal : učební text pro trenéry III. třídy. 1. vyd. Praha : Olympia, 1989. 168 s. SELINGER, A. Power volleyball. 1. vyd. New York : Martin’s Press, 1987. ISBN 0-312-04951-3 Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Dovednostní testy: - komplexní (příhrávka (bagr), nahrávka (prsty), útočný úder (ve výskoku) ze 3 pokusů 2 úspěšné - dílčí (podání spodní, vrchní) 3:2 či 2:3 - z 5 pokusů celkem 4 úspěšné Teoretické testy: - pravidla, - teorie, - organizace a bezpečnost výuky, zápasu, turnaje (včetně postavení a zajištění volejbalového hřiště)

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Volejbal - b jako předmět je zaměřen na zdokonalování herních činností jednotlivce, herních systémů a herních kombinací ve vlastní hře. na korekci pohybových činností, analýzu pohybů , vyvozování optimální techniky provedení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cíle studia jsou koncipovány na základě dvou významných charakteristik , charakteristiky vlastní hry a charakteristiky studia. Hlavním cílem je zdokonalení herních činností jednotlivce, herních kombinací a systémů, pravidel a organizace hry : - zdokonalování herních činností jednotlivce, herních systémů a kombinací - analýzy pohybu, korekce HČJ - bezpečnosti provedení - diagnozy dovednosti, zdokonalování výkonnosti ve hře
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Studijní program vypracován a aplikován adekvátně k dotaci vyučovacích hodin . 1.Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím vrchem 2. Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím spodem 3. Herní činnost jednotlivce - nahrávka obouruč vrchem na místě, ve výskoku, nahrávka odbitím obouruč spodem. Dovednostní testy. 4. Herní činnost jednotlivce - podání spodní v čelném postoji, v bočném postoji. Dovednostní testy. 5. Herní činnost jednotlivce - podání vrchní . Dovednostní testy. 6. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. 7. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. Dovednostní testy. 8. Herní činnost jednotlivce - blokování - blok otevřený, jednoblok, samovykrývání. Dovednostní test. 9. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbití jednoruč spodem v pádu vpřed. Dovednostní testy. Herní činnost jednotlivce - vybírání - odbíjení jednoruč spodem v pádu stranou, odbíjení obouruč v pádu vzad. 10. Herní kombinace s nahrávačem přední řady. Dovednost ní testy. 11. Herní kombinace se vbíhajícím nahrávačem zadní řady. Dovednostní testy. 12. Herní kombinace - postavení proti útočnému úderu soupeře - bez bloku, s jednoblokem, s dvoujblokem 13. Herní kombinace - postavení při vykrývání vlastního smečaře. 14. Systémy hry - každý střední hráč vpředu nahrávačem, systém s třemi nahrávači, systém s dvěma nahrávači.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Buchtel,J.- Ejem,M. : Odbíjená. Metodika nácvik a trénink.2.vyd.Praha 1981 Kaplan,O. - Buchtel,J.: Odbíjená -teorie a didaktika.SPN, Praha 1987 Kobrle,J. - Ejem,M. : Odbíjená II.Skriptum FTVS UK, Praha 1973
Literatura doporučená studentům	Hančík,V.a kol.: Tréning vo volejbale.1.vyd.Bratislava 1982 Buchtel,J : Didaktika volejbalu.SPN,Praha 1989 Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Hodnocení vlastní hry . technicky správné provedení herních činností jrdnotlivce, hodnocení příjmu podání, nahrávky, podání, vykrývání, útočných údarů. blokování. Řízení hry - rozhodování

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka je zaměřena na získávání teoretických znalostí a pohybových dovedností z volejbalu v souladu s bezpečností hraní volejbalu jako volnočasové aktivity - základem je nácvik herních činností jednotlivce, herních systémů a kombinací.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Hlavním cílem praktické části výuky je zvládnutí základních herních činností jednotlivce a jejich uplatnění v herním pojetí - herní kombinace, systémy. Nedílným cílem výuky je znalost platných pravidel hry, rozhodování ve hře.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Herní činnost jednotlivce - zásady správné techniky odbití obouruč vrchem (prsty), průpravné hry Herní činnost jednotlivce- zásady správné techniky odbití obouruč spodem (bagr), průpravné hry Herní činnost jednotlivce – přihrávka Herní činnost jednotlivce – nahrávka Herní činnost jednotlivce – podání Herní činnost jednotlivce - útočný úder Herní činnost jednotlivce – blokování Herní činnost jednotlivce – vybírání Herní kombinace útočné Herní kombinace obranné Rozhodování ve volejbalu, analýza činnosti rozhodčího Organizace turnaje (dvojice, trojice, čtveřice)
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum 2006, ISBN 80-246-1011-6. HANÍK, Z., LEHNERT, M.a kol. : Herní dovednosti a kondice v tréninku mládeže. Praha: Český volejbalová svaz, 2004 . KAPLAN, O. Volejbal. Praha: Grada 1999. ISBN 80-7169-762-1. VAVÁK, M. Volejbal - kondiční příprava. Praha: Grada Publishing 2011, ISBN 978-80-247-3821-5 Pravidla volejbalu - aktuální verze.
Literatura doporučená studentům	SELINGER, A. Power volleyball. 1. vyd. New York : Martin’s Press, 1987. ISBN 0-312-04951-3 HANZELKA, R. Průpravná a herní cvičení ve volejbalu. 1. vyd. Ústí n. O. : Oftis, 2006. ISBN 80- 86845-39-7 SHONDELL, D., REYNAUD, C. The Volleyball Coaching Bible. Human Kinetics, 2002. ISBN 0-7360- 3967-8
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Dovednostní testy: a) komplexní (obsahuje herní dovednost přihrávky, nahrávky, útočného úderu ve výskoku), testovaný má 4 pokusy, minimum 2x správné technické provedení b) podání - spodní, vrchní - 5 pokusů, kritérium splnění = 3x správné technické provedení a umístění v dané čtvrtině hrací plochy Teoretický test z pravidel hry, analýza činnosti rozhodčího v utkání - záznam.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět je zaměřen na zdokonalování herních činností jednotlivce, herních kombinací a herních systémů ve hře, na korekci pohybových činností, analýzu pohybů, procvičení optimální techniky provedení. Předmět je vyučován jako volně volitelný pro obor BPTV ve druhém semestru studia.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s volejbalem jako s volnočasovou aktivitou v životě mladé generace. Zdokonalit herní činnosti jednotlivce převážně prostřednictvím miniher, miniturnajů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím vrchem Herní činnost jednotlivce - přihrávka odbitím spodem Herní činnost jednotlivce - nahrávka obouruč vrchem na místě, ve výskoku, nahrávka odbitím obouruč spodem. Herní činnost jednotlivce - podání spodní v čelném postoji, v bočném postoji. Herní činnost jednotlivce - podání vrchní. Herní činnost jednotlivce - útočný úder - odbitím jednoruč vrchem, čelně k síti - smeč, drajv, lob. Herní činnost jednotlivce - blokování - blok otevřený, jednoblok, vykrývání. Herní činnost jednotlivce -vybírání - odbití jednoruč spodem v pádu vpřed,vybírání - odbíjení jednoruč spodem v pádu stranou, odbíjení obouruč v pádu vzad. Herní kombinace s nahrávačem přední řady. Herní kombinace se vbíhajícím nahrávačem zadní řady. Herní kombinace - postavení proti útočnému úderu soupeře - bez bloku, s jednoblokem, s dvojblokem. Herní kombinace - postavení při vykrývání vlastního smečaře. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum 2006, ISBN 80-246-1011-6. HANÍK, Z., LEHNERT, M.a kol. : Herní dovednosti a kondice v tréninku mládeže. Praha: Český volejbalová svaz, 2004 . KAPLAN, O. Volejbal. Praha: Grada 1999. ISBN 80-7169-762-1. VAVÁK, M. Volejbal - kondiční příprava. Praha: Grada Publishing 2011, ISBN 978-80-247-3821-5 Pravidla volejbalu - aktuální verze.
Literatura doporučená studentům	SELINGER, A. Power volleyball. 1. vyd. New York : Martin’s Press, 1987. ISBN 0-312-04951-3 HANZELKA, R. Průpravná a herní cvičení ve volejbalu. 1. vyd. Ústí n. O. : Oftis, 2006. ISBN 80- 86845-39-7 SHONDELL, D., REYNAUD, C. The Volleyball Coaching Bible. Human Kinetics, 2002. ISBN 0-7360- 3967-8
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Aktivní participace na vyučovacím procesu (minimálně 80%). Správné technické provedení základních herních činností jednotlivce.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka je zaměřena na zdokonalování herních činností jednotlivce, procvičení základních herních systémů a kombinací. Vyučovací jednotky mají převážně herní pojetí realizované v různých metodicko organizačních formách. Předmět má dvě odlišné základní formy: a) Předmět je povinný v druhém semestru pro studenty oboru Pedagogika volného času se zaměřením na tělesnou výchovu a sport jde o základní seznámení s volejbalem a rozhodováním této hry. b) Předmět je volitelný vpro všechny studenty UHK a má sloužit jako kompenzační činitel k teoretické výuce, podporovat zdravotně orientovanou zdatnost všech studentů UHK.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Hlavním cílem výuky u povinné verze je zdokonalení herního projevu jedince při hře, optimalizace individuálních herních činností jednotlivce, praktické uplatnění základních herních kombinací a systémů. Cílem výuky volitelného předmětu je poskytnutí možnosti pravidelné pohybové činnosti pro všechny studenty UHK.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	BPTV = 1. - 2. Organizační zásady, bezpečnost výuky, stanovení výukových pravidel, zápočtové požadavky, diagnostická hra. 3.-16. Herní činnosti jednotlivce - podání, přihrávka, nahrávka, útočný úder, blokování, vybírání. 17.-18. Turnaj dvojic, trojic, čtveřic. 19.-20. Základní herní kombinace a jejich nácvik. 21.-22. Základní herní systémy a jejich nácvik. 23.-24. Volejbalový miniturnaj. 25.-26. Teoretický test, plnění praktických zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Buchtel, J. a kol. Teorie a didaktika volejbalu. Karolinum, Praha 2005. Hanzelka, R. Průpravná a herní cvičení ve volejbalu. Oftis, Ústí nad Orlicí 2006 Vavák, M. Volejbal - kondiční příprava. Grada, Praha 2011. Shondell, D., Reynaud, C. The Volleyball Coaching Bible. Human Kinetics, Leeds 2002.
Literatura doporučená studentům	Buchtel, J. a kol. Teorie a didaktika volejbalu. Karolinum, Praha 2005. Hanzelka, R. Průpravná a herní cvičení ve volejbalu. Oftis, Ústí nad Orlicí 2006 Vavák, M. Volejbal - kondiční příprava. Grada, Praha 2011. Shondell, D., Reynaud, C. The Volleyball Coaching Bible. Human Kinetics, Leeds 2002. Pravidla volejbalu, soutěžní a organizační řád - aktuální verze.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	a) Povinný předmět (BPTV) = praktický a teoretický zápočtový test (2x). b) Volitelný předmět = 80% aktivní účast.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Vlášková Dagmar
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět umožňuje studentům neoborového studia s TV vybrat si a pravidelně provádět dostupnou pohybovou aktivitu a s její pomocí se udržovat v dobré fyzické a psychické kondici.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň studentů a postupně je zdokonalovat ve specifických pohybových dovednostech charakteristických pro vybranou pohybovou činnost. V souvislosti s tím přispívat k rozvoji pohybových schopností a zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	13 vyučovacích týdnů Respektuje specifiku jednotlivých pohybových aktivit, obecně podle schematu: seznámení, pravidla, diagnostika, nácvik a procvičování dovedností, hra, soutěž, hodnocení výkonu, turnaj. Jednotlivé aktivity: basketbal, stolní tenis, posilování, atletické zdokonalování, softbal, fotbal, volejbal, florbal, relaxační cvičení, plavání, tenis, cyklistika, kanoistika (pouze LS), lyžování a snowboarding (pouze ZS).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Carroll, S., Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet, Praha 1993. Cooper, K.: Aerobický program pre aktivne zdravie. Šport, Bratislava 1990.
Literatura doporučená studentům	Podle charakteru jednotlivých aktivit bude doporučena v úvodu semestrů vyučujícími.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvuje výuku v rozsahu nejméně 80%.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	vtv2 Výběrová tělesná výchova 2 vtv3 Výběrová tělesná výchova 3 vtv4 Výběrová tělesná výchova 4
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět si volí studenti I. ročníku na zimní nebo letní semestr. Předmět umožňuje studentům neoborového studia s TV vybrat si a pravidelně provádět dostupnou pohybovou aktivitu a s její pomocí se udržovat v dobré fyzické a psychické kondici.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň studentů a postupně je zdokonalovat ve specifických pohybových dovednostech charakteristických pro vybranou pohybovou činnost. V souvislosti s tím přispívat k rozvoji pohybových schopností a zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	13 vyučovacích týdnů Respektuje specifiku jednotlivých pohybových aktivit, obecně podle schematu: seznámení, pravidla, diagnostika, nácvik a procvičování dovedností, hra, soutěž, hodnocení výkonu, turnaj. Jednotlivé aktivity: basketbal, stolní tenis, posilování, atletické zdokonalování, softbal, fotbal, volejbal, florbal, relaxační cvičení, plavání, tenis, cyklistika, kanoistika (pouze LS), lyžování a snowboarding (pouze ZS),kalanetika, aquarobik.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Carroll, S., Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet, Praha 1993. Cooper, K.: Aerobický program pre aktivne zdravie. Šport, Bratislava 1990.
Literatura doporučená studentům	Podle charakteru jednotlivých aktivit bude doporučena v úvodu semestrů vyučujícími.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvuje výuku v rozsahu nejméně 80%.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	vtv1 Výběrová tělesná výchova 1 vtv3 Výběrová tělesná výchova 3 vtv4 Výběrová tělesná výchova 4
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět umožňuje studentům neoborového studia s TV vybrat si a pravidelně provádět dostupnou pohybovou aktivitu a s její pomocí se udržovat v dobré fyzické a psychické kondici.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň studentů a postupně je zdokonalovat ve specifických pohybových dovednostech charakteristických pro vybranou pohybovou činnost. V souvislosti s tím přispívat k rozvoji pohybových schopností a zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	13 vyučovacích týdnů Respektuje specifiku jednotlivých pohybových aktivit, obecně podle schematu: seznámení, pravidla, diagnostika, nácvik a procvičování dovedností, hra, soutěž, hodnocení výkonu, turnaj. Jednotlivé aktivity: basketbal, stolní tenis, posilování, atletické zdokonalování, softbal, fotbal, volejbal, florbal, relaxační cvičení, plavání, tenis, cyklistika, kanoistika (pouze LS), lyžování a snowboarding (pouze ZS),kalanetika, aquarobik.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Carroll, S., Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet, Praha 1993. Cooper, K.: Aerobický program pre aktivne zdravie. Šport, Bratislava 1990.
Literatura doporučená studentům	Podle charakteru jednotlivých aktivit bude doporučena v úvodu semestrů vyučujícími.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvuje výuku v rozsahu nejméně 80%.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	vtv1 Výběrová tělesná výchova 1 vtv2 Výběrová tělesná výchova 2 vtv4 Výběrová tělesná výchova 4
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět umožňuje studentům neoborového studia s TV vybrat si a pravidelně provádět dostupnou pohybovou aktivitu a s její pomocí se udržovat v dobré fyzické a psychické kondici.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň studentů a postupně je zdokonalovat ve specifických pohybových dovednostech charakteristických pro vybranou pohybovou činnost. V souvislosti s tím přispívat k rozvoji pohybových schopností a zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	13 vyučovacích týdnů Respektuje specifiku jednotlivých pohybových aktivit, obecně podle schematu: seznámení, pravidla, diagnostika, nácvik a procvičování dovedností, hra, soutěž, hodnocení výkonu, turnaj. Jednotlivé aktivity: basketbal, stolní tenis, posilování, atletické zdokonalování, softbal, fotbal, volejbal, florbal, relaxační cvičení, plavání, tenis, cyklistika, kanoistika (pouze LS), lyžování a snowboarding (pouze ZS),kalanetika, aquarobik.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Carroll, S., Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet, Praha 1993. Cooper, K.: Aerobický program pre aktivne zdravie. Šport, Bratislava 1990.
Literatura doporučená studentům	Podle charakteru jednotlivých aktivit bude doporučena v úvodu semestrů vyučujícími.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvuje výuku v rozsahu nejméně 80%.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	vtv1 Výběrová tělesná výchova 1 vtv2 Výběrová tělesná výchova 2 vtv3 Výběrová tělesná výchova 3
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět umožňuje studentům neoborového studia s TV vybrat si a pravidelně provádět dostupnou pohybovou aktivitu a s její pomocí se udržovat v dobré fyzické a psychické kondici.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň studentů a postupně je zdokonalovat ve specifických pohybových dovednostech charakteristických pro vybranou pohybovou činnost. V souvislosti s tím přispívat k rozvoji pohybových schopností a zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	13 vyučovacích týdnů Respektuje specifiku jednotlivých pohybových aktivit, obecně podle schematu: seznámení, pravidla, diagnostika, nácvik a procvičování dovedností, hra, soutěž, hodnocení výkonu, turnaj. Jednotlivé aktivity: basketbal, stolní tenis, posilování, atletické zdokonalování, softbal, fotbal, volejbal, florbal, relaxační cvičení, plavání, tenis, cyklistika, kanoistika (pouze LS), lyžování a snowboarding (pouze ZS),kalanetika, aquarobik.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Carroll, S., Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet, Praha 1993. Cooper, K.: Aerobický program pre aktivne zdravie. Šport, Bratislava 1990.
Literatura doporučená studentům	Podle charakteru jednotlivých aktivit bude doporučena v úvodu semestrů vyučujícími.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvuje výuku v rozsahu nejméně 80%.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	vtv2 Výběrová tělesná výchova 2 vtv3 Výběrová tělesná výchova 3 vtv4 Výběrová tělesná výchova 4
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět si volí studenti I. ročníku na zimní nebo letní semestr. Předmět umožňuje studentům neoborového studia s TV vybrat si a pravidelně provádět dostupnou pohybovou aktivitu a s její pomocí se udržovat v dobré fyzické a psychické kondici.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň studentů a postupně je zdokonalovat ve specifických pohybových dovednostech charakteristických pro vybranou pohybovou činnost. V souvislosti s tím přispívat k rozvoji pohybových schopností a zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	13 vyučovacích týdnů Respektuje specifiku jednotlivých pohybových aktivit, obecně podle schematu: seznámení, pravidla, diagnostika, nácvik a procvičování dovedností, hra, soutěž, hodnocení výkonu, turnaj. Jednotlivé aktivity: basketbal, stolní tenis, posilování, atletické zdokonalování, softbal, fotbal, volejbal, florbal, relaxační cvičení, plavání, tenis, cyklistika, kanoistika (pouze LS), lyžování a snowboarding (pouze ZS),kalanetika, aquarobik.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Carroll, S., Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet, Praha 1993. Cooper, K.: Aerobický program pre aktivne zdravie. Šport, Bratislava 1990.
Literatura doporučená studentům	Podle charakteru jednotlivých aktivit bude doporučena v úvodu semestrů vyučujícími.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvuje výuku v rozsahu nejméně 80%.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Dlabáček Vojtěch
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět umožňuje studentům neoborového studia s TV vybrat si a pravidelně provádět dostupnou pohybovou aktivitu a s její pomocí se udržovat v dobré fyzické a psychické kondici.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě vstupní diagnostiky navázat na dovednostní úroveň studentů a postupně je zdokonalovat ve specifických pohybových dovednostech charakteristických pro vybranou pohybovou činnost. V souvislosti s tím přispívat k rozvoji pohybových schopností a zdravotně orientované zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	13 vyučovacích týdnů Respektuje specifiku jednotlivých pohybových aktivit, obecně podle schematu: seznámení, pravidla, diagnostika, nácvik a procvičování dovedností, hra, soutěž, hodnocení výkonu, turnaj. Jednotlivé aktivity: basketbal, stolní tenis, posilování, atletické zdokonalování, softbal, fotbal, volejbal, florbal, relaxační cvičení, plavání, tenis, cyklistika, kanoistika (pouze LS), lyžování a snowboarding (pouze ZS),kalanetika, aquarobik.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Carroll, S., Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet, Praha 1993. Cooper, K.: Aerobický program pre aktivne zdravie. Šport, Bratislava 1990.
Literatura doporučená studentům	Podle charakteru jednotlivých aktivit bude doporučena v úvodu semestrů vyučujícími.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet obdrží student, který absolvuje výuku v rozsahu nejméně 80%.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Tato forma tělesné výchovy zahrnuje nabídku sportovních her basketbal, floorbal, fotbal, házená, softbal, stolní tenis, tenis a volejbal. Předmět umožňuje studentům a studentkám, kteří nestudují oborové studium tělesné výchovy, vybrat si oblíbenou sportovní aktivitu a jejím prostřednictvím se udržovat v dobré fyzické i psychické kondici .
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě diagnostické hry v úvodu semestru navázat na vstupní dovednostní úroveň studentů a studentek, snažit se o zdokonalení herních činností jednotlivce prostřednictvím hry. Seznamovat studenty a studentky s pravidly daného sportovního odvětví a jejich aplikací ve hře.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1.-2. Vstupní diagnostika dovednostní úrovně přihlášených studentů. 3.-6. Základní útočné a obranné herní činnosti jednotlivce. 7.-8. Metodicko organizační formy ve výuce sportovních her. 9.-10.Turnaje dvojic, trojic v dané sportovní hře. 11.-14. Seznámení se základními herními kombinacemi a systémy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Veškerá literatura z jednotlivých sportovních her uváděná
Literatura doporučená studentům	Veškerá literatura uváděná v daných sportovních hrách
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. 80% přímá účast na výuce předmětu 2. aktivní přístup k výuce

