Kreditové hodnocení předmětu	2
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Košek Bartošová Iva
Garantující katedra	UPPSP - Ústav primární, preprimární a speciální pedagogiky
Způsob ukončení předmětu	z - zápočet
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: přednáška 5 hod. za semestr studium celoživotní: seminář 5 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Seznámit studenty se základní terminologií a základními charakteristikami specifických poruch učení a s možnostmi jejich identifikace z pohledu učitele, pracovníka ŠPZ a ŠPP.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Uvedení do problematiky specifických poruch učení - definice, etiologie, základní pojmy. 2. Dítě s rizikem specifických poruch učení – diagnostika, speciálně pedagogická intervence, prevence. 3. Diagnostika specifických poruch učení v ZŠ. 4. Diagnostika specifických poruch učení v PPP. 5. Diagnostika dětí s diagnostika ADD a ADHD. 6. Diagnostika laterality. 7. Diagnostika specifických poruch učení: dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie. 8. Diagnostika dyspraxie, dysmuzie, dyspinxie. 9. Diagnostika specifických poruch učení – východisko pro aplikaci podpůrných opatření do edukačního procesu žáka/studenta se specifickou poruchou učení.
Literatura, na níž je předmět vystavěn
Literatura doporučená studentům	BAPTIE, P., EMERSON, J. Dítě s dyskalkulií ve škole. Praha: Portál, 2018. JANDERKOVÁ, D., KENDÍKOVÁ, J., KLÉGROVÁ, J. a kol. SPU a ADHD. Praha: Raabe, 2016. KOŠEK BARTOŠOVÁ, I. Metody nácviku elementárního čtení. Hradec Králové: Gaudeamus, 2014. ŠAUEROVÁ, M. Speciální pedagogika v praxi. Praha: Portál, 2012. NOVÁK, J. Dyskalkulie. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2010. MICHALOVÁ, Z. Specifické poruchy učení. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2016. POKORNÁ, V. Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování. Praha: Portál, 2010. POKORNÁ, V. Vývojové poruchy učení v dětství a v dospělosti. Praha: Portál, 2010. REIMANN-HÖHN, U. ADHD a ADD v dospívání. Praha: Portál, 2018. ZELINKOVÁ, O. Dyslexie v předškolním věku? Praha: Portál, 2012. ZELINKOVÁ, O. Poruchy učení. Praha: Portál, 2015. ZELINKOVÁ, O. Dyspraxie. Praha: Portál, 2017.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zápočet: Student vypracuje seminární práci k danému problému vztahujícímu se k problematice identifikace/diagnostiky dětí se SPU.