Kreditové hodnocení předmětu	6
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Doležalová Jana
Garantující katedra	PP - Katedra pedagogiky a psychologie
Způsob ukončení předmětu	zz - zápočet a zkouška
Forma zkoušky	u - ústní
Rozsah výuky předmětu	studium kombinované: přednáška 16 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Studenti si osvojí různé varianty diskusních metod při práci s textem, které vedou ke kritickému myšlení. Seznámí s metodami práce s textovými informacemi. Činnosti budou probíhat v kooperativních formách, které aktivizují žáky (studenty) při vyučování.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit studenty s aktivizačními prostředky vyučování a vést je k jejich aplikaci ve školní praxi.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Cíle moderní školy. Aktivizační metody 2. Kurz RWCT - cíle, prostředky. Kritické myšlení - jeho 3 fáze 3. Práce s naučným textem - operace s textem. Čtenářská a funkční gramotnost 4. Řízené čtení 5. Kladení otázek k textu 6. Dramatická metoda 7. Dílna psaní 8. Dílna čtení 9. Přemýšlivé čtení 10.-11. Diskusní metody při práci s textem 12. Aplikace metod do aprobačních přemětů. Diskuse nad přípravami na vyučování. 13. Realizace příprav v praxi 14. Diskuse, zkušenosti, zážitky z výstupů, rozbor vyuč.činností 15. Reflexe činností na seminářích uplynulého semestru, udělení zápočtu
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Gavora, Peter: Žiak a text. Bratislava 1996. Fisher, Robert: Učíme děti myslet a učit se. Praha 1995. Kasíková, Hana: Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha 1997. Průcha, Jan: Moderní pedagogika. Praha 1997. Silberman, Mel: 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování. Praha 1997.
Literatura doporučená studentům	Gavora, Peter: Žiak a text. Bratislava 1996. Fisher, Robert: Učíme děti myslet a učit se. Praha 1995. Kasíková, Hana: Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha 1997. Průcha, Jan: Moderní pedagogika. Praha 1997. Silberman, Mel: 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování. Praha 1997.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Požadavky ke zkoušce: - písemné zpracování aplikace tří metod do své aprobace - odučit jednu vyučovací hodinu dle vlastní přípravy - anotace tří literárních titulů o aktivizačních metodách - ústní rozhovor nad připravenou dokumentací