Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Mádlová Michaela
Garantující katedra	CCVZ - Centrum celoživotního vzdělávání
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: Stáž 2 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	- Účastník využije A.L.A.C.T. model (Korthagen, 2011) k reflexi konkrétní pedagogické situace. - Na základě sebezkušenosti účastník popíše význam reflexe i jednotlivých fází reflektivního cyklu pro zkvalitnění výuky žáků. - Při reflexi účastník využívá popisnou zpětnou vazbu.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Díky pravidelné reflexi výuky zkvalitňujeme proces plánování vyučovací hodiny i výuky žáků, zvyšujeme kvalitu spolupráce mezi studentem učitelství a provázejícím učitelem. Jako nástroj k zacílení a prohloubení reflexe i sebereflexe je možné využít A.L.A.C.T. model. Účastníci si vyzkouší reflexi konkrétní pedagogické situace. Budou diskutovat o významu tohoto typu reflexe jak pro studenta učitelství, tak pro provázejícího učitele. Budou přemýšlet nad tím, jak zařídit, aby byla reflexe vedena bezpečným, učícím se směrem, co lze získat z popisu situace, co z analýzy situace a za jakých okolností je vhodné hledat alternativní řešení a které zdroje mohou posloužit jako inspirace.
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu