Kreditové hodnocení předmětu	3
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Simonová Carmen
Garantující katedra	PP - Ústav pedagogiky, psychologie a etické výchovy
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	- - -
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: přednáška 6 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Speciální pedagogika – cílem je seznámit studenty se základy speciálně-pedagogické teorie a praxe. Charakteristika žáků se speciálními potřebami (mentální, tělesné, zrakové, sluchové postižení, narušená komunikace, psychosociální narušení/znevýhodnění, nadaní a mimořádně nadaní, vícenásobné postižení) a podpůrná opatření. Tento předmět je zásadní pro budoucí vychovatele, aktivně podporuje inkluzivní vzdělávání a rozšiřuje profesní kompetence pro práci s žáky se speciálními potřebami.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Seznámit posluchače se základy speciálně-pedagogické teorie a praxe.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	Konkrétní obsahová témata Dílčí hodinová dotace Vyučující Speciální pedagogika – vymezení, vznik a terminologie; 3 hodiny Mgr. Carmen Simonová Speciálně pedagogické poradenství; 3 hodiny Mgr. Carmen Simonová Celkem 6 vyučovacích hodin
Literatura, na níž je předmět vystavěn	BARTOŇOVÁ, Miroslava, PIPEKOVÁ, Jarmila, VÍTKOVÁ, Marie. Strategie ve vzdělávání žáků v základní škole speciální: texty k distančnímu vzdělávání. 1. vyd. Brno: Paido, 2016. 365 s. ISBN 978-80-7315-256-7. BAZALOVÁ, Barbora. Dítě s mentálním postižením. 1. vyd. Praha: Portál, 2014. 184 s. ISBN 978-80-262-0693-4. BENDOVÁ, Petra. Dítě s narušenou komunikační schopností ve škole. 1. vyd. Praha: Grada, 2011. 150 s. ISBN 978-80-247-3853-6. BENDOVÁ, Petra, ZIKL, Pavel. Dítě s mentálním postižením ve škole.1. vyd. Praha: Grada, 2011. 144 s. ISBN 978-80-247-3854-3. BENDOVÁ, Petra, JAVORSKÁ, Miroslava, KALIBA, Martin, KUČEROVÁ, Anna, RŮŽIČKOVÁ, Kamila, VÍTOVÁ, Jitka. Základy speciální pedagogiky nejen pro speciální pedagogy. 1. vyd. Hradec Králové: Gaudeamus, 2015. 225 s. ISBN 978-80-7435-422-9. ŠVARCOVÁ-SLABINOVÁ, Iva. Mentální retardace. 4. přeprac. vyd. Praha: Portál, 2011. 224 s. ISBN 978-80-7367-889-0. ŠVARCOVÁ, Iva. Základy speciální pedagogiky. Praha: Parta, 2012. 219 s. ISBN 978-80-7320-176-0. LECHTA, Viktor. Základy inkluzivní pedagogiky: dítě s postižením, narušením a ohrožením ve škole. 1. vyd. Praha: Portál, 2010. 440 s. ISBN 978-80-7367-679-7. SLOWÍK, Josef. Speciální pedagogika. 2. aktualizované a doplněné vyd. Praha: Grada, 2016. 168 s. ISBN 978-80-271-0095-8.
Literatura doporučená studentům	BENDOVÁ, Petra, ZIKL, Pavel. Dítě s mentálním postižením ve škole.1. vyd. Praha: Grada, 2011. 144 s. ISBN 978-80-247-3854-3. ŠVARCOVÁ-SLABINOVÁ, Iva. Mentální retardace. 4. přepracované vyd. Praha: Portál, 2011. 224 s. ISBN 978-80-7367-889-0. ŠVARCOVÁ, Iva. Základy speciální pedagogiky. Praha: Parta, 2012. 219 s. ISBN 978-80-7320-176-0.
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu	Zkouška v letním semestru.