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět obsahuje výuku několika druhů sportovních her, která odráží zájem studentů, možnosti katedry TVS.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je umožnit studentům univerzity pravidelnou pohybovou aktivitu ve vybrané sportovní hře. Nabídka sportovních her je prezentována zpravidla na webových stránkách katedry, katedře TVS, v první výukové hodině v semestru a je proměnlivá ve vztahu k počtu přihlášených studentů a jejich zájmu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1-2. Seznámení studentů se zápočtovými požadavky, rozdělení do skupin pro výuku jednotlivých sportovních her, orgasnizace a systém výuky. 3.-6. Základní útočné a obranné herní dovednosti. 7.-10. Základní útočné a obranné herní kombinace. 11.-12. Miniturnaj. 13. Plnění zápočtových požadavků.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1) Dobrý, L., Semiginovský, B. Sportovní hry – výkon a trénink. Olympia, Praha, 1988. 2) Dobrý, L. Didaktika sportovních her. SPN, Praha, 1988.
Literatura doporučená studentům	1) BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. 2) LANČI, J. Fotbal. Učební text pro trenéry III. třídy. 1. vyd. Praha: Olympia, 1987. 3) PERIČ, T. Lední hokej. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. 4) SKRUŽNÝ, Z. Florbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. 5) TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. 6) TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. 1. vyd. Praha: Grada, 2005.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtovým požadavkem je aktivní účast studenta ve vyučovacích jednotkách, zvládnutí vybraných základních dovedností specifických pro danou hru.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Tato forma tělesné výchovy zahrnuje nabídku vybraných sportovních her - basketbal, floorbal, fotbal, házená, plážový volejbal, softbal, squash, stolní tenis, tenis a volejbal. Předmět umožňuje studentům a studentkám, aby si vybrali libovolnou sportovní aktivitu a jejím prostřednictvím se udržovali v dobré fyzické i psychické kondici .
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě diagnostické hry v úvodu semestru navázat na vstupní dovednostní úroveň studentů a studentek, snažit se o zdokonalení herních činností jednotlivce prostřednictvím hry. Seznamovat studenty a studentky s pravidly daného sportovního odvětví a jejich aplikací ve hře.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Vstupní diagnostika dovednostní úrovně přihlášených studentů. Základní útočné a obranné herní činnosti jednotlivce. Metodicko organizační formy ve výuce sportovních her. Turnaje dvojic, trojic v dané sportovní hře. Seznámení se základními herními kombinacemi a systémy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOBRÝ, L., SEMIGINOVSKÝ, B. Sportovní hry – výkon a trénink. Olympia, Praha, 1988. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. SPN, Praha, 1988. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. - Základy didaktiky sportovních her. Karolinum, Praha, 2009. Přednášky z předmětu TDSPHE – aktuální verze. BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. LANČI, J. Fotbal. Učební text pro trenéry III. třídy. 1. vyd. Praha: Olympia, 1987. PERIČ, T. Lední hokej. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. SKRUŽNÝ, Z. Florbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999.
Literatura doporučená studentům	DOBRÝ, L., SEMIGINOVSKÝ, B. Sportovní hry – výkon a trénink. Olympia, Praha, 1988. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. SPN, Praha, 1988. PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. - Základy didaktiky sportovních her. Karolinum, Praha, 2009. Přednášky z předmětu TDSPHE – aktuální verze. BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2005. LANČI, J. Fotbal. Učební text pro trenéry III. třídy. 1. vyd. Praha: Olympia, 1987. PERIČ, T. Lední hokej. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. SKRUŽNÝ, Z. Florbal. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. TÁBORSKÝ, F. Sportovní hry II. 1. vyd. Praha: Grada, 2005. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. 1. vyd. Praha: Grada, 2002. VELENSKÝ, M. Basketbal. 1. vyd. Praha: Grada, 1999.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní přímá účast na výuce předmětu 2. Aktivní přístup k výuce

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Šmíd Pavel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Tato forma tělesné výchovy zahrnuje nabídku vybraných sportovních her - basketbal, floorbal, fotbal, házená, plážový volejbal, softbal, squash, stolní tenis, tenis a volejbal. Předmět umožňuje studentům a studentkám, aby si vybrali libovolnou sportovní aktivitu a jejím prostřednictvím se udržovali v dobré fyzické i psychické kondici .
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě diagnostické hry v úvodu semestru navázat na vstupní dovednostní úroveň studentů a studentek, snažit se o zdokonalení herních činností jednotlivce prostřednictvím hry. Seznamovat studenty a studentky s pravidly daného sportovního odvětví a jejich aplikací ve hře.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Vstupní diagnostika dovednostní úrovně přihlášených studentů. Základní útočné a obranné herní činnosti jednotlivce. Metodicko organizační formy ve výuce sportovních her. Turnaje dvojic, trojic v dané sportovní hře. Seznámení se základními herními kombinacemi a systémy.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Veškerá literatura z jednotlivých sportovních her uváděná v povinných předmětech daných sportovních her.
Literatura doporučená studentům	Veškerá literatura uváděná v daných sportovních hrách.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. 80% přímá účast na výuce předmětu 2. aktivní přístup k výuce

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zprostředkovat základní a aktuální informace týkající se zdraví a jednotlivých oblastí zdravého životního stylu, jak jsou zakotveny v současných vzdělávacích programech všech stupňů škol.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s obsahem výuky výchovy ke zdraví jako jedné z priorit základního vzdělávání současných vzdělávacích programů.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Ovlivnitelné a neovlivnitelné faktory zdraví. Zdraví a jeho determinanty. Infekční a neinfekční onemocnění, prevence,lékařská péče, úrazy. Oblast člověk a zdraví, podpora zdraví ve škole, v rodině. Jednotlivé oblasti životního stylu - výživa, pohybová aktivita, osobní návyky, závislosti, psychická zátěž a její zvládání. Šikana, sexuální chování. Somatický vývoj, problematika dospívání.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	MACHOVÁ J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2008. MACHOVÁ J., KUBÁTOVÁ D. Výchova ke zdraví. Praha: Grada Publishing a.s., 2009. MUŽÍK V., KREJČÍ M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex. 1997. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: VÚP, 2004.
Literatura doporučená studentům	PROVAZNÍK K., KOMÁREK L. a kol. Manuál prevence v lékařské praxi. Souborné vydání. Praha: Státní zdravotní ústav, 2001. Aktuální časopisecké zdroje. Internetové odkazy.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtový požadavek: 1. Splnění zápočtového klasifikovaného testu 2. Prezentace krátké eseje na téma zdraví

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Pěkný Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 3 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 2 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Zprostředkovat základní a aktuální informace týkající se zdraví a jednotlivých oblastí zdravého životního stylu, jak jsou zakotveny v současných vzdělávacích programech všech stupňů škol.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Zprostředkovat základní a aktuální informace týkající se zdraví, jednotlivých oblastí zdravého životního stylu, jak jsou zakotveny v současných vzdělávacích programech všech stupňů škol, s důrazem na 2. stupeň základní školy a školy střední - preference dle studia.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Dokumenty - Národní program zdraví, Zdraví 21 a Zdraví 2020. Zdraví a jeho determinanty. Infekční a neinfekční onemocnění, prevence, lékařská péče, úrazy. Oblast člověk a zdraví, podpora zdraví ve škole, v rodině. Životní prostředí. Životní styl. Výživa a stravování. Pohybová aktivnost a pohybové aktivity. Osobní návyky, závislosti. Psychická zátěž a její zvládání. Šikana. Somatický vývoj, problematika dospívání.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	KUBÁTOVÁ D. Výchova ke zdraví. Praha: Grada, 2009. KUNOVÁ, V. Zdravá výživa. Praha: Grada, 2004. MACHOVÁ J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2008. MACHOVÁ J., MUŽÍK V., KREJČÍ M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex. 1997. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: VÚP, 2004.
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Splnění písemného testu, ústní zkouška.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Na základě přednášek z předmětu Výchova ke zdraví 1a vypracování dotazníků orientačně zjistit a zhodnotit úroveň svého životního stylu a vyvodit závěry pro harmonizaci. Prezentovat didaktický výstup z oblasti výchovy ke zdraví na zvolené téma, s důrazem na populaci žáků základní školy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozšíření vědomostí a osvojení jejich aplikace do výuky předmětu Výchova ke zdraví. Možnosti zvýšení motivace žáků a studentů pro osvojení zásad zdravého životního stylu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Zdraví a jeho determinant, možnosti jejich ovlivnění. Infekční a neinfekční onemocnění, možnosti jejich ovlivnění. Primární prevence, lékařská péče, nejčastější úrazy a jejich příčiny. Možnosti zlepšení zdraví školou, rodinou, životním prostředím, životním stylem. Problematika somatického vývoje v období staršího školního věku.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Aktuální internetové odkazy SZU, ÚZIS, MZdČR. KUBÁTOVÁ D. Výchova ke zdraví. Praha: Grada, 2009. MACHOVÁ J., MUŽÍK V., KREJČÍ M. Tělesná výchova a zdraví. Olomouc: Hanex. 1997. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: VÚP, 2004.
Literatura doporučená studentům	MACHOVÁ J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2008.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce (70% docházka, 50% docházka při souběhu předmětů) 2. Příprava dvou písemných příprav na hodinu; jedna dle zadání, jedna dle vlastního výběru a jejich prezentace.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr studium kombinované: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Základy a pravidla při pořádání turistických kurzů
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti pobytu a putování v horách, bezpečnost a jištění při vysokohorských túrách a přechodech.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	A. Teoretické znalosti (okruhy) 1. Základní znalosti z topografie, orientace podle různých druhů map. 2. Organizace vysokohorské túry nebo přechodu. 3. Výzbroj a výstroj, používaná v horách. 4. Bezpečnost při pobytu a pohybu ve vysokohorském prostředí. 5. Základy první pomoci. B. Praktické dovednosti Realizace několikadenního pobytu v horském prostředí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Procházka, V.: Základy horolezectví. Olympia, Praha 1979. Ročenka. Malý průvodce turistickým a vodáckým vybavením. Bisport, Týnec nad Sázavou. Časopis Turistika, Praha. Mapy, průvodci.
Literatura doporučená studentům	Procházka, V.: Základy horolezectví. Olympia, Praha 1979. Ročenka. Malý průvodce turistickým a vodáckým vybavením. Bisport, Týnec nad Sázavou. Časopis Turistika, Praha. Mapy, průvodci.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočtem 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fiala Zdeněk
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vztah výživy a stravovacích návyků ke zdraví člověka s přihlédnutím k různým věkovým obdobím. Základní poznatky o příjmu energie výživou, dietách, o základních živinách, minerálních látkách a vitamínech, metabolismu.Výživová doporučení vzhledem k zlepšení výživových a stravovacích zvyklostí.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty se zásadami správné výživy, racionální výživy a výživovými zvyklostmi v souvislosti s primární prevencí civilizačních chorob. Podat základní informaci o dietních režimech, nejčastějších metabolických chorobách.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata přednášek: Výživa a naše zdraví. Základní pojmy ve výživě. Trávicí soustava, metabolismus. Charakteristika základních živin – sacharidy, lipidy, bílkoviny a jejich význam. Vláknina. Vitamíny. Minerální látky. Voda v organismu, pitný režim. Zásady správného stravování. Nákup, uchovávání potravin. Stravování, školní stravování. Hodnocení výživového stavu člověka, poruchy výživy. Energetické hodnoty potravin, hodnocení jídelníčku. Diety.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	1. Manuál prevence v lékařské praxi - II.díl Výživa. Praha : SZÚ, 1995. 2. BRÁZDOVÁ, Z Výživa člověka, projekt 5x denně, Brno, 1993 3. KUNOVÁ V. Zdravá výživa. Praha : Grada, 2004. 4. MÜLLEROVÁ D. Zdravá výživa a prevence civilizačních nemocí ve schématech. Triton, 2003.
Literatura doporučená studentům	1. FRAŇKOVÁ S., ODEHNAL, J., PAŘÍZKOVÁ, J. Výživa a vývoj osobnosti dítěte. HZ Editio, 2000. 2. MARÁDOVÁ E. Poruchy příjmu potravy. Praha : VÚP, 2003.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: Aktivní účast v seminářích, vypracování seminární práce. Zkouška: písemný test, ústní zkouška

