Kreditové hodnocení předmětu	5
Volně volitelný předmět	ne
Garant předmětu	Králíček Ivo
Garantující katedra	RJ - Katedra ruského jazyka a literatury
Způsob ukončení předmětu	zk - zkouška
Forma zkoušky	pu - písemná a ústní
Rozsah výuky předmětu	studium celoživotní: cvičení 6 hod. za semestr studium celoživotní: přednáška 8 hod. za semestr
Prerekvizity	Předmět nemá prerekvizity
Kontraindikace	Předmět nemá kontraindikace
Závislé předměty	Předmět není prerekvizitou jiného předmětu
Anotace předmětu	Předmět přináší systém pojmů, poznatků a vědomostí potřebných pro učitele zeměpisu na základní a střední škole z oboru biogeografie a pedogeografie. Speciální zaměření a konkretizace a biogeografii a pedogeografii České republiky a Evropy. Analýza současného stavu vědního oboru a aktualizace poznatků.
Cíle předmětu a charakteristika získaných dovedností	Studující získají systematický přehled o biosféře a pedosféře Země se zaměřením na biogeografii a pedogeografii. Osvojí si základní pojmy, zákonitosti a regionální členění biogeografických a pedogeografických systémů na úrovni světa, Evropy a České republiky. Porozumí rozšíření organismů, charakteristikám hlavních biogeografických regionů, půdotvorným procesům, typům půd i jejich významu a ochraně. Seznámí se také s aktuálním stavem oboru a novými poznatky. Studující dokážou analyzovat rozmístění rostlinstva, živočišstva a půd v různých geografických měřítkách a vysvětlit jejich podmíněnost přírodními faktory. Umí charakterizovat hlavní biogeografické a pedogeografické regiony, interpretovat jejich specifika a porovnávat je. Dovedou pracovat s odbornými zdroji, mapami a dalšími geografickými pomůckami a aplikovat získané poznatky při analýze konkrétních území i aktuálních environmentálních problémů. Studující jsou schopni využívat poznatky fyzické geografie v pedagogické i praktické rovině. Dokážou srozumitelně vysvětlit vztahy mezi organismy, půdou a prostředím, reflektovat jejich význam pro krajinu a udržitelný rozvoj a vhodně tyto poznatky zprostředkovat žákům. Jsou připraveni aplikovat aktuální odborné poznatky při výuce a podporovat environmentální gramotnost.
Osnova předmětu ve vztahu k časovému rozvrhu výuky	1. Biosféra Země. Významné biogeografické regiony. Hodinová dotace 2 hodiny. 2. Zoogeografická a fytogeografická charakteristika světa. Hodinová dotace 2 hodiny. 3. Užitkoví živočichové a rostliny jednotlivých světadílů. Hodinová dotace 2 hodiny. 4. Významná chráněná území světa. Hodinová dotace 2 hodina. 5. Pedosféra Země. Pedogeografická regionalizace. Hodinová dotace 2 hodiny. 6. Vznik půdy, půdotvorné procesy a faktory. Půdní typy a druhy. Hodinová dotace 2 hodiny. 7. Významné půdy ČR, Evropy a světa, ochrana půdy. Hodinová dotace 2 hodiny.
Literatura, na níž je předmět vystavěn	Adamovič J., Mikuláš R., Cílek V.: Atlas pískovcových skalních měst. Academia, Praha 2010. Czudek T.: Vývoj reliéfu krajiny ČR v kvartéru. MZM, Brno 2005. Demek J.: Obecná geomorfologie. Academia, Praha 1987. Demek J., Zeman J.: Typy reliéfu Země. Academia, Praha 1979. Downs, R. M. Almanach geografie. Praha: Sanoma Magazines Praha, 2006. ISBN 80-7026-267-2. Horník S. a kol.: Základy fyzické geografie. SPN, Praha 1982. Horník S. a kol.: Fyzická geografie, II. díl. SPN, Praha 1986. Kukal Z., Němec J., Pošmourný K..: Geologická paměť krajiny. ČGS, Praha 2006 Netopil R. a kol.: Fyzická geografie I. SPN, Praha, 1984. Rubín J. a kol.: Atlas skalních, zemních a půdních tvarů. Academia, Praha 1987. Rybář P. a kol.: Encyklopedie přírody východních Čech. Od Krkonoš po Vysočinu. Kruh, Hradec Králové 1989. Smolová I., Vítek J.: Základy geomorfologie. Vybrané tvary reliéfu. UP, Olomouc, 2007. Vitásek F.: Základy fyzického zeměpisu. Academia, Praha 1966
Literatura doporučená studentům
Způsob a pravidla výsledné klasifikace předmětu