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Martiník Karel
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Základy racionální výživy z hlediska současných poznatků vědy a v souvislosti s primární prevencí
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem předmětu je seznámit studenty se základy racionální výživy z hlediska současných poznatků vědy a v souvislosti s primární prevencí ischiemické choroby srdeční a ostatních civilizačních chorob. Zabývá se i pohledy na extremní dietní režimi jako je vegetariánství, makrobiotika, dále redukčními dietami a výživou v dětství, těhotenství, rekonvalescenci a ve stáří. Podává základní informaci o dietních režimech nejčastějších metabolických chorob, jako je cukrovka prvního a druhého typu a některých vrozených metabolických chorob.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Bazální metabolizmus, jeho hodnoty v různých věkových kategoriích 2. Základní zastoupení jednotlivých živin ve stravě, vitamíny, stopové prvky 3. Krytí energetických nároků při různých typech tělesné a duševní zátěže 4. Problémy makrobiotické stravy 5. Vegetariánství, jeho základn typy, nezbytné doplňky ve výživě, rizika 6. Extrémní stravovací režimy- bulimie, anorexia nervosa, jejich léčení 7. Pitné režimy před zátěží, při zátěži a v období restituce 8. Akoholické nápoje ve vztahu k metabolizmu a zdrojům energie 9. Extrémní situace při vyčerpání energetických zdrojů organizmu, nutná opatření 10. Synchronizace tréninkového a stravovacího režimu u výkonnostních sportovců 11. Výživa v těhotenství 12. Výživa žen po menopauze
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SELLIGER a VINAŘICKÝ a TROJAN: Fyziologie člověka. JIRKA: Regenerace a sport. KUČERA a DYLEVSKÝ: Sportovní medicina. BARTÁK a SOULEK: Základy tělovýchovného lékařství.
Literatura doporučená studentům	SELLIGER a VINAŘICKÝ a TROJAN: Fyziologie člověka. JIRKA: Regenerace a sport. KUČERA a DYLEVSKÝ: Sportovní medicina. BARTÁK a SOULEK: Základy tělovýchovného lékařství.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Písemný test Zkoušková otázka - ústní

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 3 hod. za semestr studium kombinované: seminář 2 hod. za semestr studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr
Prerekvizity	FYZIOOB Fyziologie obecná
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretické seznámení s jednotlivými součástmi a zásadami wellness a fitness. Seznámení s faktory životního stylu, s důrazem na oblast pohybového režimu a pohybové aktivnosti. Důraz je kladen na oblast fitness, na teoretické otázky z hlediska jejich zásad, z hlediska zdraví a nemoci, věku, cílů pohybové aktivity a dalších faktorů ovlivňujících tvorbu pohybových prgramů a preskripci vhodných pohybových aktivit.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání teoretických základů a základních poznatků z oblasti wellness a fitness vhodných pro práci wellness poradce nebo pro práci ve wellness a fitness centrech. Praktická aplikace wellness programu pro kladné ovlivnění úrovně wellness s ohledem na jednotlivé věkové kategorie, různý zdravotní stav a úroveň fyzické zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní charakteristika a pojmy z oblasti wellness, fitness. Determinanty zdravotního stavu. Základy výživy a výživových zvyklostí v oblasti wellness a fitness. Možnosti zlepšení psychického stavu pohybem. Pohybový režim, pohybová aktivnost, pohybová aktivita.Zásady tvorby pohybového programu. Pohybové programy jako součást primární prevence. Pohybové programy jako součást včasné skundární prevence.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUŠOVÁ E. Wellness. Jak si udržet zdraví a pohodu. Velké Bílovice: TeMi CZ 2009. FIALOVÁ D. Zdravotní aspekty pohybové aktivity žen. Brno: MSD, 2013. HOJDA M. Poprvé ve fitness centru. Praha: Grada, 2007. MÁČEK M. a Radvanský J., et al. Fyziologie a klinické aspekty pohybové aktivity. Praha: Galen; 2011. MĚKOTA K. Unifittest (6-60). 2. vyd. Universita Karlova v Praze: Fakulta tělesné výchovy a sportu, 2002.
Literatura doporučená studentům	BLAHUŠOVÁ,E. Wellness. Praha: Olympia, 1997. FOŘT, P. Sport a správná výživa. Praha: Ikar, 2002. HENDL J., DOBRÝ L. a kol. Zdravotní benefity pohybových aktivit. Monitorování, intervence a evaluace. Praha: Karolinum, 2011. MĚKOTA K., NOVOSAD J. Motorické schopnosti. Olomouc: Univerzita Palackého,2005. NELSON G., KOKKONEN J. Strečink na anatomických základech. Praha: Grada, 2009. NOVOTNÁ V., ČECHOVSKÁ I., BUNC V. Fit programy pro ženy. Praha: Grada, 2006. PAVLUCH,L., FROLÍKOVÁ,K. Osobní trenér. Praha: Grada, 2004. PLACHETA, J a kol. Zátěžová a funkční diagnostika a preskripce pohybové léčby ve vnitřním lékařství. Brno: Masarykova universita, 1995. STACKEOVÁ D. Zdravotní benefity pohybové aktivnosti. Hygiena 2010; 55 (1) : 25-28. STEJSKAL P. Proč a jak se zdravě hýbat. Břeclav: Presstempus; 2004.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem, písemnou a ústní zkouškou. Zápočet: 1. Aktivní účast na seminářích (80%). 2. Vypracování pohybových programů dle zadání. Zkouška: 1. Písemný test. 2. Obhajoba vypracovaných pohybových programů s doplňujícími otázkami z přednášek.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Kladné ovlivnění celé oblasti wellness vhodnými doporučeními v oblasti výživy, psychiky s důrazem na pohybovou aktivnost. Možnosti kladného ovlivnění pohybového režimu, tvorba vhodného pohybového programu, doporučení a aplikace vhodné pohybové aktivity z hlediska zásad, zdravotního stavu, věku, cílů pohybové aktivity a dalších faktorů ovlivňujících tvorbu pohybových prgramů a preskripci vhodných pohybových aktivit.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Na základě teoretických poznatků získat dovednosti k přípravě programu na zvýšení úrovně wellness se zaměřením na přípravu pohybového programu s doporučením vhodné pohybové aktivity či rekreačního sportu pro dětskou i dospělou populaci, s důrazem na cíl, zlepšení či udržení zdraví a rozvoj fyzické zdatnosti.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Praktická příprava na práci s klienty různých věkových kategorií, žáky či studenty v oblasti volnočasových aktivit se zaměřením na zlepšení zdraví zvýšením pohybové aktivity. Základní charakteristika a pojmy z oblasti wellness a fitness. Determinanty zdravotního stavu. Práce se základními informacemi (osobnostní, zdravotní, pohybová anamnéza, dotazníky, motorické testy, subjektivní vnímání zdraví, názory) pro tvorbu pohybového programu či doporučení vhodné pohybové aktivity vzhledem k zlepšení úrovně zdraví. Vyhodnocení informací vzhledem k získaným datům. Zásady tvorby pohybového režimu a pohybové aktvity v závislosti na cíli. Konkrétní cíle v oblasti wellness a fitness a možnosti jejich naplnění. Tvorba konkrétního plánu ke zlepšení úrovně wellness s důrazem na fitness.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUŠOVÁ E. Wellness. Fitness. Praha: Karolinum 2005. FIALOVÁ D. Zdravotní aspekty pohybové aktivity žen. Brno: MSD, 2013. HOJDA M. Poprvé ve fitness centru. Praha: Grada, 2007. KUČERA M., DYLEVSKÝ, I. a kol. Sportovní medicína. Praha: Grada Publishing 1999. NOVOTNÁ V., ČECHOVSKÁ I., BUNC V. Fit programy pro ženy. Praha: Grada, 2006.
Literatura doporučená studentům	BOLEK E. Běh na lyžích, druhé doplněné vydání. Praha: Grada, 2012. FOŘT P. Sport a správná výživa. Praha : Ikar, 2002. HAINER V., KUNEŠOVÁ M. a kol. Obezita. Praha : Galén, 1997. LALVANI V. Klasická jóga pro fitness a relaxace. Sterling Publishing Company, 1998. LANDA P., LIŠKOVÁ J. Rekreační cyklistika. Praha: Grada, 2004. MIKOŠKA J. Outdoorové sporty. Computer Press, 2006. MOMMERTTOVÁ-JAUCHOVÁ P. Nordic walking pro zdraví. Praha: Plot, 2009. PAVLUCH L., FROLÍKOVÁ K. Osobní trenér. Praha : Grada, 2004. RAMÍK K. Cviky na vaši bolest. Praha: Grada, 2008. STEFFNY H., PRAMANN U. Běh pro zdraví. 1.vyd. Přel. A. Bezděková. Praha: Ikar, 2003. STEJSKAL P. Proč a jak se zdravě hýbat. Břeclav: Presstempus; 2004. STRAKOŠ J., VALOUCH V. Osobní trenér II Cvičíme doma. Praha: Grada, 2005 SOUMAR L., BOLEK E. Běh na lyžích, druhé doplněné vydání. Praha: Grada, 2012.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce 2. Teoretický test 3. Vypracování seminární práce na vybranou problematiku wellness, fitness

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Cílem předmětu je teoretické seznámení s jednotlivými součástmi wellness - fitness, výživa a kontrola hmotnosti, pozitivní přístup k životu, osobní návyky, zvládnutí stresu. Dále seznámení s ovlivnitelnými a neovlivnitelnými faktory životního prostředí. Hlavní zaměření je na fyzickou zdatnost, fitness, na teoretické otázky z oblasti výběru vhodné pohybové aktivity z hlediska objemu, struktury, intenzity a frekvece, dále z hlediska zdraví a nemoci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem přemětu je seznámení se s jednotlivými oblastmi zdravého životního stylu a s jejich začleněním do běžného života jedince.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvodní hodina, základní definice a pojmy 2. Ovlivnitelné a neovlivnitelné faktory životního stylu. Životní prostředí 3.- 4. Základní ukazatelé zdraví a fyzické zdatnosti 5.- 6. Civilizační choroby a možnosti jejich prevence 7.- 8. Výživa a kontrola hmotnosti 9.-10. Charakteristika wellness, charakteristika fitness 11. Osobní návyky, pozitivní přístup k životu 12. Psychická zátěž,stres 13. Pohybový režim 14. Rezervní hodina
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Blahušová,E.: Wellness. Praha, Olympia 1997. Cooper,K.,H.: Aerobický program pro aktívne zdravie. Bratislava, Šport, 1986. Hainer,V. a kol.: Tajemství ideální váhy. Praha, Grada, 1996.
Literatura doporučená studentům	Časipos Fit styl Časopis Musclle and fitness Časopis Wellness Hainer,V., Kunešová,M. a kol.: Obezita.Praha, galén 1997. Homolka, J.: Klinická biochemie v praxi. Praha, Avicenum 1982. Kučera, M., Dylevský, I. a kol.: Sportovní medicína. Praha, Grada Publishing 1999. Placheta,J a kol.: Zátěžová a funkční diagnostika a preskripce pohybové léčby ve vnitřním lékařství. Brno, Moravská universita 1995. Provazník,K. a kol.: Manuál prevence v lékařské praxi. I.-V.díl, souborné vydání. Praha, Státní zdravotní ústav, Fortuna 1998. Tvrzník,A., Segeťová,J.: Síla pro všechny, Grada 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen ústní zkouškou Tematické okruhy: 1. Wellness 2. Fitness 3. Výživa 4. Stres 5. Civilizační nemoci 6.Pohybové aktivity ve zdraví a nemoci

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 45 hod. za semestr studium kombinované: kurz 45 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Základy a osvojení teorie a praxe jízdy na windsurfingu, základy metodiky, výzbroj, výstroj.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit s teorií a didaktikou WS, zvládnout základní dovednosti na WS. Vytvořit podmínky pro případné získání licence Cvičitel windsurfingu C.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Historie a současnost WS 2. Popis WS, konstrukce, materiály, terminologie, výstroj 3. Zásady bezpečnosti na WS, pravidla provozu 4. Činnost na břehu, průprava, trenažér 5. Rovnovážná průprava na hladině, zákl. činnosti s oplachtěním 6. Nácvik jednotlivých manévrů, samostatné jízdy
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Růžička, I.: Základy techniky a metodiky windsurfingu. Uč. texty, Gaudeamus, Hradec Králové 1998.
Literatura doporučená studentům	Dítě, L.: Windsurfing. Metodický dopis. Sportpropag, Praha, 1984. Fára, J.: Windsurfing. Olympia, Praha, 1983. Marek, R.: Windsurfing. Olympia, Praha, 1988. Bezdíček, J.: Windsurfing. Votobia, 1995.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	zápočtem 100% účast na praktických i teoretických zaměstnáních v průběhu kurzu U zájemců o lincenci test z teoretických znalostí a splnění praktických dovedností, metodický výstup.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mílová Jana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium kombinované: cvičení 5 hod. za semestr
Prerekvizity	TELPOFM5 Tělesná a pohybová výchova 5 TELPOFM6 Tělesná a pohybová výchova 6
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	DIDTVFM1 Didaktika tělesné výchovy 1
Anotace předmětu	Seznámení s technikou základních atletických disciplín: běh, starty, hod míčkem, skok vysoký a daleký. Kondiční příprava s využitím atletických prostředků.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Naučit správnou techniku základních atletických disciplín, rozpoznat chyby v technice a určit způsoby jejich odstranění. Seznámit s atletickými prostředky pro rozvoj pohybových schopností.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Běžecké hry a soutěže. Technika běhu. Speciální běžecká cvičení. Rozvoj reakční a akcelerační rychlosti, starty. Štafetová předávka. Průpravná cvičení a hry pro skoky. Technika skoku dalekého. Průpravná cvičení a hry pro hody. Technika hodu míčkem. Techniky skoku do výšky. Metody rozvoje vytrvalosti. Školní atletické soutěže (Kids´athletics).
Literatura, na níž je předmět vystavěn	DOSTÁL, E. a kol. Didaktika školní atletiky. Praha : SPN, 1991. FEJTEK, M. Atletika v 1.-4. roč. ZŠ. Hradec Králové : GAUDEAMUS, 1994. Rámcový vzdělávací program pro I. stupeň ZŠ JEŘÁBEK, P. Atletická příprava – děti a dorost. Praha: Grada, 2008.
Literatura doporučená studentům	Dětská atletika IAAF – Program ČAS CHOUTKOVÁ, B., FEJTEK, M. Malá škola atletiky. Praha : Olympia, 1989. KAPLAN, A. a kol. Skáčeme, běháme a hrajeme si na hřišti i pod střechou. Praha : Portál, 2003. VÁLKOVÁ, H. Atletika je i hra. Olomouc : HANEX, 1992. KAPLAN, A., VÁLKOVÁ, N. Atletika pro děti a jejich rodiče, učitele a trenéry.Praha: Olympia, 2009
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	ZAATLFM 1. Pravidelná účast ve výuce 2. Osvojení správné techniky probíraných disciplín 3. Seminární práce a vědomostní test 4. Praktické požadavky Prezenční studium: skok daleký – Ž 330 cm, M 430 cm (správnou technikou) hod míčkem Ž 18 m, M 38 m (správnou technikou) Ž 800 m – 3:40min, M 1500 m – 6:00min speciální běžecká cvičení, nízký start + výběh 20m správnou technikou štafetová předávka (správnou technikou) Kombinované studium: skok daleký - Ž 300 cm, M 400 cm (nad 30 let Ž 200 cm, M 300 cm) hod míčkem - Ž 18 m, M 35 m 800 m volný běh správnou technikou speciální běžecká cvičení, nízký start + výběh 20m správnou technikou štafetová předávka (správnou technikou)

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Růžička Ivan
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretická a praktická příprava studentů na práci v široké oblasti zájmových pohybových aktivit - individuálně pojatých či řízených činností směřujících k aktivní rekreaci, pohybovému prožitku, motorickému vzdělávání, kondici a zdraví nebo výkonnostnímu sportu se zaměřením na různé věkové kategorie a spektrum populace.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s úkoly ZAJPOAK v životě dětí, mládeže a dospělé populace. Objasnit úlohu rodiny při vytváření vztahu k PA, apelovat na dodržení bezpečnosti a zdravotní prospěch, přiblížit psychologické a sociální aspekty pohybových činností, vysvětlit fenomén outdooru v současnosti, přiblížit význam a formy domácího cvičení, charakterizovat základní formy rekreačních pohybových aktivit člověka, vysvětlit realizaci rekreačních aktivit u osob se zdravotním omezením, hovořit o principech pohybového režimu člověka a salutogenetickém přístupu k životu, osvojit si základní principy aktivního životního stylu jako součásti volného času člověka. Seznámit posluchače s oblastí řízení TVS procesu: činnostmi trenéra, cvičitele, instruktora v dobrovolném tělovýchovných hnutí. Přiblížit základní aspekty sportovního tréninku se specifikací na sportovní přípravu dětí a mládeže. Představit fenomén outdoorového vzdělávání jako specifické formy pohybového programu současného člověka.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Přednášky: 1. Postavení ZAJPOAK v životě současného člověka. 2. Subjekty zajišťující ZAJPOAK - škola, volnočasová zařízení, vzdělávací společnosti. Rodina a pohybové aktivity. 3. Pojetí a význam domácího cvičení. 4. Rozvoj moderních platforem ZAJPOAK - firemní a církevní sport, adrenalinové aktivity. Aktuální světové a tuzemské preference v oblasti volnočasových aktivit. 5. Obecné charakteristiky základních rekreačních aktivit člověka. Moderní trendy ZAJPOAK. 6. Zásady realizace rekreačních pohybových aktivit osob se zdravotním omezením. Rekreační aktivity a denní režim. 7. Negativní stavy organismu při realizaci ZAJPOAK. 8. Základní teze vztahu pohybu a zdraví. Salutogeneze. Wellness a jeho role v životě člověka. 9.-10. Řízení ZAJPOAK: Osobnost „tělovýchovného pedagoga“. Obsah a formy jeho činnosti. 11. Typologie osobnosti řídícího tělovýchovného pracovníka. 12. Základní aspekty sportovního tréninku mládeže a dospělých - úkoly, etapy, přístup. Vlastnosti úspěšného trenéra. 13. Outdoorové vzdělávání a jejich využití v pohybovém režimu člověka.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BARTÁK, K., VONDRUŠKA, V. Pohybová aktivita ve zdraví a nemoci. Hradec Králové: KTL FN a LFUK, 1999. COOPER, K. H. Aerobický program pre aktívne zdravie. Bratislava: Šport, 1986. RŮŽIČKA, I. Možnosti a formy outdoorového vzdělávání. Sborník konference Lidé v pohybu - Sportovně rekreační aktivity v cestovním ruchu, Hradec Králové : Gaudeamus, 2010. RŮŽIČKA, I. Specifika práce trenéra dětí a mládeže. Orientační běh, č.2, 2010, s.42-45. SOULEK, V., FIALOVÁ, D. Cvičíme doma. HK: KHS, 1995. STUBBS, R. Kniha sportů: sporty, pravidla, taktiky, techniky. Praha: Knižní klub, 2009. ZIMMEROVÁ, R. Netradiční sportovní činnosti (náměty a metody pro školu i volný čas). Praha: Portál, 2001.
Literatura doporučená studentům	Časopis Tělesná výchova a sport mládeže. Praha.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Individuální zpracování vybraného tématu z přednáškového cyklu (písemná forma).

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubíčková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	GYMNKF Alternativní gymnastika - kurz
Anotace předmětu	Teoretické i praktické zvládnutí druhů pohybu, osvojení pořadových cvičení. Názvosloví cvičení prostných, názvosloví cvičení na nářadí základní gymnastiky, názvosloví cvičení s náčiním základní gymnastiky. Základy cvičení jednotlivce, cvičení na nářadí a s náčiním pro vedení rozcvičení, posilovacích a protahovacích cvičení. Vedení jednotlivých částí hodiny tělesné výchovy s ohledem na věk a úroveň pohybových schopností a dovedností cvičenců.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s prostředky základní gymnastiky. Praktické zvládnutí pořadových cvičení, názvosloví v rozsahu potřeb školní a minoškolní tělesné výchovy. Získat teoretické i praktické znalosti o správném držení těla, dělení cviků z anatomického a fyziologického hlediska a toto dělení používat v praxi vzhledem k věkovým a fyziologickým zvláštnostem cvičenců
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické celky: Zimní semestr: 1. - 2. Úkoly, cíle a prostředky základní gymnastiky. Úrazová zábrana. Stavba cvičební lekce. Pořadová cvičení. Kontrolní cviky I. 3. Fyziologické a anatomické dělení cviků. Nevhodné cviky z lékařského hlediska. Rušná část. 4. - 5. Průpravná část. Názvosloví cvičení prostných (stoje, kleky).Protahovací cvičení (technika) 6. - 7. Průpravná část. Názvosloví cvičení prostných (sedy, lehy). Závěrečná část. 8. - 9. Průpravná část. Názvosloví cvičení prostných (podpory). Posilovací cvičení (technika). 10.-11. Názvosloví poloh a pohybů částí těla. Mikrovýstupy studentů. 12. Cvičení podporující správné držení těla. Mikrovýstupy studentů. 13. Cvičení s hudebním doprovodem. Mikrovýstupy studentů. 14. Zápočtová hodina. Letní semestr: 1. Úvodní hodina. Seznámení s osnovou. Bezpečnost při výuce. Kontrolní cviky I. 2. Cvičení ve dvojicích. Názvosloví. Zastoupení v jednotlivých částech hodiny. Kontrolní cviky. 3. - 4. Cvičení s tyčí a se švihadlem. Názvosloví. Zastoupení v jednotlivých částech hodiny. Kontrolní cviky. 5. Cvičení s plným míčem. Názvosloví. Zastoupení v jednotlivých částech hodiny. Kontrolní cviky. 6. Cvičení na žebřinách.Názvosloví. Zastoupení v jednotlivých částech hodiny. Kontrolní cviky. 7. Cvičení na lavičkách. Názvosloví. Zastoupení v jednotlivých částech hodiny. Kontrolní cviky. 8. Cvičení s hudebním doprovodem. 9. - 12. Mikrovýstupy studenů. 13. Plnění zápočtových požadavků. 14. Zápočtová hodina.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Appelt K., Horáková D., Novotný L.: Názvosloví pro cvičitele. Praha, Olympia, 1990. Žižka J.: Pořadová cvičení. Praha, Olympia, 1993. Kos B., Wálová Z.: Kondiční gymnastika. Praha, SPN, 1985.
Literatura doporučená studentům	Fajfer,Z.: vybrané kapitoly ze základní gymnastiky. Ostravská univerzita, 1997. Hájková,J.,Vejražková,D.: Základní gymnstika. Karolinum,UK Praha,1994. Knížetová,V.,Kos,B.: Strečink,relaxace,dýchání.Olympia,Praha 1989. Kos,B.,Teplý,Z.: Kondiční gymnastika.Olympia,Praha,1980. Appelt,K.,Libra,M.: Názvosloví soustavných a akrobatických cvičení prostných. SPN,Praha,1989. Nováková,V.: Nedoporučené cviky. Metodický dopis,Praha 1991.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky zimní semestr: 1. Splnění zápočtových testů z názvosloví. 2. Vytvoření písemných příprav pro cvičení jednotlivce. 3. Splnění kontrolních cviků se zaměřením na základní rozvoj pohyblivosti, obratnostních, silových a koordinačních schopností. Zápočtové požadavky letní semestr: 1. Splnění zápočtových testů z názvosloví. 2. Vytvoření písemných příprav pro cvičení ve dvojicích, s tyčí, s plným míčem, na lavičkách, na žebřinách. 3. Splnění kontrolních cviků se zaměřením na základní rozvoj pohyblivosti, obratnostních, silových a koordinačních schopností.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	TDGYM1 Teorie a didaktika gymnastiky I.
Anotace předmětu	Teoretické i praktické zvládnutí druhů pohybu. Osvojení pořadových cvičení. Názvosloví cvičení prostných, cvičení ve dvojicích. Základy cvičení jednotlivce a ve dvojicích. Vedení rozcvičení. Základy posilování a protahovacích cvičení. Použití těchto cvičení v jednotlivých částech hodiny školní tělesné výchovy s ohledem na věkové zvláštnosti a úroveň pohybových schopností a dovedností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s prostředky základní gymnastiky. Praktické zvládnutí pořadových cvičení, názvosloví v rozsahu potřeb školní a mimoškolní tělesné výchovy. Získat teoretické i praktické znalosti o dělení cviků z anatomického a fyziologického hlediska a toto dělení používat v praxi vzhledem k věkovým a fyziologickým zvláštnostem cvičenců.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické celky: 1. - 2. Úkoly, cíle a prostředky základní gymnastiky. Úrazová zábrana. Stavba cvičební lekce. Pořadová cvičení. Kontrolní cviky I. 3. Fyziologické a anatomické dělení cviků. Nevhodné cviky z lékařského hlediska. Rušná část. 4. - 5. Průpravná část. Názvosloví cvičení prostných (stoje, kleky).Protahovací cvičení (technika) 6. - 7. Průpravná část. Názvosloví cvičení prostných (sedy, lehy). Závěrečná část. 8. - 9. Průpravná část. Názvosloví cvičení prostných (podpory). Posilovací cvičení (technika). 10.-11. Názvosloví poloh a pohybů částí těla. Mikrovýstupy studentů. 12. Cvičení podporující správné držení těla. Mikrovýstupy studentů. 13. Cvičení s hudebním doprovodem. Mikrovýstupy studentů. 14. Zápočtová hodina.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Appelt K., Horáková D., Novotný L.: Názvosloví pro cvičitele. Praha, Olympia, 1990. Žižka J.: Pořadová cvičení. Praha, Olympia, 1993. Kos B., Wálová Z.: Kondiční gymnastika. Praha, SPN, 1985.
Literatura doporučená studentům	Fajfer,Z.: Vybrané kapitoly ze základní gymnastiky. Ostravská univerzita, 1997. Hájková,J.,Vejražková,D.: Základní gymnstika. Karolinum,UK Praha,1994. Knížetová,V.,Kos,B.: Strečink,relaxace,dýchání.Olympia,Praha 1989. Kos,B.,Teplý,Z.: Kondiční gymnastika.Olympia,Praha,1980. Appelt,K.,Libra,M.: Názvosloví soustavných a akrobatických cvičení prostných. SPN,Praha,1989. Nováková,V.: Nedoporučené cviky. Metodický dopis,Praha 1991.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. 80% aktivní účasti na seminářích. 2. Splnění zápočtových testů z názvosloví. 3. Vytvoření písemných příprav pro cvičení jednotlivce a cvičení ve dvojcích. 4. Splnění kontrolních cviků se zaměřením na základní rozvoj pohyblivosti,obratnostních,silových a koordinačních schopností. 5. Splnění mikrovýstupu.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	GYMNK Alternativní gymnastika - kurz TDGYM1 Teorie a didaktika gymnastiky I.
Anotace předmětu	Cvičení na nářadí a s náčiním základní gymnastiky. Názvosloví těchto cvičení.Využití cvičení na nářadí a s náčiním pro vedení rozcvičení, posilovacích a protahovacích cvičení, začlenění do jednotlivých částí hodin školní i mimoškolní tělesné výchovy s ohledem na věkové zvláštnosti a úroveň pohybových schopností a dovedností. Mikrovýstupy studentů jednotlivých částí hodiny dle domácí přípravy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s dalšími prostředky základní gymnastiky. Praktické zvládnutí názvosloví cvičení na nářadí a s náčiním základní gymnastiky v rozsahu potřeb školní a mimoškolní tělesné výchovy. Dále prakticky zvládnout využití nářadí a náčiní základní gymnastiky a jeho logické zařazování v jednotlivých částech hodin školní a mimoškolní tělesné výchovy. Ovládat správnou techniku cvičení na nářadí a s náčiním, zvládnout kontrolní cviky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Úvodní hodina. Bezpečnost při výuce. Kontrolní cviky I. 2. - 3. Cvičení s tyčí a se švihadlem. Názvosloví. Zastoupení v jednotlivých částech hodiny. Kontrolní cviky. 4. Cvičení s plným míčem. Názvosloví. Zastoupení v jednotlivých částech hodiny. Kontrolní cviky. 5. Cvičení na žebřinách. Názvosloví. Zastoupení v jednotlivých částech hodiny. Kontrolní cviky. 6. Cvičení na lavičkách. Názvosloví. Zastoupení v jednotlivých částech hodiny. Kontrolní cviky. 7. Cvičení s hudebním doprovodem. 8. - 12. Mikrovýstupy studenů. 13. Plnění zápočtových požadavků (test názvosloví, kontrolní cviky) 14. Zápočtová hodina.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Appelt K., Horáková D., Novotný L.: Názvosloví pro cvičitele. Praha, Olympia, 1990. Kos B., Wálová Z.: Kondiční gymnastika. Praha, SPN, 1985. Serbus L.: Cvičení na žebřinách. Praha, Cvičitel ZRTV, 1969. Serbus L.: Gymnastika a hry s plným míčem. Praha, Cvičitel ZRTV, 1969. Serbus L.: Cvičení s lavičkami. Praha, Cvičitel ZRTV, 1969.
Literatura doporučená studentům	Fajfer,Z.: vybrané kapitoly ze základní gymnastiky. Ostravská univerzita, 1997. Hájková,J.,Vejražková,D.: Základní gymnstika. Karolinum,UK Praha,1994. Knížetová,V.,Kos,B.: Strečink,relaxace,dýchání.Olympia,Praha 1989. Kos,B.,Teplý,Z.: Kondiční gymnastika.Olympia,Praha,1980. Nováková,V.: Nedoporučené cviky. Metodický dopis,Praha 1991.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky : 1. 80% aktivní účasti na seminářích. 2. Splnění zápočtových testů z názvosloví. 3. Vytvoření písemných příprav pro cvičení ve dvojicích, s tyčí, s plným míčem, na lavičkách, na žebřinách. 4. Splnění kontrolních cviků se zaměřením na základní rozvoj pohyblivosti, obratnostních, silových a koordinačních schopností. 5. Splnění mikrovýstupu na zadané téma.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s prostředky základní gymnastiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získat znalosti o správném držení těla, vhodném cvičení a volbě cviků vzhledem k různému obsahu hlavní části hodiny tělesné výchovy. Dělení cviků dle různých hledisek pro použití v praxi vzhledem k věkovým a fyziologickým zvláštnostem cvičenců. Praktické zvládnutí pořadových cvičení a názvosloví v rozsahu potřeb školní a mimoškolní tělesné výchovy.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Úvodní hodina. Úkoly, cíle a prostředky základní gymnastiky. Úrazová zábrana. Stavba cvičební lekce. Pořadová cvičení. Kontrolní cviky I. Fyziologické a anatomické dělení cviků. Nevhodné cviky z lékařského hlediska. Názvosloví cvičení prostných. Názvosloví poloh a pohybů částí těla. Protahovací a posilovací cvičení (technika). Cvičení podporující správné držení těla. Cvičení ve dvojicích a cvičení s náčiním základní gymnastiky. Zastoupení cviků v jednostopých částech hodiny tělesné výchovy. Zápočtový test, kontrolní cviky.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Appelt K., Horáková D., Novotný L. Názvosloví pro cvičitele. Praha: Olympia, 1990. Žižka J. Pořadová cvičení. Praha: Olympia, 1993. Kos B., Wálová Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1985.
Literatura doporučená studentům	Appelt K., Horáková D., Novotný L. Názvosloví pro cvičitele. Praha: Olympia, 1990. Fajfer, Z. Vybrané kapitoly ze základní gymnastiky. Ostravská univerzita, 1997. Hájková, J.,Vejražková, D. Základní gymnstika. Praha: Karolinum, 1994. Knížetová,V., Kos, B.: Strečink, relaxace, dýchání. Praha: Olympia, 1989. Kos,B.,Teplý, Z.: Kondiční gymnastika. Praha: Olympia, 1980. Nováková,V.: Nedoporučené cviky. Metodický dopis, Praha, 1991.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast ve výuce. 2. Splnění zápočtových testů z názvosloví a písemného testu z teorie základní gymnastiky. 3. Vytvoření písemných příprav pro cvičení jednotlivce. 4. Splnění kontrolních cviků se zaměřením na základní rozvoj pohyblivosti, obratnostních, silových a koordinačních schopností.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium celoživotní: cvičení 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení základních povelů pořadových cvičení, základní terminologie cvičení prostných, cvičení jednotlivce a ve dvojicích, zásad vedení rozcvičení pro školní TV, rekreační pohybové aktivity, sportovní trénink, základů posilování a strečinku. Použití těchto cvičení s ohledem na věkové zvláštnosti a úroveň pohybových schopností a dovedností. Teoretické i praktické zvládnutí druhů pohybu, jejich vhodná aplikace dle věku s důrazem na výběr cviků, fyziologický a zdravotní účinek cviku. Hlavní témata: Bezpečnost a úrazová zábrana. Úkoly, cíle a prostředky základní gymnastiky. Stavba cvičební lekce. Pořadová cvičení. Fyziologické a anatomické dělení cviků. Názvosloví poloh a pohybů částí těla. Vhodnost cviků a cvičebních poloh ze zdravotního hlediska. Zásady a obsah rušné části. Zásady a obsah průpravné části. Zásady a obsah závěrečné části. Názvosloví cvičení prostných. Kontrolní cviky. Strečink-zásady, technika, využití. Posilování-zásady, technika, využití. Cvičení mobilizační, protahovací, posilovací, koordinační, rovnovážná, cvičení podporující správné držení těla. Cvičení s hudebním doprovodem.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zvládnutí pořadových cvičení a názvosloví v rozsahu potřeb školní a mimoškolní tělesné výchovy. Získání teoretických znalostí a na jejich základě prakticky použit vhodné členění, dělení a řazení cviků z anatomického a fyziologického hlediska. Vhodně toto dělení používat v praxi v jednotlivých částech hodin, tréninku vzhledem k věkovým a fyziologickým zvláštnostem cvičenců a vzhledem vhodnosti výběru cvičebních poloh.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické celky: Bezpečnost a úrazová zábrana. Úkoly, cíle a prostředky základní gymnastiky. Stavba cvičební lekce. Pořadová cvičení. Fyziologické a anatomické dělení cviků. Názvosloví poloh a pohybů částí těla. Vhodnost cviků a cvičebních poloh ze zdravotního hlediska. Zásady a obsah rušné části. Zásady a obsah průpravné části. Zásady a obsah závěrečné části. Názvosloví cvičení prostných. Kontrolní cviky. Strečink-zásady, technika, využití. Posilování-zásady, technika, využití. Cvičení mobilizační, protahovací, posilovací, koordinační, rovnovážná, cvičení podporující správné držení těla. Cvičení s hudebním doprovodem.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	APPELT, K., HORÁKOVÁ, D. Názvosloví pro cvičitele. Praha: Olympia, 1989. ISBN 80-7033-011-2. 244 s. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. ISBN 80-7041-282-8. 99 s. KOS, B., WÁLOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1985. ISBN 16.50. 232 s. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV, 2000. ISBN 80-85866-54-4. 126 s. ŽIŽKA, J. Pořadová cvičení. Praha: Olympia, 1991. ISBN 13. 69 s.
Literatura doporučená studentům	ALTER, J. M. Strečink. Praha: Grada, 1998. ISBN 80-7169-763-X. HÁJKOVÁ, J., VEJRAŽKOVÁ, D. Základní gymnastika. Praha: Karolinum, 1994. ISBN 80-7066-895-4. ZÍTKO, M. Kompenzační cvičení. Praha: NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0529-6. Výběr z časopisecké literatury.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky: 1. Aktivní účast na výuce (70%, 50% při souběhu předmětů) 2. Splnění všech zápočtových testů z názvosloví a z teorie. 3. Vytvoření 3 písemných příprav pro cvičení jednotlivce na základě zadání. 4. Splnění kontrolních cviků se zaměřením na základní rozvoj pohyblivosti, obratnostních, silových a koordinačních schopností.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium celoživotní: cvičení 4 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Cvičení na nářadí a s náčiním základní gymnastiky. Názvosloví těchto cvičení. Využití cvičení na nářadí a s náčiním pro vedení rozcvičení, posilovacích a protahovacích cvičení, začlenění do jednotlivých částí hodin školní i mimoškolní tělesné výchovy s ohledem na věkové zvláštnosti a úroveň pohybových schopností a dovedností.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické využití cvičení na nářadí a s náčiním základní gymnastiky pro vedení vhodného rozcvičení, posilovacích a protahovacích cvičení ve školní i mimoškolní tělesné výchově, při rekreačně pohybových aktivitách a ve sportovním tréninku. Důraz je kladen na věkové zvláštnosti, úroveň pohybových schopností a dovedností. Studenti uplatní teoretické vědomosti ve svých pedagogických výstupech.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické celky: Bezpečnost při výuce, testování. Cvičení s tyčí a se švihadlem - základní terminologie, kontrolní cviky, využití v jednotlivých částech hodiny s důrazem na věkové zvláštnosti. Cvičení s plným míčem - základní terminologie, kontrolní cviky, využití v jednotlivých částech hodiny s důrazem na věkové zvláštnosti. Cvičení na žebřinách - základní terminologie, kontrolní cviky, využití v jednotlivých částech hodiny s důrazem na věkové zvláštnosti. Cvičení na lavičkách - základní terminologie, kontrolní cviky, využití v jednotlivých částech hodiny s důrazem na věkové zvláštnosti. Mikrovýstupy studentů.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	APPELT K., HORÁKOVÁ D., NOVOTNÝ L. Názvosloví pro cvičitele. Praha: Olympia, 1990. ISBN 80-7033-011-2. FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. ISBN 80-7041-282-8. KOS B., WÁLOVÁ Z. Kondiční gymnastika. Praha: SPN, 1985. KRIŠTOFIČ, J. Gymnastika pro kondiční a zdravotní účely. Praha: ISV, 2000. ISBN 80-85866-54-4.
Literatura doporučená studentům	HÁJKOVÁ, J., VEJRAŽKOVÁ, D. Základní gymnastika. Praha:Karolinum, 1994. ISBN 80-7066-895-4. KOS, B., WÁLOVÁ, Z. Kondiční gymnastika. Praha:SPN, 1985. NELSON, A. G.,KIKKONEN J. Strečink na anatomických základech. Praha:Grada, 2009. ISBN 247-80-247-278-4. ZÍTKO, M. Kompenzační cvičení. Praha:NS Svoboda, 1998. ISBN 80-205-0529-6.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočtové požadavky : 1. Aktivní účast na seminářích (70%, 50% při souběhu předmětů). 2. Splnění zápočtových testů z názvosloví (klasifikované). 3. Vytvoření celkem 3 písemných příprav pro cvičení ve dvojicích, s náčiním, na nářadí (klasifikované). 4. Splnění kontrolních cviků na nářadí a s náčiním základní gymnastiky se zaměřením na rozvoj pohyblivosti, obratnostních, silových a koordinačních schopností. 5. Splnění mikrovýstupu na zadané téma (klasifikované).

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 4 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktická příprava zaměřená na základní učivo sportovní gymnastiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Prakticky zvládnout základy techniky a cvičení na nářadí sportovní gymnastiky.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Bezpečnost v hodinách sportovní gymnastiky. Zpevňovací, stojková, odrazová, rotační, koordinační průprava. Speciálně průpravná cvičení. Přeskok, cvičení prostných, hrazda, kruhy -technika nacvičovaných prvků. Šplh na tyči, na laně.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	FRÖMEL, K. Programované učební postupy v akrobacii. Olomouc: Univerzita Palackého, 1987. SVATOŇ, V. Gymnastika. Akrobacie a cvičení na nářadí. Praha: NS Svoboda, 1997. ŠOPKOVÁ, J. Programované učební postupy v přeskoku ve sportovní gymnastice. Olomouc: Univerzita Palackého, 1989.
Literatura doporučená studentům	BELŠAN, P. Tělesná výchova pro 5.-8.ročník základní školy. Praha: SPN, 1980. SVATOŇ, V. Metodické listy. Olomouc: Hanex, 1998.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Splnění techniky nacvičovaných gymnastických prvků.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 20 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Výuka je zaměřená na základní dovednosti dané sportovní hry, výklad a aplikaci základních pravidel hry. Převažujícím obsahem výuky je zpravidla hra.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s obsahem a cílem sportovních her ve výuce na KTVS. Procvičovat a zdokonalovat vybrané herní činnosti jednotlivce, osvojit si základní pravidla hry.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Základní herní činnosti jednotlivce, základní herní kombinace a systémy v daných hrách: házená, basketbal, florbal, fotbal, volejbal.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BUCHTEL, J. Teorie a didaktika volejbalu. Praha: Karolinum, 2005. DLABÁČEK, V. Abeceda fotbalu. Mc Donald´s, ČR, s.r.o., 1997. DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1985. SKRUŽNÝ, Z. Florbal. Praha: Grada Publishing 2005. TŮMA, M., TKADLEC, J. Házená. Praha: Grada Publishing 2002. VELENSKÝ, M. Basketbal - základní program aplikace útočných a obranných herních činností. Praha: Svoboda, 1998. Pravidla všech daných sportovních her.
Literatura doporučená studentům	DOBRÝ, L. Didaktika sportovních her. Praha: SPN, 1985. Pravidla všech daných sportovních her.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Splnění zadaných herních testů. Test z pravidel probíraných her.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Francová Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení a rozšíření nabídky možností pohybových aktivit, materiálů pro děti předškolního věku. Zvládnutí organizačních forem ve vztahu ke zvoleným výchovně-vzdělávacím cílům, vhodné sestavení řízení činnosti se zaměřením na pohybové aktivity. V IS/STAG odpovídá předmět KTVS/PMZMO.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit s problematikou tělesných cvičení dle Rámcovém vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání. Představit možnosti pohybových činností v předškolní výchově a s metod\ rozvoje základního pohybového fondu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Praktické hry a činnosti jsou zaměřeny na rozvoj základních pohybových dovedností vhodných pro děti předškolního věku. Realizace pohybových aktivit v různých prostředích - dětská a sportovní hřiště, příroda, tělocvična, herny. Hlavní témata - osnova: 1. Úvod do studia. Rámcový program předškolní výchovy se zaměřením na pohybové činnosti. 2. Základní pohybové dovednosti a motorické schopnosti a jejich rozvoj formou her. 3. Zásady zahřátí organismu, možnosti rušných částí. 4. Zásady zpevňovacích a protahovacích cvičení. 5. Průpravná cvičení s různým náčiním a pomůckami. 6. Rovnováha a její rozvoj. 7. Lezení, plazení, podlézaní. 8. Chůze. Běh. Rozvoj rychlosti, změny směru, orientace v prostoru. 9. Skoky, poskoky, přeskoky. 10. Pohybové hry a jejich zařazení do herních aktivit. 11. Cvičení koordinace pohybů - házení, chytání míče, přihrávky. 12. Překážkové dráhy. 13. Cvičení na nářadí, v netradičním prostředí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Mazal, F. Hry a hraní pohledem ŠVP.. Olomouc: UP, 2007. Dvořáková, H. Pohybem a hrou rozvíjíme osobnost dítěte.. Praha: Portál, 2011. Krištofič, J. Pohybová příprava dětí.. Praha: Grada, 2006. Dvořáková, H. Pohybové činnosti pro předškolní vzdělávání.. Praha: Raabe., 2012. Volfovová, H., & Kolovská, I. Předškoláci v pohybu 1, 2, 3.. Praha: Grada, 2008.
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky k udělení zápočtu: 1. Pravidelná a aktivní účast na cvičení (80% docházky). 2. Mikro výstup v hodině. 3. Zásobník pohybových činností k zadaným tématům (dle RVP PV).

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s teorií a praxí zážitkové metody učení v kontextu školní a mimoškolní tělesné výchovy
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s teorií i praxí zážitkové pedagogiky v českém prostředí. Osvojit si dovednosti nutné k přípravě a realizaci zážitkově pedagogických pohybových aktivit.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Zážitková pedagogika (ZP) – seznámení s předmětem - vymezení, směry, využití, literatura. Zážitkově pedagogické přístupy a teoretická východiska. Pedagogické a psychologické aspekty. Metody a prostředky ZP, hra. Pohybová aktivita v metodách ZP. Dramaturgie a motivace. Zpětná vazba. Skupinová dynamika, tým a práce v týmu. Možnosti využití ZP ve školním prostředí, ZP a OSV. ZP v tělesné výchově. Příprava a realizace zážitkově pedagogických vyučovacích jednotek. Příprava zážitkově pedagogického projektu. Prezentace a připomínkování připraveného projektu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Hanuš, R., Chytilová, L. (2009). Zážitkově pedagogické učení. Praha: Grada. Kirchner, J. (2009). Psychologie prožitku a dobrodružství. Brno: Computer press. Mareš, J. (1998). Styly učení žáků a studentů. Praha: Portál. Pelánek, R. (2008). Příručka instruktora zážitkových akcí. Praha: Portál. Projekt Odyssea-Osobnostní a sociální výchova-vzdělávací programy pro učitele a žáky. Dostupné z: http://www.odyssea.cz/ Sýkora, J. (2006). Zážitkové kurzy jako nástroj pedagoga volného času. Hradec Králové: Gaudeamus. Valenta,J. (2005). Osobnostní a sociální výchova a její cesty k žákovi. Kladno: AISIS. Valenta, J. (2008). Učivo jako součást žákova života. Praha: VUP. Warren, K., Mitten, D., & Loeffler, T. (Eds.), (2008). Theory and practice of experiential education. Boulder, CO: Association for Experiential Education.
Literatura doporučená studentům	Chaloupková, L. (2005). Zážitková pedagogika – výzva pro vzdělávání pedagogických pracovníků. [Diplomová práce] Brno. Jelmberg, J.R., Goodman, G.S., Breunig, M., McLaren, J. (2004). The Outdoor classroom. Integrating Education and Adventure. Cresskill, NJ: Hampton Press, Inc. Krejčíková, L. (2008). Vliv zážitkově-pedagogického projektu na osobnost účastníka. [Diplomová práce] Olomouc. Másilka, D. (2003). Zážitková pedagogika, Diplomová práce, Fakulta tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci. Pavlíková, M. (2007). Využití zážitkové pedagogiky na 1. stupni. [Diplomová práce] Olomouc. Sedláček, B. (2000). Využití zážitkové pedagogiky na střední škole. [Závěrečná práce] Brno.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách 2. Příprava a realizace krátké zážitkově pedagogické aktivity 3. Příprava a realizace zážitkově pedagogického projektu v rozsahu jednoho dne 4. Teoretický test

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Culková Dita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 13 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s teorií a praxí zážitkové metody učení v kontextu školní a mimoškolní tělesné výchovy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit se s teorií i praxí zážitkové pedagogiky v českém prostředí. Osvojit si dovednosti nutné k přípravě a realizaci zážitkově pedagogických pohybových aktivit.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Zážitková pedagogika (ZP) – úvod do problematiky, základní vymezení a využití, doporučená literatura, seznámení se zápočtovými požadavky. 2. Psychologická a pedagogická východiska, základní terminologie (prožitek vs. zážitek vs. zkušenost). 3. Historie a vývoj učení prožitkem, současný stav - hlavní směry a organizace. 4. Metody a prostředky ZP, teorie hry (herní vrstvy). 5. Cíle a jejich naplňování v ZP. 6. Cílená zpětná vazba - cíle, zásady, techniky. 7. Uvádění her - teoretické zásady, tzv. "check list", motivace. 8. Praktický nácvik uvádění her. 9. ZP ve školním prostředí, ZP a OSV. 10. Praktická cvičení. 11., 12. Příprava a realizace výchovně-vzdělávacího zážitkového programu. 13. Prezentace vypracovaného programu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Slejšková, L., Drahanská, P., Langrová, J., Trčková, R. (2011). Škola zážitkem: zážitková pedagogika při výuce klíčových kompetencí a hodnocení žáků. Praha: Prázdninová škola Lipnice. Hanuš, R., Chytilová, L. (2009). Zážitkově pedagogické učení. Praha: Grada. Kirchner, J. (2009). Psychologie prožitku a dobrodružství. Brno: Computer press. Mareš, J. (1998). Styly učení žáků a studentů. Praha: Portál. Pelánek, R. (2008). Příručka instruktora zážitkových akcí. Praha: Portál. Projekt Odyssea-Osobnostní a sociální výchova-vzdělávací programy pro učitele a žáky. Dostupné z: http://www.odyssea.cz/ Sýkora, J. (2006). Zážitkové kurzy jako nástroj pedagoga volného času. Hradec Králové: Gaudeamus. Valenta,J. (2005). Osobnostní a sociální výchova a její cesty k žákovi. Kladno: AISIS. Valenta, J. (2008). Učivo jako součást žákova života. Praha: VUP. Warren, K., Mitten, D., & Loeffler, T. (Eds.), (2008). Theory and practice of experiential education. Boulder, CO: Association for Experiential Education.
Literatura doporučená studentům	Chaloupková, L. (2005). Zážitková pedagogika – výzva pro vzdělávání pedagogických pracovníků. [Diplomová práce] Brno. Jelmberg, J.R., Goodman, G.S., Breunig, M., McLaren, J. (2004). The Outdoor classroom. Integrating Education and Adventure. Cresskill, NJ: Hampton Press, Inc. Krejčíková, L. (2008). Vliv zážitkově-pedagogického projektu na osobnost účastníka. [Diplomová práce] Olomouc. Másilka, D. (2003). Zážitková pedagogika, Diplomová práce, Fakulta tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci. Pavlíková, M. (2007). Využití zážitkové pedagogiky na 1. stupni. [Diplomová práce] Olomouc. Sedláček, B. (2000). Využití zážitkové pedagogiky na střední škole. [Závěrečná práce] Brno.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Aktivní účast v hodinách. 2. Příprava a realizace dílčích praktických úkolů. 3. Příprava a prezentace přípravy zážitkově pojaté výuky.

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Plavání: vyučující Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D. Cvičení navazují na plaveckou výuku prvního ročníku. Obsahují opakování a procvičování základních plaveckých dovedností, plaveckého způsobu prsa a některých specielních plaveckých dovedností. Rozšiřují již osvojené dovednosti o další prvky – plavání pod vodou, lovení v hloubce 2 m. Seznámení a osvojení si plaveckého způsobu kraul a znak. Rozvoj plavecké vytrvalosti.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Rozšířit si dosud osvojené vědomosti a dovednosti. Opakovat a upevnit základní plavecké dovednosti. Procvičovat a zdokonalovat plavecký způsob prsa. Seznámit se a osvojit si plavecké způsoby kraul a znak, specielní plavecké dovednosti a rozvíjet plaveckou všestrannost a vytrvalost. Využívat herních forem.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Hry pro seznámení s vodou. Hry pro osvojení základních plaveckých dovedností. Hry pro osvojení specielních plaveckých dovedností. Míčové hry. Štafety. Dodržování metodických zásad správného a bezpečného nácviku základních a specielních plaveckých dovedností. Plavecký způsob prsa – procvičování a zdokonalování, technická cvičení. Skok po hlavě. Nácvik plaveckého způsobu kraul a znak – kraulové a znakové nohy, kraulová a znaková vrtule, technická cvičení pro zdokonalování znaku, technická cvičení pro kraulové dýchání a pro zdokonalování kraulu. Rozvoj plavecké vytrvalosti – seznámení s některými způsoby zvyšování plavecké zdatnosti – kondiční plavání.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 HOFER, Z. a kol. Technika plaveckých způsobů. Praha: Karolinum, 2000. GIEHRL, J. - HAHN, M. Plavání. České Budějovice: Kopp, 2000. MILER, T. Záchranář. Bezpečnost a záchrana u vody. VZS ČČK, 1996 Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/ Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z: http://kubrt.net
Literatura doporučená studentům	ČECHOVSKÁ, I. - MILER, T. Plavání. Praha: Grada, 2001 Totální plavání. Dostupné z: http://www.totalniplavani.cz/ Kubrt pages. Finswimming and swimming theory. Plavecká teorie. Dostupné z: http://kubrt.net ROZTOČIL, T. - STLOUKALOVÁ, B. Teorie a didaktika plavání. c2008. Dostupné z: http://oliva.uhk.cz/webct/entryPage.dowebct.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Vybrané plavecké dovednosti: opakované plavecké dýchání, vylovení dvou puků z dvoumetrové hloubky, plavání pod vodou (Ž 15m, M 20m) 2. 100 m prsa správnou technikou na čas 3. 50 m znak 4. 50 m kraul

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámit s problematikou zdravotních oslabení mládeže a společenskými přístupy při jejich řešení s důrazem na prevenci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pojem „zdraví“, zdravotní oslabení, cíle a úkoly Historický vývoj zdravotní tělesné výchovy Zdravotní tělesná výchova - organizovanost Pedagogická diagnostika – základní rozdělení Hodnocení správného držení těla – stoj, sed Správná chůze a patologická chůze Kosterní a svalový systém , svalové dysbalance, posturální a fázické svaly Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 1. část Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 2.část Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 3. část; kontraindikace Protahovací, dechová a relaxační cvičení, sport zdravotně postižených Oslabení dých. systému, oběhového aparátu, smyslových, nervových a metab. funkcí Náslech – vyučovací jednotka ZTV Zápočtový test
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ,V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ,H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993
Literatura doporučená studentům	FIALOVÁ,D. Strečink ve školní tělesné výchově, Gaudeamus, Hradec Králové 2004 HOŠKOVÁ,B., MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl. vých. sport.mlád. roč. 62-64, 1996-1999 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Kapitoly z didaktiky zdravotní tělesné výchovy pro studující FTVS UK, Karolinum, Praha 2003 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994 KYRALOVÁ,M. a MATOUŠOVÁ,M. Zdravotní tělesná výchova, ONYX, Praha 1996 MATOUŠOVÁ,M., KYRALOVÁ,M. Zdravotní TV. I.aII. část. Sport pro všechny,Praha 1992,1995
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: metodický výstup test základních znalostí 80% aktivní účast na cvičení Zkouška: ústní forma dle vypsaných otázek

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium kombinované: řízené konzultace 10 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	ZDRATV2 Zdravotní tělesná výchova II.
Anotace předmětu	Seznámení s problematikou zdravotních oslabení mládeže a společenskými přístupy při jejich řešení s důrazem na prevenci
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pojem „zdraví“, zdravotní oslabení, cíle a úkoly Historický vývoj zdravotní tělesné výchovy Zdravotní tělesná výchova - organizovanost Pedagogická diagnostika – základní rozdělení Hodnocení správného držení těla – stoj, sed Správná chůze a patologická chůze Kosterní a svalový systém , svalové dysbalance, posturální a fázické svaly Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 1. část Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 2.část Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 3. část; kontraindikace Protahovací, dechová a relaxační cvičení, sport zdravotně postižených Oslabení dých. systému, oběhového aparátu, smyslových, nervových a metab. funkcí Náslech – vyučovací jednotka ZTV Zápočtový test
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ,V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ,H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993
Literatura doporučená studentům	FIALOVÁ,D. Strečink ve školní tělesné výchově, Gaudeamus, Hradec Králové 2004 HOŠKOVÁ,B., MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl. vých. sport.mlád. roč. 62-64, 1996-1999 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Kapitoly z didaktiky zdravotní tělesné výchovy pro studující FTVS UK, Karolinum, Praha 2003 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994 KYRALOVÁ,M. a MATOUŠOVÁ,M. Zdravotní tělesná výchova, ONYX, Praha 1996 MATOUŠOVÁ,M., KYRALOVÁ,M. Zdravotní TV. I.aII. část. Sport pro všechny,Praha 1992,1995
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: test základních znalostí 80% aktivní účast na cvičení

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	ZDRATV1 Zdravotní tělesná výchova I.
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické seznámení se způsoby diagnostiky zdravotních oslabení u dětí a základními přístupy vyrovnávání svalových dysbalancí a problémů vadného držení těla.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Praktické ukázky z oblasti zdravotní tělesné výchovy – hlavní část Speciální cvičení: 1. - 2. Cvičení pro správné držení těla s převážně posilovacím účinkem 3. - 4. Cvičení pro správné držení těla s převážně protahovacím účinkem 5. - 6. Relaxační cvičení 7. - 8. Dechová cvičení 9.Spinální cvičení 10. - 14. Cvičení konkrétně zaměřená na různé druhy oslabení
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ,V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ,H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993
Literatura doporučená studentům	FIALOVÁ,D. Strečink ve školní tělesné výchově, Gaudeamus, Hradec Králové 2004 HOŠKOVÁ,B., MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl. vých. sport.mlád. roč. 62-64, 1996-1999 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Kapitoly z didaktiky zdravotní tělesné výchovy pro studující FTVS UK, Karolinum, Praha 2003 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994 KYRALOVÁ,M. a MATOUŠOVÁ,M. Zdravotní tělesná výchova, ONYX, Praha 1996 MATOUŠOVÁ,M., KYRALOVÁ,M. Zdravotní TV. I.aII. část. Sport pro všechny,Praha 1992,1995
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: Metodický výstup zdravotní tělesné výchovy zaměřený na hlavní část vyučovací jednotky 80% aktivní účast na cvičení Zkouška: Písemná forma

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s problematikou zdravotních oslabení mládeže a společenskými přístupy při jejich řešení s důrazem na prevenci
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pojem „zdraví“, zdravotní oslabení, cíle a úkoly Historický vývoj zdravotní tělesné výchovy Zdravotní tělesná výchova - organizovanost Pedagogická diagnostika – základní rozdělení Hodnocení správného držení těla – stoj, sed Správná chůze a patologická chůze Kosterní a svalový systém , svalové dysbalance, posturální a fázické svaly Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 1. část Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 2.část Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 3. část; kontraindikace Protahovací, dechová a relaxační cvičení, sport zdravotně postižených Oslabení dých. systému, oběhového aparátu, smyslových, nervových a metab. funkcí Náslech – vyučovací jednotka ZTV Zápočtový test
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ,V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ,H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993
Literatura doporučená studentům	FIALOVÁ,D. Strečink ve školní tělesné výchově, Gaudeamus, Hradec Králové 2004 HOŠKOVÁ,B., MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl. vých. sport.mlád. roč. 62-64, 1996-1999 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Kapitoly z didaktiky zdravotní tělesné výchovy pro studující FTVS UK, Karolinum, Praha 2003 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994 KYRALOVÁ,M. a MATOUŠOVÁ,M. Zdravotní tělesná výchova, ONYX, Praha 1996 MATOUŠOVÁ,M., KYRALOVÁ,M. Zdravotní TV. I.aII. část. Sport pro všechny,Praha 1992,1995
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: test základních znalostí 80% aktivní účast na cvičení

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Havlištová Michaela
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium celoživotní: přednáška 4 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 4 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	ZDRTVFM Zdravotní tělesná výchova
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Praktické seznámení se způsoby diagnostiky vybraných zdravotních oslabení a základními přístupy vyrovnávání svalových dysbalancí a problémů vadného držení těla.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Seznámení se zdravotními oslabeními, cíli a úkoly zdravotní tělesné výchovy, problematikou pedagogické diagnostiky, hodnocením držení těla, chůzí, oslabením podpůrně pohybového aparátu. Součástí předmětu je seznámení s kosterním a svalový systémem z pohledu svalových dysbalancí u posturálních a fázických svalů a možností nápravy využitím protahovacích, posilovacích, dechových a relaxační cvičení. Důraz je kladen i na oslabení dýchacího a oběhového systému, smyslových, nervových a metabolických funkcí.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	PERNICOVÁ H. a kol. Zdravotní tělesná výchova. Praha: Fortuna, 1993. HOŠKOVÁ B., MATOUŠOVÁ M. Kapitoly z didaktiky zdravotní tělesné výchovy pro studující FTVS UK. Praha: Karolinum, 2003. HOŠKOVÁ B., MATOUŠOVÁ M. Kapitoly z didaktiky zdravotní tělesné výchovy: pro studující FTVS UK. Praha: Karolinum, 2007.
Literatura doporučená studentům	FIALOVÁ D. Strečink ve školní tělesné výchově. Gaudeamus, Hradec Králové 2004 HNÍZDIL J. Léčebné rehabilitační postupy Ludmily Mojžíšové. Praha: Grada, 1996 KYRALOVÁ M., MATOUŠOVÁ M. Zdravotní tělesná výchova. Praha: ONYX, 1996. MATOUŠOVÁ M., KYRALOVÁ M. Zdravotní tělesná výchova. I. a II. část. Praha: Sport pro všechny, 1992, 1995. SRDEČNÝ V. a kol. Tělesná výchova zdravotně oslabených. Praha: SPN, 1977.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: 1. Pravidelná aktivní účast na cvičeních 4. Vypracování seminární práce na zadané téma. Zkouška: 1.Test základních znalostí a ústní zkouška dle otázek.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: přednáška 6 hod. za semestr studium celoživotní: přednáška 12 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	VYKEZDR Výchova ke zdraví
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Teoretické seznámení s jednotlivými součástmi zdravého životního stylu, ovlivnitelnými a neovlivnitelnými faktory, determinanty zdraví, základními dokumenty.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání základních vědomostí z hlavních oblastí zdravého životního stylu a možnost jejich aplikace do běžného života jedince.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata přednášek: Základní pojmy. Zdravotní stav obyvatel ČR. Determinanty zdraví. Základní ukazatelé zdraví. Civilizační onemocnění. Pohybový režim, pohybová aktivita.Výživa. Psychická zátěž. Sebepoškozující návyky, závislosti. Ochrana zdraví, úrazy. Dokumenty z oblasti zdravého životního stylu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BLAHUŠOVÁ E. Wellness. Fitness. Praha: Karolinum, 2005. HAINER V. a kol. Základy klinické obezitologie. Praha: Grada Publishing a.s., 2011. KŘIVOHLAVÝ J. Psychologie zdraví. Praha: Portál 2001. KUNOVÁ V. Zdravá výživa. Praha: Grada 2004. MACHOVÁ J. Výchova ke zdraví. Praha:Publishing a.s., 2009.
Literatura doporučená studentům	HAINER,V., KUNEŠOVÁ,M. a kol. Obezita. Praha : Galén 1997. MELGOSA, J. Zvládni svůj stres! Kniha o duševním zdraví. Praha : Advent-Orion s.r.o. 1997. PROVAZNÍK, K., et al. Prevence v primární péči. Doporučené postupy WHO. Praha : Státní zdravotní ústav 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen písemnou a ústní zkouškou.

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 2 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s problematikou zdravotních oslabení u mládeže a společenskými přístupy při jejich řešení s důrazem na prevenci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout základní didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. pojem "zdraví, zdravotní oslabení, cíle a úkoly, historický vývoj 2. osnovy zdravotní TV, organizační formy didaktické zásady 3. zdravotní skupiny, spolupráce s lékařem, plánování a dokumentace, skladba hodiny 4. pedagogická diagnostika hodnocení přímého držení těla, somatoskopie 5. kosterní a svalový systém , svalové dysblance, posturální a fázické svaly 6.-10. oslabení podpůrně pohybového aparátu (kyfóza, lordóza, skolióza) 11. protahovací dechová a relaxační cvičení 12. oslabení vnitřních orgánů, smyslových a nervových funkcí 13. hospitace v hodině školní zdravotní TV
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ,V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ,H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl Vých Sport.Mlád. roč. 62-64, 1996-1999 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994
Literatura doporučená studentům	MATOUŠOVÁ,M. a KILAROVÁ,M. Zdravotní TV. I. a II. část. Sport pro všechny,Praha 1992,1995 Havlíčková, L. a kol.: Zdravověda. Učební texty pro cvičitele zdravotní TV. Praha 1991 Carrol, S. - Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet Praha 1993
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: seminární práce z plantografie test základních znalostí vedení části cvičení (metodický výstup) Zkouška: konspekt vybrané publikace z oboru zpráva o hospitaci v hodině vybraná teoretická otázka z předneseného učiva

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámit s problematikou zdravotních oslabení mládeže a společenskými přístupy při jejich řešení s důrazem na prevenci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pojem „zdraví“, zdravotní oslabení, cíle a úkoly Historický vývoj zdravotní tělesné výchovy Zdravotní tělesná výchova - organizovanost Pedagogická diagnostika – základní rozdělení Hodnocení správného držení těla – stoj, sed Správná chůze a patologická chůze Kosterní a svalový systém , svalové dysbalance, posturální a fázické svaly Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 1. část Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 2.část Oslabení podpůrně pohybového aparátu – 3. část; kontraindikace Protahovací, dechová a relaxační cvičení, sport zdravotně postižených Oslabení dých. systému, oběhového aparátu, smyslových, nervových a metab. funkcí Náslech – vyučovací jednotka ZTV Zápočtový test
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ,V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ,H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993
Literatura doporučená studentům	FIALOVÁ,D. Strečink ve školní tělesné výchově, Gaudeamus, Hradec Králové 2004 HOŠKOVÁ,B., MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl. vých. sport.mlád. roč. 62-64, 1996-1999 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Kapitoly z didaktiky zdravotní tělesné výchovy pro studující FTVS UK, Karolinum, Praha 2003 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994 KYRALOVÁ,M. a MATOUŠOVÁ,M. Zdravotní tělesná výchova, ONYX, Praha 1996 MATOUŠOVÁ,M., KYRALOVÁ,M. Zdravotní TV. I.aII. část. Sport pro všechny,Praha 1992,1995
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: metodický výstup test základních znalostí 80% aktivní účast na cvičení Zkouška: ústní forma dle vypsaných otázek

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: seminář 1 hod. týdně studium kombinované: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	ZDRAVTV Zdravotní tělesná výchova
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s problematikou zdravotních oslabení u mládeže a společenskými přístupy při jejich řešení s důrazem na prevenci. Studenti získají kvalifikaci pro výuku zdravotní tělesné výchovy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pojem zdraví, zdravotní oslabení, cíle a úkoly, historický vývoj. Zdravotní TV v rámcovém vzdělávacím programu, organizační formy didaktické zásady. Zdravotní skupiny, spolupráce s lékařem, plánování a dokumentace, skladba hodiny. Pedagogická diagnostika hodnocení přímého držení těla, somatoskopie, somatometrie. Kosterní a svalový systém, svalové dysbalance, posturální a fázické svaly. Oslabení podpůrně pohybového aparátu (kyfóza, lordóza, skolióza). Protahovací dechová a relaxační cvičení. Oslabení vnitřních orgánů, smyslových a nervových funkcí. TV a sport zdravotně postižených, paraolympiády.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ, V. aj. TV zdravotně oslabených. Praha: SPN,1977. PERNICOVÁ, H. aj. Zdravotní TV. Praha: Fortuna, 1993. HOŠKOVÁ, B. - MATOUŠOVÁ, M. Kapitoly z didaktiky zdravotní tělesné výchovy pro studující FTVS UK. Praha: Karolinum, 2003.
Literatura doporučená studentům	FIALOVÁ, D. Strečink ve školní tělesné výchově. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. HOŠKOVÁ, B. - MATOUŠOVÁ, M. Repetitorium zdravotní TV. (20 částí) Těl. vých. sport. mlád. roč. 62-64, 1996-1999. Kolektiv. Protahovací cvičení ve školní TV. Hradec králové: KTV VŠP HK, 1994. KYRALOVÁ, M. - MATOUŠOVÁ, M. Zdravotní tělesná výchova. Praha: ONYX, 1996. MATOUŠOVÁ, M. - KYRALOVÁ, M. Zdravotní TV. I. a II. část. Praha: Sport pro všechny, 1992. CARROL, S. - SMITH, T. Rodinná příručka zdravého života. Praha: Quintet, 1993. HNÍZDIL, J. Léčebné rehabilitační postupy Ludmily Mojžíšové. Praha: Grada, 1996.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	1. Pravidelná aktivní účast na seminářích 2. Seminární práce z plantografie 3. Zpráva o hospitaci v hodině 4. Konspekt vybrané publikace z oboru 5. Test základních znalostí

 

Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: přednáška 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámit s problematikou zdravotních oslabení mládeže a společenskými přístupy při jejich řešení s důrazem na prevenci.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Pojem "zdraví, zdravotní oslabení, cíle a úkoly, historický vývoj. 2. Osnovy zdravotní TV, organizační formy didaktické zásady. 3. Zdravotní skupiny, spolupráce s lékařem, plánování a dokumentace, skladba hodiny. 4. Pedagogická diagnostika hodnocení přímého držení těla, somatoskopie. 5. Kosterní a svalový systém , svalové dysblance, posturální a fázické svaly. 6.-10. Oslabení podpůrně pohybového aparátu (kyfóza, lordóza, skolióza). 11. Protahovací dechová a relaxační cvičení. 12. Oslabení vnitřních orgánů, smyslových a nervových funkcí. 13. Hospitace v hodině školní zdravotní TV.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ,V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ,H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl Vých Sport.Mlád. roč. 62-64, 1996-1999 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994
Literatura doporučená studentům	MATOUŠOVÁ,M. a KILAROVÁ,M. Zdravotní TV. I.aII. část. Sport pro všechny,Praha 1992,1995 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Kapitoly z didaktiky zdravotní TV.Učební texty UK Praha, Karolinum 1998 ISBN 80-7184-621-X
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	- seminární práce z plantografie - metodický výstup - test základních znalostí

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Jílek Martin
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	kz - klasifikovaný zápočet
Forma zkoušky	ru - praktická a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně studium prezenční: seminář 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámení s problematikou zdravotních oslabení u mládeže a společenskými přístupy při jejich řešení s důrazem na prevenci. Studenti získají kvalifikaci pro výuku zdravotní tělesné výchovy.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pochopit zásady vyrovnávacích cvičení pro jednotlivé druhy oslabení a zvládnout základní didaktické postupy pro školní zdravotní tělesnou výchovu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. pojem "zdraví, zdravotní oslabení, cíle a úkoly, historický vývoj 2. osnovy zdravotní TV, organizační formy didaktické zásady 3. zdravotní skupiny, spolupráce s lékařem, plánování a dokumentace, skladba hodiny 4. pedagogická diagnostika hodnocení přímého držení těla, somatoskopie 5. kosterní a svalový systém , svalové dysblance, posturální a fázické svaly 6.-10. oslabení podpůrně pohybového aparátu (kyfóza, lordóza, skolióza) 11. protahovací dechová a relaxační cvičení 12. oslabení vnitřních orgánů, smyslových a nervových funkcí 13. hospitace v hodině školní zdravotní TV
Literatura, na níž je předmět vystavěn	SRDEČNÝ,V. aj. TV zdravotně oslabených. SPN, Praha 1977 PERNICOVÁ,H. aj. Zdravotní TV. Fortuna, Praha 1993 HOŠKOVÁ,B. a MATOUŠOVÁ,M. Repetitorium zdravotní TV.(20částí)Těl Vých Sport.Mlád. roč. 62-64, 1996-1999 Kolektiv: Protahovací cvičení ve školní TV. KTV, VŠP HK 1994
Literatura doporučená studentům	MATOUŠOVÁ,M. a KILAROVÁ,M. Zdravotní TV. I. a II. část. Sport pro všechny,Praha 1992,1995 Havlíčková, L. a kol.: Zdravověda. Učební texty pro cvičitele zdravotní TV. Praha 1991 Carrol, S. - Smith, T.: Rodinná příručka zdravého života. Quintet Praha 1993
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	seminární práce z plantografie test základních znalostí vedení části cvičení (metodický výstup) konspekt vybrané publikace z oboru zpráva o hospitaci v hodině vybraná teoretická otázka z předneseného učiva

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr studium kombinované: kurz 26 hod. za semestr studium celoživotní: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vyučující: Mgr. Dana Feltlová, Mgr. Jana Mílová, Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D. Pro studenty, kteří se do prvního ročníku zapsali v roce 2009/2010 a dříve: Podpora přípravy předškolních dětí a žáků ZŠ ke zdravotně orientované zdatnosti s využitím pobytu v přírodě a otužování. Výuka je realizována formou dvou bloků, jež se skládají z praktické a teoretické části. První část je bruslařská a druhá část lyžařsko-herní na sněhu. Osvojení si teoretických vědomostí, praktických organizačních a metodických dovedností a základních pohybových dovedností z oblasti realizace zimní formy školy v přírodě. Pokud mají studenti již některou část předmětu splněnou (docházka, zápočet), plní pouze tu část a ty zápočty, které jim chybí. Pro studenty, kteří do studia vstoupili v roce 2010/2011: Podpora přípravy předškolních dětí a žáků ZŠ ke zdravotně orientované zdatnosti s využitím pobytu v přírodě a otužování. Osvojení si teoretických vědomostí, praktických organizačních a metodických dovedností a základních pohybových dovedností z oblasti realizace zimní formy školy v přírodě. Výuka je zaměřena na lyžařský výcvik (sjezdový, běžecký) a na přípravu k získání lyžařské licence Instruktor lyžování.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pro studenty, kteří se do prvního ročníku zapsali v roce 2009/2010 a dříve: Seznámit se s významem a obsahem základního bruslení, zvládnout základní bruslařskou lokomoci a bruslařské dovednosti, které lze využít při vedení školní i mimoškolní tělesné výchovy především formou soutěží a her. Seznámit se s významem a obsahem sjezdového a běžeckého lyžování, zvládnout základní lyžařské dovednosti. Aplikace pohybových her na pohyb v zimním terénu, jejich využití pro školní i mimoškolní TV. Vytvořit u studentů předpoklady pro praktickou realizaci zimní formy školy v přírodě. Zvládnout organizační a metodickou stránku realizace zimní školy v přírodě v praxi. Pro studenty, kteří vstoupili do studia v roce 2010/2011: Cílem je připravit se na úspěšné splnění podmínek licence Instruktor lyžování. Obsahem je výcvik ve sjezdovém a běžeckém lyžování doplněny požadovanými přednáškami z teorie lyžování. Instruktor lyžování je interní lyžařská kvalifikace používaná v jednotlivých oblastech jednotlivými sdruženími. Délka školení pro běh, sjíždění a zatáčení je v rozsahu 40 – 56 hodin (5 dnů) a byly doporučeny níže uvedené jednotné zkouškové požadavky. Tato licence je vhodná pro učitele v mateřských, základních a středních školách, kteří se zúčastňují lyžařských školních kurzů, neopravňuje k vydání Živnostenského listu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pro studenty, kteří do studia vstoupili v roce 2009/2010 a dříve: Obsah bruslařské části: Organizace průběhu výuky, zásady bezpečnosti při přesunech i na ledové ploše, příprava bruslí. Metodika výuky základní lokomoce na bruslích a jízdy vpřed, nejčastější chyby a jejich dstraňování. Jízda vpřed – průpravná cvičení, hry. Zastavení pluhem a smykem, vyjíždění zatáček na obou bruslích – nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. Průpravná cvičení a hry pro nácvik zastavení a vyjíždění zatáček. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. Obraty z jízdy vpřed do jízdy vzad, jízda vzad – nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. Průpravná cvičení a hry pro nácvik jízdy vzad. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. Překládání vpřed, překládání vzad – nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich dstraňování. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. Teorie: Výzbroj a výstroj, zdravotní kontraindikace, zásady bezpečnosti při bruslení. Didaktika a organizace výuky prvků základního bruslení. Využití drobných pohybových her v rámci výuky základního bruslení. Obsah lyžařské části: Praktická část: všeobecná lyžařská průprava, základy techniky a metodiky běžeckého a sjezdového lyžování s důrazem na organizaci a bezpečnost, výlet (celodenní nebo půldenní) – zajištění, organizace a realizace, herní činnosti (hry v zimní přírodě, večerní postřehová hra, herní večery, organizace a realizace závodů ve slalomu, na běžkách, na bobech). Teoretická část (částečně formou seminární): legislativa a organizace zimní formy školy v přírodě, zajištění a pravidla bezpečnosti ve vztahu k pobytu a pohybovým aktivitám v zimní přírodě, první pomoc ve vztahu k nejčastějším zimním úrazům (zajišťuje ČČK nebo HS), lyžařská výzbroj a výstroj, její výběr, mazání lyží, základní lyžařská průprava společná pro běžky i sjezdovky, základní technika a metodika běžeckého a sjezdového lyžování. Pro studenty, kteří do studia vstoupili v roce 2010/2011: Běžecké lyžování: všeobecná lyžařská průprava, klasické techniky - střídavý dvoudobý, soupažný jednodobý, bruslařské techniky - bruslení prosté, oboustranné dvoudobé. Sjezdové lyžování: specializovaná lyžařská průprava, nácvik průpravných prvků techniky směřujících ke carvingovým obloukům, základní oblouk. Licenční řízení (praxe). Přednášky: Mazání a údržba lyží. Výzbroj a výstroj. technika běžeckého lyžování. Technika sjezdového lyžování. Pravidla bezpečnosti pohybu na sněhu. Historie lyžování a současné lyžařské disciplíny. Moderní trendy pohybu na sněhu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	PŘÍBRAMSKÝ, M. Lyžování. Praha: Grada, 1999. DRLÍK, K. – ŠTROBL, K. Sjezdové lyžování. Olomouc: FTK UP, 1992. NÁDVORNÍK, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. Praha: SPN, 1983. Kolektiv autorů. Lyžařský atlas. Metodický dopis KTV PdF Hradec Králové, 1994. BALÁŽ, J. Biomechanika lyžovania. PEEM, Bratislava : 2004. BENEŠOVÁ, D. - ŠTUMBAUER, J. Školní lyžování. Dr.Radovan Rebstöck, Plzeň 2004. GNAD, T. - PSOTOVÁ, D. Běh na lyžích. Karolinum, Praha 2006. KUTAČ, P. - NAVRÁTILOVÁ, T. Cvičíme a hrajeme si na lyžích. HANEX, Olomouc 2002. REICHERT, J. - MUSIL, D. Lyžování od začátků k dokonalosti. Grada, Praha 2007. TREML, T. Lyžování dětí. Grada, Praha 2005.
Literatura doporučená studentům	TREML, J. Lyžování dětí. Praha: Grada, 2004. SOUMAR, L. - BOLEK, E. Běh na lyžích. Praha: Grada, 2000.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Bruslařská část: 1. Aktivní účast 2. Obratnostní jízda (správná technika bruslení vpřed a vzad, obraty, zastavení, obratnostní prvky) 3. Správná technika překládání vpřed na obě strany 4. Příprava a realizace hry v družstvu Lyžařsko-herní část "starého" předmětu + pro studenty, kteří do studia vstoupili v roce 2010/2011 a nechtějí získat licenci Instruktor lyžování: 1. Aktivní účast na všech kurzovních činnostech 2. Sjezdové lyžování – průjezd tratí slalomu 3. Běh na lyžích – účast na polodenním (celodenním) výletě 4. Příprava a realizace hry v družstvu a aktivní účast na organizaci herního večera 5. Teoretický test Pro studenty, kteří do studia vstoupili v roce 2010/2011 a chtějí získat licenci Instruktor lyžování: Teoretický test Sjezdové lyžování: 1. Oblouk v pluhu 2. Oblouk z přívratu vyšší lyží (bez synchronizace pohybu dolních končetin s pohyby paží a s pícháním holí) 3. Základní oblouk (snožný, paralelní nebo carvingový) Běžecké lyžování: 1. Střídavý běh dvoudobý 2. Soupažný běh jednodobý 3. Oboustranné bruslení jednodobé 4. Oboustranné bruslení dvoudobé se symetrickým pohybem paží

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. týdně studium kombinované: kurz 26 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vyučující: Ph.D., Mgr. Dana Feltlová, PhDr. Martin Jílek, Mgr. Jana Mílová, Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D., PhDr. Pavel Šmíd, Ph.D. Podpora přípravy předškolních dětí a žáků ZŠ ke zdravotně orientované zdatnosti s využitím pobytu v přírodě a otužování. Osvojení si teoretických vědomostí, praktických organizačních a metodických dovedností a základních pohybových dovedností z oblasti realizace zimní formy školy v přírodě. Výuka je zaměřena na lyžařský výcvik (sjezdový, běžecký) a na přípravu k získání lyžařské licence Instruktor lyžování.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je připravit se na úspěšné splnění podmínek licence Instruktor lyžování. Obsahem je výcvik ve sjezdovém a běžeckém lyžování doplněny požadovanými přednáškami z teorie lyžování. Instruktor lyžování je interní lyžařská kvalifikace používaná v jednotlivých oblastech jednotlivými sdruženími. Délka školení pro běh, sjíždění a zatáčení je v rozsahu 40 – 56 hodin (5 dnů) a byly doporučeny níže uvedené jednotné zkouškové požadavky. Tato licence je vhodná pro učitele v mateřských, základních a středních školách, kteří se zúčastňují lyžařských školních kurzů, neopravňuje k vydání Živnostenského listu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Pro ty, kteří nemají zájem o licenci: Praktická část: všeobecná lyžařská průprava, základy techniky a metodiky běžeckého a sjezdového lyžování s důrazem na organizaci a bezpečnost, výlet (celodenní nebo půldenní) – zajištění, organizace a realizace, herní činnosti (hry v zimní přírodě, večerní postřehová hra, herní večery, organizace a realizace závodů ve slalomu, na běžkách, na bobech). Teoretická část (částečně formou seminární): legislativa a organizace zimní formy školy v přírodě, zajištění a pravidla bezpečnosti ve vztahu k pobytu a pohybovým aktivitám v zimní přírodě, první pomoc ve vztahu k nejčastějším zimním úrazům (zajišťuje ČČK nebo HS), lyžařská výzbroj a výstroj, její výběr, mazání lyží, základní lyžařská průprava společná pro běžky i sjezdovky, základní technika a metodika běžeckého a sjezdového lyžování. Pro zájemce o licenci Instruktor lyžování: Běžecké lyžování: všeobecná lyžařská průprava, klasické techniky - střídavý dvoudobý, soupažný jednodobý, bruslařské techniky - bruslení prosté, oboustranné dvoudobé. Sjezdové lyžování: specializovaná lyžařská průprava, nácvik průpravných prvků techniky směřujících ke carvingovým obloukům, základní oblouk. Licenční řízení (praxe). Přednášky: Mazání a údržba lyží. Výzbroj a výstroj. technika běžeckého lyžování. Technika sjezdového lyžování. Pravidla bezpečnosti pohybu na sněhu. Historie lyžování a současné lyžařské disciplíny. Moderní trendy pohybu na sněhu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	PŘÍBRAMSKÝ, M. Lyžování. Praha: Grada, 1999. DRLÍK, K. – ŠTROBL, K. Sjezdové lyžování. Olomouc: FTK UP, 1992. NÁDVORNÍK, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. Praha: SPN, 1983. Kolektiv autorů. Lyžařský atlas. Metodický dopis KTV PdF Hradec Králové, 1994. BALÁŽ, J. Biomechanika lyžovania. PEEM, Bratislava : 2004. BENEŠOVÁ, D. - ŠTUMBAUER, J. Školní lyžování. Dr.Radovan Rebstöck, Plzeň 2004. GNAD, T. - PSOTOVÁ, D. Běh na lyžích. Karolinum, Praha 2006. KUTAČ, P. - NAVRÁTILOVÁ, T. Cvičíme a hrajeme si na lyžích. HANEX, Olomouc 2002. REICHERT, J. - MUSIL, D. Lyžování od začátků k dokonalosti. Grada, Praha 2007. TREML, T. Lyžování dětí. Grada, Praha 2005.
Literatura doporučená studentům	TREML, J. Lyžování dětí. Praha: Grada, 2004. SOUMAR, L. - BOLEK, E. Běh na lyžích. Praha: Grada, 2000.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Pro ty, co nechtějí získat licenci Instruktor lyžování: 1. Aktivní účast na všech kurzovních činnostech 2. Sjezdové lyžování – průjezd tratí slalomu 3. Běh na lyžích – účast na polodenním (celodenním) výletě 4. Příprava a realizace hry v družstvu a aktivní účast na organizaci herního večera 5. Teoretický test Pro zájemce o licenci Instruktor lyžování: Teoretický test Sjezdové lyžování: 1. Oblouk v pluhu 2. Oblouk z přívratu vyšší lyží (bez synchronizace pohybu dolních končetin s pohyby paží a s pícháním holí) 3. Základní oblouk (snožný, paralelní nebo carvingový) Běžecké lyžování: 1. Střídavý běh dvoudobý 2. Soupažný běh jednodobý 3. Oboustranné bruslení jednodobé 4. Oboustranné bruslení dvoudobé se symetrickým pohybem paží

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Stloukalová Brigita
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 26 hod. za semestr studium kombinované: kurz 26 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Vyučující: Ph.D., Mgr. Dana Feltlová, PhDr. Martin Jílek, Mgr. Jana Mílová, Mgr. Tomáš Roztočil, Mgr. Brigita Stloukalová, Ph.D., PhDr. Pavel Šmíd, Ph.D. Pro studenty, kteří se do prvního ročníku zapsali v roce 2009/2010 a dříve: Podpora přípravy předškolních dětí a žáků ZŠ ke zdravotně orientované zdatnosti s využitím pobytu v přírodě a otužování. Výuka je realizována formou dvou bloků, jež se skládají z praktické a teoretické části. První část je bruslařská a druhá část lyžařsko-herní na sněhu. Osvojení si teoretických vědomostí, praktických organizačních a metodických dovedností a základních pohybových dovedností z oblasti realizace zimní formy školy v přírodě. Pokud mají studenti již některou část předmětu splněnou (docházka, zápočet), plní pouze tu část a ty zápočty, které jim chybí. Pro studenty, kteří do studia vstoupili v roce 2010/2011: Podpora přípravy předškolních dětí a žáků ZŠ ke zdravotně orientované zdatnosti s využitím pobytu v přírodě a otužování. Osvojení si teoretických vědomostí, praktických organizačních a metodických dovedností a základních pohybových dovedností z oblasti realizace zimní formy školy v přírodě. Výuka je zaměřena na lyžařský výcvik (sjezdový, běžecký) a na přípravu k získání lyžařské licence Instruktor lyžování.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Pro studenty, kteří se do prvního ročníku zapsali v roce 2009/2010 a dříve: Seznámit se s významem a obsahem základního bruslení, zvládnout základní bruslařskou lokomoci a bruslařské dovednosti, které lze využít při vedení školní i mimoškolní tělesné výchovy především formou soutěží a her. Seznámit se s významem a obsahem sjezdového a běžeckého lyžování, zvládnout základní lyžařské dovednosti. Aplikace pohybových her na pohyb v zimním terénu, jejich využití pro školní i mimoškolní TV. Vytvořit u studentů předpoklady pro praktickou realizaci zimní formy školy v přírodě. Zvládnout organizační a metodickou stránku realizace zimní školy v přírodě v praxi. Pro studenty, kteří vstoupili do studia v roce 2010/2011: Cílem je připravit se na úspěšné splnění podmínek licence Instruktor lyžování. Obsahem je výcvik ve sjezdovém a běžeckém lyžování doplněny požadovanými přednáškami z teorie lyžování. Instruktor lyžování je interní lyžařská kvalifikace používaná v jednotlivých oblastech jednotlivými sdruženími. Délka školení pro běh, sjíždění a zatáčení je v rozsahu 40 – 56 hodin (5 dnů) a byly doporučeny níže uvedené jednotné zkouškové požadavky. Tato licence je vhodná pro učitele v mateřských, základních a středních školách, kteří se zúčastňují lyžařských školních kurzů, neopravňuje k vydání Živnostenského listu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Obsah bruslařské části: Organizace průběhu výuky, zásady bezpečnosti při přesunech i na ledové ploše, příprava bruslí. Metodika výuky základní lokomoce na bruslích a jízdy vpřed, nejčastější chyby a jejich dstraňování. Jízda vpřed – průpravná cvičení, hry. Zastavení pluhem a smykem, vyjíždění zatáček na obou bruslích – nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. Průpravná cvičení a hry pro nácvik zastavení a vyjíždění zatáček. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. Obraty z jízdy vpřed do jízdy vzad, jízda vzad – nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich odstraňování. Průpravná cvičení a hry pro nácvik jízdy vzad. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. Překládání vpřed, překládání vzad – nácvik, metodika výuky, nejčastější chyby a jejich dstraňování. Nácvik a ověřování základních dovedností formou soutěží a her. Teorie: Výzbroj a výstroj, zdravotní kontraindikace, zásady bezpečnosti při bruslení. Didaktika a organizace výuky prvků základního bruslení. Využití drobných pohybových her v rámci výuky základního bruslení. Obsah lyžařské části: Praktická část: všeobecná lyžařská průprava, základy techniky a metodiky běžeckého a sjezdového lyžování s důrazem na organizaci a bezpečnost, výlet (celodenní nebo půldenní) – zajištění, organizace a realizace, herní činnosti (hry v zimní přírodě, večerní postřehová hra, herní večery, organizace a realizace závodů ve slalomu, na běžkách, na bobech). Teoretická část (částečně formou seminární): legislativa a organizace zimní formy školy v přírodě, zajištění a pravidla bezpečnosti ve vztahu k pobytu a pohybovým aktivitám v zimní přírodě, první pomoc ve vztahu k nejčastějším zimním úrazům (zajišťuje ČČK nebo HS), lyžařská výzbroj a výstroj, její výběr, mazání lyží, základní lyžařská průprava společná pro běžky i sjezdovky, základní technika a metodika běžeckého a sjezdového lyžování. Pro studenty, kteří do studia vstoupili v roce 2010/2011: Běžecké lyžování: všeobecná lyžařská průprava, klasické techniky - střídavý dvoudobý, soupažný jednodobý, bruslařské techniky - bruslení prosté, oboustranné dvoudobé. Sjezdové lyžování: specializovaná lyžařská průprava, nácvik průpravných prvků techniky směřujících ke carvingovým obloukům, základní oblouk. Licenční řízení (praxe). Přednášky: Mazání a údržba lyží. Výzbroj a výstroj. technika běžeckého lyžování. Technika sjezdového lyžování. Pravidla bezpečnosti pohybu na sněhu. Historie lyžování a současné lyžařské disciplíny. Moderní trendy pohybu na sněhu.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	PŘÍBRAMSKÝ, M. Lyžování. Praha: Grada, 1999. DRLÍK, K. – ŠTROBL, K. Sjezdové lyžování. Olomouc: FTK UP, 1992. NÁDVORNÍK, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. Praha: SPN, 1983. Kolektiv autorů. Lyžařský atlas. Metodický dopis KTV PdF Hradec Králové, 1994. BALÁŽ, J. Biomechanika lyžovania. PEEM, Bratislava : 2004. BENEŠOVÁ, D. - ŠTUMBAUER, J. Školní lyžování. Dr.Radovan Rebstöck, Plzeň 2004. GNAD, T. - PSOTOVÁ, D. Běh na lyžích. Karolinum, Praha 2006. KUTAČ, P. - NAVRÁTILOVÁ, T. Cvičíme a hrajeme si na lyžích. HANEX, Olomouc 2002. REICHERT, J. - MUSIL, D. Lyžování od začátků k dokonalosti. Grada, Praha 2007. TREML, T. Lyžování dětí. Grada, Praha 2005.
Literatura doporučená studentům	TREML, J. Lyžování dětí. Praha: Grada, 2004. SOUMAR, L. - BOLEK, E. Běh na lyžích. Praha: Grada, 2000.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Bruslařská část: 1. Aktivní účast 2. Obratnostní jízda (správná technika bruslení vpřed a vzad, obraty, zastavení, obratnostní prvky) 3. Správná technika překládání vpřed na obě strany 4. Příprava a realizace hry v družstvu Lyžařsko-herní část "starého" předmětu + pro studenty, kteří do studia vstoupili v roce 2010/2011 a nechtějí získat licenci Instruktor lyžování: 1. Aktivní účast na všech kurzovních činnostech 2. Sjezdové lyžování – průjezd tratí slalomu 3. Běh na lyžích – účast na polodenním (celodenním) výletě 4. Příprava a realizace hry v družstvu a aktivní účast na organizaci herního večera 5. Teoretický test Pro studenty, kteří do studia vstoupili v roce 2010/2011 a chtějí získat licenci Instruktor lyžování: Teoretický test Sjezdové lyžování: 1. Oblouk v pluhu 2. Oblouk z přívratu vyšší lyží (bez synchronizace pohybu dolních končetin s pohyby paží a s pícháním holí) 3. Základní oblouk (snožný, paralelní nebo carvingový) Běžecké lyžování: 1. Střídavý běh dvoudobý 2. Soupažný běh jednodobý 3. Oboustranné bruslení jednodobé 4. Oboustranné bruslení dvoudobé se symetrickým pohybem paží

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Kubíčková Lucie
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Prohloubení a rozšíření základních teoretických znalostí a praktických dovedností předmětu 55030 (základní gymnastika)s důrazem na osobní výcvik, techniku cvičení jednotlivce,cvičení na nářadí a s náčiním základní gymnastiky.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Praktické zvládnutí osvojených teoretických znalostí při vedení průpravných, posilovacích a protahovacích cvičení ve školní i mimoškolní tělesné výchově a v rekreačním sportu. Důraz je kladen na technicky správné provedení cviků, na vhodnost cviků s ohledem na věk cvičenců a jejich zdatnost.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Výuka je rozdělena na teoretické a praktické tematické celky: 1. Pořadová cvičení. Rušná část. Kontrolní cviky I. 2. Cvičení jednotlivce-trup,dolní končetiny. Názvosloví cvičení prostných (stoje). 3. Průpravná část. Cvičení jednotlivce-horní končetiny, hlava. Názvosloví cvičení prostných (kleky). 4. Průpravná část.Protahovací cvičení. Kontrolní cviky. 5. Nedoporučené cviky. Druhy pohybu. Názvosloví cvičení prostných (sedy). 6. Závěrečná část. Posilování. Názvosloví cvičení prostných (lehy). 7. Základní polohy a pohyby těla a jeho částí. Kontrolní cviky II. 8. Cvičení ve dvojicích. Názvosloví cvičení ve dvojicích. 9. Cvičení s tyčí a se švihadlem. Názvosloví cvičení s náčiním I. 10. Cvičení s plmými míči,kondičním náčiním. Názvosloví cvičení s náčiním II. 11. Cvičení na žebřinách. Názvosloví cvičení na nářadí I. 12. Cvičení na lavičce. Názvosloví cvičení na nářadí II. 13. Cvičení s hudebním doprovodem, cvičení na podporu správného držení těla. 14. Zdravotní aspekty protahovacího a kondičního cvičení.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Kos,B.,Wálová,Z.: Kondiční gymnastika. SPN,Praha,1985. Šterc,J.: Názvosloví pro cvičitele. SPN,Praha,1980. Serbus,L.: Cvičení na žebřinách. Olympia,Praha 1969. Serbus,L.: Gymnastika a hry s plným míčem. Olympia,Praha 1969. Kos,B.: Cvičení se švihadly. Olympia, Praha 1969. Serbus,L.: Cvičení s lavičkami. Olympia,Praha 1969. Hájková,J.,Vejražková,D.: Základní gymnastika. Karolinum UK,Praha 1994.
Literatura doporučená studentům	Žižka,J.,Kos,B.: Posilovací gymnastika.Olympia,Praha 1972. Rudzinskyj,I.: Sto krát kondiční posilování v otázkách a odpovědích. Mladá fronta,Praha 1987. Knížetová,V.,Kos,B.: Strečink,relaxace,dýchání.Olympia,Praha 1989.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1. 80% docházka a aktivní účast ve výuce 2. Splnění písemného teoretického testu z oblasti charakteristiky a hlavních zásad pro cvičení jednotlivce, cvičení ve dvojicích, cvičení na nářadí a s náčiním základní gymnastiky. 3. Splnění kontrolních cviků se zaměřením na zvýšení kloubní pohyblivosti, zvětšení svalové síly.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Fialová Dana
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: cvičení 1 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	KOKULR Kondiční kulturistika
Anotace předmětu	Teoretické i praktické zvládnutí základních druhů pohybu, osvojení pořadových cvičení. Názvosloví cvičení prostných, názvosloví cvičení na nářadí (lavička,žebřiny), názvosloví cvičení s náčiním (plný míč,švihadlo,tyč). Základy cvičení jednotlivce, cvičení na nářadí a s náčiním pro vedení rozcvičení, posilovacích a protahovacích cvičení.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámení s prostředky základní gymnastiky. Praktické zvládnutí pořadových cvičení, názvosloví v rozsahu potřeb školní a mimoškolní tělesné výchovy. Získat teoretické i praktické znalosti o správném držení těla, o dělení cviků dle anatomického a fyziologického hlediska a umět toto dělení používat v praxi vzhledem k věkovým a fyziologickým zvláštnostem cvičenců.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Tematické celky: 1. Úkoly, cíle a prostředky základní gymnastiky. Úrazová zábrana. Stavba cvičební lekce.Pořadová cvičení. 2. Fyziologické a anatomické dělení cviků. Nevhodné cviky z lékařského hlediska. Rušná část. 3. Protahovací a posilovací cvičení (technika). Kontrolní cviky I. 4. Průpravná část. Názvosloví cvičení prostných (podpory,stoje,kleky). 5. Cvičení jednotlivce bez náčiní a nářadí. Názvosloví cvičení prostných (sedy.lehy) 6. Cvičení ve dvojicích. Základní polohy a pohyby celého těla a částí těla. Názvosloví cvičení ve dvojicích. 7. Cvičení s tyčí a se švihadlem. Názvosloví cvičení s náčiním I. 8. Cvičení s plnými míči, činkami. Názvosloví cvičení s náčiním II. 9. Kontrolní cviky II.Cvičení na žebřinách.Názvosloví cvičení na nářadí I. 10. Cvičení na lavičkách. Názvosloví cvičení na nářadí II. 11. Cvičení s hudebním doprovodem. 12. Cvičení na podporu správného držení těla. Závěrečná část. 13. Rezervní hodina. Zápočtové testy. 14. Kontrolní cviky. Zápočty.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Appelt,K.,Horáková,D.,Novotný,L.: Názvosloví pro cvičitele. Olympia, Praha,1990. Kos,B.,Wálová,Z.: Kondiční gymnastika. SPN,Praha,1985. Žižka,J.: Pořadová cvičení. Olympia,Praha, 1993. Hájková,J.,Vejražková,D.: Základní gymnstika. Karolinum,UK Praha,1994. Knížetová,V.,Kos,B.: Strečink,relaxace,dýchání.Olympia,Praha 1989.
Literatura doporučená studentům	Kos,B.,Teplý,Z.: Kondiční gymnastika.Olympia,Praha,1980. Appelt,K.,Libra,M.: Názvosloví soustavných a akrobatických cvičení prostných. SPN,Praha,1989. Nováková,V.: Nedoporučené cviky. Metodický dopis,Praha 1991.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Předmět je ukončen zápočtem. Zápočtové požadavky: 1.Splnění zápočtových testů z názvosloví. 2.Vytvoření kartotéky cviků pro cvičení jednotlivce, cvičení ve dvojicích, cvičení na nářadí a s náčiním základní gymnastiky. 3.Splnění kontrolních cviků se zaměřením na základní rozvoj pohyblivosti, obratnostních, silových a koordinačních schopností.

 

Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Roztočil Tomáš
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 40 hod. za semestr studium kombinované: kurz 40 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Osvojení si teoretických vědomostí, praktických organizačních a metodických dovedností a základních pohybových dovedností z oblasti realizace zimní formy školy v přírodě.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Cílem je vytvořit u studentů předpoklady pro praktickou realizaci zimní formy školy v přírodě. Úkoly: Osvojit si teoretické vědomosti dané osnovou předmětu. Zvládnout základní pohybové dovednosti v oblasti běžeckého a sjezdového lyžování. Zvládnout organizační a metodickou stránku realizace zimní školy v přírodě v praxi. Nacvičit základy první pomoci.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Obsah: Praktická část: společná lyžařská průprava – technika, metodika a organizace, základy techniky a metodiky běžeckého a sjezdového lyžování s důrazem na organizaci a bezpečnost, výlet (celodenní nebo půldenní) – zajištění, organizace a realizace, herní činnosti (hry v zimní přírodě, večerní postřehová hra, celokurzovní outdoorová hra „Štěstí“, herní večery, organizace a realizace závodů ve slalomu, na běžkách (štafety), na bobech Teoretická část (částečně formou seminární): legislativa a management zimní formy školy v přírodě, zajištění a pravidla bezpečnosti ve vztahu k pobytu a pohybovým aktivitám v zimní přírodě, první pomoc ve vztahu k nejčastějším zimním úrazům (zajišťuje ČČK nebo HS), lyžařská výzbroj a výstroj, její výběr, mazání lyží, základní lyžařská průprava společná pro běžky i sjezdovky, základní technika a metodika běžeckého a sjezdového lyžování 1. půlden praxe - všeobecná lyžařská průprava teorie - zajištění a pravidla bezpečnosti ve vztahu k pobytu a pohybovým aktivitám v zimní přírodě, lyžařská výzbroj a výstroj, její výběr, mazání lyží 2. den praxe - základy techniky a metodiky běžeckého a sjezdového lyžování teorie - všeobecná lyžařská průprava (její metodika a organizace) herní večer 1 3. den praxe - základy techniky a metodiky běžeckého a sjezdového lyžování teorie - technika a metodika běžeckého lyžování, první pomoc ve vztahu k nejčastějším dětským úrazům (ve spolupráci s ČČK nebo HS) herní večer 2 4. den praxe - výlet na běžkách (celodenní nebo půldenní), herní půlden - organizace a realizace her v zimní přírodě teorie - základní technika a metodika sjezdového lyžování, legislativa a management zimní formy školy v přírodě 5. den praxe - organizace a realizace závodů ve slalomu, na běžkách (štafety), na bobech - zajištění bezpečnosti teorie - test teoretických vědomostí, vyhodnocení kurzu herní večer 3 6. půlden praxe - celokurzovní outdoorová hra „Štěstí“
Literatura, na níž je předmět vystavěn	PŘÍBRAMSKÝ, M. Lyžování. Praha: Grada, 1999. DRLÍK, K. – ŠTROBL, K. Sjezdové lyžování. Olomouc: FTK UP, 1992. NÁDVORNÍK, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže. Praha: SPN, 1983. Kolektiv autorů. Lyžařský atlas. Metodický dopis KTV PdF Hradec Králové, 1994.
Literatura doporučená studentům	TREML, J. Lyžování dětí. Praha: Grada, 2004. SOUMAR, L. - BOLEK, E. Běh na lyžích. Praha: Grada, 2000.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% účast na zaměstnáních v průběhu kurzu sjezdové lyžování – průjezd tratí slalomu běh na lyžích – účast na polodenním (celodenním) výletě ativní účast na organizaci herního večera teoretický test

 

Kreditové hodnocení předmětu	1
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Škop Václav
Garantující katedra	TV - Katedra tělesné výchovy a sportu
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium prezenční: kurz 3 hod. týdně
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Využití pobytu v zimní přírodě pro následné aktivní využívání lyžování jako prostředku zdravotně orientované zdatnosti v životním stylu.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Získání teoretických vědomostí a praktických dovedností z oblasti základního lyžování.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Témata: Témata jsou zařazována do programových půldnů podle úrovně výcvikových družstev a sněhových podmínek. Pravidelně se střídá běžecký a sjezdový výcvik. Teorie: Výzbroj, výstroj, mazání lyží, úrazová prevence, teorie sjezdového a běžeckého lyžování, management lyžařských škol, lyžařské názvosloví. Sjezdové lyžování: Všeobecná lyžařská průprava, obraty na místě, chůze sunem, skluzem, pády a vstávání, výstupy a obraty, jízda přímo svahem, sjezdový postoj, jízda šikmo svahem s přenášením váhy, odšlapování do „S“, jízda v pluhu, zastavení pluhem. Oblouky: v pluhu, z pluhu, z přívratu vyšší lyže, snožný ke svahu, z rozšířené stopy, modifikované Běh na lyžích: Lyžařská běžecká průprava Klasická technika – běh střídavý, soupaž Základy techniky bruslení – oboustranné dvoudobé
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování, Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Drlík, K. – Štrobl, K.: Sjezdové lyžování, FTK UP, Olomouc 1992 Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže, SPN, Praha 1983 Kolektiv: Lyžařský atlas, metodický dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994
Literatura doporučená studentům	Příbramský, M. a kol.: Česká škola lyžování, Svaz lyžařů ČR, Praha 1995 Drlík, K. – Štrobl, K.: Sjezdové lyžování, FTK UP, Olomouc 1992 Nádvorník, Z. a kol. Lyžařský výcvik školní mládeže, SPN, Praha 1983 Kolektiv: Lyžařský atlas, metodický dopis KTV PdF, Hradec Králové 1994
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	100% účast na zaměstnáních v průběhu kurzu Sjezdové lyžování – regulovaná jízda svahem, hodnocení tří vylosovaných prvků Běh na lyžích – hodnocení dvou prvků, závod Teoretický test